總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,， 從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反饋，認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)中如有疑慮,，我能虛心請教老教師及其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié) 的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，有時還邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外,，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，就會在課堂上聽講注意力不集中,，例如：孫德凱,、李藝萱；有的小動作太多,，例如：吳婧銥,、艾尼沙爾等有的寫作業(yè)太慢，例如：黃雯璐等,。為了解決這一系列問題,，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，對于個別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

本學(xué)期,，期末考試我班口算全部五顆星，錯的最多的也只是三道題,；綜合試卷除了一名同學(xué)粗心漏題丟分得了四顆星,，其余同學(xué)均是五顆星，這位四顆星的同學(xué)卷面上完成的題準(zhǔn)確率都較高,，十分可惜,。

應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,，在教學(xué)方法上形式在多樣一些,，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn),，不斷提高,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。

一、加強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

二,、博采眾長,。這學(xué)期的教學(xué)聽課活動，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會,，拓寬了上課思路,。

三,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,，而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè),，做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法,，寫出教學(xué)反思。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。但對于有的孩子來說,，家教跟學(xué)校的教育不能同步,，所以課下給孩子補(bǔ)習(xí)的那一點(diǎn)知識真的是杯水車薪。

六,、工作中存在的不足之處,。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，造成了不及格現(xiàn)象。

4,、由于課時少,，學(xué)生練習(xí)的不夠精、不夠深,，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱,，個別學(xué)生上課小動作較多，為此,，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計(jì)上層次更分明一些,，使個層面學(xué)生都能感興趣。

七,、今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績,。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富,，上課思維活躍、發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)成績比較理想,。但也有少數(shù)幾名學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂,，思考速度慢,、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況和新課標(biāo)的具體要求,，現(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1．認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,。

2．能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4．會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5．認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣,。

6．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

7,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

9,、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、認(rèn)真鉆研教材,、精心備課,，充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高,。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4,、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具,、學(xué)具和電化教學(xué)手段,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5,、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),，使學(xué)生掌握知識,，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率,。

7,、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

8,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,，每做一件事情,，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心,，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣,。

一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,；有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,；還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。課前,，每節(jié)新授課都做到“有備而來”，多觀看學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例,；課后,，及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合，及時批改作業(yè)和收集信息,，及時做好反思與總結(jié),。

2、及時輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績,。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

低年級數(shù)學(xué)是整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段,，爭取引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵任務(wù)，所以,，揚(yáng)得抑失,，取長補(bǔ)短，希望在接下去的教學(xué)中能夠師生協(xié)作,，師生同進(jìn),，力爭取得佳績。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

一二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要過去了,，反觀這個學(xué)期我走過的路，有許多的收獲,，也有不少的遺憾,。由于我從教時間短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺,，又處在學(xué)生走入真正教育的初始階段,，深怕的自己的言談舉止，教育方法不當(dāng)會影響學(xué)生對今后小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度取向,，所以我絲毫不敢懈怠,，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，深入研究教學(xué),，向有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,，半學(xué)期下來，自己感覺對教書育人也算是入了門,。為了在今后的教學(xué)中能夠揚(yáng)長避短,，取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),。

（1）備教材----首先通讀教材,，要做到“瞻前顧后”,，一方面注意新舊知識的聯(lián)系，以舊知識為切口,，讓學(xué)生在已有的知識的基礎(chǔ)上自主思考,、自主探索新知。如冀教版下學(xué)期第四章的《認(rèn)識圖形》和上學(xué)期的第三章《認(rèn)識物體》同屬于空間與圖形的知識體系,，為了讓學(xué)生將認(rèn)識具體簡單的幾何體到認(rèn)識抽象的平面圖形的過程更自然順暢,，我找出上學(xué)期教學(xué)時幾何體教具和學(xué)生自制的學(xué)具，進(jìn)行新舊知識對比教學(xué),。實(shí)際課堂反應(yīng)很好,，學(xué)生表現(xiàn)的很興奮，一下子找出了自己上學(xué)期制成的幾何體,，有種他鄉(xiāng)遇故知的感覺,，我心里暗喜，趕緊抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),，充分利用學(xué)生自己的小手工作品,，動手,、動腦,，體會“面在體上”。這部分知識我在課前和教過一年級的教師們探討過,，大家一致反應(yīng)這部分由抽象到具體,，學(xué)生學(xué)起來有些吃力，而我這節(jié)課下來知識傳授比較流暢,，基本上將知識讓學(xué)生當(dāng)堂理解,，當(dāng)堂鞏固運(yùn)用，不用加班加點(diǎn),，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

（2）備教法----所謂教學(xué)無定法，貴在得法,。方法得當(dāng),，運(yùn)用靈活才能取得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,，現(xiàn)在電視網(wǎng)絡(luò)等多媒體普及率非常高,，時代感很強(qiáng)，要想讓學(xué)生配合你的教學(xué),，就要與童心牽手,，用兒童的視角去看這個世界，所以我在教學(xué)中會根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話,、游戲,、故事,、動畫等等，喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。如在講授《0的加減法》時,，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮?，讓學(xué)生在童話故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識,。在講順序時，我將家里用水晶珠子串的五個福娃的模型拿到課堂,，讓學(xué)生輪流擺放順序,，并說出誰在誰的什么方向，起初我的目的是讓學(xué)生體會左右的相對性,，而班內(nèi)有個孩子將福娃摞起來,，并說出了上下的相對性，看來只要精心備課,，孩子們總會有驚喜回報你的用心,。

（3）備學(xué)生----前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中舉出例子，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來,?！边@樣才能將知識內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西。例如在講《認(rèn)識人民幣》一課時,，教材中設(shè)計(jì)的是超市購物的情境,，由于我所在的學(xué)校是農(nóng)村，學(xué)生可能對超市比較陌生,，而對自己村子里面的小賣部更熟悉,，所以我以課本為藍(lán)本進(jìn)行加工，設(shè)計(jì)出更符合自己學(xué)生生活環(huán)境的情境,，更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（1）多方面充實(shí)充電，加大知識的存儲量,。

走進(jìn)教育,，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教學(xué)與我小的時候比較已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。現(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富,，涉獵的知識面很廣,。作為一名小學(xué)老師，必須努力擴(kuò)充自己的知識面,，天文,、歷史、地理,、風(fēng)土人情等等知識都要掌握一些,，這樣備起課來才能更加的得心應(yīng)手,。所以閑暇時，我總是隨手從書櫥中拿出一本書來讀一讀,，期望每日都有一些斬獲,，上網(wǎng)時，我會先登錄,，看一個關(guān)于成語故事或者故事的flah.登錄博客時,，我總是先讀一篇自己收藏的文學(xué)讀物。我堅(jiān)信著對自己的日常教學(xué)會有很大的幫助,，只有博學(xué)廣識的老師,，才能教出篤學(xué)志遠(yuǎn)的學(xué)生。

（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,。

著名數(shù)學(xué)家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹，實(shí)踐好比小雞,，一旦掌握了理論就能居高臨下,，勢如破竹。由此可見教育理論學(xué)習(xí)的重要性,。本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》,、《教育心理學(xué)》和《給教師的一百條建議》，感覺受益匪淺,。

1.自己教完課,，教學(xué)后記記錄有些不及時，階段性總結(jié)不到位,。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑，但有時太忙太累,，未能及時記,，事后也未能及時追記，致使教學(xué)實(shí)踐中許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，如電光火石般失而難復(fù)得。今后一定要克服惰性,，擠時間及時記錄,。

2.課容量小，對教學(xué)的秩序和節(jié)奏把握不到位,。低估學(xué)生的能力,，一堂課老是翻來覆去的說，將知識掰得很碎去為學(xué)生,，生怕他們沒能掌握,，導(dǎo)致授課速度慢,，今后要努力提高課容量，多放心,、放手,，相信自己的學(xué)生有能力接受更多的知識，學(xué)會更多的內(nèi)容,。

3.課堂語言不夠精煉,，對小組合作意識的培養(yǎng)不到位，沒能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式,。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事,。

4.總復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快,，但出錯率很高,，出現(xiàn)丟題，漏做,，沒看清題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查等現(xiàn)象，針對這種情況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題目,，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題,，做題前先看看一個大題里面有幾道小題，逐題做,，將學(xué)生不認(rèn)識的字寫在黑板上,，每天上課前讀一讀這些生字。經(jīng)過一段時間努力,，學(xué)生進(jìn)步不小,，但讓我遺憾的是，我沒能讓學(xué)生養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣,，許多學(xué)生不會演算,，做完后不會檢查，這學(xué)期還剩幾天的時間,，估計(jì)習(xí)慣很難養(yǎng)成了,，自己感覺很遺憾，沒能將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣傳授給自己的學(xué)生,。

在以后的教學(xué)中,，我會繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。相信耕耘總會有收獲,，風(fēng)雨之后是彩虹,！

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。全班學(xué)生共有20人,，通過一年的努力,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、備課,。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在電子備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2,、上課。

（ 1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。然后，放手讓學(xué)生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

（ 2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

（ 3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“易”變“ 難” ,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,。

4,、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、做好測試評估工作,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進(jìn)行講解,。希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識,。

堅(jiān)持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的`教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂,、實(shí),、活、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律,；動物拼圖；我當(dāng)小醫(yī)生等活動,，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會；獨(dú)立思考的機(jī)會,；表達(dá)自己想法的機(jī)會,；自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

對教材的鉆研深度還不是很透徹,，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),，對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識掌握規(guī)律還不是很明了,，對學(xué)生的要求還不是很到位,，更重要的是部分家長沒積極參與教育，學(xué)校,、家庭的教育不能形成合力,，以致于成績上不去。

在今后的教育教學(xué)中,，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

本學(xué)期擔(dān)任高一77班,、87班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，這學(xué)期的時間過得是忙忙碌碌，但感覺很充實(shí),，也有一些收獲和感受,，教學(xué)個人工作總結(jié)。自己在業(yè)務(wù)知識水平,、教學(xué)能力,、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高，現(xiàn)從以下幾個方面談?wù)勥@學(xué)期的情況,。

1遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，注意與同事搞好團(tuán)結(jié)

一,、研究教材

教材是素材,，教學(xué)時需要處理和加工，對教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，大膽創(chuàng)新,，靈活使用教材,，對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行適量的補(bǔ)充。

二,、精心備課

備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

三,、組織課堂

利用四環(huán)節(jié)目標(biāo)導(dǎo)學(xué),，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。努力使課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置作業(yè)少而精，注重層次,，工作總結(jié)《教學(xué)個人工作總結(jié)》,。

四、落實(shí)雙基

1,、要弄清概念,，掌握數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延及其表示方法。概念的內(nèi)涵就是概念的本質(zhì),，概念的外延就是它所表達(dá)的對象,。

對某些公式既能正向運(yùn)用又能反向運(yùn)用，能靈活地進(jìn)行公式變形,。

3,、重視運(yùn)算技能的過關(guān)。運(yùn)算技能的強(qiáng)弱是對運(yùn)用算法的熟練程度的反映,?？朔鴮懖灰?guī)范、表述跳躍步驟而丟分的現(xiàn)象,，嚴(yán)格遵循運(yùn)算法則,，消滅錯誤類比或杜撰法則產(chǎn)生的錯誤。

五,、講究時效

1,、 限時訓(xùn)練。平時模擬練習(xí)時留意各題用的時間,，考試時遇到難題時不宜停留太久,，應(yīng)該先放放，做完后面的題再回頭攻克難題,。并留些時間檢查,。

2,、 仿真訓(xùn)練?？记白鰩滋追抡婺M試卷,。模擬練習(xí)時做到獨(dú)立專心作答，并控制時間,。

3,、 練習(xí)“舊題”。把近期的專題訓(xùn)練卷,、月考卷和模擬卷整理好,，瀏覽一遍“舊題”。再訂正過去的錯誤,，重做沒有做好的題,。總結(jié)同類問題的最佳解法,。在做舊題中反思提高,。

六、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

1,、要有估算的意識并掌握一定的估算方法,。估算可以預(yù)測結(jié)果或結(jié)果的范圍，有助于探明解題思路或判斷解答是否有誤,。,。

3、要掌握常用的數(shù)學(xué)方法并理解其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想,。例如：建模思想,、整體與部分思想、函數(shù)與方程思想,、數(shù)形結(jié)合思想,、轉(zhuǎn)化思想、分類討論思想等等,。

1積極參與教學(xué)改革工作,，本學(xué)期學(xué)校推行了“四環(huán)節(jié)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，及時調(diào)整,、適應(yīng)新的教學(xué)方式,，更好地使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,。

2積極參加舉辦的校本培訓(xùn),。《做智慧型教師,、創(chuàng)建高效課堂》,、《學(xué)案編寫》,、《課改進(jìn)行時》、《問題引領(lǐng)課堂》了解新課程的教育理念,，提高教育理論水平,。

3積極參加教研活動。對疑難問題進(jìn)行分析討論研究,、了解數(shù)學(xué)教學(xué)的改革和創(chuàng)新動態(tài),、虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)、請教,。提高自己的教學(xué)教研水平,。

這是我對一學(xué)期來教學(xué)的總結(jié)，也是我的一些心得和體會,，在以后的教學(xué)中我會加倍努力，加強(qiáng)自己的專業(yè)知識,，擴(kuò)充自己的知識面,，完善知識結(jié)構(gòu)，改正自己在教學(xué)上的錯誤方法,，努力探索,，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

2,、加強(qiáng)上課技能,。

3、認(rèn)真批改作業(yè),。

4,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4,、有極個別學(xué)生智力有限反應(yīng)速度慢成績不理想,。

“一分耕耘一分收獲”經(jīng)過我不懈地努力我在課堂教學(xué)學(xué)到了不少的知識與技能但對于我來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的教育是一項(xiàng)長期的工作更需要長久的投入才能看到碩果在今后的教學(xué)工作中我還會一直努力著。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，由于低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),。

數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計(jì)算,，就會變成紙上談兵，變成書呆子,，鬧出大笑話,。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實(shí)際生活聯(lián)系起來,，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法,。

在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，并能認(rèn)識記數(shù)單位個、十,，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,，進(jìn)一步體會加減法的含義,，會計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材,，初步學(xué)會估算,。

在現(xiàn)時的情景中，能正確認(rèn)識整時,，半時,，幾時剛過和快到幾時。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的 數(shù)的認(rèn)識,，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、分析、抽象概括能力,，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識,，初步形成估算的意識。在認(rèn)識圖形的過程,，發(fā)展了學(xué)生的觀察,、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念,。

在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實(shí)踐的能力,。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng),，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,，我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握。如：在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5個蘋果,，把其中2個送給一個同學(xué),，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時學(xué)生能說：有5個蘋果,，送給x x 同學(xué)2個,，還剩3個。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題,，學(xué)生很快就編出了很多,，我抓住機(jī)會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,。再如：教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒,、墨水瓶等實(shí)物后問：誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學(xué)生進(jìn)行討論,、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多,，最后,，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識容易記憶,，懂得運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),。

在本學(xué)期,，我所擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)的兩個班的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件,、家庭背景,、心理水平、思維方式等不同,，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化,，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。例如：教學(xué)“9+5”時,，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式,，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵,，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂,，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時,，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實(shí)際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,，它來源于生活，又高于生活,。

實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,，從知識能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索的活動中,，理解知識和掌握技能,，體會數(shù)學(xué)思想和方法 ，獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),。

在教學(xué)中改變了教師提出問題,，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學(xué)生 的積極性,。尊重學(xué)生的個體差異,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題,，最大限度的滿足學(xué)生的需求,，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。

創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,，利用課程資源,。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒,，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者,。對學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價,，將評價貫穿教學(xué)的全過程,，使評價成為教學(xué)活動的有機(jī)組成部分。

以上是本學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié), 今后將立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

這個學(xué)期我擔(dān)任一年級（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要過去了,，反觀這個學(xué)期我走過的路,，有許多的收獲，也有不少的遺憾,。由于我從教時間短,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺，又處在學(xué)生走入真正教育的初始階段,，深怕的自己的言談舉止,，教育方法不當(dāng)會影響學(xué)生對今后小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度取向，所以我絲毫不敢懈怠,，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,，深入研究教學(xué)，向有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,，一個學(xué)期下來,，自己感覺對教書育人也算是入了門。為了在今后的教學(xué)中能夠揚(yáng)長避短,，取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)。

（1）備教材————首先通讀教材,，要做到“瞻前顧后”,，一方面注意新舊知識的聯(lián)系，以舊知識為切口,，讓學(xué)生在已有的知識的基礎(chǔ)上自主思考、自主探索新知,。

（2）備教法————所謂教學(xué)無定法,，貴在得法。方法得當(dāng),，運(yùn)用靈活才能取得更好的教學(xué)效果,。小學(xué)生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望，現(xiàn)在電視網(wǎng)絡(luò)等多媒體普及率非常高,，時代感很強(qiáng),，要想讓學(xué)生配合你的教學(xué)，就要與童心牽手,，用兒童的視角去看這個世界,，所以我在教學(xué)中會根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、游戲、故事,、動畫等等,，喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（3）備學(xué)生————前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中舉出例子,，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來,。”這樣才能將知識內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西,。

（1）多方面充實(shí)充電,，加大知識的存儲量。

走進(jìn)教育,，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教學(xué)與我小時候比較已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富，涉獵的知識面很廣,。作為一名小學(xué)老師,，必須努力擴(kuò)充自己的知識面，天文,、歷史,、地理、風(fēng)土人情等等知識都要掌握一些,，這樣備起課來才能更加的得心應(yīng)手,。所以閑暇時，我總是隨手從書櫥中拿出一本書來讀一讀,，期望每日都有一些斬獲,，上網(wǎng)時，我會先登錄,，看一個關(guān)于成語故事或者故事的flah,、登錄博客時，我總是先讀一篇自己收藏的文學(xué)讀物,。我堅(jiān)信著對自己的日常教學(xué)會有很大的幫助,，只有博學(xué)廣識的老師，才能教出篤學(xué)志遠(yuǎn)的學(xué)生,。

（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。

著名數(shù)學(xué)家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹,，實(shí)踐好比小雞,，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢如破竹,。由此可見教育理論學(xué)習(xí)的重要性,。本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》,、《教育心理學(xué)》和《給教師的一百條建議》，感覺受益匪淺,。

1,、自己教完課，教學(xué)后記記錄有些不及時,，階段性總結(jié)不到位,。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑，但有時太忙太累,，未能及時記,，事后也未能及時追記，致使教學(xué)實(shí)踐中許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，如電光火石般失而難復(fù)得。今后一定要克服惰性,，擠時間及時記錄,。

2、課容量小,，對教學(xué)的秩序和節(jié)奏把握不到位,。低估學(xué)生的能力，一堂課老是翻來覆去的說,，將知識掰得很碎去為學(xué)生,，生怕他們沒能掌握，導(dǎo)致授課速度慢,，今后要努力提高課容量,，多放心、放手,，相信自己的學(xué)生有能力接受更多的知識,，學(xué)會更多的內(nèi)容。

3,、課堂語言不夠精煉,，對小組合作意識的培養(yǎng)不到位，沒能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式,。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事。

4,、總復(fù)習(xí)這段時間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快，但出錯率很高,，出現(xiàn)丟題,，漏做，沒看清題目要求就開始做題，做完之后不會檢查等現(xiàn)象,，針對這種情況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題目,，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個大題里面有幾道小題,，逐題做,，將學(xué)生不認(rèn)識的字寫在黑板上，每天上課前讀一讀這些生字,。經(jīng)過一段時間努力,，學(xué)生進(jìn)步不小。

總之,，一學(xué)期的工作,，有收獲，同時也不足,。當(dāng)然,，工作成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同志們的幫助,、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距,，積極彌補(bǔ)不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任兩個班的的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于好幾年沒有教授數(shù)學(xué)了,，所以自己也教的很小心,。接下來是小編為大家整理的。

‘

教學(xué),。

工作,。

總結(jié)。

希望大家喜歡!

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。及時批改作業(yè),、做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成。

教育,。

教學(xué)任務(wù),。為了更好地做好今后的工作，總結(jié),。

經(jīng)驗(yàn),。

吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、思想工作方面：

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己,。“學(xué)高為師,，德高為范”,，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

學(xué)習(xí),。

方法。

和生活習(xí)慣,。

為了上好課,，我做了下面的工作：

1、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防,。

措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中,，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的。

教學(xué)方法,。

及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

4,、布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，針對折種問題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的李潔同學(xué),，課堂上無心聽講,，針對這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進(jìn)行輔導(dǎo),，期中考試后成績有所提高,。

四、存在不足與今后打算：

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期期來,，工作有得有失,，今后我一定會取長補(bǔ)短，力爭做到更好,。

一,、基本情況。

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(1)班的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生51人,。雖然學(xué)生的年齡偏小,，來自不同的家庭，家長的,。

文化,。

水平，道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。但是經(jīng)過一年的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù),，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識：學(xué)會并比較熟練的計(jì)算100以內(nèi)加減法,、人民幣的認(rèn)識、空間和圖形,、簡單統(tǒng)計(jì),、找規(guī)律等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，作業(yè)完不成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。

二,、取得的成績,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備教材備教法而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

2、加強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化、條理化,、準(zhǔn)確化,、生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生，學(xué)習(xí)需求和學(xué)生能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

三、存在不足,。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還是很不完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改進(jìn),。

四、改進(jìn)措施,。

1,、狠抓學(xué)風(fēng)，我所教的班級,，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但是個別的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題,，不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

2,、一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置,，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為,。

在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，為下學(xué)期各方面工作做的更好,。

2019春季一學(xué)期又要結(jié)束了,，這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。素質(zhì)教育的徹底實(shí)施,，對學(xué)生來說受益長遠(yuǎn),，對老師是一次非常大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學(xué)課,，每周只有4節(jié)課,，既要完成進(jìn)度，又要圓滿實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo),，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。

一,、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

二,、博采眾長,。這學(xué)期的教學(xué)聽課活動，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會,，拓寬了上課思路,。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),、布置作業(yè),，做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法,，寫出教學(xué)。

反思,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。另外注意分層教學(xué),。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，為避免了一刀切的弊端，同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會到成功的喜悅,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。

六,、工作中存在的不足之處,。

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，

學(xué)習(xí)態(tài)度,。

不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

3,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

4、由于課時少,，學(xué)生練習(xí)的不夠精,、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱,，個別學(xué)生上課小動作較多,，為此，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計(jì)上層次更分明一些,，使個層面學(xué)生都能感興趣,。

七、今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績,。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

6,、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)課,，經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如：學(xué)會并比較熟練的計(jì)算20以內(nèi)的加減法;認(rèn)識物體和圖形,、認(rèn)識鐘表、分類等,。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，推動今后的教學(xué)工作，再上新的臺階,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一:知識的掌握：

1,、教學(xué)生活中的數(shù),，以學(xué)生常見的事物入手，從數(shù)鉛筆,、數(shù)書本,、數(shù)桌椅、數(shù)同學(xué),、數(shù)老師……從小空間到大空間,，從課內(nèi)到課外。認(rèn)識了1到10各數(shù),，建立數(shù)的概念,。

2、在認(rèn)識數(shù)的基礎(chǔ)上的,，通過學(xué)生觀察,、分析、動手操作來掌握了這部分知識,，從建立了大小,、多少、長短,、,、高矮、輕重的概念,，學(xué)會了比較事物,，培養(yǎng)學(xué)生用對比的眼光看問題。

3,、在加減法的教學(xué)中,，通過學(xué)生的擺小棒、紅花,、以及其他的學(xué)習(xí)用具,，讓學(xué)生學(xué)會了用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)的大小，學(xué)會使用“,、,、=”符號，在這兩單元的學(xué)習(xí)中還讓學(xué)生明白了加法各部分的名稱和減法各部分的名稱,，理解并掌握了基數(shù)意義和序數(shù)意義,，學(xué)生能夠準(zhǔn)確的計(jì)算10以內(nèi)的加減法，認(rèn)識了0這個數(shù),，明白了0的意義,，會計(jì)算有0參與的加減法，更進(jìn)一步掌握了數(shù)的大小比較,。培養(yǎng)了觀察能力和語言表達(dá)能力,。讓學(xué)生根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式,，能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行口算。在這兩單元設(shè)置了一次數(shù)學(xué)活動,，學(xué)生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學(xué)問題的過程,，用數(shù)學(xué)知識解答生活中的問題，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在連加,、連減的教學(xué)中，通過引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)歷實(shí)際情境中抽象出連加連減計(jì)算的數(shù)學(xué)問題的過程,，使學(xué)生直觀的理解了連加,、連減的意義，并掌握了連加連減的計(jì)算順序,，能正確的計(jì)算10以內(nèi)的連加連減,，學(xué)會了用連加連減解決生活中的簡單問題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算,。

4,、分類的教學(xué)，通過本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類,，也能夠選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行不同的分類,，在分類活動中學(xué)生充分體驗(yàn)了分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

5,、通過位置與順序的教學(xué),，在具體的活動中讓學(xué)生體驗(yàn)了前后、上下,、左右的位置與順序,，初步培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念，并逐步養(yǎng)成了按一定的順序進(jìn)行觀察的好習(xí)慣;能過“你“你說我擺”的實(shí)踐活動,，讓學(xué)生能確定物體的前后,、上下、左右位置與順序,，并能用自己的語言來表達(dá),，在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。

6,、認(rèn)識物體和圖形,，認(rèn)識了長方體,、正方體,、圓柱、球的實(shí)物和圖形,，通過操作和觀察學(xué)生知道了它們的名稱,，掌握了它們的基本特征,，建立了初步的空間觀念;在平面圖形的認(rèn)識中學(xué)生初步認(rèn)識了長方形、正方形和圓,，在本單元的教學(xué)過程中學(xué)生區(qū)別平面圖形和立體圖形還存在一定的困難,，通過反復(fù)的練習(xí)還是有少數(shù)同學(xué)區(qū)別不好。

7,、認(rèn)識鐘表,。本單元的學(xué)習(xí)以認(rèn)識整時和認(rèn)識半時兩個內(nèi)容為主，通過觀察,、思考,、討論等活動讓學(xué)生初步認(rèn)識了時針、分針,，學(xué)會讀鐘面上的整時和半時,，并同時引導(dǎo)教育學(xué)生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，提高抓緊時間,、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

8,、在統(tǒng)計(jì)的教學(xué)中培養(yǎng)了學(xué)生從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問題的能力和用數(shù)學(xué)的意識,，讓學(xué)生初步接觸簡單的數(shù)據(jù)整理、看簡單的統(tǒng)計(jì)圖,。

二,、能力的培養(yǎng)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。

3,、在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實(shí)踐的能力,。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

本學(xué)期的教研活動計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn),，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施,，每次活動有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人。

1,、交流探討本冊教材,。開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,、大綱,、教法，全面掌握本冊教材的目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解,，定出了全期的教學(xué)計(jì)劃,，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求,，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。教研活動中，我們除了制定計(jì)劃,、確立重點(diǎn),，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言,，紛紛發(fā)表自己的看法,，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。

低年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng),。要求每位老師,，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如我們組的幾個班主任在開學(xué)初,，都把培養(yǎng)學(xué)生的上課習(xí)慣擺在首位,，有時還停課進(jìn)行訓(xùn)練。半學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步,，但是通過平時教學(xué),、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好,。比如：上課仍有少數(shù)學(xué)生不認(rèn)真聽課,、課上隨便說話，早讀學(xué)習(xí)不主動,，做操時集體觀念差,、打鬧等。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思,，今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,。

2、搞好每周的教研活動,。在每周二的教研活動中,，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會,，對教學(xué)中遇到的難題和困惑,，共同商量計(jì)策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究,，一起編寫教案,，準(zhǔn)備教具。我們教研組在單元備課時采用中心發(fā)言人說整個單元的教學(xué)目標(biāo),，課時分配,，重難點(diǎn)，教學(xué)教法等,，然后大家各抒己見,，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認(rèn)識,，在討論中促進(jìn)教學(xué),。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思,。

3,、上好個人日常課，集體參與研討課,。上課之前老師們深鉆教材,，精心備課，制作課件,，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中，都上出了自己的風(fēng)格,。每位教師在這次活動中都能積極參與,，大力協(xié)助。相信在今后的教育教學(xué)活動中大家會更加努力,，取得好成績,。

4、認(rèn)真聽評課,。無論是日常教學(xué)課,，還是本組的教研課，每位教師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)行深入的評課,，評課中每個老師都積極發(fā)言,，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補(bǔ)短,，收益非淺,。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間,，認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課,，及本校教師的主題課，并認(rèn)真記錄,，認(rèn)真研討,，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思,，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。

1,、合理安排工作,、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率,。

2,、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

3,、加大對本組教研活動的開展力度,，進(jìn)一步完善集體備課。

4,、針對班級及學(xué)生的個別差異,，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

作為一年級數(shù)學(xué)教研組的組長,，我能力有限,，教研活動水平和經(jīng)驗(yàn)不足,，在各位教師的支持和努力下完成了一學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作,，許多地方還不盡如人意?？傊?，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，教學(xué)工作苦樂相伴。在下個學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，對自己的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動,，促進(jìn)各方面工作效率的提高,，讓教研組工作上一個新的臺階。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。結(jié)合本班特點(diǎn),，為了上好每一節(jié)課，我努力備課,，學(xué)習(xí)教參,。采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松地教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,，引導(dǎo)他們主動探索,，自主獲取知識,。此外，注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

（1）三年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生的特點(diǎn),，我采用自主制，全體監(jiān)督的方法,，學(xué)的好的從全班評比中選出,，給予星星獎勵。一個星期后,，語文學(xué)習(xí)的積極分子多了,，這樣就促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,，每日早讀讓一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力又培養(yǎng)學(xué)生的'朗讀能力,。

（2）由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如，加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。三年級的寫字教學(xué)比較重要，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣培養(yǎng),，課堂中注意提醒，課外要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，并努力克服錯別字,。又如，在學(xué)習(xí)生字方面,，為了讓學(xué)生更加深刻和注意易寫錯的字,，我會找出多個形近字來區(qū)分，利用他們一,、二年級學(xué)習(xí)認(rèn)字的方法找“小老師”教學(xué),。這樣學(xué)生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中,。

本班學(xué)生存在著差異,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性,。為促使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能,。一是加強(qiáng)在其他老師課堂上觀察他們的情況，課后與老師共同教育,，幫助,；二是利用結(jié)對子方式，負(fù)責(zé)監(jiān)督,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,；三是采取鼓勵與表揚(yáng)結(jié)合方式。在日常工作中我盡量針對個人用多種形式鼓勵語使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。

其中在對后進(jìn)生的了解中發(fā)現(xiàn),，有幾個學(xué)生的進(jìn)步很大,。特別是我班的一個同學(xué),，由原先的什么也不會，學(xué)習(xí)很吃力的情況到現(xiàn)在漸漸會認(rèn)識并記住很多字,，而且在第二次月考中會寫作文了,。雖然是跑題作文，但是語句通順相比期中考試的空白卷來說已經(jīng)是相當(dāng)大的進(jìn)步了,。

新學(xué)期,，面對一群孩子，對于初踏入社會步上工作崗位的我來說很新奇,。但是一段時間接觸下來,，發(fā)現(xiàn)畢竟是小孩子，內(nèi)心那種頑皮的天性是難約束的,。因此,，班里不免出現(xiàn)幾個調(diào)皮的學(xué)生。有愛都弄別人的孩子,，有課堂上小動作不斷說話的孩子,，有課下追逐打鬧的孩子。面對這樣的問題,，剛開始我只是勸說,，后來發(fā)現(xiàn)無效。又經(jīng)過與班主任的交流中我嘗試采用“批評+鼓勵”的方法,。顯然,，這種方法是可行的,，我班的小調(diào)皮們收斂了很多也注重學(xué)習(xí)了。我很欣慰,，希望在以后的班級管理中收獲更多,。

1、個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。

2,、寫作方面水平差異太大，特別是期中考試整體作文成績不高,，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。

3,、沒有很好地利用教室的圖書資源讓學(xué)生充分地讀書,。

1、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，課堂上給學(xué)生提供有利教學(xué),。

2、對待后進(jìn)生多關(guān)心,，多耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)紀(jì)律方面教育,，使他們課上課下都能嚴(yán)于律己。

總之,，“質(zhì),、高、效”是我的目標(biāo),，我還需要不斷努力來探索語文教學(xué),，以期待給孩子們更輕松有效的語文學(xué)習(xí)！

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

一年級下學(xué)期在忙碌中結(jié)束了,，這學(xué)期雖然緊張忙碌但很充實(shí),，和孩子們在一起也很快樂！本學(xué)期我積極適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向其他教師請教，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn),，爭取取得更好的成績,。

一,、工作目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；認(rèn)位置,、20以內(nèi)的退位減法,、圖形的拼組、認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)數(shù)的加,、減法、認(rèn)識時間,、統(tǒng)計(jì),。

二、任務(wù)完成情況：

我?guī)б荒昙墐蓚€班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一學(xué)期來,，我從培養(yǎng)學(xué)生做好課堂準(zhǔn)備抓起，到課本,、練習(xí)本,、鉛筆盒的擺放，課堂上應(yīng)該怎樣舉手,、回答問題等開始訓(xùn)練,，及時給表現(xiàn)好的學(xué)生小紅花，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,。學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面又有了一個新的提高20xx年一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)20xx年一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),。

本學(xué)期用了大量的時間和精力練習(xí)計(jì)算,。每天要求學(xué)生做口算題卡,，學(xué)生的口算速度、準(zhǔn)確率都較原來提高很多,。分類與比較,、認(rèn)識圖形、圖形與位置,、統(tǒng)計(jì),，主要采用與生活相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。

三,、主要成績,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成,，學(xué)生（20xx最新檔案局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作總結(jié)）的口算練習(xí)無論速度還是準(zhǔn)確率都達(dá)標(biāo),，有的孩子計(jì)算速度已經(jīng)非常快課堂中注重學(xué)生觀察,、分析問題的能力的培養(yǎng),，一學(xué)期來學(xué)生的觀察,、分析能力有了很大提高，有的學(xué)生的表現(xiàn)出了非常強(qiáng)的表達(dá)能力,。由于工作中注重和家長的交流,，及時的了解工作中的不足并及時改進(jìn)。

四,、存在問題及改進(jìn)措施,。

1、有的知識掌握不牢固主要集中在：位置和圖文計(jì)算這兩方面,。

一年級的學(xué)生年齡偏小,，對于前、后,、左,、右等位置詞語在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用還不能夠完全理解圖文計(jì)算的難點(diǎn)在與學(xué)生理解題意方面，相信在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理解題意的練習(xí),，學(xué)生對這部分知識會理解和掌握的,，另外在時間的認(rèn)識上仍有個別學(xué)生掌握的不太好。

2,、在日常教學(xué)中,，關(guān)注到了學(xué)困生，中間部分的學(xué)生關(guān)注較少,，導(dǎo)致中間部分的個別學(xué)生退步較大,。在以后的學(xué)習(xí)中力爭關(guān)注到每一個孩子。

3,、兩個班中總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中,，小動作還是不斷，希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力,，加強(qiáng)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),。