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2023年當好引路人一起向未來師德師風演講稿3000字(二十一篇)

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2023年當好引路人一起向未來師德師風演講稿3000字(二十一篇)
時間:2023-04-02 14:15:49     小編:admin

演講,,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,,了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地,,分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,,說服聽眾,,取得好的效果。好的演講稿對于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助,。

當好引路人一起向未來師德師風演講稿3000字篇一

大家好!

羅伯特·歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福,。"身為一名幼兒教師,我在求得個體生存的同時,,也在承擔著教書育人的責任,,更從中獲得到真切的幸福,我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,,無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福,。我愛我平凡的幼教工作!我工作著,,我幸福著!

也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,,有什么幸??裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認為幼兒教師不需要什么技能,,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),,教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實上一名真正合格的幼兒教師,,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,,還要有美術(shù),,音樂,舞蹈,。體育等多方面的才能,。身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),,在素質(zhì)提升中體驗幸福,,在幼兒教育中感受幸福。

有這樣的一個故事:海灘上,,一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,,一個富人匆匆走過,窮人問:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不同的人有不同的幸福,,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我,,幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié)。

走在街上,,遠遠地聽到孩子們親親的一聲"老師好!",,我頓時感覺幸福;被孩子們包圍時,這個摸摸我的臉說:"老師,,您臉上的疙瘩好多了!"那個拉拉我的衣角說:"老師,,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,,我的內(nèi)心也鮮花盛開,。

幸福,是孩子母親遇見我,,一個勁地說個沒完,,而孩子卻藏在母親身后,,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個個滑稽的鬼臉;幸福,,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候,。

幸福時刻陪我左右!

每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,如果我哪天沒去上班,,孩子們會反復(fù)念叨:王老師怎么還不來?正高爾基所說:"誰愛孩子,,孩子就會愛誰;只有用愛,才能教育好孩子,。"幼教工作就是一份愛孩子的工作,。

做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛的力量,。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,,是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣,,用心實踐著愛的教育,,學(xué)習著愛的方式。

每到孩子們?nèi)雸@離園的時間,,我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使,。不時地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶,。平和的微笑,,自然的舉動,卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關(guān)愛,。真誠地微笑迎送,,既讓孩子們感受到老師對他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖,也讓家長感染到我的快樂情緒,,分享我的愉悅心情,。在迎送孩子的簡短時間里,我微笑著和家長交流,,彼此間架起了心靈溝通的橋梁,。微笑就如春雨,點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,,也讓家長感覺放心,,舒心。

在愛的嘗試中,,我一天天地改變,,變得越來越像孩子們的母親,。有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了"媽媽"。

藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈,,高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨,,大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然,而我,,因為有了可愛的孩子們才如此幸福!

托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了,。"行走在幼教路上,我感覺我的生命真的是越來越精神化了,,我的內(nèi)心充溢著幸福,。我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福。

我愛我平凡的幼教工作,。

我工作著,,我幸福著。

當好引路人一起向未來師德師風演講稿3000字篇二

全體同學(xué)們:

大家好!

九月,,伴著收獲的氣息如期而至。我們歌唱九月,,因為這是恩師永恒的節(jié)日;我們牢記九月,,因為這是我們對恩師真誠的表白。對于我們每一個人來說,,從頑皮孩童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中,,老師永遠都是最值得我們尊敬和感恩的人,也是我們一輩子的益友,。從某種意義上說,,感恩不僅是一種品德,更是一種責任,。感謝老師,,報答老師,需要我們切實地行動起來,,從現(xiàn)在做起從點滴做起,,一句問候、一份心意,、一次進步就是給老師最好的禮物,。

值此教師節(jié)來臨之際,我們向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議:

1,、為老師送上一句親切的問候:老師,,您辛苦了!

2、親手制作一張滿載著愛的賀卡,,代表著我們一顆顆感恩的心,。

3,、給老師送一束美麗的鮮花,報答老師的恩情與教誨,。

4,、給老師買一包潤喉糖,告訴他(她)您沙啞的聲音讓我們很揪心,。

5,、課間休息時,主動為老師擦黑板,,老師,,您歇會吧,讓我來,。

6,、以全班同學(xué)的名義,為老師倒一杯茶,。

7,、認真上好每一堂課,高質(zhì)量地完成老師布置的任務(wù),。

8,、在學(xué)校的橫幅上寫下對老師的祝福,祝老師教師節(jié)快樂,。

九月,,是只情滿四溢的杯子,我們用雙手高高地舉起,,在一片真誠的祝福聲中,,請您干杯。

同學(xué)們,,讓我們行動起來吧!熱愛老師,,關(guān)心老師,尊重老師,。用我們的點滴行動,,獻上我們對老師的最真誠的祝福和最衷心的感謝。

最后,,讓我們再一次向親愛的老師致以崇高的敬意,。

當好引路人一起向未來師德師風演講稿3000字篇三

尊敬的老師們:

大家好!

在此,讓我從探索課堂教育手段探討一下這個師德專題,。

1,、體育課上,尋找學(xué)生喜歡的教育形式

由于課程標準倡導(dǎo)對學(xué)生主體需求的關(guān)注,課堂上亦將會出現(xiàn)許多新的分組形式,。認真上好每堂課,,使我特別注重以不同形式對學(xué)生進行集體主義精神的培養(yǎng)。

這一次課,,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容著重在小組合作效果上作一探索比較:合作分組,、隨機分組、同質(zhì)分組,。

本次課是在新授課與綜合課的基礎(chǔ)上進行的復(fù)習課,。在新授課教學(xué)中,適合合作分組,,因為學(xué)生原有水平可能會有較大的差異,,為使每個學(xué)生得到平等受教育的機會,教學(xué)中,,我將基礎(chǔ)較好的與較差的學(xué)生組合在一起,,這樣,可以發(fā)揮基礎(chǔ)較好的學(xué)生的積極性,,讓基礎(chǔ)差的學(xué)生獲得更多的幫助與指導(dǎo),。這是大上次課幫助學(xué)生建立一些互助合作的學(xué)習小組所獲得的效果。之后進行的綜合課,,我將游戲活動隨機分組,,給學(xué)生帶來了興趣和刺激。隨機分組增加了學(xué)生相互交往和溝通的機會,,使平時接觸不多的學(xué)生組合在一起。由于組合在一起的學(xué)生不斷變化,,給學(xué)生帶來了新鮮的感覺,。提高了學(xué)生的應(yīng)變能力和適應(yīng)能力。

最后是復(fù)習課,,學(xué)生掌握技能的情況我已經(jīng)了解,,現(xiàn)在,我按同質(zhì)分組,,即按技能掌握熟練程度,、性別、興趣愛好進行分組,。玩籃球的學(xué)生,、跳大繩的學(xué)生、跳短繩的學(xué)生,,要分別練習,,只要有一樣優(yōu)秀就可得優(yōu)等。這樣,,極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性,,綜合能力稍差一些的學(xué)生最起碼也會在跳短繩項目上得到高分,,課堂就顯得生勃勃。學(xué)生各個信心百倍,,活動熱情空前高漲,,學(xué)生小組分區(qū)域活動,人員搭配合理,,也避免了因器械教材的難度問題造成的運動傷害隱患,。

經(jīng)過這幾節(jié)課的探索,我意識到:體育課程由于貫徹了學(xué)生興趣第一的指導(dǎo)思想,,能真正在課堂上體現(xiàn)學(xué)生是教學(xué)主體的思想,,因此,在課的類型,、結(jié)構(gòu)方面未發(fā)生較大的變化時,,課堂積極效應(yīng)得到很大發(fā)揮。以往我在研究體育課的類型時,,出發(fā)點和觀察點總是放在教師一邊,,并從教學(xué)形式上對體育課的類型作了歸納,認為體育課可以分成新授課,、復(fù)習課,、綜合課、考核課以及游戲課等,。這種分法是以技術(shù)教學(xué)論的思想為基礎(chǔ)的,,因此在設(shè)置教學(xué)目的與任務(wù)時,我的視角總是集中在技術(shù)傳授方面,,其余的目的和任務(wù)(如意志品質(zhì),、合作精神、自信心的培養(yǎng)等)形同虛設(shè),,因為在新授課和復(fù)習課上,,我們很難區(qū)分意志品質(zhì)和集體主義精神的培養(yǎng)是屬于新授課的內(nèi)容還是復(fù)習課的內(nèi)容。這是不是成了:學(xué)生喜歡什么內(nèi)容,,教師就上什么內(nèi)容呢?這要在不脫離教材的前提下才可實施,。

2、靈活機動和隨機應(yīng)變

一次上體育課,,我按學(xué)習小組分配好學(xué)生的活動區(qū)域,,讓他們原地待命,就帶領(lǐng)一部分學(xué)生去器材室領(lǐng)體育器材,。不一會工夫,,呈現(xiàn)在我面前的就是一番“亂糟糟”的場面。這足以讓人火冒三丈:有的學(xué)生不按組的區(qū)域活動,跑到別的組去“搗亂”;有的學(xué)生拿自帶的小球踢著玩;有的學(xué)生圍成一圈玩“捉人游戲”——

面對無序,、失控的課堂,,我雖鐵青著臉,但不得不強壓住從心底竄起的火焰:因為我知道,,學(xué)生被“主課”任務(wù)逼壓的喘不過氣來,,使他們?nèi)狈]灑自由天性的平臺,“主課”教師把本該屬于休息的課間時間都擠占過去,,上體育課時學(xué)生經(jīng)常遲到,、要求去上廁所、甚至干脆在教室內(nèi)寫“作業(yè)”,,“寫完‘改錯’才許下樓”,。

我想:不能抹殺學(xué)生的創(chuàng)新沖動和激情。于是,,靈機一動:“可以讓學(xué)生真正‘主導(dǎo)’一回,,索性放開玩”。接著找來組長宣布:這節(jié)課看誰玩的有水平,、有創(chuàng)造性?

小組擁有了體育器材,,有了安全的環(huán)境,有了“放肆”的機會,,個個“舒枝展葉”,,享受著自主學(xué)習實踐和發(fā)展的快樂。最緊張的是他們的老師,,我惴惴不安的巡視看護著活動場地,,提醒著學(xué)生遵守游戲規(guī)則,安撫“告狀”的學(xué)生,。

愛玩是兒童的天性,,是做在課堂中的孩子孜孜以求的“終極夢想”。孩子在玩耍中逐漸認識世界,、增長見識、感悟人生,。體育課較大的活動空間和實踐機會,,在客觀上與小學(xué)生的年齡特點相吻合。于是,,學(xué)生在“學(xué)習”和“游戲”融為一體的“體育樂園”里,,他們的本性被激活了,童真被釋放了——學(xué)生樂了,,開懷大笑,,愉快的是精神,舒暢的是心情。由于事前按學(xué)生活動能力有組織的分了活動區(qū)域,,也不完全是放羊式的隨意玩耍,,最終在興趣盎然中、在意猶未盡中,,學(xué)生和老師再見,。

座右銘:尊重學(xué)生的正當要求,善待學(xué)生的缺點;以博學(xué),、嚴謹,、和諧、進取的教學(xué)作風整合教育資源,,把興趣帶進課堂,。

當好引路人一起向未來師德師風演講稿3000字篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

下午好!

我演講的題目是《師德永存》,。

有一個問題想請教大家:您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德,。可見,,道德品質(zhì)是評判我們交往對象的首要標準,。就我們教師而言,師德可謂是我們的靈魂,。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講:師者,,所以傳道授業(yè)解惑也。教師,,不光要解疑答惑,,教授知識,更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德,,愛國之道,,奉獻之道,文明之道,,和諧之道,,做人處世之道。倘若教師無德,,又以何傳于學(xué)生?著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,,教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?!庇谜嬲\的心去教導(dǎo)學(xué)生,,用真誠的愛去呵護學(xué)生。

在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師,,王洪春老師,。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,,一間破舊的土墻教室,兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷,。20__年夏,,49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教?!叭簬X村校不能撤,。那里的孩子也需要老師呀?!边@是王老師給出的樸實的理由,。王老師扎根群嶺村校,一方面,,她兢兢業(yè)業(yè)的工作,,想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活,。更令人敬佩的是,,王老師對孩子們無私的關(guān)愛。中午,,她為孩子們奉獻出可口的飯菜,,晚上,為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,,家庭的溫馨,,她讓這些孩子留宿學(xué)校,如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子,。

從王老師執(zhí)著的選擇,,無悔的付出上,折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛;她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義,。

雖說我們教師沒有令人羨慕的收入,,但我們精神上是充實的。記得崔永元在新聞會客廳里采訪開縣敦好小學(xué)的陳歷春老師時,,有這樣一段對話:

崔永元:你怎么會心里不失落呢?培養(yǎng)那么多大學(xué)生,,同學(xué)都在干別的,都在發(fā)財,,自己辛辛苦苦地做一個代課教師,,只拿三百多工資,我還聽說這樣的事兒,,教室倒了,,你把孩子接到自己家,,接著上學(xué),。你喜歡這個職業(yè),,是嗎?

陳歷春:喜歡這個職業(yè),養(yǎng)成習慣了,,

崔永元:舍不得那些孩子,。你現(xiàn)在的工資一千二,如果三個月不用,,可以在重慶買一平米的房子,。你滿意現(xiàn)在這個收入嗎?

陳歷春:很滿意。

透過這平靜的回答,,陳老師那不求回報,,無私奉獻的心聲震耳欲聾。是的,,雖然我們的生活清貧,,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,我們教師是一片平凡的綠葉,。站在三尺講臺,,日復(fù)一日地講授知識,那么平淡,,也那么平凡,,然而崇高的師德風范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。

最后,,允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講:“生命短促,,只有美德能將它傳到遙遠的后世?!?/p>

謝謝大家!

當好引路人一起向未來師德師風演講稿3000字篇五

各位老師:

雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻的綠葉,,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者,所以傳道,、授業(yè),、解惑也?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,,才能對自己提出更高要求?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺,,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認為:

首先,樹立良好的師德形象,。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強直性脊椎炎,,頸不能轉(zhuǎn),,腰不能彎,腿不能曲,,上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,,憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,,依然頑強地堅守在講臺上。

學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,,都感動得落淚。他深情地說:“我的知識是人民給的,,我要珍惜這有限的時光,,把知識獻給人民?!惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,,像“春蠶”吐盡青絲,,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),,獻給學(xué)生,。

其次,規(guī)范本明行為,。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰:“其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象,。教

師需要從小事做起,,從自我做起,率先垂范,,作出表率,,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,,以和藹的態(tài)度對待人,,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,,信其道”,,進而“樂其道”。

再次,,關(guān)愛每位學(xué)生,。

熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,,將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

史煙飄過,,回看今天,。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范,。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,,為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,,師德,不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,,共同撐起教育的藍天!

當好引路人一起向未來師德師風演講稿3000字篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家好!

世上有很多東西,,給予他人時,,往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,,您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答:“那就是愛!”

愛,,不是索取。不是等價交換,,而是付出,。是給予。是自我犧牲,。孩子愛我,,我愛他。教師只有熱愛孩子,,才能去精心地培養(yǎng)孩子,,只有愛的深,才能更認真,,更耐心,。更細心地對待孩子。

有人說:“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說:“教師是自我幸福的把握者,,是學(xué)生幸福的引路人,。”在每個孩子的心目中,,老師是一個最親切,,最智慧,最偉大的形象。我們也曾說,,作為一名教師,,只有履行自己的師德責任和義務(wù),才能實現(xiàn)自己的人生價值,,謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來,不帶半根草去的,?!蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后,,收到的快樂的回音,,教育工作是辛苦的,那么,,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),,勤于奉獻,淡泊名利,,默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。

除了師德,,我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過:“有了愛,,便有了一切,,有了愛,才有教育的先機”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,,師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子,,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,,都十分需要教師的愛,,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,,教師的愛能使孩子們健康地成長,,人們常說:“沒有夢想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

教師職業(yè),,有其苦,,也有其樂,讓我們身在校園,,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,,以人名教師的名義,默默耕耘,,共同托起明天的太陽!

謝謝!我的演講完畢,。

當好引路人一起向未來師德師風演講稿3000字篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育,?!卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,,即使冰凍了的感情也會消融,。”不是索取,,不是交換,,而是付出,是給予,,是自我犧牲,。這就是愛,有愛才有教育,,因為愛才崇高,,無私的愛,是教育的魂!

我今天演講的題目是——《因為有愛》!

懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往,,我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),,當我站在三尺講臺,面對著幾十雙渴求知識的眼睛,,面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候,,我才發(fā)現(xiàn),當好一名教師,,僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識,,僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的……那一雙雙渴求知識的眼睛,那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?,是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃,,是一片片需要用愛來培育的花園啊!

付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過,動搖過,有時候問自己,,和其他工作的同學(xué)比起來,,自己是不是太累了?但是,當看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,,成績進步時;當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學(xué)生們關(guān)切的目光,,聽到他們親切的問候時;當經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時,一種感動和自豪油然而生,,原來付出就有收獲,,愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱情,,又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著,。

“春風化雨,潤物無聲”,,對學(xué)生自尊的呵護,,給學(xué)生與尊重,讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動,,這才是教育對愛的詮釋,。設(shè)想,,如果只是一味的斥責和譏諷,,又怎么能換來“浪子回頭”的覺醒?記得前兩年,我班有個學(xué)生叫何明斌,,是個典型的“問題學(xué)生”,。學(xué)習態(tài)度差、經(jīng)常逃課還愛打架,。開始,,我通過各種渠道去了解他,漸漸地,,我了解到,,這個孩子其實也挺可憐的。父母非婚生下他,,現(xiàn)在父親又另結(jié)新歡,,把他的生母趕出家門,多年未歸,。在家里,,他得不到一絲愛的溫暖,甚至有時候連吃飯都不正常,。他有兩個特點:一方面是好面子,,一方面字寫得端正。于是,我“對癥下藥”:在班上舉行寫字比賽,,小彬榜上有名,,增強他學(xué)習的自信心;給他封個“紀律維持組長”,當班上有人打架或者吵架時,,他負責制止,。平時,還經(jīng)常找他聊天,,并順勢做思想工作,。慢慢地,他對我的態(tài)度改變了,,眼神里沒有了以前的桀驁與不羈,,多了份信任與溫和。

有一天早上,,我發(fā)現(xiàn)小彬臉色發(fā)白,,右手的手臂上竟有十幾條長短不一的鮮紅的劃痕。我心里一驚,,連忙把他帶到早餐店,。吃飽后,他向我說出了緣由:原來昨天晚上,,他也阿姨大吵了一場,,離開了家,并用卷筆刀片把自己劃傷了,。說完,,小彬眼圈紅,突然趴在桌子上嚎啕大哭起來,,嘴里還嘟囔里:“我想媽媽!我想媽媽!”看著眼前的小彬,,我的喉嚨像塞了塊鉛似的,無論如何,,他也只是個孩子,,他是多么渴望一份真真切切的母愛呀!

那天過后,我與小彬成了無話不說的朋友,,小彬再也沒有逃過課,,而且表現(xiàn)良好,成績還有了進步,。為了獎勵他,,我努力地做通了他母親的思想工作,讓她在六一兒童節(jié)那天回來看小彬,,給他一個驚喜,。

兒童節(jié)那天,,當小彬的媽媽出現(xiàn)在教室門口的時候,小彬愣住了,,接著一頭扎進了母親的懷里,,緊緊抱住媽媽,久久不肯放開……

就在那年的暑假,,小彬在qq上給我留了這行字:鐘老師,,我現(xiàn)在和媽媽在一起,我很幸福!老師,,謝謝您,,您是我遇到的最好的老師!

看到留言,我的心里涌上了一股幸福的暖流,,我深深地感受到:只有火才能點燃火,,只有心才能塑造心。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,,才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向,,讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。

是呀!既定目標,,行無彷徨,。平凡之中,更能彰顯英雄本色,。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者,,傳道,,授業(yè),,解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅信:一支粉筆,,三尺講臺,一顆愛生如子,,愛校如家的心,,足以讓我的人生寫滿精彩!

當好引路人一起向未來師德師風演講稿3000字篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好,。

今天,,我們在這里舉行師德演講,我又一次聽到了“德”字,,不由得想起《陋室銘》里的一句話:“斯是陋室,,唯吾德馨,。”表達了作者不因環(huán)境等因素的影響,,始終能夠保持良好品德的至高境界,。然而,達到這種境界,,并非一日兩日之功,。在樹立良好師德的過程中,我始終用三個標準衡量自身:

1,、是否熱愛自己的工作;

2,、是否愛自己的孩子;

3、是否具有為了工作,,開拓進取,、不斷創(chuàng)新的精神。

相信在場的每一位老師在聽到這三點的時候,,都會不由得以此為標準衡量自己,。然而,做一個客觀公正的評價,,也要看工作以來的一貫表現(xiàn),,然而,工作中沒有掌聲,,沒有鮮花,,更沒有此起彼伏的喝彩,有的,,只是和孩子們平實的相處,,他們哭了,我要去哄他們;他們鬧矛盾了,,我又要當裁判,,給他講道理;拉了,吐了,,還要幫他們收拾,,打理;有的只是工作一天下來,疲憊的身軀;有的只是,,日復(fù)一日瑣碎的工作;理想在哪里?報復(fù)在哪里?于是,,我茫然了,這樣的生活,,離我想象中的太遠,。想象中的我,應(yīng)該穿著職業(yè)裝,,拎著包,,穿梭于不同的城市,,接觸不同的人,盡管辛苦,,卻感覺著不同的生活,,享受著成功的喜悅。

可是,,我選擇了幼兒教師,,就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同,,卻都有著這樣那樣的艱辛,。比如提起醫(yī)生,大家會說:“他們工資高呀!”可是,,當他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候,,您不覺得他們辛苦么?提起警察,有的人會說:“他們多威風啊!穿著警服,,開著警車……”可是,,當他們在風雪里為我們指揮交通的時候,當他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候,,當他們,,為了偵破案件整夜加班的時候,您還只看漸到他們的威風么?因此,,工作者是一種責任,,更是自我價值的體現(xiàn)。隨著時間的推移,,我也日成熟,,認清了工作的價值,于是,,現(xiàn)在的我,,成了這個樣子:清晨,當悠揚的音樂響起,,我開始一天的工作,,我會帶著清新的笑臉,,迎來可愛的孩子們,。

我會把哭鬧的孩子攬到懷里,用親切的話語安慰他們,。

我會和孩子們一起收集資料,,為了一個問題而爭論不休。

我會扮成大貓,,在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去,,和他們一起游戲,,聽他們興奮的尖叫。

我會和他們一起蹲下來,,觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動,。

我會和班上的老師一起,走進孩子的家庭,,和他們交流,,當我聽到孩子的父母告訴我,孩子為了等我一大早就起床了的消息時,,我又會,,默默地感動。

我會在我的筆記里,,記下孩子的喜怒哀樂,,分析這些情況,找出有針對性的教育方法,,幫他們進步;

愛,,是一切美好行為的動力和源泉,只有愛,,才會修成良好的品德,。時間猶如看風景,稍瞬即逝,,我要好好抓住他們,,好好愛我的孩子們。

孩子,,我的心在歌唱,,我要獻給你,我心中的歌,。愿我的愛像涓涓細流,,默默的滋潤著你們,愿你們的生命中,,不分晝夜,,不分四季,永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們,,讓我們一起,,為了這些美麗的花朵,揚起綠色的風帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,,放聲歌唱吧!

當好引路人一起向未來師德師風演講稿3000字篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

大家好!

懷著無比激動、自豪的心情,,我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽,,我演講的題目是《教師,,在責任中綻放美麗》。

藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞;高山因為有了綠葉的依戀才不會孤獨;碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲,,才會這樣生機盎然;而鄉(xiāng)村,,因為有了教師才真正擁有了美麗。

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,,畢業(yè)后放棄進城的機會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書,,如“馬背上的教師”徐德光。他的一句:“為了大山的孩子,,我愿意!”,,是多么的真誠而樸實,又是多么的偉大而美麗!

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,,積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上,,如用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說,,“只要和孩子們在一起就忘了疼”;“要治病也得等到學(xué)生放假”;“我備好了棺材與時間賽跑!”多么感人的話語,,還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年啊!在偏遠的鄂西山區(qū)教學(xué)點,譚老師是孤獨的,,但他說,,“孤獨最美!我喜歡孤獨,并不是對旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往,。我只想在孩子們的心靈天空,,放一只自由的飛鳥?!?/p>

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,,他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對學(xué)生說,,“我長得不美!”時,,他的學(xué)生們深情而大聲地回答道,“馬老師,,您——在我們心中是最美的!”

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,,守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學(xué)生買生活、學(xué)習用品;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,,沒有先進的教學(xué)設(shè)施,,卻醫(yī)活了三尺講臺;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,把的教育給了鄉(xiāng)村的孩子……

正因為在我們的鄉(xiāng)村,,有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,,也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻的心,舍小家為大家,,把青春奉獻給了鄉(xiāng)村,,把情感寄托給了教育事業(yè),扎根鄉(xiāng)村,,才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望,。

若要有人問,“世界上什么職業(yè)最美”?我會自豪地回答:“是教師”,。她平淡卻美麗——因為有一種美麗,,叫平淡!教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌,只寫滿了簡單而又平凡的愛,。備課,、上課、批改作業(yè),,我們在苦中呵護著幼芽;輔導(dǎo),、家訪,我們在累中把握著生命的風帆;若要有人問,,“世界上誰的微笑最美”?我會毫不猶豫地回答:“是教師的微笑”,。在學(xué)生自卑時,教師的一個微笑能讓學(xué)生自信,,能溫暖一顆冰冷的心,,能使絕望的學(xué)生重新樹立起學(xué)習的信心;若要有人問,“世界上誰最美”?我會自信地回答,,“仍然是教師”;若要有人問我,,“哪種教師最美”?我會驕傲而自信地回答,“是我們鄉(xiāng)村教師”!

作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,,我在行著高尚的美麗足跡,,追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移,,寒來暑往,,我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭。十六年,,近六千多個日日夜夜,,可有時在寂靜的夜晚我細細搜尋,卻找不到走過的痕跡,。是啊!鄉(xiāng)村教師太平凡了,,平凡的許多人都忘記了這個職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了,平淡的好像自己什么也沒做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,,辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè),。可是正是我們這些淡泊的人,默默地奉獻自己的一份關(guān)愛,,一份汗水,,一份真情,換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天,。

詩人泰戈爾曾經(jīng)說過:“天空中沒有翅膀的痕跡,,但我已飛過!”因為只要是一朵花,就一定綻放過美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師,,我深信,,豐碑無語,行勝于言,。學(xué)生在你心中有多重,,你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美,你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們,,讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧!

謝謝大家!我的演講完畢了!

當好引路人一起向未來師德師風演講稿3000字篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,親愛的老師:

大家下午好!

很榮幸自己能有這么好的一個機會站在這里為大家演講,我相信這次的演講對我以后的工作和生活會產(chǎn)生很大的影響,。

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點!想想去年的這段日子,,我正在人生的十字路口上徘徊著,矛盾著,,斗爭著……

20__年的6月份,,我懷著無比激動的心情,由那有寒裝素裹之稱的.北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,,我真正領(lǐng)略到了江南風光:江南好,,風景舊曾諳,日出江花紅勝火,,春來江水碧如藍,,誰不憶江南?但是給我印象最深的還不是這風景,而是這里的人!他們的熱情好客,,他們的團結(jié)進取,,他們的精明強干,他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!

8月,,我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,,來到了這美麗的萬紅小學(xué),在這個全新的環(huán)境里,,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點!正是因為他們的熱情,,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,,年輕有為,,讓我有了一股向上的沖勁!

在這里,,我的收獲很大,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,,而且還結(jié)識了新的朋友,,更重要的是我接受了一個全新的教育!

在這個上下一心,團結(jié)向上,,共同進取的集體里,,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,,迅速成長起來,,制定了培養(yǎng)計劃和實施方案,各教研組組織了結(jié)對子活動,,以老帶新,,有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,幫,,帶的作用,,積極地挑起了這副重擔子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,,什么叫合作,什么叫個性,,什么叫創(chuàng)新……是啊,,作為教師,把課上好是他義不容辭的責任和義務(wù),。對我們青年教師而言,,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時間和精力的,,但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),,有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說:教書,,育人是教師的天職,,它們就象一對孿生兄弟,密不可分,。的確,,在這里,不但我的頭腦充實了許多,,而且我的心靈也得到了進一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),,勤于奉獻的精神更為讓我感動!我們都知道,教師不是偉人,,不能象偉人一樣成為偶像,,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,,教師不是明星,,不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師所做的一切,,是那么普通,,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時間,,但是當那下班的零聲敲響時,,卻無一人準時走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,,老師們皆扶在案上,,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),,輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點,,10點!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,,路漫漫其修遠兮,,吾將上下而求索。我一直相信初中的班主任對我的寄語:勤奮,,進取,,不斷地追求,總有成功的一天!

我的演講到這里也接近尾聲了,,老一代教育家們用他們的青春寫下了最撼人的宣言,,今天,我也想留下我的宣言:熱情工作,、勇于創(chuàng)新,、努力奮斗。我相信在以后的工作中,,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,,在同事的支持下,在我們大家的共同努力之下,,我們一定會飛出海闊天空的舞臺!謝謝大家!

當好引路人一起向未來師德師風演講稿3000字篇十一

各位老師們:

身為一名人民教師,,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,最重要的是要有愛心,。

師愛是教師對學(xué)生無私的愛,,它是師德的核心,,它是熊熊的火炬,點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,,照亮學(xué)生前進的路程,。

魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,教師有了愛,,才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,,對自己的教育對象充滿信心和愛心,才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。全國勞模,、北師大林崇德教授認為,“疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!”

教師對學(xué)生的愛,,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,,就會“親其師,、敬其師”,從而“信其道”,,也正是在這個過程中,,教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。

愛心不是教育的全部,,但愛心是教育的最基本的前提條件,,“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考,、關(guān)懷和擔心,,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅,?!闭驗閻郏詴袆?chuàng)造的喜悅,,正因為有創(chuàng)造的喜悅,,所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感,。真正的教育,,正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán),。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,,教師只有用自已的愛,,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達到完美的境界,。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人,,愛身邊的一草一木。

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“愛是一種偉大的感情,,它總在創(chuàng)造奇跡,,創(chuàng)造新的人?!比绻业膶W(xué)生是蜜蜂,,我甘當采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,,我一定當好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?

我一定當好一名火箭兵,用我堅實的肩膀,,頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長認識你,別為了讓老師認識你,,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。

當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,,在這片閃爍的星光里,,我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。老師們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),,讓我們攜手并肩,,不回顧,不彷徨,,風雨兼程,,勇往直前吧。

當好引路人一起向未來師德師風演講稿3000字篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:

大家晚上好,,今天我演講的題目是《愛心,責任》!

世上有很多東西,,給予他人時,,往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答:“那就是愛!”

愛,,不是索取,。不是等價交換,而是付出,。是給予,。是自我犧牲。孩子愛我,,我愛他,。教師只有熱愛孩子,才能去精心地培養(yǎng)孩子,,只有愛的深,,才能更認真,更耐心,。更細心地對待孩子,。

有人說:“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說:“教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人,?!痹诿總€孩子的心目中,老師是一個最親切,,最智慧,最偉大的形象,。我們也曾說,,作為一名教師,只有履行自己的師德責任和義務(wù),,才能實現(xiàn)自己的人生價值,,謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來,,不帶半根草去的,。”那么教師職業(yè)是苦,,是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后,,收到的快樂的回音,,教育工作是辛苦的,那么,,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),,勤于奉獻,,淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),,在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。

除了師德,,我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過:“有了愛,便有了一切,,有了愛,,才有教育的先機”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,,師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,,教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,都十分需要教師的愛,,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,,教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長,,人們常說:“沒有夢想的人生是乏味的,,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

教師職業(yè),,有其苦,,也有其樂,讓我們身在校園,,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,,以人名教師的名義,默默耕耘,,共同托起明天的太陽!謝謝!我的演講完畢,。

當好引路人一起向未來師德師風演講稿3000字篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:

大家好,!我今天演講的題目是——愛在點滴,,今生無悔!記得冰心老人告訴過我們:“有了愛,,便有了一切,,有了愛,才有教育的先機,?!蔽覀冊谧慕裉爝x擇了教育,,當了教師,就擁有了一份愛的藝術(shù),,那就是寬容,、鼓勵、提醒,,我們的職業(yè)就像綿綿的春雨,,“隨風潛入夜,潤物細無聲,?!币粋€鼓勵的眼神、一句親切的話語,,都會讓我們的弟子倍受鼓舞,,獲得無窮的信心。

細細回味,,我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個春秋,,微笑過、哭泣過,、感動過,、彷徨過,帶過低年級,,帶過高年級,,在不斷地總結(jié)分析中,我找到了屬于自己的寶典————那就是一顆愛學(xué)生的心,,一切因愛而生,,一切從愛出發(fā)。我有責任和義務(wù)教弟子知識,,更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚、品行端正的人,,當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時,,我就感到無比的輕松和快樂;當他們不經(jīng)意的犯錯時,,我會誠懇地指出,;當他們情緒低落時,我會用眼神和語言鼓勵,;當他們身體不適時,,我會像媽媽去關(guān)愛;當他們遇到解決不了的困難時,,我會伸出熱情的手去幫助……點石成金的愛,,是世界上最偉大的愛,,我把愛鑲在他們的舉手投足間,嵌在他們的一顰一笑中,,灑在他們的心靈里,。

當我慈祥的微笑、贊許的目光,、親切的話語,、連同作業(yè)的批語,在孩子們心中激起漣漪時,,我才真正領(lǐng)會到“教師”二字的豐富內(nèi)涵,,真正明白“教師”二字所包含的深重責任,當我看到桃李滿天下的日子,,也就是我的愛灑滿天下之時,。

數(shù)載的教書生涯,雖然辛苦,、雖然清貧,,可我體驗了人生的幸福————師愛無限,,愛在點滴,,今生無悔!愿所有愛學(xué)生的教師都能得到福澤?。,。?/p>

七年前,,懷揣著美麗的夢想,,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,,一路走來,,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。七年的辛勤耕耘,,七年的默默守望,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè),。

清晨,,當黎明的曙光射進教室,我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,,那是天底下最動聽的樂章,,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,,我目送他們安然的離去,,我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下,,看著孩子那稚嫩的筆跡,,在我嚴格要求之中,逐漸成熟起來,,我便感到:這就是我人生地追求與安慰,。

然而,工作的道路并非一帆風順,,班里淘氣韌性,、不求上進、學(xué)習成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之,,他們常常使我頭疼萬分,,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄,!每一朵花都有盛開的理由,,每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,,呵護他們,,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天,。

七年的工作實踐,,使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟,,特別是做為一名班主任,,既要有嚴師的風范,,又要有慈母的情懷。人生的不幸莫過于失去母愛的痛苦,。今年的正月十五,,當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻,而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛,,我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷,、不負責任之余,更多的時候是對他充滿著憂慮與同情,。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢?開學(xué)那天,,他一如既往地來到學(xué)校,,當我真正地面對他時,我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久,,我說:“到老師跟前來好嗎,?”我牽著他的手,望著他那無助的眼神,,那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離,。我輕輕地告訴他,你知道嗎,?你不在的這幾天,,我們都很想你,同學(xué)們有很多知心話想對你說,,你一定要堅強,!你是男子漢!幾句簡單的話,,使他頓時淚如雨下,。他哭著說:“會的,老師,,同學(xué)們,,我一定會堅強!”在以后的日子里,,學(xué)習上我們時時關(guān)心他,,生活中,我們處處照顧他,。我驚喜地發(fā)現(xiàn):久違的陽光又一次回到他的臉上,。

背負記憶的行囊,一路采擷他人的野果瓊漿,,只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識,,讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前,譚千秋老師那無悔的抉擇,,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,,他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒,,一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,,更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌,他們的精神如春風化雨般影響著我,,更鞭策著我,。

是呀,!既定目標,行無彷徨,。平凡之中,,更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧,!讓春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者,,傳道,授業(yè),,解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,,更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信:一支粉筆,,三尺講臺,,一顆愛生如子,愛校如家的心,,足以讓我的人生寫滿精彩,!

謝謝大家!

當好引路人一起向未來師德師風演講稿3000字篇十四

作為教師,,都愿意與有道德的人接近和交往,,當然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生,,也都愿意與有道德的人接近和交往,,當然也愿意接近有道德的教師。所以,,要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,,或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當是一個有道德的人,。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習,,既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師,,比學(xué)生不愿意接近的教師,對學(xué)生的影響要大,。由此推斷,,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,,而你要使學(xué)生成為有道德的人,,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生施加更大的影響,。因此,你自己就首先要成為有道德的人,。

學(xué)生接近教師有很多原因,。除了道德,教師的學(xué)識,、權(quán)力,、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,,權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,,外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的,,是人格和道德的力量,。這力量才是長久的,它將影響學(xué)生的一生,,是學(xué)生未來的立身之本,。因此,就對學(xué)生一生的影響來講,,學(xué)識,、權(quán)力、外表等加在一起,,也遠不如道德重要,。

對教師來說,的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴,。但對一位教師師德師風的真實準確的評價,,往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,,以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,,才能真正得到。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn),,就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習、相互尊重,。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,,師道尊嚴使學(xué)生在教師面前往往會失去自我,特別是在中小學(xué)階段,,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中,,教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系,。

向?qū)W生灌輸平等意識,,使他們的主體意識覺醒,并在學(xué)習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,,這是大學(xué)教師義不容辭的責任,。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,,這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通,,達到教育實踐活動的良好效果。

好的師德師風的另一個具體表現(xiàn),,是師生之間要倡導(dǎo)*,,并且教師要身體力行,為學(xué)生做出表率,。

*是現(xiàn)代文明社會的重要特征,。但是,在傳播知識,、播種文明的校園里,,卻有部分教師缺乏*意識,有些中小學(xué)教師甚至成了“*”的代名詞,,可見教師倡導(dǎo)*并身體力行的必要性,。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么*,但師道尊嚴的流毒依然至深,,認為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,,卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。

在教學(xué)過程和教育管理中,,對學(xué)生過多地指責和否定,,指責學(xué)生學(xué)習不努力、生活散漫,、胸無大志等等,。即使這種指責是善意的、有根據(jù)的,,學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的,。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了,他們的主體地位得不到體現(xiàn),,而且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩,,缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的*氛圍,本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然,,*作風是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),,是師德師風建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。

師德不僅是教師個人問題,,也是教師群體問題,,即風氣問題。個人師德不好,,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,,特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,其危害性就大了,。

這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,,這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來,,社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生,,小到教師個人貪占學(xué)生,一度成了一種極壞的社會風氣,。

可見師德師風問題是與行風緊密相關(guān)的,,而行風又與世風相伴相隨。一般說,,世風日下,,必然行風日下,行風不正,,必然師風不正,。所以整頓師風必先整頓行風,整頓行風必先整頓世風,。而特殊說,,由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),因此,,有時師風正,,也可帶動行風,行風正,,又可影響世風,。所以,任何時候,,提倡教師的師德師風都是必要的,。

總之,,加強師德師風建設(shè),教師通過教育理念的創(chuàng)新,,從而推動教學(xué)內(nèi)容,、方法的創(chuàng)新,是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體,,每一位教師都應(yīng)該以身作則,“為人師表,、教書育人”,,“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”,。

當好引路人一起向未來師德師風演講稿3000字篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:

大家好!

今天我演講的題目是《真水無香,,真愛無言》,。

曾經(jīng)讀過這樣一首詩:我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,,只要我的雛鷹能鵬程萬里,,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠年輕,,我情愿燃燒我的每一寸軀體,,讓我的青春乃至整個生命,在跳動的燭火中升華,,在血液的鮮紅中奔騰,。

這首詩點燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢想,,帶著這份激情和夢想,,我踏上了有知識,情感,,理想和信念匯成的三尺講臺,,成為了一名人民教師。

教師的事業(yè),,是愛的事業(yè),,是奉獻的事業(yè),是有關(guān)良心的事業(yè),。做一名優(yōu)秀的老師,,不但需要知識和高于知識的智慧,需要方法和高于方法的能力,還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,。我有些茫然,,有些緊張,有些敬畏,,知道路漫漫其修遠兮,,但是不知怎樣來求索。于是,,我希望找到優(yōu)秀的楷模來模仿,。其實,停下腳步,,看看身邊的老師,,我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,真正的圣賢不只是在古書里,,不只是在電視屏幕里,,師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊,。

所以,我可以驕傲地說,,在坐的每一位老師,,都是我學(xué)習的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行,,一顰一笑詮釋了師德師風的內(nèi)涵,。一個會心的微笑,一句溫存的問候,,一汪感動的淚水,,一次傾心的交流,一番嚴厲的批評,,一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風采和內(nèi)蘊,。沒有驚天動地的豪言壯語,卻在腳踏實地干,;沒有望洋興嘆的感慨,,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負,,卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。

老師們的行動深深地影響了我,我開始用一絲不茍的態(tài)度對待工作中的每一個細節(jié),,從備課到上課,,從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思;我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子,,關(guān)心著他們的方方面面,,接受他們的每個優(yōu)點和缺點,。當我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候,當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候,,當我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候,,當我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候,我和許多老師一樣,,體會到了付出后的歡樂,,這是教師所特有的快樂。

“真水無香,,真愛無言”,,我們手中托著生命的天平,用心作犁,,播種智慧的種子,,傳承民族的美德。我們不會有千金擲出的豪爽,,但不會沒有細微育人的執(zhí)著,;我們不會有山珍海味、高檔轎車的享受,,但不會沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德,。一支粉筆,兩袖清風,,三尺講臺,,四季耕耘。

有人說:“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)?!笔前?,我們是孩子們理想風帆的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者,,是智慧和技能的傳播者,。今天,我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,,會真愛每一個孩子,;我,會善待每一個生命,,我,,會衷情于教育事業(yè)。讓我們勇敢地去做我們的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,,讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,,傳道,,授業(yè),解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,,更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅信:一支粉筆,三尺講臺,,一顆愛生如子,,愛校如家的心,足以讓我的人生寫滿精彩,!

謝謝大家,!

當好引路人一起向未來師德師風演講稿3000字篇十六

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),在座的可敬的老師,,活潑可愛的同學(xué)們:

大家下午好!

我是上孟小學(xué)教師趙勸厚,,我受我校校長田鵬濤,副校長楊科智的委派,、受我校十數(shù)位老師的委托,,有幸前來參加我們?nèi)降昃拍曛茖W(xué)校舉行的"師德師風演講會"未上臺之前我的心情忐忑不安,猶如15個吊桶打水,,七上八下。為啥?只因為自己聆聽了以上各位老師的精彩演講,,自己自愧不如,。但是我望見我校田校長鼓勵的眼神,我還是壯著膽子走上了講臺,。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),,可敬的同行們,同學(xué)們,,我今天演講的題目是"立志做個好園丁,,勤奮做務(wù)三尺地。"

自從我__年高中畢業(yè),,那時高考制度沒有恢復(fù),,我們這代人響應(yīng)黨的號召,回鄉(xiāng)接受貧下中農(nóng)再教育,,我回到家鄉(xiāng)村黨支部,,村委會十分關(guān)懷我,給我一個從醫(yī)的機會,讓我擔任赤腳醫(yī)生,。到了__年11月,,學(xué)校招考民辦教師,我以優(yōu)異的成績被錄取,,__年1月15日縣局行文我被正式錄為民辦教師,,從此我就走上了三尺講臺這一神圣的寶地,成了一位光榮的人民教師,。當我第一次站在孩子們面前的時候,,一切都讓我感到新鮮、好奇,??纯催@些活波可愛的孩子,聽著每天清晨"老師,,你早"那童稚的問候,,給我?guī)砹艘惶斓挠鋹偤涂鞓罚刻彀黼S著一聲

聲"老師,,再見"給我留下了希望之光,。孩子們純潔的心,濃濃的情,,深深的意,,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,,我真正地體會到了做一個教師所特有的幸福和快樂,。

從此,我立志終生從教,,當好園丁,,勤勤懇懇的做務(wù)好這神圣的"三尺寶地"。

當年,,我們上孟小學(xué)是個戴帽中學(xué),,我初中時的老師張效文是我的校長,學(xué)校研究決定小學(xué)段任課老師實行大循環(huán),,<那時候小學(xué)的學(xué)制是五年制我所帶的那一級學(xué)生與老師朝夕相處整整五年,,臨近小學(xué)畢業(yè)確實有一份難舍難分的情誼。

每逢春節(jié),,教師節(jié)現(xiàn)任西北大學(xué)副教授的趙四同志,,現(xiàn)任旬邑縣委常務(wù)副縣長的趙效恩同志,都給我發(fā)信息祝賀節(jié)日,,稱我是他的啟蒙老師,。當然還有在座的我的得意門生趙一雪,、趙繼哲、趙一凡,、張文妮,、仲博等同學(xué)。

最為感人的是"5·12"大地震那天,,14點08分我正在禮村小學(xué)四年級班上課,。一剎那地震了土木結(jié)構(gòu)的教室里只見得電燈泡東搖西晃。學(xué)生都沒經(jīng)過地震,,一下子驚呆了,。我大聲告訴他們地震了趕緊撤離,當時班長姚森,,學(xué)生陳強大聲說老師你腿腳不好你先撤,,幾秒鐘內(nèi)你推我讓,最后還是學(xué)生聽老師的話齊步跑到操場,。但是姚森,、陳強、攙扶著老師跑到操場,。當時我十分感動,,眼眶里充滿了幸福的淚水,這是一種濃濃的師生情的高度體現(xiàn),。聽到這里我的同行們能不為之動情嗎?這種濃濃的師生情,,將鼓勵我終生從教,勤勤懇懇的經(jīng)營好自己所喜愛的三尺講臺這塊神圣的寶地,。

在座的一定還有我的學(xué)生,,同學(xué)們關(guān)愛是彼此的老師無私的用心血澆灌你們這些祖國的棟梁,教你知識教你做人,。你們要樹立崇高理想為中華之崛起而讀書!

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),,在座的老師我的同行,可愛的同學(xué),,朋友們在此我特別感謝兩位李校長,給我們教師搭建了一個"師德師風演講"交流的平臺,,我年近花甲,,即將告別三尺講臺這塊神圣的寶地,這次演講必定是我教學(xué)生涯最后一次與同行們交流,,愿我的老師,,同行多提寶貴意見,以便斧正自己今后的的工作,。

當好引路人一起向未來師德師風演講稿3000字篇十七

師德,,不再只是一個詞,,不再只是一個空泛的道德說教,師德是有著最為充實內(nèi)涵的,、最為鮮活生動的對事業(yè)的忠誠以至奉獻,,對學(xué)生的呵護以至關(guān)愛,對業(yè)務(wù)的鉆研以至精通,。

如果把師德比作一棵大樹,,那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹根。

如果把師德比作一棵大樹,,那么對學(xué)生的關(guān)愛就是它的枝干,。這關(guān)愛蘊含著母愛的溫和,父愛的嚴厲,,春風般的親切,,太陽一樣的寬容。

原國家教委主任柳斌同志講過這樣一個故事:有一位淘氣的小學(xué)生,,有一次突發(fā)奇想,,要看看狗的內(nèi)臟是怎樣的,就偷來一只狗殺來看,,而這只狗恰恰是校長的寵物,。憤怒的校長決定罰他臨摹兩張圖:一張是人體骨骼圖,一張是人體血液循環(huán)圖,。不知道是偶然還是必然,,這個小學(xué)生長大之后,成為著名解剖學(xué)家,,并在1920xx年獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎,。他就是約翰詹姆士麥克勞德。英國皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖,。我們感謝這家博物館,,他收藏的絕不僅是著名科學(xué)家少年時的手跡,更是收藏了那位校長對教師職責的理解,,對學(xué)生過失的寬容,,對學(xué)生成長的期望,對學(xué)生探索精神的尊重,。

正如陶行知先生說的,,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,。教師的關(guān)愛就是這樣無所不包的博大與精深,,春風化雨的深刻而從容,脫離世俗的平等和寬厚,,毫無功利的清純與潔凈,。

如果把師德比作一棵大樹,,那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實。

古往今來,,凡是在教壇上作出非凡貢獻的教師,,無不是知識淵博、學(xué)??v橫的學(xué)者型教師,。外國如古希臘的亞里士多德、中國如公元前的孔子,,都是那個時代百科全書式的人物,。當今如魏書生,文史哲樣樣精通,,成為教育改革的先行者:如孫維剛,,除教數(shù)學(xué)外,還兼教過物理,、歷史,、地理、音樂,、體育等,,創(chuàng)造了把全班55%的學(xué)生輸送到北大、清華的奇跡,。

正是這不懈地鉆研,,教師們履行著自己“傳道、授業(yè),、解惑”的使命,,開啟著無數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生。

人格是最高的學(xué)位,,師德是最美的樂章!

天高云淡,,日暖風和,相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深,、葉茂,、果實甜美、溢滿芳香,,相信中華民族的教育之樹會永遠屹立于世界民族之林!

我們用過很多的詞來形容教育,,教育應(yīng)該是充滿了理想與信念,充滿了激情與希望的,。我曾無數(shù)次的聆聽心中的聲音,作為教師從事著太陽底下最光輝的事業(yè),,卻有著太陽無法照進的深邃的心,。

沒成為教師之前,,我把我的幻想變成了說唱音樂:我的學(xué)生活潑聰明,聽話懂事;我的校園朝氣蓬勃,,學(xué)意昂然;我的教學(xué)五彩斑斕,,青春灑脫。濃濃書卷氣,,絲絲沁人心,。年少輕狂,幸福時光,。等到成了老師之后,,才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生懶散呆板,無心向?qū)W;我的校園清冷無趣;我的教學(xué)背離初衷,。理想與現(xiàn)實的落差拌著夜里凄冷的風和冬日里刺骨的寒冷,,海浪般席卷而來。心中充滿難以釋懷的抑郁,,慢慢的變得怯弱起來,。

孔子說:"仁者不憂,智者不惑,,勇者不懼",,內(nèi)心的強大可以化解生命中很多的遺憾。要作到內(nèi)心的強大,,前提是要看輕身外之物的得與失,。太在乎得失的人,不會有開闊的心胸,,不會有坦然的心境,,也不會有真正的勇敢。

我作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,,心中沉重的想:一定要認真努力,,決不能誤人子弟!一年多來始終覺得很疲憊,是課業(yè)很重嗎?也不盡然,,是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué),,惑自身之價值,懼教學(xué)之不完美,。整日戚戚切切,,患得患失,如此孱弱的心,,要怎樣才能做到如孔子所說的強大呢?

整個八月,,激情被奧運點燃,心中也猶如一團熊熊的圣火在燃燒,,對未來對事業(yè)壯志雄心,。那個還一臉稚氣,,清秀陽光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋懷。他就是鄒凱,,勇敢的四川,,他出現(xiàn)在男團決賽、自由操決賽,,單杠決賽,,每一場都是他有資格如羅博斯般張牙舞爪,不可一世,。

謝謝!

當好引路人一起向未來師德師風演講稿3000字篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,老師們:

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭,。教師,,肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量,、高規(guī)格的人才,,就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德,。我們都知道:人民教師不僅肩負著傳授文化知識,,教授學(xué)業(yè)的光榮職責,同時也是學(xué)生心靈的塑造者,、崇高理想的布道者,,社會規(guī)范和價值的傳遞者。那么在新的歷史時期,,我們應(yīng)該如何去建構(gòu)自己的師德大廈,,從而以全新的理念和行動,履行好教書育人的職責呢,?

老師,,應(yīng)該有高尚的個人品格??鬃诱f:“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從”,。 英語中的“我”,是以大寫的“i”來表示,,只有努力讓自己在學(xué)生心目中站立成一個大寫的“人”的老師,,才會對學(xué)生有著潛移默化的熏陶感染的教化作用。凡是要求學(xué)生做到的,首先應(yīng)自覺率先垂范,;要求學(xué)生不能做的,,對自己也一樣令行禁止。教育學(xué)生要誠信,,自己就應(yīng)有磊落的言行;讓學(xué)生避免浮躁,,自己就應(yīng)少一些牢騷滿腹的心態(tài),。細微處見精神,學(xué)生也會關(guān)注那些區(qū)區(qū)小事,。學(xué)生不需要老師來反復(fù)念叨什么是正確的人生觀,,價值觀,學(xué)生更愿意用自己的眼睛來讀出什么是真善美,,什么是假丑惡,。我們知道,老師在社會進步和高校改革的背景下也經(jīng)受著巨大的壓力,,所以當老師們以樂觀積極的心態(tài)面對繁重的工作,,力求做好每一個細節(jié)的時候,學(xué)生更覺可貴,。我們不能要求老師一味的奉獻,,但是,當老師付出時,,我們能更清醒的看到職業(yè)道德的閃光點以,。

學(xué)生,希望能在老師眼中看到真摯的關(guān)愛,。愛是教育的別名,,熱愛是最好的老師。老師對學(xué)生的信心往往會成為學(xué)生自信的源泉,,相信每一個學(xué)生都能成才的老師最能激發(fā)出學(xué)生的潛能,。民主、平等的師生關(guān)系是我們樂于見到的,。平等,、公正地對待學(xué)生,熱愛學(xué)生,、教育學(xué)生,,就要尊重學(xué)生的人格,善于寬容學(xué)生,。因為寬容是對學(xué)生的愛護,、信任,它體現(xiàn)了關(guān)懷精神,同時也是人格平等的具體表現(xiàn),。寬容意識是教師必須具備的一種素質(zhì),。嚴師固然令人尊敬,但如果沒有了寬容意識,,師生之間難免會有一道難以跨越的溝壑,。深受學(xué)生愛戴的老師,無不具有博大的胸懷和寬容的精神,。既是學(xué)生,,就會有過失,就會有沒達到老師要求的時候,,學(xué)生希望老師教育的時候保持理智,、冷靜,尊重人格,,既要嚴格要求,,認真負責,又不要感情用事,,真的成為他們的良師益友,。

新時代為人師者不僅要對學(xué)生負責,也要對社會負責,、對科學(xué)負責,。老師的師德是以淵博學(xué)識和創(chuàng)新精神作支撐的。老師必須有嚴謹治學(xué)的學(xué)術(shù)態(tài)度,,實事求是,,尊重科學(xué)的優(yōu)良學(xué)風。講臺是老師的舞臺,,學(xué)生希望聽每一節(jié)課都像觀看一次精彩的演出,。老師應(yīng)該認真鉆研教材,努力改進教學(xué)方法,。探索并遵循教學(xué)規(guī)律,,不斷更新教學(xué)內(nèi)容。精心備課,,認真講授,,悉心輔導(dǎo)。啟發(fā)創(chuàng)造性思維,,注重能力培養(yǎng),,不斷提高教學(xué)水平。尤其需注意因材施教,,有針對性的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,,注重實效。將課內(nèi)課外進行有機結(jié)合,以鼓勵學(xué)生拓展延伸知識,。并及時收集聽取反饋意見,,揚長避短。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,,使他們能各有收獲,,取得好成績。在新時代,,熱愛教育事業(yè)不能僅僅表現(xiàn)為埋頭苦干,,更體現(xiàn)在通過科研創(chuàng)新來解決新問題新情況,讓教學(xué)與時俱進,,生機蓬勃。

最后借用一句話與各位共勉:“教育是事業(yè),,事業(yè)的意義在獻身,;教育是科學(xué),科學(xué)的價值在于求真,;教育是藝術(shù),,藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?!?/p>

當好引路人一起向未來師德師風演講稿3000字篇十九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好!我今天演講的題目是《用愛對待學(xué)生》,。

對于我們這群教師來說,,愛還有一種意義,那就是對待學(xué)生,,要用百般的愛心去呵護他們的成長,。可以說,,愛是純潔真摯的感情,,愛是教育的生命,愛是教育的基本,,讓我們用愛對待學(xué)生,。

我是一名普通的教師,為人師表已經(jīng)有二十幾個年頭,,二十多年的風風雨雨,,我送走了一批又一批的學(xué)生,迎來了一批又一批的新學(xué)生,。多年來,,我在自己的崗位上默默耕耘,教導(dǎo)過很多的學(xué)生,他們有不同的樣貌,,不同的性格,,有不同的能力,不同的背景,。對待他們,,我都用同樣的愛心,真誠的去照顧他們,,去教育他們,。

俗話說:“人上一百,種種色色,?!痹谖宜鶐н^的班級里,有三類學(xué)生,,分別是差生,、中等生、優(yōu)等生,,我相信,,在各位老師的班級里也有這樣的情況。在很多的時候,,我看到有的老師,,因為差等生習慣差、成績差,,就放棄了對他們的培養(yǎng),,又因為優(yōu)等生守紀律、成績好,,就喜歡他們,,著重培養(yǎng)他們,又因為中等生的平淡無奇,、成績穩(wěn)定而對于中等生也任由發(fā)展,,其實這樣是很不好的,因為我相信,,只要老師們付出愛心,,差生也有一天會進步。對待我班級的這三類學(xué)生,,我的做法就是“寬愛”差生,,“嚴愛”優(yōu)等生,“博愛”中等生,,作為一名老師與班主任,,我會熱愛班上的每一個學(xué)生,,雖然一碗水端平并不容易,但我堅決要求自己一定要做到,。因為“好”學(xué)生是“愛”出來的,,“差”學(xué)生是“嫌”出來的。在我們班,,對學(xué)習紀律都差的孩子,,我會格外的關(guān)注他們,會投入更多的時間與精力,。對待他們,,他們的考試屢次成績不理想,我不指責他們,,不認為他們是在托班上的后腿,,我會給予他們鼓勵,指出他們應(yīng)該注意的地方,。只要發(fā)現(xiàn)他們哪怕是一分的進步,,我就極力表揚,放大他們的優(yōu)點,,鼓勵他們看到自己進步的同時更要樹立自信心,為他們創(chuàng)造展示自己的機會,。對待中等生,,我很樂意讓他們發(fā)揮各自的特長,讓他們成為班上活躍的一部分,,讓他們感覺自己被老師看重,。對待優(yōu)等生,我要求他們不僅學(xué)習優(yōu),,做人也要優(yōu),。并告誡他們所謂的優(yōu)良差,都是因人而異,,不要因為自己某一方面比別人強,,就驕傲自大,要學(xué)會協(xié)作,,取他人之長,,補己之短??上驳氖?,因為我從來不帶有色眼鏡看人,班上的同學(xué)很團結(jié),,這三類學(xué)生沒有分幫分派,,差生主動向成績好的學(xué)生請教,,好學(xué)生會耐心講到他會為止,同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽,。之所以有這樣的成果,,我相信,與我付出的愛是分不開的,,因為愛,,每一位孩子敞開心胸,茁壯成長,。

各位老師們,,讓我們拿出更多的愛,給予學(xué)生更多的寬容與理解,。因為愛,,是師德師風必不可少的一部分,因為愛,,可以溫暖學(xué)生即將冷卻的心,,因為愛,可以點燃學(xué)生心中的希望之火,,因為愛,,學(xué)生的未來一定是一片光明。

我的演講完畢,,謝謝大家!

當好引路人一起向未來師德師風演講稿3000字篇二十

陶行知是偉大的人民教育家,,他以德立教,,“愛滿天下”,,是“萬世師表”的楷模,。他愛國、愛民,、愛教育。由于有了這種深切的“愛”,,才有了他那種“千教萬教,教人求真”的執(zhí)著追求,。他窮畢生的精力,投身于人民教育的各項革新運動,,以“捧著一顆心來,,不帶半根草去”的奉獻精神,,在舊中國矗立起一座人民教育的豐碑,鑄就了民心所向的一代師魂,,成為“中國近代教育史上的'一代巨人'”。他的教育思想是超時代的,,他的教育成就是卓越輝煌的,他的教育影響是跨國界的,。師德存在于每時每刻,,師德應(yīng)該像空氣一樣,,無時無處不在,無時無處不有,。為人師表在生活中影響學(xué)生,,師德的芳香彌漫于學(xué)生的所有生活空間,。 教師課堂上的一聲“請”;教師嘴角邊的一抹微笑;教師路過有紙屑的操場能將紙屑彎腰拾起;教師與教師的談笑文雅風趣;教師在黃昏時與學(xué)生親切交談的身影,無一不是師德的體現(xiàn)!我們回想,,在我們所受的教育中,我們學(xué)到的知識很多可能已經(jīng)忘記,,但我們對于師德高尚的老師卻永遠銘記在心!陶行知先生的人格魅力常常令我動容,、動情……

教師的天職是教書育人。在教育,、教學(xué)過程中,師生必須進行認知,、情感等心理交流,因而,,教師的工作是愛的事業(yè)。教師只有熱愛學(xué)生,,才會把自己的知識和智慧無私地傳授給學(xué)生;才會以自己的人格和品質(zhì)影響學(xué)生,使他們德,、智、體全面發(fā)展,,在社會大舞臺上,演繹自己七彩的人生,,描繪祖國絢麗的明天。

要當好一名教師,,首先要加強學(xué)習,、提高自己的思想覺悟?!皫煹滦摒B(yǎng)”不僅停留在言談中,、紙面上,而要付諸于實施,,要體現(xiàn)在行動上,要有一顆愛心----愛教育之心,,特別是愛學(xué)生之心,。只有帶著這顆心上崗,,

教師的形象才可能正直、高大,,“教師”才能受人尊敬。

教師要教好學(xué)生,,光有一顆“愛心”也還是不夠的,要站在講臺上,,利用四十五分鐘傳授文化知識,,還需要自身有豐富的知識。作為教師,,應(yīng)具備“一桶水”,,而不是“半桶水”,。作為教師,在學(xué)校里學(xué)習,,而知識固然重要,但更重要是更了解新時代的教育需求,,要不斷學(xué)習,不斷充實自己,,使自己不斷的向“博學(xué)多才”這一目標靠攏,成為“學(xué)習型”,、“研究型”人才,,使自己成為學(xué)生佩服的教師。

教學(xué)是一門藝術(shù),,教師要教好學(xué)生,學(xué)習自己頭腦中儲存的知識外,,在不斷完善自己的基礎(chǔ)上,,更是加強教學(xué)理論的學(xué)習,,要不斷地鉆研教材,,認真?zhèn)湔n,、認真授課,。在教學(xué)進程中要不斷總結(jié),,不斷改進教學(xué)方法,,逐步形成自己獨特的教學(xué)思想和教學(xué)風格,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習吸收別人的經(jīng)驗,,將別人好的經(jīng)驗,合理地運用到自己的教學(xué)中去,。

學(xué)陶,提高我們的師德認識;師陶,,陶冶了我們的師德情操。我們學(xué)陶師陶,,在理性的光輝中走向熾熱的情感,在熾熱的情感中走向持久的理性!學(xué)陶使我們走自我教育之路;師陶可以弘揚正氣,,樹立新一代教師典范!

當好引路人一起向未來師德師風演講稿3000字篇二十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委,,以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們:

大家上午好!

今天我演講的題目是《為孩子們做夢》,。

在演講開始之前,,我首先想跟大家說下,接下來,,我演講的內(nèi)容,可能會是平淡,、瑣碎,甚至是一些形神俱散的話語,。這里面沒有感人肺腑的故事,也沒有豪言壯語的誓言;因為我的嗓子沒有磁性不適合煽情,,我的文筆,也寫不出流暢華美的詞章,,然而我對我從事的事業(yè)的愛卻是深沉的。在教育事業(yè)的美麗海洋中,,我只是剛剛來到這個家庭的,最不起眼的一滴泉水,。今天,我將以虔誠的心意,,說出我內(nèi)心深處,對教育事業(yè)的獨白,。

握一支粉筆,,傳孔孟老莊學(xué)問;站三尺講臺,,授李杜韓柳詩文。如果說,,我們我偉大祖國的教育事業(yè),是那壯闊美麗的大海,,而全國各地的教育工作者,就是那無數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦,、無怨無悔的默默奉獻,孩子們的笑臉,,才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感謝我所有的老師,,是他們的諄諄教誨和辛勤勞動,才讓我成長,,才使我有機會站在這個舞臺。

我是一個喜歡做夢的人,。我有許多許多的夢想。

在閑暇的時候,,我寫過一些類似于詩的文字,但我沒能成為詩人;我努力的學(xué)習過英語,,幻想著有一天能遍游世界,,但事到如今,,我蹩腳的英語,即使真讓我出國,,我想我要么是迷路,,要么是會餓死在國外。學(xué)生時代的我,,也和要好的朋友,,學(xué)流浪歌手拿著吉他,在長沙熱鬧的街口唱歌,,然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水,,我的身形卻告訴我,,我做不了籃球運動員。

我的這些五花八門的夢想:詩人,、旅行家、歌手,、籃球運動員、拳擊手,、海員等等,通通成了泡影,,大家是不是想問我,,你難過嗎?你失落嗎?我的答案是,,我從未感到絲毫的失落和難過。

因為,,我現(xiàn)在是一名教師,一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師,。曾經(jīng)我為自己做夢,我是快樂的,,現(xiàn)在,為孩子們做夢,,我是幸福的,。

因此我想大聲的告訴全世界,,我很幸福?,F(xiàn)在社會衡量一個人成功的標尺就是他的收入,從這一點來考慮,,作為教師的我們往往是兩袖清風,,囊中羞澀,。但沒有人能剝奪我們幸福的權(quán)利,。大學(xué)畢業(yè)后,,我就直接回到了家鄉(xiāng),踏上了三尺講臺,,開始了平淡而艱辛的教書育人之旅,。有人問我,,作為男孩子,,應(yīng)該出去闖蕩,就這樣呆在一個地方,,你甘心嗎?不想有點更大的出息嗎?

我想,,做了一名人民教師,,雖不能去體驗外面世界的精彩,卻也少去了許多辛酸和無奈,。每年歲末看到朋友、同學(xué)感嘆回家的苦惱時,,自己至少能感受一份家的溫馨,這是無法用金錢來衡量的,。雖然每天在家和學(xué)校之間輾轉(zhuǎn),,一周或者更久一點才來總場打打籃球,,參加培訓(xùn)的時候,,才去市里走走;畢業(yè)一年多了,,再沒回過省城;大家是否會問:你還在做夢嗎?

當然,我會一直做夢!我現(xiàn)在經(jīng)常夢到孩子們,,夢到和他們在一起的課堂和操場。我至今清楚的記得,,班上的夏帆同學(xué),在他的日記里寫道:我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個有點小語病的句子,,讓我感到一種酸酸的幸福。學(xué)校的條件一般,,上體育課連一條正式的跑道都沒有,更不用說高低杠,、單雙杠,球類或者其他的體育器材了,,但我慶幸,我給孩子們帶去了歡樂,。那一天,,更堅定了我要讓孩子們快樂成長、快樂學(xué)習的決心,。

很多父母總把自己未完成的希望和夢想,,強加于孩子身上,。那是孩子成長的悲哀,也是教育的悲哀,。然而我是幸福的,,孩子們也是幸福的,。他們就像是我自己的孩子,,確切的說是我的弟弟妹妹,,我不會強迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲粝耄乙矡o需強迫他們,。因為,,那么多的孩子,我的那幾個夢,,只怕還不夠他們分的。

未來的教育之路,,我將更加努力,為孩子們做更多美麗的夢!如果夢有顏色,,我愿用汗水和著青春釀成油彩,,為孩子們的夢增添五彩;如果夢有翅膀,我愿化作輕風,,助孩子們飛翔;如果夢是風帆,我愿是那舵手,,護送孩子們遠航!我確信,他們當中,,一定會有詩人、一定會有學(xué)者,、一定會有歌手,,一定會有拳手…孩子們的夢,,就是未來的中國夢!無限可能,、無限美好!

讓我們?yōu)楹⒆拥膲襞?,為未來的中國夢加?

謝謝大家!我的演講完畢!

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