很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感,，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟,。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了,。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇一

《少年強(qiáng),，中國(guó)強(qiáng)》是一本思政教育讀本,，主要將2020開(kāi)學(xué)第一課的內(nèi)容以書(shū)面形式呈現(xiàn)出來(lái),。今年開(kāi)學(xué)第一課的主題是“少年強(qiáng),，中國(guó)強(qiáng)”，主要請(qǐng)了幾位抗議英雄，講述他們的經(jīng)歷以及對(duì)青少年所賦予的期望,，令我受益匪淺,。

少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng),。讓我們一起學(xué)習(xí)抗議精神,，感受民族力量，努力學(xué)習(xí),，將來(lái)為祖國(guó)筑起一道希望的長(zhǎng)城,！

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇二

文中把中國(guó)的`兩種未來(lái)分別比喻成少年跟老年。老年人常常想的是從前的種種,，時(shí)而像吸了鴉片似的為往日風(fēng)光自喜,，時(shí)而感懷世事無(wú)常因此不思進(jìn)取;少年人眼光盯住的是充滿希望的未來(lái)，因?yàn)闆](méi)有枷鎖所以敢有所為,，因?yàn)閷?duì)世界有所憧憬因此堅(jiān)信沒(méi)有不可能的事,。

再試想一下，現(xiàn)在教科書(shū)不是洋溢著一種由于中國(guó)古代四大發(fā)明而產(chǎn)生的一種自豪感嗎?這到底跟清政府沉醉于天朝美夢(mèng)有多大分別,。中國(guó)古達(dá)四大發(fā)明無(wú)可置疑是偉大的,，但是這種偉大，并不是由我們中國(guó)人繼承的,，那么我們到底是不是還要一方面沾沾自喜,，一方面還要繼續(xù)惋惜而永遠(yuǎn)跟在別人后面。我們要知道真正的偉大是需要繼續(xù)下去,，美國(guó)的民主由華盛頓正式開(kāi)創(chuàng),，林肯維護(hù)，美國(guó)憲法保證?，斞盼拿魍瑯右彩且坏懒聋惖娘L(fēng)景,，但它的炫麗是由考古學(xué)家延續(xù)的，連自我傳承的本事都沒(méi)有我真的沒(méi)辦法承認(rèn)它是真正的偉大,。

我不太同意的是文中對(duì)將來(lái)的過(guò)分關(guān)注,。

沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)有對(duì)未來(lái)有所思的國(guó)家,、集體,、個(gè)人，鐵定是沒(méi)有未來(lái)的,。一條村子,，所有村民把所有積蓄都拿出來(lái)就為了供一名大學(xué)生讀4年書(shū)，乍聽(tīng)起來(lái),，還真的令人感動(dòng),。不是嗎?所有村民把所有希望都寄托在一位青年身上，這位青年除非毫無(wú)人性，不然怎么能不為自己的未來(lái)多多思量,，所以這位青年大抵是很有前途,。可是呀,，一個(gè)集體的重?fù)?dān)是一個(gè)還柔弱的肩膀所扛的起來(lái)的嗎?如果扛的起來(lái)當(dāng)然會(huì)加速他的成長(zhǎng),，如果不成，明天樓下又躺著一個(gè)希望,。

另外,，過(guò)多的回顧過(guò)去固然很容易變成故步自封，但是過(guò)多的思索未來(lái),，會(huì)不會(huì)也導(dǎo)致最后自己黃粱美夢(mèng)醒的時(shí)候變得異常脆弱,。

不管是個(gè)人、集體,、還是國(guó)家更多的應(yīng)該是把握現(xiàn)在,，而不是懷念當(dāng)初、高談闊論,，當(dāng)然過(guò)去也很重要,，隨著年華的逝去，同步增加的就是關(guān)于這些的記憶,，他是別人對(duì)于現(xiàn)在你的一個(gè)評(píng)價(jià),，同樣理想也很重要，它是一個(gè)方向,，而已也很可能就是你這一生的終點(diǎn)跟最高峰,，可是我們最應(yīng)該的是把握現(xiàn)在,。過(guò)去的你畢竟已經(jīng)過(guò)去,，再好都只能停放在一個(gè)叫做海馬回的停車場(chǎng);連現(xiàn)在都無(wú)法把握的你，憑什么保證下一刻不會(huì)也是繼續(xù)呆呆的憧憬未來(lái),。

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇三

“少年智則國(guó)智,，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立……”這朗朗上口的讀書(shū)聲是哪里來(lái)的呀,？原來(lái)是同學(xué)們?cè)谧x《少年中國(guó)說(shuō)》。

這是《少年中國(guó)說(shuō)》的一小部分,，也是最經(jīng)典的一部分,，其中“少年智則國(guó)智”這句話我很贊同。

少年時(shí)期正是成長(zhǎng)的好時(shí)機(jī),，努力學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大后成了一名人才，可以為國(guó)家效力出謀劃策。中國(guó)上下五千年的'文化也不會(huì)失傳,，有句話說(shuō)得好“自古英雄出少年,。”小時(shí)候有了好習(xí)慣,，純真的本質(zhì),，那么長(zhǎng)大后又充滿了正義感，就是一位英雄,，少年是國(guó)家的希望是國(guó)家的未來(lái),，將來(lái)便是世界的主宰者。

然而,，現(xiàn)在一些少年和青年已經(jīng)不管不顧,，有的開(kāi)始騙父母的血汗錢去吃喝玩樂(lè)。像這樣的人將來(lái)會(huì)被社會(huì)淘汰,。社會(huì)上需要的是有文化的人,，有正義感的人。但是卻有很多人滿不在乎,，仍然做老師眼中的壞學(xué)生,，父母眼中的不孝子，大家眼中沒(méi)有正義感的人,。

那么怎樣才能算是好少年呢,？我覺(jué)著要有健康的身體，誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì),，犯了錯(cuò)知道改正,，接受老師，父母的批評(píng),。有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力,，有努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣寫(xiě)好中國(guó)字，說(shuō)好中國(guó)話,，做好中國(guó)人,。如果能做到以上幾點(diǎn)證明你是一個(gè)好少年，一定會(huì)成為一名有用的人,。

《少年中國(guó)說(shuō)》是一篇好xxxx,，希望大家都能讀，都能成為做事有計(jì)劃,，有分寸的好少年,，成為為國(guó)負(fù)責(zé)的棟梁之才。

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇四

“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),，少年智則中國(guó)智,，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,，少年中國(guó)與天不老，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),，少年富則中國(guó)富,，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，中國(guó)少年與國(guó)無(wú)疆”,，這是今年春晚趙文卓表演的《少年中國(guó)》的歌詞,。這個(gè)節(jié)目展現(xiàn)了當(dāng)代少年意氣風(fēng)發(fā)，豪氣沖天的磅礴氣勢(shì),，場(chǎng)面壯觀,，看過(guò)這個(gè)節(jié)目后我很激動(dòng)，心情久久不能平靜,。之后,，我便拜讀了梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》?！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》只有寥寥三千多字,，但是每一個(gè)字都那么的擲地有聲。他從當(dāng)時(shí)中國(guó)內(nèi)外交迫的現(xiàn)狀開(kāi)始分析,，結(jié)合中國(guó)幾千年的歷史,，旁征博引，敘述了他所描述的“少年中國(guó)”,?！肮式袢罩?zé)任，不在他人,，而全在我少年,。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由,，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,，少年雄于地球則國(guó)雄于地球,。”梁?jiǎn)⒊壬褟?fù)興中國(guó)的偉大夢(mèng)想寄托在了中國(guó)少年的身上,。

作為一名“少年中國(guó)”的少年,，又是一名今年剛剛?cè)雸F(tuán)的團(tuán)員，我們應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)的“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”呢,？中國(guó)智在少年,。新中國(guó)以來(lái)的東方紅,，原子彈，改革開(kāi)放等等,，無(wú)一不是在外人驚嘆的眼神中誕生,，而這正是老一輩的中國(guó)人以那種初生牛犢不怕虎的精神創(chuàng)造出來(lái)的。因此我們少年要做到“智”,，繼承老一輩的光榮傳統(tǒng),。而我們首先要做的就是在校園里如饑似渴的'攝取知識(shí)，努力做到“厚積而薄發(fā)”,。其次,，一個(gè)有智慧的人要會(huì)學(xué)以致用，身體力行,?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，要知此事須躬行”,。書(shū)本上的知識(shí)還需要實(shí)踐的檢驗(yàn),。有智慧的人在做完后會(huì)仔細(xì)思考，看看哪里需要改進(jìn),。而這些人,，便是少年中國(guó)所需要的少年，所需要的智,。一切智都體現(xiàn)在所作所為中,。中國(guó)強(qiáng)在少年。少年的“強(qiáng)”我覺(jué)得首先是內(nèi)心的強(qiáng)大,。自信是強(qiáng)的源泉,，相信自己能夠做到，甚至能夠嚇跑困難,。文學(xué)家蕭伯納說(shuō)過(guò)：“有信心的人,，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇”,。其次是身體的強(qiáng)健,?！吧眢w是革命的本錢”,，1993年,，一篇關(guān)于中日少年的《夏令營(yíng)中的較量》，引發(fā)了罕見(jiàn)的中國(guó)教育大討論。而事后,，作者再次撰文表示：中國(guó)孩子表現(xiàn)不如日本孩子頑強(qiáng),，既有觀念意志方面的原因,，也有體能差異的原因,。20年過(guò)去了,，我們還會(huì)在媒體上看到：在開(kāi)學(xué)典禮上有學(xué)生暈倒,；在長(zhǎng)跑的過(guò)程中有人昏厥,。我們需要在陽(yáng)光下自由的奔跑,，鍛煉出強(qiáng)健的體魄。中國(guó)獨(dú)立在少年,。獨(dú)立很容易,，一些能夠辦的到的，能獨(dú)立,；一些渴望辦到的,，更要獨(dú)立地去嘗試。獨(dú)立生活,；獨(dú)立學(xué)習(xí),；獨(dú)立思考,，不做“小皇帝”,、“小太陽(yáng)”,。多“獨(dú)立”，發(fā)現(xiàn)獨(dú)立并不難。當(dāng)能夠正確完成每一件事的時(shí)候,，少年便獨(dú)立了。國(guó)便獨(dú)立了,。“我的中國(guó)夢(mèng)”——中國(guó)的“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”,。

《少年中國(guó)說(shuō)》給了我莫大的鼓舞，它的每一字每一句都印在我的腦海之中,，那種強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)中國(guó)少年的諄諄教誨震撼人心,。“三十功名塵與土,，八千里路云和月,。莫等閑白了少年頭，空悲切,！”建設(shè)少年中國(guó)時(shí)不可待,，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)少年！

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇五

以前的中國(guó)是弱小的,，時(shí)常無(wú)法抵制外來(lái)侵略者,，特別是在清朝末年，國(guó)勢(shì)衰弱,，外國(guó)侵略者由此譏諷我們中國(guó)為“東亞病夫”,，“老大帝國(guó)”。梁?jiǎn)⒊再Y產(chǎn)階級(jí)改良主義思想為依據(jù),，憤然加以批駁,。我看到此文時(shí)，內(nèi)心波濤洶涌,，夜不能寐,。我想當(dāng)時(shí)這篇文章一經(jīng)問(wèn)世，必震驚世界,，如迅雷吼鳴,，駭人心魄……對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了極大，極深遠(yuǎn)的影響吧,！

文章中,，梁?jiǎn)⒊员挤诺臒崆椋舐暭埠?，激?lì)青少年奮發(fā)圖強(qiáng),，救國(guó)家，民族于水火之中。整篇文章讀來(lái),，回腸蕩氣,，富有極大的鼓動(dòng)性和感染力。

文章中幾次提到中國(guó)少年要以“國(guó)強(qiáng)”為己任,，這無(wú)論是當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在,，都是值得大力提倡的。文章中的積極樂(lè)觀進(jìn)取的精神令人折服,，我們作為當(dāng)今的中國(guó)少年也應(yīng)該多學(xué)習(xí)這種精神,。

看完這篇文章，我們誰(shuí)能不熱血沸騰,？誰(shuí)能不對(duì)祖國(guó)的美好明天充滿希望,？中國(guó)是要騰飛的，是要變得更強(qiáng)大的,。中國(guó)的希望是在我們青少年身上的,，我們是祖國(guó)的未來(lái)，為了祖國(guó)的美好明天,，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，天天向上。

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇六

晚10點(diǎn)27分,，心里頭卻還有件重要的事情未做,。早想動(dòng)筆寫(xiě)好這篇讀后感，卻不知如何開(kāi)筆,！才發(fā)現(xiàn)自己最近寫(xiě)東西越發(fā)少了,，不曉得是年齡越來(lái)越大的原因，還是自己寫(xiě)作水平越加退步了,?！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》這篇文章已看過(guò)多次。趁夜還早,，又看了三遍,，每多看一篇又多了幾分感觸！可想把它記下來(lái),，可就真的太難了,，想我自5歲讀書(shū)，除小學(xué)發(fā)瘋似的去背文章,，之后就再不勉強(qiáng)自己去背任何東西,，當(dāng)然在心里還是挺佩服那些能將經(jīng)書(shū)倒背如流的同學(xué)們！

說(shuō)起了少年,，難免又會(huì)想起了自己的年少時(shí)光,，兒時(shí)父母都出外打工,，和哥哥一起在家里讀書(shū)，每日要自行解決吃喝問(wèn)題,，哥哥每日清早5點(diǎn)多就起床來(lái),，一噸早餐做下來(lái)，就立即跑向?qū)W校,，遵守的是決不遲到,！而我卻從小養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，一覺(jué)睡到自然醒,，每早醒來(lái),，吃完早餐再趕到學(xué)校太陽(yáng)已到天中間。老師也習(xí)以為常,，見(jiàn)怪不怪,，嚴(yán)重的留堂處罰,，而我卻也經(jīng)受得住,，讀書(shū)而已，成績(jī)也還不錯(cuò),，父母也早知道我不是讀書(shū)的料,，任我自由成長(zhǎng)，在信中卻督促我經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)字,，讓我做些自己喜歡的名堂,！不想到現(xiàn)在還是憑著一手字在過(guò)活！

時(shí)如流水,，轉(zhuǎn)眼已近三十,。古語(yǔ)說(shuō)三十而立，但始終感覺(jué)自己還是沒(méi)長(zhǎng)大,，雖心往少年,，卻又年有二七，現(xiàn)代生活節(jié)拍使得年少之時(shí)的諸多愛(ài)好,，早已拋之身后,。往日心愛(ài)的短笛早已塵封在家鄉(xiāng)的抽屜里，學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情早被工作用字所代替,，偶遇“知音”再拾舊好時(shí),，總發(fā)現(xiàn)功力大不如昔！不由得假想起來(lái),，如若再重操舊好,，想必身心均能回到年少之時(shí)。讀《少年中國(guó)說(shuō)》后也更堅(jiān)定了自己的'假想,！

寫(xiě)到這里時(shí),，不由得琢磨起少年的特點(diǎn)是什么,？而我的理解的特點(diǎn)是：

1．吃飽，吃好,，因?yàn)殚L(zhǎng)身體,。

2．有很多個(gè)為什么？因?yàn)楹闷?，喜歡究根問(wèn)底,。

3．喜歡的事情會(huì)充滿激情。因?yàn)橹蛔鱿矚g的事,。

4．自認(rèn)第二,，相信沒(méi)人敢再認(rèn)是第一。因?yàn)樽孕拧?/p>

5．輸了再來(lái),。不怕沒(méi)機(jī)會(huì),。

也許正因?yàn)槭沁@樣的少年心態(tài)，也就決定著這個(gè)時(shí)段的特殊的力量,，古語(yǔ)就有：“英雄出少年”之說(shuō)?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，諸多少年藝術(shù)家,，音樂(lè)家,，書(shū)法家，科學(xué)家比比皆是,。連我們的東家在知行中也發(fā)表了“要心如少年”的文字來(lái),，可見(jiàn)保持這種少年心態(tài)是如何的重要！

記得初中時(shí),，常在學(xué)校打架,，偶被一校長(zhǎng)抓住，問(wèn)我,，讀書(shū)是為了什么,！我干脆利落的的回答：“為了自己！”不想被足足教育了近2個(gè)小時(shí),！倘若現(xiàn)在東家問(wèn)我,，打工為了什么時(shí)，我會(huì)更加直接的回答：“為了饅頭,！”我想為了饅頭才是最根本的價(jià)值觀,。

企業(yè)由人組成，人強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng),，人強(qiáng)莫過(guò)于少年強(qiáng),。倘若，人人心如少年,，豈不是永遠(yuǎn)立于不敗之地也,！

寫(xiě)到這里時(shí),，不由得再次體會(huì)起東家的“要心如少年”來(lái)。而我應(yīng)該已經(jīng)從80后變成了90后,，而且決定要去拾回以前的愛(ài)好,！再有深刻的體會(huì)就是，夜已深,，少年強(qiáng)莫過(guò)于身體強(qiáng),，熬夜雖已是家常便飯，但今日得《少年中國(guó)說(shuō)》這一體會(huì),，確實(shí)收益繁多,！

臨睡之時(shí)，又記起了《面向大海,，春暖花開(kāi)》中的句子：“從明天起,，做一個(gè)幸福的人！”而我得再加一句：“從明天起,，做一個(gè)心如少年的人,！”

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇七

有中國(guó)少年，所以有少年中國(guó),。

梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的那個(gè)少年中國(guó),，似乎離我們很遠(yuǎn),，其實(shí)離我們很近,。

一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的國(guó)家即為少年,，少年中國(guó)需要的便是這樣一種精神,。這種精神在每一個(gè)“新來(lái)而與世界為緣”的少年人的心中。

少年智則國(guó)智,。我們少年要做到智,，首先就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)了,。一個(gè)有智慧的人要學(xué)會(huì)多思考,，多實(shí)踐。很多時(shí)候,，簡(jiǎn)單的一件事,，每個(gè)人都能夠完成，而有些人完成了只是松了一口氣,，覺(jué)得終于做到了,，另一些人，則會(huì)從這件事中學(xué)到些什么,。而這些人,，便是少年中國(guó)所需要的少年,，所需要的智。一切智都體現(xiàn)在所作所為中,。

少年富則中獨(dú)立,。少年如何富足？讓少年富足的有智,，也有強(qiáng),。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。強(qiáng)需要堅(jiān)持,，需要毅力,。有些挫折，有些艱難,，要相信挺一挺,，努力去戰(zhàn)勝，便能飛越那重重疊疊的障礙,。強(qiáng),，也需要有實(shí)力。這里的實(shí)力便又體現(xiàn)在智了,。當(dāng)然,，也不要忘記，自信是強(qiáng)的源泉,，相信自己能夠做到,，甚至能夠嚇跑困難。

少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,。獨(dú)立很容易,，一些能夠辦的到的，能獨(dú)立,；一些渴望辦到的,，更要獨(dú)立地去嘗試。多“獨(dú)立”,，發(fā)現(xiàn)獨(dú)立并不難,。當(dāng)能夠正確完成每一件事的時(shí)候，少年便獨(dú)立了,。國(guó)便獨(dú)立了,。獨(dú)立的實(shí)力，來(lái)自于嘗試——而獨(dú)立的這一天,，一定不會(huì)讓人等待很久,。

少年自由則國(guó)自由。獨(dú)立便是自由的前提條件,，獨(dú)立了,，再要自由,，完成不困難，不過(guò),，自由的同時(shí),，也不能忘記了走來(lái)這一步的每一步的不容易，保證那些精神依然永存心中,。管理好一個(gè)國(guó)家需要它們,。

少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。源源不斷的進(jìn)步,，需要一顆上進(jìn)心和不斷的動(dòng)力,。進(jìn)步，讓少年,，讓國(guó)家漸漸完善,。智、富,、強(qiáng),、獨(dú)立、自由都是進(jìn)步不可缺的條件,。

少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,。

少年雄于地球由國(guó)雄于地球。

上面的情形一定不難實(shí)現(xiàn),。在每個(gè)中國(guó)少年的努力下,，進(jìn)步著的中國(guó)便是少年中國(guó)！雄于地球的少年中國(guó)朝氣蓬勃,，自信自律,，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)不敗——中國(guó)少年們的努力,，不會(huì)讓人失望！

我們少年,，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始創(chuàng)造少年中國(guó)的輝煌奇跡吧,！

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇八

提起近代歷史，不得不提到一個(gè)人他就是梁?jiǎn)⒊??！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》是他駁斥日本和西方列強(qiáng)污蔑我國(guó)是“老大帝國(guó)”。他用自己犀利的觀點(diǎn)反擊了日本和西方列強(qiáng)對(duì)我國(guó)的偏見(jiàn),。并且作者證明了中國(guó)即將成為一個(gè)理想的資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó),。作者認(rèn)為封建專制制度已經(jīng)腐朽，他將希望寄托在中國(guó)的少年身上,。他認(rèn)為少年強(qiáng),，則中國(guó)強(qiáng),，少年獨(dú)立則國(guó)家獨(dú)立，少年自由則國(guó)家自由,。

在中國(guó)歷史上,，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)很多統(tǒng)一而強(qiáng)大的時(shí)期，周邊各國(guó)對(duì)中國(guó)也是十分尊敬,，但自從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,，列強(qiáng)用堅(jiān)船利炮打開(kāi)了國(guó)門,，中國(guó)在經(jīng)過(guò)一次次失敗后顯得十分危險(xiǎn),。林則徐虎門銷煙，洋務(wù)運(yùn)動(dòng),，辛亥革命無(wú)數(shù)先賢都在探索救國(guó)的道路,。在國(guó)內(nèi)萬(wàn)馬齊喑的情況下，梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》讓沉睡的獅子憤然覺(jué)醒,。

在帝國(guó)主義,，封建主義的欺凌下中國(guó)艱難的前進(jìn)，但是一個(gè)少年的中國(guó)正在覺(jué)醒,，梁?jiǎn)⒊J(rèn)為西方各國(guó)都是壯年,，所以他們可以欺負(fù)中國(guó)這個(gè)少年，然而少年會(huì)逐漸成長(zhǎng),，長(zhǎng)大后的少年將會(huì)讓我們的國(guó)家賦予,，讓我們國(guó)家強(qiáng)大。而且小小的'少年中國(guó)也正在努力向前,。

梁?jiǎn)⒊恢痹趯ふ抑袊?guó)自強(qiáng)的道路,，他極力贊揚(yáng)上年敢于改革的精神，鼓勵(lì)人們肩負(fù)起建設(shè)少年中國(guó)的重任,，表達(dá)了要求祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的愿望,，和積極進(jìn)取的精神。而中國(guó)的發(fā)展也正是按照他的設(shè)想發(fā)展,，中國(guó)人民擺脫了壓迫,，趕走了侵略者。今天的中國(guó)已經(jīng)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體,。

今天的我們要扛起復(fù)興中國(guó)的責(zé)任,，用我們的努力和熱誠(chéng)，建立一個(gè)更加強(qiáng)大的中國(guó),。我相信這一天離我們?cè)絹?lái)越近了,。

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇九

乳虎嘯谷，百獸震惶；

鷹隼試翼,，風(fēng)塵翕張,；

奇花初胎，矞矞皇皇,，

千將發(fā)硎,，有作其芒；

天戴其蒼,，地履其黃,；

縱有千古，橫有八荒,；

前途似海,，來(lái)日方長(zhǎng)；

一個(gè)民族的衰落與消亡,，是從道德敗壞開(kāi)始的,；一個(gè)民族的崛起與復(fù)興，也同樣是以道德的回升開(kāi)始的,。時(shí)下的大陸,，正令人痛心的日益走向經(jīng)濟(jì)失序、生態(tài)惡化與道德崩潰,。當(dāng)有一天億萬(wàn)中國(guó)人拒絕與惡為伍,，擺脫其精神控制，走向心靈自由,、道德回歸之時(shí),，中國(guó)的命運(yùn)就從被毀滅的方向扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了。從這個(gè)意義上,，可謂扭轉(zhuǎn)乾坤,，可喜可賀，它能帶給了中國(guó)人嶄新的希望,。

假如中國(guó)人都能在善惡的`標(biāo)準(zhǔn)上選擇拋棄罪行累累,，中華民族重生輝煌的日子就不遠(yuǎn)了。天佑中華不是一句空話,，它全在于我們中華民族的傳統(tǒng)道德選擇與重回,。

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十

近日，我讀了梁?jiǎn)⒊奈恼隆渡倌曛袊?guó)說(shuō)》,，對(duì)梁?jiǎn)⒊壬劝l(fā)出一種崇敬之意，遂也了解了一下梁?jiǎn)⒊壬纳?，收獲頗多,。

梁?jiǎn)⒊痔?hào)飲冰室主人，廣東新會(huì)人,，中國(guó)近代維新派代表人物,，近代中國(guó)的思想啟蒙者,，深度參與了中國(guó)從舊社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)變革的偉大社會(huì)活動(dòng)家，民初清華大學(xué)國(guó)學(xué)院四大教授之一,、著名新聞報(bào)刊活動(dòng)家,。梁?jiǎn)⒊奈恼嘛L(fēng)格，世稱“新文體”,。這種文體成為五四以前最受歡迎,、模仿者最多的文體，而且至今仍然值得學(xué)習(xí)和研究,。梁?jiǎn)⒊奈恼赂挥歇?dú)特的歷史視角,，令人深思，啟蒙思想,?！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》就是其中出色的一篇。

文章的主旨是,，作者把封建古老的中國(guó)和他心目中的“少年中國(guó)”作鮮明的對(duì)比,，極力贊頌少年勇于改革的精神，針砭老年人消極保守的思想,，鼓勵(lì)人們發(fā)憤圖強(qiáng),，肩負(fù)起建設(shè)少年中國(guó)的重任，表達(dá)作者熱切盼望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的精神,。

梁?jiǎn)⒊压爬戏饨ǖ闹袊?guó)刻畫(huà)得入木三分,，讓人看了忍不住咬牙切齒，他把中國(guó)之所以被外國(guó)人稱為“老大者”,，是由于“則以握國(guó)權(quán)者皆老朽之人也”,，然后又深刻地描繪了那些“老朽之人”丑陋自私的嘴臉，他們只管守著自己的利益度過(guò)自己的一生,，而完全不理人民的生死,，這在當(dāng)時(shí)的社會(huì)來(lái)說(shuō)是極其大膽的'。由此可見(jiàn)這篇文章鮮明的特點(diǎn)就是它強(qiáng)烈的批判性,。

文章中多處體現(xiàn)出作者的先進(jìn)思想,，例如文中“有土地，有人民,，以居于其土地之人民,，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之;有主權(quán),，有服從,，人人皆主權(quán)者，人人皆服從者。夫如是,，斯謂之完全成立之國(guó),。”這一段闡述了國(guó)家的概念,，在當(dāng)時(shí)具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義,，對(duì)于封建統(tǒng)治帝國(guó)無(wú)疑是當(dāng)頭一棒。對(duì)于那個(gè)時(shí)代的人民來(lái)說(shuō)是對(duì)民主概念的啟蒙教育,，它大大地激發(fā)了群眾敢于斗爭(zhēng),，敢于追求自己權(quán)益的思想。

然后文章進(jìn)一步把對(duì)象范圍縮小為中國(guó)少年,，他說(shuō)“故今日之責(zé)任,，不在他人，而全在我少年,。少年智則國(guó)智,，少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由,，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！币欢蜗聛?lái),，讓中國(guó)少年頓時(shí)醒悟，心中生出一種使命感,，他們終于意識(shí)到,，他們肩負(fù)著一個(gè)時(shí)代的責(zé)任。

最后結(jié)尾句“少年中國(guó)”“與天不老”,，而“中國(guó)少年”則“與國(guó)無(wú)疆”,，表現(xiàn)兩者的前途和命運(yùn)是緊密地連結(jié)在一起的。這里,，飽含著作者強(qiáng)烈的感情,，歌頌為創(chuàng)建少年中國(guó)的中國(guó)少年，贊美有著無(wú)限壯麗前景的少年中國(guó),。語(yǔ)調(diào)高昂,，給讀者以巨大的震撼力量。

梁?jiǎn)⒊壬奈恼戮褪沁@樣層層推進(jìn),，飽含感情,，難怪胡適說(shuō):“梁先生的文章，使讀者不能不跟著他走,，不能不跟著他想!”因此,，在中國(guó)近代歷史上,，梁?jiǎn)⒊粌H是傳播西方資產(chǎn)階級(jí)學(xué)術(shù)文化的卓越的宣傳家,，而且是賦予新的資產(chǎn)階級(jí)思想以新的語(yǔ)言文字形式的杰出的文學(xué)家,。

梁?jiǎn)⒊奈恼抡Z(yǔ)言風(fēng)格被譽(yù)為“新文體”，其特點(diǎn)是自由運(yùn)用語(yǔ)言,，為了曉暢地表達(dá)思想,，作者使用詞語(yǔ)無(wú)所顧忌，務(wù)求說(shuō)得詳盡,，不嫌反復(fù)強(qiáng)調(diào),，感情充沛。本文便是如此,，作者為了表達(dá)他那奔縱的思想感情,，他運(yùn)用了大量的排比、對(duì)偶,、反復(fù),、重疊的修辭法，文章酣暢淋漓,，熱情洋溢奔放,，如第二段運(yùn)用重疊排比層層推進(jìn)的手法，從正反兩面加以反復(fù)闡發(fā);又如結(jié)尾部分也是用重疊,、反復(fù),、排比、對(duì)偶寫(xiě)法,。

誠(chéng)然,，用今天的眼光來(lái)看梁?jiǎn)⒊乃枷耄幻庥幸恍┢H之處,，如作者把國(guó)民按老年,、少年來(lái)區(qū)分并加以否定和肯定，把少年人全部看成先進(jìn),，老年人全部斥為保守,，并且把舊中國(guó)的衰弱僅僅歸根于官僚的老朽，這些認(rèn)識(shí)并不完全符合實(shí)際,。并且他并沒(méi)有指出一條具體的道路,，雖然讓人激動(dòng)澎湃也感覺(jué)難以作為。但是,，作為維新派的主要人物之一,，梁?jiǎn)⒊憩F(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)精神和他勇于突破傳統(tǒng)，敢于創(chuàng)新,，積極進(jìn)取的精神品格是非常值得當(dāng)今時(shí)代的少年學(xué)習(xí)和緬懷的,。他的呼喊穿越時(shí)空,，依舊深深地激勵(lì)著當(dāng)今的中國(guó)少年。

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十一

近日,，我讀了梁?jiǎn)⒊奈恼隆渡倌曛袊?guó)說(shuō)》,，對(duì)梁?jiǎn)⒊壬劝l(fā)出一種崇敬之意，遂也了解了一下梁?jiǎn)⒊壬纳?，收獲頗多,。

梁?jiǎn)⒊痔?hào)飲冰室主人，廣東新會(huì)人,，中國(guó)近代維新派代表人物,，近代中國(guó)的思想啟蒙者，深度參與了中國(guó)從舊社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)變革的偉大社會(huì)活動(dòng)家,，民初清華大學(xué)國(guó)學(xué)院四大教授之一,、著名新聞報(bào)刊活動(dòng)家。梁?jiǎn)⒊奈恼嘛L(fēng)格,，世稱新文體,。這種文體成為五四以前最受歡迎、模仿者最多的文體,，而且至今仍然值得學(xué)習(xí)和研究,。梁?jiǎn)⒊奈恼赂挥歇?dú)特的歷史視角，令人深思,，啟蒙思想,。《少年中國(guó)說(shuō)》就是其中出色的一篇,。

文章的主旨是,，作者把封建古老的中國(guó)和他心目中的少年中國(guó)作鮮明的對(duì)比，極力贊頌少年勇于改革的精神,，針砭老年人消極保守的思想,，鼓勵(lì)人們發(fā)憤圖強(qiáng)，肩負(fù)起建設(shè)少年中國(guó)的重任,，表達(dá)作者熱切盼望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的精神,。

梁?jiǎn)⒊压爬戏饨ǖ闹袊?guó)刻畫(huà)得入木三分，讓人看了忍不住咬牙切齒,，他把中國(guó)之所以被外國(guó)人稱為老大者,，是由于則以握國(guó)權(quán)者皆老朽之人也，然后又深刻地描繪了那些老朽之人丑陋自私的嘴臉,，他們只管守著自己的利益度過(guò)自己的一生,，而完全不理人民的生死，這在當(dāng)時(shí)的社會(huì)來(lái)說(shuō)是極其大膽的,。由此可見(jiàn)這篇文章鮮明的特點(diǎn)就是它強(qiáng)烈的批判性,。

文章中多處體現(xiàn)出作者的先進(jìn)思想,，例如文中有土地，有人民,，以居于其土地之人民,，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之,；有主權(quán),，有服從，人人皆主權(quán)者,，人人皆服從者。夫如是,，斯謂之完全成立之國(guó),。這一段闡述了國(guó)家的概念，在當(dāng)時(shí)具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義,，對(duì)于封建統(tǒng)治帝國(guó)無(wú)疑是當(dāng)頭一棒,。對(duì)于那個(gè)時(shí)代的人民來(lái)說(shuō)是對(duì)民主概念的啟蒙教育，它大大地激發(fā)了群眾敢于斗爭(zhēng),，敢于追求自己權(quán)益的思想,。

然后文章進(jìn)一步把對(duì)象范圍縮小為中國(guó)少年，他說(shuō)故今日之責(zé)任,，不在他人,，而全在我少年。少年智則國(guó)智,，少年富則國(guó)富,；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,；少年自由則國(guó)自由,，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,，少年雄于地球則國(guó)雄于地球,。一段下來(lái)，讓中國(guó)少年頓時(shí)醒悟,，心中生出一種使命感,，他們終于意識(shí)到，他們肩負(fù)著一個(gè)時(shí)代的責(zé)任,。

最后結(jié)尾句少年中國(guó)與天不老,，而中國(guó)少年則與國(guó)無(wú)疆，表現(xiàn)兩者的前途和命運(yùn)是緊密地連結(jié)在一起的,。這里,，飽含著作者強(qiáng)烈的感情,，歌頌為創(chuàng)建少年中國(guó)的中國(guó)少年，贊美有著無(wú)限壯麗前景的少年中國(guó),。語(yǔ)調(diào)高昂,，給讀者以巨大的震撼力量。

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十二

在認(rèn)真讀《少年中國(guó)說(shuō)》以前,，我對(duì)它的認(rèn)識(shí)只有“少年智則國(guó)智,，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,；少年勝于歐洲,，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球,，則國(guó)雄于地球,。”以前所理解的東西也僅限于字面意思,，真正開(kāi)始閱讀之后,，發(fā)現(xiàn)并不簡(jiǎn)單，全篇古語(yǔ),，像我這種處于碎片時(shí)代的學(xué)生來(lái)說(shuō),，讀起來(lái)十分費(fèi)勁，但字里行間,，卻是實(shí)實(shí)在在地感受到了振奮人民的精神,。

全文開(kāi)篇便說(shuō)：“日本人之稱我中國(guó)也，一則曰老大帝國(guó),，再則曰老大帝國(guó),。是語(yǔ)也，蓋襲譯歐西人之言也,。嗚呼,！我中國(guó)其果老大矣乎？梁?jiǎn)⒊唬簮?！是何言,！是何言！吾心目中有一少年中?guó)在,！”文章正是寫(xiě)于戊戌變法失敗后,，梁?jiǎn)⒊壬磉_(dá)了對(duì)中國(guó)少年熱切的期望，希望中國(guó)站起來(lái),，如今,，盛世應(yīng)如先生所愿,，但在高速的社會(huì)發(fā)展下，在安逸的生活中,，少年們是否還如當(dāng)年一樣,，錚錚鐵骨，奮發(fā)突進(jìn)呢,？這是我選擇閱讀這篇文章的本意,，想從中找到真正的自己。

少年智則國(guó)智,，智,，即要有豐富的知識(shí)和智慧的頭腦，作為學(xué)生黨員,，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，積極上進(jìn)。遇到問(wèn)題,，要學(xué)會(huì)多思考，不能隨心所欲,，沖動(dòng)行事,。即使是去做一件很小的事情，完成之后,，也要學(xué)會(huì)去思考不足和改進(jìn)的方法,，我想這才是真正的“智”。

少年富則國(guó)富,，富非并不是物質(zhì)上的富裕,，而是指思想和知識(shí)的儲(chǔ)備達(dá)到了飽滿的狀態(tài)。學(xué)習(xí),，應(yīng)該要涉及到方方面面,，科學(xué)、法律,、文化都應(yīng)有一定的了解,。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年正是鍛煉身體的時(shí)候,，有強(qiáng)壯的體魄才能去拼搏和努力,，同時(shí)，精神上也應(yīng)強(qiáng)大,，不能被小小的打擊和挫折就打敗認(rèn)輸,，只有這樣國(guó)家才能強(qiáng)大，才能進(jìn)步,。

少年自由,、少年進(jìn)步,、少年勝于歐洲、少年雄于地球,，以上如果中國(guó)少年都能做到,，那中國(guó)必將堅(jiān)不可摧。

書(shū)記在,。

報(bào)告,。

中說(shuō)道：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),。青年一代有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),，國(guó)家就有前途,，民族就有希望?！蓖瑫r(shí),，書(shū)記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)還說(shuō)到：“每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想?，F(xiàn)在,，大家都在討論中國(guó)夢(mèng)，我以為,，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想”。梁?jiǎn)⒊壬谩渡倌曛袊?guó)說(shuō)》喚起人民的愛(ài)國(guó)熱情,，激起民族的自尊心和自信心,，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)抵抗侵略，戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后的中國(guó)遍體鱗傷,，磕磕盼盼才走到今天,，我們依然在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不斷努力。國(guó)家富強(qiáng),、民族振興,、人民幸福，需要每一個(gè)人各司其職,，學(xué)生努力學(xué)習(xí),，教師辛勤育人，工人認(rèn)真工作,。

回首過(guò)去,，遺憾是自己的，立足現(xiàn)在，站在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，做好自己的同時(shí),，希望能帶動(dòng)他人，給予自己的能量,，作為一名學(xué)生黨員,，我們不僅要深入的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更要起到模范帶頭作用,。須知“今日之責(zé)任,，不在他人，而全在我少年”,，少年不是個(gè)人而是群體,，只有當(dāng)我們這個(gè)群體的力量強(qiáng)大了，我們的祖國(guó)才會(huì)強(qiáng)大,，我們的民族才會(huì)振興,。

《少年中國(guó)說(shuō)》文末提到：“三十功名塵與土，八千里路云和月,。莫等閑,，白了少年頭，空悲切,?！毕乱幻朕D(zhuǎn)瞬即逝，找回那個(gè)真正的少年吧,！

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十三

梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的那個(gè)少年中國(guó)，看似離我們很遠(yuǎn),，其實(shí)離我們很近,，很近。

一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新的國(guó)家即為少年,，少年中國(guó)需要的便是這樣一種精神。這種精神在每一個(gè)“新來(lái)而與世界為緣”的少年人的心中,。中國(guó)智在年少,。新中國(guó)以來(lái)的東方紅，原子彈,，改革開(kāi)放等等,，無(wú)一不是在外人驚嘆的眼神中誕生，而這正是老一輩的中國(guó)人以那種初生牛犢不怕虎的精神創(chuàng)造出來(lái)的,。因此我們少年要做到智,，繼承老一輩的光榮傳統(tǒng)。而我們首先要做的就是好好學(xué)習(xí)，積極上進(jìn),。一個(gè)有智慧的人要學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì),，身體力行。很多時(shí)候,，簡(jiǎn)單的一件事,，每個(gè)人都能夠完成，而有些人完成了只是松了一口氣,，覺(jué)得終于做到了,，另一些人，做完后會(huì)仔細(xì)思考,，看看哪里需要改進(jìn)的地方,。而這些人，便是少年中國(guó)所需要的少年,，所需要的智,。一切智都體現(xiàn)在所作所為中。因此我們要向這方面努力,，要時(shí)刻把智,，這根弦崩緊了！

少年富則中國(guó)慧,。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),。我們?cè)谒枷肷辖夥帕耍敲淳蛻?yīng)該解放一下物質(zhì)上的吧,。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),。強(qiáng)需要堅(jiān)持，需要毅力,。有些挫折,，有些艱難，要相信挺一挺,，努力去戰(zhàn)勝,，便能飛越那重重疊疊的障礙。強(qiáng),，也需要有實(shí)力,。這里的實(shí)力便又體現(xiàn)在智了。當(dāng)然,，也不要忘記,，自信是強(qiáng)的源泉，相信自己能夠做到,，甚至能夠嚇跑困難,。我們應(yīng)該迎接挑戰(zhàn)，讓自己的基礎(chǔ)更加扎實(shí)。少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,。獨(dú)立很容易,，一些能夠辦的到的，能獨(dú)立,；一些渴望辦到的,，更要獨(dú)立地去嘗試。多“獨(dú)立”,，發(fā)現(xiàn)獨(dú)立并不難,。當(dāng)能夠正確完成每一件事的時(shí)候，年便獨(dú)立了,。國(guó)便獨(dú)立了,。獨(dú)立的實(shí)力，來(lái)自于嘗試--_而獨(dú)立的這一天,，一定不會(huì)讓人等待很久,。少年自由則國(guó)自由。獨(dú)立便是自由的前提條件,，獨(dú)立了,，再要自由,，完成不困難,，不過(guò),，自由的同時(shí)，也不能忘記了走來(lái)這一步的每一步的不容易,，保證那些精神依然永存心中,。管理好一個(gè)國(guó)家需要它們。

少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,。人總是在不斷學(xué)習(xí)的,，但也有快慢之分，我記得我們家長(zhǎng)以前到初中才學(xué)英語(yǔ),，而我們小學(xué)就開(kāi)始了，那是因?yàn)闀r(shí)代的步伐加快了,，這就需要我們以更多的努力來(lái)學(xué)習(xí)了,，好讓自己跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐！源源不斷的進(jìn)步,，需要一顆上進(jìn)心和不斷的動(dòng)力,。進(jìn)步，讓少年,，讓國(guó)家漸漸完善,。智、富、強(qiáng),、獨(dú)立,、自由都是進(jìn)步不可缺的條件。少年勝則國(guó)勝,。少年雄由國(guó)雄,。因此少年才是祖國(guó)的未來(lái)，我們肩上的擔(dān)子還很重,，各位,，我們準(zhǔn)備好了沒(méi)？上面的情形一定不難實(shí)現(xiàn),。在每個(gè)中國(guó)少年的努力下,，進(jìn)步著的中國(guó)便是少年中國(guó)！雄于地球的少年中國(guó)朝氣蓬勃,，自信自律,，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)不敗_中國(guó)少年們的努力,，不會(huì)讓人失望,！我們少年，讓只屬于中國(guó)的奇跡再次在世人驚訝的目光下誕生吧,！相信我們少年行,！