確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項(xiàng)工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

圣誕節(jié)幼兒園活動方案策劃 圣誕節(jié)幼兒園活動方案篇一

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以安全法律法規(guī)為準(zhǔn)繩,，繼續(xù)完善幼兒園安全管理責(zé)任制，以創(chuàng)建平安幼兒園的高度,，堅持“安全第一,，預(yù)防為主”的方針，以“學(xué)校工作無小事，安全工作大于天”的高度責(zé)任感和負(fù)責(zé)精神為根本出發(fā)點(diǎn),，貫徹“生命至上”的理念,，靠全體教職園工聯(lián)合社會各方面力量，切實(shí)做到幼兒園師生安全,，防患于未然,，切實(shí)保障廣大師生人身財產(chǎn)安全和幼兒健康成長。

通過開展“幼兒園安全教育周”活動,，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園安全教育工作,，幫助幼兒園小朋友樹立安全意識，掌握安全知識,，提高自我保護(hù)和自救能力,，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣。動員全社會共同關(guān)注幼兒園安全工作,，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對幼兒造成的傷害,，保障幼兒健康成長及幼兒園的保教工作健康有序的開展。

幼兒園安全教育要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，把握幼兒認(rèn)知特點(diǎn),，注重實(shí)踐性、實(shí)用性和實(shí)效性,。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，深淺適宜、循序漸進(jìn),，不斷強(qiáng)化,，養(yǎng)成習(xí)慣。堅持集中教育和日常生活滲透相結(jié)合,；理論教育與實(shí)踐活動相結(jié)合,；知識教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合,；學(xué)校教育與家庭,、社會教育相結(jié)合；自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合,。

(一)重點(diǎn)教育內(nèi)容

1,、園內(nèi)安全教育。幼兒園是幼兒學(xué)習(xí),、活動的主要場所,。

(1)、禁止幼兒擅自離開活動室和幼兒園,。

(2),、加強(qiáng)常規(guī)教育,，嚴(yán)禁在樓道內(nèi)擁擠,、起哄,，避免沖撞，謹(jǐn)防幼兒因嬉戲玩耍引起碰傷,、摔傷,。

(3)、加強(qiáng)戶外體育安全教育,，教會幼兒如何正確的`使用中,、大型體育器械，提醒幼兒不玩危險游戲,，杜絕因玩具造成的傷害,。

(4)、要加強(qiáng)外出活動安全教育,，讓幼兒知道外出活動應(yīng)注意的安全事項(xiàng),，做到有秩序的集合、出行,，確?；顒舆^程不發(fā)生任何意外傷害事故。

(5),、要注重幼兒心理健康教育和心理障礙疏導(dǎo)工作,，防止和減少幼兒因心理疾病而發(fā)生的他傷、自傷,、自殘事故,。2、交通安全教育,。要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和本園實(shí)際,，加強(qiáng)幼兒行路常識、乘機(jī)動車常識,、道路交通標(biāo)志常識等教育,，避免交通事故發(fā)生。

3,、消防安全教育,。教育幼兒不玩火和危險品，讓幼兒知道簡單的滅火常識,，知道火警電話和報警的方法,，加強(qiáng)自救與逃生、消防標(biāo)識識別等教育,，使廣大師生做到人人懂消防知識,、人人有消防意識，保證幼兒園和師生不受火災(zāi)傷害。

4,、衛(wèi)生防病和飲食安全教育,。知道不吃不干凈的食物，不喝生水等衛(wèi)生常識,，養(yǎng)成飯前洗手,、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5,、自然災(zāi)害防范教育,。要加強(qiáng)對幼兒風(fēng)暴、洪水,、泥石流,、雷電、溺水以及自救等方面的教育,，確保把自然災(zāi)害損失降到最低限度,。

(二)、安全知識宣傳教育活動內(nèi)容：

1,、防火,、用電、煤氣安全知識的宣傳和教育,。

(1),、幼兒禁止攜帶煙花、爆竹,、火柴,、打火機(jī)等易燃易爆炸品進(jìn)園。教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園,，更不應(yīng)把它放在口,、鼻、耳中,，以防傷害,。

(2)、教育幼兒在家不自己動手反鎖門,，不玩煤氣,、爐火、火機(jī),、開水壺,、飲水機(jī)、藥品等危險物品,。

(3),、教育孩子養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣,；知道各種報警電話，懂得如何報警,。包括110,、119、120電話的撥打方法和報警方法,，向大人求助的方法,。

(4),、引導(dǎo)幼兒了解消防栓,、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口,；

(5),、防止觸電事故。對幼兒進(jìn)行安全用電教育,，不要用濕手,、濕布觸摸電器外殼；幼兒不準(zhǔn)在配電房,，變電器周圍玩耍,；

2、飲食衛(wèi)生,、食物中毒等安全知識的宣傳和教育,。

(1)、要教育孩子不亂吃零食,，專杯專用,；

(2)、不吃陌生人和來歷不明的食品,。

(3),、注意個人衛(wèi)生，飯前洗手飯后漱口,。3,、交通規(guī)則宣傳和教育。

(1),、幼兒遵守教育規(guī)劃,。

(2)、教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路,，過馬路時,，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道,，不在馬路上停留和玩耍,，上街走路靠右邊走,。

4、學(xué)習(xí)游戲活動安全知識的宣傳和教育,。

(1),、教育幼兒在運(yùn)動或游戲時應(yīng)聽老師的安排，遵守紀(jì)律,，有序活動,，避免互相追打、亂跑碰撞,。做到有秩序地上下樓梯,，防止擁擠，禁止踩踏事故,。

(2),、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時,，聽老師(或者大人)的話,，不得隨便離開集體，有事應(yīng)告訴老師,。

(3),、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓,、咬,、打同伴。

(4),、教育幼兒上下樓梯靠右邊走,，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗,、扒窗,、跳樓梯、玩門,、從高處往下跳等危險的動作,。

5、防偷盜,、防綁架,、防拐賣、防走失等自衛(wèi),、呼救知識的宣傳和教育,。

(1)、教育孩子單獨(dú)在家時,，不隨意開門,，聽到敲門聲不要開門,，可說：“我父母不在家，請你以后再來”,。

(2),、教育幼兒離園后，要拉著大人走,，不能自己到處跑,，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外,。

(3),、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走,，更不要讓陌生人碰自己的身體,，告訴孩子，只有家長,、醫(yī)生、護(hù)士才能觸摸他(她)的身體,，如果陌生人要這么做,，一定要盡快逃開。

(4),、教育幼兒知道自己的姓名,、園名、帶班老師姓名,、家長姓名,、單位、家庭住址,、電話,，會表達(dá)清楚，緊急情況知道如何保護(hù)自己,。

6,、防自然災(zāi)害知識的宣傳和教育。

(1),、加強(qiáng)對自然災(zāi)害的認(rèn)識,，知道風(fēng)暴、洪水,、泥石流,、雷電的危險性。知道在雨天中不躲在樹下等危險的地帶,。

(2),、知道遠(yuǎn)離水庫,、小溪等危險地帶，防止幼兒溺水,。

(2),、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲,，更不應(yīng)該放入口內(nèi),，以防意外。

1,、幼兒園開辟安全宣傳欄,，發(fā)放致家長一封信，懸掛橫幅等形式,，向幼兒和家長普及安全知識,，營造事事講安全的氛圍。

2,、開展安全教育周活動,。各班組織安全主題教育活動，通過早談,、集中教育,、游戲、親子活動等,，進(jìn)一步提高預(yù)防各種侵害和自我保護(hù)的能力,。

3、以班級為單位開展安全教育專題講座,，向家長和幼兒宣傳安全知識,。

4、組織全園師生進(jìn)行消防逃生自救演練,、應(yīng)急疏散演練,、模擬地震演練。

1,、提高認(rèn)識,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，把創(chuàng)安工作納入全年計劃,，制定具體的安全教育方案，落實(shí)具體負(fù)責(zé)人,，嚴(yán)密組織,。

2、形式多樣,，講究實(shí)效,。

3,、作好總結(jié)

4、長效管理,，常抓不懈,。幼兒園要把安全教育滲透到幼兒生活的各個環(huán)節(jié)，增強(qiáng)孩子的安全意識,。

總之,，教育是安全的前提，安全是教育的目的,。幼兒園要把安全管理納入到目標(biāo)管理之中,，建立安全教育的長效機(jī)制，警鐘常鳴,，做到安全教育制度化,，經(jīng)常化,，科學(xué)化,，確保幼兒園小朋友在安全的環(huán)境中健康成長。

圣誕節(jié)幼兒園活動方案策劃 圣誕節(jié)幼兒園活動方案篇二

現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多是在衣來伸手,，飯來張口的環(huán)境中長大的,，在幼兒園有老師幫孩子穿、脫衣服,、提褲子等，在家里有家人統(tǒng)統(tǒng)包辦,，使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會,，自理能力相對較差。新《綱要》指出“既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù),、受照顧的需要,，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替,，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理,、自立的嘗試?！?-4歲的幼兒是心理和行為習(xí)慣發(fā)展的關(guān)鍵時期,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和生活自理能力非常重要，針對這一問題現(xiàn)狀我設(shè)計了本次活動——小班身心健康《小手用處大》,。

《綱要》健康領(lǐng)域目標(biāo)中提出：“身體健康,，在集體生活中情緒安定、愉快,；生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識,，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,；”小班下學(xué)期健康課程目標(biāo)中要求 “初步形成必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，有基本的生活自理能力,；了解簡單的安全知識保健常識；在成人提醒下知道如何保護(hù)自己,?！痹诒敬位顒咏虒W(xué)目標(biāo)的設(shè)計過程中，我以解讀內(nèi)化《綱要》理念為中心,；以教學(xué)目標(biāo)的切實(shí)性,，活動過程合理性、教學(xué)內(nèi)容及方法的適應(yīng)性為原則,；認(rèn)真分析,、研究本班幼兒的身心特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平和興趣需要,，制定了“1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，知道手心,、手背,、手指等的各部分名稱，認(rèn)識五個手指,；2,、學(xué)習(xí)保護(hù)手的方法；3,、在活動中,，初步了解手的作用，激發(fā)幼兒積極探索的欲望,?！钡慕虒W(xué)目標(biāo)。在分析研究設(shè)計目標(biāo)的整個過程中,，我力求使知識技能,、過程方法與情感態(tài)度三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合立體式呈現(xiàn)。

二,、：

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，知道手心、手背,、手指等的各部分名稱,，認(rèn)識五個手指；

2,、學(xué)習(xí)保護(hù)手的方法,；

3、在活動中,，初步了解手的作用,，激發(fā)幼兒積極探索的欲望。

三,、：

重點(diǎn)：知道手心,、手背、手指等的各部分名稱,，了解手的作用,。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)手的。方法,。

四,、：

折紙小兔、指偶,、幻燈片,、音樂光盤、吹泡泡玩具

五,、：

1,、教師變魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們你們好,，今天我們換了個新環(huán)境，現(xiàn)在我們用幾秒鐘的時間熟悉一下這里的環(huán)境,。好的，請把目光收回來看著陳老師,。

師：小朋友們看過魔術(shù)嗎,？想不想在這里看魔術(shù)呀？今天呀陳老師就來給你們變個小魔術(shù),。（教師進(jìn)行魔術(shù)）

2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手的各部位名稱，啟發(fā)幼兒想象,。

①,、介紹手心手背。

師：陳老師的手神奇不神奇？那把你們的小手伸出來和陳老師的手打個招呼吧：“你們好,?！焙茫覀円黄饋砜匆豢?，小手像什么呀,？（幼兒自由發(fā)揮像樹葉、像花朵等）,，

②,、教師戴指偶講述故事《手媽媽》，使幼兒學(xué)會掌握五個手指的名稱,。

師：現(xiàn)在陳老師要講一個小故事,，小朋友想聽嗎？手媽媽有五個小寶寶,，他們共同住在一個美麗的房子里,，每到晚上的時候，手媽媽都會唱起好聽的搖籃曲,，然后大拇指哥哥睡著了,，食指哥哥睡著了，中指哥哥睡著了,，無名指哥哥睡著了,，小拇指弟弟睡著了，美麗的小屋終于安靜下來了,。

a,、剛才的故事里都有誰睡著了呀？（引導(dǎo)幼兒說出哪些手指睡著了）

b,、我們一起把這些手指寶寶叫醒和我們做游戲好嗎,？（帶領(lǐng)幼兒依次叫醒手指寶寶：先把大拇指哥哥叫起來。）

c,、我們來看一看這些手指寶寶長的一樣嗎,？這里面?zhèn)€子最高的是誰呢？最粗最短的是誰呀,？小小的細(xì)細(xì)的這個叫什么,？站在大拇指哥哥旁邊的這個是誰呀？最后一個沒有名字的是誰呢,？請小朋友依次說出大拇指,、食指,、中指,、無名指,、小拇指在哪里？

d,、做手指游戲：大拇指來倒香油,，二賢弟來炒豆豆,，三中指來撒點(diǎn)鹽,，無名指來放辣椒，五小弟來嘗一嘗,，啊,，辣死啦……（幼兒依次作答，鞏固手指名稱）

3,、幻燈片展示,，通過圖片使幼兒初步了解手的作用以及手的保護(hù)方法。

a,、師：我們都認(rèn)識了自己的小手,，那小手能做什么呢？（幼兒個別表演穿衣服,，梳頭,，吃飯等動作，幼兒集體模仿）

b,、師：陳老師這里有些圖片,，你們來看看這些小手發(fā)生了什么事情，在做什么,？請看大屏幕,。

圖片一 提問：小朋友看，圖片上的小手怎么了,？你們的小手臟過嗎,？小手臟了要怎么辦呢？

圖片二

a,、提問：（看洗手,、擦手、涂抹護(hù)手霜圖片）看圖片里的小手在做什么呢,？

b,、教師與幼兒共同表演洗手兒歌：

搓搓搓，搓手心,，

搓搓搓,，搓手背，

搓搓搓,，手指縫。

沖沖沖,，沖干凈,，

小小毛巾擦一擦，

一二三，真干凈,。

c,、教師：我們的小手洗的真干凈，我們再來看看圖片里的小手又出現(xiàn)了什么情況,。

圖片三 （傷害小手圖片）教師帶領(lǐng)幼兒討論：圖中的小手受到了什么傷害,？使幼兒初步了解保護(hù)手的方法。

教師小結(jié)：小手是我們的好朋友,，我們要好好保護(hù)自己的手,，不玩尖利的物品；手臟了要及時洗手,，天冷時要及時擦護(hù)手霜,；指甲長了要及時剪。

4,、互動游戲：能干的小手,，激發(fā)幼兒積極探索的欲望。

a,、師：小朋友現(xiàn)在起立伸出你們的小手和陳老師一起做游戲吧,。

b、師：小手小手在哪里,？小手小手在這里,。

c、放音樂,。教師跟節(jié)湊說兒歌演示動作：小手小手拍一拍,，小手小手捶一捶，小手小手甩一甩,，小手小手捏一捏,，小手小手摳摳子……小手小手拉一拉，拉成一個大泡泡（教師拉幼兒的手,，圍成圓）

教師出示吹泡泡玩具,，吸引幼兒用手抓泡泡。

5,、結(jié)束語,。

陳老師這里還有更多的泡泡，小朋友們想看嗎,？好,，我們排好隊，和陳老師一起到外面抓泡泡吧,。（帶領(lǐng)幼兒排隊出場）

用自己的小手做好事,；進(jìn)行手印畫,。

圣誕節(jié)幼兒園活動方案策劃 圣誕節(jié)幼兒園活動方案篇三

一、活動意圖：

通過開展圣誕親子同樂活動,，讓幼兒與家長一起體驗(yàn)慶圣誕迎新年的快樂,，加強(qiáng)親子情感交流。同時進(jìn)一步加強(qiáng)家庭與班級的溝通,，讓每一位幼兒都有展示自我的機(jī)會,，加深家園情、師幼情,、同伴情,、親子情。

二,、活動時間：20xx年12月13日下午2：30

三,、參加人員：所有教師、全體幼兒及家長朋友,。

四,、活動場地：活動中心廣場

五、活動目標(biāo)：

1.樂意與家長一起參加親子互動游戲和表演活動,。

2.體驗(yàn)集體游戲的快樂,。

六、活動準(zhǔn)備：

1.提前通知,，請家長安排好時間,，準(zhǔn)時參加活動。

2.活動道具,、小禮品,。

3.活動廣場“圣誕快樂”主題標(biāo)語

七、活動過程：

親子活動游戲

游戲一：找寶貝

游戲二：搶椅子

游戲三：推小車

游戲四：寶貝接力賽

3.結(jié)束活動：頒發(fā)圣誕小禮品

圣誕節(jié)幼兒園活動方案策劃 圣誕節(jié)幼兒園活動方案篇四

觀看母親節(jié)影片

5月6日下午15:00

五樓舞蹈房

小班中班大班集體觀看電影《媽媽再愛我一次》

趙帥負(fù)責(zé)播放電影黃蓉負(fù)責(zé)組織小中大班的孩子及老師,，維護(hù)會場紀(jì)律,。

帶班的兩個老師同時在場陪同，負(fù)責(zé)孩子的,。安全,；出入會場按秩序，不擁擠,；會后小朋友完成一篇口述日記,，周一上交；

圣誕節(jié)幼兒園活動方案策劃 圣誕節(jié)幼兒園活動方案篇五

可愛的小兔,、狡猾的狐貍為小班幼兒所熟識,。很多活動都借助于這兩種動物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入,，活動效果也比較好,。所以本活動也以動物間的追與躲的游戲?yàn)榻M織形式,，以滿足幼兒對動物情境表演的興趣。

小班幼兒的自我形體感知能力還有待提高,，他們往往不能較為正確地估測自身與周圍環(huán)境的空間立體關(guān)系。譬如撐傘時可能會只罩住自己的頭部,，而把身體露在傘外,；或者撐傘時不能注意與周圍環(huán)境事物的協(xié)調(diào)，總要碰到他人或碰倒物品等,。

下雨天幼兒帶來了許多雨傘,，教師以此為道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兩人合撐一把傘,，嘗試把自己的身體全部躲藏起來,，在游戲情景中發(fā)展幼兒對自己身體與周圍環(huán)境的空間感知能力。

1,、通過和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力,，使身體動作更加協(xié)調(diào)。

2,、在游戲中嘗試兩人合用一把傘,，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂情感。

1,、重點(diǎn)：嘗試兩至三人合用一把傘,，學(xué)習(xí)靈活地躲藏，不碰撞,。

2,、難點(diǎn)：游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。

1,、場地布置：圈圈作河中的石頭,，若干小傘作蘑菇（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半），墊子作草地,，長凳子攔開一塊場地作小兔家,。

2、狐貍和兔媽媽頭飾各一,?！锻米游琛芬魳罚蚶紫掠曷暋：喴孜璧竸幼?。

3,、幼兒聽故事《愛心傘》。有在傘下躲雨,、藏起身體的經(jīng)驗(yàn),，嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。

1,、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入,，創(chuàng)設(shè)游戲情境，幫助幼兒熟悉活動場地,。

師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們,，現(xiàn)在天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好嗎,？?/p>

2、以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍,、往后拔物的,。身體動作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,，為游戲做好準(zhǔn)備,。

師：媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草,、拔蘿卜好嗎,？

（1）、以師生雙腳跳躍的形式過小河,，發(fā)展跳躍能力,。

師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦,？

（2）以來到草地吃青草,、雙手拔蘿卜的形式，提高身體平衡能力,。

師：這里有許多蘿卜,，我們一起來拔蘿卜吧！

（3）以來到蘑菇地大家摘蘑菇的形式,，引導(dǎo)幼兒兩個人合撐一把傘,。初步探索合撐傘的方法。

3,、游戲：“聰明的小兔”,。

（1）、明確游戲規(guī)則：初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能,，知道森林里有敵人狐貍,，注意防范。

（音樂變成了打雷下雨聲），師（兔媽媽）：“孩子們,，下雨了,，怎么辦呢？”媽媽引導(dǎo)寶寶們兩兩合用傘,。兔媽媽以要回家收衣服為由,，叮囑寶寶們注意防范森林里的敵人：狐貍，如果狐貍來了要趕快找個地方躲起來,，把身體全部藏起來,，不要漏出屁股、腿腳等,，不能動不能有聲音。

（2）,、通過游戲,，探索在傘中靈活躲閃的最好方法。

①以“狐貍來了”的形式創(chuàng)設(shè)游戲的情景,。（師換上狐貍頭飾）

幼兒立刻躲到蘑菇傘下,，配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。

②以狐貍來檢查,、搜尋沒有躲藏好的小兔的形式,，暗示幼兒要盡量完全躲藏。

③交流如何才能更好躲藏,，引導(dǎo)幼兒討論正確的躲藏方法,。

（3）完整游戲兩遍，師生互換游戲角色,。

4,、以慶祝自己成功躲過狐貍的形式，共同跳“兔子舞”,。

5,、以“天晚了，我們要回家了”的形式,，師生共同做放松運(yùn)動,，結(jié)束活動。

圣誕節(jié)幼兒園活動方案策劃 圣誕節(jié)幼兒園活動方案篇六

1.學(xué)會多種玩球的方法,，體驗(yàn)與小球做游戲的快樂,。

2.訓(xùn)練反應(yīng)能力及肢體動作的協(xié)調(diào)性。

1.音樂：快樂游戲

2.小球若干,，大球一個,，場地。

教師花樣玩球,，激起幼兒興趣,。

教師：皮球真好玩,，你們想不想和老師一起來玩兒？

1.教師拿球講解,、示范游戲玩法和動作,，并帶幼兒一起玩

滾球：

幼兒蹲在圓圈上，教師站在圓圈中間拍手,，幼兒相互球,，

音樂停時球落在誰的手中誰要學(xué)小皮球跳一跳。

追小豬：

皮球當(dāng)小豬,，小豬滾起來,，看誰跑得快，能追上小豬,。

追上小豬的小朋友將球抱回,。

碰碰球：

幼兒兩人一組，1-2米距離,，相對蹲下,，同時用力，把對方的球碰回去,。

2.請幼兒玩拍球游戲,，教師參與并指導(dǎo)

教師：皮球也能象小兔子一樣跳起來，看哪只小兔子能不停的連續(xù)跳

跟老師練習(xí)不同的拍球方法,。

單手拍,、站在原地拍、拍高球或低球等,。

3.請幼兒想一想,，除了以上玩法，還能怎樣玩球,？

（幼兒自由玩）

及時請有創(chuàng)意玩法的幼兒把游戲展示給伙伴,，相互啟發(fā)創(chuàng)意玩球的更多方法。

“大球和小球都玩累了,，需要休息,，請小朋友輕輕把他們送回家！”

圣誕節(jié)幼兒園活動方案策劃 圣誕節(jié)幼兒園活動方案篇七

作為青春的代言人,，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力,、充滿著狂熱的激情，在評估結(jié)束不久又值圣誕來臨之際,，為了給全院學(xué)生營造一個輕松愉快的環(huán)境,，豐富校園文化生活；并使更多的同學(xué)能切身感受到西方圣誕節(jié)所蘊(yùn)藏的神秘，社團(tuán)聯(lián)合會決定舉辦此次社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)圣誕狂歡舞會,，誠邀全院學(xué)生一起來舞動奇跡,。具體內(nèi)容如下安排：

主辦單位：淮陰工學(xué)院 社團(tuán)聯(lián)合會

二、活動時間：待定

三,、活動地點(diǎn)：大學(xué)生活動中心四樓

四,、活動目的、理念和宗旨：

“唱響心靈,、飛揚(yáng)舞步,、秀出真我風(fēng)采、共構(gòu)和諧校園”這也是文化的交流,、心靈的溝通,，本著弘揚(yáng)交際藝術(shù)、揮灑人生豪情的宗旨為構(gòu)建社會主義和諧社會增添力量

活動準(zhǔn)備階段：

1,、初步選定活動場地,、時間和舞會開展的大體形式。

2,、爭鋒各部干事需提前一個星期向各組負(fù)責(zé)的爭鋒會員宣傳此次活動，并要求一定全部參加,，做到前期的會員控制,，到后期工作追蹤一定要全力以赴大力宣傳本次活動，新干事要本著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心去做事,，積極拉場下觀眾參與到活動中來,。

3，積極地在爭鋒里面征召自愿者表演節(jié)目,，在人數(shù)不足的情況下爭鋒的人員要求積極投入活動中,。

4、宣傳部：負(fù)責(zé)制作活動宣傳海報(圖多字少以勁爆,、醒目為主)寫橫幅,。

5、演講部：選定后備主持人,，男生,，女生各一名(要求帶動現(xiàn)場氣氛)。

6,、a交際部：與演講部負(fù)責(zé)出舞會的拍照,。

b與公關(guān)部、演講部編排舞會節(jié)目

c與演講部和公關(guān)部布置會場,、安排維護(hù)舞會秩序人員,、借電線、制作cd、及確定橫幅內(nèi)容和編排舞會節(jié)目,、租借籃球場地和電源,。

7、公關(guān)部：與辯論部負(fù)責(zé)維護(hù)舞會現(xiàn)場秩序

8,、秘書部：a負(fù)責(zé)出簡報

b工作牌的管理和發(fā)放,。

c與交際部、辯論部,、宣傳部,、演講部、網(wǎng)絡(luò)部和公關(guān)部一起清理場地,。

d與社團(tuán)聯(lián)合一起搬運(yùn)和會歸還的物品,。

e借打掃場地的清潔用具、繩子,、氣球等,。

9、網(wǎng)絡(luò)部：a負(fù)責(zé)每一個節(jié)目和活動的歌曲播放,。

b并將本次活動做成幻燈片(包含會歌等),、

10、辯論部：借和搬運(yùn)桌子,。

11,、當(dāng)節(jié)目需要人員，各個部門大力出人,，確保人數(shù),。

12、每部有空的人員提前來吹氣球等,。

六,、現(xiàn)場安排及舞會流程：

1、所有理事會成員周五準(zhǔn)時5：30到籃球場,，布置場地,。

2、音響師放舞會前奏音樂,，燃起蠟燭和彩燈,。

3、晚上7點(diǎn)主持人上場宣布社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)圣誕狂歡舞會開始,。

4,、節(jié)目開始 具體流程(見節(jié)目安排表 附1)

5、晚上9：00主持人宣布舞會結(jié)束

6,、理事會全體人員合影留念

7,、全體干事清理現(xiàn)場,，清還借用物品

七、創(chuàng)意闡述：

這是一個社團(tuán)組織帶動下的一次學(xué)生交流舞會,，舞會作為一種極具親和力的交流方式,，在各大高校普遍推廣。為使本次舞會會更具校園特色,，本次舞會有以下幾個設(shè)想：

1,、 統(tǒng)一性：為了使本次舞會具有校園舞會的統(tǒng)一特色，特采用大眾型舞蹈

2,、 特色性：正值圣誕元旦即將來臨,，結(jié)合中西放獨(dú)有特色，如西方的,。圣誕樹,、圣誕老人；中國的傳統(tǒng)文化燈謎等,，充滿了節(jié)日色彩

3,、互動性：讓所有的舞蹈愛好者都有機(jī)會參加，并準(zhǔn)備了非常具互動性的小型游戲

4,、 擴(kuò)大可參與性：很多舞會的組織者都忽略了性格內(nèi)向的同學(xué),，因此，本次舞會上將播發(fā)更多的基本曲目

5,、 豐富欣賞性：一些有舞蹈才能的同學(xué)都可以有一個專門展示的機(jī)會,，個人、組合表演均可,，也有利于讓我們發(fā)現(xiàn)更多的舞蹈天賦者，以便為業(yè)余舞蹈隊增補(bǔ)力量

6,、積極性：通過禮物的免費(fèi)贈送吸引更多的同學(xué)參與到我們的活動當(dāng)中

7,、新意的宣傳方式：屆時會在校園調(diào)頻廣播以點(diǎn)歌的形式面向全院學(xué)生宣傳本次活動、并以短信的形式通知所有爭鋒口才協(xié)會的所有會員,。所贈送的1000份禮物當(dāng)中全部縫制贊助商的品牌

圣誕節(jié)幼兒園活動方案策劃 圣誕節(jié)幼兒園活動方案篇八

1,、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的c愛并嘗試用語言,、行為等方法大膽表現(xiàn),。

2、體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感,。

3,、培養(yǎng)幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。

1,、爸爸媽媽寫給孩子的信,，制作的相冊,，說給孩子的話(錄音)課件。

2,、愛心卡,、彩筆。

一,、欣賞故事,，導(dǎo)入活動

(1)我們班這么多好朋友相親相愛在一起，是一個幸福的大家庭,，小獾的家也是一個快樂而溫馨的家,，聽小獾在說什么？怎么說的,？他們的心情會怎樣,？

師：小獾說出了自己的愛，那你們有多愛爸爸,、媽媽呢,？

幼：給媽媽端水，給爸爸,、媽媽捶背,、掃地等。

師總結(jié)：當(dāng)文明愛一個人的時候,，一定要大聲說出來,，是怎樣愛的？

二,、傾聽書信,，爸爸媽媽對小朋友的愛。

師：你們都很愛自己的爸爸媽媽,，爸爸媽媽也更愛自己的孩子,，你們聽，他們在說什么,？

(1)教師讀信

師：你們聽后有什么感受,？

幼：應(yīng)該愛爸爸、媽媽,。

師總結(jié)：用信可以傳遞我們的愛,。

(2)看“相冊”

師：從這一張張相片上，可以看出爸爸,、媽媽愛我們,，我們一起看一本“愛的。相冊”吧,！請每位幼兒說一句最想向爸爸,、媽媽說的話,。

(3)聽錄音

你猜爸爸媽媽有多愛你，親愛的孩子,，猜猜我多愛你,，山有多高，我就愛你有多少,，海有多深,，我就愛你有多少，天空有多大,，我就愛你有多少,。

師總結(jié)：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著,，的確很辛苦,，我們也要好好的回報父母。

三,、你對爸爸媽媽的愛

(1)看錄像

提問：你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的,？在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的,？

(2)繪畫愛心卡

我們愛爸爸媽媽的方法很多很多,，為了表達(dá)對他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上,，送給爸爸媽媽,。

活動延伸

把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。在日常生活中,，用各種方法表達(dá)對家人的愛,。

圣誕節(jié)幼兒園活動方案策劃 圣誕節(jié)幼兒園活動方案篇九

1、了解西方和中國的傳統(tǒng)節(jié)日――圣誕節(jié)和元旦節(jié),，體驗(yàn)與老師,、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂，學(xué)會分享,。

2、鍛煉幼兒能勇敢的`在集體面前展示和表現(xiàn)自己,，培養(yǎng)幼兒的自信心,。

3、快樂地參與游戲,，在游戲中感受合作的快樂,。

1、ppt,、音樂《鈴兒響叮當(dāng)》,、《蟲兒飛》,、音響。

2,、三個小班分別準(zhǔn)備節(jié)目班級特色展示,、教師節(jié)目詩朗誦：分享《閱讀、分享愛》,、教師才藝

10月24日(周四)上午9：00――11：00

(主持)吳一萍

(配合)小三,、小四、小五各班老師

1,、歡樂動起來,，有老師們帶領(lǐng)全體幼兒、家長,、老師跳健身操,。

2、楊園長講話：代表全體幼兒和老師致歡迎詞,，并送節(jié)日問候,！

3、班級特色展示

小三：歌表演：《蟲兒飛》;小四：古詩表演,；小五：《兒歌串燒》

4,、游戲：猜謎語(猜對者由圣誕老人頒發(fā)獎品)

5、親子表演(各班有1―2位家庭表演)

6,、教師才藝展示：《舞動奇跡》

7,、親子互動游戲：《搶椅子》、《揪尾巴》

1,、搶椅子玩法：家長手抱幼兒,，圍著椅子站好，播放音樂,，家長圍著椅子按逆時針方向轉(zhuǎn),，音樂停后，沒有占到椅子的家庭退出游戲,，然后去掉一張椅子,，游戲再次進(jìn)行，最后留在座位上的家庭為勝利者,。

8,、教師詩朗誦《分享閱讀分享愛》

9、游戲結(jié)束,，各班回教室休息