我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

初中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

學(xué)習(xí)物理是每位初中生必須經(jīng)歷的科目之一,，隨著高考競(jìng)爭(zhēng)的加劇和物理知識(shí)的不斷拓展,，很多學(xué)生都感到了壓力和焦慮。為了提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和物理素養(yǎng)，我參加了一次物理雙減培訓(xùn),，收獲了很多,。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)經(jīng)歷和心得體會(huì),。

第二段：探究學(xué)習(xí)方法,。

在物理雙減培訓(xùn)中，老師們強(qiáng)調(diào)了“理論+實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方法,。他們通過各種案例和實(shí)驗(yàn)來幫助我們理解物理知識(shí)，并鼓勵(lì)我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中積極參與和發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。同時(shí),，老師還指導(dǎo)我們使用思維導(dǎo)圖和筆記等方法整理知識(shí)和提高記憶效率。通過這些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，我不僅在課堂上聽懂了更多的知識(shí),，也在考試中取得了更好的成績(jī)。

第三段：強(qiáng)化數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

在物理學(xué)習(xí)中,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。因此,，物理雙減培訓(xùn)中有專門的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)課程,，老師們著重講解了與物理相關(guān)的數(shù)學(xué)概念和計(jì)算方法。這幫助我更深入地理解了物理知識(shí),，并且能夠更自信地應(yīng)對(duì)量化題目,。通過數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的強(qiáng)化，我在物理學(xué)習(xí)中的效率和成績(jī)都得到了提高,。

第四段：培養(yǎng)邏輯思維能力,。

物理雙減培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。老師們?cè)谡n堂上通過問答,、思考和解答問題的方式鍛煉我們的邏輯推理能力,，鼓勵(lì)我們利用已有的知識(shí)和方法去解決新問題。這種培訓(xùn)方式不僅讓我在物理學(xué)習(xí)中更有自信,，也為我日后的思考能力和解決問題的能力打下了基礎(chǔ),。

第五段：總結(jié)。

參加物理雙減培訓(xùn)雖然時(shí)間不算長(zhǎng),，但對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn),。通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的強(qiáng)化和邏輯思維能力的培養(yǎng),，我不僅取得了更好的成績(jī),，也在認(rèn)識(shí)自我、提高自我修養(yǎng)方面有了更大的收獲。我相信,，在未來的學(xué)習(xí)和生活中,，物理雙減培訓(xùn)帶給我的種種經(jīng)歷都會(huì)是我前進(jìn)路上的重要支持。

初中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

當(dāng)前,，關(guān)于學(xué)習(xí)的革命,，首當(dāng)其沖應(yīng)該是課堂教學(xué)的革命。各種教育新思潮迭起,，特別是合作教育的新思潮呼之而出,。不得不引起我們對(duì)傳統(tǒng)物理教學(xué)的反思——以人為本，以學(xué)生為本,。在物理教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)是合作教育革命的積極響應(yīng),，努力實(shí)現(xiàn)師生之間，生生之間完全平等的.真誠(chéng)的合作,，摒棄權(quán)力與服從,。改變傳統(tǒng)物理教學(xué)以傳授知識(shí).技能技巧為目的，以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教與學(xué)的關(guān)系,。

如何在物理課堂上正確運(yùn)用自主探究學(xué)習(xí)方式，將對(duì)物理教學(xué)起著至關(guān)重要的作用,。但是在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的過程中,，許多教師缺乏的不是先進(jìn)的理念，而是具體的對(duì)這些理念的正確運(yùn)用和反思,。因此教學(xué)實(shí)踐中我們應(yīng)經(jīng)常反思,，力求能夠不斷地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

反思一.學(xué)生自主探究的問題選擇要合理,。

反思二.學(xué)生自主探究開放尺度要合情,。

反思三.教師引導(dǎo)要到位。

反思四.避免學(xué)生自主探究流于形式,。

總之,，物理課堂中學(xué)生的自主探究活動(dòng)是教育革命和社會(huì)發(fā)展的需要，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的重要手段,。作為教師我們只有對(duì)物理課堂中學(xué)生自主探究不斷反思,，在反思后實(shí)踐，及時(shí)糾正理論與實(shí)踐的偏差,，使自主探究式教學(xué)真正為物理教學(xué)所用,。

在今后的物理教學(xué)中，我計(jì)劃結(jié)合成功人士的教學(xué)實(shí)踐和交城第六中學(xué)的學(xué)案教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)物理合作學(xué)習(xí)具體操作如下：

首先,，是組建物理合作學(xué)習(xí)小組,。

成員間愉快合作是前提,，在建立合作小組時(shí)，一般以學(xué)生自愿組合為基礎(chǔ),，但教師應(yīng)建議小組里物理素質(zhì)應(yīng)有所差異,，以便于共同提高，達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的,。人數(shù)以4~5人最適宜,，全班一般可以按合作小組分10~12小組。

其次,，是建立合作學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄袋,。分階段記錄小組的.記錄個(gè)人的。

再次,，是進(jìn)行物理合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與交流,。依據(jù)已建立記錄袋對(duì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，既有小組的,，又有個(gè)人的。積極開展小組與小組間關(guān)于合作學(xué)習(xí)的交流活動(dòng),。

一.物理課堂教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究,。

課堂教學(xué)程序組織如下：

1.課堂準(zhǔn)備。已組建好的小組,，在上物理課時(shí)按前后座位坐,。

2.教師備課時(shí)按問題式教學(xué)思路，設(shè)計(jì)一系列由淺至深的程序性物理問題,，在組織課堂教學(xué)時(shí),，依據(jù)課堂狀態(tài)，在教師引導(dǎo)下適時(shí)拋出,，關(guān)于各合作小組討論(教師要注意引導(dǎo)各小組控制好討論時(shí)間),。

初中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

物理是一門重要的自然科學(xué)，是我們了解世界的一扇窗戶,。初中物理作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)主要科目,，不僅與人們的生活息息相關(guān)，同時(shí)對(duì)于未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃也有很大的幫助,。雙減培訓(xùn)作為近年來流行的一種針對(duì)初中生的培訓(xùn)方式,，在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)中也起到了重要的作用。下面筆者將結(jié)合自身經(jīng)歷,，分享一些在初中物理雙減培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

第二段：重視基礎(chǔ)知識(shí)。

初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)非常重要,，它是學(xué)生學(xué)習(xí)和理解高階物理知識(shí)的必須條件,。在雙減培訓(xùn)中,，老師會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間來講解基礎(chǔ)知識(shí)，以此讓學(xué)生更好地理解和掌握科學(xué)知識(shí),。特別是對(duì)于那些前往老師進(jìn)行咨詢和輔導(dǎo)的學(xué)生,，老師往往會(huì)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，對(duì)學(xué)生的授課會(huì)更加耐心,，這樣能幫助學(xué)生逐步掌握和理解知識(shí),，從而順利掌握新的內(nèi)容。

第三段：注重實(shí)踐操作,。

物理實(shí)驗(yàn)不僅是考試中的重點(diǎn),，也是初中物理學(xué)習(xí)的重要組成部分。在雙減培訓(xùn)中,，一些優(yōu)秀的雙減機(jī)構(gòu)往往會(huì)注重實(shí)踐操作,，以此幫助學(xué)生更好的理解和應(yīng)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)。通過實(shí)踐操作,，學(xué)生能深入了解物理運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，加深理解和記憶力，從而更好地應(yīng)對(duì)物理考試,。

第四段：多元化的學(xué)習(xí)方式,。

雙減培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并對(duì)每位學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,，這些機(jī)構(gòu)會(huì)采用多元化的教學(xué)方式，如小組討論,、互助學(xué)習(xí)等,，讓學(xué)生更好的理解知識(shí)，加深印象,，提高學(xué)習(xí)效率,。

第五段：總結(jié)和思考。

經(jīng)歷過初中物理雙減培訓(xùn)的我深深地意識(shí)到,，針對(duì)初中生的雙減培訓(xùn)不僅是為了提高考試成績(jī),，同時(shí)也是為了幫助學(xué)生更好的理解和掌握物理知識(shí)。在培訓(xùn)過程中,，學(xué)生不僅能掌握學(xué)科知識(shí),，同時(shí)還能培養(yǎng)自信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí),，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí),，也希望初中生能夠在自主學(xué)習(xí)的過程中注重基礎(chǔ),，注重實(shí)踐操作,，多元化的學(xué)習(xí)方式，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率,，成為全面發(fā)展的人才,。

初中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

經(jīng)過遠(yuǎn)程物理課改視頻培訓(xùn),，聽了專家的建議和一線教師們課堂展示，使我感受很深,，對(duì)課改初中物理專題式教學(xué)的特點(diǎn)有了更深入的了解,。作為一名新課程改革教師，使我充分認(rèn)識(shí)到一些以往沒有認(rèn)識(shí)到的東西,，感受很深,。主要有以下幾個(gè)方面的心得：

1、教師學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,。

隨著新課程的實(shí)施,，人們對(duì)教師在新課程發(fā)展中的地位和角色等問題的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的變化,。這些變化體現(xiàn)在：教師要從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、合作者,、和指導(dǎo)者,。學(xué)生也不再只是被動(dòng)的受教育者,，而是學(xué)習(xí)的主體,。教師要使教學(xué)變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題過程,；變成教師針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，選擇不同學(xué)習(xí)方式的.過程變成教師指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源的過程；從而為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境,。

2,、教師教學(xué)方法的變更。

以前,，教師把自己置于課堂的中心,，課堂是教師的課堂，而新課程把教學(xué)過程視為師生交往的過程,，教師的教學(xué)要貼近時(shí)代,，貼近社會(huì)，貼近學(xué)生,。在這樣的課堂情境中,，教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,、方法以及評(píng)價(jià)都處于不斷的變化之中,，這都有賴于教師結(jié)合具體的活動(dòng)情境，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為,。從而也對(duì)課堂教學(xué)中,，教師的教學(xué)方法、教學(xué)行為,、教學(xué)語言等方面提出了新的要求,，教師要努力把自己變?yōu)橐粋€(gè)教學(xué)的反思者和研究者，通過課堂教學(xué),，完善教學(xué)方法和手段,，實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的新途徑。

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的變更,。

對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)生不再是單單學(xué)習(xí)課本知識(shí),，學(xué)生必須學(xué)習(xí)社會(huì)生活的各個(gè)方面,，學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的能力。

4、教育理論,、課改理念的培養(yǎng),。

物理是一門實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，因此教師的素質(zhì)狀況決定教學(xué)的效果,，教師應(yīng)在完善自身學(xué)科知識(shí)的同時(shí),，必須掌握必要的教育理論，努力提高專業(yè)化水平,。

通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，讓我受益匪淺。作為教師既然選擇了這個(gè)職業(yè),，同樣就選擇了付出奉獻(xiàn),，更要終身學(xué)習(xí)，更新觀念,，腳踏實(shí)地,，充分利用自己的長(zhǎng)處來完善自己，我們更要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的反思，不斷的進(jìn)步,，更要不斷地從新課程標(biāo)準(zhǔn),、物理學(xué)科特點(diǎn)、物理學(xué)科的教育功能,、課改先驅(qū)的課堂案例和反思中汲取營(yíng)養(yǎng),，我們也許無權(quán)選擇自己的工作環(huán)境，但我們可以自己選擇我們的工作方式,，用自己的獨(dú)特去演繹精彩,，使自己的課堂永遠(yuǎn)讓學(xué)生有一種耳目一新的特別感覺。

初中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

初中階段是學(xué)習(xí)物理的重要時(shí)期,，很多學(xué)生在物理學(xué)科上遇到困難,，因此很多家長(zhǎng)選擇了給孩子報(bào)名物理家教培訓(xùn)班。在我給孩子報(bào)名了物理家教培訓(xùn)班以后,，我逐漸認(rèn)識(shí)到了物理家教培訓(xùn)的重要性和價(jià)值,。在這段時(shí)間里，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。接下來我將分享我的心得體會(huì),，希望對(duì)其他家長(zhǎng)和學(xué)生有所啟發(fā),。

首先,，物理家教培訓(xùn)班能夠提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。在普通學(xué)校的物理課上,，老師往往需要照顧多個(gè)學(xué)生,，難以針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求進(jìn)行教學(xué),。而在物理家教培訓(xùn)班，我發(fā)現(xiàn)老師會(huì)更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方法,。比如，我的孩子在力學(xué)方面總是容易犯一些低級(jí)錯(cuò)誤,，老師會(huì)有針對(duì)性地幫助他找到錯(cuò)誤的根源,，并設(shè)計(jì)一些專門練習(xí)題來提高他的能力。

其次,，物理家教培訓(xùn)班提供了更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)材料,。在普通學(xué)校的物理課上，學(xué)生通常只能依靠教科書和老師的講課來學(xué)習(xí),。而在物理家教培訓(xùn)班,，我發(fā)現(xiàn)老師會(huì)提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)材料，比如一些優(yōu)質(zhì)的參考書籍,、習(xí)題集和試題,。這些資源使得學(xué)生能夠更全面地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，同時(shí)也能夠有更多的練習(xí)機(jī)會(huì),，提高自己的解題能力和應(yīng)對(duì)考試的能力,。

再次，物理家教培訓(xùn)班注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),。在學(xué)習(xí)物理的過程中,，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是重要的，但是能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用到實(shí)際中去才是真正掌握知識(shí)的標(biāo)志,。在物理家教培訓(xùn)班,，我看到老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。他們會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問題,，讓學(xué)生動(dòng)手操作和思考,，使得學(xué)生能夠更深入地理解物理原理，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。

此外,，物理家教培訓(xùn)班幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。學(xué)習(xí)物理需要堅(jiān)持不懈的努力和付出,，但是很多學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)容易放棄或者前功盡滅,。在物理家教培訓(xùn)班，老師們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，教會(huì)他們?nèi)绾我?guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,，如何解決問題，如何保持持續(xù)的動(dòng)力和努力。通過這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn),，提高學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。

最后,，物理家教培訓(xùn)班還能夠提供學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍的營(yíng)造,。在一般學(xué)校，學(xué)生們的注意力容易分散,，課堂氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境也并不總是理想的,。而在物理家教培訓(xùn)班，學(xué)生們聚集在一起,，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，營(yíng)造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們可以相互學(xué)習(xí)和討論,，互相激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng),，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

總之,，通過給孩子報(bào)名物理家教培訓(xùn)班,，我領(lǐng)悟到了物理家教培訓(xùn)的多重價(jià)值和重要性。物理家教培訓(xùn)班能夠提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持,、豐富的學(xué)習(xí)資源,、實(shí)踐能力的培養(yǎng)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng),，以及良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍的營(yíng)造等,。這些都幫助學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)成效。因此,，我建議更多的家長(zhǎng)給孩子報(bào)名物理家教培訓(xùn)班,，讓他們?cè)谶@個(gè)關(guān)鍵時(shí)期能夠更加輕松和高效地學(xué)習(xí)物理，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

初中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

通過十幾天緊張的研究,，我的物理教學(xué)水平有了很大提高。各位專家,、指導(dǎo)老師給予我具體高效的指導(dǎo),，視頻課例、在線研討,、老師現(xiàn)身幫教,，使我受益匪淺。對(duì)今后的教學(xué)我充滿了信心和憧憬,。通過研究我認(rèn)識(shí)到物理教學(xué)要特別注重以下幾方面：

培養(yǎng)學(xué)生必備的物理索質(zhì),，不但要向?qū)W生傳授根本事實(shí),、概念、原理等知識(shí),，更重要的目標(biāo)在于使學(xué)生具備物理能力，培養(yǎng)學(xué)生的物理科學(xué)觀,。因此,，在講授進(jìn)程中，首先需避免向?qū)W生傳輸說教式的,、純實(shí)際性的知識(shí),，讓學(xué)生感受到學(xué)的是對(duì)糊口有用的物理對(duì)畢生開展有用的物理，使學(xué)生的觀念從被動(dòng)進(jìn)修轉(zhuǎn)為主動(dòng)進(jìn)修,。引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的物理知識(shí)和技能去獲取與糊口親昵聯(lián)系關(guān)系的信息,，同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾翁幹脩土P、分析,、加工這些信息,。

性。選修課程內(nèi)容突出物理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)與應(yīng)用代價(jià),，有利于進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)精神與人文索養(yǎng),。由于講授對(duì)象是對(duì)物理學(xué)科有興趣的學(xué)生，他們的進(jìn)修積極性高而主動(dòng)性強(qiáng),。因而在講授進(jìn)程中,，應(yīng)更加重視對(duì)他們進(jìn)行發(fā)明思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，滿足他們求知欲和探索欲,。

初中物理講授不僅要讓學(xué)生掌握可持續(xù)開展的根蒂根基知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析題目、解決題目的能力,，這是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開展的一個(gè)重要根蒂根基,，也是施行課程重視對(duì)物理題目的探究的具體請(qǐng)求。探究的方式多樣,，如發(fā)現(xiàn),、進(jìn)程、規(guī)律,、質(zhì)疑,、挑戰(zhàn)、拓展等形式的探究,，教師應(yīng)發(fā)揮講授組織者的作用,，合理整合各類講授技巧，運(yùn)用優(yōu)選的講授技巧創(chuàng)設(shè)良好的.探究平臺(tái),，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,，達(dá)到激發(fā)學(xué)生探究進(jìn)修的效果,。

教學(xué)是教與學(xué)交互作用的雙邊活動(dòng)，學(xué)生是教的活動(dòng)的對(duì)象,，是學(xué)的活動(dòng)的主體,。怎樣檢驗(yàn)研究主體的研究成效?新課程提出了定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的舉措，更加客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的物理研究,。定性評(píng)價(jià)主要從學(xué)生的教學(xué)參與度,、學(xué)生質(zhì)疑求異活躍度和學(xué)生參加探究活動(dòng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過教學(xué)的參與度的評(píng)價(jià),，教師能清楚地了解學(xué)生課堂思維活動(dòng)的過程和研究的過程,，也能及時(shí)地調(diào)整教學(xué)方式。通過質(zhì)疑求異活躍度評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的過程和研究方法的掌握,。

初中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

開學(xué)初，我們參加了暑期新教材學(xué)習(xí)培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí)馮老師新教材教學(xué)方面的論述感觸頗深,，下面說說一些心得體會(huì)。

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,，它與社會(huì)生活聯(lián)系緊密,，以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)之間的相互作用和其運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律為研究對(duì)象,，具有科學(xué)性,、實(shí)用性、趣味性等特點(diǎn),。這里,，我想從實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面談?wù)劊?/p>

興趣是最好的老師。初中學(xué)生對(duì)生動(dòng)形象的物理實(shí)驗(yàn)普遍懷有好奇心和神秘感,，合適的實(shí)驗(yàn)不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí),，而且能激起學(xué)生的興趣，啟迪其思維定向探究,。

可以是利用驚奇實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課,。這是一種相當(dāng)普遍的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入方法。利用學(xué)生意想不到的奇特現(xiàn)象,，喚起學(xué)生的注意,，引起學(xué)生思考，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望而導(dǎo)入,。

也可以在教學(xué)過程中利用實(shí)驗(yàn)引發(fā)新的問題,，使教學(xué)信息具有新奇性，從而使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲,，極大地激發(fā)了學(xué)生的探索動(dòng)機(jī)和興趣,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力,。

初中物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生將來從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的起點(diǎn)。因此,，在物理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中,，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和獨(dú)立工作能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,。每次作實(shí)驗(yàn)時(shí),，教師要指導(dǎo)學(xué)生弄懂實(shí)驗(yàn)原理，學(xué)會(huì)正確使用物理儀器,，掌握計(jì)數(shù)、讀數(shù)和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果的技巧,，能夠通過分析,、推理得出正確結(jié)論。這樣通過實(shí)驗(yàn),，不僅有效地幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)物理知識(shí),，更重要的是通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析和解決實(shí)驗(yàn)中的問題,，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。

我校現(xiàn)已完成標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè),，各種實(shí)驗(yàn)器材充足,，能有效地滿足教學(xué)的需要。教學(xué)中我們必須有效地將這些實(shí)驗(yàn)室資源用于教學(xué)中,，努力創(chuàng)造“學(xué)中做”“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍,。一方面培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，一方面激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)探索的欲望,。促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí),。

同時(shí)也不局限于實(shí)驗(yàn)器材，就我們使用的物理實(shí)驗(yàn)教材上所列的新增隨堂實(shí)驗(yàn)器材就達(dá)百余種,，這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究?jī)?nèi)容,，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備也不能完全滿足，所以我們?cè)诮虒W(xué)中大力倡導(dǎo)教師和學(xué)生自己動(dòng)手自制教具學(xué)具,。從某種意義上說,，這是一種特殊的、直觀的實(shí)踐,，學(xué)生在動(dòng)手完成各種小實(shí)驗(yàn),、小制作過程中，思維異?；钴S,，學(xué)習(xí)欲望高漲,，參與意識(shí)增強(qiáng)，都迫切地希望進(jìn)一步探索問題,。通過實(shí)驗(yàn),，學(xué)生學(xué)習(xí)到的物理知識(shí)就比較深刻、牢固,。教師要鼓勵(lì)學(xué)生做好這些課外小實(shí)驗(yàn),、小制作，這樣激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的興趣,，同時(shí)也推動(dòng)物理教學(xué)向前發(fā)展,，是實(shí)施創(chuàng)新教育的重要途徑,。

總之，物理教學(xué)不僅是知識(shí)的傳授，更要注重能力的培養(yǎng)與科學(xué)精神的塑造,。作為一名物理教師,，我們必須要用活的思想,、活的思維,、活的方法、活的語言來面對(duì)一個(gè)個(gè)活的課堂,，做到教學(xué)相長(zhǎng),。

初中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

物理作為一門理科學(xué)科，對(duì)于初中生來說,，可能是比較難以理解的一門學(xué)科,。因此，很多家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)物理方面常常選擇進(jìn)行家教培訓(xùn),，幫助孩子更好地掌握物理知識(shí),。最近，我也開始了一次物理家教培訓(xùn),，并積累了一些心得體會(huì),。在這里，我將和大家分享這次家教培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先,，我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行物理家教培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作是非常重要的,。在開始家教培訓(xùn)之前,，我仔細(xì)地研讀了學(xué)生所學(xué)物理知識(shí)點(diǎn)，并在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上做了詳細(xì)的筆記,。這樣做的好處是,，我可以事先了解到學(xué)生在哪些方面存在困難，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo),。在家教過程中,，我還積極收集了一些有趣的物理實(shí)例和案例,，使得學(xué)生能夠更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。因此,，提前準(zhǔn)備工作是家教培訓(xùn)的關(guān)鍵步驟之一,。

其次，在家教培訓(xùn)中,，互動(dòng)式教學(xué)和問題導(dǎo)向是非常有效的教學(xué)方法,。相比于傳統(tǒng)的單向講解方式，我更加傾向于與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)對(duì)話,，引導(dǎo)他們思考和發(fā)現(xiàn)問題,。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn),，還能夠鍛煉他們的思維能力和解決問題的能力,。當(dāng)學(xué)生提出問題時(shí)，我盡可能讓他們自己去思考和尋找答案,，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神,。因此,，在家教培訓(xùn)中,，互動(dòng)式教學(xué)和問題導(dǎo)向是非常重要的教學(xué)手段。

另外,，在進(jìn)行物理家教培訓(xùn)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性是非常重要的。物理作為一門理科學(xué)科,，有時(shí)候可能會(huì)顯得枯燥和難以理解,。因此，我經(jīng)常使用一些有趣的實(shí)驗(yàn)和案例來引起學(xué)生的興趣,。例如,，我通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的物理實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體驗(yàn)物理知識(shí)和規(guī)律,。這樣做的好處是,，學(xué)生能夠更加生動(dòng)地理解物理知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解,。同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生參加一些有關(guān)物理的競(jìng)賽和活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。因此,，在家教培訓(xùn)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的,。

此外,，家教培訓(xùn)中,，及時(shí)反饋和監(jiān)督也是必不可少的環(huán)節(jié)。我經(jīng)常與學(xué)生和他們的父母保持緊密的聯(lián)系,，及時(shí)了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情況和進(jìn)展,。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在困難，我會(huì)立即對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)和輔導(dǎo),，并提供一對(duì)一的解答服務(wù),。同時(shí)，我還經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲,，鼓勵(lì)他們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,。這樣做的好處是，學(xué)生能夠感受到家教培訓(xùn)的價(jià)值和意義,，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效地監(jiān)督和調(diào)整,。因此，及時(shí)反饋和監(jiān)督是家教培訓(xùn)中不可忽視的環(huán)節(jié),。

最后,，在這次家教培訓(xùn)中，我深切體會(huì)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理,。通過和學(xué)生的互動(dòng)和交流,，我不僅幫助他們提高了物理學(xué)習(xí)的能力，也加深了我對(duì)物理知識(shí)的理解和掌握,。在培訓(xùn)過程中,，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多問問題、多思考,，這也激發(fā)了我對(duì)物理學(xué)科的好奇心和研究欲望,。通過家教培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱情和才能,，并下定決心要成為一名優(yōu)秀的物理教師,。因此，這次家教培訓(xùn)不僅幫助了學(xué)生,，也對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要意義,。

總之，通過這次物理家教培訓(xùn),，我收獲了很多心得體會(huì),。提前準(zhǔn)備工作、互動(dòng)式教學(xué)和問題導(dǎo)向,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,、及時(shí)反饋和監(jiān)督、以及“教學(xué)相長(zhǎng)”的理念，這些都是家教培訓(xùn)中不可忽視的方面,。此外,，我還體會(huì)到了教學(xué)的樂趣和成長(zhǎng)的動(dòng)力。希望在以后的物理教學(xué)中能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀的教學(xué)方法和理念,，為更多的學(xué)生服務(wù),。

初中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

今年暑假，我有幸參加了襄陽(yáng)市組織的初中物理新教材培訓(xùn),，兩天時(shí)間都是由重慶市渝中區(qū)物理教研員王安民老師主講,，王老師講的十分精彩卻又通俗易懂，聽了他的講座我受益匪淺,。王安民老師的講座主要分為三個(gè)部分：

一,、對(duì)20xx版物理課標(biāo)的解讀。

二,、如何從文本走向課堂,。

三、課堂低效的反思,。

記得剛上班的那個(gè)暑假也參加過一次類似的培訓(xùn),，雖然也是認(rèn)認(rèn)真真的聽了兩天，但是畢竟那時(shí)幾乎沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)初中物理教材的知識(shí)體系還沒有在腦海中形成,，所以，聽起來并沒有太多的心得,。但是,，這次在聽完了王老師“對(duì)新課標(biāo)的解讀和如何從文本走向課堂”以后感受卻完全不同,，就像是帶著疑惑去尋求解決方法一樣,，很多問題在腦海中能夠形成共鳴。

在第一部分解讀新課標(biāo)的學(xué)習(xí)中,，我明確了：

1,、目前義務(wù)教育階段物理教育的目的、功能,、性質(zhì),。

2、新教材的顯著改變以及改變的目的,。

3,、今后教學(xué)中我需更加注重物理實(shí)驗(yàn)的探究與創(chuàng)新。

王老師第二部分講的是如何從文本走向課堂,，也就是如何更好的使用新教材進(jìn)行教學(xué),。聽完這一部分的講座以后，我明白了在物理教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)：

1、物理這門課程是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以思維為中心,。即對(duì)物理兩個(gè)字的理解：物中悟理，物事實(shí)證據(jù),，理理性思維,。

2、最大限度的運(yùn)用好教材,，教材是最經(jīng)典的教學(xué)案例,，是教與學(xué)的好幫手，要讀懂教材,，活化教材,。在這里王老師提出了他的五化策略：將簡(jiǎn)單的文本情境化，情境問題化,，問題行為化,，行為目標(biāo)化，知識(shí)思想化,。

3,、教師要激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多設(shè)計(jì)有趣的（意料之外）的研究問題,。教師需要注意觀察學(xué)生喜歡什么,，從而確定有效的強(qiáng)化物（負(fù)強(qiáng)化物）。而在這里最有價(jià)值的強(qiáng)化物就是“把學(xué)習(xí)變成自己的需要”,。

4,、學(xué)生對(duì)知識(shí)認(rèn)識(shí)的三個(gè)層次知、行,、悟,。知就是知道知識(shí)是什么。行就是能用知識(shí)解釋,、分析,、處理具體的問題。悟則是會(huì)反思,，會(huì)琢磨其中之道,，領(lǐng)會(huì)深藏在背后的價(jià)值觀念和思想方法。

刻,。在這里跟大家一起分享一下：

教學(xué)學(xué)困生指的是因教師教學(xué)不當(dāng)而造成的學(xué)困生,。主要有兩個(gè)方面的原因：

在的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對(duì)某一小問題“欠債”,，小問題累積,便出現(xiàn)了知識(shí)的脫節(jié),于是學(xué)習(xí)的自信力就下降,，學(xué)生心思與智慧就會(huì)游離于課堂之外,，越學(xué)越困便掉隊(duì)成為學(xué)困生。

比如學(xué)生在學(xué)習(xí)摩擦力時(shí),，如果學(xué)生對(duì)摩擦力產(chǎn)生條件和摩擦力方向的判斷“欠債”了,，必將對(duì)后續(xù)的受力分析、力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系這些事關(guān)力學(xué)夯土磊石工程的學(xué)習(xí)帶來不小的障礙,。對(duì)這樣“小節(jié)點(diǎn)”教學(xué)上不可小視,，應(yīng)進(jìn)行系統(tǒng)化布局，不斷滲透,。

老師們?cè)诮虒W(xué)中普遍存在的傾向是不分清階段性目標(biāo)和終結(jié)性目標(biāo),，搞“一步到位”，比如說有些老師,，在七八年級(jí)學(xué)習(xí)新課的時(shí)候就拿中考的題目難度來要求學(xué)生,，這樣的教學(xué)要求往往與學(xué)生基礎(chǔ)不匹配，常高于學(xué)生實(shí)際水平,。教師在用高難度的題目要求學(xué)生的時(shí)候,，實(shí)際上已經(jīng)排斥了一部分學(xué)生，導(dǎo)致的后果是你的課堂最終被這些學(xué)生所排斥,，從不能參與到不愿參與,，學(xué)生的`學(xué)習(xí)便進(jìn)入惡性循環(huán)：

因此，教學(xué)中要時(shí)時(shí)掂量學(xué)生可接受的程度和學(xué)習(xí)的情緒體驗(yàn),。當(dāng)他們不能成功解答問題時(shí),，教師應(yīng)提供進(jìn)一步的指導(dǎo)，把任務(wù)簡(jiǎn)化至他們能夠掌握的程度,。

自信力下降沒興趣學(xué)不懂不愿學(xué)一切教學(xué)都要根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)狀況進(jìn)行教學(xué),，溫故知新的本質(zhì)是化難為易。這樣因?qū)W習(xí)內(nèi)容變簡(jiǎn)單了,，他們就能學(xué)會(huì),，而學(xué)會(huì)了，也就更容易激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣和信心,。

在分析了“教學(xué)學(xué)困生”的成因以后,，“教學(xué)學(xué)困生”矯正的基本原則是提高“第一教學(xué)成功率”,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的自信力,。為此，要采用“低起點(diǎn),、緩坡度,、多活動(dòng)、快反饋”的教學(xué)策略,?！暗推瘘c(diǎn)”就是降低教學(xué)起點(diǎn)，從學(xué)生已有的認(rèn)知水平出發(fā)，符合學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”要求,；“緩坡度”就是增密問題“臺(tái)階”,，延緩問題梯度，給學(xué)生向上攀登的“腳手架”,，循循善誘地引領(lǐng)學(xué)生一步步前行,。“多活動(dòng)”指在課堂上多安排學(xué)生經(jīng)歷觀察,、發(fā)現(xiàn),、實(shí)驗(yàn)、解釋,、分析,、概括、交流等活動(dòng),。人的智慧和能力常常是不可言傳,，主要靠親身實(shí)踐。學(xué)習(xí)能力的形成,，主要是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)去解決問題的過程中逐步提高的,，讓學(xué)生在親歷探索知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)解決問題的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的自我建構(gòu)?！翱旆答仭本褪峭ㄟ^時(shí)時(shí)觀察,、問題咨詢、課堂練習(xí)等方式快速獲取反饋信息并及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)救,?？傊敖虒W(xué)學(xué)困生”的矯正關(guān)鍵是針對(duì)學(xué)情，在學(xué)生現(xiàn)有水平和潛在水平之間搭臺(tái)階,，提供向上攀登的“支架”,，他們就能在體驗(yàn)成功中激起巨大的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)而一步步超越自己獲得更大的成功,，從而建立課堂學(xué)習(xí)的良性循環(huán)機(jī)制,，讓更多的學(xué)生能夠勇攀“高峰”

以上就是我參加這次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)，通過這次培訓(xùn),，我對(duì)新課標(biāo)有了全新的理解,，同時(shí)也對(duì)初中物理教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的工作中,，我會(huì)把這次培訓(xùn)的收獲落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的教學(xué)效果,。

初中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

首先,，我認(rèn)為初中物理崗前培訓(xùn)很有必要,。物理作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)我們的日常生活和未來的學(xué)習(xí)都有很大的幫助,。通過培訓(xùn)課程,，我更加深入地了解了物理學(xué)科的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了一些實(shí)踐操作技巧和科學(xué)思維方法,。

其次,，培訓(xùn)課程中的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)讓我受益良多。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)課中親手操作儀器,，觀察物理現(xiàn)象,，體驗(yàn)物理規(guī)律，對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。通過實(shí)驗(yàn),，我們還可以發(fā)現(xiàn)和解決物理實(shí)驗(yàn)中的問題，培養(yǎng)思考和解決問題的能力,。

同時(shí),，在培訓(xùn)課程中，我還參加了物理知識(shí)競(jìng)賽,。比賽不僅考察了我們的物理知識(shí)水平,，更重要的是鍛煉了我們的心理素質(zhì)。在比賽中,，我們需要保持冷靜,、從容，認(rèn)真分析和回答問題,。這些經(jīng)歷不僅在物理學(xué)科方面有所益處,，也對(duì)我們的日常生活中克服困難和壓力有幫助。

此外,，初中物理崗前培訓(xùn)中還有學(xué)科競(jìng)賽的培訓(xùn),。在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師給我們講解了比賽的規(guī)則和題型,，講解了考試的重點(diǎn)和難點(diǎn),，還指導(dǎo)我們練習(xí)和策略。通過這樣的培訓(xùn),，不僅提高了我們的知識(shí)水平,，更讓我們對(duì)比賽有了更深刻的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備。

總之,，初中物理崗前培訓(xùn)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和人生都有很大的益處,。通過培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了更多的物理知識(shí),，更鍛煉了自己的思維和實(shí)踐能力,，為我們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

物理作為初中階段的一門重要科目,，對(duì)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用,。然而，由于學(xué)校排課時(shí)間的限制和教師數(shù)量的短缺,，學(xué)生在學(xué)校里往往難以得到充分的物理教學(xué),。因此，家庭補(bǔ)習(xí)成為了許多學(xué)生追求物理知識(shí)的重要途徑,。為了提高自己的教學(xué)水平,，我報(bào)名參加了初中物理家教培訓(xùn)課程。在這個(gè)過程中,，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,，下面將就這些心得體會(huì)作一總結(jié)。

培訓(xùn)期間,，我首先意識(shí)到了在家教中,，親和力與耐心的重要性。剛開始當(dāng)我給學(xué)生輔導(dǎo)物理時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于這門科目普遍存在興趣不濃和學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問題,。為了調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，我不僅僅是答疑解惑,，更是嘗試著將抽象的物理知識(shí)與實(shí)際生活,、實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，尋找他們感興趣點(diǎn),，用通俗易懂的語言解釋物理原理,。與此同時(shí)，我保持平和的心態(tài),，盡量給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間去理解與消化知識(shí)點(diǎn),，從而培養(yǎng)他們自主探究的能力。這種親和力和耐心的教學(xué)方式使得學(xué)生對(duì)物理的興趣逐漸增強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高,。

其次，在家教過程中,，我深刻體會(huì)到了輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)方法的重要性,。與開放式教學(xué)不同，啟發(fā)式教學(xué)對(duì)學(xué)生的思維及能力的開發(fā)具有一定的要求,。因此,，我在家教過程中，盡量鼓勵(lì)學(xué)生通過思考和實(shí)踐來解決問題,，而不是直接給出答案,。通過啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在積極思考的過程中，激發(fā)了他們的積極性和創(chuàng)造力,，提高了他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自信心,。

在一對(duì)一的家教過程中，我發(fā)現(xiàn)了及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要性,。通過及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)情況,，包括哪些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握，哪些是不足的,，我可以更加具體地針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行個(gè)別講解,，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)的疏漏，并糾正學(xué)習(xí)方法上的錯(cuò)誤,。通過這種方式,，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

在家教中，我也非常重視與學(xué)生的互動(dòng)交流,。通過與學(xué)生的交流,，我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，有針對(duì)性地給予學(xué)術(shù)指導(dǎo),，并且讓學(xué)生有機(jī)會(huì)向我提出問題和困惑,。這種互動(dòng)交流不僅能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的深刻理解，還能夠建立起師生之間的親密關(guān)系,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我的信任和尊重,。

總之，通過初中物理家教培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到家教的重要性以及應(yīng)該采取的教學(xué)方法,。親和力與耐心的展示，啟發(fā)式教學(xué)方法的運(yùn)用,，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況和與學(xué)生的互動(dòng)交流等,，都是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的關(guān)鍵。我相信,，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，才能更好地完成教育工作，在學(xué)生的學(xué)習(xí)路上做出更大的貢獻(xiàn),。

初中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

在初中時(shí),，我曾經(jīng)對(duì)物理非常厭煩和無感。但近來的一次物理崗前培訓(xùn)，讓我重新審視了這門學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)它具有著廣泛的應(yīng)用和普及性,，且很有趣味性。

首先,，我認(rèn)為與其他學(xué)科相比,，物理更具有應(yīng)用性,。許多我們?nèi)粘Ｋ?、所觸及的事物，都可以通過物理的法則和原理進(jìn)行解釋,。例如：為什么手機(jī)電池一天要充電多次,？為什么沙袋一打幾下就往下掉？為什么山頂上的天氣比山腳下的涼爽,？等等,。這些日常現(xiàn)象背后,，其實(shí)都蘊(yùn)含著物理學(xué)的知識(shí),，只有深入學(xué)習(xí)物理，我們才能解析這些物理規(guī)律,，從而應(yīng)用到實(shí)際生活中去,。

其次，物理的普及和實(shí)用性也非常廣泛,。正因?yàn)槲锢硪恢笔侨藗兯芯康闹匾I(lǐng)域之一,，因此在很多學(xué)科和專業(yè)中都有它的應(yīng)用。比如在天文領(lǐng)域,，物理的實(shí)驗(yàn)和理論揭示了我們宇宙的起源和演化,；在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，物理的成果應(yīng)用于醫(yī)療檢測(cè)和治療技術(shù)中,；在計(jì)算機(jī)科學(xué)中,，物理幫助我們研發(fā)了各種先進(jìn)的芯片和處理器等等。

同樣重要的是,，物理的學(xué)習(xí)也能為我們提高思維能力和分析能力提供很好的幫助,。相比于其他學(xué)科同學(xué)們單純的作業(yè)打卡，學(xué)習(xí)物理更需要我們用腦去思考,、去實(shí)踐,、去發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際課堂和實(shí)驗(yàn)中,，時(shí)刻要發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中的規(guī)律和邏輯,，探究物理中深層次的本質(zhì)，這樣能極大幫助我們提高自己的思維能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

綜上所述,，物理學(xué)習(xí)的普及性、重要性以及有意思的知識(shí),，給我們的生活教育和專業(yè)選擇帶來了很大的有益幫助,。希望同學(xué)們不要再對(duì)物理予以唯恐避之的態(tài)度，而是逐步走入它,，發(fā)現(xiàn)出物理的神奇之處,。

初中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

11月29日至12月3日,我作為物理教師有幸參加了由甘肅省裝備辦公室組織的教師實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)活動(dòng),本次培訓(xùn)在榆中縣甘肅銀行學(xué)校舉行，培訓(xùn)共5天時(shí)間,，時(shí)間雖短暫,，但通過培訓(xùn)讓我對(duì)于初中物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，獲益匪淺,，本次實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)主要內(nèi)容是中學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理,、新課改實(shí)驗(yàn)配備標(biāo)準(zhǔn)解讀、中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新理念和方法,、實(shí)驗(yàn)操作與案例解析,，對(duì)這次培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

物理學(xué)科的研究對(duì)象是很復(fù)雜的。在課堂上,，如果教師只依靠語言和一些直觀教具,，有時(shí)學(xué)生很難透徹理解，不容易獲得鞏固的知識(shí),。通過親手實(shí)驗(yàn),，情形就截然不同。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),，給學(xué)生留下很深的印象,，獲得的知識(shí)根深蒂固，也能調(diào)動(dòng)他們對(duì)生物學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性,。

（2）,、通過親手實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本技能要學(xué)好物理科學(xué)知識(shí),，必須具備使用各種儀器的基本技能,。這些技能要在實(shí)驗(yàn)過程中反復(fù)練習(xí)，才能熟練地掌握,。要把觀察所得記錄下來,，使印象深刻，知識(shí)鞏固,，這樣就能獲得照實(shí)物繪制簡(jiǎn)圖的技能,。學(xué)生掌握了這些技能，既有利于當(dāng)前的學(xué)習(xí)，也為將來在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的開拓發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

（3）,、可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

在實(shí)驗(yàn)中,，經(jīng)常存在著對(duì)實(shí)驗(yàn)重視結(jié)果而不重視分析結(jié)果,，重視對(duì)成功實(shí)驗(yàn)的肯定而不重視對(duì)實(shí)驗(yàn)中的失敗查找原因等現(xiàn)象。這不利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中,，不僅要用肉眼觀察、用手操作,，還要區(qū)別知識(shí)之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。隨著實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的積累,，學(xué)生分析問題和解決問題的能力輝大大提高,。

（4）、可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作習(xí)慣,。

實(shí)驗(yàn)課是訓(xùn)練學(xué)生基本技能的主要陣地,。在每堂課上，必須提出明確而具體的目的要求,，對(duì)學(xué)生掌握基本技能提出嚴(yán)格的要求,。在操作過程中嚴(yán)格指導(dǎo)和檢查學(xué)生是否按順序按常規(guī)認(rèn)真操作、是否按實(shí)驗(yàn)的要求作深入細(xì)致的觀察,、是否按事實(shí)下結(jié)論,，以便及時(shí)糾正學(xué)生在操作中的差錯(cuò)。這樣,，就可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的工作作風(fēng),。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則,，認(rèn)真實(shí)驗(yàn),。這樣，就可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的組織性,、紀(jì)律性和對(duì)待工作的責(zé)任感等,。在實(shí)驗(yàn)過程中，還要要求學(xué)生養(yǎng)成全面照料儀器,、細(xì)心愛護(hù)儀器,、妥善收拾儀器以及處理廢棄材料等科學(xué)習(xí)慣，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,，并培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物的優(yōu)良品德,。

以前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以學(xué)習(xí)知識(shí)為目標(biāo)的，而現(xiàn)在是以學(xué)習(xí)探究方法為主。我們要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀點(diǎn),，把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),。不僅僅是讓學(xué)生弄懂知識(shí)原理，而是培養(yǎng)是學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力和技巧,，不是重理論而是中實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,，這樣才能培養(yǎng)出真正能自我發(fā)展的學(xué)生，才能讓學(xué)生在社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐中有實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力,。

新形勢(shì)下,，新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，我們教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)前一定要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入細(xì)致地研究,，分析在實(shí)驗(yàn)中可能存在或發(fā)生的問題,，做好充分的準(zhǔn)備，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)不讓突發(fā)事件影響正常地實(shí)驗(yàn)教學(xué),，不走過場(chǎng),，不搞形式，而是細(xì)致地設(shè)計(jì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),，物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),。在物理學(xué)中，每個(gè)概念的建立,、每個(gè)定律的發(fā)現(xiàn),，都有其堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)的發(fā)展中有著巨大的意義和推動(dòng)作用,。實(shí)驗(yàn)賦予了物理學(xué)科思想和內(nèi)容,，實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了物理學(xué)的發(fā)展，同時(shí)物理實(shí)驗(yàn)自身也是不斷發(fā)展的,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是變單純的.理論灌輸為探究式教學(xué)的重要方式,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)既是理科教育的必然要求，更是搞好理科教育的根本保證,。

（1）好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)給人愉悅和探索的求知欲望,。

在物理教學(xué)中，能用實(shí)驗(yàn)表達(dá)的物理現(xiàn)象,，不要用課件,，除非不能做或不允許做的實(shí)驗(yàn)。生動(dòng)有趣的演示的實(shí)驗(yàn)可通過眼,、耳等感覺器官對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感官刺激,，讓學(xué)生留下難忘的記憶，從而提高實(shí)驗(yàn)的觀察效果,。

（2）好的設(shè)計(jì),，給人以驚奇和激發(fā)求知欲望,。

良好的開端具有十分重要的意義。如何才能讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生良好的印象,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性呢？作為引入的實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵,。當(dāng)人們對(duì)某一事物發(fā)生興趣時(shí),，將在大腦中形成興奮灶，這種興奮會(huì)使人們對(duì)該事物的認(rèn)識(shí),、理解和記憶處于最佳狀態(tài),，并從中激勵(lì)出創(chuàng)造性的火花。抓住學(xué)生生性好奇的心理,，巧妙地設(shè)計(jì),、表演新奇有趣的實(shí)驗(yàn)，使他們?cè)谟淇斓臍夥罩刑接憜栴},，接受知識(shí),。

（3）好的設(shè)計(jì)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn),，操作性強(qiáng),。

對(duì)學(xué)生邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)備要做到“五不一保證”，即儀器不宜復(fù)雜,，操作技能要求不宜過高，實(shí)驗(yàn)規(guī)模不宜過大,，一次實(shí)驗(yàn)所用儀器數(shù)量不宜過多,，實(shí)驗(yàn)時(shí)間不宜過長(zhǎng)；實(shí)驗(yàn)安全要有保證,。

（4）突破思維定勢(shì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),。

如果實(shí)驗(yàn)所用的材料是學(xué)生所熟悉的，就會(huì)使學(xué)生感覺到親切,，較容易克服思維障礙,，能較好的達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的；如果實(shí)驗(yàn)所用的儀器是學(xué)生親手制作的,，那么不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，而且還能幫助學(xué)生建立起牢固的相關(guān)物理表象，敏銳地洞察其中發(fā)生的物理過程,，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加透徹,。

因此，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用順手拈來的,、所熟悉的物品做物理實(shí)驗(yàn),，這樣可以豐富學(xué)生實(shí)驗(yàn)物品,，彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)儀器不足，拓展實(shí)驗(yàn)探究的時(shí)空,，讓學(xué)生真正經(jīng)歷“從自然到物理,、從生活到物理”的認(rèn)識(shí)過程。

創(chuàng)建適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要的物理實(shí)驗(yàn)課教育模式,，已成當(dāng)務(wù)之急,。那么怎樣創(chuàng)建適應(yīng)當(dāng)今教育形式的物理實(shí)驗(yàn)課教育模式呢？我認(rèn)為可以從下面幾個(gè)方面入手,。

（1）自制儀器模型增強(qiáng)演示效果,，增大演示可見度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣,。

在中學(xué)物理教學(xué)中,，演示實(shí)驗(yàn)是使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容獲得直觀感性認(rèn)識(shí)的重要手段，是建立概念和規(guī)律,，理解和掌握物理知識(shí)不可缺少的環(huán)節(jié),，一個(gè)成功的演示實(shí)驗(yàn)，不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，也有利于加深對(duì)書本知識(shí)的理解,。因此，演示實(shí)驗(yàn)有其它教學(xué)手段不能替代的作用,，為增加演示效果,，增大實(shí)驗(yàn)的可見度，我在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了一些嘗試,，且取得了較好的效果,。

(2)．鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

教材上的探究實(shí)驗(yàn)是對(duì)一些重要定律和原理讓學(xué)生進(jìn)行探究并得出結(jié)論,。但在實(shí)際教學(xué)中，有的老師卻不敢放手讓學(xué)生去主動(dòng)探究,，而是替學(xué)生設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)步驟甚至做成演示實(shí)驗(yàn),，學(xué)生成了旁觀者，沒有直接參與,，不利于其創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。因此要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口,，在探究過程中充分發(fā)揮學(xué)生在探究過程中的主體和中心地位，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過程,，對(duì)未知結(jié)論的探索,、激發(fā)學(xué)生的思維狀態(tài),，認(rèn)識(shí)到這些物理實(shí)驗(yàn)反映的物理本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)并形成正確的物理規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

(3)．實(shí)施小實(shí)驗(yàn)、小制作教學(xué)手段,。

在日常教學(xué)實(shí)踐中,，我體會(huì)到，重視初中教材中小實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，既有利于鞏固知識(shí),，提高能力，還容易引起學(xué)生的興趣,，這對(duì)全面提高物理教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義,。通過小實(shí)驗(yàn)和小制作的完成，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。物理學(xué)科的特點(diǎn)決定了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的難度，導(dǎo)致了一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生畏學(xué),、厭學(xué)情緒,，若能在改進(jìn)課堂教學(xué)的前提下，把握住對(duì)小實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會(huì),，通過學(xué)習(xí)體會(huì)親自制作和實(shí)踐的樂趣,，就可激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用,，從而激起他們學(xué)好物理的信心,。通過小實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我們組織學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間開展小制作活動(dòng),。

(4)．拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路,，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)探究的范圍。

物理就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，也就是物理的定義,、定理、規(guī)律都建立在大量的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)中,，那么我們所說的實(shí)驗(yàn)也就不僅僅局限于課本上的演示實(shí)驗(yàn),、探究實(shí)驗(yàn)及“想想做做”小實(shí)驗(yàn)，而是將實(shí)驗(yàn)探究貫穿于物理學(xué)習(xí)的全過程,。我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以在課上,，也可以在課下,；可以使用實(shí)驗(yàn)室所配備的器材，也可以自備自制教具,，甚至可以使用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品,，經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實(shí)驗(yàn)，如用鉛筆和小刀做壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn),，用可樂瓶做液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系的實(shí)驗(yàn),，用汽水瓶做大氣壓實(shí)驗(yàn)用乒乓球做物體的浮沉實(shí)驗(yàn)，用水和玻璃做光的色散實(shí)驗(yàn)等,，這些器材學(xué)生更熟悉,，更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊，物理與生活聯(lián)系非常緊密,。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力：大家一起來想一想,，還可以用什么來說明我們要知道的物理知識(shí)?；蛘?，這種類似的方法我們可以用來解決其他什么問題，等等,。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中,，通過經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)的相似過程，學(xué)習(xí)物理知識(shí)與技能,，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,，學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)探究方法，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神,。

實(shí)驗(yàn)是物理課程改革的重要環(huán)節(jié),，是落實(shí)物理課程目標(biāo)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑,，也是物理課程改革的重要條件和重要課程資源,。任何時(shí)候都應(yīng)該十分重視實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新。實(shí)踐證明,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維關(guān)鍵在于教師,。要讓學(xué)生具有創(chuàng)造精神，教師首先要實(shí)施以創(chuàng)造性教育,。依靠具有創(chuàng)新的教師通過創(chuàng)造性的教育一定能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的學(xué)生,，而教師對(duì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新又是落實(shí)這一目標(biāo)的一個(gè)關(guān)鍵。

總之,，通過5天的學(xué)習(xí),，我所得的畢竟是實(shí)驗(yàn)教學(xué)精神的冰山一角，要成為一個(gè)出色的物理老師我還要不斷地學(xué)習(xí)和提高,。本次培訓(xùn)有針對(duì)性和實(shí)效性,，通過老師由淺入深,、通俗易懂的講解，頓時(shí)茅塞頓開,，又給自己充了電,。物理是一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué)，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣,、提高物理成績(jī)是至關(guān)重要的,，因此作為一名物理實(shí)驗(yàn)教師，除了具有淵博的學(xué)科知識(shí)之外,，還應(yīng)掌握熟練地實(shí)驗(yàn)操作技能,，良好的思想品質(zhì)，我接下來的工作是按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求,，與學(xué)科教研組密切配合,，進(jìn)行課堂演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),、自制實(shí)驗(yàn)教具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，開展課外實(shí)驗(yàn)和科技活動(dòng),。