作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

中班幼兒繪本教案 幼兒繪本教案反思篇一

1,、感受繪本故事的興趣。

2、通過(guò)看圖閱讀,，理解并積極幫助鳥先生和鳥太太想辦法,，嘗試找出既能保住鳥窩又能保護(hù)小樹苗的最佳辦法。

3,、萌發(fā)熱愛大自然的美好情感,。

1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊(cè),。

2,、教師準(zhǔn)備：大圖書,。

一,、師幼共同共同閱讀封面，進(jìn)行討論

1,、《鳥窩里的樹》——這本圖畫著非常好看的封面,，封面上有些什么？（教師總結(jié)：樹上有鳥窩和小鳥）

2,、但這本圖畫書的書名卻是“鳥窩里的樹”,。奇怪嗎？鳥窩里長(zhǎng)出小樹苗后,，會(huì)發(fā)生什么事情,？

二、自由閱讀

1,、提出幼兒閱讀的要求：

（1）認(rèn)真仔細(xì)觀察畫面,。在閱讀過(guò)程中可與同伴交流討論,。

（2）看完后要把你看到的說(shuō)給大家聽。

2,、幼兒自由閱讀,，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)大膽猜測(cè)動(dòng)物們之間的對(duì)話

三,、大圖書閱讀

1,、師幼閱讀大圖書，理解故事內(nèi)容,。

（1）師：鳥太太在孵蛋,，發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）誰(shuí)幫鳥太太和鳥先生想辦法了,？

（3）螳螂提議把小樹苗砍掉,，鳥太太同意了嗎？小朋友從哪里看出來(lái)的,？為什么鳥太太不同意,？

（4）甲蟲建議鳥先生和鳥太太鳥窩，鳥先生愿意嗎,？為什么,？

（5）師：小朋友能不能幫助鳥先生和鳥太太想一個(gè)既能保護(hù)鳥窩又能保護(hù)小樹苗的好辦法？（幼兒討論并大膽講述自己的想法）,。

（6）大家想了一個(gè)什么好辦法,？這個(gè)辦法為什么很好呢？

（7）借助畫面理解詞語(yǔ)“輕手輕腳,、爭(zhēng)先恐后”,。

（8）最后鳥窩發(fā)生了什么變化？小樹苗又發(fā)生了什么變化,？

2,、幼兒討論：你喜歡鳥先生和鳥太太嗎？為什么,？

四,、教師講述故事，幼兒完整欣賞,，聆聽書中的語(yǔ)言,。

五、延伸活動(dòng)

幼兒談?wù)剬?duì)圖畫書閱讀后的感受,。

鳥窩里的`樹（活動(dòng)三）親子閱讀

六,、活動(dòng)目的：

1、讓幼兒鞏固對(duì)故事的理解，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3,、在與家長(zhǎng)共同閱讀中加深親子關(guān)系,。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫書

八,、活動(dòng)要求：

在上完集體教學(xué)后邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加親子閱讀,，父母在聽孩子閱讀時(shí)要要求他們一頁(yè)一頁(yè)的翻看講述，如果能劃指讀就更好,。

中班幼兒繪本教案 幼兒繪本教案反思篇二

1,、理解故事內(nèi)容，知道故事含義,，明白任何事務(wù),、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的,。

2,、喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處,，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3、體驗(yàn)婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,。

1,、歡慶音樂(lè)一段。

2,、《老鼠娶新娘》系列圖畫,。

3、故事背景音樂(lè)一段,。

4,、漢字卡片：太陽(yáng)——照；烏云——遮,；風(fēng)——吹,；高墻——擋,；老鼠——打洞,；貓——抓；

取長(zhǎng)補(bǔ)短

1,、導(dǎo)入：

（1）今天,，我給大家?guī)?lái)了一段音樂(lè)，你來(lái)聽聽看在這段音樂(lè)里人們會(huì)在做些什么事？

幼兒討論（高興的事,、結(jié)婚）都是高興的事情,，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！

（2）出示圖片：花轎

提問(wèn)：什么時(shí)候會(huì)坐轎子,？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎,，當(dāng)了新娘。

2,、老鼠娶新娘

（1）美叮當(dāng)要出嫁了,，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽(yáng)、云,、風(fēng),、高墻、老鼠小阿郎,、貓,。你們覺得他們中間誰(shuí)是最強(qiáng)大的新郎呢？為什么,？

（2）美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰(shuí)呢,？我們來(lái)聽聽故事。

講故事（邊講邊演示圖片,，故事背景音樂(lè)輕輕響起）

提問(wèn)：你覺得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢,？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰(shuí)就出示子卡,。

小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方,，分別是……，但是沒有人是最強(qiáng)的,。

3,、最強(qiáng)的你：

小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處,，你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎,？每個(gè)人都有長(zhǎng)處，有長(zhǎng)處,，可真好,，因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。

4,、不強(qiáng)的你：

每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方,，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處,，你知道你的短處是什么嗎,？請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答,。你們能夠知道自己的短處，真好,，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足,，才能夠進(jìn)步！

5,、朋友圈：

我們都有長(zhǎng)處和短處,，今天老師帶你們來(lái)玩一個(gè)朋友圈的游戲（用你的長(zhǎng)處去幫助別人，你的短處請(qǐng)別人來(lái)幫助你,，這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短）出示子卡,。

小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，互相幫助時(shí),，就會(huì)變得很強(qiáng)大。

中班幼兒繪本教案 幼兒繪本教案反思篇三

1,、初步理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等,。

2,、能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀察、猜測(cè)與想象,，感受幽默有趣的情節(jié),。樂(lè)意和老師一起分享故事。

繪本書《好餓的小蛇》,；課件,；其他食物圖片（西瓜、梨等）

一,、導(dǎo)入

今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,，我們一起來(lái)看故事。

二,、看課件,，講故事

1、封面上有誰(shuí),？小蛇餓了,，它會(huì)找什么吃呢？

究竟小蛇會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情,？

2,、出示蘋果，小蛇發(fā)現(xiàn)了什么,？誰(shuí)能用好聽的話說(shuō)說(shuō)是怎樣的蘋果,？小蛇會(huì)怎么吃呢

3,、吃下蘋果的小蛇的圖片,，蘋果到哪兒去了呢,？誰(shuí)來(lái)指一指

4、翻開香蕉圖片,，小蛇又要去吃東西了,，發(fā)現(xiàn)了什么？它會(huì)怎么吃,？

5,、翻開吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了,？像什么,？

6、師：小蛇還要去找吃的呢,！這次小蛇吃了什么,？

7、出示三角形的飯團(tuán),，原來(lái)小蛇吃了一個(gè)三角形的飯團(tuán),。真是一條貪吃的小蛇

8、原來(lái)吃了一串紫色的葡萄,。

9,、出示菠蘿圖片。

10,、出示一棵蘋果樹,，小蛇會(huì)怎么去吃呢？

11,、翻開吃了大樹的小蛇圖片,，小蛇到哪兒去了？

三,、完整講述故事

這個(gè)好聽的故事就藏在這本圖畫書里,，你知道這個(gè)故事叫什么名字嗎？

完整看圖書講故事,。老師講,，幼兒大膽表演

四、游戲：

小朋友,，你肚子餓的時(shí)候你會(huì)找什么好吃的呢,？我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蛇，出去找東西吃吧,！

老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小蛇扭啊扭的去找吃的東西,，學(xué)小蛇“啊嗚”吃掉,，說(shuō)說(shuō)自己的肚子變成了什么？

中班幼兒繪本教案 幼兒繪本教案反思篇四

1,、喜歡聽,，感受的節(jié)奏美和音韻美。練習(xí)“桔子”,，“月亮”的發(fā)音

2,、了解桔子的特征，培養(yǎng)聯(lián)想能力和想像能力,。

桔子,，掛圖一幅，字卡：（桔子,，月亮）

（一）,、猜謎的形式引出桔子

師據(jù)幼兒的回答，出示字卡——桔子,，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀,。

(二)、引導(dǎo)幼兒分組觀察,、交流討論,，了解橘子的特征

1、幼兒自由觀察,、交流

今天老師為你們準(zhǔn)備了許多的橘子,，小朋友一會(huì)兒可以去看看、摸摸,、聞聞,、嘗嘗，告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么,？

2,、引導(dǎo)幼兒交流和表達(dá)

你剛才發(fā)現(xiàn)了橘子的哪些秘密呢？

1）,、師小結(jié)：紅黃顏色,，扁圓形，剝開皮里面是一瓣一瓣的,。

2）,、師出示橘子邊說(shuō)邊操作

3）、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮聯(lián)想和想像：一瓣一瓣的桔子,，像什么,？

（二）、學(xué)習(xí)

1,、結(jié)合課件,，講述?。ń圩拥纳L(zhǎng)過(guò)程），幫助幼兒理解,。

2,、結(jié)合手指，教師有節(jié)奏地誦讀,。

3,、提問(wèn)：

1）,、桔子開花結(jié)果了是什么樣子的,？怎么變成黃殼殼的？又怎么變成紅殼殼的,？

2）,、桔子變成紅殼時(shí)，里面是什么,？

3）,、引導(dǎo)幼兒完整的逐句跟讀

4、師出示文字掛圖指讀,，引導(dǎo)幼兒完整的欣賞

5,、結(jié)合，學(xué)習(xí)發(fā)音“桔子”,，“月亮”及復(fù)習(xí)鞏固字寶寶：太陽(yáng),、花

6、幼兒學(xué)習(xí)

（三）,、延伸——親子互動(dòng)：聯(lián)想用橘子制作花樣拼盤

中班幼兒繪本教案 幼兒繪本教案反思篇五

1,、通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒樹立主人翁精神，培養(yǎng)互助友愛精神,。

2,、知道"不是我的錯(cuò)"是推卸責(zé)任的行為。

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一,、不肯承認(rèn)錯(cuò)的人,。

1、如果你看到班中有個(gè)小朋友在旁邊哭,，你會(huì)怎么做,？（幼兒回答）

2、我們班的孩子都非常的有愛心,，可是呢,，也有個(gè)別的孩子對(duì)別人很不關(guān)心，看到別人需要幫忙他也只是在旁邊看看,，做錯(cuò)了事情還不肯承認(rèn),，你們說(shuō)這樣的孩子我們喜歡嗎,？

3、今天老師帶來(lái)了一本書,，書里面講了一個(gè)班級(jí)小朋友的故事,，你們看看，覺得他們是怎么樣的孩子,？

二,、感受故事。

1,、認(rèn)識(shí)封面（文,、圖、譯）

2,、聽故事,，思考回答問(wèn)題："故事里發(fā)生了什么事情？小朋友都是怎么說(shuō)的,？怎么做的,？"

3、你覺得故事里的孩子的態(tài)度好不好,？

4,、你覺得他們和那個(gè)哭的孩子真的沒關(guān)系嗎？

5,、聽故事第二遍,，請(qǐng)你們聽的時(shí)候想一想，如果你在這個(gè)班里的話,，你會(huì)怎么做,？

6、看后面的圖片：你看到了什么,？心里有什么感覺,？

小結(jié)：世界、大自然和我們的班級(jí)都是一樣的,，是我們大家的,，我們要一起關(guān)心，一起努力,，一起幫助,，不能做一個(gè)推卸責(zé)任的、沒有責(zé)任心的人,。

三,、情景表演：我會(huì)怎么做？

請(qǐng)班中一幼兒站在場(chǎng)地中間，假裝哭的樣子,，請(qǐng)孩子一個(gè)一個(gè)過(guò)去,，自由發(fā)揮表演。

反思：故事中的事情其實(shí)會(huì)每天都發(fā)生在我們身邊的,，看了這個(gè)故事,，讓我也有了很多的感觸，老師們每天在幼兒園引導(dǎo)幼兒要相互友愛,，愛勞動(dòng)等等,，可是一到家，很多家長(zhǎng),、長(zhǎng)輩又立刻做反教育,，我前幾天就親身經(jīng)歷過(guò)班中2個(gè)奶奶當(dāng)著孩子的面做反教育，其實(shí),，中國(guó)的很多教育的失敗很大一部分都要取決于環(huán)境的因素,，所以呢,，要想孩子身心健康,，首先家長(zhǎng)長(zhǎng)輩要以身作則。