光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高二生物教學計劃表第一學期篇一

20xx年高二生物教學計劃生物學與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，與其他自然科學的發(fā)展,，都有密切的關系。生物學在實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化建設中,，有著重要的作用,。 生物課是高級中學開設的一門基礎課程。生物課要貫徹“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”的精神，使學生掌握生物學基礎知識和基本技能,，培養(yǎng)學習生物學的興趣和能力,，為他們進一步學習文化科學知識，參加社會主義現(xiàn)代化建設,，打下必要的基礎,。

(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥、工業(yè),、國防上的應用,。

(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,。

(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生理實驗等的基本技能。

(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力,，觀察動植物的生活習性,、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,。

(一)從學生今后進一步學習和參加社會主義現(xiàn)代化建設的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識,。結構知識是理解生理知識的基礎,。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長,、發(fā)育和生殖等的基礎知識,。因此，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識,。

(二)選取生物學基礎知識,，必須做到理論密切聯(lián)系實際。

1.選取生物學基礎知識,，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際,。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎,，通過學習生物學知識,，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物,，防除有害的生物,。

2.要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大,，各地的生物種類有很大差別,。因此，所選取的植物和動物,，既要重視其典型性,，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律,。

3.選取的生物學基礎知識,，要密切聯(lián)系學生的日常生活實際,，使學生加深對生物學知識的理解，同時更加深刻地認識學習生物學的意義,。

(三)適當選取反映現(xiàn)代生物科學水平的生物學基礎知識,。

現(xiàn)代生物科學發(fā)展很快，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學的觀點來闡述教學內容,，并且適當?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學水平的知識內容,，使學生對生物科學發(fā)展的現(xiàn)狀有個初步的認識，為他們進一步學習現(xiàn)代生物科學知識和參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎,。

本學期我任教高二164,、166、169,、170四個班級,，雖然通過班主任，我對個班的現(xiàn)狀有了一點了解,，但由于生物是從高二開始的起始課程,，所以具體情況還不能下定論。

高中階段學習的生物學知識,，是在初中生物教學內容的基礎上進行的,，但是又有別于初中生物的學習。高中生物的學習注重于理解,，所以要求學生的理解能力要強,，本學期的任務是完成第二冊的學習，也就是遺傳和變異,、生物的進化,、生態(tài)系統(tǒng)的學習。同時完成幫助學生初步掌握好生物課程的學習方法,。

高二生物教學計劃表第一學期篇二

八年級共有300名左右學生,，男女生比例幾乎各占一半。我擔任的是八(1),、八(2),、八(3)、八(4)共四個班的生物學教學,，學生學習生物的興趣還不很高,，上學期生物的平均成績走在了中間，高分還不突出,，在加上不愛學習的學生較多,，因此各班平均都被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高,。

二,、教材分析。

本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己、增進健康,。共6章,，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考,，科學、社會,、技術欄目,。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

三,、教學的重點和難點。

1,、生物的遺傳和變異的掌握;,。

2、理解生物進化的大致歷程和原因;,。

3,、認識生物的生殖和發(fā)育過程。

四,、教學目的任務,。

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

五,、完成教學任務的措施,。

1、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓,。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率,。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣,。

5,、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進,，隨時和學生交流,。

高二生物教學計劃表第一學期篇三

本學年我擔任高二(2、4)兩個理科班以及(5,、6,、7)三個文科班的生物教學工作。本學期非常短,，時間比較緊張,，而本學期又面臨著會考，所以我們必須要充分利用有限的時間完成會考復習工作,。文科班盡快結束必修二新授課程,，理科班夯實基礎完成選修三的學習內容，盡快著實會考復習工作,。

這一學期我將認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，本著務實的思想，積極探索,，改革教學,。本著做一行,熱愛一行，向每一節(jié)課要質量,，讓每一個同學學有所得,。本人現(xiàn)對本學期教學工作計劃如下：

一,、教學反思。

1.認真作好備課,、上課,、課后輔導等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上,，教案應注意教學思路的設計,，以知識為載體，完善教學過程,。課上要時刻關注學生的反映及課后作業(yè)的反饋情況,，最主要的是注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋,，更好的促進教學工作,。

2.積極了解學生的學習水平，因材施教,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,。對學生要賞識，激勵和寬容,，堅持正面教育,，以表揚，鼓勵為主,。

3.認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練、有針對性,、有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,。

4.積極參加各種教研活動,，及時轉化為教學能力，提高教學質量,。

1.合理安排教學進度,，高質量完成本學期教學任務。

本學期開始文理分科,，文科班周課時一節(jié),，理科班周課時三節(jié)，為了保證教學質量,，同時兼顧教學進度,，本學期教學任務計劃理科班期中考試前完成選修三全部內容,，期中考試后著手會考復習內容。時間緊,、任務重,，但是我們一定會保質保量認真完成教學任務。文科班爭取一個月完成必修二剩下的兩章內容,，其余時間開展會考復習工作,。

3.積極參與集體備課，更好實施新課程,。

(1)配合教研組,，盡快熟悉中學生物的知識要點，研究新課改后的會考,、高考的新動向,。

(2)認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間,，要離得開書本,，要洞悉書本內容，只有深入才能淺出,。上課要精神抖擻,，與學生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真,。要高度重視書本知識,，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。

(3)加強聽課,，互相交流,，進一步提高業(yè)務水平。不斷與同組教師探討交流,，促進自己教學水平的提高和教學方法的改進,。

高二生物教學計劃表第一學期篇四

遵照高中素質教育的基本原則：育人第一，升學第二,。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學素養(yǎng)(2)面向全體學生(3)倡導探究性學習(4)注重與生活實踐的聯(lián)系,。

高二年級有20個班,，我接上學期繼續(xù)任教6(1—6班)個班的生物教學,，相比之下(5)(6)班的學生對學習生物課的愛好偏高二點，生物基礎好點,，但還是不夠理想,。(1)—(4)班基礎就比較差了,。平時也不夠勤奮努力，現(xiàn)安排每周只有2課時,，要完成教學任務,，順利通過會考存在一定的困難,。針對以上的種種情況，在教學中,，教師要做到因材施教,，循循善誘，努力提高學生的學習成績,。

本學期的任務是授完高中生物必修1—《分子與細胞》,。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目標：

1,、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣,，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂,，自主學習,。

2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣,，好的學習方法是成功的前提,，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點,，并掌握學習生物學的特有方法,，“授之以漁”。

3,、全面提高學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學基礎知識,，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎,。

4、注重培養(yǎng)學生的能力,。提倡探究性學習,，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率,，培養(yǎng)學生的探究能力,。努力開全實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力,。注重生物學知識與生活,、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力,。

5,、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用,，必須加強核心概念的教學,。

本學期的教學內容包括生物的遺傳和變異,、生物的進化、生物與環(huán)境,、人與生物圈的基礎知識,。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧發(fā)展,。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,，有關的實驗和探究活動。

1,、認真學習教學大綱,，挖掘教材，認真分析學生情況,，制定出切合教學實際的教學計劃,，做到心中有數(shù)。

2,、做好學生的思想教育工作,，使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學習提供保障,。

3,、認真分析每個學生的詳細情況，制定學生小檔案,，詳細情況具體分析,，做到因材施教，使每個學生都能得到發(fā)展與提高,。

4,、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課,，上好每一堂,。

5、認真設置作業(yè),，及時批改與反饋,。

6、認真研究考綱和考題,，認真指導學生做好各種測試,，及時做好反饋。

7,、加強學法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。教師在教學過程中要加強對學生的學法指導,，以提高學生的學習效率,。要使學生懂得如何才能學好生物,，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣,。

高二生物上學期教學計劃需要教師根據(jù)自己的學生學習情況以及自己學校規(guī)定的學周而制定出來的,，所以上面的僅供參考，具體的教學計劃還需根據(jù)實際情況而定,。

高二生物教學計劃表第一學期篇五

新的學期我們將以飽滿的工作熱情,，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段,，在有限的課時內更快更好落實教學進度,，以提高生物學科的教學質量，具體措施如下：

一,、設計新的課堂教學模式,。

二、強化基礎知識教學,。

高一學生所學生物知識應以基礎知識,、基本技能的掌握程度為教學目標，適當提高學生生物知識的分析,、解決實際問題的能力,。因此，在教學過程要使學生做到深入理解所學知識,，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟,，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。

三.加強學法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣,。

教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率,。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律,，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣,。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣,，要結合生產(chǎn),、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力,，讓生物課堂教學充滿激情和活力,。

四.加強對《新課程標準》和學業(yè)水平考試試題分析研究。

要結合教材對《新課程標準》作深入細致的探討,，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系,，在此基礎上及早制定出措施具體,、切實可行的教學計劃，學業(yè)水平考試命題是依照《新課程標準》中的內容和要求;因此我們一定要杜絕輕視《新課程標準》,，或僅僅了解其中的知識要求,，及時分析掌握學業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動向，我們高一教師要從長遠著手,，及早加強對學業(yè)水平試題的分析研究,，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律。

章節(jié)課題課時數(shù)周數(shù),。

第一章人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)總計5課時第1—2周,。

第1節(jié)細胞生活的環(huán)境2課時。

第2節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性1課時,。

單元訓練與測試2課時,。

第二章動物和人體生命活動的調節(jié)總計9課時第3—5周。

第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)2課時,。

第2節(jié)通過激素的調節(jié)2課時,。

第3節(jié)神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系1課時。

第4節(jié)免疫調節(jié)2課時,。

單元訓練與測試2課時,。

第三章植物的激素調節(jié)總計6課時第6—7周。

第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)2課時,。

第2節(jié)生長素的生理作用1課時,。

第3節(jié)其他植物激素1課時。

單元訓練與測試2課時,。

第四章種群和群落總計8課時第8—10周,。

第1節(jié)種群的特征2課時。

第2節(jié)種群數(shù)量的變化2課時,。

第3節(jié)群落的結構1課時,。

第4節(jié)群落的演替1課時。

單元訓練與測試2課時,。

期中復習考試2課時第11周,。

第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性總計8課時第12—14周。

第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構1課時,。

第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動2課時,。

第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)1課時。

第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1課時,。

第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1課時,。

單元訓練與測試2課時。

第六章生態(tài)環(huán)境的保護總計4課時第15周。

第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響1課時,。

第2節(jié)保護我們共同的家園1課時,。

單元訓練與測試2課時。

期末復習3課時第16周,。

1.1dna重組技術的基本工具2課時,。

1.2基因工程的基本操作程序2課時。

1.3基因工程的應用2課時,。

1.4蛋白質工程的崛起2課時,。

2.1植物細胞工程。

2.1.1植物細胞工程的基本技術2課時,。

2.1.2植物細胞工程的實際應用2課時,。

2.2動物細胞工程。

2.2.1動物細胞培養(yǎng)和核移植技術2課時,。

2.2.2動物細胞融合與單克隆抗體2課時,。

本學期，我擔任高二7-10班的生物教學工作,，為適應新課程改革下教學工作計劃的要求,，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和所教班級的學生實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。并注重學科滲透,，課堂教學能夠聯(lián)系學生的實際生活，創(chuàng)設民主,、平等,、和諧、融洽的氛圍,，體現(xiàn)自己幽默,、詼諧的教學風格，使學生樂學,、善學,。關注學生,，關注學生的全面發(fā)展,。作業(yè)批改及時，并做好復批工作,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期高二生物教學個人工作計劃作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

首先,，我常常利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向,，搜集一些新的生物學成果介紹給學生,，以激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維,。在公開課的課件里,，我就采用了《侏羅紀公園》的短片教學，提起學生上課的興趣,，引導學生提出問題,、探索問題并解決問題的實驗操作能力。我在教學中,，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。同時認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

其次,，為增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。課堂上,，我習慣通過媒體影片、實物觀察,、實驗操作,、掛圖演示、事例說明,、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前,，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g文化節(jié)上,，我要求每個同學制作dna模型，通過模型制作,，使學生對生物的興趣提高,。同時，課堂上我重視德育工作計劃,，讓學生在學習生物知識的同時,，陶冶他們愛自然、愛科學,、愛祖國,、愛勞動的思想情操，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

第三、虛心請教其他老師,，在本學期的公開課開展之前,，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建設性的建議,，使我的公開課開展順利,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。對文科班一些基礎特別差的學生，我還多次批改,，重復批改,，然后面對面輔導，力求每個知識點都能讓學生理解透徹,。

第五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，使學生從而自覺的把身心投放到學習中去。及時肯定學生的點滴進步,。開放課堂教學,，鼓勵學生暢所欲言,，培養(yǎng)學生的膽量，敢于表達自己的觀點,，同時教育學生學會傾聽,，學會思考。

第六,、及時對學困生進行課后輔差,，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

高二生物教學計劃表第一學期篇六

面臨會考,，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學習動力,，以達到提高學生成績的目的,。

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,，努力提高課堂教學的有效性和實效性。 “雙思”是指教師反思教學,、學生反思學習,；“三環(huán)”就是定向、內化,、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）,、了解學情（自學生疑）,、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）,、反思教學（反思學習）,、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。

教師要在反思中成長,，學生要在反思中進步,；教師要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率,；學生要反思的主要內容學習積極性,、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率,。

,，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性,。

1,、備課標、備教材

認真鉆研新課標和教材,，明確教學要求,，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內容。

確定“三基內容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學過程之中,。

2、備學生

（1）深入了解學生思想實際和知識,、能力水平,，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題,。

（2）根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法,。

（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴,。

3、備教法,、備學法

根據(jù)新課標,，教材內容、學生實際,、突出設計重點,、突破難點，解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法,。

4,、備作業(yè)

高二生物教學計劃表第一學期篇七

新的學期咱們將以豐滿的作業(yè)熱情，端正的教育態(tài)度,，卓有成效的教育手法,，在有限的課時內更快更好執(zhí)行教育進度，以進步生物學科的教育質量,，具體措施如下：

一,、規(guī)劃新的講堂教育形式。

二,、強化基礎常識教育,。

高一學生所學生物常識應以基礎常識、根本技能的把握程度為教育方針,，適當進步學生生物常識的剖析,、處理實踐問題的才能。因而,，在教育進程要使學生做到深化理解所學常識,，清晰地熟悉某個常識與其他常識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些常識的條件和過程，引導學生學會組織相關的常識處理實踐問題,。

三.加強學法輔導,，培育學生杰出的學習習氣和學習愛好。

教師在教育進程中要加強對學生的學法輔導,，以進步學生的學習功率,。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生把握生命科學的實質規(guī)則,，促進學生構成適合本身開展的學習習氣,。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培育學生的學習愛好,，要結合生產(chǎn),、日子實踐進行教育和開展各項活動,，培育學生運用所學常識處理實踐問題的才能，讓生物講堂教育充溢熱情和活力,。

四.加強對《新課程規(guī)范》和學業(yè)水平考試試題剖析研究,。

要結合教材對《新課程規(guī)范》作深化細致的探討，深刻把握新課程規(guī)范的各項要求和教材的常識體系,，在此基礎上及早擬定出措施具體,、切實可行的教育計劃，學業(yè)水平考試出題是按照《新課程規(guī)范》中的內容和要求;因而咱們一定要杜絕小看《新課程規(guī)范》,，或僅僅了解其中的常識要求,，及時剖析把握學業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和意向，咱們高一教師要從長遠著手,，及早加強對學業(yè)水平試題的剖析研究,，從中找出小高考出題的方向和規(guī)則。

高二生物教學計劃表第一學期篇八

教師在教學過程中要加強對學生的學法指導,，以提高學生的學習效率,。要使學生懂得如何才能學好生物,，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律,，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，要結合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動,，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力,，讓生物課堂教學充滿激情和活力。

四.加強對《新課程標準》和學業(yè)水平考試試題分析研究,。

要結合教材對《新課程標準》作深入細致的探討,，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系，在此基礎上及早制定出措施具體,、切實可行的教學計劃,，學業(yè)水平考試命題是依照《新課程標準》中的內容和要求;因此我們一定要杜絕輕視《新課程標準》，或僅僅了解其中的知識要求,，及時分析掌握學業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動向,，我們高一教師要從長遠著手，及早加強對學業(yè)水平試題的分析研究,，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律,。

章節(jié)課題課時數(shù)周數(shù)。

第一章人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)總計5課時第1—2周,。

第1節(jié)細胞生活的環(huán)境2課時,。

第2節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性1課時,。

單元訓練與測試2課時。

第二章動物和人體生命活動的調節(jié)總計9課時第3—5周,。

第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)2課時,。

第2節(jié)通過激素的調節(jié)2課時。

第3節(jié)神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系1課時,。

第4節(jié)免疫調節(jié)2課時,。

單元訓練與測試2課時。

第三章植物的激素調節(jié)總計6課時第6—7周,。

第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)2課時,。

第2節(jié)生長素的生理作用1課時。

第3節(jié)其他植物激素1課時,。

單元訓練與測試2課時,。

第四章種群和群落總計8課時第8—10周。

第1節(jié)種群的特征2課時,。

第2節(jié)種群數(shù)量的變化2課時,。

第3節(jié)群落的結構1課時。

第4節(jié)群落的演替1課時,。

單元訓練與測試2課時,。

期中復習考試2課時第11周。

第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性總計8課時第12—14周,。

第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構1課時,。

第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動2課時。

第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)1課時,。

第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1課時,。

第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1課時。

單元訓練與測試2課時,。

第六章生態(tài)環(huán)境的保護總計4課時第15周,。

第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響1課時。

第2節(jié)保護我們共同的家園1課時,。

單元訓練與測試2課時,。

期末復習3課時第16周。

1.1dna重組技術的基本工具2課時,。

1.2基因工程的基本操作程序2課時,。

1.3基因工程的應用2課時。

1.4蛋白質工程的崛起2課時,。

2.1植物細胞工程,。

2.1.1植物細胞工程的基本技術2課時。

2.1.2植物細胞工程的實際應用2課時。

2.2動物細胞工程,。

2.2.1動物細胞培養(yǎng)和核移植技術2課時,。

2.2.2動物細胞融合與單克隆抗體2課時。

本學期,，我擔任高二7-10班的生物教學工作,，為適應新課程改革下。

的要求,，我從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和所教班級的學生實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。并注重學科滲透,，課堂教學能夠聯(lián)系學生的實際生活,，創(chuàng)設民主、平等,、和諧,、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默,、詼諧的教學風格,，使學生樂學,、善學,。關注學生，關注學生的全面發(fā)展,。作業(yè)批改及時,，并做好復批工作。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期高二生物教學,。

作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

首先，我常常利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向,，搜集一些新的生物學成果介紹給學生,，以激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維,。在公開課的,。

課件。

里,，我就采用了《侏羅紀公園》的短片教學,，提起學生上課的興趣，引導學生提出問題,、探索問題并解決問題的實驗操作能力,。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學科的社會性一面,。同時認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

其次，為增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出。課堂上,，我習慣通過媒體影片,、實物觀察、實驗操作,、掛圖演示,、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前,，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。例如在校科技藝術文化節(jié)上,，我要求每個同學制作dna模型,，通過模型制作，使學生對生物的興趣提高,。同時,，課堂上我重視德育工作計劃，讓學生在學習生物知識的同時,，陶冶他們愛自然,、愛科學、愛祖國,、愛勞動的思想情操,，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

第三,、虛心請教其他老師，在本學期的公開課開展之前,，我請教了我們同組老師的不同意見,，他們都很熱心的提出了很多很有建設性的建議，使我的公開課開展順利,。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作,。

第四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。對文科班一些基礎特別差的學生,，我還多次批改，重復批改,，然后面對面輔導,，力求每個知識點都能讓學生理解透徹。

第五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，使學生從而自覺的把身心投放到學習中去,。及時肯定學生的點滴進步。開放課堂教學,，鼓勵學生暢所欲言,，培養(yǎng)學生的膽量，敢于表達自己的觀點,，同時教育學生學會傾聽,，學會思考。

第六,、及時對學困生進行課后輔差,，對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

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高二生物教學計劃表第一學期篇九

為提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習,、積極探究,、樂于合作的精神，下面由小編為大家精心收集的高二下期生物教學計劃范文,，歡迎大家閱讀與借鑒!

高中生物學課本濃縮了生物學方方面面的知識,，其中就有大量科學家發(fā)明創(chuàng)新的事跡。教學過程中,，若能結合教學內容,，適當介紹科學發(fā)現(xiàn)的過程或科學家進行科學研究的態(tài)度、方法和精神,，那么無形中就對學生進行了科學研究理念的滲透,。

1、以“高效課堂,、有效作業(yè)”為目標來指導我們的常規(guī)教學和教學改革,，在教學“六認真”的各個環(huán)節(jié)下，加強研究,，完善過程,。

2、以夯實學生基礎知識,、提升學生生物素養(yǎng)為目標,，切實采取有效的教學策略、手段讓學生掌握最基本的知識點和基本要求,。特別是文科班要緊扣書本,，很抓重點，突破難點,，力爭人人達標;理科班更要夯實基礎,，不斷提升學習能力，提高分析解決問題的能力,。

3.加強對學生學習過程的跟蹤,、管理，時時對學生的學習情況進行反饋,，針對每個學生的學習實際情況,，給予個別輔導、或者是促優(yōu),、或者是補差,，作到心中有數(shù)。

本期只有四個月的時間,，文科班周課時三節(jié),，理科班周課時兩節(jié)，為了保證教學質量,，同時兼顧教學進度,，本期教學任務計劃下文科班完高中必修1、2,、3,、共三冊復習，進行會考,，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學任務,。

目前高二生物教學面臨的最主要的問題是：課時少,、任務重，如何在兩或三課時下保質保量的完成高二生物教學,，成了我們高二生物目前的一大問題,，根據(jù)我們學校的的實際情況，結合教研室的要求在下學期中注意如下問題：

1,、領會兩綱(大綱和考綱),，深鉆教材，精心備好每節(jié)課,。

2,、認真組織課堂教學，精心下好每節(jié)課,。課堂教學采取靈活生動的教學方式,，努力調動學生學習積極性，做到精講多練;突出難點,，突破重點,，澄清疑點;結合教學內容，做好反饋練習,，使學生一步一個腳印學扎實,。

3、注重基礎知識的學習,。我們這一級高二教學速度比較快,，事實下學生學著后面的，前面的又遺忘了,。所以對這部分學生,，我們尤其要放低起點，不能對他們期望值過高,，注重基礎知識的學習,，尤其是我們的學生。平時要加強課堂提問的力度,。認真做好對學生的學習方法的指導,，激發(fā)他們學習生物課的興趣，全面提高教學質量,。

4,、培養(yǎng)學生的答題規(guī)范性。通過考試閱卷老師們也可以看出,，學生根本沒養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣,，習慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的，所以我們在平日教學中要培養(yǎng)學生答題,、做作業(yè)規(guī)范性,。自編課堂練習和章節(jié)過關檢測卷,，做到有的放矢。

6,、加強圖表教學和實驗教學的落實力度,，平日復習時,，對圖表教學和實驗教學要時常落實,，防止題海戰(zhàn)術，注重方法培養(yǎng),。

7,、加強審題能力的培養(yǎng)，摸準考查意圖,，找準題眼,，看清題目要求后作答，避免答非所問或答而不準,。

8,、積極開展、參加教研活動,。積極開展相互聽課活動,，以老帶新，共同提高,。研究課堂教學,，努力提高教學質量。

9,、教學中,，時間分配要合理，要對課堂下通過什么方式,、什么途徑實現(xiàn)目標作精心設計,。要有當堂達標的意識，當堂訓練必須當堂完成,。堅持“四講四不講”的原則,。

1、提高教師的自身素質,。高質量的教育需要高質量的教師,，教師首先要有“愛學校作主人,，愛學生作表率,，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質;其次要有過硬的業(yè)務素質，教師要提高常規(guī)教學和教改教研水平,，以保證教學效果且穩(wěn)步提高,。本學期除了完成下級主管部門,、學校的學習任務之外,，還要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識,，提高自己的能力,。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文,、認真進行教學反思,，提高自己的教研能力。

2,、認真落實“三精心”教學,。做到精心備好每節(jié)課，精心下好每節(jié)課,，精心輔導好每個學生,。反復研究高考考綱，把握每個知識點的廣度,、難度和深度,，使基礎教學落到實處。

3,、采取靈活生動的教學方式,，努力調動學生的學習積極性。根據(jù)高考需要和生物學教學特點,，課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果,、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調動學生學習生物的積極性,，又能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力，學以致用,，有利于學生素質的全面發(fā)展,。

4、做好章節(jié)過關和段考,、期考考試工作,。根據(jù)高考生物試題的特點，精選章節(jié)過關練習題,。在注重基礎的前提下,，加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練,，以適應高考的需要,。

5、根據(jù)教研室下發(fā)的教學進度靈活處理盡量不給學生拉下一節(jié)課。

學生通過高二生物課程的學習,，將在以下各方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術的基礎知識,，了解并關注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用;提高對科學和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神,，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質，理解科學,、技術,、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系,，逐步形成科學的世界觀和價值觀,。

高二年級生物的教學工作在高中階段顯得特別的重要,，為了更好的搞好生物學科的教育,、教學工作，為學生掌握好生物這門學科,，更好的高級的結業(yè)考試以及今后的升學考試打下基礎,，特制定了高二生物。

希望能取得更好的結果,。

全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教學質量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，堅持以學生為本，全面實施素質教育,，努力提高教育教學質量,。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點,，面向全體學生,，全面提高學生素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新,、實踐能力,，培養(yǎng)學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考,，為高三生物綜合復習打下良好的基礎,。

教案。

應注意教學思路的設計,，以知識為載體,，完善教學過程。注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋,，更好的促進教學工作,。2、繼續(xù)做好學生的學習檔案,，針對每個學生的學習實際情況,，給予個別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差,，作到心中有數(shù),。

3、以教學信息化為指導,，深度開發(fā)信息技術,，進一步強化網(wǎng)絡教學。

4,、積極參加各種教研活動,，及時轉化為教學能力5、邊學習,、邊實踐,、邊探索、邊提高,，積極參與實驗課題研究,，并積極撰寫論文。

6,、積極參加教改,、科研活動，結合“提高課堂教學質量”這一中心工作,，積極聽課,、評課、研討,、總結,，努力提高自己的教學水平。

1,、積極轉變教育觀念;學習新教程標準,，重視教育科研，樹立以科研促教育意識;積極實行啟發(fā)式和討論式教學,，尊重學生的人格,，關注個體差異，注重培養(yǎng)學生收集信息,、處理信息的能力,，獲取新知識的能力,，讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,。

2,、運用各種現(xiàn)代化教學手段，充分現(xiàn)代教育技術,，優(yōu)化課堂結構,，完善課堂教學過程，實現(xiàn)信息技術教育與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉變?yōu)閱l(fā)式,、誘導式和研究式教學,，使學生成為學習的主體，知識的主人,，讓學生動口,、動腦、動手,，主動學習,。

3、在課堂中,，加強師生情感交流,、溝通，積極引發(fā)興趣,，引導學生積極主動參與學習過程;教師還要有公平教育的意識，對學生應因材施教,，各有所得,，無論是課堂提問、解答習題,，還是學科活動,，都要關心不同層次的學生，特別是要照顧學困生,，使他們能夠學進去,，激發(fā)興趣，有所提高,。

4,、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針,，提高學生的學習興趣,。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結合，培養(yǎng)學生自學能力,、分析問題和解決問題的能力,，使學生由學會變?yōu)闀W。

5、指導學生學習方法,，使學生學會如何學習,，并注意貫徹德育教育。

6,、注重深層次的備課過程,，重視教案的內容和教學程序的設計，教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性,、連貫性,，做到精心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。復習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性.

7,、進行業(yè)務素質提高訓練活動,。利用教研時間，對所從事的課題進行研討,，對所存在的問題進行集體討論;利用信息技術手段,，深度開發(fā)網(wǎng)絡教學。

課件,。

同時進行自身的學習提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以下,。

(1)、深入挖掘教材,，在提高教學質量的同時,，注重提高業(yè)務素質。

(2),、每月堅持寫教后記,，認真進行教學反思，并針對教學活動中出現(xiàn)的問題,，隨時進行教學整改,，積極參加教研活動。

(3),、在探索信息技術與學科教學整合方面,，有目的、有計劃的學習和研討課件的制作和使用,，做到熟練應用,，以優(yōu)化課堂結構。

(4),、教改方面,，本學期圍繞“運用現(xiàn)代教育技術發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進行實驗，目的是以教師為主導,、以學生為主體,，全面提高學生的學習素質,，培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力，減輕學生的負擔,。

高二生物教學計劃表第一學期篇十

本學期我擔任高二(1),、(2)、(5)三個班的生物教學任務,。高二(5)班是文科班,，學生對生物學科不是非常重視，所以學習積極性不是很高,。另外,，學生間的差異較大，學習刻苦用功程度,、學習習慣,、學習方法都存在明顯差異，造成學習成績相差較大,。給教學帶來很大難度,。除少數(shù)學生成績比較好外，大多數(shù)成績不是很理想,，甚至很差,。這學期的教學工作主要圍繞“會考”展開進行。由于會考注重基礎知識的考查,，但對于理科同學,，在教學過程中，還應該有一定程度上的延伸和擴展,。因此,，對我來說，這無疑是一個不大不小的挑戰(zhàn),。依照生物教學大綱要求，結合教材內容和學校,，學生實際,，為順利完成學校下達的會考目標，把學生培養(yǎng)成為“四有”新人,，特制定此計劃,。

一、指導思想,。

全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教學質量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，堅持以學生為本,，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量,。以教育信息化為導向,，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生,，全面提高學生素質,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力,，培養(yǎng)學生動手實驗能力,。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎,。

二,、教學目標及要求。

一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應用。

(二)通過生物學基礎知識的學習,，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,。

(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力,，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結構,、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。

四,、具體教學措施,。

1、認真抓好生物學基礎知識的教學,。

高中生物學的知識,，內容比較系統(tǒng)、全面,。在課前要認真分析教材,，掌握教材的重點,、難點，研究學生的生理,、心理的特點和學習規(guī)律,，通過課堂教學、實驗,、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學習的自覺性,，在充分調動學生積極性的情況下,，引導他們認真學好生物學基礎知識，做到正確理解,，鞏固記憶,，舉一反三，為他們今后進一步學習有關專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎,。

2,、重視對學生進行思想教育。

高中生物學的教學內容,，十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育,。教師在教學過程中，應該結合高中生物學知識的講述,，對學生進行這兩個觀點的教育,，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學生進行辯證唯物主義教育,。再有,，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就,，對學生進行愛國主義思想教育,。

3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng),。

教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導學生認真完成,。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動,，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力,、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力,。

4,、加強直觀教學、堅持理論密切聯(lián)系實際,。

直觀教學是幫助學生更好地理解教學內容,、調動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一,。在實際教學中,，我要積極地自制直觀教具，密切結合教學內容使用教學掛圖,、標本,、模型、幻燈和教學電影等進行教學,。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學,。教師在教學過程中，應該密切結合本地區(qū)的實際情況,，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類,。

高二生物教學計劃表第一學期篇十一

結合高考新形勢，高二生物教師制定了教學計劃,，下面是本站小編收集整理的高二生物學期教學計劃,，歡迎閱讀。

一,、指導思想：以教材為根本,高中生物課程標準為指導,夯實基礎,，活化能力;抓實訓練，講求效果;加強協(xié)作,，優(yōu)化氛圍,，努力提高學生成績。

二,、基本要求：

(一)立足雙基,、夯實基礎。

生物必修3的教學要做到“立足雙基,、夯實基礎,、單元過關、梯度性提高,。以基礎為主,，注重書本基礎知識的講解,盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透，,配以課堂練習和單元練習進行鞏固,做到“堂堂清,節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎,訓練學生基本技能,以講帶練,理清生物學知識,為全體學生的學業(yè)測試打好基礎,，為部分學生選修作準備,。

(二)改善教學方法。

1,、按照學校教學常規(guī),，認真開展各項活動,。

2、按照學校教學要求,，深入研究教材教法,，認真?zhèn)湔n，把時間花在備課上;認真上好每一節(jié)課,，把效果落實課堂上,。

3、堅持互聽課活動,，每人每期互聽課不少于20節(jié),，不斷提高教學水平。

4,、每周一次集體備課,。備課內容包括下周所有教學內容，主備人預先備課,，人人發(fā)言,，并有記錄。

5.堅持落實組內公開課活動,。全員參加學習,，促進教師的專業(yè)成長。

6,、做到全組“兩統(tǒng)一”,，即教學進度統(tǒng)一、教學內容統(tǒng)一,。

7,、同心協(xié)力，互幫互學,，信息,、資料共享，教學研究氣氛濃厚,。

8,、注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng),，發(fā)揮好非智力因素在教學中的動力作用,，注意培養(yǎng)學生自主學習習慣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

10,、向輔導要質量。一要依據(jù)教學目標適當留作業(yè);二要及時反饋信息，以便發(fā)現(xiàn)問題,，為輔導提供依據(jù);三要及時輔導，鞏固課堂教學成果,，另外要結合各類過關考試,，進行考后分類輔導推進。

三.本學期教學的總體目標及要求,。

1,、用學過的知識和專業(yè)術語，正確描述基本的生物學現(xiàn)象,、概念和原理,。

2、初步學會理解,、分析生物學中以圖表,、圖解等表達的內容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現(xiàn)象和實現(xiàn)結果,。

3,、了解生物體的結構與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關系,，并能理解生物個體,、環(huán)境和社會生活中的一些生物學的問題。

5,、了解生命科學發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學和社會發(fā)展的影響和意義,。

四、參考資料《45分課堂作業(yè)》,、《生物必修3同步導學》,。

1引導學生讀書背書。

3注重學法指導,，培養(yǎng)學生的自學能力,。

4.教給學生一點聯(lián)想。

5.有選擇的精做,、精批,、精講習題。

新的學期我們將以飽滿的工作熱情,，端正的教學態(tài)度,，行之有效的教學手段，在有限的課時內更快更好落實教學進度,，以提高生物學科的教學質量,，具體措施如下：

一、設計新的課堂教學模式。

二,、強化基礎知識教學,。

高一學生所學生物知識應以基礎知識、基本技能的掌握程度為教學目標,，適當提高學生生物知識的分析,、解決實際問題的能力。因此,，在教學過程要使學生做到深入理解所學知識,，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題,。

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高二生物教學計劃表第一學期篇十二

本學年我擔任高二（2,、4）兩個理科班以及（5,、6、7）三個文科班的生物教學工作,。本學期非常短,，時間比較緊張，而本學期又面臨著會考,，所以我們必須要充分利用有限的時間完成會考復習工作,。文科班盡快結束必修二新授課程，理科班夯實基礎完成選修三的學習內容,，盡快著實會考復習工作,。

這一學期我將認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，本著務實的思想,，積極探索,，改革教學。本著做一行,，熱愛一行,，向每一節(jié)課要質量，讓每一個同學學有所得,。本人現(xiàn)對本學期教學工作計劃如下：

一,、教學反思。

1,、認真作好備課,、上課、課后輔導等各個環(huán)節(jié)的工作,，特別是在備課環(huán)節(jié)上,，教案應注意教學思路的設計,，以知識為載體，完善教學過程,。課上要時刻關注學生的反映及課后作業(yè)的反饋情況,，最主要的是注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋,，更好的促進教學工作,。

2、積極了解學生的學習水平,，因材施教。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用。對學生要賞識,，激勵和寬容,，堅持正面教育，以表揚,，鼓勵為主,。

3、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,、有針對性、有層次性,，同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,。

4,、積極參加各種教研活動，及時轉化為教學能力,，提高教學質量,。

5、積極聽課,、評課,、研討、總結,，根據(jù)他人的成功課堂經(jīng)驗不斷反思自己的教學過程,，努力提高自己的教學水平。

1,、合理安排教學進度,，高質量完成本學期教學任務,。

本學期開始文理分科，文科班周課時一節(jié),，理科班周課時三節(jié),，為了保證教學質量，同時兼顧教學進度,，本學期教學任務計劃理科班期中考試前完成選修三全部內容,，期中考試后著手會考復習內容。時間緊,、任務重,，但是我們一定會保質保量認真完成教學任務。文科班爭取一個月完成必修二剩下的兩章內容,，其余時間開展會考復習工作,。

2、積極參與集體備課,，更好實施新課程,。

（1）配合教研組，盡快熟悉中學生物的知識要點,，研究新課改后的會考,、高考的新動向。

（2）認真把握教學的基本環(huán)節(jié),。備課要多花時間,，要離得開書本，要洞悉書本內容,，只有深入才能淺出,。上課要精神抖擻，與學生加強互動性,。批改作業(yè)和試卷要細心認真,。要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高,。

（3）加強聽課,，互相交流，進一步提高業(yè)務水平,。不斷與同組教師探討交流,，促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。

高二生物教學計劃表第一學期篇十三

生物學在實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化建設中,，有著重要的作用,。生物課是高級中學開設的一門基礎課程。生物課要貫徹“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”的精神,，使學生掌握生物學基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學習生物學的興趣和能力,，為他們進一步學習文化科學知識,，參加社會主義現(xiàn)代化建設，打下必要的基礎,。

一,、教學目的要求。

(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè)、國防上的應用,。

(二)通過生物學基礎知識的學習,，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生理實驗等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性,、形態(tài)結構,、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,。

(一)從學生今后進一步學習和參加社會主義現(xiàn)代化建設的需要出發(fā),，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識。結構知識是理解生理知識的基礎,。生理知識是闡明生物的新陳代謝,，生長、發(fā)育和生殖等的基礎知識,。因此,，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識。

(二)選取生物學基礎知識,，必須做到理論密切聯(lián)系實際,。

1.選取生物學基礎知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際,。生物學是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎,，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關系十分密切,，應該利用和改造有益的生物,，防除有害的生物。

2.要密切聯(lián)系各地的自然實際,。由于我國幅員廣大,，各地的生物種類有很大差別。因此,，所選取的植物和動物,，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的,，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律,。

3.選取的生物學基礎知識，要密切聯(lián)系學生的日常生活實際,，使學生加深對生物學知識的理解,，同時更加深刻地認識學習生物學的意義。

(三)適當選取反映現(xiàn)代生物科學水平的生物學基礎知識,。

現(xiàn)代生物科學發(fā)展很快,，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學的觀點來闡述教學內容，并且適當?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學水平的知識內容,，使學生對生物科學發(fā)展的現(xiàn)狀有個初步的認識,，為他們進一步學習現(xiàn)代生物科學知識和參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎。

三,、班級現(xiàn)狀分析,。

本學期我任教高二164、166,、169,、170四個班級，雖然通過班主任,，我對個班的現(xiàn)狀有了一點了解,，但由于生物是從高二開始的起始課程，所以具體情況還不能下定論,。

四,、教學進度安排。

高中階段學習的生物學知識,，是在初中生物教學內容的基礎上進行的,，但是又有別于初中生物的學習。高中生物的學習注重于理解,，所以要求學生的理解能力要強,，本學期的任務是完成第二冊的學習,，也就是遺傳和變異、生物的進化,、生態(tài)系統(tǒng)的學習,。同時完成幫助學生初步掌握好生物課程的學習方法。