制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學(xué)計劃表篇一

3、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn),，對其進(jìn)行“創(chuàng)新”教育,，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì),。

4、進(jìn)行意志品質(zhì)教育,，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極情緒,，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì),。

5,、嚴(yán)格要求,。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時,，既要保護(hù)他們的自尊心,，又要及時、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,，以及這些錯誤的嚴(yán)重后果,、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中,，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會,，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí),，不搞特殊化,。

6、著力培養(yǎng),。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想,，鼓勵他們大膽工作,，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會,，肯定他們的成績,，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的,。

7,、平等相待。對優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽兒枚晃兜亍芭酢?，不能對他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,，這些都會導(dǎo)致心理障礙。對他們要熱情地支持,、深情地指導(dǎo),，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦,、樂于助人的三好學(xué)生,。

8、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練,。

五,、補(bǔ)差措施。

1、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異,，其實(shí)并不是以消滅差異為目的,，而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實(shí)施,，使快者快學(xué)，慢者慢學(xué),，先慢后快,，全面提升,。

2,、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深,，體現(xiàn)層次性,，既有“雙基”知識，也有拓展訓(xùn)練,，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。

3,、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵,，多寬容。耐心細(xì)致地幫助,，上課時多留意,，多體貼，督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí),。4,、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,，另行自我發(fā)展,，找到自己的長處。

5,、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專心聽講,，獨(dú)立,、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6,、課堂活動中,，盡量采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,，選擇恰當(dāng)方法,，解決實(shí)際問題的意識。譬如通過一題多解,、一題多變,、一題多問、一題多編等途徑,，拓寬學(xué)生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。

7,、對學(xué)困生在教學(xué)中做到：“四優(yōu)先、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先,、作業(yè)批改優(yōu)先,、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先,，“五跟蹤”即思想跟蹤,、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤,、測試跟蹤,、學(xué)法跟蹤)。

當(dāng)前,，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中,，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學(xué)生活躍起來.并且長期堅持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用.因此,特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計劃,。

一、工作目標(biāo),。

1,、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

2,、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象,。

3、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少3次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性,。

二、具體內(nèi)容,。

1,、補(bǔ)差內(nèi)容：全冊教材。

2,、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練,。

三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式,。

對象：優(yōu)等生：王釗君張煜軒劉婉婷肖潤鈺葉家寶,。

后進(jìn)生：王瑞王麗張子豪陳峰杜昭王夢凡。

形式：1,、利用課堂時間隨機(jī)輔導(dǎo),。

2、利用學(xué)校午休時間,。

3、老師,、家長相配合,。

四、具體措施,。

1,、利用課堂時間隨機(jī)輔導(dǎo)。

在課堂上多提問他們,，對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識,，促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改,，指出錯誤,，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,，以新帶舊，以舊促新,，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷,，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時表揚(yáng),，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

2、課余時間個別輔導(dǎo),。

在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi),，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,，組織課外輔導(dǎo),，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們學(xué)習(xí),，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考。同時,，在每天放學(xué)后定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生,，進(jìn)行個別輔導(dǎo),。平時，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,，比如：看誰進(jìn)步快,、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等,。

3,、家長和老師相配合。

我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。

總之,，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師,，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。

數(shù)學(xué)計劃表篇二

新學(xué)期開始了,，為了進(jìn)一步深化課堂改革,，貫徹新課程理念，打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂,，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)潛力和水平,，促進(jìn)教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動,。一,、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導(dǎo),，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,，轉(zhuǎn)變教育理念,，改善教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式,，逐步提升課堂教學(xué)效益,，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二,、目標(biāo)任務(wù)1,、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2,、探討建立陽光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，著力變革教師的教學(xué)方式,，提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

3、用心開展“雙備雙上”,、課題研究教研活動,，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。三,、主要措施1,、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),、適量，講求效果,，有收必改,，有練必評，有錯必糾,。

2,、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃,。在教學(xué)中,，要個性重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作,。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：

(1)認(rèn)真開展“雙備雙上”，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄,，活動后有分析,。

(2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析(小學(xué)教科室工作計劃自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,，每位老師上一節(jié)公開課,，課后要進(jìn)行反思,，并寫出教學(xué)體會,。教研組要及時整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究狀況,，整理出公開課的經(jīng)驗(yàn)、成果,。

(3)學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)教育教學(xué)理念,，建構(gòu)完善陽光數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式，展示陽光教育的精品課堂,。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本資料,。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成嚴(yán)肅,、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,，構(gòu)成有計劃、有條理的工作作風(fēng),。四,、各月活動安排：九月1,、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作狀況，制定本學(xué)期教學(xué)計劃,。

2,、學(xué)習(xí)陽光課堂和新一輪教育改革的有關(guān)理念!,。

3、開展群眾備課活動,。十月1,、開展“雙備雙上”教學(xué)研究活動。

2,、檢查教師備課,、學(xué)生作業(yè)。

3,、開展公開課教學(xué)研究活動,。十一月1、檢查教師備課,、學(xué)生作業(yè),。

2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。十二月1,、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。

2,、組織一至六年級期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析,。

3、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié),、心得,。

數(shù)學(xué)計劃表篇三

二年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃一、基本情況：二年級數(shù)學(xué)教研組有3個教學(xué)班,，由3位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成,。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力,，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng)，并取得一定的成效,。二,、指導(dǎo)思想：學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新觀念,，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，堅定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法,，推動以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實(shí)施,推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化，進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,。三,、目標(biāo)任務(wù)：1、配合數(shù)學(xué)課改建設(shè),，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,，成適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍,。2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。3,、狠抓“雙基”教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開展教學(xué)研討活動,，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。4,、以數(shù)學(xué)組為單位開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新教育之風(fēng),，共同提高教育教學(xué)水平。四,、主要措施：1,、教研組長以課堂常規(guī)為突破口，做好數(shù)學(xué)教學(xué)各項常規(guī)工作,。2,、在日常教學(xué)中深入進(jìn)行課改實(shí)踐與研究，有計劃開展課改的各項研討工作,。3,、認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論,，樹立正確的`教師觀,、學(xué)生觀。4,、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃,。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，不歧視、壓制,、挖苦學(xué)生,。五、活動安排1,、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計劃,。2、組織學(xué)習(xí)教育理論,。3,、每人上一堂教研課,，并及時的說課與評課。4,、組織教師進(jìn)行教學(xué)心得交流,。5、本學(xué)期每人撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文,。5、撰寫教研組工作總結(jié),。二年級教研組2010年九月,。

數(shù)學(xué)計劃表篇四

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，用心投身課程改革，堅定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探索意識和實(shí)踐潛力為重心的素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,，改善教研方法,，優(yōu)化教研模式，用心探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。

二,、主要工作與措施。

（一）發(fā)揮教研群體作用,。

用心開展學(xué)校教研組活動,，做到教研活動經(jīng)常化,、專題化和系列化,。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合,，培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合,。

1、教研活動經(jīng)?；?。根據(jù)教研組的具體狀況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動的重點(diǎn)就應(yīng)放在課堂教學(xué),。

2,、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié),，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法,，集思廣益、交流探討,，促使廣大參與教師有所收獲,。

3、教研活動系列化,。開展活動要有系列,，如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開課研討,，并進(jìn)行下一輪開課的群眾研討,。群眾備課要確保實(shí)效，注意發(fā)揮每個教師的智慧,，也唯有此,，才能使更多的教師有參與的機(jī)會、鍛煉的機(jī)會,，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,，與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來,。

（二）繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

本學(xué)期第八輪課程改革在我市全面實(shí)行已進(jìn)入第三個學(xué)期,，國標(biāo)本蘇教版教材的實(shí)驗(yàn)也已進(jìn)入二年級,，就應(yīng)看到，不論是起始年級,，還是其它年級的數(shù)學(xué)老師,，在教學(xué)觀念上已有必須變化，但也應(yīng)認(rèn)識到,，教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變,，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的,。所以,，本學(xué)期仍然要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)：

1,、數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,。

2,、數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和潛力的發(fā)展,。

3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實(shí)踐,、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測,、驗(yàn)證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式,。

4,、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。

5,、數(shù)學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,；關(guān)注學(xué)習(xí)水平,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度；幫忙學(xué)生認(rèn)識自我,，建立信心,。

6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運(yùn)用它們,，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的,、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。

在進(jìn)行“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計與概率”及“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四方面資料學(xué)習(xí)時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,，并注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、符號感、空間感,、統(tǒng)計觀念,，以及應(yīng)用意識與推理潛力。教師教學(xué)時務(wù)必認(rèn)識到,，在組織學(xué)生活動時,，不僅僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標(biāo)的達(dá)成,，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，把著眼的重點(diǎn)放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上,。

（三）提高教研實(shí)效，營造濃厚的教研氛圍,。

1,、探索評價新方式，努力構(gòu)建新體系,。

構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評價機(jī)制是課程改革成功的關(guān)鍵,，也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒，同時,，這也是教學(xué)改革的難點(diǎn)之一,。

當(dāng)前應(yīng)把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口，力求落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價理念,。教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時,，既可讓學(xué)生開展自評和互評，也能夠讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程,，而不僅僅僅局限于教師對學(xué)生的評價,，評價手段和形式應(yīng)多樣化，既可用書面考試,、口頭表達(dá),、實(shí)踐操作、活動報告等方式,，也可用課堂觀察,、課后訪談、作業(yè)分析,、建立學(xué)生成長記錄等方式,。

評價的策略可概括為“注重過程、促進(jìn)發(fā)展,、強(qiáng)調(diào)多元”注重過程,，就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)看作一個系統(tǒng)，注重在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價和監(jiān)控,，并及時對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況提出努力方向,、改善措施，改變只關(guān)注一張試卷評價學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾向,。

促進(jìn)發(fā)展,，就是確立一切評價都是為了促進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展的理念，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看作是一個發(fā)展的過程,，逐步完善的過程,，自我激勵、自我提高,、相互促進(jìn),、共同進(jìn)步的過程,。

強(qiáng)調(diào)多元，就是避免單一的評價方式和手段,，力求做到五個結(jié)合：師生自評與師生多元評價結(jié)合,，評語評價與等級評價相結(jié)合，個體評價與群眾評價相結(jié)合,，差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合,，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。

對教師的課堂教學(xué)評價,，應(yīng)轉(zhuǎn)變理念,，突破一切限制，關(guān)注一個核心,，即你的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

對學(xué)生考查,，應(yīng)有利于切實(shí)發(fā)展學(xué)生數(shù)感,、符號感、空間觀念,、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理潛力,，增進(jìn)學(xué)生對運(yùn)算好處的理解,，應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算,，鼓勵算法多樣化,，避免繁雜的運(yùn)算和對應(yīng)用題進(jìn)行機(jī)械的程式化的敘述“算理”。

2,、抓好課堂教學(xué)改革,，努力體現(xiàn)新理念。

課堂就應(yīng)是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，也有人說是學(xué)生出錯的地方,。所以，要以學(xué)生為主體,，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)模式,，讓學(xué)生主動用心進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測,、驗(yàn)證,、推理,、交流等數(shù)學(xué)活動，感悟知識,、經(jīng)歷過程,、領(lǐng)會知識，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、理解問題,、解決問題,、體會解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)策略的多樣性,，發(fā)展實(shí)踐潛力,、探索意識與創(chuàng)新意識。

數(shù)學(xué)計劃表篇五

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,，一學(xué)期來,，我們二年級數(shù)學(xué)教研組的全體教師以高效教學(xué)為指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新學(xué)期工作思路和工作安排,，充分發(fā)揮各學(xué)年組的教研組長的作用,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，以課堂為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率。現(xiàn)就一學(xué)期的教研工作做出總結(jié)如下：

一,、以課堂教學(xué)為核心,。

1、備課,。學(xué)期初,，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中,，著重進(jìn)行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位,，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

2、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,，動手,，動口，動眼,，動腦,；針對教學(xué)重，難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流,，討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。

（2）及時復(fù)習(xí),。我的做法是：新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快,，不會復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，點(diǎn)出錯題，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,，給予好的評價,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性。

4,、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo),。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在評價活動中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),，而是著重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度,。在講評試卷時,，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行講解,。希望能通過這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識,。

二,、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計出“有效”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動時，同學(xué)們相互測量身高,，提高了實(shí)踐活動的能力,。

三、巧妙滲透環(huán)保教育,，關(guān)心環(huán)保,。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如：用紙折角,、拼圖等。在完成知識教育后,，教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。

四、勤與家長溝通,，實(shí)現(xiàn)共同教育,。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺,，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,，與此同時，教師更能加深對學(xué)生個性的了解，做到因材施教,。

在本學(xué)期中,，為了很好的進(jìn)行教研教改活動，一開始我們就根據(jù)學(xué)校的安排和本組教師的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況,，擬訂了切實(shí)可行的教研工作計劃,，并且今后的工作都是以計劃為主線進(jìn)行展開的。為了很好的完成自己制定的計劃,，我們在各方面進(jìn)行了努力,，采取了多種措施，開展了多項活動,，具體活動內(nèi)容如下：

1,、集體學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，了解一些新的信息,，掌握新的教育教學(xué)方法,。我們各位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)，并在教研組內(nèi)進(jìn)行了熱烈的討論,，對新課程都有了新的認(rèn)識,。

2、本學(xué)期中,，為有效提高業(yè)務(wù)水平,，促進(jìn)每一位教師的專業(yè)成長，本學(xué)期,，我校二年級數(shù)學(xué)組繼續(xù)扎實(shí),、深入開展教研活動。我們開展組內(nèi)公開課教研活動,。每開展公開課活動之前,，總是認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評論,、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。經(jīng)過我們集體備課,，相互幫助，共同探討,，反復(fù)打磨后,，孟倩老師獻(xiàn)上《8和9的乘法口訣》一課。課上,，周老師創(chuàng)設(shè)了有趣的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；采取多種教學(xué)方式幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，記憶口訣,；并精心設(shè)計了多層次的趣味課堂練習(xí)幫學(xué)生鞏固所學(xué)知識,，教學(xué)教學(xué)良好。通過這次活動,，老師們更加認(rèn)識到,，應(yīng)該多學(xué)習(xí)、多思考,，努力成為一位學(xué)習(xí)型和研究型的教師,，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

3,、課后積極反思自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足,，并在組內(nèi)教研時間就聽課情況進(jìn)行交流和討論，相互糾正,、相互鼓勵,。通過自我反思和交流中，教師之間更進(jìn)一步了解,，教師水平更進(jìn)一步提高,。

4、本學(xué)期中我們?nèi)砸阅昙墳閱挝贿M(jìn)行集體備課,，時間為每周二下午,，一人為主講，其他人記錄,，然后共同討論,，對每堂課進(jìn)行修改、完善,。每次活動都堅持以教學(xué)為中心,，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法,，學(xué)情分析,、反思心得、集體備課,，以此來矯正疏漏,，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的,。本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計劃,、教案、作業(yè)設(shè)計,、期中,、期末測試成績分析、聽課15節(jié)以上并做到每課必評,，年級組參加校級公開課1節(jié),。學(xué)校通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì),，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備,、課后有反思,。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),，今后我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體提升,。

文檔為doc格式,。

數(shù)學(xué)計劃表篇六

1、使學(xué)生理解分式方程的意義,。

2,、使學(xué)生掌握可化為一元一次方程的分式方程的一般解法。

3,、了解解分式方程解的檢驗(yàn)方法,。

4、在學(xué)生掌握了分式方程的一般解法和分式方程驗(yàn)根方法的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生進(jìn)一步掌握可化為一元一次方程的分式方程的解法,，使學(xué)生熟練掌握解分式方程的技巧,。

5、通過學(xué)習(xí)分式方程的解法,，使學(xué)生理解解分式方程的基本思想是把分式方程轉(zhuǎn)化成整式方程,，把未知問題轉(zhuǎn)化成已知問題，從而滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）可化為一元一次方程的分式方程的解法,。

（2）分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程的方法及其中的轉(zhuǎn)化思想。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：檢驗(yàn)分式方程解的原因,。

3、疑點(diǎn)及分析和解決辦法：

解分式方程的基本思想是將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程（轉(zhuǎn)化思想）,，基本方法是去分母（方程左右兩邊同乘最簡公分母）,，而正是這一步有可能使方程產(chǎn)生增根。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中討論從而理解,、掌握,。

三、教學(xué)方法,。

啟發(fā)式設(shè)問和同學(xué)討論相結(jié)合,，使同學(xué)在討論中解決問題，掌握分式方程解法,。

四,、教學(xué)手段：

演示法和同學(xué)練習(xí)相結(jié)合，以練習(xí)為主,。

五,、教學(xué)過程。

（一）復(fù)習(xí)引入,。

1,、提問：什么叫方程？什么叫方程的解,？答：含有未知數(shù)的等式叫做方程,。

使方程兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解,。

（二）新知探索,。

板書課題：分式方程的定義。

分母中含有未知數(shù)的方程叫分式方程(fractionalequation),。以前學(xué)過的方程都是整式方程,。（課件展示）,。

（三）作業(yè)布置。

必做：課本82頁,，習(xí)題3.7,，a組第1、2題,。

選作：課本82頁，習(xí)題3.7,，a組第3題,；b組第1題。

數(shù)學(xué)計劃表篇七

本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研組將根據(jù)區(qū)教研室研訓(xùn)要求并結(jié)合我校實(shí)際和教導(dǎo)處安排,，繼續(xù)聚焦于“教師團(tuán)隊發(fā)展”、“課堂生態(tài)轉(zhuǎn)變”,、“學(xué)生素養(yǎng)落實(shí)”三大目標(biāo)開展系列教研訓(xùn)活動,。從學(xué)科發(fā)展存在問題看，學(xué)校從素養(yǎng)視角定位學(xué)習(xí)目標(biāo)的意識薄弱,、學(xué)習(xí)活動缺少學(xué)科素養(yǎng)落實(shí)的行為設(shè)計,、“教學(xué)”與“評價”的目標(biāo)不夠統(tǒng)一、學(xué)校校本教研研究深度不夠,?；诖朔治?，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組圍繞中心課題制定如下工作目標(biāo)。

（一）聚焦課堂轉(zhuǎn)型，深入課題研究,，凝聚教師團(tuán)隊以“常態(tài)課堂教學(xué)改進(jìn)”為主題，以區(qū)課堂教學(xué)評比活動為契機(jī),，以改變課堂生態(tài)為核心,，圍繞學(xué)校申報的區(qū)級課題《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的策略研究》以及“促進(jìn)常態(tài)課課堂轉(zhuǎn)型”開展系統(tǒng)、精細(xì)的課堂教學(xué)系列研究活動,。以鄉(xiāng)村骨干教師和區(qū)名師工作室以及解小教育集團(tuán)優(yōu)秀教師為輻射,，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，改變傳統(tǒng)的師生交流模式,，有效推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié),，提升教師學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)和研究力，提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)能力,，提升教師課程意識與課程實(shí)施力,，推進(jìn)課程實(shí)施水平。

工作要點(diǎn)：

教研組將組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教材的專業(yè)化解讀》,。在專家高位的引領(lǐng)下研讀教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì),，深刻理解所教學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，熟練掌握班級授課的組織策略,。努力從三個專業(yè)化視角來讀懂教材：一是高觀點(diǎn)指導(dǎo)下的視角,，具體包括三個方面：站在初等數(shù)學(xué)體系的視角認(rèn)識和把握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，用數(shù)學(xué)史來關(guān)照小學(xué)數(shù)學(xué),，把握教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì),。二是數(shù)學(xué)思想方法的視角，以此認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容的研究方法,，認(rèn)識教材知識展開的邏輯,。三是教材編排體系的結(jié)構(gòu)，明晰年段目標(biāo),。

教研組圍繞區(qū)級課題《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的策略研究》開展研討課,，圍繞“概念教學(xué)”、幾何知識教學(xué),、“計算教學(xué)”,、“解決問題教學(xué)”四個專題探尋推動數(shù)學(xué)語言表達(dá)的契機(jī)，細(xì)化策略,。教研組內(nèi)每位成員也要關(guān)注課堂教學(xué)中存在的問題,，反思教學(xué)行為，探討提升課堂教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)學(xué)生高品質(zhì)思維的同時,，全校數(shù)學(xué)教師形成共享機(jī)制。

（1）繼續(xù)推行有效的師徒結(jié)對活動,，徒弟每周保證聽兩節(jié)師傅的課,，聽一堂課上一堂課，及時寫好對照比較及教學(xué)反思,，以此促進(jìn)青年教師發(fā)展,、提升青年教師專業(yè)水平的重要方式。

（2）我校5年之內(nèi)的年輕數(shù)學(xué)教師,，教研組和校行政會每周跟蹤聽課,，對他們進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo),，促進(jìn)青年教師的快速成長,，其他教師教研組和校行政將不定期推門聽課。同時充分發(fā)揮市級,、區(qū)級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,、骨干教師的示范作用，上好展示課，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),。

（3）為青年教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，通過集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動,、區(qū)課堂教學(xué)評比活動,、區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課例展示活動、市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動,、基于證據(jù)的課堂教學(xué)研討活動等更新教育觀念,，提高青年教師課堂教學(xué)能力，提升教學(xué)素養(yǎng),，促進(jìn)青年教師盡快成長,。

工作要點(diǎn)：

組織做好基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及關(guān)鍵能力的質(zhì)量調(diào)研活動（二―六年級），建立學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量數(shù)據(jù)庫,，要求備課組在認(rèn)真分析以往調(diào)研要求的前提下對每一次檢測情況進(jìn)行分析、反思與制定改進(jìn)措施,，探索基于實(shí)證數(shù)據(jù)的教學(xué)研究與提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的方法,。通過相關(guān)“實(shí)證數(shù)據(jù)”的分析研究，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的深層次問題,，尋找有效的解決策略,，促進(jìn)全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革和反思。

本學(xué)期,，將針對在上學(xué)期末質(zhì)量檢測中的較薄弱班級,，采取隨機(jī)視導(dǎo)的方式,，開展以“質(zhì)量－課堂－教師”為主線的學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)活動,，活動將圍繞“課堂”“質(zhì)量”兩大主要內(nèi)容進(jìn)行,，與教師一道查找存在問題,，落實(shí)改進(jìn)措施。

為了使教師在教學(xué)工作中做到有章可循，檢查、評價教學(xué)工作有據(jù)可依。我們根據(jù)教學(xué)工作的基本原則,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和我區(qū)實(shí)際,，制定并認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行《xx小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》《xx小學(xué)數(shù)學(xué)備課要求》《xx小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改要求》,、《xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師月工作考核表》。圍繞該常規(guī)要求細(xì)則,，規(guī)范自己的教學(xué)行為,，遵循“減負(fù)增效”原則，采取相應(yīng)的監(jiān)控與評價機(jī)制,。

工作要點(diǎn)：

本學(xué)期,，針對上一學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作中存在的問題,，結(jié)合月工作考核情況和“減負(fù)增效”實(shí)施情況,，加大隨堂聽課和作業(yè)布置監(jiān)控力度,，對教學(xué)常規(guī)工作要求明晰化,、制度化,，開展跟蹤檢查,、當(dāng)面反饋、當(dāng)場考核的檢查措施,。

1,、參加期初教材分析（全體數(shù)學(xué)教師）,。

2,、參加上學(xué)期各項學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋會,。

3、第一次教研組活動：傳達(dá)區(qū)教研會議精神和學(xué)習(xí)本學(xué)期教研工作計劃。

4,、各備課組制定特色作業(yè)計劃并上傳校園網(wǎng),。

5,、參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)評比活動,。

1,、參加集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動。

2,、參加xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動,。

3、第二次教研活動：課堂教學(xué)展示活動,。

4,、配合教導(dǎo)處進(jìn)行常規(guī)工作檢查。

1,、參加區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課例展示活動,。

2,、第三次教研活動：課堂教學(xué)展示活動,。

3、準(zhǔn)備區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測,。（十一月底或十二月初,，2―6年級,，關(guān)注學(xué)科關(guān)鍵能力）。

4,、參加小學(xué)數(shù)學(xué)年會優(yōu)秀論文評比活動,。（主題：創(chuàng)造適合每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)教育截止至11月10日）。

1,、參加參加集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動,。

2、第四次教研活動：課堂教學(xué)展示活動,。

3,、各備課組特色作業(yè)展評。

4,、配合教導(dǎo)處進(jìn)行期末常規(guī)檢查,。

1、期末結(jié)束相關(guān)工作,。

各年級任課老師：

數(shù)學(xué)計劃表篇八

注冊會計備戰(zhàn)計劃（第一階段）,。

科目。

星期日,。

星期一,。

星期二。

星期三,。

星期四,。

星期五。

星期六,。

復(fù)習(xí)前四節(jié),。

第一章練習(xí)。

戰(zhàn)略,。

1:30-3:00,。

財管。

3:00-5:00,。

第一章練習(xí),。

2-2*1/2。

稅法,。

7:00-8:00,。

第一章練習(xí)。

會計,。

8:00-9:00,。

一

一

二

二

第一章習(xí)題。

2-3*2/3,。

2-3*1/3,。

復(fù)習(xí)第一章,。

第二章練習(xí)。

戰(zhàn)略,。

1:30-3:00,。

第一章練習(xí)。

財管,。

3:00-5:00,。

2-2*1/2。

2-3*1/3,。

2-3*1/3,。

2-3*1/3。

第二章練習(xí),。

稅法,。

7:00-8:00。

會計,。

8:00-9:00,。

二

二

二

二

三

三

第二章習(xí)題。

3-1*1/2,。

3-1*1/2,。

3-3*1/3。

3-3*1/3,。

戰(zhàn)略,。

1:30-3:00。

財管,。

3:00-5:00,。

3-3*1/2。

3-3*1/2,。

第三章練習(xí),。

4-2*1/4。

4-2*1/4,。

稅法,。

7:00-8:00。

第二章練習(xí),。

會計,。

8:00-9:00。

三

四

四

四

五

五

3-3*1/3,。

第三章習(xí)題,。

第三章練習(xí)。

戰(zhàn)略。

1:30-3:00,。

財管,。

3:00-5:00,。

4-2*1/4,。

4-2*1/4。

第四章練習(xí),。

5-1*1/2,。

5-1*1/2。

稅法,。

7:00-8:00,。

第三章練習(xí)。

第四章練習(xí),。

第五章練習(xí),。

會計。

8:00-9:00,。

五

五

六

六

六

七

4-4*1/2,。

4-4*1/2。

復(fù)習(xí)第二章,。

第四章練習(xí),。

5-1、2,、3,、4。

復(fù)習(xí)第三章,。

第五章練習(xí),。

戰(zhàn)略。

1:30-3:00,。

第二章練習(xí),。

財管。

3:00-5:00,。

第五章練習(xí),。

6-3*1/2。

6-3*1/2,。

第六章練習(xí),。

稅法。

7:00-8:00,。

第六章練習(xí),。

會計。

8:00-9:00。

七

七

七

八

八

八

復(fù)習(xí)第四章,。

第六章練習(xí),。

7-3*1/2。

復(fù)習(xí)第五章,。

7-3*1/2,。

戰(zhàn)略。

1:30-3:00,。

財管,。

3:00-5:00。

7-2*1/4,。

7-2*1/4,。

7-2*1/4。

7-2*1/4,。

稅法,。

7:00-8:00。

第七章練習(xí),。

第八章練習(xí),。

會計。

8:00-9:00,。

八

九

九

九

十

十

7-4*1/2,。

7-4*1/2。

復(fù)習(xí)第六章,。

第七章練習(xí),。

復(fù)習(xí)第一至三章。

第四章練習(xí),。

第五章練習(xí),。

戰(zhàn)略。

1:30-3:00,。

財管,。

3:00-5:00。

第七章練習(xí),。

8-1*1/2,。

8-1*1/2。

8-2*1/5,。

8-2*1/5,。

8-2*1/5。

稅法,。

7:00-8:00,。

第九章練習(xí),。

會計。

8:00-9:00,。

十

十一,。

十一。

十一,。

十一,。

十二。

復(fù)習(xí)第四至六章,。

第八章習(xí)題,。

戰(zhàn)略,。

1:30-3:00,。

財管。

3:00-5:00,。

8-2*1/5,。

8-2*1/5。

8-3*1/3,。

8-3*1/3,。

8-3*1/3。

第八章練習(xí),。

稅法,。

7:00-8:00。

會計,。

8:00-9:00,。

十二。

十二,。

十二,。

十三。

十三,。

十三,。

30。

12月1日-6日,。

第九章練習(xí),。

10-1、2,。

復(fù)習(xí)第七章,。

第十章練習(xí)。

11-1,、2,。

第六章練習(xí)。

戰(zhàn)略。

1:30-3:00,。

財管,。

3:00-5:00。

9-1*1/4,。

9-1*1/4,。

9-1*1/4。

9-1*1/4,。

9-2*1/3,。

9-2*1/3。

稅法,。

7:00-8:00,。

第十章練習(xí)。

會計,。

8:00-9:00,。

十四。

十四,。

十四,。

十五。

十五,。

十五,。

第十一章練習(xí)。

12-1,、2,、3。

第十二章練習(xí),。

13-1*1/2,。

13-1*1/2。

復(fù)習(xí)第八章,。

復(fù)習(xí)第九章,。

戰(zhàn)略。

1:30-3:00,。

第三章練習(xí),。

財管。

3:00-5:00,。

9-2*1/3,。

9-3*1/2。

9-3*1/2,。

第九章練習(xí),。

稅法,。

7:00-8:00。

第十一章練習(xí),。

第十二章練習(xí),。

會計。

8:00-9:00,。

十六,。

十六。

十六,。

十七,。

十七。

十七,。

第十三章練習(xí),。

復(fù)習(xí)第十章。

第十四章練習(xí),。

復(fù)習(xí)第十一章,。

復(fù)習(xí)第十二章,。

復(fù)習(xí)第一至六章,。

15-1、2,。

第七章練習(xí),。

戰(zhàn)略。

1:30-3:00,。

財管,。

3:00-5:00。

第十章練習(xí),。

11-1,、2。

稅法,。

7:00-8:00,。

第十三章練習(xí)。

第十四章練習(xí),。

復(fù)習(xí)第一章,。

第一章練習(xí)。

會計,。

8:00-9:00,。

十八。

十八,。

十八,。

十八,。

十九。

十九,。

第十五章練習(xí),。

16-1、2,、3,、4、5,、6,。

16-7、8,、9,、10、11,。

第十六章練習(xí),。

復(fù)習(xí)第十三章。

戰(zhàn)略,。

1:30-3:00,。

第四章練習(xí)。

財管,。

3:00-5:00,。

第十一章練習(xí)。

第十二章練習(xí),。

13-1*1/2,。

13-1*1/2。

稅法,。

7:00-8:00,。

復(fù)習(xí)第二章。

第二章練習(xí),。

第二章練習(xí),。

復(fù)習(xí)第三章。

第三章練習(xí),。

第三章練習(xí),。

會計。

8:00-9:00,。

十九,。

十九。

十九,。

二十,。

二十,。

二十。

17-3,、4,。

第十七章練習(xí)。

18-2,、3,。

第十八章練習(xí)。

復(fù)習(xí)第十四章,。

復(fù)習(xí)第十五章,。

復(fù)習(xí)第七至九章。

戰(zhàn)略,。

1:30-3:00,。

財管。

3:00-5:00,。

13-2*1/2,。

13-2*1/2。

第十三章練習(xí),。

稅法,。

7:00-8:00。

復(fù)習(xí)第四章,。

第四章練習(xí),。

第四章練習(xí)。

復(fù)習(xí)第五章,。

第五章練習(xí)。

復(fù)習(xí)第六章,。

會計,。

8:00-9:00。

二十一,。

二十一,。

二十一。

二十二,。

二十二,。

二十二。

19-1,、2,、3。

復(fù)習(xí)第十六章,。

第十九章練習(xí),。

20-1,、2、3,、4,。

第八章練習(xí)。

戰(zhàn)略,。

1:30-3:00,。

財管。

3:00-5:00,。

14-4*1/2,。

14-4*1/2。

第十四章練習(xí),。

第十五章練習(xí),。

16-1*1/2。

稅法,。

7:00-8:00,。

第六章練習(xí)。

復(fù)習(xí)第七章,。

第七章練習(xí),。

復(fù)習(xí)第八章。

第八章練習(xí),。

第八章練習(xí),。

會計。

8:00-9:00,。

二十二,。

二十二。

二十三,。

二十三,。

二十三。

二十三,。

20-5,、6,。

復(fù)習(xí)第十七章。

第二十章練習(xí),。

復(fù)習(xí)第十八章,。

復(fù)習(xí)第十九章。

復(fù)習(xí)第十至十二章,。

復(fù)習(xí)第十三至十五章,。

第九章練習(xí),。

戰(zhàn)略。

1:30-3:00,。

第五章練習(xí),。

財管。

3:00-5:00,。

16-1*1/2,。

16-（2、3,、4）*1/2,。

16-（2、3,、4）*1/2,。

第十六章練習(xí)。

稅法,。

7:00-8:00,。

復(fù)習(xí)第九章。

第九章練習(xí)。

復(fù)習(xí)第十章,。

第十章練習(xí),。

第十章練習(xí),。

復(fù)習(xí)第十一章,。

會計。

8:00-9:00,。

二十三,。

二十四。

二十四,。

二十四,。

二十四。

二十五,。

第二十一章練習(xí),。

22-1*1/2,。

22-1*1/2。

22-2*1/2,。

22-2*1/2。

第十章練習(xí),。

第十一章練習(xí),。

戰(zhàn)略。

1:30-3:00,。

財管。

3:00-5:00,。

第十七章練習(xí)。

18-2*1/2,。

18-2*1/2。

第十八章練習(xí),。

19-1、2,。

稅法。

7:00-8:00,。

第十一章練習(xí),。

第十一章練習(xí),。

復(fù)習(xí)第十二章,。

第十二章練習(xí),。

復(fù)習(xí)第十三章,。

第十三章練習(xí)。

會計,。

8:00-9:00。

二十五,。

二十五,。

二十五。

四,、二十四,、二十五。

四,、二十四,、二十五。

四,、二十四、二十五,。

22-4,、5。

22-7,、8,。

第二十二章練習(xí)。

復(fù)習(xí)第二十章,。

復(fù)習(xí)第二十一章。

復(fù)習(xí)第十六至十八章,。

第十二章練習(xí),。

戰(zhàn)略,。

1:30-3:00。

第六章練習(xí)。

財管,。

3:00-5:00。

第十九章練習(xí),。

20-1*1/2,。

20-1*1/2。

第二十章練習(xí),。

稅法,。

7:00-8:00。

復(fù)習(xí)第十四章,。

第十四章練習(xí),。

綜合卷。

綜合卷,。

綜合卷,。

綜合卷。

會計,。

8:00-9:00,。

四、二十四,、二十五,。

四、二十四,、二十五,。

二十六。

二十六,。

二十六,。

二十六。

注：本計劃適用期限：.10.8-.1.31（共116天）,。審計每天2小時,，經(jīng)濟(jì)法每天1.5小時，戰(zhàn)略每天1.5小時,，財管每天2小時,，稅法每天1小時,，會計每天1小時。

每周日休息,，如本周有為完成計劃,，則在周日完成。每周日準(zhǔn)備好下周每科所需材料,。

審計和財管根據(jù)教材章節(jié)劃分,，經(jīng)濟(jì)法和戰(zhàn)略根據(jù)課件（2014基礎(chǔ)班蘇蘇老師和杭建平老師）劃分，稅法根據(jù)課件（2014強(qiáng)化班楊老師）來劃分,，會計根據(jù)章劃分,。

舉例：審計計劃中“3-2*1/2”的意思為第三章第二節(jié)的第一個課件。

數(shù)學(xué)計劃表篇九

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年春小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃表格,，更多2019年春小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃表格相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一、指導(dǎo)思想,。

以xx鎮(zhèn)教委辦工作會議精神為指導(dǎo),，以改革創(chuàng)新為動力，依據(jù)學(xué)校實(shí)際,，確立教育科研為師生“過一種幸福完整的教育生活”服務(wù)的工作方向,，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體,，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,，積極開展主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)活動、新教育實(shí)踐活動,、校本教科研活動,，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念,，使教科研工作開創(chuàng)新局面,。

二、重點(diǎn)工作及具體措施,。

(一)強(qiáng)化研討,，切實(shí)貫徹各項教研活動。

1.加強(qiáng)教研組的隊伍建設(shè),。結(jié)合教師的實(shí)際情況,，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動,?；顒又赜谶^程，力求做到：有主題,、有紀(jì)要,、有案例,、有成果，學(xué)期結(jié)束組織檢查評比,，表彰先進(jìn),。

2.認(rèn)真開展校本教研活動。堅持開展每周四教研活動,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，堅持經(jīng)常化,、制度化,、本土化、個性化,、形式多樣化。與教研室安排的活動有機(jī)結(jié)合,，重點(diǎn)進(jìn)行備課,、磨課、聽課,、評課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動,。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進(jìn)行統(tǒng)一安排，采用個人申報,，教科室統(tǒng)籌安排,，實(shí)行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式。

3.關(guān)注教研實(shí)效,。安排校內(nèi)講座,、集團(tuán)交流等多種形式的活動。積極鼓勵教師參與各級教研活動,，以學(xué)校教研,、網(wǎng)絡(luò)教研、活動教研相結(jié)合,，走出去,，請進(jìn)來。教研活動有計劃,、有通知,、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核,。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作,。

4.在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,。撰寫教學(xué)論文,，以校內(nèi)交流,、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式,，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

(二)全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案,。認(rèn)真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案,。本學(xué)期將安排多樣教師基本功比賽,，強(qiáng)化考核，認(rèn)真記載,，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料,，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進(jìn)行督查與考核，并把它作為期末績效工資考評以及評先的依據(jù)之一,。

2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合,。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性,、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用電腦資源,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,，提高電教設(shè)備的利用率,。力求全體教師在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)建個人空間，并且利用網(wǎng)站的多重功能,，記錄和發(fā)布個人的工作過程,、生活故事、思想歷程,，精選和積累信息資源,，形成一個論壇教研氛圍，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,。

3.加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng),。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,，及時做好跟蹤,、培訓(xùn)、提高,，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識,、合作意識和共進(jìn)意識,，促進(jìn)新教師的快速成長。

4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,。要引導(dǎo)市級,、縣級骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革,，帶頭幫助青年教師成長,。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個新教師,，上好一節(jié)課示范課,，做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制,，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,，創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的`影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵,，以點(diǎn)帶面,，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進(jìn)行培訓(xùn),，做好師徒結(jié)對工作，并將其納入教研考評,。

5.加強(qiáng)青年教師讀書班建設(shè),。本學(xué)期將繼續(xù)共讀朱永新先生的《新教育》一書，結(jié)合自主閱讀,，全面了解新教育,，學(xué)習(xí)新教育的研究成果，提高教師的文本解讀能力,，增強(qiáng)對教育學(xué),、心理學(xué)的了解，全面提高個人素養(yǎng),。

(三)加強(qiáng)教學(xué)科研日?；囊庾R。

抓常規(guī)管理一要科學(xué),，要遵循教學(xué)規(guī)律,，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定;三要細(xì)致,，要從備課,、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手,，從一言一行做起;四要過程,，立足于管好今天,，堅持“今日事，今日畢”,，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行,、追求完美的的工作作風(fēng)。做到,，每月不定期檢查一至二次,，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時進(jìn)行反饋,，要與教師年度績效考評緊密掛鉤,。

(四)努力提升教學(xué)科研的效率。

要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,，在課題研究中努力做到以校為本,，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展,，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題,，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性,，克服功利主義,，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識,，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進(jìn)行,，避免盲目開展。注重資料的積累,，做好階段總結(jié),。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升。

三,、活動安排,。

1.撰寫教科研工作計劃，準(zhǔn)備教研組活動記載材料等,。

2.召開教研組長會議,，布置新學(xué)期工作。

3.出臺各種上課,、聽課,、評課制度。

4.校級教研課統(tǒng)計公布,。

5.開展晨誦交流活動,。

1.開展青年教師讀書班第一次交流活動。

2.做好年級教研課督查。

3.組織教師根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)期研究的微課題,。

4.開展低年級讀寫繪交流活動,。

1.開展青年教師讀書班第二次交流活動。

2.年級教研課督查,。

3.組織骨干教師示范課的上課,、評課工作。

4.開展中高年級師生共讀交流活動,。

5.組織微課題研究交流活動,。

1.開展青年教師讀書班第三次交流活動。

2.“青藍(lán)工程”徒弟上匯報課,、師徒結(jié)對小結(jié),。

3.年級教研課督查。

1.教科先進(jìn)個人,，先進(jìn)教研組評比,。

2.教科研小結(jié)。

數(shù)學(xué)計劃表篇十

一,、學(xué)生情況分析：

上學(xué)期期末參加考試人數(shù)38人,，及格率83.33%，平均分81.7分,，最高分100分,。本班學(xué)生總體上說比較愛學(xué)，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學(xué)生能扎實(shí)的掌握,。但也有部分學(xué)生接受知識的能力相對較弱,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想,。本學(xué)期將針對班級實(shí)際情況，切實(shí)提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績,。

二,、教材分析：

教學(xué)任務(wù)：本冊教材內(nèi)容包括：負(fù)數(shù)，比例,，圓柱,、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計,，整理和復(fù)習(xí)等內(nèi)容,。

本冊教材的教學(xué)是讓學(xué)生：

1．負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示日常生活中的問題,。

能給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,，并能量的值估計另量的值。

3．會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4．認(rèn)識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

5．能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息，解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能的判斷或簡單的預(yù)測,；

體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導(dǎo)。

6．經(jīng)歷從生活中問題,、問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7．經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的問題,，發(fā)展分析、推理的能力,。

8．系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10．養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習(xí)慣,。

教學(xué)要求：

1,、初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，能正確地讀,、寫正數(shù)和負(fù)數(shù),；

使學(xué)生初步學(xué)會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

2,、掌握圓柱、圓錐的特征,，掌握幾何體體積的計算公式,，學(xué)會正確計算它們的體積,。

3、學(xué)會繪制復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,，并能看懂,、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題,。

4,、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例,，能正確判別成正比例或反比例的量,，學(xué)會解答比較容易的比例應(yīng)用題,。

5、通過小學(xué)數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理,，鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考,、不怕困難的精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：圓柱、圓錐,，比例的應(yīng)用,，小學(xué)階段主要數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)。

三,、教學(xué)措施：

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗(yàn)。

2,、在集體備課基礎(chǔ)上,，還應(yīng)同年級老師交換聽課，反思,，真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計意圖,，駕御課堂的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵性、自主性,、性”教學(xué)策略,，以問題為線索，恰當(dāng)運(yùn)用教材,、媒體,、現(xiàn)實(shí)材料,、難點(diǎn)，變多講多練,，為精講精練,，真正師生互動、生生互動,，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí),，教與學(xué)的效益。

3,、在教學(xué)中,，為學(xué)生提供創(chuàng)造參與教學(xué)活動的情境，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂,，通過操作,、觀察、討論,、比較等活動,，先形象具體，后抽象概括,，幫助學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn),。

4、在教學(xué)中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,，教給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生了解知識間的橫向聯(lián)系。

5,、在教學(xué)中要重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力,。

6,、抓好育尖補(bǔ)差工作，利用課余時間為他們補(bǔ)課,。

數(shù)學(xué)計劃表篇十一

1.分式的基本性質(zhì).

2.利用分式的基本性質(zhì)對分式進(jìn)行“等值”變形.

3.了解分式約分的步驟和依據(jù),，掌握分式約分的方法.

4.使學(xué)生了解最簡分式的意義，能將分式化為最簡分式.

(二)能力訓(xùn)練要求,。

1.能類比分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),，推測出分式的`基本性質(zhì).

2.培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)事物之間的聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力.

(三)情感與價值觀要求,。

通過類比分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)及分?jǐn)?shù)的約分,，推測出分式的基本性質(zhì)和約分，在學(xué)生已有數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣.

教學(xué)重點(diǎn),。

1.分式的基本性質(zhì).

2.利用分式的基本性質(zhì)約分.

3.將一個分式化簡為最簡分式.

教學(xué)難點(diǎn),。

分子、分母是多項式的約分.

教學(xué)方法,。

討論——自主探究相結(jié)合,。

教具準(zhǔn)備。

投影片六張：

第一張：問題串,，(記作3.1.2a);,。

第二張：例2，(記作3.1.2b);,。

第三張：例3,，(記作3.1.2c);。

第四張：做一做,，(記作3.1.2d);,。

第五張：議一議，(記作3.1.2e);,。

第六張：隨堂練習(xí),，(記作3.1.2f).

數(shù)學(xué)計劃表篇十二

本冊教材內(nèi)容分為9個單元：1、位置,；2,、20以內(nèi)的退位減法；3,、圖形的拼組,；4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,；5,、認(rèn)識人民幣；6,、100以內(nèi)的加分和減法,；7、認(rèn)識時間,；8,、找規(guī)律；9,、統(tǒng)計,。

二、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

2‘20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

三，編寫意圖,。

這冊實(shí)驗(yàn)教材的編寫,，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),，心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn),，反應(yīng)數(shù)學(xué)知識的形成過程,，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑，主動求知的材料與環(huán)境,。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)，行之有效的措施,，只學(xué)生在獲得教學(xué)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

四、教學(xué)目標(biāo),。

1,、知識與技能方面。

（1）,、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計和交流,。

（2）能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。

（3）,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征,，逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

（5）,、認(rèn)識人民幣單位,，元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,，知道愛護(hù)人民幣,。

（6）、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

（7）,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識,。

（8）,、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理,，描述,。分析過程，會用簡單的方法收集,，整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

（9）,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

（10）,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

（11）、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2,、數(shù)學(xué)思想方面:初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力,。

3,、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn),，并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，并能用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題,。

4,、情感與態(tài)度方面。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，初步感受數(shù)學(xué)日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學(xué)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性,，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)動的自信心。

五,、學(xué)生情況分析,。

本班共有58人，大多數(shù)同學(xué)興趣濃厚,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有少數(shù)學(xué)生能力差，課堂上注意力分散,，所以教師要有層次,，有耐心地進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

數(shù)學(xué)計劃表篇十三

聰明出于勤奮,，天才在于積累。盡快地掌握科學(xué)知識，迅速提高學(xué)習(xí)能力,，接下來數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供的分式的約分教學(xué)計劃,。

一、教學(xué)目標(biāo),。

1,、類比分?jǐn)?shù)約分，掌握分式約分方法,熟練進(jìn)行約分,。

2,、經(jīng)歷從分?jǐn)?shù)的約分到分式的約分的類比探索、歸納過程,，明確分式約分的概念和依據(jù),。滲透數(shù)學(xué)中的類比數(shù)學(xué)思想.

3、在對分式約分的過程中,，由繁到簡,，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的簡潔美。

二,、重點(diǎn)：如何進(jìn)行分式約分,。

難點(diǎn)：分子分母為多項式的分式如何約分。

三,、教材分析,。

四、學(xué)情分析,。

五,、教法學(xué)法。

自學(xué)點(diǎn)撥小組合作,。

六,、教學(xué)過程。

一)導(dǎo)入,。

二)知識儲備,。

三)類比引新。

【設(shè)計意圖：課上的檢測很重要,，但有時由于課上的突發(fā)事件而不能完成,，看情況而定】。

結(jié)束語：數(shù)學(xué)的美無處不在,，今天,，我們學(xué)習(xí)了分式的約分，這個由繁到簡的過程中,，充分展示了數(shù)學(xué)的簡潔美,，然我們繼續(xù)努力，去發(fā)現(xiàn)，去體會數(shù)學(xué)的美吧!

數(shù)學(xué)計劃表篇十四

當(dāng)前,，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中,，一年級數(shù)學(xué)教師的培優(yōu)補(bǔ)差。

根據(jù)我所教學(xué)兩個班學(xué)生的實(shí)際情況,，圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,，積極采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施,，制定培優(yōu)補(bǔ)差計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,，力爭取得好成績。

一,、學(xué)情分析：

二,、培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成數(shù)學(xué)思維基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,，提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績,。

1、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

2,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

3、對差生實(shí)施多做多練措施，優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。

4,、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

5、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

6、重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

7、必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。

8、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的及時評價,，讓學(xué)生時刻感受到老師的關(guān)注,。

四、“培優(yōu)補(bǔ)差”名單：

一a培優(yōu)：馮書域,、王營璨,、劉雅璇、翁嘉怡,、羅鈺兒,。

一b培優(yōu)：溫長根、賈雨虹,、謝婉瑩,、軒轅天誠。

一a補(bǔ)差：鄧楗豪,、何霏,、夏夢琪。

一b補(bǔ)差：黃帥,、晁中慧,、陸東方,、趙程輝。

一,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本兩個班共有學(xué)生64人,，由于各方面的差異,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣。還有待老師耐心,、細(xì)致地引導(dǎo),、啟發(fā)、教育,，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué),，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長,，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二,、指導(dǎo)思想：

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,，能力不斷提高為目的。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與,、交流合作,、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨,。

三、培優(yōu)對象：王凱,、董兆林,、李潤禾、莊慶哲,、賈文超,、李凡、高子涵,、苑子奇等,。

補(bǔ)差對象：張森博、王鑫,、李可欣,、胡怡博,、馬恩新、馬若寧,、馬可欣,、劉思宇等。

四,、培優(yōu)措施：

對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維,，培養(yǎng)他們的探索能力，主要要采取以下措施：

1,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)自學(xué)能力。

2,、要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑,、提問。鼓勵學(xué)生求異,、求變,、求新，善于學(xué)習(xí),、勤于總結(jié),、勇于創(chuàng)新。

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