作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小班繪本教案小熊不刷牙篇一

1,、 能夠自己認(rèn)識(shí)畫面，初步看懂故事,。

2,、 培養(yǎng)幼兒逐一翻看書本，并能用手指點(diǎn)述的閱讀習(xí)慣,。

3,、 通過了解每種動(dòng)物見面的情形，想象見面的情景,，體驗(yàn)見面帶來的樂趣,。

1、 小圖書人手一冊(cè),、教師用書一本（大）

2,、 動(dòng)物胸卡若干

3、 “碰一碰”音樂帶

一,、 開始部分：

今天老師帶來了一本大書,，小朋友看看封面上有誰(shuí)？猜猜他們?cè)诟墒裁?？（幼兒自由講述）

總結(jié)：哦,！原來是小朋友和小朋友見面了,，他們是用什么動(dòng)作表示親熱的。想想你和好朋友見面還會(huì)用什么動(dòng)作表示親熱呢,？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表示）

二,、 基本部分：

3、 剛才我們看了兩個(gè)小動(dòng)物它們見面時(shí)是怎樣表示的了,，那你們還想不想知道其他小動(dòng)物見面是怎樣親熱的嗎,？不過在看之前要聽清老師的要求哦！

要從前往后用小手點(diǎn)好每一幅畫面,，一頁(yè)一頁(yè)的看,，眼睛看到哪兒小手就要指到哪兒。也可以自己輕輕地說一說,。

5,，這么有趣的故事我們來把它完整的讀一讀好嗎？

三,、 結(jié)束部分：

《見面》反思

本次活動(dòng)我是上的二研,，從一研的`老師上下來的整個(gè)效果，我們把目標(biāo)修改了一下,，把重點(diǎn)放在了怎樣培養(yǎng)幼兒自主閱讀的習(xí)慣上,，并且提出新的要求希望孩子們能用手指著畫面，眼睛看到哪兒手就要指到哪兒,。

我的本次活動(dòng)上下來,，我覺得還有很多地方要改進(jìn)的地方，第一,，在活動(dòng)的開始部分本來我是設(shè)計(jì)的讓幼兒找個(gè)好朋友相互做出親熱的動(dòng)作,，可是在活動(dòng)中我卻沒讓幼兒這樣做而是叫個(gè)別的幼兒說了說怎樣和好朋友親熱，我覺得這樣的效果氣氛不算很好,，第二,，在活動(dòng)的基本部分我覺的自己的提問太過于雜碎，比如說,，畫面上有誰(shuí),？誰(shuí)和誰(shuí)見面了？如果能夠把提問再簡(jiǎn)練些可能效果會(huì)好些,。第三,，我覺得本次活動(dòng)中給予幼兒自主閱讀的機(jī)會(huì)還是太少了，在最后一遍完整閱讀故事的時(shí)候可以讓幼兒拿出手中的書本跟著老師的大書一頁(yè)一頁(yè)的看下去,。

在活動(dòng)的結(jié)束部分我可能是交代的不夠清楚,，讓幼兒去找好朋友做出故事中的小動(dòng)物對(duì)應(yīng)的親熱的動(dòng)作,，也可能是我選的“碰一碰”的音樂有些誤導(dǎo)他們,，因?yàn)槭窃瓉韺W(xué)過的音樂游戲,，所以孩子們只是做了其他的動(dòng)作，而不是我要求做的小動(dòng)物的親熱的動(dòng)作,。

小班繪本教案小熊不刷牙篇二

1.了解丑小兔改掉害羞毛病的過程,，并嘗試觀察畫面。

2.讓幼兒知道要大膽勇敢地交朋友與人交流,。

課件,小豬,、小兔圖片各一張，有大小洞的報(bào)紙 小兔的操作排序材料

2,、欣賞,、理解故事今天我們就來聽一個(gè)和洞洞有關(guān)的故事，故事的名字叫《報(bào)紙上的洞》,。

（1）放課件第1-4張,，介紹蘋果豬和丑小兔。

問：這是蘋果豬,，他在干什么呢,？

哦，蘋果豬喜歡趴在窗口看風(fēng)景,，遇上過路的人,，就熱情地跟他們打招呼，說上幾句,。

（2）放課件第5-6面：

蘋果豬想幫丑小兔改掉這個(gè)害羞的毛病,。你們有什么好辦法嗎？

（3）放課件第7-10面：

問：蘋果豬為丑小兔想了一個(gè)什么好辦法,？

問：蘋果豬拿報(bào)紙干什么呢,？是讓丑小兔看報(bào)紙嗎？這個(gè)洞洞是用來干什么的,？

（4）放最后一張課件問：報(bào)紙上的洞洞有什么變化,？

問：你認(rèn)為丑小兔最后還需要報(bào)紙么？為什么,？

3,、游戲：給報(bào)紙上的洞洞排排隊(duì)報(bào)紙上的洞洞真有趣，它每天都在變化,。下面桌子上有幾張報(bào)紙,，報(bào)紙上也有幾個(gè)洞洞，請(qǐng)你來排一排,，第一天丑小兔躲在哪個(gè)洞洞后面,，第二天、第三天又躲在哪個(gè)洞洞后面,。

：第一天丑小兔躲在有小洞洞的報(bào)紙后面,，第二天躲在有中洞洞的報(bào)紙后面,，第三天躲在有大洞洞的報(bào)紙后面。隨著報(bào)紙上的洞洞一點(diǎn)點(diǎn)變大,，丑小兔的膽子也一天天大了起來,，直到有一天，報(bào)紙上的洞洞大得不能再大了,，丑小兔對(duì)蘋果豬說："我不需要報(bào)紙了,，我挺想和過路人交朋友的。蘋果豬,，謝謝你幫我改掉了膽小的毛?。?

朋友當(dāng)然是越多越好,，我們一起來找朋友吧?。ǚ乓魳罚∨笥堰叧柽呎遗笥眩?/p>

：小朋友都是很大方,、熱情,，所以每個(gè)人都有很多好朋友。

大家齊分享：在操作區(qū),，讓孩子戴著丑小兔的頭飾給好朋友分糖果或者玩具,，分的時(shí)候可以按顏色、形狀等來分,。

小班繪本教案小熊不刷牙篇三

1.支持,、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫,。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具,、材料的習(xí)慣。

1.創(chuàng)意繪本,，畫有柳樹干的大圖一張,。

2.棉簽、調(diào)色盤,、各色水粉顏料,。

3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

1.將各種樹木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片,。

2.組織幼兒坐好后談話：

1)“小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎?來,，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!”(松樹,、楊樹、梧桐樹等等),。

2)“大樹和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方,。我們看看它們有什么不一樣?地方?”(樹干有的高，有的低,，有的粗，有的細(xì);樹葉也長(zhǎng)的不一樣??)鼓勵(lì)幼兒大膽描述,。

小班繪本教案小熊不刷牙篇四

教材《吃什么呢,？》是幼兒東方寶寶2月份的繪本刊。故事內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,，動(dòng)物形象生動(dòng)有趣,，非常適合小班幼兒。在研究教材時(shí)我們發(fā)現(xiàn),，故事中的教育內(nèi)容偏向于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的較多,，于是我們從事物的個(gè)數(shù)上開始著手：大象吃蘋果---“1”和“許多”，小豬吃紅薯---手口一致點(diǎn)數(shù)“6以內(nèi)”的數(shù),，小兔吃西瓜---能說出兩種物體的總數(shù),。師幼共讀時(shí)，帶領(lǐng)幼兒一起找出小動(dòng)物吃東西中存在的小秘密,，讓幼兒知道事物由大變小,、由多變少的自然規(guī)律。

1,、能收口一致的點(diǎn)數(shù)“6”以內(nèi)的數(shù),，知道“1”和“許多”的區(qū)別。

2,、體驗(yàn)物體“由大變小”“由多變少”的規(guī)律,。

3、教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

1,、大號(hào)繪本《吃什么呢？》、幼兒人手一份小號(hào)繪本《吃什么呢？》,。

2,、蘋果,、棗子,、餅干,、香梨等,，數(shù)量五到六個(gè)不等。

1,、幼兒自由閱讀,。

1）師：今天,，老師帶了一本新的繪本,，小朋友自己先從封面開始，一頁(yè)一頁(yè)的往后翻看,。

2）幼兒再有閱讀,，師巡回知道并提問。

2,、幼兒講述自己看到的繪本內(nèi)容。

師：在繪本里面,，你們都看到了誰(shuí),？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（師逐一出示大圖片）,。

1)大象：有幾只大象,？它在干什么？

嘴巴里面有幾個(gè)蘋果,？盤子里面有幾個(gè)蘋果呢,？

師：甜甜的的蘋果真好吃呀,！大象唔嘛唔嘛,，一口一口吃的好開心。

2）小豬：幾只小豬,？在吃什么,？

手上有幾個(gè)？盤子里面有幾個(gè),？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)數(shù)一數(shù)）,。

師示范數(shù)。幼兒個(gè)別數(shù),。

3）小兔：幾只小兔,？他們?cè)诔允裁矗?/p>

小白兔的手上有幾塊西瓜？盤子里面有幾塊,？

師：手上有三塊,，盤子里面也有三塊。那這一幅圖畫里面一共有幾塊西瓜呢,？我們一起數(shù)一數(shù)吧.

4）小朋友：在干什么,？有些什么好吃的？有幾樣好吃的`東西呢,？

隨機(jī)教育：小朋友啊嗚啊嗚吃的好開心啊,。他有沒有挑食呀？沒有,，而且吃的很干凈,。他是一個(gè)不挑食、講衛(wèi)生的好寶寶,，我們要向他學(xué)習(xí),。

3、師幼共同閱讀,。

師幼共同手指點(diǎn)讀《吃什么呢,？》,。

2）幼兒跟隨老師一頁(yè)一頁(yè)地往后翻閱。

p3提問：在這一頁(yè)里面藏著一個(gè)小秘密,，請(qǐng)你們來找一找哦,。

師引導(dǎo)幼兒范縣蘋果越來越小的規(guī)律。

3）游戲：《吃蘋果》,。

4）師幼共同尋找在其他小動(dòng)物里面藏著的小秘密,。

4、品嘗各種食物,。

師：今天老師也給你們準(zhǔn)備好吃的,，猜一猜是什么呢？

（蘋果,、棗子,、餅干、香梨等,，數(shù)量五到六個(gè)不等）,。

師幼共同品嘗，體驗(yàn)游戲的快樂,。

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流,，讓幼兒想說,、敢說,、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。

小班繪本教案小熊不刷牙篇五

1,、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，并大膽想象。

2,、觀察圖片,，感受故事人物的心理變化，知道要勇敢,。

《啊嗚》ppt課件,。

自制小黑屋一間，里面有橘子,、香蕉,、蘋果,、棒棒糖若干。

一,、興趣導(dǎo)入,。

1、師發(fā)出“啊嗚”的聲音,，引起幼兒的興趣,。

請(qǐng)小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽，這是什么聲音,？你們?cè)谀睦锫牭竭^,？

幼：好像是吃東西的聲音，動(dòng)物的叫聲??

2,、入故事：“啊嗚”究竟是什么呢,？我們一起來聽故事??

二、教師結(jié)合圖片講述故事,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，理解故事內(nèi)容。

1,、察第一幅圖,，引起第一次猜測(cè)。

圖片上有什么,？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述,，要求表達(dá)清晰、響亮）,。

教師講故事：晴朗的天氣,，四個(gè)可愛的小動(dòng)物在草地上玩兒。他們是誰(shuí)呀,？這四個(gè)小動(dòng)物呀玩兒著玩兒著來到一間屋子前,，他們發(fā)現(xiàn)屋子里黑黑的，桌子上好像有什么東西,。4個(gè)小動(dòng)物都很想知道“黑乎乎的屋子里會(huì)有什么,？你想知道嗎？”好,！那咱們大家去看一看,。

3、觀察第三幅圖,，講述故事：小猴說：“讓我看看,，真的，啊嗚的臉雪白雪白的,！”

小猴也看到了啊嗚它是雪白雪白的?教師出示ppt課件引導(dǎo)幼兒說出更多雪白雪白的東西,。

幼：（雪,、天空、白云??）,。

4,、觀察第四幅圖，講述故事：小貓說：“讓我看看,，不得了啦,，啊嗚的眼睛鮮紅鮮紅的！”

小貓也看到了啊嗚哎它是什么樣的'?還有什么東西是紅紅的,？

幼：（花,、蘋果、番茄,、櫻桃??）,。

5、第五幅圖,，講述故事：大家紛紛說：“啊嗚,，啊嗚，真嚇人,！”小熊說：“我不怕,，讓我進(jìn)去看看?！闭f著就一腳把房門踢開,，走了進(jìn)去。小熊好勇敢,！我們來學(xué)一學(xué)勇敢的小熊,？（學(xué)一學(xué)）。

6,、第六幅圖,，講述故事：三只小動(dòng)物在外面等了很長(zhǎng)時(shí)間，小熊還沒有出來,，大家有點(diǎn)擔(dān)心了,。咦，小熊怎么不出來了,？可能發(fā)生什么事？（一定是給啊嗚吃掉了?。?。

7、第七幅圖,，講述故事：三只動(dòng)物一齊說：“快去救小熊,！”

8,、第八幅圖，屋里到底發(fā)生了什么事呢,？哦!原來小熊一個(gè)人正在吃蛋糕,。—?jiǎng)偛判⊥谜f的腦袋又大又圓是什么,？（蛋糕）——小猴說的雪白雪白是什么,？（奶油）——小貓說的紅紅是什么？（櫻桃,、草莓）,。

9、第九幅圖,，講述故事：原來啊嗚不是怪物,，是個(gè)奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕,，啊嗚,、啊嗚真好吃。我們一起學(xué)學(xué)他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧,！

三,、根據(jù)影子輪廓猜測(cè)物品。

啊嗚吃完蛋糕回家了,。過了不多久夜晚來臨了,，家里很多東西都出現(xiàn)了影子，孩子們,，我們開動(dòng)小腦筋猜一猜是誰(shuí)的影子，好嗎,？如果猜對(duì)了就給自己鼓鼓掌,。

四、游戲：找“啊嗚”

絕招亮亮看,。

開放日前先請(qǐng)每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)小絕招,，絕招的內(nèi)容可以是歌表演、演唱歌曲,、舞蹈,，朗誦或者魔術(shù)。

開放日當(dāng)天全體幼兒圍成圓圈坐下,，其中一名幼兒拿花,，一位家長(zhǎng)背著大家或蒙眼擊鼓，鼓響傳花,，鼓?；ㄖ?。花在誰(shuí)手中,，對(duì)應(yīng)的家庭就上來亮出事先準(zhǔn)備的絕招,，如果花束正好在兩人手中，則兩人可通過猜拳或其它方式?jīng)Q定勝者,。勝者對(duì)應(yīng)的家庭表演事先準(zhǔn)備的節(jié)目,。

最后對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的家庭進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。

小班繪本教案小熊不刷牙篇六

1.仔細(xì)觀察繪本畫面,，尋找動(dòng)物,，了解動(dòng)物顯著的外形特征，并感知整體和部分的關(guān)系,。

2.能用“xx藏在xx地方”的句式大膽,、清楚地講述動(dòng)物朋友躲藏的位置。

3.體驗(yàn)集體玩捉迷藏游戲的快樂,。

1.繪本《藏在哪里》ppt課件,。

2.課前準(zhǔn)備：孩子們玩過捉迷藏的游戲。

(一)出示畫面,，激發(fā)興趣,。

1.教師：小朋友們好!

2.教師：今天，陳老師要來和你們玩一個(gè)捉迷藏的游戲,，這里有……(逐一介紹場(chǎng)景：樹林,、山洞、花叢)馬上我來數(shù)數(shù),，你們趕緊找一個(gè)地方藏起來,，一會(huì)兒我來找。

5.游戲：小朋友找位置藏起來,，老師來找,。找到的就跟著老師再去找另外的小朋友。(鼓勵(lì)幼兒說出自己躲藏的地點(diǎn)),。

6.教師：捉迷藏的游戲真好玩!瞧,，樹林里的小動(dòng)物們也玩起來了。(點(diǎn)擊音樂),。

(二)觀察圖片,，講述故事內(nèi)容。

出示圖三,，講述故事內(nèi)容,。

教師：這次輪到小狐貍來找，小狐貍背對(duì)著大家,，對(duì)朋友們說：“我來數(shù)數(shù),，你們都藏起來吧，一會(huì)兒我來找,?！眮恚⒆觽?，我們也轉(zhuǎn)過身去和小狐貍一起數(shù)：我們從5往下數(shù),。(放音樂，數(shù)5,、4,、3、2,、1),。

1.看，小狐貍先找到了誰(shuí)?你怎么知道是小兔的呢?(石頭后面有對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵)(出示圖片驗(yàn)證)小兔藏在哪里的?(鼓勵(lì)幼兒把話說完整：小兔藏在石頭后面)(我們一起來說一說),。

2.原來小兔子藏在石頭后面,，那還有一些小動(dòng)物藏在哪里呢?我們一起幫小狐貍來找一找吧!(指導(dǎo)幼兒觀察圖片，尋找小動(dòng)物,，鼓勵(lì)幼兒把話說完整：你能把話說長(zhǎng)一點(diǎn),，把動(dòng)物藏在什么地方告訴我們嗎?像剛才小兔一樣。),。

3.集體交流：

4.(出示圖片逐一驗(yàn)證)(大樹后面有條花花的尾巴,，小松鼠藏在大樹后面;花叢中有兩只黃色的小腳丫，小鴨藏在花叢里;草叢里面有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,、大大的耳朵,，大象藏在樹葉里。),。

6.教師小結(jié)：小鹿真聰明!它藏在樹林里,，因?yàn)樗慕情L(zhǎng)得很像樹枝，所以我們不容易找到它,。

(三)拓展延伸游戲《藏在哪里了》,。

1.捉迷藏的游戲這么好玩，許多小動(dòng)物都玩起了這個(gè)游戲,，瞧,，它們都藏起來了?？纯此鼈儾卦谀睦锢?(介紹場(chǎng)景),。

2.每個(gè)小動(dòng)物只露出了一點(diǎn)點(diǎn)，你能猜出它是誰(shuí)嗎?這些小動(dòng)物就在這里，現(xiàn)在就請(qǐng)你來找一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物,。(幼兒自由選擇動(dòng)物),。

3.找到的小朋友先坐下來，和旁邊的好朋友說一說,，你找的是什么動(dòng)物,，--它是藏在哪里的呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察場(chǎng)景)。

4.看,，藏在xx后面露出長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呀?(大象)誰(shuí)是大象?趕緊上來把它貼好,。你能一邊送，一邊說出大象藏在哪里嗎?這個(gè)池塘里又會(huì)藏著誰(shuí)呢?(青蛙,、金魚)記住,，要一邊送，一邊說藏在哪里噢,。

5.請(qǐng)這邊的小朋友上來找一找,，你的小動(dòng)物藏在哪里?不要忘記用一句好聽的話把它說出來哦!

6.交流：誰(shuí)來告訴大家，你找到了什么小動(dòng)物,，它藏在哪里了?(請(qǐng)4-5人來說一說),。

7.結(jié)束：小動(dòng)物們玩得這個(gè)游戲就藏在一本書里，我們圖書角里就有這本書,，等一會(huì)兒我們一起去看一看吧!

小班繪本教案小熊不刷牙篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能積極主動(dòng)參與活動(dòng),。

2.知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣,。

3．閱讀繪本,講述小動(dòng)物洗澡的事情,，喜歡聽故事，感受故事的主要情節(jié),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪本《肥皂泡泡》和課件,。

2.音樂：我愛洗澡。

3.泡泡機(jī),。

活動(dòng)過程：

一,、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

1.出示課件ppt2,、“看，這是什么,？（泡泡）這么多的泡泡,，好看嗎？”

2.“老師也帶來了一本有關(guān)泡泡的書,，叫“肥皂泡泡,?！?/p>

二、觀察畫面,，理解故事情節(jié),。

1.觀察封面ppt3、“小豬在干什么,？你從那里看出來的,？”

2.觀察pp4,、“今天天氣真好,，小豬準(zhǔn)備洗個(gè)香香的澡嘍，看,，它手里拿著什么,？（浴巾），這還不夠呢,，洗澡還需要用到什么呢,？”（肥皂）。

出示ppt5,、幼兒討論：洗澡用品：沐浴露,、搓揉球、浴巾,、香皂,。

3.觀察ppt6、“小豬會(huì)用肥皂干什么,？”“小豬會(huì)用什么洗澡呢,？”“小豬在用肥皂干什么？共有幾個(gè)泡泡,？我們一起來數(shù)一數(shù)吧,。”

4.觀察ppt7,、“小豬準(zhǔn)備洗澡嘍,，你們想不想也一起來洗澡呢？跟著老師我們一起動(dòng)起來吧,！”

播放“我愛洗澡”音樂,，隨音樂做律動(dòng)。

出示ppt8,、“洗完澡,，小豬變得怎樣了？”

“小豬還會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來洗澡呢,？”

5.觀察ppt9,、觀察動(dòng)物的局部特征,，猜猜小豬的朋友。

“洗完澡,，小熊變得怎么樣了,？”

“洗完澡，小兔變得怎么樣了,？”

“小朋友們,，你們什么時(shí)候會(huì)洗澡？是怎么洗的,？洗完澡后感覺怎么樣,？”

小結(jié)：我們每天都要洗澡，每個(gè)地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦,，用水沖干凈后,，我們的身體就會(huì)變得非常干凈了，感覺好舒服呀,！

6.觀察ppt10,。

“洗完澡了，小熊,、小兔,、小豬在干什么？”

“他們吹出的泡泡一樣嗎?”（比較泡泡大小和顏色）,。

“最大的泡泡在哪里,，最小的泡泡在哪里？”

“你最喜歡那一只泡泡,，為什么,？”

三、游戲：吹泡泡,。

“小動(dòng)物都能吹出這么漂亮的肥皂泡泡,，你們想不想也來吹一吹呀？”

一起玩“吹泡泡”游戲,。

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小班繪本教案小熊不刷牙篇八

1,、理解故事內(nèi)容及發(fā)展情節(jié),，體驗(yàn)老奶奶的鄰居樂于助人的好品質(zhì)。

2,、學(xué)會(huì)觀察,，區(qū)分不同。

3,、認(rèn)識(shí)"開心"·"漂亮"·"舒服",，能用它們說一句話,。

（一）用《表情歌》導(dǎo)入：馮老師最近學(xué)會(huì)了一首歌，小朋友們和我一塊唱好嗎,？

問：小朋友開心嗎,？今天呀，我給小朋友們帶來一個(gè)好聽的故事,，故事中的人物是不是也很開心呢,？小朋友可要仔細(xì)聽哦！（故事欣賞）,。

（二）聽完了故事,，我們一起為它取個(gè)好聽的`的名字吧。（板書標(biāo)題）,。

（三）馮老師把這個(gè)好聽的故事畫成了漂亮的畫,，我們一起來看看好嗎？

拿出掛圖,，讓幼兒比較，并提問：

（1）畫面上是誰(shuí)呀,？?jī)煞鶊D中的老奶奶有什么不同,？

（2）你們從哪兒看出老奶奶很難過呢？她是因?yàn)槭裁词虑楦械诫y過呢,？

（四）教師小結(jié)：

小班繪本教案小熊不刷牙篇九

1,、通過自由交流和討論深入閱讀繪本，了解繪本所展示的“肚臍眼”及其含義,。

2,、在游戲一問一答的方式中熟悉繪本的表達(dá)句式，體會(huì)繪本蘊(yùn)含的.神秘感和趣味性,。

3,、能尋找身邊更多的“肚臍眼”并進(jìn)行表述和游戲。

（1）上個(gè)星期,，我們一起看了一本關(guān)于什么的繪本,？

（2）教師展示繪本封面ppt，介紹書名,。

2,、交流、討論繪本,。

（1）小朋友在書里發(fā)現(xiàn)了哪些肚臍眼,？是什么樣的？它是誰(shuí)的肚臍眼呢,？

（2）出示ppt畫面,，請(qǐng)幼兒以一問一答的方式進(jìn)行講述,，根據(jù)幼兒講述教師及時(shí)展示該頁(yè)畫面。

（3）引導(dǎo)幼兒理解重難點(diǎn),，如：為什么鎖是大門的“肚臍眼”,？

（4）結(jié)合ppt的播放，師幼共同閱讀繪本,，注意提醒幼兒用一問一答的語(yǔ)言朗讀,，以體現(xiàn)繪本的神秘感和趣味性。

3,、游戲感知繪本,。

教師以音樂游戲《碰一碰》的形式和幼兒一起快速尋找書中的“肚臍眼”。具體玩法：教師唱“找一個(gè)肚臍眼撓一撓,，找一個(gè)肚臍眼撓一撓”,，幼兒?jiǎn)枴皳夏睦铩保處煷稹皳稀痢恋亩悄氀邸?，幼兒就翻到書的這一頁(yè),，摸一摸、撓一撓,。

4,、延伸拓展。

（1）找到教室里其它的“肚臍眼”撓一撓,。

（2）回家后繼續(xù)和爸爸媽媽尋找家里的“肚臍眼”,，并說一說、摸一摸,、撓一撓,。

小班繪本教案小熊不刷牙篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察繪本畫面，尋找動(dòng)物,，了解動(dòng)物顯著的外形特征,，并感知整體和部分的關(guān)系。

2.能用“xx藏在xx地方”的句式大膽,、清楚地講述動(dòng)物朋友躲藏的位置,。

3.體驗(yàn)集體玩捉迷藏游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪本《藏在哪里》ppt課件,。

2.課前準(zhǔn)備：孩子們玩過捉迷藏的游戲,。

活動(dòng)過程：

(一)出示畫面，激發(fā)興趣,。

1.教師：小朋友們好!

2.教師：今天,，陳老師要來和你們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，這里有,。,。,。。,。,。(逐一介紹場(chǎng)景：樹林、山洞,、花叢)馬上我來數(shù)數(shù),，你們趕緊找一個(gè)地方藏起來，一會(huì)兒我來找,。

5.游戲：小朋友找位置藏起來,，老師來找。找到的就跟著老師再去找另外的'小朋友,。(鼓勵(lì)幼兒說出自己躲藏的地點(diǎn)),。

6.教師：捉迷藏的游戲真好玩!瞧，樹林里的小動(dòng)物們也玩起來了,。(點(diǎn)擊音樂),。

(二)觀察圖片，講述故事內(nèi)容,。

出示圖三,，講述故事內(nèi)容。

教師：這次輪到小狐貍來找,，小狐貍背對(duì)著大家，對(duì)朋友們說：“我來數(shù)數(shù),，你們都藏起來吧,，一會(huì)兒我來找?！眮?，孩子們，我們也轉(zhuǎn)過身去和小狐貍一起數(shù)：我們從5往下數(shù),。(放音樂,，數(shù)5、4,、3,、2、1),。

尋找動(dòng)物朋友,。

1.看，小狐貍先找到了誰(shuí)?你怎么知道是小兔的呢?(石頭后面有對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵)(出示圖片驗(yàn)證)小兔藏在哪里的?(鼓勵(lì)幼兒把話說完整：小兔藏在石頭后面)(我們一起來說一說),。

2.原來小兔子藏在石頭后面,，那還有一些小動(dòng)物藏在哪里呢?我們一起幫小狐貍來找一找吧!(指導(dǎo)幼兒觀察圖片,，尋找小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒把話說完整：你能把話說長(zhǎng)一點(diǎn),，把動(dòng)物藏在什么地方告訴我們嗎?像剛才小兔一樣,。)。

3.集體交流：

4.(出示圖片逐一驗(yàn)證)(大樹后面有條花花的尾巴,，小松鼠藏在大樹后面;花叢中有兩只黃色的小腳丫,，小鴨藏在花叢里;草叢里面有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子、大大的耳朵,，大象藏在樹葉里,。)。

6.教師小結(jié)：小鹿真聰明!它藏在樹林里,，因?yàn)樗慕情L(zhǎng)得很像樹枝,，所以我們不容易找到它。

(三)拓展延伸游戲《藏在哪里了》,。

1.捉迷藏的游戲這么好玩,，許多小動(dòng)物都玩起了這個(gè)游戲，瞧,，它們都藏起來了,。看看它們藏在哪里啦?(介紹場(chǎng)景),。

2.每個(gè)小動(dòng)物只露出了一點(diǎn)點(diǎn),，你能猜出它是誰(shuí)嗎?這些小動(dòng)物就在這里，現(xiàn)在就請(qǐng)你來找一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物,。(幼兒自由選擇動(dòng)物),。

3.找到的小朋友先坐下來，和旁邊的好朋友說一說,，你找的是什么動(dòng)物,，--它是藏在哪里的呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察場(chǎng)景)。

4.看,，藏在xx后面露出長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呀?(大象)誰(shuí)是大象?趕緊上來把它貼好,。你能一邊送，一邊說出大象藏在哪里嗎?這個(gè)池塘里又會(huì)藏著誰(shuí)呢?(青蛙,、金魚)記住,，要一邊送，一邊說藏在哪里噢,。

5.請(qǐng)這邊的小朋友上來找一找,，你的小動(dòng)物藏在哪里?不要忘記用一句好聽的話把它說出來哦!

6.交流：誰(shuí)來告訴大家，你找到了什么小動(dòng)物，它藏在哪里了?(請(qǐng)4-5人來說一說),。

7.結(jié)束：小動(dòng)物們玩得這個(gè)游戲就藏在一本書里,，我們圖書角里就有這本書，等一會(huì)兒我們一起去看一看吧!

文檔為doc格式,。

小班繪本教案小熊不刷牙篇十一

根據(jù)3歲孩子的直覺行動(dòng)思維以及喜愛模仿的年齡特點(diǎn),，我選取了《米菲在動(dòng)物園》這樣一個(gè)繪本。3歲幼兒處于新異性探索階段,，此時(shí)幼兒對(duì)新奇事物特別感興趣,。書中可愛的動(dòng)物形象既符合孩子的觀察特點(diǎn)，又很好地吸引了孩子的注意,，讓他們?cè)谟淇炜磿剡^程中了解每個(gè)動(dòng)物的特征,，并能夠大膽、完整地講述自己的見聞,。

1,、觀察故事圖片，了解動(dòng)物園中每種動(dòng)物的特征,；

2,、體驗(yàn)在動(dòng)物園游玩的快樂，喜歡大膽地講述,。

了解動(dòng)物園中幾種常見動(dòng)物的特征,。

能夠完整地表達(dá)自己的看法和想法。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒去過動(dòng)物園,。

教材準(zhǔn)備：《米菲去動(dòng)物園》ppt,；米菲圖片；故事視頻,。

一,、創(chuàng)設(shè)故事情境，認(rèn)識(shí)故事的主人公,。

師：今天有個(gè)好朋友要來我們班上做客，你們猜猜是誰(shuí)呀,？

師：今天的天氣真好,，兔爸爸要帶米菲去動(dòng)物園，米菲是什么樣的心情呢,？

師：可是動(dòng)物園好遠(yuǎn),，他們?cè)趺慈ツ兀磕銇聿虏驴础?/p>

小結(jié)：兔爸爸帶著米菲坐著小火車去動(dòng)物園玩,。

二,、觀察ppt圖片，講述每種動(dòng)物的特征,。

師：米菲在動(dòng)物園內(nèi)看到了哪些動(dòng)物,？

師：它是誰(shuí),？長(zhǎng)得什么樣子呢？

師：米菲還見到了什么動(dòng)物,？

師：你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物,？為什么？

師：最后,，米菲做了一件有趣的事情,，你看看是什么呀？

小結(jié)：米菲在動(dòng)物園見到了好多好多好玩的動(dòng)物,，她非常高興,。

三、完整欣賞故事視頻,，感受游園的樂趣,。

師：你們想不想去逛動(dòng)物園啊,？我們跟米菲再去一次動(dòng)物園吧,！

師：玩了一天好累啊，我們陪米菲一起坐火車回家吧,。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)幾種常見動(dòng)物,，能夠說出它們的主要特征。我采用播放ppt的形式,，把故事中的.動(dòng)物直觀地展示了出來,，以方便幼兒觀察和講述。在活動(dòng)的提問環(huán)節(jié),，我說的過于多了,，導(dǎo)致幼兒說的很少，而且沒有強(qiáng)調(diào)幼兒說話要說完整,，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會(huì)多多加強(qiáng),。另外，故事視頻非常生動(dòng),，在最后的小結(jié)環(huán)節(jié)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用,。

小班繪本教案小熊不刷牙篇十二

《綱要》中說到：美術(shù)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,、創(chuàng)造美的過程,，美術(shù)活動(dòng)與孩子的生活又緊密相連，我們要讓孩子創(chuàng)造美,，就要先讓孩子發(fā)現(xiàn)美,，懂得欣賞美。李歐·李?yuàn)W尼的繪本《小黑魚》就是一場(chǎng)美不勝收的視覺盛宴。繪本中使用了水彩拓印畫,、印章畫的方法,，表現(xiàn)了色彩斑斕的海底世界。通過欣賞繪本畫面,，能夠幫助孩子發(fā)現(xiàn)色彩的美,，繼而欣賞色彩的美，又結(jié)合小班孩子好奇心強(qiáng),，喜歡嘗試新鮮事物,，能夠在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)如何制作印章畫，學(xué)習(xí)印的技能,。這就是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的主要意圖,。

1、簡(jiǎn)單了解印章畫的原理,。

2,、初步嘗試用印章畫的方式填充畫面。

3,、幼兒大膽嘗試印章畫,，感受印章畫的樂趣和美。

ppt繪本《小黑魚》,、投影儀,、小魚印章（橡皮雕刻好的）若干、每人一張魚形卡紙,、印泥,，空白的大魚形卡紙一張。

一,、聽海浪聲,，欣賞繪本《小黑魚》

師：（播放ppt2）噓，聽,，這是什么聲音,？————這是海浪的聲音。

有聲教學(xué)能夠很好地集中孩子的注意力,，也更能激發(fā)孩子的興趣和探究心理,。我讓孩子聽一聽海浪的聲音，主要有兩個(gè)目的,，一是集中孩子注意，二是引出故事內(nèi)容,。

師：在大海的一個(gè)角落里,，住著一群小魚。他們都是紅色的。只有一條是黑色的黑得就像淡菜殼,。他比他的兄弟姐妹們游得都要快,，他叫小黑魚。他們快樂地生活在一起,。

寶貝們,，想聽這個(gè)故事嗎？那可要安靜認(rèn)真的聽哦,。

（教師配合ppt講述故事,。）

利用多媒體，讓孩子邊聽邊欣賞繪本的畫面,，幫助孩子理解故事內(nèi)容,，在用耳朵聽的同時(shí)，能夠欣賞繪本畫面中色彩和繪畫技法的美,。

二,、欣賞繪本最后一頁(yè)，讓幼兒初步了解印章畫的原理

1,、師：：（播放最后一張ppt）他們?cè)谇鍥龅脑缟嫌?，在?yáng)光燦爛的中午游，把大魚都嚇跑了,。

師：寶貝們,，小魚他們想了什么辦法保護(hù)自己？我們?yōu)樾◆~們的聰明和勇敢拍拍手吧,。

小班孩子對(duì)弱者通過努力最后成功變強(qiáng)者總是樂于接受,，也覺得理所當(dāng)然的。因?yàn)槊總€(gè)孩子的心中都有"小英雄"的情結(jié),。老師可以通過故事情節(jié)來增強(qiáng)孩子的這種情感,。這個(gè)問題就讓孩子們體驗(yàn)了小魚們通過努力變成大魚把其他大魚嚇跑，自由自在的游玩時(shí)的那種成功的喜悅的情感,。

好奇心是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，一會(huì)兒在屏幕上的小魚怎么一下子到了紙上，孩子們很新奇,。

首先讓孩子們回想,，調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，知道我們學(xué)習(xí)過蠟筆畫,、手指點(diǎn)畫,、顏料畫等繪畫方式。老師對(duì)于孩子的答案要給出反饋,，并且是積極的,，這樣有助于孩子自信心的培養(yǎng),，對(duì)于接下來的新繪畫技法的學(xué)習(xí)也有很大的推動(dòng)作用。

三,、嘗試印章畫,，體驗(yàn)印章繪畫時(shí)的樂趣。

1,、介紹拓印畫的工具和材料

小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的模仿力會(huì)很強(qiáng),，但同樣記憶時(shí)間的本領(lǐng)就像對(duì)短一些。我們?cè)诮榻B操作工具時(shí)可以擬人化點(diǎn),，便于孩子接受和記憶,。對(duì)操作過程也可以用簡(jiǎn)短、押韻,、朗朗上口的兒歌來幫助孩子記憶,。

2、講解要求

師：我有小要求哦：每人一個(gè)小魚印章,，一張魚形卡紙,。印的時(shí)候用有小魚圖形的一面，可以一邊念"印章輕輕喝口水,，紙上用力按一按,，小心把手抬起來"一邊印許多的小紅魚。要印的滿一點(diǎn),，多一點(diǎn),，但是注意不能把兩條小魚重疊印在一起，這樣會(huì)看不清楚,。印泥要跟你邊上的小伙伴一起用,，所以放在兩個(gè)人中間不要?jiǎng)樱〉臅r(shí)候還要注意保持衛(wèi)生,，不要把印泥弄到身上,、桌子上，最后印好了可以貼到前面的大魚卡紙上,。

要求一定要講明,，特別是在學(xué)習(xí)新的技能的時(shí)候，如果沒有按照要求做,，特別是小班的孩子,，很容易就自由發(fā)揮，然后達(dá)不到目標(biāo),。不能以正確的技法來完成作品,。另外小班孩子年齡小，對(duì)于衛(wèi)生方面的要求是不能少的,。讓他們養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣,，為以后的活動(dòng)打好基礎(chǔ),。

你們準(zhǔn)備好了嗎？

3,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)（幼兒嘗試拓印畫）

四,、分享交流,，體驗(yàn)共同努力趕走大魚的快樂

1、師：（欣賞最后作品的集合）呀,！寶貝們的小手真能干,，為自己的能干鼓鼓掌吧！讓我們一起來看一看,，這些小魚們能把大魚嚇跑嗎,？瞧，他們游得多整齊,，一條條排好了隊(duì),，多神氣，多快活呀,！

《綱要》中說：要給每個(gè)孩子展示自己的機(jī)會(huì),，在注重技能學(xué)習(xí)的同時(shí)也要關(guān)注孩子情感的體驗(yàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)中我把孩子們印好的魚都集中起來,，變成了最大的一條魚,。孩子們對(duì)于這樣的展示很新鮮，對(duì)自己的作品更有自信,。而最后小魚趕走大魚的成功通過孩子們自己的努力和創(chuàng)造也成功了,，這樣的喜悅能讓孩子們更團(tuán)結(jié)。

2,、結(jié)束：現(xiàn)在,，請(qǐng)你們跟著張老師一起游一游，讓我們也變成最大的魚,，到處去看看吧,！

一、活動(dòng)目標(biāo)的反思：活動(dòng)目標(biāo)在活動(dòng)中起著導(dǎo)向的作用,，目標(biāo)的制定要全面,，符合幼兒的實(shí)際。根據(jù)本班幼兒的的年齡特點(diǎn),，我制定了以下兩個(gè)個(gè)目標(biāo)：

（1）了解《小黑魚》這個(gè)繪本故事的主要情節(jié),，并樂意講述。

（2）嘗試在困境中積極想辦法解決問題,，培養(yǎng)樂觀向上的性格,。

第一個(gè)目標(biāo)在活動(dòng)中基本達(dá)成,，幼兒能學(xué)會(huì)用老師提供的線索來閱讀，并樂意用自己的語(yǔ)言講述故事,。第二個(gè)目標(biāo)的達(dá)成較難,，因?yàn)楸容^籠統(tǒng)空洞。建議在幼兒熟悉故事內(nèi)容后遷移經(jīng)驗(yàn)到生活中來達(dá)成,。

二,、活動(dòng)過程的反思：

（一）思得

1、繪本的教學(xué)對(duì)幼兒來說很新穎的,，尤其是小黑魚繪本幼兒都沒有接觸過,，幼兒對(duì)于故事很感興趣。

2,、剛開始我給幼兒提供閱讀的線索,，讓幼兒帶著問題閱讀。這問題的提出,，幼兒的閱讀活動(dòng)就是尋找答案,、揭密的過程。他們會(huì)很期待書中到底藏著什么樣的秘密,。一條條線索的提供讓幼兒自己去探索出來,，很開心。

3,、活動(dòng)最后環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞小黑魚的視頻,，幼兒看著故事一起再次完整欣賞。幼兒都喜歡這樣的形式,。

（二）思失：

1,、教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用。在活動(dòng)中,，我利用幻燈片給幼兒提供線索,。可惜的是沒有讓幼兒看到書本,。如果幼兒在分段欣賞繪本后自己在翻一翻,、看一看會(huì)更好。

2,、教育契機(jī)的應(yīng)變,。在活動(dòng)的最后小魚們把大魚趕走了，幼兒都很開心,，如果教師在這時(shí)點(diǎn)出團(tuán)結(jié)力量大,，讓幼兒感受小魚團(tuán)結(jié)精神會(huì)更好。

小班繪本教案小熊不刷牙篇十三

繪本美術(shù)活動(dòng)是幼兒最喜愛的活動(dòng)之一,，是幼兒表達(dá)自己內(nèi)心世界最直接的方式,，在美術(shù)活動(dòng)中,，幼兒不僅能得到精神上的升華，而且能獲得人生難以言語(yǔ)的快樂,。以下是小班繪本教案,，歡迎閱讀。

打針情景,。

繪本《我好害怕》,。

事先讓幼兒和家長(zhǎng)討論并記錄自己最害怕的事或物。

能夠想辦法消除害怕的心理,，嘗試戰(zhàn)勝害怕。

知道害怕的感覺人人都會(huì)有,，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼,。

你們看，誰(shuí)來了?(小熊)

小熊今天怎么了?小小的圓眼睛瞪得大大的,，毛都立了起來,，雙手握得緊緊的。到底怎么了?(不高興,、生氣,、害怕)

發(fā)生什么事情了呢，我們一起來看看,。

原來是遇見了一只兇惡的大狼狗,，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!

1、根據(jù)記錄圖,，討論自己的害怕,。

那你有害怕的時(shí)候嗎?(有)

昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來,，我們一起來看看,。請(qǐng)你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說,。(老師巡回傾聽)

2,、個(gè)別幼兒說出自己的害怕心理。

你害怕的是什么?(大灰狼)

為什么會(huì)害怕?(因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們)

害怕的時(shí)候你心里是什么感覺?(不舒服)

我們來做做害怕時(shí)的.樣子,。

原來害怕時(shí)我們會(huì)全身發(fā)抖,、縮成一團(tuán);還會(huì)閉上眼睛、捂住耳朵等,，真不不舒服,。

3、經(jīng)驗(yàn)歸類梳理,。

還有誰(shuí)也害怕這種厲害的動(dòng)物?(我怕老虎,、我怕的是蛇)

總：原來你們都害怕蛇,、老虎、大灰狼這些厲害的動(dòng)物,。(教師邊說邊出示展板)

你害怕的是什么?(刀)

為什么?(因?yàn)樗鼤?huì)把人割傷的)

(因?yàn)椴孱^有電要電死人的;剪刀碰到別人也會(huì)受傷的)

你害怕的是什么?(打雷)

為什么?(很響,，很嚇人)

還有誰(shuí)也害怕這種很響的聲音?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)

總：原來那些很響,、很恐怖的聲音也會(huì)讓我們感到害怕,。(出示展板第三部分)

我們來看看他害怕什么?(打針)

為什么?(打針很疼)

哦，有很多小朋友因?yàn)榕绿?，害怕打針?揭示展板第四部分,。)

小結(jié)：原來每個(gè)人都會(huì)害怕，害怕是種冷冷的,、緊緊的,、不舒服的感覺。害怕的時(shí)候我們會(huì)哭,、會(huì)躲起來,。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)

1、結(jié)合展板,，討論解決的辦法,。

怎么樣才能讓我們不害怕呢?

遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí)，我們可以怎么做?(逃跑,、躲起來,、找媽媽……)

總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動(dòng)物了,。(將害怕表情翻面成笑臉)

電,、刀這些東西，我們?cè)谏钪卸紩?huì)用到,，但是一不小心就會(huì)受傷,，那該怎么做?(小心使用、不玩電和火,、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙)

總：你們真會(huì)動(dòng)腦筋,，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)

聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵,、放音樂,、讓媽媽抱)

總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音,。(翻轉(zhuǎn)笑臉)

2,、情景表演，積極面對(duì)害怕。

打針你們怕嗎?

打針可以治療疾病;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的,，能不能因?yàn)楹ε戮筒淮蜥樐?怎么做才能讓自己不害怕?( 有的不怕,，真勇敢;怕，打針的時(shí)候不看,，躲在媽媽懷里……)(找一個(gè)勇敢的孩子來說一說：你為什么不害怕,，是怎么做的? )

我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎,、腦袋歪一歪,，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕!

小結(jié)：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來,，說出來告訴別人,，或者做一些讓自己舒服的事情，這樣害怕就會(huì)變少,。但有的害怕,，只要我們勇敢面對(duì)，也就不怕了,，就像打針一樣。

1,、回歸繪本,，了解小熊的克服方法。

你們都想到了好辦法克服了害怕,，變成了勇敢的孩子,。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。(播放多媒體)

它想到了什么辦法(躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的)

現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開心)

是啊!因?yàn)樗仓篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了,。

2,、生活應(yīng)用，克服害怕