作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小班繪本教案篇一

結(jié)合小班幼兒用嘴感知世界的特點(diǎn),，以"吃"和"食物"作為幼兒探索學(xué)習(xí)的方法和途徑,，來開展小班幼兒的閱讀活動(dòng)，將有效的提高幼兒語言表達(dá)的能力,。因此,，《月亮的味道》一課將運(yùn)用幼兒喜歡"吃"的特點(diǎn)，將月亮變成了一種食物,，幼兒通過將"食物"來感知抽象的月亮,。

1.欣賞繪本《月亮的味道》，掌握句子"來到我背上來,，說不定我們能夠得著",。

2.能用簡(jiǎn)單的形容詞或簡(jiǎn)單的句子猜想月亮的味道。

3.體驗(yàn)集體閱讀帶來的樂趣,。

用簡(jiǎn)單的形容詞或簡(jiǎn)單的句子猜想月亮的味道,。

《月亮的味道》ppt、食物大餅一個(gè) 活動(dòng)過程：

一,、播放ppt月亮圖片,，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、聯(lián)想,，引出活動(dòng)內(nèi)容,。

1.播放真實(shí)月亮圖。指導(dǎo)語：你們看到了什么,？（月亮的圖片）這個(gè)月亮它在哪兒,？

二、欣賞繪本《月亮的味道》,，掌握句子"你到我背上來,，說不定我們能夠得著"。

（一）引導(dǎo)幼兒觀察繪本,，初步理解故事內(nèi)容,。

3.播放（圖四至七）,。提問：小烏龜叫來了誰?他是怎么邀請(qǐng)自己的好朋友的？

（1）小烏龜是怎么對(duì)大象說的,？大象叫來了誰,？大象是怎么對(duì)長頸鹿說的？

（3）后來,，小動(dòng)物們叫來了老鼠,，小動(dòng)物們是怎樣邀請(qǐng)老鼠的？

（二）教師完整講述故事,，幫助幼兒掌握句子"你到我背上來,，說不定我們能夠得著"。

1.教師講述故事,。

提問：故事的名字叫什么,？故事里有誰？

2.幼兒學(xué)說句子"你到我背上來,，說不定我們能夠得著",。

三、幼兒自由閱讀小圖書,，體驗(yàn)閱讀的樂趣,。

1.認(rèn)識(shí)封面、封底,、正文。

2.提出閱讀要求：一頁一頁輕輕翻,，看的時(shí)候可以和旁邊的'小伙伴小聲交流,。

四、結(jié)束,。

教師："原來小動(dòng)物通過互相幫助吃到的月亮有那么多的味道啊,，真開心。等會(huì)老師就請(qǐng)小朋友也一起來吃個(gè)大餅,，我們待會(huì)也去嘗嘗這塊大餅的味道,。" 活動(dòng)延伸:

在閱讀區(qū)投放圖書《月亮的味道》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀,，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容,。

附故事：

月亮，是什么味道呢,？是甜的,，還是咸的呢？真想嘗一小口??！

夜里動(dòng)物們望著月亮總是這么想,。可是呢,，不管怎么伸長了脖子,，伸長了手，伸長了腿,，也夠不著月亮,。

有一天，一只小海龜下定了決心,，它要一步一步爬到最高的山上,，去摸一摸月亮。 爬到山頂,，月亮近多了,。可是,，小烏龜還是夠不著,。 海龜叫來了大象?！按笙?，你到我背上來，說不定我們能夠得到呢,！”

月亮想：“這是在和我玩游戲吧,！”

大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳,。大象還是夠不著,，它叫來了長頸鹿。 “長頸鹿,，你到我背上來,，說不定我們一下就夠到了！” 月亮一看到長頸鹿,，又輕輕地往上一跳,。

長頸鹿使勁兒伸長了脖子，可還是夠不著,。 長頸鹿叫來了斑馬,。 “斑馬，你跳到我背上,，就會(huì)更近了,！”

月亮覺得好玩，又輕輕地往上一跳。

斑馬努力伸長了身子,，可還是夠不著,。 斑馬叫來了獅子。 “獅子,，你到我背上來,，說不定我們就可以夠到了！”

月亮一看到獅子,，又輕輕地往上一跳,。

動(dòng)物們還是夠不著月亮， 大家叫來了狐貍,?！昂偅愕轿冶成?，肯定能成功,！”獅子說。

月亮一看到狐貍,，又輕輕地跳高了一點(diǎn),。

眼看就要摸到了，可月亮總要飄遠(yuǎn)一點(diǎn),，讓他們夠不著,。 狐貍叫來了猴子?！昂镒?，你到我背上來，這回我們肯定可以夠到了,！”

月亮一看到猴子,，又輕輕往上一跳。

猴子都能聞到月亮的味道啦,，可還是夠不著。猴子叫來了老鼠,?！袄鲜螅炫赖轿业谋成蟻?，我們就能爬上月亮了,！”月亮看著老鼠，心想：“這么個(gè)小不點(diǎn)兒,，肯定捉不到我的,。”

月亮已經(jīng)有點(diǎn)累了,，這回它沒動(dòng)。

老鼠先爬到海龜?shù)纳砩希缓笈赖酱笙蟮纳砩?，長頸鹿的身上,，斑馬的身上，獅子的身上,，狐貍的身上，猴子的身上，然后……“咔嚓,！” 他咬下一片月亮。月亮的味道真好,，值,！

然后，老鼠又給猴子,、狐貍,、獅子、斑馬,、長頸鹿,、大象和海龜，都分了一口月亮,。大家都覺得,，這是它們吃過的最好吃的東西。

這天夜里,，大家擠在一起睡著了,。

一條小魚看著這一切，怎么也鬧不明白：“它們?yōu)槭裁匆敲促M(fèi)力,，到高高的天上去摘月亮,？這不是還有一個(gè)嘛，喏,，就在水里,，在我旁邊呀?！?/p>

小班繪本教案篇二

1,、仔細(xì)觀察，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容,，初步感知毛毛蟲變蝴蝶的過程,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本閱讀的興趣,，發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,。

1、好餓的毛毛蟲ppt。

2,、圖片,。

3、好餓的毛毛蟲故事背景音樂,。

一,、導(dǎo)入故事主角，激發(fā)幼兒興趣,。

師：今天啊老師要介紹一位新朋友給那么認(rèn)識(shí),，看看它是誰？在它身上究竟發(fā)生了什么有趣的事情,？我們一起來看看,。

二、結(jié)合課件,，閱讀理解繪本,。

1、出示ppt2,，畫面上有什么,？在樹葉上有個(gè)什么？

小結(jié)：小小的蛋我們把這個(gè)叫做“卵”,。出示圖片：卵

這是一條怎樣的毛毛蟲,？（又小又餓的毛毛蟲）

又小又餓的毛毛蟲要去干什么？（去找東西吃）

小朋友你們猜猜它會(huì)找什么東西吃呢,？（幼兒猜測(cè)）

3,、出示ppt4——9

星期一的時(shí)候，毛毛蟲吃了什么東西,？

我們來看看是不是蘋果,？那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：一個(gè)蘋果

星期二的時(shí)候,，它吃了什么,？

我們來看一看，那它吃了幾個(gè)呢,？出示圖片：兩個(gè)梨

星期三的時(shí)候,，它吃了什么？

師：我們來看一看,，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：三個(gè)李子

星期四的時(shí)候,，它吃了什么,？

我們來看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：四個(gè)草莓

星期五的時(shí)候會(huì)吃些什么呢,？

我們來看一看,，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：五個(gè)桔子

星期六的時(shí)候會(huì)吃些什么呢,？

毛毛蟲一下子吃了10種食物,，你想想它會(huì)出現(xiàn)什么情況？它為什么肚子疼,？

小結(jié)：在平時(shí)吃東西的時(shí)候我可不能像毛毛蟲那樣貪吃了,，不然也會(huì)肚子疼的，所以,，吃東西一定要適當(dāng),。（那毛毛蟲怎么做的呢？我們接下來再來看）

5,、出示ppt11,，毛毛蟲吃飽變大后發(fā)生什么事情？出示圖片：繭

6,、出示ppt最后一頁,，那么喜歡蝴蝶嗎？它是這樣飛的,？出示圖片：蝴蝶

三,、完整欣賞故事，共同總結(jié)毛毛蟲的生長過程,。

四,、結(jié)束游戲：毛毛蟲變蝴蝶

蝴蝶怎么飛的？讓我們班的小朋友一起變成美麗的蝴蝶吧,。

幼兒扮演蝴蝶輕輕的飛出教室,。

小班繪本教案篇三

2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言講述繪本故事,。

3,、感受繪本語言，與幼兒共同閱讀繪本,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒閱讀繪本,，感受種種母愛,。

難點(diǎn)：通過形象的圖畫聯(lián)想母愛。

教學(xué)過程：

一,、開始部分,。

播放《愛我你就抱抱我》音樂,，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，初步感受愛,，引導(dǎo)幼兒說出對(duì)音樂的理解,。說出爸爸媽媽是怎么樣表達(dá)對(duì)他們的愛的。

師：你們的爸爸媽媽愛你們嗎?

師：你們?cè)趺粗浪麄儛勰銈?怎么感受到的?

二,、基本部分,。

1、教師總結(jié)幼兒對(duì)愛的理解,。

師：你們的爸爸媽媽給你們做飯,，買衣服，陪你們做游戲…….這些都表示他們愛你,。那現(xiàn)在我們一起來看看一個(gè)外國大畫家在他是小朋友的時(shí)候他媽媽是怎么愛他的,。

2、播放課件《我媽媽》ppt1,，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片,。

師：你們?cè)趫D片中看到了什么?

師：圖片中的媽媽美嗎?

師：圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么?

師：你們的媽媽在你們的心目中都代表什么?媽媽是怎么愛你的?

師：你們愛媽媽嗎?

3、帶領(lǐng)幼兒用自己的語言說說圖片的內(nèi)容,。請(qǐng)幼兒說說自己的媽媽用什么方式愛你們?

4,、播放ppt2，用作者的語言講述《我媽媽》,。

三,、結(jié)束部分。

播放音樂《愛我你就抱抱我》帶領(lǐng)幼兒集體做律動(dòng),，讓幼兒感受愛得不同表現(xiàn)形式,。讓幼兒學(xué)會(huì)把愛表達(dá)出來。

四,、活動(dòng)總結(jié),。

本活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特征，小班階段的幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn),，比較敏感,。比如老師輕輕的摸摸他們的頭，他們就覺得是愛他們,，一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱,，一個(gè)微笑都能讓他們覺得開心。我覺得本次活動(dòng)讓幼兒可以直觀的感受母愛,，從直觀的繪本中看到媽媽質(zhì)樸的愛,。

活動(dòng)過程：

一、介紹人物,，激發(fā)興趣.

師：這是誰?這位媽媽在干什么?

媽媽在做鬼臉給誰看?為什么?

一位會(huì)做鬼臉給寶寶看,，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽?

小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂的媽媽,，一個(gè)可愛的媽媽。

二,、閱讀繪本，激發(fā)情感,。

1.媽媽的本領(lǐng),。

翻閱圖1、2,、3,。

師：媽媽有哪些本領(lǐng)?(在第幾頁上?)。

小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了,，會(huì)做各種各樣,、香香甜甜的蛋糕;媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽;媽媽跳舞可漂亮了。

2.愛媽媽的理由,。

出示圖4：這是誰?你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的?

把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思?

小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗,。

體驗(yàn)：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什么感覺,。

小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣,，那么溫暖，那么舒服,。

3.媽媽的愛,。

出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時(shí)候像小貓?

交流生活經(jīng)驗(yàn)：你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過哪些事?

觀看視頻,。

師：這些溫柔的事,，你媽媽都做過嗎?

小結(jié)：每天，媽媽都溫柔地照顧我,，關(guān)心我,，我知道那都是因?yàn)閶寢寪畚摇?/p>

師：媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣?生氣的時(shí)候，她還愛你嗎?

小結(jié)：無論媽媽是像小貓一樣溫柔,，還是像獅子一樣生氣,，她都一樣那么愛我們。

完整欣賞故事,，插問：猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說一句什么悄悄話?什么叫永遠(yuǎn)?

三,、情感表達(dá)。

師：你們有什么悄悄話想對(duì)媽媽說?把你對(duì)媽媽的愛大聲說出來,。

小班繪本教案篇四

小班幼兒對(duì)各種各樣的動(dòng)物充滿了興趣,，繪本《長長的……》出現(xiàn)的動(dòng)物可謂是五花八門，像是來到了動(dòng)物園,，滿足了幼兒的興趣,。作者在繪畫時(shí)采用跨頁設(shè)計(jì),，對(duì)所有"長長的"東西都加以適度的夸張，正好迎合了小朋友喜歡夸張的天性,，讓孩子們?cè)诳鞓返拈喿x中了解更多的知識(shí),，掌握正確的翻書方法，從而更加喜歡繪本,。

小班繪本教案篇五

1,、通過欣賞圖畫書，發(fā)現(xiàn)色彩與花紋是服裝美的重要構(gòu)成因素,。

2,、通過設(shè)計(jì)連衣裙，創(chuàng)編繪本,，學(xué)說小白兔遇到了,，變成了連衣裙。

3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1,、ppt課件,。

2、三角形紙,、蠟筆,。

3、小兔子形象,。

一,、撕紙導(dǎo)入。

s：連衣裙,。

t：這是一條怎么樣的連衣裙呢?

t：你想把這條連衣裙送給誰呢?

t：看,，我把它送給了誰?

二、講述繪本,。

1,、遇到花田。

s：漂亮,。

t：穿上這樣的白裙子,，要去散步啦,。

t：小白兔的連衣裙變成花朵圖案的了。

2,、遇到雨點(diǎn),。

3、遇到彩虹,。

4,、師小結(jié)。

t：剛才小白兔遇到了這么多東西,，變出了這么多漂亮的連衣裙，你還記得哪一條?

t：為什么喜歡它呢?

t：原來,，一條白白的連衣裙,，我們用圖案和顏色裝飾以后，就會(huì)變的很漂亮了,。

三,、創(chuàng)作繪本。

t：小白兔還繼續(xù)走著,，你覺得,，她會(huì)遇到什么?會(huì)變出什么連衣裙呢?

幼兒自由表達(dá)。

t：那讓我們來畫一畫你的故事吧,。我們看,，老師給你們準(zhǔn)備了很多蠟筆和三角形紙。

交代作畫要求,。

t：看,，我們已經(jīng)把自己的故事畫下來了，這是誰的畫呢?請(qǐng)你來說一說吧,。

t：小白兔還去了這么多地方呢啊,，老師也讓小白兔去了一個(gè)地方，遇到了,，變成了連衣裙,，我們把這么多漂亮的畫連起來，就是一個(gè)好聽的故事了,，故事的名字就叫《我的連衣裙》,，讓我們把這個(gè)故事回去講給其他寶寶聽吧。

1,、印章印畫的方式很新奇,，孩子們十分喜歡。以后會(huì)多用不同的繪畫方式繪畫,。

2,、在進(jìn)行印章畫的時(shí)候,，請(qǐng)孩子們選擇兩種顏色，錯(cuò)誤的預(yù)估了孩子的能力,，他們將兩種顏色混合在一起,，失去了本來應(yīng)有的美感，只有一部分幼兒能夠達(dá)到目標(biāo),?？梢韵仁褂靡环N顏色，等孩子們鍛煉到可以留白的時(shí)候,，再添加多種顏色,。

3、顏料調(diào)試有些稀,，印畫過程中花紋不明顯,。材料準(zhǔn)備要提前準(zhǔn)備充分完善，這樣在上課的時(shí)候才能信手拈來,。

小班繪本教案篇六

2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩吟誦的興趣,，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

教案準(zhǔn)備：

畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,，vcd教材,。

教案過程：

(一).出示圖片，引導(dǎo)觀察,，講述,。

1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事??？請(qǐng)幼兒討論。

(二).幼兒觀看vcd教材,，引起興趣,。

1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（春天）對(duì),，春天到了，小鳥們都飛回來了,，花兒也都開了,，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié),，你們說清明節(jié)人們都要干什么?。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

3.教師播放vcd,，請(qǐng)幼兒觀看,。

4.教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童,，剛才看的那首詩呢,，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

(三)教師朗誦并幫助幼兒理解,。

1.教師有表情,，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞,。

2.教師朗誦第二遍,，請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。

3.教師請(qǐng)幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么,？教師朗誦第三遍,，請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。

4.教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來給下面的幼兒表演,，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒,，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒,。

5.請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。

(四)結(jié)束部分,。請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽,。或者在幼兒之間進(jìn)行交流,。

教師參考資料：

清明（杜牧）,。

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂,。

借問酒家何處有,，

牧童遙指杏花村。

總結(jié)：清明節(jié),，我們帶著小百花,，在幼兒園老師的帶領(lǐng)下來到革命烈士陵園，悼念我們的前輩,。老師媽媽講述了很多革命前輩的英雄事跡,，讓我們內(nèi)心無比感動(dòng)，我們將眼淚收起,，用我們的茁壯成長,，造福祖國來紀(jì)念這些前輩。

小班繪本教案篇七

1.初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來回涂色。

2.會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色,。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,。

教師示范用水果輪廓圖,。

1.引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖,。

提問：這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

2.示范涂色,。

涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來回涂。

3.練習(xí)涂色,。

鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來回涂色,，涂滿,、涂勻。

4.相互欣賞作品,。

建議：

1.在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色,。

2.幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室,。

評(píng)價(jià)：

1.幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色,。

2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

這一活動(dòng)采用了適合小班孩子的游戲活動(dòng),，小朋友都能積極,、專注地投入涂色活動(dòng)中，尤其是陸苗,、陸伊培等八個(gè)孩子涂得均勻漂亮,，除了四個(gè)能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色,。在活動(dòng)前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》,，他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動(dòng)，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色,。

在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的,，有的以形狀描述，有的以大小描述,，有的以味道描述,，把自己已有的經(jīng)驗(yàn)通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述,。

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個(gè)很好的機(jī)會(huì),，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧?！?/p>

小班繪本教案篇八

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒會(huì)對(duì)親密的人或者朋友說|：我愛你,。并體驗(yàn)說這句話的時(shí)候帶給自己的一種愉悅感,。

2、記住故事,，能夠用多種方式表達(dá)自己對(duì)別人的愛,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：玩具狗一件,，有關(guān)繪本故事〈我愛你〉的課件,。

四、教學(xué)過程：

律動(dòng)組織活動(dòng),，通過活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)場(chǎng)的閃光點(diǎn)，教師愛撫地摸著孩子們的臉,，說一句：我愛你,，引出課題。

剛才我說了一句我愛你,。想想看,，還有誰說過我愛你呢?(我媽媽，爸爸)媽媽說這句話的時(shí)候你心里感覺怎么樣?(開心),。哦，原來啊,，我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛著我們,。那你把我愛你說給別人聽過沒有?(說過)。今天,，我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友,，一位新朋友哦。瞧--出示課件,。

他叫樂樂,，他非常喜歡說我愛你。樂樂呀,，是一個(gè)非?？蓯鄣男∧泻海麩o論看到什么,，都會(huì)歡快地說我愛你,，我愛你。小樂樂走在回家的路上，看見了小花,，樂樂對(duì)小花說：小花,，我愛你。樂樂繼續(xù)往前走,，猜猜看,，他還會(huì)對(duì)誰說我愛你呢?哦，猜不出來呀,，那讓我們看看是什么?一朵黃顏色的小花,。樂樂對(duì)黃顏色的小花說，小花,，我愛你,。樂樂又繼續(xù)往前走，再來猜猜看,，他又會(huì)對(duì)誰說我愛你呢?哦,，那么現(xiàn)在看看和你們猜得一樣不?哦，一棵大樹,。樂樂對(duì)著大樹大聲說：大樹,，我-愛-你。樂樂對(duì)小花,，大樹,，還有藍(lán)天上飄動(dòng)的什么?(白云)對(duì)，樂樂會(huì)對(duì)白云說什么呢?(白云,，我愛你,。)樂樂回到了哪兒?(家)誰在等著他?(小狗)教師出示玩具小狗，猜猜看,，樂樂會(huì)對(duì)小狗說什么呢?(小狗,，我愛你)。哦,，用好聽的聲音讓小狗聽見,，叫著小狗的名字對(duì)小狗說我愛你，小狗會(huì)更開心的,，試試著,。哦，快看,，小狗聽了可真開心啊,。這么好聽的話，小狗想再聽一遍,。再說一遍怎么樣?哦,，小狗真得很快樂,，它高興得直甩尾巴。哇,，原來,，把我愛你說給別人聽，會(huì)讓別人很快樂,，很高興,。那我們也說說看怎么樣?看著你身邊的伙伴，叫著他的名字,，對(duì)著他說我愛你,。哇，說得好動(dòng)情呢,。下來看看,，還有你最愛的伙伴嗎?哇，好幸福啊,，我也要試試,。教師和小朋友互相擁抱并說我愛你。小二班的小朋友,，我愛你們,。師幼擁抱。把愛說給我,，我會(huì)很開心很高興的,，你們開心嗎?我還得到了一個(gè)大大的擁抱。瞧,，把我愛你說給別人聽,，自己會(huì)很高興，別人也會(huì)很高興,，還能得到一個(gè)大大的'擁抱,，這感覺簡(jiǎn)直太美好啦。

瞧,，老師遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭覇?(愿意)為什么媽媽每天要上班,，累得腰也疼了,，腿也酸了，還要為我們做這么多這么多的事情呢?有誰能告訴我?為什么呀,，因?yàn)閶寢寪壑覀?，深深得愛著我們。你們愛媽媽?愛媽媽就要用好聽的聲音對(duì)媽媽說媽媽我愛你,。讓我們沉浸在媽媽的愛里面,，聽一個(gè)溫暖的故事,，一個(gè)我愛你的故事。

有一天,，老師教了一句我愛你,。老師說，愛是要說出來的,?；丶业穆飞希瑯窐房擅牧?，小花我愛你,，大樹我愛你，白云,，我愛你,。回到家,，樂樂一看到媽媽就大聲地喊：媽媽,，我愛你。小狗我愛你,。爸爸很吃驚,，剛一湊過來，樂樂說對(duì)爸爸說：爸爸,，我愛你,。開飯了，樂樂拿起筷子,，大聲地說：米飯我愛你,，青菜我愛你。該睡覺了,，樂樂爬進(jìn)溫暖的被窩兒,，歡快地說：小床，我愛你,，枕頭我愛你,，小布熊我愛你。媽媽和爸爸,，你看看我我看看你,，突然一起說：我愛你。這就是我愛你的故事,。