總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇一

本學(xué)期,，我擔(dān)任著四二班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這是我第一次從事語(yǔ)文教學(xué)工作,，也是第一次從事四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，并且應(yīng)對(duì)的是新的教材(統(tǒng)編教材）。所以我僅有依靠務(wù)實(shí)和拼搏來(lái)縮小與專業(yè)教師之間的差距,，盡量在數(shù)量上減少誤人子弟的情景,。自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn),、好學(xué)的教學(xué)態(tài)度從事教學(xué)工作,，并認(rèn)真完成學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，推動(dòng)今后的教學(xué)工作,，再上新的臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

本班學(xué)生活潑好動(dòng),，書寫差,、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。如果想大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,，必須結(jié)合學(xué)生的諸多特點(diǎn)進(jìn)行配套的學(xué)法指導(dǎo),。針對(duì)于思維靈活,、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥,，采取嚴(yán)要求,、多鼓勵(lì)，多措并舉,，以促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫忙學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本班共有30名學(xué)生,，期中有三分之一的學(xué)生是學(xué)困生，本學(xué)期我根據(jù)每位學(xué)生不一樣的情景進(jìn)行因材施教,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。

自入職20余年來(lái),，我一向秉承著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的理念,，堅(jiān)持上好每一節(jié)課。讓學(xué)生在課堂中帶著興趣學(xué)習(xí),，甚至讓學(xué)生在哈哈大笑中或莞爾一笑中掌握新知,。所以，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得活躍,，讓學(xué)生學(xué)得有滋有味，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的趣味,，從而全方位發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2、教書重在育人,。

針對(duì)本班學(xué)生知識(shí)積累薄弱的缺點(diǎn),，我在班里要求所有學(xué)生每一天摘抄不少于300字的讀書筆記，對(duì)于優(yōu)秀的讀書筆記進(jìn)行適時(shí)的展評(píng),，給他們精神獎(jiǎng)勵(lì),，讓他們感受到此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，既收獲了知識(shí),，又提升了在學(xué)生心目中的位置,。

在平時(shí)的教學(xué)中，我也十分注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了愛好,，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，語(yǔ)文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高,。

3,、課內(nèi)課外皆是課堂。

學(xué)生的全面發(fā)展,，不能只靠把握有限的書本知識(shí)就行了，還要在把握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸,，把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。班級(jí)所建立的圖書角,，大大提升了學(xué)生的閱讀興趣,，每到課間總有大部分學(xué)生坐在教室津津有味地讀書，十分欣慰,。同時(shí)我也會(huì)利用書中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生多多寫話練筆,，一學(xué)期過(guò)去，學(xué)生較開學(xué)前有了較大的提高,。

同時(shí),，我還十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如:鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己明白的寓言故事,，整理成冊(cè),。搜集所喜歡的古詩(shī)，閱讀課外書籍,，寫出讀書筆記等,。在這些活動(dòng)中，不僅僅使學(xué)生把握了更多的課外知識(shí),，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手,、搜集整理信息等本事，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。此外,，留意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不一樣角度,，采用不一樣的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)本事。

在教學(xué)中,，也存在一些不良因素,，比如：學(xué)生進(jìn)取性沒(méi)有提高，在課堂上有時(shí)學(xué)生不能提出問(wèn)題，獨(dú)立思考本事較差,；在教學(xué)方法上欠佳,，還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題應(yīng)創(chuàng)新,，對(duì)學(xué)生的閱讀理解本事還應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng),。在今后的教學(xué)當(dāng)中，我還應(yīng)多花時(shí)間去制作一些課件,，尋求新的教學(xué)理念,，教學(xué)方法。同時(shí),，我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入研究,，異常對(duì)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)措施不利，致使語(yǔ)文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有必須的差距,。學(xué)生的閱讀和寫作本事還有待于提高,，異常是學(xué)困生無(wú)從下筆，中等生布局謀篇欠佳,，閱讀面不廣,，回答問(wèn)題抓不住要點(diǎn)。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入推進(jìn)課程改革,，在實(shí)踐中不斷探究、反思,、總結(jié),。

2.進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段,。

3.教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，異常是寫作方法的指導(dǎo),。在今后的教研活動(dòng)中,，進(jìn)一步經(jīng)過(guò)課題研究，經(jīng)過(guò)專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

總之,，好的語(yǔ)文教師就應(yīng)當(dāng)多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸,，探討學(xué)習(xí)方法,，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，明白學(xué)習(xí)的意義,，我相信我在總結(jié)和反思之后,，能將下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做得更好!

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇二

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極探索,，大膽實(shí)踐。我積極向高年級(jí)的教師學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中,，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，同時(shí)闡述自己的見解。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中,，針對(duì)我們四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

本學(xué)期,，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究,。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。我們?cè)谒哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),，進(jìn)而不斷鞏固基本技能,。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維,、求同思維,、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新,，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的'研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,，安排了不同的教學(xué)方法。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1,、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,，必要求復(fù)習(xí),。用小組長(zhǎng)檢查,，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間,，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,，也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2,、正確的上課方法,。“該說(shuō)時(shí)就說(shuō),，該聽時(shí)就聽,，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講,，積極思考,。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記,。

3,、寫工整字，做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。

1,、漢語(yǔ)拼音,。利用早讀,，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,。

2、字詞記憶,。從開學(xué)起,，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫,。

3,、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽,。

4,、閱讀,。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考,，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間、本人自身的原因,，人數(shù),，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少,，成效不大,。指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生,，所教內(nèi)容,、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。

一是要樹立以人為本的教育教學(xué)觀,。二是要樹立全面發(fā)展的,。教育教學(xué)觀。三是要樹立可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)觀四是強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高自身素質(zhì),。五是開展多種活動(dòng)，交流課程改革經(jīng)驗(yàn)六是在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,。七是要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。尤其是同音字,，要反復(fù)地出現(xiàn),，學(xué)會(huì)正確地區(qū)分運(yùn)用。八是平時(shí)的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對(duì)文章整體把握的能力,，要引導(dǎo)學(xué)生一遍一遍地,、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確,，讀得不大通順到讀通順,，讀得不大有語(yǔ)氣到讀出語(yǔ)氣，讀出作者表達(dá)的思想感情,。與此同時(shí),，要從有初步的感受到有較深刻的感受,，到抓住文章主旨，品味語(yǔ)言的精妙,，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法,。九是家校合力，共商教育,。

營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心孩子的氛圍,，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí),，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育,，興趣和習(xí)慣等，只有家校緊密配合,，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

總之，金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,，工作中還有些許的遺憾，我將在新課改的浪潮中,，教會(huì)學(xué)生回學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，懂得學(xué)習(xí)語(yǔ)文要兩條腿走路，既要提高課堂教學(xué)效率,，又要引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)（優(yōu)點(diǎn)）,、吸取教訓(xùn),。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績(jī),，更好的完成工作,。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇三

這學(xué)期來(lái)本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),。一個(gè)學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)自我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真上好課。

（1）按新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的情景備好課,。

認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)。

（2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用,，師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、積極做好課后輔導(dǎo)工作,。

能積極做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手,，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,，我在和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

3、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。我十分注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),、總結(jié),、反思。

4,、注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),、過(guò)關(guān)。

在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生從在的問(wèn)題，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo),，使之掌握，并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。

5,、拓展知識(shí)視野,。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，僅有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必須積累之后才能運(yùn)用,，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

（1）搜尋優(yōu)秀文段,。經(jīng)過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。

（2）、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過(guò)程中,，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開的。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇四

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,，時(shí)光太匆匆,。在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中,，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍,。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距,，希望通過(guò)復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,，使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象，意義，情感,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái),，進(jìn)行展示、交流,，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法,。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣！讓學(xué)生閱讀大量的課外書,；通過(guò)這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，讓學(xué)生愛閱讀,、會(huì)閱讀，在閱讀中豐富知識(shí),。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革,，在實(shí)踐中不斷探究,、反思、總結(jié),。

2,、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段,。

3,、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo),。在今后的教研活動(dòng)中,，進(jìn)一步通過(guò)課題研究,，通過(guò)專題指導(dǎo),，重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

思想?yún)R報(bào),。

這段時(shí)間,，本人一直在家學(xué)習(xí)法律知識(shí)，沒(méi)做違法犯罪的事情,。在學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中,，我認(rèn)識(shí)到懂法守法的重要性。我從思想上進(jìn)行了深刻的反思,。今后,，我還要不斷地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高我的思想認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)自己的法制觀念及組織紀(jì)律性,。力爭(zhēng)早日成為一個(gè)合格的人員。在家我服侍父母,，幫助家人做些家務(wù)活,，生活比較充實(shí)。有時(shí)到戶外活動(dòng),，與周圍的人相處很好,。今后，我要做個(gè)守法的好公民,。

思想?yún)R報(bào),。

本人在這段時(shí)間，在家安分守己,，無(wú)違反相關(guān)規(guī)定,。偶爾有到戶外活動(dòng)，與周圍親朋好友友好相處,。同時(shí),，在這段時(shí)間，我一直加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高思想上的認(rèn)識(shí),，真正認(rèn)識(shí)到懂法守法的重要性。當(dāng)然,，在思想上,，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),，不斷提高個(gè)人的思想理論水平，爭(zhēng)取做一名合格的公民,。

思想?yún)R報(bào),。

本人在這段時(shí)間無(wú)違反相關(guān)規(guī)定，在家認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí),，提高個(gè)人思想認(rèn)識(shí),，做個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。平時(shí),，我有到戶外活動(dòng),，與周圍的人相處很好。在家就幫幫忙,，做些力所能及的事,，其它時(shí)間看看書籍，以提高自己的知識(shí)水平,。今后我會(huì)更加努力,，做個(gè)合格的公民。

思想?yún)R報(bào),。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇五

實(shí)現(xiàn)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課堂的有效,，必須明確這一階段教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)。相較于低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),，今天本站小編給大家找來(lái)了小學(xué)四年級(jí)上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié),，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡,。通過(guò)學(xué)習(xí),，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外,，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級(jí),、中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不管好與壞，到了高年級(jí)是不大容易改變的,。所以說(shuō),，四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。

一,、學(xué)生情況分析：

我班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃,，主動(dòng)性較強(qiáng),，但不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見,，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神不夠,?？磥?lái)，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上,，更不能僅僅看孩子們的成績(jī),，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

二,、本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu),。

本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ),、課例(精讀課文、略讀課文,、思考練習(xí),、閱讀鏈接、資料袋),、詞語(yǔ)盤點(diǎn),、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、展示臺(tái)或,。

成語(yǔ),。

故事等)。

三,、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),。

本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字,、課文閱讀教學(xué),、口語(yǔ)交際、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1.認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫200,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2.會(huì)使用字典、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3.能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣,。聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法,。

8.留心周圍事物，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問(wèn)題,，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

四,、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施：

(一)營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本冊(cè)教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“對(duì)話”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。

1.學(xué)生與文本對(duì)話。

學(xué)生閱讀課文,，通過(guò)想象文中的描寫建立生活影像,，通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀,。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè),，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界,。

2.學(xué)生與文本作者對(duì)話,。

作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解,，就是在和作者交流,。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法,。

3.學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話,。

人教版教科書,，在“語(yǔ)文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴：一個(gè)是小林,，一個(gè)是小東。其實(shí),，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己,，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過(guò)閱讀這樣的對(duì)話,，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,，也能激發(fā)自己的想象，能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話,，碰撞出思維火花,，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

4.學(xué)生與自己的心靈對(duì)話,。

人同此心,，心同此理，別人有的感覺我有沒(méi)有呢?別人看到的景象我能不能看到呢?教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語(yǔ),，給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境,，給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示，讓學(xué)生去問(wèn)問(wèn)自己,。教科書通過(guò)具體的語(yǔ)言,，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬(wàn)物的對(duì)話,，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,。

(二)促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟,。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律,。

人教版教科書有著自己的教科書話語(yǔ)表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學(xué)的話語(yǔ)系統(tǒng),，同時(shí)又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué),。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語(yǔ)言,。人教版教科書在這一點(diǎn)尤其突出,，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì),，給學(xué)生更多關(guān)注,，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。

“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)科中,，應(yīng)該是什么樣的呢?人教版教科書給出了很好的答案,。每個(gè)單元前都有“導(dǎo)語(yǔ)”，課與課之間有“鏈接語(yǔ)”,，精讀課文中“泡泡語(yǔ)”,，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng),，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo),，有的提示學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀,。教科書努力把對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后,，不是指手畫腳的說(shuō)教，而是和風(fēng)細(xì)雨的點(diǎn)撥,?！敖炭茣ㄟ^(guò)自己的表述方式，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程,。這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的主要方式就是自主,、合作、探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),，欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià),，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。在感悟語(yǔ)言,、積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá),。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的,，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題,、解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書,，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，即使沒(méi)有教師的指導(dǎo)，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

一,、從思想方面進(jìn)行總結(jié)。

作為教師,，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要,。但沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的,，這是多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也是我工作的,。

座右銘,。

為此，一年來(lái),，本人一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束,、鞭策自己,，緊記自己是教師的身份，做到以身作則,，為人師表熱愛和關(guān)心學(xué)生做到既教書又育人,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種。

規(guī)章制度,。

按時(shí)上,、下班不遲到不早退有事請(qǐng)假。工作積極,、主動(dòng)任勞任怨,。從不斤斤計(jì)較具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,。

二,、學(xué)科。

教學(xué)工作計(jì)劃,。

在學(xué)科教學(xué)工作方面,，我除了做好鉆研教材、備好課,、上好課批改好學(xué)生練習(xí),、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)年,，我還做好以下幾點(diǎn)工作,。

1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。三年來(lái)，我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性,，經(jīng)常開展小組競(jìng)賽活動(dòng),，通過(guò)給小組加分，用表?yè)P(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段,，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，同事，同行的熱情幫助,，幾年來(lái)我所擔(dān)任年級(jí)英語(yǔ),，在每學(xué)期的期末考試中取得了比較滿意的成績(jī),，教學(xué)質(zhì)量也在不段地提高。

在以后的教育教學(xué)工作計(jì)劃中,，我將繼續(xù)以學(xué)生為本,，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法,，因材施教;繼續(xù)遵循"以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，運(yùn)用各種教學(xué)手段,，激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程,，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率,。

三學(xué)年的結(jié)束，也就意味著另三學(xué)年的開始,，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思,，創(chuàng)新,，我會(huì)懷著一顆感恩奉獻(xiàn)之心，和我的學(xué)生一起快樂(lè)地生活成長(zhǎng),。

時(shí)間如流水,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，既忙碌,，又充實(shí),。本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，全身心地投入到教學(xué)中,，較好的完成了教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將具體。

工作總結(jié),。

如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對(duì)學(xué)生的好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)評(píng)優(yōu)機(jī)制，評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級(jí)之星，在班會(huì)及校訊通上進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天的早讀時(shí)間,，安排兩位“小老師”負(fù)責(zé)讀書,，帶領(lǐng)八個(gè)小組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督檢查，大大提高了早讀的讀書效率,，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自我管理能力,。

2、教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),?！笆谥贼~，不如授之以漁”,，教學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),，學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做作業(yè),。每學(xué)一篇新課文之前,，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料,，補(bǔ)充對(duì)課文內(nèi)容的介紹,。剛開始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí)，我就請(qǐng)預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)這些同學(xué)是很大的促進(jìn),。有有部置就要有檢查，及時(shí)的檢查對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督,?！霸撜f(shuō)是就說(shuō)”，“該聽時(shí)就聽”,，“該寫時(shí)就寫”,，認(rèn)真聽課，積極思考,，隨時(shí)記錄,，這是對(duì)聽者的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范,，提高作業(yè)美觀度,，班級(jí)中涌現(xiàn)出來(lái)了許多書寫清楚認(rèn)真的同學(xué)。

3,、注重閱讀能力的培養(yǎng),。本學(xué)期利用閱讀課,，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí),，積累好詞佳句,，并隨時(shí)寫出自己的讀書感悟，不僅使學(xué)生拓展了視野,，而且為習(xí)作積累了素材,。

二、提高課堂效率,。

1,、注重新課的導(dǎo)入。

“興趣是最好的老師”,，在教學(xué)中,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課中,，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中,，我就要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,，時(shí)而講個(gè)故事,，時(shí)而圍繞課題發(fā)問(wèn)…采用激發(fā)興趣，設(shè)計(jì)懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲,。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生積極探究，發(fā)展求異思維能力,。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義，語(yǔ)言情感,，語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷，知識(shí)積累,，理解水平有關(guān),。為此，教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽交流,，在交流中完善提高,。此時(shí)老師的及時(shí)鼓勵(lì)，巧妙點(diǎn)撥,，會(huì)引起學(xué)生思維火花的碰撞,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。

3,、重視品讀感悟,。

課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，語(yǔ)境描述的美妙,，思想表達(dá)的深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。教學(xué)中注意抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的課文采用“說(shuō)一說(shuō)”,，“演一演”,，“畫一畫”等形式，使學(xué)生身臨其境,，感悟文本內(nèi)涵,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，不僅掌握了書本知識(shí),，更提高了語(yǔ)文素養(yǎng),。

三、加強(qiáng)作文能力的訓(xùn)練,。

作文水平是語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn),，從字、詞到句,、段,、篇，都會(huì)展現(xiàn)出語(yǔ)文學(xué)習(xí),、積累,、運(yùn)用的能力。教學(xué)中,，充分發(fā)揮文本作用,，一單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的主題,，在學(xué)習(xí)單元中的課文時(shí)就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處,。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)就有理有據(jù)，有了很好的示范,，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花,。注重作文的修改,，“好作文是改出來(lái)的”，學(xué)生寫好作文后,，先有自己修改,，再以小組為單位交流修改，與此同時(shí)提出要求,，學(xué)生結(jié)合要求再次對(duì)自己的作文進(jìn)行修改,，完成后謄寫有老師評(píng)改，在反饋給學(xué)生,，使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失,，這樣經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后，大部分同學(xué)的作文布局合理,，選材準(zhǔn)確,，語(yǔ)句通順，極少有錯(cuò)別字,，作文水平大大提高,。

四、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在塬有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重“抓兩頭,，帶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級(jí)中開展“扶貧幫困”的活動(dòng),，激勵(lì)學(xué)困生樹立信心,，課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，課外耐心輔導(dǎo),，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣,。同時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持,，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè),，由班干部們對(duì)背誦，基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)檢查,，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距,。

本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念,，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻注意汲取他人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己之短，認(rèn)真的做好了語(yǔ)文教學(xué)工作,，較好的完成了教學(xué)任務(wù),。同時(shí)亦有不足之處，如,，對(duì)學(xué)生語(yǔ)匯積累方面雖狠抓落實(shí),，但成效并不顯著;學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力存在很大差異;知識(shí)運(yùn)用上不夠靈活;書寫差等等，在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練,，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到收放自如,，為每個(gè)學(xué)生又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期期末考試已臨近，各項(xiàng)工作將畫上句號(hào),。沒(méi)有最好,、只有更好，取其精華,、棄其不足,，總結(jié)過(guò)去是為了更好的服務(wù)于將來(lái)，為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,，為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)小結(jié)：

本學(xué)期我擔(dān)任的是四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。教師與學(xué)生之間都比較熟悉,，管理較容易,。學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)一般，優(yōu)秀學(xué)生少,，后進(jìn)生多,。存在的主要問(wèn)題是：沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。父母外出打工的很多,，基本上沒(méi)時(shí)間管孩子,，家庭教育比較薄弱。

（一）制定教學(xué)計(jì)劃,。

開學(xué)前根據(jù)新課程的要求,，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,；根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力,。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,，分清文章主次,。會(huì)聽、會(huì)說(shuō),、會(huì)寫,、會(huì)閱讀。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的、有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開展工作,。

（二）精心備課。

備課是一個(gè)必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，,。在備課時(shí)，我認(rèn)真了解,、分析學(xué)生的實(shí)際情況,，具體問(wèn)題具體分析，盡量做到因材施教,。

（三）針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破,。

1、漢語(yǔ)拼音,。利用早讀,，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,。

2、字詞記憶,。從開學(xué)起,，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

3,、課文朗讀,。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。并多次組織朗讀課文,、詩(shī)詞的比賽。

4,、閱讀,。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考,，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究,、反思,、總結(jié)。

2,、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。

3,、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中,，進(jìn)一步通過(guò)課題研究,，通過(guò)專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，配合管好學(xué)生。

20xx年6月,。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇七

光陰荏苒,，秋去冬來(lái)，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就過(guò)去了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,，雖覺辛苦，卻甚感欣慰,。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)期他們的雙基礎(chǔ)得很扎實(shí),，語(yǔ)文能力有了明顯提高。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

開學(xué)初,，學(xué)校教導(dǎo)處制訂了各年級(jí)組集體備課計(jì)劃。根據(jù)安排,，我組按時(shí)到點(diǎn)開展教研活動(dòng),。針對(duì)課題熱烈討論，各抒己見,。在發(fā)言中,，不僅分析教材特點(diǎn)，而且重點(diǎn)交流學(xué)生能力水平,，探究教學(xué)方法,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)和諧,、平等,、開放的課堂。

學(xué)習(xí)新課之前,，我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是可完成可不完成的,，因?yàn)槟菚r(shí)我沒(méi)有進(jìn)行檢測(cè),，使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改變了做法,，在第一課時(shí),，我重在檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后,，我首先出示要求認(rèn)識(shí)的字,，開火車輪讀，誰(shuí)讀不出來(lái),，就說(shuō)明回家沒(méi)有好好預(yù)習(xí),，就要受到“批評(píng)”。此外,，我還檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字,、近反義詞的記憶情況,，多采用提問(wèn)的方式。對(duì)于要求會(huì)寫的字,，我讓學(xué)生交流完組詞情況后,，一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲，就是讓學(xué)生快速記憶字形,，然后馬上聽寫,，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好,。再者,，對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的課文，我主要利用早讀檢查,，采用指名讀的方式,，有時(shí)讀一個(gè)自然段，有時(shí)讀幾句話,。這樣在上課的時(shí)候,，學(xué)生有話可說(shuō)，且樂(lè)于各抒己見,，滔滔不絕,。從此，學(xué)生愛上預(yù)習(xí),，主動(dòng)預(yù)習(xí)。

教材的編排有它的特點(diǎn),，每個(gè)單元中之首篇課文屬精讀課文,。我都反復(fù)研讀教材，尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn),。如《觀潮》一課中第三四段的內(nèi)容,，我采取觀看cai課件與感情閱讀相結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)感受語(yǔ)句的具體形象以及錢塘江潮來(lái)時(shí)的壯景,，從而理解“天下奇觀”之說(shuō),。再如《爬山虎的腳》一文，我把握作者葉圣陶先生描寫爬山虎的葉子的特點(diǎn)與它爬墻時(shí)的情形,，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地認(rèn)真地閱讀,，在讀讀、想想,、說(shuō)說(shuō)之中理解作者仔細(xì)觀察的態(tài)度及爬山虎獨(dú)有的特點(diǎn),。又如《白鵝》這篇課文，我引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的中心語(yǔ)句反復(fù)朗讀,，因而理解白鵝的高傲在于它的叫聲,、步態(tài)與吃相等,。

有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾,。如《鳥的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫景的文章,，開頭和結(jié)尾很有味兒，我不僅要學(xué)生背下來(lái),，還要他們進(jìn)行仿寫,，尤其要寫出景物的特點(diǎn)來(lái)。還有文中出現(xiàn)的比喻,、擬人,、排比等修飾句，我都要精心設(shè)計(jì)出作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練,。這樣積累豐富的詞匯,、句子，為學(xué)生作文奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力一般要求學(xué)生能把句子寫得完整、通順,。盡可能用上學(xué)過(guò)的好詞,，以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫得比較形象生動(dòng),。為了達(dá)到這一目標(biāo),，本學(xué)期我安排學(xué)生每大周練筆兩次，練筆形式多樣,，有時(shí)是仿寫一個(gè)開頭或結(jié)尾,，有時(shí)仿寫幾句話，有時(shí)補(bǔ)寫課文,，對(duì)于教材中要求寫的作文,，每一篇我都用心去指導(dǎo)，在學(xué)生寫好后,，我又認(rèn)真去批改,。對(duì)孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波浪線。批改完作文后,，我都利用一節(jié)課的時(shí)間重點(diǎn)進(jìn)行講評(píng),。讓學(xué)生站起來(lái)念自己作文中畫波浪線部分，感受成功之喜悅,；對(duì)于作文中普遍存在的問(wèn)題也認(rèn)真地進(jìn)行講解,，讓孩子們能針對(duì)自己作文中的問(wèn)題進(jìn)行再修改，竭力讓他們自己改出好文章來(lái),。為此,，學(xué)生在大量的訓(xùn)練中獲得了不少經(jīng)驗(yàn),，不僅有了寫作的興趣，而且作文寫得真實(shí),、生動(dòng)起來(lái),。

促進(jìn)了學(xué)生寫字水平的提高。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,，嚴(yán)格要求,，控制作業(yè)量，提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量,。

開展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),，比如“我國(guó)的世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長(zhǎng)故事”等，開發(fā)了一系列的語(yǔ)文教學(xué)資源,，將課本內(nèi)容改編成課本劇,，豐富了學(xué)生的視野，并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上加強(qiáng)引導(dǎo),，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的資料，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，開展手抄報(bào),、班報(bào)活動(dòng)，一月一個(gè)主題,，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、形式和渠道，使學(xué)生廣闊的空間里學(xué)習(xí)語(yǔ)文使用語(yǔ)文,。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所獲,。

本學(xué)期結(jié)合閱讀課，為學(xué)生配備了課外閱讀書籍,，讓學(xué)生從中積累好詞佳句，并對(duì)有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類,，及時(shí)摘抄在讀書筆記本上,，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想,。

本學(xué)期中使自己感到遺憾并決心改正的有以下幾點(diǎn),。

1、少數(shù)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。如：不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)中字跡潦草,。

2,、部分學(xué)生的閱讀能力不夠強(qiáng),。以后要多訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo),。

3,、在課改不斷深入的今天，而我的課堂有時(shí)候死氣沉沉的,。要努力構(gòu)建開放性課堂,，讓語(yǔ)文課堂充滿民主、和諧以及師生平等的氛圍,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

在以后的工作中,，努力改掉不足之處,，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，知道學(xué)習(xí)的意義,，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗,！

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學(xué)期四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

素質(zhì)教育要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此，我用心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，用心發(fā)揮每一名學(xué)生的用心性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué),。

二,、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)潛力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單民主的.教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的潛力,。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，帶給更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得提高,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三,、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),，提高學(xué)生的知識(shí)積累。

在教學(xué)中,，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀用心性，每一天早上,，我都堅(jiān)持和學(xué)生一齊誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解潛力，我一向要求學(xué)生多讀多想,，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩(shī),、課文后的感受,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

四,、以學(xué)生為主體,，以老師為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。

學(xué)生的基本技能的構(gòu)成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。在教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體,，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。注意發(fā)展學(xué)生的潛力,，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

五,、教學(xué)中用心創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的好奇心和求知欲,。

使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

另外,，我采用舊教材，新教法,，注重學(xué)法,。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些提高,。但也存在一些不足，今后我將繼續(xù)努力,，開拓積極,，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取做一名更優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇九

本人在工作中熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，熱愛教育事業(yè),，恪盡職守，積極認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想,，貫徹落實(shí)“十七大”精神,，進(jìn)一步解放思想，更新觀念,，認(rèn)清當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì),，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極參加新課程改革的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按照教師的職業(yè)道德要求自己,，以上作則,，為人師表，與同事和睦相處,，密切配合,，做好教育教學(xué)工作。積極參加文化,、業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，參加市培2次，縣培2次,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，增強(qiáng)自己各方面的能力，以適應(yīng)當(dāng)前新課程改革的需要,。

我認(rèn)真履行自己的職責(zé),，做到教學(xué)“六認(rèn)真”。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,，重視課堂教學(xué)的規(guī)范,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)有效地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練和指導(dǎo)，本年度擔(dān)任四年級(jí)班主任,，承擔(dān)語(yǔ)文、社會(huì)的教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，開展好班隊(duì)活動(dòng)，組織學(xué)生積級(jí)參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng),，×年×月,，組織學(xué)生參加綿陽(yáng)市首屆創(chuàng)新作文大賽，榮獲市一等獎(jiǎng),，榮獲市三等獎(jiǎng),。所教班級(jí)的班風(fēng)有很大改觀，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較濃厚,，做好貧困生的思想工作,，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

我從多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo),，積極開展好小組合作探究討論學(xué)習(xí)法,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，在注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀和作文的訓(xùn)練,，重視學(xué)生的閱讀積累，實(shí)踐小組討論修改作文的方法,，收到很好的效果,，規(guī)范學(xué)生的書寫,，學(xué)生的書寫水平和作文都有很大程度的提高，所教四年級(jí)50人,，期未檢測(cè),，語(yǔ)文平均86.87，及格率100%，86分以上33人,，優(yōu)生33%。

在做好四年級(jí)班務(wù)工作和語(yǔ)文教學(xué)工作的同時(shí),，做好教研工作,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，開展了校內(nèi)教研課,，通過(guò)教研課，使教師之間相互學(xué)習(xí)提高,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。語(yǔ)、數(shù)教師在多媒體教室上電教課7節(jié)以上,，使教師會(huì)使用多媒體輔助教學(xué),，從而提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真做好“七個(gè)一”工程的檢查,、督促,，加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，積極參加電腦學(xué)習(xí),，利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)運(yùn)用authower6.5制作課,，初步掌握一些制作課件的技巧，制作完整課件2個(gè),，其中《五彩池》獲市“創(chuàng)五優(yōu)”二等獎(jiǎng),。錄像課例《五彩池》第二課時(shí)獲市二等獎(jiǎng)。

我還利用休息時(shí)間撰寫教研論文2篇,，《發(fā)揮電教媒體優(yōu)勢(shì)輔助閱讀教學(xué)》獲市二等獎(jiǎng),，《閱讀教學(xué)中的因材施教》在縣繼續(xù)教育61期上登載，積極參加上級(jí)開展的教育教學(xué)活動(dòng),，參加普通話培訓(xùn),、檢測(cè)，達(dá)到二級(jí)甲等,，繼續(xù)教育達(dá)到全學(xué)年按時(shí)上,、下班，無(wú)遲到,、早退,、出滿勤。當(dāng)然,，工作中還存在許多不足,，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事提寶貴的意見和建議,，我將虛心接受。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十

反思《琥珀》一課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，我自己認(rèn)為成功之處有以下兩個(gè)方面：

一,、教學(xué)設(shè)計(jì)。

《琥珀》采用了“篇末入手”“邏輯提問(wèn)”“由果溯因”的變序教學(xué)法和電化教學(xué)手段,，這種方法可以營(yíng)造寬松的課堂氣氛,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生求知心切,，積極性高，能引起學(xué)生的思考興趣,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力大有好處,，既解決難度較大的科學(xué)知識(shí)，又降低了坡度,，提高了課堂教學(xué)效率,。

二、教學(xué)課件的運(yùn)用,。

通過(guò)幻燈投影,，使學(xué)生初步感知，繼而默讀全文,，給予材料的復(fù)現(xiàn),，加深感性認(rèn)識(shí)，再通過(guò)表達(dá)上升到理性認(rèn)識(shí),。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì),，使學(xué)生理解了琥珀形成的過(guò)程這個(gè)重點(diǎn)。

不足之處：

本節(jié)課時(shí)間比較緊,，拓展部分沒(méi)能按計(jì)劃讓學(xué)生進(jìn)行寫作與點(diǎn)評(píng),。

可以再用半節(jié)課，抽查學(xué)生的寫作情況,。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任的是四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,。教師與學(xué)生之間都比較熟悉，管理較容易,。學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)一般,，優(yōu)秀學(xué)生少，后進(jìn)生多,。存在的主要問(wèn)題是：沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),。留守兒童較多，父母外出打工,，在家的爺爺奶奶基本上不會(huì)管教孩子,，家庭教育比較薄弱,。

一、制定教學(xué)計(jì)劃,。

開學(xué)前根據(jù)新課程的要求,，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情景,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,；根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)不一樣的課禮貌確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的、有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開展工作,。

二、精心備課,。

備課是一個(gè)必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛與進(jìn)取性,，我明白備課的重要性,，在備課時(shí)，我認(rèn)真了解,、分析學(xué)生的實(shí)際情景,，具體問(wèn)題具體分析，盡量做到因材施教,。

三,、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1,、漢語(yǔ)拼音,。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間,，進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音。

2,、字詞記憶,。從開學(xué)起,，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫,。

3,、課文朗讀。課堂上用了很多的時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽,。

4,、閱讀。從平時(shí)上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考，多解決問(wèn)題,，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

四,、針對(duì)學(xué)困生，我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo),。

對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有本事提高,，但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取團(tuán)體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平,；第二組是肯學(xué),，但由于本事不強(qiáng)成績(jī)不好的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，且多鼓勵(lì),，讓他們明白,，只要肯努力,，成績(jī)就必須會(huì)提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法,，降低教學(xué)要求,，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)。

五,、為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),，采用個(gè)性化的方法。

1,、每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩(shī)詞,，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累,。

2,、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文資料,，進(jìn)行自由作文,。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能,。

3,、課前朗讀古詩(shī)詞。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟本事,，并進(jìn)行記憶積累,。

六、努力方向與措施,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革,，在實(shí)踐中不斷探究,、反思、總結(jié),。

2,、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),。

3,、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，異常是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中,，進(jìn)一步經(jīng)過(guò)課題研究,，經(jīng)過(guò)專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，配合管好學(xué)生。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十二

一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我的四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落,。在本學(xué)期中，我不斷嘗試改進(jìn)教學(xué)手段方法,，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐,，現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

現(xiàn)代的教育需要一個(gè)善于教研的教師。要求每一名教師都要不斷吸收他人的營(yíng)養(yǎng),，只有不斷充電,，不斷學(xué)習(xí)，才能成為一個(gè)“大寫的”教師,。為此,，我積極探索，大膽實(shí)踐,。我積極向其他的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué),、樂(lè)學(xué)。在集體備課中,，我認(rèn)真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解,。

誦讀經(jīng)典,，體會(huì)祖國(guó)渾厚的文化底蕰。本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中,，針對(duì)我們四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

本學(xué)期,，我的科研目標(biāo)是學(xué)生的閱讀能力的提高,。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。我在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué)上狠下功夫,，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維,、求同思維、求異思維,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。改革教法,，注重學(xué)法,。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步,。但也有不足,，如本班部分學(xué)生不遵守紀(jì)律,，愛破壞紀(jì)律，成績(jī)一直不夠理想,。今后立足實(shí)際,，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn),。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十三

一轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢做,，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué),。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴【語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)】躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,，每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的`興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,，我一直要求學(xué)生多讀多想,，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來(lái),。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體,，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

另外,，我采用“和諧互助”式教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足,，今后我將繼續(xù)努力,，開拓進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，爭(zhēng)【語(yǔ)文總結(jié)】取做一名更優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。

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小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十四

在本學(xué)期中,，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲,，當(dāng)然對(duì)于四(4)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)(4)班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)教研,，創(chuàng)新有為,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極探索,，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,，我認(rèn)真記錄,，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，同時(shí)闡述自己的見解,。

二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),，提高學(xué)生的知識(shí)積累,。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的閱讀理解。在教學(xué)中,，針對(duì)我們四年級(jí)(4)班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們的對(duì)閱讀的積極性，平時(shí)利用課余時(shí)間指導(dǎo)他們讀一些課外書,，同時(shí)在定制的練習(xí)冊(cè)上重點(diǎn)講解閱讀方法和閱讀技巧,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，取得了良好的效果,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,。通過(guò)閱讀帶動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)積累,。

三,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。

本學(xué)期,，本人制定了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，根據(jù)本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，扶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí)，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

四,、積極參加學(xué)校教科研活動(dòng),，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),，每次必到，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,，同時(shí)還赴?？趨⒓恿撕Ｄ鲜≈星嗄杲處熼喿x教學(xué)大賽的聽課活動(dòng)，使我受益匪淺,。

總之,，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

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小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十五

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也暫告一段落。現(xiàn)將這一學(xué)期四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、努力學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，發(fā)揮每一名學(xué)生的性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué),。

二,、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)本事的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的本事。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，供給更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得提高,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

三、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),，提高學(xué)生的知識(shí)積累,。

在教學(xué)中，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀性,，每一天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一齊誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解本事,，我一向要求學(xué)生多讀多想,，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來(lái),。

四、以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。

學(xué)生的基本技能的構(gòu)成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。在教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體,，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的本事,，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

五、教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

另外,，我采用舊教材,，新教法，注重學(xué)法,。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些提高,。但也存在一些不足，今后我將繼續(xù)努力,，開拓,，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取做一名更優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十六

本班共有學(xué)生56,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取了提,、精、細(xì)的教學(xué)措施,，使學(xué)生的閱讀能力,，寫字能力，口語(yǔ)交際能力,，寫作能力以及自主學(xué)習(xí)的能力都有了很大的提高,，不但注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和掌握,，而且重視了學(xué)生的課外閱讀和生活實(shí)踐能力的提高，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。本學(xué)期,，在牢固扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的基礎(chǔ)上加大課外閱讀，加強(qiáng)方法指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃中所制定的及格率達(dá)到100%,，優(yōu)秀率達(dá)到75%以上的目標(biāo)。

一,、教學(xué)所達(dá)到的目標(biāo)以及采取的措施：

1,、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽寫讀說(shuō)能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，愛美情趣，發(fā)展健康個(gè)性,，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì),。上好每一堂課，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。

2,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，靈活運(yùn)用,。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,，每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀,、字詞,、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問(wèn)題的訓(xùn)練入手,，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生,。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，要使學(xué)生通過(guò)不斷地預(yù)習(xí)，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識(shí)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),，由知識(shí)教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，有了一定的進(jìn)展,。

3、在閱讀教學(xué)中,把讀書的時(shí)間還給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,，去體驗(yàn),，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,在讀中感悟理解,。

4,、以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo),，精心組織教學(xué)活動(dòng)。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí),，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高了理解能力,。

5,、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流,。給學(xué)生提供展示寫作才能的機(jī)會(huì)。提高了學(xué)生的習(xí)作水平,。

6,、組織階段性的寫字比賽，促進(jìn)了學(xué)生寫字水平的提高,。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,，嚴(yán)格要求，控制作業(yè)量，提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量,。

7,、開展了語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，比如“我國(guó)的世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長(zhǎng)故事”等,，開發(fā)了一系列的語(yǔ)文教學(xué)資源,，將課本內(nèi)容改編成課本劇，豐富了學(xué)生的視野,，并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上加強(qiáng)引導(dǎo),，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的資料,，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，開展手抄報(bào)、班報(bào)活動(dòng),，一月一個(gè)主題,，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道,，使學(xué)生廣闊的空間里學(xué)習(xí)語(yǔ)文使用語(yǔ)文,。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所獲。

8,、進(jìn)行了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的探索,，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作興趣上取得了一定得效果。

二,、存在的問(wèn)題以及今后的措施：

網(wǎng)絡(luò)等,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高，從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

光陰荏苒,，秋去冬來(lái),，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就過(guò)去了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,，雖覺辛苦，卻甚感欣慰,。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)期他們的雙基礎(chǔ)得很扎實(shí),，語(yǔ)文能力有了明顯提高。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

一,、加強(qiáng)備課探究,，設(shè)計(jì)有效課堂教案。

開學(xué)初,，學(xué)校教導(dǎo)處制訂了各年級(jí)組集體備課計(jì)劃,。根據(jù)安排，我組按時(shí)到點(diǎn)開展教研活動(dòng),。針對(duì)課題熱烈討論,，各抒己見。在發(fā)言中,，不僅分析教材特點(diǎn),，而且重點(diǎn)交流學(xué)生能力水平，探究教學(xué)方法,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，創(chuàng)設(shè)和諧、平等,、開放的課堂,。

二,、重視預(yù)習(xí)指導(dǎo),，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)新課之前，我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是可完成可不完成的，因?yàn)槟菚r(shí)我沒(méi)有進(jìn)行檢測(cè)，使得許多學(xué)生鉆了空子,。本學(xué)期我改變了做法,，在第一課時(shí)，我重在檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,。上課后,，我首先出示要求認(rèn)識(shí)的字,，開火車輪讀，誰(shuí)讀不出來(lái),，就說(shuō)明回家沒(méi)有好好預(yù)習(xí),，就要受到“批評(píng)”,。此外,，我還檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字、近反義詞的記憶情況，多采用提問(wèn)的方式。對(duì)于要求會(huì)寫的字,，我讓學(xué)生交流完組詞情況后，一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲，就是讓學(xué)生快速記憶字形,，然后馬上聽寫,，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的,，記字效果也很好。再者，對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的課文,，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式,，有時(shí)讀一個(gè)自然段,，有時(shí)讀幾句話。這樣在上課的時(shí)候,，學(xué)生有話可說(shuō),，且樂(lè)于各抒己見，滔滔不絕,。從此,，學(xué)生愛上預(yù)習(xí)，主動(dòng)預(yù)習(xí),。

三,、強(qiáng)化閱讀教學(xué)，提高理解能力,。

教材的編排有它的特點(diǎn),，每個(gè)單元中之首篇課文屬精讀課文。我都反復(fù)研讀教材,，尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn),。如《觀潮》一課中第三四段的內(nèi)容，我采取觀看cai課件與感情閱讀相結(jié)合,，讓學(xué)生體會(huì)感受語(yǔ)句的具體形象以及錢塘江潮來(lái)時(shí)的壯景,，從而理解“天下奇觀”之說(shuō)。再如《爬山虎的腳》一文,，我把握作者葉圣陶先生描寫爬山虎的葉子的特點(diǎn)與它爬墻時(shí)的情形,，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地認(rèn)真地閱讀，在讀讀,、想想,、說(shuō)說(shuō)之中理解作者仔細(xì)觀察的態(tài)度及爬山虎獨(dú)有的特點(diǎn)。又如《白鵝》這篇課文,，我引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的中心語(yǔ)句反復(fù)朗讀,，因而理解白鵝的高傲在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等,。

四,、結(jié)合教材特點(diǎn)，訓(xùn)練表達(dá)能力,。

有的課文開頭和結(jié)尾很典型,，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾。如《鳥的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫景的文章,，開頭和結(jié)尾很有味兒,，我不僅要學(xué)生背下來(lái),，還要他們進(jìn)行仿寫，尤其要寫出景物的特點(diǎn)來(lái),。還有文中出現(xiàn)的比喻,、擬人、排比等修飾句,，我都要精心設(shè)計(jì)出作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練,。這樣積累豐富的詞匯、句子,，為學(xué)生作文奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

五、加大訓(xùn)練數(shù)量,，提高作文水平,。

本學(xué)期，我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力一般要求學(xué)生能把句子寫得完整,、通順,。盡可能用上學(xué)過(guò)的好詞，以及用上比喻或擬人的修辭手法,。把文章寫得比較形象生動(dòng),。為了達(dá)到這一目標(biāo)，本學(xué)期我安排學(xué)生每大周練筆兩次,，練筆形式多樣,，有時(shí)是仿寫一個(gè)開頭或結(jié)尾，有時(shí)仿寫幾句話,，有時(shí)補(bǔ)寫課文,，對(duì)于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導(dǎo),，在學(xué)生寫好后,，我又認(rèn)真去批改。對(duì)孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波浪線,。批改完作文后,，我都利用一節(jié)課的時(shí)間重點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。讓學(xué)生站起來(lái)念自己作文中畫波浪線部分,，感受成功之喜悅,；對(duì)于作文中普遍存在的問(wèn)題也認(rèn)真地進(jìn)行講解，讓孩子們能針對(duì)自己作文中的問(wèn)題進(jìn)行再修改,，竭力讓他們自己改出好文章來(lái),。為此，學(xué)生在大量的訓(xùn)練中獲得了不少經(jīng)驗(yàn)，不僅有了寫作的興趣,，而且作文寫得真實(shí),、生動(dòng)起來(lái)。

六,、做好期末復(fù)習(xí),，鞏固所學(xué)知識(shí),。

本學(xué)期中使自己感到遺憾并決心改正的有以下幾點(diǎn),。

1、少數(shù)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。如：不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)中字跡潦草,。

2,、部分學(xué)生的閱讀能力不夠強(qiáng)。以后要多訓(xùn)練,，加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo),。

3、在課改不斷深入的今天,，而我的課堂有時(shí)候死氣沉沉的,。要努力構(gòu)建開放性課堂，讓語(yǔ)文課堂充滿民主,、和諧以及師生平等的氛圍,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學(xué)期四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué),。

二,、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三,、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),，提高學(xué)生的知識(shí)積累。

在教學(xué)中,，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,，每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣,。