隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

班主任上學(xué)期述職報(bào)告篇一

“瑞雪紛飛清玉宇;花絮起舞又一年”,。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年又飛快地過(guò)去了,，回首20_年,，我從班級(jí)教師的崗位上走到了總務(wù)主任的位置。這是一個(gè)很高的跨越?，F(xiàn)將這一年工作總結(jié)如下：

一,、班級(jí)工作方面。

今年上半年我和,、兩位老師配合,，教全園最大的幼兒——學(xué)前班，這是一個(gè)挑戰(zhàn),，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)教過(guò)學(xué)前班,，而且為了不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，非常信任地把孩子留在了幼兒園,，讓我們把孩子們一直送入到小學(xué)一年級(jí),，我的心理是即高興又很有壓力。這就要求我們老師多看,，多學(xué),，多站在孩子的角度去想，和孩子們共同成長(zhǎng),、共同學(xué)習(xí)，我們不僅要教他們學(xué)習(xí)新的知識(shí),，還要教他們學(xué)會(huì)做人的道理,。更要讓孩子們感受到幼兒園帶給他們的快樂(lè)。我做為一個(gè)班級(jí)的組長(zhǎng),，我起到了模范帶頭作用,。為家長(zhǎng)交上了滿意的答卷。如：開(kāi)學(xué)初,，我能結(jié)合當(dāng)今時(shí)事(南方的雪災(zāi)),，和班級(jí)兩位老師商量后，把本班的主題活動(dòng)定為《愛(ài)在天地間》,，通過(guò)這一主題活動(dòng)教育幼兒從小擁有一顆愛(ài)心,，并學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，4月我和園領(lǐng)導(dǎo)商量后,，由我牽頭來(lái)到了“哈哈?！崩夏旯⑦M(jìn)行慰問(wèn)，讓孩子們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中感受愛(ài)的幸福。5月四川的大地震我利用課余時(shí)間向孩子滲透地震災(zāi)區(qū)的情況,，讓孩子們了解自己的幸福生活來(lái)之不易,，應(yīng)該珍惜自己的幸福生活。并能向?yàn)?zāi)區(qū)的同伴伸出援助之手,，為災(zāi)區(qū)的孩子們進(jìn)行捐款,。在教育教學(xué)科研活動(dòng)中，我能帶頭講公開(kāi)課,，科研小組的活動(dòng)我都搶著做,，為全園教師起到表率作用。所以在今年的科研骨干教師評(píng)比中我被評(píng)為縣“科研骨干”教師,。6,。1兒童節(jié)文藝匯演中，我們班級(jí)的舞蹈受到了園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng),，多次代表幼兒園參加縣里的文藝演出活動(dòng),。而在演出過(guò)程中，我充分發(fā)揮了黨員吃苦在前,，享受在后的模范作用,。每次孩子們的演出我都利用個(gè)人時(shí)間為孩子們化裝，帶隊(duì)去城北參加演出,。付出會(huì)有匯報(bào)的,，默默無(wú)文工作著的我得到了園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在今年7月我被評(píng)為教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,。

二,、后勤工作方面。

我是一個(gè)做事不拖拉,，遇事不退縮的人,。領(lǐng)導(dǎo)無(wú)論分配什么工作我都能搶先、提早完成,，并時(shí)刻為大局和領(lǐng)導(dǎo)著想,，從不怕苦、怕累,，也不計(jì)較個(gè)人得失,。也許園領(lǐng)導(dǎo)看到了這些，在這次老主任退休時(shí),，把我提到了總務(wù)主任這一崗位,。雖然在班級(jí)工作了近十四年，來(lái)到一個(gè)新的崗位很陌生,，不知道從什么地方開(kāi)始抓手,，但是我沒(méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,。我重新制定了后勤人員崗位責(zé)任狀，把各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人,。建立健全了食堂規(guī)章制度,，并在食堂整改中積極地提出了合理化建議。

回首擔(dān)任總務(wù)主任這幾個(gè)月時(shí)間里,，雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但是為了單位的工作我可以說(shuō)沒(méi)有了自己的休息日，每周都要到單位來(lái)檢查和修理暖氣,、為食堂和班級(jí)購(gòu)買所需物品,。在寒冷的冬日，我有幾天從早上8點(diǎn)一直都下午三點(diǎn)都在外面忙碌地奔波著,，開(kāi)始不適應(yīng),，每天回家后腳都特別的疼，不敢邁步,，可是幾天下來(lái)后,，我已經(jīng)適應(yīng)了這樣的工作。有時(shí)候與同事開(kāi)玩笑說(shuō)：“以后逛街,，你們誰(shuí)都走不過(guò)我,。”

生活是忙碌的,，但確是快樂(lè)的,，我知道在新的崗位上還有很多有待于我學(xué)習(xí)的地方，但是,，我相信我自己,，努力就一定會(huì)干好，我要在今后的工作中不斷地摸索,、鉆研,，把后勤工作做的更好，為一線的教育教學(xué)活動(dòng)做好保障工作,。

班主任上學(xué)期述職報(bào)告篇二

作為一個(gè)班主任，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績(jī),，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高,。作為班集體的一個(gè)成員，我要求學(xué)生們首先樹(shù)立的是家庭成員觀念,，集體榮譽(yù)感,。在平常的生活中，我首先做好帶頭作用,，在教室里,，如果孩子們的.東西掉在地上,，只要我發(fā)現(xiàn)了，會(huì)立馬給他們撿起來(lái),，并告訴班里同學(xué),，要互相幫助，不要冷漠,、忽視這么一個(gè)小的m舉動(dòng),。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著,。

其次,，就是行為的培養(yǎng)。生與生,、生與師之間如果有了矛盾,，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對(duì)不起,，一聲我會(huì)改正自己的錯(cuò)誤,，像這樣的話語(yǔ)，必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用,。通過(guò)一段時(shí)間的努力,，學(xué)生們?cè)谒枷肫返路矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。俗話說(shuō),，有了好的班風(fēng),，才能有好的學(xué)風(fēng)。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),，給學(xué)生宣講課堂常規(guī),，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。

經(jīng)過(guò)努力,，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

在認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，每周一的班主任課,，我都教給學(xué)生,，由班長(zhǎng)到課代表一一總結(jié)上周情況，布置本周工作重點(diǎn),。指出問(wèn)題集中的學(xué)生或現(xiàn)象,，進(jìn)行集體說(shuō)服和教育,，讓學(xué)生明辨是非，學(xué)會(huì)自我調(diào)控,。這一做法效果還不錯(cuò),。

對(duì)于衛(wèi)生,，主要是分了三大區(qū)域：室內(nèi),、室外、個(gè)人,。每一個(gè)值日組打掃一天衛(wèi)生,。并且要派專門班委檢查,，上報(bào)情況。針對(duì)幾個(gè)衛(wèi)生死角更是天天強(qiáng)調(diào),。個(gè)人衛(wèi)生,，尤其是有幾個(gè)自理能力較差的學(xué)生，一直是我們班主任的頭疼問(wèn)題,。對(duì)此,，我主要是采取不定期抽查，詳細(xì)記錄好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。由于孩子們的比較心里,，必然會(huì)產(chǎn)生積極的效應(yīng)。加之嚴(yán)厲的懲罰制度,，學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個(gè)人衛(wèi)生,。

學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是最重要的，但是就目前來(lái)看,，學(xué)生的最主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),，本學(xué)期又新增了物理學(xué)科，學(xué)生初學(xué)不是很入門,，我就幫助學(xué)有困難的學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于這政史地生的復(fù)習(xí),，主要是采取小組檢查到“一對(duì)一”對(duì)抗,。通過(guò)這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,，還能夠拉動(dòng)中等生和差生,。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力,，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后,，我都要找每位學(xué)生談話,，分析他們的得失原因,，適時(shí)地給予鼓勵(lì)和批評(píng)。這樣取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生不會(huì)驕傲,，而較差成績(jī)的學(xué)生不會(huì)灰心失望,。

總之，作為分化階段的八年級(jí)班主任,，需要付出更多的細(xì)心和耐心,，孩子們，在這一年的變化很大,，波動(dòng)也不小,，對(duì)于可能出現(xiàn)的問(wèn)題要做到早發(fā)現(xiàn)早處理。

班主任上學(xué)期述職報(bào)告篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

本學(xué)期我服從學(xué)校分工,，擔(dān)任高一年級(jí)x班班主任工作,。

班主任工作是班級(jí)工作的重要組成部分，班級(jí)工作質(zhì)量和水平的高低很大程度上取決于班主任,，一學(xué)期以來(lái),，我主要做了以下幾方面的工作：

一、建立班級(jí)管理制度,，規(guī)范學(xué)生行為,。

制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段，為使班級(jí)工作有條不紊,，有序可循,，新生一入學(xué)就組織學(xué)習(xí)了《蒙自一中規(guī)章制度大全》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等,，并根據(jù)我班的實(shí)際狀況,，讓學(xué)生討論制定出具有本班特色的班級(jí)管理實(shí)施細(xì)則，盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展,，從小事抓起,，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個(gè)樣,。

二,、抓干部，培養(yǎng)學(xué)生自主管理潛力,。

班干部是班群眾的小管家,，是班級(jí)的核心和骨干，他們和群眾連在一齊,，對(duì)班級(jí)狀況了如指掌,，因此，抓好班干部是抓好班級(jí)工作的關(guān)鍵之一,。我首先選好班干,，明確分工,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，其次做到“三放”,，即放手,、放心、放權(quán),。讓他們大膽管理班級(jí),，逐步提高其班級(jí)管理水平，定期召開(kāi)班委會(huì),，指導(dǎo)其工作,，肯定其工作成果，尊重他們的人格,，注意維護(hù)他們?cè)谌w學(xué)生中的威信,，對(duì)存在的問(wèn)題透過(guò)私下交流的方式解決。

三,、以主題班會(huì),，代替?zhèn)鹘y(tǒng)班會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。

一個(gè)群眾的進(jìn)步往往是這個(gè)群眾所有成員努力的結(jié)果,，所以在班會(huì)課上我盡可能地組織開(kāi)展各類主題班會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，讓每位學(xué)生都真正成為x班的主人,，發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，努力為群眾爭(zhēng)光,，一學(xué)期以來(lái),，我班主要開(kāi)展了以下活動(dòng)，說(shuō)寬容,，禮貌禮貌,，安全，中學(xué)生形象談,，讓青春閃光,，圣誕晚會(huì)，我為x班做了什么等等,，形式多樣,，有小品，表演,，演講等既豐富了同學(xué)們的課余生活,，又為學(xué)生帶給了一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，還增強(qiáng)了同學(xué)的群眾榮譽(yù)感。

四,、抓學(xué)習(xí),，協(xié)調(diào)各科教學(xué)。

抓好學(xué)習(xí)是班級(jí)管理工作的首要任務(wù),，所以要抓好班級(jí)總體學(xué)習(xí)成績(jī)，就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,。目前,，“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差，缺乏動(dòng)力,，沒(méi)有恒心,，方法不當(dāng)?shù)龋鶕?jù)不同類型,，對(duì)癥下藥,，切實(shí)解決他們的實(shí)際問(wèn)題，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

當(dāng)然,，班級(jí)工作職責(zé)重大，任務(wù)艱巨,，今后我將繼續(xù)努力,，抓好班級(jí)管理工作。

此致

敬禮!

述職人：_x,。

20_年x月x日,。

班主任上學(xué)期述職報(bào)告篇四

很欣賞林清玄的一段話，說(shuō)：三流的化妝是臉上的化妝,，二流的化妝是精神的化妝,，一流的化妝是生命的化妝。這讓我感到作為老師就是高級(jí)化妝師,，那班主任就是頂級(jí)化妝師,！教育孩子的時(shí)候不覺(jué)得是在管理班級(jí)，而是在美化一個(gè)生命,。

這學(xué)期我從“粉要撲勻,、化出品牌入手化妝”努力讓小小四葉草們幸福成長(zhǎng)。

粉撲勻了才漂亮,，這學(xué)期我努力讓每個(gè)孩子成為最好的自己,，這也是我的學(xué)生觀。我通過(guò)“報(bào)喜鳥(niǎo)行動(dòng)”賞識(shí)放大孩子們的優(yōu)點(diǎn),、通過(guò)“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”指出孩子們的不足,、剖析矯正，通過(guò)喜報(bào)和回顧反思單，周而復(fù)始地堅(jiān)持下來(lái),，不斷促進(jìn)每一個(gè)孩子成長(zhǎng),。但是我發(fā)現(xiàn)有一部分孩子對(duì)啄木鳥(niǎo)行動(dòng)的錯(cuò)誤反饋有抵觸心理，于是改成了神秘紙條,。這也是我要講的第一個(gè)故事：小紙條里的小秘密,。

有一次課間和小奇聊天，小奇無(wú)意間說(shuō)到昨天被老師批評(píng)后,，媽媽做了最喜歡吃的紅燒肉都沒(méi)吃多少,，簡(jiǎn)單的一句話讓我很有感觸，因?yàn)閷?duì)于孩子的優(yōu)秀和進(jìn)步,，我恨不得通過(guò)新聞聯(lián)播讓全世界的人都知道,，但批評(píng)就不是如此了。春秋時(shí)期的思想家士季曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人誰(shuí)無(wú)過(guò),，過(guò)而能改,，善莫大焉。誰(shuí)都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，但孩子們自尊心又極強(qiáng),，如果批評(píng)尺度掌握的不好，就不能起到理想的教育效果,。于是我放棄了啄木鳥(niǎo)行動(dòng)指出孩子的不足,，準(zhǔn)備了一沓小紙條，做什么用呢,？就是孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，通過(guò)小紙條偷偷地告訴孩子問(wèn)題在哪，同時(shí)指導(dǎo)孩子應(yīng)該如何去做,。而這個(gè)小紙條,，我都是偷偷地塞給孩子，沒(méi)有第三個(gè)人知道,。我用小紙條寫(xiě)上老師的期待以及和她約定的小秘密,，既能便捷有效地和她溝通交流，孩子也會(huì)覺(jué)得這種方式很新穎,，感到和老師有了共同的秘密,，這樣，不露聲色地對(duì)孩子進(jìn)行了批評(píng)教育,，同時(shí)極大的保護(hù)了孩子的自尊,。實(shí)踐證明，孩子非常感激,，教育的效果也非常好,！對(duì)孩子的心理問(wèn)題進(jìn)行教育疏導(dǎo)的方法不必一成不變,。

當(dāng)今社會(huì)追求品牌，學(xué)校追求品牌,，我想也可以打造四葉草品牌,。我從各個(gè)方面打造品牌四葉草中隊(duì)，比如打造品牌班干部,，讓班干部每周五召開(kāi)討論會(huì),，不斷反思，一個(gè)個(gè)小人精研討出了換位“推磨”方向,。這種換位模式也是四葉草推磨換位,。作為班主任，也培養(yǎng)品牌的學(xué)生,，增強(qiáng)學(xué)生的品牌意識(shí)，讓他們努力發(fā)展自我,，完善自我,，超越自我，敢于表現(xiàn)自我,，讓他們的各種潛能最大限度地發(fā)揮出來(lái),，自然而然，他們的“知名度”就漸漸提高,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我們班有很多孩子大大發(fā)揮了自己的潛能，自信品牌,、自律品牌,、友愛(ài)品牌、文明品牌等品牌的孩子越來(lái)越多,，不僅讓核心素養(yǎng)在孩子的班級(jí)成長(zhǎng)中落地生根,，還帶動(dòng)了班級(jí)一大部分的同學(xué)。

大戰(zhàn)在即,，一個(gè)非常重要的事情就是要穩(wěn)定后方,。所以幫助學(xué)生家長(zhǎng)搞好家庭教育，也會(huì)利于搞好學(xué)校教育,。本學(xué)期,，在家委會(huì)的組織下，我們舉行了植樹(shù),、踏青等活動(dòng),。這樣的活動(dòng)凝聚了家長(zhǎng)的人心，一部分熱心的家長(zhǎng)品牌自然就樹(shù)立起來(lái)了,。包括傳統(tǒng)文化進(jìn)班級(jí)班級(jí)展演和葫蘆絲班級(jí)聯(lián)賽活動(dòng),，家長(zhǎng)積極支持化妝等工作，也就是這樣一部分家長(zhǎng)得到了其他家長(zhǎng)的認(rèn)可，他們的話語(yǔ)權(quán)也就更有力度了,。每個(gè)學(xué)期末,，我都會(huì)梳理一個(gè)學(xué)期以來(lái)為班級(jí)服務(wù)的家長(zhǎng)姓名以及所做之事，表示感謝,。家長(zhǎng)們的付出是要得到肯定的,，這樣一來(lái)，進(jìn)一步樹(shù)立了家長(zhǎng)的品牌,。讓品牌的家長(zhǎng)造就品牌的孩子,。

在班級(jí)管理中，相信肯定還會(huì)有更為行之有效的方法,，我將不斷去探索,。帶著夢(mèng)想和希望，努力付出,，我和孩子們?cè)趯ふ宜娜~草的路上正感受著幸福,！

班主任上學(xué)期述職報(bào)告篇五

時(shí)光飛逝，在這段時(shí)間的工作中我們通過(guò)努力,，有不少的不同,，但也有了一點(diǎn)收獲，好好地做個(gè)總結(jié)并寫(xiě)一份述職報(bào)告吧,。相信大家又在為寫(xiě)述職報(bào)告犯愁了吧,！下面是小編收集整理的班主任的學(xué)期述職報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

20__年上半年的教學(xué)工作結(jié)束了，在學(xué)期結(jié)束以后,，我感覺(jué)自己的能力得到了巨大的提高,，我相信我會(huì)做的更好的，只要我不斷的努力,，我就會(huì)迎來(lái)一個(gè)美好的明天,！

上學(xué)期本人擔(dān)任四三班的班主任老師工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任老師工作總結(jié)如下：

一,、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作,。

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理,，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差,，所以利用課間,、政教、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

二,、注重對(duì)班主任老師工作的研究。

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí),。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的《班主任老師工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書(shū),，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請(qǐng)教，總結(jié)班主任老師工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

三、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理,。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),，但也存在著一些問(wèn)題,，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級(jí)管理水平,。

四、深入了解學(xué)生,，搞活課堂教,。

本學(xué)期初我接任了四年級(jí)三班的班主任老師工作，為了能很快地了解學(xué)生,，我深入班級(jí),，每天早來(lái)晚走，坐班聽(tīng)課,，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng),，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,，開(kāi)學(xué)一個(gè)月,，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解,。在長(zhǎng)期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，但自覺(jué)能力較差,，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮,，而且懶惰,，缺乏耐性,。

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一,、班級(jí)管理,，狠抓常規(guī)，以“細(xì)”“嚴(yán)”為主,。

作為班主任要學(xué)會(huì)觀察,，處處留心。每天早上,，到班之后我都會(huì)對(duì)班上的同學(xué)看一遍,，清點(diǎn)人數(shù)的同時(shí)，更能發(fā)現(xiàn)他們前一晚的睡眠狀態(tài),，從而推斷出前一晚的就寢紀(jì)律,。通過(guò)觀察我查出了，晚上打游戲的,、吹老牛的,、看閑書(shū)的等等。通過(guò)觀察,、研究,、推理，讓學(xué)生感覺(jué)班主任無(wú)處不在,、無(wú)所不曉。

班級(jí)管理工作有條不紊,，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。對(duì)學(xué)校的常規(guī)要求嚴(yán)格要求,、落實(shí)到位。在班內(nèi)實(shí)行了手機(jī)嚴(yán)打,、閑書(shū)雜書(shū)嚴(yán)打,、嚴(yán)禁串班串位等，把所有問(wèn)題扼殺在搖籃里,，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,，一旦出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)自己管理自己，讓這樣班級(jí)管理走入正軌,。

進(jìn)入初三,，有相當(dāng)一部分學(xué)生絲毫沒(méi)有畢業(yè)班的緊迫感和壓迫感,，“做一天和尚撞一天鐘”，甚至有的同學(xué)連鐘都不想撞,。面對(duì)這些問(wèn)題,，我只好軟硬兼施，首先要求他們必須根據(jù)自己的情況制定學(xué)習(xí)目標(biāo),。在每一次月考后自己檢查目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況,，并對(duì)沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)給予一定的處罰。同時(shí)做好思想工作,，讓那些被罰的同學(xué)心服口服,。另外，還對(duì)那些實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行必要的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),。這樣,，獎(jiǎng)罰分明，學(xué)生的積極性起來(lái)了,。學(xué)生整體成績(jī)進(jìn)步了,，在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到：老師肯定的眼光是學(xué)生走向成功的不竭動(dòng)力,。

三,、善于發(fā)現(xiàn)、放大每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，讓每位學(xué)生都實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

我班的王澤月同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進(jìn)生,。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他有很強(qiáng)的班級(jí)表現(xiàn)欲,，校運(yùn)會(huì)他積極主動(dòng)的要求參加,；櫻花之旅時(shí)，他積極主動(dòng)的要扛班旗,。于是我就從他強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲激起他班級(jí)集體主義榮譽(yù)感,。用集體的力量約束他，鼓勵(lì)他無(wú)論是班級(jí)常規(guī)，還是班級(jí)紀(jì)律,，還是自身的學(xué)習(xí)都要為班級(jí)多想想,。再結(jié)合班級(jí)“導(dǎo)師制”，一位導(dǎo)師帶一到兩名“研究生”組成學(xué)習(xí)幫助,、指導(dǎo)小組,。讓每位同學(xué)都動(dòng)起來(lái)，為個(gè)人,、為導(dǎo)師,、為整個(gè)集體發(fā)光發(fā)亮。

四,、善于溝通交流讓每位學(xué)生都感覺(jué)你在關(guān)心她,、讓每位家長(zhǎng)感覺(jué)你很重視他的孩子。

在校內(nèi)抓住契機(jī)多找孩子聊天,，了解學(xué)生的內(nèi)心,，增強(qiáng)師生情感，讓學(xué)生感受到老師的期望,，這樣他們的學(xué)習(xí)才有動(dòng)力,。比如，學(xué)生病了,，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校,，我會(huì)主動(dòng)找他詢問(wèn)病情,，為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學(xué)生乃至家長(zhǎng)的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。我也充分利用好校信通,，及時(shí)將學(xué)校的一些情況反應(yīng)給家長(zhǎng),，充分做好家校共同努力。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,，我會(huì)說(shuō)，是很累,，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生,，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去,，無(wú)怨無(wú)悔！我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

當(dāng)了一個(gè)學(xué)期一年級(jí)班主任,，有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，也有了一些深切,、真實(shí)的體會(huì)：孩子的事特小,，需要老師嘴勤、腿勤,、手勤,、甚至還要耳聰目明?？梢赃@樣說(shuō),，一年級(jí)班主任是一個(gè)教師修煉耐性和愛(ài)心的最好機(jī)會(huì)。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：

（一）,、常規(guī)教育重點(diǎn)抓,。

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：

1,、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

3,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人,，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)墻教育作用,，采用“好習(xí)慣成就好未來(lái)”欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì)，在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。

（二）班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng),。

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng),，必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行,。因而，我強(qiáng)化以下工作：

1,、課堂紀(jì)律,。

首先師生共同制定一年級(jí)3班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律,。

2,、班團(tuán)紀(jì)律。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活,，我在班級(jí)開(kāi)展”常規(guī)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快,，齊,，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理,。

3,、課間紀(jì)律。

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛,。課間設(shè)立紀(jì)律組長(zhǎng)，監(jiān)督自己的組員不大聲喧嘩,，不追逐打鬧,。

（三）、給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì),。

在班級(jí)管理中,，成立了紀(jì)律組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)自習(xí)課和課間秩序,；衛(wèi)生組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生巡視，中午組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單清掃,，安排學(xué)生擦黑板體育委員,；體育委員：組織學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路隊(duì),；眼操管理員組織學(xué)生做眼操,；圖書(shū)管理員，組織學(xué)生有秩序拿書(shū),，看完書(shū)后整理圖書(shū),；午飯管理員，組織學(xué)生有秩序拿飯,。讓更多的孩子參與到班級(jí)管理中,。給予他們更多的機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流,，有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,，個(gè)別孩子在班級(jí)管理中嶄露頭角。我在選拔這些孩子時(shí),，進(jìn)一步觀察并發(fā)掘適當(dāng)?shù)娜诉x,，為下學(xué)期成立班干部做好準(zhǔn)備。有了這些孩子的幫助,，班級(jí)的各項(xiàng)管理工作有條不紊地落實(shí),，良好的班風(fēng)也逐步形成。

（四）衛(wèi)生方面是重點(diǎn),。

本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持,。俗話說(shuō)，病從口入,，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生組長(zhǎng),，每節(jié)下課后,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。中午安排學(xué)生進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生的簡(jiǎn)單清掃,。

2,、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。

（五）、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作,。

好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比,。贏得家長(zhǎng)對(duì)自己工作的支持就是班級(jí)管理教育工作最大的成功。為此,，開(kāi)學(xué)伊始的第一次家長(zhǎng)會(huì),，我精心準(zhǔn)備了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，在會(huì)上向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的交流,，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任,、支持和配合,，共同探討教育的有效方法，取得了家長(zhǎng)的積極配合,，實(shí)效明顯,。

之后，針對(duì)每一月學(xué)校和班級(jí)的教育工作和存在問(wèn)題,，我堅(jiān)持用班級(jí)微信群及時(shí)反映班級(jí)工作和做小結(jié),，提出每一階段家長(zhǎng)配合落實(shí)的教育工作，這項(xiàng)工作為我在和家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系中提供了很多方便,，孩子的很多教育問(wèn)題也相繼解決落實(shí),。

回顧一學(xué)期的班主任工作，還有很多不足,，仍需要在不斷反思和總結(jié)中改進(jìn),，使孩子更快樂(lè)健康，使家長(zhǎng)更滿意放心,。

有人說(shuō),，班主任工作十分瑣碎，和一個(gè)月十幾元的班主任費(fèi)極不相襯,，但是我要說(shuō),，如果沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，就無(wú)法體會(huì)到當(dāng)班主任的苦與樂(lè),，無(wú)法體會(huì)到學(xué)生們給你帶來(lái)的感動(dòng),。八年來(lái),，我工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，從最初的彷徨,，到后的逐漸掌握一些方法，再到能夠熟練駕御一個(gè)班群眾,，這其間所獲得的精神財(cái)富，是多少金錢也買不到的,。下邊,，我簡(jiǎn)單回顧一下，我擔(dān)任班主任工作中的狀況,，和點(diǎn)滴收獲,。

一、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

那里為什么要引用屈原的這句話呢？因?yàn)?，我覺(jué)得班主任工作的方法是無(wú)窮的,，道路也是漫長(zhǎng)的，只有經(jīng)過(guò)不懈的努力,，吸取前人和同事的寶貴經(jīng)驗(yàn),，才能將工作做得更好。

1,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

自從上班以來(lái),，我共教了四個(gè)畢業(yè)班,，給我印象最深的是，學(xué)生過(guò)了“六一”以后,，思想明顯發(fā)生變化,，有的變得極為散漫，有的玩世不恭……針對(duì)這些狀況,，我的做法是：六一兒童節(jié)剛過(guò),，我就給學(xué)生召開(kāi)班會(huì)，明確下一階段的任務(wù),，適當(dāng)加大作業(yè)量,，適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間，給學(xué)生造成一種緊張的氣氛,。對(duì)極個(gè)別不聽(tīng)話的學(xué)生進(jìn)行“嚴(yán)打”,。對(duì)發(fā)現(xiàn)的新的苗頭,，及時(shí)解決。通過(guò)以上方式,，在最后的階段,，我保證了學(xué)生的快樂(lè)、平安的學(xué)習(xí)和生活,。另外,，要想掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，我做到和學(xué)生以誠(chéng)相待,，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的心聲,。六年級(jí)的學(xué)生，隨著身體和心理的發(fā)展,，自己的意識(shí)已相當(dāng)覺(jué)醒,，所以，這學(xué)期,，我認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),，特別是班干部的意見(jiàn)，取得了不錯(cuò)的班級(jí)管理的效果,。

2,、安全工作常抓不懈。

從某個(gè)角度來(lái)說(shuō),，安全工作是班級(jí)管理的一個(gè)重點(diǎn),，也是難點(diǎn)。因?yàn)楹芏喟踩鹿首屓蒜Р患胺?。但只要平時(shí),，師生安全意識(shí)不放松，是能夠避免一些事故的發(fā)生的,。這學(xué)期,，我主要在以下幾個(gè)方面注意安全工作的開(kāi)展。學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)間不正常,，要和家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系,；要求學(xué)生有事有病務(wù)必由家長(zhǎng)親自請(qǐng)假；我備有所有學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話,，同時(shí),，將我的手機(jī)、宒電,、學(xué)校電話告知所有家長(zhǎng),，使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻(xiàn)。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生嚴(yán)看死守,，保證在校時(shí)間不出現(xiàn)任何問(wèn)題,。比如,，楊新等同學(xué)，采用錯(cuò)開(kāi)和其他同學(xué)下課時(shí)間的方式,，避免和同學(xué)產(chǎn)生沖突,。經(jīng)常召開(kāi)以安全為主題的班隊(duì)會(huì)，對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的個(gè)案,，提出批評(píng),；班會(huì)資料有主題。建立班內(nèi)安全小組,，以村為單位,，選出小組長(zhǎng)，采用組長(zhǎng)向老師匯報(bào)的方式,，掌握學(xué)生狀況。

3,、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),。

為了豐富班內(nèi)學(xué)生生活，本學(xué)期,，我們組織了超多的班隊(duì)活動(dòng),，和課外活動(dòng)，比如：開(kāi)學(xué)初的“快樂(lè)寒假”讀書(shū)活動(dòng),；四月份的少先隊(duì)知識(shí)活動(dòng),；五月的“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng),，以及六月份準(zhǔn)備參加學(xué)校的游園活動(dòng)等,。通過(guò)這些活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課外生活,，又增長(zhǎng)了知識(shí),，擴(kuò)展了視野。

二,、班級(jí)管理三法寶,。

法寶一，高度的事業(yè)心和職責(zé)心,。這一點(diǎn),，我感覺(jué)十分重要，是做好班主任工作的靈魂所在,。具體表此刻班級(jí)管理上,，就是有一種泥腿子精神。

這個(gè)辦法的結(jié)果是再也沒(méi)有學(xué)生報(bào)告車子被扎,。

法定二,。細(xì)節(jié)決定成敗,。從去年教師節(jié)座談會(huì)上聽(tīng)趙洪財(cái)校長(zhǎng)的談話起，我就一向在執(zhí)行這個(gè)班級(jí)管理的法寶,。為此,，我還在自己的博客中寫(xiě)了超多的隨筆和論文。

因?yàn)榧?xì)節(jié)所解決的都是小事,，所以,，很多都忘記了。但我確實(shí)感覺(jué)到了如果班主任忽略細(xì)節(jié),，就是忽略成功的最法寶,。我根據(jù)自己的記憶舉個(gè)例子，可見(jiàn)一斑,。

根據(jù)“線人”帶給可靠信息,，我班某女生喜歡和男生打鬧，寫(xiě)紙條,，甚至和初中的學(xué)生有聯(lián)系,。我感覺(jué)到狀況的嚴(yán)重性。雖然六年級(jí)的學(xué)生不明白什么是談戀愛(ài),，但青春的萌動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始,。我該怎樣和她交流呢？我找到她,，了解狀況,，她剛開(kāi)始矢口否認(rèn)，之后,，看著證據(jù)確鑿,，就輕描淡寫(xiě)，避重就輕,。作為男老師,，是很容易急躁和動(dòng)脾氣的，于是我掏出手機(jī),，立刻要給家長(zhǎng)打電話,。這時(shí)，我看到她慌張的神情,，隨之眼淚也下來(lái)了,。我明白她怕了。正因?yàn)槲覝?zhǔn)備打電話時(shí),，注意到了她眼神這個(gè)細(xì)節(jié),，我緊緊抓住這一時(shí)機(jī)，展開(kāi)攻勢(shì)，她的心理防線頃刻崩潰,。隨之,，我對(duì)她進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)慕逃Ｖ?，我再也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)她有類似的問(wèn)題發(fā)生,。

中午，我吃完飯,，信步來(lái)到校園,，本來(lái)打算找?guī)赘噬酃P，在黑板上畫(huà)點(diǎn)畫(huà),，寫(xiě)點(diǎn)字什么的,。當(dāng)我推開(kāi)門走進(jìn)教室時(shí)，我被眼前的情景驚呆了,。首先,，我像參加結(jié)婚典禮一樣，被幾個(gè)壞男孩噴了一身彩紙什么的,。滿教室的色彩,。掛了成串的氣球。黑板上用長(zhǎng)長(zhǎng)的氣球裝飾了很多圖案和文字,，還有“老師節(jié)日快樂(lè)”的字樣,。地面打掃的很干凈,，很顯然不是幾個(gè)值日生完成的,。

三、取得的點(diǎn)滴成績(jī),。

汗水和成績(jī)是成正比的,。由于我的不懈努力，我在班主任工作崗位上取得了必須的成績(jī),。

2,、學(xué)生管理潛力有所加強(qiáng)。我逐漸嘗試組建有效的班委會(huì),，實(shí)行學(xué)生管理自己,，取得了較好的成果。我班鄔紹娟同學(xué)今年還被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀三好學(xué)生”,。

3,、在學(xué)校和百姓心中有較好的口碑。我經(jīng)常能聽(tīng)到村里的老鄉(xiāng),，說(shuō)自從我?guī)н@個(gè)班以來(lái),，學(xué)生紀(jì)律比以前強(qiáng)多了……我覺(jué)得，村民們的肯定是最重要的。

4,、我在工作中善于總結(jié)自己的方法,，并及時(shí)構(gòu)成文字。每個(gè)學(xué)期,，我都要寫(xiě)出超多的工作手記,、隨筆、反思,，和我校老師們相互交流,。同時(shí)，我的教育博客中,，也不斷更新班級(jí)管理的文章,。去年教師節(jié)后，我的博客由于班級(jí)管理方面的文章寫(xiě)得比較完善,，還被《中國(guó)教師報(bào)》評(píng)為優(yōu)秀教育博客,，奉獻(xiàn)給廣大班主任老師們交流。同時(shí),，我的班級(jí)管理論文《班級(jí)管理中的ram現(xiàn)象》也被相關(guān)雜志刊載,，同時(shí)，被多家網(wǎng)站引用,。

成績(jī)只代表過(guò)去,，今年，我又開(kāi)始擔(dān)任了六年級(jí)班主任工作,。我必須一如既往的投入到火熱的班主任工作中去,，多多和同事交流,，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

一,、努力尋找學(xué)生可賞識(shí),、可激勵(lì)之處,。

我班有兩個(gè)劉姓學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，做作業(yè)總抄別人的,，常常管不住自己,，上課違紀(jì)是常事，一時(shí)間,，我對(duì)他們倆束手無(wú)策,，簡(jiǎn)直想放棄不管。那年入冬后第一次生爐火,，那天正好該我值班,，我早早來(lái)到學(xué)校，當(dāng)我來(lái)到班里想生爐子時(shí)，迎面撲來(lái)一股熱氣,，爐火正旺,。他們二人正在打掃衛(wèi)生。我問(wèn)：爐子是你們生的,？他倆點(diǎn)頭稱是,。我問(wèn)引柴是哪里的，他倆說(shuō)是從家?guī)?lái)的,。我一下子找到了轉(zhuǎn)變他倆的契機(jī),。同學(xué)們到齊后，我做了個(gè)簡(jiǎn)短的講評(píng)及強(qiáng)調(diào)生火注意事項(xiàng)后,，表?yè)P(yáng)了他們的做法,，并號(hào)召全班向他倆學(xué)習(xí)，愛(ài)校,、愛(ài)班,、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué),，他倆臉上也露出得意的微笑,。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯?wèn)題讓他們回答，讓他們有成就感,。這樣,，就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè)、搗亂,、違紀(jì)等不良習(xí)氣,，變得自覺(jué)融入班集體之中，成為班內(nèi)不錯(cuò)的學(xué)生,。

其實(shí),，在學(xué)生的平凡,、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點(diǎn),，變常態(tài)因素為積極因素；肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，強(qiáng)化其成功欲望,，激勵(lì)內(nèi)力；針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生,，揚(yáng)其長(zhǎng)避其短,，挖掘并贊揚(yáng)其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),，促使學(xué)生形成個(gè)性特色,；幫助學(xué)生在其錯(cuò)誤、挫折中找尋正確和有利因素，增強(qiáng)其自信心,，開(kāi)發(fā)內(nèi)動(dòng)力,。這樣，學(xué)困生就會(huì)由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向好的方面,，優(yōu)秀的學(xué)生做得會(huì)更好,。

二、在不同對(duì)象,、不同場(chǎng)合,，選送不同的玫瑰。

實(shí)踐中,，我深深體會(huì)到,，有的學(xué)生希望老師當(dāng)面表?yè)P(yáng)，心里才舒服過(guò)癮,；有的學(xué)生喜歡老師個(gè)別進(jìn)行導(dǎo)向性賞析,，覺(jué)得這樣得到的表?yè)P(yáng)才真實(shí)。有的場(chǎng)合適合三言兩語(yǔ)的稱贊,；有的場(chǎng)合,，只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了；有的場(chǎng)合,，卻要求教師有根有據(jù),、條分縷析、深入淺出地進(jìn)行品味性夸獎(jiǎng),，老師該選擇哪種激勵(lì)方法,，或者說(shuō)該送給他們什么顏色的玫瑰、什么香味的玫瑰,，要根據(jù)學(xué)生的心理需求,、個(gè)性特點(diǎn)和具體場(chǎng)合來(lái)確定。

我班一孟姓同學(xué),，高大威猛,，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。一次中午我來(lái)到班里看自習(xí),，恰好坐在這位同學(xué)的座位上,，他的日記本正放在桌子上，我想初一的學(xué)生也沒(méi)什么天大的秘密,，好奇心的驅(qū)使讓我翻開(kāi)了他的日記本,。其中有一篇日記這樣寫(xiě)到：“我們班主任簡(jiǎn)直就是維納斯女神，她的美麗,、溫柔,、多才多藝,，特別是做班主任工作的手段，是我至今遇到的最好的老師,?！睂W(xué)校舉行迎元旦長(zhǎng)跑比賽，他代表班里參賽,，當(dāng)他跑到第五圈的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)他快跑不動(dòng)了，腳步逐漸慢了下來(lái),，我跑到他前面大聲喊：“孟__,，班里奪第一就看你了！堅(jiān)持,！加油,！”他發(fā)現(xiàn)我期待、鼓勵(lì)的眼神后,，邁開(kāi)大步,，快速的朝著前方跑去，最終我班奪得年級(jí)組第一名,。幾天后,，我看他的日記，他寫(xiě)道：班主任老師那雙期盼的眼神,，那句“就看你了”的信任,，讓我有一種責(zé)任感，更讓我銘記一生,！我充分體會(huì)到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置,。

三、將更多的包容給失誤的學(xué)生,。

在班主任工作的實(shí)踐中,，我有這樣一些體會(huì)：老師通常喜歡學(xué)習(xí)好、聽(tīng)話的學(xué)生,，贊美之辭便不絕于耳,；而對(duì)那些學(xué)習(xí)差、調(diào)皮,、愛(ài)給老師出難題的學(xué)生,，總會(huì)心生厭煩,。事實(shí)上,，恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對(duì)他們的賞識(shí)和激勵(lì)，以及對(duì)他們?nèi)秉c(diǎn)和錯(cuò)誤的耐心和包容,。對(duì)學(xué)生缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的包容,，并不是縱容,！因?yàn)椋麄円灿凶宰?、自重和自?ài),。沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生，愿意讓老師,、家長(zhǎng)當(dāng)眾揚(yáng)丑,，即使犯了錯(cuò)，也希望能得到理解和諒解,，這和人犯錯(cuò)會(huì)臉紅一個(gè)道理,。本應(yīng)受罰，反倒沒(méi)罰,，本不應(yīng)諒解,，反倒得到諒解，總會(huì)心存感激,，從內(nèi)心里便會(huì)更加內(nèi)疚,、自責(zé)，這是人們的普遍心理,。

送人玫瑰,，手有余香。這是我做班主任工作遵循賞識(shí)激勵(lì)策略嘗到的甜頭,。也許以后我永遠(yuǎn)不會(huì)大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生,，因?yàn)榻o予永遠(yuǎn)富有價(jià)值，富有收益,。

時(shí)光荏苒,，在不經(jīng)意間，20__年已經(jīng)從我們身邊溜走了,！時(shí)間在指間流逝,，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期,，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了,。六年級(jí)的他們已經(jīng)開(kāi)始了在知與不知中間徘徊。作為他們的班主任,，我既為他們開(kāi)始“知”而高興,，也為他們中的有一些孩子仍“不知”而擔(dān)憂。

一,、知羞恥,，卻不知控制自己的情緒。

六年級(jí)的他們開(kāi)始知道懂得了廉恥之心,，特別是不愿意在老師和同學(xué)們的面前承認(rèn)自己的不足,，或者是不敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤,。一旦出現(xiàn)了錯(cuò)誤或者不足被老師或者同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后，他們會(huì)找各種各樣的借口來(lái)掩蓋自己的事情的真相,，給自己暫時(shí)找一個(gè)避風(fēng)的港灣,。

或許這樣的孩子不是一個(gè)人，也不是兩個(gè)人,。因此,，很多人都認(rèn)為自己沒(méi)有能力一下子管理好那么多的孩子的同一個(gè)問(wèn)題的教育。我確實(shí)是一下子不可能管理很多孩子愛(ài)撒謊的不良習(xí)慣,。但是,，我有能力從一個(gè)兩個(gè)孩子開(kāi)始關(guān)注起。

小熊和小秦就是這樣的孩子,。

有一段時(shí)間,，數(shù)學(xué)老師反映班上有抄寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象。通過(guò)班級(jí)小調(diào)查,，小熊就在抄襲作業(yè)的行列之中,。為了讓每一個(gè)被調(diào)查的孩子的家長(zhǎng)也知道此件事情，我請(qǐng)他們每一個(gè)人回家寫(xiě)一份關(guān)于自己抄寫(xiě)作業(yè)的說(shuō)明書(shū),，然后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字,。

第二天每一個(gè)人都拿來(lái)了屬于自己的說(shuō)明書(shū)。唯獨(dú)小熊同學(xué)僅僅只是寫(xiě)了我們班上有這樣的現(xiàn)象,。通過(guò)家長(zhǎng)的簽字,，顯而易見(jiàn)，家長(zhǎng)不僅不知道小熊在學(xué)校的不良表現(xiàn),，而且還為自己的孩子在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)而感到擔(dān)憂,。

看到這樣的情形，我沒(méi)有批評(píng)他,，而是指出他這樣做的目的就是為了逃脫家長(zhǎng)的批評(píng)與教育,。他點(diǎn)頭認(rèn)可我的說(shuō)法。這樣,，我就和他約法三章——在老師的面前詳細(xì)具體的講述自己抄寫(xiě)作業(yè)的情形,，只要是真實(shí)具體的，我就不告訴家長(zhǎng),，不清家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校簽字,。

小熊欣然接受了這個(gè)要求。詳細(xì)的在說(shuō)明書(shū)中謝了自己抄寫(xiě)作業(yè)這樣的事實(shí),。我知道,，這樣的孩子就憑借這樣的一次教育是不會(huì)改掉自己的不良習(xí)慣的。我對(duì)這樣一件事情從開(kāi)始的調(diào)查對(duì)最后的結(jié)尾,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是我自己親自進(jìn)行,。很多同學(xué)也感受到了老師的重視,，自己再也不敢忽視,。但是,，我知道諸如小熊這一類的同學(xué)卻認(rèn)為我這一次就這樣將這樣一件事情不了了之，而實(shí)際上,，他們幾個(gè)人沒(méi)有真正的受到教育,。我猜測(cè)小熊可能還會(huì)犯事。

果不其然,，在過(guò)了一段時(shí)間以后,，又有老師向我這個(gè)班主任反應(yīng)——課堂上有很多孩子喜歡嘲笑別人。意料之中的是,，小熊和小秦又在其中,。

這一次，我嚴(yán)格的要求每一位被調(diào)查的同學(xué)必須將說(shuō)明書(shū)寫(xiě)清楚,，然后給家長(zhǎng)看過(guò)之后簽字,。小熊實(shí)在無(wú)法接受這樣的事實(shí)。眼淚巴巴的,。我沒(méi)有同情他,。第二天，他竟然將同一個(gè)故事情節(jié)重演,。這一次,，我沒(méi)有同情他，也沒(méi)有就此放過(guò),。而是,，請(qǐng)他再一次回家向家長(zhǎng)寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，而且還要講上一次撒謊的事情也要寫(xiě)說(shuō)明書(shū)中去,。

他終于感受到了事情的嚴(yán)重性,。央求老師再給他一次機(jī)會(huì)。我斷然拒絕了,。在第三天的說(shuō)明書(shū)上,，看到了家長(zhǎng)能夠?qū)τ趦纱问录膽B(tài)度。

我不是殺雞給猴看,。因?yàn)楹⒆觽儾皇莿?dòng)物,，他們是人，是有血有肉有情感的人,。很多人總是抱怨孩子不好教育,。我個(gè)人認(rèn)為是當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子的不足的時(shí)候沒(méi)有幫助他們切切實(shí)實(shí)得進(jìn)行改正。多數(shù)人只是口頭上批評(píng)教育,，或者是棍棒來(lái)懲罰,。如果每次當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了成長(zhǎng)中的孩子身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不太閃亮的光電的時(shí)候,，我們要持之以恒的幫助他們，對(duì)他們的幫助落到實(shí)處,。

二,、知上進(jìn)，卻不知激發(fā)前進(jìn)的勁頭,。

在《中國(guó)教育報(bào)》中有位專家曾說(shuō)過(guò)一句話——施教之功,，先在激趣，巧在授法,，重在練能,，貴在養(yǎng)習(xí)。這句話可以說(shuō)是教育理論中的精髓,。一直以來(lái),，我都在努力地沿著他這一理論進(jìn)行教學(xué)、進(jìn)行班級(jí)管理,。

借助班會(huì),、夕會(huì)以及平時(shí)的課堂教學(xué)，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用時(shí)間,，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,。每一天早晨，我鼓勵(lì)他們盡量趕在八點(diǎn)十分走進(jìn)教室,，學(xué)校是安排八點(diǎn)二十進(jìn)教室,。或許十分鐘的時(shí)間,，對(duì)人們來(lái)說(shuō)并不算什么,，可是，對(duì)于一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō),，它是一筆巨大的財(cái)富,。

我請(qǐng)他們算一道數(shù)學(xué)題目——每一天早來(lái)教室十分鐘，一周會(huì)比別人多幾分鐘,，一個(gè)月會(huì)比別人多多少時(shí)間,？當(dāng)這個(gè)簡(jiǎn)明的數(shù)學(xué)題真實(shí)地再現(xiàn)在他們的面前的時(shí)候，他們很是愕然,！這,，算是在他們心里埋下了一顆亟待發(fā)芽的種子。

按照老師的要求八點(diǎn)十分來(lái)到教室,，幾乎每一個(gè)學(xué)生都可以做到,。但是，并不是每一個(gè)學(xué)生都能夠做到來(lái)學(xué)校早讀。于是,，在最初的幾天,，我故意來(lái)的比較早，看看是哪一些同學(xué)來(lái)到教室就開(kāi)始早讀,。每一天將這一些同學(xué)的名單進(jìn)行公布,，并且還通過(guò)家校通，用短信的方式讓每一個(gè)家長(zhǎng)都知道,。

攻不受表?yè)P(yáng)的學(xué)生,，我依然通過(guò)短信平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)送表?yè)P(yáng)的短信,，盡力讓每一個(gè)家長(zhǎng)都知道哪一些同學(xué)在受表?yè)P(yáng),。有時(shí)候，還會(huì)對(duì)經(jīng)常受表?yè)P(yáng)的接受一些獎(jiǎng)勵(lì),。我要將這樣一件事情落實(shí)到實(shí)處,，讓每一個(gè)人同學(xué)在早讀的過(guò)程中感受到這是自己該做的事情，是一種責(zé)任,，我必須要做好,。

慢慢地，我開(kāi)始三天兩頭的早來(lái),，遇到了問(wèn)題立刻馬上解決,，絕不馬虎！再后來(lái),，我?guī)缀跻粋€(gè)禮拜也就一次比他們中的某幾個(gè)人來(lái)得早一些,。

于是乎，我將所有的權(quán)力下放給班干部,，教育他們?cè)缱x該如何去做,。六年級(jí)已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)學(xué)期，我早就已經(jīng)開(kāi)始當(dāng)上了甩手掌柜了,。熟話說(shuō)——書(shū)讀百遍其義自見(jiàn),。在每一天的晨讀中，許多學(xué)生都受益匪淺,。平時(shí)不愛(ài)記不愛(ài)背誦的知識(shí),，在晨讀的過(guò)程中反復(fù)的進(jìn)行多次以后，很多篇章,，很多美文,，他們都能夠熟讀成誦，為他們積淀了很深的文化底蘊(yùn),。

三,、知榮辱，卻不知承擔(dān)自己的責(zé)任。

六年級(jí)的他們雖然比一年級(jí)的時(shí)候要高要大,，但是,，在很多家長(zhǎng)的眼里，他們還是寶貝,，舍不得讓他們動(dòng)手做一些家務(wù)活,，也舍不得讓他們?nèi)ミM(jìn)行必要的勞作。因此很多孩子在勞作的時(shí)候,，顯得手腳及其的不協(xié)調(diào),。

這樣，在每一次的大掃除的時(shí)候,，總是讓我一個(gè)人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，他們卻是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦樂(lè)乎。

于是乎,，我決定教會(huì)他們勞作,，讓我自己快樂(lè)的玩樂(lè)著。

全班51個(gè)同學(xué),，分成兩大塊——女生主管教室的清潔,，男生主管包干區(qū)的清潔。30個(gè)女生留下26名女生給能干的許可欣安排教室里的清潔,。班主任的所有權(quán)力下放給許可欣,。只要是許可欣安排的事情任何一個(gè)女生都不得違抗，如果許可欣的安排有問(wèn)題,，可以找老師,，老師會(huì)公平公正的解決。

包干區(qū)的男生被我分成了兩撥,，一撥人管理一個(gè)周的包干區(qū)的清潔,，分別由夏楚喬和白宇豪去管理。安排好人數(shù),，我?guī)ьI(lǐng)他們每一個(gè)人來(lái)到包干區(qū),，將他們每一個(gè)人的都安排好固定的位置，讓他們每一個(gè)人都明確自己的職責(zé),。并且手把手地教會(huì)他們?nèi)绾巫龊脤儆谧约悍秶鷥?nèi)的清潔衛(wèi)生,。六年級(jí)的他們不傻，只是缺乏管教,。一旦會(huì)了,，他們做起事情來(lái)往往都會(huì)給人意料之外的感受。

因此,，在最初的每一周的前幾天,，我都會(huì)盡量的早來(lái)學(xué)校,，我之需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著那一群如狼一樣的男孩子做清潔，他們就會(huì)很快的完成任務(wù)——那長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道沒(méi)有一片樹(shù)葉,，甚至連塑膠跑道上的灰塵也被他們掃走,。

可是一旦發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)有督促他們的時(shí)候，掃把成了瘋逗打鬧的工具,，包干區(qū)成了他們聊天的娛樂(lè)場(chǎng)所,。男孩子也永遠(yuǎn)都會(huì)比女孩子麻煩，他們會(huì)不斷的制造事端,。對(duì)于他們的管教不可以天天都要嚴(yán)加看管,，也不可以放松他們，由著他們信馬由韁的撒野,。在不經(jīng)意間,，我要讓他們感受到班主任在關(guān)注我們勞作，我們不可以聽(tīng)之任之,，要按照老師的要求做好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生,。

班主任關(guān)注了,，而且關(guān)注的事情班主任還經(jīng)常在落實(shí),，這樣孩子們也不會(huì)馬虎。已經(jīng)不記得有多少次,，他們將那一面已經(jīng)有一些退色的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗拿回教室懸掛在最顯眼的位置,。

有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng),?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng),，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無(wú)聲,。班主任是這個(gè)社會(huì)上官職最小的管，因此,，他們所管理的事情也都是一些芝麻綠豆一樣的小事情,。古人不是說(shuō)嗎——勿以善小而不為。雖然班主任的事情很多很雜很細(xì)小,，平凡的我愿意帶領(lǐng)這樣一群孩子每一天從做好每一件小事情開(kāi)始每一天的生活,。

班主任上學(xué)期述職報(bào)告篇六

在不斷進(jìn)步的時(shí)代，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，其在寫(xiě)作上有一定的技巧,。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報(bào)告嗎,？以下是小編為大家收集的學(xué)期班主任個(gè)人述職報(bào)告，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

回首xx年，那是淚水,、汗水和笑容交織在一起的七彩生活,。對(duì)于一個(gè)耕耘在教育戰(zhàn)線上已滿十載的我來(lái)說(shuō)，這七彩生活才是我工作的原動(dòng)力,。因?yàn)樗鼡Q來(lái)的是我這一年來(lái)自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高,，班主任工作的`有序開(kāi)展。

本人熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。在思想上我積極進(jìn)取，為人師表,。堅(jiān)持執(zhí)行黨的教育方針,，全面推薦素質(zhì)教育。努力提高思想覺(jué)悟,，不斷完善自我,。在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，更新教學(xué)觀念,。遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)學(xué)校同事，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。愛(ài)崗敬業(yè),，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任,。恪守職業(yè)道德,，情操高尚，言行一致,，表里如一,。堅(jiān)持在一切場(chǎng)合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象,。

在過(guò)去的一年里,，本人在教育教學(xué)工作中，確立“以學(xué)生為本”,，“高度尊重學(xué)生”“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。另外,，讀書(shū)使我擴(kuò)大了知識(shí)面，更豐富了自己的綜合知識(shí),。利用一年時(shí)間我廣泛涉獵了《第56號(hào)教師的奇跡》《構(gòu)筑理想課堂》,、《成功無(wú)捷徑》《圖畫(huà)書(shū)閱讀與經(jīng)典》等書(shū)籍，并自購(gòu)了一套親近母語(yǔ)閱讀教程和一系列兒童文學(xué)作品及繪本,，通過(guò)這些著作的閱讀,，極大地豐富了自己的講課語(yǔ)言，深受孩子們的喜歡,?？傊陨纤械呐﹄m然付出了許多汗水但卻是值得的,，因?yàn)樗∽C著一個(gè)亙古不變的道理,，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”，有付出就會(huì)有收獲,。

班主任工作中首要的就是德育,，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)",。師愛(ài)是偉大的、神圣的,。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài),。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量,。愛(ài)就是了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。一年級(jí)孩子們孩子們不會(huì)做值日,，我就每天留下來(lái)，教他們干活,，手把手,，一次次地教，一次次地示范,。暑假里的“大家訪”活動(dòng),，讓我切實(shí)地了解每一個(gè)孩子的家庭情況，對(duì)他們的認(rèn)識(shí)也更深了,。而本人撰寫(xiě)的《家訪面面觀》獲得縣征文二等獎(jiǎng),。

用豐富多彩的活動(dòng)和具有較強(qiáng)針對(duì)性的社會(huì)實(shí)踐來(lái)充實(shí)孩子們的生活。上學(xué)期,，為了了解家鄉(xiāng)的烏牛早,，我特地組織了采茶活動(dòng);尋找春天的足跡更是讓孩子們走出教室，走近大自然去感受油菜花的生機(jī)勃勃;開(kāi)展繪本書(shū)院活動(dòng),，讓孩子們?cè)鰪?qiáng)閱讀興趣,，指導(dǎo)的學(xué)生葉戴林子在縣征文比賽中獲得二等獎(jiǎng);本學(xué)期又組織水果拼盤比賽，讓孩子感受秋天的豐收,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣;在安全教育上我們始終提高警惕,，溫州少年宮歡樂(lè)流動(dòng)課堂來(lái)我校開(kāi)展了有關(guān)食品安全、交通安全等游戲,，孩子們?cè)谕嬷忻靼装踩R(shí),，在快樂(lè)的活動(dòng)中感受到來(lái)安全的重要性。

班主任上學(xué)期述職報(bào)告篇七

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中”。因此,，作為一名教師,、一名班主任要愛(ài)自己的學(xué)生,。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,，都應(yīng)該一視同仁，愛(ài)得公正,，愛(ài)得讓學(xué)生信服,。

“愛(ài)的力量是無(wú)窮”。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí),、生活,。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛(ài)護(hù)你的,，是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣,，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒,，而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳,。

我班的王吉建一同學(xué)是個(gè)貪玩自控能力差的孩子，其實(shí)他很聰明,，我已教了他兩年,。

這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就發(fā)現(xiàn)孩子特別懶,，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,，什么都不愿意做，作業(yè)經(jīng)常是完不成,，為他不寫(xiě)作業(yè)放學(xué)后也留過(guò)多次，也曾經(jīng)為他和同學(xué)打鬧損壞了東西,，和家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行賠嘗,，在課上因不鉆心聽(tīng)講而影響別的同學(xué)也沒(méi)少挨任課老師的批評(píng)，多少次他爸爸,、媽媽為他的任性和“不成材”也失望過(guò),。這樣的學(xué)生是令老師頭疼的，是做老師所不喜歡的,，但是作為老師又不可能拋棄他而置之不理,。我也狠狠批評(píng)過(guò)他,，也好言相勸過(guò)，我也抓住他想?yún)⒓有ｓw育訓(xùn)練隊(duì)這一契機(jī)鼓勵(lì)過(guò)他,，確實(shí)也起到過(guò)一個(gè)階段的`作用,。可是好景不長(zhǎng),，他的懶墮,、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣又一一暴露出來(lái)。雖然我也好幾次想放棄他隨便他去,，只要不影響班級(jí)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)生活就行了,，但我并沒(méi)有這樣做，還是抓住他身上的閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì),，經(jīng)常和他交流：請(qǐng)相信父母,、老師都是愛(ài)你的，只是起的表達(dá)方式不一樣,，但是我們都有一個(gè)共同的愿望,，都希望看到健康成長(zhǎng)積極向上的你。精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi),。

雖然目前的孩子的進(jìn)步是微乎其微的，還不是太明顯,，但孩子肯和我交流說(shuō)自己的想法,，這就是一大進(jìn)步，我相信春天播下師愛(ài)的種子,，秋天必定結(jié)出尊師的`碩果,。更重要的是，“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著孩子們的心靈,，實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移,，教給了孩子們?nèi)绾螑?ài)別人。

班主任管的事卻特別多,、特別細(xì),。大至教育教學(xué)工作，小至掃把,、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,，樣樣少不了班主任操心。如果什么事班主任都親歷親為的話那肯定得累壞了,。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō)：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來(lái),，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。我的做法是學(xué)生能做的我不做,，學(xué)生會(huì)做的我不做,。這并不是說(shuō)我什么事都不做了，而是把班級(jí)的各種常規(guī)的工作安排給小助手去做,，讓學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理,，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。

1,、規(guī)范早讀,，午休，課堂的紀(jì)律,。

早讀：在老師來(lái)之前,，先由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家抄一段精美的或段落，然后一起讀,、記,。或者帶領(lǐng)大家讀,、背要背誦的課文段落,，做到不浪費(fèi)時(shí)間珍惜每一天的每一秒。

午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,，寫(xiě)作業(yè),，休息。由值日學(xué)生負(fù)責(zé),。

課堂：要求學(xué)生必須在鈴聲響后安安靜靜地坐好等待老師來(lái)上課,，上課不準(zhǔn)說(shuō)廢話，發(fā)言得舉手,，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng),，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律,。開(kāi)始的時(shí)候要求要到位,，而且一到上課的時(shí)候要經(jīng)常去檢查,，有些學(xué)生上語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)課還好,，上技能課的時(shí)候就比較隨便，那我就經(jīng)常檢查發(fā)現(xiàn)做得不好的處理要嚴(yán),，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以不要去經(jīng)常檢查了,，而是以抽查督促為主了。

2,、合理分工,。

班級(jí)的常規(guī)工作很多，比如說(shuō)板報(bào),、學(xué)校大隊(duì)部,、教導(dǎo)處布置系列活動(dòng)的準(zhǔn)備、每天的班級(jí),、保潔區(qū)衛(wèi)生,，中午的班級(jí)管理等等這些工作要是都讓班主任來(lái)做的話那工作量是很大的。開(kāi)學(xué)的時(shí)候我就把這些工作明確分工到人,，我會(huì)去檢查學(xué)生的執(zhí)行情況作一些指導(dǎo)就可以了,，這樣一方面老師輕松了也鍛煉了學(xué)生的能力提高了工作的效率。學(xué)生提高的同時(shí)也減輕了我的工作負(fù)擔(dān),。

當(dāng)班主任很累,，事情很多，很煩心,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了,，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的,。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無(wú)論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界,！我覺(jué)得工作著是美麗的！我最快樂(lè)的時(shí)光就是和學(xué)生一起度過(guò)的每一天,。

記得有這樣一首詩(shī)寫(xiě)到：我到河邊飲水的時(shí)候,，我覺(jué)得那水也渴著，我飲水的時(shí)候,，水也飲我……我和學(xué)生之間,，有三個(gè)共同，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程,，感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),，分享友情的快樂(lè),，分享成功的喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),，更新觀念,，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

班主任上學(xué)期述職報(bào)告篇八

很欣賞林清玄的一段話,說(shuō):三流的化妝是臉上的化妝,，二流的化妝是精神的化妝,，一流的化妝是生命的化妝。這讓我感到作為老師就是高級(jí)化妝師,，那班主任就是頂級(jí)化妝師,！教育孩子的時(shí)候不覺(jué)得是在管理班級(jí)，而是在美化一個(gè)生命,。

這學(xué)期我從“粉要撲勻,、化出品牌入手化妝”努力讓小小四葉草們幸福成長(zhǎng)。

一,、粉要撲勻,。

粉撲勻了才漂亮，這學(xué)期我努力讓每個(gè)孩子成為最好的自己,，這也是我的學(xué)生觀,。我通過(guò)“報(bào)喜鳥(niǎo)行動(dòng)”賞識(shí)放大孩子們的優(yōu)點(diǎn),、通過(guò)“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”指出孩子們的不足、剖析矯正,，通過(guò)喜報(bào)和回顧反思單,，周而復(fù)始地堅(jiān)持下來(lái)，不斷促進(jìn)每一個(gè)孩子成長(zhǎng),。但是我發(fā)現(xiàn)有一部分孩子對(duì)啄木鳥(niǎo)行動(dòng)的錯(cuò)誤反饋有抵觸心理，于是改成了神秘紙條,。這也是我要講的第一個(gè)故事：小紙條里的小秘密,。

有一次課間和小奇聊天，小奇無(wú)意間說(shuō)到昨天被老師批評(píng)后,，媽媽做了最喜歡吃的紅燒肉都沒(méi)吃多少,，簡(jiǎn)單的一句話讓我很有感觸，因?yàn)閷?duì)于孩子的優(yōu)秀和進(jìn)步,，我恨不得通過(guò)新聞聯(lián)播讓全世界的人都知道,，但批評(píng)就不是如此了。春秋時(shí)期的思想家士季曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人誰(shuí)無(wú)過(guò),，過(guò)而能改,，善莫大焉。誰(shuí)都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，但孩子們自尊心又極強(qiáng),，如果批評(píng)尺度掌握的不好，就不能起到理想的教育效果,。于是我放棄了啄木鳥(niǎo)行動(dòng)指出孩子的不足,，準(zhǔn)備了一沓小紙條，做什么用呢,？就是孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，通過(guò)小紙條偷偷地告訴孩子問(wèn)題在哪，同時(shí)指導(dǎo)孩子應(yīng)該如何去做,。而這個(gè)小紙條,，我都是偷偷地塞給孩子，沒(méi)有第三個(gè)人知道,。我用小紙條寫(xiě)上老師的期待以及和她約定的小秘密,，既能便捷有效地和她溝通交流，孩子也會(huì)覺(jué)得這種方式很新穎,，感到和老師有了共同的秘密,，這樣，不露聲色地對(duì)孩子進(jìn)行了批評(píng)教育,，同時(shí)極大的保護(hù)了孩子的自尊,。實(shí)踐證明,，孩子非常感激，教育的效果也非常好,！對(duì)孩子的心理問(wèn)題進(jìn)行教育疏導(dǎo)的方法不必一成不變,。

二、善用品牌,。

當(dāng)今社會(huì)追求品牌,，學(xué)校追求品牌，我想也可以打造四葉草品牌,。我從各個(gè)方面打造品牌四葉草中隊(duì),，比如打造品牌班干部，讓班干部每周五召開(kāi)討論會(huì),，不斷反思,，一個(gè)個(gè)小人精研討出了換位“推磨”方向。這種換位模式也是四葉草推磨換位,。作為班主任,，也培養(yǎng)品牌的學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的品牌意識(shí),，讓他們努力發(fā)展自我,，完善自我，超越自我,，敢于表現(xiàn)自我,，讓他們的各種潛能最大限度地發(fā)揮出來(lái)，自然而然,，他們的“知名度”就漸漸提高,。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班有很多孩子大大發(fā)揮了自己的潛能,，自信品牌,、自律品牌、友愛(ài)品牌,、文明品牌等品牌的孩子越來(lái)越多,，不僅讓核心素養(yǎng)在孩子的班級(jí)成長(zhǎng)中落地生根，還帶動(dòng)了班級(jí)一大部分的同學(xué),。

大戰(zhàn)在即,，一個(gè)非常重要的事情就是要穩(wěn)定后方。所以幫助學(xué)生家長(zhǎng)搞好家庭教育,，也會(huì)利于搞好學(xué)校教育,。本學(xué)期，在家委會(huì)的組織下,，我們舉行了植樹(shù),、踏青等活動(dòng),。這樣的活動(dòng)凝聚了家長(zhǎng)的人心，一部分熱心的家長(zhǎng)品牌自然就樹(shù)立起來(lái)了,。包括傳統(tǒng)文化進(jìn)班級(jí)班級(jí)展演和葫蘆絲班級(jí)聯(lián)賽活動(dòng),，家長(zhǎng)積極支持化妝等工作，也就是這樣一部分家長(zhǎng)得到了其他家長(zhǎng)的認(rèn)可,，他們的話語(yǔ)權(quán)也就更有力度了,。每個(gè)學(xué)期末，我都會(huì)梳理一個(gè)學(xué)期以來(lái)為班級(jí)服務(wù)的家長(zhǎng)姓名以及所做之事,，表示感謝,。家長(zhǎng)們的付出是要得到肯定的，這樣一來(lái),，進(jìn)一步樹(shù)立了家長(zhǎng)的品牌。讓品牌的家長(zhǎng)造就品牌的孩子,。

在班級(jí)管理中,，相信肯定還會(huì)有更為行之有效的方法，我將不斷去探索,。帶著夢(mèng)想和希望,，努力付出，我和孩子們?cè)趯ふ宜娜~草的路上正感受著幸福,！

文檔為doc格式,。

班主任上學(xué)期述職報(bào)告篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

早上好,！我叫xx畢業(yè)于中國(guó)科學(xué)院大學(xué)自然地理學(xué)專業(yè),，20xx年進(jìn)入xx成為一名地理老師，現(xiàn)擔(dān)任高一十二班班主任,。接下來(lái)我從班級(jí)管理,、日常教學(xué)兩個(gè)方面對(duì)近兩年來(lái)的工作進(jìn)行匯報(bào)：

進(jìn)入蒲城中學(xué)兩年，一直擔(dān)任班主任,，針對(duì)蒲城中學(xué)生源相對(duì)較差,，大部分學(xué)生是“大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷”，更有部分學(xué)生蔑視學(xué)校規(guī)章制度不服從管理,。通過(guò)兩年的不斷摸索,、管理實(shí)踐，班級(jí)管理工作主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

3,、創(chuàng)新管理：制定班級(jí)日常管理積分表,，對(duì)學(xué)生每天的表現(xiàn)進(jìn)行積分量化管理，每周進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì),，班級(jí)內(nèi)形成了“比學(xué)趕超”的良好氛圍,。通過(guò)不懈努力我所帶的班級(jí)成績(jī)突出,，被評(píng)為“優(yōu)勝班級(jí)”。

興趣引導(dǎo)夯實(shí)基礎(chǔ)：針對(duì)蒲城中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低,、基礎(chǔ)比較差的問(wèn)題,，我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

3、在教學(xué)過(guò)程中采取兩頭抓的方式,，在上課的過(guò)程中根據(jù)不同成績(jī)的學(xué)生做不同難度的題,，課后地理學(xué)習(xí)采取一對(duì)一優(yōu)生幫扶差生，共同進(jìn)步,，使班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提升,。一分辛勞、一分收獲,，我所帶班級(jí)的地理成績(jī)各次考試中均獲得年級(jí)第一的好成績(jī),。

20xx年入職以來(lái)獲得了微課比賽一等獎(jiǎng)、蒲城中學(xué)“模范班主任”,、蒲城中學(xué)“先進(jìn)教師”,、蒲城中學(xué)“芯?蕾杯青年教師大賽二等獎(jiǎng)”、渭南市中小學(xué)幼兒園優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)等10多項(xiàng)榮譽(yù),。

通過(guò)這兩年的教學(xué)工作我深刻的認(rèn)識(shí)到,，學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境,，教師的工作是平凡的,，但平凡中自有它的偉大，教師的工作是艱苦的,，但苦中有樂(lè),，其樂(lè)無(wú)窮，作為教師要有一個(gè)良好的心態(tài),，做個(gè)有心人,，用自己的愛(ài)心、耐心,，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子和他們一起成長(zhǎng),。

班主任上學(xué)期述職報(bào)告篇十

這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的老師,，又沿著一年級(jí)這條路重走了一遍,。雖然路是一樣的，可是這一次我也發(fā)現(xiàn)了第一次不曾欣賞到的風(fēng)景,。所以,，我今天報(bào)告的題目就起名為“在重行路上且行且思”。

把復(fù)雜的事情想簡(jiǎn)單化+清晰的思路,。有時(shí)候能夠更好地解決問(wèn)題,。學(xué)期初,，我就認(rèn)真想了想這學(xué)期?；蛘哒f(shuō)作為老師我到底應(yīng)該做些什么,。想到最后，我給自己列了一個(gè)關(guān)系圖,，思路清晰了,，我知道了這學(xué)期我也就要做的事情。

具體說(shuō)來(lái),，一共有五件事,。

一、和家長(zhǎng)孩子們一起創(chuàng)建班級(jí)文化,。

開(kāi)學(xué)初,，和家長(zhǎng)們和孩子們一起取名“卓越班”，在這個(gè)班里付出心血的不僅僅是我,，還有一個(gè)人功不可沒(méi),，也就是和我并肩作戰(zhàn)的、我親愛(ài)的輔導(dǎo)員劉雪松老師,。從我倆的名字，我各抽出來(lái)一個(gè)字：巖,、雪,，提出了對(duì)孩子“靈動(dòng)如雪、厚樸似巖”的期待,，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上也初次露相,；后來(lái)，根據(jù)這八個(gè)字又做了具體解釋,，我們?nèi)缪┗èD―靈秀,、明透、躍動(dòng),、向上,，我們?nèi)鐜r石――厚德、堅(jiān)忍,、淳樸,、穩(wěn)重。設(shè)計(jì)了“靈動(dòng)如雪,、厚樸似巖”的班級(jí)形象,，在元旦慶祝會(huì)上深化人心。

這都表達(dá)了我和劉老師對(duì)孩子的美好期盼,，也是我們兩個(gè)努力追求的教育教學(xué)方向,。

期望著孩子們能夠喜愛(ài)學(xué)校,、喜愛(ài)班級(jí)、喜愛(ài)老師,、喜愛(ài)同學(xué),，從而以情商帶動(dòng)智商，好好學(xué)習(xí),，天天進(jìn)步,！

二、做好常規(guī)管理工作———先教后抓,。

沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓。在開(kāi)學(xué)第一周,，弱教學(xué)嚴(yán)紀(jì)律,，就上課、作業(yè),、就餐,、站隊(duì)、衛(wèi)生,、值日,、走廊走路等，事不厭細(xì),，都會(huì)給孩子們講明白,，將每個(gè)要遵守的紀(jì)律概括成最簡(jiǎn)短的話，要求他們做好,。如：下課三件事：桌面,、椅子、地面,；課間操三件事：排球,、跳繩、紅領(lǐng)巾,。

生活上也是如此,，一年級(jí)的孩子由于剛?cè)雽W(xué)，所有的都要手把手教好,，在開(kāi)學(xué),，學(xué)生做每件事情之前，我都會(huì)先教學(xué)生做一遍,，比如說(shuō)怎么樣剝桔子皮,、怎樣剝香蕉皮、怎樣擦窗臺(tái)、怎樣抬大桶水,、怎樣系紅領(lǐng)巾等等,，比如說(shuō)之前孩子們剝橘子皮只能是這樣的，之后他們就會(huì)這樣從底剝了,；之前孩子們是攥著抹布一點(diǎn)一點(diǎn)擦,，現(xiàn)在學(xué)會(huì)伸開(kāi)抹布大片大片的擦；從一開(kāi)始只會(huì)系死扣,，現(xiàn)在會(huì)很漂亮的系紅領(lǐng)巾……在教會(huì)了孩子做這些的時(shí)候,，看著孩子們的進(jìn)步，有時(shí)候也是一種享受,。

教完孩子做這些事情之后,，我就不再教，而是監(jiān)督孩子了,。對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)總結(jié),，及時(shí)反饋，我覺(jué)得很重要,，這是我覺(jué)得我做得比上學(xué)期更到位的地方,。用小粘貼鼓勵(lì)孩子，每個(gè)月我都會(huì)用不同的兩種小粘貼記錄孩子的表現(xiàn),，一種記錄學(xué)習(xí),，一種是紀(jì)律，包括路隊(duì),、上課,、就餐、走廊紀(jì)律,。下個(gè)月我就換另外一種小粘貼，每個(gè)月不同,。

每個(gè)月末我就會(huì)召開(kāi)“一年級(jí)四班表彰大會(huì)”,，評(píng)選出這個(gè)月的“紀(jì)律小標(biāo)兵”“語(yǔ)文學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”，還有其他的像“背誦小明星”“書(shū)寫(xiě)小明星”等,，以表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的孩子,，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)。

（這是我們表彰大會(huì)的一些照片）,。

當(dāng)然,，孩子們每個(gè)月的表現(xiàn)、每次檢測(cè)等各種表現(xiàn),，我都會(huì)記錄到“1,。4班學(xué)生學(xué)業(yè)情況統(tǒng)計(jì)”這本冊(cè)子上面。做到心中有數(shù),。

三,、勤和家長(zhǎng)溝通,，形成合力。

我主要采取的是“qq群”的形式,。所有的家長(zhǎng)都在群里,，在qq上，家長(zhǎng)有什么問(wèn)題及時(shí)跟我說(shuō),，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)說(shuō),，溝通很及時(shí)、到位,。

第一次家長(zhǎng)會(huì),，我就和家長(zhǎng)們約定好，每天一定要登錄qq,。因?yàn)椋?/p>

我會(huì)每天一篇寫(xiě)工作日志,，發(fā)到群論壇中，說(shuō)說(shuō)今天的學(xué)習(xí),、孩子們的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、今日班級(jí)收獲,、發(fā)生的班級(jí)小趣事,、學(xué)校的通知等等。每天在寫(xiě)工作日記的時(shí)候,，不僅是為了告訴家長(zhǎng),，更是對(duì)自己今日工作、今日學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種總結(jié),。

我會(huì)在群相冊(cè)把孩子的一日生活的照片,、活動(dòng)照片發(fā)上去，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)生的在校生活和活動(dòng),。

到了學(xué)期末,，看著自己寫(xiě)過(guò)的xx篇日志，分享的xx照片,，覺(jué)得這就是我這學(xué)期的一筆積累,、一筆財(cái)富。

四,、教學(xué)上努力追求進(jìn)步,。

除了班主任管理好學(xué)生之外，我還是一名語(yǔ)文老師,、品生老師,。作為老師，教學(xué)是自己最大的職責(zé)所在。這學(xué)期我也努力追求創(chuàng)新,，讓自己的教學(xué)更進(jìn)一i,。

（一）品德與生活。

我覺(jué)得班主任教品生是最好的了,。伴隨著這學(xué)期教材整合的大浪,，雖然語(yǔ)文教材我沒(méi)有整合，我狠狠地將品德課整合了一番,，有了很多可以自己自由發(fā)揮的時(shí)間,。事情也是源于有一天我和四歲小侄女的對(duì)話，我看她一直在學(xué)習(xí)舞蹈,，我就說(shuō),，你為什么一直在舞蹈啊，累不累啊,。他一本正經(jīng)地很嚴(yán)肅地告訴我：他的夢(mèng)想是當(dāng)一名畫(huà)家,，老師告訴他，有了夢(mèng)想就要堅(jiān)持,，這樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。這讓我很吃驚，原來(lái)四歲的孩子也能夠聽(tīng)進(jìn)去并懂得一些我們所謂的大道理,，何況是七歲的孩子,。所以這學(xué)期的品生課我開(kāi)始有意識(shí)地聯(lián)系學(xué)生們?cè)趯W(xué)學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、人際關(guān)系必須做好的一些地方,，以故事的形式講給孩子聽(tīng)，并引導(dǎo)他們說(shuō)出感想,，聯(lián)想到平日生活我們應(yīng)該怎么做,，最后我在簡(jiǎn)短總結(jié)，告訴孩子應(yīng)該做好哪些方面,。我想總是有孩子能聽(tīng)進(jìn)去吧,，這樣我也成功了。

這是我們品生課上面講的一部分故事：

“鐵杵磨成針”———堅(jiān)持的重要性——————上課的時(shí)候一定要端正坐姿,。

“毛主席鬧市讀書(shū)”――學(xué)習(xí)需要精心。

“木桶理論”――不要做班里最短的木板,。

……,。

（二）語(yǔ)文：做好學(xué)生的閱讀工作。

學(xué)期初,，我有幸去北師大亞太學(xué)校聽(tīng)了“人文閱讀和生命教育”的教學(xué)研討會(huì),，“抓好閱讀，為學(xué)生的精神打底”，對(duì)北師大評(píng)估的時(shí)候高玉琛老師說(shuō)過(guò)的“一切文化的沉淀最后都是人格”也有了更深的認(rèn)識(shí),。比學(xué)習(xí)更重要的是人品,。一年級(jí)就那些基礎(chǔ)知識(shí)，人品遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)重要得多,，“在閱讀養(yǎng)成品德”所以這學(xué)期除了抓好孩子們的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)習(xí),、寫(xiě)字之外，我著重就抓了孩子的閱讀,。

制作了“讀書(shū)記錄卡”,，做好每天的.記錄工作；

制作閱讀大樹(shù),，讓孩子以做閱讀樹(shù)葉的方法喜愛(ài)讀書(shū),。

下學(xué)期我更是計(jì)劃做出閱讀的“腳印集”，這是我暫時(shí)起的一個(gè)名字,，做好孩子們每天的閱讀和寫(xiě)作學(xué)習(xí),。期待孩子們想走路一樣，一步一個(gè)腳印,，讀好書(shū),、好讀書(shū)、寫(xiě)好文,。

五,、和學(xué)生一起精彩。

“學(xué)生素養(yǎng)的提升離不開(kāi)教師專業(yè)素養(yǎng)影響”,，只有教師素養(yǎng)提升了,，才能帶動(dòng)學(xué)生向前發(fā)展。這學(xué)期我也將個(gè)人的提升也列入計(jì)劃之中,?？紤]到教師職業(yè)和自身情況，我給自己列了兩大目標(biāo)：看好書(shū),、寫(xiě)好字,。

（一）練好字。

（二）讀好書(shū),。

作為新老師,，做欠缺的就是教學(xué)能力。不僅想身邊的名師學(xué)習(xí),，而且和書(shū)中的名師學(xué)習(xí),。這學(xué)期我首先將提升自己的教學(xué)水平，閱讀了“作文”“”……書(shū)籍,，做好了閱讀筆記,。

坦言道,，有時(shí)候，文學(xué)類的書(shū)比教育學(xué)的書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)更有吸引力,，王老師告訴我：“語(yǔ)文老師本來(lái)就應(yīng)該讀書(shū)雜一點(diǎn),，什么都讀讀?！边@樣我就放寬心,，也朝著自己喜歡的書(shū)多看了好幾眼。靜下來(lái)閱讀,，才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)我可以有時(shí)間并能夠讀很多書(shū)。

和孩子一起成長(zhǎng),，我們老師也可以這樣,。這學(xué)期，我和孩子們一起收獲著,、成長(zhǎng)著……,。

都說(shuō)一年級(jí)的孩子最天真、最單純,，能夠在孩子們的最好的年華中遇見(jiàn)他們,，我覺(jué)得我是幸福的；當(dāng)然,，我會(huì)好好努力,，為了讓他們今后的幸福！謝謝,！