當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

科任老師教學工作情況的總結篇一

一,、注重政治思想學習，不斷提高個人的政治素養(yǎng)

我熱愛教育事業(yè),，具有高度的事業(yè)心和職責感,，盡職盡責，學而不厭,，誨人不倦,，科學育人。我愛生如子,，團結協(xié)作,，服從組織安排，潛心培育21世紀的新型人才,。

二,、組織紀律嚴謹，顧全大局

在工作上我服從組織的工作安排,。我擔任--年2)班的語文教學工作,。從開學初我就不辭勞苦地組織一些基礎落后或學習懶散的后進生，開展針對性的輔導與溝通,。時常是兩三小時一向在課室里忙,，嗓子不停地在運作，一口水還顧不上喝,。即使是女兒生病住院期間,，我也協(xié)調(diào)好工作與照顧孩子，做到不耽誤學生一節(jié)課程,。經(jīng)過不斷的幫扶與激勵,，之前一些成績出現(xiàn)紅燈的學生,，如小婷、小斌,、小維,、小君、小浩,、小波等均取得不同程度的突破,。

三、兢兢業(yè)業(yè),，教書育人

教學教育的主體是孩子,，我總認為嚴慈有度，贊揚總比批評好,。因此在辛勤培育的同時,，我常會以最飽滿的激情熱愛、贊賞我的學生,，讓他們在榮譽沖擊中持續(xù)用心情緒,，同時到達自我教育。如經(jīng)過不斷嘗試改善,，我推行了切實有效的小組競爭互助模式,，與個人常規(guī)加分升級制度，推行以來,，效果顯著,。

如針對學生寫字馬虎、出錯率高的問題,，我冠以“大小書法家”的頭銜,，標記在學生的作業(yè)本封面上，這個做法能夠說取得了革命性的突破,，此刻全班學生基本上都克服了馬虎粗心的毛病,。又如在寫作方面，我冠以“大小作家”頭銜,，并安排作品欣賞交流時間;還常常擠出時間,，與學生筆交心，了解他們所想所憂,，激勵他們用筆抒心;經(jīng)過一段時間的培訓,，學生的寫作勁頭越來越足了;從之前艱澀的三言兩語到此刻精彩的洋洋灑灑。我另外利用“官銜制”,，讓我的學生在管理其他同學或班級事務的同時到達自我約制,，自我教育等。經(jīng)過了苦心的耕耘，反復的試驗,，本班已逐步構成了自理自律潛力較強,、學習風氣較濃的班風。

在其他方面,，我兼任科研組長工作,，盡職盡責地協(xié)助科組長開展了各種教研工作。其中我級組的羅老師本學期參加了與兄弟學校的交流活動,，獲得好評,。另外我也代表了學校參加了區(qū)的演講比賽。

上述的只是一些本職工作側面,，本人將會再接再厲,，戒驕戒躁，本著工作宗旨,，盡職盡責，不斷踏實求進,。

科任老師教學工作情況的總結篇二

一個學期的工作即將結束,，這個學期我擔任一年一班班語文兼班主任工作，一年來,，我認真履行教師職責,。下面我就從以下幾方應對自己所做的工作做以總結：

一、語文教學工作,。

在教學中,，我刻苦鉆研、虛心求教,，不斷改善自己的教學方式,，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫忙學生提高學習質量,，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的潛力,，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握的,，我在備課中,，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā),，著重突破教學難點,，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景,，千方百計調(diào)動學生的用心性,。一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體,，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲,。因此,，在教學中，我總是鼓勵學生多講,，多練,，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言,，激發(fā)他們的學習熱情,，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，提高學生的語文素養(yǎng),。

對于學困生的輔導和轉化，我賦予教師真誠的愛,，暗中給他們鼓勵,，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣,。除此之外,，我還組織學生“結對子”，建立學習互助小組,，讓他們共同進步,，既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風,、學風,。

在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的這天,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力和實踐潛力,。在這種教學思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定,。

二,、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放下過育好人,。從參加工作至今,，我已擔任了九年的班主任工作。我覺得,，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生,。

1,、有一顆愛心，這是做好工作的前提,。

愛學生,，就務必善于走進學生的情感世界，就務必把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生，要以尊重和依靠為前提,，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機,，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,，能夠讓學生覺得你是真心地關心他,，縮短了師生之間的距離，同時,，他們犯了什么錯誤,，也就容易理解你的教育，很快地加以改正,。這種愛,，有對學生思想構成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心,。

2,、細心、耐心,、誠心這是做好工作的基礎,。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作,，這就需要足夠的耐心,。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和學生交流,，共同探討解決問題的途徑和辦法,。我想，只要付出努力,，學生是能夠理解的,。久而久之，學生就會喜歡你,、信賴你,，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了,。

3,、家長的理解與支持是做好工作的保障。

學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系,，二者缺一不可,。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必須的幫忙和促進。應對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題,，我和家長會用心取得聯(lián)系,，及時溝通，共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性,。使學生、老師,、家長這三者的關系更加和諧融洽,。為共同的目標去努力。

一年中,，還有許多工作做得不夠細致,，今后，要更加努力工作,，爭取各項工作有更大進步,。

科任老師教學工作情況的總結篇三

一轉眼，一個學期快過去了,。在這個學年中,，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作,，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況,。

一、思想認識,。

這一學年,，在教育教學工作中,，我始終堅持學校的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在這學年里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,，鞭策自己,。對自己要求嚴格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來,，我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二,、教學工作,。

在教學工作方面，整學年的教學任務很重,。我爭取多聽課,，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術,。每上一節(jié)課,，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

這學年主要擔任一個班的語文、思想品德,、科技,、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好,，我們同樣有信心,。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步,。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責,，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責,，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學起來也非常起勁。一段時間下來,，學生都有進步,，有的進步非常快,。

三,、領班工作,。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會,、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民,、愛集體、愛老動,、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風,。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會,，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣,。

四、出勤方面,。

我在做好各項教育教學工作的同時,，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上,、下班,，不遲到，不早退,，有事請假,。工作積極、主動,，任勞任怨,。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。

五、主要成績,。

在這一學年里,，我班學生在校刊上發(fā)表作文10篇,，講故事比賽中獲得二等獎,，在校運動會中也取得了較好的成績,。在上學期期末調(diào)研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為88%,，本學期期中調(diào)研中語文合格率為100﹪,，優(yōu)秀率為96、2%,。

總之,，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失,，以校為家,，以教為本;對待同事團結友愛，互相幫助,，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;對待學生則愛護有加,，但決不放松嚴格要求。

科任老師教學工作情況的總結篇四

本學期我擔任六(6)班的語文教學工作,。因此,，我對教學工作不敢怠慢。一學期來,，我努力強化自身業(yè)務學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。經(jīng)過不懈努力,，我獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗，并且懂得,，在新課改的背景下,，抓好語文的常規(guī)教學仍然是最重要的。

一,、關注學生,，鏈接情感

1.心理輔導，緩解考試壓力,。畢業(yè)班學生學習任務重,，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于教師,、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,，我注重對學生進行心理健康教育,，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題,，及時找學生進行細致的談心，分析問題;也可以與家長溝通,，共同解決存在問題,。

2.制定目標，激勵不斷進步,。在復習期間,，我們還要幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標,。在六(3)班,，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分,，一個是目標分,。實際操作表明，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用,，學生的心里有了這樣兩個目標分,，就等于是有了很明確的目標。只要學生平時作業(yè)能基本完成,，考試時認真答卷,，考到最低目標分是相對容易的事情，至于目標分,，就需要一番努力才能達到,，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學生的積極性,，認真對待每一次平時測驗,。而且每個人的目標分都是量身定做的，便于自我比較,。3.有的放矢,，幫助差生脫困。班級中差生的學習水平明顯低于其他學生,，老師應當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認為首先要把差生進行分類,，大致可以分成兩類：一類是思想差。這類差生學習能力并不差,，但是他們?nèi)狈W習興趣,，學習表現(xiàn)差。這樣的學生,，教師更重要的是解決其思想問題,。另一類是學習基礎比較差，學習能力弱。這樣的差生重在補習,，使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。無論是哪一類型的差生,，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心,，做到耐心細致，循循善誘,，不斷反復努力,，這期間教師要使用“哄、騙”等各種手段,，取得學生的信任,，讓他們愿意聽老師的話，愿意學習,，再逐步進行常規(guī)補習,。

二、關注課堂,，啟迪智慧

1.教材處理,，使之適合班級實際。內(nèi)容含量大,，系統(tǒng)性強,，教材力圖通過這樣的復習，達到鞏固知識,、熟練技能,，進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。

2.習題設計,，鞏固知識的途徑,。

3.教學預案，尋找個人特色的教學模式,。復習課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感,，學生容易注意力分散，我采用富有個人特色的教學模式,，用競賽,、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱情。

三,、關注作業(yè),，提高復習效率

1.課內(nèi)作業(yè)，全面鋪開,。復習課的當堂作業(yè),，尤為重要。每一節(jié)課所選的內(nèi)容，教師都要再三斟酌,，我的做法是在備課時全部自己做一遍,。在課堂中，進入練習環(huán)節(jié)時,，教師應當在教室里巡視學生的解答情況,，優(yōu)等生答題時間快，我們要對他適當提高要求,，中等生的解答過程我們應該關注一下,，他們能代表大部分學生的解題思路，而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助,，如果我們能在他思考的轉折點點撥一句,，有可能抵得上一次課外的專門補習，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑,。

2.課外作業(yè),，分層練習。復習期間的課外作業(yè)是復習質量的重要保證,，是復習過程的繼續(xù)延續(xù),，如果學生能真正獨立完成所有課外作業(yè)，應該說他的復習得到了最有效的保證,，老師不必擔心這個學生的成績上不去,。

3.平時檢測，重在分析,。盡管六年級學生面臨的是升學,，我還是強調(diào)淡化考試。平時檢測,，我公布的都是綜合得分,，作業(yè)分、考試成績,，先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次,，再兩項等次合并得出一個綜合得分，一旦考得不理想,，還可以拿手頭的紅卡給自己加分,。這樣一來，分數(shù)就顯得不是那么重要了,。

但是我更強調(diào)的是答卷的認真與書寫的規(guī)范,。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚，端正整齊,，還要求學生答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊,。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改,，不至于因為字跡不清而丟失應得的分數(shù),。分析試卷原來也可以放手給，用學生來教學生,，也是一種很好的教學方法,。

四、聯(lián)系家長,，保證復習質量

其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,，整日的規(guī)勸,，學生不一定能聽得進去。有時候,，連我自己也懷疑,，我是不是話太多了。但是,，如果我們能合理利用家長這一資源,，無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。

科任老師教學工作情況的總結篇五

不知不覺中,，一個學期已經(jīng)過去,，下面我想對這個學期的語文教學工作做一個總結：

一、常規(guī)管理,，將班主任工作進行到底

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用,。所以,，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障,，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀,，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng)，根據(jù)學生心理及年齡的特點,，對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣,，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展,。

管理上,，不忽視，不放松,，各個方面都嚴抓,、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落,，點點滴滴不可馬虎,，讓學生做到我不丟，我來撿,，從而使整個校園都干凈整潔,，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的心情,。

紀律上,，嚴格要求學生站如松，形如風,，坐如鐘,，隊伍時時整齊，有氣勢,。宿舍要求洗刷,，行動迅速，地面干凈,，床下整潔,，飯?zhí)酶亲龅讲焕速M。要求人人遵守教師紀律,，做到一紀律三遵守,。

總之，要用多心,，勤觀察,，嚴要求，這樣才能搞好管理,，讓學生從自我做起,，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣,，是人生一個美好的開始,。

二、發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,，平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握重難點。在課堂教學時,，要非常注意學生的實際情況,，不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,，針對小學生的特點,，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導，教學為主線,，注重講練結合,，在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學問題,，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教,。

4、在作業(yè)本批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，個別學生批面改,，重在訂正,，認真記錄，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,，不斷更新教學觀念。

三,、調(diào)動學生的積極性,，讓學困生投入課堂

1、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌,，有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,，比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”,。極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

2,、教學要生活化,，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導入生活,，激發(fā)學生的學習興趣,，教學語言生活化，讓學生易學易懂,，針對課堂上個別不積極的學生,，我們不應批評而要多給予鼓勵。

3,、針對學困生,，積極開展小組互助的學習方法，發(fā)揮小組長的作用,，讓學生團結互助,，共同努力，通過鼓勵和表揚,，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。

總之，要努力實施創(chuàng)新教學,，激發(fā)學生學習興趣,，鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做,，不斷地促進學生,，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀,。

四,、深入生活，關愛學生

孩子很小就離開父母,，身為教師作為孩子的第二個母親,，對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子及時加衣,，值班時幫孩子蓋好被子,，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學生當中,，真情付出,，愛的呵護,，讓學生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛,，把校園變家園讓家長放心,，八十愛化母愛，讓親人放心,，融親情與管理,，讓孩子開心。

五,、課堂的巧妙駕馭

升入五年級后,，對于這些愛玩的孩子，必須時時刻刻,，方方面面都嚴格要求,。同時，針對自己還要備課充分,，才能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好，總之,，要有駕馭課堂的能力,，自我提高是必然。

教育是一項高難度的工作,，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關心和愛護每一位學生,，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己,。