開展了“當(dāng)好引路人,一起向未來”師德師風(fēng)演講比賽活動,深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述和全國,、全省教育大會精神,下面小編在這里為大家精心整理了幾篇當(dāng)好引路人一起向未來師德演講稿范文,，希望對同學(xué)們有所幫助，經(jīng)供參考。

篇一：當(dāng)好引路人一起向未來師德演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家下午好,！

今天我想跟大家分享一下我的老師，他們的人，他們的話和他們的事,。在我求學(xué)的各個階段遇到過很多老師，每個階段都有一些老師讓我記憶深刻,，對我影響深遠,。

在我小學(xué)的時候,，我是一個害羞、靦腆,、懦弱的小男孩,，上課被點名發(fā)言就會滿臉通紅，支支吾吾,。我的班主任注意到我,，認為我很有潛力，需要去挖掘,、釋放,。于是她“力排眾議”，將我推選為班長,，推上班級的舞臺,。她的信任與支持，讓我的心扉慢慢打開,，讓我走向開放,，為今后的質(zhì)變埋下了種子。同樣的,，英語老師也讓我記憶猶新,。那時候班里有幾個調(diào)皮的男生，總是不交作業(yè),，老師好像也沒有懲罰他們,。那時的我就想：“我是不是也可以不寫作業(yè)？”,，可后果卻是截然相反,，我被單獨拉到辦公室進行了批評教育。她的一句話至今仍在我耳邊回響：“人和人的追求是不一樣的”,。她讓我明白,，人應(yīng)該有向上的追求，而不是向下的隨波逐流,。

很快的,，我升入初中，遇到了我的恩師,，一名體育老師,，也是我的啟蒙教練。他的“不堅持,，就沒有成績”陪我度過三年,，讓我一次次的奔跑，一次次的跳進沙坑,，一遍遍的清理滿鞋的沙子,。而終究,，我也拿到夢寐以求的冠軍，成就了我人生中的第一個榮耀時刻,。

高中階段,，我碰到了一個古板固執(zhí)的老頭。他的很多言行做法讓那時的我覺得難以理解,，“不可理喻”,。但有一句話我莫名其妙的記到今天：“求學(xué)的路是孤獨的”。當(dāng)時的我不以為意,，可隨著升入大學(xué),，讀了研究生，我才逐漸理解“孤獨”的含義,，那是告誡我們要靜下心,、沉下去的做學(xué)問。

匆匆十九年過去,，我的求學(xué)之路告一段落,。如今的我也成為一名教師。此時的我才深刻體會到老師一句句說教背后,、一次次“兇神惡煞”背后純粹的熱忱與無私關(guān)愛,。

成為教師后的我，時常思考我該如何像我的老師一樣去影響我的學(xué)生,，可現(xiàn)實卻讓我屢屢“碰壁”,。學(xué)生們調(diào)皮、固執(zhí),、難以理解,、不可理喻，我教籃球的時候他們想打羽毛球,，我教羽毛球的時候他們想打籃球,。可慢慢的,，我想明白了,。他們調(diào)皮搗蛋、不服管教,，可他們始終只是學(xué)生啊，像不修邊幅的花朵,，需要我們細心的,、慢慢的修剪。他們會犯很多錯誤,，就像當(dāng)時的我一樣,。因此我不再沖他們發(fā)火,、吼叫。開始在課堂中與他們時常交流,，滲透做人,、做事、做學(xué)問的道理和感悟,，循序漸進的,、潛移默化的用自己的言行去引導(dǎo)他們。

“學(xué)為人師,，行為世范”,，在我的教師生涯中，我將如我的授業(yè)恩師那樣,，向我的學(xué)生傳遞積極正向的人生觀,、價值觀；若干年之后,，希望他們能夠成為自信又謙遜,、勇敢又理性、仁愛又寬容的人,。

以上就是我的演講內(nèi)容,，感謝大家傾聽。

篇二：當(dāng)好引路人一起向未來師德演講稿

在剛剛圓滿落幕的北京冬奧會上,，青春的熱情與賽場的冰雪相互交融,，碰撞出了夢想的火花。我們見識到了“雪場凌空”的谷愛凌,、“一鳴驚人”的蘇翊鳴,、“龍騰虎躍”的李文龍，還有不局限于輸贏,，不執(zhí)著于冠軍,，只為完成自我挑戰(zhàn)的羽生結(jié)弦……諸多奧運健兒都為我們留下了深刻印象。他們奮楫揚帆,，熱血拼搏,，贏得對手的高度尊重和觀眾的熱烈贊譽；他們自信滿懷,，不畏艱險,，展現(xiàn)出最好的青春模樣。然而,，冬奧的賽場上,，耀眼的不只是成績，更有他們永不放棄的拼搏精神與超越自我的不懈追求。他們不負熱愛,，十年磨一劍,，他們拼盡一生，只為做好一件事,。

感悟他們的堅持與熱愛,，我不禁想起我畢業(yè)求職的時候，也是憑著一腔熱情,，滿懷熱愛,，選擇了教師這個職業(yè)。非師范專業(yè)畢業(yè)的我,，沒有教學(xué)經(jīng)驗加持,，初上講臺時難掩緊張，但也時常因為可以長久做著自己所熱愛的事業(yè)而感到激動,。清晰記得在面試時,，邱校長在我試講后問道：“你愿意做班主任嗎？”“你的粉筆字可以寫好一些嗎,？”,，我斬釘截鐵地說：“我可以。”我想今天我做到了,，我成為了一名受家長認可,、學(xué)生愛戴的班主任，我的粉筆字也有了很大進步,，就在剛剛結(jié)束的粉筆字比賽中,，我獲得了優(yōu)異名次。

常常聽前輩們說起,，“一支粉筆,，兩袖清風(fēng)，三尺講臺”就是一名人民教師平凡的一生,。我想加上一句“四季詩意,，五湖四海”，四季詩意是我們對工作方式的追求,，德育不易,，來點詩意；五湖四海是我們師生共同的目標(biāo),，讓孩子們攜帶夢想飛翔五湖四海,。在這份職業(yè)中，唯有愛與責(zé)任,，才能化解疲勞,，唯有熱愛與堅持,，才能聞見桃李芬芳。

我熱愛著我的事業(yè),，所以我摸著石頭過河，乘著風(fēng)追夢,，跨過一道道關(guān)卡,，破解一道道難題，前行之路上從未忘記給自己“充電”,。我熱愛著我的孩子們,，所以在教師的崗位上，我從未有“差不多就行”式的滿足與“稀松平常”式的應(yīng)付,，我希望我能言傳身教,，給孩子們做好表率。我熱愛著這三尺講臺,，我熱愛著教室里的清風(fēng),，我熱愛著校園里的一草一木，我熱愛著孩子們的笑臉與一聲聲“老師”,。

正是因為熱愛,，縱使前路漫漫，我也能翻山越嶺,，不畏荊棘,，堅持到底，勇赴山海,；縱然不是所有的堅持都有結(jié)果,，但總有一些堅持，能生根發(fā)芽,，培育出怒放的薔薇,，從這“三尺講臺”之創(chuàng)造出“四季詩意”。老舍說：“生活是一種律動,，須有光有影,，有左有右，有晴有雨,，趣味就在這變而不猛的曲折里,，微微暗些，再明起來,，則暗得有趣,，而明乃更明。”在教育這條青春的奮斗路上,，讓我們無愧于今天的責(zé)任與期望,，也不負明天的追求與夢想,，保持熱愛，堅定前行,，衷心為生,，終身為教，去追尋屬于自己的榮光,！

篇三：當(dāng)好引路人一起向未來師德演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師

大家下午好，

我是11號參賽教師檀xx,，今天我演講的題目是《燃燈宏志鑄師魂》,！

仰望中華民族五千年的歷史天空，諸子先賢們的哲理之聲仍如恒星般綻放著無盡的光輝,，照亮我們后來者前行的道路,；遠瞻近代新中國奮進的百年征程，總有一些響亮的名字給人力量,；回味這短短的二十余年的生涯,，幸而在教育上不斷得到啟迪，點點滴滴催我奮進,。

傳中華萬圣師表之道,，育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任之人。古語云：“經(jīng)師易求,，人師難得,。一位優(yōu)秀的教師，是有理想信念的教師,。這份理想信念,，是讓“黃河源溯浙江潮，衛(wèi)我中華漢族豪,。”的民族精神,，是“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之,！”的愛國主義,，是“砍頭不要緊，只要主義真”的終身信仰,?？鬃印⑻招兄?、張桂梅等告訴我們,，始終要以自信的姿態(tài)，做這樣的人,，傳這樣的“道”,，幫助學(xué)生筑夢,、追夢、圓夢,，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們中華民族偉大復(fù)興夢想的正能量,。

以“真做學(xué)問”之身，授“真學(xué)問”之業(yè),。一位優(yōu)秀的教師,，是有扎實學(xué)識的教師。“水之積也不厚,，則其負大舟也無力。”教師的知識功底不扎實,、教學(xué)能力不過硬,、教學(xué)態(tài)度不勤勉、教學(xué)方法不科學(xué),，必然無法載駛學(xué)生們遠航,。從一名小學(xué)生到一名青年教師，我的耳旁總是聽到這樣的話：“你聽懂了嗎,？”“聽懂了也要再去學(xué)習(xí)一遍”“你要多問問學(xué)生聽明白沒有,？”“備課時千萬不能有一絲馬虎和一點的不清楚”。這些話,，來自同是教師職業(yè)的媽媽,，她大概同陶行知一樣，讓我“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人”,，“千教萬教，教人求真”,。做真人,，做真學(xué)問，真做學(xué)問,，同志們,，讓我們在這樣的準(zhǔn)則的指引下，去做一艘大船,，裝載無數(shù)求知的夢想助力學(xué)生的勇往,；去做清澈的汪洋，匯集古今中外的知識澆灌學(xué)生的成長,；去做春天,，喚醒空中的和風(fēng)與遍地花香引領(lǐng)學(xué)生對明天無盡的憧憬與希望。

做“仁而愛人”之人,，筑美好教育之質(zhì),。一位優(yōu)秀的教師,，是有仁愛之心的教師。愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,，沒有仁師，就沒有未來的美好教育,。去愛世界吧,，去愛生活吧，去愛美好吧,，用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，從而愛學(xué)生,、愛學(xué)校,、愛教育,。記得在山區(qū)支教時，孩子們或留守,，或單親，甚或孤兒,，他們尚未雕琢的靈魂，他們對未來的向往,，他們對愛的渴望，讓我銘記,，做一名有仁愛之心的教師,，做一個有溫度的教育者,。因為有愛，則可“親其師,，信其道”，有愛,，則可以讓他們愛生命,，愛生活,，愛時代,，愛這人世間。

傳道,、授業(yè)、愛人,，是我僅有的教育歷程中的感悟，是我今后將砥礪奉行的師德師風(fēng),，我將以此站穩(wěn)這方講臺，展現(xiàn)人生舞臺的風(fēng)采,，以此握緊手中粉筆,，涂繪平凡崗位的重彩,。一生秉燭系國運,，一顆丹心鑄師魂，今天的我們肩負著祖國的重任,，懷揣著育人的使命，讓我們以一份赤誠大愛點燃每一位學(xué)生,，讓我們?nèi)紵艉曛捐T師魂！

我的演講完畢,，謝謝大家。

篇四：當(dāng)好引路人一起向未來師德演講稿

大家好,，我是高一語文教師胡xx。今天我演講的題目是：慎始如初,，謹守本心。

“師德師風(fēng)”是一個宏大敘事框架,，囊括了眾多的美好詞匯,。當(dāng)我看到這句話的時候,，我不禁陷入了思考，從教將近一年的教育經(jīng)歷讓我配的上如此崇高的詞匯嗎,？我想“慎始如初，謹守本心”八個字是我的最佳思考結(jié)果,。

作為一個非師范畢業(yè)的應(yīng)屆生，剛走上講臺的我是忐忑的,、是不安，是害怕受到質(zhì)疑的,。因為沒有經(jīng)驗,，所以我是不自信的。同時,，我所教授兩個班學(xué)情不同，如何合理的進行分層教學(xué)也在考驗著我的智慧,。于是，如何又快又好的提高自己的業(yè)務(wù)能力成為當(dāng)務(wù)之急,。幸運的是,，我得到了許多幫助,。忘不了本部的教研會給我的諸多靈感,，忘不了高三的李杰老師在晚自習(xí)結(jié)束之后,，仍然打電話解答我的教學(xué)疑惑,。我們語文組在劉睿老師的帶領(lǐng)下干勁滿滿，每天都在絞盡腦汁的思考怎樣最大化提高課堂的效率。時間是不會辜負人的,，我在周圍人無私的幫助之下,，業(yè)務(wù)能力好在有了些許的進步。

同時,，我又發(fā)現(xiàn)另一個問題,。因為我的性格比較嚴謹和認真,，我總是給學(xué)生制定過于嚴苛的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),。在給學(xué)生提要求時,，我希望他們呈現(xiàn)的東西和我內(nèi)心的預(yù)想一模一樣,，甚至最好超出我的要求。但我忘了,，我所面對的不是成年人,，他們還僅僅是15、16歲的小孩,，他們心智未成熟，是需要成熟大人來引導(dǎo)的,，我無法強求他們?nèi)ミ_到和我一樣的認知水平,，那樣也是不負責(zé)任的?？梢?，當(dāng)教師不僅在教授別人知識，也在修煉自己,。不僅是要反思教學(xué)過程,，還要反思自己，并且這部分的比重要更大,。與其說我是教師,，不如說我和學(xué)生互為教師,，共同成長,。

教師平凡也不平凡,。平凡是指自己身為千千萬萬教師其中之一,，著實沒有什么特殊可言,，但對自己而言,，教師這個職位是偉大的,，因為我就是我，我不想碌碌無為度過自己的一生,，我不想周而復(fù)始的把一生過成了一天的日子,。我想有些不一樣,，我想去把自己走過路,，得到過的教訓(xùn)，去和學(xué)生們一起分享,，去討論,，然后一起成長。從此刻起,，我把自己定義為學(xué)生,，以終身學(xué)習(xí)為生，以孜孜不倦為生,，讓知識真正被尊重,。但凡我的某些話語給與了一些，哪怕一個同學(xué)啟發(fā)，我想我這一生就沒有白過,。

人生漫漫,，每個人都在不確定中游走，在是躺平還是內(nèi)卷的討論中,，擔(dān)心與焦慮仿佛成了每一個人身上的底色,，難道人生就是一場仰臥起坐嗎？不,，我不要被社會風(fēng)氣裹挾,，我要在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，努力實現(xiàn)被自己內(nèi)心認可的價值,。

至此,，宏大的師德師風(fēng)命題就落地了，它就成為了每一個時時刻刻可以感受的當(dāng)下的注腳,，比如微笑的回應(yīng)學(xué)生的問好,，耐心傾聽學(xué)生的疑惑，認真批改每次作業(yè),，反思課堂的不足,、不斷精進自己的業(yè)務(wù)能力等等。我會一直鞭策自己,，慎始如初,，不忘從教初心，謹守本心,，牢記人師使命,。

謝謝大家，我的演講到此結(jié)束,！

【當(dāng)好引路人一起向未來師德演講稿范文4篇】相關(guān)推薦文章:

當(dāng)好引路人一起向未來師德征文最新三篇

2022當(dāng)好引路人一起向未來師德征文幼兒園【三篇】