計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

一年級數(shù)學教學計劃北師大版篇一

這個學期，我?guī)б唬?）班，共48人。通過一個多星期的接觸,，對他們也有了初步的了解。一年級學生年齡小,，剛從幼兒園跨入小學的學生生活,，他們對小學生活的一切都感到陌生和不適應，但他們天真,、活潑,、好學，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃,，樂于參加各種數(shù)學學習活動,，有一定的學習習慣，對一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,，但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,，也有一部分學生學習能力差,，注意力易分散，但是他們對數(shù)學有著一定的求知欲,，所以在本學期的數(shù)學課上,，要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓他們善于思考,，樂于思考,，不怕錯誤，具有問題意識,，鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力、動手操作的能力,，掌握學習數(shù)學的一些基本方法,，培養(yǎng)學生快樂學數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣,。也有少數(shù)同學自制能力差,，接受新知的能力弱，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務，所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣是本冊教學工作的重要工作,。

二,、教材分析。

本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù)、比一比,、分一分,、認位置等內(nèi)容的教學；在10以內(nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學,。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù),；通過比長短,、比高矮，比多少,、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分,，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性，知道標準不同,，分類結(jié)果不同,；通過認位置，讓學生認識簡單的方位上,、前后,、左右，初步感受到物體的位置是相對的,；通過分與合的教學,，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想、分合思想,，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設置小單元,，把各領域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點,，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結(jié)構,。

三,、教學目標。

1．知識與技能方面,。

（1）結(jié)合現(xiàn)實場景,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)；聯(lián)系實際問題認識加法和減法,，探索10以內(nèi)的加,、減法以及20以內(nèi)的進位加法的計算方法，能正確進行相應的加,、減計算,；能應用所學的計算解決簡單的求和與求剩余（或另一部分）的實際問題。

（2）在具體的情境中認識長短,、高矮,；聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認識上下、前后,、左右等方位,；通過觀察、比較,，直觀認識長方體,、正方體、圓柱和球,。

（3）能根據(jù)物體的數(shù)量,、形狀、顏色或其他標準,，對熟悉的物體進行簡單分類,。

2．數(shù)學思考方面。

（1）在認數(shù)過程中建立初步的數(shù)感,，發(fā)展初步的思維能力,。在數(shù)物體個數(shù)的活動中，認識數(shù)的含義,，學會用具體的數(shù)描述簡單的事物,；在操作學具的活動中感受數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想,，發(fā)展初步的抽象,、概括能力；在比較兩種物體個數(shù),、比較兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應思想，掌握簡單的比較方法,，具有用語言或符號描述數(shù)的大小關系的初步能力,。

（2）在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發(fā)展思維能力,；通過分析實際問題中的簡單數(shù)量關系,，選用恰當?shù)姆椒ㄟM行計算，初步學會有根據(jù)地思考；通過對10以內(nèi)加,、減法和20以內(nèi)進位加法計算方法的探索,、交流，嘗試解釋自己的思考過程,，初步感受思維活動的條理性,；通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法，體會思維過程的靈活性,。

（3）在認識常見幾何形體的活動中,，感知物體的形狀、大小等特征,，建立初步的空間觀念,，發(fā)展形象思維。

（4）在把不同物體分類,、整理的過程中,，初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識,。

（5）在解決簡單實際問題的過程中,，初步學會用自己的語言描述實際情境和問題，初步感受數(shù)學抽象和簡單推理的意義,。

3．解決問題方面,。

（1）能用20以內(nèi)的數(shù)描述、交流生活中的簡單事物,。

（2）初步學會從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、提出數(shù)學問題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學思想方法解決問題,，體驗解決問題的一些不同方法,。

（3）能與同學交流解決問題的大致過程和方法，有與同學合作解決問題的體驗,。

4．情感與態(tài)度方面,。

（1）在教師的幫助與鼓勵下，對身邊與數(shù)學有關的事物產(chǎn)生好奇與興趣,，有喜歡數(shù)學學習的情感體驗,。

（2）在數(shù)學探索活動中，體會數(shù)學思考方法的合理性,，感受數(shù)學思考的價值,。

（3）能在教師與同學的幫助下，克服數(shù)學活動中遇到的一些困難,，獲得一些成功的體驗,，初步具有學好數(shù)學的信心，初步具有獨立思考并獲得數(shù)學知識的體驗。

（4）在觀察,、操作活動和解決問題的過程中,，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，知道數(shù),。

學能解決生活中的有關問題,。

四、教學重難點,。

教學重點：本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法,。教學難點：10以內(nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立,。

五,、教學措施。

1,、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學,，感受生活中處處有數(shù)學。

2,、加強形象,、直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗,。

3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,。

4、加強學生能力與良好習慣的養(yǎng)成,。多采取游戲教學,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,，尊重學生個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習,。

5,、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6,、注重讓學生參與小組合作學習,，培養(yǎng)學生的合作、交流意識,。

7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略,。

8,、加強導優(yōu)輔差工作，特別是后進生的輔導,，努力使他們迎頭趕上,。

9、適當加強口算的教學,。

六,、教學進度。

一年級數(shù)學教學計劃北師大版篇二

一,、學生情況分析及改進提高措施：

學生們經(jīng)過兩年的學習,，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣,，掌握了一些科學的學習方法,，學會了獨立思考和與人溝通、協(xié)商,、合作,、交流的能力，學會了探究問題,，并能根據(jù)具體情況提出合理的問題,，還能正確解決問題的能力。無論是理解問題的能力,，還是分析,、解決問題的能力均有所提高，基礎知識和基本技能打得也比較扎實,，對數(shù)學學習有著濃厚的興趣,，樂于參與到學習活動中去，特別是對一些動手操作,，合作學習,，實踐活動等學習內(nèi)容尤為感興趣，因此,，在教學中應多設計一些活動,，引導學生進行獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學學習活動的經(jīng)驗,。在數(shù)學知識上已經(jīng)掌握了兩步計算式題和有余數(shù)的除法,，還有統(tǒng)計知識，并學會了辨認八個方位,；掌握了萬以內(nèi)數(shù)的讀法,、寫法和加,、減法；還掌握了長度單位毫米,、厘米,、分米、米和千米的實際長度和簡單的換算以及實際測量,，并能用以上這些相應的知識解決實際生活中的問題,。總之,，這些技能和知識點都為本學期進一步學習新知識打下了堅實的基礎,，他們愛學數(shù)學的熱情，以及對數(shù)學的感悟能力會在本學期進一步得到發(fā)揚光大,，他們的情感,、態(tài)度、價值觀會沿著良性軌道螺旋式上升,。

二,、本冊教材分析。

本冊教材充分體現(xiàn)了新《課程標準》的理念,，以學生的數(shù)學活動實踐為學習內(nèi)容,，教材創(chuàng)設了生動有趣的情境，引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗,。

具體特點是：

1,、在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合,，體驗乘,、除法意義，發(fā)展了學生的數(shù)感和符號感,。

2,、在空間和圖形學習中，從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),，注重通過操作活動發(fā)展空間觀念,。

3、教材為教師留下了創(chuàng)造空間,，可結(jié)合自身教學要求,，生發(fā)新的教學設想，內(nèi)化自己的教學設計,。

一年級數(shù)學教學計劃北師大版篇三

本期我繼續(xù)任教一(3),、一(4)班的數(shù)學，學生經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后,，具有一定的觀察,、比較,、思考能力。在上期的期末測試中,，高分與低分之間懸殊較大,，因此，本期輔差工作應作重點抓好,，讓每個孩子都在同一起跑線上。

二,、教材分析,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法,、圖形的拼組,、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法(一),、認識時間、找規(guī)律,、統(tǒng)計,、數(shù)學實踐活動。

本冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的'認識,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

三、教學目標,。

1,、認識計數(shù)單位一和十，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程。體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4、會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置，能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系。

5,、認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,、1角=10分，知道愛護人民幣,。

6,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建好學好數(shù)學的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

11,、能過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、改進措施,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,，應考慮學生的思維水平，多照顧中等生及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,，作業(yè)分層設計。

4,、加強家校之間的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確指導孩子學習的方法。

五,、課時安排,。

一、位置(4課時),。

二,、20以內(nèi)的退位減法(12課時)。

例13課時,。

例24課時,。

例32課時。

整理和復習3課時,。

三、圖形的組拼(2課時),。

四、100以內(nèi)數(shù)的認識(8課時),。

數(shù)數(shù)數(shù)的組成2課時,。

讀數(shù)寫數(shù)2課時。

數(shù)的順序比較大小3課時,。

整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法1課時,。

擺一擺想一想1課時。

五,、人民幣的認識(4課時),。

認識人民幣2課時。

簡單的計算2課時,。

六,、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)。

整十數(shù)加減整十數(shù)3課時,。

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)4課時,。

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)6課時。

整理和復習2課時,。

七,、認識時間(3課時)。

小小商店1課時,。

八,、找規(guī)律(4課時)。

一年級數(shù)學教學計劃北師大版篇四

一,、基本情況分析：

二,、教材分析：

第一章豐富的圖形世界。

這部分的主要內(nèi)容是通過生活中熟悉的圖形展開研究,，包括圖形的形狀,、構成、性質(zhì),、圖形的展開與折疊,，圖形的截面，圖形的方向視圖等,。

這部分從生活中常見的立體圖形入手,，使學生在豐富的現(xiàn)實情境中、在展開與折疊等數(shù)學活動過程中,，認識常見幾何體及點,、線、面的一些性質(zhì)；再通過展開與折疊,、切截,，從不同方向看等活動，在平面圖形與幾何體的轉(zhuǎn)換中發(fā)展學生的空間觀念,；最后,，由立體圖形轉(zhuǎn)向平面圖形，在豐富的活動中使學生認識一些平面圖形的簡單性質(zhì),。

第二章有理數(shù)及其運算,。

這部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法,、和乘方運算,，以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運算。這部分內(nèi)容在設計上是從實際問題情境與已有的小學數(shù)學知識基礎著手,，提出問題,，引導學生自主地發(fā)現(xiàn)新的有理數(shù)的一些概念，探索有理數(shù)的數(shù)量關系及其規(guī)律,。

第三章整式及其加減,。

這部分的主要內(nèi)容是在學習有理數(shù)的基礎上，引入字母表示有理數(shù),，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式,、代數(shù)式的值及其相關概念,，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎上介紹同類項的概念,、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則,。

第四章。

基本平面圖形,。

這部分的主要內(nèi)容是識別線段,、射線、直線,、角,、平行與垂直等有關概念，從事折紙,、模型以及使用直尺,、三角板、量角器,、圓規(guī)等幾何工具,，畫角、線段、平行線,、垂線,，制作七巧板、圖案設計等活動,。

第五章,。

一元一次方程。

這部分的主要內(nèi)容是介紹方程,、一元一次方程的相關概念,，解方程和運用解方程解決實際問題。

第六章數(shù)據(jù)的收集與整理,。

通過實踐活動,，運用身邊熟悉的事物，從多種角度對大數(shù)進行感受和估計,。學習表示大數(shù)的一個重要方法：科學計數(shù)法,。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程，從扇形統(tǒng)計圖盡可能多地獲取信息,，體會扇形統(tǒng)計圖的特點,，學習制作扇形統(tǒng)計圖。通過對報紙中數(shù)據(jù)的分析,，使學生理解三種統(tǒng)計圖的不同特點,，并能根據(jù)具體問題選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。

一年級數(shù)學教學計劃北師大版篇五

剛從幼兒園進入小學一年級的小朋友,，天真可愛,，對學校的一切都覺得好奇，從“游戲”到“學習”的轉(zhuǎn)變,，使他們對“學習”這回事更是似懂非懂,，特別是在新鮮感過后，同時也對學習存著一種壓力,。他們有著兒童散漫,、好動的天性，有著極強的可塑性,。這些孩子大部分家境都非常富裕,，家里都很寵愛，養(yǎng)成了他們的任性,、自私,、嬌氣，自我等一些不良習慣,。他們學前教育程度參差不齊,，對這冊的數(shù)學知識有不同程度的掌握,，但整體水平一般，兩極分化較明顯,，有個別的孩子連一些簡單加減法都不會的,。甚至個別學生連數(shù)字也不能正確書寫。一周觀察下來大部分孩子課堂上注意力集中的時間較短,，行為習慣比較隨意,，個別孩子課堂上隨意下位的情況嚴重。因為是剛進入一年級進行學習,，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品,、怎樣舉手回答問題,、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè),、怎樣記家庭作業(yè),，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的,，所要形成習慣的,，特別是良好的聽、說,、讀,、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的,。這些孩子對數(shù)學有很強的學習欲望的,，有較好的學習數(shù)學的興趣。因此課堂上需要教師結(jié)合教學內(nèi)容,，根據(jù)學生的年齡特征，動靜結(jié)合,，多表揚鼓勵,，不斷強化學生的課堂常規(guī)，保護,、發(fā)展學生對數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的信心,。

二、教材分析,。

(一)教材體系分析,。

本冊教材安排9個小單元，主要教學內(nèi)容包括：

(一)數(shù)與代數(shù),。

1,、第一單元《生活中的數(shù)》,。基于兒童數(shù)數(shù)的經(jīng)驗,，結(jié)合具體的情景認識10以內(nèi)的數(shù)的意義,，會認、會讀,、會寫0——10的數(shù),，會用它們表示物體的個數(shù)或事物的順序，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義,，初步感受“數(shù)”與生活的密切聯(lián)系,，初步體驗學習數(shù)學的樂趣，初步形成良好的學習習慣,。

3,、第三單元《加減法〈一〉》。經(jīng)歷從實際問題抽象10以內(nèi)的加減算式,，并加以解釋和應用的過程,，體會加減法的含義，初步感受加減法與生活的密切聯(lián)系;能正確口算10以內(nèi)的加減法,，掌握10以內(nèi)數(shù)的分解與合成的技能;通過整理加,、減法算式，并探索其間規(guī)律性的活動,，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感,。

4、第七單元《加減法〈二〉》,。經(jīng)歷表示11——20的數(shù)的具體操作及其概括過程,，初步體會用十進制記數(shù)的位值原理，會數(shù),、讀,、寫20日內(nèi)數(shù)，掌握它們的順序,，會比較它們的大小,，結(jié)合解決問題的活動，進行簡單的,、有條理的思考;經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，體會算法的多樣性，學會20以內(nèi)的進位和退位,，逐步的熟練口算20以內(nèi)的加減法,，并能解決簡單的問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

5,、第八單元《認識鐘表》。結(jié)合日常作息時間,，學會認讀鐘面上表示整時,、半時的時刻，了解記時的書寫方法,，并會用“快幾時了”或“剛過幾時”等詞語描述時間,，經(jīng)歷簡單而熟悉的操作活動，體驗時間的長短,，培養(yǎng)珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習慣,。

(二)空間與圖形。

1,、第五單元《位置與順序》,。結(jié)合生動有趣的情境或活動，體會前,、后,、上、下,、左,、右的位置與順序，會用前,、后,、上、下,、左,、右描述物體的相對位置，建立初步的空間觀念,。

2,、第六單元《認識物體》。通過對實物和模型的觀察,、操作,、分類等活動，獲得對簡單幾何體的直觀經(jīng)驗,，能直觀辨認它們的形狀是長方形、正方形,、圓柱或球,，能直觀辨認長方形、正方形,、圓柱或球等立體圖形,。

(三)統(tǒng)計與概率,。

1、第四單元《分類》,。結(jié)合日常生活中必須進行的分類活動,，感受分類的必要性，能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較,、排列和分類,，并在這些活動中體驗活動結(jié)果在同一標準下的一致性、不同標準下的多樣性,。

2,、第九單元《統(tǒng)計》。根據(jù)簡單的現(xiàn)實的問題進行統(tǒng)計活動經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的全過程，感受統(tǒng)計的必要性;結(jié)合實例,，認識統(tǒng)計表和形象統(tǒng)計圖,，會填補相應當圖標;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并同伴交流自己的想法,。

(二)教學重點,、難點。

教學重點,。

1,、會認、會讀,、會寫0——10的數(shù),。

3、正確口算10以內(nèi)的加減法,，掌握10以內(nèi)數(shù)的分解與合成的技能,。

4、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較,、排列和分類,，并在這些活動中體驗活動結(jié)果在同一標準下的一致性、不同標準下的多樣性,。

5,、體會前、后,、上,、下、左,、右的位置與順序,，會用前,、后、上,、下,、左、右描述物體的相對位置,，建立初步的空間觀念,。

6、能直觀辨認長方形,、正方形,、圓柱或球等立體圖形。

7,、熟練口算20以內(nèi)的加減法,。

8、學會認讀鐘面上表示整時,、半時的時刻,，了解記時的書寫方法。

教學難點,。

1,、認識10以內(nèi)的數(shù)的意義。

2,、體驗“比”的方法的多樣性與合理性,。

3、通過整理加,、減法算式,，并探索其間規(guī)律性的活動，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感,。

4,、體驗分類在同一標準下的一致性、不同標準下的多樣性,。

5,、會用前、后,、上,、下、左,、右描述物體的相對位置,。

6、體會用十進制記數(shù)的位值原理。

7,、會用“快幾時了”或“剛過幾時”等詞語描述時間。

三,、本期教學目標：(應掌握的基本技能和應培養(yǎng)的能力,。)。

1,、認識0～20各數(shù),，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù),，并掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,。初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。

2,、初步了解十進制,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3,、學會20以內(nèi)的進位加法和退位減法,，并能解決與此相關的應用問題。結(jié)合具體情境,，體會四則運算的意義,。

4、認識符號,，,，=的含義，能夠用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小,。

5,、能說出個位和十位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義,。

6,、能確定物體前后、左右,、上下的位置與順序,，并能用自己的語言表達。

7,、使學生對長方體,、正方體、圓柱,、球有一定的感性認識,，知道這些幾何體的名稱，并能識別。

9,、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),，回答一些簡單的問題,。

四、本期教學措施,。

1,、培養(yǎng)良好的學習習慣。學生學習的常規(guī)的培養(yǎng)和訓練是保證教學質(zhì)量的前提,。從擺放學習用品起,，怎樣聽講、怎樣書寫,、怎樣記作業(yè),，以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的內(nèi)容。課堂上要采取循序漸進的方式,，逐步引導學生會獨立思考,、敢于提問、認真傾聽別人的意見,、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。通過本學期的學習，建立一個良好的開端,，以后的學習中仍應充分關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，將這一目標貫穿在教學的全過程中。

2,、創(chuàng)設生動有趣的學習情境,。根據(jù)《標準》調(diào)整教學內(nèi)容，為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識,。學生剛剛?cè)雽W,，對一切都很陌生，教學是要注意根據(jù)孩子年齡特征,，設計一些孩子感興趣的環(huán)節(jié),，如游戲，故事,，比賽等,，注意從生活中找素材，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們學習數(shù)學的濃厚興趣,。教學中注意聯(lián)系學生的生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學生喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，豐富學生的感性積累,，發(fā)展學生的數(shù)感和初步的空間觀念。通過提供具體的學習情境,，設計富有情趣的數(shù)學活動，鼓勵每個學生動手,、動口,、動腦，參與數(shù)學的學習過程,。

3,、結(jié)合學生的實際進行教學。剛?cè)雽W的學生個體差異相對較大,，可能有些學生已經(jīng)不同程度地具備了一些簡單的數(shù)學知識,。因此在教學過程中，應根據(jù)學生的實際情況,，對教材內(nèi)容和進度做適當?shù)恼{(diào)整,，創(chuàng)設豐富有趣的學習活動，以促進學生的發(fā)展,。教師應從學生的發(fā)展狀況和具體需要出發(fā)組織教學,，既關注個體又不影響全體。

4,、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。比如教學10以內(nèi)的加減法時,，大部分孩子已經(jīng)會計算10以內(nèi)的加減法,，但不能夠把題意表述清楚，所以教學時重點就要放在培養(yǎng)孩子口頭表達能力,，讓他們把話說完整;提高孩子的計算速度上等,。重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

5,、做練習、寫作業(yè)是數(shù)學課堂教學中鞏固知識、習得技能的必要環(huán)節(jié),。

(1),、發(fā)現(xiàn)困難生要及時幫助，利用各種形式激發(fā)興趣,。

(2),、積極開發(fā)學生對學習興趣，利用情境培養(yǎng)學習數(shù)學的愿望,。

(3),、鼓勵學生多提問，多發(fā)言,，對優(yōu)秀的表現(xiàn)要及時表揚,，利用獎章制度樹立班級學習榜樣，結(jié)合班級的評比制度形成良好的學習氛圍,。

五,、綜合實踐活動安排。

本冊教材的正文和習題中提供了許多適合一年級小學生的實踐活動或小調(diào)查,。例如：

1,、找一找，說一說,?！拔艺?個比我高的人”“我找2個和我同歲的人”“我找……”

2、說一說生活中那些地方用到0,。

3,、說一說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題。

4,、整理一下自己住的房間,，向同伴說一說你是怎樣整理的。

5,、到圖書館或書店看一看,，圖書是怎么分類的，并與同伴說一說,。

6,、調(diào)查太陽剛升起，大約是幾時?太陽剛落下,，大約是幾時?調(diào)查你們班每個小組男生,、女生人數(shù)，并試著提出一些數(shù)學問題,。

學生經(jīng)歷上述觀察,、調(diào)查等實踐活動,，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗,，獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗,，能夠運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學在日常中的作用,。

一年級數(shù)學教學計劃北師大版篇六

一,、學生基本情況分析：

一年級(3)班有學生49人，（4）班也是49人,。通過師生一學期共同努力,，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出問題,，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有一定基礎學習習慣，但是也有一部分學生學習習慣較差,，學生上課紀律松懈，精力不集中,，思想經(jīng)常開小差,，喜歡隨意講話，作業(yè)不能及時完成,，經(jīng)常拖拉作業(yè),，以致學習成績較差，還需要在新學期里多和家長取得聯(lián)系,，共同做好這部分學生行為習慣培養(yǎng)工作,。

二、教學內(nèi)容及教材分析：

一年級數(shù)學下冊教材共六個單元和一個總復習,，分別從數(shù)與代數(shù),、空間圖形、實踐活動等方面對學生進行教育,。

(一)數(shù)與代數(shù),。

1．第一單元“加與減(一)”。是學習20以內(nèi)退位減法,，降低一年級上學期孩子們學習數(shù)學難度,。退位減法是一個難點，學生掌握比較慢,，但同時也是今后豎式減法重點所在,。所以在介紹：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù),、湊十法,、看減法想加法,、借助計數(shù)器……這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,，自己怎么快怎么算,，但是要介紹這些方法。2．第三單元“生活中數(shù)”,。通過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)模型過程，會數(shù),，會讀,，會寫100以內(nèi)數(shù)，在具體情境中把握數(shù)相對大小關系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系。

3．第五單元“加與減(二)”,，第六單元“加與減(三)”在“加與減”學習中,，結(jié)合生活情境，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式過程,，進一步體會加減法意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位,、不退位與進位、退位)和連加,、連減,、加減混合計算方法，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運算結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活密切聯(lián)系。

(二)空間與圖形,。

1．第二單元“觀察物體”,。學生將通過觀察身邊簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到形狀可能是不同發(fā)展空間觀念,，2．第四單元“有趣圖形”,。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形過程，認識長方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，通過動手做活動,，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡拼圖,，用它可以拼出很多圖形,，讓孩子們自己動手拼,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設計有趣圖案,。

(三)實踐活動本冊教材在第五單元之后安排一個大實踐活動,，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運用所學知識,，從根據(jù)事物非本質(zhì),、表面特征把事物進行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象,、本質(zhì)特征進行不同方式分類,，促進孩子邏輯思維能力發(fā)展。同時,，安排學生填數(shù)游戲,，旨在對孩子口算能力、邏輯思維能力和觀察能力訓練,，感受數(shù)學樂趣!

三,、

教學重難點：

(一)教學重點。

1．熟練計算20以內(nèi)退位減法,。

2．會數(shù),，會讀，會寫100以內(nèi)數(shù),，在具體情境中把握數(shù)相對大小關系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系,。

3、學習并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位,、不退位與進位,、退位)計算方法，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運算結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活密切聯(lián)系。

(二)教學難點,。

1．20以內(nèi)退位減法,。

2．100以內(nèi)進位加法和退位減法。

四,、教學目標：(一)情感與態(tài)度：

1．在現(xiàn)實情境中理解數(shù)學內(nèi)容,，利用學到數(shù)學知識解決自己身邊實際問題，獲得成功體驗,，增強學好數(shù)學信心,。

2．在教師組織和指導下,，通過自己主動探索獲得數(shù)學知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,。

3．通過教科書里解更多有關數(shù)學知識,，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成方法、理論,，是人類文明結(jié)晶,，體會數(shù)學與人類歷史發(fā)展是息息相關。

4．在教師具體指導和組織下,，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己,、評價他人。

(二)知識與技能：

1．會數(shù),、會讀,、會寫100以內(nèi)數(shù);在具體情境中把握數(shù)相對大小關系;能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系,。

2．探索并掌握20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位,、退位)計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題，估計運算結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活密切聯(lián)系,。3．觀察身邊簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到形狀可能是不同,，學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形過程,認識長方形,、正方形、三角形,、圓等平面圖形,，初步體會面在體上，進一步發(fā)展空間觀念,。

4．初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受數(shù)學在日常生活中作用,感受加減法與日常生活密切聯(lián)系,同時獲得一些初步數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考能力,。

五,、教學措施：

1．認真研讀教材，搞好課堂教學研究工作,，向課堂要質(zhì)量,。充分利用學生熟悉、感興趣和富有現(xiàn)實意義素材吸引學生,，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來,，提高學習效率,，激發(fā)學習興趣，增強學習信心,。提倡學法多樣性,，關注學生個人體驗。

2．加強基礎知識教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識,。特別是加強計算教學。計算是本冊教材重點,，一方面引導學生探索并理解基本計算方法,，另一方面也通過相應練習，幫助學生形成必要計算技能,，同時注意教材之間銜接,，對內(nèi)容進行有機整合，提高解決實際問題能力,。

3．認真做好培優(yōu)補差工作,。開展一幫一活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系,，及時反映學校里學習情況,，促使其提高成績，幫助他們樹立學習信心與決心,。

4．加強口算練習,，逐步提高學生計算能力。5．能掌握一些常見數(shù)量關系和應用題解答方法,，逐步提高解答應用題能力,。

6．增加動手操作機會，使學生獲得正確圖形表象,，正確計算一些幾何形體周長,、面積和體積,。

7．每學完一個單元內(nèi)容,，做到及時復習，及時考核,，這樣可以及時解學生對知識掌握情況,，以便及時補差補漏。

8．從作業(yè)上嚴格要求學生,，不但書寫工整,，且準確率高。對每天作業(yè)老師要及時批改,，并讓學生養(yǎng)成改錯好習慣,。

9．向40分鐘要質(zhì)量,，提高課堂效率。

10．做好培優(yōu)扶差工作,，提高數(shù)學及格率,，力爭使及格率達95%。

六,、學困生輔導和轉(zhuǎn)化措施,。

1．開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學生帶動后進生,，促使他們轉(zhuǎn)化,。

2．加強家校聯(lián)系，共同教育,。

3．思想教育,，轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度。

4．根據(jù)學生知識缺漏,，有目,、有計劃地進行補缺補漏。5．多一份關心,、幫助,，努力發(fā)現(xiàn)他們閃光點，多鼓勵,、表揚他們,，使其體驗成功、努力學習,。

6．因材施教,，重視基礎知識掌握。

7．課堂上多設計一些力所能及問題,，讓他們回答,，并逐步提高要求。

8．加強作業(yè)指導,、抓質(zhì)量,。

課時安排：

一、加與減（一）……9課時,。

二,、觀察物體7課時。

四,、有趣圖形2課時,。

六、加與減（三）…11課時。

總復習…………5課時,。

一年級數(shù)學教學計劃北師大版篇七

（一）情感與態(tài)度：

1．在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容,，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。

2．在教師的組織和指導下，通過自己的主動探索獲得數(shù)學知識,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,。

3．通過教科書里了解更多的有關數(shù)學的知識，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法,、理論,，是人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是息息相關,。

4．在教師的具體指導和組織下,，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己、評價他人,。

（二）知識與技能：

1．會數(shù),、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù),；在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,；能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2．探索并掌握20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)加減法（包括不進位、不退位與進位,、退位）計算方法,，并能正確計算；能根據(jù)具體問題,，估計運算的結(jié)果,；初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

3．觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,，認識長方形,、正方形,、三角形,、圓等平面圖形，初步體會面在體上，進一步發(fā)展空間觀念,。

4．初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受數(shù)學在日常生活中的作用，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,，同時獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力。

一年級數(shù)學教學計劃北師大版篇八

本學期我擔任一(3)班的數(shù)學教學工作,。一(3)班有62人,。由于剛剛跨入小學校門，年也紀小,，課堂上很難坐住,，喜歡在課堂上講話、做小動作等,。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的,。

二、教材分析,。

本冊教材一共分為七個單元：1,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一);2、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二);3,、分一分,、認識物體;4、11-20各數(shù)的認識;5,、20以內(nèi)的進位加法;6,、20以內(nèi)的退位減法;7、總復習,。

本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書,，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力,、口頭表達能力,、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學習方法,、思考方式。

三,、教學目標,。

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫0—20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算20以內(nèi)的加法和減法。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“=”,、“”、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,，發(fā)展空間觀念,。

6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

7、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

8,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學重,、難點,。

本冊的教學重點是20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算,。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生認數(shù)和計算的開始,，是學習較大數(shù)的認識與計算的基礎,，是學生適應終身學習必備的基礎知識和基本技能,。

難點是20以內(nèi)的進位加法和20以內(nèi)的退位減法,，這是學生學習認數(shù)和計算的基礎，同時它又是多位數(shù)計算的基礎,。因此,，20以內(nèi)的加法和減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

五、教學措施,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難、求廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

六,、教學進度。

一年級數(shù)學教學計劃北師大版篇九

一,、指導思想：

本學期教學的指導思想全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育。認真學習《數(shù)學課程標準》,。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉體情景,，幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

二,、本學期教學的主要目的要求,。

（一）、知識和技能方面,。

1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確，工整地書寫數(shù)字,。

2,、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、使學生初步認識=,、、三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

4、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題,。

5,、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題,，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系,。

6,、使學生直觀地認識長方體、正方體,、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù),，對學生進行愛祖國、愛科學的教育,，培養(yǎng)學生認真做題,，正確計算，書寫整潔的良好習慣,，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題。

（二）,、數(shù)學思考方面,。

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）、解決問題方面,。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）,、情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

三,、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

四,、教學進度安排,。周次教學內(nèi)容課。

第1周：第一單元,、準備課,、數(shù)一數(shù)、比一比,。

第2至7周：第二單元,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,。

第8周：10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。

第9周：數(shù)學樂園,、整理和復習,、單元測驗。

第10周：第三單元,、認識圖形物體,、練習。

第11周：復習,、單元測試,。

第14周：第五單元、20以內(nèi)的進位加法,、練習,。

第15周：20以內(nèi)的進位加法、練習,。

第16周：我們的校園,、單元測驗。

第17周：認識鐘表,、整理和復習,。

第18周：第六單元，總復習,，做期末檢測題,。

第19周：復習。

第20周：復習,，考試,。