開(kāi)展了“當(dāng)好引路人,一起向未來(lái)”師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng),深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述和全國(guó)、全省教育大會(huì)精神,下面小編在這里為大家精心整理了幾篇當(dāng)好引路人一起向未來(lái)師德演講稿范文，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,，經(jīng)供參考。

篇一：當(dāng)好引路人一起向未來(lái)師德演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，大家下午好！

今天我想跟大家分享一下我的老師,，他們的人,，他們的話和他們的事。在我求學(xué)的各個(gè)階段遇到過(guò)很多老師,，每個(gè)階段都有一些老師讓我記憶深刻,，對(duì)我影響深遠(yuǎn)。

在我小學(xué)的時(shí)候,，我是一個(gè)害羞,、靦腆、懦弱的小男孩,，上課被點(diǎn)名發(fā)言就會(huì)滿臉通紅,，支支吾吾。我的班主任注意到我,，認(rèn)為我很有潛力,，需要去挖掘、釋放,。于是她“力排眾議”,，將我推選為班長(zhǎng)，推上班級(jí)的舞臺(tái),。她的信任與支持,，讓我的心扉慢慢打開(kāi)，讓我走向開(kāi)放,，為今后的質(zhì)變埋下了種子,。同樣的，英語(yǔ)老師也讓我記憶猶新。那時(shí)候班里有幾個(gè)調(diào)皮的男生,，總是不交作業(yè),，老師好像也沒(méi)有懲罰他們。那時(shí)的我就想：“我是不是也可以不寫(xiě)作業(yè),？”,，可后果卻是截然相反，我被單獨(dú)拉到辦公室進(jìn)行了批評(píng)教育,。她的一句話至今仍在我耳邊回響：“人和人的追求是不一樣的”。她讓我明白,，人應(yīng)該有向上的追求,，而不是向下的隨波逐流。

很快的,，我升入初中,，遇到了我的恩師，一名體育老師,，也是我的啟蒙教練,。他的“不堅(jiān)持，就沒(méi)有成績(jī)”陪我度過(guò)三年,，讓我一次次的奔跑,，一次次的跳進(jìn)沙坑，一遍遍的清理滿鞋的沙子,。而終究,，我也拿到夢(mèng)寐以求的冠軍，成就了我人生中的第一個(gè)榮耀時(shí)刻,。

高中階段,，我碰到了一個(gè)古板固執(zhí)的老頭。他的很多言行做法讓那時(shí)的我覺(jué)得難以理解,，“不可理喻”,。但有一句話我莫名其妙的記到今天：“求學(xué)的路是孤獨(dú)的”。當(dāng)時(shí)的我不以為意,，可隨著升入大學(xué),，讀了研究生，我才逐漸理解“孤獨(dú)”的含義,，那是告誡我們要靜下心,、沉下去的做學(xué)問(wèn)。

匆匆十九年過(guò)去,，我的求學(xué)之路告一段落,。如今的我也成為一名教師。此時(shí)的我才深刻體會(huì)到老師一句句說(shuō)教背后、一次次“兇神惡煞”背后純粹的熱忱與無(wú)私關(guān)愛(ài),。

成為教師后的我,，時(shí)常思考我該如何像我的老師一樣去影響我的學(xué)生，可現(xiàn)實(shí)卻讓我屢屢“碰壁”,。學(xué)生們調(diào)皮,、固執(zhí)、難以理解,、不可理喻,，我教籃球的時(shí)候他們想打羽毛球，我教羽毛球的時(shí)候他們想打籃球,?？陕模蚁朊靼琢?。他們調(diào)皮搗蛋,、不服管教，可他們始終只是學(xué)生啊,，像不修邊幅的花朵,，需要我們細(xì)心的、慢慢的修剪,。他們會(huì)犯很多錯(cuò)誤,，就像當(dāng)時(shí)的我一樣。因此我不再?zèng)_他們發(fā)火,、吼叫,。開(kāi)始在課堂中與他們時(shí)常交流，滲透做人,、做事,、做學(xué)問(wèn)的道理和感悟，循序漸進(jìn)的,、潛移默化的用自己的言行去引導(dǎo)他們,。

“學(xué)為人師，行為世范”,，在我的教師生涯中,，我將如我的授業(yè)恩師那樣，向我的學(xué)生傳遞積極正向的人生觀,、價(jià)值觀,；若干年之后，希望他們能夠成為自信又謙遜,、勇敢又理性,、仁愛(ài)又寬容的人,。

以上就是我的演講內(nèi)容，感謝大家傾聽(tīng),。

篇二：當(dāng)好引路人一起向未來(lái)師德演講稿

在剛剛圓滿落幕的北京冬奧會(huì)上,，青春的熱情與賽場(chǎng)的冰雪相互交融，碰撞出了夢(mèng)想的火花,。我們見(jiàn)識(shí)到了“雪場(chǎng)凌空”的谷愛(ài)凌,、“一鳴驚人”的蘇翊鳴、“龍騰虎躍”的李文龍,，還有不局限于輸贏,，不執(zhí)著于冠軍，只為完成自我挑戰(zhàn)的羽生結(jié)弦……諸多奧運(yùn)健兒都為我們留下了深刻印象,。他們奮楫揚(yáng)帆,，熱血拼搏，贏得對(duì)手的高度尊重和觀眾的熱烈贊譽(yù),；他們自信滿懷,，不畏艱險(xiǎn),，展現(xiàn)出最好的青春模樣,。然而，冬奧的賽場(chǎng)上,，耀眼的不只是成績(jī),，更有他們永不放棄的拼搏精神與超越自我的不懈追求。他們不負(fù)熱愛(ài),，十年磨一劍,，他們拼盡一生，只為做好一件事,。

感悟他們的堅(jiān)持與熱愛(ài),，我不禁想起我畢業(yè)求職的時(shí)候，也是憑著一腔熱情,，滿懷熱愛(ài),，選擇了教師這個(gè)職業(yè)。非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的我,，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加持,，初上講臺(tái)時(shí)難掩緊張，但也時(shí)常因?yàn)榭梢蚤L(zhǎng)久做著自己所熱愛(ài)的事業(yè)而感到激動(dòng),。清晰記得在面試時(shí),，邱校長(zhǎng)在我試講后問(wèn)道：“你愿意做班主任嗎？”“你的粉筆字可以寫(xiě)好一些嗎,？”,，我斬釘截鐵地說(shuō)：“我可以,。”我想今天我做到了，我成為了一名受家長(zhǎng)認(rèn)可,、學(xué)生愛(ài)戴的班主任,，我的粉筆字也有了很大進(jìn)步，就在剛剛結(jié)束的粉筆字比賽中,，我獲得了優(yōu)異名次,。

常常聽(tīng)前輩們說(shuō)起，“一支粉筆,，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái)”就是一名人民教師平凡的一生。我想加上一句“四季詩(shī)意,，五湖四海”,，四季詩(shī)意是我們對(duì)工作方式的追求，德育不易,，來(lái)點(diǎn)詩(shī)意,；五湖四海是我們師生共同的目標(biāo)，讓孩子們攜帶夢(mèng)想飛翔五湖四海,。在這份職業(yè)中,，唯有愛(ài)與責(zé)任，才能化解疲勞,，唯有熱愛(ài)與堅(jiān)持,，才能聞見(jiàn)桃李芬芳。

我熱愛(ài)著我的事業(yè),，所以我摸著石頭過(guò)河,，乘著風(fēng)追夢(mèng)，跨過(guò)一道道關(guān)卡,，破解一道道難題,，前行之路上從未忘記給自己“充電”。我熱愛(ài)著我的孩子們,，所以在教師的崗位上,，我從未有“差不多就行”式的滿足與“稀松平常”式的應(yīng)付，我希望我能言傳身教,，給孩子們做好表率,。我熱愛(ài)著這三尺講臺(tái)，我熱愛(ài)著教室里的清風(fēng),，我熱愛(ài)著校園里的一草一木,，我熱愛(ài)著孩子們的笑臉與一聲聲“老師”。

正是因?yàn)闊釔?ài),，縱使前路漫漫,，我也能翻山越嶺,，不畏荊棘，堅(jiān)持到底,，勇赴山海,；縱然不是所有的堅(jiān)持都有結(jié)果，但總有一些堅(jiān)持,，能生根發(fā)芽,，培育出怒放的薔薇，從這“三尺講臺(tái)”之創(chuàng)造出“四季詩(shī)意”,。老舍說(shuō)：“生活是一種律動(dòng),，須有光有影，有左有右,，有晴有雨,，趣味就在這變而不猛的曲折里，微微暗些,，再明起來(lái),，則暗得有趣，而明乃更明,。”在教育這條青春的奮斗路上,，讓我們無(wú)愧于今天的責(zé)任與期望，也不負(fù)明天的追求與夢(mèng)想,，保持熱愛(ài),，堅(jiān)定前行,，衷心為生,，終身為教，去追尋屬于自己的榮光,！

篇三：當(dāng)好引路人一起向未來(lái)師德演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師

大家下午好，

我是11號(hào)參賽教師檀xx,，今天我演講的題目是《燃燈宏志鑄師魂》,！

仰望中華民族五千年的歷史天空，諸子先賢們的哲理之聲仍如恒星般綻放著無(wú)盡的光輝,，照亮我們后來(lái)者前行的道路,；遠(yuǎn)瞻近代新中國(guó)奮進(jìn)的百年征程，總有一些響亮的名字給人力量,；回味這短短的二十余年的生涯,，幸而在教育上不斷得到啟迪，點(diǎn)點(diǎn)滴滴催我?jiàn)^進(jìn),。

傳中華萬(wàn)圣師表之道,，育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任之人,。古語(yǔ)云：“經(jīng)師易求，人師難得,。一位優(yōu)秀的教師,，是有理想信念的教師。這份理想信念,，是讓“黃河源溯浙江潮,，衛(wèi)我中華漢族豪。”的民族精神,，是“茍利國(guó)家生死以,，豈因禍福避趨之！”的愛(ài)國(guó)主義,，是“砍頭不要緊,，只要主義真”的終身信仰?？鬃?、陶行知、張桂梅等告訴我們,，始終要以自信的姿態(tài),，做這樣的人，傳這樣的“道”,，幫助學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng)、圓夢(mèng),，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想的正能量,。

以“真做學(xué)問(wèn)”之身，授“真學(xué)問(wèn)”之業(yè),。一位優(yōu)秀的教師,，是有扎實(shí)學(xué)識(shí)的教師。“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無(wú)力,。”教師的知識(shí)功底不扎實(shí)、教學(xué)能力不過(guò)硬,、教學(xué)態(tài)度不勤勉,、教學(xué)方法不科學(xué)，必然無(wú)法載駛學(xué)生們遠(yuǎn)航,。從一名小學(xué)生到一名青年教師,，我的耳旁總是聽(tīng)到這樣的話：“你聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂了也要再去學(xué)習(xí)一遍”“你要多問(wèn)問(wèn)學(xué)生聽(tīng)明白沒(méi)有,？”“備課時(shí)千萬(wàn)不能有一絲馬虎和一點(diǎn)的不清楚”,。這些話,，來(lái)自同是教師職業(yè)的媽媽?zhuān)蟾磐招兄粯樱屛?ldquo;千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人”,，“千教萬(wàn)教，教人求真”,。做真人,，做真學(xué)問(wèn)，真做學(xué)問(wèn),，同志們,，讓我們?cè)谶@樣的準(zhǔn)則的指引下，去做一艘大船,，裝載無(wú)數(shù)求知的夢(mèng)想助力學(xué)生的勇往,；去做清澈的汪洋，匯集古今中外的知識(shí)澆灌學(xué)生的成長(zhǎng),；去做春天,，喚醒空中的和風(fēng)與遍地花香引領(lǐng)學(xué)生對(duì)明天無(wú)盡的憧憬與希望。

做“仁而愛(ài)人”之人,，筑美好教育之質(zhì),。一位優(yōu)秀的教師，是有仁愛(ài)之心的教師,。愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有仁師,，就沒(méi)有未來(lái)的美好教育,。去愛(ài)世界吧，去愛(ài)生活吧,，去愛(ài)美好吧,，用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài),、傳播愛(ài)，從而愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)教育。記得在山區(qū)支教時(shí),，孩子們或留守,，或單親，甚或孤兒,，他們尚未雕琢的靈魂,，他們對(duì)未來(lái)的向往,，他們對(duì)愛(ài)的渴望，讓我銘記,，做一名有仁愛(ài)之心的教師,，做一個(gè)有溫度的教育者。因?yàn)橛袗?ài),，則可“親其師,，信其道”，有愛(ài),，則可以讓他們愛(ài)生命,，愛(ài)生活，愛(ài)時(shí)代,，愛(ài)這人世間,。

傳道、授業(yè),、愛(ài)人,，是我僅有的教育歷程中的感悟，是我今后將砥礪奉行的師德師風(fēng),，我將以此站穩(wěn)這方講臺(tái),，展現(xiàn)人生舞臺(tái)的風(fēng)采，以此握緊手中粉筆,，涂繪平凡崗位的重彩,。一生秉燭系國(guó)運(yùn)，一顆丹心鑄師魂,，今天的我們肩負(fù)著祖國(guó)的重任,，懷揣著育人的使命，讓我們以一份赤誠(chéng)大愛(ài)點(diǎn)燃每一位學(xué)生,，讓我們?nèi)紵艉曛捐T師魂,！

我的演講完畢，謝謝大家,。

篇四：當(dāng)好引路人一起向未來(lái)師德演講稿

大家好,，我是高一語(yǔ)文教師胡xx。今天我演講的題目是：慎始如初,，謹(jǐn)守本心,。

“師德師風(fēng)”是一個(gè)宏大敘事框架，囊括了眾多的美好詞匯,。當(dāng)我看到這句話的時(shí)候,，我不禁陷入了思考，從教將近一年的教育經(jīng)歷讓我配的上如此崇高的詞匯嗎？我想“慎始如初,，謹(jǐn)守本心”八個(gè)字是我的最佳思考結(jié)果,。

作為一個(gè)非師范畢業(yè)的應(yīng)屆生，剛走上講臺(tái)的我是忐忑的,、是不安,，是害怕受到質(zhì)疑的。因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn),，所以我是不自信的,。同時(shí)，我所教授兩個(gè)班學(xué)情不同,，如何合理的進(jìn)行分層教學(xué)也在考驗(yàn)著我的智慧,。于是，如何又快又好的提高自己的業(yè)務(wù)能力成為當(dāng)務(wù)之急,。幸運(yùn)的是,，我得到了許多幫助。忘不了本部的教研會(huì)給我的諸多靈感,，忘不了高三的李杰老師在晚自習(xí)結(jié)束之后,，仍然打電話解答我的教學(xué)疑惑。我們語(yǔ)文組在劉睿老師的帶領(lǐng)下干勁滿滿,，每天都在絞盡腦汁的思考怎樣最大化提高課堂的效率,。時(shí)間是不會(huì)辜負(fù)人的，我在周?chē)藷o(wú)私的幫助之下,，業(yè)務(wù)能力好在有了些許的進(jìn)步,。

同時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)另一個(gè)問(wèn)題,。因?yàn)槲业男愿癖容^嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真,，我總是給學(xué)生制定過(guò)于嚴(yán)苛的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。在給學(xué)生提要求時(shí),，我希望他們呈現(xiàn)的東西和我內(nèi)心的預(yù)想一模一樣,，甚至最好超出我的要求。但我忘了,，我所面對(duì)的不是成年人,，他們還僅僅是15、16歲的小孩,，他們心智未成熟,，是需要成熟大人來(lái)引導(dǎo)的，我無(wú)法強(qiáng)求他們?nèi)ミ_(dá)到和我一樣的認(rèn)知水平,，那樣也是不負(fù)責(zé)任的?？梢?jiàn),，當(dāng)教師不僅在教授別人知識(shí),，也在修煉自己。不僅是要反思教學(xué)過(guò)程,，還要反思自己,，并且這部分的比重要更大。與其說(shuō)我是教師,，不如說(shuō)我和學(xué)生互為教師,，共同成長(zhǎng)。

教師平凡也不平凡,。平凡是指自己身為千千萬(wàn)萬(wàn)教師其中之一,，著實(shí)沒(méi)有什么特殊可言，但對(duì)自己而言,，教師這個(gè)職位是偉大的,，因?yàn)槲揖褪俏遥也幌肼德禑o(wú)為度過(guò)自己的一生,，我不想周而復(fù)始的把一生過(guò)成了一天的日子,。我想有些不一樣，我想去把自己走過(guò)路,，得到過(guò)的教訓(xùn),，去和學(xué)生們一起分享，去討論,，然后一起成長(zhǎng),。從此刻起，我把自己定義為學(xué)生,，以終身學(xué)習(xí)為生,，以孜孜不倦為生，讓知識(shí)真正被尊重,。但凡我的某些話語(yǔ)給與了一些,，哪怕一個(gè)同學(xué)啟發(fā)，我想我這一生就沒(méi)有白過(guò),。

人生漫漫,，每個(gè)人都在不確定中游走，在是躺平還是內(nèi)卷的討論中,，擔(dān)心與焦慮仿佛成了每一個(gè)人身上的底色,，難道人生就是一場(chǎng)仰臥起坐嗎？不,，我不要被社會(huì)風(fēng)氣裹挾,，我要在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)被自己內(nèi)心認(rèn)可的價(jià)值。

至此,，宏大的師德師風(fēng)命題就落地了,，它就成為了每一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻可以感受的當(dāng)下的注腳，比如微笑的回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)好,，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的疑惑,，認(rèn)真批改每次作業(yè)，反思課堂的不足,、不斷精進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力等等,。我會(huì)一直鞭策自己，慎始如初,，不忘從教初心,，謹(jǐn)守本心，牢記人師使命,。

謝謝大家,，我的演講到此結(jié)束！

【當(dāng)好引路人一起向未來(lái)師德演講稿范文4篇】相關(guān)推薦文章:

當(dāng)好引路人一起向未來(lái)師德征文最新三篇

2022當(dāng)好引路人一起向未來(lái)師德征文幼兒園【三篇】