在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。掌握?qǐng)?bào)告的寫(xiě)作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的,。下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

產(chǎn)假學(xué)校調(diào)查報(bào)告篇一

一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育,，社會(huì)教育,。家庭教育是一個(gè)人一生中最早、影響最大的教育,。它直接塑造一個(gè)人的人格,、道德、修養(yǎng),、愛(ài)好,、才能，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著不可替代的作用,。隨著家庭結(jié)構(gòu)的變化,，父母越來(lái)越重視孩子的學(xué)習(xí)，學(xué)生的家庭教育逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一,。這些孩子的家庭教育狀況直接決定了學(xué)校教育的質(zhì)量和未來(lái)公民的整體素質(zhì),。對(duì)該地區(qū)學(xué)生家庭教育狀況的調(diào)查，將有助于促進(jìn)家校合作,，提高學(xué)生教育教學(xué)管理水平,。

我們學(xué)校位于石嘴山市大武口區(qū)石頭井溝口辦事處，遠(yuǎn)離市區(qū),，服務(wù)面積4平方公里,，人口9000。當(dāng)?shù)刂饕?jīng)營(yíng)果園和農(nóng)產(chǎn)品,，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品相對(duì)簡(jiǎn)單,，所以規(guī)劃為防護(hù)林帶。隨著城市化進(jìn)程的加快,，該地區(qū)的人口逐漸減少,，75%的人口生活在老年人中，一些人租用土地種植糧食和果園,。代際教育和單親家庭是這個(gè)地區(qū)家庭的特點(diǎn),。

本次調(diào)查采用問(wèn)卷和訪談的方式。受訪者主要是初二至初九小學(xué)生的家長(zhǎng),。共發(fā)出100份問(wèn)卷,，收回有效問(wèn)卷97份。

對(duì)從問(wèn)卷中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行定性分析,，結(jié)合從訪談中獲得的材料,，得出以下結(jié)論：

（一）來(lái)自父母的教育背景：父母的教育水平在一定程度上決定了家庭教育的理念和方法。父母的文化程度在一定程度上反映了教育水平,。調(diào)查顯示,，我校家長(zhǎng)學(xué)歷為：大專及以上學(xué)歷的家長(zhǎng)約占總數(shù)的1,。55%；高中學(xué)歷的家長(zhǎng)約占總數(shù)的5,。1%,。其中83,。35%左右父母的學(xué)歷在初中以下,。

（2）從家庭收入來(lái)看：由于各種原因，大部分家庭收入并不樂(lè)觀,，約68,。65%的家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，約26,。74%的家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差,，約4。61%的家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差,。

（三）從父母教育觀念來(lái)看：幾乎所有的父母都關(guān)心孩子的道德教育,，其次是身體健康和智力發(fā)展。父母的教育觀念變了,，但父母更注重孩子的學(xué)習(xí),。從“投資孩子參加課余訓(xùn)練”來(lái)看，小學(xué)家長(zhǎng)更注重“唱歌,、跳舞,、美術(shù)”，初中生家長(zhǎng)更注重“文化課輔導(dǎo)”,。從對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的滿意度來(lái)看,，小學(xué)生家長(zhǎng)比較滿意，初中生家長(zhǎng)不太滿意,。

（四）從家長(zhǎng)教育內(nèi)容來(lái)看：仍然重視書(shū)本知識(shí),，課后很少看書(shū)。但從“你孩子經(jīng)常做的家務(wù)”來(lái)看,，幾乎所有的學(xué)生在“掃地倒垃圾,、洗衣服做飯”方面都做得很好。

（五）從家長(zhǎng)教育方式來(lái)看,，大部分家庭都有濃厚的民主氛圍,。從“孩子成績(jī)不理想時(shí)采取的教育手段”來(lái)看，大部分家長(zhǎng)都是“說(shuō)話”,，少了“責(zé)罵和懲罰”,。從“你教育孩子最大的麻煩”來(lái)看，“孩子個(gè)性強(qiáng),，不聽(tīng)話”,，其次是“沒(méi)時(shí)間”,。可以看出,，家庭教育的方式方法有了很大的改善,。

產(chǎn)假學(xué)校調(diào)查報(bào)告篇二

在21世紀(jì)，形象成了決定一個(gè)組織在激烈的競(jìng)爭(zhēng)能否取得成功的關(guān)鍵性因素,。高校所面臨的激烈競(jìng)爭(zhēng)的局面,，對(duì)外的表現(xiàn)為學(xué)校形象的競(jìng)爭(zhēng)。因此,，高校應(yīng)該注重自身的形象塑造,，并以此贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，獲得最大經(jīng)濟(jì),、社會(huì)效益,。本調(diào)研試初步對(duì)曲阜師范大學(xué)進(jìn)行mi、bi,、vi的調(diào)研從而提高學(xué)校的知名度,、美譽(yù)度，建立真正的全國(guó)一流的高等院校,。

曲阜師范大學(xué)創(chuàng)建于1955年,，是1981年就宣布的重點(diǎn)大學(xué)，“國(guó)培計(jì)劃”大學(xué),、魯版“211工程大學(xué)”,、“山東特色名校工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)。學(xué)校是國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)的具有博士,、碩士,、學(xué)士授予權(quán)單位，具有碩士研究生免試推薦權(quán),，是全國(guó)首批具有接受公費(fèi)來(lái)華留學(xué)生資格的高校之一,、全國(guó)首批碩士學(xué)位授予權(quán)高校、國(guó)家華文教育基地,、副教授自審權(quán),。設(shè)學(xué)于中國(guó)古代偉大的思想家、教育家,、政治家,，儒家文化的創(chuàng)始人孔子的故里——曲阜，在美麗的海濱城市日照設(shè)有新校區(qū),。杏壇偉業(yè)結(jié)碩果,，學(xué)校秉承“學(xué)而不厭，誨人不倦”的校訓(xùn)，形成了“勤奮,，樸實(shí),，團(tuán)結(jié)，進(jìn)取”的優(yōu)良校風(fēng),，被社會(huì)贊譽(yù)“曲師大出省長(zhǎng)”,、“山東教育的脊梁”，為山東省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn),。

1. 校訓(xùn)：學(xué)而不厭,，誨人不倦。

2. 校風(fēng)：勤奮,，樸實(shí),，團(tuán)結(jié),，進(jìn)取,。

3. 師資力量：高水平的師資隊(duì)伍，有“w—l”算法的創(chuàng)始人,、著名數(shù)學(xué)家王長(zhǎng)鈺教授,；有何梁何利獎(jiǎng)獲得者、著名物理學(xué)家李國(guó)華教授,，有著名中華戲曲研究專家徐振貴教授,、歷史學(xué)家李季平教授、教育學(xué)家陳信泰教授,，有“泰山學(xué)者”孫晉海教授,、武玉強(qiáng)教授，有泰山學(xué)者海外特聘專家王樺教授,，有國(guó)家和山東省有突出貢獻(xiàn)專家14人,、國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者28人、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”3人,、省中青年學(xué)術(shù)骨干學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象40人,、山東省社會(huì)學(xué)科新秀獎(jiǎng)獲得者2人，泰山學(xué)者特聘教授4人（含泰山學(xué)者海外特聘專家1人）,，全國(guó)模范教師4人,，全國(guó)優(yōu)秀教師5人，還有3位雙聘院士和400多位海內(nèi)外著名專家作為兼職教授,！更有全心全意為你們服務(wù)的2235名教職員工,，有202名教授、383名副教授和386名博士,！

4. 教學(xué)方針：學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量為核心,，特色創(chuàng)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新求發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略，以學(xué)科建設(shè)為龍頭,，以人才隊(duì)伍建設(shè)為根本,，以體制創(chuàng)新為動(dòng)力，大力推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè),，內(nèi)涵建設(shè)取得豐碩成果,。

5. 企業(yè)目標(biāo) ：同心同德、再接再厲加快建設(shè)高水平有特色綜合性教學(xué)研究型大學(xué)—中國(guó)孔子大學(xué),！

教師全程指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的工作生活,，有效地提高了學(xué)生的授課技巧、教案寫(xiě)作能力,。

7. 曲師文化：多年以來(lái),，學(xué)校非常重視構(gòu)建和弘揚(yáng)校園文化，結(jié)合學(xué)校設(shè)學(xué)曲阜,、日照的實(shí)際,，秉承“學(xué)而不厭，誨人不倦”的校訓(xùn),，堅(jiān)持改革創(chuàng)新的時(shí)代精神,，積極汲取儒家傳統(tǒng)文化精華，形成了特色突出,、風(fēng)格鮮明的校園文化體系,。

(一) 企業(yè)內(nèi)部行為識(shí)別

院，電氣信息與自動(dòng)化學(xué)院,，東方語(yǔ)言與翻譯學(xué)院國(guó)際學(xué)院,，地理與旅游學(xué)院

3. 教師培訓(xùn)體系：高校教育崗前培訓(xùn)以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

4. 員工福利制度：按照學(xué)校職工聘用合同的規(guī)定，學(xué)校職工均享有一定數(shù)額的基本工資,，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證該基本工資的按時(shí)足額發(fā)放。同時(shí),，職工享有生活,、工作、醫(yī)療等方面必要的補(bǔ)貼,，補(bǔ)貼職工和補(bǔ)貼數(shù)額應(yīng)根據(jù)學(xué)校財(cái)務(wù)制度實(shí)行,。及根據(jù)學(xué)校有關(guān)放假或休假的決定，職工可以享受帶薪休假的福利等,。

(二) 外部行為識(shí)別系統(tǒng)

1. 公共關(guān)系：校企合作 資源共享 共同發(fā)展

2. 文化性活動(dòng)：學(xué)校在山東省率先推行大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃,，舉辦了獨(dú)具特色的科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)（獲20xx年全省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)）,、宿舍（社區(qū)）文化藝術(shù)節(jié),、心理健康月等校園文化活動(dòng)，實(shí)施了素質(zhì)拓展系列活動(dòng)、“挑戰(zhàn)杯”系列大賽,、從師技能大賽,、社團(tuán)系列報(bào)告會(huì)、人文講壇,、電子電路大賽、實(shí)驗(yàn)技能大賽等科技學(xué)術(shù)活動(dòng),，推進(jìn)了“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、中國(guó)青年志愿者扶貧接力計(jì)劃支教團(tuán)、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃以及孔子國(guó)際文化節(jié),、第十一屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì),、世界帆船錦標(biāo)賽等志愿服務(wù)活動(dòng)，全面提升了青年學(xué)生的綜合素質(zhì),。

夢(mèng),，我先行”環(huán)保公益；等多項(xiàng)公益活動(dòng),。

4. 宣傳方式: 曲阜師范大學(xué)宣傳片,；曲阜師范大學(xué)網(wǎng)站；曲阜師范大學(xué)學(xué)團(tuán)工作信息宣傳中心網(wǎng)站及人人網(wǎng),；曲阜師范大學(xué)招生辦網(wǎng)站；曲阜師范大學(xué)教務(wù)處網(wǎng)站及其他知名網(wǎng)站,。

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【作者】：美術(shù)學(xué)院副教授宋潤(rùn)民

標(biāo)志整體造型為圓形，圓形有三層寓意——“至善”“和諧”“學(xué)無(wú)止境”,?！爸辽啤弊鳛楹诵脑⒁猓谴髮W(xué)的根本所在,，寄托著整個(gè)社會(huì)和所有人都臻于和諧圓滿的至善至美的理想境界的美好愿景,。“和諧”體現(xiàn)出學(xué)校構(gòu)建和諧校園的理念,，是中華五千年文化的核心思想,。圓內(nèi)表示的是學(xué)子在學(xué)校內(nèi)汲取的知識(shí)，圓外指的是學(xué)子們走出象牙塔要探求的未知世界,，此為“知識(shí)無(wú)邊,、學(xué)無(wú)止境”。

標(biāo)志中心圖形是一個(gè)“木鐸”的造型,，“木鐸”元素取自《論語(yǔ)·八佾》篇“天下之無(wú)道也久矣,，天將以夫子為木鐸”，經(jīng)過(guò)歷史演變，稱老師為執(zhí)掌木鐸之人,。元素的運(yùn)用寓意曲阜師大將以夫子之道,，仁者之心給學(xué)生以孜孜教誨。

“木鐸”上鐫刻著二人對(duì)坐論學(xué),。二人成“仁”,，“仁”乃是孔子儒家思想的核心概念，借此突出以人為本的治校理念,。寓意曲阜師大將秉承孔子的教育思想,，以中國(guó)儒家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來(lái)浸潤(rùn)學(xué)生心靈。

【1955】：為學(xué)校建校時(shí)間,。

2. 曲阜師范大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)校名

【曲阜師范大學(xué)】：采用毛體集字,。

【整體設(shè)計(jì)】：色調(diào)莊重、古樸典雅,，重點(diǎn)突出師范學(xué)?！澳捐I”和儒家“仁”等核心元素，不失為上乘之作 ,。

3. 曲師外刊設(shè)計(jì)

曲師學(xué)報(bào) 齊魯學(xué)刊

中學(xué)數(shù)學(xué)雜志

4. 曲師標(biāo)志性建筑：

曲師大校門(mén)——曲阜校區(qū)曲師大校門(mén)——日照校區(qū)

產(chǎn)假學(xué)校調(diào)查報(bào)告篇三

本網(wǎng)費(fèi),、實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用費(fèi)用等各項(xiàng)費(fèi)用的評(píng)價(jià)。

數(shù)據(jù)處理對(duì)這四個(gè)部分,，即生活滿意度,、學(xué)習(xí)/教育滿意度、就業(yè)/收入滿意度和大學(xué)消費(fèi)滿意度,，依據(jù)滿意程度的不同,，比如：非常滿意、比較滿意,、一般,、不太滿意和非常不滿意進(jìn)行評(píng)分，然后將各部分的分?jǐn)?shù)進(jìn)行加總,，轉(zhuǎn)換為百分制,，采用四部分總分為100分、各部分均為25分的形式,，再根據(jù)總分進(jìn)行排名,。數(shù)據(jù)分布狀況分析由于在處理時(shí)僅對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行尺度的變換，即將原始數(shù)據(jù)同比例的擴(kuò)大到百分制水平,，并不影響數(shù)據(jù)的分布,。

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示的情況來(lái)看，對(duì)于100分的滿分來(lái)說(shuō),，各大高校的總體滿意度分值均不高,，這說(shuō)明學(xué)校各方面的具體情況和學(xué)生的期望值還是有一定的距離,。以排名第一的南京航空航天大學(xué)為例，其滿意度得分為72.456867,，這個(gè)分值難以稱為優(yōu)秀,。更讓人關(guān)注的是，約有1/3的高校滿意度得分不及格,。

調(diào)查中的100所大學(xué),，絕大多數(shù)為知名高校，調(diào)查中出現(xiàn)這樣的結(jié)果無(wú)疑讓人遺憾,。雖然總體滿意度分值均不高,，但是不同高校間分?jǐn)?shù)相差較小，由此反映雖然各學(xué)校綜合實(shí)力相差較大,，但是站在在校生的角度來(lái)看,，身處不同環(huán)境中的學(xué)生對(duì)于自己所處的環(huán)境的滿意程度或者說(shuō)抱怨度大體相當(dāng)。

對(duì)于高校實(shí)力的量化評(píng)估固然是一個(gè)比較客觀和有相當(dāng)說(shuō)服力的指標(biāo),，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，更為關(guān)注的是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)和生活等各個(gè)方面要求的實(shí)際滿足情況。對(duì)學(xué)校的總體實(shí)力的評(píng)價(jià)基于關(guān)乎學(xué)校軟件和硬件實(shí)力的一些指標(biāo),，比如：教授學(xué)生比例,、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科數(shù)量、圖書(shū)館館藏量,、學(xué)校占地面積,、學(xué)校建筑面積等方面，是對(duì)學(xué)校所具備資源的總體評(píng)價(jià),。

對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，在校所能享受到的學(xué)校資源只是資源總體的一部分，某些方面對(duì)于一個(gè)普通的在校學(xué)生,，尤其是本科生影響并不是很大。從學(xué)生的角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校,，事實(shí)上是對(duì)學(xué)校提供的與學(xué)生切實(shí)相關(guān)的可利用資源的衡量,，也因此具有相當(dāng)?shù)目蓞⒖夹浴?/p>

另外，在總體滿意度排名的四個(gè)分項(xiàng)目中,，亦可發(fā)現(xiàn),，100所高校平均說(shuō)來(lái)，這四個(gè)指標(biāo)從高到低的排序?yàn)椋荷顫M意度——學(xué)習(xí)/教育滿意度——就業(yè)/收入滿意度——消費(fèi)滿意度(如下圖),。

由此可見(jiàn),，各高校學(xué)生對(duì)大學(xué)的收費(fèi)問(wèn)題最為不滿意，同時(shí)對(duì)就業(yè)及收入也較為焦慮,。分項(xiàng)滿意度排名本次調(diào)查中統(tǒng)計(jì)出來(lái)的分項(xiàng)滿意度排名體現(xiàn)了各學(xué)校獨(dú)具特色的校園氣質(zhì),。分項(xiàng)滿意度排名涉及社團(tuán)活動(dòng)活躍度,、助學(xué)貸款、教師責(zé)任,、專業(yè)知識(shí)及結(jié)構(gòu),、就業(yè)指導(dǎo)等20個(gè)方面。

比如從社團(tuán)活動(dòng)活躍度來(lái)看,，中央戲劇學(xué)院,、暨南大學(xué)和河北大學(xué)位居前列。而在就業(yè)指導(dǎo),、畢業(yè)生去向以及畢業(yè)收入方面,，南京航空航天大學(xué)則具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)。要不要考這所大學(xué)在調(diào)查中,，設(shè)計(jì)了即將畢業(yè)的本科生對(duì)于母校的推薦性問(wèn)題,，即是否建議報(bào)考。

建議報(bào)考排名與滿意度整體排名不盡一致,，但分值較高的基本上為名校,。例如：復(fù)旦大學(xué)在總排名中僅排名74位，但在建議報(bào)考排名中卻高居榜首,。這反映出部分名校的學(xué)生盡管期望值較高,，對(duì)學(xué)校有一定程度的不滿意，但是不可忽視學(xué)校的社會(huì)知名度及總體實(shí)力所帶來(lái)的對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的信任以及較高的學(xué)校歸屬感,。對(duì)于讀到這份調(diào)查的即將高考的學(xué)生,，選擇高校和專業(yè)，仍需要綜合自己和社會(huì)需求的多方情況,，審慎做出選擇,。

產(chǎn)假學(xué)校調(diào)查報(bào)告篇四

隨著我校整體遷入新校區(qū)，實(shí)現(xiàn)了建校以來(lái)的一次跨越式發(fā)展,，在新的起點(diǎn)上,，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，全校師生全力配合,，籌備更改校名工作已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期,。作為我校學(xué)生自我管理組織之一的大學(xué)生勤工助學(xué)中心，承擔(dān)著“服務(wù)師生,，立足校園,、培養(yǎng)能力”的責(zé)任，為進(jìn)一步做好勤工助學(xué)工作,，新學(xué)年,，我校按照滿足學(xué)校工作需要和學(xué)生需要，實(shí)現(xiàn)助學(xué)功能和教育礪志功能的工作理念,，建立了新的管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制,。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，在學(xué)生出的領(lǐng)導(dǎo)下，大學(xué)生勤工助學(xué)中心以扶弱勵(lì)志為目標(biāo),，本著為廣大師生服務(wù)的原則,，為我校的勤工助學(xué)工作做出了應(yīng)有的努力和工作，為讓有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)全面地了解我校目前勤工助學(xué)工作的情況,，同時(shí)也為我衷心下學(xué)期的工作計(jì)劃地制定打下基礎(chǔ),，中心對(duì)此作了一次全面而細(xì)致的調(diào)研。情況如下：

本次調(diào)研是一次全面而細(xì)致的調(diào)查,，幾乎囊括了我校所有的勤工助學(xué)崗位,，包括各個(gè)院系、計(jì)算機(jī)中心,、圖書(shū)館,、公寓中心、樓管會(huì),、自管會(huì),、校文明糾察隊(duì)、校電視臺(tái)等我校設(shè)立的勤工助學(xué)崗位,，以及餐廳,、超市和我校門(mén)口學(xué)生自己找的助學(xué)崗位。

此次調(diào)查,，中心所有成員一起行動(dòng),，按調(diào)查對(duì)象的不同具體分工，其中對(duì)老師和學(xué)生負(fù)責(zé)人全部調(diào)查,，對(duì)學(xué)生采取抽樣調(diào)查的方式進(jìn)行,。同時(shí)，所有成員集體討論針對(duì)不同對(duì)象設(shè)立有針對(duì)性的問(wèn)題,，做到調(diào)查全面細(xì)致,、有的放矢、省時(shí)高效的的進(jìn)行,。

1.對(duì)大學(xué)生勤工助學(xué)中心的認(rèn)識(shí)有多少,，對(duì)我校的勤工助學(xué)理念有何了解，所在助學(xué)單位是否向大家提及新的助學(xué)理念,。

3.參加勤工助學(xué)的原因和動(dòng)機(jī)。

4.工資標(biāo)準(zhǔn)是如何制定的,，有何好的想法和建議,。

5.工作時(shí)間長(zhǎng)短與工資報(bào)酬是否相應(yīng)，對(duì)學(xué)習(xí)有無(wú)影響,，對(duì)此個(gè)人有何看法,。

6.所在助學(xué)崗位是如何錄用學(xué)生,，是否公平，你對(duì)這種錄用方式有何看法,、建議,。

7對(duì)勤工助學(xué)自管組織（如大學(xué)生勤工助學(xué)中心）的工作思想、理念,，你解了多少,？

8.校為貧困生提供了多種幫助渠道，制定多項(xiàng)政策,。你知道哪些呢,？

10.你對(duì)開(kāi)展勤工助學(xué)活動(dòng)的看法、觀點(diǎn),。

11.如何對(duì)貧困生進(jìn)行界定與選拔,，怎樣安排的崗位

12.對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)崗,，伙食補(bǔ)助三方面如何安排學(xué)生

13.個(gè)用工單位對(duì)我校一些勤工助學(xué)新的理念和制度的宣傳落實(shí)情況,。

15.作為貧困生，你沒(méi)有工作,。你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題,為何沒(méi)有崗位,？

調(diào)查顯示，我校勤工助學(xué)工作的整體情況還是好的,，這表明我校的勤工助學(xué)工作確實(shí)做到了實(shí)處,。各院系在韓主任開(kāi)完會(huì)之后都按照本院系的特點(diǎn)開(kāi)展勤工助學(xué)工作，“大學(xué)生勤工助學(xué)中心”成立以后,，通過(guò)對(duì)我校勤工助學(xué)工作進(jìn)行統(tǒng)一管理,，使我校的勤工助學(xué)工作取得了一定的成果，并逐步納入新的軌道,。首先通過(guò)宣傳我校的大多數(shù)老師和學(xué)生已經(jīng)對(duì)我校的助學(xué)新理念有所認(rèn)識(shí),，各工作組逐漸建立了新的管理制度，他們根據(jù)工作需要精心設(shè)計(jì)崗位,，建立了像自管會(huì),、樓管會(huì)、計(jì)算機(jī)中心工作組,、圖書(shū)館工作組,、及正在探索中的商學(xué)院勤工助學(xué)中心、機(jī)電學(xué)院的科研創(chuàng)新組等學(xué)生自我管理組織,。他們本著“民主,、規(guī)范、創(chuàng)新,、實(shí)干”的精神主動(dòng)開(kāi)展本區(qū)域的勤工助學(xué)工作,，并進(jìn)行多角度的思考和探索,，將這份工作做到實(shí)處，做到好處,，為勤工助學(xué)的同學(xué)提供了更多的鍛煉機(jī)會(huì),，為每一位同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)更好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，真正體現(xiàn)自我服務(wù),，自我管理,，自我教育的目的。從根本上體現(xiàn)了勤工助學(xué)工作的教育功能,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，這種助學(xué)新理念在我校正逐漸深入人心，我校的勤工助學(xué)工作也正逐步納入新的軌道,。

產(chǎn)假學(xué)校調(diào)查報(bào)告篇五

掌握社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展情況和其成員對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的要求,，進(jìn)而對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展提供必要的指導(dǎo)。

本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查,。發(fā)放問(wèn)卷是在學(xué)校各個(gè)社團(tuán)隨機(jī)且當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫(xiě),，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式。全校共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷150份,，收回131份,，回收率達(dá)87.3%。在對(duì)這150分問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后,，撰寫(xiě)了此份調(diào)查報(bào)告,。

根據(jù)我們的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，其結(jié)果表明：成員希望社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)能夠鍛煉參與者的能力,、能增長(zhǎng)成員的知識(shí),、能擴(kuò)大成員的交際圈(或交到一些朋友)、能夠給大家?guī)?lái)快樂(lè),、能展現(xiàn)成員的能力或風(fēng)采,。這與他們加入社團(tuán)的初衷基本上是一致的：有87%的成員希望社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)能夠鍛煉他們的能力，同時(shí)有86%的成員反映他們加入社團(tuán)的目的之一是鍛煉自己的能力;有87%的成員希望社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)能夠增長(zhǎng)他們的知識(shí),，同時(shí)有62%的成員反映他們加入社團(tuán)的目的之一是能學(xué)到一些知識(shí);有52%的成員希望社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)能夠擴(kuò)大自己的交際圈,，同時(shí)有73%的成員反映他們加入社團(tuán)的目的之一是擴(kuò)大自己的交際圈;有59%成員希望能從社團(tuán)活動(dòng)中獲取快樂(lè)，同時(shí)有20%的人直率的表示他們加入社團(tuán)的目的之一就是為了好玩,。由此易知,，社團(tuán)的活動(dòng)如果做好了以上幾個(gè)方面，不但能做好活動(dòng),，還能從根本上滿足成員的要求,，從而解決困繞社團(tuán)多年的問(wèn)題，諸如成員活動(dòng)參與度不高、成員對(duì)社團(tuán)不滿等,。除此之外，社團(tuán)還應(yīng)開(kāi)展一些能夠展現(xiàn)成員風(fēng)采的活動(dòng),，因?yàn)橛?0%以上的成員希望社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)能展現(xiàn)成員的風(fēng)采,。但是我們的社團(tuán)在這些方面還做得不夠，58%的成員反映自己的能力在活動(dòng)中得到了鍛煉,48%的成員反映自己學(xué)到了一些知識(shí),，50%的成員反映他們通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)擴(kuò)大了自己的交際圈,，52%的成員反映他們從活動(dòng)中獲得了快樂(lè)，更令人憂慮的是,，有25%的成員反映他們從活動(dòng)中一無(wú)所得,。由此可見(jiàn)，社團(tuán)的活動(dòng)還沒(méi)有達(dá)到成員的要求,，各社團(tuán)應(yīng)該更加明確活動(dòng)的目的性,，盡最大努力達(dá)到成員的要求。

根據(jù)我們的統(tǒng)計(jì),，成員對(duì)社團(tuán)舉辦的活動(dòng)看法如下：認(rèn)為是活動(dòng)少,、質(zhì)量低的成員占總數(shù)的25%，認(rèn)為是活動(dòng)多,，質(zhì)量低的占13%,，認(rèn)為是活動(dòng)多、質(zhì)量高的占26%,，認(rèn)為是活動(dòng)少,，質(zhì)量高的占21%;認(rèn)為活動(dòng)多的成員占總數(shù)的39%，認(rèn)為活動(dòng)少的占46%;認(rèn)為活動(dòng)質(zhì)量高的占47%,，認(rèn)為活動(dòng)質(zhì)量低的占38%,。所以，無(wú)論從數(shù)量上還是質(zhì)量上,，社團(tuán)的活動(dòng)都沒(méi)有達(dá)到一半成員的要求,，各社團(tuán)應(yīng)該高度重視這種情況，提高活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量,。

成員是社團(tuán)活動(dòng)的基石,，成員的積極性如何，將對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展產(chǎn)生很大的影響,。成員的積極性是值得肯定的,，有35%的成員認(rèn)為自己對(duì)社團(tuán)活動(dòng)是積極的，50%的成員認(rèn)為自己是比較積極的,，10%的成員要視具體情況而定,，幾乎沒(méi)有人認(rèn)為自己對(duì)社團(tuán)活動(dòng)不積極。此外，從問(wèn)卷主觀題答題的情況來(lái)看(有超過(guò)50%的成員答了主觀題,，而且答得比較仔細(xì)),，成員的積極性也是比較高的。但是,，很多活動(dòng)組織者抱怨成員不來(lái)參加活動(dòng),。在此次活動(dòng)中，我們對(duì)此作了調(diào)查分析,，得出的結(jié)論是雖然成員自身有一定原因,，但更多的是社團(tuán)的原因。68%的成員反映他們沒(méi)能參加活動(dòng)的一個(gè)原因是時(shí)間沖突,，25%的成員反映他們沒(méi)去參加活動(dòng)的原因之一是他們覺(jué)的活動(dòng)沒(méi)特色,、不夠吸引人，25%的成員根本不知道有活動(dòng)開(kāi)展,，此外因?yàn)閷?duì)活動(dòng)不感興趣,、活動(dòng)無(wú)實(shí)際意義、活動(dòng)質(zhì)量太低等原因而沒(méi)參加活動(dòng)的分別占15%,、13%,、13%。從上可以看出,，參與活動(dòng)的成員少,，其關(guān)鍵還是社團(tuán)活動(dòng)各方面的工作沒(méi)做好。所以,，要將成員的積極性轉(zhuǎn)化為成員的高參與率,，關(guān)鍵還是要做好活動(dòng)各方面的工作，使活動(dòng)能夠吸引成員的參與,。

不可否認(rèn),，社團(tuán)舉辦的活動(dòng)存在這樣或者那樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題不解決,，社團(tuán)的發(fā)展就會(huì)受到阻礙,。此次調(diào)查，我們對(duì)社團(tuán)存在的一些主要問(wèn)題作了調(diào)查,，得出如下結(jié)論：76%的成員認(rèn)為活動(dòng)存在成員參與度不高的問(wèn)題,，38%的成員認(rèn)為活動(dòng)存在質(zhì)量不高的問(wèn)題，37%的成員認(rèn)為活動(dòng)存在組織松散的問(wèn)題,，33%的成員認(rèn)為活動(dòng)存在活動(dòng)形式單一的問(wèn)題,，31%的成員認(rèn)為活動(dòng)存在通知不到位的問(wèn)題，26%的成員認(rèn)為活動(dòng)存在流于形式,、無(wú)實(shí)際意義的問(wèn)題,。對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)存在的各種問(wèn)題,，各社團(tuán)必須高度重視，不要在同一個(gè)地方犯兩次錯(cuò)誤,。

因?yàn)槌蓡T不是社團(tuán)的管理者,，所以各社團(tuán)成員對(duì)活動(dòng)的'參與程度都不高甚至根本沒(méi)有參與。但是,，成員要求參與的愿望是十分強(qiáng)烈的,，30%的成員希望參與活動(dòng)策劃、實(shí)施的全過(guò)程,，50%的成員希望部分參與活動(dòng)的策劃、實(shí)施過(guò)程,，50%的成員希望能夠參與活動(dòng)的總結(jié),。所以，各社團(tuán)應(yīng)該重視成員的要求,，給成員提供必要的機(jī)會(huì),，提高成員對(duì)活動(dòng)的參與程度，使成員得到更多的鍛煉,，使活動(dòng)能夠做的更好,，也為社團(tuán)的傳承做好準(zhǔn)備工作。

良好的溝通交流,，對(duì)促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展有很大幫助,，同時(shí)也是成員強(qiáng)烈的愿望。根據(jù)我們的調(diào)查,，有93%以上的成員希望社團(tuán)多開(kāi)展一些加強(qiáng)成員交流溝通的活動(dòng),，對(duì)此他們主要提出了以下幾點(diǎn)理由：1,、能夠增進(jìn)成員間的感情,、友誼，打破管理層與成員的隔閡,，使大家對(duì)協(xié)會(huì)有歸宿感,，使社團(tuán)更具凝聚力,。2、大家在溝通交流中相互學(xué)習(xí),，共同提高,，并且能鍛煉交際能力和表達(dá)能力。3,、擴(kuò)大成員的交際圈,，能夠找到好朋友。4,、有助于做好社團(tuán)工作,。在今年，某些協(xié)會(huì)已經(jīng)舉辦了加強(qiáng)溝通交流的活動(dòng)，如就業(yè)協(xié)會(huì),、英語(yǔ)俱樂(lè)部等,，但并不是所有社團(tuán)都有此類活動(dòng)，希望沒(méi)此類活動(dòng)的社團(tuán)能夠開(kāi)展此類活動(dòng),，已有的將活動(dòng)定期化,，盡可能做到一月一次。

活動(dòng)是展現(xiàn)社團(tuán)風(fēng)采最直接的窗口,，是社團(tuán)工作最主要的任務(wù),，是社團(tuán)最關(guān)鍵的工作。希望該調(diào)查報(bào)告能幫助社團(tuán)開(kāi)展好活動(dòng),。我們相信,，只要我們孜孜不倦的努力，只要我們把握好方向,，社團(tuán)的活動(dòng)將會(huì)越辦越好,。

產(chǎn)假學(xué)校調(diào)查報(bào)告篇六

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。在這經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代,，人民的生活水平不斷提高,，與此同時(shí)，能源資源浪費(fèi)也成了當(dāng)今社會(huì)的一大問(wèn)題,。黨的十八大明確提出,，“堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約,，下決心改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng),，著力整治庸懶散奢等不良風(fēng)氣”。因此,，建設(shè)節(jié)約型,、可持續(xù)發(fā)展校園是全球環(huán)境和資源問(wèn)題對(duì)學(xué)校提出的必然要求，也是學(xué)生義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。

教育資源是現(xiàn)代人類生存和社會(huì)發(fā)展的重要資源之一,，也是實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)文明進(jìn)步的重要基礎(chǔ)性條件之一,。當(dāng)人們出于對(duì)國(guó)家和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的憂慮而大力呼吁加大教育教育的投入,、提高教育經(jīng)費(fèi)的時(shí)候，對(duì)已有教育資源的使用效率卻關(guān)注不多,。學(xué)校,，作為教育活動(dòng)的主要實(shí)施基地，其教育資源的浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。這不僅嚴(yán)重影響了學(xué)校辦學(xué)效益的發(fā)揮,，給學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān),，而且極大地限制了整個(gè)教育系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校物質(zhì)資源,，主要是指學(xué)校內(nèi)部各組織機(jī)構(gòu)在完成教育活動(dòng)或教育目標(biāo)的過(guò)程中,，不斷轉(zhuǎn)化部分財(cái)力而積累起來(lái)的具體實(shí)物。包括學(xué)校所擁有的不動(dòng)資產(chǎn),，用于教學(xué)和科研的固定資產(chǎn),，以及維持日常工作生活的固定設(shè)備。筆者根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)和采訪調(diào)查,，對(duì)學(xué)校物質(zhì)資源的浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),。如下表所示：

近年來(lái)，由于農(nóng)村地區(qū)學(xué)校撤點(diǎn)并校的實(shí)施,，大量的校舍資源和辦公資源出現(xiàn)嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象,，許多學(xué)校的課桌堆砌成山，成為“垃圾”,，許多教室閑置，成為了“危房”,。而同時(shí),，在城市地區(qū)，一些學(xué)校的規(guī)模越來(lái)越大,，在擴(kuò)建新校區(qū)的過(guò)程中,，出現(xiàn)了盲目跟風(fēng)，貪大求高的現(xiàn)象,，然而,，學(xué)校開(kāi)發(fā)能力不足，新的校舍變成沉重的包袱,，導(dǎo)致資源浪費(fèi),。

汶川地震后，災(zāi)區(qū)孩子的上學(xué)問(wèn)題成為全社會(huì)最關(guān)注的焦點(diǎn),。目前,，四川學(xué)校重建完成率已超過(guò)85%，但個(gè)別學(xué)校耗資上億重建,，也引發(fā)不少公眾對(duì)學(xué)校重建可能存在不合實(shí)際的奢華浪費(fèi)問(wèn)題的擔(dān)憂和質(zhì)疑,。災(zāi)區(qū)有些學(xué)校的圖書(shū)館、電腦室,、游泳池等設(shè)備堪比一些高校的設(shè)施,，但是學(xué)校的利用率低，后期維護(hù)成本卻加大,，造成了極大的浪費(fèi),，也給學(xué)校增加了負(fù)擔(dān),。

目前，我國(guó)已經(jīng)投入了大量的資金,，購(gòu)置了大量現(xiàn)代信息技術(shù)工具并運(yùn)用于學(xué)校教育教學(xué),，但從實(shí)際效果看，除了部分教師在有意識(shí)地運(yùn)用這些技術(shù),，并取得了一些成功之外,，大部分教師對(duì)現(xiàn)代技術(shù)工具的應(yīng)用還視若旁物，即便不得已而采用,，也收效甚微,。學(xué)校幾十萬(wàn)元甚至是幾百萬(wàn)元花下去了，教育信息化似乎還很遙遠(yuǎn),，教師仍舊在用傳統(tǒng)手段進(jìn)行教學(xué),，學(xué)校仍舊在用傳統(tǒng)手段進(jìn)行教學(xué)管理。

據(jù)調(diào)查顯示,，當(dāng)前,，不少學(xué)校的圖書(shū)館建設(shè)得華而不實(shí)，對(duì)師生和學(xué)生閱覽的限制條件過(guò)多,，閱覽室開(kāi)放時(shí)間過(guò)短,，師生借閱量少，借閱率低,，翻新率也低,，閱覽室成了名副其實(shí)的“藏書(shū)室”。一些學(xué)校的圖書(shū)館由于沒(méi)有統(tǒng)一的計(jì)劃,，重復(fù)購(gòu)書(shū)的現(xiàn)象比較多,，造成本來(lái)就有限的圖書(shū)經(jīng)費(fèi)買(mǎi)不了幾種圖書(shū)，極大地影響了教學(xué)和科研對(duì)文獻(xiàn)資料的需求,。

一些學(xué)校的圖書(shū)館修建得大氣,，但對(duì)于學(xué)生閱讀情況卻顯得極為“小氣”。專家調(diào)查顯示,，中小學(xué)生閱讀的課外書(shū),，47.9%是通過(guò)個(gè)人購(gòu)買(mǎi)，22.2%是同學(xué)和朋友間相互借閱,，而到學(xué)校圖書(shū)館借閱的僅占14.9%,；8成學(xué)生在家里閱讀，僅有6%的學(xué)生去圖書(shū)館閱讀,；人均藏書(shū)量小學(xué)生最多,，高中生最少，呈現(xiàn)出學(xué)段升高藏書(shū)量減少的趨勢(shì),。目前中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重,，課余時(shí)間幾乎全被作業(yè),、考試、輔導(dǎo)班占據(jù),，家長(zhǎng)也恨不得學(xué)生全身心“鉆”到課本中,，認(rèn)為看“閑書(shū)”是不務(wù)正業(yè)。這就導(dǎo)致學(xué)校圖書(shū)館利用率極低,，而且一些學(xué)校圖書(shū)陳舊,，許多圖書(shū)都是學(xué)生不愿意讀的，即使有大量藏書(shū),，很少向?qū)W生開(kāi)放,，只是讓書(shū)之高閣，給上級(jí)檢查的領(lǐng)導(dǎo)做樣子,，根本無(wú)法發(fā)揮學(xué)生閱讀“主陣地”的作用,。

在調(diào)查中，學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)流失最為嚴(yán)重,，可以說(shuō)是無(wú)時(shí)不在,。不少教師、學(xué)生和管理人員不計(jì)較辦公經(jīng)費(fèi)的得失,，大手大腳,，無(wú)所顧忌，根本不講究勤儉節(jié)約,。諸如旅差費(fèi)超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)支付,；有些單位辦公用品采購(gòu)混亂,，辦公用品隨便領(lǐng)，辦公電話隨便打,；教學(xué)樓,、實(shí)驗(yàn)樓、行政辦公樓及其他公共場(chǎng)所內(nèi)燈長(zhǎng)明,、水長(zhǎng)流,，人們往往熟視無(wú)睹，這些司空見(jiàn)慣的浪費(fèi),，致使僅水電費(fèi)一項(xiàng),，就成為許多學(xué)校一項(xiàng)很大的開(kāi)支和一筆很大的負(fù)擔(dān)。一些學(xué)生對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象視而不見(jiàn),，沒(méi)有養(yǎng)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣,，飯菜、水電,、學(xué)習(xí)用品不想用就扔掉,，浪費(fèi)成為了“習(xí)慣”,。

作為學(xué)校，要將開(kāi)源節(jié)流,、提高效益的理念融入校園文化中,，貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、教師的教學(xué)科研,、校園行政與后勤服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域,。同時(shí)，大力加強(qiáng)學(xué)生節(jié)儉美德的培養(yǎng),，教師在課堂上不僅要傳授專業(yè)知識(shí),，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開(kāi)發(fā)利用資源的意識(shí)的引導(dǎo)，以此為契機(jī),，養(yǎng)成開(kāi)源節(jié)流的習(xí)慣,，形成人人關(guān)心效益的風(fēng)尚。

學(xué)校人力資源,，主要是指其從業(yè)人員和求學(xué)人員,，包括學(xué)校擁有的一定數(shù)量、一定質(zhì)量的教學(xué)人員,、科研人員,、教學(xué)輔助人員、行政管理人員,，以及廣大在校學(xué)生,。人力資源是一筆最大的寶貴財(cái)富。支撐學(xué)校的中流砥柱應(yīng)該是教師,，是戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的默默無(wú)聞的辛勤園丁,。教育的興衰在教師，學(xué)校的成敗也在教師,。因此教師隊(duì)伍的建設(shè),，師資水平的提高，是關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)步健康發(fā)展的重心,。然而,，縱觀學(xué)校人力資源的浪費(fèi)卻不容樂(lè)觀。

由于種種原因,，前幾年,，教師跳槽從政成為趨勢(shì)，十分盛行,。據(jù)有些地區(qū)調(diào)查統(tǒng)計(jì),，有30%以上的師范畢業(yè)生后來(lái)從政或從商，教師流失相當(dāng)嚴(yán)重,。中小學(xué)教師中,，外語(yǔ),、計(jì)算機(jī)、美術(shù),、音樂(lè)等學(xué)科的教師無(wú)序流動(dòng)者最多,，而且大都流向外企、酒店,、旅游等行業(yè),。此外西北貧困地區(qū)教師流向東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，流量大,，且數(shù)量呈每年上升趨勢(shì),。

在有些人看來(lái)，當(dāng)教師只不過(guò)是一個(gè)過(guò)渡和跳板,，從政當(dāng)官經(jīng)商發(fā)財(cái)才是他們的終極目的,。國(guó)家培養(yǎng)了師范生本是要求他們獻(xiàn)身教育事業(yè)的，但是他們卻南轅北轍,，使自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)“無(wú)用武之地”,，白白荒廢。

調(diào)查顯示,，教育的行政化使一線教師人才流失嚴(yán)重,，許多骨干教師往往很快離開(kāi)教學(xué)第一線，提拔擔(dān)任教干,，一旦擔(dān)任了教干就離開(kāi)了課堂,，雖也在育人但不從教；就可以指手劃拳,、發(fā)號(hào)施令,，去領(lǐng)導(dǎo)甚至訓(xùn)斥在一線拼命勞作的老師們，這已是不爭(zhēng)的事實(shí),。隨著分工的不斷細(xì)化，學(xué)校的教干在不斷增加,，大大小小的“官員”令人眼花繚亂,，尤其農(nóng)村學(xué)校，一處很小的聯(lián)小也要配置上三五個(gè)教干,，甚至出現(xiàn)兩個(gè)主任領(lǐng)導(dǎo)一兩個(gè)老師的可笑現(xiàn)象,。就這樣，一面是一線教師缺編,，一面又在不斷流失,，朱永新教授曾經(jīng)痛心地說(shuō)，文理分科,，教育行政化,，厭惡讀書(shū)是中國(guó)人才不能尖端化的主要癥結(jié),。

一些學(xué)校機(jī)構(gòu)臃腫，專任教師編制緊缺,，非教學(xué)人員隊(duì)伍過(guò)于龐大,，教學(xué)人員和非教學(xué)人員的比例失調(diào)。學(xué)校機(jī)構(gòu)多,、官員多,，冗員多，互相扯皮的事也多,，一些管理人員不稱職,，不負(fù)責(zé)，工作缺乏熱情,，人浮于事,，工作效率低，這無(wú)形中就增加了教育的行政成本,。時(shí),，由于專任教師人數(shù)不足，他們個(gè)人的工作量就會(huì)偏大,，而且,，專任教師的工作，既有腦力勞動(dòng)的成分,，又有體力上的辛苦,。還有些學(xué)校，過(guò)分加重優(yōu)秀教師的負(fù)擔(dān),，致使這部分教師身心超負(fù)荷,，甚至積勞成疾，造成教師資源的損失,。

一般地講,，學(xué)生在每一學(xué)年結(jié)束后，由于各種原因不能勝任下一級(jí)的學(xué)習(xí),，便會(huì)留下來(lái)重讀一年,。在某一年級(jí)重讀被視為一種浪費(fèi)，因?yàn)橹刈x人為地延長(zhǎng)了學(xué)制,，超長(zhǎng)占用師資,、校舍和教育設(shè)施；重讀本身就意味著原有的教師勞動(dòng)和學(xué)生所付出的努力的浪費(fèi),；再者,，重讀生的存在，使得這個(gè)班級(jí)的招生能力有所下降，這就使其他孩子無(wú)法進(jìn)入這個(gè)班級(jí)讀書(shū),，或使該班超編,，教育經(jīng)費(fèi)會(huì)因此而提高。輟學(xué)現(xiàn)象在高中尤為明顯,，尤其是農(nóng)村地區(qū),，輟學(xué)也是一種浪費(fèi)。因?yàn)檩z學(xué)的學(xué)生沒(méi)有達(dá)到某個(gè)或某些課程的目標(biāo),，這就意味著學(xué)業(yè)的荒廢,，使得花費(fèi)在該生身上的教育培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)和教師勞動(dòng)沒(méi)有收到應(yīng)有的效益。

隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招,，就業(yè)大軍也匯成“千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋”的狂潮,，較多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，成了名副其實(shí)的“待業(yè)青年”,。隨著高等教育大眾化的推進(jìn),，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。人才市場(chǎng)形成了“碩博多多善,，本科等等再看,，大專看都不看,，中?？窟呎尽钡幕尉置妫@也成為當(dāng)下人才浪費(fèi)最典型,、最普遍的方式,。

節(jié)約型校園作為節(jié)約型社會(huì)的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著提高師生環(huán)境素養(yǎng),、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約和合理利用資源觀念的重要使命,。治理校園浪費(fèi)現(xiàn)象不能只靠道德約束，還需要從制度上提供一系列指導(dǎo),?！吧嗉馍系睦速M(fèi)”只是最直觀的表象。一滴水,、一度電,、一張紙……本是一些舉手之勞的事情，卻在指尖間輕輕流逝,。“浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎,！”不僅是一句口號(hào),，更是一種態(tài)度和決心。創(chuàng)建節(jié)約型校園是學(xué)校全體師生員工義不容辭的共同責(zé)任，勤儉節(jié)約,，從我做起,，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起,。

產(chǎn)假學(xué)校調(diào)查報(bào)告篇七

在21世紀(jì),，形象成了決定一個(gè)組織在激烈的競(jìng)爭(zhēng)能否取得成功的關(guān)鍵性因素。高校所面臨的激烈競(jìng)爭(zhēng)的局面,，對(duì)外的表現(xiàn)為學(xué)校形象的競(jìng)爭(zhēng),。因此，高校應(yīng)該注重自身的形象塑造,，并以此贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),，獲得最大經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益,。本調(diào)研試初步對(duì)曲阜師范大學(xué)進(jìn)行mi,、bi、vi的調(diào)研從而提高學(xué)校的知名度,、美譽(yù)度,，建立真正的全國(guó)一流的高等院校。

曲阜師范大學(xué)創(chuàng)建于1955年,，是1981年就宣布的重點(diǎn)大學(xué),，“國(guó)培計(jì)劃”大學(xué)、魯版“211工程大學(xué)”,、“山東特色名校工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué),。學(xué)校是國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)的具有博士、碩士,、學(xué)士授予權(quán)單位,，具有碩士研究生免試推薦權(quán)，是全國(guó)首批具有接受公費(fèi)來(lái)華留學(xué)生資格的高校之一,、全國(guó)首批碩士學(xué)位授予權(quán)高校,、國(guó)家華文教育基地、副教授自審權(quán),。設(shè)學(xué)于中國(guó)古代偉大的思想家,、教育家、政治家,，儒家文化的創(chuàng)始人孔子的故里——曲阜,，在美麗的海濱城市日照設(shè)有新校區(qū)。杏壇偉業(yè)結(jié)碩果,，學(xué)校秉承“學(xué)而不厭,，誨人不倦”的校訓(xùn),，形成了“勤奮，樸實(shí),，團(tuán)結(jié),，進(jìn)取”的優(yōu)良校風(fēng)，被社會(huì)贊譽(yù)“曲師大出省長(zhǎng)”,、“山東教育的脊梁”,，為山東省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。

1.校訓(xùn)：學(xué)而不厭,，誨人不倦,。

2.校風(fēng)：勤奮，樸實(shí),，團(tuán)結(jié),，進(jìn)取。

3.師資力量：高水平的師資隊(duì)伍,，有“w—l”算法的.創(chuàng)始人,、著名數(shù)學(xué)家王長(zhǎng)鈺教授；有何梁何利獎(jiǎng)獲得者,、著名物理學(xué)家李國(guó)華教授,，有著名中華戲曲研究專家徐振貴教授、歷史學(xué)家李季平教授,、教育學(xué)家陳信泰教授,，有“泰山學(xué)者”孫晉海教授、武玉強(qiáng)教授,，有泰山學(xué)者海外特聘專家王樺教授,，有國(guó)家和山東省有突出貢獻(xiàn)專家14人、國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者28人,、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”3人,、省中青年學(xué)術(shù)骨干學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象40人、山東省社會(huì)學(xué)科新秀獎(jiǎng)獲得者2人,，泰山學(xué)者特聘教授4人（含泰山學(xué)者海外特聘專家1人）,，全國(guó)模范教師4人，全國(guó)優(yōu)秀教師5人,，還有3位雙聘院士和400多位海內(nèi)外著名專家作為兼職教授,！更有全心全意為你們服務(wù)的2235名教職員工，有202名教授,、383名副教授和386名博士,！

4.教學(xué)方針：學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量為核心，特色創(chuàng)優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)新求發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略,，以學(xué)科建設(shè)為龍頭,，以人才隊(duì)伍建設(shè)為根本，以體制創(chuàng)新為動(dòng)力,，大力推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)，內(nèi)涵建設(shè)取得豐碩成果,。

5.企業(yè)目標(biāo)：同心同德,、再接再厲加快建設(shè)高水平有特色綜合性教學(xué)研究型大學(xué)—中國(guó)孔子大學(xué)！

教師全程指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的工作生活,，有效地提高了學(xué)生的授課技巧,、教案寫(xiě)作能力。

7.曲師文化：多年以來(lái),，學(xué)校非常重視構(gòu)建和弘揚(yáng)校園文化,，結(jié)合學(xué)校設(shè)學(xué)曲阜、日照的實(shí)際,，秉承“學(xué)而不厭,，誨人不倦”的校訓(xùn)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新的時(shí)代精神,，積極汲取儒家傳統(tǒng)文化精華,，形成了特色突出、風(fēng)格鮮明的校園文化體系,。

(一)企業(yè)內(nèi)部行為識(shí)別,。

院，電氣信息與自動(dòng)化學(xué)院,，東方語(yǔ)言與翻譯學(xué)院國(guó)際學(xué)院,，地理與旅游學(xué)院。

3.教師培訓(xùn)體系：高校教育崗前培訓(xùn)以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

4.員工福利制度：按照學(xué)校職工聘用合同的規(guī)定,，學(xué)校職工均享有一定數(shù)額的基本工資，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證該基本工資的按時(shí)足額發(fā)放,。同時(shí),，職工享有生活、工作,、醫(yī)療等方面必要的補(bǔ)貼,，補(bǔ)貼職工和補(bǔ)貼數(shù)額應(yīng)根據(jù)學(xué)校財(cái)務(wù)制度實(shí)行。及根據(jù)學(xué)校有關(guān)放假或休假的決定,，職工可以享受帶薪休假的福利等,。

(二)外部行為識(shí)別系統(tǒng)。

1.公共關(guān)系：校企合作資源共享共同發(fā)展,。

2.文化性活動(dòng)：學(xué)校在山東省率先推行大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃,，舉辦了獨(dú)具特色的科技文化藝術(shù)節(jié),、社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)（獲20xx年全省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)）、宿舍（社區(qū)）文化藝術(shù)節(jié),、心理健康月等校園文化活動(dòng),，實(shí)施了素質(zhì)拓展系列活動(dòng)、“挑戰(zhàn)杯”系列大賽,、從師技能大賽,、社團(tuán)系列報(bào)告會(huì)、人文講壇,、電子電路大賽,、實(shí)驗(yàn)技能大賽等科技學(xué)術(shù)活動(dòng)，推進(jìn)了“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、中國(guó)青年志愿者扶貧接力計(jì)劃支教團(tuán),、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃以及孔子國(guó)際文化節(jié)、第十一屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì),、世界帆船錦標(biāo)賽等志愿服務(wù)活動(dòng),，全面提升了青年學(xué)生的綜合素質(zhì)。

夢(mèng),，我先行”環(huán)保公益,；等多項(xiàng)公益活動(dòng)。

4.宣傳方式:曲阜師范大學(xué)宣傳片,；曲阜師范大學(xué)網(wǎng)站,；曲阜師范大學(xué)學(xué)團(tuán)工作信息宣傳中心網(wǎng)站及人人網(wǎng)；曲阜師范大學(xué)招生辦網(wǎng)站,；曲阜師范大學(xué)教務(wù)處網(wǎng)站及其他知名網(wǎng)站,。

1.校徽釋義,。

【作者】：美術(shù)學(xué)院副教授宋潤(rùn)民,。

標(biāo)志整體造型為圓形，圓形有三層寓意——“至善”“和諧”“學(xué)無(wú)止境”,?！爸辽啤弊鳛楹诵脑⒁猓谴髮W(xué)的根本所在,，寄托著整個(gè)社會(huì)和所有人都臻于和諧圓滿的至善至美的理想境界的美好愿景,。“和諧”體現(xiàn)出學(xué)校構(gòu)建和諧校園的理念,，是中華五千年文化的核心思想,。圓內(nèi)表示的是學(xué)子在學(xué)校內(nèi)汲取的知識(shí)，圓外指的是學(xué)子們走出象牙塔要探求的未知世界,，此為“知識(shí)無(wú)邊,、學(xué)無(wú)止境”,。

標(biāo)志中心圖形是一個(gè)“木鐸”的造型，“木鐸”元素取自《論語(yǔ)·八佾》篇“天下之無(wú)道也久矣,，天將以夫子為木鐸”,，經(jīng)過(guò)歷史演變，稱老師為執(zhí)掌木鐸之人,。元素的運(yùn)用寓意曲阜師大將以夫子之道,，仁者之心給學(xué)生以孜孜教誨。

“木鐸”上鐫刻著二人對(duì)坐論學(xué),。二人成“仁”，“仁”乃是孔子儒家思想的核心概念,，借此突出以人為本的治校理念,。寓意曲阜師大將秉承孔子的教育思想，以中國(guó)儒家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來(lái)浸潤(rùn)學(xué)生心靈,。

【1955】：為學(xué)校建校時(shí)間,。

2.曲阜師范大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)校名。

【曲阜師范大學(xué)】：采用毛體集字,。

【整體設(shè)計(jì)】：色調(diào)莊重,、古樸典雅，重點(diǎn)突出師范學(xué)?！澳捐I”和儒家“仁”等核心元素,，不失為上乘之作。

3.曲師外刊設(shè)計(jì),。

曲師學(xué)報(bào)齊魯學(xué)刊,。

中學(xué)數(shù)學(xué)雜志。

4.曲師標(biāo)志性建筑：

曲師大校門(mén)——曲阜校區(qū)曲師大校門(mén)——日照校區(qū),。

產(chǎn)假學(xué)校調(diào)查報(bào)告篇八

學(xué)校周圍總是不會(huì)缺少琳瑯滿目的小吃,，炸肉串、麻辣燙,、涼皮等等,，這些小吃非常迎合中小學(xué)生的口味，很受同學(xué)們歡迎,。在我的身邊,，每天在上學(xué)的途中、課間和放學(xué)的途中都會(huì)看見(jiàn)同學(xué)們一圈圈的圍在小攤前,，或是涌入小店里等待著美食,。

但是在享受美食的背后，我們也經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)常有些同學(xué)會(huì)出現(xiàn)腹痛,、拉肚,、惡心嘔吐等狀況,。正所謂“病從口入”，這是否是由學(xué)校周邊食品衛(wèi)生所導(dǎo)致,，還有待研究,。但是由此引發(fā)了我們對(duì)學(xué)校周邊食品衛(wèi)生情況的思考。中小學(xué)生此時(shí)正處于身體發(fā)育階段,，如每天都大量攝入不衛(wèi)生的食物一定會(huì)影響發(fā)育成長(zhǎng),。為了給廣大中小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的飲食環(huán)境，減少食源性疾病,，我決定對(duì)我校周邊的食品衛(wèi)生情況進(jìn)行一次調(diào)查,。

（一）調(diào)查對(duì)象。

首先為了了解同學(xué)對(duì)學(xué)校周邊食品的看法和認(rèn)識(shí),，我對(duì)班里的25名同學(xué)進(jìn)行了一次調(diào)查,。

其次學(xué)校周邊食品衛(wèi)生情況調(diào)查對(duì)象為本校大門(mén)門(mén)口以及兩邊街道各100米內(nèi)所有的食品經(jīng)營(yíng)單位和流動(dòng)攤位。其中包括食品經(jīng)營(yíng)單位11家,，流動(dòng)攤位20個(gè),，從業(yè)人員50人。

（二）調(diào)查方法,。

歡學(xué)校周圍的食品,，為什么”“你是否考慮過(guò)學(xué)校周邊食品的衛(wèi)生問(wèn)題”“食用過(guò)這些食品后，你是否出現(xiàn)不舒服的現(xiàn)象,，是什么食品“,，以問(wèn)卷的形式發(fā)給同學(xué)，在同學(xué)回答完后,，進(jìn)行回收,、統(tǒng)計(jì)。

對(duì)學(xué)校周邊食品經(jīng)營(yíng)單位的調(diào)查內(nèi)容為是否持有衛(wèi)生許可證,，從業(yè)人員是否持有健康證,，必須要求其出示，凡不出示者,，就視為沒(méi)有,。同時(shí)檢查各個(gè)食品商店和攤點(diǎn)的基本衛(wèi)生設(shè)施情況和環(huán)境衛(wèi)生情況，以及成品食品的包裝標(biāo)簽,。

在同學(xué)的配合下,，我完成了第一項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容。

調(diào)查結(jié)果顯示,，我班25名同學(xué)有92%經(jīng)常在學(xué)校周邊購(gòu)買(mǎi)食物,，其中有20%經(jīng)常在小賣(mài)店買(mǎi)食品，12%經(jīng)常在快餐店吃飯，56%的同學(xué)都喜歡在各類攤位上買(mǎi)小吃,。這些同學(xué)中,，而且凡是過(guò)學(xué)校周邊食品的同學(xué)都表示非常喜歡這些食品，喜歡的原因主要是價(jià)格便宜,、實(shí)惠,，味道好。最重要的是,，80%的同學(xué)都沒(méi)有考慮過(guò)食品衛(wèi)生問(wèn)題,。20%的同學(xué)表示，自己在使用過(guò)那些食物后會(huì)出現(xiàn)腹痛,、拉肚等狀況,，主要集中在麻辣燙、麻辣串,、辣條以及一些油炸食品,。

在對(duì)同學(xué)對(duì)的看法作好初步的了解后，歷時(shí)七天時(shí)間,，我在同學(xué)的協(xié)助下完成了調(diào)查工作。我們制作了調(diào)查記錄表,，每進(jìn)一家店的時(shí)候,，首先觀察店面整體的衛(wèi)生環(huán)境，觀察該家店的墻面上是否張貼了各類證件,，如果沒(méi)有張貼,，就以社會(huì)調(diào)查的名義，要求其出示資格證,。然后隨機(jī)抽樣調(diào)查每家店面的食品包裝,。通過(guò)我們的“明察暗訪”，得出了以下調(diào)查結(jié)果,。

（一）經(jīng)營(yíng)類型分析,。

學(xué)校周圍的食品經(jīng)營(yíng)單位多為小賣(mài)店、快餐店,、飲品店等,，營(yíng)業(yè)時(shí)間比較固定。流動(dòng)攤位的經(jīng)營(yíng)模式比較多推車式,、提藍(lán)式,、零擔(dān)式、地?cái)偸降?，設(shè)攤時(shí)間多為下課,、放學(xué)后，銷售的食品大多為家庭加工的,，如油炸腌鹵食品,、煮玉米,、板栗、糕點(diǎn),、軟包裝飲料,、色素冰袋（棒）等。

（二）衛(wèi)生許可證的持有情況,。

經(jīng)營(yíng)許可證,。即流動(dòng)攤位的衛(wèi)生許可證持有率為10%。

（三）從業(yè)人員健康證持有情況,。

我們所調(diào)查的50個(gè)從業(yè)人員中,，包括食品經(jīng)營(yíng)單位店主、服務(wù)人員30人和流動(dòng)攤位攤主20人,。其中前30人中有10人持有健康證,，這10人均為廚師和服務(wù)人員，即從業(yè)人員健康證持證率為33,。3%,，后20人中沒(méi)有人持有健康證，即持證率為0%,，而且對(duì)我們提問(wèn)的與食品衛(wèi)生相關(guān)的知識(shí)也一概不知曉,。

（四）基礎(chǔ)衛(wèi)生設(shè)施和環(huán)境衛(wèi)生情況。

在我們所調(diào)查的11家食品經(jīng)營(yíng)單位中,，只有3家麻辣燙做了防蠅措施,，其他店家均沒(méi)有做好防蠅、防塵和防鼠措施,?！叭来胧弊龅牟槐M如人意。除了3家小賣(mài)店以外,，其余的8家店鋪都需要使用餐具和杯具,。但是這8家店鋪只有2家擁有，并在使用消毒柜,，其余則是選擇沖洗后再次使用,。所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)餐具不干凈的情況。還有一種是根本就不沖洗,，在上面套一個(gè)塑料袋,，使用后將塑料袋拿掉，再繼續(xù)使用,。這種情況經(jīng)常出現(xiàn)在吃麻辣燙的店鋪,。對(duì)餐飲單位來(lái)說(shuō)，冷凍、冷藏設(shè)施是比不可少的,，從衛(wèi)生的角度來(lái)講,，生食、熟食應(yīng)該分開(kāi)來(lái)放,，成品,、半成品也是要分開(kāi)來(lái)放。但是學(xué)校周圍的這幾家快餐店,，都是一個(gè)冰柜“一把抓”,。流動(dòng)攤位基本沒(méi)有衛(wèi)生設(shè)施可言。從業(yè)人員所使用的一切器具都未經(jīng)過(guò)消毒,，所有的加工原料和加工工具都暴露在空氣中,，從業(yè)人員甚至不做任何的衛(wèi)生措施，直接用手,。

產(chǎn)假學(xué)校調(diào)查報(bào)告篇九

812,。

2020。

40%60%調(diào)查顯示,，女性受訪者人數(shù)稍微多于男生受訪者人數(shù),。

2、同學(xué)們每月花在飲食方面的費(fèi)用選擇人數(shù)被調(diào)查人數(shù)百分比,。

a.300以下,。

b.300—400。

c.400—500,。

d.500以上,。

61040,。

20202020,。

30%50%20%0由數(shù)據(jù)顯示可知，大學(xué)生在飲食方面以中低端為主,，不追求生活的奢華,，根據(jù)這些消費(fèi)水平可對(duì)快餐進(jìn)行嚴(yán)格的控價(jià)，以真正的物美價(jià)廉來(lái)吸引更多的消費(fèi)者,。

3,、一周內(nèi)外出用餐的次數(shù)選擇人數(shù)被調(diào)查人數(shù)百分比。

a.無(wú),。

b.1—5次,。

c.6—10次。

d.11次以上,。

21431,。

20202020。

10%70%15%5%由數(shù)據(jù)可知，80%的學(xué)生校外用餐的習(xí)慣,，次數(shù)集中在1--5次,。因此對(duì)于開(kāi)設(shè)快餐廳較有利，具有很大的市場(chǎng)潛力,。

4,、學(xué)校附近快餐廳的缺點(diǎn)是選擇人數(shù)被調(diào)查人數(shù)百分比。

a.價(jià)格高,。

b.衛(wèi)環(huán)境差,。

c.飯菜不合口。

d.服務(wù)態(tài)度差,。

21521,。

20202020。

10%75%10%5%由數(shù)據(jù)可知,，衛(wèi)生環(huán)境是目前學(xué)校周圍快餐廳最突出的一個(gè)缺點(diǎn),，因此新開(kāi)設(shè)的快餐廳要保持店內(nèi)的干凈整齊，使店內(nèi)環(huán)境舒適,，最好給人以一種家的感覺(jué),。價(jià)格不能太高，應(yīng)符合學(xué)生的消費(fèi)水平,。提供優(yōu)質(zhì)飯菜,，并且服務(wù)態(tài)度要熱情、誠(chéng)懇,。

5,、最合理的快餐價(jià)格選擇人數(shù)被調(diào)查人數(shù)百分比。

a.6元,。

b.6—8元,。

c.9—10元。

d.11—15元,。

11621,。

20202020。

55%30%10%5%由數(shù)據(jù)分析可得,，受訪者的選擇都集中趨向于6--8元,，這正與大學(xué)生的消費(fèi)水平成正相關(guān)，因此,，我們把價(jià)格應(yīng)定在6-8元之間,，可適當(dāng)推出些高價(jià)的餐品。

6,、下單后,，最合理的等待時(shí)間選擇人數(shù)選擇人數(shù)百分比,。

a.3—4分鐘。

2035%,。

b.5—8分鐘,。

c.9—10分鐘。

d.10—15分鐘,。

1121,。

202020。

55%10%5%根據(jù)數(shù)據(jù)可知,，受訪者認(rèn)為在下單后上次速度快,，盡量減短待餐時(shí)間，因此,，我們應(yīng)該選擇送餐時(shí)間最短的配餐方式并且提高配餐速度,，這樣便符合大多數(shù)學(xué)生的期望。

12521,。

20202020,。

60%25%10%5%由數(shù)據(jù)顯示可知，大部分的受訪者都傾向于以“飯+主菜+配菜+煲湯”的搭配方式,，b種方式雖然只占25%的比例,，但由于該項(xiàng)調(diào)查中男生數(shù)量小于女生人數(shù)，而選擇該項(xiàng)的男生偏多,，導(dǎo)致結(jié)果上的局限性,，因此我們?cè)谶x擇固定套餐的搭配主要以a種為主b種也應(yīng)適量提供。

a.會(huì),。

b.不會(huì),。

百分比90%10%。

數(shù)182,。

人數(shù)2020調(diào)查顯示,，90%的同學(xué)在滿意我們服務(wù)的情況下會(huì)將我們的餐廳推薦給其他人，也就是說(shuō),，如果要使我們的餐廳的知名度與美譽(yù)度得以快速提升,，我們應(yīng)該做到以優(yōu)質(zhì)的食物和服務(wù)待客,，讓顧客的滿意度達(dá)到最大值,。

9、你有在快餐廳消費(fèi)過(guò)嘛,？選擇人數(shù)被調(diào)查人數(shù)百分比,。

a.有。

b.沒(méi)有,。

614,。

2020,。

30%70%主要意見(jiàn)及建議歸納：

1、飯量不夠,，青菜太少,，米飯口感不錯(cuò)，口味可再多些,；

2,、上菜速度有些慢；

3,、價(jià)格可適當(dāng)降低些,；

4、可向一些大型的臺(tái)式茶餐廳學(xué)習(xí)一下他們的服務(wù),，提高服務(wù)質(zhì)量,；

5、經(jīng)營(yíng)空間太小,，給人感覺(jué)不夠?qū)捤?。由?shù)據(jù)資料顯示可得，受訪者中大部分人并沒(méi)有在阿里郎臺(tái)式快餐廳消費(fèi)過(guò),，所以我們新開(kāi)的餐廳必需注意到適當(dāng)擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模,，提高上菜速度，努力培訓(xùn)員工的服務(wù)素質(zhì),，只有抓住顧客的心,，抓住顧客的胃，才可使我們餐廳持續(xù)經(jīng)營(yíng)發(fā)展下去,。

填不填,。

數(shù)1010。

數(shù)2020,。

比50%50%主要意見(jiàn)歸納：

1,、環(huán)境舒適優(yōu)雅、衛(wèi)生達(dá)標(biāo),；

2,、增設(shè)輕快、優(yōu)雅的音樂(lè),，最好可以由顧客自己選擇所聽(tīng)曲目,，音量不要太大；

3,、上菜速度要快,；

4、食物要新鮮,，口味要好,，真正用心做的物美價(jià)廉,；

5、服務(wù)態(tài)度要好,，熱情待客,，不因一些客人而冷淡其他顧客；

6,、加強(qiáng)餐具的衛(wèi)生和環(huán)保,，禁止使用一次性筷子；

7,、應(yīng)具有較詳細(xì)的菜品介紹,；

8、對(duì)顧客采取會(huì)員卡積分打折優(yōu)惠政策,，并在節(jié)假日期間舉行一些小活動(dòng),；

9、多些裝飾品,，如燈光修飾,，綠色植物等；

10,、增設(shè)雜志,、報(bào)紙之類的刊物；

11,、注重服務(wù)員自身衛(wèi)生和素質(zhì)修養(yǎng),。

由數(shù)據(jù)資料顯示可知，大多數(shù)受訪者對(duì)快餐廳的要求還是佷高,，因此我們新開(kāi)的快餐廳應(yīng)該注意這些細(xì)節(jié),，盡量滿足顧客的需求，從而也提高了我們餐廳的形象,，增加快餐廳的市場(chǎng)份額和情感份額,。

（1）隨著東華理工大學(xué)的招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校食堂的工作時(shí)間及所提供的飯菜種類,、服務(wù)質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足廣大師生的需求,，因此在學(xué)校附近開(kāi)設(shè)一家有質(zhì)量有特色新穎的快餐店將會(huì)有很大的市場(chǎng)潛力。為此,，我對(duì)這個(gè)計(jì)劃的可行性進(jìn)行了一次市場(chǎng)調(diào)查,。調(diào)查結(jié)果顯示在學(xué)校附近開(kāi)設(shè)這樣一家快餐店是完全可以的，最重要的是要針對(duì)學(xué)生的需求來(lái)設(shè)計(jì)次餐廳的經(jīng)營(yíng)模式和服務(wù)方式,。

（2）餐廳的優(yōu)勢(shì)分析,。

無(wú)論是從飯菜質(zhì)量,，環(huán)境舒適度還是服務(wù)態(tài)度,，盡可能的從全方位來(lái)滿足廣大學(xué)生需求的多樣化,。

（3）餐廳的劣勢(shì)分析。

許多商家都習(xí)慣性將快餐店設(shè)在校門(mén)口,，舊現(xiàn)狀而言,，在校門(mén)口開(kāi)設(shè)快餐店也存在著劣勢(shì)。因?yàn)樵S多大學(xué)生都已習(xí)慣了食堂的排隊(duì)打飯生活,，從某種程度而言,，是一種慣性生活，一般快餐店很難改變這種習(xí)慣,，而且,，校外已經(jīng)開(kāi)設(shè)了很多各式各樣的快餐店，換言之,，替代產(chǎn)品很多,，這就存在著較大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，因此大家對(duì)新開(kāi)的快餐店要求會(huì)更大,，一旦這些飯菜不符合大家的胃口,，就很容易遭到摒棄，最好關(guān)門(mén)倒閉,。

在學(xué)校附近開(kāi)設(shè)快餐店所針對(duì)的消費(fèi)群體是挑剔的大學(xué)生,，所以服務(wù)質(zhì)量非常重要，不然就不會(huì)被大家所接受,。既然是快餐店,，上飯的速度一定要快，要知道大學(xué)生的時(shí)間是很寶貴的,，沒(méi)有幾個(gè)人愿意花大量的時(shí)間來(lái)吃頓快餐,，如果要待餐，時(shí)間太長(zhǎng),，還不如去食堂打飯,。快餐的價(jià)格定位不適宜太高,，盡量定在6--9元最好,，當(dāng)然，對(duì)銷量較好的快餐可適當(dāng)提高一點(diǎn)價(jià),，但也要在顧客可接受的范圍內(nèi),。店內(nèi)布置應(yīng)視餐廳的檔次和各方面服務(wù)而定，由于消費(fèi)者主體是大學(xué)生,，他們不會(huì)再店里消磨過(guò)多的時(shí)間,，所以只需考慮給大家一種干凈、舒適的氣氛就好,，讓顧客在此消費(fèi)覺(jué)得是一種享受,，最好可感覺(jué)有家的溫馨,。

產(chǎn)假學(xué)校調(diào)查報(bào)告篇十

20xx年**月**日--**日。

學(xué)生食堂(**食堂),。

在校學(xué)生,。

問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析,、實(shí)地觀察,、口頭訪問(wèn)。

古人云：“民以食為天”,，人們只有在解決溫飽問(wèn)題之后,，才可能進(jìn)一步地發(fā)展自己。在當(dāng)今的大學(xué)里,，食堂與學(xué)生群體之間也存在著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系,，食堂是在校大學(xué)生一日三餐就餐的地方，是每個(gè)同學(xué)都必到的場(chǎng)所,，根據(jù)調(diào)查96%學(xué)生的吃飯問(wèn)題都是在學(xué)校的食堂解決,。食堂緊密的聯(lián)系著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和健康,。食堂既是學(xué)校的硬件設(shè)施之一,，又是學(xué)校管理的重要組成部分。為了更好的了解學(xué)校食堂情況,，為學(xué)校更好的加強(qiáng)對(duì)食堂的管理,，我們做了一次有關(guān)學(xué)校食堂的調(diào)查，比較全面地了解了我校食堂的現(xiàn)狀,，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改善食堂監(jiān)管工作提供了依據(jù),。具體的從學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂的飯菜口味、服務(wù)質(zhì)量,、價(jià)格,、衛(wèi)生狀況、對(duì)食堂的`意見(jiàn)和建議等多方面做了調(diào)查,。

基于食堂對(duì)學(xué)生群體生活影響的重要性,，本社會(huì)調(diào)查制定調(diào)查方案，從本校食堂的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀,、存在的問(wèn)題,、改進(jìn)措施三個(gè)方面來(lái)對(duì)食堂問(wèn)題作出調(diào)查，并進(jìn)行充分思考,，進(jìn)而提出一些相應(yīng)的改進(jìn)措施,。

a調(diào)查對(duì)象每月食堂用餐消費(fèi)情況：

1、月均生活費(fèi)500元—1000元(不含)的83人(22.6%)，其中每月用于食堂消費(fèi)金額平均值約為450元,，約占生活費(fèi)的46.67%;每周有一,、二次天在外改善伙食。

2,、月均生活費(fèi)1000元—1500元(不含)的54人(14.8%),，其中每月用于食堂消費(fèi)金額平均值約為500元,，約占生活費(fèi)的32.00%,，每周有一、兩天在外改善生活,。

3,、月均生活費(fèi)1500元—xx元的42人(11.4%)，其中每月用于食堂消費(fèi)金額平均值約為550元,，約占生活費(fèi)25.7%,，常在外改善生活。

b食堂飯菜的價(jià)格：

1,、認(rèn)為食堂飯菜價(jià)格合理的223人,，占60.76%;。

2,、認(rèn)為食堂飯菜價(jià)格一般的108人,，占29.43%;。

3,、認(rèn)為食堂飯菜價(jià)格過(guò)高的36人,，占9.81%。

c飯菜滿意度,。

3,、蔬菜的滿意度方面：很滿意的43人(11.72%)，滿意的228人(62.13%),，一般的81人(22.07%),，不滿意的13人(3.54%)，較差的2人(0.54%),。

d服務(wù)及管理滿意度,。

從以上數(shù)據(jù)可得出：月生活費(fèi)越低的學(xué)生用于食堂消費(fèi)的金額所占比例越大，主要在學(xué)校食堂用餐,，而生活條件相對(duì)好的學(xué)生用于學(xué)校食堂消費(fèi)的金額比例相對(duì)要小,，并常在校外消費(fèi)，改善生活,。然而,，不論是經(jīng)濟(jì)條件好還是經(jīng)濟(jì)條件一般的學(xué)生，每個(gè)月在學(xué)校食堂消費(fèi)的金額大都在500左右，同時(shí),，大部分學(xué)生對(duì)食堂飯菜的價(jià)格是可以接受的,，對(duì)于食堂提供的飯菜基本滿意，學(xué)生對(duì)肉類的需求相對(duì)高于對(duì)蔬菜的需求,，可以看出,，在服務(wù)及管理方面，對(duì)餐具衛(wèi)生和環(huán)境情況從總體上達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),。

產(chǎn)假學(xué)校調(diào)查報(bào)告篇十一

為了促進(jìn)我市民辦教育健康快速發(fā)展,，20xx年8月，我有幸參加了市委統(tǒng)戰(zhàn)部組織的全市新社會(huì)階層人士統(tǒng)戰(zhàn)工作調(diào)研,。調(diào)研小組在市委常委,、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)溫麗萍的帶領(lǐng)下，前往xx市及五縣兩區(qū)進(jìn)行了為期兩周的專項(xiàng)調(diào)研,。根據(jù)調(diào)查,，我將對(duì)全市民辦學(xué)校發(fā)展中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討，并提出相應(yīng)的建議,。

xx的私立教育始于20世紀(jì)90年代初,。隨著xx經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人口城市化水平的提高，一方面,，公共教育資源的數(shù)量不能滿足日益增長(zhǎng)的教育需求,；另一方面，單一的公立教育無(wú)法滿足社會(huì)多樣化的教育需求,，私立教育應(yīng)運(yùn)而生,。尤其是在政府的支持下，私立幼兒園取得了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在私立幼兒園占全市幼兒園總數(shù)的70%左右,，大部分達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)調(diào)查,，xx市各級(jí)民辦學(xué)校204所,，在校生38840人，教職工20xx人,，固定資產(chǎn)15680萬(wàn)元,，年收入3188萬(wàn)元。

近年來(lái),，xx市委,、市政府始終把民辦教育作為推動(dòng)地方教育改革發(fā)展的重要抓手，全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》,，抓住國(guó)家大力發(fā)展學(xué)前教育的良好機(jī)遇,，積極深化學(xué)前教育體制改革，創(chuàng)新辦園體制，加大對(duì)民辦學(xué)前教育的支持力度,。全市民辦學(xué)前教育蓬勃發(fā)展,。

第一，加大政策支持,。20xx年以來(lái),，xx市制定并發(fā)布了《xx市人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》、《xx市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快發(fā)展民辦教育的意見(jiàn)》,。從戰(zhàn)略和總體上看,，民辦學(xué)前教育納入城市學(xué)前教育總體規(guī)劃。今年,，與市發(fā)改委,、市財(cái)政局聯(lián)合發(fā)布了《xx市第二次學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(20xx-20xx年)》,，即將發(fā)布《xx市民辦幼兒園管理暫行辦法》,，并制定了一系列配套發(fā)展政策，積極優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,，為民辦學(xué)前教育創(chuàng)造有利條件,。

第二，增加財(cái)政援助,。積極爭(zhēng)取省內(nèi)以獎(jiǎng)代補(bǔ)扶持民辦幼兒園,，獎(jiǎng)勵(lì)部分保育教育質(zhì)量高、社會(huì)反映好的民辦幼兒園,，可以提高全納服務(wù),，為民辦學(xué)前教育提供更有力的資金支持。

第三,，加強(qiáng)師資培訓(xùn),。民辦幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)已納入全市教師隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃，組織1300多名民辦幼兒教師開(kāi)展以師德教育和幼兒教育基本技能教育為重點(diǎn)的教師培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

四是開(kāi)展對(duì)口支援教育。以強(qiáng)帶弱,，以民養(yǎng)民,，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)和民政結(jié)對(duì)幫扶工作。按照“套管咨詢,、限期改造,、加大支持力度、逐一驗(yàn)收”的要求,，組織相關(guān)專家和主要負(fù)責(zé)人開(kāi)展套管咨詢,，幫助幼兒園發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有效提高民辦幼兒園辦學(xué)水平。

第五,，推動(dòng)民辦幼兒園的推廣,。認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指導(dǎo)綱要》，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,，促進(jìn)民辦幼兒園升級(jí),。

第六，規(guī)范民營(yíng)園區(qū)管理,。堅(jiān)持高起點(diǎn),、標(biāo)準(zhǔn)化、公益性原則,，嚴(yán)格執(zhí)行注冊(cè),、準(zhǔn)入和年檢制度，對(duì)民辦幼兒園進(jìn)行注冊(cè)評(píng)估和準(zhǔn)入審批,，對(duì)取得辦學(xué)資格的民辦幼兒園進(jìn)行年檢,，進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園行為。

十多年來(lái),，民辦教育為我市義務(wù)教育“兩基”建設(shè)做出了一定貢獻(xiàn),。特別是在城市化進(jìn)程中，投入了大量的學(xué)校建設(shè)和辦學(xué)資金,，解決了流動(dòng)兒童的就學(xué)問(wèn)題,，在一定程度上緩解了政府的財(cái)政壓力和負(fù)擔(dān)。此外,，私立學(xué)校還滿足了家長(zhǎng)多樣化的教育需求,，解決了全市近千名大學(xué)畢業(yè)生和社會(huì)工作者的就業(yè)問(wèn)題。然而,，近年來(lái),，隨著教育體制改革的深入，我市民辦教育出現(xiàn)了新的問(wèn)題,。

這些問(wèn)題突出表現(xiàn)為:一是我市現(xiàn)有支持民辦教育發(fā)展的政策落實(shí)不到位,，尤其是“兩免一補(bǔ)”政策，部分縣區(qū)因資金不足落實(shí)不到位,，制約了民辦教育健康有序發(fā)展,；第二，公立學(xué)校教師去私立學(xué)校任教的政策還沒(méi)有落實(shí),。部分民辦教師未能徹底解決養(yǎng)老保險(xiǎn),、身份確立等與自身切身利益相關(guān)的問(wèn)題。培訓(xùn)后“跳槽”,，導(dǎo)致民辦學(xué)校師資隊(duì)伍不穩(wěn)定,。但是,，市內(nèi)大規(guī)模的教師公開(kāi)招聘即將開(kāi)始，私立學(xué)校的教師也將積極參與招聘,。如果某些教師資源不能合理分配給私立學(xué)校,，將進(jìn)一步影響私立學(xué)校教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，給私立教育的穩(wěn)定發(fā)展造成嚴(yán)重問(wèn)題第三,，私立學(xué)校受到資本投資能力的限制,，缺乏發(fā)展私立教育的信心和決心。私立學(xué)校和公立學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)和改善學(xué)校條件方面的差距日益擴(kuò)大,。

根據(jù)《xx市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快發(fā)展民辦教育的意見(jiàn)》文件和省,、市教育工作會(huì)議精神，結(jié)合支持其他地方發(fā)展民辦教育的經(jīng)驗(yàn),，為了促進(jìn)我市民辦教育的發(fā)展,，我們還堅(jiān)持“提前辦學(xué)、負(fù)債辦學(xué),、規(guī)范辦學(xué)”的理念,，盡快實(shí)現(xiàn)規(guī)范化辦學(xué)。在實(shí)現(xiàn)民辦學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)的前提下,，提出以下建議:,。

(一)加強(qiáng)民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),。認(rèn)真落實(shí)我市關(guān)于支持民辦教育發(fā)展的相關(guān)政策,，同時(shí)可以采取多種措施加強(qiáng)民辦教師隊(duì)伍建設(shè)。比如根據(jù)學(xué)生規(guī)模,、投資規(guī)模,、已實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化教育的民辦學(xué)校的合規(guī)水平，準(zhǔn)備一定比例的正式教師,，地方財(cái)政撥付工資,；全市新招聘的教師可以按一定比例送到民辦學(xué)校工作。

(二)加大公共財(cái)政對(duì)民辦教育的支持力度,。對(duì)已達(dá)到辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的民辦義務(wù)教育學(xué)校,，根據(jù)接受義務(wù)教育的學(xué)生人數(shù)和當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣畵芨断鄳?yīng)的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi),；對(duì)達(dá)到辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的民辦學(xué)校,，可享受一定比例的水、電,、暖補(bǔ)貼和社會(huì)融資貼息貸款,。公共財(cái)政在投資新建學(xué)校或企業(yè)資助學(xué)校時(shí),，可以采取委托優(yōu)秀民辦學(xué)校管理的方式,，通過(guò)公共資助的方式,，快速拓展優(yōu)質(zhì)教育資源。

(三)加強(qiáng)監(jiān)督管理,。建議有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)民辦教育政策實(shí)施的監(jiān)督和監(jiān)督,，使民辦教育在政策支持下健康有序發(fā)展；繼續(xù)規(guī)范民辦學(xué)校的監(jiān)督管理,。各級(jí)教育行政部門(mén)要按照有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格控制民辦學(xué)校的入學(xué)。對(duì)定期和不定期檢查驗(yàn)收不合格的民辦學(xué)校,，要給予幫助和警告,，對(duì)整改不合格的民辦學(xué)校要堅(jiān)決取締；規(guī)范民辦教育審批制度,、監(jiān)督評(píng)價(jià)制度,，嚴(yán)格執(zhí)行年檢和民辦教育許可管理制度；充分發(fā)揮市民辦教育協(xié)會(huì)的作用,，讓民辦學(xué)校通過(guò)行業(yè)自律,、自我協(xié)調(diào)、自我約束,、自我發(fā)展,，取得令人滿意的效果。

總之,，通過(guò)對(duì)xx民辦教育發(fā)展的專項(xiàng)調(diào)查研究,，我們收獲頗豐。我們認(rèn)為,，民辦教育不僅在地方教育改革和發(fā)展中發(fā)揮了重要作用,，而且取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

產(chǎn)假學(xué)校調(diào)查報(bào)告篇十二

三,、課題考察歸納總結(jié),。

1.課題存在的突出問(wèn)題。

2.課題設(shè)計(jì)上應(yīng)注意的問(wèn)題,。

四,、主題思想定位。

五,、參考文獻(xiàn),。

導(dǎo)言“西點(diǎn)”是中國(guó)人對(duì)西式甜點(diǎn)的統(tǒng)稱。英文名詞為bakingfood,，主要的意思是烘焙食品,。它同中華烹飪一樣，在世界上享有很高的聲譽(yù),。受西方文化影響,，如今,，在快節(jié)奏生活方式中面包牛奶已經(jīng)代替豆?jié){油條出現(xiàn)在中國(guó)人的早餐桌上。但是,，中國(guó)西點(diǎn)消費(fèi)的市場(chǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有飽和,，隨著國(guó)外知名烘焙企業(yè)的大軍壓進(jìn)，帶動(dòng)了國(guó)內(nèi)烘焙市場(chǎng)品牌化方向發(fā)展,。西餅,、蛋糕房如雨后春筍般地越開(kāi)越多，其中的一些連鎖品牌已經(jīng)擁有了一定的市場(chǎng)知名度和穩(wěn)定客源,。西點(diǎn)市場(chǎng)的發(fā)展,，必然會(huì)促使烘焙企業(yè)加強(qiáng)西點(diǎn)品種和西點(diǎn)屋環(huán)境、服務(wù)的創(chuàng)新和發(fā)展,，挖掘研發(fā)適合國(guó)人的西點(diǎn)美食,，即營(yíng)養(yǎng)又豐富并且適合各個(gè)層次西點(diǎn)愛(ài)好者的口味，店內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅,，裝飾簡(jiǎn)約而浪漫,，成為休閑短歇的理想之地。同時(shí)引進(jìn)世界先進(jìn)的快餐管理模式,，從餐品制作到店面管理,，每個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)，系統(tǒng)化,，標(biāo)準(zhǔn)化,。

在這個(gè)食品質(zhì)量安全十分重視的今天，不可否認(rèn)的是,，新鮮食品更是現(xiàn)代人們的最愛(ài),，“西點(diǎn)”也已經(jīng)成為了一種時(shí)尚的生活趨勢(shì)。

調(diào)研時(shí)間：

調(diào)研地點(diǎn)：

鄭州市國(guó)貿(mào)360廣場(chǎng),，萬(wàn)達(dá)生活廣場(chǎng)。

調(diào)研方法：

實(shí)地考察,、網(wǎng)絡(luò)搜集,、閱讀文獻(xiàn)資料。

考察內(nèi)容：

西點(diǎn)房企業(yè)文化以及企業(yè)的表現(xiàn)方式,、經(jīng)營(yíng)理念,。

調(diào)研目的：

1、了解西點(diǎn)行業(yè)的市場(chǎng)現(xiàn)狀及具體狀況,，同時(shí)分析該行業(yè)在城市的整體情況,。

2、收集一些西點(diǎn)房的市場(chǎng)分布,，銷售價(jià)格,、銷售狀況,，銷售人群以及銷售方法，并對(duì)其進(jìn)行分析,，以此找尋西點(diǎn)房在企業(yè)形象上的最佳突破點(diǎn),。

3、了解西點(diǎn)在消費(fèi)者心中所存在的主要檔次及消費(fèi)理念,，以及消費(fèi)者對(duì)其他品牌的主要認(rèn)知度和對(duì)品牌的喜愛(ài)度,。

4、了解消費(fèi)者的喜好,、習(xí)慣,、年齡層次，確保能更好的定位西點(diǎn)房整體形象的設(shè)計(jì)效果,。

5,、觀察同等西點(diǎn)房的不同企業(yè)理念和經(jīng)營(yíng)方式，了解它們各自的優(yōu)勢(shì)及銷售情況,，以及能更好的把它們的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)當(dāng)中,，以尋求更好的設(shè)計(jì)理念。

6,、為圓滿完成自己的cis企業(yè)形象設(shè)計(jì)課程做充分的市場(chǎng)調(diào)研和充足的準(zhǔn)備,。

如今在城市繁華的商業(yè)街區(qū)，常?？梢钥吹礁鞣N裝飾典雅的面包房,、西餅屋、蛋糕店等,，這些西點(diǎn)房由于環(huán)境優(yōu)雅,，干凈衛(wèi)生，產(chǎn)品琳瑯滿目,，深受消費(fèi)者的青睞,。而這次我選擇的課題是西點(diǎn)房整體企業(yè)形象設(shè)計(jì)即vis，通過(guò)自己的市場(chǎng)調(diào)查和收集的資料獨(dú)立創(chuàng)作完成一個(gè)系統(tǒng)化的突出企業(yè)精神為出發(fā)點(diǎn),，運(yùn)用整體形象傳達(dá)的現(xiàn)代化設(shè)計(jì)的西點(diǎn)房,。新鮮美味的食品是現(xiàn)代人們的最愛(ài)，它已經(jīng)成為一種時(shí)尚生活趨勢(shì),。由于都市壓力大,，很多人會(huì)常常很緊張地或在諸多顧慮下吃東西。唯有在愉快的心情下,，才能把它當(dāng)作一種享受,，所以好的銷售環(huán)境也是十分重要的。我的具體內(nèi)容是通過(guò)對(duì)西點(diǎn)一些文化背景了解和現(xiàn)代人們對(duì)于西點(diǎn)房環(huán)境的一些要求和喜好,，結(jié)合西點(diǎn)房整體的理念和文化設(shè)計(jì)出西點(diǎn)房的整體形象,，考察市場(chǎng)上的西點(diǎn)房有很多在色彩方面采用綠色做為企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)色,，我希望能夠?qū)κ忻嫔系奈鼽c(diǎn)房整體形象有所創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出大多數(shù)消費(fèi)者能夠接受并且喜歡的西點(diǎn)房,，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單同時(shí)設(shè)計(jì)出我自己的特色,。

它們的糕點(diǎn)包裝形式都有不同，為了更好的識(shí)別西點(diǎn)房,，每個(gè)西點(diǎn)房會(huì)把標(biāo)志輔助圖形印在包裝袋,，杯子，餐具上,，糕點(diǎn)的造型也各具特色,，色澤鮮艷，造型可愛(ài)的糕點(diǎn)容易吸引青少年,，而且每段時(shí)間出新品,，什么樣的節(jié)日出什么樣的蛋糕，老人不愛(ài)吃甜品,，所以很多西點(diǎn)房做的糕點(diǎn)有專屬老年人的,，但是總體來(lái)看，去西點(diǎn)房的消費(fèi)人群還是以青年和上班族居多,，現(xiàn)代社會(huì)很多青少年和工作者追求高質(zhì)量的生活,，一般的西點(diǎn)房和有企業(yè)形象設(shè)計(jì)規(guī)整的西點(diǎn)房比，消費(fèi)者還是會(huì)選擇后者,，企業(yè)形象也是一個(gè)企業(yè)向前發(fā)展必不可少的'條件,盡管它的產(chǎn)品價(jià)格會(huì)比同類產(chǎn)品的價(jià)格貴,，但是消費(fèi)者愿意去購(gòu)買(mǎi)，這就說(shuō)明一個(gè)企業(yè)的形象對(duì)消費(fèi)者也有很大的影響,。

這段時(shí)間所有的見(jiàn)聞和所得的關(guān)于這次課程設(shè)計(jì)方面有關(guān)的內(nèi)容做了梳理和總結(jié),，希望這份調(diào)研報(bào)告能夠完整的體現(xiàn)我這次cis設(shè)計(jì)的課題的設(shè)計(jì)意圖和創(chuàng)作必要。在本次調(diào)研中我主要是實(shí)地考察,，搜集資料進(jìn)行比較,，鑒賞和學(xué)習(xí)。了解市面上的西點(diǎn)房的企業(yè)形象和經(jīng)營(yíng)模式,、目標(biāo)消費(fèi)人群,，通過(guò)自己的調(diào)查，我更加深對(duì)自己所要?jiǎng)?chuàng)作對(duì)象的內(nèi)容,、性質(zhì)、特點(diǎn)和消費(fèi)者對(duì)象等等作出正確的判斷,，了解西點(diǎn)房的形象實(shí)質(zhì),。

這次市場(chǎng)調(diào)研我主要去了知名度較高的西點(diǎn)房，仟吉西餅,、85°c,、面包新語(yǔ),、元祖等...這些連鎖的品牌的西點(diǎn)房在選址方面都有相似的特點(diǎn)，都是在交通樞紐人員流動(dòng)大的街道,，學(xué)校密集區(qū)和入住率高的高檔社區(qū),。這里的消費(fèi)群體大多是學(xué)生、小孩,，上班族,，他們大多的習(xí)慣是把西點(diǎn)當(dāng)作早餐，快餐,，零食等,，其消費(fèi)特征有幾方面：崇尚知名品牌，大多數(shù)消費(fèi)者買(mǎi)糕點(diǎn)和面包時(shí)首選知名的西點(diǎn)房,，而一般的面包店西點(diǎn)房市場(chǎng)占有率不大,，主要原因一方面是品牌的知名度較高，另一方面這些知名西點(diǎn)房的環(huán)境優(yōu)美,，企業(yè)形象的識(shí)別系統(tǒng)鮮明,，大多數(shù)西點(diǎn)房為了更多的滿足消費(fèi)者的需求，人性化的在西點(diǎn)房配置了休息區(qū)并且提供無(wú)線網(wǎng)絡(luò),，但是隨著人們生活水平的不斷提高,，西點(diǎn)房也在不斷發(fā)展，但是其發(fā)展中也存在一定的缺陷,，沒(méi)有很好的滿足消費(fèi)者的需求,，需要不斷的改進(jìn)，提高消費(fèi)者對(duì)西點(diǎn)房的滿意程度,，只有這樣西點(diǎn)房才能更好的立足和發(fā)展,。

產(chǎn)假學(xué)校調(diào)查報(bào)告篇十三

我們學(xué)校有12個(gè)班，379名學(xué)生,，其中男生245名,，女生132名，都是走讀生,。這學(xué)期有3名學(xué)生轉(zhuǎn)出我校,，2名學(xué)生轉(zhuǎn)入第二小學(xué)，1名學(xué)生轉(zhuǎn)入英才學(xué)校,。輟學(xué)率為0,。

學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校安排時(shí)間讓每個(gè)班主任調(diào)查學(xué)生家長(zhǎng)的工作情況,。結(jié)果顯示,，有31名學(xué)生的一名監(jiān)護(hù)人在外工作，28名學(xué)生的父母都在外工作。這些留守兒童的困難和問(wèn)題是:,。

(a)絕大多數(shù)兒童缺乏必要的父愛(ài)和母愛(ài),。雖然家里有一些老人，父母任何一方都在監(jiān)督他們,，但監(jiān)督顯然要弱得多,，尤其是老人對(duì)孫子孫女的監(jiān)督是徒勞的，主要是放任自流,。

(二)由于監(jiān)護(hù)人的責(zé)任不到位,，加上小學(xué)生自制力差，約束力不夠,，是非觀念淡薄,。個(gè)別學(xué)生亂花錢(qián)，經(jīng)常打著向?qū)W校收錢(qián)的幌子給父母打電話要錢(qián),。在外工作的父母盡力滿足他們的需求,，因?yàn)樗麄優(yōu)樽约旱暮⒆痈械叫邜u，因?yàn)樗麄儾辉谧约荷磉?。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，他們培養(yǎng)了一些孩子的壞習(xí)慣。在他們心里,，工作送他們?nèi)プx書(shū)是父母的責(zé)任,。

(三)因?yàn)樾W(xué)生年紀(jì)還小，挫折承受力差,，稍有不如意,，所以氣質(zhì)小。有些學(xué)生不打招呼或不敢認(rèn)錯(cuò),，使得監(jiān)護(hù)人和老師疏于管理,。

(四)留守兒童心理負(fù)擔(dān)重，父母不在身邊,，經(jīng)常想家,，想念父母，無(wú)心學(xué)習(xí),，無(wú)精打采,，嚴(yán)重厭學(xué)。

(e)由于缺乏必要的家庭紀(jì)律,，許多孩子的壞脾氣逐漸滋長(zhǎng),，有些學(xué)生不尊重同學(xué)和老師，對(duì)人無(wú)禮,，損壞公物,，到處借東西,，不按時(shí)歸還,。

學(xué)校是專門(mén)育人的機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所,。如何教育留守兒童不僅是教師的難題，也是對(duì)教師職業(yè)道德的考驗(yàn),。為了教育這個(gè)群體,，學(xué)校認(rèn)為:。

(a)更多地照顧留守兒童,。根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，作為教師，必須遵紀(jì)守法,，教書(shū)育人,，首先在生活中給予關(guān)愛(ài)，教會(huì)他們獨(dú)立生活的方法,，培養(yǎng)他們的生存能力,；尤其重要的是讓他們?cè)诩依锖蛯W(xué)校都有同樣的感覺(jué)，尤其是學(xué)生生病有困難的時(shí)候,。

(二)教師必須明確學(xué)生需要什么,，必須善于理解人。老師應(yīng)該意識(shí)到他們教的學(xué)生,。有些需要鼓勵(lì),，有些需要表?yè)P(yáng)，有些學(xué)生經(jīng)常犯錯(cuò),。雖然有很多原因,，其中一個(gè)原因是對(duì)與錯(cuò)在他們心里是相對(duì)的，在大人眼里是錯(cuò)的,，但在他們眼里可能是對(duì)的,。教師在批評(píng)的同時(shí)要注意引導(dǎo)，分析自己的錯(cuò)誤可能帶來(lái)的后果,。

(三)老師一定要善待有問(wèn)題的學(xué)生,。對(duì)于所謂的差生，一般有三種情況,，要么學(xué)習(xí)不好,，要么品行不好，要么雙差生,。不管是什么樣的學(xué)生,，老師都不應(yīng)該貿(mào)然和他們打交道，而應(yīng)該先分析他們犯錯(cuò)的原因,。如果是學(xué)習(xí)不好,，老師要教育學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn),，加大輔導(dǎo)力度，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心,；如果他們是品行不良的學(xué)生,，老師不僅要幫助他們分析品行不良的后果，還要認(rèn)為他們應(yīng)該精心設(shè)置和創(chuàng)造一些活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感受,。比如學(xué)生不懂得尊重老師，就要教育學(xué)生隨時(shí)問(wèn)候老師,，長(zhǎng)期訓(xùn)練,，習(xí)慣。不尊重老師會(huì)成為歷史,。對(duì)于有困難的學(xué)生,，老師必須克服拒絕，對(duì)學(xué)生有一種本能的親近,。

(四)學(xué)校要經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，匯報(bào)情況，尋找教育學(xué)生的支持,。也可以讓學(xué)生經(jīng)常和家長(zhǎng)通電話,，利用他們的好感去影響學(xué)生。老師一定要讓學(xué)生明白,，父母在外地打工的目的是為了省錢(qián)送孩子讀書(shū),，所以不能一直在身邊，但一定要讓學(xué)生感受到父母對(duì)他們的愛(ài),。

(五)學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育目的,，大力開(kāi)展各種有益身心健康的活動(dòng)，讓學(xué)生走出思念親人的困惑,，讓活動(dòng)沖淡煩惱,。

(六)學(xué)校應(yīng)有效解決學(xué)生問(wèn)題。

一是嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，不站在自己的項(xiàng)目上,，不亂收費(fèi)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),；

二是營(yíng)造寬松的育人環(huán)境,。

關(guān)心學(xué)生不是溺愛(ài)，也不是無(wú)原則的愛(ài),。所以要教會(huì)學(xué)生在關(guān)愛(ài)背后如何做人,。

1,、繼續(xù)加大依法治理輟學(xué)力度，形成治理輟學(xué)合力,。

2,、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需要大量的財(cái)政投入。

3,、制定激勵(lì)措施,，調(diào)動(dòng)教師控制輟學(xué)和保護(hù)學(xué)校的積極性。

4,、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高對(duì)控制輟學(xué)工作的認(rèn)識(shí),。

5,、開(kāi)展各種宣傳，營(yíng)造全社會(huì)控制輟學(xué),、保護(hù)學(xué)生的氛圍,。