在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一

本人1980年出生，小學(xué)高級教師,，學(xué)歷本科,。1999年畢業(yè)于大連師范學(xué)校，任教于xx中心小學(xué),，承教音樂教學(xué)工作。1999—20xx年在大連教育學(xué)院函授學(xué)習(xí)了音樂?？坪捅究频膶W(xué)習(xí),，并取得專科和本科學(xué)歷,。本學(xué)年二,、四年級音樂教學(xué)和四年級綜合實踐活動教學(xué)。

隨著素質(zhì)教育的實施,，新課程理念的不斷提升,，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,。作為教師的我們要與新課改同行,，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念,、轉(zhuǎn)變角色,，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能,，在實踐中不斷的探究,、積累、更新,，促進自我的發(fā)展,。根據(jù)“xx小學(xué)‘十一五’教師繼續(xù)教育”,特制定20xx-20xx年度個人發(fā)展計劃如下：

優(yōu)勢分析：

從1999年踏上工作崗位至今，已經(jīng)8年了,。在這并不長的8年的時間里，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換,，從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師,。其間擔(dān)任過音樂,、生活、綜合實踐活動學(xué)科的教學(xué),，在教育教學(xué)中秉持堅決貫徹和執(zhí)行國家的教育方針政策的決心,，時刻堅持教書育人的宗旨，用新的教育教學(xué)理論來武裝充實自己的頭腦,，注重加強個人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng),，始終樹立為教育事業(yè)獻身的信念。無論是哪個學(xué)科都取得了不錯的教學(xué)成績,，是一個發(fā)展比較全面,、綜合素質(zhì)較強的教師。在這期間,，我取得了一定的成績,，在同事和家長心目中有了一定的分量。作為一名一線音樂教師,，我也欣然投入到了音樂教學(xué)研究的工作中去,我通過理論學(xué)習(xí),、教育教學(xué)實踐以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的關(guān)心,、幫助,、指導(dǎo)下，教育教學(xué)理念有了轉(zhuǎn)變,；科研,、教育教學(xué)能力方面有了一定的提高。我多次參加市級,，區(qū)級,、校級各種類型的課，自行設(shè)計完成相關(guān)課件,，撰寫論文.均取得很好的效果,。指導(dǎo)學(xué)生進行舞蹈排練,分別在省、市,、區(qū)的比賽中獲得較高的獎項.其實教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認(rèn)識教育的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。

剖析不足：

也許在別人的眼里，我是一帆風(fēng)順的,，但我卻感到自己的發(fā)展進入了“高原期”,，就象處于長跑中的“極限”,，以往的成績已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后，前進的步伐卻受到各種各樣的束縛,、局限而慢慢減速,。只有沖出“極限”、超越自我,，才能迎來更大的發(fā)展空間,，迎來更燦爛的明天。而怎樣才能沖出這一“極限”呢,？我認(rèn)為必須找到自身的不足,，對癥下藥。首先,，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向,；其次,，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考,，無法創(chuàng)造性的開展工作,，使自己逐步淪為日常工作、雜務(wù)事情的處理人,，每天窮于應(yīng)付,；同時，學(xué)習(xí)上的欠缺,，也造成了理論功底不扎實,，缺乏理論積淀，因此近一年來也就害怕寫文章,，不想寫文章,，使自己大多停留在感性經(jīng)驗的層面，無法提升到理論層面上去總結(jié)出好的,，高質(zhì)量的文章,。

為了落實《xx小學(xué)“十一五”教師繼續(xù)教育》的精神，結(jié)合自己教育教學(xué)實際,，特制定年度發(fā)展目標(biāo)：

1,、通過培訓(xùn)，使自己能夠勝任教育教學(xué)工作,，爭取達到優(yōu)秀,。

2、努力培養(yǎng)自己成為市、區(qū)“骨干教師”,。

3,、經(jīng)過教育技術(shù)能力培訓(xùn),，通過國家考試中小學(xué)教師教育技術(shù)能力得到顯著提高,。

4、不斷學(xué)習(xí)并掌握新的教育教學(xué)理念,，提高業(yè)務(wù)水平,，力求在音樂學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用。

自學(xué)-----學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著,；

聽講座----專家引領(lǐng),，撰寫教育筆記、教學(xué)經(jīng)驗,、論文等;,。

同伴互助-----積極參加教研組活動;。

骨干教師培訓(xùn)----身為校級骨干教師,，本周期,，本人會結(jié)合區(qū)市有關(guān)對骨干教師的培訓(xùn)目標(biāo)，提高自己的主觀能動性,，通過教學(xué)實踐,、總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗、爭取參與各級教育講壇,、假期集中研修等,，向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二

德國哲學(xué)家康德說：沒有目標(biāo)而生活,，恰如沒有羅盤而航行,。目標(biāo)在我們的生活中，猶如漫漫黑夜中的燈塔,，指引人們前行的方向,。有了明確的目標(biāo)，我們才能更好的學(xué)習(xí)和工作,，才不至于誤入迷途,，浪費光陰。它如一只無形的大手,，推動我們?yōu)橹ζ床?。因此，每一個人都應(yīng)該有自己的目標(biāo),，特別是作為中職生的我們,，更應(yīng)該確定好自己的人生目標(biāo)，并根據(jù)自己的目標(biāo)制定一系列切實可行的發(fā)展規(guī)劃，以便自己盡快地適應(yīng)社會,，走向成功,。正如伯恩·崔希的一句名言：“成功等于目標(biāo)，其他的一切都是這句話的注解,?！?/p>

我從小就崇拜老師，看到他們在講臺上自信的講解,，就想長大了我也要做一名教師,。因為我喜歡孩子，幼兒教育這個行業(yè),，所以自信能在幼教事業(yè)上做出一番成績,。我知道求職的道路不會一帆風(fēng)順，我會時刻做好面對機遇和挫折的準(zhǔn)備,。為了更好地實現(xiàn)自己的理想,，我決定首先做好職業(yè)的規(guī)劃，讓它引領(lǐng)我走好今后的職業(yè)之路,。

(一)性格分析：我來自于安徽合肥,，是一個自小便在農(nóng)村長大的孩子，性格是典型的樂天派,，為人熱情,，直爽，處世靈活,，能較好的適應(yīng)外界變化,，善于與人打交道。平時生活勤儉樸實,，吃苦耐勞,。

但有時做事考慮不夠周全。今后做事時,，我會多用心,，多思考，養(yǎng)成“三思而后行”的處事習(xí)慣,。

(二)職業(yè)個性分析：

我在班里很努力,，工作中主動積極、認(rèn)真負(fù)責(zé),，為人正直,、自信，耐心細(xì)致,。我相信自己在未來的職業(yè)生涯中,，能充分發(fā)揮自己的優(yōu)點,，并不斷學(xué)習(xí)新的知識，與時俱進,，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

(三)我的興趣：

我喜歡與人交流，特別是孩子,。他們天真可愛,，純潔無暇，和他們在一起有種說不出來的輕松,，感覺自己又回到了童年時代;在文學(xué),、畫畫等方面有一定的特長,，正好可以跟小朋友講故事,，教給他們畫畫，用動聽的語言和手中的筆為他們描繪美好的明天,。

我現(xiàn)在是合肥理工學(xué)校幼師專業(yè)一年級的學(xué)生,。幼師專業(yè)是省級重點專業(yè)，現(xiàn)開設(shè)了語文,、口語,、舞蹈、聲樂,、樂理,、美術(shù)、舞蹈等課程,。我的語文和美術(shù)成績特別好,，在學(xué)校的演講和朗誦比賽中，都取得了令人滿意的成績,。最擅長的是畫兒童畫,，鋼琴彈的也很好。不足之處就是舞蹈成績不太好,，因為我體型偏胖,，有些動作做得不到位，我會合理控制自己的體重,，加強舞蹈訓(xùn)練,，爭取做到更好。

正確的職業(yè)價值觀對個人就業(yè)觀念,、職業(yè)目標(biāo),、擇業(yè)行為、擇業(yè)手段以及將來職業(yè)發(fā)展都具重要影響,。所以,，我們首先應(yīng)確立正確的價值觀,。在職業(yè)價值觀類型中，我屬于志愿型,，其特點是富于同情心,，把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事,，把默默地幫助不幸的人視為無比快樂,。有人說：教師是天底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師,。而在我看來,，教師就是無私奉獻愛心的那個人。最美鄉(xiāng)村女教師王桂梅,，扎根深山十余年,，一人撐起一所學(xué)校，無怨無悔,，為孩子奉獻出自己的青春年華,。作為一名幼兒教師，更應(yīng)該具備這種無私奉獻的精神,。同時,，幼兒的模仿性和可塑性很強，老師的一言一行都會成為他們模仿的對象,，所以幼兒老師還要規(guī)范自己的言行,，為人師表。

(一)家庭環(huán)境：

我的父母都是普通農(nóng)民,，家庭經(jīng)濟條件一般,。中職畢業(yè)后，我打算直接就業(yè),，自己養(yǎng)活自己,，以減輕父母負(fù)擔(dān)。我的父母都很尊敬老師,，重視教育,，特別希望我也能做一名老師，這正和我的選擇不謀而合,。

我現(xiàn)在就讀的這所學(xué)校,，校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚,，設(shè)備完善,，能滿足我們學(xué)習(xí)訓(xùn)練的各種要求;而且，學(xué)校創(chuàng)辦的附屬幼兒園,，為我們的實習(xí),、實踐提供了有利條件,。

這是我在我校幼兒園實習(xí)的圖片：

(二)社會環(huán)境：

我的家鄉(xiāng)——合肥肥東縣，歷史文化悠久,，總?cè)丝?30萬,，綜合經(jīng)濟實力居全國地級城市第18位。近年來,，濟寧堅持“科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展”,，經(jīng)濟實力不斷增強，為教育的發(fā)展提供了堅實的經(jīng)濟基礎(chǔ),。濟寧市會高度重視學(xué)前教育發(fā)展,，將其作為改善民生的重要內(nèi)容，加大幼兒園建設(shè)的投入,。規(guī)定“采取優(yōu)惠政策,，支持城市街道、機關(guān),、企事業(yè)單位,、部隊、學(xué)校舉辦幼兒園,，扶持公民個人舉辦普惠性幼兒園，提高學(xué)前教育公共服務(wù)能力,。鼓勵有條件的公辦幼兒園舉辦分園或聯(lián)合辦園,。”幼兒園的大量興辦,，需要大量幼兒教師,，這給我提供了很多選擇的機會。同時幼兒園對幼兒的教育要求提高了,，家長也意識到學(xué)前教育的重要性,，對幼兒教師的要求也提高了，所以工作的競爭也是很激烈,。

(三)職業(yè)環(huán)境：

幼兒園的環(huán)境很單純,，和社會無太多關(guān)系，環(huán)境狀況舒適,，而且富有童趣,，職業(yè)從各個角度來看都還算輕松，但責(zé)任重大,，孩子天性活潑好動,，既要對他們進行素質(zhì)教育，又要保護他們的人身安全,，所以這個職業(yè)要求教育人員既細(xì)心又要有耐心,，要有無私的奉獻的精神,。而我本身就特別喜愛孩子，喜歡與孩子呆在一起,，非常適合在幼兒園工作,。

基于以上分析，我確定今后的職業(yè)目標(biāo)：做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

有了目標(biāo)就有了方向,，為實現(xiàn)上述目標(biāo)，我決定分以下幾個發(fā)展階段：

1.學(xué)習(xí)階段(20xx——20xx年)

首先認(rèn)真學(xué)好學(xué)校開設(shè)的各門學(xué)科知識,，練好專業(yè)基本功,，說好普通話，嚴(yán)格完成每科考試,，并不斷鍛煉自己,。同時，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活,。

2.實習(xí)階段(20xx——xx年)

實習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗;通過實習(xí)鍛煉自己的實踐能力;積極參加各項社會實踐活動,，為畢業(yè)后參加工作打下扎實的基礎(chǔ),。

3.就業(yè)階段

工作之后，盡心盡力做好自己的本職工作,，為人師表;處理好與領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的關(guān)系;堅持學(xué)習(xí)專業(yè)知識，把理論與實踐結(jié)合起來,，同時通過繼續(xù)教育,，拿到本科證書;經(jīng)過自己的努力，成為優(yōu)秀的幼兒教師,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！蔽抑牢磥淼穆泛荛L,，既有坎坷的小路，也有平坦的大道,，但我會努力克服困難,，不驕不躁，適時調(diào)整好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，奮斗拼搏,，逐步實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三

我們現(xiàn)在是合肥幼兒師范學(xué)校的學(xué)生,，畢業(yè)后基本上就是從事教育工作,，我也不例外,，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育,，并相信我有對這個職業(yè)高度的熱愛和熱情,，我會將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。在求職的路上會有鮮花暖日,，但也會有荊棘風(fēng)雨,，我們要時刻做好面對機遇和挫折的準(zhǔn)備，也需要有一定的目標(biāo)和方向,，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃,，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分準(zhǔn)備,。

（一）性格分析：我是個比較開朗活潑的女孩,，但我并不缺乏穩(wěn)重，平時態(tài)度積極,、認(rèn)真,，責(zé)任心強有一定的原則。和同學(xué),、老師能相處融洽,，在做事時的獨立性和自制力較強。好奇好問求知的要求高,。但在做事為人時可能有考慮不周全的問題,。我同時也是個勇敢、堅強,、勤奮、無私的女孩,。

（二）職業(yè)個性分析：我在學(xué)校擔(dān)任過不少職務(wù),，在組織和動手等能力上有過培養(yǎng)，在工作中一直耐苦耐勞,、主動積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人正直,、自信,、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力,，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點,，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識,，探索新的事物,，跟上時代的腳步,，做個有計劃、有目標(biāo),、有學(xué)識的'優(yōu)質(zhì)老師,。

（三）我的優(yōu)點：

1、責(zé)任心強,，有愛心,、耐心；

2,、態(tài)度積極認(rèn)真,，工作努力負(fù)責(zé)；

3,、學(xué)習(xí)成績好,，有一定的學(xué)習(xí)方法，樂于學(xué)習(xí),；

4,、思維活躍、精力充沛,，積極上進樂于思考和行動,，并有創(chuàng)新的能力；

5,、在文學(xué),、唱歌、畫畫等方面有一定的特長,，舞蹈和表演突出,，興趣比較廣泛；

6,、身為學(xué)生會成員能以身作則,，管好自己；

7,、為人自信,、正直、想法多,。

（四）我的缺點：

1,、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷,；

2,、有時比較任性；

3、個性較強,，固執(zhí),；

4、缺乏時間觀念,，做事易拖拉,。

（五）家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟條件一般，父母都是普通工人,，收入不高,，姐姐畢業(yè)已工作五年，工作穩(wěn)定,，已組成家庭,。我是家中最大的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。家庭成員沒有太大的社會關(guān)系,，只在教師這個職業(yè)方面有些關(guān)系,。家中父母對我相當(dāng)關(guān)心和愛護，大學(xué)生如何寫簡歷,，但不過多的過問我的學(xué)習(xí)和活動情況,。父親由于在家時間較少，和我關(guān)系相處不太融洽,，母親給我的影響較大,，我學(xué)會了誠懇待人，誠信做事,，敢于追求為,，熱愛生活。

（六）社會環(huán)境分析：現(xiàn)在社會對幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的,，大量幼兒園的興辦,，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加,，同時給我們很多選擇的機會?，F(xiàn)在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化的院校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞,，但院校的學(xué)生畢業(yè)率高，所以對工作的競爭也是很激烈,。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四

二十一世紀(jì)的人類社會,，是一個以競爭為主旋律的充滿機遇和挑戰(zhàn)的社會。而競爭的主題正是“知識”,、是“人才”,。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們不得不時刻做好準(zhǔn)備掌握這種難得的機遇并迎接這種殘酷的挑戰(zhàn),。因此,，職業(yè)生涯規(guī)劃便理所當(dāng)然地融入到了我們的生活中,。為了充實有意義地走過四年的大學(xué)生活，用堅定,、自信和執(zhí)著的追求代替茫然,、恐懼和無知。我想,，只有明確自己的職業(yè)理想并為之不懈的努力,，當(dāng)我們走出校園踏入社會的時候才會有立足之地。因此,，我決定從現(xiàn)在開始做一個有準(zhǔn)備,、有目標(biāo)、有方向的大學(xué)生,，系統(tǒng)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,、設(shè)計自己的人生藍(lán)圖。我相信,，有了規(guī)劃和目標(biāo)才會有勝利在握的喜悅,。

作為一名日語專業(yè)的大一學(xué)生，我已經(jīng)匆匆走過了一年的大學(xué)生活,。性格活潑開朗,，并且擅于言談。業(yè)余時間喜歡看書,、聽音樂,、寫文章(尤其是散文類的文章)。樂于觀察生活,，并且習(xí)慣用自己的方式記錄下生活中令自己感動以及自己感興趣的東西,。做事講求腳踏實地、有始有終,，不喜歡弄虛作假,、半途而廢。待人和善,，尤其是對自己的老師以及前輩,，因此能夠很快的被老師以及身邊的人肯定和接受。往往對于身邊的每一件事情都持有自己的看法和想法,。我的優(yōu)勢在于,，我能夠經(jīng)常對身邊的事進行總結(jié)和反思，從他人以及自己的身上獲得對自己前進和成長極具好處的東西,。有很好的團隊精神,，這是我在集體生活以及校園活動中比較活躍的法寶之一。但是，偶爾缺乏勇氣的性格也同樣會使我面對不必要的失敗和挫折,，甚至喪失難得的鍛煉和展示的機會,。我來自于農(nóng)村，和其他生活在城市中的同學(xué)相比,，我的生活條件并不是很好,。父母把他們的辛苦凝結(jié)成對我的殷切期望，因此,，我的身上除了有自己的人生理想之外,，還一樣有父母及全家的期望，我沒有理由不努力實踐,、努力進取,。也正是有全家人的支持，我才能順利堅強地一個人走到現(xiàn)在,。有時面對著自己周圍衣著華麗的同學(xué)的時候,，也會有一點小小的自卑。并且,，經(jīng)常多愁善感,，對周圍的一切充滿感慨。

根據(jù)自我分析所得出的結(jié)果,，我缺乏勇氣,、偶爾自卑、多愁善感的性格必須盡快得到解決,。因此,，在自己的學(xué)習(xí)之余要多參加類似于校園辯論、模擬法庭,、音樂舞會等要求自己在人前踴躍表現(xiàn)自己的活動,，在活動的過程中達到鍛煉自己的勇氣的沒目的。另外,，努力改掉自己自卑的壞毛病,，養(yǎng)成自信待人、自信做事的好態(tài)度,。樂觀的面對自己周圍的事情,，快樂精彩的生活。

(一)我所學(xué)的專業(yè)(日本語言文化),。

在填報志愿的時候,，出于對日語及日本文化的'好奇我毅然決然的選擇了日語專業(yè)。在如今中日兩國關(guān)系不斷升溫的時候,，日語學(xué)習(xí)也逐漸被大家認(rèn)可和接受并且廣泛流傳。隨著學(xué)習(xí)日語的人數(shù)的不斷增加，單純的日語學(xué)習(xí)者在就業(yè)方面已經(jīng)不再具備著其獨有的優(yōu)勢,，我想只有將日語的學(xué)習(xí)與其他專業(yè)的涉獵聯(lián)系起來,，我們的才會有更加廣闊的發(fā)展空間。無論是從事日語翻譯,、導(dǎo)游,，或是就職于日企、從事和中日兩國關(guān)系有關(guān)的各項工作,，都需要講日語與其他個有關(guān)方面緊密的聯(lián)系起來,，這樣就能夠達到事半功倍的效果。

(二)我所感興趣的專業(yè)(法學(xué)專業(yè)),。

自從上高中以來,，我對法學(xué)專業(yè)就充滿了興趣，對于律師這個職業(yè)也充滿了向往,。但是由于種種原因,，高考填報志愿的時候沒能如愿以償?shù)刈哌M法學(xué)的懷抱。雖然如此,，我對法學(xué)的興趣和愛好并沒有因此而變淺變淡,，反而隨著學(xué)業(yè)的不斷推進以及知識見聞的不斷增加，我對法學(xué)的渴望和向往的情緒變得更加濃厚了,。所以我決定,，努力考取法學(xué)研究生。學(xué)習(xí)我喜歡的法律知識,。重要的是,，我要努力將法學(xué)與我所學(xué)的日語專業(yè)有機的結(jié)合在一起，充分發(fā)揮我學(xué)習(xí)日語,，掌握一門專業(yè)外語的優(yōu)勢,。

(三)專業(yè)就業(yè)方向及前景。

近年來,，隨著本科生擴招導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)直線上升,，就業(yè)競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)率持續(xù)走低,。法學(xué)專業(yè)同樣面臨著這樣的問題,。隨著近年來對法學(xué)人才的學(xué)歷要求越來越高，法學(xué)類專業(yè)畢業(yè)的本科生就業(yè)情況并不樂觀,。但高學(xué)歷的法學(xué)專業(yè)研究生,，特別是與經(jīng)濟、國際交往相關(guān)聯(lián)專業(yè)的研究生,，就業(yè)前景廣闊,。

根據(jù)我對法學(xué)專業(yè)的了解,，它主要是培養(yǎng)能夠從事各種司法工作、律師工作,、法律顧問工作等專門法律工作的合格的法律人才,，也培養(yǎng)一些具有進一步從事法學(xué)研究能力的研究型人才，還培養(yǎng)一些具有良好法律素質(zhì)和相關(guān)學(xué)科知識,、在必要時能夠從事其他一些工作的復(fù)合型人才,。總之,，法學(xué)專業(yè)的就業(yè)面還是非常廣闊的,。

從社會需求來看，法學(xué)大有發(fā)展前景,，但不可否認(rèn)的是,，相對于經(jīng)濟類，財經(jīng)類專業(yè)而言,，畢竟出路較窄,。簡單分析，造成這種就業(yè)困難的因素主要包括以下幾個方面：一,，法學(xué)教育于法律職業(yè)之間存在沖突,，法學(xué)學(xué)士、碩士不能立刻從事與法律專業(yè)關(guān)系密切的法官,，檢查官,，律師，法律顧問等工作,，必須通過司法考試,，而通過率僅10%.二，公務(wù)員職位有限,，一個崗位有幾十上百個競爭者,。三，轉(zhuǎn)行發(fā)展困難,，其他專業(yè)畢業(yè)生有進入法律行業(yè),，導(dǎo)致競爭更激烈,。

雖然，就調(diào)查顯示,，法學(xué)專業(yè)的就業(yè)前并不是十分的樂觀,，但是有一點是肯定的,，只要將法學(xué)與我現(xiàn)在所學(xué)的日語專業(yè)聯(lián)系起來的話，還是很有優(yōu)勢的,。尤其是在與經(jīng)濟及國際交往相關(guān)的各個方面,，仍然有發(fā)展的前景,。

是一個值得努力的就業(yè)方向。

(一)我心中的職業(yè)選擇,。

在我心中最向往的職業(yè)有三種：(1)律師,，從事與經(jīng)濟及國際外貿(mào)有關(guān)的各項法律事宜。

(2)翻譯：從事日語翻譯工作,，并努力向同聲傳譯的方向發(fā)展。(3)導(dǎo)游：充分發(fā)揮自己善于言談及日語的優(yōu)勢,。

(二)選擇職業(yè)的理由(swot分析),。

內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素劣勢因素。

1,、擅于與人溝通交流,，交際能力強。

2,、在掌握英語的同時,，熟練掌握日語。

3,、寫作能力強,，經(jīng)驗豐富。

4,、有明確的目標(biāo)和堅持不懈的毅力,。

5、為人正值,，待人誠懇,。

6、擅于學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn),，喜歡觀察生活,。

7、具有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力,。

8,、謙虛謹(jǐn)慎，思想積極活躍,。

1,、缺乏勇氣。

2,、偶感自卑,。

3、英語基礎(chǔ)較薄弱,。

4,、過于追求完美,。

5、對自己他人要求過高,。

6,、靈活性有待提高。

外部環(huán)境因素機會因素威脅因素,。

1,、社會對小語種人才的需要，增加了就業(yè)的可能性,。

2,、我國與日本關(guān)系的變化和發(fā)展，更加需要日語人才,。

3,、中日兩國貿(mào)易往來的增加，需要這樣的人才解決貿(mào)易中的摩擦和糾紛,。

根據(jù)以上的分析,，面對優(yōu)勢與劣勢并存的自身及外部社會條件，必須在學(xué)習(xí)與鍛煉中不斷的提升自己的能力,，才能在走上社會以后順利的走上自己所一直向往著的工作崗位,。但是自身整體能力和所掌握的系統(tǒng)知識并不能滿足內(nèi)在需求，對自我實現(xiàn)的需求存在一定的制約,。重點考慮自己的劣勢,，是我的弱點最小化。最終實現(xiàn)自己的理想,。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五

教師專業(yè)自我意識是指教師自身對教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認(rèn)識,、體驗、評價和期望,。當(dāng)今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業(yè)自我意識,，要求幼兒教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人，應(yīng)努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體,。教師是一種高自律性的職業(yè),，幼兒教師專業(yè)自我意識對專業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作用。幼兒教師專業(yè)自我意識在時間維度上,，包括對自己過去專業(yè)發(fā)展過程的意識,、對自己現(xiàn)在專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)和水平的意識、對自己未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意識,；在內(nèi)容維度上,，則包括幼兒教師在專業(yè)精神、教育理念,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力和專業(yè)智慧等方面的自我意識,。幼兒教師的專業(yè)自我意識是幼兒教師真正實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，它既能將幼兒教師過去的發(fā)展過程,、目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和以后可能達到的發(fā)展水平結(jié)合起來,，使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度、未來的發(fā)展目標(biāo)支配今日的教育行為,，又能增強幼兒教師對自己專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感,，從而確保幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我更新取向。幼兒教師的專業(yè)自我意識過低或過高,，都會不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我發(fā)展,。例如，如果幼兒教師認(rèn)為幼兒教育是一個穩(wěn)定的,、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè)，是一種日復(fù)一日,、年復(fù)一年的機械重復(fù)工作,，那么，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復(fù),；而如果過高估計,、過分自負(fù)以至虛妄自大的專業(yè)自我，則又會導(dǎo)致其因盲目自尊而藐視教育理論,，輕視他人有益的教育經(jīng)驗,。

教師的專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的、長期的積累過程,，任何教師的專業(yè)發(fā)展和成長,，都要經(jīng)歷一個從量變到質(zhì)變的過程，存在著發(fā)展的階段性,。幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃就是幼兒教師本人為自己的專業(yè)發(fā)展設(shè)計一個藍(lán)圖,，為引導(dǎo)、監(jiān)督和反思自身專業(yè)發(fā)展提供一個參照框架,。為此,，幼兒教師需要了解教師專業(yè)發(fā)展的階段性理論，全方位分析自身狀況,，正確判斷自身目前所處的發(fā)展?fàn)顟B(tài),，預(yù)期自己的發(fā)展方向，確定發(fā)展目標(biāo),，制定發(fā)展計劃,，使自己的專業(yè)發(fā)展在專業(yè)元認(rèn)知的基礎(chǔ)上有序地進行。幼兒教師從人職到成熟,，一般要經(jīng)過以下4個階段：一是為本專業(yè)生涯的生存而適應(yīng)的階段,，這是一個對幼兒教師而言極具挑戰(zhàn)性的時期,，它意味著面對新天地急盼成功的一名新幼兒教師，面對復(fù)雜的教育情境與工作環(huán)境,，個人的矛盾心理不斷形成,，困惑也隨之產(chǎn)生；二是具備了適應(yīng)本專業(yè)能力的階段,，該階段的幼兒教師常常會問自己這樣一些問題：“我如何幫助一個靦腆的孩子,？”“我如何幫助一個調(diào)皮的孩子？”“我如何幫助一個看上去不愿學(xué)習(xí)的孩子,？”這時教師的教育能力已從原來的形式的層面開始轉(zhuǎn)入到與教育和兒童發(fā)展切實相關(guān)的一些具體問題上,；三是開始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段，該階段的幼兒教師已開始不愿與兒童一起做事情,，而喜歡與同事聊天,、交流，看雜志,，或通過各種途徑搜索一些其他信息,，并開始關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的一些新發(fā)展，這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始進入到理論層面,；四是本專業(yè)的相對成熟階段,，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學(xué)經(jīng)驗,，并能提出一些較深刻,、抽象的、要求反思和探究性的問題,，這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始升華到教育的精神層面,，對于教育有了相對成熟的理解,。幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時應(yīng)做到：首先,，自我分析，全面認(rèn)識自己的能力,、興趣,、優(yōu)勢和缺陷；其次,，環(huán)境分析,，把握專業(yè)發(fā)展的大方向，使自己的發(fā)展與學(xué)校,、社會和兒童的需求結(jié)合起來,；第三,，確立目標(biāo)，形成專業(yè)發(fā)展愿景,，列出優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域,、短期目標(biāo)與長遠(yuǎn)規(guī)劃等；最后,，擬定專業(yè)發(fā)展路徑，精心設(shè)計行動方案。

反思是思考的一種方式，是在頭腦中對大量豐富、具體,、生動的感性材料加以梳理,，并運用總結(jié)、判斷,、推理等思維形式進行去粗取精,、去偽存真、由此及彼,、由表及里的思維過程,。美國學(xué)者舍恩認(rèn)為，人們職業(yè)水平的提高,，最重要的渠道不是離開職業(yè)活動的專門學(xué)習(xí),，而是在職業(yè)實踐中不斷反思。美國心理學(xué)家波斯納則提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=教師成長,。我國著名教育學(xué)家葉瀾教授也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫多年的反思就有可能成為名師?！笨梢?，自我反思是教師專業(yè)知識和專業(yè)能力的重要來源，是教師專業(yè)自我發(fā)展的有效路徑和方法,。

學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

我現(xiàn)在是__師專的學(xué)生,，我學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前教育。我立志于幼兒教育,，并相信我有對這個職業(yè)高度的熱愛和熱情,，我會將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。在求職的路上會有鮮花暖日,，但也會有荊棘風(fēng)雨,，我要時刻做好面對機遇和挫折的準(zhǔn)備，也需要有一定的目標(biāo)和方向,，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃,，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分準(zhǔn)備,。

個人性格：我性格活潑開朗，但我并不缺乏穩(wěn)重,。平時態(tài)度積極,、認(rèn)真，有責(zé)任心,，考慮問題比較周全,。但是有時做事比較猶豫,，情緒化。這都是我要改正的,。

職業(yè)性格：我在班級擔(dān)任過一些職務(wù),，在組織和動手等能力上有過培養(yǎng)，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),、有創(chuàng)新思想,，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點,，改正不足,，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識,，探索新的事物,，跟上時代的腳步。

1,、近期目標(biāo)：好好學(xué)習(xí),，多積累專業(yè)知識，努力提高我的英語口語水平,，并著力發(fā)展自己的藝體能力,，在舞蹈，鋼琴方面有所進步,。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。

3,、長期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷,，不斷充實自己，敢于嘗試新事物,，參加國家自考,，拿到本科文憑，有機會的話再考研,，不斷的完善自己,。在今后工作中，重視與他人的交往,，有良好的人際關(guān)系,，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境,，保持積極的人生態(tài)度,。

1、作為一名未來的幼兒教師,，我深深的感到,，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色,，以適應(yīng)時代的需求,、幼兒的需求，成為一名合格的好老師,。

2,、為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,，特制定教師自我成長計劃,，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會成為寶貴的人生閱歷,，要勇敢的面對人生,，面對日后的點點滴滴，并要不斷努力,，與時俱進,。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六

1.個人性格。

我平時除了與我認(rèn)識的人有較多的話外,，在陌生人面前,，尤其是在陌生的長輩面前，我一般是不會有太多的話語的,，但并不是說我喜歡一個人獨處,，我喜歡的與值得信賴的人，相處很好的朋友分享我的事情,，其實我我本人也是蠻與他人談的來的,，因為只要我想去與別人聯(lián)系，或者別人與我交流,，我都是比較容易與對方成為朋友的,，所以在職業(yè)選擇上我明白我本人適合做什么，對我而言,，根據(jù)個人興趣,、愛好以及專業(yè)，我覺得我本人適合教師,、文秘或者醫(yī)生,。

2.職業(yè)興趣。

我是一個相對來說不是很外向的女孩,，因而我不是很喜歡過于外向的工作,。所以，我喜歡比較穩(wěn)定的工作,，如教師,，文秘、醫(yī)生,。當(dāng)然,，我也想嘗試一些適合于我本人的其他方面的工作?？偠灾?，我會根據(jù)我本人的愛好、特長,、專業(yè)以及以后我本人的發(fā)展方向與生活經(jīng)歷來選擇我本人的道路,。

3.勝任能力。

我認(rèn)為我本人待人真誠,，具有一定的親和力,，這是我在很大的優(yōu)勢吧。我本人也比較勤奮好學(xué),，專業(yè)知識還算扎實,，相信一定能做好本職工作。我個人的業(yè)余愛好很廣泛,，如籃球,、鋼琴、畫畫,、書法等,，我快樂我做主，我精彩的每一天使我更加熱愛生活,。至于我本人的劣勢,，我認(rèn)為我本人要多鍛煉膽量，多參加一些社交活動,，盡量在大眾面前暢所欲言,，提高我本人的口頭表達能力。

4.職業(yè)價值觀,。

我不太看重名利與地位,。我只想找一份適合我本人的工作，因為“適合的才是最好的”,，更想通過努力充分發(fā)揮我本人的才華,，盡快找到我本人的最佳職業(yè)定位，并實現(xiàn)我本人的人生價值,。

自己分析小結(jié),。

“世界上沒有哪一個是廢物,，只是沒有放對位置而已”。要找到一份適合我本人的工作,，必先正確認(rèn)識我本人,，客觀評價我本人優(yōu)點與不足，并對我本人的職業(yè)生涯做出合理的規(guī)劃,，以期待我本人能夠在未來有更大的發(fā)展,。

1.家庭環(huán)境分析。

我家住在小山村里,，家里的經(jīng)濟情況不是很好,，為了生計爸爸不得不在外打工。但家里人對我的學(xué)習(xí)很重視,，不在乎我在學(xué)習(xí)方面花了多少,，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的`學(xué)習(xí)環(huán)境。其實,，他們并不是期望我能做出什么驚天動地的大事,，他們只希望我將來過的好好的就行了。

2.何時何地受何種專業(yè)技能培訓(xùn),。

我所就讀的是一所普通職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備齊全，學(xué)校的環(huán)境好,，老師的責(zé)任心強,。所學(xué)專業(yè)是幼兒教育專業(yè)。

3.將來從事的職業(yè)的發(fā)展前景分析,。

對幼兒園老師這一職業(yè)的需求量是很大的?，F(xiàn)在國內(nèi)正大量興辦幼兒園，一些辦園較早的開始辦分園了,，這帶給我們很多選擇的機會,。同時，幼兒的教育要求提高了,，我們必須學(xué)好專業(yè)知識,，提高業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)未來競爭的需要,。

4.人職匹配分析,。

幼兒園的工作環(huán)境舒適，充滿著童真與童趣,，職業(yè)從各個角度來看都還算輕松,，我喜歡這項工作。孩子是我們的主要服務(wù)對象，對這個職業(yè)要有愛心,。本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分樂觀的,。

幼兒園老師的各種教育教學(xué)活動已經(jīng)在一個定程度上達到了專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。現(xiàn)代教育本身的發(fā)展對教師的要求與專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)是非常一致的,。新的課程改革對教師提出了巨大挑戰(zhàn),，許多教師面對新課程、教材茫然失措,。我要不斷努力，學(xué)好各門課程及各種技能,。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇七

善于溝通,、為人謙虛較愿意樂于助人，并能總中獲取快樂,、做事有激情,，特別是在工作中遇到難題時，更有激情和斗志,、性格隨和,，有團隊精神、做事認(rèn)真,，謹(jǐn)慎,，有毅力，鎖定的目標(biāo)不到最后一刻決不放手,、善于為他人考慮,，較守承諾，不輕易許諾,、做事不張揚,，但不甘平凡。

優(yōu)點的分析結(jié)果：入學(xué)以來,，我一直擔(dān)任班干,，逐漸逐漸中養(yǎng)成了熱情服務(wù)他人、為他人著想的性格,，也鍛煉了自己的膽量,。

平時較為慵懶，意志力稍有欠缺,，常為自己的懶惰找借口,，計劃一般都無疾而終、不懂得釋放自己,，嚴(yán)肅古板,、多數(shù)時候，做事缺乏思考，缺乏條理性,，缺乏創(chuàng)造性,、記性不好，馬虎大意,，不注意細(xì)節(jié),、憎恨表里不一，有很強的批判精神,、固執(zhí),，處事不夠樂觀、較為理想主義,，追求完美,，總希望把所有的事情盡可能做到完美，可在做的過程種卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與理想總是有差距的,，所以通常會覺得矛盾和苦惱,。

缺點的分析結(jié)果：常常給自己找懶惰的理由，自然而然中養(yǎng)成了惰性心理,。

我并不優(yōu)秀,，但我很努力;我并不麗質(zhì)，但我很欣賞;我并不富裕,，但我很滿足……

家庭因素：

我家住在一個遙遠(yuǎn)而又偏僻的小山村,，那里風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新,。只可惜交通不便,、水電不通，因此,，家庭收入低,，導(dǎo)致經(jīng)濟困難。

分析結(jié)果：

2.因為生長在豐富的自然環(huán)境,，空氣清新,，父母長輩和諧淳樸，我幸福安康度過一個色彩斑斕的童年,，造就了一顆感恩善良的心,。

3.漸漸的，我長高了,，渴望走出大山去升學(xué),，去打造一片屬于自己的藍(lán)天。由于家庭經(jīng)濟困難,，父母心有余而力不足……最后,，我選擇了一所中職學(xué)校,，希望能在這里釋放青春，逐夢飛翔,。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇八

為了以后自己能有份更好的工作,，為了在以后工作中快速的成長，因此我制定了一個我自己的職業(yè)生涯規(guī)劃：

如果有那么一天,，我們不需要這樣的經(jīng)過努力,，每個人都能輕松地進入自己喜歡的大學(xué)；如果有那么一天,，我們面前不再有任何困難和阻礙,；如果有那么一天，不再需要為就業(yè)而奮斗了,，所有的人都告訴我們：從此一片坦途,，你們不需要奮斗了，那么要我們這一代人干什么呢,？沒有什么能比在十八歲時奮斗一場更幸福的了！

1,、我的優(yōu)缺點：

個人優(yōu)勢：從小我就是父母眼中的聰明懂事的孩子,，好奇心也強，喜歡探究新鮮事物,，經(jīng)過在校學(xué)習(xí)的磨練和成長,，養(yǎng)成了穩(wěn)重、獨立的性格,，并且使我對事物有一定的思維邏輯推理能力和獨立思考能力,。我勤奮努力，時刻嚴(yán)格要求自己,。所以在學(xué)校也樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

個人弱勢：由于很好強，容易給自己一些特別大的壓力,；對事物的應(yīng)變能力和語言交際能力有待提高,。

2、職業(yè)興趣：

我的專業(yè)是學(xué)前教育,，從剛開始接觸這門科起,，我就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因為我興趣愛好比較廣泛,，喜歡唱歌,、跳舞、畫畫,、手工,。在心煩閑暇的時候，喜歡聽聽音樂、看看書,，調(diào)節(jié)自己的心情,。這些，豐富了我的課余生活,。哪里沒有興趣,，哪里就沒有記憶。所以我一直維持著對幼兒教育事業(yè)的熱情,，深深地?zé)釔壑變航處熯@個偉大的職業(yè),。學(xué)幼師的人首先要有愛心、耐心,、責(zé)任心,。別看它只是“三心”但這正是對于我們這些學(xué)前教育老師一直要遵循的原則。我相信我會一直擁有這份熱情,，并把這份熱情帶到職業(yè)工作中去,！

3、職業(yè)能力：

學(xué)前教育這個專業(yè)不僅要和藝術(shù)打交道,，還要深入幼兒群體之中,。我雖然對專業(yè)知識，藝術(shù)培養(yǎng)比較感興趣并能刻苦學(xué)好,，但與幼兒的交流方面,，我覺得還要更上一層樓。在實習(xí)工作方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，誠實勤勉。在大學(xué)的三年里,，團支部書記以及網(wǎng)絡(luò)員負(fù)責(zé)人的這個兩個職位很好的鍛煉了我,，使我的組織安排能力得到提高，并能夠深入學(xué)生之中,，及時處理解決問題,。我會很愉快的接受工作帶給我的挑戰(zhàn)！

4,、個人特質(zhì)：

我出生在被譽為“魚米之鄉(xiāng)”的徐州,，生活在被譽為“火洲”的吐魯番，因此造就了我內(nèi)外兼有的性格,。外向表現(xiàn)在工作的熱情,，內(nèi)向表現(xiàn)在能沉著冷靜的分析問題。對于工作我有著能吃苦耐勞,，處事不驚,。對事物有自己的思路和解決方法,，能夠在解決事情的同時找到樂趣。我會德智體全面發(fā)展,，在工作中不斷地的改進提高自己,，讓自己上升到另一個高的階段。

5,、職業(yè)價值觀：

我一定會自覺遵守教師職業(yè)道德,，正直誠信和保持職業(yè)謹(jǐn)慎的態(tài)度，并且終身學(xué)習(xí),。在教師的職業(yè)生涯中,，雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴，但教師的內(nèi)心是充實和滿足的,，因為教師在自己平凡的工作崗位上找到了自己的人生坐標(biāo),，不斷地實現(xiàn)著自己的職業(yè)價值。愛因斯坦說：“一個人的價值,，應(yīng)當(dāng)看他貢獻什么,，而不是他取得什么?！边@句話,，恰如其分地道出了教師職業(yè)價值的衡量標(biāo)準(zhǔn)。為了祖國的明天,，為了培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的`一代又一代的建設(shè)者與接班人,，我作為一位對于教育工作十分摯愛的學(xué)生立誓默默耕耘,，無私奉獻,。

6、勝任能力：

1）能力優(yōu)勢：第一,，我擁有一顆積極向上和敢于克服困難的心,。第二，我具備全神貫注,、客觀分析和處理問題的能力,，第三，我獨立自主,，無論是生活還是職業(yè),，我對自己要求嚴(yán)格，處事積極,，有強烈的上進心,，并且認(rèn)真對待工作。

2）能力劣勢：第一,，我做事情有時候考慮的不周全,，第二,，我雖然擁有足夠大的勇氣去面對未來的道路，但對我們剛出學(xué)門人來說,，缺少經(jīng)驗,。第三，我做事有時會太固執(zhí),，如果堅信自己是正確的,，就會去做，不想自己有遺憾,。

同樣的,，在看清自己優(yōu)勢的同時，也知道了自己的不足,。在今后我定會發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，彌補自己不足的能力，取長補短,，不斷地改進提高自己的能力,。從現(xiàn)在開始，從小事做起,，我會對自己的不足進行"強化的訓(xùn)練",，比如：我會聽一些有經(jīng)驗的人，講述自己的經(jīng)驗,，吸取他人經(jīng)驗,，并去嘗試一些。避免因為經(jīng)驗不足或者固執(zhí)而犯錯,。

1,、家庭環(huán)境分析：

我的家庭成員有爸爸、媽媽,、哥哥和我,。我的家庭是一個雖然不富裕，但很幸福的小家庭,。父母很勤勞善良踏實,，我很想用自己的能力使辛苦養(yǎng)育的爸媽過上更加幸福的老年生活。

2,、學(xué)校環(huán)境分析：

我所就讀的學(xué)校是新疆的一所正在示范性建設(shè)的大專院校,，校內(nèi)環(huán)境很好，教學(xué)設(shè)施也齊全,，我所在的基礎(chǔ)教學(xué)部也是學(xué)院的大系之一,，學(xué)前教育專業(yè)也是學(xué)院的精品專業(yè)，在教育教學(xué)中質(zhì)量也很好,，注重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識技能,，使我們學(xué)前教育的學(xué)生能夠得到全面發(fā)展,。也就是說，我的大學(xué)生涯雖是在普通大學(xué)度過的,，但讓我學(xué)到很多并不平凡的知識技能和經(jīng)驗,。

3、社會環(huán)境分析：

在日益發(fā)展的社會中,，大學(xué)生也漸漸增多,，社會的一些人才需求也日漸飽和，很多單位優(yōu)中擇優(yōu),。針對于新疆來說,，針對于學(xué)前的教育來說，國家也越來越重視,，也越來越需要更多的人投身于這份基礎(chǔ)教育中去,。與此同時社會給予了學(xué)習(xí)學(xué)前專業(yè)的大學(xué)生也提供了很大機會。

4,、職業(yè)環(huán)境分析：

在我國,，幼兒園教師的需求量大，無論是公立幼兒園還是私立幼兒園,，對于優(yōu)秀的幼兒園老師卻很短缺,，社會需求量逐漸增大。公立幼兒園要面向社會招考,，與此同時,，有更多非專業(yè)人士與之競爭，私立幼兒園對幼兒教師的需求量較大,，但工資待遇較低,，沒有經(jīng)驗的大學(xué)生幾乎不想去。幼兒教師的工作相對穩(wěn)定,，除了師范類幼兒教師專業(yè)人員外,，還有很多非專業(yè)人員考教師資格證,。所以不容易找到自己滿意的好工作,。

通過以上自我分析認(rèn)識，我們要明確自己該選擇什么職業(yè)方向,，即解決“我選擇干什么”的問題,，這是個人職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。職業(yè)方向直接決定著一個人的職業(yè)發(fā)展,，職業(yè)方向的選擇應(yīng)按照職業(yè)生涯規(guī)劃的四項基本原則,，結(jié)合自身實際來確定，即選擇自己所愛的原則（你必須對自己選擇的職業(yè)是熱愛的,，從內(nèi)心自發(fā)地認(rèn)識到,？“干一行,，愛一行”。只有熱愛它,，才可能全身心地投入,，做出一番成績），擇己所長的原則（選擇自己所擅長的領(lǐng)域,，才能發(fā)揮自我優(yōu)勢,，注意千萬別當(dāng)職業(yè)的外行）,，擇世所需的原則（所選職業(yè)只有為社會所需要,，才有自我發(fā)展的保障）和擇己所利的原則（應(yīng)該本著"利己,、利他,、利社會"的原則,，選擇對自己合適,、有發(fā)展前景的職業(yè)）,。

職業(yè)生涯目標(biāo)的確定,，是個人理想的具體化和可操作化,。是指可預(yù)想到的,、有一定實現(xiàn)可能的最長遠(yuǎn)目標(biāo)。按照馬斯洛的需求層次理論,，人一般具有生理需求（基本生活資料需求,，包括吃、穿,、住,、行、用）,、安全需求（人身安全,、健康保護）、社交需求（社會歸屬意識,、友誼,、愛情）、尊重需求（自尊,、榮譽,、地位）、自我實現(xiàn)需求（自我發(fā)展與實現(xiàn)）五種依次從低層次到高層次的需求,。職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言,，關(guān)鍵是要依據(jù)自身實際，適合于自身發(fā)展,。值得注意的是伴隨現(xiàn)代科技與社會進步,，個人要隨時注意修訂職業(yè)目標(biāo)，盡量使自己職業(yè)的選擇與社會的需求相適應(yīng),，一定要跟上時代發(fā)展的腳步,，適應(yīng)社會需求,，才不至于被淘汰出局。

社會環(huán)境不斷變化,，對專業(yè)化的要求越來越高,，而我學(xué)的是學(xué)前教育專業(yè)，我熱愛的的專業(yè),，能夠堅持并且會一直會鉆研下去,，在專業(yè)這方面，了解的比別人多,。并且學(xué)前教育專業(yè)的工作穩(wěn)定,，工作環(huán)境比較好。

1）職業(yè)目標(biāo)：

鼓足干勁,，立足前沿,，自我突破，力爭一流,。未來的三年里,，不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心,、耐心,、細(xì)心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,；進一步提高自己的工作覺悟及能力,。爭取今早成為骨干老師。

2）職業(yè)的發(fā)展路徑：

3）近遠(yuǎn)期目標(biāo),。

（1）近期目標(biāo)是：

找到一份穩(wěn)定的工作,，有一份穩(wěn)定的收入，盡快的適應(yīng)工作單位,。

（2）五年目標(biāo)是：

第一年,，循序漸進，有的放矢,，有選擇的再讀一些教育專著,，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標(biāo)。第二年,，閱讀教育書籍,，閱讀中外名著,；加強聽課,、說課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉,；數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高,；教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒,。第三年，能涉及其他方面的書籍,，擴大自己的視野,；在教育教學(xué)上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色,；教科研成果顯著,。第四年，有計劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆,；有良好的語言素養(yǎng),；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色,。第五年,，在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文；有良好的語言素養(yǎng),；能很好地駕馭多種型,，有自己的課堂特色。

（3）具體實施措施：

1,、通過自學(xué),、教研活動和上級部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動努力提高自身教育理論的水平。不斷的學(xué)習(xí)計算機,，以及關(guān)于教師職業(yè)的更多知識,。

2、積極參加教學(xué)課題研究,，撰寫教育論文,。

3、經(jīng)常深入課堂中聽課,，不斷學(xué)習(xí)研的究,，堅持在行動中學(xué)習(xí)、行動中研究,、行動中提高,。

4、保持良好的工作狀態(tài),，樂觀,、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。

在最后,，我希望我計劃的都能實現(xiàn),。可是有計劃固然是好事，但要做到并不是一件簡單的事,，我相信只要有努力就一定會有成績,。未來發(fā)生什么樣的事，沒有人知道,。未來有太多的未知數(shù),，到時候隨機應(yīng)變吧。然而,，現(xiàn)實又是多變的,，計劃中要有變化，我們要保持清醒的頭腦,，解決好隨時遇到的困難,。每個人都有自己的理想，理想的實現(xiàn)還是要靠自己的,，不管你的理想有多美好,，沒有辛勤的汗水都是不可能實現(xiàn)的。一份耕耘一份收獲,，只要努力,，就會有收獲，付出汗水期待就會成真,。未來很美,，只要你肯播種，辛勤耕耘,，就有碩果累累,。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇九

我現(xiàn)在是x師專的學(xué)生，我學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前教育,。我立志于幼兒教育,，并相信我有對這個職業(yè)高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn),。在求職的路上會有鮮花暖日,，但也會有荊棘風(fēng)雨，我要時刻做好面對機遇和挫折的準(zhǔn)備,，也需要有一定的目標(biāo)和方向,，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路,，為日后能擁有陽光大道做足充分準(zhǔn)備,。

1、近期目標(biāo)：好好學(xué)習(xí),，多積累專業(yè)知識,，努力提高我的英語口語水平,，并著力發(fā)展自己的藝體能力，在舞蹈,，鋼琴方面有所進步,。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活,。

3、長期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷,，不斷充實自己,，敢于嘗試新事物，參加國家自考,，拿到本科文憑,，有機會的話再考研，不斷的完善自己,。在今后工作中,，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系,，擁有廣泛的社交范圍,，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度,。

1,、作為一名未來的幼兒教師，我深深的感到,，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色,，以適應(yīng)時代的需求,、幼兒的需求，成為一名合格的好老師,。

2,、為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,，特制定教師自我成長計劃,，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會成為寶貴的人生閱歷,，要勇敢的面對人生,，面對日后的點點滴滴,，并要不斷努力，與時俱進,。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十

其實,，不管社會如何如何復(fù)雜，競爭如何如何激烈,，總會找到屬于自己的生存空間的,，生存空間的大小，生活多彩不多彩肯定離不開奮斗,，要奮斗就必須有動力,，要有動力就要有追求，不同的追求就會有不同的動力和奮斗方式,，最后就會產(chǎn)生多樣的結(jié)果,，就如，種瓜得瓜,，種豆得豆那樣,。

不要抱怨暫時的現(xiàn)實，沒有什么事會是一帆風(fēng)順的,，更何況人生呢?青春是一首歌,，生命是一段路生活是一種享受。在這花樣年華中,，讓我們一起規(guī)劃自己的未來,，開創(chuàng)屬于自己的理想。為了高效的利用時間,，實現(xiàn)自己的人生價值,，特作以下個人職業(yè)生涯規(guī)劃。

1,、職業(yè)興趣,。

我出生在農(nóng)村，陪伴我長大的是淘氣的綠色和新鮮的空氣!小的`時候,，我就對身邊的一切好奇,，喜歡有挑戰(zhàn)性的工作，百煉成鋼,，擁抱更廣闊的天空!喜歡與人交往,、不斷結(jié)交新的朋友、善言談,、愿意教導(dǎo)別人;關(guān)心社會問題,、渴望發(fā)揮自己的社會作用;尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義務(wù)和社會道德,。

2,、職業(yè)價值觀,。

基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作,，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新知識的機會;當(dāng)然,，如果沒有工資收入限制，我會先考慮自己最喜歡的工作,，同時考慮這份工作是否能實現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想;最后,，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任,，等等的一些相關(guān)的問題,。

3,、職業(yè)能力,。

我認(rèn)為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此喜歡去動手,。所以說,，動手能力，社會交往能力,，觀察能力相對比較強,，而且運動協(xié)調(diào)能力也不錯;喜歡挑戰(zhàn)，有不服輸,，堅持不懈的精神,。

4、性格特征,。

我是一個活潑開朗的人,，很善于與人交流，人緣也比較好,。善于利用符合實際的判斷標(biāo)準(zhǔn)做決定,，通過出色的注重實際的態(tài)度增加了穩(wěn)定性。平和謙虛,、勤奮嚴(yán)肅,。樂于協(xié)助別人，喜歡實際可行地幫助他人,。

5.勝任能力,。

1)能力優(yōu)勢：善于社交，精力旺盛,，熱情洋溢,，能很快理解他人情感的需要、動機和所憂慮的事情,，因此能做到與他人高度協(xié)調(diào);會把注意力放在幫助他人,，鼓勵他人進步向上;性情平和,，心胸寬闊，很會促進周邊關(guān)系的和睦,，對自己要求嚴(yán)格,，有較強的上進心，邏輯推理能力比較強對于批評會虛心接受,。

2)能力劣勢：有很高的熱情,，急于迎接新的挑戰(zhàn)，有時會做出錯誤的假設(shè)或過于草率的決定;做事有的時候會感情用事;有一點點個人中心主義,，有時聽不進別人的勸導(dǎo),。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十一

教師專業(yè)自我意識是指教師自身對教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認(rèn)識、體驗,、評價和期望,。當(dāng)今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業(yè)自我意識，要求幼兒教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人,，應(yīng)努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體,。教師是一種高自律性的職業(yè)，幼兒教師專業(yè)自我意識對專業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作用,。幼兒教師專業(yè)自我意識在時間維度上,，包括對自己過去專業(yè)發(fā)展過程的意識、對自己現(xiàn)在專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)和水平的意識,、對自己未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意識;在內(nèi)容維度上,，則包括幼兒教師在專業(yè)精神、教育理念,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力和專業(yè)智慧等方面的自我意識。幼兒教師的專業(yè)自我意識是幼兒教師真正實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提,，它既能將幼兒教師過去的發(fā)展過程,、目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和以后可能達到的發(fā)展水平結(jié)合起來，使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度,、未來的發(fā)展目標(biāo)支配今日的教育行為,，又能增強幼兒教師對自己專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感，從而確保幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我更新取向,。幼兒教師的專業(yè)自我意識過低或過高,，都會不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我發(fā)展。例如,，如果幼兒教師認(rèn)為幼兒教育是一個穩(wěn)定的,、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè)，是一種日復(fù)一日,、年復(fù)一年的機械重復(fù)工作,，那么,，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復(fù);而如果過高估計、過分自負(fù)以至虛妄自大的專業(yè)自我,，則又會導(dǎo)致其因盲目自尊而藐視教育理論,，輕視他人有益的教育經(jīng)驗。

教師的專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的,、長期的積累過程,，任何教師的專業(yè)發(fā)展和成長，都要經(jīng)歷一個從量變到質(zhì)變的過程,，存在著發(fā)展的階段性,。幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃就是幼兒教師本人為自己的專業(yè)發(fā)展設(shè)計一個藍(lán)圖，為引導(dǎo),、監(jiān)督和反思自身專業(yè)發(fā)展提供一個參照框架,。為此，幼兒教師需要了解教師專業(yè)發(fā)展的階段性理論,，全方位分析自身狀況,，正確判斷自身目前所處的發(fā)展?fàn)顟B(tài),，預(yù)期自己的發(fā)展方向,，確定發(fā)展目標(biāo)，制定發(fā)展計劃,，使自己的專業(yè)發(fā)展在專業(yè)元認(rèn)知的基礎(chǔ)上有序地進行,。幼兒教師從人職到成熟，一般要經(jīng)過以下4個階段：一是為本專業(yè)生涯的生存而適應(yīng)的階段,，這是一個對幼兒教師而言極具挑戰(zhàn)性的時期,，它意味著面對新天地急盼成功的一名新幼兒教師，面對復(fù)雜的教育情境與工作環(huán)境,，個人的`矛盾心理不斷形成,，困惑也隨之產(chǎn)生;二是具備了適應(yīng)本專業(yè)能力的階段，該階段的幼兒教師常常會問自己這樣一些問題：“我如何幫助一個靦腆的孩子?”“我如何幫助一個調(diào)皮的孩子?”“我如何幫助一個看上去不愿學(xué)習(xí)的孩子?”這時教師的教育能力已從原來的形式的層面開始轉(zhuǎn)入到與教育和兒童發(fā)展切實相關(guān)的一些具體問題上;三是開始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段,，該階段的幼兒教師已開始不愿與兒童一起做事情,，而喜歡與同事聊天、交流,，看雜志,，或通過各種途徑搜索一些其他信息，并開始關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的一些新發(fā)展,，這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始進入到理論層面;四是本專業(yè)的相對成熟階段,，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學(xué)經(jīng)驗，并能提出一些較深刻,、抽象的,、要求反思和探究性的問題,，這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始升華到教育的精神層面，對于教育有了相對成熟的理解,。幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時應(yīng)做到：首先,，自我分析，全面認(rèn)識自己的能力,、興趣,、優(yōu)勢和缺陷;其次，環(huán)境分析,，把握專業(yè)發(fā)展的大方向,，使自己的發(fā)展與學(xué)校、社會和兒童的需求結(jié)合起來;第三,，確立目標(biāo),，形成專業(yè)發(fā)展愿景，列出優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域,、短期目標(biāo)與長遠(yuǎn)規(guī)劃等;最后,，擬定專業(yè)發(fā)展路徑，精心設(shè)計行動方案,。

反思是思考的一種方式,，是在頭腦中對大量豐富、具體,、生動的感性材料加以梳理,，并運用總結(jié)、判斷,、推理等思維形式進行去粗取精,、去偽存真、由此及彼,、由表及里的思維過程,。美國學(xué)者舍恩認(rèn)為，人們職業(yè)水平的提高,，最重要的渠道不是離開職業(yè)活動的專門學(xué)習(xí),，而是在職業(yè)實踐中不斷反思。美國心理學(xué)家波斯納則提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=教師成長,。我國著名教育學(xué)家葉瀾教授也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫多年的反思就有可能成為名師?！笨梢?，自我反思是教師專業(yè)知識和專業(yè)能力的重要來源，是教師專業(yè)自我發(fā)展的有效路徑和方法。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十二

歲月匆匆,，時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，從我踏入幼師開始至今已經(jīng)四年多了?；厥走^去,，在這四年多的時光里，有苦也有樂,，學(xué)到的東西無論是學(xué)習(xí)上的還是生活上,，工作上的都十分豐富。想想這四年前那個十分稚嫩的我,，到現(xiàn)在臨近畢業(yè)即將踏入社會的我,，兩者發(fā)生了巨大的變化。大學(xué)是職業(yè)生涯的起點,，知識已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一個很小的組成部分,。人際交往能力、口頭表達能力,、協(xié)調(diào)組織能力,、人格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置,。因為走入社會后,，這些都和專業(yè)知識同樣重要，甚至更重要,。

在今天這個人才競爭的時代,，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言,，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念,，關(guān)注員工的持續(xù)成長,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言,，職業(yè)生命是有限的,，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費,。作為當(dāng)代大學(xué)生,，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,，使自己占有一席之地,？為了更加充實自己余下的大學(xué)時光，為以后更長的路打算,，將自己的未來好好的設(shè)計一下,。有了目標(biāo),，才會有動力。在充分認(rèn)識與深刻總結(jié)自我的前提下,，擬定出自己的職業(yè)生涯設(shè)計書,。

我是一個辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，既能堅持原則,，又有一定靈活性,。性格活潑開朗，為人坦率直爽,，樂于助人,，溝通方面有些欠缺。在工作上,、學(xué)習(xí)上都能夠團結(jié)同事同學(xué),。我有較強的上進心和學(xué)習(xí)能力，心理素質(zhì)良好,，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力,，有較強的團隊合作精神和服務(wù)精神，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境,。喜歡面對挑戰(zhàn),，善于總結(jié)自我，不斷創(chuàng)新,。

我是一個不是很善于交際的人,，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與磨練，現(xiàn)在的我在性格上有了很大的改變,，會與同學(xué)交往,，結(jié)識更多的新朋友。在人際關(guān)系上也有了很大的進步,。在平時生活中興趣愛好廣泛,。作為學(xué)前教育專業(yè)的我，有著一顆對學(xué)前教育的喜愛,，總之,，經(jīng)過近四年半的幼師，我在學(xué)習(xí),，工作和思想上都取得了較大的進展,。社區(qū)門戶喜歡和比自己強的人交往，但和一般的人也相處的非常好,。對自己的性格是這樣定義的：樂觀,、活潑開朗。我認(rèn)為心態(tài)決定一切，做一切的事情都需要一個好的心態(tài),，贊同古人說的：好知者不如樂知者,，喜歡辯證的分析事情。當(dāng)面對一個突發(fā)事件時,，首先想到的不是為什么會發(fā)生這樣的事情,，而是用什么辦法解決這件事。

雖然我對自己的將來還不確定,，但是我覺得每個階段的前進都要有一定的目標(biāo),，有了目標(biāo)就有了方向，才能更好的發(fā)展自我,。只要自己盡心盡力了,，能力都到了發(fā)揮，每個階段有了切實的提高,，即使目標(biāo)沒有實現(xiàn),，我也不會覺得失敗，至少目標(biāo)引導(dǎo)我如何走好人生的每一步,。目標(biāo)的確立對于人生來說有著至關(guān)重要的作用,，因此，我根據(jù)自身的不同階段把目標(biāo)確立如下：

1．長期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷,。通過實踐學(xué)習(xí),，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我,。在今后工作中,，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系,，擁有廣泛的社交范圍,，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度,。

2．人生目標(biāo)：我的人生目標(biāo)就是充分實現(xiàn)自身的人生價值,，那就是個人事務(wù)，職業(yè)生涯,，家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十三

我是2019級幼兒學(xué)前教育的一名學(xué)生,，每天都學(xué)著很多特長,，暢想著自己將來掌握了所學(xué)的特長或?qū)I(yè)技能，成為一名合格的幼兒教師,，繼而走向骨干教師班主任年級組長教研組長園長的職位,，直至有一天擁有一家屬于自己創(chuàng)辦的幼兒園，憑借自己所學(xué)的專業(yè)知識也可以擁有一個屬于自己的舞臺。有了目標(biāo),，才會有動力,。在充分認(rèn)識與深刻總結(jié)自我的前提下，為自己定好職業(yè)生涯中的每一步臺階,。擬定出自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書,。在校期間我也曾有過逆反心理，我不想上學(xué),，感覺在學(xué)校里就是混日子,，整天無所事事，后來經(jīng)過爸爸媽媽的介紹,，我有了勤工儉學(xué),、寒暑假兼職的`經(jīng)歷，這些經(jīng)歷讓我深刻的體會到現(xiàn)在社會競爭實在太大了,，就在這時,，比我年長4歲任教幼兒教師的姐姐敲醒了我，姐姐說：“現(xiàn)在社會競爭那么激烈,，如果你沒有一技之長,，如果你不能適應(yīng)社會，那么,，你就只能等著被社會拋棄!”是啊!我不可能要求社會來適應(yīng)我,，我覺得自己不能再無一技之長下去，所以在姐姐和爸爸媽媽的勸導(dǎo)下我毅然地決定認(rèn)真地對待自己的學(xué)業(yè),。稻殼兒幼兒師范學(xué)校,，在這里我不但可以學(xué)到更多的知識與特長，還能在課外活動中提高自身各方面的能力,。每個人都有一份屬于自己獨特的東西,，那就是性格。在這里所學(xué)的每一門課程都得付出辛苦的汗水才會有收獲的,。我的性格比較開朗,，有時情緒會易于激動，不過我不會在因為這個缺點而影響到我以后的前途,。因此,，我會努力在最短的時間內(nèi)，改正自己的缺點,，發(fā)揮自己的優(yōu)點,，培養(yǎng)出優(yōu)秀的職業(yè)性格，為自己的前途打下堅實的基礎(chǔ),。所以現(xiàn)在我就給自己下定決心：剩下的著一年,，我一定要努力地學(xué)習(xí),，為以后的職業(yè)生涯精心地打下堅實的基礎(chǔ)。

我的優(yōu)點：

1,、責(zé)任心強,，有愛心、耐心;,。

2,、態(tài)度積極認(rèn)真;。

3,、思維活躍,、精力充沛，積極向上樂于思考和行動,，并有創(chuàng)新的能力;,。

4、在唱歌,、表演等方面有一定的特長,，興趣愛好比較廣泛;。

5,、為人自信,、正直、想法多,。

我的缺點：

1,、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷;,。

2,、有時比較任性;。

3,、個性較強,，固執(zhí);。

4,、缺乏時間觀念,，做事易拖拉。

校園環(huán)境：

稻殼兒幼兒師范學(xué)校是稻殼省兩所國有公辦中等幼兒師范學(xué)校之一,。前身為1946年成立的“和縣簡易師范學(xué)?！?，1952年改建為“和縣初級師范學(xué)?！保?986年轉(zhuǎn)型為幼師,，更校名為“和縣幼兒師范學(xué)?！保?007年改名為“巢湖幼兒師范學(xué)校”，2011年稻殼省行政區(qū)劃調(diào)整后,，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn),，更名為“稻殼兒幼兒師范學(xué)校”,。學(xué)校目前,，設(shè)有五年制高職學(xué)前教育、學(xué)前教育英語方向,，三年制中專幼教三個專業(yè),，50個教學(xué)班,，全日制在校生2600多人,，教職員工140人,，高級講師26人，講師38人，碩士學(xué)位的教師21人,，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理,，素質(zhì)優(yōu)良。學(xué)校布局合理,，教學(xué)樓,、辦公樓、藝術(shù)樓,、科技樓,、宿舍樓、餐廳,、浴室設(shè)施完備,，擁有百余間配套鋼琴房及音樂、舞蹈,、美術(shù),、理化生、語言,、微格,、多媒體、計算機等專用教室,，設(shè)施先進,，功能齊全。圖書館,、閱覽室收藏紙質(zhì),、電子書18.1萬冊，期刊217種,。財經(jīng),、商貿(mào)、藝術(shù),、管理類熱門專業(yè)20多個,，在校學(xué)生6238人。學(xué)校2006年被評為稻殼省“語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?2007年被評為全省教育系統(tǒng)“先進集體”;2008年被評為稻殼省首批“未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)?！薄ⅰ暗練な∈痉吨械嚷殬I(yè)學(xué)?！焙褪小熬G色校園”,、“文明單位”;2010年被評為“國家級重點中職學(xué)校”和全省關(guān)心下一代工作“先進集體”;2011年被評為“國家級語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?、某某省第九屆“文明單位”、稻殼省第九屆“綠色學(xué)校”;2012年被評為“稻殼省對口支援稻殼恢復(fù)重建工作先進集體”等,。在這么優(yōu)秀的校園環(huán)境下學(xué)習(xí),，成長，讓我可以學(xué)得更多更好,。

家庭環(huán)境：

我家住在和縣縣城,，家里父母都是農(nóng)民，家里的經(jīng)濟狀況一般般吧,，但是家里人對我的教育很重視,，不在乎我在學(xué)習(xí)上面花了多少，不管在什么情況下都支持我的學(xué)習(xí),，盡他們所能去為我創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。父母的教育理念是“不成才，但成人”,，他們也不是希望我能夠做出什么很偉大的事情，他們只希望我能夠過的好好的,，成為一個大寫的人,。

社會環(huán)境：

雖然，我國現(xiàn)在正處于并不太平的時期,。先前的金融危機,、剛剛過去的四川雅安地震以及社會存在的體制弊端，還有許多沒有解決的矛盾,，但是政治上比較穩(wěn)定,，法制化進程已經(jīng)開始，市場經(jīng)濟初步形成并步入正軌,。二十一世紀(jì)的中華大地充滿各種人才成長發(fā)展的機遇,。同時我們也要看到，我國現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生一年比一年多,，可以說是大學(xué)生泛濫,，而需求量漸飽和，也就造成人才的競爭日趨激烈,，社會就業(yè)率不高,，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等,，都使我們的就業(yè)環(huán)境看上去不容樂觀,。所以就業(yè)前景也不是很好。職業(yè)環(huán)境：

十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中,，大大促進了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。市區(qū)開始增設(shè)幼兒園，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育,，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育,，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機會的同時也給了我們選擇的權(quán)利。

從目前實際看,，幼兒教師的各種教育教學(xué)活動已經(jīng)在一個定程度上達到了專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求,。而且，現(xiàn)代教育本身的發(fā)展對教師的要求與專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)是非常一致的,。作為幼兒園有義務(wù)提高教師的專業(yè)水平,，使教師成為像醫(yī)生、律師,、建筑師類似的專業(yè)工作者,。新的課程改革對教師提出了巨大挑戰(zhàn)，許多教師面對新課程,、教材茫然失措,，急需專業(yè)地、深入地,、持久地,、一對一地深度培訓(xùn)。幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是教育現(xiàn)代化的必然要求近年來,，由于信息技術(shù)的高速發(fā)展,，幼兒教育也面臨著信息化的要求，特別是在素質(zhì)教育中要對幼兒進行信息素養(yǎng),、信息知識和信息獲取,、處理以及管理的能力的啟蒙教育，通過自主學(xué)習(xí),、自主性游戲,、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提高幼兒社會化的水平,，拓展幼兒認(rèn)知新領(lǐng)域,。在這一背景之下，盡快促進連續(xù)劇兒教師專業(yè)化成長,，是關(guān)系到幼兒園,、幼園教師個人，乃至整個幼兒教育事業(yè)發(fā)展的一件大事,，是新世紀(jì)全社會對幼兒教育界的強烈呼喚,。雖然現(xiàn)在我國幼兒教師需求量很大，容易找到工作,，但是現(xiàn)在自己還是多考些證能夠拓寬些就業(yè)范圍,。

我覺得每一步的前進都要有一定的目標(biāo),，有了目標(biāo)就有了方向，才能更好的發(fā)展自我,。只要自己盡心盡力了,，能力得到了發(fā)揮，每個階段有切實的提高,，即使目標(biāo)沒有實現(xiàn),，我也不會覺得失敗。至少目標(biāo)引導(dǎo)我如何走好人生的每一步,。確定目標(biāo)是成功發(fā)展的道路,。俗話說：“山是一步一步有凳上來的，船是一櫓一櫓搖出去的,?！毕胍玫匠晒Γ偷寐貜闹幸稽c一滴地積累,，一步一個腳印,，向遠(yuǎn)大的目標(biāo)邁進。而我的目標(biāo)就是憑著自己的專業(yè)知識成為一名出色的幼兒教師,。

剩下為數(shù)不多的一年的在校時光,，正所謂光陰似箭，日月如梭,，所以我要好好地把握這剩下的一年的光陰，在接下來的日子里,，我要給自己制定幾個措施：

3,、做一名優(yōu)秀的中專幼教畢業(yè)生，爭取考業(yè)余本科院校,，繼續(xù)深造,。以積極的工作態(tài)度，強大的正能量來對待自己今后的職業(yè),，這是畢業(yè)后,，在職場中不可缺少的兩個重要元素。畢業(yè)后想繼續(xù)深造,，就必須得通過實踐學(xué)習(xí),，不斷完善自我，在人生的大舞臺充分展示自我;重視與他人的交往,，建立良好的人際關(guān)系,，擁有廣泛的社交能力：有良好的適應(yīng)周圍環(huán)境的能力：始終保持積極的人生態(tài)度。計劃固然好,，但最重要的在于付出實踐并取得成績,。時刻都不能忘記，任何目標(biāo)，光說不做到頭來只是竹籃打水一場空,。

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。雖然,，每個人心中都有一片汪洋大海,，奮發(fā)著理想、信念、追求和報負(fù);每個人心中都有一片森林,，承載著收獲,、芬芳和磨礪。一個人,，若想取得成功，必須拿出十足的勇氣,，付出百倍的努力,、拼搏、奮斗才會成功,。機遇不相信借口,，不相信頹廢，不相信幻想,，更不相信眼淚;只相信愛打拼的人!若想實現(xiàn)自己那遠(yuǎn)大的目標(biāo),，就必須從生活中的點點滴滴開始做起，努力地積累從中所學(xué)到的知識,，總結(jié)經(jīng)驗,，那就是打開成功大門的鑰匙。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十四

小時候我們都有很多的夢想,，但隨著成長,，我們都走上了自己特定的人生軌道。這個時候我們不能再像從前,，對未來展開無限幻想,。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實社會的我們此時需要為自己的未來發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來說,，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人,，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個方向,。有了方向,，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達到這個目標(biāo)――大學(xué)四年在專業(yè)上自己要怎樣學(xué)習(xí),，在課余怎樣提高自己的能力,，怎樣與人溝通交流,、建立人際關(guān)系，怎樣利用各種機會培養(yǎng)和鍛煉自己等等,。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個方向,，具體的實施細(xì)節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認(rèn)知和實際情況進行分析調(diào)整，做出不同階段的計劃,，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近,。

我很喜歡一段話：”人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進位過程。1就是我們的目標(biāo),，0就是我們?yōu)?付出的努力,。如果我們把每一個目標(biāo)分解到1%，每天為1%付出99%的努力,，看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)就會一下子變的清晰,、現(xiàn)實起來?！?/p>

正如以上所寫的,，我所理解的職業(yè)生涯規(guī)劃是定位”1”(目標(biāo))，以及如何在”1”之后不斷添”0”(階段目標(biāo)和達成方法)的計劃,。下面我將就我對自身的認(rèn)識,，以及大學(xué)四年和未來職業(yè)進行總體的規(guī)劃。

a,、我的能力

學(xué)習(xí)能力：

1.我自認(rèn)為為自己的學(xué)習(xí)能力較強,。我從不把學(xué)習(xí)看作是記憶死的知識，而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程,。我在學(xué)習(xí)方面能夠舉一反三,，善于對表面的事實進行歸納和總結(jié)，追求通過紛繁復(fù)雜的表象中看到本質(zhì),。與此相對的，我還樂于把抽象的理論具體化(先不管對不對),，看看能不能說得通,，哲學(xué)中稱這個叫“演繹”：，不過我離達到這個境界還有一段路要走,。

另外,，如果說“歸納”是我的強項的話，那么我的“類比”能力“排名”第二,，不論是相同的事物還是有不同點的事物,，我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識，相信這能讓我的視野更開闊,。

2.我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)不僅僅是一種純粹知識的學(xué)習(xí),，社會同樣是學(xué)習(xí)的大平臺。所以,，我同樣重視個人在實際生活中的學(xué)習(xí),。我是個擅長從生活中學(xué)習(xí)的人，所謂“吃一塹,，長一智”,。工作中，我喜歡向身邊的同伴學(xué)習(xí),，所謂“三人行,，必有我?guī)熝伞保ㄟ^學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì),，使我在工作中不斷取長補短,。此外，我還認(rèn)為把“理論運用到實際中去”也是學(xué)習(xí)能力的一部分,，“盡信書,，不如無書”，要“通過實踐來檢驗真理”,。當(dāng)然,，由于社會經(jīng)驗的不足，這個能力正是我最欠缺的,。因此,，日后我還應(yīng)多參加各種社會實踐工作，以提升自己這方面的“學(xué)習(xí)能力”,。

3.古羅馬的政治家西塞羅說：“學(xué)習(xí)對于頭腦,，如同食物對于身體一樣不可缺少?！币虼?，不管學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀如何，我總能夠用刻苦認(rèn)真的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書,。我相信,，一個人為有擁有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能在此基礎(chǔ)上提高自己的學(xué)習(xí)能力,。我同樣相信,，我的那顆獨一無二的“好奇心”會永遠(yuǎn)給予我學(xué)習(xí)的熱情和動力，成為我學(xué)習(xí)能力提升的“助推器”,。

不過,，話雖說得好，但做起來,，我還有很長的一段路要走,。相信在“學(xué)習(xí)能力”上有較大的進步空間,，是對于我的挑戰(zhàn)，更是我前進的動力,。

思維能力：

我思維能力的最大特點就是思維活躍,，創(chuàng)新能力較強。我不容易人為地把知識限制在某個框架內(nèi),，作繭自縛;總是能夠帶著一面“多棱鏡”,，從不同“角度”觀察事物。但思維的活躍也同時給我來了難題,，讓我有時缺乏一種“目標(biāo)感”,，只顧著去觀察紛繁事物的復(fù)雜面，而忘記了這樣觀察的目的和意義,。

我喜歡天馬行空的自由想象勝過刻板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，這個特點給我?guī)韺W(xué)習(xí)和生活上無窮的創(chuàng)意，同時也給我添加了麻煩――他人很難理解自己,。此外,，我也比較相信自己的直覺思維。

管理能力：

1.時間管理能力,。自認(rèn)為自己對于時間的管理能力還有待加強,。對客觀時間的安排上是沒問題的，只是對主觀時間的計劃上會有一定的誤差,。例如,，可能需要兩個小時做成的事，我會計劃成一個或一個半小時,?？偨Y(jié)一下原因――是自己對時間的估算能力還不強，對自己的執(zhí)行能力還有所欠缺,。

2.理財方面,。由于我是個崇尚節(jié)儉的人，所以生活較（數(shù)學(xué)教育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文）為樸素,，除了生活的必需品,，基本上不會有任何的“奢侈品”(對學(xué)生而言)消費。

3.管理團隊方面,，從高中的三年情況來看，我對自己還是很滿意的,。在高中,，作為一名班干部，班上的大小事務(wù)我都處理的很好,。因為大學(xué)想“隱居”一段時間,，還沒有選擇做班委,，我也不知道，能力退化了沒,。但是總體相信能力還是在的,。

溝通能力：

我的溝通能力中等，不是很好,。知道在對不同的對象時應(yīng)用不同的溝通和交流方式,，但自己大概不能處理得很好。有自己的想法,，但在團隊中還不能很好的闡述,。我不是個善于交際的人，但能夠耐心傾聽別人訴說,。在遇到問題時,，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞较蜷L輩請教。所以我希望在大學(xué)這樣相對輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力,。

動手能力：

我的動手能力不是很突出,。但在課余時間，能夠主動運用互聯(lián)網(wǎng)或圖書尋找解答,，積極參與學(xué)生部門的活動,。

b、我的興趣

我的愛好及特長：

我喜歡閱讀,，寫作,，看電影，聽音樂,，旅游,。閱讀和寫作對于我來說就像我的左手和右手，我是個安靜的人,，平時的空余時間很大一部分都用來閱讀各種書籍和寫作,，通過文字來了解生活，感悟生活,，從中汲取許多生活的真諦,，并通過及時的記錄來發(fā)現(xiàn)自己的處境，不斷鞭策自己,。因此自認(rèn)為自己的寫作能力應(yīng)該算是一個特長,。

教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力的中,、高等師范院校師資,、中小學(xué)教育科研人員,、教育科學(xué)研究單位研究人員,、各級教育行政管理人員和其他教育工作者,。

現(xiàn)今我國正處于教育改革實驗和摸索期,，對具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教育人才需求量也在逐步增加，然而現(xiàn)在的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻,，我們就必須使自己足夠優(yōu)秀,。

選擇方向：報考教育學(xué)的研究生，并最終稱為教育領(lǐng)域的文字工作者,。

1.20xx~20xx年：制定完美嚴(yán)密的考研計劃,，并全力備考，爭取考取北京師范大學(xué)教育學(xué)研究生,。

2.20xx~20xx年：努力完成學(xué)業(yè)并同時在校外尋找兼職,，進入經(jīng)驗積累期學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書職業(yè)規(guī)劃。同時爭取在有一定影響力的學(xué)術(shù)報告上發(fā)表教育研究論文,。

3.20xx~20xx年：通過單位面試,，走上工作崗位。并在工作的同時從事文字工作和學(xué)習(xí),，以便取得更高的學(xué)位,。

4.20xx~20xx年：努力在工作崗位上和教育工作中取得重大突破，為我國的教育改革作出貢獻,。著名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說過一句話：我們要培養(yǎng)的不是一名四年后走上講臺侃侃而談的普通教書匠,，我們要造就的是為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家。因此我要為成為一名為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家而奮斗,。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十五

我的性格開朗,，主動向上?？赡苁切愿癫幌布?，我做事總是慢悠悠的，喜歡計劃好之后再進行,。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力(跟曾經(jīng)經(jīng)歷的挫折有關(guān)),，對于事情是否成功在心里還是有些計較的，但更多的,，在失敗之后我不會怨天尤人,，而是靜下心來分析事情的因果，吸取教訓(xùn),。我不是個非常有恒心的人,，有些事一開始是出于興趣，后來則是習(xí)慣，最后會變成一種負(fù)擔(dān),。

我喜歡聽輕音樂，最喜歡的是班得瑞,，因為我覺得他們的曲子非常干凈,、純粹，而這種干凈,、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的,。我喜歡看書，尤其是童話故事,，我覺得童話很美,，在教育小孩子的時候會讓小孩產(chǎn)生很大的興趣。在人際交往方面我感覺本人做的還是不錯的,，跟室友都處得不錯,。我性格開朗活潑，喜歡交朋友,，所以我有好多朋友,。我也喜歡帶小孩玩,，感覺他們好小好可愛。感覺本人跟小孩子交流起來不會太難,。

2,、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力

余時間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí)，能讓我在畢業(yè)的時候彈得一手好鋼琴,。美術(shù)：我最喜歡素描,。但我知道，作為一個將來的幼兒教師,，只會這一種也是決然不夠的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老師教授給我們的知識,，不管是簡筆畫還是色彩,、手工，都要認(rèn)真學(xué)習(xí),。心靈且手巧,，這是一個幼兒教師所必備的。聲樂：學(xué)校的一大特色就是特長教育,。我的聲音先天條件不好,，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí)，并且在匯課時認(rèn)真準(zhǔn)備,，聽取老師給我做出的評價和糾正,，也主動鍛煉本人自彈自唱的能力。

舞蹈：我的身材不是太好,，所以跳起舞來不是很優(yōu)美,，而且我總是記不清舞步，經(jīng)?；煜液芎芘Φ膶W(xué)習(xí)跳,，我希望通過本人的努力來彌補本人的不足。雖然我本人跳的不是非常好,，但我希望我以后教的小孩子會學(xué)的好，跳得好,。

3,、我的價值觀

我認(rèn)為小孩子的思想是一張白紙，幼兒時期的教育非常重要,，不僅要在文化教育上教好也要在道德方面加強教育，從小打好基礎(chǔ),。

4,、同學(xué)、老師對我的評價

學(xué)習(xí)勤奮,，成績優(yōu)秀,。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且非常細(xì)心,。性格比較溫柔,，為人處事都比較不錯?？偟膩碚f還是缺乏社會實踐經(jīng)驗和更高的上進心,。

1,、我的優(yōu)勢

以前我的語文成績就非常好，詩詞背的比較多,，理解的也比較深刻,，我認(rèn)為這些在教育孩子方面有很大的優(yōu)勢,。因為詩詞都是文學(xué)精華，從里面可以學(xué)到很多優(yōu)良的生活態(tài)度和優(yōu)秀的品質(zhì),。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。并且“十二五”中,，講幼兒教育納入了發(fā)展行列,，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒教師的春天就要來了,。

2,、我的劣勢

我的文憑不高，我高二沒上完就來上幼師了,。但幼師講究的是綜合素質(zhì),，我自認(rèn)為除了文化課不是非常好以外，其余各方面都是比較不錯的,。雖然現(xiàn)在這個社會對文憑要求很高,，雖然我想取得更高的文憑很難，但我會努力的,。即使本人最后只能拿個大?；蛑袑Ｎ膽{，但我還是自信能找到一份令我滿意的工作的,。

3,、外部環(huán)境的機遇

十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中，大大促進了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。市區(qū)開始增設(shè)幼兒園,，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育,，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育,，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機會的同時也給了我們選擇的權(quán)利,。

4,、外部環(huán)境的劣勢

崗位的需求量越多，社會的重視,，也增加了這一行列的競爭,。為了得到好的前景,，必須更加的努力，修習(xí)本人,，讓本人脫穎而出,。

高一：扎實基本功，學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸,，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段,，要堅持練習(xí)，打下堅實的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn),。

高二：高二會開始接觸專業(yè)課,，一定要扎實專業(yè)課的學(xué)習(xí)，為以后的幼兒園實習(xí)打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松,，在延伸的基礎(chǔ)上,，要注重實用性，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事,、實驗,，為將來走上工作崗位做準(zhǔn)備;技能技巧課依然要堅持練習(xí)。要特別注意計算機的學(xué)習(xí),，爭取多參加計算機的考試,。

高三：高三會有一項“六項全能大賽”的選拔，六項全能包括：舞蹈,、鋼琴,、美術(shù)、普通話,、聲樂,、視唱。這六項中必須至少有一項是特長,，這就需要我在高一,、高二時期打下基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時,，也請他們多加指導(dǎo),。

通過以上分析，我發(fā)現(xiàn)本人未來三年的路是會很累的,，但我不怕,。

或許過程中一定少不了艱辛，但沒有付出,，哪有回報?我深信現(xiàn)在的付出換來的將是未來光明的前途,。我不會浪費青春的大好時光，現(xiàn)在正是積累的階段,，厚積才能薄發(fā),。我不會屏棄本人的夢想,、本人的信念。即使會累會難過,，但我依然你堅信我所選擇的道路是正確的,。余下的只要堅持，日復(fù)一日的堅持,。雖然在規(guī)劃中有些事看起來是非常簡單的,，但要日復(fù)一日的堅持可不簡單。我相信,，我會為了我的未來而堅持下去,！職業(yè)規(guī)劃給了我重新認(rèn)識自我的機會，我是不會辜負(fù)本人三年的努力和付出,，幼兒師范生涯的成功是我追求的目標(biāo),，天道酬勤，我深信不疑,！

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十六

（1）自身狀況。

優(yōu)勢：具有一定的歌唱功底和音樂理論功底,，具有較強的臨場發(fā)揮能力和人際溝通能力,；思維敏捷，表達能力流暢,；在大學(xué)期間曾參加過校合唱隊,，有較強的團隊合作能力，有2年的助教經(jīng)驗,，曾勤工儉學(xué),；自強自立，吃苦耐勞,。

劣勢：成績中等,，在理論課上成績平平，所以總成績不高,，沒有拿過獎學(xué)金,。身在一個普通的工人家庭，沒有較強的人際關(guān)系做后盾,，自身的教學(xué)經(jīng)驗不足,。

（2）自身意向。

家庭條件還可以,，父母的身體健康,，我希望可以在家里的本地或附近城市工作，其次是工作環(huán)境和待遇問題,。希望工作能與音樂方向有關(guān),，這樣可以更好的發(fā)展我的音樂方向,。

（3）性格特點。

我的性格傾向于樂觀開朗,，比較活躍,，親和力很強，在唱歌方向有造詣有發(fā)展?jié)摿?，交際能力較強,，語言表達能力不錯，能吃苦耐勞,，喜歡安全而穩(wěn)定的工作,，不喜歡挑戰(zhàn)和冒險，不喜歡趨炎附勢拍馬屁,，不喜歡巴結(jié)上級領(lǐng)導(dǎo),，有進取心但無野心，喜歡做好自己,，有很強的責(zé)任心和社會責(zé)任感,。不喜歡爭強好勝，喜歡行事低調(diào),，不喜炫耀,，不攀比。

（1）幼兒教師職業(yè)前景,。

幼兒教師的工作很好找,，缺點是工資不高，在比較發(fā)達的城市工資高但消費也高基本呈正比趨勢,，所以相比較就業(yè)前景同樣是非常的嚴(yán)峻,。目前很多大學(xué)也開設(shè)的學(xué)前教育專業(yè)，所以?？粕木蜆I(yè),，只能說競爭力很強。就業(yè)前景很難,，但是,，對于農(nóng)村，?？埔陨蠈W(xué)歷的中小學(xué)老師還是比較缺的,。所以專科學(xué)歷在偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)來說還是有相當(dāng)?shù)母偁帉嵙Φ摹?/p>

（2）現(xiàn)代老師的基本要求,。

做老師表面上是一種絲毫沒有競爭力的職業(yè),，但是也是很不容易的，因為現(xiàn)在的21世紀(jì)對孩子的`教育方向要求非常嚴(yán)格,，老師不僅要有扎實的專業(yè)還要有其他知識的基礎(chǔ)知識,，我的方向是音樂老師,，在孩子小的時候就要激發(fā)對音樂的鑒賞能力，提高孩子的音樂感,，拓展孩子的音域,。教學(xué)要有方法，師范技能過硬,，語言表達能力強,，由耐心，而且有心的教育理念,。

第一個方向：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園（支教方向）,，通過支教，積累對幼兒教育方面的經(jīng)驗,。盡管是小城鎮(zhèn)的幼兒園,，但是也足夠積累某一方面的經(jīng)驗，在大城市做老師,，也許在初期會很困難,，也許一開始難以融合到幼兒園的基礎(chǔ)中。所以,，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園做支教工作有利于磨練自己,，也有利于加強自我經(jīng)驗，使自己可以更快的提高,。

第二個方向：

我是一個中等城市的人，所以我會選擇在家里所在城市或者家里附近的城市工作,，有利條件離家近,，熟悉自己家城市或附近城市的路段及構(gòu)造，即使不懂教育方面的工作,，可以集中習(xí)慣工作方面的難題,。在陌生的城市，總會要事先了解這所城市,，（）所以這一方面就可以省略了,，便可以更好的節(jié)約時間。

俗話說得好：人無完人,，沒有十全十美的人的確沒錯,。每個人都有自己的缺點和不足之處，當(dāng)然我也有,，所謂知錯能改善莫大焉,，所以有缺點的我也會積極整改，調(diào)整自己的不足,，努力的做好一個優(yōu)秀的幼兒教師,。在未來工作中我會盡可量的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，將自己的所能盡可量的教給每一個孩子。目前,，我將會盡早的參加更多的教育實踐活動,，盡早的走進社會，認(rèn)清社會形勢,，盡早做好準(zhǔn)備,，盡管日后的路有多困難也要堅持自己的最終目標(biāo)。我的具體計劃如下：

（1）在生活中多學(xué)習(xí),，多了解現(xiàn)在幼兒的具體情況,。請教各科老師優(yōu)秀老師的教學(xué)方法與技巧，在生活中注意觀察,，在幼兒園的實習(xí)過程中,，注意做好課堂筆記，在幼兒遇到問題時,，學(xué)習(xí)老師的處理方法并適當(dāng)?shù)膮f(xié)助老師解決力所能及的難題,。

（2）加強練習(xí)，多多加強語言方面的表達,，學(xué)習(xí)與幼兒之間的獨特交流方法,，熟悉幼兒學(xué)習(xí)的各種教材。在上學(xué)期間多看優(yōu)秀老師做的教案和教學(xué)實錄,，爭取在實習(xí)過程中更好地發(fā)揮,。

（3）學(xué)習(xí)幼兒音樂方面的教學(xué)方法，加強幼兒歌曲方向的歌曲儲備,。增加自我音樂修養(yǎng),，提高自我音樂的欣賞能力。把最好的音樂學(xué)習(xí)方法傳授給幼兒,，使幼兒對音樂方面有足夠的興趣,。

（4）提高接下來1年的學(xué)習(xí)，多在各種音樂比賽中展示自己,，爭取參加各有幼兒音樂教育實踐活動,，希望以此來彌補自身的不足之處，以便日后當(dāng)一個優(yōu)秀的幼兒教師做良好的準(zhǔn)備,。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十七

新的學(xué)期開始了,，這是我成為一名幼兒教師的第一年，對于我的職業(yè)發(fā)展有個十分重要的作用,。作為一名新教師,，我有很多的不足，希望在工作中能盡快適應(yīng)工作環(huán)境、讓自己可以盡快成長,。

作為一名新教師,，我有自己獨特的優(yōu)勢。那就是一顆愛孩子的心,，初入幼兒園,，每一個孩子在我的眼中都仿佛一個個成長中的小天使，能夠伴隨他們成長,，讓我感到十分的幸福,。

同樣的，我也存在著很多不足,。首先,，在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是教學(xué)活動的內(nèi)容，來到幼兒園才發(fā)現(xiàn),，組織幼兒才是工作的第一步和基礎(chǔ),，只有這個第一步和基礎(chǔ)打好了，我才能在之后的教學(xué)活動中很好的展開,。其次,，在學(xué)校的學(xué)習(xí)和幼兒園真正的教學(xué)活動是有很大的區(qū)別的，幼兒不會像同學(xué)們一樣配合我的講課,，為了吸引孩子的注意,，我需要積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)組織方法，讓自己的教學(xué)可以展開,。第三,，由于缺少實踐鍛煉，自己在專業(yè)技能上有欠缺,，需要自己在日常工作中不斷練習(xí)補充,。

根據(jù)對自己的認(rèn)識和工作的需要，做出以下規(guī)劃：

2,、課程細(xì)致準(zhǔn)備,、開展,，多反思,。作為教師，教學(xué)是我們必須的工作,。在這個工作中,，我會從備課開始，一步步的做好自己的準(zhǔn)備,，在教學(xué)中一步步的學(xué)習(xí),，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在每節(jié)教學(xué)活動結(jié)束后,，都要進行反思,，哪里做的好,，應(yīng)該繼續(xù)保持，哪里做的不好,，應(yīng)該繼續(xù)改進,，應(yīng)該怎樣改進。每一節(jié)活動,，從教案到課件準(zhǔn)備再到活動材料的準(zhǔn)備和發(fā)放都要做到全面細(xì)致,，在反思時，也要多方面反思,。反思不僅僅是反思自己的教學(xué),，更是反思其他老師的教學(xué)，哪里用的好,，我們可以借鑒,，在各個方面進行學(xué)習(xí)。

3,、注重幼兒的安全和健康,。幼兒園的小朋友年齡比較小，很多時候他們不知道什么是危險的,，要做好幼兒保育工作,，在幼兒園中要做到眼不離幼兒，關(guān)注每個幼兒,，保證他們的安全健康,。另外，也要注意幼兒的衛(wèi)生安全情況,。作為大班幼兒,，更要做好幼小銜接的部分，落實好幼兒園的各項對幼小銜接有發(fā)展作用的措施,。

4,、認(rèn)真的閱讀相關(guān)新的幼教書籍，提高自己的理論水平,，不斷更新教育觀念,。做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐,、邊交流,、邊反思，及時總結(jié)每階段工作的成績,、存在的問題,、解決的方法方式、反省自己的教育觀念，更好的開展工作,。

5,、多多練習(xí)幼兒園必須的技能。在幼兒園中,，我們需要的是全面發(fā)展的老師,，自己在技能方面有欠缺，就要在這些平時多加練習(xí),，讓自己的技能可以更好,。

6、家園共育,。我們的工作對象是幼兒,，我們要多與家長進行交流、溝通,，讓家長及時了解幼兒在園情況,，同樣的，讓我們可以了解幼兒在家的表現(xiàn),，認(rèn)真聽從家長的建議和意見,，滿足家長的合理要求，縮短家長與幼兒園的距離,，與家長做好配合,，共同促進幼兒成長。

7,、配合好班長老師的工作,。作為新教師，要學(xué)習(xí)的方面很多,，而劉老師的工作比較多,，任務(wù)也比較重，還要負(fù)責(zé)對我的教育,，壓力也很大,。所以我要盡快的成長起來，配合好劉老師的工作,，在能夠獨當(dāng)一面之前也要盡快學(xué)習(xí),，盡量減輕劉老師的壓力和負(fù)擔(dān)。

為了實現(xiàn)以上的發(fā)展方向,，我希望自己盡量做到：每周最少一篇教育案例,，每周最少一篇的讀書筆記,，多聽其他有經(jīng)驗的教師的課,，做好聽課記錄，做不到每個教師的課都聽，但是一定要多向劉老師學(xué)習(xí),，對于劉老師上的每一節(jié)課都要記錄好,，多學(xué)習(xí)、多反思,、多努力,、多進步。

通過自己的不斷努力不斷學(xué)習(xí),，希望自己可以盡快成為一名合格的幼兒教師,。