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雙語教學(xué)工作計劃篇一
生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ),。
根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見》,精心組織,扎實推進雙語教育工作,。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實驗方案進行雙語教學(xué)的探索。拓寬雙語課程設(shè)置,，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境,，,，探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系,。
本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語實驗學(xué)校創(chuàng)建工作,，完善雙語教育環(huán)境,，開設(shè)好實驗課程，在“健康教育”,、“牛津1a口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進行實驗,，初步形成校本特色的雙語教育模式;同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊伍,。并通過雙語教學(xué)的實施,，提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力,、英語應(yīng)用能力,。
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識,。從行政人員到英語教師,、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見，統(tǒng)一思想認(rèn)識,，提高積極參與雙語教育的自覺性,，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃。
2,、選派教師參加雙語教育實驗的培訓(xùn),。
3、選定雙語教育實驗的學(xué)科,、年級,、教材。營造雙語教學(xué)氛圍,。
4,、成立校雙語教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。
5,、在小學(xué)一年級開設(shè)英語口語交際課,、在小學(xué)三年級開設(shè)雙語健康教育課。以這二個年級為先行實驗,，定期開展研究活動,，探索雙語教育模式。
6,、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機,，進行雙語交流活動,。
1、進一步改進雙語教育實驗環(huán)境,，優(yōu)化師資配備,。
2、積極開發(fā)雙語教育資源,，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式,，大力加強。
化建設(shè),，初步形成校本雙語教育特色,。
3、探索雙語教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法,，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評價表》并試行評估,。
4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動,。
5,、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”。
6,、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計和課件制作比賽,。
主要措施。
以教學(xué)過程管理為著力點,，定期抽查雙語教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作,，深入學(xué)生、班級,，及時掌握雙語教學(xué)動態(tài),，采取有效措施，確保雙語教學(xué)工作正常,、規(guī)范,、有效進行。
2,、加強雙語師資隊伍建設(shè),。
經(jīng)常性地組織雙語教師進行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的教育理論,，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法,，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)化,。
加強教研組建設(shè),。教研組要重視雙語教師教學(xué)，進行互動的隨堂聽課和專題教研活動,，使雙語教師的教學(xué)能力有一個質(zhì)的提高,。
結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人的評審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評,，力保有1-2位評為市級教學(xué)能手,。使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟。
3,、每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動,。
4、優(yōu)化環(huán)境建設(shè)：充分利用校園廣播,、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動,，開展雙語小報比賽,、雙語黑板報比賽,、雙語櫥窗展示等活動，營造好英語學(xué)習(xí)的軟環(huán)境,。
具體工作：
1,、制訂實驗計劃，成立校雙語教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組,。
2,、進行雙語校本培訓(xùn)和校外培訓(xùn)，為雙語教學(xué)提供保證,。
3,、學(xué)科雙語教師與英語專業(yè)教師“結(jié)對子”。
1,、著重進行雙語環(huán)境布置,。
2、雙語學(xué)科聽課調(diào)研活動,。
1,、精心組織新加坡英華學(xué)校來校“華文浸濡”活動,。
3,、舉辦雙語小報比賽。
4,、雙語教師進行課堂用語及學(xué)科專業(yè)用語的培訓(xùn),。
1、班級英語角展示比賽,。
3,、完善有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評價表》并試用。
1,、總結(jié)學(xué)期雙語研究,，撰寫個人研究總結(jié)和學(xué)科組總結(jié),。
2、匯總實驗素材,。
3,、學(xué)校對有關(guān)研究成員進行評價和獎勵。
2,、完善雙語環(huán)境布置,。
3、雙語學(xué)科聽課調(diào)研活動,。
4,、邀請教研中心專家對教師進行校本培訓(xùn)。
1,、與教科室協(xié)作,，開展雙語教育課題研究，爭取市級立項課題,。
1,、“雙語文化藝術(shù)周”活動。
2,、區(qū)級“雙語研究展示課活動”,。
1、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計和課件制作比賽,。
2,、主管部門撰寫年度研究總結(jié)，并提出下階段實驗初步構(gòu)想,。
3,、撰寫個人研究總結(jié)和學(xué)科組總結(jié)。
4,、對有關(guān)研究成員進行評價和獎勵,。
雙語教學(xué)工作計劃篇二
教育教學(xué)是學(xué)校的'中心工作，是貫徹黨的教育方針,、實施素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育目的的根本途徑,。雙語教學(xué)是教育教學(xué)中的重中之重。哈達(dá)塔木小學(xué)一年級到六年級進行模式二教學(xué),，學(xué)生總數(shù)499名,，學(xué)前班學(xué)生53名，現(xiàn)將雙語教學(xué)工作做如下計劃：
1,、我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程實施方案》,，立足校本培訓(xùn)，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極地開展民族教師的漢語強化培訓(xùn)工作,，努力提高民族教師的漢語水平,。
2、進一步抓好“雙語”教學(xué)工作,，使我校的“雙語”教學(xué)再上一個新的臺階,。
1、“雙語”教師的備課（除母語教學(xué)外）基本上做到利用漢語備課,，能及時地用漢語記錄“課后反思”,。
2、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任,、教研組長經(jīng)常去“雙語”班聽課,，并將聽課情況反饋給授課老師，鼓勵教師互相聽課,、說課,、評課。
3,、教務(wù)主任及時檢查“雙語”教師的備課,、批改作業(yè)等各項工作并及時進行交流,，使教師們互相學(xué)習(xí)發(fā)揚優(yōu)點,、改正缺點。
1,、擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要聽20節(jié)課左右,，其中聽同年級教師的課8—10節(jié)。
2,、組長每兩周檢查一次“雙語”班教師布置作業(yè)及批改作業(yè)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時向任課教師反饋。
3,、教務(wù)處和學(xué)校每個月檢查一次“雙語”教師的教案及一系列教學(xué)活動,。
4學(xué)校在開展的評優(yōu)課活動中，對獲得前三名榮譽獎的雙語教師給予精神上和物質(zhì)上的獎勵,。
2,、落實課務(wù)分工，編程課程表,，各類計劃表,。
3、聽課,、評課,。
4、開學(xué)典禮。
5,、3月3日到5月30日我們要學(xué)習(xí)阿圖什市委組織部下發(fā)的學(xué)習(xí)資料,。
6、6月鞏固提高上半年學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)備考試,。
主要措施,。
2、加強雙語師資隊伍建設(shè),。
3,、本學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動。
新的學(xué)期已經(jīng)開始,，面對不斷改革,、不斷發(fā)展的新形勢和新要求，“雙語”工作將努力做好以上工作,，為全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)校的社會聲譽，努力實現(xiàn)和諧教育而不懈奮斗,。
雙語教學(xué)工作計劃篇三
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，是貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育目的的根本途徑,。圍繞推進基礎(chǔ)教育課程改革,、雙語教學(xué)工作為重點特制定如下計劃：
1、我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程實施方案》,，立足校本培訓(xùn),，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極地開展民族教師的漢語強化培訓(xùn)工作,，努力提高民族教師的漢語水平,。
2、學(xué)校對新到崗的“雙語”教師重點培養(yǎng),，新到崗的“雙語”教師要上完匯報課后,，才能獨立任課;評選優(yōu)秀雙語課，并上一堂公開觀摩課,，初步規(guī)范雙語教學(xué)的考核與評價體系,。
1、“雙語”教師的備課(除母語教學(xué)外)基本上做到利用漢語備課,，能及時地用漢語記錄“課后反思”,。
2、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任,、教研組長經(jīng)常去“雙語”班聽課,，并將聽課情況反饋給授課老師，鼓勵民、漢教師互相聽課,、說課,、評課。
3,、教務(wù)主任及時檢查“雙語”教師的備課,、批改作業(yè)等各項工作并及時進行交流，使教師們互相學(xué)習(xí)發(fā)揚優(yōu)點,、改正缺點,。
4、民,、漢老師互幫互助,，使民族教師的漢語水平及教學(xué)能力得以提高，使民族團結(jié)更加深入人心,。
5,、學(xué)校進一步加強“雙語”教學(xué)研究，廣泛開展“雙語”教學(xué)學(xué)科研究,。
三,、有計劃的組織各種雙語活動，把活動和雙語教學(xué)緊密聯(lián)系起來,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣,。
1、為培養(yǎng)能夠接受競爭,，立足社會的有用人才定時進行學(xué)生雙語演講比賽,、雙語手抄報比賽,、課本劇表演比賽等,。
2、為提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力,，利用每天早讀20分鐘的時間開展各種漢語練習(xí),，和漢族班的學(xué)生開展“結(jié)對子”、“手拉手”活動,。
四,、強化“雙語”教學(xué)工作，努力提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量,。
1,、擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要聽20節(jié)課左右，其中聽同年級漢族教師的課4節(jié)以上。
2,、教務(wù)處和學(xué)校每個月檢查一次“雙語”教師的教案及一系列教學(xué)活動,。
3/學(xué)校在開展的評優(yōu)課活動中，對獲得前三名榮譽獎的雙語教師給予精神上和物質(zhì)上的獎勵,。
雙語教學(xué)工作計劃篇四
生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶,，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。
根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見》,精心組織,扎實推進雙語教育工作,。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實驗方案進行雙語教學(xué)的探索,。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境,，,，探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系,。
雙語教學(xué)工作計劃篇五
新的學(xué)期,，新的計劃，如何制定雙語,。
一,、指導(dǎo)思想。
語言是人們進行社會交往,，進行學(xué)習(xí),，工作的工具，學(xué)習(xí)和掌握國家通用語言文字,，有利于各民族之間的經(jīng)濟,，文化交流，有利于促進少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè),，有利于增強各族青少年的祖國意識和中華民族的認(rèn)同感尤其時對于少數(shù)民族而言,，學(xué)好母語的同時要學(xué)好作為國語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識和時俱進具有重要意義,。
二,、為了結(jié)合學(xué)校實際教學(xué)情況加強《雙語》教學(xué)建立了學(xué)校《雙語》領(lǐng)導(dǎo)小組,。
組長：蔣萍,。
副組長：艾尼瓦爾(副校長)。
組員：古麗尼沙,、熱西旦,、米泉福、馬亞偉,、夏娟,、迪麗努爾,、古麗加乃提。
三,、具體要做的工作,。
1.今年九月份開設(shè)三個雙語班，招收的條件必須是在我校就讀學(xué)前班的屬于我學(xué)區(qū)的150名學(xué)生.
2.開設(shè)的課程有：新疆維吾爾自治區(qū)教育廳專為“雙語”教學(xué)班開設(shè)的漢語課,，每周七課時,，數(shù)學(xué)五課時，全部要求用漢語授課,，其他課程用民語授課,。
3.加強“雙語”教師的培訓(xùn)，我校的尤努斯,、阿米娜老師被派往自治區(qū)進行“雙語”培訓(xùn),。其他老師在民漢教師的這種環(huán)境形成良好的自學(xué)風(fēng)氣，年齡在45歲以下的民族教師參加全國統(tǒng)一的漢語水平考試,，不斷更新自我水平,。
4.為了加強“雙語”教師之間的經(jīng)驗交流學(xué)校定期會對“雙語”教師開展研討會活動，“雙語”數(shù)學(xué)教師和漢族數(shù)學(xué)教師一起參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
5.加強和其他學(xué)校進行“雙語”教學(xué)方面的經(jīng)驗交流,，到教學(xué)水平先進的吐市第七小學(xué)和其他學(xué)校進行是“雙語”教學(xué)方面的探討、交流,、學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法,。
6.為了優(yōu)化教師教學(xué)，學(xué)校要訂購一些對“雙語”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料,，為了加強教師的多媒體教學(xué)能力,，組織“雙語”教師進行電腦培訓(xùn)，提高教師們電子備課的能力,。
7.為了激發(fā)學(xué)生對漢語課的興趣,，學(xué)校在各個“雙語”班要進行寫作比賽和朗讀比賽。
8.為了加強“雙語”教學(xué),，讓孩子們從學(xué)前班開始就打好漢語基礎(chǔ),，學(xué)校安排一些有經(jīng)驗的漢語基礎(chǔ)好的年輕教師為學(xué)前班授課。并利用一些教學(xué)掛圖來增強學(xué)生對漢語的興趣,。
9.為了加強“雙語”教師的漢語水平和自學(xué)能力,，安排民族教師和漢回教師在同一個辦公室辦公,，形成了互學(xué),、互助的好風(fēng)氣,。
10.根據(jù)市教育局教研室的安排,，組織“雙語”教師參加各種調(diào)研活動,，安排教師講課,、聽課,，提高“雙語”教師的教學(xué)能力。
“雙語教育在蘇州”活動成功開展后,，雙語教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來越多的重視,。我們學(xué)校進行雙語教學(xué)實驗以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,，幾年來取得了一定進展,，獲得了一些經(jīng)驗。如今,，我們正在以踏實,、勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng)新,、獨特的工作思路,，在雙語教學(xué)的道路上一步步邁進。本學(xué)期雙語教研組將對雙語教學(xué)實驗的進一步深化提出更高的要求,。針對小學(xué)雙語教學(xué)自身的特點,，結(jié)合幾年來的雙語教學(xué)經(jīng)驗，特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)計劃如下：
一,、教研時間及要求,。
本學(xué)期，將繼續(xù)實行教研組長考勤制度,，如果教師有特殊事情不能參加教研活動,，應(yīng)在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄,。
二,、本學(xué)期雙語教學(xué)要求。
1.
教案,。
針對小學(xué)生的年齡特點,，要求每位雙語老師堅持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下,，采取滲透的方式在日常課堂教學(xué)中進行雙語實驗關(guān)于雙語的使用量,，針對組內(nèi)教師的水平和所教授學(xué)年段、學(xué)科的特點,，初定為每學(xué)期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設(shè)計,。
2.上課。我們研究的課題是雙語教學(xué)的課堂有效性問題,。因此,，在本學(xué)期，我們應(yīng)該貫徹雙語教學(xué)課堂有效性,，將雙語教學(xué)落到實處,。影響雙語教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機會進行雙語學(xué)習(xí),。豐富的學(xué)習(xí)機會,增加學(xué)生的“積極學(xué)習(xí)時間”，提高雙語教學(xué)的有效性,。教師應(yīng)該鼓勵他們說英語,，最大限度地進行口語鍛煉。雙語教學(xué)不同于英語教學(xué),，它只是在課堂上作為一種工具去使用,，其目的是提高學(xué)生口語的實際應(yīng)用能力。因此,，無論哪一個學(xué)科的雙語教學(xué),，都應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生真正做到有所收獲,。同時,，真實的學(xué)生生活用語對小學(xué)生來說，是最寶貴的教學(xué)素材,，有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去,。雙語教學(xué)的實施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中.
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雙語教學(xué)工作計劃篇六
以“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo),，積極推進雙語教育實驗,，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式,，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ),。
根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見》,精心組織,扎實推進雙語教育工作,。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實驗方案進行雙語教學(xué)的探索。拓寬雙語課程設(shè)置,，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境,，，探索雙語教學(xué)模式,，形成具有校本特色的雙語教育體系,。
本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語實驗學(xué)校創(chuàng)建工作,，完善雙語教育環(huán)境,，開設(shè)好實驗課程，在“健康教育”,、“牛津1a口語交際”及其他學(xué)科浸透等方面進行實驗,，初步形成校本特色的雙語教育模式;同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊伍,。并通過雙語教學(xué)的施行,，提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力,、英語應(yīng)用能力,。
第一學(xué)期。
1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識,。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見,，統(tǒng)一思想認(rèn)識,，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃,。
2,、選派教師參加雙語教育實驗的`培訓(xùn)。
3,、選定雙語教育實驗的學(xué)科,、年級、教材,。營造雙語教學(xué)氛圍,。
4、成立校雙語教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組,。
5,、在小學(xué)一年級開設(shè)英語口語交際課、在小學(xué)三年級開設(shè)雙語健康教育課,。以這二個年級為先行實驗,，定期開展研究活動，探索雙語教育模式,。
6,、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機，進行雙語交流活動,。
第二學(xué)期,。
1、進一步改進雙語教育實驗環(huán)境,，優(yōu)化師資配備,。
2、積極開發(fā)雙語教育資源,，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式,，大力加強,。
化建設(shè)，初步形成校本雙語教育特色,。
3,、探索雙語教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和方法，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評價表》并試行評估,。
4,、將原有五月份英語藝術(shù)周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動。
5,、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”,。
6、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)想象和課件制作比賽,。
主要措施,。
以教學(xué)過程管理為著力點，定期抽查雙語教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作,，深化學(xué)生,、班級，及時把握雙語教學(xué)動態(tài),，采取有效措施,，確保雙語教學(xué)工作正常、規(guī)范,、有效進行,。
2、加強雙語師資隊伍建設(shè),。
經(jīng)常性地組織雙語教師進行校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法,，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學(xué)習(xí)型”,、“研究型”轉(zhuǎn)化。
加強教研組建設(shè),。教研組要重視雙語教師教學(xué),，進行互動的隨堂聽課和專題教研活動，使雙語教師的教學(xué)能力有一個質(zhì)的提高,。
結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手,、、學(xué)科帶頭人的評審工作,，盡可能多地推薦雙語教師能評,，力保有1-2位評為市級教學(xué)能手。使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟。
3,、每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動,。
4.優(yōu)化環(huán)境建設(shè)：充分利用校園廣播、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動,，開展雙語小報比賽,、雙語黑板報比賽,、雙語櫥窗展示等活動,，營造好英語學(xué)習(xí)的軟環(huán)境。
雙語教學(xué)工作計劃篇七
語言是人們進行社會交往,，進行學(xué)習(xí),，工作的工具，學(xué)習(xí)和掌握國家通用語言文字,，有利于各民族之間的經(jīng)濟,，文化交流，有利于促進少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè),，有利于增強各族青少年的祖國意識和中華民族的認(rèn)同感尤其時對于少數(shù)民族而言,，學(xué)好母語的同時要學(xué)好作為國語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識和時俱進具有重要意義,。
組長：阿迪力
副組長：吐遜江
組員：賽都拉,、阿里亞、楊瑞霞,、熱孜亞,、努爾巴哈
1.今年九月份開設(shè)5個雙語班，招收的條件必須是在我校就讀學(xué)前班的屬于我學(xué)區(qū)的170名學(xué)生.
2.開設(shè)的課程有：新疆維吾爾自治區(qū)教育廳專為“雙語”教學(xué)班開設(shè)的漢語課,，每周七課時,，數(shù)學(xué)五課時，全部要求用漢語授課,，其他課程用民語授課,。
3.加強“雙語”教師的培訓(xùn)，我校的艾尼瓦老師被派往自治區(qū)進行“雙語”培訓(xùn),。其他老師在民漢教師的這種環(huán)境形成良好的自學(xué)風(fēng)氣,，年齡在45歲以下的民族教師參加全國統(tǒng)一的漢語水平考試，不斷更新自我水平,。
4.為了加強“雙語”教師之間的經(jīng)驗交流學(xué)校定期會對“雙語”教師開展研討會活動,，“雙語”數(shù)學(xué)教師和漢族數(shù)學(xué)教師一起參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5.加強和其他學(xué)校進行“雙語”教學(xué)方面的經(jīng)驗交流,，到教學(xué)水平先進的克州第三小學(xué)和其他學(xué)校進行是“雙語”教學(xué)方面的探討,、交流、學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法。
6.為了優(yōu)化教師教學(xué),，學(xué)校要訂購一些對“雙語”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料,，為了加強教師的多媒體教學(xué)能力，組織“雙語”教師進行電腦培訓(xùn),，提高教師們電子備課的能力,。
7.為了激發(fā)學(xué)生對漢語課的興趣，學(xué)校在各個“雙語”班要進行寫作比賽和朗讀比賽,。
8.為了加強“雙語”教學(xué),，讓孩子們從學(xué)前班開始就打好漢語基礎(chǔ)，學(xué)校安排一些有經(jīng)驗的漢語基礎(chǔ)好的年輕教師為學(xué)前班授課,。并利用一些教學(xué)掛圖來增強學(xué)生對漢語的興趣,。
9.為了加強“雙語”教師的漢語水平和自學(xué)能力，安排民族教師和,、柯教師在同一個辦公室辦公,，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣,。
10.根據(jù)市教育局教研室的安排,，組織“雙語”教師參加各種調(diào)研活動，安排教師講課,、聽課,，提高“雙語”教師的教學(xué)能力。
雙語教學(xué)工作計劃篇八
雙語教育在蘇州活動成功開展后,，雙語教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來越多的重視,。我們學(xué)校進行雙語教學(xué)實驗以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,，幾年來取得了一定進展,，獲得了一些經(jīng)驗。如今,，我們正在以踏實,、勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng)新,、獨特的工作思路,，在雙語教學(xué)的道路上一步步邁進。本學(xué)期雙語教研組將對雙語教學(xué)實驗的進一步深化提出更高的要求,。針對小學(xué)雙語教學(xué)自身的特點,，結(jié)合幾年來的雙語教學(xué)經(jīng)驗，特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)計劃如下：
本學(xué)期,，將繼續(xù)實行教研組長考勤制度,，如果教師有特殊事情不能參加教研活動,，應(yīng)在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄,。
1．教案,。針對小學(xué)生的年齡特點，要求每位雙語老師堅持寫雙語教案,，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量,。在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下，采取滲透的方式在日常課堂教學(xué)中進行雙語實驗,。關(guān)于雙語的使用量,，針對組內(nèi)教師的水平和所教授學(xué)年段、學(xué)科的特點,，初定為每學(xué)期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設(shè)計,。
2．上課。我們研究的`課題是雙語教學(xué)的課堂有效性問題,。因此，在本學(xué)期,，我們應(yīng)該貫徹雙語教學(xué)課堂有效性,，將雙語教學(xué)落到實處。影響雙語教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機會進行雙語學(xué)習(xí),。豐富的學(xué)習(xí)機會,增加學(xué)生的積極學(xué)習(xí)時間,，提高雙語教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該鼓勵他們說英語,，最大限度地進行口語鍛煉,。雙語教學(xué)不同于英語教學(xué)，它只是在課堂上作為一種工具去使用,，其目的是提高學(xué)生口語的實際應(yīng)用能力,。因此，無論哪一個學(xué)科的雙語教學(xué),，都應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,，讓學(xué)生真正做到有所收獲。同時,，真實的學(xué)生生活用語對小學(xué)生來說,，是最寶貴的教學(xué)素材，有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去,。雙語教學(xué)的實施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中.
3．聽評課,。本學(xué)期希望各位教師按照教研活動安排，提前做好上課,、聽課準(zhǔn)備,，同時，利用教研活動時間，對示范課進行講評,。
雙語教學(xué)工作計劃篇九
以“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”重要思想為指導(dǎo),，積極推進雙語教育實驗,，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式,，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ),。
根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見》,，精心組織，扎實推進雙語教育工作,。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實驗方案進行雙語教學(xué)的探索,。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境,，,，探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系,。
本學(xué)年內(nèi),，要充分重視雙語實驗學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境,，開設(shè)好實驗課程,，在“健康教育”、“牛津1a口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進行實驗,，初步形成校本特色的雙語教育模式,；同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊伍,。并通過雙語教學(xué)的實施,，提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力,、英語應(yīng)用能力,。
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識,。從行政人員到英語教師,、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見，統(tǒng)一思想認(rèn)識,，提高積極參與雙語教育的自覺性,，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃,。
2、選派教師參加雙語教育實驗的培訓(xùn),。
3,、選定雙語教育實驗的學(xué)科、年級,、教材,。營造雙語教學(xué)氛圍。
4,、成立校雙語教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組,。
5、在小學(xué)一年級開設(shè)英語口語交際課,、在小學(xué)三年級開設(shè)雙語健康教育課,。以這二個年級為先行實驗，定期開展研究活動,，探索雙語教育模式,。
6、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機,，進行雙語交流活動,。
以教學(xué)過程管理為著力點，定期抽查雙語教師的`教學(xué)“六認(rèn)真”工作,，深入學(xué)生、班級,，及時掌握雙語教學(xué)動態(tài),，采取有效措施，確保雙語教學(xué)工作正常,、規(guī)范,、有效進行。
2,、加強雙語師資隊伍建設(shè),。
經(jīng)常性地組織雙語教師進行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的教育理論,，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法,，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)化,。
加強教研組建設(shè),。教研組要重視雙語教師教學(xué)，進行互動的隨堂聽課和專題教研活動,，使雙語教師的教學(xué)能力有一個質(zhì)的提高,。
結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手,、、學(xué)科帶頭人的評審工作,，盡可能多地推薦雙語教師能評,，力保有1—2位評為市級教學(xué)能手。使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟,。
3,、每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動。
4．優(yōu)化環(huán)境建設(shè)：充分利用校園廣播,、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動,，開展雙語小報比賽、雙語黑板報比賽,、雙語櫥窗展示等活動,，營造好英語學(xué)習(xí)的軟環(huán)境。
雙語教學(xué)工作計劃篇十
20xx年額敏縣第四小學(xué)雙語教學(xué)工作計劃教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，是貫徹黨的教育方針,、實施素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育目的的根本途徑。圍繞推進基礎(chǔ)教育課程改革,、雙語教學(xué)工作為重點特制定如下計劃：
教師的漢語水平,。
2、學(xué)校對新到崗的“雙語”教師重點培養(yǎng),，新到崗的“雙語”教師要上完匯報課后,，才能獨立任課；評選優(yōu)秀雙語課,，并上一堂公開觀摩課,，初步規(guī)范雙語教學(xué)的考核與評價體系。
1,、“雙語”教師的備課（除母語教學(xué)外）基本上做到利用漢語備課,，能及時地用漢語記錄“課后反思”。
2,、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任,、教研組長經(jīng)常去“雙語”班聽課，并將聽課情況反饋給授課老師,，鼓勵民,、漢教師互相聽課、說課,、評課,。
3、教務(wù)主任及時檢查“雙語”教師的備課,、批改作業(yè)等各項工作并及時進行交流,，使教師們互相學(xué)習(xí)發(fā)揚優(yōu)點,、改正缺點。
4,、民,、漢老師互幫互助，使民族教師的漢語水平及教學(xué)能力得以提高,，使民族團結(jié)更加深入人心,。
5、學(xué)校進一步加強“雙語”教學(xué)研究,，廣泛開展“雙語”教學(xué)學(xué)科研究,。
1、為培養(yǎng)能夠接受競爭,，立足社會的有用人才定時進行學(xué)生雙語演講比賽,、雙語手抄報比賽、課本劇表演比賽等,。
2,、為提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力，利用每天早讀20分鐘的時間開展各種漢語練習(xí),，和漢族班的學(xué)生開展“結(jié)對子”,、“手拉手”活動。
1,、擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要聽20節(jié)課左右,，其中聽同年級漢族教師的課4節(jié)以上。
2,、教務(wù)處和學(xué)校每個月檢查一次“雙語”教師的教案及一系列教學(xué)活動。
3,、學(xué)校在開展的評優(yōu)課活動中,，對獲得前三名榮譽獎的雙語教師給予精神上和物質(zhì)上的.獎勵。
雙語教學(xué)工作計劃篇十一
本學(xué)期雙語教研組將對雙語教學(xué)實驗的進一步深化提出更高的要求,。針對小學(xué)雙語教學(xué)自身的特點,，結(jié)合幾年來的雙語教學(xué)經(jīng)驗，特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)計劃如下：
本學(xué)期,，將繼續(xù)實行教研組長考勤制度,，如果教師有特殊事情不能參加教研活動，應(yīng)在前一天通知教研組,，由教研組長記好出勤記錄,。
針對小學(xué)生的年齡特點,，要求每位雙語老師堅持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量,。在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下,，采取滲透的方式在日常課堂教學(xué)中進行雙語實驗。關(guān)于雙語的使用量,，針對組內(nèi)教師的水平和所教授學(xué)年段,、學(xué)科的特點，初定為每學(xué)期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設(shè)計,。
我們研究的課題是雙語教學(xué)的課堂有效性問題,。因此，在本學(xué)期,，我們應(yīng)該貫徹雙語教學(xué)課堂有效性,，將雙語教學(xué)落到實處。影響雙語教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機會進行雙語學(xué)習(xí),。豐富的學(xué)習(xí)機會,增加學(xué)生的積極學(xué)習(xí)時間,，提高雙語教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該鼓勵他們說英語,，最大限度地進行口語鍛煉,。雙語教學(xué)不同于英語教學(xué)，它只是在課堂上作為一種工具去使用,，其目的是提高學(xué)生口語的實際應(yīng)用能力,。因此，無論哪一個學(xué)科的雙語教學(xué),，都應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,，讓學(xué)生真正做到有所收獲。同時,，真實的學(xué)生生活用語對小學(xué)生來說,，是最寶貴的教學(xué)素材，有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去,。雙語教學(xué)的實施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中.
本學(xué)期希望各位教師按照教研活動安排,，提前做好上課、聽課準(zhǔn)備,，同時,，利用教研活動時間，對示范課進行講評,。
雙語教學(xué)工作計劃篇十二
對教師職業(yè)的熱愛,，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德,。你知道關(guān)于教師雙語教學(xué)工作計劃的內(nèi)容怎么寫嗎,？下面是小編為大家收集有關(guān)于教師雙語教學(xué)工作計劃,，希望你喜歡。
一,、班況分析,。
本班現(xiàn)有幼兒28名，男孩21名,，女孩7名,，其中老生16名，新生12名,。新學(xué)期新變化,，有了新朋友的加入，孩子們在這個問題上適應(yīng)得很好,，新生的情緒也得到了很好的控制,。可是,，由于孩子的年齡差距,、新生的加入，孩子們本事的發(fā)展上還存在著很大的差異,，具體分析如下：
4,、藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們的興趣開發(fā)得很好，但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;,。
5,、科學(xué)領(lǐng)域：孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題,，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心,。
對幼兒自我保護意識、自控力,、活動常規(guī)上還要多下功夫,，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開展豐富的活動,，教師們將與保育員配合做好保育工作,，在教學(xué)上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動,，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到歡樂,、充實,、開心。
二,、教育教學(xué)總目標(biāo),。
根據(jù)我們班幼兒的年齡特點,、實際發(fā)展水平，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標(biāo)：
1.情緒歡樂,、穩(wěn)定,，掌握基本的自我服務(wù)本事。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理,、有規(guī)律,。
2.能進取參加各項團體活動，在活動中學(xué)會初步控制自我的情緒,，養(yǎng)成必須的規(guī)則意識,。
3.愿意主動同成人及同伴進行語言交流，語言表達(dá)完整有條理,，能較安靜的閱讀和傾聽,。
4.愿意參與各類游戲活動。愿意與別人分享玩具與食物,，講禮貌,，發(fā)展交往本事。
各項具體教育目標(biāo),。
(一)健康：
1,、喜歡上幼兒園，有自我的朋友,，樂于參與團體生活,。
2、進一步鞏固獨立進餐的習(xí)慣,，能堅持桌面,、地面整潔。養(yǎng)成餐后自我送餐盤,，自我漱口,、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3,、能安靜入睡,。培養(yǎng)幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習(xí)慣,。會收拾日常生活用品,。
4、認(rèn)識五官及肢體,，了解其基本功能,，懂得簡單的保護方法，了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識,。
5,、初步建立體育活動的規(guī)則意識。
6,、在團體活動中,，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣,。
7,、在進行走、跑,、跳,、鉆、爬,、攀,、投、平衡等動作和做操時放松自然,。
(二)語言：
1,、學(xué)會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴,。
2,、喜歡與教師、同伴交流,，愿意在團體面前講話表演,。
3、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語言和禮貌用語,。
4,、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話,，能用短句表達(dá)自我的意思,。
5、能較安靜的傾聽故事,、兒歌等,，愿意學(xué)說簡單的書面語言，豐富詞匯量,。
6,、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語，并樂意學(xué)說英語,，嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語,。
(三)科學(xué)：
1,、樂意參加科學(xué)活動，如：觀察,、種植、飼養(yǎng),、小實驗等,，初步構(gòu)成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì),。
2,、能關(guān)心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環(huán)境,。
3,、初步學(xué)會觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗,。
4,、初步學(xué)會用各種簡單的方式表達(dá)事物的特征和自我的發(fā)現(xiàn)。
5,、學(xué)習(xí)使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡單方法,，參與簡單的制作活動。
6,、能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀,、數(shù)量等。
7,、愿意參加數(shù)學(xué)活動,，能按要求拿取、擺放操作材料,。
8,、學(xué)習(xí)一些常用的量詞。
9,、學(xué)習(xí)按物體量(大小,、長短)的差異進行5以內(nèi)物體的排序。
10,、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)10以內(nèi)的實物,，能說出總數(shù)，并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體,。
(四)社會：
1,、能大方地與成人、同伴交往,。
2,、在活動中,，不爭搶玩具，學(xué)會謙讓,，學(xué)習(xí)與同伴友好相處,。
3、合理地表達(dá)自我的要求和愿望,，愿意做自我力所能及的的事,。
4、明白愛家人,、教師,、同伴，會感激,，有愛心,。
5、了解社會生活中的一些基本規(guī)則,。
6,、會初步使用禮貌用語與他人交往。
班級情景分析：
本學(xué)期我班有36個小孩,，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生,。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了必須的經(jīng)驗和知識上的準(zhǔn)備,，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,，并能參與到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,，以自我為中心,，來園時，哭鬧情景多較,，對父母和祖輩依靠性較強,，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,，一些孩子手腳亂跳,，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動,，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理本事和行為習(xí)慣普遍較差,，如：不會自我吃飯啊,，不會入廁，有的個性較強,，構(gòu)成了許多的壞習(xí)慣,，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群,，任性,，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，構(gòu)成良好的常規(guī)意識,，我們教師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作,，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的提高,。
二、級工作任務(wù)及目標(biāo),。
以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言本事,，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體,、智,、德、美諸方面得到全面的發(fā)展,。
總目標(biāo)：
1,、經(jīng)過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護，并激發(fā)其愛父母,、愛教師的情感,，會使用一些禮貌用語。
2,、提醒幫忙幼兒遵守團體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲。
3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)本事，能參加簡單的勞動,，做自我能做的事,。
4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動,，并能發(fā)表意見,。
5,、鼓勵幼兒愿意與同伴交往,。
6,、能和家人、小朋友,、教師等關(guān)系密切的人友好相處，明白應(yīng)當(dāng)關(guān)心別人,。
7,、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。
8,、初步認(rèn)識團體、公共等概念,，學(xué)寫有關(guān)有利與團體,、公共等的基本原則。
三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1,、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合,，及時更換主題,。同時充分利用廢舊物品，以供給成品或半成品材料為主,，鼓勵幼兒動手參與,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)本事、動手操作本事以及提高幼兒的環(huán)保意識,。
3,、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工,。
四,、具體工作措施。
1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重幼兒,，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,，不斷修正服務(wù)態(tài)度,，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量,，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任,。
2.“忠誠,、敬業(yè)、服從,、勤奮”地工作,，與時俱進，進取調(diào)整心態(tài),，適應(yīng)課改帶來的變化,，在探索中享受歡樂，在反思中尋求發(fā)展,，萌發(fā)內(nèi)在的工作,、學(xué)習(xí)動機，促進自我提升和團體事業(yè)的發(fā)展,。
3、我和李教師劉教師是新組合,，同時本班的班長楊教師正在休假中,，這個學(xué)期由我擔(dān)任暫時班長職務(wù)，所以對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn),，所以,，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,，分析,，如分工、時間配合,、家長工作和教育,、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作資料與措施,，分工情景,。使三人不斷經(jīng)過自身的調(diào)整，將個人意愿達(dá)成一致,，團結(jié)協(xié)作,，決不掉隊。
4,、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識,，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對團體、對自我負(fù)職責(zé),，進取參加各種研習(xí)活動和進修課程,，不斷更新知識,、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì),。
五,、逐月目標(biāo)：
9月保教、常規(guī),、德育及安全目標(biāo)：
保教：
1,、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計劃,。學(xué)習(xí)模仿操,。
2、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園,，讓幼兒在團體活動中體驗歡樂,。
3、環(huán)境布置,，布置《我上幼兒園》主題活動,。
4、發(fā)放家園聯(lián)系條,。
常規(guī)：
1.幼兒進行常規(guī)教育,。(要求幼兒學(xué)會洗手、入廁,、大小便,。)。
2.安靜就坐,，愉快進餐,，學(xué)會餐后擦嘴、漱口,。
3.安靜就寢,，睡姿正確。
德育：
1,、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,，對幼兒進行禮貌教育;。
2,、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;,。
3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫忙,。
安全：
新生幼兒剛剛?cè)雸@,，必須要抓好幼兒接送證制度，兩位教師都必須在場，一個教師送上接送車,，一個教師看其他小朋友,。與家長交流時，一個教師必須在看小朋友,，不能兩個教師同時與家長交流,。
1、環(huán)境布置,，更改主題墻,。
2放家園聯(lián)系冊。
常規(guī)：
3,、繼續(xù)進行常規(guī)教育,。
4、離園時,，收拾好玩具,，排放好桌椅并與教師說“再見”后離園。
5,、在教師的指導(dǎo)下,，玩戶外大型體育器械。
德育：
1,、教育幼兒好定息與別人分享,，會謙讓;。
2,、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花;,。
3,、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣;,。
4,、教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩,。
安全：
帶班教師在帶班時,，每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室,、午睡室,。入廁所時，必須要有教師跟著,，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大,，以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時，帶班教師必須要在場,。
11月：保教,、常規(guī),、德育及安全目標(biāo)：
保教：
1、環(huán)境布置,，供給一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片,，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說,。
2,、組織幼兒一齊進行種植活動，鼓勵,、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自我的自然物,。
3、豐富區(qū)角活動材料,，開展班級“喂娃娃”比賽,。
4、繼續(xù)開展課題活動,。
5,、發(fā)放家園聯(lián)系條。
常規(guī)：
1,、繼續(xù)進行常規(guī)教育,。
2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則,。
3,、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。
4,、離園時,，收拾好玩具，排放好桌椅并與教師說“再見”后離園,。
德育：
1,、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識,，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守必須的規(guī)則與秩序;,。
2、明白同伴間要團結(jié)友愛,，相互幫忙,。
安全：
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針,、紐扣,、小刀、硬幣、鐵絲,、玻璃器皿等到幼兒園,。如果有，教師要及時將其收藏,，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友,。
12月保教、常規(guī),、德育及安全目標(biāo)：
保教：
1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄,，供幼兒欣賞,。
2、繼續(xù)豐富區(qū)角活動材料,，開設(shè)娃娃家的同時,，同時開設(shè)“小吃店”，培養(yǎng)的語言表達(dá)本事和合作本事,。
3,、鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶,，能堅持來幼兒園上課,。]。
常規(guī)：
1,、繼續(xù)進行常規(guī)教育,。
2、洗手時不玩水,，懂得節(jié)儉用水,。
3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴,，擦鼻涕，吃飯時能吃完自我碗里的飯菜,，并堅持身上干凈,。懂得如何正確使用手帕。
4,、明白愛護用具與材料,，不摔，不亂丟玩具,。
德育：
1,、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣;。
2,、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”,、“請”、“多謝”,、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。
安全：
1、戶外活動時,，要穩(wěn)定幼兒情緒,，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑,，發(fā)生意外,。
2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑,，防止碰撞,。
1月保教、常規(guī),、德育及安全目標(biāo)：
保教：
1,、更換主題環(huán)境。
2,、開展新年活動,。
3、復(fù)習(xí)主題活動,。
常規(guī)：
1,、在教師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械,。
2,、學(xué)會與同伴一齊游戲，懂得運用禮貌用語進行交往,。
2,、明白愛護用具與材料，不摔,，不亂丟玩具,。
德育：
1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”,、“請”,、“多謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。
2,、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣,。
安全：
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針,、紐扣,、小刀、硬幣,、鐵絲,、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,，教師要及時將其收藏,，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。
四,、建家園聯(lián)系的橋梁,。
家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源,，做好家長工作,。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁,。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的資料,，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛晕业慕?jīng)驗,，摘取幼兒生活中的點滴,。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要,，我們會請家長配合,。
2、個別訪談,。個別的交流,、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和教師更容易溝通,，更能清晰的了解自我孩子的優(yōu)點和不足之處,，從而對癥下藥。
隨著新課程理念的不斷提升,，對教師的理論素養(yǎng),、專業(yè)素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我們就應(yīng)當(dāng)能夠做到主動學(xué)習(xí),、成為新型的專業(yè)化教師,，貼合時代的發(fā)展要求,。必須要做到不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。于是,，我針對自我的特點制定了個人本年度的教學(xué)計劃：
1,、學(xué)高為范，育人先律己,。
首先要提高自我的政治思想素質(zhì),。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人生觀對學(xué)生的直接影響?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確的觀念,。吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實際情景組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,，因材施教,，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2,、促進個人專業(yè)發(fā)展,，確立教學(xué)新理念。
經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)實踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。平時進取主動參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。并且自學(xué)并總結(jié)了專業(yè)化筆記;在全校組織的鋼筆字書法大賽中,，獲得了較好的名次,。在專業(yè)教學(xué)課題探究中，題目是《研究提高學(xué)生的計算本事》,。在課堂實施中,，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧，充滿濃濃興趣的課堂環(huán)境,。允許學(xué)生犯錯誤,，使學(xué)生在不斷的錯誤中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),。并大大提高了學(xué)生的計算本事。多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,。后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便到達(dá)更好的教學(xué)效果,。
3,、學(xué)習(xí)和發(fā)展的資料和途徑是全方位的。
今日是一個開放的信息社會,，信息的渠道十分廣泛,，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、課題研究,。觀摩外校的學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)討論,、實踐行動研究等,。此外，學(xué)習(xí)資料也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,，而應(yīng)當(dāng)是更廣泛的知識領(lǐng)域,。要讓自我真正做到“給學(xué)生一碗水，自我要有一桶水的本事”
本學(xué)期,，我擔(dān)任小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。我以一個母親的身份去愛我的學(xué)生,。孩子的心是純潔的，她們能體會到你給予他們真誠,、嚴(yán)格的愛,。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論,。最終做到“理解”二字，即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,，高興地理解他們，所以促進了中差生不一樣程度的提高和發(fā)展,。
其次,，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，進取參加科組活動和備課組活動，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各教師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、簡便,、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，進取應(yīng)對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自我的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的夢想。
在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自我的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!
教材分析：
本冊教材主要分一下幾個板塊。
storytime是單元核心板塊,。經(jīng)過生動的課文,，幫忙學(xué)生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽,、說,、讀、寫技能,，初步構(gòu)成用英語與他人交流的本事,，促進思維本事的發(fā)展，同時提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng),。
funtime是句型操練板塊,。經(jīng)過趣味性、互動性較強的語言實踐活動,，幫忙學(xué)生熟練掌握storytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型,，以提高他們用英語進行簡單交流的本事。
cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊,。經(jīng)過以小老鼠bobby和小貓sam等卡通人物為中心的趣味小故事,，幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識，訓(xùn)練語言技能,，提高閱讀理解本事;同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型,。
lettertime是字母學(xué)習(xí)板塊。經(jīng)過插圖的形象展示以及字體,、筆畫筆順的示范,，幫忙學(xué)生從音、形兩個方面熟練掌握26個字母的大小寫書寫形式，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣,。
songtimerhymetime是歌曲,、歌謠學(xué)習(xí)板塊。經(jīng)過唱歌曲,、誦歌謠等活動,，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心,，幫忙學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)資料,，構(gòu)成良好的語感，提高聽說本事和思維本事,。
checkouttime是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學(xué)目標(biāo),，經(jīng)過形式多樣的綜合性語言應(yīng)用活動,，幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要資料。
tickingtime是自我評價板塊,。經(jīng)過自我評價,，引導(dǎo)學(xué)生了解自我對本單元所學(xué)主要資料的掌握情景，體驗提高與成功,，反思和調(diào)控自我的學(xué)習(xí)過程,。
按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求，在每個單元特地設(shè)置了learningtip(學(xué)習(xí)提示),，在每四個單元之后還安排了一個project(綜合語言實踐項目),。learningtip經(jīng)過簡要的提示和說明，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)效率;同時幫忙學(xué)生了解一些英語基礎(chǔ)知識和在英語學(xué)習(xí)中需要注意的問題。project由幾個環(huán)環(huán)緊扣,、聯(lián)系緊密的語言實踐活動組成,。在活動過程中，讓學(xué)生經(jīng)過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等環(huán)節(jié),，綜合運用前幾個單元所學(xué)的語言知識和語言技能,，完成必須的學(xué)習(xí)任務(wù)，展現(xiàn)自我的學(xué)習(xí)成果,。
一,、總體目標(biāo)。
能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作,、做事情(如涂顏色,、連線)。能做簡單的主角扮演,。能唱簡單的英文歌曲,，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡單的小故事,。能交流簡單的個人信息,，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞,。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣,。
二、語言技能,。
聽,、做。
1,、能根據(jù)教師的語言,、動作、實物,、圖片等提示聽懂所學(xué)資料,。
2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng),。
3,、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片,、涂顏色,、畫圖、做動作,、編排圖片順序,、做手工等。
說,、唱,。
1、能根據(jù)錄音資料模仿說唱,。
2,、能就所學(xué)的資料進行簡單的日常會話(資料以每個模塊的話題為主。),。
3,、能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。
4,、能根據(jù)圖畫說出單詞或短句,。
玩、演,。
1,、能用英語做游戲。
2,、能表演英文歌曲或歌謠,。
3、能就所學(xué)資料參與主角表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù),。
認(rèn),、讀。
1,、能看圖識詞(單詞,、詞組)。
2,、能在圖片的幫忙下讀懂小故事,。
具體措施,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。
2,、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué),。
3、在課堂上多開展一些趣味的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等。
5,、要求學(xué)生在課余時光盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,。
6、多看英語畫報,，多讀英語故事,，多看與英語有關(guān)的書籍。
7、多與學(xué)生交流,，進行口語交際訓(xùn)練,。
作為一名新教師，在第一年的工作中就要開始一系列的工作,，我決定認(rèn)真完成校里對新教師的各項培訓(xùn),，同時也本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé),、對自我負(fù)責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個人計劃,。
一、提高自身的業(yè)務(wù)水平,。
認(rèn)真閱讀"二期課改"的資料,，結(jié)合自我的教學(xué)風(fēng)格，更新教學(xué)理念,，確立三維目標(biāo)."二期課改"注重的是對學(xué)生進行人文素質(zhì)的培養(yǎng)和教育,，這就要求我們在平時的教學(xué)過程中，充分利用教材的科學(xué)特性,，在創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下,，切實地解決其中出現(xiàn)的各種矛盾，我們的學(xué)習(xí)就是在不斷地解決各種矛盾,，僅有做到運籌帷幄,，我們才能正確把握教學(xué)方向.
進取參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。博覽群書認(rèn)真閱讀《中學(xué)體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》,，多看有關(guān)體育教學(xué)的書籍，來不斷擴寬知識面,，為教學(xué)資料注入新鮮血液,。
二、提高教學(xué)質(zhì)量,。
要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，首先要備好課,。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點。了解學(xué)生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。其次是課堂上的情景，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服以往教學(xué)中存在的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
三,、堅持參加區(qū)新教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。
新課程的實施,，迫切要求廣大教師加強學(xué)習(xí),、進修，盡快提高專業(yè)化水平。要想與時俱進，與新課程共同成長,，就得堅持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。
四,、自身努力方向。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng),。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大提高。
3,、加強守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),。
4、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。
5,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高,。
教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一,、學(xué)生情景分析:,。
大部分三年級學(xué)生雖然在一,、二年級接觸了英語，可是并沒有構(gòu)成很大的興趣,，口語成績也不是很夢想;還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語的學(xué)生,，基礎(chǔ)比較薄弱。
二,、教材分析,。
本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,，本冊教材具有以下幾個特點：
1,、注重學(xué)生語言運用本事的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性,。
2、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
3、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事。
4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
5,、注重融合學(xué)科資料,，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生經(jīng)過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。
6,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,。
7,、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供給良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
三,、教學(xué)目的要求:,。
三年級英語上冊教材的教學(xué)目的是使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進取態(tài)度，使他們樹起學(xué)習(xí)英語的自信心,，構(gòu)成初步的英語語感,，打好語音，語調(diào)基礎(chǔ),，幫忙他們具備初步的用英語進行交流的本事,。
四、教學(xué)重點難點:,。
1,、聽：能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫,。
2,、說;能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。
3,、讀：能夠辨認(rèn)字母(大寫和小寫)和主要單詞,。
4、寫：能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞,。
五,、教學(xué)質(zhì)量，課件園的措施：
小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn),，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量,。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中，安排了許多淺顯易懂,、生動活潑的對話,。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，取得意想不到的效果,。
一、建立和諧,、民主的教學(xué)環(huán)境,，構(gòu)成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。
經(jīng)過復(fù)習(xí)與新授對話資料有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,，為新對話教學(xué)作好輔墊,，并能夠以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而到達(dá)以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ),。對話的方式能夠有：教師與全班對話(個別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候教師,，學(xué)生與學(xué)生的對話,。
二,、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景,，表演對話,。
在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語言動機,。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對話,。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗,。而下頭的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣能夠提高學(xué)生的聽說本事，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。怎樣說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,，都會在打分時找到他們需要的答案。
三,、經(jīng)過娛樂,、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。
小學(xué)生中,，就是再高年級的學(xué)生還是十分愛玩,。我們能夠利用小學(xué)生愛玩。
的天性,。在對話教學(xué)中,，設(shè)計各類競賽、游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué),，猜中學(xué)，玩中學(xué),，唱,、跳中學(xué)。如：藏卡片,、快看快說,、快聽快指等。印象會異常深,。
四,、注重在教學(xué)中,，運用手勢。
把一些單詞,、短語,、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動,，手腦并用,，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力,。
六,、教學(xué)資料與課時安排。
unitonehello6課時,。
unittwolookatme6課時,。
unitthreeletuspaint6課時。
recycleone3課時,。
unitfourweloveanimals6課時,。
unitfiveletuseat6課時。
unitsixhappybirthday6課時,。
recycletwo3課時,。
每單元安排一次練習(xí)：8課時;復(fù)習(xí)、考查：2課時,。
雙語教學(xué)工作計劃篇十三
20xx年額敏縣第四小學(xué)教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，是貫徹黨的教育方針,、實施素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育目的的根本途徑。圍繞推進基礎(chǔ)教育課程改革、雙語教學(xué)工作為重點特制定如下計劃：
1,、我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程實施方案》,，立足校本培訓(xùn),，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，積極地開展民族教師的漢語強化培訓(xùn)工作，努力提高名族教師的漢語水平,。
2,、學(xué)校對新到崗的“雙語”教師重點培養(yǎng)，新到崗的“雙語”教師要上完匯報課后,，才能獨立任課,；評選優(yōu)秀雙語課，并上一堂公開觀摩課,，初步規(guī)范雙語教學(xué)的考核與評價體系,。
1、“雙語”教師的備課（除母語教學(xué)外）基本上做到利用漢語備課,，能及時地用漢語記錄“課后反思”,。
2,、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任、教研組長經(jīng)常去“雙語”班聽課,，并將聽課情況反饋給授課老師,，鼓勵民、漢教師互相聽課,、說課,、評課。
3,、教務(wù)主任及時檢查“雙語”教師的備課,、批改作業(yè)等各項工作并及時進行交流，使教師們互相學(xué)習(xí)發(fā)揚優(yōu)點,、改正缺點,。
4、民,、漢老師互幫互助,，使民族教師的漢語水平及教學(xué)能力得以提高，使民族團結(jié)更加深入人心,。
5,、學(xué)校進一步加強“雙語”教學(xué)研究，廣泛開展“雙語”教學(xué)學(xué)科研究,。
1、為培養(yǎng)能夠接受競爭,，立足社會的有用人才定時進行學(xué)生雙語演講比賽,、雙語手抄報比賽、課本劇表演比賽等,。
2,、為提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力，利用每天早讀20分鐘的.時間開展各種漢語練習(xí),，和漢族班的學(xué)生開展“結(jié)對子”,、“手拉手”活動。
1,、擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要聽20節(jié)課左右,，其中聽同年級漢族教師的課4節(jié)以上。
2,、教務(wù)處和學(xué)校每個月檢查一次“雙語”教師的教案及一系列教學(xué)活動,。
4學(xué)校在開展的評優(yōu)課活動中,，對獲得前三名榮譽獎的雙語教師給予精神上和物質(zhì)上的獎勵。
雙語教學(xué)工作計劃篇十四
教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進雙語教育實驗,，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵,，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶,，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。
根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見》,，精心組織,，扎實推進雙語教育工作。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實驗方案進行雙語教學(xué)的探索,。拓寬雙語課程設(shè)置,，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，,，探索雙語教學(xué)模式,，形成具有校本特色的雙語教育體系。
本學(xué)年內(nèi),，要充分重視雙語實驗學(xué)校創(chuàng)建工作,，完善雙語教育環(huán)境，開設(shè)好實驗課程,，在“健康教育”,、“牛津1a口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進行實驗，初步形成校本特色的雙語教育模式,；同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合,、富有雙語教育能力的教師隊伍。并通過雙語教學(xué)的實施,，提高學(xué)生英語口語能力,、英語交往能力、英語應(yīng)用能力,。
第一學(xué)期,。
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識,。從行政人員到英語教師,、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見，統(tǒng)一思想認(rèn)識，提高積極參與雙語教育的自覺性,，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃,。
2、選派教師參加雙語教育實驗的培訓(xùn),。
3,、選定雙語教育實驗的學(xué)科、年級,、教材,。營造雙語教學(xué)氛圍。
4,、成立校雙語教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組,。
5、在小學(xué)一年級開設(shè)英語口語交際課,、在小學(xué)三年級開設(shè)雙語健康教育課,。以這二個年級為先行實驗，定期開展研究活動,，探索雙語教育模式,。
6、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機,，進行雙語交流活動,。
第二學(xué)期。
1,、進一步改進雙語教育實驗環(huán)境,，優(yōu)化師資配備。
2,、積極開發(fā)雙語教育資源,，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式，大力加強化建設(shè),，初步形成校本雙語教育特色。
3,、探索雙語教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法,，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評價表》并試行評估。
4,、將原有五月份英語藝術(shù)周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動,。
5、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”,。
6,、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計和課件制作比賽。
主要措施,。
以教學(xué)過程管理為著力點,，定期抽查雙語教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作,，深入學(xué)生、班級,，及時掌握雙語教學(xué)動態(tài),，采取有效措施，確保雙語教學(xué)工作正常,、規(guī)范,、有效進行。
2,、加強雙語師資隊伍建設(shè),。
經(jīng)常性地組織雙語教師進行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的教育理論,，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法,，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)化,。加強教研組建設(shè),。教研組要重視雙語教師教學(xué)，進行互動的隨堂聽課和專題教研活動,，使雙語教師的教學(xué)能力有一個質(zhì)的提高,。結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手、,、學(xué)科帶頭人的評審工作,，盡可能多地推薦雙語教師能評，力保有1—2位評為市級教學(xué)能手,。使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟,。
3、每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動,。
4,、優(yōu)化環(huán)境建設(shè)：充分利用校園廣播、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動,，開展雙語小報比賽,、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動,，營造好英語學(xué)習(xí)的軟環(huán)境,。
雙語教學(xué)工作計劃篇十五
1、我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程實施方案》,，立足校本培訓(xùn),，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極地開展民族教師的漢語強化培訓(xùn)工作，努力提高名族教師的漢語水平,。
2,、學(xué)校對新到崗的“雙語”教師重點培養(yǎng)，新到崗的“雙語”教師要上完匯報課后,，才能獨立任課,；評選優(yōu)秀雙語課，并上一堂公開觀摩課,，初步規(guī)范雙語教學(xué)的考核與評價體系,。
1、“雙語”教師的備課（除母語教學(xué)外）基本上做到利用漢語備課,，能及時地用漢語記錄“課后反思”,。
2、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任,、教研組長經(jīng)常去“雙語”班聽課,，并將聽課情況反饋給授課老師，鼓勵民,、漢教師互相聽課,、說課、評課,。
3,、教務(wù)主任及時檢查“雙語”教師的備課、批改作業(yè)等各項工作并及時進行交流,，使教師們互相學(xué)習(xí)發(fā)揚優(yōu)點,、改正缺點。
4,、民,、漢老師互幫互助，使民族教師的漢語水平及教學(xué)能力得以提高,，使民族團結(jié)更加深入人心,。
5、學(xué)校進一步加強“雙語”教學(xué)研究,，廣泛開展“雙語”教學(xué)學(xué)科研究,。
1、為培養(yǎng)能夠接受競爭,，立足社會的有用人才定時進行學(xué)生雙語演講比賽、雙語手抄報比賽,、課本劇表演比賽等,。
2、為提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力，利用每天早讀20分鐘的時間開展各種漢語練習(xí),，和漢族班的學(xué)生開展“結(jié)對子”,、“手拉手”活動。
1,、擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要聽20節(jié)課左右,，其中聽同年級漢族教師的課4節(jié)以上。
2,、教務(wù)處和學(xué)校每個月檢查一次“雙語”教師的教案及一系列教學(xué)活動,。
4學(xué)校在開展的'評優(yōu)課活動中，對獲得前三名榮譽獎的雙語教師給予精神上和物質(zhì)上的獎勵,。
雙語教學(xué)工作計劃篇十六
根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見》,，精心組織，扎實推進雙語教育工作,。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實驗方案進行雙語教學(xué)的探索,。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境,，,，探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系,。
本學(xué)年內(nèi),，要充分重視雙語實驗學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境,，開設(shè)好實驗課程,，在“健康教育”、“牛津1a口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進行實驗,，初步形成校本特色的雙語教育模式,；同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊伍,。并通過雙語教學(xué)的實施，提高學(xué)生英語口語能力,、英語交往能力,、英語應(yīng)用能力。
1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識,。從行政人員到英語教師,、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見，統(tǒng)一思想認(rèn)識,，提高積極參與雙語教育的自覺性,，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃。
2,、選派教師參加雙語教育實驗的培訓(xùn),。
3、選定雙語教育實驗的學(xué)科,、年級,、教材。營造雙語教學(xué)氛圍,。
4,、成立校雙語教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。
5,、在小學(xué)一年級開設(shè)英語口語交際課,、在小學(xué)三年級開設(shè)雙語健康教育課。以這二個年級為先行實驗,，定期開展研究活動,，探索雙語教育模式。
6,、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機,，進行雙語交流活動。
1,、進一步改進雙語教育實驗環(huán)境,，優(yōu)化師資配備。
2,、積極開發(fā)雙語教育資源,，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式，大力加強化建設(shè),，初步形成校本雙語教育特色,。
3、探索雙語教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法,，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評價表》并試行評估,。
4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動,。
5,、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”。
6,、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計和課件制作比賽,。
以教學(xué)過程管理為著力點,，定期抽查雙語教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作，深入學(xué)生,、班級，及時掌握雙語教學(xué)動態(tài),，采取有效措施,，確保雙語教學(xué)工作正常、規(guī)范,、有效進行,。
2、加強雙語師資隊伍建設(shè),。
經(jīng)常性地組織雙語教師進行校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法,，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學(xué)習(xí)型”,、“研究型”轉(zhuǎn)化。
加強教研組建設(shè),。教研組要重視雙語教師教學(xué),，進行互動的隨堂聽課和專題教研活動，使雙語教師的教學(xué)能力有一個質(zhì)的提高,。
結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手,、、學(xué)科帶頭人的評審工作,，盡可能多地推薦雙語教師能評,，力保有1—2位評為市級教學(xué)能手。使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟,。
雙語教學(xué)工作計劃篇十七
20xx年額敏縣第四小學(xué)雙語教學(xué)工作計劃教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，梳徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育目的的根本途徑,。圍繞推進基礎(chǔ)教育課程,、雙語教學(xué)工作為重點特制定如下計劃：
1、我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程實施方案》,，立足校本培訓(xùn),，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極地開展民族教師的漢語強化培訓(xùn)工作,，努力提高名族教師的漢語水平,。
2、學(xué)校對新到崗的“雙語”教師重點培養(yǎng),，新到崗的“雙語”教師要上完匯報課后,，才能立任課,；評選優(yōu)秀雙語課，并上一堂公開觀摩課,，初步規(guī)范雙語教學(xué)的考核與評價體系,。
1、“雙語”教師的備課（除母語教學(xué)外）基本上做到利用漢語備課,，能及時地用漢語記錄“課后反思”,。
2、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任,、教研組長經(jīng)常去“雙語”班聽課,，并將聽課情況反饋給授課老師，鼓勵民,、漢教師互相聽課,、說課、評課,。
3,、教務(wù)主任及時檢查“雙語”教師的備課、批改作業(yè)等各項工作并及時進行交流,，使教師們互相學(xué)習(xí)發(fā)揚優(yōu)點,、改正缺點。
4,、民,、漢老師互幫互助，使民族教師的漢語水平及教學(xué)能力得以提高,，使民族團結(jié)更加深入人心,。
5、學(xué)校進一步加強“雙語”教學(xué)研究,，廣泛開展“雙語”教學(xué)學(xué)科研究,。
1、為培養(yǎng)能夠接受競爭,，立足社會的有用人才定時進行學(xué)生雙語演講比賽,、雙語手抄報比賽、課本劇表演比賽等,。
2,、為提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力，利用每天早讀20分鐘的時間開展各種漢語練習(xí),，和漢族班的學(xué)生開展“結(jié)對子”,、“手拉手”活動,。
1、擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的'教師每學(xué)期要聽20節(jié)課左右,，其中聽同年級漢族教師的課4節(jié)以上,。
2、教務(wù)處和學(xué)校每個月檢查一次“雙語”教師的教案及一系列教學(xué)活動,。
4學(xué)校在開展的評優(yōu)課活動中,，對獲得前三名榮譽獎的雙語教師給予精神上和物質(zhì)上的獎勵。
雙語教學(xué)工作計劃篇十八
扎實推進雙語教育工作,。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實驗方案進行雙語教學(xué)的探索。拓寬雙語課程設(shè)置,，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境,，，探索雙語教學(xué)模式,，形成具有校本特色的雙語教育體系,。下面是小編精心收集的小學(xué)雙語。
希望能對你有所幫助,。
根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見》,精心組織,扎實推進雙語教育工作,。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實驗方案進行雙語教學(xué)的探索。拓寬雙語課程設(shè)置,，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境,，，探索雙語教學(xué)模式,，形成具有校本特色的雙語教育體系,。
本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語實驗學(xué)校創(chuàng)建工作,，完善雙語教育環(huán)境,，開設(shè)好實驗課程，在“健康教育”,、“牛津1a口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進行實驗,，初步形成校本特色的雙語教育模式;同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊伍,。并通過雙語教學(xué)的實施,，提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力,、英語應(yīng)用能力,。
20xx第一學(xué)期。
1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識,。從行政人員到英語教師,、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見，統(tǒng)一思想認(rèn)識,，提高積極參與雙語教育的自覺性,，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃。
2,、選派教師參加雙語教育實驗的培訓(xùn),。
3、選定雙語教育實驗的學(xué)科,、年級,、教材。營造雙語教學(xué)氛圍,。
4,、成立校雙語教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。
5,、在小學(xué)一年級開設(shè)英語口語交際課,、在小學(xué)三年級開設(shè)雙語健康教育課。以這二個年級為先行實驗,，定期開展研究活動,，探索雙語教育模式。
6,、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機,，進行雙語交流活動。
20xx第二學(xué)期,。
1,、進一步改進雙語教育實驗環(huán)境，優(yōu)化師資配備,。
2,、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式,，大力加強,。
化建設(shè)，初步形成校本雙語教育特色,。
3,、探索雙語教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評價表》并試行評估,。
4,、將原有五月份英語藝術(shù)周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動。
5、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”,。
6,、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計和。
課件,。
制作比賽,。
以教學(xué)過程管理為著力點，定期抽查雙語教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作,，深入學(xué)生,、班級，及時掌握雙語教學(xué)動態(tài),，采取有效措施,，確保雙語教學(xué)工作正常、規(guī)范,、有效進行,。
2、加強雙語師資隊伍建設(shè),。
經(jīng)常性地組織雙語教師進行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的教育理論,，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法,，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)化,。
加強教研組建設(shè),。教研組要重視雙語教師教學(xué)，進行互動的隨堂聽課和專題教研活動,，使雙語教師的教學(xué)能力有一個質(zhì)的提高,。
結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評審工作,，盡可能多地推薦雙語教師能評,，力保有1-2位評為市級教學(xué)能手。使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟,。
4.優(yōu)化環(huán)境建設(shè)：充分利用校園廣播,、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動，開展雙語小報比賽,、雙語,。
黑板報。
比賽,、雙語櫥窗展示等活動,，營造好英語學(xué)習(xí)的軟環(huán)境。
雙語教學(xué)對我們來說，也是極為重要的,，在不斷的前進和發(fā)展中找到更好的方向,，是我們一直以來所追求的，相信時間的推移,，我們的教學(xué)一定會取得更好的成績的,，這是我們一直要做好的事情，不斷的前進,，不斷的發(fā)展,，我們會得到更好的回報的!
新學(xué)期，我校的教研工作將繼續(xù)積極實踐科學(xué)發(fā)展觀,，以全面實施素質(zhì)教育為中心,，以深入推進課程改革為重點，堅持“專家引領(lǐng),、骨干帶動,、同伴互助、自主發(fā)展”的策略,，通過一系列扎實的教研活動,，努力解決教師在教學(xué)中遇到的問題或困惑，錘煉一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,；注重提高課堂教學(xué)的有效度，大面積提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,；最終達(dá)到促進教師專業(yè)成長,、學(xué)生全面發(fā)展、形成學(xué)校辦學(xué)特色,、辦學(xué)水平整體提升的目的,。
1、注重實效,，深化課程改革,。
以各級科研課題為籠頭和契機，科學(xué)推進課程研究與改革,。力爭老師們在課程資源開發(fā),、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的改變和師生評價制度的改革等方面有新的突破或收獲。
2,、加強建設(shè),，改進課堂教學(xué)。
抓好教師隊伍專業(yè)化建設(shè),，堅持常規(guī)教研活動,，開展有效、扎實的集體備課。組織老師們積極參加區(qū)市各級教研活動,，通過專家引領(lǐng)和自身修煉相結(jié)合的方式,，促進老師們轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法,，著力打造中青年骨干教師,，建立個性化、特色化,、品牌化教師隊伍,。
3、實施監(jiān)控,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
力爭管理規(guī)范科學(xué)，幫助老師們牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識,，加強備課,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、檢查測評等常規(guī)教學(xué)工作的指導(dǎo)，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。
4,、重視活動，促進全面發(fā)展,。
帶領(lǐng)各教研組、各科任老師組織并引導(dǎo)學(xué)生參加各級各類學(xué)科活動,，使學(xué)生在豐富多彩的活動中,，將書本知識與現(xiàn)實緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí),，在實踐中感悟,，從而促進學(xué)生均衡發(fā)展。
1,、以課題為突破口,，加強教研組建設(shè)，促進校本教研活動的開展,。學(xué)校將對課題研究加強管理力度,，實現(xiàn)分層管理，有效展開相關(guān)教研活動,，探討新課程實施中的經(jīng)驗和困惑,，提高我校教師教育科研的能力。本期重點督促數(shù)學(xué)組、英語組整理,、收集課題資料,，做好課題中期階段小結(jié)工作。
2,、繼續(xù)扎實常規(guī)教研,，以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目的。集體備課作為教師合作探究的一個平臺,，有利于發(fā)揮群體的智慧,，有效地彌補教師個體備課過程的不足，更能使教師在思想認(rèn)識上相互融注自己的教學(xué)觀點,，在碰撞交鋒中端正自己的教學(xué)行為,，在實踐中提升自己的教學(xué)理論，從而提高我校教師的整體教學(xué)水平,。每周的集體備課活動要認(rèn)真落實,，要求每次活動有計劃，有主題,，有記錄,。形式上做到有學(xué)習(xí)，有反思,，有討論,。同時還要注意做到“兩結(jié)合”：個體鉆研與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體研討結(jié)合,，促進教師備課質(zhì)量的提高,，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供基本保障。
3,、以“優(yōu)秀教師經(jīng)驗轉(zhuǎn)化”為抓手,，開展行動研究。組織老師們觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),，從中汲取營養(yǎng),；充分發(fā)揮我校骨干教師的示范引領(lǐng)作用，進行深入有效的課堂教學(xué)研究,；調(diào)動教師參與教研的熱情,，促進我校教師教育教學(xué)水平的整體提升。
4,、做好常規(guī)教學(xué)的監(jiān)督,、調(diào)控。定期對教師的備課,、上課,、作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生進行檢查,，并予以指導(dǎo)，促進教師反思,、調(diào)整自己的課堂教學(xué)和教育行為,，打造高效課堂，推動我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高,。
5,、以期中測試為契機，幫助教師熟悉,、把握教材,，改進教學(xué)，提升水平,。特別是期中檢測結(jié)束后,，每位教師要結(jié)合測試成績進行質(zhì)量分析，對自己的前期教學(xué)進行反思,，總結(jié)經(jīng)驗,、感悟方法，思考困惑和改進之處,，同時在教研組內(nèi)進行交流,，共同分享、共同提高,。
6,、以新進教師培訓(xùn)活動為載體，促進教師間的交流和協(xié)作,。學(xué)校將以“尊重人,、激勵人、發(fā)展人”為宗旨,，努力營造融洽和諧的人際環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)民主積極的學(xué)術(shù)氛圍。各師徒結(jié)對教師主動溝通,、積極交流，探討教學(xué)實踐中遇到的問題,，多進行課堂教學(xué)的互聽互評活動,。各教研組要及時指導(dǎo)，組織教師積極探討教學(xué)方法,，相互借鑒教學(xué)經(jīng)驗,，引導(dǎo)教師用思考的目光審視教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的效益,。
7,、以學(xué)科活動為平臺,，各級教研工作為主線，展示我校師生風(fēng)采,。
各教研組設(shè)計別具特色,、符合學(xué)生年齡特點的學(xué)科活動，給予學(xué)生一個展示自我風(fēng)采的舞臺和機會,，從而促進他們對學(xué)科文化知識的學(xué)習(xí),。語文組主要搞好學(xué)生課外積累、學(xué)科競賽等活動,。數(shù)學(xué)組主要做好學(xué)科競賽培訓(xùn),、口算速算、小專題研究等活動,。英語組主要做好校園英語環(huán)境營造,、學(xué)科競賽培訓(xùn)、等活動,。綜合組組織好校園陽光體育,、田徑隊訓(xùn)練、校運會,、等活動,。每一位老師要積極撰寫論文、教學(xué)故事,、教學(xué)案例,，對各類競賽活動積極參與，精心準(zhǔn)備,，力爭取得優(yōu)良成績,。
“雙語教育在蘇州”活動成功開展后，雙語教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來越多的重視,，20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期雙語教學(xué)工作計劃,。我們學(xué)校進行雙語教學(xué)實驗以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,，幾年來取得了一定進展,，獲得了一些經(jīng)驗。如今,，我們正在以踏實,、勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng)新,、獨特的工作思路,，在雙語教學(xué)的道路上一步步邁進。本學(xué)期雙語教研組將對雙語教學(xué)實驗的進一步深化提出更高的要求,。針對小學(xué)雙語教學(xué)自身的特點,，結(jié)合幾年來的雙語教學(xué)經(jīng)驗,，特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)計劃如下：
本學(xué)期，將繼續(xù)實行教研組長考勤制度,，如果教師有特殊事情不能參加教研活動,，應(yīng)在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄,。
1.
教案,。
針對小學(xué)生的年齡特點，要求每位雙語老師堅持寫雙語教案,，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下,，采取滲透的方式在日常課堂教學(xué)中進行雙語實驗關(guān)于雙語的使用量，針對組內(nèi)教師的水平和所教授學(xué)年段,、學(xué)科的特點,，初定為每學(xué)期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設(shè)計。
2.上課,。我們研究的課題是雙語教學(xué)的課堂有效性問題,。因此，在本學(xué)期,，我們應(yīng)該貫徹雙語教學(xué)課堂有效性,，將雙語教學(xué)落到實處。影響雙語教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機會進行雙語學(xué)習(xí),。豐富的學(xué)習(xí)機會,增加學(xué)生的“積極學(xué)習(xí)時間”,，提高雙語教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該鼓勵他們說英語,，最大限度地進行口語鍛煉,。雙語教學(xué)不同于英語教學(xué)，它只是在課堂上作為一種工具去使用,，其目的是提高學(xué)生口語的實際應(yīng)用能力,。因此，無論哪一個學(xué)科的雙語教學(xué),，都應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,，讓學(xué)生真正做到有所收獲。同時,，真實的學(xué)生生活用語對小學(xué)生來說,，是最寶貴的教學(xué)素材，有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去,。雙語教學(xué)的實施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中.
3.聽評課。本學(xué)期希望各位教師按照教研活動安排工作計劃網(wǎng),，提前做好上課,、聽課準(zhǔn)備,，同時，利用教研活動時間,，對示范課進行講評,。
以上是雙語教研組本學(xué)期的教學(xué)計劃，我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下,，加強計劃的實效性,，以便更好的推動雙語教學(xué)改革的實驗步伐。
