在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇一

教育是一個國家的根本大業(yè),，而教育的推動者便是老師們。然而,，一個好的老師究竟是如何培養(yǎng)出來的呢,？我有幸參加了一次“四有好老師培訓項目”的培訓,，并在這個過程中，我學到了很多成為優(yōu)秀老師的方法和策略,。

第二段：態(tài)度要有,。

首先，一個好老師必須要有正確的態(tài)度,，這是教育工作的一個基礎(chǔ),，也是具有最重要影響力的因素。教育不同于其他各行各業(yè),，它的目的是要為更多人的成長付出,，而正確的態(tài)度就是起到這個過程中非常重要的橋梁作用。在培訓過程中,，講師強調(diào)了教師要有誠信,、責任感、合作意識等態(tài)度上的問題,，這讓我更加清晰地感受到了態(tài)度的意義,，也啟發(fā)了我更加深入地思考我作為一名教師自身的問題。

第三段：知識要有,。

除了態(tài)度之外,，一個好老師還要有優(yōu)秀的教學能力，而這個要求是基于老師的知識水平之上的,。教師的知識水平直接關(guān)乎到教育工作的實效性,，究竟能否更好的為學生服務(wù)，更好的幫助學生成長,。在培訓過程中,，我認識到了自己知識上的缺陷之處，同時也被培訓內(nèi)容所深深吸引,。通過吸收培訓課程的精華,，我有了明確的知識積累目標，我將繼續(xù)不斷地努力,，提高自己的綜合素質(zhì)和知識水平,，更好的為學生們提供教育服務(wù),。

第四段：技能要有,。

基于正確的態(tài)度和優(yōu)秀的知識水平，一個好老師還應(yīng)該擁有優(yōu)秀的教育技能,。教育技能是指把教育理論與實踐相結(jié)合的能力,，它是優(yōu)秀教育工作者為學生提供高質(zhì)量教育服務(wù)的前提條件。在培訓內(nèi)容中,，我深刻了解到,，一個好老師在教學上能夠運用新的教育技術(shù),、新的教育理念，從而不斷改善教育質(zhì)量和教學效果,。培訓的過程還讓我深入認識到了教育工作中需要的具體技能要求,，如閱讀教材，熟練操作教育軟件,，合理運用各種教學手段等等,。

第五段：感悟。

最后,，在我完成這次培訓的過程中,，我更清晰的認識到了成為一名好老師的方式和方法，這對我未來的教育工作提供了很大的幫助,。在接下來的工作上,，我會準確地盯住這個培訓的目的，不斷學習和提高自己的教學能力,，不斷挖掘教學潛質(zhì)和能力,，進一步提高自己的教學質(zhì)量，為學生提供更好的教育服務(wù),。同時,，我會以這次培訓為契機，不斷探究教育改革和發(fā)展趨勢,，為國家的教育事業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻,。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇二

作為一個學生，我有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師,。這些老師都有一些共同的特點,，也就是我們常說的“四有”，即有學問,、有豐富的教學經(jīng)驗,、有嚴格的紀律要求和有愛心。在我與這些優(yōu)秀的老師相處的過程中,，我深深體會到了他們的好處與重要性,。下面我將就這四個方面，進一步分析這種心得,。

首先,，一個好的老師必須具備扎實的學問。學問是老師的基礎(chǔ),，只有學問足夠扎實,，才能有效地傳授給學生。一個懂得鉆研的老師,，在備課上會花費大量的時間精力,，從各種渠道廣泛地去收集資料和備課,，從而為學生提供更多的知識和技能的學習機會。尤其是在一些特定的領(lǐng)域,，老師應(yīng)該聯(lián)系實際生活,，將學問知識有機地融入到教學當中，讓學生真正了解和運用,。這種精深的學識不僅為學生提供了學習的基礎(chǔ),，也為學生的發(fā)展提供了更大的空間。

其次,，豐富的教學經(jīng)驗也是一個好老師必備的品質(zhì),。前人栽樹，后人乘涼,，一個有豐富教學經(jīng)驗的老師能將他們的經(jīng)驗傾囊相授,，使得學生能夠更快地掌握知識并有更好的應(yīng)用。經(jīng)驗豐富的老師往往能夠根據(jù)學生的特點和需要,，調(diào)整教學方法和策略,，使得教學更加有針對性和有效性。同時,，豐富的教學經(jīng)驗也能幫助老師更好地管理課堂,，把握教學節(jié)奏，使得學生在一個良好的學習氛圍中進行學習,。

第三,，一個好老師應(yīng)該具備嚴格的紀律要求。紀律是一個團隊的凝聚力,，也是一個班級學習環(huán)境的保證,。嚴格的紀律要求可以使學生有條不紊地學習，營造出一個良好的學習氛圍,。老師作為一個有權(quán)威的人物,，應(yīng)該明確地告訴學生在校園里應(yīng)該如何行為，幫助學生明確道德底線,，形成正確的行為習慣,。當然，嚴格的紀律要求并不是要讓學生感到壓抑和束縛,，而是要以身作則,，以引導(dǎo)的方式幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

最后,，愛心是一個好老師的必備品質(zhì),。愛是無私的，愛是奉獻的,。一個好老師應(yīng)該對學生充滿愛心,，并且用心對待每一個學生。他們時時刻刻都關(guān)心和關(guān)愛學生的健康和成長,，無論是在學業(yè)上,，還是在生活中，都愿意給予學生幫助和支持,。這樣的愛心不僅可以讓學生感受到老師的溫暖,，也能有效地激發(fā)學生的學習興趣和動力，促進學生的全面發(fā)展,。

總之,，四有好老師的心得體會使我深刻認識到，一個好老師的重要性和價值,。他們的付出和努力讓我們能夠獲得更多的學習資源和機會,，他們的知識和經(jīng)驗讓我們能夠掌握更多的知識和技能，他們的紀律要求和愛心讓我們能夠在一個良好的學習環(huán)境中成長,。因此,，我們應(yīng)該尊重、珍惜我們身邊的每一個好老師,，并且向他們學習,，將來也成為一名優(yōu)秀的、擁有四有品質(zhì)的老師,。只有這樣,，我們才能為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為國家建設(shè)做出更大的貢獻,。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇三

九月，對于老師來說,，是一個溫暖的季節(jié),。我的手機里至今還保存著教師節(jié)當天學生發(fā)來的祝福短信，這是專屬于教師的幸福,！回想自己從業(yè)過程中的點點滴滴,，覺得取得教師資格證不難，上好一堂課也不難,，但要“做黨和人民滿意的好老師”著實不易,！“四有”，是一個標桿,，而好老師各有各的好,，在我的認知里，能讓學生成長成才的老師就是好老師！

如果,，“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮斗的最高綱領(lǐng),，“有理想信念、有道德情操,、有扎實學識,、有仁愛之心”是為人師表的“四項基本原則”，那么,，作為我們——一個普通的教育工作者,，我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑，也就是用什么樣的方法在實踐中做一名好老師,。

“學為政本”,，老師的理想、觀念和情懷,，通過一屆又一屆的學生向外傳播,，影響深遠。所以,，為師的我們應(yīng)該經(jīng)常自省“你準備好了嗎,？你有料嗎？”都說教師的天職是“教書育人”,，但我認為教書僅是手段,，育人才是目的。不管是語文老師,、數(shù)學老師,，還是專業(yè)課老師，我們在傳授知識本身的同時,，更多的應(yīng)該是教給學生一種學者的志向,、學術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣！好老師的課堂不是表現(xiàn)自己,，而是讓學生從中獲益并成長,。

如果，“四有”是國家立場的好老師,，“育人”是教育立場的好老師,，那么，對于我們“傳,、授,、解”的對象學生來說，他們立場的好老師又是什么呢,？我想應(yīng)該是懂得鼓勵和引導(dǎo)學生,！

前幾天,，有個學生在日記里寫到“前幾天，我犯了一個錯誤,，語文課上,，我沒有認真聽講，卻在下面看課外書,，老師提問,，我一問三不知,，我想這下糟了,，我以為老師會痛斥我一頓，要是報告我爸爸媽媽,，我就慘了,，整個下午，我忐忑不安,，可是沒有,，到了晚自習，她安慰我說只要認識到了錯誤,，以后不要再犯就好了,。我第一次覺得我怕了一個老師，而她沒打我也沒罵我……”是呀,，好老師應(yīng)該學會包容和尊重學生,！老師，不僅要教授學生知識,，更重要的是要懂得引導(dǎo)學生,，即懂得鼓勵、啟發(fā),、尊重與關(guān)懷學生,，要讓每一個學生都能體會到學習的快樂、學校的溫暖,，都能活出自信,、活出精彩，能為自己的生活,、前程設(shè)計最合適的道路,。

在學生的眼里，好老師是朋友,、是親人,；在學生眼里，好老師有學識,、有品位,；在學生眼里，好老師有愛心，有熱情,；在學生眼里,，好老師勤奮、公正,；在學生的眼里,，好老師更是學生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。

學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵,。尊重學生的實質(zhì)是把學生當作和自己一樣有尊嚴,、有追求、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體,。從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學會傾聽，學會理解,，學會寬容,，學會欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友”,！

堅持立德樹人做四有好老師心得篇四

“師愛事小勝愛子，勤學能拼超一般,，科研創(chuàng)新超專家,，幫傳帶扶興一園?！报D―送給吳紹萍老師,。認真拜讀了省教育廳辦公室下發(fā)的《愛注幼兒情灑事業(yè)――南京市北京東路小學附屬幼兒園吳邵萍老師事跡材料》后,，情不自禁想到了上面的四句話，寫下來送給吳老師,。

雖然這四句話遠遠不能概括吳邵萍老師精神的真諦,，但卻是我內(nèi)心的真切表達。

作為幼教園地的一名普通老師,，成長為年級組長,，到園長，吳老師從普通的路上走來,，走出來了一條不普通的路,。細讀材料后，發(fā)自內(nèi)心的想以吳老師為榜樣,，爭取去做一名“四好”老師,。平常,，我們經(jīng)常評定學生為“三好”或“五好”,，老師何嘗也不來一個幾好的標準呢?這“四好”從哪里來?就是從吳老師的事跡中來，也可以用本文開頭的四句話作為概括,，如果再濃縮一些的話,，那四好就是：師愛好，勤學好,，教研好,，幫傳好。我想,，作為一名老師,，不管是在中學，小學,，還是幼兒園,，只要能達到“四好”這個標準的老師，那肯定是一位好老師,。

首先是師愛好,。用理論層次稍高一些的話來說，師愛好,，是屬于師德的范疇,。師德的范圍太大，不容易直接操作,，而師愛可以說是細化的師德,，容易從簡單的事情上表現(xiàn)出來。不知是誰說過,，愛學生的老師不難找,，難找的是愛差生,、愛問題生的老師。在我們的老師群體里,，對于班級里面的尖子生,，特長生，哪位老師不喜歡,，哪位老師不是當成心里的寶?這一點,，對于所有的老師來說，都能做到,。而對于一些所謂的“差生”,，想使每一位老師都愛她，那就并非一般老師所能做到了,。吳邵萍老師的可貴之處,，不僅在于愛學生，更在于她能愛問題學生,。吳老師面對的雖然是幼兒園的孩子,，但愛學生的事情，絕不僅僅表現(xiàn)在幼兒的身上,，在小學教師身上,，初中教師，乃至高中,、大學老師身上,，都是我們所有教學一線老師必須要學習的一種可貴品質(zhì)。

其次是勤學好,。大家都知道,，要想給學生一碗水，老師必須要有一桶水,。大家更知道,，要想使一桶水始終保持清新不腐，還要不斷進行更換,。大家知道這種道理,，是不是都能落實到行動中呢?答案是否定的。我們的許多一線老師,，在畢業(yè)后的三至五年之內(nèi),，還能保持一股在校做學生時的學習勁頭，參加一些自學考試,、業(yè)務(wù)培訓學習等方面的學習,，但時間一久，加上工作的加重,，家庭的一些碎屑事情,，便漸漸放松了學習,，有的拿個專科就算了,，還有的拿個本科便不再要求上進,，停止了學習，對于一些培訓,，也沒有了當初的熱衷,。當我們看了吳邵萍老師的事跡后，不禁會覺得慚愧,。談學識,，作為幼兒教師，中師的學歷就夠了,，而吳老師并沒有因此而滿足,，而是始終保持一股頑強的學習勁頭，從中師一直學到研究生課程班,，這種精神值得我們每個人學習,。她在提升學歷層次的同時還多看教育學、心理學等書刊,，比起我們只是看看教材方面書籍的知識面,，自然是寬多了，她不僅是一位優(yōu)秀的老師,，更是一位出色的智慧型園長，與她的這種勤學精神密不可分,。我們在教書之余,，工作之余，千萬不能有惰性思想,，一定要把活到老,，學到老的這種理論切實落實到行動中去，不能讓其成為掛在口頭上的一句空話,。

第三是教研好?，F(xiàn)在的老師群體中，有兩類老師占有一定的比重,。一類是教學業(yè)績突出,，但教科研水平不高,，沒有課題研究,，沒有論文發(fā)表，天天只是盯住學生,，把學生的成績搞好,。自己沒有一種教科研的意識,，沒有動筆的意識,，認為教書，只需要把學生成績教好就行了,。另一類是教科研水平很高,，但教學業(yè)績又平平。他們認為,，能寫幾篇論文,，教學成績差點也無所謂。其實,，這兩類老師,，在他們各自的路上都不會走太遠,，或者說走了一段距離就會遇到許多障礙,。因為他們的理論與實踐脫離了軌道,。如果教學業(yè)績好的老師,，能夠再關(guān)注一下教研,，多思考,，多動筆;如果教研好的老師,，在學生成績上再多下一些功夫,，他們都將會有另一番天地。而吳邵萍老師可以說是把這兩方面很好地結(jié)合起來了,，教研指導(dǎo)教學,，理論聯(lián)系實際，教讜有方向,，自然就會有成績,。

第四是幫傳好,。吳老師的好,，不僅表現(xiàn)在她一個人,，還表現(xiàn)她所在的園,，這表明她的幫傳好,。而在我們的老師當中，總會有一少部分老師“有寶不放”,，自己只打自己的小算盤,，只考慮自己的收獲，不關(guān)心他人的成長,，擔心別人超過自己,，搶了自己的風頭。事實證明,，這種思想,，不利于他人成長，更不利于自己發(fā)展,。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣,、樂助人的老師。

在如今的教育領(lǐng)域,，在某一方面突出的老師并不難找,，難找的是像吳老師這樣“全面開花結(jié)碩果”的全能型老師。一位優(yōu)秀老師的內(nèi)涵,，也許遠遠不止上面所提到四個方面,，但只有上面的四個方面做到了，才可以是一位優(yōu)秀的老師,，缺少任何一樣，那都將會讓優(yōu)秀的含金量顯得不足,。我們學習她,，就是要學習她的這種精神，只有把這種精神實質(zhì)學透了，領(lǐng)悟了,，才是我們所學吳老師先進事跡的真經(jīng)所在,。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇五

一、做好老師,，要有理想信念,。

學為人師，行為世范,。做好老師,，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起,，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學識,、閱歷,、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。

二,、做好老師,，要有道德情操。

老師對學生的影響,，離不開老師的學識和能力,，更離不開老師為人處世、于國于民,、于公于私所持的價值觀,。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學生,。

三，做好老師,，要有扎實學識,。

老師自古就被稱為“智者”。俗話說,，前人強不如后人強,，家庭如此,，國家、民族更是如此,。只有我們的孩子們學好知識了,、學好本領(lǐng)了、懂得更多了,，他們才能更強,，我們的國家、民族才能更強,。

扎實的知識功底,、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度,、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎(chǔ)。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板,，但不能原諒老師學識淺薄,。“水之積也不厚,，則其負大舟也無力,。”知識儲備不足,、視野不夠,，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余,。

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。好老師應(yīng)該是仁師,，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！苯逃L格可以各顯身手，但愛是永恒的主題,。愛心是學生打開知識之門,、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花,。老師的愛,，既包括愛崗位,、愛學生，也包括愛一切美好的事物,。

從教師的專業(yè)化和職業(yè)化高度對“好老師”提出的四點要求，為建設(shè)高質(zhì)量教師隊伍指明了方向,。但如何落實“四有”才是最關(guān)鍵的,，需要從根本出發(fā)做好教育制度化建設(shè)。

堅定自己的從教理想,，明確作為一名好老師所必須具備的良好品質(zhì),，并為這個目標努力奮斗。作為青年教師,，要努力學習如何以“仁者愛人”之心從事“傳道授業(yè)解惑”的事業(yè),，去關(guān)愛、培養(yǎng),、幫助學生筑夢,、追夢、圓夢,，實現(xiàn)中國夢,。

有愛才有責任。好老師應(yīng)該懂得,，選擇當老師就選擇了責任,，就要盡到教書育人、立德樹人的責任,，并把這種責任體現(xiàn)到平凡,、普通、細微的教學管理之中,。正是因為愛教育,、愛學生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課,、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量,，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學的銳氣老師責任心有多大,，人生舞臺就有多大,。

作為一名教師，珍惜學習時光,，多學知識,，多學道理，多學本領(lǐng),，爭做“四有”好老師,，用愛心,、知識和智慧點亮學生心靈，幫助學生走好人生的第一步,。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇六

最近幾天,，研讀了x教師節(jié)前夕在x師范大學的重要講話，深感觸動,。習近平總書記提出了好老師要“有理想信念,、有道德情操、有扎實知識,、有仁愛之心”的“四有”標準,，讓我看到了差距，明確了方向,。x年我被學生投票選為“我最喜愛的老師”,，是我任教十八年來最珍惜的榮譽，而習近平總書記的講話,，又讓我樹立了新的目標。

習近平總書記說：“老師還要具有尊重學生,、理解學生,、寬容學生的品質(zhì)。離開了尊重,、理解,、寬容同樣談不上教育?！蔽易约菏菑氖鹿I(yè)設(shè)計專業(yè)教學的,，設(shè)計界經(jīng)常提的一個觀點叫“user-centereddesign”，即“以用戶為中心的設(shè)計”,，習近平總書記所說的“尊重,、理解、寬容”也反映了教育理念中“以學生為中心”的思想,。

尊重學生,，就是要把學生放在對等的地位來進行交流，樹立平等的教學思想,。教學是平等的,，教育者和被教育者也是平等的，教育過程中,，教育者也同樣受到教育,。不是說老師和學生打成一片稱兄道弟才是尊重，也不是說在畢業(yè)答辯的時候老師對學生百般挑剔就是不尊重,。作為老師，要對自己的每一堂課負責,，你站在講臺上時講的每一句話都可能對學生產(chǎn)生影響,，把每節(jié)課上好才是對學生的尊重，也是對“教師”這份職業(yè)的尊重,。

理解學生,，就是要站在學生的角度出發(fā)考慮問題，創(chuàng)造和諧的教學關(guān)系,。有很多老師抱怨現(xiàn)在的學生不如以前的“好管”，我覺得十分正常,，在信息時代長大的孩子理應(yīng)有更多的個性,。每個孩子天生都是熱愛學習的，他們從出生那天開始就對未知世界充滿興趣,，他們只用了一年左右時間就學會了直立行走,，他們只用了兩年不到的時間就掌握了一門語言，他們的學習能力毋庸置疑,，而之所以對學習感到懈怠,，是因為失去了興趣。所以與其用點名的方式要求學生到課率,，不如把課堂內(nèi)容設(shè)計的更加精彩來吸引學生,。

寬容學生，就是要允許學生發(fā)表不同的學術(shù)觀點,，建立開放的教學環(huán)境,。我把教育比作種樹，有的學生是桃樹,，有的學生是梨樹，非要把不同的學生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞,。工業(yè)設(shè)計是交叉學科而不是邊緣學科，要建立從人文社會科學到自然科學,、從藝術(shù)到技術(shù),、從零售業(yè)到制造業(yè),、從心理學到環(huán)境生態(tài)學的大設(shè)計觀;思維要開放，不受固有的條條框框的限制,，設(shè)計沒有最好只有更好,，沒有唯一的標準只有評價的角度不同，設(shè)計多元化已成為新時代的顯著標志,。

教學的主體是學而不是教,，學生應(yīng)該成為課堂的主人，用對自己負責的態(tài)度,，選擇自己的發(fā)展道路,。教學過程中，提倡以學生為中心的研究型學習,，重點是調(diào)動學生的學習積極性和主動性,。x年我在美國做訪問學者，印象最深的一件事是參加一個學生的科技社團活動,，有個工程師協(xié)會的學生發(fā)問：“你為什么學工程?”如果是中國學生,，答案可能是家長的建議、社會的需要,、就業(yè)的前景等等,，而美國學生自己的答案是：“it'scool!”從這個答案上我看到了美國學生的專業(yè)自豪感和學習熱情，這恰恰是我們中國學生所缺乏的,。

習近平總書記說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性,、興趣特長,、家庭情況、學習狀況不一的學生,，必須精心加以引導(dǎo)和培育,。”我們的教育從中小學開始就強調(diào)共性的東西,，強調(diào)標準答案和統(tǒng)一考試,，習近平總書記指出了個性教育的重要性。所謂教學，重心不在教,，而在于學,，只有建立“以學生為中心”的思想，才能真正成為學生心目中的“好老師”,。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇七

近年來,，我有幸遇到了一位優(yōu)秀的老師——支月英四。作為一位四有好老師,，她不僅深厚的學識令人敬佩,，而且她關(guān)愛學生、耐心細致的教學態(tài)度也讓我深感受益匪淺,。在與支月英四有好老師的相處中,，我領(lǐng)略到了她對學生成長的深刻關(guān)懷和個人發(fā)展的指導(dǎo)，也更加深刻地明白了她的教育理念與方法,。以下是我對支月英四有好老師的心得體會,。

首先，支月英四有好老師注重培養(yǎng)學生的全面素質(zhì),。她認為，學生不僅僅需要掌握各學科的知識,，更需要培養(yǎng)健康的心理狀態(tài),、良好的道德情操和自主學習的能力。在她的引導(dǎo)下,，我們走出傳統(tǒng)教學的窠臼,，應(yīng)用各種教學方式，如小組討論,、實驗探究等,，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和分析思維。她還通過社團活動和課外閱讀等培養(yǎng)我們的興趣愛好,，使我們形成自覺學習,、積極參與的習慣。在她的教導(dǎo)下,，我們不僅在學習上取得了較好的成績,，而且在個人發(fā)展方面也獲得了很大的提升。

其次,，她注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力,。在支月英四有好老師的課堂上，我們很少被灌輸性地向老師學習,，而是鼓勵獨立思考和自主學習,。她常常提出各種問題，引導(dǎo)我們進行思考和分析,，而不是直接告訴我們答案,。這樣的教學方式培養(yǎng)了我們的思維能力,，讓我們能夠主動提問并獨立解決問題。在這個過程中,，我們逐漸學會了質(zhì)疑,、探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維,，提高了我們的思維能力和解決問題的能力,。

此外，支月英四有好老師注重培養(yǎng)學生的合作精神,。她認為,，合作是培養(yǎng)學生團隊合作能力和交流能力的重要途徑。在她的課堂上,，我們經(jīng)常進行小組討論,、合作實驗等，通過互相幫助和共同解決問題,，培養(yǎng)了我們的合作精神和團隊合作能力,。她注重培養(yǎng)學生的溝通能力和人際交往能力，在組織活動時經(jīng)常讓我們擔任團隊負責人或組長,，鍛煉了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)能力,。在她的引導(dǎo)下，我們學會了和他人合作,，尊重他人的意見,，培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系,。

最后,，支月英四有好老師注重培養(yǎng)學生的品格教育。她認為,，品格教育是培養(yǎng)學生健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。在她的教導(dǎo)下，我們學會了堅持自己的信念,，尊重他人的文化觀點，培養(yǎng)了美好的品德,。她注重培養(yǎng)我們的責任感,，讓我們明白作為一個社會的一員，我們有責任為社會做出貢獻,。她通過鼓勵參與公益活動、教育我們?nèi)绾蚊鎸щy和挫折,，讓我們懂得了付出和奉獻的重要性,，培養(yǎng)了我們的責任感和社會意識。

總之,，支月英四有好老師是我最敬佩的一位老師,。她的優(yōu)秀品質(zhì)、悉心教學讓我深受啟發(fā)和感受到了一種美好的教育環(huán)境,。她注重培養(yǎng)學生的全面素質(zhì),、獨立思考能力,、合作精神和品格教育，使我受益匪淺,。我將永遠銘記她的教誨,，勉勵自己不斷進步，成為一個有用之人,，回報社會,。感謝有這樣一位支月英四有好老師，她在我的成長道路上,，給予了我莫大的幫助和指導(dǎo)。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇八

偶然的一次機會,，有幸參觀了xx第一師范,。那里是毛主席的母校，在一進門的右邊的墻上,，留下了毛主席的這句題詞——“要做人民的先生,，先做人民的學生?！毙睦餅橹徽?，感慨萬千。

回顧自己做老師的十年,，喜怒哀樂,，酸甜苦辣涌上心頭。但是讓我感到愧疚的是,，我很少以一個服務(wù)者的心態(tài)來對待自己的職業(yè),，往往站在高尚者的角度來對待自己的學生。想得更多的是，我給予你知識,，我?guī)椭愠刹?。看到這句題詞,，我開始反思自己,。毛主席所謂的做人民的學生，不就是在警示我們,，教師就應(yīng)該是人民的服務(wù)者,？于是，我想,，雖然我已經(jīng)當了十年的先生,，還是想回過頭來，從今天開始,，先做人民的學生,。結(jié)合新時代的特點，我想“做人民的學生”關(guān)鍵是要放下身段,，放下架子,，把學生擺在第一位，做讓學校滿意的教師,，讓學生滿意的教師,，讓社會滿意的教師。

有學才有識,，有學識才有膽識,，作為語文老師要有文史哲的底子，必須要有文化的積淀,。,，所以，時時刻刻都不要忘記學習,，擴充自己的知識儲備,。而對學生的教育，需要和所有學科的老師溝通,，更需要共同努力,，所以，團結(jié)協(xié)作的精神風貌和合作并進的能力,，都是作為一個合格的老師的標準,。因此，向有經(jīng)驗的老師虛心求教,，借鑒年輕教師的新理念,，用教育理論來武裝自己,，完善教育教學方法，形成獨特的教學風格,，成為一個獨一無二的語文老師,。是我追求的目標。我想,，如果能夠努力像這個目標邁進,，與其他教師形成合力，一定能夠成為學校滿意的教師,。

教師的職業(yè)不僅僅是“傳到授業(yè)解惑”它更具有“以人格來培養(yǎng)人格,，以靈魂來塑造靈魂”的特點。所以,，教師不應(yīng)該是高高在上的,，建立平等、民主,、多元的師生關(guān)系是教師的根本任務(wù),。要想建立這樣的關(guān)系，最基本的是給予人與人的尊重,，把學生當做一個一個的個體,，而不是一個班級為單位的整體。熱愛學生,，是教育學生的感情基礎(chǔ),，教師對學生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量,，能贏得學生的愛戴和尊重,，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,，學生才會“親其師,，信其道”進而才能提高教育教學質(zhì)量，促使學生成人和成才,。在教育教學的過程中，鼓勵每一位學生參與學習和競爭,，增強他們的自信心,。對學生要嚴格更要熱情幫助，讓學生通過自我選擇,、自我學習,、達到自我提高的目的。讓學生感受到教師是可以信賴的人,。

一個人的偉大之處就在于腳踏實地的實踐自己的人生價值,，用自己的愛心滋潤自己追求的事業(yè),。教師被稱為太陽底下最光輝的事業(yè)，教師被比做人類靈魂的工程師,，這既是社會對教師的厚望,，也是教師的神圣使命所在。我們應(yīng)該牢記黨和人民的重托,，以民族的偉大復(fù)興和人類的文明進步為己任,，埋頭苦干，勤奮工作,，做一個讓社會滿意的教師,。

三尺講臺，三寸舌,，三寸筆,，三千桃李，十年樹木,，十載風,，十載雨，十萬棟梁,。這是描繪教師的最樸實,，最生動的語言，我相信,，我現(xiàn)在做人民的學生,，一定能成為讓人民滿意的先生。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇九

作為一位從事教育事業(yè)的教師,，我深感教師的角色和責任的重要性,。而在教學過程中，我逐漸體會到“四有好老師”的核心要素：有情有愛,、有德有行,、有學有教、有能有為,。下面我將從這四個方面展開論述,。

一、有情有愛,。

有情有愛是四有好老師最基本的品質(zhì),。一位好的老師應(yīng)該懂得關(guān)心學生，以愛心去引導(dǎo)學生,。就像是孔子所說的“愛人”,，老師對學生要心生愛意、有關(guān)懷,。在上課的時候,，要耐心傾聽學生的問題,，共同探討解決方法；在工作之余,，要經(jīng)常關(guān)心學生的生活和成長,，與他們建立良好的師生關(guān)系。

有情有愛還表現(xiàn)在尊重每一個學生,。每個學生都有獨特的才能和個性,，作為教師，應(yīng)該充分尊重學生的差異,，幫助他們發(fā)展自己的潛能,。無論是成績好還是成績差的學生，每個人都應(yīng)該被平等對待,，并給予鼓勵和指導(dǎo),，才能使每個學生都能夠在適當?shù)念I(lǐng)域發(fā)光發(fā)亮。

二,、有德有行,。

教師的品德和行為是影響學生的另外一個重要因素。作為教師,，首先要以身作則,，做學生的榜樣。教師要有崇高的道德情操,，言行一致,，不言虛假，不作虛偽,。只有這樣,，才能夠?qū)W生起到積極的示范作用。同時,，教師還要能夠管理好自己的情緒,，在處理問題的時候保持冷靜和理性，以穩(wěn)定和增強學生的信心和決心,。

三、有學有教。

有學有教是教師的基本素養(yǎng)。教師應(yīng)該不斷學習和更新知識，提高自己的專業(yè)能力。只有這樣,，才能夠更好地教導(dǎo)學生,，并與學生共同成長,。同時,，教師還要有教育智慧,，有足夠的方法和技巧來引導(dǎo)學生學習,。在教學過程中，教師要注重啟發(fā)式教學,，引導(dǎo)學生主動思考和探索,。通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，使他們真正具備終生學習的能力,。

有能有為是教師的責任和擔當,。一位好的老師應(yīng)該有責任感和使命感,，要以飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中。在教學中,，要激發(fā)學生的潛力,，挖掘他們的優(yōu)點,，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。在學生的成長過程中,，要及時給予他們鼓勵和指導(dǎo),，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn),。

同時,，教師還應(yīng)該有遠大的愿景和目標,，在教學中要注重培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新精神。在教育中,，要讓學生明白自己肩負著國家和社會的未來,，培養(yǎng)他們?yōu)閲液蜕鐣龀鲐暙I的能力和意識。

總之,，“四有好老師”是以學生為中心,，關(guān)注學生全面發(fā)展的要求。作為一名從事教育事業(yè)的教師,，我將時刻保持這四個方面的覺悟,，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。希望通過我的努力,，能夠成為一位真正優(yōu)秀的教師,，對學生的成長和發(fā)展起到積極的影響和引導(dǎo)。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇十

隨著時代的發(fā)展,，教育的重要性日益凸顯,，而教師作為教育的中堅力量，承載著培養(yǎng)學生的重任,。在我的求學過程中,，我幸運地遇到了支月英老師,，她是一位四有好老師,，無論是學識、品德,、能力還是風采,，都讓我受益匪淺。在與支月英老師相處的時間里,，我深刻體會到了四有好老師的特質(zhì)與重要性,。

首先，支月英老師具有扎實的學識和豐富的教學經(jīng)驗,。她熟知教材,，了解教學大綱的要求，并且能夠靈活運用不同的教學方法提高學生的學習效果,。無論是在知識點的講解上,，還是在例題的講解和解析上,，支月英老師總是能夠用簡明扼要的語言將復(fù)雜的知識點解釋清楚，讓我們能夠迅速掌握和理解,。她還注重培養(yǎng)我們的思維能力和解題思路,，不拘泥于應(yīng)試的內(nèi)容，而是引導(dǎo)我們積累知識,、提高思考和分析問題的能力,。

其次，支月英老師具有高尚的品德和正確的價值觀,。她始終用自己的言行和實際行動影響著我們,，是我們學習道德的榜樣。她不僅關(guān)心我們的學術(shù)成績,，還關(guān)心我們的心理健康和人際關(guān)系,。在與我們交流中，她總是耐心傾聽,，給予我們鼓勵和支持,。她教育我們要誠實守信、勤奮上進,，要有責任心,、團隊意識和服務(wù)意識，讓我們明白了一個人的品德不僅是在學習中表現(xiàn)出來的,，更是在日常生活中體現(xiàn)出來的,。

此外，支月英老師具有高超的教學能力和語言表達能力,。她能夠巧妙用語言激發(fā)我們的學習興趣,，并引導(dǎo)我們主動參與課堂。她善于通過豐富多樣的教學方法和教學工具來提高教學效果,，讓我們的學習充滿樂趣,。同時，她還注重培養(yǎng)我們的表達能力和溝通能力,，鼓勵我們勇于發(fā)表自己的觀點,，提高自信心和團隊合作能力。

最后,，支月英老師具有崇高的事業(yè)心和責任感,。她視教育為神圣的事業(yè)，時刻將學生的發(fā)展和成就放在心上,。在教學過程中,，她總是用心為每個學生制定個性化的學習和提高計劃，幫助我們克服困難,，取得進步,。她鼓勵我們積極參與學校的各種活動,，提高綜合素質(zhì)和能力，努力做到個人的完善和社會的貢獻,。她用自己的言行傳遞出一種強烈的責任感,，讓我們受到了深刻的感染。

總之,，支月英老師是一個四有好老師的杰出代表,。她具有扎實的學識和豐富的教學經(jīng)驗，高尚的品德和正確的價值觀,，高超的教學能力和語言表達能力,，以及崇高的事業(yè)心和責任感。在與她相處的時光里,，我不僅學到了知識,，更學到了做人的道理和人生的真諦。我相信,，只有有像支月英老師這樣的教育者,，才能夠引領(lǐng)我們走向更加光明的未來。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇十一

我用了很長時間,，認真學習了國家主席習近平同北京師范大學師生代表座談時的《做黨和人民滿意的好老師》,。通過認真閱讀，反復(fù)學習,，不斷反思,，我如醍醐灌頂，受益多多,。

從教近二十年來,，我一直認為，作為一名教師,，只要做到敬業(yè)樂業(yè),、為人師表、尊師愛生,、業(yè)務(wù)扎實等幾個方面就可以了,。但隨著自己工作多年來的不斷學習與總結(jié),，我在思考,，信息時代瞬息萬變，人民對教師的要求也在變,，尤其是對我們這些中年教師來說,，吃老本是遠遠不夠的，腦子里進不來新東西是大大要不得的,。只有不斷為自己的大腦充電,，不斷學習新的教學理念,，與時俱進，才能滿足新時代學生的需求,。

我想,，自己還應(yīng)該在以下幾個方面下功夫：

一、做一名有道德修養(yǎng)的教師,。

“無德不成師”,。從教以來,，我一直把這句話當作自己的座右銘。從站到講臺上的第一天開始，我就非常熱愛教書育人這份工作,。我深知：教師要具有良好的道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象,。教師的本職是教書育人,，教師的道德修養(yǎng)對學生有著巨大的影響。教師言行上的不妥當,，人格上的不完善,，都會影響學生的發(fā)展。這就要求我們教師應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng),，以身作則,，嚴于律己，注重身教,。

所以,，我在教學過程中，特別注重自己的言行,，對自己嚴格要求,，以身作則。每一天,，我總喜歡面帶微笑進教室;每一個值班日,，我都守時守崗默默堅守;每一節(jié)課，我都按時來到同學們中間;每一天中午吃完飯,，我總到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);每一次看到學校地面上有垃圾,，我總是彎腰拾起;每次帶領(lǐng)同學們勞動，我總喜歡和同學們一起動手彎腰……春風化雨,，潛移默化,。我想讓自己的學生擁有一位德行好的老師伴他們成長，我想讓自己的學生渾身洋溢著正能量,?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤Ｎ┵t惟德,，能服于人,。”讓賢君劉備的這句名言永遠激勵著我努力不斷加強自身修養(yǎng),，做一名有道德,、有良知、有追求,、有正直感的心底純正的教師,。

二、做一名終身學習的教師,。

今天,，各行各業(yè)的人們都崇尚學習，各行各業(yè)的人們都在努力學習,。月嫂,、美發(fā)師、營銷員,、服裝設(shè)計者……小到個體經(jīng)營者,，大到國家領(lǐng)導(dǎo)人，幾乎所有的人都在學習,。全面閱讀是時代的要求,。各行業(yè)的講師在培訓講座中都提到了“讀書”的重要性，而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力,。李鎮(zhèn)西老師的講座,，大家百聽不厭，李老師那淵博的知識,、信手拈來的精妙語句,，無不讓我們自愧書讀得遠遠不夠。在如今知識爆炸,、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中,，作為一名教師，更應(yīng)該以書本為伴,，以讀書為樂,。人生學無止境，任何時候都應(yīng)該抓緊學習,。

晉國著名盲樂師師曠在勸國君晉平公時說：“少而好學,，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學,，如炳燭之明,。”平公曰：“善哉!”國君都贊同盲樂師師曠的觀點,，何況我們這些新時代的人師呢?如果不讀書,、不學習，我們的大腦就會變成一潭死水,?！皢柷牡们迦缭S?為有源頭活水來?！蔽蚁?，我要做終身學習的教師，我要每一天都陽光的,、信心滿滿的生活在我的孩子們中間!

三,、做一名善于反思的教師。

《論語》中孔子曰：“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也,?！边@是孔子說的話,也是后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘?！耙娰t思齊”是說好的榜樣對自己的震撼,驅(qū)使自己努力趕上;“見不賢而內(nèi)自省”是說壞的榜樣對自己的“教益”,要學會吸取教訓,對照別人,，反思自己有沒有類似的缺點，有則改之,。無則加勉,。《論語》中曾子曰：“吾日三省吾身;為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”這不也是告訴我們每天要進行多次反思嗎?2500年前,，大教育家孔子就教導(dǎo)我們要學會不斷反思自己,。

如果我們不坐下來思考一下，可能我們做了許多徒勞無益甚至有害學生身心發(fā)展的工作而自己卻不知道,?！耙惶斓乃伎迹瑒龠^一周的徒勞”,。有很多時候,，我不是也讓孩子們寫“學后反思”、寫“考后反思”嗎?有了這樣的認識,，我的教后反思就不該在“補”中完成了,，而應(yīng)該是真正的教后反思，該是用最樸實的語言記錄真實的所想,、所思,、所感。同時在生活中,，更應(yīng)活躍著一顆執(zhí)著于教育的“敏感的心”,，不起眼的一件小事,、不經(jīng)意的一句話語，誰說不能引發(fā)我們對教育的思考呢?因此,，我想我要做一名愛思考的老師,，停下匆忙的腳步，看一看,，想一想,、寫一寫，說不定會有更多新的發(fā)現(xiàn),，會有更大的收益呢!

四,、做一名與學生交心的教師。

我非常留戀現(xiàn)在正在讀初二的這一級學生,，他們中有兩個班孩子的初一生活是與我一起渡過的,。

那群孩子特別有情有義，不知啥時候我的辦公桌上有著二塊糖;不知啥時候我的辦公桌上一包喜花生;不知啥時候我的辦公桌上一個自己動手做的帶有“iioveyou”英文字母的心形小掛件……教師節(jié)到了,，心靈手巧的孩子們的手工折花又插滿了老師的筆筒,。謝謝你們，親愛的孩子們!

記得那年七月份放暑假時,，一個孩子說：“老師,，八年級你不教我，我就不上了,?！薄袄蠋煟成暇拍昙墪r你可得教俺,?！薄盁o論哪位老師教你們，都要好好學習啊!”你可知道,，當我聽到孩子們說這些話時,，我是多么高興!我知道，他們信賴我!今天,，那些孩子們見了我還是那樣親切,。有時，我走著走著,，不知是哪個孩子從身后一下子就摟住了我的腰,。我有時領(lǐng)著新初一的孩子們上課，老初一的他們便趴在窗邊看呢!親其師,，信其道!我為我與孩子們之間相處得如此融洽而高興!

孩子們,，老師祝你們永遠快樂!老師永遠不會忘記我們在一起的日子!

窗外，或春和日麗,，或鳥語花香;室內(nèi),，或聚精會神,，或書聲瑯瑯。我將恪守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,，做一名更好的“四有”老師!做新時代最美的老師!

沒有最好,，只有更好。在陽光明媚的教育路上,，我將珍惜當下,，一路前行,，做一名新時代更好的老師,。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇十二

“教育大計，教師為本,?！绷暯娇倳浀闹v話深深地震撼著我的心靈。一個國家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上,、團結(jié)奮進、有先進的科學知識,、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量,，而學校教育在其中起著不可小覷的作用,。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力,。

正像習近平總書記所講的那樣,，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操,、有扎實的知識,、有仁愛之心”。通過學習,，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感,。這就需要我們不斷地學習，不斷的反思并及時更正自己的不足,。

正人先正心,，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確,；和身邊人比存在多大的差距,；自己的努力方向和目標是什么。通過學習習近平總書記的一系列重要講話精神,、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,、《教育部關(guān)于嚴禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件,。我找到了自己的方向和目標，決心踐行師德先進人物的事跡,，向先進學習,，向模范學習。不斷的提升自己的修養(yǎng),，踏踏實實做人,，實實在在做事，并從以下幾方面考核自己思想：

樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè),，增強教書育人的使命感和責任感,，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè),、甘為人梯的風范,。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心；關(guān)心體貼學生的生活與學習,，時刻站在學生發(fā)展的角度,，為學生的全面發(fā)展獻愛心；工作中找到每一名學生的個體差異,，因材施教具匠心,。

我始終堅信親其師、信其道,，蹲下身子與學生交朋友,，讓學生感覺到親切；謙虛,、平和,、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人,，不斷地向身邊的同事學習,；不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修,，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法,，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心；不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強化愛與責任的核心,。

做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向,；前進的目標,。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師,。這將成為我矢志不渝的目標。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇十三

提出的有理想信念,、有道德情操,、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”,，很好地詮釋了一名好教師的標準,，為我們樹立了標桿，明晰了奮斗的方向,。

惟有堅定崇高的理想信念,，才能堅持正確的人生方向。古之立大事者,，不惟有超世之才,，亦必有堅韌不拔之志,。這里談到的“志”,，就是我們所說的理想信念。理想信念是一個人的精神之“鈣”,，理想信念不堅定,，精神上就會缺鈣，就會得“軟骨病”,。如果人得了“軟骨病”,，精神支柱就會癱瘓，生活也就沒有了目標,，失去了信心,，那種為了目標而堅持不懈、頑強拼搏的精神也就不復(fù)存在,。所以說,，只有堅定理想信念，才能保持人生正確的方向,，我們才能收獲成功,。正如著名作家丁玲所說：人，只要有信念,，有所追求,，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng),。作為一名教師,，要有自己的理想信念，要有自己的發(fā)展定位,，要有自己的發(fā)展規(guī)劃,，只有這樣你才不會迷失自自我,，才能積蓄正能量成為一個好教師。

惟有保持良好的道德情操,，才能認真履行自己的職責,。著名教育家陶行知說：因為道德是做人的根本，根本一壞,，縱然使你有一些學問和本領(lǐng),，也無甚用處。但丁也說過：道德常常能填補智慧的缺陷,，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷,。由此可見，保持良好的道德情操是多么的重要,。無德無以為師,。作為靈魂工程師的教師，有著教書育人,、為人師表的重大歷史使命,，更應(yīng)注重自己的良好道德情操的培養(yǎng)。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，良好的道德情操,。教師的道德情操主要體現(xiàn)在師德上，師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,，它決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,。在師德方面,，只要做到法律紅線不能碰觸，道德底線不能逾越,，盡職盡責,，兢兢業(yè)業(yè)，那么你就是一名好教師了,。

惟有具備扎實的專業(yè)知識,，才能勝任教育教學工作。學高為師,，這就要求教師在專業(yè)知識上高人一籌,。給學生一杯水，教師要有一桶水,，要有長流水,。甚至有時為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋。教師要做到“傳道,、授業(yè),、解惑”，就要有扎實的專業(yè)知識,。只有具備扎實的知識功底,，過硬的教學基本功，豐富的教學手段,，全面的教育心理儲備,，靈活的處理突發(fā)事件的能力，才能嫻熟地駕馭課堂,，更好地教育孩子,。如果沒有扎實的專業(yè)知識，有時就會卡殼斷電,，不能游刃有余,、行云流水的講解，不能動之以情,、曉之以理的勸導(dǎo),，甚至還會誤人子弟，貽誤社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大業(yè),。

惟有懷揣博大的仁愛之心,，才能塑造學生的心靈,。亞斯貝爾斯說過：“教育本身就意味著,，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。教育是心靈的藝術(shù)，教育是人本教育,，抓住學生的心靈,，教育就成功了一半?！痹鯓硬拍茏プW生的心靈更好地塑造學生的心靈呢?愛是教育的基礎(chǔ)(蘇霍姆林斯基名言),，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。從中不難看出,，愛是洞悉學生心靈、塑造學生心靈的一把鑰匙,。教師對學生的愛,，是激發(fā)學生向上的動力，是塑造學生心靈的一劑良藥,。教師的仁愛之心主要體現(xiàn)在尊重學生,、理解學生,、寬容學生、賞識學生等方面,。在對待后進生上,，教師既給千里馬以陽光，又要給丑小鴨以雨露,，甚至要把愛的天平傾向于等待華麗轉(zhuǎn)身的丑小鴨上,。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇十四

百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本,。正是從這個意義上說，教師隊伍的素質(zhì)高低,，決定著一個國家和民族的未來,。

在現(xiàn)在社會，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想,，可從以下幾點入手：

一,、愛崗敬業(yè)、盡職盡責,。

作為一名教師,，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力,，教育家陶行知曾說過,，“德者師之魂?！苯處熓菍W生崇拜和模仿的對象,，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學生怎樣去做人和學習,。學高為師,，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括,，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求,。

做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行,，愛一行,，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待,，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己,，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表,，以身立教,，樂于奉獻，不計個人得失,，一切服從工作需要,，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責,。

做一名好教師,，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學生是分不開的,。要愛學生,，要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,，朝陽能撫慰心靈的湖水,，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生,，就要像春風化雨般無聲,，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫,，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致,。師愛應(yīng)該是每個學生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光,。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子,，我用心去體會孩子的心情，孩子的感受,。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們,，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發(fā)現(xiàn)他們,，重視他們,，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮,。也許他們的光是微弱的,，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解,。讓這些孩子不斷地取得進步,，慢慢跟上班集體前進的腳步。

二,、加強學習,，提升自身素質(zhì)。

作為教師,，平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識,，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友,，使自己的教育思想先進,、觀念更新，不教條守舊,，帶著微笑進課堂,，流利、生動,、自然地講解教學內(nèi)容,，啟發(fā)引導(dǎo)學生去思考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點,，尊重學生的個性,，關(guān)注學生的興趣，從學生實際出發(fā),，從學生的生活入手,，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習,，合作交流,，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流,，共同發(fā)展的互動過程,。

三、與時俱進,，勇于創(chuàng)新,。

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,?！庇绕湓谥R經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異,。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代,，面對新一輪課程改革,，面對新時代的學生，做一名好老師,，我認為要與時俱進,，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,，以學生為主體,，課堂不教死書，死教書,，不能像以前一樣,，就課本教課本，而要更新觀念,。

做一個好教師應(yīng)該具有獨特的教學藝術(shù),，教學藝術(shù)直接關(guān)系到學生學習的興趣和效率，教師應(yīng)努力實踐,，積極探索獨特的教學方法,，設(shè)計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生,，因材施教,，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學方法,。根據(jù)學生的特點,，制定教學計劃，根據(jù)教學過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，教學手段要做到與時俱進,，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,，好教師應(yīng)能充分相信學生的潛力,，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)展孩子的個性,。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標,，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發(fā)展的載體,，煥發(fā)師生生命的活力,，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里,，師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的,、運動的,。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,，不斷地給自己充電，不斷地完善自己,，因為學習是無止境的,。只有不斷地學習新知識，新理念,，才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新,，才能跟上時代的步伐。

四,、好老師還應(yīng)該有一個健康的心態(tài),。

當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力,。學會如何釋放自己,，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態(tài),，去面對你工作中的壓力,，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解,。

好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷,，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等,。做一個好老師很不容易,，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索,，才有可能向之邁進一步,。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子,。千萬不要把孩子估計錯了,，估計少了，估計小了,。孩子們的事沒有一件是小事,。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事,。把小孩子的事做好就是我們老師的責任,。做好了我們會感覺活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧,。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師,。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇十五

百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,。努力培養(yǎng)造就一大批一流教師,，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，是當前和今后一段時間我國教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù),。

民族振興需要一大批一流教師,。一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。在中華民族文明發(fā)展史上,，英雄輩出,，大師薈萃，與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的,。今天,，我國正在努力實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標，向著民族復(fù)興中國夢邁進,。隨著現(xiàn)代化建設(shè)提速和人力資源競爭加劇,，教師培養(yǎng)人才、開發(fā)智力資源的作用愈發(fā)重大,。民族振興的希望在教育,，教育的希望在教師。培養(yǎng)造就一大批一流教師才能實現(xiàn)中國夢,。

國家繁榮需要一大批一流教師,。國家繁榮取決于能夠勇于擔當、勇于競爭的人才,。當今世界,，科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈,，當今世界的綜合國力競爭,，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)備性資源,，教育的'基礎(chǔ)性,、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加凸顯,。人才興,，國將興；教育強,，人則強,；師之優(yōu)，人則優(yōu),。良師才能善邦,。

人的塑造需要一大批一流教師,。教師是塑造靈魂,、塑造生命,、塑造人的工作，人的塑造是教師的第一要務(wù),。十年樹木,，百年樹人，教師要用心靈去塑造靈魂,，要用自己的生命去塑造生命,。

培養(yǎng)和造就一大批一流教師，各級黨委和政府既要從戰(zhàn)略高度來認識教師工作的極端重要性,，又要從策略高度認識教師教育工作的先導(dǎo)性和基礎(chǔ)性作用,。要把加強教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，熱情關(guān)心教師,，改善教師待遇,，關(guān)心教師健康，維護教師權(quán)益,，充分信任,、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長期從教,、終身從教,，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。

一流教師是有理想信念,、道德情操,、扎實學識、仁愛之心的教師,。為了培養(yǎng)造就一流教師,，我們要建設(shè)高質(zhì)量、公平,、開放,、靈活、一體化和專業(yè)化的教師教育體系,，加大對師范院校支持力度,，找準教師資格制度、教師教育課程,、師范生實踐能力培養(yǎng)等教師教育改革突破口和著力點,，不斷提高教師培養(yǎng)培訓專業(yè)化水平。

啟師才能致遠,。一流教師不僅需要培養(yǎng)造就,，也需要自我革新,、自我發(fā)展。理想信念,、道德情操,、扎實學識和仁愛之心本身就是教師自我修養(yǎng)的表現(xiàn)，需要教師自我反思,、終身學習才能實現(xiàn),。成為一流教師，要有仁愛之心,，關(guān)心學生,、傾心育人。要有敬業(yè)之志,，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,。要有篤學之風，不斷提高教書育人的本領(lǐng),，以淵博學識和專業(yè)水準培養(yǎng)學生,。要有為師之范，自覺加強師德修養(yǎng),，做良好社會風尚的積極推動者,。

民族振興、國家繁榮,、教育發(fā)展,，需要我們培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師,。我們期待廣大教師牢記崇高使命,，堅守神圣職責，用高尚的人格影響學生,、教育學生,，當好學生健康成長的引路人，創(chuàng)造出無愧于人民,、無愧于時代,、無愧于歷史的業(yè)績。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家下午好,。

來到咱們系部，成為一名教師，已經(jīng)一個多月了,。在這段時間的教學工作中,，熟悉了工作環(huán)境和工作內(nèi)容的同時，也漸漸體會到作為一名教師的責任和價值,。今天的演講主題是“爭做四有好教師”,。我就結(jié)合我短短一個多月的教學和學習，說一下自己的想法,。

第一有是有理想信念,，理想信念是什么？它是人生的目標,，是前進的方向，是奮斗的動力,。上學的時候我的理想就是當老師,，現(xiàn)在成為一名教師后，我的理想就是當一個自身專業(yè)素質(zhì)過硬同時掌握有效地教學方法的好老師（能學會教）,。而信念就是我相信,，通過努力和堅持，我能夠?qū)崿F(xiàn)我的理想,。

第二有是有道德情操,，也就是師德?！皩W為人師,，行為世范”，我對師德的理解就是一方面要記得做好本職工作,，在教師崗位上,，體現(xiàn)自己的社會價值，實現(xiàn)自我價值的提升,；另一方面要有表率作用,，以身作則，教會學生如何學習生活,、如何為人處事,。

第三有是有扎實學識。這個在近期的上課中我體會最深,。我們是要培養(yǎng)出技能應(yīng)用型人才,，教師不但要有大量的知識儲備，更要有熟練地專業(yè)技能,。這樣才能在有限的課時內(nèi),，通過知識點的概括提煉和技能的指導(dǎo)實操，將專業(yè)知識技能有效地傳授給學生。我在這方面還需要更多更深入的學習,。

第四有是有仁愛之心,。所謂“良師益友”，對待每一個學生,，都要有足夠的愛心和耐心,。大學的學習生活將影響他們今后的人生道路，他們是家人的希望也將會是社會的脊梁,，作為教師,，和學生進行課堂和課下的交流都很重要。讓他們在教師的關(guān)愛下,，養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，綜合素質(zhì)得到提升,，走出校園時,，能夠自信、勇敢地面對未知的挑戰(zhàn),。

以上就是我對四有教師的淺薄的理解和闡述,。希望通過今天的演講學習各位老師的見解，在今后的教學工作中,，可以做得更好,，體現(xiàn)自己的價值，實現(xiàn)成為一名好教師的理想,。

謝謝大家,。

文檔為doc格式。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇十七

7月15日,，全縣中小學70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓,。開班典禮上，教育局副局長胡利民作了重要講話,，理工中專校長肖永如向全體學員提出了要求,，并宣讀了培訓紀律。在培訓會上,，我們學習了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》,，縣教育局監(jiān)保股王永福股長作了校園安全的專題講座，萬躍進老師作了心理健康輔導(dǎo)培訓,，白石坳小學馮長青校長作了《當前德育工作的困惑與思考》的專題報告,，并聆聽了縣實驗中學等7家單位就學校政教德育和安全工作上的學習交流。

兩次政教德育培訓,，為我注入了無限動力,，讓我對今后的工作也充滿了信心，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展、前進的方向,。培訓中,，我學習到了專家、教授非常先進的教學理念,，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，以及對教育執(zhí)著追求的人生魅力。讓我深深體會到,，作為一名學校政教管理者,，必須把教師的師德師風、學生的行為習慣的養(yǎng)成教育放在首位,。讓教師做“四有”教師,，讓他們真正體會工作的樂趣和意義，體現(xiàn)自己的人身價值,，為政教德育工作打下堅實的思想堡壘,。

一、做“有熱情”的教師,。

當前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據(jù)調(diào)查,，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一,。當一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值，體驗不到成就感,，從而對工作的熱情度不高,。我們除了在從事這一工作時間過長，工作簡單重復(fù),，經(jīng)濟收入低下等外部因素以外,，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素，從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度,。

作為教師,，要甘于寂寞，甘于清貧,。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè),，我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓,，使我理解了教師的使命與責任,，簡單的說就是自身的價值取向。一個人如果活著沒有價值,，那他對生活中的任何事都不會有熱情的?，F(xiàn)實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會使自己越來越走向退化和墮落。因此,，作為教師,，我們沒有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光,，消磨生命,，那樣的人生太沒價值了?？吹綄W生在認真晨讀,，看到學生在專注做習題，看到學生在__打掃衛(wèi)生,，看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停,，看到學生的琴、棋,、書,、畫有那么一點點的進步，這一切,，只要我們用心感受,，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價值所在,。學生的進步就是我們最大的價值體現(xiàn),，我們應(yīng)該為之欣慰的。

以洋思中學的“高效課堂”為例,，他們在實施“三清”的教學模式下,，德育也滲透到了極致。教師在培養(yǎng)學生自學,、善于思考,、做事果斷等良好品質(zhì)的同時，也為自己找到了人生價值,，從而更增加了工作的熱情度,。我們教師要把教書育人當作一項事業(yè)來追求，我們可以享受奉獻的快樂;以平常心對待待遇,、名利和得失,，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生，我們可以收獲學生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂,，也就意味著你已找到了工作的熱情,。我們只有擁有工作的熱情,，才能擁有工作的激情，才能在事業(yè)上不斷進步,。

下面是檢驗?zāi)愎ぷ鞯臒崆槎鹊臉藴剩?/p>

1.感到工作很有樂趣,。

2.工作信心百倍、得心應(yīng)手,，從不覺得累,。

3.每天都盼著到學校上班。

4.能有效的解決工作中的問題,。

5.對學校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都樂意接受,。

6.工作達到預(yù)期目標后很高興。

7.認為自己所做的一切都對學?；蛩擞欣?。

8.能和諧的和同事和學生相處。

9.能創(chuàng)新的開展工作,。

10.工作中能主動承擔責任,。

11.有較高的職業(yè)遠景和長遠的工作規(guī)劃。

12.認為自己是一位讓學生喜歡的老師,。

13.工作能得到學校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可,。

14.工作能做到有條不紊，穩(wěn)而不亂,。

15.對學生很有愛心和耐心,。

16.認為自己的工作很有價值。

二,、做“有思想”的教師。

一所好的學校,，首先具備的是先進的教育理念,。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂,，當思想統(tǒng)一,，達成共識，直接促進或制約著我們教育,、教學方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。就象武穴師范附小的教育理念一樣,，“為孩子積淀成長的自信,，讓老師追享事業(yè)的樂趣，使學校成為師生依戀的精神家園”,，他們教育理念的凝煉,，集中了老師的意志和智慧,，形成了強大的凝聚力，使廣大師生在工作,、學習中充滿自信,，充滿自豪，充滿朝氣,。大家明白：我是附小的主人,，我要為學校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略、去奉獻,。為每一個孩子,、每一位老師以及學校提出了明確的目標和要求，在實施的過程中,，讓所有人全程參與,，一邊學習一邊吸納，一邊學習一邊反思,，觸摸了先進的教育理念,，感受了現(xiàn)代的教育氣息，積累了實用的教育方法,。在現(xiàn)實工作中,，我們要把教育思想消化、吸收,，滲透到實際的教學活動中,。發(fā)揮每位學生的個性，為學生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學習環(huán)境,。在實際的教學活動中,，我們往往只考慮“我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題,，其實作為教師,，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的，其目的是讓學生通過這種導(dǎo),，學會自己去學習,，去探索。

三,、做“有魄力”的教師,。

一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風、日常表現(xiàn),、工作能力,、工作業(yè)績等多方面。有的表現(xiàn)的謹慎有余,，開拓不足,，優(yōu)柔寡斷,，缺少應(yīng)有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學素質(zhì),，增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要,。

首先要具備扎實的知識功底。文化素質(zhì)的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力,，博學多才的人才能對事物作出全面分析,、準確判斷和科學決策。在這個日新月異的社會,，教師要不斷“補氧”,、“充電”，通過堅持不懈的學習和實踐積累,，努力成為一專多能的人才,。善于接受和消化新觀念、新知識,，認真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時期的教學方法和教學藝術(shù)，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生學習興趣;努力做到學識淵博,，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識,，又具有廣博的相關(guān)知識,，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務(wù)能力。只有這樣,，講起課來才能深入淺出,，旁征博引，成竹在胸,，得心應(yīng)手;才能使學生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

其次要加強實踐鍛煉,。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān)，個人閱歷豐富可以增強對事物的感應(yīng),、適應(yīng)能力,。魄力必須付諸實踐，在實踐中增長才干,，努力適應(yīng)環(huán)境對自身要求,，盡量多熟悉身邊的一些基本情況，迅速進入角色,。善于搜集信息,，平常注意交流,，工作中注意廣言納諫，尋師問策,。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考,，創(chuàng)造性地開展工作。同時還應(yīng)該獨具慧眼,，發(fā)現(xiàn)每個學生身上的潛能,，鼓勵學生去不斷地自主探索，才能使學生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮,。以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量,，受到學生的尊敬與愛戴,。用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生,，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師，信其道”,。

最后要有過人膽識和果敢作風,。教師要在政治思想、個人品德,、價值觀念,、行為習慣等方面，為學生樹立榜樣,，要求學生做到的,，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一,。嚴格要求自己,，做到言行一致，表里如一,，光明正大,、實事求是的人。在活動與管理中,，教師要臨危不懼,，迅速決策，采取有力措施,，放手的讓學生去開展工作,，使活動順利進行。要敢于拍板和果斷地處理一些問題,，做到心中有數(shù),。

四,、做“有恒心”的教師。

德國詩人席勒說：“只有恒心可以使你達到目的”,。我們在確定了人生的奮斗目標之后,，若能持之以恒，始終如一地為實現(xiàn)目標而奮斗,，目標就一定能達到,。世上無數(shù)的成功者就是明證，克拉克就是其中一例,。對于那群三番五次給他出難題,，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過放棄的念頭,，但他最終還是堅持下來了,。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心,，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒,，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分,?？死艘运麑逃恍傅淖非螅o我們驗證了一句話：沒有教不好的孩子,，只有不會教的老師,。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇十八

隨著全面貫，我們也更加理解了辦人民滿意的教育不是一句空話,。人民滿意什么樣的教育?人民滿意的教育就是溫所說的一流的教育,，是能培養(yǎng)一流人才的教育，是能滿足建設(shè)一流國家需要的教育,。

一流的教育有什么要求?一流教育有硬件方面的要求,，有管理方面的要求，有環(huán)境氛圍上面的要求,，等等,，更重要的是對教育工作者的要求，因為教育的關(guān)鍵是教師,。教師的育人理念,、教學態(tài)度、方法手段,、人格魅力乃至個人習慣都會對學生的成長、成才產(chǎn)生重大影響,。古語說得好,，名師出高徒,。要培養(yǎng)一流人才，最需要的還是一流教師,。

老師們,，隨著教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建，憑著政府的大力投入,，我們蘇陳中學已經(jīng)具備了一流的教學設(shè)施、一流的辦學環(huán)境,，基本實現(xiàn)了現(xiàn)代化的管理,。因此,，我們工作的重點，就是打造出一支師德優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛的一流的教師隊伍,。正如一位專家所說,，“打造”一詞太被動,，教師總是處在被錘煉的位置,，我們蘇陳中學的教師都是不甘于被動的,，所以我們是自己主動爭創(chuàng)一流，我們的一流標準就是新“四有”：有理想,、有道德,、有本領(lǐng)、有愛心,。

教師首先應(yīng)當有理想,，理想是人生的指南,，是努力的目標。我們教師的職業(yè)理想是成為名師,，成為名家,，不想成為名師的老師絕不是好老師,。沒有了職業(yè)追求，也就冷淡了職業(yè)熱情,，就會消失了進取精神,，就不會有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度，更不會有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感,。新時代,、新課改都要求教師不只是教書匠人，他應(yīng)當是一面引領(lǐng)的旗幟;教師的地位不再主演,，而應(yīng)該是高明的導(dǎo)演;教師的作用不僅僅是傳授課本知識,，也不僅僅是讓學生得到一個滿意的分數(shù)，他要求教師從人的終身發(fā)展,、時代對人才的要求這樣的高度,，去全面培養(yǎng)人，去培養(yǎng)人良好的體魄,、心理,、能力、情感,、品德,、意志和創(chuàng)造精神等。沒有勇當名師的精神,，是無法真正成為一名好教師的;同時,，這里也有太多的課題值得我們?nèi)パ芯浚嗟奈枧_供我們施展,，太多的機遇等待我們?nèi)グ盐?，我們每個人都有可能成為教育的名師、名家,。

教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐,，“五嚴”規(guī)定的實施讓我們有更多的時間潛心教學研究，只要有一顆飛翔的心,，只要我們付出努力,，這片天空一定屬于我們。

要翱翔藍天當然還需要強有力的翅膀。這就是我們還需要有真才實學,，需要有過硬的本領(lǐng),。要成為名師，需要有多方面的本領(lǐng),，需要有吃透教材的本領(lǐng),、駕馭課堂的本領(lǐng)、提高課堂效率的本領(lǐng),、了解學生心理的本領(lǐng),、把握教改動態(tài)的本領(lǐng)、研究學問并取得成果的本領(lǐng),、自我展示推銷的本領(lǐng),、敢為人先勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)等等。

本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)來自于學習,。要想成為名師,，先要當好學生。一要學習把握所教學科的知識體系和最新成果,，及時了解相關(guān)知識的變化動態(tài),，甚至對一些學術(shù)爭論也應(yīng)該有所涉獵，還可以形成自己的見解,。二要廣泛了解各方面的知識,，注意知識間的橫向聯(lián)系，尤其要重視理論知識在社會生活中的應(yīng)用,。三要學習最新的教育教學理論,，用先進的理念來充實自己、指導(dǎo)自己,，武裝自己,，讓自己站在一個高的起點上開展教育教學實踐。四要學習名家名師的成功經(jīng)驗,，拿別人的研究成果來為我所用,，這是一種快捷、省力的方法,，絕大多數(shù)還是行之有效的方法,。

本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)還來自于創(chuàng)新。書本的理論和別人的經(jīng)驗我們要學,，但一定要對我有用,，我們不能盲從，要敢于挑刺,，敢于否定,，敢于創(chuàng)新,，敢于爭先。我們應(yīng)當思考適應(yīng)于我們這個時期,、我們這個社會,、我們這個地區(qū)、我們這個學校,、我們這個班級,、我們這些學生的教育教學方式，應(yīng)當構(gòu)建起屬于我自己的教育教學思路,，形成自己獨特的教育教學風格,。我們永遠不能甘于走老路，走現(xiàn)成的路,，也不能機械的模仿別人，再高明的模仿秀也成不了大家,。

本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)更來自于實踐,。實踐出真知，我們需要大膽的假設(shè),，也離不開小心的求證,。我們應(yīng)當敢于進行教學改革，在提高課堂教學效率,，培養(yǎng)學生自主,、合作、探究,、創(chuàng)新能力等方面作出嘗試,，在促進學生全面成長、為學生終身發(fā)展奠基方面認真探索,。當然,，這種探索不一定是個人的冒險，更應(yīng)該是團隊的合作,。要與同師多交流溝通,，讓大家共同參與，讓集體智慧推動課改實踐,，更能獲得成功,。

我們練好本領(lǐng)、成為名師并不是讓自己獲取什么個人實惠,，我們是為了讓學生健康成長,，是為祖國建設(shè)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。這就是我們的為師之德,。因為我們是教師,，我們培養(yǎng)的學生都是未來的社會成員,，我們是為人師表者。我們的言行舉止不僅社會關(guān)注,，而且可能影響學生終生,。這就要求我們不僅要具備一般社會公德，還應(yīng)當有高尚的師德,。我理解的師德至少包涵以下四方面：敬業(yè),、愛生、進取,、奉獻,。教師這項工作的“產(chǎn)品”是“人”，需要我們以更加認真的態(tài)度,、更追求質(zhì)量的精神去工作,，也需要我們對付出更大的熱情、傾注更多的關(guān)愛去奉獻,。

工作不負責任,、馬虎應(yīng)付的教師，對學生漠不關(guān)心,、態(tài)度冷淡的教師,，對學生不尊重、不公平的教師,，他們都缺少了最起碼的師德,，都不是合格的教師;至于以教謀私，或參與其他其他社會丑惡活動的人,，他們更不配稱教師,。因為我們的形象不僅關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎我們的下一代,，關(guān)乎祖國的未來,。我們只有具備了高尚的師德，才能真正讓人民滿意,。

“愛”與“責任”是對教師要求中被提得最多的兩個詞,，也是師德的最重要的組成部分，而且,，“責任”也源自于“愛”,。因為我們愛自己的崗位，所以有責任把自己的本職工作做扎實;因為我們愛孩子,，所以有責任為他們的成長奠基;因為我們愛祖國,，所以有責任為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。從這個意義上說,，教師就是世間最有愛心的人,，教師的愛心應(yīng)當比太陽更溫暖,。

關(guān)心每個孩子，哪怕是最調(diào)皮的孩子,。關(guān)心他們的學習,，耐心幫助他們掃清學習上的障礙;關(guān)心他們的思想，及時把他們引向正確的人生軌道;關(guān)心他們的身體,，保障并鼓勵他們積極參與體育鍛煉;關(guān)心他們的心理,，找到他們最敏感、最脆弱的神經(jīng);關(guān)心他們的能力,，讓他們經(jīng)受更多的磨練;關(guān)心他們的環(huán)境,，既讓他們沐育陽光，也學會防范風霜雨雪……像對待自己的孩子一樣,，引導(dǎo)他們健康成長,，盡我們最大的責任，奉獻我們博大的愛心,。

老師們,，有理想、有本領(lǐng),，可以讓我們站到一個更高的高度，去充分展示才智,，為事業(yè)做出更大的貢獻,，讓我們的人生更有價值;有道德、有愛心,，則讓我們腳踏實地,，認真做好每一項工作，關(guān)心每一個學生的成長,，讓每一個孩子成才,。我們也只有具備了“愛心”、“細心”,、“耐心”,、“責任心”這些品質(zhì)，才可能提高我們的能力,，實現(xiàn)我們成為名師,、名家的理想。

因此,，我們今天舉行這個動員大會,，倡導(dǎo)蘇陳中學的每位教師，轟轟烈烈地開展爭創(chuàng)活動,，就是要大家既有高遠的目標,，又認認真真地開展教學研究,，實實在在的做好每一項工作，大家都成為有理想,、有道德,、有本領(lǐng)、有愛心的四有新教師,。為培養(yǎng)一流人才,，建設(shè)一流國家盡我們應(yīng)盡的義務(wù)。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇十九

新的生活,、新的責任,、新的角色多少有些陌生，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,，是鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

在今后的學習工作中我將不斷開拓進取,，腳踏實地,，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,，把握特點，形成新的工作思路,，用自己的熱情,，良好的師德，進取的心態(tài)做好自己的本職工作,。

我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓,，聽了___等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變,。我認真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深,。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎,、友善寬容的'態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學習專家的教學方式，使我深受啟發(fā),。

一,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

在課堂教學中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學后教，當堂訓練的教學模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上,，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化,、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量,，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角,，一直處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性,，真正體驗學習的樂趣,。

二、相信每一個學生,。

學生在個性上存在差異,，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力,。

三,、使學生能真正地成為課堂的主人。

積極地動腦思考,，動手操作,，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。

四,、因人施教，不讓任何一個學生掉隊,。

任何一個學生都有學習的能力,，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件,，同時針對學生的個性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,，讓后進生學好,，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步,，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

五、開展學生的思想工作要從心理入手,。

人之初,，性本善，學生的思想是很幼稚的,，所以從學生的心理進行突破,，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑,。

通過這次培訓,，我感觸很深，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家,、教授、名師”,，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時俱進，大放光彩!