作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

美術(shù)幼兒園大班教案篇一

1,、能自由設(shè)計畫面,，創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動畫,。

2、嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動,，從動作和色彩中感知美,、創(chuàng)造美。

3,、培養(yǎng)想象力,，體驗快樂的情感。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣。

繪畫紙,、水彩筆,。

一、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)手,、腳、面部表情的活動,，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作,。（教師用語言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒）。

二,、示范畫表情,，引導(dǎo)幼兒互相討論。

1,、小朋友孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)（撅嘴,、垂頭、掉淚,、嘴角下彎,、閉眼、躲在角落……）,，請小朋友上前做示范,，教師畫出1—2種表現(xiàn)形式。

2,、小朋友快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)（笑,、唱歌、擁抱,、嘴角上翹、手拉手……），請小朋友上前做示范,，教師畫出1～2種表現(xiàn)形式,。

三、交代要求,，引發(fā)繪畫欲望,。

師：小朋友生活的地方非常美麗，都有些什么呢？（樹,、花,、草、樓房……）鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來,。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景,，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。

四,、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn),。

五,、幼兒互相介紹作品。

美術(shù)幼兒園大班教案篇二

1,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實關(guān)系,。

2、學(xué)習(xí)恰當?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例,。

3,、培養(yǎng)觀察力。

4,、感受到繪畫的魅力,，喜歡繪畫。

5,、愿意動手創(chuàng)作,，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

1,、圖片-騎自行車的人

2,、范畫，油畫棒,，水彩筆,，白紙。

1,、觀察騎自行車的人的及自行車的結(jié)構(gòu),。

出示圖片，討論：

自行車由哪幾個部分組成?它們是什么形狀的?人騎在自行車上是什么樣的?

2,、教師范畫一遍,，幼兒觀察,。

出示范畫，教師引導(dǎo)幼兒觀察,，并且范畫一遍：

畫的時候先畫出自行車,，接著畫出騎在自行車上的人，畫完后,，還可以在馬路旁添畫些樹,、樓房等。

3,、幼兒作畫,，教師輔導(dǎo)。

提醒幼兒注意,，人與自行車的正確比例,，根據(jù)自行車的不同，啟發(fā)幼兒畫出不同的人物,。

4,、評價作品，結(jié)束活動,。

討論：我們找找哪一輛自行車最好看，最穩(wěn),，騎上去不會倒?

再看看哪一張畫上餓人騎車姿勢最好?

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因，平時鍛煉機會不足,，缺乏自信心所致,，大家認為，活動時間太長,，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序，過程生動,、有趣,，方法得當。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中，因此,，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想。

美術(shù)幼兒園大班教案篇三

1,、自主的畫出常見動物的特征,，嘗試采用多種工具，用刮,、畫的方法表現(xiàn)動物皮毛毛茸茸的質(zhì)感,。

2、進一步關(guān)注動物的特征和習(xí)性,，萌發(fā)關(guān)愛動物的感情,。

1、動物照片,。

2,、平頭毛筆、牙刷,、竹筆,、勾線筆、小紙片,。

一,、看看說說

1、觀察各種動物的照片,，說說它們的名稱,，區(qū)別動物的明顯特征。

2,、討論：哪些動物長著毛茸茸的皮毛,？在照片上怎樣分辨？

二,、操作嘗試

1,、出示平頭毛筆、牙刷,、竹筆,、勾線筆，介紹這些工具都可以畫出動物毛茸茸的皮毛,。

2,、在小紙片上試一試，展示畫面效果,，觀察比較哪些作品看上去有毛茸茸的感覺,。

3,、交流表現(xiàn)毛茸茸的好辦法。

三,、教師引導(dǎo)幼兒作畫

1,、任選一個長著毛茸茸皮毛的動物作畫。

2,、思考產(chǎn)生毛茸茸效果最好的方法,，用自己獨特的方法表現(xiàn)。

3,、添加動物生活背景,。

1、分辨：這些動物是否有著毛茸茸的皮毛,？

2,、報名領(lǐng)養(yǎng)毛茸茸的動物。

美術(shù)幼兒園大班教案篇四

1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時的情景,、動態(tài),、表情，體驗其中的樂趣,。

2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒,，專注地完成繪畫活動。

1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗,，會表現(xiàn)簡單的花燈,。

2.人物活動圖，筆,、紙,。

3.幼兒用書：《鬧花燈》,。

4.活動前布置教室,，在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒興趣。

師：看看我們活動室里有什么花燈,？

（二）引導(dǎo)幼兒回憶,、交流與同伴玩花燈時的情景。

（三）師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景,。

（四）教師幼兒用書,，并有意識地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。

重點：表現(xiàn)玩花燈的情景,。

難點：人物的動態(tài)和色彩的運用,。

（五）展示幼兒的繪畫作品,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

交流展示的幼兒作品,，鼓勵在動態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒,。

了解花燈的制作。

在美工區(qū)為幼兒小紙盒,、線,、木棍和裝飾材料，鼓勵幼兒自己制作花燈,。

美術(shù)幼兒園大班教案篇五

1,、能用印章畫印花紋，裝飾物品,。

2,、不亂抹顏色。

3,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

1,、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣,，如：上衣、褲子,、裙子等,，裝入自制的"汽車"，請一名教師扮演服裝廠的阿姨,，在教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)適時介入,。

2、用不同材料制作的印章,，如藕塊,、土豆、胡蘿卜塑料模具等,。

3,、調(diào)好的水粉顏料。

4,、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服,，躲在隱蔽的地方，在教學(xué)過程的第二個環(huán)節(jié)適時介入,。

（一）阿姨送服裝,。

1,、"嘀--嘀--，嘀--嘀--",，汽車響,，誰來了？（來了一位阿姨,，引導(dǎo)幼兒向阿姨問好,。）"我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了,，想請小朋友幫幫忙,，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點。"

2,、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同,。教師小結(jié)：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案,，服裝廠的衣服什么都沒有,。

（二）觀賞小姐姐的衣服。

1,、我們怎樣來裝飾這些衣服呢,？正在發(fā)愁時，"篤,、篤,、篤"有人敲門，來了一位小姐姐,，她穿著印章花紋衣服,，老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣,。

2,、小姐姐，你能告訴弟弟,、妹妹們,，你的衣服是怎樣裝飾的嗎,？（小姐姐示范,，幼兒觀賞。）

3,、教師小結(jié)："哦,，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章,，蘸一點顏料,，稍稍用力印在衣服上,，再換一塊印章，再蘸一點顏料,，再印一個花紋,。"教師邊說邊示范印兩個花紋。

（三）幼兒裝飾衣服,，教師巡回指導(dǎo)

（四）進行作品展示,。

根據(jù)幼兒的作品，評價誰的作品好,，好在哪里,。

（五）活動結(jié)束：

小朋友，衣服裝飾好了,，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨,，讓她拿走吧！

幼兒可在區(qū)角活動中裝飾其它物品,，如：圍巾,、手帕等。

本次培訓(xùn)班的活動主題是寫生畫《漂亮的衣服》,，因為是夏季,，孩子們帶來的衣服普遍都是單薄的，無論是女孩子的裙子還是男孩子的短袖還是襯衫,，這些都是幼兒生活中必不可少的,。本次活動的目標是通過觀察衣服的特點以及衣服上的圖案并用線描畫的形式表現(xiàn)出來。

整個活動的過程是：

一,、出示衣服引出主題1．小朋友們這些衣服漂亮嗎,？2．這些衣服都是什么款式？誰來說一說,？小結(jié)：原來這里的衣服有漂亮的禮服裙子,、吊帶裙子、有男孩子的套裝短袖,，還有長袖襯衫,。

二、觀察衣服外形特征1．你最喜歡哪一件衣服,，為什么,？2．衣服上都有哪些裝飾圖案呢？3．如果請你繪畫這件衣服,，你會怎么畫呢,？小結(jié)：這些衣服的圖案都不一樣，有的是衣服前面只有一個大圖案；有的是有小碎花的,，有玫瑰花,，有蜘蛛俠，有的是有不同色塊的,。

當我在進行實際教學(xué)過程時,，從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象，幼兒在觀察的時候都是很認真的,，基本都能說出衣服的特點,。但是由于幼兒平時生活經(jīng)驗的鋪墊不足，他們對“款式”一詞不是很理解,，而是在我引導(dǎo)之后才說出了衣服是裙子還是襯衫,。在第三個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒進行寫生的時候，孩子們都能很清楚的說出簡單圖形結(jié)構(gòu),。在引導(dǎo)幼兒裝飾漂亮的衣服時,，孩子們都能用自己的裝飾方法來進行描述，在孩子們講解完裝飾的方法之后我又出示了圖譜,，這個環(huán)節(jié)有點畫蛇添足的感覺,，而是應(yīng)該直接說出繪畫要求，讓幼兒觀察衣服上的圖案進行寫生就好,。另外我的語言表達不夠精煉,，提問時過于著急，沒有給孩子們更多的空間回答問題,。

本次活動,，孩子們通過看看、畫畫,，對衣服的特點認識又增進了一步,，于我而言也是一種鍛煉，希望我和孩子們一起成長,，一次比一次進步,，加油！

美術(shù)幼兒園大班教案篇六

1,、通過聯(lián)想,，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象,。

2,、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車,。

3,、對繪畫活動感興趣。

4,、以集體畫的形式開展活動,，培養(yǎng)集體意識。

1,、范畫,。

2、大鉛畫紙三紙,、油畫棒,、水粉顏料、小紙若干張,、剪刀,，固體膠。

3,、已聽過童話故事〈野貓的城市〉,。

２、在充分討論后,，教師出示范畫,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)有動物可以看到的東西進行“比劃”，介紹城市,。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想,，如花藤想象成馬路、立交橋,，將白云想象成屋頂,、電腦、汽車等,，將蘑菇想象成游樂場的設(shè)施,。

３、教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組,，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑,，如：立交橋，高樓大廈等,，大家安排好各自要畫的.內(nèi)容,，在樹，花,、草,、云等想象上添畫，表象城市里的東西,，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車,、人、花草、紅綠燈等,。

1,、分工作畫，教師巡回指導(dǎo),，立交橋,、大廈，可請能力強點的幼兒勾畫好輪廓,，其他幼兒涂色,。

2、畫好汽車,、花草等裝飾物的幼兒,，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。

幼兒將作品放在展覽區(qū),，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品,。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品。

美術(shù)幼兒園大班教案篇七

繪畫教學(xué)內(nèi)容來源于生活,，在學(xué)校的荷花池里,，小朋友們看見了游動的小金魚在粼粼的水波中自由地嘻戲，孩子們興奮得問著：“水里有什么呀,？小魚在水里做什么呢,？這些魚怎么都長的不一樣呀？結(jié)合小朋友們對魚兒的興趣,，設(shè)計了本次活動,，孩子們已經(jīng)積累了豐富的表象老師為孩子門創(chuàng)造想象提供更為廣泛的空間。

1,、通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間,。

2、嘗試用線條分割的方法,，用點,、線、面進行塊面裝飾,。

3,、感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象,、創(chuàng)造能力,。

知識準備：有線描畫的基礎(chǔ)

材料：

1、空白的魚2條,、表格一張,、各種線條小圖片,。

2、勾線筆,、圖片,、白紙。

3,、顏料,、毛筆,。

掌握線描畫的技能,，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋,。

一,、通過欣賞圖片，了解魚的各部位及各種形狀,。

師：小朋友都見過魚嗎,？

幼：見過。

師：老師這里有四條魚,，我們一起來欣賞好嗎,？

這四條魚，有相同的地方嗎,？

幼：有,，它們都有魚頭、魚身,、魚尾,、魚鰭、身上還有魚鱗和漂亮的花紋,。

師：那它們有不同的地方嗎,？

幼：有的魚像雞心一樣的，有的魚是三角形的,、有的魚是橢圓形的……

師：它們的形狀不一樣,。

師總結(jié)：魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化,，魚都是以身體為主,，前面是頭，后面是尾巴,，上下有魚鰭,，上面都是一根根細細的骨頭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋,。

當我提問：這四條魚有相同的地方嗎,？剛開始幼兒們都是從裝飾上去說的,，我及時地引導(dǎo)幼兒們從魚的外形上去欣賞，楊洋說：它們都有魚頭和魚身,，魚尾,。朱睿怡說：它們都有魚眼、魚嘴……那它們有不同的地方嗎,？馬上有幼兒說：有的魚是橢圓形的,，有的是三角形的，有的是長長的,，還有的魚像一個雞心一樣的,，發(fā)現(xiàn)了魚的形狀的不同。

二,、觀察范圖,，交流討論。

1,、觀察范例,，

師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎？

幼：不是

師：魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的,。（用手指提醒幼兒）小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分稱塊面狀,。

師：除了這樣分，還可以怎樣分塊,？

（出示空白的魚身,，幼兒上來嘗試分塊。）

師：它們是怎么裝飾的呢,？

幼：有波浪線,、圓點、直線,、弧線……

（教師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里,。）

（從畫面布置的較滿，線條流暢,，魚鱗變化的樣子漂亮引導(dǎo)幼兒）

魚兒是怎么裝飾的,？幼兒們通過觀察后說是用圓形、三角形,、黑點,、正方形、直線,、曲線,、螺旋線、波浪線等圖形和線條進行裝飾的,。于是我引導(dǎo)幼兒觀察分塊的線條,，提問：這是什么,？濮子杰說：直線。直線把魚身和魚尾怎么樣了,？楊洋說：直線把魚身和魚尾分成了一塊一塊的,。引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。在幼兒嘗試分塊時,，我又引導(dǎo)幼兒除了用直線橫著分還可以斜著分,，豎著分，而且可以用不同的線條來分,，例如曲線,、波浪線、弧線等都可以分塊,。

三,、教師示范作底版

引導(dǎo)幼兒在欣賞和交流中了解,，刻板線條的深淺和版畫的效果關(guān)系緊密,，運筆力度要重，刻板要細致耐心,，線條要光滑流暢,。

吹塑紙版畫的刻版的深淺直接影響到版畫拓印的效果，所以我在示范時重點提醒幼兒注意線條的深淺,。魚兒身上的每一條線條都要描深,、描粗，刻畫的清清楚楚,，這樣拓印出來的魚兒線條才清楚,，染線時才看得清。

四,、幼兒創(chuàng)作,，大膽表現(xiàn)。

師：你們可以自己設(shè)計喜歡的魚,。

1,、鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽創(chuàng)造魚的形狀。

2,、啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾,。

幼兒們已經(jīng)畫過魚，也有裝飾過線描畫的基礎(chǔ),，所以在吹塑紙上構(gòu)圖時速度很快,，大大的魚身，裝飾的空間很大,。但是有些幼兒在分塊時卻出現(xiàn)了問題,，有的分的太細,，裝飾時太密，不清楚,。有的分的太寬,，裝飾時太空了，影響了染線的效果,。

五,、涂色拓印

1、提醒幼兒刷藍色底色時注意從左刷到右,，顏料不要太多,，刷得要均勻。

2,、等徹底干了以后再染線,，不要把宣紙弄破。

3,、染線時選擇顏色鮮艷的蠟筆均勻地染線,，染的線條要滿。

由于有些幼兒在分塊時出現(xiàn)了問題,，導(dǎo)致拓印染線后的魚兒看不清楚線條,，在染線時幼兒們還要一邊染線，一邊去描線條,。有些幼兒沒有及時補上線條的魚兒看起來是不完整的,，斷斷續(xù)續(xù)的，影響了整體的效果,。

六,、參觀畫展，交流同伴的作品

1,、參觀“美麗的大魚”畫展,。

2、說說你最喜歡的大魚,，為什么,？

活動中，幼兒們通過欣賞和自己以前見過的魚兒畫出了各種形狀的魚,，而且在裝飾的時候能先分塊再裝飾,，由于在分塊的時候出現(xiàn)了分的太寬和太細的問題，導(dǎo)致在裝飾時很空或者很密,，看不清楚,。在描線條的時候，有些幼兒很不細心,，把線條描的很毛糙,，會描到外面去,，多出很多的小線條，影響了畫面的效果,。有些幼兒描的線條不夠粗也不夠深,，在拓印之后看不太清楚，染線時很困難,。這些問題在每次的吹塑紙版畫活動中基本上都會出現(xiàn),，幼兒們雖然掌握了刻版的方法，但是總是不夠細心,，缺乏耐心,，對于刻版的技能還需要強加練習(xí)。

美術(shù)幼兒園大班教案篇八

孩子們度過了一個愉快的寒假,，與爸爸媽媽親密地相處了一個多月,，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué),，媽媽的影像一直在幼兒的腦海,，媽媽在孩子的眼中是個什么樣？讓孩子們畫一畫,，開心的說一說,。

1.能積極嘗試用不同形狀的材料進行組合創(chuàng)作拓印畫,，并在操作過程中掌握拓印的方法,。

2.感受拓印樂趣和美感，喜歡參與拓印活動,。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.感受作品的美感,。

各種形狀的材料,，紅黃藍綠水粉顏料，抹布,，鉛畫紙

一,、欣賞拓印畫，感受拓印組合的美

1.今天老師帶來了兩幅畫,，你看到了什么,？

2.你覺得它們是什么形狀組合在一起的？

3.小結(jié)：老師用扇形和長方形變成了太陽,，用許多個圓形變成了花朵……

二,、觀察材料，討論自己要創(chuàng)作的拓印畫,，了解拓印的方法

1.出示材料

小朋友一定也很能干,，老師給每個小朋友準備了一份材料,，你想用哪些形狀變成什么？

小結(jié)：這些形狀經(jīng)過組合可以成為生活中的許多東西,。

2.教師示范拓印的方法

剛才小朋友想的都很好,，可是這些形狀到底是怎么到白紙上的？

小結(jié)：小朋友可以選擇各種形狀的材料,，需要用到的那一面形狀蘸滿顏料,，輕輕印到白紙上，輕輕拿起來放回盒子里,。像這樣的畫叫拓印畫,。

3.在拓印中要注意什么？

小結(jié)：當你想要另一種顏色時,，你可以用另一面,。當你覺得顏料蘸太多了，可以在邊沿舔一舔,。當你手臟了時,，可以在抹布上擦一擦。

三,、幼兒操作

桌子上放了許多材料,，小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫。

四,、集體欣賞,、交流

1.教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞評議，對畫面清晰,、整潔,，造型有創(chuàng)意的畫給予鼓勵。

2.你喜歡哪幅畫,，它用了什么形狀的材料組合在一起的,。

美術(shù)幼兒園大班教案篇九

1、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象,。

2,、大膽發(fā)揮想象，設(shè)計自己喜歡的輪船,。

3,、豐富畫面，培養(yǎng)審美意識,。

一,、回憶討論。

1、你坐過大輪船嗎,？

2,、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎？

二,、觀察大輪船圖片,，自由交流討論。

你最喜歡哪艘大輪船,？為什么,？

三、教師和幼兒一起討論,，并師范畫大輪船,，可根據(jù)幼兒描述設(shè)計輪船，添畫背景,。

四,、幼兒作畫。

1,、大膽想象設(shè)計自己喜歡的輪船,。

2、豐富畫面,。

五,、幼兒作品展示。

大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）,。

美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）,。

目標：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動態(tài),。

2、進一步學(xué)習(xí)運用黑白,、疏密的方法。

準備：

1,、人物剪紙的各種動態(tài)圖片,。

2、記號筆,、八開紙,。

過程：

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。

2,、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳,，彎腰等,，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3,、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求,。

（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點,。

（2）畫出人物的動態(tài)。

（3）主體加密,，背景要疏,。

4、幼兒作畫,，教師巡回輔導(dǎo),。

5、展示評價作品,。

（本活動分二教時進行）,。

目標：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的'基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動態(tài),。

2、進一步學(xué)習(xí)運用黑白,、疏密的方法,。

準備：

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片,。

2,、記號筆、八開紙,。

過程：

1,、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2,、臺上幼兒做出各種動作：如：走,，跑，跳,，彎腰等,，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3,、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，分析講解繪畫方法提出要求。

（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點,。

（2）畫出人物的動態(tài),。

（3）主體加密，背景要疏,。

4、幼兒作畫,，教師巡回輔導(dǎo),。

5、展示評價作品,。

（本活動分二教時進行）,。

1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣,。

2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣,。

1,、幼兒利用光線做影子游戲。

2,、1—4種調(diào)好的顏料,；每人2只吸管或1把牙刷,、一塊紗布,；擦手布,。

a)出示噴畫范例：小象的影子,，引起幼兒的學(xué)畫興趣,。

老師：畫上是什么動物,？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢,？

b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平,，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方,，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉,，就留下了物形的影子,。

ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后,，必須等晾干才能噴另一種顏色,。

c)提出要求，幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo),。

d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品,，為什么,。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好,、噴色均勻等方面進行欣賞評價）,。

活動目標：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛,。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力,、創(chuàng)造力,。

活動準備：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片,。

活動過程：

一,、討論：

1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的,？

2,、與我們平時看見的車輛有什么不同？

二,、我們來做個花車設(shè)計師,，設(shè)計一輛美麗的花車。

三,、討論：可以設(shè)計怎樣的花車,？

四、幼兒設(shè)計草圖,。

1,、提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛,。

2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車,。

五,、講評。

我們是小小設(shè)計師：介紹自己設(shè)計的“花車”,。