演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會(huì),，特別要注意字正腔圓,，斷句,、斷詞要準(zhǔn)確,，還要注意整篇講來有抑有揚(yáng)，要有快有慢,，有張有弛,。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動(dòng)聽眾,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)演講稿篇一

七年,，像一首唐詩(shī),，跳躍的意象濃縮了歲月的精華；七年,，又像一部長(zhǎng)篇小說,，起伏的情節(jié)記錄了時(shí)間的每個(gè)足跡。

作為一個(gè)已參加工作七年的醫(yī)護(hù)人員,、老師,，我在一次又一次搶救病人的過程中不斷領(lǐng)略人們與病魔抗?fàn)帟r(shí)的堅(jiān)強(qiáng)和感動(dòng)，我是幸運(yùn)的,，也是富有的,，因?yàn)槲夷鼙M自己的力量去挽救垂危的生命，能看著原本已經(jīng)奄奄一息的人慢慢恢復(fù)健康,，這無疑讓自己的人生充滿了成就感,。

然而轉(zhuǎn)行做了教師之后，我才發(fā)現(xiàn)常言說的"醫(yī)者父母心",，該為"師者父母心",。師者如醫(yī)者,，醫(yī)者醫(yī)人心之疾病,；師者醫(yī)人心之困惑,。在兩年多的從教生涯中，我和孩子們一起譜寫了生命的箴曲,！

多少個(gè)不眠之夜,，為自己的成長(zhǎng)與收獲而欣喜，也為偶然的消沉與落寞而神傷,！因此,，我體會(huì)到了為人師者的偉大與艱辛，體會(huì)到了良好教育的重要性,。俗話說"十年樹木,，百年樹人"，可見要教育好學(xué)生,，傳授知識(shí)固然重要,，但更重要的是使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)能養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)，培養(yǎng)健全的人格,。常言"醫(yī)者父母心",，為人師者"千教萬教，教人求真",，又何嘗不是父母之心，而教育的過程就是發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,，因此能否發(fā)現(xiàn)學(xué)生的的問題并提出適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法,，則成為"塑造靈魂工程"的當(dāng)務(wù)之急。

先談心理素質(zhì)問題,。

現(xiàn)在越來越多的家庭都是獨(dú)生子女,，所以孩子面臨的問題也越來越多。他們中間有的被祖輩,、父輩嬌慣得毫無生活能力,，并且養(yǎng)成了自私、冷漠的性格,，無法與人和諧相處,；也有的由于缺少同齡伙伴而變得性格孤僻，不能與人正常溝通,；還有的因?yàn)榇煺劢逃娜笔Ф嗳醯貌豢耙粨?。但現(xiàn)實(shí)世界中巨大的學(xué)習(xí)壓力，再加上自身的種種問題,，這些曾經(jīng)熱情而又明亮的眼睛卻在多姿多彩的生活中逐漸暗淡和冷漠了下去,。在壓力面前,，他們做了許多不明智的選擇，以此作為自己逃避的應(yīng)急出口,。例如,，有的學(xué)生把美好青春埋沒在日復(fù)一日的游戲里；有的卻把自己的大好前程自以為是地?fù)]灑在與老師的對(duì)抗中,；而有的卻又過早地沾染上了"看破紅塵"的遲暮之氣,，每天都在輾轉(zhuǎn)怨嘆中消極度日；更有甚者竟然選擇輟學(xué)的方式,，以為從此可以"解放自己,、解放心靈"，殊不知,，這樣錯(cuò)上加錯(cuò),，不但于事無補(bǔ)，反而深深傷害了周圍關(guān)切者的心,。

這樣的現(xiàn)象不管是在過去任教的大學(xué),，還是現(xiàn)在任教的職業(yè)中學(xué)，都時(shí)有發(fā)生,。

我們職業(yè)中學(xué)因其特殊性,，教學(xué)難度相對(duì)較大，大多數(shù)學(xué)生因?yàn)檫^去沒有好好學(xué)習(xí),，考不上高中,，所以選擇就讀職中，學(xué)生的文化基礎(chǔ)差,，自信心不足,，自控力也較弱。而且職校生一般在思想感情上,，都遭受過不同程度的挫折,、創(chuàng)傷，從而產(chǎn)生了一系列特殊的心理特點(diǎn),，如用"對(duì)立"保護(hù)心中的疑懼,、缺乏自信、感情用事,、服軟不服硬,、自尊和自卑共存、意志薄弱等,。從進(jìn)入校門的第一天開始,，他們就迫切地需要教師特別是班主任的關(guān)愛。我們總以為"誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子"?？墒?，有了愛，就一定是成功的教育嗎,？就一定能夠管理好班級(jí)嗎,？教師的愛，學(xué)生體會(huì)到了嗎,？接受了嗎,？經(jīng)過和學(xué)生聊天、談心,，我了解到,，能感受到老師愛心的學(xué)生只有極少的一部分，很多學(xué)生都表示自己"不注意,，不知道",，也就是說，教師付出的"愛"被學(xué)生"領(lǐng)情"的不到十分之一,。實(shí)踐告訴我們,，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛,，就更加困難,。

我曾教過一個(gè)學(xué)生，進(jìn)校時(shí)成績(jī)處于班上的中上等,，在班級(jí)管理上也是班主任的得力助手,，可是因?yàn)橐淮畏稿e(cuò)被撤出班干之職后，沒有思考自己過錯(cuò),，反倒因?yàn)槁裨估蠋煻员┳詶壣踔灵_始和一些后進(jìn)生去上網(wǎng)，終于因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諒?fù)一日地下降,。老師苦口婆心的規(guī)勸聽不進(jìn)去,，眼神中滿含怨氣，一上課便萎靡不振地趴在桌上,。我一直都沒有放棄他,，曉之以理，動(dòng)之以情地勸說,，我多么希望自己的努力可以讓他的雙眼再現(xiàn)追求的光芒,，然而他很少說話，我的努力也見效甚微。這名學(xué)生幡然醒悟之時(shí),，對(duì)我說："老師,，其實(shí)我早就知道自己錯(cuò)了，可是落下的功課已經(jīng)太多,，我覺得再也補(bǔ)不上來了,，于是繼續(xù)浪費(fèi)光陰，到現(xiàn)在就真的太晚了,。"聽了,，讓人不禁唏噓。這樣的例子我們?cè)诮虒W(xué)工作中經(jīng)常碰到,。

根究其里,，不難發(fā)現(xiàn)，上述問題的產(chǎn)生主要是由于當(dāng)事學(xué)生患上了較為嚴(yán)重的心理疾病,，才導(dǎo)致了他們消極地面對(duì)一切,，甚至無法正常學(xué)習(xí)和生活。面對(duì)這樣時(shí)有發(fā)生的情況,，筆者認(rèn)為我們應(yīng)該在注重知識(shí)教育的同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的心理健康輔導(dǎo),，使其在遇到困難、挫折時(shí)能正確的面對(duì)并解決問題,，擁有良好的心態(tài),。同時(shí)，積極尋求家庭與學(xué)校教育力量的整合,，由心靈的拯救和良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)入手,，給孩子們一片湛藍(lán)的天空。

再談道德素質(zhì)問題,。

中國(guó)是禮儀之邦,，中國(guó)人自古以來就以人性化、道德化的文明著稱于世,。毋庸置疑,，道德教育是中國(guó)傳統(tǒng)教育的重中之重。處在和諧社會(huì)的新時(shí)期,，為人師者更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，利用各種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,。筆者個(gè)人以為,，不僅要在課內(nèi)通過各種感性化的教學(xué)手段（例如多媒體等）教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成尊師敬長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于助人等良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,，更要在日常生活中言傳身教。至圣先師孔子說過："其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從。"前蘇聯(lián)教育家馬卡連科也說過："首先是教師品格的陶冶,，行為的教育,，然后才是專門知識(shí)和技能的訓(xùn)練。"從上述中外大教育家的真知灼見中可知,，作為"春蠶",、作為"蠟炬"，作為人類靈魂的工程師,，我們更應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止,，為學(xué)生做出良好的表率，"學(xué)高為師,、身正為范",，只有身體力行，才能打動(dòng)學(xué)生,、教育學(xué)生,。

在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，越來越多的人在質(zhì)疑我們中華民族的傳統(tǒng)美德到底傳承下來的有多少,？生活中,，自私、愛慕虛榮,、唯利是圖者大有人在,；有多少人為名利折腰，又有多少人在金錢的誘惑下迷失了自己,？現(xiàn)實(shí)中墮落者的故事讓我們唏噓不已,，嘆自己可改變可把握的太少。然而在大家正懷疑90后,、00后素質(zhì)的時(shí)候,，在大家擔(dān)心下一代是否是"垮掉的一代"之時(shí)，作為教書育人者的我們更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起道德素質(zhì)教育的責(zé)任,。

盡管我們不斷努力,，但是不樂觀的情況也時(shí)有發(fā)生，因?yàn)榈赖陆逃齼H僅依靠學(xué)校是不夠的,，還要依靠全社會(huì)的共同努力。放眼我們的生活,，不尊老愛幼的情況時(shí)有發(fā)生,；破壞公共設(shè)施、誠(chéng)信缺失等道德敗壞的現(xiàn)象也是屢見不鮮。如果所有的人都意識(shí)到自己應(yīng)該在"教育"這個(gè)"立國(guó)之本"中承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),，并且付諸于行動(dòng),，那我們的生活將變得更加的祥和，"祖國(guó)的花朵"也能夠在更好的環(huán)境中成長(zhǎng),，將來必然能夠振國(guó)興邦,，讓"禮儀之邦"的美稱繼續(xù)譽(yù)滿世界！

有人曾把教師分為四種境界：以謀生為目的,，以自傲為動(dòng)力,，以教育為己任，以愛為根本,。最令筆者欽佩的是"以愛為根本"的教師,。師德的最高境界是"愛滿天下"。教師對(duì)學(xué)生的愛,，就是"師愛",。"愛滿天下"是人民教育家陶行知的人生格言。"為了孩子,，甘為駱駝,。于人有益，牛馬也做",，這也是陶行知先生畢生為之實(shí)踐的諾言,。教師要有"愛滿天下"的胸懷，熱愛每一個(gè)學(xué)生,，班主任更應(yīng)如此,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)"親其師",，從而"信其道"，這樣的班主任,，工作才能如魚得水,、游刃有余。因此,，師愛,，不僅僅要求教師有愛學(xué)生的感情，最重要的是讓學(xué)生感受這種愛,，從而有利于教育活動(dòng)的順利進(jìn)行,。

綜上所述，師者如醫(yī)者,，醫(yī)者醫(yī)人心之疾??；師者醫(yī)人心之困惑。作為一個(gè)職校教師,，我將在教學(xué)生涯中努力用愛滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，除了教好自己的專業(yè)課，更要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì),、道德素質(zhì)等問題,，爭(zhēng)做優(yōu)秀的人民教師。

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)演講稿篇二

時(shí)間過得真快,。轉(zhuǎn)眼之間,，走上教師崗位，已經(jīng)12個(gè)年頭了,。在這些年里,，我不斷的磨礪自己，希望能成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生的引路人,。

我常常回憶起乙酉年,，剛剛大學(xué)畢業(yè),，滿懷憧憬走上了教師崗位，成為一群孩子的老師,。那時(shí)的我們雖然都意氣風(fēng)發(fā),，但是，畢竟還是顯得很稚嫩?，F(xiàn)在常常想,，要不是那些無私的把自己幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們的老教師，我們哪會(huì)在教學(xué)這條路上走的越來越順當(dāng),。我的第一個(gè)語(yǔ)文組長(zhǎng)是孫獻(xiàn)利老師,，一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、性情豪爽的山東漢子,。那時(shí),，年輕教師要拜老教師為師，通過新老師教師“結(jié)對(duì)”的形式,，幫助年輕教師在業(yè)務(wù)上不斷地成長(zhǎng),。孫老師非常的認(rèn)真。他認(rèn)真的檢查我的每一個(gè)備課,，每一次都用紅筆把教案中出現(xiàn)的問題和改進(jìn)的方法,，詳詳細(xì)細(xì)的寫出來。他的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，對(duì)教學(xué)精益求精的精神,，無時(shí)無刻不感染著,、影響著我們這些年輕的教師，同時(shí),，也讓我們懂得了只有嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精,，才能在業(yè)務(wù)上有所成就,，才能真正的去幫助引領(lǐng)學(xué)生走向成功。除了檢查我們的備課,，他還經(jīng)常帶領(lǐng)我們組內(nèi)的其他老師聽我們新教師的課,。每一次聽課后，都把問題給我們列出來,，幫助我們提高,。我們懂得他們的良苦用心，他們是想讓我們?cè)谒麄兊腵幫助和引領(lǐng)下,，盡快的成為一個(gè)合格的教師,。我們同年來的老師，回憶起來,，言語(yǔ)中無不洋溢著對(duì)那些無私幫助提攜我們的老師的感動(dòng),。

在我班主任的成長(zhǎng)道路上，有一個(gè)老師對(duì)我們幫助最大,，他就是付公村老師,。在我高中上學(xué)階段，我就認(rèn)識(shí)了付公村老師,。他是一個(gè)很嚴(yán)厲認(rèn)真的老師,。來到學(xué)校上班，學(xué)生還沒有到校報(bào)告,。那是我們第一次班主任會(huì),。一個(gè)熟悉的身影從我的身邊走過，我喊了一聲老師,，付老師從驚疑中回過神來,，沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎是想起了我,。在接下來的工作中,，我教四班，他教五班,，我們是鄰班,。因?yàn)槭切率郑诠芾韺W(xué)生上總是不得肯綮,。在傳達(dá)學(xué)校的意圖和教育學(xué)生的語(yǔ)言上,，總是不能很好的走入學(xué)生的內(nèi)心,，不能收到很好的教育效果。自己常常為此而苦惱,。付老師看出了我的苦惱,，經(jīng)常找我聊天，和我分享他在治理班級(jí)時(shí)的經(jīng)驗(yàn),，并且時(shí)常注意我在管理班級(jí)時(shí)的一些不足,，幫助我找到問題所在，幫助我不斷地豐富管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),。在他二年多的不斷幫助和引領(lǐng)下,，我也逐漸摸索到了管理班級(jí)的一些經(jīng)驗(yàn)。正是因?yàn)楦独蠋煹牟粩喙膭?lì)和幫助,，才使得我嘗到了當(dāng)班主任的快樂的感覺,。

其實(shí)，在我入職以來,，有很多老師給過我們年輕的老師許多幫助,，是他們的幫助，使我們這些剛踏上教師崗位,、內(nèi)心還有許多迷茫和幼稚的新教師,，明確了自己的目標(biāo)，找到了自己努力的方向,。我常常記得我成兆鋒,、陳松業(yè)、梁冬亮等年輕的老師,，和孫奉忠主任,、付訓(xùn)東主任圍坐在一起，談如何管理學(xué)生,，談教育的良心,，談我們的教育夢(mèng)想，談我們今后如何發(fā)展……愉悅的氛圍,，諄諄的教會(huì),，現(xiàn)在時(shí)常縈繞眼前,，回響在耳邊,。

是這些老教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、嚴(yán)格的要求,、諄諄的教會(huì),、耐心的幫助，讓我們明白了一個(gè)道理,，那就是必須要有過硬的本領(lǐng),，才能不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望,，才能做好學(xué)生的引路人。

在我的從教經(jīng)歷中,，我常常想起一個(gè)學(xué)生,，是她讓我懂得了做好學(xué)生引路人的重要。這是一個(gè)很調(diào)皮的女生,，不高的個(gè)頭,，纖弱的身體，卻有倔強(qiáng)的性格,。在自習(xí)上，經(jīng)常和同桌說話,，有時(shí)和她講道理,，她還無理賴三分。高聲的批評(píng)她,，她不是低頭不語(yǔ),，眼神中流露出不屑；就是梗起脖子,，一副不服管教的樣子,。那時(shí)，我真的很苦惱,，也想不出一個(gè)很好的辦法,。這樣的孩子真的無可救藥了？那時(shí),，我真的不知道,。說來也巧，她和外班的一個(gè)同學(xué)鬧著玩,，那個(gè)同學(xué)一下子踢到了她的小腹,。那時(shí)，她剛得了慢性闌尾炎,。這下可不得了,。她疼得蹲在地上起不來了。我和幾個(gè)老師趕緊把她送到醫(yī)院,。隔了天,，我買了點(diǎn)水果，到醫(yī)院看她,。她居然感動(dòng)的哭了,。從那以后，我覺得她發(fā)生了很多變化,，變成了一個(gè)遵守紀(jì)律,、幫助老師的學(xué)生,。其實(shí)，有些孩子,，性格雖然倔強(qiáng),，行為有些乖張，但是,，他們內(nèi)心也許還埋藏著向善的本心,，關(guān)鍵是如何引領(lǐng)他們尋找發(fā)現(xiàn)這份善心。這就需要老師要不斷的豐富自己的經(jīng)驗(yàn),，提高自己管理學(xué)生的本領(lǐng),，當(dāng)然，那份從教的初心也是不能忘卻的,。

古人說教學(xué)相長(zhǎng),。作為教師，不僅要從前輩教師,、從書本,、從教學(xué)實(shí)踐中獲得本領(lǐng)，還應(yīng)該從與學(xué)生相處的點(diǎn)滴中看到自己的不足,，努力的提升自己,。只有這樣，才能在學(xué)生的成長(zhǎng)之路上,，做一個(gè)合格的引路人,。

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)演講稿篇三

作為一名年輕教師，和許多老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)相比,，我沒有什么令人自豪的執(zhí)教歷史,。今天我在這里要跟大家分享的，是從教以來的點(diǎn)滴感受,。

站在人生的分岔口上,，我彷徨過，躑躅過,，最后我的家人給我做了一個(gè)決定——讀師范,。讀著師范，我依然沒有成為教師的意識(shí),。年少時(shí)夢(mèng)想著成為職場(chǎng)白領(lǐng)的我,，并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè)，直至真正站到了神圣的講臺(tái)前,，我還為自己的壯志難酬而失落過,。當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的“小太陽(yáng)”時(shí)，我的心里直犯嘀咕,。做一個(gè)孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛鬧,，他們喜怒無常,。我仿佛看到一群惡魔，張牙舞爪地向我奔來,?？伤麄円彩亲鎳?guó)的花朵呀!即使做不好花匠，也不能做一個(gè)采花大盜吧!現(xiàn)實(shí)告訴我,，我已選擇了教師這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),，既然選擇了這條路，便只有風(fēng)雨兼程,。我告訴自己我已沒有理由推卸作為一名教師的責(zé)任，我必須義無反顧地教好我的學(xué)生,。話說起來簡(jiǎn)單,，做起來又是另外一回事。剛踏上教育工作崗位的我,，雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情,，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我有太多的東西需要學(xué)習(xí),。去年的這個(gè)時(shí)候,，我在漳州的農(nóng)村中學(xué)支教。記得第一次走上講臺(tái),，心里特別緊張,。上課時(shí)，我在書中夾了張紙條,，上面寫滿了教學(xué)步驟,，我努力去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來,，我就像一名剛進(jìn)行完長(zhǎng)跑訓(xùn)練的學(xué)生,，滿頭大汗，腦中一片空白,。那個(gè)學(xué)期,，我這個(gè)初出茅廬的小丫頭，硬著頭皮上完了一學(xué)期的語(yǔ)文課。現(xiàn)在回想起來,，真覺得對(duì)不起那五十多位學(xué)生,。他們毫無選擇地成了我實(shí)驗(yàn)室的小白鼠。記得離開的時(shí)候,，很多人都給我寫了信,。一個(gè)平時(shí)讓我頭痛郁悶、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫道：“周老師,，這學(xué)期我做了很多讓你生氣的事,，我知道我錯(cuò)了，對(duì)不起,。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的,，要回來看我們!”那一剎那，我百感交集,。走的那天,，在校道，一個(gè)女學(xué)生看到我,，馬上轉(zhuǎn)過身,，看著她微微顫抖的身體，我心如刀割,。當(dāng)車輛使出校門,，好多學(xué)生跟著車跑，那一刻,，我忍不住淚流滿面,。那一天，我終于體會(huì)到了做一名教師的幸福,，來自學(xué)生的幸福,。

幾個(gè)月前，我來到了青口,，開始了一段新的征程,。開學(xué)前，我的阿姨說：“你初中都教那么好,，小學(xué)生就更是小菜一碟了,。”當(dāng)時(shí)我也這么認(rèn)為,。但現(xiàn)實(shí)往往很骨干,。走進(jìn)這個(gè)職業(yè)，我才知道小學(xué)并不是小兒科,。在大學(xué)的課堂上從沒接觸過與小教有關(guān)的知識(shí)的我,，第一次在黑板上寫下粉筆字時(shí),，我聽到有孩子在嘀咕：“這老師寫的字真奇怪!”當(dāng)時(shí)，我的心跳滿了半拍,?？纯醋约旱淖郑翢o美感可言,。是啊,，小學(xué)生正是識(shí)字打基礎(chǔ)的時(shí)候，身為教師,，基本功不扎實(shí),，怎么能教好書呢?況且，三年級(jí)又是作文入門的關(guān)鍵時(shí)期,，而這一切對(duì)我而言又是那么陌生,，我能做好嗎?嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)讓我一度惶惶不安。但教師的使命感,、責(zé)任感又告訴我,，怕是沒有用的。十分幸運(yùn)的是在這里我也遇到了許多好老師,。很多問題都能從她們身上找到解決的方法,。林娜老師每次印考卷都會(huì)多印一份給我;在我為班級(jí)的事物焦頭爛額時(shí)，加庚老師總會(huì)送來一陣及時(shí)雨,。太多的感動(dòng)說都說不完,。在青口中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師們的關(guān)懷下我成長(zhǎng)了許多,。這一切又讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師的幸福，來自同事的幸福,。

我一直都很喜歡一個(gè)詞“一路走來”,。一路走來，在與學(xué)生的斗智斗勇中,，我與教師這個(gè)職業(yè)擦出了火花;一路走來,，我終于明白了為什么說教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);一路走來，我體會(huì)到了一名教師的幸福;一路走來,，我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢(mèng)想,。而今，我的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,，但是我的心還在跳動(dòng),，夢(mèng)也在繼續(xù)。我的新的夢(mèng)想是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)做夢(mèng),，夢(mèng)想自己的未來,。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢(mèng)想，是因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)正在吞噬人類最后的想象力，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,、世俗紛爭(zhēng)的社會(huì)中,，我希望他們能用夢(mèng)想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好?？v然前進(jìn)的路途曲折而艱難,，卻遠(yuǎn)勝于沒有夢(mèng)想的荒涼與孤寂。每個(gè)人的生命形式是相同的,，但每個(gè)人的生命過程卻個(gè)不相同,，我希望他們用夢(mèng)想為自己的生命確立一個(gè)價(jià)值，演繹出各人的精彩,。

在當(dāng)老師的日子里,，我們常常不夠快樂和幸福，快樂和幸福需要的是一種心靈的力量,。讓我們真誠(chéng)皈依自己的職業(yè),，以從容之心面對(duì)一切教育對(duì)象和現(xiàn)象，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行,，收藏工作中所有快樂的火花,，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路，點(diǎn)燃我們的職業(yè)幸福感,。

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)演講稿篇四

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育,?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,?！辈皇撬魅?，不是交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。這就是愛,，有愛才有教育,，因?yàn)閻鄄懦绺撸瑹o私的愛,，是教育的魂!

懷著對(duì)神圣的教育事業(yè)的熱切向往,，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺(tái),，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師,，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí),，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的……那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃,，是一片片需要用愛來培育的花園啊!

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過，動(dòng)搖過,，有時(shí)候問自己,，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了?但是,，當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),，一種感動(dòng)和自豪油然而生,，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情,，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無聲”,，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生與尊重,，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng),，這才是教育對(duì)愛的詮釋。設(shè)想,，如果只是一味的斥責(zé)和譏諷，又怎么能換來“浪子回頭”的覺醒?記得前兩年,，我班有個(gè)學(xué)生叫何明斌,，是個(gè)典型的“問題學(xué)生”。學(xué)習(xí)態(tài)度差,、經(jīng)常逃課還愛打架,。開始，我通過各種渠道去了解他,，漸漸地,，我了解到,，這個(gè)孩子其實(shí)也挺可憐的。父母非婚生下他,，現(xiàn)在父親又另結(jié)新歡,，把他的生母趕出家門，多年未歸,。在家里,，他得不到一絲愛的溫暖，甚至有時(shí)候連吃飯都不正常,。他有兩個(gè)特點(diǎn)：一方面是好面子,，一方面字寫得端正。于是,，我“對(duì)癥下藥”：在班上舉行寫字比賽,，小彬榜上有名，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的自信心;給他封個(gè)“紀(jì)律維持組長(zhǎng)”,，當(dāng)班上有人打架或者吵架時(shí),，他負(fù)責(zé)制止。平時(shí),，還經(jīng)常找他聊天,，并順勢(shì)做思想工作。慢慢地,，他對(duì)我的態(tài)度改變了,，眼神里沒有了以前的桀驁與不羈，多了份信任與溫和,。

有一天早上,，我發(fā)現(xiàn)小彬臉色發(fā)白，右手的手臂上竟有十幾條長(zhǎng)短不一的鮮紅的劃痕,。我心里一驚,，連忙把他帶到早餐店。吃飽后,，他向我說出了緣由：原來昨天晚上,，他也阿姨大吵了一場(chǎng)，離開了家,，并用卷筆刀片把自己劃傷了,。說完，小彬眼圈紅,，突然趴在桌子上嚎啕大哭起來,，嘴里還嘟囔里：“我想媽媽!我想媽媽!”看著眼前的小彬，我的喉嚨像塞了塊鉛似的,，無論如何,，他也只是個(gè)孩子,，他是多么渴望一份真真切切的母愛呀!

那天過后，我與小彬成了無話不說的朋友,，小彬再也沒有逃過課,，而且表現(xiàn)良好，成績(jī)還有了進(jìn)步,。為了獎(jiǎng)勵(lì)他,，我努力地做通了他母親的思想工作，讓她在六一兒童節(jié)那天回來看小彬,，給他一個(gè)驚喜,。

就在那年的暑假，小彬在qq上給我留了這行字：鐘老師,，我現(xiàn)在和媽媽在一起,，我很幸福!老師，謝謝您,，您是我遇到的最好的老師!

看到留言,，我的心里涌上了一股幸福的暖流，我深深地感受到：只有火才能點(diǎn)燃火,，只有心才能塑造心,。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向,，讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng),。

是呀!既定目標(biāo)，行無彷徨,。平凡之中,，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,，傳道,，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái),，一顆愛生如子,，愛校如家的心,，足以讓我的人生寫滿精彩!

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)演講稿篇五

作為一名共產(chǎn)黨員,，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，教書育人，誨人不倦,。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅(jiān)持出滿勤,，干滿點(diǎn)，從不遲到早退,。熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),。

在日常的教育教學(xué)中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng),，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),，并認(rèn)真寫心得體會(huì),，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中，以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為己任,，志存高遠(yuǎn),，忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)，自覺履行人民教師教書育人的神圣職責(zé),。

“腹有詩(shī)書氣自華,。”教師從師之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限,，為了給學(xué)生做榜樣,，作為一名教師，特別是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師,，一日不學(xué),，猶如落隊(duì)之雁,。

因此在工作中，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教,。為了提高自己的教學(xué)水平,，我時(shí)常翻閱《優(yōu)秀論文集》、《小學(xué)科學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》,、《中國(guó)近代中小學(xué)科學(xué)教學(xué)史》等書籍,。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn),，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,，做到備教材，備學(xué)生,，備資源,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),，給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，通過循循善誘的引導(dǎo),，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍,，班級(jí)科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍濃厚,。

自工作以來，我始終堅(jiān)信“沒有愛的教育不能稱之為教育,?！睈凼窃慈瑦凼橇α?，愛是智慧,，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過失，用欣賞的眼光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),?！白屆恳黄G葉充分享受到陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng),。”——這一直都是我的育人準(zhǔn)則,。古人說：“親其師,，才能信其道?！币粋€(gè)教師只有處處以身作則,，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作,。因此,，在工作中，除完成教務(wù)上繁雜的工作外,，我特別重視提高自身的人格魅力,，把自己定位成學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中的好伙伴、好朋友,，總是用最真誠(chéng)的`愛去關(guān)愛和教育學(xué)生,，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。我不知疲倦,，不厭其煩的鉆研科學(xué)教材及新教法,，把通過不斷探索，加強(qiáng)師生互動(dòng)合作,、增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),，逐步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生真正地愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)。既讓學(xué)生在“玩”中學(xué),、“樂”中學(xué),，又能收到事半功倍的效果，使同學(xué)們真正的愛上科學(xué),、愛上科學(xué)課,。

對(duì)待教學(xué)工作，我始終做到一絲不茍,、精益求精,。“教書育人”是在把有限的精力傾注在有限的工作上，卻能讓學(xué)生們?nèi)ダm(xù)寫無限的可能,。教師這個(gè)職業(yè)注定是平凡的,、清苦的，更是高尚的,、神圣的,。從我走上三尺講臺(tái)的時(shí)候起，我就立志要把我的青春與光熱都奉獻(xiàn)在這里,。今后我都會(huì)繼續(xù)在自己的崗位上,，一如既往地努力工作，扎根講臺(tái),，手執(zhí)教鞭,，耕耘桃園，播撒希望,，無怨無悔,，奮斗一生。

文檔為doc格式,。

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)演講稿篇六

“容顏如玉,，身姿如松，翩若驚鴻,，婉若游龍,，命運(yùn)對(duì)勇士低語(yǔ)，你無法抵御風(fēng)暴,，勇士低聲回應(yīng),，我就是風(fēng)暴!羽生結(jié)弦，一位不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的選手,?！边@就是央媽對(duì)羽生結(jié)弦的評(píng)價(jià)。

羽生結(jié)弦,，1994年12月7日出生于日本宮城縣仙臺(tái)市,，日本花樣滑冰男子單人滑運(yùn)動(dòng)員。他滑的《俄國(guó)的愛情》,、《死亡之舞》,、《紅磨坊》、《流浪者之歌》等曲子讓我癡迷,。

他在北京冬奧會(huì)前,，已連奪兩屆奧運(yùn)會(huì)冠軍，如果沒有意外,，就可以創(chuàng)造史無前例的“三連冠”,。 然而,，羽生結(jié)弦并未滿足，他要挑戰(zhàn)4a,，要實(shí)現(xiàn)人類極限的突破,。他一次次在訓(xùn)練中練習(xí)這個(gè)跳躍，摔倒,，再起跳,，摔倒，再起跳…… 這就是他的執(zhí)念,。

4a是阿克塞爾四周跳的簡(jiǎn)稱,，它是花滑中難度系數(shù)最難動(dòng)作與最難級(jí)別的組合，我想這就相當(dāng)于金庸武俠小說中乾坤大挪移+凌波微步+降龍十八掌等組合拳的難度級(jí)別吧,。與其他五種跳躍不同，唯獨(dú)4a是向前起跳向后落冰,，由于起跳和落冰方向相反4a跳的空中轉(zhuǎn)體需要增加額外半周,，可想而知羽生結(jié)弦必須更大力的蹬冰，更快滑行以此獲得足夠旋轉(zhuǎn)沖力,，巨大的沖力加自身的重力都?jí)涸诒”〉牡度猩?，想要不摔倒談何容易?可見，這個(gè)4a跳究竟有多難?為何寧愿丟掉唾手可得的榮耀,，也要奮力一搏,。可能這就是奧運(yùn)精神——更高,、更快,、更強(qiáng)的一種追求吧!一種對(duì)奧運(yùn)精神的追求。

正如他所說,，“我不討厭逆境,，越過它，就看到更美好的景色!”努力付出,、堅(jiān)持不懈真的不一定成功,，可是努力卻能讓我們更明確自己人生的方向。

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)演講稿篇七

作為一名年輕的教師,，和多年來奉獻(xiàn)在一線的老教師們相比,，我沒有什么令人自豪的從教經(jīng)歷，也沒有什么令人動(dòng)容的教育奉獻(xiàn),，在這里我想和大家分享的是我從教以來的一些親身感受,。

能夠讓我今天自信地站在孩子們面前傳業(yè)授道的原因是五年前的一次選擇。我和許許多多的高考生一樣,，站在人生的十字路口上,，彷徨著,，等待著，不知該何去何從,，最終還是聽從家人的建議讀師范,。年少的我們總是那樣的滿懷壯志，不甘平凡,，雖然讀著師范這一專業(yè),，我也并沒有成為一名老師的打算。直到我走進(jìn)教室,，孩子們頂著一張張純真的笑臉稚嫩地喊著老師時(shí),，我才開始明白自己身上的責(zé)任。每當(dāng)回想起他們上課時(shí)認(rèn)真求知的小眼神,，活動(dòng)時(shí)張牙舞爪的小模樣,，不知為何我的嘴角都會(huì)不自覺的上揚(yáng)，我想我找到了一生所熱愛的事業(yè),。于是我便告訴自己既然選擇,，就要堅(jiān)持，不管前方有多少困難都要努力克服,。畢業(yè)后第一次站上講臺(tái)時(shí),，自己還是個(gè)初出茅廬的小丫頭，內(nèi)心的緊張不言而喻,，我在課前做足了準(zhǔn)備,，在教案本上畫了又畫，課堂的步驟想了又想,，自己對(duì)著鏡子模擬了一遍又一遍,，但一堂課下來，腦子是空白的,，像剛參加完馬拉松一樣,，那種感覺真的很奇妙。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng),，卻和孩子們建立了很深的感情,，知道我要走的消息，班里的孩子跑到我的辦公室說舍不得我,，能不能不離開,。在他們真摯的目光中，我也忍不住背過身去,，淚如雨下,。那一刻，我終于明白了作為一名人民教師是幸福的,，而這種幸福來自于孩子,。

畢業(yè)招教時(shí)我考入了實(shí)驗(yàn)幼兒園,，此時(shí)的我，更加堅(jiān)定了作為一名人民教師的理想信念,。在幼兒園里我面對(duì)的是年齡更小,，更加純真可愛的小天使們，他們雖然不懂什么大道理,，與他們聊天你還要想一想這句話他們能不能聽懂?但是你卻能從他們并不清晰的語(yǔ)言中感受到你對(duì)他來說是多么重要,。高爾基說過：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼俏覀儽仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個(gè)孩子的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)孩子,，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中,，傾聽每個(gè)幼兒的呼聲,，讓孩子知道他想表達(dá)的老師都懂，讓所有孩子的心靈都感受到師愛的溫暖,。其實(shí)幼兒園的老師和中小學(xué)的老師有很多不一樣,，因?yàn)槲覀兘滩粫?huì)他們1+1，教不會(huì)他們拼音,，更不能把他們送入頂尖學(xué)府,。相比這些，我們更像養(yǎng)孩子,，照顧他們一日生活,，吃喝拉撒。我記著有一次,，孩子們?cè)谶M(jìn)行區(qū)角時(shí)調(diào)皮將桌子推到時(shí),，老師毫不猶豫撲上去，護(hù)住了孩子,，桌子重重的砸在了自己身上……在一線從教工作中這樣事情有很多很多,，我也切實(shí)的體會(huì)到“愛生如子”這個(gè)詞。

是的,，做好一個(gè)老師,，會(huì)累,；因?yàn)橐杏肋h(yuǎn)的愛心和耐心?！皼]有愛,，就沒有教育”。愛孩子才能贏得他們的尊重,。以寬容的心態(tài)去對(duì)待孩子的每次過失,，用期待的心態(tài)去等待幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注孩子的每一個(gè)閃光點(diǎn),，用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。站在幼兒的視角去上組織每一次活動(dòng)，站在幼兒的立場(chǎng)上去和他們溝通,，正是這樣的情感使我對(duì)寶貝們少了埋怨,，多了寬容；少了苛求,，多了理解,；少了指責(zé)，多了尊重,。

當(dāng)一名教師,，把教育夢(mèng)想上升為心中恪守的信念時(shí)，無窮的動(dòng)力會(huì)奔涌全身,，就能以滿腔的熱情對(duì)待自己的工作,，把自己全部的聰明才智都投入到工作中去，把自己的職業(yè)當(dāng)一種愿為之奮斗一生的事業(yè)來做,，就能在全身心的教學(xué)思考與實(shí)踐中生成教育,、教學(xué)的智慧，尋找到屬于自己的快樂,。孩子在教師眼中都是一個(gè)個(gè)寫滿未來的生命風(fēng)景,、創(chuàng)新火花、力量之源,，教師也一定能從與學(xué)生的共進(jìn)中收獲教育的幸福,，而這幸福正是用激情與夢(mèng)想去碰撞的結(jié)果，更是教師崇高師德的有力彰顯,。

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)演講稿篇八

教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。袁貴仁說：“教育系統(tǒng)的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,，要為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供人才支撐。我們所有的工作都要為人民服務(wù),，對(duì)學(xué)校來說,，誰(shuí)是人民?就是我們的學(xué)生,。”為學(xué)生服務(wù),，以生為本,，育人為本，教書育人,，是我們的天職,。教育作為一個(gè)民族最根本的事業(yè),要為每一個(gè)孩子播種夢(mèng)想，點(diǎn)燃?jí)粝?，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,，把自己的夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)有機(jī)地結(jié)合在一起，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一,、教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的,。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,?！敖毯脮⒂萌恕笔侵袊?guó)夢(mèng)的渴求,，要求每位老師能夠認(rèn)真對(duì)待“教好書,、育好人”的師德要求，自查,、自評(píng),。有則改之,，無則加勉。

二,、教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。教育,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的'事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)多的熱情，對(duì)其各方面給予關(guān)注,，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中達(dá)到心靈溝通,，共同分享成功的歡樂,，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。愛學(xué)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面?！皭邸币詯蹌?dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重,、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說教。

三,、教師要學(xué)無止境,，教書育人是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假,，也不能敷衍馬虎,，這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。因此,，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,，必須要有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步,，科技的飛躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師,，身正為范”的挑戰(zhàn),，教師要強(qiáng)化“自育”意識(shí)，要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識(shí),，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、職業(yè)教育教學(xué)方法等方面的知識(shí),，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。

四、教師要為人師表,，孔子說過：“其身正,，不令而行,。其身不正,，雖令不從。教師在傳授知識(shí)的同時(shí),，更要重視學(xué)生的行為習(xí)慣,，教授做人的道理，“要立業(yè),，先樹人,?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,、家庭觀等形成階段，在他們的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的誘導(dǎo)作用,，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲,?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng),。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己首先不做,。

我們常說：“十年樹木,，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，備課、上課,、管理班級(jí)……但是,，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁,，”教師是“燃燒的蠟燭,，”教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表,，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站在學(xué)習(xí)落實(shí)中國(guó)夢(mèng)的高度,，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,，提高自身的素質(zhì),，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧希l(fā)揮出不平凡的作用,。

“中國(guó)夢(mèng)”具有強(qiáng)大的凝聚力,、感召力。在前進(jìn)道路上,，雖然我們會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn),，但我們?nèi)绻既纭按砦瘑T們用語(yǔ)言和行動(dòng)給出的答案——實(shí)干、實(shí)干,、再實(shí)干!”,，身體力行，言傳身教,，用自己的淵博學(xué)識(shí)與人格魅力,，影響和感召每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都受到公平,、正義的教育,，掌握豐富的知識(shí)，練就過硬的本領(lǐng),，同心同德共筑中國(guó)夢(mèng),。

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)演講稿篇九

握一支粉筆，傳孔孟老莊學(xué)問;站三尺講臺(tái),，授李杜韓柳詩(shī)文,。如果說，我們我偉大祖國(guó)的教育事業(yè),，是那壯闊美麗的大海,，而全國(guó)各地的教育工作者,，就是那無數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦,、無怨無悔的.默默奉獻(xiàn),，孩子們的笑臉，才像早晨的太陽(yáng)那樣燦爛,。我要感謝我所有的老師,，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)，才讓我成長(zhǎng),才使我有機(jī)會(huì)站在這個(gè)舞臺(tái),。

我是一個(gè)喜歡做夢(mèng)的人,。我有許多許多的夢(mèng)想。

在閑暇的時(shí)候,，我寫過一些類似于詩(shī)的文字,，但我沒能成為詩(shī)人;我努力的學(xué)習(xí)過英語(yǔ)，幻想著有一天能遍游世界,，但事到如今,，我蹩腳的英語(yǔ)，即使真讓我出國(guó),，我想我要么是迷路,，要么是會(huì)餓死在國(guó)外。學(xué)生時(shí)代的我,，也和要好的朋友,，學(xué)流浪歌手拿著吉他，在長(zhǎng)沙熱鬧的街口唱歌,，然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水,，我的身形卻告訴我，我做不了籃球運(yùn)動(dòng)員,。

我的這些五花八門的夢(mèng)想：詩(shī)人,、旅行家、歌手,、籃球運(yùn)動(dòng)員,、拳擊手、海員等等,，通通成了泡影,，大家是不是想問我，你難過嗎?你失落嗎?我的答案是,，我從未感到絲毫的失落和難過,。

因?yàn)椋椰F(xiàn)在是一名教師,，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢(mèng)想的教師,。曾經(jīng)我為自己做夢(mèng),，我是快樂的，現(xiàn)在,，為孩子們做夢(mèng),，我是幸福的。

當(dāng)然,，我會(huì)一直做夢(mèng)!我現(xiàn)在經(jīng)常夢(mèng)到孩子們,，夢(mèng)到和他們?cè)谝黄鸬恼n堂和操場(chǎng)。我至今清楚的記得,，班上的夏帆同學(xué),，在他的日記里寫道：我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個(gè)有點(diǎn)小語(yǔ)病的句子，讓我感到一種酸酸的幸福,。學(xué)校的條件一般,，上體育課連一條正式的跑道都沒有，更不用說高低杠,、單雙杠,，球類或者其他的體育器材了，但我慶幸,，我給孩子們帶去了歡樂,。那一天，更堅(jiān)定了我要讓孩子們快樂成長(zhǎng),、快樂學(xué)習(xí)的決心,。

很多父母總把自己未完成的希望和夢(mèng)想，強(qiáng)加于孩子身上,。那是孩子成長(zhǎng)的悲哀,。然而我是幸福的，孩子們也是幸福的,。他們就像是我自己的孩子,，確切的說是我的弟弟妹妹，我不會(huì)強(qiáng)迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲?mèng)想,，我也無需強(qiáng)迫他們,。因?yàn)椋敲炊嗟暮⒆?，我的那幾個(gè)夢(mèng),，只怕還不夠他們分的。

未來的教育之路,，我將更加努力,，為孩子們做更多美麗的夢(mèng)!如果夢(mèng)有顏色，我愿用汗水和著青春釀成油彩,，為孩子們的夢(mèng)增添五彩;如果夢(mèng)有翅膀,，我愿化作輕風(fēng),，助孩子們飛翔;如果夢(mèng)是風(fēng)帆，我愿是那舵手,，護(hù)送孩子們遠(yuǎn)航!我確信,，他們當(dāng)中，一定會(huì)有詩(shī)人,、一定會(huì)有學(xué)者,、一定會(huì)有歌手,，一定會(huì)有拳手…孩子們的夢(mèng),，就是未來的中國(guó)夢(mèng)!無限可能、無限美好!

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)演講稿篇十

這是高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園早晨孩子入園時(shí)的和諧畫面——孩子可愛的笑臉,、教師親切的問候,、家長(zhǎng)滿意的笑容，時(shí)間仿佛定格在這一刻,，享受這一切的美好,。這里是孩子的樂園，清新淡雅的環(huán)境,、富有創(chuàng)意的吊飾,、豐富多彩的材料、和藹可親的老師,、一塵不染的場(chǎng)地,、香甜可口的飯菜……一切的一切都進(jìn)入眼簾。因?yàn)橛辛宋覀兝蠋煹男燎诟冻?、因?yàn)橛辛宋覀兊臒o私奉獻(xiàn),，高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園才得以如此快的發(fā)展，家長(zhǎng)們才如此放心的送孩子入園,，孩子們才能享受到如此好的教育環(huán)境,！

高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園就像一株沐浴在陽(yáng)光下的幼苗，在我們的團(tuán)結(jié)努力下茁壯成長(zhǎng),。

回首高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的四年成長(zhǎng)歷程,，一幀幀美好而艱辛的記憶在腦海中激蕩。還記得為了早日實(shí)現(xiàn)省級(jí)示范園達(dá)標(biāo)的日子里,，領(lǐng)導(dǎo)老師們以園為家,。我們?nèi)齻€(gè)月沒有周末的連續(xù)奮戰(zhàn)、大家毫無怨言,。

她們這樣做是為了什么?為了幼兒園,，為了幼兒園的孩子！

黃大年曾說,，自己最看重的身份是教師,。學(xué)為人師,，行為世范，他始終用自己的默默付出立德樹人,、化育英才,。我們的老師也是這樣做的。幼兒園要發(fā)展,，孩子要成長(zhǎng),，老師的素養(yǎng)是關(guān)鍵。作為示范幼兒園,，面對(duì)平均28歲的年輕老師們立足自身提升教育教研水平成了我們的新任務(wù),。為了鼓勵(lì)老師們自主學(xué)習(xí)，“寬松民主個(gè)性主動(dòng)”是我們的教研氛圍,，“教研場(chǎng)上無對(duì)錯(cuò),，每一次討論都是我們汲取能力的開始”成了我們的座右銘，常常見到老師和園長(zhǎng)們專家們?yōu)榱艘粋€(gè)教研中的實(shí)際問題據(jù)理力爭(zhēng),、侃侃而談,。當(dāng)一個(gè)班提出困惑，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都會(huì)集體參與,，親身實(shí)踐探索最佳方案,。還記得為了一份角色區(qū)域的銀行游戲幣投入，我們主動(dòng)提出困惑,，級(jí)部主任跟班觀摩,、平行班輪流觀摩、園長(zhǎng)親自指導(dǎo)教研,，我們調(diào)整了一次兩次三次甚至四次,，直到徹底理解材料的價(jià)值。所有的活動(dòng)都是在孩子離園之后,，有時(shí)會(huì)為了教研忘記吃晚飯但是領(lǐng)導(dǎo)老師們毫無怨言,。因?yàn)橹挥懈冻霾庞惺斋@。

如今我們的混班游戲在中國(guó)教育報(bào)刊登,，引起專家學(xué)者的重視,；無數(shù)的專家同行慕名參觀。我們的老師被評(píng)為淄博市骨干教師,，她們參加淄博市幼兒教師綜合素質(zhì)大賽并獲獎(jiǎng),，她們的文章在省市區(qū)發(fā)表，她們的生活化課程參加全國(guó)noc大賽獲得一等獎(jiǎng),，特等獎(jiǎng),。

比這些榮譽(yù)更為自豪的是我們得到了孩子的愛、家長(zhǎng)的肯定和社會(huì)的認(rèn)可,。幼兒園的老師和小學(xué)中學(xué)大學(xué)的老師不一樣,，因?yàn)槲覀儾粫?huì)教,，教不會(huì)aoe，教不會(huì)1+1,，更教不出各科狀元……我們就是在養(yǎng)孩子,，是真的養(yǎng)孩子，一把屎一把尿的拉扯著,，喝水喂飯擦屁股……一次一個(gè)孩子在幼兒園中發(fā)生忽然驚厥,，為了不讓孩子咬傷自己，當(dāng)班的焦老師毫不猶豫的將手放到了孩子的口中,。當(dāng)醫(yī)生趕到時(shí)焦老師的手已經(jīng)牙痕深陷,、血跡斑斑?？吹酱司暗募议L(zhǎng)流下來感激的淚水,。老師卻說：“沒事,，都是自己的孩子,。”是,，每個(gè)孩子我們都像是自己的孩子一樣愁著煩著樂著養(yǎng)著,。就是這樣一個(gè)“養(yǎng)”，得了孩子的愛,，得了家長(zhǎng)的情,，得了社會(huì)的贊。

在過去的日子里家委會(huì),、伙委會(huì)積極協(xié)助我們承當(dāng)“合唱節(jié),、美食會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、科技節(jié)”等大型活動(dòng)的組織,，家長(zhǎng)們也主動(dòng)擔(dān)任家長(zhǎng)助教，家長(zhǎng)評(píng)教等活動(dòng),，進(jìn)一步整合教育資源,，拓展了教育內(nèi)容。組織孩子走向社區(qū),，進(jìn)行尊老,、愛老等一系列活動(dòng)增強(qiáng)幼兒園與社區(qū)聯(lián)系，營(yíng)造了和諧的教育氛圍,。

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)演講稿篇十一

“小時(shí)候我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候我以為你很神奇，說上一句話也驚天動(dòng)地!長(zhǎng)大后我就成了你,，……”

歌聲激蕩著我的青春歲月,，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色。于是,，懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng),，來華模中學(xué)，登上三尺講臺(tái),，圓我的教師夢(mèng),。工作不滿兩年，在我們的華模,，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正像歌里所唱,，“長(zhǎng)大后,，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長(zhǎng)大后,，我就成了你，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利?！?/p>

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無聊賴何為教,，一事無成怎做授。21世紀(jì),，新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來,，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”,。

如果說,，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站,，是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì),。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對(duì)金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題,、做事情。而教師這一字眼使它自然呈現(xiàn)出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入,。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡,，就像蠟燭，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,，凡事講究利益，對(duì)付出片面地衡量回報(bào),，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí),，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,，怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了啊!

第二篇：做好引路人。

握一支粉筆,，傳孔孟老莊學(xué)問;站三尺講臺(tái)，授李杜韓柳詩(shī)文,。如果說,，我們我偉大祖國(guó)的教育事業(yè)，是那壯闊美麗的大海,，而全國(guó)各地的教育工作者,，就是那無數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無怨無悔的.默默奉獻(xiàn),，孩子們的笑臉,，才像早晨的太陽(yáng)那樣燦爛。我要感謝我所有的老師,，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng),，才讓我成長(zhǎng),才使我有機(jī)會(huì)站在這個(gè)舞臺(tái)。

我是一個(gè)喜歡做夢(mèng)的人,。我有許多許多的夢(mèng)想,。

在閑暇的時(shí)候，我寫過一些類似于詩(shī)的文字，但我沒能成為詩(shī)人;我努力的學(xué)習(xí)過英語(yǔ),，幻想著有一天能遍游世界,，但事到如今，我蹩腳的英語(yǔ),，即使真讓我出國(guó),，我想我要么是迷路，要么是會(huì)餓死在國(guó)外,。學(xué)生時(shí)代的我,，也和要好的朋友，學(xué)流浪歌手拿著吉他,，在長(zhǎng)沙熱鬧的街口唱歌,，然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水，我的身形卻告訴我,，我做不了籃球運(yùn)動(dòng)員,。

我的這些五花八門的夢(mèng)想：詩(shī)人、旅行家,、歌手,、籃球運(yùn)動(dòng)員、拳擊手,、海員等等,，通通成了泡影，大家是不是想問我,，你難過嗎?你失落嗎?我的答案是,，我從未感到絲毫的失落和難過。

因?yàn)?，我現(xiàn)在是一名教師,，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢(mèng)想的教師。曾經(jīng)我為自己做夢(mèng),，我是快樂的,，現(xiàn)在，為孩子們做夢(mèng),，我是幸福的,。

當(dāng)然，我會(huì)一直做夢(mèng)!我現(xiàn)在經(jīng)常夢(mèng)到孩子們,，夢(mèng)到和他們?cè)谝黄鸬恼n堂和操場(chǎng),。我至今清楚的記得，班上的夏帆同學(xué),，在他的日記里寫道：我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個(gè)有點(diǎn)小語(yǔ)病的句子,，讓我感到一種酸酸的幸福。學(xué)校的條件一般，上體育課連一條正式的跑道都沒有,，更不用說高低杠,、單雙杠，球類或者其他的體育器材了,，但我慶幸,，我給孩子們帶去了歡樂。那一天,，更堅(jiān)定了我要讓孩子們快樂成長(zhǎng),、快樂學(xué)習(xí)的決心。

很多父母總把自己未完成的希望和夢(mèng)想,，強(qiáng)加于孩子身上,。那是孩子成長(zhǎng)的悲哀。然而我是幸福的,，孩子們也是幸福的,。他們就像是我自己的孩子，確切的說是我的弟弟妹妹,，我不會(huì)強(qiáng)迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲?mèng)想,，我也無需強(qiáng)迫他們。因?yàn)?，那么多的孩子,，我的那幾個(gè)夢(mèng)，只怕還不夠他們分的,。

未來的教育之路,，我將更加努力，為孩子們做更多美麗的夢(mèng)!如果夢(mèng)有顏色,，我愿用汗水和著青春釀成油彩,，為孩子們的夢(mèng)增添五彩;如果夢(mèng)有翅膀，我愿化作輕風(fēng),，助孩子們飛翔;如果夢(mèng)是風(fēng)帆，我愿是那舵手,，護(hù)送孩子們遠(yuǎn)航!我確信,，他們當(dāng)中，一定會(huì)有詩(shī)人,、一定會(huì)有學(xué)者,、一定會(huì)有歌手，一定會(huì)有拳手…孩子們的夢(mèng),，就是未來的中國(guó)夢(mèng)!無限可能,、無限美好!

讓我們?yōu)楹⒆拥膲?mèng)努力，為未來的中國(guó)夢(mèng)加油!