隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn),。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告篇一

上個(gè)月，學(xué)校組織我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)活動(dòng),，希望通過實(shí)習(xí)能讓我們深入中學(xué)教學(xué)第一線,，了解中學(xué)教育現(xiàn)狀，并進(jìn)一步提高對教師職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí),，促進(jìn)個(gè)人教學(xué)技能的形成,。這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括課堂教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)總結(jié),。在這期間我積極努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，個(gè)人有了很多收獲,。同時(shí),，我以我所實(shí)習(xí)的中學(xué)―鄭州市第五十四中學(xué)為主要調(diào)查對象，做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對語文這門課而言的,。在此，我介紹一下自己的實(shí)習(xí)生教育調(diào)查報(bào)告的結(jié)果,，談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法,。

我所在的中學(xué)，雖然是鄭州市比較好的中學(xué)，語文的教學(xué)方法仍然是一套公式化的教法,，解題,、介紹時(shí)代背景、泛讀課文,、講解生字生詞,、分段、分析課文,、歸納中心思想和寫作方法,。這種千篇一律的教法，貫穿整個(gè)教學(xué)過程,，使整個(gè)過程單一,、枯燥，加上大多數(shù)老師并沒有很深厚的文學(xué)功底,，語文課堂顯得更加沉悶,、無趣。老師在講臺(tái)上根據(jù)固有的模式大談特談,，學(xué)生在講臺(tái)下作自己的事,，少數(shù)認(rèn)真聽課的同學(xué)看起來也是抱著某種利益的心態(tài)――高分。整個(gè)課堂完全以教師為主體,，學(xué)生不再是教學(xué)活動(dòng)中的積極參與者,而是一個(gè)被動(dòng)的接受教師灌輸知識(shí)的客體,。這樣不僅束縛著青少年活躍的思想，使學(xué)生不動(dòng)腦筋想問題,，同時(shí)也浪費(fèi)了他們的學(xué)習(xí)時(shí)間,，影響了他們學(xué)習(xí)水平的提高。

我認(rèn)為,，現(xiàn)代化的教育應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，以教師為主體，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo),，充分保證學(xué)生在課堂中的主體地位,。因?yàn)閷W(xué)生都是有主觀能動(dòng)性的，他們根據(jù)自己的需要和興趣可以很好地接受教師的教育,，也有權(quán)利抵制這種教育,。教師的教育和教材對于學(xué)生的發(fā)展來說,只是外固,真正獲取知識(shí)、得到發(fā)展還要靠學(xué)生的內(nèi)因起作用,。學(xué)生作為內(nèi)因主動(dòng)的學(xué)習(xí)不存在了,教師和教材再好的外因也將失去意義,。

以深入思考而快速作答，而這些答案一般都在教師的掌控之中,，這樣課堂牢牢地控制在以教師為主體的氛圍中,，學(xué)生的思維創(chuàng)造性及問題的生成性都大大降低,。表面上學(xué)生積極參與了課堂，其實(shí)整個(gè)教學(xué)質(zhì)量并不高,。

在教學(xué)進(jìn)行過程中,，有時(shí)候有的同學(xué)會(huì)提出一些稀奇古怪的問題，教師往往采取回避的態(tài)度,，而有的同學(xué)偶爾會(huì)有一些充滿靈氣的回答，袒露出他們不一般的思維痕跡,，但通常情況下,，老師都不夠敏感，對學(xué)生的回答只作簡單的肯定,、否定,，或者不置可否??有的老師點(diǎn)評語言單一、蒼白,，不能夠根據(jù)學(xué)生的回答給予合適,、恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，讓人感到老師的語言空洞,。甚至有的老師在學(xué)生回答完問題后濫用表揚(yáng),，不管問題價(jià)值大小，學(xué)生回答的價(jià)值量有多大,，老師都是一個(gè)口吻“對,、不錯(cuò)、太棒了”等等,。這種脫口而出的隨意表揚(yáng)使很多學(xué)生在回答問題時(shí)隨意應(yīng)付,。看似課堂氣氛活躍,，其實(shí)是對教學(xué),、也是對學(xué)生一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)上說：中學(xué)語文教學(xué)設(shè)定的總目標(biāo)是“是學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”,。由此派生的教學(xué)目標(biāo)從四個(gè)方面考慮：知識(shí)技能,、應(yīng)用能力、人文素養(yǎng),、情感態(tài)度,。這四個(gè)方面的目標(biāo)是一個(gè)有機(jī)的整體，對人的發(fā)展具有十分重要的意義,。然而,，這些理論上的目標(biāo)在現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐過程中卻存在著極大的反差。

老師講課以課本為主,，課本上有的,，就進(jìn)行模式化講解,，課本上沒有的，老師便敷衍了事甚至根本不會(huì)提及,。不要說知識(shí)技能沒有得到提升,，人文素養(yǎng)、情感態(tài)度,，甚至應(yīng)用能力更是無從談起,。

然后，在做班主任代理過程中,，我也注意到一些關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的現(xiàn)象,，比如：大多數(shù)學(xué)生能夠自律，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，積極上進(jìn),，希望考出好成績，讓生命更充實(shí),、更有價(jià)值,、更有意義。并且絕大多數(shù)人都曾體會(huì)到成功的快樂,。他們對學(xué)校生活的評價(jià)是累并快樂著,，對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

然而,，這里也有一些不可忽視的問題：

一,、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。通過對學(xué)生作業(yè)的批改,，我發(fā)現(xiàn),，班里抄襲作業(yè)的現(xiàn)象比較普遍，有近90％的同學(xué)反映本班同學(xué)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,。

二,、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力普遍較大,。我所見習(xí)的學(xué)校學(xué)生平均每天早上六點(diǎn)起床,，晚上12點(diǎn)休息。除了上課時(shí)間,，每天課外學(xué)習(xí)時(shí)間在4小時(shí)以上,，而有些科目每天作業(yè)時(shí)間都要超過2小時(shí)。如果每門課程的作業(yè)都如此,，學(xué)生如何應(yīng)對,？即使只語數(shù)外三科每門作業(yè)要2小時(shí)，學(xué)生也不可能完成,。其實(shí)這么多的學(xué)生抄襲作業(yè)也從另一方面說明他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)的確過重了,。因?yàn)檫^重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，加上家長及老師的不間斷督促，他們的心理壓力也隨之增大,。

這便是我這次見習(xí)所見所感,，也是這個(gè)月我調(diào)查的收獲，在當(dāng)今新的教育體制下,，好的教育方法及教育理論在短時(shí)期內(nèi)根本無法與實(shí)際教學(xué)實(shí)踐相一致,，甚至?xí)霈F(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。我們只有期望教師的個(gè)人素養(yǎng)能越來越高,，素質(zhì)教育和教育改革能越來越順應(yīng)實(shí)際教學(xué),。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告篇二

調(diào)查方法：口頭詢問。

摘要：11號(hào)宿舍樓年久失修,，雖然學(xué)校采取了一些措施,，但已經(jīng)不能滿足同學(xué)們的生活需要,，需要采取建設(shè)新宿舍樓等措施加以解決,。

關(guān)鍵詞：滿足需要老化建設(shè)。

正文,。

1,、現(xiàn)狀。

中心校區(qū)11號(hào)宿舍樓建于世紀(jì)初,，為男生宿舍樓,，現(xiàn)有6層樓，大約200個(gè)房間,，1200名學(xué)生,，分別來自經(jīng)濟(jì)學(xué)院、管理學(xué)院,、數(shù)學(xué)學(xué)院,、物理學(xué)院、化學(xué)與化工學(xué)院等,，同學(xué)們睡覺在睡覺時(shí)間,、沒課時(shí)間都會(huì)在宿舍生活，因此每個(gè)同學(xué)都對自己身邊的居住條件非常敏感,。

11號(hào)宿舍樓為6人間,，上下床，床頭有橫版放書,。還有一張大桌子供同學(xué)們平時(shí)用,，此外門口兩邊分別有兩個(gè)立柜供同學(xué)們放生活用品，這樣的布局,，在初建之時(shí)還可以,，但是隨著時(shí)代的發(fā)展,，這樣的條件已經(jīng)不能滿足同學(xué)們的生活要求。

床頭橫版不能放很多書,，大桌子嚴(yán)重老化，滿足不了平時(shí)的書寫需要,，大家只能買小桌子在床上用,，時(shí)間一長會(huì)腰酸背疼。最受詬病的是立柜,，同學(xué)們的東西很多,，()一個(gè)立柜根本放不下所有的東西，何況最上面那個(gè)柜子不睬著凳子是夠不著的,，這就讓同學(xué)們意見非常大,。沒有陽臺(tái)，晾曬衣服非常不方便,。另外,，由于宿舍樓建設(shè)時(shí)間比較長，線路要重老化,，存在著安全隱患,。

2、已采取的措施,。

20xx年暑假期間,，學(xué)校在整個(gè)中心校區(qū)范圍內(nèi)開展宿舍整修，具體表現(xiàn)為為每個(gè)宿舍更換新桌子,，粉刷走廊墻壁和樓梯扶手,，更換下面幾個(gè)樓層的窗簾和紗窗，檢查電路,，擦洗風(fēng)扇,，從外觀上看，確實(shí)比之前干凈了不少,，但是同學(xué)們最關(guān)注的問題仍然沒有得到解決,，原先的問題仍然存在。

3,、建議,。

1、在假期中徹底開展一次衛(wèi)生安全大排查,，更換新的線路,；

2、更換新的柜子,，要求低而寬,；

3,、更換床，改為上床下桌,，撤掉大桌子,；

4、最根本的是,，在保證質(zhì)量和同學(xué)們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)的情況下,，加快新宿舍樓建設(shè)工作；

相信在建設(shè)世界一流大學(xué)的大潮下,，我們的居住條件也會(huì)越來越好,！

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告篇三

為了解當(dāng)前xx縣家長學(xué)校的現(xiàn)狀問題，提升家長學(xué)校在社會(huì)教育中地位與作用,，加強(qiáng)家?；?dòng)，共同促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提高,，近日,，xx縣婦聯(lián)聯(lián)合共青團(tuán)xx縣縣委、縣關(guān)工委,、縣教育局利用暑期時(shí)間對家長學(xué)校進(jìn)行專題調(diào)研,，在調(diào)研中,，采取問卷調(diào)查,、電話調(diào)查、召開座談會(huì),、走訪有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、專家、學(xué)校負(fù)責(zé)人,、老師及家長等方式,，深入了解了全縣家長學(xué)校的現(xiàn)狀，現(xiàn)將調(diào)查情況總結(jié)如下,。

此次調(diào)查,，問卷發(fā)放到全縣27個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街xx辦事處）的74所公辦高中,、初中,、中心學(xué)校和5所民辦中小學(xué)，收回問卷50份,，回收率63.3%,；發(fā)放家長問卷300份,，回收有效問卷192份,，回收率64%,，并用相同內(nèi)容電話調(diào)查家長300人；走訪縣領(lǐng)導(dǎo)5人,，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)3人,，縣有關(guān)專家、教師17人,。

（一）家長學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)健全從收回的問卷來看,，所有公辦學(xué)校和民辦學(xué)校都成立了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，配齊了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,，大多數(shù)家長學(xué)校的校長均由學(xué)校校長或副校長兼任,，學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)或教學(xué)骨干兼任了家長學(xué)校的校委會(huì)成員。如xx江五小,，由一名曾擔(dān)任過鄉(xiāng)中心學(xué)校校長的副校長兼任,，學(xué)校教務(wù)主任、政教主任和六個(gè)年級(jí)的年級(jí)組長為家長學(xué)校校委會(huì)成員,。

（二）家長學(xué)校規(guī)章制度較完善每個(gè)學(xué)校都按照教育行政主管部門的要求建立了完善的家長學(xué)校工作制度,，做到了每個(gè)學(xué)期有工作計(jì)劃、有課題安排,、有總結(jié)匯報(bào),，有10多所學(xué)校還有家長學(xué)校開辦的照片資料、講課資料等,。如xx江鎮(zhèn)五小建立家長學(xué)校工作制度,、例會(huì)制度、學(xué)員制度,、優(yōu)秀家長評選等制度,。

（三）家長學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障相對較好在問卷調(diào)查或電話調(diào)查中，除了8所學(xué)校沒有填報(bào)經(jīng)費(fèi)保障情況外,，其余71所公辦,、民辦學(xué)校都在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)上單列了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)給予保障，最多的是3000元,，最少的是1000元,。

（四）家長學(xué)校教學(xué)活動(dòng)能夠開展調(diào)查顯示，xx縣所有家長學(xué)校每年都會(huì)開展一兩次活動(dòng),，最多的開展了四次活動(dòng),。從活動(dòng)開展情況來看，活動(dòng)時(shí)間不固定,，有的在學(xué)期初,，有的在半期考試后，有的在期末前，個(gè)別的在發(fā)生特殊事情時(shí),?；顒?dòng)內(nèi)容主要以班為單位，召開家長會(huì)形式舉行,?？h城中小學(xué)還與移動(dòng)、電信等部門建起了家校溝通的校信通平臺(tái),。

一是思想認(rèn)識(shí)不夠高,。家庭教育是現(xiàn)代國民教育的的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ),，是宣傳普及家庭教育知識(shí),、提升家長素質(zhì)的重要場所，是指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的主陣地和主渠xx,在未成年人思想品德建設(shè)中具有特殊重要的作用,。但從調(diào)查的情況來看,，無論是教育主管部門，還是學(xué)校,、家長,，都在認(rèn)識(shí)上存在著對家長學(xué)校重要性認(rèn)識(shí)不夠高的問題。教育主管部門沒有將家長學(xué)校辦學(xué)情況列入管理考核內(nèi)容,，對家長學(xué)?；顒?dòng)沒有具體明確的剛性要求，從而導(dǎo)致對家長學(xué)校的管理失之于寬,、失之于散,；而主陣地學(xué)校一方，始終把工作重心放在教學(xué)質(zhì)量尤其是學(xué)生考試成績上,，應(yīng)試教育特征特別明顯,，而沒有把家長學(xué)校當(dāng)作學(xué)校教育的重要補(bǔ)充,，是學(xué)校教育的延伸擴(kuò)展,，是構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會(huì)教育大格局的重要環(huán)節(jié),；在家長一方，對家長學(xué)校知之甚少,，除了開家長會(huì)或班主任偶個(gè)打個(gè)電話聯(lián)系外,，根本認(rèn)識(shí)不到家長學(xué)校的功能、作用,，在調(diào)查中,，甚至還有30%的家長從未聽說過家長學(xué)校，更不用說參加家長學(xué)校的活動(dòng)了。

師資保障力度不夠大,，所有的家長學(xué)校師資均是由行政領(lǐng)導(dǎo)或年級(jí)組長兼任,，沒有專門從事家長學(xué)校教學(xué)、研究的師資力量,，從而使家長學(xué)?；顒?dòng)的開展沒有針對性、實(shí)用性,、有效性,；其次是經(jīng)費(fèi)保障力度不夠大，雖然每個(gè)學(xué)校安排了1000-3000元不等的辦學(xué)經(jīng)費(fèi),，但這僅僅滿足家長學(xué)校的一些資料性準(zhǔn)備工作,，解決了不了家長學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)、師資補(bǔ)助費(fèi),、活動(dòng)設(shè)施費(fèi),、場地費(fèi)等，成為制約家長學(xué)校的一xx瓶頸,；第三是活動(dòng)時(shí)間保障不足,，調(diào)查結(jié)果顯示，我縣中小學(xué)家長學(xué)校普遍存在活動(dòng)時(shí)間不足的問題,，按規(guī)定,，家長學(xué)校每學(xué)年活動(dòng)四次，而我縣中小學(xué)中,，一年活動(dòng)達(dá)到四次及以上的不足20%,，80%的學(xué)校一年活動(dòng)一次到三次，沒有達(dá)到規(guī)定的要求,。

三是活動(dòng)平臺(tái)載體不夠豐富,。從調(diào)查的結(jié)果來看，我縣大多數(shù)學(xué)校的家長學(xué)?；顒?dòng)僅限于期中期末開展部分電話交流,，抽樣選取少數(shù)學(xué)生家長參加家長會(huì)，城區(qū)部分中小學(xué)建立了校信通,，活動(dòng)平臺(tái)載體少,，活動(dòng)形式單一、呆板,，學(xué)生家長參與率不高,，積極性不夠,，學(xué)校與家長的溝通范圍小,、頻度低,、效果差。四是活動(dòng)內(nèi)容過于單調(diào),。從調(diào)查情況來看,，家長學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容主要涉及學(xué)習(xí)方面（怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)成績）,、紀(jì)律方面（學(xué)生在校情況表現(xiàn)）和家長輔導(dǎo)方面（輔導(dǎo)家長如何協(xié)助孩子適應(yīng)生活）,，對孩子的身理心理成長規(guī)律特點(diǎn)、家長教育能力,、兒童保健,、法律常識(shí)等方面，很少開展針對性強(qiáng)的專題講座,。在活動(dòng)形式上,，主要以學(xué)校確定的主講者一言堂為主，缺乏家長與學(xué)校的交流互動(dòng),。五是家長學(xué)校教師組成不夠合理,。在對家長的問卷調(diào)查和電話調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家長學(xué)校的指導(dǎo)人員基本上為本校教師,，占90%,，其中學(xué)校管理人員占43%，聘請的專家,、有經(jīng)驗(yàn)的家長僅占10%,。在家長學(xué)校任課的教師中，來自本校的老師所占比例更高,，一些農(nóng)村中小學(xué)全部是本校行政管理人員,、老師，城區(qū)學(xué)校個(gè)別是有經(jīng)驗(yàn)的家長和在兒童教育方面有一定研究的專業(yè)人士,。因教師和管理人員自身在家庭教育指導(dǎo)上的水平和能力上的不足,，家長學(xué)校的教學(xué)效果自然大打折扣。六是教材使用不規(guī)范,。我們從調(diào)查中看出,，我縣所有的家長學(xué)校均沒有穩(wěn)定、有效的教材,，所有的課程都是根據(jù)教學(xué)行政管理人員或老師的興趣愛好設(shè)置,，教學(xué)缺乏針對性、時(shí)代性,、全面性,。七是教學(xué)管理重形式輕內(nèi)容。盡管各個(gè)家長學(xué)校設(shè)定了管理目標(biāo),，擬定了家長學(xué)校規(guī)劃，制定了學(xué)期工作計(jì)劃,，建立了各項(xiàng)管理制度,，但這些都是紙上談兵，在教學(xué)實(shí)際中，沒有認(rèn)真的去抓落實(shí),，使家長學(xué)校流于了形式化,。

（一）提高對家長學(xué)校重要性的認(rèn)識(shí)。家長學(xué)校以未成年人的家長及撫養(yǎng)人為主要對象,，是為提高家長素質(zhì)和家庭教育水平而組織的成人教育機(jī)構(gòu),，是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)的主要場所,。一是政府要重視,。政府有關(guān)部門要重視家長學(xué)校建設(shè)，為家長學(xué)校提供政策,、人力資源和經(jīng)費(fèi)支持,，特別是教育主管部門，要將家長學(xué)校建設(shè)納入學(xué)校入德育工作的總體規(guī)劃,，把家長學(xué)校工作作為學(xué)校德育工作的重要組成部分,，加大指導(dǎo)考核力度，提供構(gòu)建“三位一體”立體化教育格局的前提條件,。二是學(xué)校要重視,。學(xué)校要明確辦學(xué)宗旨，將家長學(xué)校納入學(xué)校日常工作范疇,，建立健全工作組織機(jī)構(gòu),，制定切實(shí)可行工作計(jì)劃，合理安排各項(xiàng)活動(dòng),，并為活動(dòng)提供必需的活動(dòng)場所及場地設(shè)施,、師資、經(jīng)費(fèi)等保障,，為家長學(xué)?；顒?dòng)有計(jì)劃開展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。三是家長要重視,。家長是家長學(xué)校的主體,，家長學(xué)校是為家長服務(wù)的，家長要把家長學(xué)校作為了解孩子身心特點(diǎn),、獲取育兒知識(shí),、交流育兒經(jīng)驗(yàn)、提高育兒水平的重要陣地,，理解,、關(guān)心、支持,、參與家長學(xué)校的各項(xiàng)工作,，共同推動(dòng)家長學(xué)校往良性軌xx上發(fā)展,。

（二）加強(qiáng)家長學(xué)校辦學(xué)工作研究。一是要加強(qiáng)家庭教育理論研究,，提高教育者思想政治理論,、教育教學(xué)理論水平，增強(qiáng)理論指導(dǎo)家長學(xué)校工作的實(shí)效,；二是加強(qiáng)家長學(xué)校熱點(diǎn),、難點(diǎn)工作研究，特別是當(dāng)前廣受詬病卻又無可奈何的應(yīng)試教育,、互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響,、青少年成長社會(huì)環(huán)境的優(yōu)化、留守兒童的心理矯正等問題,，開展深入研究,，為家長學(xué)校工作取得突破性進(jìn)展出謀劃策；三是要強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理,。質(zhì)量是學(xué)校的生命,，只有注重質(zhì)量，才能保證家長學(xué)校有效進(jìn)行,。為提高教學(xué)效果,，家長學(xué)校要一手抓授課內(nèi)容，一手抓講課技術(shù),，在豐富內(nèi)容的同時(shí),，提高講課的藝術(shù)水平，從而提高教育質(zhì)量,，對教育教學(xué)質(zhì)量高的教師,，予以一定精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。四是要建立家?；?dòng)長效機(jī)制,。要建立各種信息交流平臺(tái)，建立家?；?dòng)機(jī)制,，加強(qiáng)家校互動(dòng),，為學(xué)生家長及時(shí)提供必要的心理,、教育、方法,、管理等方面的服務(wù),，以對學(xué)生關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度去打動(dòng)家長的心，引起家長共鳴,，達(dá)到點(diǎn)撥,、勸誡和引導(dǎo)的目的,，為家長教育培養(yǎng)孩子提供科學(xué)指導(dǎo),。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告篇四

實(shí)踐單位：李官幼兒園,、李官小學(xué)、侯鎮(zhèn)三中,。

實(shí)踐時(shí)間：20xx年1月10日至20xx年1月12日共3天,。

十年樹木，百年樹人,。教育關(guān)系到國家的社會(huì)發(fā)展與未來,，基礎(chǔ)教育作為整個(gè)教育工作的基礎(chǔ)，對學(xué)生的成才與國家后續(xù)人才的儲(chǔ)備至關(guān)重要,。農(nóng)村的基礎(chǔ)教育關(guān)系到農(nóng)村人才的成長以及我國城市化進(jìn)程等重要領(lǐng)域,。在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)蓬勃開展之際，農(nóng)村基礎(chǔ)教育作為新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)重要方面,，顯得尤為重要,。近年來，壽光市的學(xué)前教育模式在全省得到推廣,，壽光市的基礎(chǔ)教育有了長足的發(fā)展,，其中僅幼兒園的數(shù)量增加了十幾個(gè)。為了解我國東部地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀,，更好的促進(jìn)本地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展,，我對家庭所在地的幾所中小學(xué)，也是我的母校進(jìn)行了深入的調(diào)查研究,，具體情況如下：

一,、調(diào)查目的。

1,、掌握三所學(xué)校部分學(xué)生家長,、教師對農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作的認(rèn)識(shí)和看法。

2,、了解農(nóng)村基礎(chǔ)教育在發(fā)展過程中的成功經(jīng)驗(yàn),，以及存在的不足與問題。

二,、調(diào)查對象,。

調(diào)查對象：三所學(xué)校的部分學(xué)生家長、教師,、學(xué)生,。

本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查與訪談法相結(jié)合的方式，以訪談的形式為主,。發(fā)放問卷是在三所學(xué)校放學(xué)之際,，隨機(jī)選擇在學(xué)校門口等學(xué)生放假回家的的家長當(dāng)場發(fā)卷填寫,，并當(dāng)場收回的形式。共發(fā)出問卷30份,，收回27份,，回收率達(dá)90%。其中有效問卷24份,，有效率為80%,。并與部分老師和同學(xué)進(jìn)行了訪談。

四,、調(diào)查時(shí)間：xx年1月10日—xx年1月12日,。

五、調(diào)查內(nèi)容：

主要調(diào)查了學(xué)生家長,、教師對基礎(chǔ)教育工作的看法,、認(rèn)識(shí)和對基礎(chǔ)教育存在的問題，以及對農(nóng)村基礎(chǔ)教育未來發(fā)展方向的認(rèn)識(shí)和建議等方面,。

有87.5%的家長較少地關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育,，或者基本不關(guān)注，這與農(nóng)村人們的工作繁重有關(guān),。農(nóng)民在農(nóng)忙時(shí)節(jié)的工作量大,，一般無暇顧及其他事情。這項(xiàng)數(shù)字表明,，農(nóng)村基礎(chǔ)教育在農(nóng)村中的關(guān)注度嚴(yán)重不足,。農(nóng)村的學(xué)生家長對農(nóng)村的基礎(chǔ)教育了解并不多，對農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作的開展情況知之甚少,，這也與其家庭負(fù)擔(dān),、繁重的工作有緊密的聯(lián)系。

在家長與學(xué)生的溝通,、交流方面,，學(xué)生家長做的也不盡如人意。很多家長平時(shí)在學(xué)生回家之后與學(xué)生的交流時(shí)間比較少,，或者是基本沒有與學(xué)生進(jìn)行交流,，這一部分的家長大多數(shù)是將孩子送到爺爺奶奶家中進(jìn)行看護(hù)。一方面,，家長對孩子缺少交流的時(shí)間會(huì)造成孩子在成長過程中對父母的認(rèn)識(shí)了解不足,，甚至?xí)Ω改感纬善姡@對學(xué)生的健全人格的養(yǎng)成起著不良作用,，對孩子的成長也很不利,；另一方面，家長將孩子送到爺爺奶奶手中看護(hù),，也可能加重了老人們的生活負(fù)擔(dān),，在農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保障體系尚未健全之際,，這樣做可能會(huì)引發(fā)諸多問題。就學(xué)生家長與學(xué)生談的最多的話題來看,，有的家長愿意與學(xué)生談在學(xué)校中發(fā)生的事情,，可以看出，這一部分家長傾向于了解學(xué)校的內(nèi)部情況,，以及學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)情況,；而有的家長更傾向于對學(xué)生教育為人處事,，分析看,，這一部分家長更愿意在學(xué)生性格的完善和道德的形成上多下功夫。

在家長們比較關(guān)心的學(xué)校收費(fèi)問題上,，雖然大多數(shù)家長對當(dāng)前的農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)國家規(guī)定免除表示叫好,，但也有20.8%的家長認(rèn)為學(xué)校巧立名目變相收取各種費(fèi)用。這項(xiàng)數(shù)據(jù)表明,，教育部門等在農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段總體上還能使人民滿意,，但也反映出政府、社會(huì)各界等對基礎(chǔ)教育的資金投入,，尤其是農(nóng)村的投入仍不夠,。在教育投入中，教育部門的投入重點(diǎn)仍在城市,，而對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入雖然數(shù)目還可以,，但在整個(gè)教育系統(tǒng)中占的比重卻偏小。而且,，隨著社會(huì)形勢的發(fā)展,，農(nóng)村基礎(chǔ)教育對資金的要求也會(huì)越來越高。因此,，教育,、財(cái)政等有關(guān)部門需要加強(qiáng)對農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入的重視，加大對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入,，并提高農(nóng)村教師的工資水平和福利待遇,。

在目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在問題以及安全問題上，83.3%的學(xué)生家長認(rèn)為,，隨著學(xué)生年級(jí)的增高,，父母缺乏相關(guān)方面的教育知識(shí)是目前農(nóng)村教育中存在的最主要問題。究其原因,，結(jié)合農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際情況不難得出,，由于農(nóng)村人們多為體力勞動(dòng)，勞動(dòng)繁重,，加之文化程度偏低,，人們一般無暇去學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí),，拿不出時(shí)間來購買、閱讀相關(guān)的教育書籍資料,。針對此,，父母要提高對基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí)，增加相關(guān)方面的教育知識(shí),，做好學(xué)生的家庭教育工作,，為學(xué)生從小就營造一個(gè)良好的家庭教育氛圍，確保學(xué)生的身心健康發(fā)展,。為此,，學(xué)校應(yīng)該定期召開家長會(huì)，對家長們進(jìn)行宣傳教育,，并發(fā)放家庭教育知識(shí)小冊子,，以增加家長們的教育知識(shí)。針對全國關(guān)注的學(xué)校安全問題,，調(diào)查顯示,，75%的家長對孩子所在學(xué)校的安全工作比較放心，可以看出本地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育安全工作做的比較到位,。

在學(xué)校的內(nèi)部管理與教學(xué)方面上,，87.5%的家長希望學(xué)校的硬件條件要達(dá)到相應(yīng)的要求，91.7%的家長希望孩子能夠就讀于升學(xué)率高的學(xué)校,。這反映出經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,，也推動(dòng)著家長們思想觀念的提高，家長已經(jīng)不能滿足于普通簡單的教育模式,，而是越來越傾向于教育質(zhì)量高的學(xué)校,。同時(shí)，家長們對農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段的教師素質(zhì)也有了較高的要求,，有50%的家長認(rèn)為有較高的專業(yè)技能,，能教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活知識(shí)是教師最重要的基本素質(zhì)。這也是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展,、激烈競爭在教育上的表現(xiàn),。而與此同時(shí)，有87.5%的家長認(rèn)為,，學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該努力提高學(xué)習(xí)成績,，考取理想學(xué)校，而在為人處世和綜合能力方面上的要求不高,，這方映出農(nóng)村學(xué)生家長對教育存在認(rèn)識(shí)偏頗,，重學(xué)習(xí)而忽視其他方面的提高。

在農(nóng)村基礎(chǔ)教育未來發(fā)展的上，95.8%的家長希望將農(nóng)村基礎(chǔ)教育與城市基礎(chǔ)教育放在一個(gè)平衡的位置上,。而在農(nóng)村基礎(chǔ)教育的資金支持來源上,，家長們也普遍認(rèn)為應(yīng)將政府的投入放在第一位，并且希望能夠獲得企業(yè),、社會(huì)等各層面的支持,，希望教育部門在師資力量方面實(shí)現(xiàn)均衡分配。

在與學(xué)校教師訪談中,，教師們普遍反映基礎(chǔ)教育的工作任務(wù)重,、工資水平低，部分教師年齡偏大等存在的主要問題,，經(jīng)調(diào)查,，教師的工資平均僅為1700元，相比較之下低于其他工作的工資,，部分教師工資一直提高不上去,。隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，希望教育部門正在逐步減輕教學(xué)任務(wù),，切實(shí)關(guān)注教師的地位，提高教師福利待遇,，并選拔,、聘用年輕的、學(xué)歷較高的教師到農(nóng)村任教,，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育注入新的活力,。

七、調(diào)查體會(huì),。

總體上來看,，農(nóng)村基礎(chǔ)教育在農(nóng)村中的受關(guān)注度不高，家長們對基礎(chǔ)教育的重要性認(rèn)識(shí)不足,，并且缺乏相應(yīng)的家庭教育知識(shí)與能力,，政府部門對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入相對不足，農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在著諸多問題,。為此,，提出幾點(diǎn)看法：

（一）切實(shí)提高農(nóng)村人們對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí)與關(guān)注度，增強(qiáng)人們對基礎(chǔ)教育的重視程度,，增加家長與學(xué)生的溝通與交流,。一方面，學(xué)校應(yīng)廣做宣傳教育,，通過定期召開家長會(huì),，分發(fā)家庭教育知識(shí)小冊子等靈活多樣的形式對家長們進(jìn)行宣傳教育，以增加家長們的家庭教育知識(shí)。另一方面,，健全農(nóng)村社會(huì)保障體系,，減少家庭在基礎(chǔ)教育中的開支，從而增強(qiáng)家庭對基礎(chǔ)教育的關(guān)注度與認(rèn)識(shí),。

（二）加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入,。將教育經(jīng)費(fèi)向農(nóng)村基礎(chǔ)教育傾斜。建立基礎(chǔ)教育資助制度,，對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予資助,，發(fā)展殘疾兒童康復(fù)教育。鼓勵(lì)企業(yè),、事業(yè)單位等社會(huì)各方力量對農(nóng)村基礎(chǔ)教育進(jìn)行捐助投入,。

（三）完善法律法規(guī)，規(guī)范教育管理,。加強(qiáng)對農(nóng)村學(xué)校的安全監(jiān)管,，建立健全安全管理和安全責(zé)任制度，形成全覆蓋的全市的教育安全防護(hù)體系,。嚴(yán)厲查處違規(guī)辦學(xué)的公,、私立學(xué)校，做好對各類學(xué)校的監(jiān)督工作,，切實(shí)保障農(nóng)村適齡兒童的健康與生命安全,。

（四）依法提高教師地位和待遇，切實(shí)維護(hù)其工資,、社會(huì)保障等權(quán)益,，特別要提高農(nóng)村教師在教育系統(tǒng)中的地位，建立教師工資增長機(jī)制和保障制度,，切實(shí)減輕農(nóng)村教師的教學(xué)負(fù)擔(dān),，健全農(nóng)村學(xué)校的福利保障制度。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告篇五

高校學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生由于興趣愛好而自發(fā)組織的學(xué)生群體,，在培養(yǎng)大學(xué)生自我教育,、我管理、自我服務(wù)方面具有明顯的促進(jìn)作用,。為了完善本校社團(tuán)的管理與建設(shè),，不斷加強(qiáng)社團(tuán)的育人功能，按照社團(tuán)發(fā)展的理論要求,，對xx學(xué)校社團(tuán)進(jìn)行了調(diào)查,，最終形成如下調(diào)查報(bào)告：

（一）缺乏正確的指導(dǎo)思想和明確的工作目標(biāo)，使得社團(tuán)發(fā)展思路不清,，目標(biāo)不明確,，開展活動(dòng)盲目,、重復(fù)性強(qiáng)，很難打造精品,。而且活動(dòng)內(nèi)容的系統(tǒng)性不強(qiáng),，深度不夠，往往個(gè)人主觀色彩較濃,，隨意性較強(qiáng),，想到什么就做什么，能做什么就做什么,，缺乏目的性和系統(tǒng)性,。再加上，社團(tuán)的管理水平不高,，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)涵和深度不夠,。

（二）缺乏科學(xué)的管理體系和規(guī)范的運(yùn)行機(jī)制，使得社團(tuán)對成員缺乏足夠的約束力,，成員流動(dòng)性大,，積極性差，再加上,，社團(tuán)會(huì)長對社團(tuán)起決定作用,，會(huì)長的積極性大，則社團(tuán)活動(dòng)多,，就能吸引住社員,，反之，亦然,。

（三）社團(tuán)干部的素質(zhì)有待提高，社團(tuán)干部對于社團(tuán)發(fā)展起關(guān)鍵作用,，當(dāng)前社團(tuán)干部的選拔有較好的機(jī)制,，能夠推選出社團(tuán)中積極優(yōu)秀的分子擔(dān)任，但是缺乏后期培養(yǎng),。目前,，學(xué)生社團(tuán)自身實(shí)力有限。

一般采取老生帶新生的模式,，這就無法靠自身獨(dú)立對干部進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng),。再加上，對社團(tuán)干部的作用重視不夠,，造成社團(tuán)主要干部和工作人員組織管理水平不高,、臨場處理問題的能力差；通知,、宣傳渠道不暢通,；賬務(wù)不公開，管理混亂；缺乏民主,，對社團(tuán)發(fā)展缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃,，宗旨不明確，定位不準(zhǔn),，難以滿足會(huì)員的普遍需求,。

社團(tuán)目前存在的活動(dòng)內(nèi)容的系統(tǒng)性不強(qiáng)，深度不夠,，社團(tuán)干部的素質(zhì)有待提高等問題成為影響社團(tuán)發(fā)展的重要因素,。針對這些問題，圍繞學(xué)生社團(tuán)的管理和發(fā)展,，特提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）團(tuán)總支要從建立社團(tuán)良性發(fā)展機(jī)制,，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)的管理，改善社團(tuán)內(nèi)部環(huán)境以激發(fā)社員積極性等方面入手,，強(qiáng)化管理,，注重引導(dǎo)，打造平臺(tái),。建立良好的信息反饋渠道,，及時(shí)掌握社團(tuán)動(dòng)態(tài)，推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)向前發(fā)展,。

（二）重視社團(tuán)干部的培養(yǎng),，加大學(xué)生社團(tuán)的管理，協(xié)會(huì)的會(huì)長應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)身邊的人才,，觀察他們的能力和責(zé)任心,，并注意培養(yǎng)接班人，換屆結(jié)束后,，除了按慣例做到會(huì)長,、理事培訓(xùn)，還應(yīng)鼓勵(lì)新老會(huì)長做好交流,，以便社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn),、傳統(tǒng)和規(guī)劃的延續(xù)。還要盡可能地創(chuàng)造條件增進(jìn)社團(tuán)干部與其他學(xué)生干部的交流,，加強(qiáng)溝通和了解,，鼓勵(lì)其在遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下建立對外聯(lián)系，從而擴(kuò)大視野,，提高能力,。

（三）積極探索，確立社團(tuán)的良性發(fā)展機(jī)制,，建立起獎(jiǎng)懲制度,，警告一次,，書面警告一次，第三次會(huì)下降為興趣小組,，以推動(dòng)社團(tuán)體制發(fā)展,，深化素質(zhì)教育，改變社團(tuán)的不作為現(xiàn)象,。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告篇六

這次的實(shí)習(xí),，是我第一份工作，帶給了我非常多的感受,。作為畢業(yè)實(shí)習(xí),，我非常明白，這次實(shí)習(xí)意味著我將暫時(shí)脫離學(xué)生生活,，而踏入工作崗位,，與社會(huì)接軌。這次實(shí)習(xí)不單單是要求我把在學(xué)校中學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)充分地運(yùn)用于實(shí)踐中,，更是對我為人處世,，應(yīng)變能力等等綜合素質(zhì)的考驗(yàn)，只有在這里面得到充分的歷練與學(xué)習(xí),，我才能具備真正的合格素質(zhì),，學(xué)會(huì)如何工作。

“天下英雄皆我輩,，一入江湖立馬催,。”從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,，身邊接觸的人也完全換了角色,，老師變成老板，同學(xué)變成同事,，相處之道完全不同,。進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，在這巨大的轉(zhuǎn)變中,，我有過彷徨，迷茫,，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境,。我曾擔(dān)心自己看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語,。很多時(shí)候覺得自己沒有受到上層的注意,，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到上層的肯定,?；叵朐趯W(xué)校,，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課,，很輕松,，而在工作崗位，卻是要天天面對巨大的壓力,。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書,。半年的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí),，關(guān)于做人,，做事，做學(xué)問,。

參加工作后才能深刻體會(huì)到平常老師讓我們學(xué)會(huì)自習(xí)的意思,。在超市的實(shí)習(xí)中我基本用不上在學(xué)校中學(xué)到的企業(yè)管理知識(shí)，只是作為一個(gè)92食超的小員工,，每天做著加貨理貨的工作,。雖然只是這樣的工作，但在這一過程中,，我通過認(rèn)真的觀察和認(rèn)真的學(xué)習(xí),，初步了解了工作中的知識(shí)，了解了為處事的重要,，這都將成為我實(shí)習(xí)過程中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

想到踏上社會(huì)，我們會(huì)與形形色色的人打交道,。由于存在著利益關(guān)系,，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)像同學(xué)一樣對你噓寒問暖,。而有些同事表面笑臉相迎,，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬,，因此剛出校門的我們很多時(shí)候無法適應(yīng),。環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的工作態(tài)度。一個(gè)冷漠沒有人情味的工作環(huán)境,，有些主管對我們小員工十分不友好,，每時(shí)每刻都在找你不對的地方，天天訓(xùn)新人,，而面對副總時(shí)就拍著馬匹,，笑面迎人。我也從中了解了社會(huì)競爭的厲害關(guān)系,。

一直以來,，我都是依靠父母的收入,，而有些時(shí)候花錢也是大手大腳的。但在工作以后,，我才真正體會(huì)到父母掙錢的來之不易,。實(shí)習(xí)的工資微薄，每個(gè)月的生活費(fèi)甚至還需要父母的不時(shí)接濟(jì),。這樣子的情況,，若是在社會(huì)上獨(dú)立生存，那是根本行不通的,。所以自上班開始,，我就有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力，努力改掉花錢大手大腳的習(xí)慣,，在買東西之前都會(huì)精打細(xì)算一番,，考慮考慮這是不是我必須要用的。我還控制自己的各項(xiàng)支出,，連時(shí)不時(shí)的浪費(fèi)習(xí)慣也改正了,。這樣的轉(zhuǎn)變，連爸媽都感到有些驚訝,，也十分開心,，認(rèn)為我在工作中成長了許多，也成熟了許多,。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,，它使我在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),，受益匪淺,，也打開了視野，增長了見識(shí),，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基矗這次實(shí)習(xí),，讓我更加充分地了解了這個(gè)社會(huì)，與工作中所需要具備的各項(xiàng)素質(zhì),，從而對自己的將來充滿了信心,。相信通過這次的實(shí)習(xí)，我能更好地勝任我將來的角色,，在自己的工作學(xué)習(xí)崗位上發(fā)揮出自己的實(shí)力,。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告篇七

采訪對象：

企業(yè)名稱：天津市南開區(qū)學(xué)而思培優(yōu)培訓(xùn)學(xué)校有限公司。

管理者:環(huán)球置地廣場校區(qū)x主管,。

職責(zé)：招生，平時(shí)對老師的培訓(xùn),，管理學(xué)生,，組織活動(dòng)等,。

公司構(gòu)成：總公司（總部在北京），分公司（全國多個(gè)省市）,，片區(qū),，校長，片區(qū)主管,。

我們對劉主管進(jìn)行了1個(gè)多小時(shí)的采訪,，采訪主要涉及以下幾個(gè)方面：

1、管理者背景和教育機(jī)構(gòu)的基本情況,。

2,、管理者職責(zé)（包括日常的工作流程和基本工作情況，管理模式等）,。

3,、管理者心得（包括管理經(jīng)驗(yàn)、收獲,、建議和處理上下級(jí)關(guān)系等）,。

1、準(zhǔn)備工作：

（1）分工明確,，提前準(zhǔn)備好采訪大綱和問題,。

（2）聯(lián)系好管理者，商量見面時(shí)間和地點(diǎn),。

（3）做好采訪工作,，有人負(fù)責(zé)會(huì)議記錄和采訪記錄。

2,、制作采訪大綱,。

（1）管理者背景和教育機(jī)構(gòu)的基本情況。

（2）管理者職責(zé)（包括日常的工作流程和基本工作情況,，管理模式等）,。

（3）管理者心得（包括管理經(jīng)驗(yàn)、收獲,、建議和處理上下級(jí)關(guān)系等）,。

針對采訪的3個(gè)方面提出以下具體的問題：

（一）管理者背景方面。

答：我們公司是學(xué)而思,，有總公司和分公司,，分公司有不同的片區(qū)?？偣驹O(shè)立在北京,，分公司遍布全國各個(gè)省市。

2,、那作為教育機(jī)構(gòu),，貴公司的基本人員構(gòu)成是怎樣的呢,？

答：總公司有總經(jīng)理，分公司也有對應(yīng)的負(fù)責(zé)人,，分公司有不同片區(qū),，在各個(gè)校區(qū)分為校長和片區(qū)主管、片區(qū)老師,。

3,、那您在貴公司是擔(dān)任什么職位？

答：我是在環(huán)球置地廣場校區(qū)的主管,，主要負(fù)責(zé)平時(shí)本校區(qū)的招生,，對老師的培訓(xùn)，管理學(xué)生,，組織活動(dòng)等,。

（二）管理職責(zé)方面。

1,、您在工作中的職責(zé)以及日常工作流程,？

答：平時(shí)對老師的培訓(xùn)，管理學(xué)生,，組織活動(dòng)等,。招聘老師以及安排老師講課，招生,、備課,，對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、您在日常工作中有遇到緊急狀況嗎,？可以舉一個(gè)例子嗎？

答：如果教學(xué)老師臨時(shí)有事,，并且學(xué)生已經(jīng)準(zhǔn)備上課,，就聯(lián)系和安排更高級(jí)的老師對基礎(chǔ)班學(xué)生進(jìn)行教授，這樣既安撫了學(xué)生不滿的情緒,，也讓學(xué)生感受到了更高的教學(xué)質(zhì)量的課程,。對臨時(shí)的授課老師是一種挑戰(zhàn)，也是很好的處理方式,。

4,、您平時(shí)怎樣管理員工？

答：進(jìn)行授課安排,，培養(yǎng)老師的管理能力,，培養(yǎng)新人。

5、在管理員工的時(shí)候,，哪個(gè)方面難度最大,？

答：性格方面，會(huì)有沖突,。每個(gè)人都有不同的情緒和性格，遇到事情的處理方式也不同,，所以要了解各個(gè)老師不同的性格,，從而更好地進(jìn)行管理和協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。

6,、您最喜歡的員工是哪種,？為什么？

答：能力強(qiáng),、性格外向和對工作有激情的員工,。要考慮教育機(jī)構(gòu)的特殊性來說，對于教學(xué)生一定要性格開朗,。在能力方面,，特別在招聘的時(shí)候，學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn)是考慮的一部分,，但是個(gè)人能力是最優(yōu)先考慮的方面,。因?yàn)榻逃龣C(jī)構(gòu)這樣的特殊性來說，個(gè)人能力的強(qiáng)弱直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)品質(zhì),，這也關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展,。

7、在貴公司怎么處理上下級(jí)的關(guān)系,？

答：上傳下達(dá)的作用,，上級(jí)下達(dá)指標(biāo)，下級(jí)壓力較大,，進(jìn)行鼓勵(lì)政策,。

8、貴公司針對員工會(huì)有相關(guān)的培訓(xùn)嗎,？可以舉例說明,。

答：一年有兩次，特別是在思想交流,，針對勵(lì)志方面,，需要大家提升干勁，提升感染力,。

9,、您怎么看待公司的硬性規(guī)定制度？

答：作為中層管理，一定要遵守規(guī)定,，不要挑剔制度,，因?yàn)橹贫仁墙?jīng)過以往前輩的累積而成，要懂得適應(yīng)規(guī)章,，如果不能適應(yīng),，就要提高自己的個(gè)人能力。

10,、員工如果發(fā)現(xiàn)制度不合理的情況會(huì)作何處理呢,？

答：會(huì)議提出意見，要讓大家能夠接受自己,，同時(shí)我們也能接受他人,，學(xué)會(huì)溝通和理解，最后要尊重大多數(shù)人的意見,。

（三）管理心得方面,。

1、您認(rèn)為成為一個(gè)管理者,，需要為此做些什么,？

答：我認(rèn)為要接受一些管理的培訓(xùn)，多和領(lǐng)導(dǎo)接觸,，除了完成本職工作,，適當(dāng)?shù)貛蜕霞?jí)做事。

2,、那您認(rèn)為管理者最重要的是什么,？

答：是讓大家信服，因?yàn)楣芾碚咭鲆粋€(gè)好的示范,，帶動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)他們向自己學(xué)習(xí),。

3、在管理模式上,，公司有沒有什么獎(jiǎng)懲方式,？可以舉例說明。

答：我們是獎(jiǎng)懲累積制,，比如按照規(guī)定提前完成了指標(biāo)或者整個(gè)團(tuán)隊(duì)有很優(yōu)秀的表現(xiàn),，月底會(huì)有聚會(huì)和旅行。而對于有一些懲罰,，比如說罰錢,，如果是初犯就發(fā)的少，如果再次犯錯(cuò),，每次就進(jìn)行累加,。而這個(gè)懲罰的錢就用到每次聚餐和旅行的費(fèi)用,。

4、作為一個(gè)管理者,，你最大的收獲是什么,？

答：作為管理者，不能只要自己做好,，要領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)做好,，考慮地更多，站在高處能夠更好地理解,，更加成熟得思想,。曾經(jīng)覺得想法很幼稚，現(xiàn)在覺得很成熟,。

5、就目前的工作情況而言,，您認(rèn)為您需要改進(jìn)的地方是什么呢,？

答：對職責(zé)進(jìn)行分配，要給予充分的信任,，多給下屬鍛煉的機(jī)會(huì),。要給他們機(jī)會(huì)，多進(jìn)行鼓勵(lì),，讓他們更加自由地完成工作任務(wù),。

6、如果遇到一些事情,，出現(xiàn)消極情緒,，您怎么處理？

答：要學(xué)會(huì)情緒管理,，遇到消極情緒要學(xué)會(huì)自己消化,，要學(xué)會(huì)公私分明，不能傳染消極情緒給學(xué)生,，要有教書的責(zé)任,，不計(jì)較太多，這也是慢慢鍛煉和經(jīng)歷過來的,。

7,、工作上難免會(huì)遇到一些超出自己能力范圍以外的事情，這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎么做,？

答：尋求上級(jí)或者同事,、其他校長的處理方法，根據(jù)優(yōu)缺點(diǎn)做出自己的判斷,。

8,、如果遇到意見不統(tǒng)一的時(shí)候,，這個(gè)應(yīng)該怎么做？

答：積極尋求溝通,，根據(jù)性格不同,，也要給予足夠的時(shí)間冷靜一下。

9,、您怎么處理工作和家庭的關(guān)系,？

答：要分配好工作和家庭的時(shí)間，處于工作時(shí)間認(rèn)真做事,，學(xué)會(huì)分開處理,，因?yàn)樽鳛榻逃龣C(jī)構(gòu)中，基本還是比較自由的,，如果遇到突然狀況和沖突,，要知道人性化管理，做事情要有目的,。

答：提高個(gè)人能力,，做事要有目標(biāo)?？總€(gè)人能力的提高,，不斷地培養(yǎng)自己，要有向上的沖勁,。

通過這次與管理者直接的對話,，我們有如下收獲：

1、特別對于《管理學(xué)》的這門課的小組任務(wù),，讓我們實(shí)際感受到團(tuán)隊(duì)合作的精神,，和管理者直接接觸，進(jìn)行采訪,，能夠讓我們進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,，增強(qiáng)與人溝通的能力。提高我們協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，大概了解知道了管理者作風(fēng),，為未來的職業(yè)素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。課堂和實(shí)踐相結(jié)合,，以小組形式完成任務(wù),，大家就可以相互解決和合作，交流和分享,，有利于提高學(xué)習(xí)效率,，這就是合作的好處。在實(shí)際采訪過程中,，會(huì)出現(xiàn)很多問題,，要有積極應(yīng)變的能力,。

2、要重視和精通自己的專業(yè)知識(shí),。要充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間不斷夯實(shí)我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和提高自己的專業(yè)技能,，要肯去學(xué)、肯去鉆,、肯去精益求精,。

3、要多學(xué)會(huì)做人的方法并多花一些心思經(jīng)營自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò),。學(xué)會(huì)做人是我們必修的一門課程,。如今在校的我們，交際圈較為狹窄,，對自己今后生涯的順利發(fā)展非常不利,。所以，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起就更加重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經(jīng)營并維護(hù)好自己的人脈資源,。

4,、要擺正心態(tài)，對工作要嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、負(fù)責(zé),，樂觀面對未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景,。心態(tài)決定成敗，細(xì)節(jié)鑄就輝煌,。我們?nèi)?yīng)聘工作崗位,，是想施展自己的實(shí)力,，更是想為所在公司創(chuàng)造利潤和價(jià)值,，而不是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”,，成為公司的負(fù)擔(dān),。在人才市場競爭如此激烈的當(dāng)今社會(huì),，任何一個(gè)公司都不會(huì)接受一個(gè)心高氣傲、做事磨蹭,、對工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工,。

5、要積極投身實(shí)踐中去,，去經(jīng)歷,，去感受，去領(lǐng)會(huì),。獲取知識(shí)和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經(jīng)驗(yàn)中去獲??；二是從自己的實(shí)踐中去獲取。而最重要最可靠最有價(jià)值的還是自己在實(shí)踐中所獲得的知識(shí)和技能等,。實(shí)踐出真知,，這是千古以來不變的真理。

6,、要積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí),、獨(dú)立決策和執(zhí)行的能力。

7,、對管理的知識(shí)有一些了解,，特別作為一個(gè)管理者來說，無論是高層管理者還是基層管理者,，大都是知識(shí)工作者而公司對于知識(shí)工作者的管理大都是很寬松的,，無法對知識(shí)工作者進(jìn)行嚴(yán)密和細(xì)致的督導(dǎo)。工作者必須要學(xué)會(huì)自己管理自己,，自覺地完成工作任務(wù),，自覺地為公司做出貢獻(xiàn)，自覺地追求工作效率,。而這種工作主動(dòng)性靠的是什么,，我想靠的就是自我管理，靠的就是一種自我管理能力,。一個(gè)管理者能不能管理好別人從來沒有得到真正的驗(yàn)證過,，但管理者卻完全可以管理好自己。一個(gè)好的管理者除了要有淵博的知識(shí),、努力工作的態(tài)度外,，還要使自己的工作卓有成效。一個(gè)卓有成效的管理者都很善于管理好自己的時(shí)間,，使自己的每項(xiàng)計(jì)劃,、每項(xiàng)工作都有目的、有條理,、有系統(tǒng),，只有科學(xué)系統(tǒng)的制定工作計(jì)劃、利用好時(shí)間,，才能使自己的工作卓有成效,。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告篇八

根據(jù)全國、省,、市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神以及關(guān)于家長學(xué)校建設(shè)的有關(guān)目標(biāo)要求,，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織在家庭教育指導(dǎo)和推進(jìn)家長學(xué)校建設(shè)工作方面的積極作用，近期,，清河區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合文明辦,、關(guān)工委,、教育局重點(diǎn)圍繞如何利用好家長學(xué)校等平臺(tái)提高家長的道德水準(zhǔn)開展了專題調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

本次調(diào)研,，主要采取問卷調(diào)查,、走訪、座談會(huì)等形式,，分別對兩所中小學(xué),、兩個(gè)不同類型的社區(qū)進(jìn)行調(diào)研。期間,，與近50位家長進(jìn)行訪談,，對126名家長進(jìn)行個(gè)別訪談，發(fā)放問卷200份,，并通過與區(qū)文明辦,、教育局、關(guān)工委等部門的交流,，對全區(qū)家庭教育及家長學(xué)校開展情況有了初步了解,。

（一）觀念發(fā)生新變化

許多家長從自己得失成敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中受到啟示，認(rèn)識(shí)到良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的影響,。因此對子女的教育普遍比較重視,。經(jīng)問卷統(tǒng)計(jì)，認(rèn)為家庭教育重要的占83%,。在子女教育問題上,，以往只重視智育而忽視德育的觀念也正在發(fā)生變化。問卷統(tǒng)計(jì),，有72%的家長首先重視的是孩子的思想品德教育，其次才是孩子的學(xué)習(xí)成績,。

（二）載體得到新拓展

全區(qū)38個(gè)社區(qū)都建立了家長學(xué)校,，聘請社區(qū)干部、優(yōu)秀家長,、“五老”以及大學(xué)生和教師志愿者等任專兼職教師,，不定期進(jìn)行家教咨詢、請優(yōu)秀家長介紹家教經(jīng)驗(yàn);在相關(guān)部門的指導(dǎo)下,，各社區(qū)都開辟了道德大講堂,、婦女兒童之家等陣地。全區(qū)13所中小學(xué)都成立了家長學(xué)校,。家長學(xué)校定期對學(xué)生家長進(jìn)行與家庭教育相關(guān)的內(nèi)容講座,，引導(dǎo)家長樹立正確的家教觀和育人觀，掌握科學(xué)的教育方法,，努力提高廣大家長的道德水平和家庭教育水平,。調(diào)查統(tǒng)計(jì),，有43%的家長認(rèn)為是通過家長學(xué)校獲得家教知識(shí)。

（三）不斷涌現(xiàn)新典型

**等社區(qū)與區(qū)法院聯(lián)合開展駐社區(qū)法官制度,，法院一名法官與社區(qū)保持經(jīng)常聯(lián)系,，幫助社區(qū)對家長進(jìn)行法制宣傳，及時(shí)解答家長對青少年維權(quán)方面的疑惑和難題;上海路社區(qū)成立社區(qū)心理咨詢室,，定期聘請心理專家為家長,、青少年開展心理咨詢服務(wù);**師院附小與所在社區(qū)**街道車站社區(qū)充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，整合各自資源,，雙方聯(lián)手聯(lián)辦家長學(xué)校,。學(xué)校家長學(xué)校開會(huì)，請社區(qū)干部和“五老”參加,，社區(qū)家長學(xué)校開課,，請學(xué)校派出老師授課，這種校社聯(lián)合辦家長學(xué)校的形式,，受到許多家長和社區(qū)群眾的一致好評,。

調(diào)研中，也發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的問題：一是家長對子女教育問題普遍比較重視,，但因家庭情況,、個(gè)人文化素質(zhì)的不同，也還存在一些困難和困惑,。二是各社區(qū)家長學(xué)校及中小學(xué)校的家長學(xué)校在提升家長道德水準(zhǔn)中做了一些工作,，但還有很大的提升空間。三是相關(guān)部門盡管也意識(shí)到家長的道德水準(zhǔn)在未成年人思想道德建設(shè)及精神文明建設(shè)中的重要作用,，但在履行職能,、牽頭聯(lián)動(dòng)，整合資源等方面,，還有很多拓展的空間,。究其原因，主要有三個(gè)方面：

（一）家長觀念存在誤區(qū),。一些家長自身道德文化素養(yǎng)不夠,，自我感覺良好，不肯主動(dòng)學(xué)習(xí)提升,。受應(yīng)試教育影響,，少數(shù)家長過度看重孩子的學(xué)習(xí)成績，期望值甚高,，忽視了對孩子思想品德和心理素質(zhì)教育,。問卷調(diào)查中，尚有近30%的家長把只關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績作為首選。有些家長由于忙于勞作,，“一頭勁”追求做生意賺錢,，缺少與孩子交流、溝通,，疏于對孩子的教育管理,。問卷統(tǒng)計(jì)，家長與小孩主動(dòng)交流的只占50%,，有10%的家長從來不與孩子交流,。

（二）常態(tài)管理存在盲點(diǎn)。雖然很多社區(qū)極力想辦好家長學(xué)校,，但由于上級(jí)部門沒有出臺(tái)規(guī)范統(tǒng)一的管理機(jī)制,，也沒有專門的資金扶持，使得開展好這項(xiàng)工作較有難度,。社區(qū)家長學(xué)校沒有工作計(jì)劃和統(tǒng)一的考核辦法等硬指標(biāo),，多數(shù)只是掛了牌子，沒有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容,。家長學(xué)校的老師多是由志愿者,、家長代表等組成，變動(dòng)大,，沒有穩(wěn)定的隊(duì)伍,。很多年輕家長因?yàn)楣ぷ髅蛘邔议L學(xué)校的課程不感興趣，很少出席,，使得社區(qū)家長學(xué)校的生源較少且多為爺爺奶奶輩,。家長學(xué)校沒有經(jīng)費(fèi)保障，無法正常有效開展活動(dòng),。

（三）部門作為存在差距,。主要是認(rèn)識(shí)不到位，普遍存在認(rèn)為自身沒有資源,，無行政手段,，家長學(xué)校的建設(shè)不是自己的職能，強(qiáng)調(diào)困難多,，主動(dòng)作為少。家長學(xué)校還缺少正常的工作機(jī)制,，工作手段也不夠有力,。家長學(xué)校基本上還是采取報(bào)告會(huì),、家長會(huì)為主,，比較傳統(tǒng)單一。

（一）明確責(zé)任,，齊抓共管,。指導(dǎo)和推進(jìn)家長學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)工程,，需要全社會(huì)的高度重視和支持，要建立健全各相關(guān)部門共同參與,、齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制,。文明辦要發(fā)揮在家庭教育工作中的牽頭作用，把家長學(xué)校開展情況列入精神文明建設(shè)和創(chuàng)建文明城市目標(biāo)考核體系,，加大督查和考核力度;婦聯(lián)組織要發(fā)揮職能作用,，主動(dòng)協(xié)調(diào)各成員單位，為開展好家長學(xué)校創(chuàng)造條件,、開辟渠道,，特別是要指導(dǎo)各街道、社區(qū)辦好家長學(xué)校,，婦女兒童之家等陣地;教育部門要發(fā)揮抓社區(qū)教育,、家庭教育的主力軍作用，在認(rèn)真抓好家庭與學(xué)校教育的結(jié)合,、辦好家長學(xué)校的同時(shí),，要主動(dòng)與社區(qū)聯(lián)系，選派骨干名師,，辦好社區(qū)“名師講堂”和社區(qū)家長學(xué)校;各級(jí)關(guān)工委要積極配合和協(xié)調(diào)相關(guān)部門,，主動(dòng)參與家庭長學(xué)校建設(shè)工作，發(fā)揮助推作用,。

（二）優(yōu)化師資,，提高實(shí)效。針對目前普遍存在的家長學(xué)校老師嚴(yán)重匱乏,、辦學(xué)形式傳統(tǒng)單一,、教材缺乏系統(tǒng)規(guī)范，對不同層次,、不同情況家庭的家長教育針對性和指導(dǎo)性不強(qiáng)等問題,，一是建立以教育系統(tǒng)為主體的家長學(xué)校師資人才庫，成立縣（區(qū)）級(jí)家長學(xué)校講師團(tuán),。對家長學(xué)校課程設(shè)置實(shí)行“雙菜單”制,，即講師團(tuán)每學(xué)期根據(jù)人才特色，列出授課計(jì)劃,，供各家長學(xué)校選擇;各家長學(xué)校也可以廣泛征求家長意見,，提出家長學(xué)校授課需求計(jì)劃，由講師團(tuán)備課并安排教學(xué),。二是要加大家長學(xué)校師資的培訓(xùn)力度,。

建議教育部門每年為家長學(xué)校培訓(xùn)師資骨干。三是要組織專家編寫一些有針對性、實(shí)用性強(qiáng)的教材,，開展有針對性的培訓(xùn),，確實(shí)增強(qiáng)實(shí)效。四是開辦網(wǎng)上家長學(xué)校,。隨著網(wǎng)絡(luò)及多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的迅猛發(fā)展,，也為了適應(yīng)現(xiàn)代年輕家長的需求，社區(qū)通過開辦網(wǎng)上家長學(xué)校,、社區(qū)qq群或微信公共平臺(tái)等,，向廣大家長傳播家教知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把整個(gè)社會(huì)變成一個(gè)大課堂,，讓家長們隨時(shí)隨地都可以接受最新的教育培訓(xùn),。

（三）整合資源，發(fā)揮效用,。社區(qū)現(xiàn)有的分散于不同部門主抓的道德（法制）大講堂,、市民學(xué)校、家長學(xué)校,、婦女兒童之家,、校外教育輔導(dǎo)站等均不同程度地承擔(dān)著家長教育的任務(wù)。但是,，由于各有關(guān)部門的職能不同,，教育內(nèi)容不同，工作重點(diǎn)不同,，教育對象不同,，形不成有機(jī)整體，發(fā)揮不了最大效用,。為此,，要以社區(qū)為重點(diǎn)，將現(xiàn)有的這些平臺(tái)進(jìn)行有機(jī)整合,，明確由一個(gè)部門主抓,，工作一起部署，計(jì)劃一起制定,，師資一起選聘,，課程一起設(shè)置，活動(dòng)一起開展,，使社區(qū)現(xiàn)有的各種資源真正做到優(yōu)化組合,，發(fā)揮最大效用。

（四）加強(qiáng)宣傳,，典型引路,。宣傳部門要發(fā)揮導(dǎo)向引領(lǐng)作用，積極宣傳家長學(xué)校的功能和具有優(yōu)秀道德品質(zhì)的家長先進(jìn)典型等;在《**日報(bào)》,、《**晚報(bào)》開辟專版,，宣傳、傳播先進(jìn)理念,，推介先進(jìn)典型,，將核心價(jià)值觀教育深度融入社會(huì)，進(jìn)一步提升居民文明素質(zhì),、城市文明程度,。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告篇九

古人云“民以食為天”，生在學(xué)校生活,，一天三餐是最基礎(chǔ)的保障,。大學(xué)食堂是在校大學(xué)生一日三餐就餐的地方，是每個(gè)同學(xué)都必到的場所,。食堂緊密的聯(lián)系著大學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和健康。食堂既是學(xué)校的硬件設(shè)施之一,，又是學(xué)校管理的重要組成部分,。為了解決我校學(xué)生食堂服務(wù)整體情況，進(jìn)一步提高食堂的工作質(zhì)量,，營造和諧的就餐環(huán)境和改善大家的生活條件,，使同學(xué)們能夠得到更好的飲食服務(wù)。現(xiàn)將部分有代表性的調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下,。

通過對調(diào)查結(jié)果的認(rèn)真分析,，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)對學(xué)校食堂大體上還是基本滿意的，但認(rèn)為我校食堂管理存在細(xì)節(jié)缺失;同學(xué)們比較我們希望能通過這次調(diào)研獲悉同學(xué)們對食堂的建議和意見,，了解食堂問題的具體情況,。各項(xiàng)數(shù)據(jù)表明，我們的食堂確實(shí)存在一些問題,，并且這些問題已經(jīng)在學(xué)生當(dāng)中造成了一定的負(fù)面影響,。

本次調(diào)查采用抽樣調(diào)查的方法，共發(fā)出問卷69份,，回收69份,，有效問卷210份，回收率100%,，有效回收率100%,。通過調(diào)查，我們認(rèn)為校食堂問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

衛(wèi)生問題是同學(xué)們最為關(guān)心的問題之一,，對此我們進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查,。通過調(diào)查結(jié)果,，我們發(fā)現(xiàn)，對于飯菜的衛(wèi)生狀況,，有50%的同學(xué)回答為“一般”,，13.4%個(gè)認(rèn)為“差”，只有23%個(gè)同學(xué)認(rèn)為好;以上結(jié)果表明,，食堂的衛(wèi)生狀況并非盡如人意,。首先餐具上留有水漬和殘留物;其次，桌面上的殘留物并沒有及時(shí)清理干凈;最后,，食物并不是完全新鮮和熟透,。

質(zhì)量方面，我們對菜品更新,、菜種是否豐富等多個(gè)方面進(jìn)行了深入調(diào)查,。對于“菜種是否豐富的問題”，同學(xué)們也提出了不同的意見,，5人選擇“豐富”,，44個(gè)選擇“不豐富”，20個(gè)選擇一般,，由此可以看出絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為食物品種并不豐富,。

統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)的就食堂價(jià)格問題在69份回收問卷中,，共有38人認(rèn)為“較貴”,，20人認(rèn)為“一般”。上述結(jié)果表明,，食堂價(jià)格定位基本可以使同學(xué)接受,，也說明學(xué)校在市場上物價(jià)上漲的時(shí)候，所做的工作是充分考慮到學(xué)生的利益,，切實(shí)有效的,，也希望食堂等相關(guān)部門能繼續(xù)保持。

根據(jù)調(diào)查我們提出一些建議;,。

1,、衛(wèi)生方面。

1)蔬菜清洗干凈,。

從反映情況來看,，部分同學(xué)認(rèn)為飯菜特別是蔬菜清洗不夠干凈。這不僅有害同學(xué)們的身體健康還會(huì)大大降低學(xué)生食欲,，造成就餐乃至學(xué)習(xí)生活的不愉快,。希望食堂方面給與更多注意。

2)桌子擦干凈,。

經(jīng)同學(xué)們反映,，就餐時(shí)桌子不干凈,，有時(shí)清潔工阿姨擦過后，同學(xué)們再拿紙巾擦還是不干凈,。這讓人覺得心里很不舒服,，建議阿姨們勤洗抹布，使同學(xué)們擁有一個(gè)良好的就餐環(huán)境,。

3)工作人員應(yīng)帶口罩、手套,，常換洗衣服,。

據(jù)同學(xué)們反映，食堂經(jīng)常有工作人員打飯時(shí)講話,，或?qū)⑹种阜湃腼埐藘?nèi),，這些現(xiàn)象影響了同學(xué)們的食欲。因而建議工作人員盡量避免在工作時(shí)過多的交談或玩手機(jī)并且佩戴口罩,、手套,，保證良好的食堂就餐環(huán)境。

4)清洗,、消毒餐具,。

多數(shù)同學(xué)反映，餐盤或筷子上多有明顯的油污,，因而懷疑餐具是否經(jīng)過清洗消毒,，擔(dān)心因此而感染某些傳染病，危害健康,。希望食堂方面可以在今后加強(qiáng),，同時(shí)在餐具車旁有放置臟污餐具地方，可以防治同學(xué)在挑到干凈餐具后,，有餐具掉落后,，將那些臟污餐具放回造成的二次污染。

2,、價(jià)格方面,。

1)增加飯菜品種，降低飯菜價(jià)格,。

2)明碼標(biāo)價(jià),，童叟無欺。從我們的調(diào)查結(jié)果來看,，同學(xué)們對有些飯菜不明碼標(biāo)價(jià)的現(xiàn)象感到不解,，他們希望可以對自己的食品消費(fèi)有清楚的了解，希望食堂及有關(guān)部門予以重視,。

3)分量要足,。經(jīng)同學(xué)們反映,，由于最近物價(jià)飛漲，飯菜的分量與從前相比明顯減少,。

3,、質(zhì)量方面。

1)時(shí)常更新菜品,。同學(xué)們需要在大學(xué)度過幾年時(shí)光,，過于單一的食品種類讓同學(xué)們倍感失望。假若食堂能不斷更新品種,，甚至是中餐西餐兼?zhèn)?，定能吸引同學(xué)們前去就餐，增加就餐的趣味性和新鮮感,。這可能需要很長的完善時(shí)間,，不過希望近期至少可以在新菜品上下下功夫。

2)保證食品的新鮮,。經(jīng)同學(xué)們反映,，就餐時(shí)常發(fā)現(xiàn)飯菜是涼的，特別是米飯,，可能是有部分上次剩下的米飯混在其中,，有些菜品也是如此。建議食堂也加強(qiáng)管理監(jiān)督與審查,，使同學(xué)們吃上新鮮的飯菜。

4,、服務(wù)方面。

1)早餐窗口太少,。大一新生在早上跑操完畢后最為頭疼的就是早餐問題，我們經(jīng)常會(huì)看到食堂門口排著長隊(duì)等待用餐,，有些同學(xué)竟因此放棄了早餐。有同學(xué)在調(diào)查問卷中寫道,，早餐是一天當(dāng)中最重要的一餐,，學(xué)校應(yīng)該確保早餐的供應(yīng)量，保證學(xué)生的身體健康,。因此,，我們學(xué)委會(huì)建立能多開設(shè)早餐窗口，使同學(xué)們都能吃到健康的早餐,。

2)提供食物紙袋。

在平時(shí)的生活中,，我們經(jīng)常會(huì)看到同學(xué)在食堂尋找座位的現(xiàn)象，這一方面是就餐壓力所致,，另一方面，如果提供食物袋,，并允許同學(xué)帶走食物,，應(yīng)該能使這一現(xiàn)象得以緩解。因此我們建議食堂可以在一些出售方便帶走的食物的窗口,，供應(yīng)食品袋,，而且最好是紙袋(更容易達(dá)到衛(wèi)生要求且環(huán)保)。

3)免費(fèi)湯應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充,。

由于食堂專門賣湯的窗口較少，多數(shù)同學(xué)選擇打免費(fèi)湯,。但同學(xué)們經(jīng)常覺得免費(fèi)湯數(shù)量不足,。

4)晚上的營業(yè)時(shí)間應(yīng)適當(dāng)加長?？梢宰屛醇皶r(shí)吃飯的同學(xué)吃夜宵。多增加一些小吃,。

為了了解大學(xué)生在校的飲食狀況以及大學(xué)食堂存在的普遍問題,，特作此調(diào)查問卷，您的意見和建議將對本次調(diào)查產(chǎn)生直接影響,，我們會(huì)根據(jù)調(diào)查報(bào)告總體情況向食堂和學(xué)校提出建議,。請您花幾分鐘的時(shí)間填寫!調(diào)查不記名，絕對保密,。感謝您對我們工作的支持!

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告篇十

“老師,我肚子痛……”語文課上,一個(gè)女同學(xué)舉手報(bào)告老師,神色痛苦……這已經(jīng)是這星期的第三個(gè)這樣情況的同學(xué)了.大家都奇怪怎么又出現(xiàn)這樣的情況了.老師帶她去看了醫(yī)生后回來告訴大家羅文文同學(xué)是吃了不衛(wèi)生的東西得了急性腸胃炎,現(xiàn)在在掛針.然后老師教育大家,一定不要再去小店買亂七八糟的東西吃了,羅文文就是早上吃了那里買的東西才得的病.我這才想起,最近在學(xué)校的小店里,有一種新進(jìn)的素食面筋類食品很受同學(xué)們的歡迎,顏色鮮艷,聞著味道香辣,同學(xué)們稱這類食品為“辣條”.羅文文早上就買了好幾包當(dāng)早餐吃呢.這些食品真的會(huì)使人得病嗎？于是我就約了幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查.

1,、這些“辣條”五花八門,品種很多。

我們幾個(gè)第一次去調(diào)查就碰到了阻力,我一問店主這些“辣條”是哪里批發(fā)進(jìn)來的,有沒有衛(wèi)生許可證?。康曛骶烷_始哄我:“走走,小孩子不買東西,這么多嘴干什么,？不買就走開.”

2、包裝袋上的信息,。

我們開始仔細(xì)研究包裝袋上“信息”.發(fā)現(xiàn)這幾包不同的食品包裝袋上的廠家地址都相同,都來自“鄭州市管城區(qū)十八里河”.這是否說明這些“辣條”來自同一個(gè)產(chǎn)家呢？可是我們仔細(xì)一檢查,辣條包裝袋上的廠家名字,也和那些“辣條”品種一樣,五花八門.而且在食品配料方面,也都很含糊,沒有注明有沒有添加劑,可是“辣條”的顏色卻是那么鮮艷.

我仔細(xì)翻檢,居然被我發(fā)現(xiàn)有些包裝袋上印有廠家的電話號(hào)碼,！有一部份的包裝袋上的號(hào)碼是移動(dòng)電話的號(hào)碼,這說明來自食品的生產(chǎn)廠家是沒有登記過的無證營業(yè)的非法廠家.還有一些確實(shí)是固定電話的號(hào)碼,但是我打過去盡是“對方無權(quán)接聽”.這樣的信息留著,明擺著叫你吃壞了肚子也找不到人負(fù)責(zé)??！

接著我們研究生產(chǎn)日期.我們發(fā)現(xiàn),這些食品的包裝袋上的生產(chǎn)日期都很模糊,看不清,有的干脆根本沒有生產(chǎn)日期.所有包裝袋的字跡都是很模糊的,一看就給人一種很臟的感覺.

綜合上述因素,我們已經(jīng)可以判斷這些所謂的“辣條”是絕對正宗的三無產(chǎn)品.

可是因?yàn)樗奈兜辣容^刺激,往往有開胃的功能,所以相當(dāng)多的同學(xué)都喜歡吃并且都買來吃過.

3,、家長們的看法。

對于這些“辣條”,家長們有怎樣的想法呢?為了了解家長們的看法,我采訪了黃純一的家長,他是這樣和我說的:這些“垃圾”食品嚴(yán)重的影響了孩子們的身體健康,我在衢州晚報(bào)上看到過一篇報(bào)道,說的是這些“辣條”是用地溝油做的,有好幾個(gè)學(xué)生因吃了過多的“辣條”而患上了各種疾病.我希望學(xué)校小店的柜臺(tái)上不要再賣這些害人的垃圾食品了,！當(dāng)然你們小孩子最好都自覺點(diǎn)為了自己的健康不要去買那些東西吃啊,！

“辣條”里的油真的不干凈嗎,？為了知道答案我們還做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):拿兩個(gè)透明的一次性杯,分別倒上純凈水,再在其中一杯水中放入幾根“辣條”.一段時(shí)間后“辣條”里的油有沒有問題就一目了然了.實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來了“辣條”里的油真的不干凈”（見照片）.這些“辣條”不僅油有問題,而且放了很多染色劑（見照片）,因?yàn)樗念伾芸炀妥兞?我還有個(gè)發(fā)現(xiàn):這些“辣條”用水泡過這后就變得很惡心（見照片）,因?yàn)槿旧珓┮呀?jīng)融在水里了,加上這些“辣條”會(huì)吸水,從水里拿上來就變的脹鼓鼓的,所以才會(huì)面目全非.

經(jīng)歷了這么一次調(diào)查,我們幾個(gè)參加調(diào)查的同學(xué)看見“辣條”就覺得惡心,我們把結(jié)果告訴了班里的同學(xué),一下子大家都不敢去買那東西吃了.但是其他班級(jí)的同學(xué)呢,？還有比我們更小的那些同學(xué)呢,他們不見得會(huì)了解這些知識(shí),所以可能會(huì)繼續(xù)買,繼續(xù)吃,然后繼續(xù)出現(xiàn)像羅文文那樣的事件……想到這些我就覺得我們應(yīng)該為此做點(diǎn)什么.我決定和幾個(gè)同學(xué)繼續(xù)調(diào)查更多的信息,然后要把所有調(diào)查到的資料寄給食品,、商品監(jiān)督管理局,讓那些叔叔阿姨去查封這些“辣條”或者相關(guān)垃圾食品的生產(chǎn)廠家,給百姓一個(gè)合理的交待,給我們小學(xué)生一個(gè)安全的飲食環(huán)境.

同時(shí),我也呼吁,我們小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)基本的保護(hù)自己飲食安全的能力和知識(shí),學(xué)會(huì)看商品的包裝,學(xué)會(huì)去判斷一種食品是否安全無污染,然后判斷我們是否可以放心食用,這樣的話這樣的非法廠家也會(huì)收斂一些的.我們小學(xué)生要學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己,！