作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

秋天的落葉中班教案篇一

1,、體驗(yàn)歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌,。

2,、樂(lè)意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境，模仿秋天落葉飛舞的景象,。

3,、感受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

ppt,、秋天的圖片,、三種類(lèi)落葉若干,、三棵不同種類(lèi)的樹(shù)布置在墻上、大樹(shù)媽媽頭飾一個(gè),。

一,、欣賞秋景、感受秋天,。

出示圖片,，請(qǐng)幼兒觀看后說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。

“今天我?guī)?lái)了幾張讓小朋友們欣賞一下”

“你們都看到了什么”

“這都是在告訴我們什么季節(jié)來(lái)了?”

二,、幼兒傾聽(tīng)歌曲,。

老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

1,、播放音樂(lè),。

“剛才歌詞里說(shuō)了什么?”(樹(shù)葉)。

“樹(shù)葉怎么樣?”(在飛),。

2,、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表示一下樹(shù)葉飛的樣子,。并及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。

三,、播放ppt。

秋天來(lái)了,，大樹(shù)媽媽的身上有了變化,，它的樹(shù)葉寶寶怎么樣了?

1、出示ppt,。

“你看到了什么?”(樹(shù)葉都掉下來(lái)了,，都掉到地上了。),。

“葉子是怎樣掉下來(lái)的”

2,、讓幼兒自由創(chuàng)編樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

3,、邀請(qǐng)幼兒示范,，全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。

(教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，鼓勵(lì),。)。

四,、播放第二遍音樂(lè),。

“你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來(lái)當(dāng)小樹(shù)葉為美麗的秋天跳舞呢?”

1、變樹(shù)葉,。

“請(qǐng)你們把小手拿出來(lái),，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來(lái)”

2、比較葉子的形狀,、顏色,，講解都是什么樹(shù)的'葉子。

3,、播放第三遍音樂(lè),。

幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

“這么多的樹(shù)葉寶寶,，我們一起來(lái)跳舞吧!”

(引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳),。

五、打扮樹(shù)媽媽,。

1,、情境表演。

秋天到了,，秋風(fēng)一吹,，樹(shù)葉寶寶豆離開(kāi)了媽媽,。咦,，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀?

一名教師扮演樹(shù)媽媽“嗚嗚,，我是樹(shù)媽媽?zhuān)箫L(fēng)把我的樹(shù)葉寶寶都吹走了,，我很傷心，你們能我把樹(shù)葉寶寶找回來(lái)嗎?”

2,、出示三棵沒(méi)有葉子的樹(shù),，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手上的樹(shù)葉送他們回家。

“你們今天玩的開(kāi)心嗎?現(xiàn)在樹(shù)葉寶寶都找到了家,，我們也回家吧!”

秋天的落葉中班教案篇二

1.運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)段落,。

2.通過(guò)音樂(lè)欣賞培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知以及合作能力。

3.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快,，恬靜柔美的情緒情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2.樹(shù)葉胸飾每人一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、播放音樂(lè)《小樹(shù)葉》,。

通過(guò)感受樂(lè)曲的意境美,，體會(huì)小樹(shù)葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感,。

啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè),。

1.分段欣賞和表現(xiàn)樹(shù)葉飄落,、被雨淋、跳舞的情景,。

（1）欣賞1段,，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉飄落。

（2）欣賞2段,，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉和雨嬉戲的場(chǎng)景,。

（3）欣賞3段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂(lè)的樣子,。

（4）欣賞a段,，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉寧?kù)o美。

2.完整表演落葉快樂(lè)的一天,。

（1）完整欣賞音樂(lè),，感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹(shù)葉跳舞的情景。

（2）激發(fā)幼兒用身體,，大膽表現(xiàn)音樂(lè),。

三、結(jié)束,。

在《秋天的落葉》的音樂(lè)聲中自然結(jié)束,。

活動(dòng)延伸：

在自然角投放秋天的果實(shí)，感受秋天的碩果累累,，是個(gè)豐收季節(jié),。

秋天的落葉中班教案篇三

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,。

2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,。

4、熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱新歌,。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

落葉頭飾人手一個(gè),，落葉等,。

幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

1、引入,。

師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方,，想不想去啊?

看看，這個(gè)小園子里地上都是什么啊?(樹(shù)葉),。

樹(shù)葉怎么都地上啊?(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,，葉子都落下來(lái)了)。

是啊,，秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子就都要掉下來(lái)了,，聽(tīng)——。

2,、錄音機(jī)范唱《秋天》,。

師：秋天真美，那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎?

(幼兒討論),。

我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的,。

3、教師一邊灑落葉,，一邊先念歌詞,，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來(lái)的?(幼兒講講：飄下來(lái)的,，飛下來(lái)的,，滾下來(lái)的等。),。

那我們也來(lái)做小樹(shù)葉,，來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎?樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上),。

4,、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子,。(放錄音2遍),。

師：小樹(shù)葉，你是怎么落下來(lái)的?(幼兒講講),。

5,、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

師：你們的動(dòng)作都好漂亮!我們?cè)谝黄鹱鲆淮?

6,、再次模仿動(dòng)作,。(放錄音1遍)。

7,、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類(lèi),。

落葉有3種，梧桐樹(shù)葉，廣玉蘭樹(shù)葉,，小樹(shù)葉,。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn),。

8,、小結(jié)：

師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈,，又整潔,，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧!

9,、回教室,，結(jié)束。

在活動(dòng)中,，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會(huì),，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了,，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn),。

秋天的落葉中班教案篇四

目的：

1,、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象,。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

準(zhǔn)備：

落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等,。

重難點(diǎn)：

幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作,。

設(shè)計(jì)：

1、引入師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方,，想不想去啊?

2,、錄音機(jī)范唱《秋天》,。

師：秋天真美，那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎?

(幼兒討論)我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的,。

3,、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞,，再唱歌曲,。

師：葉子是怎么掉下來(lái)的?(幼兒講講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的,，滾下來(lái)的等,。)那我們也來(lái)做小樹(shù)葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎?樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上),。

4,、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子,。(放錄音2遍)師：小樹(shù)葉,，你是怎么落下來(lái)的?(幼兒講講)。

5,、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范,。

師：你們的動(dòng)作都好漂亮!我們?cè)谝黄鹱鲆淮?

7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類(lèi),。

落葉有3種,，梧桐樹(shù)葉，廣玉蘭樹(shù)葉,，小樹(shù)葉,。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn),。

8,、小結(jié)：

師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈,，又整潔,，小落葉都找到了新家,，我們寶寶也回家吧!

9,、回教室，結(jié)束,。

教學(xué)反思,。

結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，我班在教室里布置了豐收的果園,、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境,。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的.,，所以大家都覺(jué)得很有親切感、興趣濃厚,、自然地融入活動(dòng),。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美，感受語(yǔ)言活動(dòng)的趣性,。

但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上,、掛在身上,、手上等飾品，使其更生動(dòng),、有趣,，這樣孩子的參與興趣會(huì)更高。

秋天的落葉中班教案篇五

結(jié)合季節(jié)特征,，設(shè)計(jì)秋天的主題網(wǎng),，其中設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng),讓小朋友在音樂(lè)聲中,體會(huì)秋風(fēng)細(xì)雨所營(yíng)造的音樂(lè)美，中班音樂(lè)活動(dòng)《秋天的落葉》,?；顒?dòng)中嘗試運(yùn)用奧爾夫音樂(lè)教學(xué)聲勢(shì)、肢體律動(dòng)等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵(lì)幼兒多角度思考問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運(yùn)用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動(dòng),表露真情實(shí)感,讓幼兒運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè),在寬松自由的氛圍中體會(huì)欣賞到音樂(lè)的美感.

1.運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)段落,。

2.通過(guò)音樂(lè)欣賞啟發(fā)幼兒分析,、想象、思考,、判斷的能力,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知以及合作能力,，幼兒教案《中班音樂(lè)活動(dòng)《秋天的落葉》》。

3.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快,，恬靜柔美的情緒情感,。

1.音樂(lè):《小樹(shù)葉》、《秋天的落葉》,。

2.塑料袋若干,。

3.樹(shù)葉胸飾每人一個(gè)。

通過(guò)感受樂(lè)曲的意境美,，體會(huì)小樹(shù)葉由害怕變勇敢的精神,，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。

（一）分段欣賞和表現(xiàn)樹(shù)葉飄落,、被雨淋,、跳舞的情景。

1．欣賞a段,，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉飄落,。

2．欣賞b段,，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉和雨嬉戲的場(chǎng)景。

3．欣賞c段,，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂(lè)的樣子,。

4．欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉寧?kù)o美。

（二）完整表演落葉快樂(lè)的一天,。

1．完整欣賞音樂(lè),，感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹(shù)葉跳舞的情景。

2．激發(fā)幼兒用身體,，大膽表現(xiàn)音樂(lè),。

1．美工區(qū)投放樹(shù)葉、顏料等材料感受秋天的色彩美,。

2．在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂(lè),，讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè)，感受音樂(lè)的神奇美,。

3．在自然角投放秋天的果實(shí),，感受秋天的碩果累累，是個(gè)豐收季節(jié),。

秋天的落葉中班教案篇六

2,、嘗試學(xué)習(xí)用對(duì)唱的`形式演唱歌曲。

1,、大掃帚一把,。

2、幼兒自制的樹(shù)葉頭飾,；音樂(lè)磁帶《掃落葉》,。

3、學(xué)會(huì)唱歌曲《小樹(shù)葉》,、《秋天》,。

（一）復(fù)習(xí)歌曲《小樹(shù)葉》《秋天》能較準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)音符并鼓勵(lì)幼兒用連貫、優(yōu)美,、適中的聲音大膽練習(xí)對(duì)唱,。

（二）音樂(lè)游戲《掃落葉》。

（2）出示大掃帚問(wèn)：是干什么用的呢,。

（3）介紹游戲的名稱(chēng)和玩法,。

（4）幼兒隨音樂(lè)做游戲。

在表演區(qū)投放各種樹(shù)葉頭飾及《小樹(shù)葉》《秋天》的音樂(lè)讓幼兒自由表演,。

秋天的落葉中班教案篇七

結(jié)合季節(jié)特征,，設(shè)計(jì)秋天的主題網(wǎng)，其中設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng),讓小朋友在音樂(lè)聲中,體會(huì)秋風(fēng)細(xì)雨所營(yíng)造的音樂(lè)美,?；顒?dòng)中嘗試運(yùn)用奧爾夫音樂(lè)教學(xué)聲勢(shì)、肢體律動(dòng)等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵(lì)幼兒多角度思考問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運(yùn)用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動(dòng),表露真情實(shí)感,讓幼兒運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè),在寬松自由的氛圍中體會(huì)欣賞到音樂(lè)的美感.

1.運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)段落,。

2.通過(guò)音樂(lè)欣賞啟發(fā)幼兒分析,、想象、思考,、判斷的能力,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知以及合作能力,。

3.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感,。

4.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒,。

5.通過(guò)聽(tīng)、唱,、奏,、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

2.塑料袋若干,。

3.樹(shù)葉胸飾每人一個(gè)。

一.在《小樹(shù)葉》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室,。

通過(guò)感受樂(lè)曲的意境美,，體會(huì)小樹(shù)葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感,。

二.欣賞音樂(lè)《秋天的落葉》,，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)。

（一）分段欣賞和表現(xiàn)樹(shù)葉飄落,、被雨淋,、跳舞的情景。

1．欣賞a段,，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉飄落,。

2．欣賞b段，

啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉和雨嬉戲的場(chǎng)景,。

3．欣賞c段,，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂(lè)的樣子。

4．欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉寧?kù)o美,。

（二）完整表演落葉快樂(lè)的一天,。

1．完整欣賞音樂(lè)，感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹(shù)葉跳舞的情景,。

2．激發(fā)幼兒用身體,，大膽表現(xiàn)音樂(lè)。

三．在《秋天的落葉》的音樂(lè)聲中退出活動(dòng)室,。

區(qū)角活動(dòng),。

1．美工區(qū)投放樹(shù)葉,、顏料等材料感受秋天的色彩美。

2．在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂(lè),，讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè),，感受音樂(lè)的神奇美。

3．在自然角投放秋天的果實(shí),，感受秋天的碩果累累,，是個(gè)豐收季節(jié)。

秋天的落葉中班教案篇八

對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，能夠動(dòng)起來(lái)參與到活動(dòng)中去,，感受和體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)。

通過(guò)對(duì)音樂(lè)的傾聽(tīng),，從而運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè),，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

這是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),，是通過(guò)藝術(shù)教育來(lái)激發(fā)幼兒興趣，發(fā)展幼兒,。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申,，并提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平，把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化,，將表面的熱情化為主動(dòng)從事藝術(shù)活動(dòng)的推動(dòng)力,，使之成為積極主動(dòng)的參加者。

整個(gè)活動(dòng)旨在通過(guò)藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美能力,，體驗(yàn)審美愉悅,，幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美以及創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,。

感受美是啟迪和深化幼兒對(duì)美的感受能力,，這次活動(dòng)結(jié)合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活,，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)《秋天的落葉》,，音樂(lè)以輕柔、恬靜為主,，旋律優(yōu)美,，通過(guò)肢體語(yǔ)言深化對(duì)秋天意境美的感受。

創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動(dòng)始終,。新綱要指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方法,，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中都是堅(jiān)持“啟發(fā)引導(dǎo)”幼兒,，而不會(huì)否定幼兒的想象,，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),。幼兒快樂(lè)的表現(xiàn)都是值得我也真誠(chéng),、喜悅的心去發(fā)現(xiàn)、去接納,、去欣賞,、更需要引導(dǎo)他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過(guò)自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的價(jià)值,，而老師的接納,、贊許和分享是對(duì)他們最大鼓舞，這些賦予了兒童滿足感和成就感,。

傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育通過(guò)模仿掌握技能技巧,，不需要幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，只要求他們亦步亦趨的按照教師的動(dòng)作做,，強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向,，而這次活動(dòng)以堅(jiān)持幼兒創(chuàng)造為主，在活動(dòng)中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念,，從最基本的走路,、拍手、拍肩等動(dòng)作中培養(yǎng)音樂(lè)的節(jié)奏,。在簡(jiǎn)單的生活體驗(yàn)中樹(shù)立幼兒的`自信心和對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的熱情,。

在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主，目的是為了讓幼兒體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè),，也是幼兒在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)有更多創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提,。

新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主，所以在教具的選擇上,，我力求簡(jiǎn)單,，但在簡(jiǎn)單中能帶給幼兒真實(shí)感和新奇感。例如：樹(shù)葉胸飾,，是平時(shí)小朋友散步時(shí)撿了后制作的,，通過(guò)佩帶樹(shù)葉胸飾，讓幼兒能更真實(shí)的看到秋天的樹(shù)葉是什么樣子的,，也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹(shù)葉會(huì)怎么樣,？同時(shí)也加強(qiáng)自己在這次活動(dòng)中的角色扮演意識(shí)，而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感，知道音樂(lè)的來(lái)源來(lái)自身邊,，來(lái)自生活,，從兒對(duì)音樂(lè)、對(duì)生活都有更多的探索欲望,，更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密,。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)上也是力求層層深入，環(huán)環(huán)相扣的,。

由“秋天到了……風(fēng)吹醒了樹(shù)葉,，小樹(shù)葉要活動(dòng)活動(dòng)”引出音樂(lè)。

首先分段欣賞,，由小朋友來(lái)想象,、表現(xiàn)小樹(shù)葉的故事，教師在活動(dòng)中起啟發(fā)和肯定的作用：?jiǎn)l(fā)幼兒表現(xiàn),，肯定幼兒的表現(xiàn),。

第一段音樂(lè)欣賞兩次，第一次欣賞我加入了文字朗誦,，由音樂(lè)創(chuàng)編語(yǔ)言,，目的不僅是“承上”：承接音樂(lè)“小樹(shù)葉”，同時(shí)也“啟下”,，為啟發(fā)幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)做鋪墊,。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹(shù)葉飄落的情景。

第二段音樂(lè)是重點(diǎn)欣賞段落,，我一共欣賞四次,。第一次欣賞目的主要是為了聽(tīng)出樹(shù)葉飄落時(shí)，秋雨和樹(shù)葉嬉戲的聲音,，自然出示教具：塑料袋,。引起幼兒的新奇感。第二次欣賞目的是為了滿足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿望,。第三次欣賞重點(diǎn)是請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表示,。第四次是請(qǐng)幼兒能欣賞出音樂(lè)間奏處，請(qǐng)幼兒嘗試用造型表示,。

第三段是欣賞兩遍,，請(qǐng)幼兒體會(huì)小樹(shù)葉和小雨嬉戲后歡樂(lè)的樣子。這時(shí)可以請(qǐng)小朋友拉手,、轉(zhuǎn)圈等不同聲勢(shì)表現(xiàn)快樂(lè)的小樹(shù)葉,，在跳舞的樣子。

第四段音樂(lè)是同第一段相同的,，前后呼應(yīng),，小樹(shù)葉醒來(lái)后肯定也有休息的時(shí)候，所以我們想象了樹(shù)葉躺在地上休息，等待新的一天的到來(lái),。

然后是整體欣賞,，讓小朋友體驗(yàn)小樹(shù)葉快樂(lè)、悠閑的一天,。

由于活動(dòng)的設(shè)計(jì),、音樂(lè)的剪輯、對(duì)音樂(lè)的理解都是自己的嘗試,，包括奧爾夫理念的初步滲入等等,，肯定有不足和有爭(zhēng)議的地方，比如說(shuō)在選取音樂(lè)上,，我選了一首似乎是平淡的,，沒(méi)有太多激情的音樂(lè),，但是,，你聽(tīng)多了，靜靜的聽(tīng),，你會(huì)聽(tīng)到很多故事,，欣賞音樂(lè)的價(jià)值不是你學(xué)會(huì)了什么，我只是想讓小朋友知道,，音樂(lè)是有感情,，里面是有故事，可以來(lái)表演的,，最重要的是“在音樂(lè)中體會(huì)到快樂(lè)”,。