從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

小學教師培訓心得體會篇一

作為一名小學教師,，我意識到自身的不足與需要不斷進步的迫切性。為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力,，我參加了一次小學教師培訓課程,。這次培訓給了我很多啟發(fā)和思考，使我對自己的教學工作有了更深入的認識。在這篇文章中,，我將分享我在培訓過程中獲得的心得體會,。

第二段：感悟教學理念以及教學方法的變革。

在培訓課程中,，我了解到傳統(tǒng)的教育理念和教學方法已經(jīng)不能完全適應當代學生的需要?，F(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、合作意識和問題解決能力,，而不只是簡單的知識傳授,。因此，作為一名現(xiàn)代教師,，我需要不斷更新自己對教育和教學的理解,，并學習新的教學方法。在培訓過程中,，我學會了傾聽學生的聲音和需求,，注重培養(yǎng)學生的主動學習能力，通過啟發(fā)式教學和小組合作學習等方法,，激發(fā)學生的學習興趣和自信心,。

第三段：思考學校與家庭合作的重要性。

在培訓課程中,，我也意識到學校和家庭之間的合作是提高學生學習成績和發(fā)展學生全面素養(yǎng)的重要因素,。只有學校和家庭共同努力，才能為學生提供一個良好的學習環(huán)境和家庭支持,。因此,，作為一名教師，我應該積極與家長溝通交流,，了解學生的家庭背景和需求,，并通過家長會議和家校合作項目等方式，促進學校和家庭之間的互動與合作,。

第四段：培養(yǎng)學科素養(yǎng)的重要性,。

培訓課程還強調了學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。對于小學教師來說,，熟練掌握自己所教授科目的知識和技能是非常重要的,。只有具備扎實的學科素養(yǎng)，才能更好地教授學生,，讓學生樂于接受和掌握知識,。在培訓課程中，我系統(tǒng)學習了自己所教學科的知識,，不斷深化對學科的理解,，并學習了一些針對學生學科學習難點的教學策略,。這讓我更加自信和激情滿滿地投入到教學工作中。

第五段：總結并展望未來,。

通過這次小學教師培訓,，我獲得了很多新的教學方法和理念，并深深意識到持續(xù)學習和進步的重要性,。作為一名教師,，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力,，為孩子們提供一個更好的學習環(huán)境和教學經(jīng)驗,。同時，我也期待未來能有更多的機會參加類似的培訓課程,，與更多的教師進行交流和學習,，共同成長和進步。

小學教師培訓心得體會篇二

7天培訓學習之行,，給我留下了深刻而美好的記憶,，參觀學校多是這次培訓的一大亮點，不時觸動著我的眼球,，引發(fā)著我的思考和探索,。下面，和大家分享一下我的感受：

楊炎軒教授帶給我們的《中小學行政管理人員的角色定位與創(chuàng)新》報告中很清晰的告訴我們,，以前的管理是個人為組織做貢獻，而現(xiàn)在的管理是組織要為個人提供幫助,，具體到學校來講,，就是現(xiàn)代學校的管理就是學校要為老師提供幫助。組織如何為個人提供幫助,？個體層面：調動教師的積極性,；群體層面：教師團隊組織的創(chuàng)建者；組織層面：教師發(fā)展學校的推動者,。這樣的一個理論的支撐一下子使我豁然開朗,，原來我們學校加強教師學習、打造教研組和年級的團隊,、變績效考核為績效管理等等做法都可以從現(xiàn)代管理中找到答案,。

比如：學習和培訓是教師專業(yè)成長的福利。工作與學習一體化對老師特別有益,。老師們在滿足了社會需要,、尊重需要后，自我實現(xiàn)的需要就呈現(xiàn)出來,，這也是需要的最高層次,，也是最深層的,、最穩(wěn)定的、最持久的需要,，學校管理要因勢利導,，所以我們獎勵老師購書、讀書,、大量派老師們外出學習,、跟崗學習等，就是在為老師們的自我實現(xiàn)需要提供幫助,，當然最重要的成長還是自我的成長,。

又如：教師團隊的創(chuàng)建。在我們學校,，有兩支團隊發(fā)揮著非常重要的作用,，一個是年級，一個是教研組,。在年級團隊建設中,，所有學科老師都是其中的一員，這樣就是強調知識技能的互補,；另外,，學校所有班子成員分包年級，實現(xiàn)了少管理層次,、多向溝通,，更好的為師生服務。同時我們還構建了各具特色的年級文化,，打造師生的共同價值觀和行為方式,，建設師生的精神文化。我們的教研組團隊,，已經(jīng)實現(xiàn)了“多人一科”,、“參與研究”的教研任務再設計的模式，通過集體備課,、主題教研,、資源共享等方式，有真正的合作在其中,，還著重強調了參與和使用,。這樣，老師們才能真正從觀念走向實踐,。

再如：變績效考核為績效管理,。我們每月的績效考核，學校把它定位于每月一次的年級工作會,，年級所有老師在一起進行工作交流,，既有經(jīng)驗分享,，又在一起共同解決年級遇到的困難，還要談談“我身邊的好人”,，最后進行月考核評價,。在月考核中，每每聽到最多的是大家之間合作的相互感謝和感動,，是情感的再一次凝聚,，是年級精神文化的再一次塑造。

當然,，作為學?！M織層面，要成為教師發(fā)展學校的推動者,，還有許多事情可以做,，但最重要的是以教師的發(fā)展為核心的思考和規(guī)劃，為老師們更多提供支持和挑戰(zhàn),，最終促進教師自我實現(xiàn)的需要,。

“按時就是遲到”的文化成就了光谷實驗中學的馬國新校長，在他身上體現(xiàn)了“學校的發(fā)展就是文化尋找的過程”,。他寫的關于校標的詩歌“有一所學?！毕氡亟o我們大家都留下了很深的印象，這篇詩歌,，有一種魔力,，會使孩子們一下子喜歡上她，激勵著孩子們充滿想象的度過美好的童年生活,；這篇詩歌,，彰顯了他們“創(chuàng)造適合學生成長的教育”的文化內涵，是教師教育理念的指揮棒,，能解決教室在管理學生中的很多理念性的問題（比如發(fā)現(xiàn)差異、尊重差異,、發(fā)展差異等）,。還有他談到的盧旺達——那個令人頭疼的小男孩，直到現(xiàn)在還沒有承認他的錯誤,，而他還在靜等花開,，因為他相信德育是一種自省等等。我想,，這應該是他的管理文化：制度不能滲透在每一個方面,，只有文化才能達到。

還有吳家山三中的“卓越教育”（發(fā)展個性,、完整成長,、追求卓越）文化,、崇仁漢濱小學的管理文化（培養(yǎng)人比管理人更重要、保護積極性比調動積極性更重要,、造勢比制度更重要等）等,，都在向我們展示了文化的引領作用和它持久的、強大的精神力量,。

當然還有濱江十一中學的“少年軍?！薄⒁瞬龑嶒炛袑W的“七彩”文化,、宜昌夷陵區(qū)鄢家河小學“道德銀行”等,，他們創(chuàng)新了德育活動，又堅持下去,，就構建了他們的學生文化,。

所以，就我分管的德育工作來講,，我需要站在更前沿,、更高的層面，梳理學生的核心素養(yǎng),，來努力構建符合學生發(fā)展需求的實驗小學的學生文化,。

我們在接受了許多新鮮事物后，是全盤接受,，還是選擇性地接納,？顯然要選擇后者。我們要在認真思考,、分析后,，有選擇的接納。比如,，漢濱小學的珠心算,，若作為一門普及性的校本課程，不一定可取,，因為不是每一個孩子都具有心算天賦的,，倒可以作為一門選修的課程，為心算方面有潛能的孩子提供適合他的課程,，從而促進這些孩子的個性發(fā)展,。

那德育到底怎么來做？要依據(jù)德育的存在形態(tài)和孩子的道德發(fā)展規(guī)律來進行,。學?？梢园迅嗑Ψ旁诮處煹掠希驗殚g接德育和隱性德育幾乎是“0”成本,，全員老師都參與到課程德育和言傳身教的德育之中了,，勢必能形成濃厚的德育氛圍,，就能起到事半功倍的德育效果。

當然,，我們還要充分的認識到心理健康教育的重要性,，學生在學校會發(fā)生很多事情，一定要有最起碼的判斷,，是道德問題,、心理問題、還是行為習慣的問題,？這就對教師就提出了比較高的專業(yè)化要求,，我們不要成為孩子心理問題的制造者。

以上是我此次培訓學習之行的一些感受和思考,，感謝教育局領導的組織和安排,。

小學教師培訓心得體會篇三

近日，我參加了巴蜀小學的一次教師培訓,，這次培訓給我留下了深刻的印象和體會,。在整個培訓過程中，我不僅學到了知識技能,，更重要的是收獲了成長和激勵,。下面，我將從培訓的內容,、教師素質,、教學思維、團隊合作,、感性認識五個方面來詳細分享我的心得體會,。

一、培訓的內容,。

這次培訓內容非常豐富,，包括了教師職業(yè)道德、新課程改革下的教學模式,、教學案例分享等,。其中，對我影響最大的是教學模式,。在課程規(guī)劃中，我都是按照學校安排的標準教材來設計教學內容與方法,。而這次培訓中老師講授的以學生為中心的教學方法,，讓我重新思考到教學本質，進而去反思自己的教學方式,，從而獲得了更多的啟示,。

二,、教師素質。

一名優(yōu)秀的教師不僅要有扎實的教學技能,，還必須具備高尚的職業(yè)道德,。教師應該具備良好的教育理念，注重教育的內涵和質量,，能夠規(guī)范自己的行為,，為學生做出榜樣。這次培訓通過了解教師的心理狀況,、互相間的交流溝通,，促進了教師素質的提高。

三,、教學思維,。

在培訓講座中，老師強調的教學思維方式,，讓我深刻認識到教師應當積極探索適合自己的教學方法,。不同的教師有不同的教學習慣和思維方式，應該因地制宜,，不斷地嘗試和改進,。在素質提升和與學生之間產生良好互動方面，教師的教學思維方式發(fā)揮至關重要的作用,。

四,、團隊合作。

團隊合作是這次培訓的重要課題,，教師如何更好地配合彼此,，為學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境？這是我們需要思考的問題,。具體的,，透過交流與對話，彼此理解,，相互接受,，緊密合作，達成目標,。團隊合作能思想碰撞,，開拓視野，共同促進個人和組織的成長,。

五,、感性認識。

這次培訓的收獲之一是更好地了解自己，提升領悟力,。感性認識提供給我們享受和藝術和文化的機會,，培養(yǎng)我們的藝術思維，賦予了我們更多的情趣,。在感性認識中,，除了教育方面的提升，也是一種情感上的涵養(yǎng),，更有說不盡的滋味和生命的意義,。感性認識提升我們對生活、對人生的認識,，培養(yǎng)了我們的文化素質,。

總結：

通過這次培訓，我認識到了自己的不足之處,，并找到了提升自己的方法和方向,。從培訓的內容中，我獲得了新的知識和技能,；通訊教師素質中,，我認識到教育的責任和使命；從教學思維中,，我看到了教學與學習的重要性,；從團隊合作中，我感悟到了力量的重要性,；最后,，從感性認識中，我得到了思索與感悟的收獲,。希望今后在工作學習中,，能夠將這些收獲應用于實踐中，為學校的發(fā)展和學生的成長做出自己的貢獻,。

小學教師培訓心得體會篇四

一位教育家以前說過：“好的師風師德就是一本教科書,，對學生的影響是終身的?！苯處熉殬I(yè)的特點和性質,，決定了教師要做“人之楷模”,。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。作為教師的我只有堅定自己從教的信念,，具備良好的法律素質,、心理素質和職業(yè)適應潛質，才能成為一名合格的教育工作者,。

當前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動,、跳槽等現(xiàn)象,，使很多人不敢說：“我喜愛教書?！倍覅s理直氣壯的說：“教書真好,！”或許我的個性很適合教書，但我更覺得我的理想就是教書,。理由有三：首先經(jīng)濟上我不求大富大貴,，只求平穩(wěn)。目前我的收入能解決溫飽,，我知足常樂,。其次精神上，我覺得追求所有,，不如追求內心的平靜,。名利場上多險惡，而在學校工作能找到精神上的平和,、純正,。再次，從教多年,，掛念我的學生越來越多,，他們走上工作崗位后，常以不一樣的方式對我表示關心,。因此放眼將來,，眾多學生在社會上的成功是我一生的幸福。堅信從事教育事業(yè)的信念,，給教育創(chuàng)造一片藍天,。堅信此刻比過去……。

“窮且益堅,，不墜青云之志,。”像譚世明,，陳善知等這些誠實質樸的人民教師,，為保護近萬名學生的生命安全，臨危不懼,，舍生忘死,，創(chuàng)造了學生無一人丟失，無一人傷亡的奇跡，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡,。他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。

孔子云：“其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準,，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

“老師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾群?，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質,、培養(yǎng)民族精神的動力之源,。青少年的健康成長是一項要全社會共同發(fā)奮的系統(tǒng)工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證,。

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質,、道德行為、道德境界,。一名教師就應對學生無私奉獻,。具有高度的敬業(yè)精神是無私奉獻的表現(xiàn)之一。敬業(yè),，就是敬重自己從事的事業(yè),，專心致力于事業(yè)，千方百計將事情辦好,。中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”,、“忠于職守”的傳統(tǒng),。

小學教師培訓心得體會篇五

步入小學教師培訓的道路是許多從事教育工作的人員所必須經(jīng)歷的過程。這幾天,，我也加入了這個大家庭,。在這段時間里，我不僅認識到了自己的不足與需要提升的地方,，也收獲了不少對教學的新認識與感悟,。下面，我將從教育理論,、教學方法、個人修養(yǎng)等方面,，分享一下我的心得體會,。

第二段：教育理論的認識。

在這次培訓中,，我對多種教育理論進行了學習和分析,，例如社會學習理論,、人本主義教育理論,、建構主義教育理論等。我認為,，作為一名小學教師,，必須了解不同教育理論的內涵,、特點及其在實踐中的應用，才能實現(xiàn)課程輔助教學,、教育資源整合,、教學手段選擇、課堂管理及評價等方面的能力提升,。通過對比分析,，我也發(fā)現(xiàn)，不同教育理論所具有的優(yōu)點相互補充和差異性,，只有綜合運用才能達到良好的教學效果,。

第三段：教學方法的選擇。

對于小學教師,，打造富有啟發(fā)性的,、情感豐富、藝術化的教學環(huán)境,，是教學的必經(jīng)之路,。這需要教師不斷探索、創(chuàng)新,，并根據(jù)教育目標制定合適的教學方法和措施,。在課程設計方面,，我們需要根據(jù)具體內容，靈活運用單元計劃,、布置作業(yè),、定期測試、競賽等助力教學的有效方法,。在課堂教學方面,，我們要采用多元化的手段，鼓勵學生自主學習,，創(chuàng)設視覺,、體驗、互動,、情感等豐富多彩的教學模式,，力求提升學生的學習效果，增強學生學習的主動性和創(chuàng)造性,。

第四段：個人修養(yǎng)的提升,。

提高教學質量的同時，小學教師需要關注自己的個人修養(yǎng),，這不僅是一種職業(yè)素養(yǎng),，也是對學生道德、心靈,、文化等方面的引導及影響,。我認為，作為一個合格的小學教師,，必須具備高尚的道德品質,、健康的心理素質、寬廣的知識視野,、卓越的管理能力和創(chuàng)新意識,。這種修養(yǎng)不是一朝一夕、一學期兩學期就能完成的,，需要不斷的反思和修正,。不僅要注重自我提升，還要向身邊的先進人物學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,，以此不斷提高自己的教學水平,。

第五段：總結。

通過這次小學教師培訓,，我認識到了自己的不足,，同時也得到了許多新的啟示和認識。我深知作為一名小學教師,，只有不斷地學習,、探究,、創(chuàng)新，才能走得更遠,，做出更大的貢獻,。相信我在教育理論、教學方法和個人修養(yǎng)方面的提升,，將對今后的教育事業(yè)發(fā)展有更為重要的貢獻,。我也期待未來的每一天，都能不斷地追求進步,，不斷的提升自己,，用更好的教育服務于小學生的成長與發(fā)展。

小學教師培訓心得體會篇六

就像一只剛剛綻開幻想翅膀的小鳥,，我是那樣欣喜愉悅地投入到老師隊伍這片枝繁葉茂的大森林,，懷揣著漂亮的幻想，開頭了自己人生的新征程,。

然而幻想雖美，旅途中卻難免遇到荊棘和風浪,，對于將來,，我憧憬而又迷茫。好像是看透了我們這些新老師的心思,，為了使我們盡快適應教學工作,，教育局和試驗學校的各位領導、老師們特地對我們進行了為期四個月之久的崗位培訓,。這次新老師培訓的內容非常豐富,，包括專業(yè)學問、計算機操作,、班務工作指導等21方面的學習內容,。聽了一位位優(yōu)秀的專家、老師們的精彩發(fā)言,，我獲益匪淺,，感受頗深。現(xiàn)將自己的心得體會如下：

首先,，培訓使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉,。

在培訓中，我熟悉到：老師是文化的傳遞者,，是孩子們的榜樣,，是管理者，是父母,，是“良師益友”,，老師必需要了解不同同學的心理特點,，以賜予準時的關心和排解，培育同學健康的心理品質,。其次,，培訓為我即將面臨的實際工作供應了很多方法和策略。在培訓中,，幾位從事教育多年,、教學閱歷豐富的老老師聯(lián)系自己的實際閱歷給我們介紹了很多備課、上課的要點和方法,，讓我明白,，要使自己能夠有質量有效率有力量地教好課，使同學能夠從心靈深處接受我的教學,，這就需要不斷努力地備課,、努力地熬煉、努力地學習,。此外,，領導、老師們還煞費苦心地為我們開設了語言,、寫作,、讀書等基本功的培訓，讓我熟悉到要想成為一名合格的老師,，不僅要有豐富的專業(yè)學問和技能,，還要有扎實的基本功，今后我肯定要加強自己基本功的訓練,，多多向閱歷豐富的`前輩們學習,。

再次，培訓使我對將來的工作布滿了信念和動力,。

對于剛剛從高校校門踏出的我們,，對新的生活、新的責任,、新的角色多少有些害怕,，而本次培訓中，教育局領導和培訓指導老師也非常留意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾都布滿對新老師的鼓舞。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都自信的沉醉在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志?！睂τ谖覀冃吕蠋焷碚f,，有了克服困難的信念,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是勝利的一半,。

做一名合格的老師難，做一名優(yōu)秀的老師更難,，沒有前輩的指導更是難上加難,，而現(xiàn)在我們有了領導們的關懷，有了前輩們的指導,，這讓我們離合格老師的目標又近了一步,。在今后漫長的教育征程上，我們將揮灑熱忱,，播種盼望,，用才智和士氣擔當起時代給予我們的責任。

小學教師培訓心得體會篇七

作為一個即將成為小學教師的人,，我有幸參加了一次針對小學教師的培訓課程,。這個課程涵蓋了許多內容，從教學方法到教育心理學,，再到教育法律法規(guī)的知識,，讓我受益匪淺。在這篇文章中,，我將分享一些我在培訓中所學到的心得體會。

第二段：從“教育心理學”談起,。

在培訓中,，我們首先學習了教育心理學的一些基本理論。這些理論幫助我們了解學生的心理發(fā)展,，以及如何在教學中更好地引導和幫助學生,。我們學習了一些不同的教育心理學理論，例如兒童心理學,、發(fā)展心理學和社會心理學,。這些理論有助于我們更好地理解我們的學生，更有針對性地開展教學工作,。

第三段：“教學方法”是關鍵,。

在培訓中，我們也學習了許多有關有效教學方法的知識,。我們了解了許多不同的教學方法,，包括講授、討論,、案例分析和角色扮演等,。我們還學習了如何利用多媒體工具和游戲來幫助學生更好地學習,。通過這些學習，我認為最關鍵的是要根據(jù)不同的學生和教學目標選擇不同的教學方法,。

第四段：“教育法律法規(guī)”是我們應該明白的,。

在培訓中，我們還了解了教育法律法規(guī)的一些基本知識,。我們學習了教育法律法規(guī)的各種內容,，包括學生權利、學生安全,、教學質量和考試制度,。這些知識幫助我們更好地理解我們在教學工作中所面臨的各種挑戰(zhàn)和問題。此外,，我們還學習了如何利用教育法律法規(guī)維護我們自己和學生的權益,。

第五段：總結。

通過這次培訓,，我對小學教育有了更加深入的理解和認識,。我了解到教育工作不是一件簡單的事情，需要我們認真對待,、付出努力,。我們應該了解學生的心理需求，選擇適合的教學方法,，遵守教育法律法規(guī),；這樣才能做到為學生提供最優(yōu)質的教育，讓他們茁壯成長,。我相信,，在今后的工作中，我會將這些知識和經(jīng)驗運用到實踐中,，切實提高自己的教學水平,，并取得良好的教育成果。

小學教師培訓心得體會篇八

xx年xx月xx日參加了在臨高縣第二思源學校的四年級語文學科的培訓,。上午聽報告,。報告之前李祥生主任發(fā)表講話，他大致講解及分析了臨高縣現(xiàn)教育的狀況,，特別強調了組織此次培訓的目的,，呼吁我們教師盡心盡責盡職。

給我們做報告的是王琴玉老師,，一位看上去很和藹的中年婦女,。她給我們做的報告是《如何讓學習真正發(fā)生》當看到標題，我就在想，難道我們之前的課堂就沒有發(fā)生過學習或者的真正發(fā)生過學習嗎,？帶著疑惑,，我認真聽完了報告。我對王琴玉老師報告的主要理解是這樣的：讓學生主動的參與到學習中來,，教師只是課堂的引導者,。

下午的培訓有兩個環(huán)節(jié)，聽公開課和課后的討論,。公開課還是由王琴玉老師來上,，她上的是一篇杏林寫的文章《生命，生命》,。這是一堂很實在的很真實的公開課,，沒有很花哨的東西和讓人感覺不適的做作。王老師的教態(tài)親切,，語氣溫和,，普通話標準流利，這是我要學習的方向,。王老師的課上了一個小時而不是課堂規(guī)定的四十分鐘,，這不利于我們的學習，因為一堂課的教學目標的多少和學習質量,，對于課堂時間的安排和把握是重要的,。王老的這堂課重在讓學生對基礎知識的學習。朗讀和生字詞的學習王老師的教學形式多樣,，很能調動課堂的學習氣氛,。我注意到王琴玉老師對學生的糾錯和鼓勵都很及時，這是我往往忽視的細節(jié),。

總而言之,，此次的培訓學習是有收獲的，至少通過此次培訓讓我知道了自己以往在朗讀方面教學的不足,。

小學教師培訓心得體會篇九

隨著新時代的到來，教育教學形勢急劇發(fā)展,，各類新技術和新理念層出不窮,。為了更好地適應這種變化，提升自己的教學水平,，武陽小學組織了教師培訓,。在這次培訓中，我收獲頗豐,，下面就讓我分享一下我的心得體會,。

一、堅持學習，提升自我素養(yǎng),。

在本次培訓中,，我認識到了很多自己以前所不了解的知識，比如教育方法,、教育心理學等,。而且，我也認識到了一個重要的問題：教師需要一直學習提升自我素養(yǎng),，因為這些能力是一個好教師必備的素質,。同時，在我的教學中穿插更加新穎的授課方法和新穎的觀點,，也能讓我的學生獲得更多的樂趣和知識,。

二、提高專業(yè)能力,，提升教學效果,。

在培訓中，我們不僅向其他老師學習教學方法,，而且也學習了很多我們以前不了解的新的教育技術,。這些新技術，如智能教育,、數(shù)字化教育等,，都很有效地改善了我們的教學效果，同時也提高了課堂學習的效率,。因此,，如果我們想提高自己的教學效果，那么我們也需要適應時代的變化,，學習并使用新的教育技術,。

三、創(chuàng)新教學方法,，激發(fā)學生興趣,。

在課堂教學中，我們要注意創(chuàng)新,，不斷摸索新的教學方法,。比如，讓學生在學習中充滿樂趣和興趣,，讓學生對所學的知識產生濃厚的興趣,，從而提高他們的積極性和學習動力。我們可以選擇一些趣味性強的教學活動與課堂教學相結合,，如游戲,、體育等,，這些教學方法不僅可以激發(fā)學生興趣，還能夠很好地團結和管理課堂中的每一個學生,。嘗試新的教學方法,，不僅會讓學生更加活躍，而且也會讓教師獲得更多的成就感,。

四,、注重多方面綜合素質的培養(yǎng)。

在課堂中,，我們注重的不僅是學生的知識水平,，更是對他們的多方面發(fā)展的關注。一個成功的教育者不僅關注學生的學習成果,，還會關心學生們的情感體驗,、道德素質、自律能力,、社會關系等多個方面的問題,。在培訓中，我們也學習了如何針對多方面發(fā)展多元化的培養(yǎng)方式,，因為這將使我們的學生發(fā)展得更全面,、更健康、更美好,。

五,、加強課堂管理，創(chuàng)造良好教育環(huán)境,。

教育環(huán)境對于學生的成長起到非常關鍵的作用,。如果課堂管理不好，那么學生的學習效果一樣會受到很大的影響,。所以,，在課堂中，我們不僅需要注重教學的內容,，還需要充分發(fā)揮教師的職能作用,，帶領學生共同創(chuàng)造一個良好的課堂氛圍。加強課堂管理,，營造好的教育環(huán)境,，不僅對學生的學習成長有幫助，而且也增強了教師自身的歸宿感和成就感,。

綜上所述，武陽小學的教師培訓給了我們深刻的啟示,，讓我們看到新形勢下的教學理念,，也使我們認識到了自我素質的提升，從而能夠更好地應對新時代下的教學挑戰(zhàn)。同時,，我們也努力創(chuàng)造更多多元的教學方式,，為孩子們的多方向發(fā)展盡心盡力，為他們的未來成長打下堅實的基礎,。

小學教師培訓心得體會篇十

能夠讓學生實現(xiàn)有效學習的課,，是好課；讓多數(shù)甚至讓每個學生都能在相當程度上實現(xiàn)有效學習的課,，是最好的課,；而不能讓學生實現(xiàn)有效學習，或不能讓多數(shù)學生實現(xiàn)有效學習的課,，則是不好的課,，是失掉了課堂教學價值的課學習。

經(jīng)過前幾周的業(yè)務學習,，確實對今后的課堂教學敲響了警鐘,，課堂教學中的十個不等式，對實際教學有重要的指導意義?，F(xiàn)就其中一點談一下自己的體會：如何關注學生的學習,。

每次上完課，教師在說自己的教學設計時,，都明顯地表達了全面關注學生的愿望,，從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法，情感,、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展,。但是，在課堂現(xiàn)場實施的時候,，教師仍然不自覺地把關注的焦點放在自己身上,，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。

例如,，在學生分小組活動時,，老師注意到，各個小組的學習進程出現(xiàn)了差異,，小組的討論也非常熱烈,，他們甚至提出很多的問題。這時,，老師的第一個想法可能是：呀,，我駕馭不了啦，會不會說我的課堂太亂了,，而不是想,，學生在做什么,，他們的學習進行得怎么樣了，他們需要什么,，我得想辦法助他們,。如果老師能把關注的焦點放在學生身上，就會忙于深入各個小組的討論,，了解他們的認知情況,，從而靈活地組織安排下一個活動，緊張感也將不復存在,。

在此基礎上,，教師還應特別注意關注全體學生。這就意味著以往被忽視的學生群體應該得到更多的關注,。每堂課上,，都會有一些非常積極的參與者，還會有一些很被動的參與者,，或者根本不參與的,。專家提出，要特別關注：那些沒有參與的學生在干什么,。他們是在認真地傾聽,、思考，還是神游在外,，或者在很被動地接受,。教師的任務是助調動這些學生的積極性，并思自己的教學設計：如何讓更多的學生卷入到活躍的學習活動中來,。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石,。”所以,，從某種意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義,。它關系到千百萬青少年一代的健康成長,，關系于祖國的未來。今天,，在開放和市場經(jīng)濟的'新形勢下,，在深入進行教育、全面實施素質教育的新形勢下,，進一步加強師德建設顯得極為重要,。

如果老師能把關注的焦點放在學生身上，就會忙于深入各個小組的討論,，了解他們的認知教師在說自己的教學設計時,，都明顯地表達了全面關注學生的愿望,，從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法，情感,、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展。但是,，在課堂現(xiàn)場實施的時候,，教師仍然不自覺地把關注的焦點放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力,。

小學教師培訓心得體會篇十一

步入小學教師崗位是我一直以來的夢想,，但是在實際面對教育教學時，也遇到了許多困難和挑戰(zhàn),。為了更好地適應教育工作,，提高自己的教學能力，不久前我參加了一次小學教師培訓,，今天我想分享一下我的培訓心得體會,。

第二段：拓展博覽。

一名合格的教師除了有扎實的教學基礎和掌握的教學技巧之外,，還應該有廣博的知識儲備和對教學領域的深入了解,。因此，在這次培訓中,，我們不僅學習了課程設計,、教學方法等方面的內容，還拓展了我們的博覽視野,，了解了當今教育領域的最新趨勢和發(fā)展動態(tài),，這對于我們提高教學質量和應對未來教學挑戰(zhàn)具有重要意義。

第三段：專業(yè)技能,。

教育教學不僅需要有充足的知識儲備和寬廣的視野,，還應該有一定的專業(yè)技能，這對于我們小學教師尤為重要,。在培訓中,，我們學會了很多重要的教學技巧，例如如何調動學生的積極性,，如何提高課堂互動,，如何幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣等。這些技巧不僅使我們的教學更加精彩和生動,，在呈現(xiàn)教學內容時也更具針對性,。

第四段：心理健康。

教學工作是一項需要耐心和愛心的工作,，而一名心理健康的教師更容易享受教學工作,，即使遇到困難和挑戰(zhàn)也能夠從容應對,。因此，在培訓中我們也學會了如何保持良好的心理健康,，如何鍛煉自己的心理承受能力,，如何處理一些困惑或煩擾。這些技能和知識也能夠使我們更好地發(fā)揮自己的工作效率和教學能力,。

第五段：結語,。

參加小學教師培訓，讓我受益匪淺,。通過這次培訓,，我不僅提高了自己的教學能力，更增加了對教育教學領域的認識與理解,，同時也獲得了更加完善的人際交往和心理調適技巧,。在未來的教育教學工作中，我也會不斷總結并發(fā)揚自己在培訓中學到的知識技能,，身心俱備地為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎,。

小學教師培訓心得體會篇十二

近日，武陽小學組織了一次針對教師的培訓,，讓我受益匪淺,。在這次培訓中，我學到了很多關于教學方法,、教育理念以及學生管理方面的知識,。我深刻地認識到了作為一名教師，我們需要不斷地學習和提高自己的教學水平,。

第二段：學習的內容,。

在這次培訓中，我們學了很多關于課堂教學的方法與技巧,，例如對于學生的提問,，我們應該怎樣提出問題來引導學生思考；如果學生不理解一個概念,，我們又該怎樣通過各種不同的方法來讓他們理解,。此外，在教育理念方面,，我們也受益匪淺,。我們被教育了如何樹立正確的教育觀，要有耐心,、要有愛心,，要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點并加以發(fā)展。

第三段：交流的收獲。

在這次的培訓中,，我們還有很多的討論和交流,。通過交流，我更加深入地了解到了其他老師的教育理念,、教學經(jīng)驗和方法,。我和其他老師商量著怎樣做能夠更好地提高課堂效果，在討論中我也認識到不同的教學方法有不同的優(yōu)點和適用場合,，并認識到相互學習,、交流的意義。

第四段：思考和收獲,。

在這次培訓中，我得到了很多啟示,。我們是為了學生服務,，我們的職責就是幫助他們成功，開心地學習,。我應該把學生放在第一位,，安排好課堂授課計劃、提出問題的方式,、處理管理問題,，以及在學生面前的展示等方面一定要為學生著想。這一次培訓通過分享,，讓我認識到了平常自己的懈怠和不足之處,。在此刻，我想要表達我的感謝,，而我深刻體會到了,，為了更好地教育我們的學生，我們教師需要不斷地進行反思,，把我們學到的知識真正地變成我們教育實踐的一部分,。

第五段：反思和總結。

在培訓結束后,，我對自己的教學工作有了新的認知,。課堂是我們的主戰(zhàn)場，教學質量,、教育成果也決定我們的成功與否,。我們要掌握更多實用的教學技巧，學習最先進,、最實用的教育理念,，不斷更新和完善自己。也希望能夠把這次培訓所學到的好方法,、好經(jīng)驗通過自己的課上應用,，并能夠對其他老師有所啟發(fā),。在以后的教學工作中，我將一如既往地認真工作,，不斷完善自己,，為孩子們創(chuàng)造一個充滿愛、溫馨,、快樂,、富有成果的學習環(huán)境，將我所學的知識和心得都投入到實際的工作中去,，讓更多的學生因我而受益,。

以上是我在武陽小學教師培訓中的所學所得，我相信,，我們的未來還有更多的學習和提高的空間,，我將繼續(xù)努力，做一名優(yōu)秀的教師,。

小學教師培訓心得體會篇十三

七月的風牽著記憶章節(jié),，紛飛遠去，火紅的八月,，洋溢著熱情奔放的氣息,，飄逸的閃進我們的生活。xx月xx日,，在這樣有著火樣色彩的炎炎夏日,，我們懷著激動的心情踏入我們的新學校——xx小學,，開始了暑期的第一次政治學習,，也開始了我們人生的又一征程。

一天的培訓學習非常的短暫,，但我們過得非常充實,，每一位老師都正襟危坐、洗耳恭聽,，雖然一坐就是好幾個小時,，卻依然聽得津津有味。通過培訓,，我學習著,，體驗著，思考著,，獲益匪淺,，感覺如鳳凰涅槃般獲得了思想的重生和心靈的洗禮。

走進校園，撲面而來的是一種蓬勃的朝氣,，如新生嬰兒般充滿希望,。嶄新的校園內，高大宏偉的教學樓現(xiàn)代時尚,，各種各樣的功能室齊全便利,，雖然尚未建好，但我依然感受到了校園的雅致和新穎,，這兒將是孩子們成長的樂園,，是花兒們綻放生命異彩的天堂。

打開桌上已經(jīng)放好了的xx小學對管理者,、教師,、學生、家長要求的指導綱要,，我被一句話吸引——“用明天的思維干好今天的工作,，用全局的思維對待本職工作，用奉獻的思維收獲工作的成果”,，我感受到了一個執(zhí)行力強、責任心重,、革故鼎新,、團結奮進的領導團隊?！皩W會贊美,，懂得欣賞，勤于為手下搭臺,，長于為他人做嫁衣,，樂于幫助老師和學生在集體中有良好的感覺。始終相信你個人最棒不如團隊中有許多人棒更棒”“既要常常錦上添花,，更要適時雪中送炭,。”在這樣的校園這樣的團隊中的老師們,，我想,，工作起來應是快樂而積極向上的吧，我對新學校的新生活充滿了期待,。

下午,，我們聆聽了xx名師來自xx的'xx老師的講座。從三點到五點半,，整整兩個半小時,，我們都陶醉在xx老師清脆悅耳的聲音，妙語連珠的口才和深刻獨到、亦莊亦諧的教學感悟里,。她那幽默詼諧的語言中,，既有意義鐫刻的人生感悟，又有豐富多彩的經(jīng)驗總結,，既體現(xiàn)出她的智慧和業(yè)務上的精益求精,，又彰顯出她對教育事業(yè)的全身心投入和對學生的熱誠關愛，給我留下了極深的印象,。

朱老師講座的主題其實與我們學校的辦學理念相同的,，那就是——愛。

首先,，作為一個教師,，我們要愛自己的職業(yè)--教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,。

小學教師培訓心得體會篇十四

近日，我有幸參加了街道小學教師培訓項目,。在這個培訓期間,，不僅深入學習了教育教學理論知識，還與其他教師進行了交流和互動,。通過這次培訓,，我收獲頗豐，對教育教學工作有了更深入的認識和體會,。以下是我對這次培訓的心得體會,。

首先，培訓課程內容豐富,。通過聽講座,、參加討論和實踐活動，我學習到了許多新的教育教學理論和方法,。其中,，最值得我深思的是教育的本質是培養(yǎng)學生全面發(fā)展。在培訓中,，我們學習到了如何培養(yǎng)學生的專注力和創(chuàng)造力,，如何激發(fā)他們的興趣和潛能。這些理論的學習給我提供了很多啟示,，讓我意識到教育教學不僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學生綜合素質的過程,。

其次，互動交流是培訓的重要環(huán)節(jié),。在培訓期間,，我結識了來自不同學校的教師，并與他們進行了深入的交流,。通過交流,，我了解了其他學校的教育教學模式和實踐經(jīng)驗。這些交流讓我受益匪淺,，拓寬了我的教育視野,，也讓我認識到教師的工作并非孤立的，需要與其他教師共同探討和合作,。我相信,，在今后的工作中，這些交流和合作將成為我不斷提升的動力,。

同時,，培訓活動還注重實踐與反思。在培訓中,，我們不僅聽講座,，還進行了一些實踐活動，如教學設計和案例分析等,。通過實踐,，我們可以將理論知識應用到實際教學中，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。而反思則是在實踐的基礎上進行的,，通過反思,，我們可以總結經(jīng)驗教訓,，不斷完善自己的教育教學方法。這種實踐與反思的結合,，為我們提供了一個不斷進步的空間,。

此外，培訓還注重成果展示,。在課程的結尾,，我們進行了一次成果展示活動。在這次活動中,，每位參訓教師都展示了自己在教育教學方面的成果和心得,。通過這次展示，我們都感受到了分享和交流的重要性,，也激發(fā)了我們進一步提高的動力,。相信通過每個人的努力,，我們一定可以取得更好的成績。

最后,，我認為這次培訓是一次很有益的經(jīng)歷,。通過這次培訓，我不僅學到了新知識,，更了解了教師的責任和使命,。我深刻認識到做一個合格的教師需要不斷學習和思考，并且需要與其他教師共同進步,。我會將這次培訓中學到的理念和方法應用到日常教育教學中,，并不斷完善自己的教育教學體系。我相信,，只有不斷提升自己,，才能更好地服務于學生，為他們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。

綜上所述,，街道小學教師培訓是一次富有收獲的經(jīng)歷。通過豐富的課程內容,、互動交流,、實踐與反思以及成果展示，我對教育教學工作有了更深入的認識和體會,。我相信這次培訓對我個人的成長和發(fā)展具有重要的意義,，也將對我今后的教育教學工作產生積極的影響。我將堅持不懈地學習和努力,，不斷提升自己的教育教學水平,，為學生的發(fā)展貢獻自己的力量。

小學教師培訓心得體會篇十五

作為一名青年教師,，我深感能在雛鷹這個大集體里工作是十分幸運的,。因為學校為我們年輕教師提供了很多學習、提高的機會,，讓我受益匪淺,。回想當初,，“校本培訓”這個詞語作為陌生的事物進入我的思想,，就象見到一個陌生人，我的認識經(jīng)歷了一個由抵觸,、懷疑到認識,、熟悉的過程。記得學校剛開始進行校本培訓時,，總覺不理解,，也沒必要,，而且培訓內容好象又比較繁雜，不僅涉及一些理論內容,，還涉及教師基本功方面的一些瑣碎活動,，當然更有自身專業(yè)方面的培訓。

一開始時,，我認為這無非都是一些走過場的東西,，應付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單,，學校及各部門及老師們都非常重視,，于是在客觀條件下自己也開始轉變認識和態(tài)度，把校本培訓作為一件很重要的大事來對待,。雖然作為一名小學教師教學工作非常繁忙,，但卻從未放松過在這方面的學習，一方面在時間上盡力爭取,，集中學習時沒請過一次假,。另一方面態(tài)度上可以說非常認真。隨著學習的推進,，自身對此事的認識也由被動的迫于環(huán)境,，不得不學，轉變?yōu)橹饔^上主動的去學習,，認為應該學,。因為在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益匪淺。

作為一名一線教師,，一定要有先進的理論作指導,，才能克服以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫通,，將其轉變?yōu)樽杂X的教學行為,。由學校制定學習篇目，教師自由分散學習,，學習筆記,，并指導自己的教學實踐,。一邊學習一邊實踐,，操作一段時間后，學校組織交流,，教師反思自己的教學實踐并進行整改,，獲得理論提升再運用，再實踐,，再反思,。學習中反思,，反思中實踐。來提高自己實際理論水平,。教師們集中學習與分散學習相結合,，系統(tǒng)地學習理論知識。每位教師都記了厚厚的讀書筆記,，從中獲益匪淺,。學校定期組織教師進行交流，經(jīng)常會有教師為了某個觀點爭論不休,。爭論中,，教師們對理論有更深刻的認識，經(jīng)歷從理論到實踐再上升到理論,，進一步指導實踐的過程,。從中領會到教育專家的教學思想的深邃，悟到了如何運用到自己的教學方法中,，,，這種收獲是不言而喻的，不容質疑的,。個人結合自己的薄弱點進行學習,，彌補集體學習的不足。

以前,，我對班級管理方法欠缺,，對如何撰寫教學案例感到困惑，對如何反思小結自己的教育教學工作也感到很迷茫,。我校的黃志桂老師主講的《如何有效地組織課堂教學》對我的啟示很大,，特別是課堂教學的藝術十法，我想以后我在教學中也可以嘗試使用,。對于如何管理班級,，學校張華老師的《班主任如何管理班級及班級管理的藝術》為老師們做了精彩講解，讓人茅塞頓開,。作為一位教師,，如何上好一節(jié)課，如何提高教學水平至關重要,，學校數(shù)學教研組長潘達繁老師根據(jù)自己多年的經(jīng)驗為老師們傳授經(jīng)驗,。對于怎樣讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，三四年級組長李曉老師列舉身邊的實例,，教老師們如何運作,。張艷玲老師也就小學生作業(yè)的布置與批改進行了演講。最后教務處徐主任也指出教師們要反思自己的教學行為與先進的教學理念的差距,，還要反思教師自己撰寫的教學案例,、實踐后要進行反思,。教師既是研究者，又是被研究者,，教師研究自己的教學觀念和教學實踐,，反思自己的教學觀念，教學行為及教學效果,，從而不斷更新觀念,，改善教育行為，提升教學水平,，適應社會的發(fā)展,。這樣我就得到了充分的鍛煉。我開始嘗試寫成篇的教學隨筆,、教育敘事,。反思自己的課堂教學。記得蕭伯納曾經(jīng)說過這樣的話：“你我是朋友,，各拿一個蘋果,，彼此交換，交換后仍然是各有一個蘋果,。倘若你有一種思想,，而朋友間互相交流，那么我們每個人就有兩種思想了”,。正是基于這種認識,，我根據(jù)自己在課堂教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題、疑惑或閃光點,，寫教學隨筆,，以反思自己的教學情況，在平時的課堂教學工作中發(fā)現(xiàn)問題,，研究探討形成問題的原因,，然后同事間相互交流、討論,，共同提高,。面對疑難問題和困惑。我仿佛有了學習,、進修的動力,。其他老師也大抵如此。

以前我可謂是個“機盲”,，每次查找資料或打字都要東求西求,，經(jīng)過向電腦精通的老師求教,，現(xiàn)在,，我能夠使用學校的多媒體,，能夠制作較為精美的課件了，能夠進行簡單的網(wǎng)頁制作了,，能夠對網(wǎng)絡信息進行恰當?shù)奶幚砹?。把學生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點，使學生在最短的時間內就融入學習的最佳狀態(tài),，為學生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會,。讓學生在玩中學，學得輕松,，學得愉快,，學生的主體作用得到充分的表現(xiàn);利用課件激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感受到原來學習是這么快樂的事,，學生在每一節(jié)課堂上,，享受到熱烈、沸騰,、多彩多姿的精神的生活,。因為有這樣的課堂氛圍，學生常常會這樣說：“老師,，讓我來”;“老師給我一次機會”;“老師讓我試一試,，好嗎?”學生在課堂上獲得了多方面的滿足和發(fā)展，把“要我學”轉化成“我要學”,，學生真正成為學習的主人,。同時我也感受到教師只有不懈的.學習，將最好的方法記在自己的大腦里,，并善于創(chuàng)造,，才能讓課堂教學更精彩!我仿佛變得離不開電腦了。上課時要用它,，辦公時也需要它,。我深切地體會到校本培訓切切實實地給老師們提供了幫助和指導。

校本課程已納入研究者和實踐者的視野,，對它的分析,、評判也構成了世紀末中國教育的一道亮麗的風景線。走向校本,，也就是走向每一個教師自己生活的舞臺,，更加關注教師自己的生存空間和生活方式，更大地激發(fā)全校教師的創(chuàng)造熱情,，使學校更具活力,，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振興之時,。

4月15日,，我參加了學校舉行的以專題講座、觀摩教學,、主題研討等形式開展復學復課前教師校本培訓,，為我們復課后提升教學效率、提高教學質量蓄積動力和沖勁,。上午的講座中,，縣教研室副主任宋剛先指向教研針對弊端，做了《三段式主題研修提升教研組活動的實效性》的專題講座,，給出了有效主題硏修的操作指南,，指導教師在“學習探索、尋求對策;實踐探索,、驗證完善;總結提煉,、形成成果”“三段”中更好地發(fā)展專業(yè)。教務主任伍慶聚焦常規(guī)劍指三課”,，做了《做好三課,，為幸福征程起航》的主題講座，她結合學校教學常規(guī)和自己的經(jīng)典案例就如何備課,、怎樣上課學會聽課給出了自己的建議,，給教師指明了努力的方向。副校長王曉君考量現(xiàn)實立足當前做了《教師如何進行集體備課》的講座,，針對個體創(chuàng)造,、集體研討、個性化處理,、教后反思與交流幾個流程做了分享,，讓正在開展的集體備課活動有了方向和目標。

下午,，我觀摩了兩節(jié)作文視頻教學課并進行了集中研討,，研討中，觀課教師或就整節(jié)課談感受,，或就教學特色談印象,，或針對具體做法談啟發(fā)，或聯(lián)系自己的教學實踐談反思,，從不同角度解析了教學設計,、教學實施、評價,、核心素養(yǎng)的落實,，為我們復課復學后自己的課堂教學實踐積累學習的樣本。

這次校本的培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍,。逆水行舟不進則退,，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是的路!我曾經(jīng)一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師,。因此我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學這一塊,，備課,、上課、課后總結,、批作業(yè),、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲,。所以回到課堂后,，我更加努力，仍不斷搜集教育信息,，學習教育理論,，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學觀念,，改變教學模式,，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的,。

在校本培訓期間我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,，使之有效地指導本人的教學工作。通過校本培訓,，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,，在新理念的引領下，不斷反思,、調整自己;每上一節(jié)課我都認真地準備,，精心設計，通過利用網(wǎng)絡這便捷方式來查閱相關資料,，努力構建高效的教育教學活動,。

接受校本培訓后，反思作為一名中年教師,，存在許多不足,。同時深刻體會到我們作為教育工作者應以促進學生的發(fā)展為基本理念，力求使學生在責任感,、自主學習與生活能力,、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構建開放的基礎教育體系,，倡導學生在選擇中學習選擇,，在嘗試中學會負責，在參與中發(fā)展自我,，強調教育教學與生活及社會實踐相結合,，使學生更主動、更自覺,、更活潑,、更多樣地學習，把課堂與社會,，把課堂與家庭結合起來,，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學習方式,。

在學生學習方式的研究上,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,。讓學生在學習過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學的狀態(tài)投入學習,。

小學教師培訓心得體會篇十六

隨著教師隊伍的迅速擴大與教學形態(tài)的多元化,，如何提高教師的教育教學素質已成為教育工作中的一大難點。而武陽小學的教師培訓就是一種針對性極強的教師培訓,，它讓我更好的認識到了自我,，提高了自身的教育教學能力。

二,、培訓目的及內容介紹,。

武陽小學的教師培訓旨在提高教師的教育教學能力，帶動整個學校的教育教學水平,，促進學校的快速發(fā)展,。培訓的內容涵蓋語文、數(shù)學,、英語,、科學等多個領域，旨在幫助教師加深對各個領域的理解,，學習新的教育教學方法,，提高自身的教學質量。

這次武陽小學的教師培訓讓我收獲頗豐,，首先在語文方面,，讓我更好的了解了傳統(tǒng)文化的意義以及如何有效地傳授給學生,；在數(shù)學方面，讓我對于如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方式有了更深刻的認識和理解,；在英語方面,，讓我加深了對于一些語言學習難點的認識，并學習到了一些科學合理的方法,。在科學方面,，讓我對于如何讓學生更好的進行實踐操作有了更多的思考，同時也為我在教育教學方面提供了更有利的思路,。

作為一名教育工作者,，常常會遇到教學上的各種困難，而這樣的培訓可以加強自身的知識學習,，并且讓自己在教學上得到更多的指導和反饋,。同時,，也讓我意識到了自己在教育教學方面的不足,，告訴我們有目標地去發(fā)掘自身的潛力，挖掘自己的教育教學素質,，因為優(yōu)秀的教育教學才是具有社會意義的,。

五、總結,。

武陽小學的教師培訓讓我受益匪淺，不僅是提高了自身的教育教學水平,，還讓自己了解到更多不同領域的教育理念和教育方法,，在以后的教育教學中，我會因此有更多的思考和引領,，更好的帶領學生走向未來,！

小學教師培訓心得體會篇十七

xxxx年暑假期間，在xx縣教育局的組織下,，對我們鄉(xiāng)村老師進行了為期十二天(20xx年xx月xx日到x月x日)的繼續(xù)教育培訓,，這次集中培訓通過觀看實錄、專家講座,，交流,，同時反思自己的教學之路，給我?guī)砗芏嘈撵`的震撼和教育理念的收獲,。炎炎夏日里,，培訓雖苦尤樂，下面是我在這次培訓中的一些心得體會,。

一個人最崇高的愛是愛別人,，一個教師最崇高的愛是愛每一位學生,，這也是師愛的準則。在教育工作中,，教師要把信任和期待的目光灑向每一個學生,，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲,，和學生廣交朋友,，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流,，用愛去贏得每一位學生的信賴,。愛，包容了教師工作的所有內涵,。教師只要熱愛學生,，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人,，也愿意向老師敞開心扉,。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁,，教育才能生效,。

今天的老師一定要終生學習，不斷更新,，才能勝任黨和人民交給我們的教育教學任務,。我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水,。今天,，現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有一股不斷流淌清泉,，這股清泉來自哪里,，來自我們老師不斷的學習，不斷的充電,。新課程實施后,，對老師的要求越來越高，要求教師要專業(yè)化發(fā)展,，要學習新課程理論,，轉變教學觀念，改革課堂結構,，加強自己的教學基本功訓練,。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生,，去引導學生,，并潛移默化地感染學生,，讓學生真正體會到讀書的快樂，而不是為應付讀書而讀書,。教師要擴大自己的知識面,，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀,，要博覽全書,，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,，讓這些名著,、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操,，提升我們的素養(yǎng),。

通過這次繼續(xù)教育的培訓，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一,，對教師來說,，研究是學習、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省”,。其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科,。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學生成長的守護人?，F(xiàn)在的`教育將教師角色定位于學習者、研究者,、實踐者,。教師首先是學習者,，不僅要善于向實踐學習，向理論學習,，而且要向學生學習,。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內涵是“變革”。

這次培訓中,，有已經(jīng)工作十幾二十年的資深教師,，也有剛參加工作兩三年的年輕教師。聆聽專家們的說課,，讓我從他們身上學到了書上學不到的實踐經(jīng)驗,，在今后就可以直接用到自己的教學中去。同時也讓我佩服他們的執(zhí)著和終身學習的精神,。感受年輕教師給我們帶來新的教育理念,、教育方法，他們那種初生牛犢不怕虎的勇于創(chuàng)新精神深深的感染了我,。

作為教師,，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新,，我們要做什么?關注未來,，放飛希望。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路,，一切從實際出發(fā),，實事求是，講求實效,。棄繁就簡,，走簡單之路，返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。

在這炎熱的夏季參加培訓，說實話,，很辛苦,、很累，但我不后悔,，因為我有收獲,，我一直在體驗,、感動、反思,、積累,。我對自己說，在今后的日子里,，一定要不斷地學習理論知識,，不斷拓展自己的教育教學工作，用理論指導教學實踐,，把實踐教學和研究探索教育,、教學規(guī)律結合起來，希望通過努力,，能做一個新型的研究型的合格教師,。

小學教師培訓心得體會篇十八

近年來，中國教育改革不斷深化,，中小學教師培訓的重要性日益凸顯,。作為一名中小學教師，我于去年參加了一場為期七天的教師培訓,，通過這次培訓,，我深刻認識到教師培訓對于自身職業(yè)發(fā)展的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會,。

第二段：增強專業(yè)素養(yǎng),。

教師作為教育改革的中堅力量，應不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng),，以適應教育發(fā)展的要求,。這次培訓中，我接觸了許多新的教學理念和教學方法,，學習了最新的教育政策和法規(guī)，這對于我進一步完善自己的教學方式起到了重要的推動作用,。我明白,，只有不斷學習和更新知識，才能提供更好的教育服務,，培養(yǎng)更優(yōu)秀的學生,。

第三段：提升教學能力。

參加教師培訓使我重拾了對教育的熱情,，激發(fā)了我進一步提升教學能力的動力,。在培訓期間，我與其他教師分享了教學經(jīng)驗和教學問題,，通過討論和互動,，我不僅加深了對教育問題的理解,，也獲得了解決問題的方法。同時,，培訓中的實踐環(huán)節(jié),，如教學設計和課堂演示，不僅提高了我的授課技能,，也促進了我與學生的互動和溝通能力,。

第四段：改善教育環(huán)境。

參加教師培訓還開拓了我的視野,，讓我對整個教育環(huán)境有了更深入的了解,。培訓中，我們組織了校外考察和實地參觀活動,，深入了解了各類學校的教育教學模式和管理經(jīng)驗,。這使我對我所在學校的教育環(huán)境有了更多的思考，也提供了一些可行的改進方案,。通過優(yōu)化教育環(huán)境,，我相信可以提升教育質量，促進學生的全面發(fā)展,。

第五段：自我成長與未來展望,。

參加教師培訓既是對過去工作的總結和反思，也是為未來發(fā)展做好準備,。通過培訓,，我更加明確了自己的教育理念和教學目標，也認識到了自身存在的不足之處,。在未來,，我將持續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學方式,，為學生提供更優(yōu)質的教育服務,。同時，我還會積極參與教育改革和教師交流活動,，與更多的教師一起成長,，共同推進中國教育的進步。

結尾,。

教師培訓是一個不斷成長和完善的過程,，通過參加培訓，我深感教育工作的責任與使命,。我將不忘初心,，繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻自己的力量，希望通過自己的努力，能夠為學生的成長和社會的進步貢獻一份力量,。

小學教師培訓心得體會篇十九

第一段：引言（150字）,。

教師是社會發(fā)展的中堅力量，他們的培訓是非常重要的,。近日,，我參加了所屬街道小學的一次教師培訓活動，這是一次難得的機會,，讓我深刻感受到了教師培訓的必要性,。通過這次培訓，我深入了解了現(xiàn)代教育理念和最新教學方法,，也提高了自己的教學水平,。以下是我對這次培訓的心得體會。

第二段：培訓的主題和內容（200字）,。

這次培訓的主題是“創(chuàng)新教學,，促進學生全面發(fā)展”。整個培訓過程分為兩個部分,，一是專家講座,，二是教學案例分析。在專家講座中,，專家們結合自己的實踐經(jīng)驗,，深入淺出地講解了如何創(chuàng)新教學，如何引導學生主動學習等問題,。在教學案例分析環(huán)節(jié),，通過分析真實的教學案例，引導我們思考如何解決教學中的難題,，如何提高學生的學習興趣等,。這些內容讓我受益匪淺。

第三段：收獲與體會（400字）,。

在專家講座中,，我學到了很多有關創(chuàng)新教學的理念和方法。專家強調了學生主體性對于教學的重要性,，指導我們如何激發(fā)學生的主動性和獨立思考能力,。他們還介紹了一些新的教學工具和方法，如游戲教學,、小組合作學習、問題解決學習等等,。這些方法對于提高學生的學習效果和興趣非常有效,。在教學案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)許多教師在教學中都遇到了相同的困境，通過分析這些案例,，我不僅學到了如何解決教學中的難題,，也學到了許多寶貴的經(jīng)驗和方法。

第四段：自我反思與不足（200字）,。

通過這次培訓,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。首先,，我在教學中有時過于依賴課本內容,，缺乏創(chuàng)新思維。其次,，我在評價學生的過程中較為傳統(tǒng),，沒有注重學生的全面發(fā)展。最后,，我在課堂管理上還有待提高,，需要更好地引導學生積極參與課堂活動。這些不足之處給了我很大的反思和啟示,，我會積極改進,，不斷提高自己的教學水平。

第五段：對未來的展望和總結（250字）,。

參加這次培訓,，讓我對教師的角色和責任有了更深刻的認識。作為一名教師,，我們除了傳授知識,，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作精神和社交能力,。我將積極應用所學的新理念和新方法,，在教學過程中創(chuàng)新，努力提高學生的綜合素質,。我相信,，只有不斷學習和進取，我們才能更好地肩負起培養(yǎng)下一代的責任,。我感謝這次培訓給予我的機會,，也希望未來能有更多這樣的機會涵養(yǎng)我更豐富的教育素養(yǎng)。

通過這次街道小學教師培訓,，我受益匪淺,。我明白了作為一名教師，教學方法的創(chuàng)新對于促進學生全面發(fā)展非常重要,。同時,，我也深刻認識到了自己的不足之處，在未來的工作中將積極改進和提高。我相信,，只有不斷學習和自我完善,，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長貢獻更多的力量,。

小學教師培訓心得體會篇二十

通過和學員們的交流,。使我對老師有了一個新的認識，作為一位教師,，必須具有淵博的知識,，熟練的操作技能，良好的思維品質,，在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,，而是成為學習共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友,。

通過聽培訓我對英語課堂教學也有了一個新的認識,，英語課以語言為對象，強調以任務入手,，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點,。在教學總體目標上注意興趣,，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率,；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展,；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力,；在教學評價上,，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽,、說,、讀、寫,、譯的教學技能,，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質,。

語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生,。通過外教的精心講解,，讓我了解了如何較好的進行英語的聽,、說,、讀、寫的教學,，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力,，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣,。通過優(yōu)秀教師們毫無保留的傳授和交流,，使我受到了很大的啟發(fā)。

學生的聽說能力,，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境,。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性,。利用自我糾錯能力,，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中,，學生的口語能力才會不斷的提高,。

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課,，包括師生互動,，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握,，通過培訓,，使我明白了，我要用教材教學生,，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增,，另外要鍛煉學生的實踐能力,，也就是聽、說,、讀,、寫的能力，也就是說在課堂中,，要讓每一個學生都能參與其中,，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語課堂,。

8月16日下午，在名揚華夏的遂寧卓同國際學校,，聆聽了四川大學陳明華教授《教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)素養(yǎng)》的講座,，那是一種美的享受，更是一場學的盛宴,，讓我受益匪淺,。并深刻地認識到自己在教學工作上在專業(yè)發(fā)展上還有很長的路，尚需要重新或有更高起點的認識,。

將近十年的教學生涯中,，我是一名工作認真，責任心強,，教學熱情高的教師,。無論是教學工作中，自己在備課方面,、教學方面,、與學生、與家長交流等多方面,，我都以積極樂觀健康向上的態(tài)度去完成,。本以為自己做的已經(jīng)很好，可是,，當陳教授分別從認識教師專業(yè)化發(fā)展,、教師專業(yè)化的發(fā)展與認定和教師的專業(yè)素養(yǎng)三大板塊進行了闡述后，讓我有機會重新審視自己這過去的'教學,，發(fā)現(xiàn)還有一條嶄新的路,，自己應該去走而沒有走。

通過學習,，讓我明白了：

萬事德為先,，尤以師為重?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正,，雖令不從,。”在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范,，是道德的化身，父母的替身,。由此可見教師人格的力量,，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的,。

當然,，一個優(yōu)秀的現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，必須對學生做到教會做人,、教會求知,、教會辦事、教會健體,、教會審美、教會創(chuàng)造,。使知,、情、意,、行和諧統(tǒng)一,，需要達此種教育目的，我認為最關鍵的有兩點：一是高尚的人格力量,，一是自己廣博的學識,。

同時，教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦。我認為：教師也要學習,，而且是要比學生學得更用心,、更努力!在聽取專家的講座與學習中，我感覺自己的收獲就是對專業(yè)化的教學有了足夠深入的認識,。這將在以后的教學之路上不斷地激勵我大步向前,，勇于探索，勇于創(chuàng)造,。也希望有機會把自己對專業(yè)化發(fā)展的認識能更完整地更系統(tǒng)地總結出來,，和大家共同學習、共同探討,。