方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)方案篇一

12月24日上午，機(jī)關(guān)幼兒園成功舉辦了迎元旦,、慶圣誕游藝活動(dòng),。

24日一大早，我園全園教職員工就頂著寒風(fēng)把幼兒園裝扮一新,，雪花,、彩結(jié)、彩條,、氣球等在幼兒園的各個(gè)地方隨風(fēng)飄揚(yáng),，幼兒園頓時(shí)溫暖喜慶起來(lái)。由實(shí)習(xí)老師扮演的米妮和米奇在大門(mén)口笑迎著每一個(gè)小朋友,。陽(yáng)光寶寶班的好多孩子早早來(lái)到幼兒園,，在愛(ài)心卡上寫(xiě)下了新年的祝愿，好多孩子都是自己寫(xiě)的喲,，還有的是通過(guò)繪畫(huà)的方式表達(dá)了自己新年的祝福和愿望,。接下來(lái)，孩子們?cè)诎职謰寢尩膸ьI(lǐng)下穿梭在每個(gè)班,，開(kāi)心,、快樂(lè)的玩著每一種游戲,。

迎元旦,、慶圣誕一直是我園十分重視的一項(xiàng)慶祝活動(dòng),。每年,，我們都力求以不同的形式來(lái)慶祝活動(dòng),，讓孩子感受快樂(lè),、分享節(jié)日即將來(lái)到的喜悅。今年,，我園積極動(dòng)腦,，精心策劃，以游園的的形式來(lái)舉行了本次慶?；顒?dòng),。活動(dòng)中，孩子們玩得開(kāi)心,，每個(gè)孩子都體驗(yàn)到了成功的喜悅,。活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但孩子們還常常在一起歡快的談?wù)撝诟鱾€(gè)班玩游戲的感受,。

在這次活動(dòng)中，我班孩子表現(xiàn)棒極了,，絕大多數(shù)孩子們經(jīng)過(guò)自己的努力集齊了所有11個(gè)印章,，不愧為能干寶寶!孩子們通過(guò)自己的努力兌換了自己喜愛(ài)的玩具及獎(jiǎng)品，好開(kāi)心,。通過(guò)這次的游藝活動(dòng),，讓孩子們充分展示了自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)成功;通過(guò)游藝活動(dòng),，讓師生們共同感受到了機(jī)關(guān)幼兒園大家庭的溫暖;通過(guò)游藝活動(dòng),，加深了家園情、師生情,、親子情,。相信這是孩子們度過(guò)的最難忘的一次迎元旦節(jié)日。

活動(dòng)那天,，雖然寒風(fēng)中飄著雪花,，但好多家長(zhǎng)、孩子還是堅(jiān)持到了最后,，大家一起見(jiàn)證了最后激動(dòng)人心的那一刻：在《新年好》的歌聲中,，由各班家委會(huì)成員抽取了年度幸運(yùn)寶寶(小遺憾：我班沒(méi)有一個(gè)寶寶被抽中)，師生們一起放飛氣球,。就讓這希望的氣球帶著我們的期盼和祝福飛向那廣袤的天空吧!祝愿陽(yáng)光寶寶班的孩子們新的一年健康快樂(lè),、茁壯成長(zhǎng)!

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)方案篇二

這次圣誕節(jié)活動(dòng)圓滿結(jié)束了，總體感覺(jué)還是很不錯(cuò)的,。首先是的表演很好,，孩子們都很盡力的表演好自己的節(jié)目，其次是們的積極配合使得整體氛圍特別好,，最后就是孫明月老師的舞蹈把整場(chǎng)活動(dòng)的氣氛帶到最高點(diǎn),，使得家長(zhǎng)們欣賞節(jié)目的興致意猶未盡，贊嘆不止,。然后就是篝火晚會(huì),，伴隨著圣誕節(jié)的音樂(lè)，小朋友和家長(zhǎng)們圍著篝火拍手,、轉(zhuǎn)圈,，氣氛也很不錯(cuò),，隨后就是拔河比賽，由于家長(zhǎng)的積極配合又把游戲的氣氛帶到另一個(gè)最高點(diǎn),，活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)連接較為連順,。最后在老師們的共同努力下使得整場(chǎng)活動(dòng)圓滿結(jié)束。

不足之處：

2,、班級(jí)安排的節(jié)目有點(diǎn)緊,，有時(shí)候一個(gè)班級(jí)一個(gè)節(jié)目結(jié)束后，就要準(zhǔn)備下一個(gè)節(jié)目,。有些孩子表演休息時(shí)間不夠,。

3、篝火活動(dòng)時(shí),，圍成小圈時(shí),，部分家長(zhǎng)和孩子在外圈看不到。

4,、夾氣球游戲,，氣球準(zhǔn)備不夠，與家長(zhǎng)距離較遠(yuǎn),，聽(tīng)不見(jiàn)游戲規(guī)則,。

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)方案篇三

20xx年xx月xx日，博苑實(shí)驗(yàn)幼兒園舉辦了“慶圣誕迎元旦”親子環(huán)保手工活動(dòng),。本次活動(dòng)的目標(biāo)是：增加親子間的交流,、互動(dòng)，增進(jìn)親子情感,，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí),、集體意識(shí)等。

我們56號(hào)教室一共有15個(gè)孩子及其家長(zhǎng)參加了本次活動(dòng),，他們都比較積極,，從家里帶來(lái)了各式各樣的廢舊物品，大家展現(xiàn)手工,，有3個(gè)孩子的爸爸,、媽媽都來(lái)了,，并且都很認(rèn)真的和孩子們一起做,。大家用1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，做出了筆筒,、小豬,、動(dòng)物游樂(lè)場(chǎng)、風(fēng)車,、吊飾等手工作品,，最終,，經(jīng)過(guò)56號(hào)教室15位孩子及其家長(zhǎng)的努力，取得了全園第三名的.好成績(jī),，為班級(jí)贏得了“創(chuàng)意獎(jiǎng)”,。

但是，在看似熱鬧非凡的場(chǎng)面中,，其實(shí)也暴露出了一定的問(wèn)題,。本次活動(dòng)是以班級(jí)為單位舉辦的，希望班級(jí)孩子及家長(zhǎng)能齊心合力,，共同完成幾件作品,，但是，很顯然,，大家還是以小家庭為單位,，各忙各的，我們成人尚無(wú)集體,、團(tuán)隊(duì)意識(shí),，這也怪不得我們的孩子們以自我為中心，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí),、集體意識(shí),，甚至是小組合作意識(shí)了，所以,，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,，希望我們56號(hào)教室的老師和家長(zhǎng)一起，共同培養(yǎng)孩子們的集體意識(shí),、團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)方案篇四

12月29日上午，機(jī)關(guān)幼兒園成功舉辦了迎元旦,、慶圣誕游藝活動(dòng),。

24日一大早，我園全園教職員工就頂著寒風(fēng)把幼兒園裝扮一新,，雪花,、彩結(jié)、彩條,、氣球等在幼兒園的各個(gè)地方隨風(fēng)飄揚(yáng),，幼兒園頓時(shí)溫暖喜慶起來(lái)。由實(shí)習(xí)老師扮演的米妮和米奇在大門(mén)口笑迎著每一個(gè)小朋友,。陽(yáng)光寶寶班的好多孩子早早來(lái)到幼兒園,，在愛(ài)心卡上寫(xiě)下了新年的祝愿，好多孩子都是自己寫(xiě)的喲,，還有的是通過(guò)繪畫(huà)的方式表達(dá)了自己新年的祝福和愿望,。接下來(lái),，孩子們?cè)诎职謰寢尩膸ьI(lǐng)下穿梭在每個(gè)班，開(kāi)心,、快樂(lè)的玩著每一種游戲,。

迎元旦、慶圣誕一直是我園十分重視的一項(xiàng)慶?；顒?dòng),。每年，我們都力求以不同的形式來(lái)慶?；顒?dòng),，讓孩子感受快樂(lè)、分享節(jié)日即將來(lái)到的喜悅,。今年,，我園積極動(dòng)腦，精心策劃,，以游園的的形式來(lái)舉行了本次慶?；顒?dòng)?；顒?dòng)中,，孩子們玩得開(kāi)心，每個(gè)孩子都體驗(yàn)到了成功的喜悅,?；顒?dòng)雖然結(jié)束了，但孩子們還常常在一起歡快的談?wù)撝诟鱾€(gè)班玩游戲的感受,。

在這次活動(dòng)中,，我班孩子表現(xiàn)棒極了，絕大多數(shù)孩子們經(jīng)過(guò)自己的努力集齊了所有11個(gè)印章,，不愧為能干寶寶,！孩子們通過(guò)自己的努力兌換了自己喜愛(ài)的玩具及獎(jiǎng)品，好開(kāi)心,。通過(guò)這次的游藝活動(dòng),，讓孩子們充分展示了自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)成功,；通過(guò)游藝活動(dòng),，讓師生們共同感受到了機(jī)關(guān)幼兒園大家庭的溫暖；通過(guò)游藝活動(dòng),，加深了家園情,、師生情、親子情,。相信這是孩子們度過(guò)的最難忘的一次迎元旦節(jié)日,。

活動(dòng)那天，雖然寒風(fēng)中飄著雪花,，但好多家長(zhǎng),、孩子還是堅(jiān)持到了最后，大家一起見(jiàn)證了最后激動(dòng)人心的那一刻：在《新年好》的歌聲中,，由各班家委會(huì)成員抽取了年度幸運(yùn)寶寶（小遺憾：我班沒(méi)有一個(gè)寶寶被抽中）,，師生們一起放飛氣球。就讓這希望的氣球帶著我們的期盼和祝福飛向那廣袤的天空吧,！祝愿陽(yáng)光寶寶班的孩子們新的一年健康快樂(lè),、茁壯成長(zhǎng)！

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)方案篇五

圣誕節(jié)是西方國(guó)家的節(jié)日,，因?yàn)槌錆M了快樂(lè),、溫馨，所以,，現(xiàn)在有許多國(guó)家也會(huì)搞一些慶?；顒?dòng)。就像我們中國(guó)的春節(jié)由于充滿了團(tuán)圓,、喜慶,，所以現(xiàn)在也有許多外國(guó)人也會(huì)過(guò)春節(jié)一樣。在每年的圣誕節(jié)里,，總會(huì)給孩子們留下了美好的回憶,，為孩子們提供一次充滿"想象和歡樂(lè)"的童話之旅。今年隨著孩子們期盼的圣誕節(jié)的到來(lái),，我們班設(shè)計(jì)了“快樂(lè)圣誕節(jié)”的主題活動(dòng),，與孩子們一起親手制作圣誕襪、圣誕老人,、布置環(huán)境,、準(zhǔn)備節(jié)目等系列活動(dòng)來(lái)慶祝圣誕節(jié)，旨在讓孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中感受節(jié)日氛圍的溫馨,，體驗(yàn)分享,、互送祝福、收到禮物時(shí)的驚喜以及閱讀的快樂(lè)?，F(xiàn)將班里開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)總結(jié)梳理如下：

為了讓家長(zhǎng)和孩子們更好的融入到活動(dòng)中來(lái),，我們利用博客向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)，家園一起讓孩子們更好的了解圣誕節(jié)的有關(guān)內(nèi)容,。

《圣誕鼠》,、《從窗外飛來(lái)的禮物》、《圣誕老爸》一本本繪本的分享讓孩子們不僅體會(huì)到分享的快樂(lè),，又能從一個(gè)個(gè)故事中感受閱讀的幸福,。

對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),，圣誕襪它最大的魅力就是可以裝圣誕禮物，所以我們就特意設(shè)計(jì)了這節(jié)《圣誕襪》教學(xué)活動(dòng),，和孩子們一起裝扮了一下用來(lái)裝圣誕禮物的圣誕襪,，孩子們用各種線條圖案進(jìn)行表現(xiàn)，讓孩子們通過(guò)親自動(dòng)手裝扮,，感受圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛,。

班里有序的進(jìn)行著各項(xiàng)有關(guān)圣誕節(jié)的活動(dòng)，孩子們?cè)诩液桶职謰寢寕円策M(jìn)行了有趣的圣誕活動(dòng)——裝扮圣誕樹(shù),、圣誕果蔬拼盤(pán),、親子小制作——雪房子等等，和家人一起迎接圣誕節(jié)的到來(lái),。

一張張卡片載滿了爸媽們對(duì)寶貝的祝福,，收到美好祝福的孩子們同樣也把自己對(duì)家人的祝福展現(xiàn)在一張張祝愿卡上，讓我們大家都得到美好的祝愿!

我們班在各班區(qū)域游戲進(jìn)行了觀摩和評(píng)比時(shí),，結(jié)合三點(diǎn)：游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、游戲材料的投放、以及幼兒的游戲水平等方面,，三位老師精心設(shè)計(jì),，有效利用現(xiàn)有空間，創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)區(qū)域,。讓孩子們不僅感受到西方的節(jié)日文化,，同時(shí)也獲得不同的快樂(lè)情感體驗(yàn)。

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)方案篇六

xxxx年12月24日星期五,，我園進(jìn)行了圣誕晚會(huì),，本節(jié)目共6個(gè)環(huán)節(jié)。在這次的活動(dòng)中,，通過(guò)我們的努力,，保證了節(jié)目的較高質(zhì)量：我班的節(jié)目受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

可是在活動(dòng)中,，也存在不少的問(wèn)題,；前面的歌曲表演和手指游戲帶動(dòng)性強(qiáng)，幾乎每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)了,，只有賀瑞喜和壯壯看到家伙真納感來(lái)有點(diǎn)情緒化,，哭臉，不過(guò)等家長(zhǎng)都坐好了`就都沒(méi)有哭了,。由于小班的幼兒年齡小,，看到家長(zhǎng)多少會(huì)有點(diǎn)情緒化；特別在放煙花的時(shí)候，有幾個(gè)幼兒嚇到了,，要老師抱,、哭臉。

在以后的的日常生活中我們會(huì)多培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立,、自主的性格,。在：“圣誕老爺爺”進(jìn)場(chǎng)的這個(gè)環(huán)節(jié),，我班的氣氛沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái),，小的幼兒怕，哭臉,；膽大的幼兒就玩的很開(kāi)心,。接下來(lái)的是腦筋急轉(zhuǎn)彎中家長(zhǎng)的湖動(dòng)特別好，家長(zhǎng)也非常配合我們,，萱萱的媽媽在進(jìn)行搶答問(wèn)題時(shí),，回答錯(cuò)誤，上臺(tái)表演了舞蹈“桃化朵朵開(kāi)”,，當(dāng)時(shí)的氣氛特別好,，好多幼兒、家長(zhǎng)也跟著跳,。腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲把現(xiàn)場(chǎng)的氣氛也帶動(dòng)起來(lái)了,，回答錯(cuò)誤的也都按照懲罰內(nèi)容進(jìn)行懲罰。也將游戲的氣氛推向高潮,。

在進(jìn)行氣球貼畫(huà)時(shí),，每組家庭有非常的認(rèn)真。幼兒也非常的興奮,，能和爸爸媽媽一起做東西,。最后的是水果拼盤(pán)，家長(zhǎng)非常熱情的將自己帶我水果拿出來(lái)進(jìn)行自創(chuàng),。每組家庭也都非常有創(chuàng)意,，我們將做好的水果拼盤(pán)放在一起欣賞，最后幼兒品嘗,，我們看到了每位幼兒,、家長(zhǎng)臉上都露出了開(kāi)心的笑容，我們心理也很開(kāi)心,。

總的來(lái)說(shuō),，小班的這次活動(dòng)比較成功，但也有不足的地方,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在日后的活動(dòng)中能夠進(jìn)一步提高。

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)方案篇七

滿懷期待的心情我們迎來(lái)了孩子們期盼已久的圣誕節(jié)，在圣誕前期我們通過(guò)各種各樣的`,?；顒?dòng)與孩子們一起分享關(guān)于圣誕節(jié)的故事來(lái)了解圣誕節(jié)。為了讓孩子們更進(jìn)一步的感受圣誕節(jié)的氛圍,，我們?cè)谑フQ節(jié)前幾天就開(kāi)始忙著與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，在我們師幼的相互的努力下，原本毫無(wú)圣誕節(jié)日氣息的教室瞬時(shí)讓人感覺(jué)到了濃濃的圣誕節(jié)日的味道,，并且利用各種各樣的活動(dòng)進(jìn)行節(jié)日的滲透,。

結(jié)合圣誕主題我們?cè)趨^(qū)域中開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步的了解圣誕節(jié)，更加的喜歡圣誕節(jié),。在區(qū)域中我們與幼兒一起利用各種各樣的材料制作了手工圣誕老人例如：廢舊材料方便面桶,，雞蛋殼、廢舊蛋糕盤(pán)碟碟片等一系列的廢舊材料進(jìn)行的活動(dòng),，孩子們?cè)谕鎱^(qū)域的過(guò)程中能夠大膽積極地利用平時(shí)對(duì)圣誕老人的了解來(lái)進(jìn)行廢舊材料積極創(chuàng)作,。開(kāi)發(fā)了幼兒大腦的想象空間。

圣誕老人,、麋鹿：

在活動(dòng)中我們還一起利用瓦楞紙,、雞蛋殼紙杯等材料進(jìn)行了手工制作——麋鹿，孩子們?cè)谕鎱^(qū)域的過(guò)程中能夠大膽積極地利用平時(shí)對(duì)圣誕老人的了解來(lái)進(jìn)行廢舊材料積極創(chuàng)作,。給幼兒提供了豐富的想象空間,，讓幼兒敢于用手工的方式來(lái)表達(dá)自己的情感。

裝飾圣誕樹(shù)：

幼兒帶來(lái)的圣誕樹(shù)通過(guò)幼兒在區(qū)域里利用各種各樣的材料精心的包裝禮物,，掛到圣誕樹(shù)上,，來(lái)把圣誕樹(shù)裝飾的更加漂亮。

雪房子：

在區(qū)域里我們利用紙盒子,，和棉花手工紙等材料與幼兒一起進(jìn)行了雪房子的創(chuàng)作,，在創(chuàng)作的過(guò)程中幼兒能夠積極地來(lái)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，把雪房子創(chuàng)設(shè)的非常漂亮,。

長(zhǎng)卷畫(huà)：

松子娃娃：

利用圣誕樹(shù)上的松子我們進(jìn)行了一次親子制作的活動(dòng)請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起進(jìn)行手工創(chuàng)作,，更進(jìn)一步的促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的情感，同時(shí)也讓家長(zhǎng)體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣,。

在充分了解圣誕老人的特點(diǎn)之后,，我們與幼兒一起進(jìn)行了手工制作——《圣誕老人的面具》在活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠利用老師給提供的材料能夠積極的形象的進(jìn)行手工創(chuàng)作。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠形象的表達(dá)自己對(duì)圣誕老人的理解,。

通過(guò)周六周日布置的小任務(wù)給好朋友準(zhǔn)備圣誕禮物,，孩子們都在精心的給自己的好朋友準(zhǔn)備禮物，通過(guò)這次開(kāi)展的送圣誕禮物的活動(dòng),，更進(jìn)一步的促進(jìn)孩子之間的情感交流,，使孩子之間建立了更好的關(guān)系,。

在我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程中需要一些氣球，但是由于沒(méi)有找到打氣筒,，而嘗試著讓孩子來(lái)吹氣球,，原本只找了平時(shí)看起來(lái)肺活量比較大的，由于看到孩子們都是比較積極興奮地來(lái)要求老師也要做參加,，于是就每位幼兒發(fā)了一個(gè)氣球請(qǐng)他們來(lái)吹,，結(jié)果出乎我的意料每個(gè)幼兒都十分用力的把氣球吹起來(lái)了。

我們還請(qǐng)幼兒在利用對(duì)圣誕節(jié)的了解,，幼兒利用繪畫(huà)的方式自主自由的來(lái)進(jìn)行表達(dá),，并把作品自己剪出輪廓，把幼兒的作品懸掛起來(lái),，裝飾環(huán)境,。

在圣誕節(jié)聯(lián)歡中我們請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)志愿者與我們一起進(jìn)行活動(dòng),，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒與家長(zhǎng)志愿者一起進(jìn)行各種活動(dòng),，表演欣賞節(jié)目，促進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,，讓家長(zhǎng)也體驗(yàn)到了與幼兒在一起歡樂(lè),。

通過(guò)各種各樣的活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步的了解了圣誕節(jié)，體驗(yàn)到了從中得到快樂(lè),。

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)方案篇八

這次的圣誕節(jié)活動(dòng)圓滿結(jié)束了,，總體而言還是不錯(cuò)的，但是,，也存在許多不做之處,。具體情況如下：

1、前期的.宣傳不是很到位,，各班老師和家長(zhǎng)溝通的不是很好,。

2、在放音樂(lè)時(shí)有些過(guò)快,，音樂(lè)的大小聲掌握的不是很好,。

3、室內(nèi)的燈光比較暗,，家長(zhǎng)和孩子最后有出來(lái)的,。

4、篝火時(shí),，老師和老師的配合不是很好,，老師不知道整個(gè)環(huán)節(jié)。

5,、在發(fā)禮物時(shí)比較亂,，沒(méi)有秩序，家長(zhǎng)都自己拿的。

每次活動(dòng)都會(huì)有突發(fā)的事件,，沒(méi)有想到怎樣去處理突發(fā)事,。但整個(gè)活動(dòng)還可以，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，孩子也有很大的進(jìn)步,，每次活動(dòng)孩子都會(huì)鍛煉孩子。每次的活動(dòng)也會(huì)給我們更多的經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)方案篇九

寒風(fēng)呼呼吹,，圣誕老人卻滿載溫暖、祝福,、幸福來(lái)到我們生活中,。12月25日圣誕節(jié)之際，xx幼兒園老師,、家長(zhǎng)和孩子們一起進(jìn)行了“快樂(lè)圣誕,，濃情感恩”活動(dòng)。

幼兒園在園內(nèi)布置了圣誕樹(shù),，極力營(yíng)造圣誕氣氛,。幼兒園播放有關(guān)圣誕節(jié)的音樂(lè)，通過(guò)園內(nèi)廣播讓幼兒感受西方傳統(tǒng)節(jié)日,。在活動(dòng)前老師和孩子們精心準(zhǔn)備,，各班教師通過(guò)故事和課件讓幼兒認(rèn)識(shí)圣誕節(jié)的由來(lái)和感受歡樂(lè)氣氛，還用各種彩鏈裝點(diǎn)圣誕樹(shù),，教室里處處都充滿了節(jié)日的氣氛,。圣誕節(jié)前夕請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同制作了心愿卡。

伴隨著圣誕音樂(lè),，老師扮演圣誕老人在幼兒園門(mén)口贈(zèng)送節(jié)日的小禮物,，家長(zhǎng)和孩子把心愿卡掛到圣誕樹(shù)上，孩子們個(gè)個(gè)興高采烈,。各班用表演的方式表達(dá)對(duì)節(jié)日的慶祝,。活動(dòng)中孩子們還和好朋友擁抱說(shuō)出祝福的'語(yǔ)言,，共同感受節(jié)日的愉快氣氛和互相關(guān)愛(ài)的友情,。

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)方案篇十

我覺(jué)得這個(gè)總結(jié)應(yīng)該分三部分寫(xiě)：

一、在校園,；

二,、校外；

三,、水果圣誕活動(dòng)對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義,。

首先,，在學(xué)校，做一個(gè)大概的概述,。讓我們從準(zhǔn)備這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始,。水果圣誕項(xiàng)目小組成立于12月5日。我們一開(kāi)始就非常重視這次活動(dòng),，尤其是這次活動(dòng)的細(xì)節(jié),。我們一開(kāi)始就注意到了，我們大二也一起討論了一些具體的細(xì)節(jié),，因?yàn)檫@次水果圣誕活動(dòng)涉及學(xué)校多,，信息量大，宣傳任務(wù),，報(bào)名任務(wù),，信息收集任務(wù)，水果采購(gòu)任務(wù),，水果包裝,。而且這是我們第一次接手這么大的活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都學(xué)不會(huì),。我們的水果小組成立20多天,，先后完成了課堂宣傳、報(bào)名,、信息收集、水果采購(gòu),、水果包裝,、配送配送任務(wù)、水果配送,、信息核對(duì)和缺失等,。尤其是大一新生成員，在他們的努力和幫助下,，我們的活動(dòng)取得了圓滿成功,！

宣傳，我們的宣傳有利有弊,。我們將項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員分成幾個(gè)小組,，并指定某個(gè)小組負(fù)責(zé)指定的教室和宿舍。但是去宿舍宣傳的時(shí)候,，感覺(jué)大家好像有點(diǎn)反感,，就取消了宿舍宣傳，直接進(jìn)行教室宣傳,。這樣的后果就是大一基本知道活動(dòng),，但是大四知道活動(dòng)的不多,，這是一個(gè)缺點(diǎn)。但是我們也提前幾天拿出展板和海報(bào)來(lái)宣傳,，但是高年級(jí)學(xué)生的參與度不是很高,。這個(gè)值得思考！其次,，我們宣傳的時(shí)候,，海報(bào)分兩塊，一塊是降卡救樹(shù)的意思,，一塊是參加高校,，但是我們沒(méi)有在這一塊注明信息，比如校園,，導(dǎo)致一些同學(xué)誤以為是校園,。另外，我們的宣傳板數(shù)量少,，宣傳也沒(méi)有多,，這也是你們高年級(jí)學(xué)生參與度低的原因之一。

注冊(cè)時(shí),，我們?cè)O(shè)計(jì)了登記表和注冊(cè)信息登記表,。這是好的，降低了信息的錯(cuò)誤率,，但是也給我們以后把信息輸入電腦帶來(lái)很大的麻煩,，信息量大。我們沒(méi)有充分考慮輸入信息的工作量,。其實(shí)我們可以在現(xiàn)場(chǎng)直接通過(guò)電腦輸入信息,，或者按照學(xué)校分類匯總信息，這樣也會(huì)給我們的信息匯總減少很多壓力,。當(dāng)我們值班時(shí),，我們比較了賬目的核實(shí)情況。

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)方案篇十一

20__年12月24日星期五,，我園進(jìn)行了圣誕晚會(huì),，本節(jié)目共6個(gè)環(huán)節(jié)。在這次的活動(dòng)中,，通過(guò)我們的努力,，保證了節(jié)目的較高質(zhì)量：我班的節(jié)目受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

可是在活動(dòng)中,，也存在不少的問(wèn)題;前面的歌曲表演和手指游戲帶動(dòng)性強(qiáng),，幾乎每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)了，只有賀瑞喜和壯壯看到家伙真納感來(lái)有點(diǎn)情緒化,，哭臉,，不過(guò)等家長(zhǎng)都坐好了`就都沒(méi)有哭了,。由于小班的幼兒年齡小，看到家長(zhǎng)多少會(huì)有點(diǎn)情緒化;特別在放煙花的時(shí)候,，有幾個(gè)幼兒嚇到了,，要老師抱、哭臉,。

在以后的的日常生活中我們會(huì)多培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立,、自主的性格。在：“圣誕老爺爺”進(jìn)場(chǎng)的這個(gè)環(huán)節(jié),，我班的氣氛沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái),，小的幼兒怕，哭臉;膽大的幼兒就玩的很開(kāi)心,。接下來(lái)的是腦筋急轉(zhuǎn)彎中家長(zhǎng)的湖動(dòng)特別好,，家長(zhǎng)也非常配合我們，萱萱的媽媽在進(jìn)行搶答問(wèn)題時(shí),，回答錯(cuò)誤,，上臺(tái)表演了舞蹈“桃化朵朵開(kāi)”，當(dāng)時(shí)的氣氛特別好,，好多幼兒,、家長(zhǎng)也跟著跳。腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲把現(xiàn)場(chǎng)的氣氛也帶動(dòng)起來(lái)了,，回答錯(cuò)誤的也都按照懲罰內(nèi)容進(jìn)行懲罰,。也將游戲的氣氛推向高潮。

在進(jìn)行氣球貼畫(huà)時(shí),，每組家庭有非常的認(rèn)真,。幼兒也非常的興奮，能和爸爸媽媽一起做東西,。最后的是水果拼盤(pán)，家長(zhǎng)非常熱情的將自己帶我水果拿出來(lái)進(jìn)行自創(chuàng),。每組家庭也都非常有創(chuàng)意,，我們將做好的水果拼盤(pán)放在一起欣賞，最后幼兒品嘗,，我們看到了每位幼兒,、家長(zhǎng)臉上都露出了開(kāi)心的笑容，我們心理也很開(kāi)心,。

總的來(lái)說(shuō),，小班的這次活動(dòng)比較成功，但也有不足的地方,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在日后的活動(dòng)中能夠進(jìn)一步提高,。

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)方案篇十二

20xx年xx月xx日，幼兒園的門(mén)衛(wèi)爺爺扮演成了掛著大胡子的圣誕老人,，在門(mén)前迎接孩子們的到來(lái),！瞧，他穿著一身紅色的圣誕老人服裝,，頭戴紅色的帽子,，手上拎著大大的禮物包，里面裝著滿滿的愛(ài)心禮物,，有各種各樣包裝精美的糖果和餅干,，每個(gè)小朋友入園后，都可以得到一份小禮品,，孩子們開(kāi)心極了,，隨著圣誕音樂(lè)聲響起，孩子們都?xì)g呼雀躍,，將自己準(zhǔn)備的圣誕送給自己的好朋友,，孩子們帶上各種各樣的卡通面具，穿上漂亮的衣物,，參加熱鬧的舞會(huì),，立刻都變成了童話中的人物！有會(huì)七十二變的孫悟空,、有可愛(ài)勇敢的喜羊羊,、有會(huì)打小怪獸的奧特曼，他們共同感受節(jié)日的愉快氣氛和互相關(guān)愛(ài)的友情,！

課堂上,，老師們還給孩子們講述了圣誕節(jié)的由來(lái)以及世界各地的風(fēng)土人情，孩子們帶來(lái)了好吃的.食物與好朋友分享,，感受同伴之間分享的快樂(lè),，跟隨著圣誕節(jié)的歡快的音樂(lè)，唱唱跳跳,，開(kāi)心快樂(lè)極了,！

雖說(shuō)圣誕節(jié)是“舶來(lái)品”，但也給我們的生活增添了不少,，也讓孩子們感受到中西方的多元文化,，獲得不同的快樂(lè)情感體驗(yàn)，為孩子們提供了一個(gè)展示的平臺(tái),，讓孩子們?cè)趨⑴c各類活動(dòng)中獲得自信,，在參與表演中體驗(yàn)快樂(lè)，在學(xué)會(huì)分享中感受成長(zhǎng),，在互相祝福中感受愛(ài)和學(xué)會(huì)感恩,！

幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)方案篇十三

20xx年12月日星期,，我園進(jìn)行了圣誕晚會(huì)，本節(jié)目共6個(gè)環(huán)節(jié),。在這次的活動(dòng)中,，通過(guò)我們的努力，保證了節(jié)目的較高質(zhì)量：我班的節(jié)目受到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

可是在活動(dòng)中,，也存在不少的問(wèn)題；前面的歌曲表演和手指游戲帶動(dòng)性強(qiáng),，幾乎每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)了,，只有賀瑞喜和壯壯看到家伙真納感來(lái)有點(diǎn)情緒化，哭臉,，不過(guò)等家長(zhǎng)都坐好了`就都沒(méi)有哭了,。由于小班的幼兒年齡小，看到家長(zhǎng)多少會(huì)有點(diǎn)情緒化,；特別在放煙花的時(shí)候,，有幾個(gè)幼兒嚇到了，要老師抱,、哭臉,。

在以后的的日常生活中我們會(huì)多培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立、自主的性格,。在：“圣誕老爺爺”進(jìn)場(chǎng)的這個(gè)環(huán)節(jié),，我班的氣氛沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái)，小的幼兒怕,，哭臉,；膽大的幼兒就玩的很開(kāi)心。

接下來(lái)的是腦筋急轉(zhuǎn)彎中家長(zhǎng)的湖動(dòng)特別好,，家長(zhǎng)也非常配合我們,，萱萱的媽媽在進(jìn)行搶答問(wèn)題時(shí)，回答錯(cuò)誤,，上臺(tái)表演了舞蹈“桃化朵朵開(kāi)”,，當(dāng)時(shí)的氣氛特別好，好多幼兒,、家長(zhǎng)也跟著跳。腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲把現(xiàn)場(chǎng)的氣氛也帶動(dòng)起來(lái)了,，回答錯(cuò)誤的也都按照懲罰內(nèi)容進(jìn)行懲罰,。也將游戲的氣氛推向高潮。

在進(jìn)行氣球貼畫(huà)時(shí),，每組家庭有非常的認(rèn)真,。幼兒也非常的興奮,，能和爸爸媽媽一起做東西。最后的是水果拼盤(pán),，家長(zhǎng)非常熱情的將自己帶我水果拿出來(lái)進(jìn)行自創(chuàng),。每組家庭也都非常有創(chuàng)意，我們將做好的水果拼盤(pán)放在一起欣賞,，最后幼兒品嘗,，我們看到了每位幼兒、家長(zhǎng)臉上都露出了開(kāi)心的笑容,，我們心理也很開(kāi)心。

總的來(lái)說(shuō)，小班的這次活動(dòng)比較成功,，但也有不足的地方,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在日后的活動(dòng)中能夠進(jìn)一步提高,。