圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇一

實(shí)習(xí)時(shí)間：四個(gè)月（20××、xx,、xx-20××,、xx、xx）,。

指導(dǎo)教師：xxx,。

指導(dǎo)班主任：xxx。

實(shí)習(xí)生：xxx,。

實(shí)習(xí)班級(jí)：x（x）班,。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：x年級(jí)英語(yǔ)課、實(shí)習(xí)班主任,。

實(shí)習(xí)目的：

教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)教育過(guò)程中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。而作為國(guó)家培養(yǎng)的免費(fèi)師范生，更需要在這第一步的教學(xué)工作環(huán)節(jié)中,，鍛煉和提升自己的能力和水平,，使自己具備成為優(yōu)秀教師甚至人民教育家的基本素養(yǎng)。

本次教育實(shí)習(xí)主要分為教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)兩大板塊,。通過(guò)這樣的接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，能夠培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力,，獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，這將為我們畢業(yè)后走上工作崗位,，成為一名出色的教師和稱(chēng)職的班主任，打下一定的基礎(chǔ),。

20××年x月x日，初到xx，我懷著希冀與期盼的心情,，開(kāi)始了我在xx縣xx中學(xué)的教育實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的,，我初次品嘗到了作為一名人民教師的辛苦和無(wú)奈,，快樂(lè)與成就。在整個(gè)備課--上課--課后反饋,、以及開(kāi)展班主任工作的過(guò)程中,，積極查找資料，主動(dòng)向指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任請(qǐng)教交流,，從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己,。

在長(zhǎng)達(dá)4個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我主要完成“新目標(biāo)七年級(jí)（下）”unit3至unit××共計(jì)10個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，和見(jiàn)習(xí)班主任日常工作,、開(kāi)展主題班會(huì),、組織學(xué)生參加文體活動(dòng)等工作。截止到離校之前,，我做好本職工作,，基本完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，給我的指導(dǎo)老師留下很好的印象,，與學(xué)生們建立了深厚的感情,，在多方面取得了一定的成績(jī)，其中也存在一些問(wèn)題和不足,，有待在以后的工作中提高,。下面我主要從英語(yǔ)教學(xué)工作、班主任工作,、收獲與體會(huì),、學(xué)校教育現(xiàn)狀反思、今后努力方向等五個(gè)方面展開(kāi),，對(duì)這次教育實(shí)習(xí)做總結(jié)和報(bào)告,。

根據(jù)學(xué)校的安排，第一周我的任務(wù)是跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課學(xué)習(xí),。而開(kāi)學(xué)之初,，學(xué)校便告知我們由于學(xué)校緊缺語(yǔ)文老師，所以我被安排到教x年級(jí)xx班的語(yǔ)文課,。后來(lái)考慮到我們是頂崗支教,，本身任務(wù)較重，讓另一位教英語(yǔ)的實(shí)習(xí)老師xx一個(gè)人帶2個(gè)班的英語(yǔ)課任務(wù)太過(guò)繁重,，所以又把我調(diào)回到英語(yǔ)學(xué)科,，跟xx一起分擔(dān)x年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。也就是說(shuō),，我是從x月x日起,，才正式進(jìn)入到英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)中。

我?guī)У陌嗍菍W(xué)校x年級(jí)x班,，直到本學(xué)期末,，我都是他們的英語(yǔ)老師，每周有正課6節(jié),，早自習(xí)3節(jié),，晚自習(xí)1節(jié)。面對(duì)突然接到的如此大量的教學(xué)工作,，心中難免感到擔(dān)心,。不過(guò),，教學(xué)實(shí)習(xí)工作依然按照計(jì)劃正常進(jìn)行。本學(xué)期一共完成教案48份,，聽(tīng)課20余次,，上課近60次，圓滿(mǎn)完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),。

由于英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)安排得突然,，所以我是一邊跟著知道老師x老師聽(tīng)課學(xué)習(xí)，一邊自己準(zhǔn)備上課內(nèi)容,。x老師是學(xué)校英語(yǔ)教研組組長(zhǎng),，同時(shí)也是一位優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。她的教學(xué)任務(wù)是x年級(jí)x班,、x班的英語(yǔ)課,。聽(tīng)了她的課，我受益匪淺,。x老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，上課有自己獨(dú)特的風(fēng)格，知道怎么“對(duì)付”學(xué)生,。她一般先把每個(gè)單元教給學(xué)生單詞,，然后讓他們?nèi)ビ洃洠瑑商煲院髾z測(cè)單詞掌握情況,，每位學(xué)生必須過(guò)關(guān),，所以學(xué)生都會(huì)下狠功夫。每個(gè)單元課文的教學(xué),，一般先設(shè)置場(chǎng)景,，將重要知識(shí)點(diǎn)教給學(xué)生，通過(guò)練習(xí)鞏固強(qiáng)化知識(shí)以后,，再回到課本,，完成選定內(nèi)容中相關(guān)問(wèn)題的解決。這樣,，課本上的東西就變得簡(jiǎn)單容易起來(lái),，學(xué)生也更愿意接受這樣的上課模式。難得的是,，x老師教學(xué)模式并非一成不變，穩(wěn)中求新,，而且讓學(xué)生進(jìn)行在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí),。她利用初中階段學(xué)生對(duì)男女性別的對(duì)立心理，課上把學(xué)生分成男女兩組,，并且根據(jù)教學(xué)內(nèi)容隨機(jī)給兩組命名,，讓他們展開(kāi)近期所學(xué)知識(shí)搶答競(jìng)賽,，考慮到學(xué)生個(gè)體水平的差異，也給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),，都是答對(duì)加分,，答錯(cuò)扣分，有時(shí)還有獎(jiǎng)品,，最后再計(jì)入個(gè)人操行分,。這樣，因?yàn)橄胍?jiǎng)勵(lì)或者害怕懲罰,，上課時(shí)又可以玩游戲,，每個(gè)學(xué)生都會(huì)積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)，整個(gè)班級(jí)形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。在x老師的英語(yǔ)課堂上,，雖然有時(shí)看起來(lái)咋咋忽忽，與學(xué)生打成一片,，不像別的老師那么正經(jīng)嚴(yán)肅,，不過(guò)學(xué)生們都非常喜歡這樣快樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。

除了要聽(tīng)x老師上課,，做好聽(tīng)課記錄,，我還要給自己的班備課。每次都要提前一周準(zhǔn)備好下周的所有教學(xué)案,。以前在大學(xué)時(shí)老師講,，備課需要“備教材”“備學(xué)生”“備自己”。現(xiàn)在想來(lái),，要做好這三個(gè)方面的準(zhǔn)備,，真不是件容易的事。我初次參與實(shí)際教學(xué)工作,，完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可談,，這些工作只能跟其他老師請(qǐng)教，自己慢慢摸索,。首先,，不知如何取舍教材，“備教材”就無(wú)從談起,。其次,，不熟悉學(xué)生基本情況，不知道課堂上學(xué)生會(huì)弄出什么突發(fā)狀況,，做好“備學(xué)生”也需要一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程,。再次，“備自己”,，要迅速完成從一名學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，并且提升自己綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，都是我今后需要不斷努力的地方,。

備完課，就得準(zhǔn)備給學(xué)生上課,。我教的x年級(jí)x班,，只有三四個(gè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)得非常不錯(cuò)，處于中等英語(yǔ)水平的學(xué)生有十來(lái)個(gè),，剩下的學(xué)生都不愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ),，班級(jí)的整體情況讓人擔(dān)憂(yōu)。給這樣的班級(jí)上課,，能不能上好,，我心里也是沒(méi)有底。但聽(tīng)到學(xué)生們禮貌地喊“老師好”的時(shí)候,，心里涌起一陣溫暖,，暗暗地就下決心要把他們的英語(yǔ)教好。x老師的競(jìng)賽模式雖然效果很好,，但x班的英語(yǔ)水平整體比她的學(xué)生要差上一截,，不能照搬她的模式，后來(lái)在課堂實(shí)踐中也證實(shí),，這的確是行不通的,。如此，鑒于我的能力,，我只能按照傳統(tǒng)模式,，中規(guī)中矩地給x班上課。剛開(kāi)始時(shí),，我很貪心,，想一下子把所有的東西都交給學(xué)生，不舍得放棄任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。因此,，我的課內(nèi)容很充實(shí)豐富。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn),，在一節(jié)只有40分鐘的課上,，面面俱到等于面面不到，本是用心良苦,，但過(guò)于貪心,，學(xué)生知識(shí)掌握情況并不好。x老師對(duì)我說(shuō)：“新老師總想面面俱到，但慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn),，你只需讓學(xué)生掌握重點(diǎn)，便足夠了,?！焙髞?lái)的課，我減少了知識(shí)點(diǎn),，力求教學(xué)重點(diǎn)突出,，上課效果果然好了很多。

英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇二

通過(guò)實(shí)習(xí),，達(dá)到接觸,、了解小學(xué)教育的實(shí)際工作，將理論與實(shí)踐想結(jié)合,，提高師范教育技能的目的,，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)教育工作的責(zé)任意識(shí)，為走上工作崗位積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

我負(fù)責(zé)5年（2）班,，班主任是xxxx老師（校長(zhǎng)助理），英語(yǔ)指導(dǎo)老師是xxxx老師（六年級(jí)）,。除了一年級(jí)的課沒(méi)聽(tīng),，我在其他年級(jí)都聽(tīng)了語(yǔ)、數(shù),、英三科,。這次見(jiàn)習(xí)，有觀摩也有實(shí)踐,，收獲豐富,！一周見(jiàn)習(xí)時(shí)間里令我感受頗多。在不同的課堂氣氛,，相異的課堂教法,，帶給我莫大的思想沖擊與思考，以下是我的教育見(jiàn)習(xí)報(bào)告：

（1）學(xué)習(xí)課堂講解是一門(mén)藝術(shù),。

我認(rèn)為,，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。讓我體會(huì)到教師要有豐富的感情，健康的心態(tài),，工作的熱誠(chéng)和敬業(yè)才能使學(xué)生陶醉于你的課,，收到良好的教學(xué)效果。課堂語(yǔ)言，課堂調(diào)控的把握對(duì)課堂效果起莫大的影響作用,。

在我聽(tīng)的各學(xué)科課時(shí),，大部分課堂氣氛熱烈，學(xué)生積極反映,。老師用準(zhǔn)確,，清晰，易懂,，生動(dòng)的語(yǔ)言,，呈現(xiàn)知識(shí)。課堂上布置一些思考或討論,，老師會(huì)下去加入交流,，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)情況。課堂提出有難度層次的問(wèn)題,，推動(dòng)同學(xué)思考,。

另外，xx小學(xué)的教學(xué)設(shè)施完備,，電腦隨時(shí)能上網(wǎng),，投影儀等先進(jìn)設(shè)備讓教學(xué)效果更好。

（2）提供學(xué)生更多的成功機(jī)會(huì),，讓學(xué)生感受成功的喜悅,。

在課堂上講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識(shí)點(diǎn),，再提問(wèn),，學(xué)生能做出的話在黑板以小組為單位加分，引起學(xué)生注意,。這對(duì)啟發(fā)我學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)了,，就會(huì)在作業(yè)、考試中取得好成績(jī),，他們就會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，從而會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

（3）設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng),，增加課堂色彩,。

把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些故事，來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率,，能收到很好的效果。我班主任老師上語(yǔ)文時(shí)就做了角色扮演的節(jié)目,，英語(yǔ)課上有開(kāi)火車(chē),、成語(yǔ)接龍等，我在上課時(shí)設(shè)置了小組競(jìng)爭(zhēng)、正反方辯論,、個(gè)人心理測(cè)試,、視頻動(dòng)畫(huà)展示、角色扮演,、禮品獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié),。

在見(jiàn)習(xí)班中，師生關(guān)系非常融洽,。早讀時(shí)，我主動(dòng)了解到班主任的日常班級(jí)管理工作,。例如：班主任早上直接到班早讀,；一、二,、三語(yǔ)文,，四英語(yǔ)，五數(shù)學(xué),；早上,、午間、傍晚,，學(xué)生搞衛(wèi)生,；周一、周四穿校服,，戴紅領(lǐng)巾,。每天黑板公布幾號(hào)擦黑板，誰(shuí)沒(méi)做作業(yè)等等,。

班主任除了上好自己的課程以外,，重要的是在班會(huì)課上灌輸學(xué)生健康的思想，使學(xué)生有思想指揮自己的行為,。另外,，我的班主任指導(dǎo)老師也是校長(zhǎng)助理，每天早操,，她都會(huì)有國(guó)旗下的講話,，這一周主要說(shuō)了兩大件事：疫苗接種和校外不良分子威脅我校學(xué)生事宜。課間我還見(jiàn)識(shí)到區(qū)老師在辦公室教育學(xué)生的方法,。

心理上,，我緊張，但更多的是興奮,。我不覺(jué)得害怕,，因?yàn)槲覅⒓舆^(guò)很多活動(dòng)，膽夠大的。

俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水”,。所以我們一定要提高我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉教材,，做到心有成足,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，做好備課才是最重要的,。

第一次指導(dǎo)老師讓我上去講課的時(shí)候,，我就做好了充分準(zhǔn)備。區(qū)老師并沒(méi)有要求什么,。但我想通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)達(dá)到怎么的目的,，讓學(xué)生有哪些收獲，自然而然就知道要講什么東西了,。于是我備課時(shí)做好了教案,，利用ppt、視頻動(dòng)畫(huà)的展示教學(xué),。

要上好一門(mén)課,，除了有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還要掌握一些教學(xué)技巧。以我初高中參與教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)再加上近幾天向老師學(xué)習(xí)到的,。我上的課收放有度,，得到老師的欣賞和同學(xué)們的喜歡，我很欣慰,。

老師也是孩子的父母,，我們應(yīng)該承擔(dān)起教書(shū)育人的重?fù)?dān)。在學(xué)習(xí)上給予他們幫助,，生活上給予關(guān)愛(ài),。但課堂上就必須有紀(jì)律。我上了三堂課,，我的學(xué)生都覺(jué)得我是一個(gè)非常慈祥的老師,，而且只有短短的幾天的了解，但他們十分樂(lè)意在課后找我聊天,，我也很高興和他們交流,，我發(fā)現(xiàn)90后的學(xué)生很懂事，特別是電腦,，五年級(jí)就有班級(jí)qq群了,。

班長(zhǎng)跟我說(shuō)，如果我這么仁慈上課以后會(huì)被他們欺負(fù)的,。但我覺(jué)得五年級(jí)學(xué)生很有自覺(jué)的紀(jì)律性,，能與老師合作,。我想對(duì)于課堂頑皮的學(xué)生起哄，開(kāi)小差,，我能靈活地應(yīng)對(duì),，使師生關(guān)系融洽。我很慶幸于五（2）班同學(xué)結(jié)下難得的友誼,。

一位老師還應(yīng)該拒絕偏愛(ài),，因?yàn)橐晃粌?yōu)秀教師的魅力，絕不僅僅來(lái)自淵博的知識(shí)和風(fēng)度翩翩的外表,，還來(lái)自于客觀公正地對(duì)待每一位學(xué)生的態(tài)度,，公正對(duì)于教師有特殊的意義，它可以告訴學(xué)生是與非,，它可以引導(dǎo)學(xué)生走向高尚遠(yuǎn)離卑鄙,。教師的公正有助于培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，有助于培養(yǎng)真正的集體,。

本周見(jiàn)習(xí)，我們小組騎單車(chē)到學(xué)校,，我能發(fā)揮守時(shí),、互相幫助的精神。在晚上,，小組聚在一起,，我能提早到約定地點(diǎn)。每個(gè)成員都進(jìn)行了試講20分鐘,，我是第一個(gè)試講的,，有值得肯定的也有需要改進(jìn)的地方。見(jiàn)習(xí)期間,，我主動(dòng)幫老師改作業(yè),、試卷，并得到老師的肯定,，說(shuō)我又快又好,，我很開(kāi)心。

當(dāng)我漫步在xx小學(xué)校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,！”，感覺(jué)真好,！這次見(jiàn)習(xí),，有觀摩也有實(shí)踐，收獲豐富,！我爭(zhēng)取上了一堂成功的主題班會(huì)課《網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍》,，得到老師的欣賞,，同學(xué)們的喜歡，后來(lái)受學(xué)生向班主任邀請(qǐng)我上了《品德與社會(huì)》,、語(yǔ)文,。

這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到教學(xué)是一門(mén)科學(xué)有是一門(mén)藝術(shù),，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合,，才能達(dá)到做老師的目的——把知識(shí)真正傳給學(xué)生,。這種過(guò)程是很開(kāi)心的，也是辛苦的,。

這次實(shí)習(xí)畢生難忘,，我積累到大量經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。教學(xué)有法,，教無(wú)定法。教學(xué)當(dāng)中仍有許許多多的方法和學(xué)問(wèn)需要我努力學(xué)習(xí),。但經(jīng)過(guò)見(jiàn)習(xí),，我將時(shí)刻鞭策自己，提醒自己對(duì)工作的熱情,，對(duì)事業(yè)的負(fù)責(zé)認(rèn)真,，對(duì)自身師德的提升，對(duì)師范技能的提高,。實(shí)習(xí)使我心潮澎湃,，使我熱情飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)信心,，更使我堅(jiān)定了將來(lái)成為一位稱(chēng)職的老師的決心,。

英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇三

xx—10—09到xx—12—01

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，仿佛是昨天才寫(xiě)的實(shí)習(xí)計(jì)劃,，今天就要做總結(jié)了?，F(xiàn)在回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，自己的確從中學(xué)到了很多,。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中,，理論知識(shí)固然重要，但是把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐來(lái)檢測(cè)自己掌握知識(shí)的程度如何,，這個(gè)過(guò)程是課本上學(xué)不到,，但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗(yàn)。缺乏經(jīng)驗(yàn)是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端,，這也是造成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素,，因此,，作為一名大學(xué)生，應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會(huì),，在實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn),。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，并不是說(shuō)在大學(xué)里課本上學(xué)的知識(shí)可以讓人很快成材,，而是指大學(xué)里有很多自由空間可以讓莘莘學(xué)子充分投入到實(shí)踐當(dāng)中,，為以后自己的未來(lái)積累足夠的經(jīng)驗(yàn)，做好走向社會(huì)的準(zhǔn)備,，這樣才能有足夠的“資本”去面對(duì)初入社會(huì)是遇到的挫折,。對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，當(dāng)實(shí)習(xí)老師無(wú)疑是畢業(yè)前最好的練兵,。如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，要經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐，從實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn),，反思自己不足的地方,，才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè),，年輕一代的教育問(wèn)題擔(dān)在教師的肩上,，然而，教師不只是要教書(shū)還要育人,，從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中,，我充分體驗(yàn)到了當(dāng)老師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的責(zé)任,，也讓我對(duì)以后走上教師這個(gè)崗位有了新的認(rèn)識(shí)和期待,。這次的實(shí)習(xí)我被分到海口七中的初一（6）班,，由對(duì)學(xué)生和老師的不熟悉,，到了解，再到依依不舍地分別,，這期間,，我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生，與指導(dǎo)老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和班主任一起管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作,，認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作。

首先,，我對(duì)班集體進(jìn)行了了解,，在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng),，了解學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)模式,。課后,，與指導(dǎo)老師常聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,，對(duì)教材的看法和現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難,。我還主動(dòng)找學(xué)生談話，直接了解他們?cè)谡n堂上接受了解知識(shí)的多少以及學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)方式的要求,，從這些途徑當(dāng)中,，我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料，包括學(xué)生們的英語(yǔ)水平,，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,，這樣就對(duì)我接下來(lái)的備課工作有了很大的幫助，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生實(shí)際情況的教案,。在這兩個(gè)月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作,，包括班會(huì),，組織活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課,，參加家長(zhǎng)會(huì)等,。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí),。與班主任交流工作經(jīng)驗(yàn),，讓我學(xué)到了不少知識(shí)。通過(guò)班主任工作,，加深了我和學(xué)生之間的感情,，對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻。第二,，充分了解學(xué)生之后,，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作,。因?yàn)槲颐磦兪菦](méi)有任何教學(xué)的,，所以我積極地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教如何設(shè)計(jì)教案，如何控制課堂,，并把自己所學(xué)的教學(xué)法知識(shí)融入其中,，挑戰(zhàn)自己的想法；向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的,，否則一堂課很難順利地進(jìn)行,。課前，我經(jīng)常和組員一起討論教材,，做教具,，備課,。并在上課之前做好試講，并互相提出意見(jiàn),，改進(jìn)自己的缺點(diǎn),，虛心接受他人的批評(píng)和建議，為每一堂課做好充分準(zhǔn)備,。在課堂上,，我努力做到讓自己沉著冷靜地面對(duì)每一個(gè)突發(fā)的情況，與學(xué)生們積極配合,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。課后，我主動(dòng)向指導(dǎo)老師要求為自己的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià),，請(qǐng)教自己課上出現(xiàn)的問(wèn)題,，并聽(tīng)取指導(dǎo)老師提出的解決方法，虛心接受自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改進(jìn),，讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗(yàn),。而且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問(wèn)題，接受他們的意見(jiàn)和建議,，我會(huì)記下所有的問(wèn)題,，并認(rèn)真思考這些問(wèn)題的癥結(jié)所在，寫(xiě)在反思報(bào)告中,，并時(shí)刻提醒自己在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問(wèn)題,。從這些問(wèn)題中，我歸納出了自己的主要問(wèn)題,，針對(duì)這些問(wèn)題,，及時(shí)向指導(dǎo)老師和組員討教解決的方法。同時(shí),，這也是我行動(dòng)研究的主要方向,，在實(shí)踐中得出的認(rèn)識(shí)是自身進(jìn)步的一個(gè)重要源泉,。

第三,，為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問(wèn)題，除了寫(xiě)反思報(bào)告以外,，我還做好教學(xué)紀(jì)錄,，即在課堂上錄下自己的教學(xué)過(guò)程，在課后聽(tīng)錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問(wèn)題,，再通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式,，我總結(jié)出了出現(xiàn)問(wèn)題的原因；然后,，我認(rèn)真分析這些原因,，并通過(guò)查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法,，提出解決方案，寫(xiě)成行動(dòng)調(diào)研報(bào)告,。這些過(guò)程不僅讓我學(xué)會(huì)了怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題，還學(xué)會(huì)了要通過(guò)多種路徑去尋找解決的方法,，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。

從了解班集體到教學(xué)工作，再到行動(dòng)研究報(bào)告,，我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)教師應(yīng)該要如何提升自己的過(guò)程,。從備課到開(kāi)展教學(xué)到反思，每個(gè)步驟自己都在進(jìn)步,。如果能堅(jiān)持這樣開(kāi)展教學(xué)工作,，肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗(yàn)的班主任工作,，讓我了解了班主任工作的繁雜,，一個(gè)人要管理幾十個(gè)人，從早到晚,，班上的紀(jì)律,，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成績(jī)都是班主任的工作,，對(duì)于一個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的新老師來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn),。除了以上的收獲，通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我真正體會(huì)到了怎樣與小組進(jìn)行合作,，如何與組員進(jìn)行討論，提出解決方法,，在小組討論中發(fā)表自己的看法,，同時(shí)接受和學(xué)習(xí)組員的好主義和建議，這種集體精神也是一個(gè)人在社會(huì)中必須要有的素質(zhì),，這次的實(shí)習(xí)讓我了解了這種集體精神的重要性,。總之,，這次實(shí)習(xí)讓我從學(xué)生,，班主任，教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)必將成為我日后走上工作崗位的重要儲(chǔ)備,。

英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇四

在系領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體帶隊(duì)教師的共同努力下，我系98級(jí)本科班全體畢業(yè)生歷時(shí)8周的教學(xué)實(shí)習(xí)工作圓滿(mǎn)結(jié)束了,。

這次的教學(xué)實(shí)習(xí)共分五個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn),，分別是：南昌七中（豫章中學(xué)）、南昌八中,、南昌十六中,、南昌二十二中（南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）、南昌教育學(xué)院,。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生們肩負(fù)雙重任務(wù)—教學(xué)實(shí)習(xí)和班級(jí)教育管理實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間他們?cè)趯?zhuān)業(yè)教學(xué)方面和班級(jí)工作方面都從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了好的經(jīng)驗(yàn),、好的方法,，為今后從教，做一名合格的人民教師奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。在實(shí)習(xí)中學(xué)生們的敬業(yè)精神,、虛心求教的態(tài)度以及一絲不茍的工作態(tài)度和年青人的工作干勁受到了所在實(shí)習(xí)學(xué)師生校的一致好評(píng)和贊揚(yáng)，給他們留下了深刻的印象,。

下面分兩部分進(jìn)行總結(jié)：

3月4日全體學(xué)生全部到達(dá)指定的實(shí)習(xí)學(xué)校,。第一周是集體聽(tīng)課。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課,、作筆記,；課后，集體評(píng)課議課,，做到每聽(tīng)一節(jié)課都有新體會(huì),，有新收獲。每個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課數(shù)都滿(mǎn)10節(jié),。特別是曾薛萍同學(xué)聽(tīng)課次數(shù)達(dá)到了20節(jié),。虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，與他們一起探討,，吸收和借鑒他們的教學(xué)方法,，豐富自己，彌補(bǔ)不足為走上實(shí)習(xí)的講臺(tái)做好鋪墊,。

從學(xué)校課堂走向講臺(tái),，面對(duì)臺(tái)下一雙雙好奇的眼睛，同學(xué)們有一種興奮感,，但同時(shí)有些緊張,。上課難免出現(xiàn)“講課重點(diǎn)不突出”“師生配合不夠默契”“學(xué)生課堂活動(dòng)不多”和“上課時(shí)間掌握不夠好”等等問(wèn)題,。針對(duì)這些問(wèn)題,，同學(xué)們首先得到了指導(dǎo)老師的幫助，要求他們多聽(tīng)課，多向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。他們手把手地教,，指出我們學(xué)生教學(xué)中不足的地方，幫助修改教案,，讓他們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,。同學(xué)們也個(gè)個(gè)認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案,，相互之間進(jìn)行課前試講,，互相評(píng)議、指出缺點(diǎn),，使教案更加完善,，讓教學(xué)取得更好效果。如：陳冬蓮?fù)瑢W(xué),，上課重點(diǎn)突出,、講解清楚，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,，受到了學(xué)生的歡迎和指導(dǎo)老師的稱(chēng)贊,。其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的學(xué)生也表現(xiàn)不錯(cuò)，汪浪,、胡瑜嬌兩同學(xué)的口語(yǔ)課深受學(xué)生們的歡迎,，實(shí)習(xí)結(jié)束后，所在實(shí)習(xí)學(xué)校依然邀請(qǐng)他們繼續(xù)上課,?？偟膩?lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)學(xué)校的教師給我系學(xué)生的評(píng)價(jià)是：“勇于突破常規(guī)教學(xué)模式,，摸索新穎的教學(xué)思想和方法,。”我們的學(xué)生善于接受新的教學(xué)方法,，充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),，用教學(xué)法這門(mén)學(xué)科中所學(xué)的教學(xué)方法直接教學(xué)法、視聽(tīng)法,、歸納法,、交際法等等，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況推出擁有熱烈的課堂氣氛和生動(dòng)有趣內(nèi)容的教學(xué),。與此同時(shí),，同學(xué)們還大量地運(yùn)用實(shí)物、模型,、掛圖,、錄音、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀手法來(lái)創(chuàng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生們根據(jù)課文特定的情景自編對(duì)話,、小品,，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的上課熱情。我們的學(xué)生在課堂教學(xué)中起了積極的主導(dǎo)作用,，精講多練,，一改過(guò)去的三尺講臺(tái)老師唱獨(dú)角戲的局面，特別是“交際法”的運(yùn)用給語(yǔ)言教學(xué)帶來(lái)了嶄新的面貌,。學(xué)生們也從最初的經(jīng)驗(yàn)不足過(guò)渡到能較為自如地上好一堂課,。同學(xué)們普遍感到通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)和指導(dǎo)老師的悉心幫助，他們?cè)诮虒W(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

二,、班主任實(shí)習(xí)工作。

這次學(xué)生們的實(shí)習(xí)年級(jí)為初中年級(jí),。做初中年級(jí)的班主任是一項(xiàng)很不容易又很艱辛的工作,。從班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生,、班會(huì)到活動(dòng),、考勤，乃至于協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系,，同學(xué)們都是全身心地投入,。他們積極主動(dòng)地與學(xué)生溝通，進(jìn)行教育調(diào)查,，了解他們的心理特點(diǎn),。通過(guò)各種活動(dòng)與他們交心，真誠(chéng)地和他們做朋友,。例如：八中的同學(xué)就經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽,、拔河比賽，以及內(nèi)容豐富的主題班會(huì)等等活動(dòng),，融洽師生關(guān)系,，增進(jìn)師生友誼。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，他們是循循善誘,、耐心教育、動(dòng)之以情,、曉之以理,，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，贏得了他們的信賴(lài)和友誼,，也令他們能積極配合老師的課堂教學(xué),，參與班級(jí)活動(dòng),。十六中的實(shí)習(xí)生們針對(duì)學(xué)生們說(shuō)臟話開(kāi)展課堂文化和《公民道德建設(shè)實(shí)施（綱要）》的學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的思想教育使學(xué)生們不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,，思想上更有了提高,。為了豐富課余活動(dòng),，教育學(xué)院的同學(xué)們?yōu)閷W(xué)生們舉行班級(jí)辯論賽,、英語(yǔ)角、晚會(huì)等多種形式的活動(dòng),。班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,。一份耕耘，一份收獲,，我系學(xué)生在實(shí)習(xí)中取得了可喜的進(jìn)步,，有了大的飛躍。

此外,，同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中也能?chē)?yán)格要求自己,，以身作則，充當(dāng)學(xué)生們的表率,，不遲到,、不早退，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)生守則,；工作勤勤懇懇,、任勞任怨，有事能請(qǐng)假,，自習(xí)課下班輔導(dǎo),。這些給實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們留下了很好的印象。實(shí)習(xí)學(xué)校33,，給我們學(xué)生的鑒定都是滿(mǎn)意,。

在這次教學(xué)實(shí)習(xí)中，我系領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，多次下點(diǎn)督促,，檢查工作。我們的帶隊(duì)老師恪盡職守,，既要完成自己的教學(xué)任務(wù)又要帶隊(duì)實(shí)習(xí),。他們沒(méi)有怨言，認(rèn)認(rèn)真真地完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù),。有的實(shí)習(xí)點(diǎn)人數(shù)多,，帶隊(duì)老師只有一人，他們克服困難,，每周都去實(shí)習(xí)點(diǎn)了解學(xué)生情況,，有的老師一周還多次去實(shí)習(xí)點(diǎn),，及時(shí)了解實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況及存在的問(wèn)題,，保證實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行,，確保實(shí)習(xí)點(diǎn)沒(méi)有出現(xiàn)教學(xué)實(shí)習(xí)上的問(wèn)題，很好地完成了組織交給的任務(wù),。

在教學(xué)實(shí)習(xí)工作中我們?nèi)〉昧艘弧?/p>

定的成績(jī),，但還存在著這樣那樣的不足之處,。例如：面對(duì)英語(yǔ)成績(jī)普遍較差的班級(jí)，學(xué)生用中文上課較多,。教學(xué)方面,，組織學(xué)生，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中的技巧仍有有待改進(jìn)的地方,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足也是薄弱環(huán)節(jié)之一,。

實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的,。通過(guò)實(shí)習(xí)同學(xué)們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西,。他們對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師工作平凡見(jiàn)偉大,，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛,。他們從真正意義上認(rèn)識(shí)到教師職責(zé)之所在。教育教學(xué)實(shí)習(xí)是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步,，它給他們未來(lái)的教師生涯添上了濃重的一筆,。在教師這個(gè)工作崗位上，他們將腳踏實(shí)地地一步步走下去,，為黨和人民的教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn),。

英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇五

自3月5號(hào)來(lái)到純陽(yáng)中學(xué)起，在陳老師的指導(dǎo)下在高一(1)班,、高一(6)班實(shí)習(xí)英語(yǔ)教學(xué),，先后完成了聽(tīng)課、評(píng)課,、議課,、試講及正式講課任務(wù)。期間,，指導(dǎo)老師,、實(shí)習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示?，F(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所作,、所見(jiàn)、所感,、所得一一回顧,，作如下總結(jié),。

自3月6號(hào)起開(kāi)始聽(tīng)課，先后聽(tīng)課大約有100多節(jié),，并且作了聽(tīng)課記錄,。聽(tīng)課后，與指導(dǎo)老師,、實(shí)習(xí)老師交流,，將心得體會(huì)記在日志中。聽(tīng)完尹一蘭,、張欽松,、邱文亞等講的公開(kāi)課后,，也與實(shí)習(xí)老師們一起評(píng)課議課,，獲益匪淺。在自己正式講課前,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、修改教案;曾多次試講，搭檔邱文亞,、程靜,、李秋榮等曾提出寶貴意見(jiàn)。

自4月2號(hào)第一次走上講臺(tái)正式講課后,，就不斷聽(tīng)取指導(dǎo)老師,，實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的意見(jiàn)，在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格,。先后在高一(1)班,、高一(6)班講課4個(gè)單元;評(píng)講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè)，早,、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考,，閱卷，組辦英語(yǔ)文化季活動(dòng),，參加學(xué)校的各種教研會(huì)議,、各項(xiàng)活動(dòng)也都盡力做到最好。

1.課堂流程整體把握不錯(cuò),，上課有章法,，遵循純陽(yáng)學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“ppp”教學(xué)法等。

2.課堂上教態(tài)自然,，教學(xué)耐心;常微笑,，常鼓勵(lì)學(xué)生;對(duì)學(xué)生一視同仁，平等對(duì)待,。

3.講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),，能注意學(xué)生能力,、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng),。

4.板書(shū)的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)需要提高;課堂舉例要有意義,，要舉經(jīng)典例句。

5.講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn),，要有簡(jiǎn)明的課堂小結(jié),。

6.聲音要再洪亮一些，有升降,。

7.對(duì)睡覺(jué),、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些。

8.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),，要按照考試大綱分輕,、重。

在聽(tīng)課與講課的過(guò)程中,，我聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn),，結(jié)合自己的心得體會(huì)，覺(jué)得作為一個(gè)好老師,，不但要對(duì)基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有深刻熟練的把握,，還要對(duì)考綱、考點(diǎn)十分了解,，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,。這樣在講課過(guò)程中，讓學(xué)生們打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)的同時(shí),，考試也能考出好成績(jī),。

考試、高考并不與我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對(duì)課堂教學(xué)的要求相矛盾,?？荚囀切问剑且粋€(gè)讓老師了解自己教學(xué)效果的手段,，也是一個(gè)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對(duì)這一手段,、助推器的理解不對(duì),，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問(wèn)題?，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過(guò)于機(jī)械,，頻率過(guò)高，老師,、學(xué)生,，甚至領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)對(duì)考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫猓灾聦?duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的,。這恰恰是本末倒置,。考試,，重知識(shí),，輕技能;重語(yǔ)法與詞匯，輕情感與策略,。從而誤導(dǎo)老師上課也如此,。所以我認(rèn)為要做一個(gè)合格的老師，應(yīng)該仔細(xì)研究考綱,、考點(diǎn)并把它靈活的運(yùn)用到課堂上,，并且善于出考試題，出有質(zhì)量的考試題,，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué),。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持,。這些都是我以后的努力方向,。

英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇六

犖期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里,，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐,，并且通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,，取得了一些令自己滿(mǎn)意的成績(jī)。我將從英語(yǔ)教學(xué),，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié),。

犑紫齲在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃,，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課,。從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課,。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的,。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，面對(duì)的也是自己的同學(xué),，每位同學(xué)都非常的excellent.但是,，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊,，掌握知識(shí)的程度不一樣,，接受新知識(shí)的速度也不一樣,。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當(dāng)老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候,，老師該怎么辦呢,？站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題,。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí),，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷,，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程,。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問(wèn)題,。

犓淙晃了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡(jiǎn)化知識(shí),，但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開(kāi)始正式地接觸英語(yǔ),，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些,，但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)總體來(lái)說(shuō)較低。在上課的過(guò)程中,，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo),，而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談,，過(guò)分地“溺愛(ài)學(xué)生”,。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語(yǔ)的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺(jué)得煩,，最后連自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味了,。真正的英語(yǔ)課堂是應(yīng)該充滿(mǎn)知識(shí)性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂(lè)中學(xué)到知識(shí),。經(jīng)過(guò)仔細(xì)地分析,，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí),。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體,，取得了令人較為滿(mǎn)意的效果,。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看,，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固,。

犉浯危在實(shí)習(xí)班主任工作方面,。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作,。為了能夠有更多的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸,，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作,。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一年級(jí)（1）班,，共有六十一人。剛開(kāi)始面對(duì)這個(gè)班的時(shí)候,，心里慌慌的,，生怕這些學(xué)生不聽(tīng)自己的話。但是,，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了,。我緊張得忘記了自己的身份---實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中,，老師都是很“神圣的”,，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地,，絲毫沒(méi)有違紀(jì)的現(xiàn)象,。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況,，值日生打掃衛(wèi)生的情況,。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級(jí)的廣播體操比賽,，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外,，我還召開(kāi)了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過(guò)這一次的實(shí)習(xí)班主任工作,，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生,，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面,。

犠詈螅在教學(xué)研究方面,。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況,，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息,。我打算從學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自主性方面來(lái)探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題---英語(yǔ)教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體---學(xué)生,。之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調(diào)查,，是因?yàn)樽约核诘膶?shí)習(xí)班級(jí)的特殊情況：初一（1）班是七中初一年級(jí)的重點(diǎn)班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,，而且其原任英語(yǔ)老師也是一位有著多年英語(yǔ)教齡,、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。但是,，在這樣的班級(jí)里,，學(xué)生的英語(yǔ)水平也參差不齊，是什么原因造成的呢,？于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析,。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué),，他們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法,，而極少部分成績(jī)較差的同學(xué)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)于被動(dòng)的緣故。如何在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題,。

犚隕暇褪親約憾哉飭礁鱸碌氖迪吧活所做的總結(jié),。除了上述三個(gè)方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面,。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一,。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒(méi)有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)?lái)這么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語(yǔ)教學(xué)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng),。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛(ài)的學(xué)生相處的日子里,，每天都很快樂(lè)。只有自己經(jīng)歷過(guò)了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣,。這兩個(gè)月中的所得,，無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè)，都將使我終身受益,！

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英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇七

這次實(shí)習(xí)，我任高一（8）的英語(yǔ)科任實(shí)習(xí)老師以及該班的實(shí)習(xí)班主任,。本次實(shí)習(xí)有三項(xiàng)主要內(nèi)容：英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí),、班主任工作實(shí)習(xí)和教育調(diào)研?；厩闆r如下：

1,、英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)：上新課9節(jié)，上重復(fù)課9節(jié),，聽(tīng)課30節(jié),。

2,、班主任工作實(shí)習(xí)：協(xié)助班級(jí)搞“愛(ài)國(guó)愛(ài)校”黑板報(bào),；組織班上學(xué)生參加學(xué)校歌詠比賽,、廣播操比賽；組織一次《進(jìn)步=心態(tài)+方法》主題班會(huì),。

3,、教育調(diào)研：完成一份主題為《學(xué)案制實(shí)行下英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的調(diào)查》教育調(diào)研報(bào)告。

教學(xué)實(shí)習(xí)中,，總的來(lái)說(shuō),，我能虛心向原科任黃老師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n,，所設(shè)計(jì)的教案以及課件規(guī)范,，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,，我能積累經(jīng)驗(yàn),，努力上好每一節(jié)課，教學(xué)效果良好,。課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,，對(duì)不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況，因材施教,，答疑解惑正確且有啟發(fā)性,，批改作業(yè)仔細(xì)正確。

剛到高明一中的前兩個(gè)星期,，聽(tīng)課是我主要的任務(wù),，而此任務(wù)一直貫穿我整個(gè)實(shí)習(xí)生涯。我一向認(rèn)為,，有足夠的輸入才能保證更多的輸出,。兩個(gè)月來(lái)，我聽(tīng)了整個(gè)高一英語(yǔ)科組老師的課,，中間也有高三老師的課及隊(duì)友陳雪卿的課,。高一級(jí)11位英語(yǔ)老師的講課方式方法各具特色特點(diǎn)，有較為傳統(tǒng)的語(yǔ)法翻譯法,，也有注重操練的聽(tīng)說(shuō)法。我很樂(lè)意去聽(tīng)同一內(nèi)容不同老師的課,，因?yàn)檫@樣可以比較不同老師處理知識(shí)點(diǎn)與處理課堂突發(fā)情況的技巧,。我尤其欣賞指導(dǎo)老師黃老師的教學(xué)風(fēng)格，她十分善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體,，及在不同班級(jí)教授同一內(nèi)容的時(shí)候能適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。每次聽(tīng)課，我都做好筆記與評(píng)議,，課后老師也會(huì)問(wèn)我意見(jiàn),。這樣，在溝通交流后,，我對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)就更加深刻具體細(xì)致了,。而聽(tīng)隊(duì)友的課，不僅能幫助隊(duì)友改進(jìn)課堂效果,，更能以此作為自己的借鑒,，因?yàn)橥菍?shí)習(xí)教師，我們存在的問(wèn)題也有相通之處,，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),，隊(duì)友的課堂就是一面鏡子，從里面我能以旁觀者的角度審視自己的課堂,，從而發(fā)現(xiàn)不足,，好好反思，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,。

實(shí)習(xí)第三周開(kāi)始,，我正式走上講臺(tái)，講了人生中第一節(jié)課,。課前緊張忙碌備課,，不斷改進(jìn)試講，總的來(lái)說(shuō),，第一節(jié)課上得還是很順利的,，教學(xué)姿態(tài)不錯(cuò)，完成了教學(xué)任務(wù),，學(xué)生配合度與積極性也頗高,。課后，黃老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時(shí),，也指出我的不足之處,，就是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還存在漏洞，如：應(yīng)先簡(jiǎn)單提及所涉及的單詞之后再進(jìn)行討論,。而我也反思了自己的表現(xiàn)：1,、忽略了學(xué)案的課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，當(dāng)中包含本課時(shí)的重點(diǎn)（形容詞）,，而且學(xué)生無(wú)法檢查是否寫(xiě)了正確的答案,，在后面的回答問(wèn)題和描述環(huán)節(jié)無(wú)法運(yùn)用；2,、教學(xué)設(shè)計(jì)上,，環(huán)節(jié)的順序安排不夠嚴(yán)謹(jǐn)緊湊,，從導(dǎo)入開(kāi)始，出現(xiàn)喧賓奪主的情況（形容詞是重點(diǎn),，而非導(dǎo)入圖片中人物的身份角色）,，銜接不夠流暢，學(xué)生無(wú)法很好的跟上我的思路,；3,、沒(méi)有充分預(yù)計(jì)各種突發(fā)情況，如學(xué)生在我布置任務(wù)或陳述完之前就已經(jīng)找出答案（打斷我及擾亂了計(jì)劃）,，學(xué)生只按照學(xué)案去聽(tīng)課,，忽略了老師實(shí)際的講課內(nèi)容及環(huán)節(jié)安排，以及學(xué)生的提問(wèn)超出了計(jì)劃范圍等,。如此種種都是我在之后的講課中需要注意改善改正的地方,。而事實(shí)證明，在指導(dǎo)老師的幫助下,，我的課堂質(zhì)量一步一步得到提高,。

自3月5號(hào)來(lái)到純陽(yáng)中學(xué)起，在陳建勝老師的指導(dǎo)下在高一（1）班,、高一（6）班實(shí)習(xí)英語(yǔ)教學(xué),，先后完成了聽(tīng)課、評(píng)課,、議課,、試講及正式講課任務(wù)。期間,，指導(dǎo)老師,、實(shí)習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示?，F(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所作,、所見(jiàn)、所感,、所得一一回顧,，作如下總結(jié)。

自3月6號(hào)起開(kāi)始聽(tīng)課,，先后聽(tīng)課大約有100多節(jié),，并且作了聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課后,，與指導(dǎo)老師,、實(shí)習(xí)老師交流，將心得體會(huì)記在日志中,。聽(tīng)完尹一蘭,、張欽松、邱文亞等講的公開(kāi)課后,，也與實(shí)習(xí)老師們一起評(píng)課議課,，獲益匪淺。在自己正式講課前,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、修改教案；曾多次試講,，搭檔邱文亞,、程靜、李秋榮等曾提出寶貴意見(jiàn),。

自4月2號(hào)第一次走上講臺(tái)正式講課后,，就不斷聽(tīng)取指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的意見(jiàn),，在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格,。先后在高一（1）班、高一（6）班講課4個(gè)單元,；評(píng)講考試試卷3次及周清試題若干次,；批改作業(yè)，早,、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下,；監(jiān)考，閱卷,，組辦英語(yǔ)文化季活動(dòng),，參加學(xué)校的各種教研會(huì)議、各項(xiàng)活動(dòng)也都盡力做到最好,。

1,、課堂流程整體把握不錯(cuò)，上課有章法,，遵循純陽(yáng)學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“ppp”教學(xué)法等,。

2、課堂上教態(tài)自然,，教學(xué)耐心,；常微笑，常鼓勵(lì)學(xué)生,；對(duì)學(xué)生一視同仁,，平等對(duì)待。

3,、講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),，能注意學(xué)生能力,、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng),。

4,、板書(shū)的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)需要提高；課堂舉例要有意義,，要舉經(jīng)典例句,。

5、講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn),，要有簡(jiǎn)明的課堂小結(jié),。

6、聲音要再洪亮一些,，有升降,。

7、對(duì)睡覺(jué),、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些,。

8、在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),，要按照考試大綱分輕,、重。

在聽(tīng)課與講課的過(guò)程中,，我聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn),，結(jié)合自己的心得體會(huì)，覺(jué)得作為一個(gè)好老師,，不但要對(duì)基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有深刻熟練的把握,，還要對(duì)考綱、考點(diǎn)十分了解,，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,。這樣在講課過(guò)程中，讓學(xué)生們打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)的同時(shí),，考試也能考出好成績(jī),。

考試、高考并不與我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對(duì)課堂教學(xué)的要求相矛盾,?？荚囀切问剑且粋€(gè)讓老師了解自己教學(xué)效果的手段,，也是一個(gè)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對(duì)這一手段、助推器的理解不對(duì),，應(yīng)用的不是很好,，所以因此導(dǎo)致了一些問(wèn)題。現(xiàn)在的考試內(nèi)容過(guò)于機(jī)械,，頻率過(guò)高,，老師、學(xué)生,，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)對(duì)考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?，以致?duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的,。這恰恰是本末倒置?？荚?，重知識(shí)，輕技能,；重語(yǔ)法與詞匯,，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此,。所以我認(rèn)為要做一個(gè)合格的老師,，應(yīng)該仔細(xì)研究考綱、考點(diǎn)并把它靈活的運(yùn)用到課堂上,，并且善于出考試題,，出有質(zhì)量的考試題，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué),。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持,。這些都是我以后的努力方向。

英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇八

實(shí)習(xí)時(shí)間：四個(gè)月（20xx,、xx,、xxx20xx、xx,、xx）,。

指導(dǎo)教師：xxx。

指導(dǎo)班主任：xxx,。

實(shí)習(xí)生：xxx,。

實(shí)習(xí)班級(jí)：x（x）班。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：x年級(jí)英語(yǔ)課,、實(shí)習(xí)班主任,。

實(shí)習(xí)目的：

教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)教育過(guò)程中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。而作為國(guó)家培養(yǎng)的免費(fèi)師范生,，更需要在這第一步的教學(xué)工作環(huán)節(jié)中,，鍛煉和提升自己的能力和水平,，使自己具備成為優(yōu)秀教師甚至人民教育家的基本素養(yǎng)。

本次教育實(shí)習(xí)主要分為教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)兩大板塊,。通過(guò)這樣的接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，能夠培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力,，獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，這將為我們畢業(yè)后走上工作崗位，成為一名出色的教師和稱(chēng)職的班主任,，打下一定的基礎(chǔ),。

20xx年x月x日，初到xx,，我懷著希冀與期盼的心情,，開(kāi)始了我在xx縣xx中學(xué)的教育實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的,，我初次品嘗到了作為一名人民教師的辛苦和無(wú)奈,，快樂(lè)與成就。在整個(gè)備課xx上課xx課后反饋,、以及開(kāi)展班主任工作的過(guò)程中,，積極查找資料，主動(dòng)向指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任請(qǐng)教交流,，從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己,。

在長(zhǎng)達(dá)4個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我主要完成“新目標(biāo)七年級(jí)（下）”unit3至unitx×x計(jì)10個(gè)單元的教學(xué)任務(wù),，和見(jiàn)習(xí)班主任日常工作,、開(kāi)展主題班會(huì)、組織學(xué)生參加文體活動(dòng)等工作,。截止到離校之前,，我做好本職工作，基本完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，給我的指導(dǎo)老師留下很好的印象,，與學(xué)生們建立了深厚的感情，在多方面取得了一定的成績(jī),，其中也存在一些問(wèn)題和不足,，有待在以后的工作中提高。下面我主要從英語(yǔ)教學(xué)工作,、班主任工作,、收獲與體會(huì)、學(xué)校教育現(xiàn)狀反思、今后努力方向等五個(gè)方面展開(kāi),，對(duì)這次教育實(shí)習(xí)做總結(jié)和報(bào)告,。

根據(jù)學(xué)校的安排，第一周我的任務(wù)是跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課學(xué)習(xí),。而開(kāi)學(xué)之初,，學(xué)校便告知我們由于學(xué)校緊缺語(yǔ)文老師，所以我被安排到教x年級(jí)xx班的語(yǔ)文課,。后來(lái)考慮到我們是頂崗支教,，本身任務(wù)較重，讓另一位教英語(yǔ)的實(shí)習(xí)老師xx一個(gè)人帶2個(gè)班的英語(yǔ)課任務(wù)太過(guò)繁重,，所以又把我調(diào)回到英語(yǔ)學(xué)科,，跟xx一起分擔(dān)x年級(jí)兩個(gè)班的`英語(yǔ)教學(xué)工作。也就是說(shuō),，我是從x月x日起，才正式進(jìn)入到英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)中,。

我?guī)У陌嗍菍W(xué)校x年級(jí)x班,，直到本學(xué)期末，我都是他們的英語(yǔ)老師,，每周有正課6節(jié),，早自習(xí)3節(jié)，晚自習(xí)1節(jié),。面對(duì)突然接到的如此大量的教學(xué)工作,，心中難免感到擔(dān)心。不過(guò),，教學(xué)實(shí)習(xí)工作依然按照計(jì)劃正常進(jìn)行,。本學(xué)期一共完成教案48份，聽(tīng)課20余次,，上課近60次,，圓滿(mǎn)完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。

由于英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)安排得突然,，所以我是一邊跟著知道老師x老師聽(tīng)課學(xué)習(xí),，一邊自己準(zhǔn)備上課內(nèi)容。x老師是學(xué)校英語(yǔ)教研組組長(zhǎng),，同時(shí)也是一位優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,。她的教學(xué)任務(wù)是x年級(jí)x班、x班的英語(yǔ)課,。聽(tīng)了她的課,，我受益匪淺。x老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課有自己獨(dú)特的風(fēng)格,，知道怎么“對(duì)付”學(xué)生,。她一般先把每個(gè)單元教給學(xué)生單詞，然后讓他們?nèi)ビ洃?，兩天以后檢測(cè)單詞掌握情況,，每位學(xué)生必須過(guò)關(guān)，所以學(xué)生都會(huì)下狠功夫,。每個(gè)單元課文的教學(xué),，一般先設(shè)置場(chǎng)景，將重要知識(shí)點(diǎn)教給學(xué)生,，通過(guò)練習(xí)鞏固強(qiáng)化知識(shí)以后,，再回到課本，完成選定內(nèi)容中相關(guān)問(wèn)題的解決,。這樣,，課本上的東西就變得簡(jiǎn)單容易起來(lái)，學(xué)生也更愿意接受這樣的上課模式,。難得的是,，x老師教學(xué)模式并非一成不變，穩(wěn)中求新,，而且讓學(xué)生進(jìn)行在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí),。她利用初中階段學(xué)生對(duì)男女性別的對(duì)立心理，課上把學(xué)生分成男女兩組,，并且根據(jù)教學(xué)內(nèi)容隨機(jī)給兩組命名,，讓他們展開(kāi)近期所學(xué)知識(shí)搶答競(jìng)賽，考慮到學(xué)生個(gè)體水平的差異,，也給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),，都是答對(duì)加分，答錯(cuò)扣分,，有時(shí)還有獎(jiǎng)品,，最后再計(jì)入個(gè)人操行分。這樣,，因?yàn)橄胍?jiǎng)勵(lì)或者害怕懲罰,，上課時(shí)又可以玩游戲，每個(gè)學(xué)生都會(huì)積極學(xué)習(xí)英語(yǔ),，整個(gè)班級(jí)形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。在x老師的英語(yǔ)課堂上，雖然有時(shí)看起來(lái)咋咋忽忽,，與學(xué)生打成一片,，不像別的老師那么正經(jīng)嚴(yán)肅,，不過(guò)學(xué)生們都非常喜歡這樣快樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。

除了要聽(tīng)x老師上課,，做好聽(tīng)課記錄,，我還要給自己的班備課。每次都要提前一周準(zhǔn)備好下周的所有教學(xué)案,。以前在大學(xué)時(shí)老師講,，備課需要“備教材”“備學(xué)生”“備自己”。現(xiàn)在想來(lái),，要做好這三個(gè)方面的準(zhǔn)備,，真不是件容易的事。我初次參與實(shí)際教學(xué)工作,，完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可談,，這些工作只能跟其他老師請(qǐng)教，自己慢慢摸索,。首先,，不知如何取舍教材，“備教材”就無(wú)從談起,。其次,，不熟悉學(xué)生基本情況，不知道課堂上學(xué)生會(huì)弄出什么突發(fā)狀況,，做好“備學(xué)生”也需要一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程。再次,，“備自己”,，要迅速完成從一名學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，并且提升自己綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力,，獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，都是我今后需要不斷努力的地方,。

備完課,，就得準(zhǔn)備給學(xué)生上課。我教的x年級(jí)x班,，只有三四個(gè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)得非常不錯(cuò),，處于中等英語(yǔ)水平的學(xué)生有十來(lái)個(gè)，剩下的學(xué)生都不愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ),，班級(jí)的整體情況讓人擔(dān)憂(yōu),。給這樣的班級(jí)上課，能不能上好,，我心里也是沒(méi)有底,。但聽(tīng)到學(xué)生們禮貌地喊“老師好”的時(shí)候,，心里涌起一陣溫暖，暗暗地就下決心要把他們的英語(yǔ)教好,。x老師的競(jìng)賽模式雖然效果很好,，但x班的英語(yǔ)水平整體比她的學(xué)生要差上一截，不能照搬她的模式,，后來(lái)在課堂實(shí)踐中也證實(shí),，這的確是行不通的。如此,，鑒于我的能力,，我只能按照傳統(tǒng)模式，中規(guī)中矩地給x班上課,。剛開(kāi)始時(shí),，我很貪心，想一下子把所有的東西都交給學(xué)生,，不舍得放棄任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。因此，我的課內(nèi)容很充實(shí)豐富,。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn),，在一節(jié)只有40分鐘的課上，面面俱到等于面面不到,，本是用心良苦,，但過(guò)于貪心，學(xué)生知識(shí)掌握情況并不好,。x老師對(duì)我說(shuō)：“新老師總想面面俱到,，但慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你只需讓學(xué)生掌握重點(diǎn),，便足夠了,。”后來(lái)的課,，我減少了知識(shí)點(diǎn),，力求教學(xué)重點(diǎn)突出，上課效果果然好了很多,。

英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇九

時(shí)間飛逝,，一晃半年的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這半年里,，我學(xué)到了許多許多,。我從一個(gè)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)的新手，在那虛心向前輩學(xué)習(xí),，認(rèn)真研究如何上好課,。經(jīng)過(guò)半年的努力,，我得到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是的教學(xué)情況,。

這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,，聽(tīng)課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí),。小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同,，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽(tīng),、說(shuō),、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好,，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),，備課很充分。聽(tīng)第一節(jié)課的時(shí)候就覺(jué)得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的,，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容,。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間,。學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課是10節(jié)左右,，我基本上能去聽(tīng)的課都去了，為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過(guò)程,，每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式,。這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方,。大學(xué)里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程,，提及不少英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法，不過(guò),，感覺(jué)大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣,，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,，方式也可以有很多種，老師自己授課,，可以讓學(xué)生回答問(wèn)題,，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對(duì)于學(xué)生的回答,，老師給予的鼓勵(lì)也可以有很多種,，比如：good！great,！exxcellent,！等等,。與此同時(shí)，還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生,，適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐?wèn)題以便讓他們集中注意力,。板書(shū)的排版也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明了,？,？這些都是書(shū)本上很難學(xué)到的東西。一周的聽(tīng)課時(shí)間下來(lái),，作為實(shí)習(xí)生的我,，感觸都很深，除了以上提到的這些,，光是“sit down,，please！”這一句,，一個(gè)老師一節(jié)課就要說(shuō)上幾十遍,，教學(xué)的內(nèi)容固然重要，學(xué)生與老師間基本的尊重,，也是我們今后教學(xué)中需要注意的,。

教案是教學(xué)前的重頭戲。周老師先讓我仔細(xì)回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來(lái)寫(xiě)教案,。起初,，我有點(diǎn)傻眼，但真正開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候我只是寫(xiě)了部分重要的知識(shí)點(diǎn)和一些課堂用語(yǔ)到教案里去,，就怕到自己展現(xiàn)講臺(tái)上上課的時(shí)候忘詞,。對(duì)于那些細(xì)節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明,。提醒自己,，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語(yǔ)部分也都是盡量背下來(lái),，記好,。

正式上課前，董老師讓我試講,。剛開(kāi)始還以為,，就只有她一個(gè)人在教師來(lái)聽(tīng)我的課。但是,，當(dāng)我邁進(jìn)教室時(shí),，才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。當(dāng)時(shí)的心“撲通撲通”直跳,！可一想到董老師平時(shí)的話語(yǔ)和自己的充分準(zhǔn)備就不是那么害怕了,。試教的時(shí)候,，剛上課那會(huì)兒，班里的學(xué)生都很迷糊,，幾乎連提的問(wèn)題都回答不上來(lái),。后來(lái)，不知是他們的求知欲望,，還是那種活潑的氣息讓他們開(kāi)始活躍起來(lái),！一個(gè)個(gè)把小手舉得老高說(shuō)：“l(fā)et me try！”那一瞬間,，對(duì)學(xué)生的積極勁兒很是感動(dòng),！

以前，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候同學(xué)們就互相演練上課的經(jīng)過(guò),。但是,，現(xiàn)在真正地來(lái)到了課堂，感覺(jué)就完全不一樣了,！這里的學(xué)生沒(méi)有外面演練時(shí)的“學(xué)生”聰明,。因?yàn)椋麄兪钦嬲男W(xué)生,！不是為了組織課堂而暫時(shí)扮演小學(xué)生的大學(xué)生,！小學(xué)生活潑，愛(ài)動(dòng),，很淘氣,，有的時(shí)候會(huì)叫你哭笑不得！在這種情況下,，對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),，要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個(gè)課堂是很難的！

帶教老師董老師說(shuō),，若你越寬容他們,，他們就會(huì)越調(diào)皮，甚至連課堂紀(jì)律都不會(huì)遵守,。因此,，要想上好一節(jié)課，就必須很?chē)?yán)肅,！起初，我并不把董老師的話當(dāng)真,。但是,，當(dāng)我的課上到一半出現(xiàn)董老師說(shuō)的那種情況的時(shí)候，我就嚴(yán)肅起來(lái),，終于,，一節(jié)課在大家的努力下終于結(jié)束了,！那時(shí)候，覺(jué)得“嚴(yán)師出高徒”還是有它的底蘊(yùn)??！

比如有些學(xué)生比較調(diào)皮，在課堂上,，他們難免會(huì)有些吵,，我說(shuō)他們時(shí)，他們還會(huì)跟我頂嘴,。他們都已經(jīng)有自己的想法了,；當(dāng)課堂紀(jì)律有點(diǎn)糟的時(shí)候；還有當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí),，如何處理等等,。

當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，一定要及時(shí)解決,。當(dāng)他們?cè)谡n堂上很吵的時(shí)候,，有時(shí)我就采取罰他們抄作業(yè)，或者是跟他們講情理,。記得有一次我在講解試卷時(shí),，有些學(xué)生上課很吵，講的聲音比我還要大聲,，我就說(shuō)你們誰(shuí)要是再講話,，我就讓你們抄兩次這份試卷。他們不信,，繼續(xù)講話,，下課時(shí)我就要求幾個(gè)講話的學(xué)生，讓他們抄兩次,。當(dāng)下節(jié)再吵的時(shí)候,，我就以次來(lái)威脅他們，他們都乖乖的閉上了嘴,。聽(tīng)我的課,。

小學(xué)生之間難免會(huì)發(fā)生矛盾，那么小,，又是比較喜歡玩的年齡,。所以在那會(huì)有許多學(xué)生吵架之類(lèi)的事。在最起先的時(shí)候,，當(dāng)我遇到這種事情,，我都是不知所措的。后來(lái)這類(lèi)事情多了，也就有經(jīng)驗(yàn)了,，知道要如何處理,。記得第一次發(fā)生這種事的時(shí)候，我就只是問(wèn)出事情發(fā)生的原委,，并沒(méi)有解決它,。只是安慰了那個(gè)哭的女生。但后來(lái),，漸漸地,，我就知道遇到這樣的事情，首先就要有嚴(yán)肅的表情,，問(wèn)他們事情的經(jīng)過(guò),，再批評(píng)他們哪里不對(duì)，錯(cuò)的要道歉,，還要警告他們下次不許再犯了,。

現(xiàn)在的小學(xué)生都已經(jīng)有自己的想法了，他們會(huì)拿他們那一套理論來(lái)跟我理論,。會(huì)在那跟你講理,，而且還是有點(diǎn)老大不小的，講話還有點(diǎn)拽,。

以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告,，通過(guò)20xxxx年xx月xx日到20xxxx年xx月xx日在甘亭鎮(zhèn)中心學(xué)校的這段實(shí)習(xí)生活，讓我得到了很多感觸,。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作,，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及口語(yǔ)表達(dá),。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,，而且會(huì)讓我受用一生,。半年實(shí)習(xí)，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，說(shuō)短也短,，而學(xué)到的東西卻很多。也充分檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)成果,，認(rèn)識(shí)到自己的不足,，比如口語(yǔ)表達(dá)還有待提高，讓我認(rèn)識(shí)到自己要是工作了,，所存在的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)中，完善自己,，學(xué)以致用,！

英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十

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在三個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)中,，先后完成了聽(tīng)課、評(píng)課,、議課,、試講及正式講課任務(wù)。期間,，指導(dǎo)老師,、實(shí)習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示?，F(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所作,、所見(jiàn)、所感,、所得一一回顧,，作如下總結(jié)。

一,、對(duì)聽(tīng)課,、評(píng)課、議課,、試講及正式講課等教學(xué)情況的概述,。

自9月10號(hào)起開(kāi)始聽(tīng)課，先后聽(tīng)課大約有100多節(jié),，并且作了聽(tīng)課記錄,。聽(tīng)課后，與指導(dǎo)老師,、實(shí)習(xí)老師交流,，將心得體會(huì)記在日志中。聽(tīng)完公開(kāi)課后,，也與實(shí)習(xí)老師們一起評(píng)課議課,，獲益匪淺。在自己正式講課前,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺(tái)正式講課后，就不斷聽(tīng)取指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的意見(jiàn),，在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格,。先后在高一(1)班、高一(6)班講課4個(gè)單元;評(píng)講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè),，早,、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考，閱卷,，組辦英語(yǔ)文化季活動(dòng),，參加學(xué)校的各種教研會(huì)議、各項(xiàng)活動(dòng)也都盡力做到最好,。

1.課堂流程整體把握不錯(cuò),，上課有章法，遵循純陽(yáng)學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“ppp”教學(xué)法等,。

2.課堂上教態(tài)自然,，教學(xué)耐心;常微笑，常鼓勵(lì)學(xué)生;對(duì)學(xué)生一視同仁,，平等對(duì)待,。

3.講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，能注意學(xué)生能力,、策略,、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。

4.板書(shū)的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)需要提高;課堂舉例要有意義,，要舉經(jīng)典例句,。

5.講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn)，要有簡(jiǎn)明的課堂小結(jié),。

6.聲音要再洪亮一些,，有升降。

7.對(duì)睡覺(jué),、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些,。

8.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要按照考試大綱分輕,、重,。

三、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)與考試的思考,。

在聽(tīng)課與講課的過(guò)程中,，我聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，結(jié)合自己的心得體會(huì),，覺(jué)得作為一個(gè)好老師,，不但要對(duì)基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有深刻熟練的把握,，還要對(duì)考綱、考點(diǎn)十分了解,，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的.關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,。這樣在講課過(guò)程中，讓學(xué)生們打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)的同時(shí),，考試也能考出好成績(jī),。

考試、高考并不與我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對(duì)課堂教學(xué)的要求相矛盾,。考試是形式,，是一個(gè)讓老師了解自己教學(xué)效果的手段,，也是一個(gè)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器,。只是現(xiàn)在好多老師對(duì)這一手段,、助推器的理解不對(duì)，應(yīng)用的不是很好,，所以因此導(dǎo)致了一些問(wèn)題?，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過(guò)于機(jī)械，頻率過(guò)高,，老師,、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)對(duì)考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?，以致?duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置,?？荚嚕刂R(shí),，輕技能;重語(yǔ)法與詞匯,，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此,。所以我認(rèn)為要做一個(gè)合格的老師,，應(yīng)該仔細(xì)研究考綱、考點(diǎn)并把它靈活的運(yùn)用到課堂上,，并且善于出考試題,，出有質(zhì)量的考試題，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué),。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持,。這些都是我以后的努力方向,。

日月如梭，光陰似箭,，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝,。這是我學(xué)生生涯中一次重要的實(shí)習(xí)生活，也是對(duì)我四年來(lái)所學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的大檢驗(yàn),。

2018年10月10日,，我開(kāi)始到xx中學(xué)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的班級(jí)為高一(1)班和高一(4)班,，指導(dǎo)教師為鄧秋月老師,。

在xx中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在穿著上大方得體,，言談舉止，自然端莊,，盡力給學(xué)生一種好的印象,。在我實(shí)習(xí)的兩個(gè)班級(jí)中，總體上來(lái)說(shuō),，高一(1)班的學(xué)生比較沉默,，不太活躍，但是他們學(xué)習(xí)起來(lái)比較認(rèn)真,，而高一(4)班的學(xué)生比較活躍,，但有一小部分不想學(xué)，在混日子,。

英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一

教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)教育過(guò)程中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。而作為國(guó)家培養(yǎng)的免費(fèi)師范生，更需要在這第一步的教學(xué)工作環(huán)節(jié)中,，鍛煉和提升自己的能力和水平,，使自己具備成為優(yōu)秀教師甚至人民教育家的基本素養(yǎng)。

本次教育實(shí)習(xí)主要分為教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)兩大板塊,。通過(guò)這樣的接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，能夠培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力,，獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，這將為我們畢業(yè)后走上工作崗位，成為一名出色的教師和稱(chēng)職的班主任,，打下一定的基礎(chǔ),。

20xx年x月x日，初到xx,，我懷著希冀與期盼的心情,，開(kāi)始了我在xx縣xx中學(xué)的教育實(shí)習(xí)生活,。實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的，我初次品嘗到了作為一名人民教師的辛苦和無(wú)奈,，快樂(lè)與成就,。在整個(gè)備課——上課——課后反饋、以及開(kāi)展班主任工作的過(guò)程中,，積極查找資料,，主動(dòng)向指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任請(qǐng)教交流，從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己,。

在長(zhǎng)達(dá)4個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我主要完成“新目標(biāo)七年級(jí)（下）”unit3至unit12共計(jì)10個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，和見(jiàn)習(xí)班主任日常工作,、開(kāi)展主題班會(huì),、組織學(xué)生參加文體活動(dòng)等工作。截止到離校之前,，我做好本職工作，基本完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，給我的指導(dǎo)老師留下很好的印象,，與學(xué)生們建立了深厚的感情，在多方面取得了一定的成績(jī),，其中也存在一些問(wèn)題和不足,，有待在以后的工作中提高。下面我主要從英語(yǔ)教學(xué)工作,、班主任工作,、收獲與體會(huì)、學(xué)校教育現(xiàn)狀反思,、今后努力方向等五個(gè)方面展開(kāi),，對(duì)這次教育實(shí)習(xí)做總結(jié)和報(bào)告。

根據(jù)學(xué)校的安排,，第一周我的任務(wù)是跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課學(xué)習(xí),。而開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校便告知我們由于學(xué)校緊缺語(yǔ)文老師,，所以我被安排到教x年級(jí)xx班的語(yǔ)文課,。后來(lái)考慮到我們是頂崗支教，本身任務(wù)較重,，讓另一位教英語(yǔ)的實(shí)習(xí)老師xx一個(gè)人帶2個(gè)班的英語(yǔ)課任務(wù)太過(guò)繁重,，所以又把我調(diào)回到英語(yǔ)學(xué)科，跟xx一起分擔(dān)x年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。也就是說(shuō),，我是從x月x日起,，才正式進(jìn)入到英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)中。

我?guī)У陌嗍菍W(xué)校x年級(jí)x班,，直到本學(xué)期末,，我都是他們的英語(yǔ)老師，每周有正課6節(jié),，早自習(xí)3節(jié),，晚自習(xí)1節(jié)。面對(duì)突然接到的如此大量的教學(xué)工作,，心中難免感到擔(dān)心,。不過(guò)，教學(xué)實(shí)習(xí)工作依然按照計(jì)劃正常進(jìn)行,。本學(xué)期一共完成教案48份,，聽(tīng)課20余次，上課近60次,，圓滿(mǎn)完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),。

1、聽(tīng)課和備課,。

由于英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)安排得突然,，所以我是一邊跟著知道老師x老師聽(tīng)課學(xué)習(xí)，一邊自己準(zhǔn)備上課內(nèi)容,。x老師是學(xué)校英語(yǔ)教研組組長(zhǎng),，同時(shí)也是一位優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。她的教學(xué)任務(wù)是x年級(jí)x班,、x班的英語(yǔ)課,。聽(tīng)了她的課，我受益匪淺,。x老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，上課有自己獨(dú)特的風(fēng)格，知道怎么“對(duì)付”學(xué)生,。她一般先把每個(gè)單元教給學(xué)生單詞,，然后讓他們?nèi)ビ洃洠瑑商煲院髾z測(cè)單詞掌握情況,，每位學(xué)生必須過(guò)關(guān),，所以學(xué)生都會(huì)下狠功夫。每個(gè)單元課文的教學(xué),，一般先設(shè)置場(chǎng)景,，將重要知識(shí)點(diǎn)教給學(xué)生，通過(guò)練習(xí)鞏固強(qiáng)化知識(shí)以后,，再回到課本,，完成選定內(nèi)容中相關(guān)問(wèn)題的解決,。這樣，課本上的東西就變得簡(jiǎn)單容易起來(lái),，學(xué)生也更愿意接受這樣的上課模式,。難得的是，x老師教學(xué)模式并非一成不變,，穩(wěn)中求新,，而且讓學(xué)生進(jìn)行在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)。她利用初中階段學(xué)生對(duì)男女性別的對(duì)立心理,，課上把學(xué)生分成男女兩組,，并且根據(jù)教學(xué)內(nèi)容隨機(jī)給兩組命名，讓他們展開(kāi)近期所學(xué)知識(shí)搶答競(jìng)賽,，考慮到學(xué)生個(gè)體水平的差異,，也給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，都是答對(duì)加分,，答錯(cuò)扣分,，有時(shí)還有獎(jiǎng)品，最后再計(jì)入個(gè)人操行分,。這樣,，因?yàn)橄胍?jiǎng)勵(lì)或者害怕懲罰，上課時(shí)又可以玩游戲,，每個(gè)學(xué)生都會(huì)積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)，整個(gè)班級(jí)形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。在x老師的英語(yǔ)課堂上,，雖然有時(shí)看起來(lái)咋咋忽忽，與學(xué)生打成一片,，不像別的老師那么正經(jīng)嚴(yán)肅,，不過(guò)學(xué)生們都非常喜歡這樣快樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。

除了要聽(tīng)x老師上課,，做好聽(tīng)課記錄,，我還要給自己的班備課。每次都要提前一周準(zhǔn)備好下周的所有教學(xué)案,。以前在大學(xué)時(shí)老師講,，備課需要“備教材”“備學(xué)生”“備自己”。現(xiàn)在想來(lái),，要做好這三個(gè)方面的準(zhǔn)備,，真不是件容易的事。我初次參與實(shí)際教學(xué)工作,，完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可談,，這些工作只能跟其他老師請(qǐng)教,，自己慢慢摸索。首先,，不知如何取舍教材,，“備教材”就無(wú)從談起。其次,，不熟悉學(xué)生基本情況,，不知道課堂上學(xué)生會(huì)弄出什么突發(fā)狀況，做好“備學(xué)生”也需要一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程,。再次,，“備自己”，要迅速完成從一名學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，并且提升自己綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，都是我今后需要不斷努力的地方,。

2、上課和批改作業(yè),。

備完課,，就得準(zhǔn)備給學(xué)生上課。我教的x年級(jí)x班,，只有三四個(gè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)得非常不錯(cuò),，處于中等英語(yǔ)水平的學(xué)生有十來(lái)個(gè)，剩下的學(xué)生都不愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ),，班級(jí)的整體情況讓人擔(dān)憂(yōu),。給這樣的班級(jí)上課，能不能上好,，我心里也是沒(méi)有底,。但聽(tīng)到學(xué)生們禮貌地喊“老師好”的時(shí)候，心里涌起一陣溫暖,，暗暗地就下決心要把他們的英語(yǔ)教好,。x老師的競(jìng)賽模式雖然效果很好，但x班的英語(yǔ)水平整體比她的學(xué)生要差上一截,，不能照搬她的模式,，后來(lái)在課堂實(shí)踐中也證實(shí)，這的確是行不通的,。如此,，鑒于我的能力，我只能按照傳統(tǒng)模式，中規(guī)中矩地給x班上課,。剛開(kāi)始時(shí),，我很貪心，想一下子把所有的東西都交給學(xué)生,，不舍得放棄任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。因此，我的課內(nèi)容很充實(shí)豐富,。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn),，在一節(jié)只有40分鐘的課上，面面俱到等于面面不到,，本是用心良苦,，但過(guò)于貪心，學(xué)生知識(shí)掌握情況并不好,。x老師對(duì)我說(shuō)：“新老師總想面面俱到,，但慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你只需讓學(xué)生掌握重點(diǎn),，便足夠了,。”后來(lái)的課,，我減少了知識(shí)點(diǎn),，力求教學(xué)重點(diǎn)突出，上課效果果然好了很多,。

英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二

常常喜歡在一個(gè)英語(yǔ)詞和一個(gè)漢語(yǔ)詞之間劃等號(hào),，對(duì)一個(gè)詞的某一個(gè)意思印象較深，一見(jiàn)這個(gè)詞,，首先想到這個(gè)意思,。這就會(huì)妨礙我們深入考慮這個(gè)詞在這個(gè)上下文里的含義。

充分發(fā)揮漢語(yǔ)的表達(dá)力,。中華文化歷史悠久,，中西方思考方式不同,，所以英語(yǔ)譯成漢語(yǔ),，要符合我們東方人的語(yǔ)言習(xí)慣，這樣才能看得舒服,，讀得也舒服,。

總之，要想提供好的譯文,，弄清原文的意思之后,，不能逐字照譯，而要把原文撇開(kāi)，反復(fù)思索怎樣才能最好地把這個(gè)意思用漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái),。詞語(yǔ)怎樣處理,，語(yǔ)序如何改變，結(jié)構(gòu)怎樣調(diào)整,，加不加語(yǔ)氣詞,，都要考慮。語(yǔ)氣詞是漢語(yǔ)特有的,，運(yùn)用得當(dāng),，可為譯文增色不少。一個(gè)呆板的句子,，加一個(gè)“了”字就全活了,。有時(shí)順不順要靠耳朵來(lái)決定，讀出聲來(lái),，聽(tīng)一聽(tīng),，很有用。自己拿不定主意,，還可以問(wèn)問(wèn)周?chē)娜?，?tīng)聽(tīng)他們的感覺(jué)。

英語(yǔ)的翻譯不僅要整體把握句子的結(jié)構(gòu),，在忠實(shí)于原作,，準(zhǔn)確、完整地表達(dá)原作的內(nèi)容的同時(shí),，還要做到語(yǔ)言明白流暢,，句、段意思連貫,，符合語(yǔ)法,、邏輯和修辭的規(guī)范。翻譯是一個(gè)把一種語(yǔ)言?xún)?nèi)涵用另外一種語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的復(fù)雜的文化信息交換過(guò)程,，它必然涉及與語(yǔ)言有關(guān)的各種各樣的文化因素,。因而不同語(yǔ)言和文化間的對(duì)比分析就成了翻譯工作中不可或缺的部分。英語(yǔ)和漢語(yǔ)雖有相似之處,，如都有一詞多義現(xiàn)象,、模糊語(yǔ)義現(xiàn)象、構(gòu)詞可用合成法或詞綴法,、句子主要成分為主語(yǔ),、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，都用明喻,、隱喻,、借喻等修辭格使表達(dá)生動(dòng)等等，但由于它們分屬不同語(yǔ)系，在不同的文化中形成且承載著不同的文化傳統(tǒng),，其間仍存在著較大的差別,。如英語(yǔ)的抽象和漢語(yǔ)的具體，英語(yǔ)的剛性和漢語(yǔ)的柔性,，英語(yǔ)的形攝和漢語(yǔ)的神攝,，英語(yǔ)的語(yǔ)法型和漢語(yǔ)的語(yǔ)用型，英語(yǔ)的形合和漢語(yǔ)的意合,，等等,。而從事商務(wù)英語(yǔ)翻譯，必須具備良好的英語(yǔ)語(yǔ)言功底,，而商務(wù)知識(shí)是做好翻譯的另一個(gè)必備的條件,，否則呈現(xiàn)給讀者的譯文就沒(méi)有邏輯性和可讀性，甚至?xí)`導(dǎo)讀者,。

下面介紹一下商務(wù)英語(yǔ)的翻譯原則和翻譯技巧：

商務(wù)英語(yǔ)是專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)中的一個(gè)分支,，是在英語(yǔ)商務(wù)場(chǎng)合中的有效應(yīng)用。它主要為了服務(wù)商務(wù)活動(dòng),，并集專(zhuān)業(yè)性,、實(shí)用性和目的性于一身，其包含了各種各樣商務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容,，滿(mǎn)足商業(yè)活動(dòng)中對(duì)標(biāo)準(zhǔn)英文的需求,。

商務(wù)英語(yǔ)翻譯原則：準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)原則、專(zhuān)業(yè)原則,。在商務(wù)英語(yǔ)翻譯中,，要把源語(yǔ)言用準(zhǔn)確、忠實(shí)的信息用目標(biāo)語(yǔ)言所表達(dá)出來(lái),，并且能夠讓讀者在閱讀的時(shí)候,，獲得與原文內(nèi)容相等的信息，也就是信息等值,。翻譯者在翻譯的過(guò)程中要用詞準(zhǔn)確,、概念清晰，特別是單位和數(shù)碼要精確,，與其他的語(yǔ)言表達(dá)形式相比,，商務(wù)英語(yǔ)更加注重內(nèi)容的準(zhǔn)確和忠實(shí)，這樣才能夠使整個(gè)翻譯達(dá)到使用的目的,。專(zhuān)業(yè)原則是在商務(wù)英語(yǔ)翻譯的時(shí)候,，翻譯者應(yīng)該針對(duì)相關(guān)的知識(shí)和某一專(zhuān)門(mén)的行業(yè),，并運(yùn)用一定的翻譯技巧和策略,，來(lái)使譯文與源文內(nèi)容具備相同等值的效果。作為一名商務(wù)英語(yǔ)譯者，只有提升自身的專(zhuān)業(yè)水平,，還要了解譯文所涉及的相關(guān)知識(shí),，這樣才不會(huì)出現(xiàn)誤譯的情況發(fā)生，避免給雙方帶來(lái)嚴(yán)重的損失和糾紛,。在翻譯的過(guò)程中要注意正確使用商務(wù)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),、縮略語(yǔ)及出現(xiàn)在不同領(lǐng)域中的專(zhuān)業(yè)新詞語(yǔ)。

商務(wù)英語(yǔ)翻譯的技巧：用詞準(zhǔn)確,，譯文完整,、詞量增減，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

首先,，用詞準(zhǔn)確，譯文完整要求譯者在翻譯時(shí),，應(yīng)做到用詞嚴(yán)謹(jǐn),、措辭確切。只有譯文完整準(zhǔn)確時(shí)才是準(zhǔn)確合理的,，這樣內(nèi)容看起更加的完整和清晰,，便于讀者能夠準(zhǔn)確的理解內(nèi)容。其次,，在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐中,。詞量增減也是很重要的一個(gè)翻譯技巧。翻譯過(guò)程中要根據(jù)原文上下文意思,、邏輯關(guān)系以及譯文語(yǔ)言句法特點(diǎn)和表達(dá)習(xí)慣,，在翻譯時(shí)有時(shí)增加原文字面沒(méi)有出現(xiàn)但實(shí)際內(nèi)容已包含詞，或者減去原文雖有但譯文語(yǔ)言表達(dá)用不著的詞,。在增詞的時(shí)候,，根據(jù)具體上下文?？稍黾觿?dòng)詞,、形容詞名詞或別詞類(lèi)。但在什么時(shí)候增加什么樣詞,，才能恰到好處,，而不超出一定界限，則需要在長(zhǎng)期的翻譯過(guò)程中實(shí)踐和積累,。減詞譯法可以使譯文言簡(jiǎn)意賅,。改變翻譯中逐字翻譯作造成的累贅、拖沓或不符合行文習(xí)慣,。甚至產(chǎn)生歧義的現(xiàn)象,。第三,，做好譯入語(yǔ)中無(wú)“對(duì)應(yīng)詞”的原語(yǔ)翻譯由于英語(yǔ)中的有些詞語(yǔ)，在漢語(yǔ)中常常只能找到部分對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ),，有些甚至沒(méi)有對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ),，從而造成了詞語(yǔ)的空缺。因此,，在對(duì)這些在無(wú)“對(duì)應(yīng)詞”的譯入語(yǔ)來(lái)說(shuō),，并且具備很重的文化，在翻譯的時(shí)候,，必須對(duì)其文化進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。由于不同文化背景下的人們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言相互交流的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生文化障礙，從而產(chǎn)生了不同語(yǔ)言之間進(jìn)行翻譯的問(wèn)題,。

書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在這4周的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的翻譯實(shí)訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了很多東西,，也發(fā)現(xiàn)自己的翻譯水平更待提高。在以后的日子里,，要多多練習(xí)英語(yǔ)翻譯,，努力提高英語(yǔ)翻譯水平，為迎接往后的挑戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備,。我是一名商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,。畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),，受益匪淺，也打開(kāi)了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我所在的公司是北京駐烏的一個(gè)辦事處,，是一家私企,，所以我剛開(kāi)始的工作并不忙，沒(méi)有感覺(jué)到很累,。只是每天都要守在電話和傳真機(jī)旁,。很耗時(shí)間，第一天就因?yàn)樽艘惶煅岜惩吹?。但是過(guò)了幾天就稍有點(diǎn)習(xí)慣了,，每天向我同一個(gè)辦公室的女孩學(xué)習(xí)一些辦公知識(shí)。剛步入工作崗位,，才發(fā)現(xiàn)自己有很多都不懂的?，F(xiàn)在在辦公室,，有閑的時(shí)候就會(huì)看一些會(huì)計(jì)方面的書(shū)，雖然自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)在此時(shí)沒(méi)有派上什么用場(chǎng),，但我覺(jué)得應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)，有幾個(gè)技能在以后找工作也可以給自己我?guī)讉€(gè)選擇,。

在即將畢業(yè)的這幾個(gè)月里,，我主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容是辦公室文秘。在這一過(guò)程中,，我采用了看,、問(wèn)、學(xué)等方式,，初步了解了公司文秘工作中的具體業(yè)務(wù)知識(shí),，拓展了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為以后正常工作的展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，從個(gè)人發(fā)展方面說(shuō),，對(duì)我影響最大的應(yīng)該是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)工作的重要作用，因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過(guò)的方面,，所以我將在報(bào)告中首先講述我在實(shí)習(xí)期間積累的這方面的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

我現(xiàn)在上班近兩個(gè)月了，在這短短一個(gè)多朋中,，曾有幾次想過(guò)干完一個(gè)月不干了,。也許我是剛開(kāi)始工作，有時(shí)受不了經(jīng)理給的“氣”,，自己心里很不舒服,，就想辭職再重新?lián)Q個(gè)工作得了。但靜下心來(lái)仔細(xì)想想,，再換個(gè)工作也是的,，在別人手底下工作不都是這樣么?剛開(kāi)始。就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作,，畢竟又沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉自己。不然,，想念以后干什么都會(huì)干不好的,。我現(xiàn)在的工作，相比其他人來(lái)說(shuō)待遇挺不錯(cuò)的了,，也不是和其他人比,，工作也不是很難，很容易進(jìn)入工作,，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對(duì)人怎么說(shuō)話,、態(tài)度及其處事,。由于經(jīng)驗(yàn)少，我現(xiàn)在這方面還有欠缺?，F(xiàn)在才明白,，在校做一名學(xué)生，是多么的好啊!早晚要工作,，早晚要步入社會(huì),，早晚要面對(duì)這些避免不了的事。所以,，現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，多學(xué)一點(diǎn)總比沒(méi)有學(xué)的好，花同樣的時(shí)間,，還不如多學(xué),，對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助。

再說(shuō)回來(lái),，在工作中,，互相諒解使我很感激他們。有時(shí)同事有事要晚來(lái)一點(diǎn),，就要我一個(gè)人在辦公室辦公,，偶爾我也會(huì)的，大家相處的很好,，沒(méi)有什么隔合,。有幾次要回學(xué)校辦點(diǎn)事，去向經(jīng)理請(qǐng)幾小時(shí)的假,，經(jīng)理也都很體諒,，直接就給批假了。這個(gè)時(shí)候心里很開(kāi)心;遇到一個(gè)如此好說(shuō)話的經(jīng)理,。所以,，感覺(jué)現(xiàn)在的工作還是挺不錯(cuò)的，最重要的事就是周?chē)耐露己懿诲e(cuò)的,。心里上沒(méi)有什么額外的,，不必要的壓力，可以好好工作,，學(xué)習(xí),。先就業(yè)，后擇業(yè),。我現(xiàn)在要好好鍛煉自己,。再好好學(xué)習(xí)，之后相信自己通過(guò)努力一定會(huì)找個(gè)好工作來(lái)回報(bào)父母及其所有的老師的,。別的沒(méi)有什么奢求的,，現(xiàn)在當(dāng)然是把磨練自己放在第一位,，更何況現(xiàn)在的待遇還不錯(cuò)。在這一個(gè)多月中,，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西,，即使都明白的事，可是剛開(kāi)始有時(shí)還做不好?，F(xiàn)在做事,，不僅要持有需心求教的態(tài)度，還要懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短,，最重要的一點(diǎn)就是“忍”了也就是堅(jiān)持不懈?，F(xiàn)在,，我工作的時(shí)間雖然不久,，可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點(diǎn)，會(huì)比以前為人處事了,。

英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十三

日月如梭,，光陰似箭，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝,。這是我學(xué)生生涯中一次重要的實(shí)習(xí)生活,，也是對(duì)我四年來(lái)所學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的大檢驗(yàn)。

在試教過(guò)程中,，我漸漸明白,，教學(xué)主要以學(xué)生為主體， 教師僅是指導(dǎo)者和助學(xué)者,。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考問(wèn)題,，學(xué)會(huì)主動(dòng)從中獲取知識(shí)的能力，這才是教學(xué)的目的,。

古人云：授人以魚(yú),，不如授人以漁。這說(shuō)明教師不僅僅只是給學(xué)生傳授知識(shí),，更重要的是傳授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)中的規(guī)律，鍛煉自己獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,，為以后更深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

同時(shí)，興趣是最好的老師,，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后,，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上英語(yǔ)課，讓學(xué)生自愿去學(xué),，才能把英語(yǔ)學(xué)好,。為了提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣,，我有時(shí)會(huì)利用一點(diǎn)時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的基本日常用語(yǔ),，讓學(xué)生感受到不同語(yǔ)言的熏陶,，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

為了讓學(xué)生們意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,，克服上課沒(méi)興趣，打瞌睡的現(xiàn)象,，我試著從學(xué)生的心理教育著手,，在一次晚自習(xí)上，我利用第二節(jié)課的半小時(shí)時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行課堂上的交流,，我向他們講述我自己曾經(jīng)的一些經(jīng)歷,，尤其坎坷的經(jīng)歷，在聽(tīng)了我的求學(xué)經(jīng)歷后,，許多學(xué)生為之感嘆,，然后我又向?qū)W生講述我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程以及一些實(shí)效方法，尤其闡述了做筆記對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,，學(xué)生聽(tīng)了后有了很大的啟發(fā)和感觸,。第二天上課時(shí)，以前上課從不做筆記的學(xué)生也做起筆記來(lái)了,，也比以前認(rèn)真多了,，令我感到欣慰。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。

實(shí)習(xí)以后并不是就說(shuō)明我就可以成為一名人民教師了,，它只是說(shuō)我初步具備了一名教師的基本素質(zhì),，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng),，不僅關(guān)系到我工作本身,，還有一名作為人名教師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。

實(shí)習(xí)兩個(gè)月的時(shí)間，很快就過(guò)去了,，但在這一段時(shí)間里我收獲了許多知識(shí),，收獲了很多經(jīng)歷，收獲了各種教學(xué)方法,，收獲很多很多,。然而，這些收獲與指導(dǎo)教師的關(guān)愛(ài)和教誨是分不開(kāi)的,，同時(shí)我也收獲了與學(xué)生之間建立起來(lái)的深厚感情,，這些都會(huì)成為我人生的一筆寶貴財(cái)富。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！在此，我特別感謝我的指導(dǎo)教師在此期間給我無(wú)限的關(guān)懷和耐心的指導(dǎo),，她對(duì)教學(xué)工作極其認(rèn)真,，對(duì)學(xué)生極為負(fù)責(zé)，在教學(xué)方面也頗有成就,，這很值得我向她學(xué)習(xí),，再一次向她致以最誠(chéng)摯的感謝,?？傊矣X(jué)得教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué),，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的—把知識(shí)真正傳給學(xué)生,。這種過(guò)程是很開(kāi)心的,，也是辛苦的，但要做個(gè)知識(shí)的傳播者—人民教師,，我要努力學(xué)習(xí),，將來(lái)當(dāng)一個(gè)出色的老師。 用知識(shí)成就理想,，以美德塑造人生,。我會(huì)繼續(xù)加倍努力，不斷改進(jìn),，完善自己,，爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師！

英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十四

年級(jí)班級(jí),。

學(xué)號(hào),。

姓名。

指導(dǎo)教師。

時(shí)間：20xx年12月22日20xx年1月2日,。

通過(guò)實(shí)習(xí),，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。鞏固英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的主要知識(shí),，提高實(shí)際操作技能，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，掌握操作技能,，將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際工作。

20xx年12月22日至20xx年1月2日,。

e樓407,302教室,。

在實(shí)習(xí)之前我們便把班級(jí)成員結(jié)成了五個(gè)小組。實(shí)習(xí)就是在以小組為單位的合作中展開(kāi),。

第一周主要為教學(xué)理論認(rèn)知實(shí)習(xí),。內(nèi)容包括聽(tīng)課和英語(yǔ)教學(xué)技巧理論的學(xué)習(xí)。方式為光盤(pán)視頻教學(xué),。聽(tīng)課是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,，不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己可能要教學(xué)的班級(jí),。集體聽(tīng)課時(shí)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課,、作筆記;課后，集體評(píng)課議課,，做到每聽(tīng)一節(jié)課都有新體會(huì),，有新收獲。中學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同,，盡管自己以前也是中學(xué)生,，但是現(xiàn)在的教學(xué)要求又有新的變化，教材也有革新,，老師教學(xué)方法上也有很大的差異,。給我們做輔導(dǎo)的馮清愛(ài)老師資質(zhì)深厚,，經(jīng)驗(yàn)豐富，教態(tài)也相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分,，不愧是獲過(guò)大獎(jiǎng)的好老師,。聽(tīng)第一節(jié)課的時(shí)候就覺(jué)得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道實(shí)習(xí)期間要完成的內(nèi)容,，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,，也能自行控制好時(shí)間等等。之后的認(rèn)知課基本上是放精選的視頻再結(jié)合馮老師自己的經(jīng)驗(yàn)和所感,，學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課自己基本上都去了,，為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過(guò)程，每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式,，都是值得學(xué)習(xí)的地方,。比如就涉及到的一些非常細(xì)微的地方像是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)技能，沒(méi)看不知道,，一看出乎我意料,，可能我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師還需要有這么多必須的素質(zhì)。在大學(xué)里學(xué)英語(yǔ)課,，可能單調(diào)方式授課方式老成,，對(duì)比下我印象最深就是所聽(tīng)課老師的活力和激情，她們是我一直不覺(jué)得有多么高深學(xué)識(shí)的小學(xué)老師,。教學(xué)方法真的樣樣不少,，幾乎一切能吸引小孩子們興趣的方法都用上了。讓我深深感嘆當(dāng)老師雖然默默無(wú)聞,，但這默默無(wú)聞也還真是不易,。所有工作光紙上談兵不行,，真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣,，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種,，可以老師自己授課,，可以讓學(xué)生回答問(wèn)題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象,。對(duì)于學(xué)生的回答,，老師給予的鼓勵(lì)也可以有很多種，比如:“iappreciateyouranswer”,“welldone!”還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生,，適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐?wèn)題來(lái)讓他們集中注意力,板書(shū)的排布也不能天馬行空,，而是要讓學(xué)生一看就明了，最好要有藝術(shù)感以給學(xué)生美得熏陶…這些都是書(shū)本上很難學(xué)到的東西,。

第一周同時(shí)也是集體備課階段,。一周的聽(tīng)課下來(lái)，我們小組進(jìn)行了小小的交流，感觸都很深,，除了以上提到的這些,，光是“sitdown,please.”這一句，一個(gè)老師一節(jié)課就要說(shuō)上幾十遍,，教學(xué)的內(nèi)容固然重要,，學(xué)生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方,。實(shí)習(xí)前就聽(tīng)輔導(dǎo)員說(shuō)會(huì)有講課比賽需要小組努力共同完成,，所以為了搞好下一個(gè)星期我們小組的實(shí)踐授課，我們首先是確定了小組中每個(gè)人不同的工作和不同的職責(zé)范圍,。說(shuō)是備課,，的是討論授課的方式，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等,。我們分配到的課本是初二年級(jí)的，內(nèi)容很簡(jiǎn)單反而更難講課,。我們這個(gè)小組的講課人高紅曉先是確定了要講課的內(nèi)容,，大家?guī)兔φ匈Y料。ppt等順利完成好之后她進(jìn)行了試講,，其中需要講解的地方,，講解的方式，都一一進(jìn)行解釋?zhuān)渌〗M成員提出問(wèn)題和建議進(jìn)行補(bǔ)充,，可以說(shuō)是收獲頗豐,，本來(lái)對(duì)課時(shí)沒(méi)有什么概念的我，通過(guò)集體備課,，頓時(shí)立體了起來(lái),，當(dāng)老師真不容易，備課的時(shí)候就要考慮到各個(gè)方面,學(xué)生是否能夠接受,，上課時(shí)是否會(huì)枯燥等等的問(wèn)題,。

第二周主要內(nèi)容就是教學(xué)實(shí)踐課和講課比賽。正式上課前,，幾乎每個(gè)班都會(huì)進(jìn)行小組的試教,。大致程序就是在教學(xué)實(shí)踐課上選出最適合的兩位同學(xué)參加之后的講課比賽。

自己組的課,。對(duì)高紅曉來(lái)說(shuō),，幾天連續(xù)的緊張感絲毫不減，作為講課人,，她講課的質(zhì)量關(guān)系著整組的成績(jī),。在講課前還一直在考慮要多大的聲音才夠,，什么樣的姿勢(shì)，板書(shū)該怎么寫(xiě)...雖然前一天才剛簡(jiǎn)單試講了一遍,，但畢竟只是在小組成員面前,，而且那時(shí)候還漏洞百出,很多話都接不上，準(zhǔn)備好的稿子都忘了精光,，消除緊張感是最重要的吧...她自己也寫(xiě)了簡(jiǎn)單的summary,，導(dǎo)入的話也一字不差的寫(xiě)在了紙上…好在正式講的時(shí)候發(fā)揮的不錯(cuò)。雖然最后沒(méi)有入選決賽,，對(duì)于我們的表現(xiàn)還是非常滿(mǎn)意的,，最重要的是我們有了收獲。

同學(xué)組的課,。參加教學(xué)實(shí)踐課講課的同學(xué)按照抽簽順序上課,，由于教的年級(jí)，風(fēng)格和性格的不同,，每個(gè)同學(xué)上課的內(nèi)容和方式也炯然不同,，有些課時(shí)比較熱鬧，有些課時(shí)比較安靜,，有的課時(shí)頗顯嚴(yán)謹(jǐn),，所以互相間可以學(xué)習(xí)的地方有很多。特別是同樣教初二年級(jí)的郭彥宏也開(kāi)始上課后,，和我們組差不多的內(nèi)容,，聽(tīng)了她的課，和自己組的課進(jìn)行比較,，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),，在今后的上課過(guò)程中逐漸改善。最后選出了我們班兩位非常優(yōu)秀的老師參加了講課比賽,，這個(gè)時(shí)候明顯自信了許多,，準(zhǔn)備充分可能也是原因之一吧，基本上都多準(zhǔn)備了很多內(nèi)容并且在試講時(shí)候得到了鍛煉和提升,，我們也給出來(lái)許多建議和支持,，她們?cè)谠嚱痰倪^(guò)程中有問(wèn)題也及時(shí)記下，完畢后再進(jìn)行討論,，這樣的試教對(duì)她們正式上講臺(tái)比賽做了很好的鋪墊作用，最后也不出我們的厚望,，我們班包攬了前兩名,。

通過(guò)短短兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，雖了解到了一些教學(xué)教法,，但在實(shí)際的教育教學(xué)中,，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,，真是“苦在其身，樂(lè)在其心”!現(xiàn)對(duì)本次實(shí)習(xí)作一總結(jié),。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)。

1,，課前備課,，做到“有備而來(lái)”。我們認(rèn)真閱讀了教材,，研究了教法,，有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既考慮到知識(shí)的復(fù)習(xí),，又要考慮新知識(shí)的銜接與教授;既突出重點(diǎn)，又突出了難點(diǎn);既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過(guò)程,，又要注意好個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然,。

2，課中備課,，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng),。通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性,，在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及其活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi),，把枯燥乏味的課堂變成生動(dòng)有趣“快樂(lè)堡”,，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新制,。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好,。

1，巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。課前首先通過(guò)做游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi),。

2,，圖文結(jié)合，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用ppt及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片,、動(dòng)作,、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。雖然單詞或句子對(duì)于我們很簡(jiǎn)單，但是仍不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。

3,，游戲活動(dòng)，鞏固新知,。在完成了課程任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀、玩演,、視聽(tīng),，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告,。不妥之處,，請(qǐng)老師指正。

雖然盡了自己的一份力,，但主要還是在這里給自己提出批評(píng),，因?yàn)殚_(kāi)始時(shí)沒(méi)有給與這次實(shí)習(xí)足夠的重視，認(rèn)為當(dāng)老師是很簡(jiǎn)單的事情,，對(duì)于組員的支持力度也不夠,，學(xué)會(huì)和別人協(xié)作是我今后最需要學(xué)會(huì)的。此外就是沒(méi)有做好詳實(shí)的聽(tīng)課筆記和實(shí)習(xí)日記,。

因?yàn)橹皇悄M,，導(dǎo)致上課時(shí)無(wú)法抓準(zhǔn)學(xué)生的水平，導(dǎo)致課堂不夠真實(shí),。希望有機(jī)會(huì)管理組能夠?yàn)槲覀兲峁┱鎸?shí)的環(huán)境,。

感謝在實(shí)習(xí)過(guò)程中組員們的積極合作與鼓勵(lì)，使我能夠在工作中一直堅(jiān)持下來(lái),。同時(shí)也感謝老師的用心準(zhǔn)備,，幫助與啟發(fā)。

英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十五

學(xué)號(hào)：

姓名：王杉,。

指導(dǎo)教師：呂筠青,。

提交日期：20xx年x月x日

三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕，在這期間,，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里學(xué)不到的東西,，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但我最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)用于理論,，并且經(jīng)過(guò)理論檢驗(yàn)了我關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假定和猜測(cè),，獲得了很大進(jìn)步，現(xiàn)在回想起自己在汾陽(yáng)二中度過(guò)的實(shí)習(xí)時(shí)光,，指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo),，學(xué)生們的積極配合，給我留下了深刻的印象,，我發(fā)自?xún)?nèi)心的感激他們,。下面我將從英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)做一個(gè)總結(jié)?，F(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所作,、所見(jiàn)、所感,、所得一一回顧,，作如下總結(jié)。

在英語(yǔ)教學(xué)方面,。按照實(shí)習(xí)之初的方案,，實(shí)習(xí)的前兩周我們的次要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)端,，我體驗(yàn)了幾節(jié)正軌的英語(yǔ)教學(xué)課,。實(shí)習(xí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)前在課堂上試講時(shí)，面對(duì)的都是自己的同班同學(xué),，每位同學(xué)都非常的優(yōu)秀,。但是，在實(shí)習(xí)的課堂中,，學(xué)生的程度良莠不齊,，掌握學(xué)問(wèn)的程度不一樣，承受新學(xué)問(wèn)的速度也不一樣,。而教師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人,。比方說(shuō)當(dāng)教師提出問(wèn)題學(xué)生答不上時(shí)，教師該怎樣辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是處理不了問(wèn)題的,。但這又是我們?cè)谏险n經(jīng)常碰到的問(wèn)題,。

（一）對(duì)聽(tīng)課、評(píng)課,、議課,、試講及正式講課等教學(xué)情況的分析。

自從開(kāi)始實(shí)習(xí),，我先后聽(tīng)課大約有100多節(jié),，并且作了聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課后,，與指導(dǎo)老師,、實(shí)習(xí)老師交流。聽(tīng)完公開(kāi)課后,，也與實(shí)習(xí)老師們一起評(píng)課議課,，獲益匪淺。在自己正式講課前,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、修改教案；曾多次試講.自第一次走上講臺(tái)正式講課后,，就不斷聽(tīng)取指導(dǎo)老師,，實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的意見(jiàn)，在不斷總改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格,。先后在高一兩個(gè)班講課,；評(píng)講考試試卷3次及周清試題若干次；批改作業(yè),，早,、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下；監(jiān)考,，閱卷,，組辦英語(yǔ)文化季活動(dòng)，參加學(xué)校的各種教研會(huì)議、各項(xiàng)活動(dòng)也都盡力做到最好,。

結(jié)合指導(dǎo)老師,、實(shí)習(xí)老師、同學(xué)們的意見(jiàn)以及自己的思考,，我對(duì)自己此次英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié),。

第一,、課堂流程整體把握不錯(cuò),，上課有章法，遵循學(xué)校規(guī)定“ppp”教學(xué)法等,。第二,、課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐心,；常微笑,，常鼓勵(lì)學(xué)生；對(duì)學(xué)生一視同仁,，平等對(duì)待,。

第三、講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),，能注意學(xué)生能力,、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng),。

第三,、聲音要再洪亮一些，有升降,。

第四,、對(duì)睡覺(jué)、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些,。

第五,、在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要按照考試大綱分輕重,。

在班主任實(shí)習(xí)方面,，我也付出了不少的努力。下面是自己切合學(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實(shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì),。

在我的原有印象中,，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此,，未上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感,。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。在擔(dān)任083班實(shí)習(xí)班主任這幾周的'時(shí)間里，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛,，但它帶給我們更多的,，是從和這些天真可愛(ài)的孩子相觸中得到的快樂(lè)與欣慰。

作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺(tái)階,、上水平,、上檔次呢？

（一）作好計(jì)劃,，繁而不亂,。

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的,。因此,，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,。”這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以至工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題,。因此，開(kāi)展班主任工作,，一定要先作好計(jì)劃,。

（二）了解學(xué)生,，交流溝通。

上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

（三）做好自己,，為人師表,。

老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟,，思維不穩(wěn)定,，情感脆弱，對(duì)身邊發(fā)生的事情很感興趣,，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力,。俗話說(shuō)：“身教重于言教,。”無(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

（四）對(duì)錯(cuò)分明，獎(jiǎng)懲適當(dāng),。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,。愛(ài)的奉獻(xiàn)也會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),，但我們細(xì)想一下，能真正用心體會(huì)老師的學(xué)生有多少,？但真正能感悟到老師的愛(ài)的學(xué)生,，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,，而是四十五人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。