作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班我愛我的小動(dòng)物教案音樂反思篇一

1,、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng),。

2,、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感,。

3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲,。

4,、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,。

5,、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。

熟悉歌曲內(nèi)容,，能大膽演唱。

掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏,。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱,。

課件、音樂,、布偶,、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片。

1,、孩子們,，今天有這么多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng)，我們說什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”)

2,、我們拍拍小手表示歡迎,。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)

3、孩子們,，老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎,，你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。

4,、你們也來試試,。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)

5、客人老師,，你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍,，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)

1,、小朋友們，你們最喜歡什么動(dòng)物呀?

2,、今天呀!我們班來了一個(gè)新朋友,，你們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)

3、教師分別用ppt播放四只小動(dòng)物的叫聲,，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室,。

4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的,，你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動(dòng)物》(播放音樂)

5,、提問：

(1)歌曲的名字叫什么?

(2)歌曲中都有什么小動(dòng)物呀?(熟悉歌曲)

(3)小羊怎樣叫的?小貓?jiān)鯓咏械?小雞小鴨呢?(加深對(duì)節(jié)奏的感知)

(4)集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。

(5)分組請(qǐng)幼兒表演唱,。

(6)和老師對(duì)唱,。(師：我唱到誰你們就來學(xué)誰的叫聲)

1、讓幼兒上來帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾,，教師唱前半部分,，幼兒接下半部分。

2,、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾,，戴上扮演動(dòng)物表演。

1,、學(xué)習(xí)了這首歌,，引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物，再唱歌,。

2,、回家以后，我們唱給爸爸媽媽,、爺爺奶奶和好伙伴聽,，好嗎?

附歌曲：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫,，咩咩咩,、咩咩咩、咩咩咩咩咩,。

我愛我的小貓,，小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟?、喵喵喵,、喵喵喵喵喵?/p>

我愛我的小雞，小雞怎樣叫,，嘰嘰嘰,、嘰嘰嘰,、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨,，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎,、嘎嘎嘎,、嘎嘎嘎嘎嘎。

歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快,，歌詞形象,、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一,，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí),。因此，讓幼兒熟悉,、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn),。加之這首歌在小班計(jì)劃之中，為使幼兒熟悉,、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏,，我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂活動(dòng)的樂趣,，提高音樂的感受力,，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容,。

小百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動(dòng)物分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類,。科學(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物,。包括鯉魚,、黃魚等魚類動(dòng)物，蛇,、蜥蜴等爬行類動(dòng)物,，青蛙、娃娃魚等兩棲類動(dòng)物,，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動(dòng)物等,。

小班我愛我的小動(dòng)物教案音樂反思篇二

1、學(xué)唱歌曲,，唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并大膽的在集體面前演唱,。

2,、能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn),，隨著歌曲旋律唱出來。

能夠積極地歌唱小動(dòng)物叫聲部分歌曲,。

小羊,、小鴨、小雞,、小貓等小動(dòng)物的圖片,。

一、發(fā)聲練習(xí)導(dǎo)入,。

1,、教師：小朋友們好！形式：（集體和個(gè)別）,。

幼兒：陸老師你好,！

學(xué)唱歌曲。

熟悉歌詞,，能有節(jié)奏唱叫聲部分,。

（1）引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏的模仿小羊叫。

a,、師：今天,，小動(dòng)物們也要和小朋友一起玩游戲。出示小羊,，問：誰來了,？和小朋友問好。

b,、小羊問：小朋友知道我怎么叫的嗎,？

一名幼兒模仿小羊叫。

c,、老師也來學(xué)學(xué)小羊叫吧,，聽好，是怎樣叫的,。（教師有節(jié)奏的模仿小羊叫）,。

d、誰來學(xué)一學(xué),？

多名幼兒來學(xué),。

（2）引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏的模仿小貓叫。

a,、誰又來了,？和小朋友打招呼。（教師出示小貓）,。

b,、問：小朋友你知道小貓?jiān)趺唇械膯幔?/p>

d,、一名幼兒來學(xué)后小組學(xué)。

（3）引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏的模仿小雞叫,。

b,、請(qǐng)2名幼兒模仿后集體模仿。

（4）引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏的模仿小鴨叫,。

a,、當(dāng)當(dāng)當(dāng)，誰也來了,？追問：小鴨是怎樣叫的呢？

b,、請(qǐng)能力弱的孩子,。追問：你會(huì)有節(jié)奏的叫嗎？誰來幫幫她,？

c,、集體有節(jié)奏的模仿小鴨叫。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,。

（1）師：今天老師帶來了一首歌唱小羊、小貓,、小雞,、小鴨的歌曲，名字叫《我愛我的小動(dòng)物》,。（教師清唱歌曲,。）。

（2）請(qǐng)幼兒跟著琴聲唱,。

（3）師幼對(duì)唱,。

接下來老師唱前面問的一句，你們來唱后面小動(dòng)物叫的一句,。

（4）交換后再唱,。

（5）男女生交換唱。

（6）站到爸爸媽媽身邊,，爸爸媽媽唱前面問的部分,，寶貝唱回答的部分。

小班我愛我的小動(dòng)物教案音樂反思篇三

1,、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。

2,、在表演活動(dòng)中,，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作,、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

3,、通過自主創(chuàng)編活動(dòng),，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,。

鋼琴，ppt,，小動(dòng)物胸貼仿編歌詞：

小羊：我愛我的小羊,，小羊怎樣叫？咩咩咩,，咩咩咩,，咩咩咩咩咩。

小狗：我愛我的小狗,，小狗怎樣叫,？汪汪汪，汪汪汪,，汪汪汪汪汪,。

青蛙：我愛我的青蛙，青蛙怎樣叫,？呱呱呱,，呱呱呱，呱呱呱呱呱,。

小牛：我愛我的小牛,，小牛怎樣叫？哞哞哞,，哞哞哞,，哞哞哞哞哞。

小豬：我愛我的小豬,，小豬怎樣叫,？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕,，嚕嚕嚕嚕嚕,。

小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫？喳喳喳,，喳喳喳,，喳喳喳喳喳。

老鼠：我愛我的老鼠,，老鼠怎樣叫,？吱吱吱，吱吱吱,，吱吱吱吱吱,。

蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫,？嗡嗡嗡,，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡,。

（一）創(chuàng)設(shè)"森林歌會(huì)"情境,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

——瞧,！我們來到了哪里？（森林王國）——他們?cè)诟墒裁茨?？（在唱歌）——原來森林王國正?zhǔn)備舉辦一場歌唱比賽,，你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄墒沁@個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的,，會(huì)叫的小動(dòng)物來參加,。

——你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物？（幼兒猜想）——（彈唱歌曲）請(qǐng)你仔細(xì)的聽一聽（我愛我的小貓,，小貓?jiān)鯓咏?。喵喵喵，喵喵喵,，喵喵喵喵）——是哪個(gè)小動(dòng)物呀,？（小貓）

（二）在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu),。

（三）在表演活動(dòng)中,，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn),。

——你還愛哪一種小動(dòng)物,？它是怎樣叫的？請(qǐng)你和你的好朋友互相說一說,。（討論）——誰來說一說你愛哪一種小動(dòng)物,？（我愛我的小羊）它是怎樣叫的？（咩咩咩，咩咩咩,，咩咩咩咩咩,。）（請(qǐng)1位幼兒回答）請(qǐng)你唱一唱吧！

——大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧?。ń處煆椙偃w幼兒一起唱為小羊編的歌曲）——你還愛哪一種小動(dòng)物,？它是怎樣叫的？誰來說一說,？（依次再請(qǐng)出5—6名幼兒仿編）每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲,。（同上）——請(qǐng)你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來,，貼到你的胸前,。

——請(qǐng)你們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧,。

——請(qǐng)你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上,。（逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲）

（四）在自主創(chuàng)編活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣,。

——森林歌會(huì)要開始了,，請(qǐng)帶著你愛的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。

——今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲,，你們高興嗎,？（高興）

結(jié)束：非常感謝你們帶來這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來參加音樂會(huì)吧,！

《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲,，旋律簡單，句子短小,，特別貼近幼兒生活,。適合幼兒學(xué)唱。

首先,，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味,。本次活動(dòng)中,，我以情境貫穿始終，通過參加動(dòng)物王國的音樂會(huì),、與小動(dòng)物唱歌等形式,，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

其次,，我根據(jù)幼兒愛玩,、好動(dòng)的特性,，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),，在這樣愉快的環(huán)境中,，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊,、小雞,、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性,。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),，達(dá)到“寓教于樂”的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長,，讓孩子一直說,、唱，別說孩子,，就連老師也會(huì)感到力不從心,。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式,，繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象,。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人,。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展,。

如果從新再上一遍,，我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力,。另外,，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力,，而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想,。

小班我愛我的小動(dòng)物教案音樂反思篇四

1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

2、萌發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感,。

多媒體

今天張老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)場,，里面有很多小動(dòng)物，你喜歡什么小動(dòng)物,？

（小狗）小狗怎樣叫,？（汪汪汪）我愛的小狗，小狗怎樣叫,，汪汪汪,，汪汪汪，汪汪汪汪汪（帶節(jié)奏念）你還喜歡什么小動(dòng)物,，方法同上,。

2、你在歌曲里聽到了什么（小貓）還有誰會(huì)唱小貓的歌,？小狗,，同理

3、小動(dòng)物的歌聲真好聽,，我們也來學(xué)一學(xué),。（借助多媒體）

4、嗚嗚嗚嗚,，嘎嘎嘎,，嗚嗚嗚，咩咩咩,。誰在哭,？（小羊、小鴨）小羊和小鴨說“小朋友們都不喜歡我,，都沒唱我們的歌”誰愿意來安慰安慰他們,，唱唱小鴨和小羊的歌？（個(gè)別）

5,、小羊和小鴨都是我們的好朋友,，我們一起來安慰他們。

交代游戲要求,。

小動(dòng)物們很喜歡你們的歌聲,，想跟你們做朋友，一起玩游戲,。他們已經(jīng)藏在你們的凳子下面嘍,，找出來，抱抱她,，再把它粘在胸前,，小貓?jiān)谀睦?？用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧,。那我們就要玩接唱的游戲了,。如果張老師唱的是小貓，就請(qǐng)小貓們站起來接小貓的叫聲,，其他小動(dòng)物可不能出聲哦,！

談話：這些小動(dòng)物在張老師的照顧下，小朋友的陪伴下生活得很好,，你見過沒有人照顧的小動(dòng)物嗎,？出示ppt今后遇見這樣的小動(dòng)物該怎么辦？（培養(yǎng)幼兒愛心）我們一起想了很多辦法,，小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽,，叔叔阿姨，讓她們一起來關(guān)愛小動(dòng)物吧,！

小班我愛我的小動(dòng)物教案音樂反思篇五

1,、學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱,。

2,、能跟隨音樂模仿幾種常見小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂趣,。

3,、樂于探索、交流與分享,。

4,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1,、《我愛我的小動(dòng)物》音樂cd(盒帶),。

2、各種動(dòng)物頭飾,。

1、出示各種動(dòng)物頭飾,，激發(fā)幼兒興趣,，學(xué)習(xí)歌曲。

(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩,，你們猜猜是誰?”

(2)教師示范唱一遍歌曲,，請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

2,、熟悉歌曲,，嘗試輕松自然的演唱歌曲,。

(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲,，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱,。

3、幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作,，體驗(yàn)表演的樂趣,。

(1)教師給幼兒戴上不同小動(dòng)物頭飾，唱到哪種小動(dòng)物,，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間,，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。

(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲,，提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物,，體驗(yàn)表演的樂趣。

(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,，并選擇部分動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿,。

在本次活動(dòng)中，我們班的幼兒參與率很高,，他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣,，所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn)：

1,、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高,，音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。

2,、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫,、簡潔、適宜,，以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間,。

小班我愛我的小動(dòng)物教案音樂反思篇六

1“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎,？”帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘,。

2、“今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來玩,，你們聽,，誰來了?！?/p>

請(qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪,！”“小朋友，你們聽,，誰來了,？”“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來吧,！”小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的,，老師按旋律模仿小狗羊叫,。再聽聽誰來了！依次學(xué)小貓,、小雞,、小鴨叫的`聲音。

3“老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,，名字叫做‘我愛我的小動(dòng)物’,，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？”

你們想不想跟小動(dòng)物一起表演??？那我們一起來表演吧！

歌曲重復(fù)2——3遍,。

4,、“小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎,？它是怎么叫的,！”

“我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫€有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物！”

接下來我們請(qǐng)小動(dòng)物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎,。

5,、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來給我們表演節(jié)目,，再見,！

小班我愛我的小動(dòng)物教案音樂反思篇七

1、喜歡小動(dòng)物,，樂意用音樂表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲,。

2、學(xué)唱歌曲,，體會(huì)歌曲表達(dá)的情趣,。

3、在教師的幫助下,，嘗試仿編歌詞,。

歌曲音樂，小羊,、小貓,、小狗的圖片以及頭飾,。

一,、入室,。

——教師播放《迷路的小花鴨》音樂，幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

二,、學(xué)習(xí)歌曲。

1,、模仿小動(dòng)物叫聲,。

——（出示圖片小羊）師：請(qǐng)問小朋友，這是什么小動(dòng)物,？你們喜歡它嗎,？小羊怎么叫？

——請(qǐng)幼兒模仿小羊的叫聲,。

——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞,。

——教師依次出示小狗、小貓的圖片,。請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn),，并模仿它們的叫聲，依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二,、第三段歌詞,。

2、學(xué)唱歌曲,。

——教師播放音樂,，讓幼兒聽一聽。

——教師演唱歌曲,，請(qǐng)幼兒輕輕跟唱,。

——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

——播放音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲,。

三、歌曲表演,。

1,、教師將幼兒分成小羊組、小狗組,、小貓組,，每一組唱自己組的小動(dòng)物的歌詞。

2,、請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾,，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動(dòng)物,，戴頭飾的幼兒就模仿該動(dòng)物的叫聲唱歌,。

四,、歌曲創(chuàng)編。

教師可以提供一些動(dòng)物的圖片,，提示幼兒仿編歌曲,。

歌曲創(chuàng)編：教師準(zhǔn)備多一點(diǎn)的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物圖片創(chuàng)編歌曲,。

表演區(qū)：把小動(dòng)物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi),，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。

將小動(dòng)物的圖片貼在主題展示區(qū),，并加上動(dòng)物的'名稱和叫聲等文字,。

家長可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力,。

日常生活中,，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動(dòng)物的聲音,，激發(fā)幼兒的好奇心,。

小班我愛我的小動(dòng)物教案音樂反思篇八

1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲,。

2,、感受歌曲中對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

3,、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,。

4、借助已有經(jīng)驗(yàn),、圖片和老師的提問,，理解并記憶歌詞。

音樂歌詞中的動(dòng)物玩具人手一個(gè),。

1,、幼兒手抱動(dòng)物玩具聽音樂進(jìn)教室。

2,、模仿小動(dòng)物的叫聲,。

提問：你抱的是什么小動(dòng)物，它是怎樣叫的.,？并共同練習(xí)動(dòng)物叫聲,。

3、學(xué)習(xí)歌曲,。

欣賞教師范唱,。

幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍。亦可用問答式練習(xí)唱歌。

4,、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲,，邊叫邊離開活動(dòng)室。

1,、在熟悉歌曲后鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

2,、在表演區(qū)繼續(xù)提供音樂磁帶,，供幼兒表演。

能按節(jié)奏演唱歌曲,。

教學(xué)反思,。

《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單,，句子短小,，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱,。

首先,，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,，感受音樂的旋律和趣味,。本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終,，通過參加動(dòng)物王國的音樂會(huì),、與小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中,。

其次,，我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性,，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣,。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng)，在這樣愉快的環(huán)境中,，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果,。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞,、小鴨,、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂”的目的,。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長,，讓孩子一直說、唱,，別說孩子,，就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,，以欣賞的形式,，繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳,。同時(shí),，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人,。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展,。

如果從新再上一遍,，我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力,。另外,，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力,，而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想,。

小班我愛我的小動(dòng)物教案音樂反思篇九

磁帶，小動(dòng)物頭飾,。

1“小朋友,，今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎?”帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘。

2,、“今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來玩,，你們聽，誰來了,?！?/p>

請(qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽,，誰來了?”“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的`,，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學(xué)小貓,、小雞,、小鴨叫的聲音,。

3“老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動(dòng)物’,，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”

你們想不想跟小動(dòng)物一起表演啊?那我們一起來表演吧!

歌曲重復(fù)2——3遍,。

4、“小朋友,，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎?它是怎么叫的!”

“我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫€有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物!”

接下來我們請(qǐng)小動(dòng)物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎,。

5、小動(dòng)物該回家了,，我們一起謝謝小動(dòng)物來給我們表演節(jié)目,，再見!

小班我愛我的小動(dòng)物教案音樂反思篇十

1、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。

2,、在表演活動(dòng)中,，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn),。

3,、通過自主創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣,。

鋼琴,，ppt，小動(dòng)物胸貼仿編歌詞：

小羊：我愛我的小羊,，小羊怎樣叫?咩咩咩,，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪,，汪汪汪,，汪汪汪汪汪,。

青蛙：我愛我的青蛙,，青蛙怎樣叫?呱呱呱,，呱呱呱，呱呱呱呱呱,。

小牛：我愛我的小牛,，小牛怎樣叫?哞哞哞，哞哞哞,，哞哞哞哞哞,。

小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫?嚕嚕嚕,，嚕嚕嚕,，嚕嚕嚕嚕嚕。

小鳥：我愛我的小鳥,，小鳥怎樣叫?喳喳喳，喳喳喳,，喳喳喳喳喳,。

老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫?吱吱吱，吱吱吱,，吱吱吱吱吱。

蜜蜂：我愛我的蜜蜂,，蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡，嗡嗡嗡,，嗡嗡嗡嗡嗡,。

(一)創(chuàng)設(shè)"森林歌會(huì)"情境,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

--瞧!我們來到了哪里?(森林王國)--他們?cè)诟墒裁茨?(在唱歌....)--原來森林王國正準(zhǔn)備舉辦一場歌唱比賽，你們想?yún)⒓訂?(想)--可是這個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的,，會(huì)叫的小動(dòng)物來參加,。

--你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物?(幼兒猜想)--(彈唱歌曲)請(qǐng)你仔細(xì)的聽一聽(我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?。喵喵喵,，喵喵喵，喵喵喵?--是哪個(gè)小動(dòng)物呀?(小貓),。

(二)在會(huì)唱歌曲的`基礎(chǔ)上,，理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。

(三)在表演活動(dòng)中,，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作,、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

--你還愛哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?請(qǐng)你和你的好朋友互相說一說,。(討論)--誰來說一說你愛哪一種小動(dòng)物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,，咩咩咩，咩咩咩咩咩,。)(請(qǐng)1位幼兒回答)請(qǐng)你唱一唱吧!

--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)--你還愛哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請(qǐng)出5-6名幼兒仿編)每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲,。(同上)--請(qǐng)你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來,，貼到你的胸前,。

--請(qǐng)你們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧,。

--請(qǐng)你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上,。(逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲)。

(四)在自主創(chuàng)編活動(dòng)中,，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣,。

--森林歌會(huì)要開始了，請(qǐng)帶著你愛的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。

--今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲,，你們高興嗎?(高興)結(jié)束：非常感謝你們帶來這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽,，讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來參加音樂會(huì)吧!

在本次活動(dòng)中，我們班的幼兒參與率很高,，他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣,，所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn)：

1,、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高,，音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。

2,、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫,、簡潔、適宜,，以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間,。

小班我愛我的小動(dòng)物教案音樂反思篇十一

歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象,、簡單,，是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動(dòng),，我始終以游戲的形式貫穿始終,，用小動(dòng)物圖片的出示加深幼兒對(duì)歌詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏,。通過跟唱,、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深,，讓幼兒在輕松,、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)知識(shí)。

1,、嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲,。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂活動(dòng),。

掌握×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏,。

幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、ppt課件

一,、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手,。

要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。

1,、寶寶們,，今天來了那么多的爸爸媽媽,、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎,？

2,、來，看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏,，（出示節(jié)奏圖）

跟著老師一起來拍,。（拍出×××|×××|××

××|×—||的節(jié)奏。）

寶寶們拍得真整齊呀,！再來拍一次,。

小班我愛我的小動(dòng)物教案音樂反思篇十二

1、通過節(jié)奏游戲“小狗吃骨頭”感知固定拍,，并用捏拳的方式表現(xiàn)休止符,。

3、復(fù)習(xí),、鞏固木質(zhì)樂器打擊方法,，分組為歌曲伴奏。

小狗,、小貓,、小羊、小牛圖片,、四張骨頭圖片,、圖譜一張、手印若干,。

（一）師幼互動(dòng),、打招呼。

1,、師幼用身體動(dòng)作打招呼,。（頭、肩膀,、手,、膝蓋、小腳）,。

t：?。ㄈ┌嗟男∨笥押苡卸Y貌哦！咱們一起來打打招呼吧,！

2,、師幼無聲打招呼。

t：老師想用心跟小朋友打招呼，你們看好哦,！

（二）節(jié)奏游戲“小狗吃骨頭”,。

t：今天老師給小朋友們帶來了一位小動(dòng)物（出示小狗圖片），它肚子餓了,，好想吃東西?。∷矚g吃什么呢,？（骨頭）,。

t：它在路邊走呀走呀！聞到了骨頭的香味,。你看,！這兒有四間房子，每間房子里都有一個(gè)骨頭,。這只小狗饞的口水都流下來了,！它來到第一個(gè)骨頭這兒，汪就把骨頭吞下去了?。ㄖ貜?fù)三次）,。

t：第二天，這只小狗又要找東西吃了,，在空白處用捏拳的`方式表現(xiàn),。（教師隨意更換休止符的位置，幼兒練習(xí)）,。

（三）出示圖譜,，歌曲學(xué)唱，加入動(dòng)作練習(xí),。

t：小狗吃飽了,，它高興的往前走，遇到了小貓,，小貓?jiān)诔枘?！小朋友們想聽嗎？（我愛我的小貓,，小貓?jiān)鯓咏?？喵喵！）你猜有幾只小貓??？?只）教師問，幼兒答,。

t：小狗覺得好好聽??！于是它也唱起來了（我愛我的小狗,，小狗怎樣叫,？汪汪！）有幾只小狗（2只）,。教師問,，幼兒答。

小羊,、小牛同上,。

t：老師來唱小手的地方，小朋友學(xué)做動(dòng)物叫好嗎,？

（四）再次介紹圖譜,，幼兒身體動(dòng)作表示（※代表小手）。

1,、幼兒分組唱,。

t：現(xiàn)在老師把小朋友分成兩組，這一組小朋友唱小手的地方,，另外一組唱小動(dòng)物的地方,。

2、幼兒在小手處拍手,，小動(dòng)物處跺腳,。

t：請(qǐng)這小朋友在小手的地方拍一拍，在小動(dòng)物地方跺兩下腳,。

3,、幼兒分組拍手、跺腳并交換,。

范）,。

（五）幼兒分組演奏（拍手組響棒，跺腳組單響筒）,。

t：老師今天還給小朋友們帶來了樂器寶寶,，響棒和單響筒。摸到頭的小朋友到老師這里來拿響棒,；摸到小臉的小朋友來拿單響筒,。

t：樂器放頭上；樂器放肩膀,；樂器放在肚子上,；樂器放在膝蓋上；樂器放在小腳上,。

t：讓我們跟著音樂來敲一次吧?。ń粨Q）,。

（六）結(jié)束活動(dòng)。

t：小朋友今天跟老師一起和小動(dòng)物,、樂器寶寶做游戲了,，你們開心嗎？讓我們一起唱再見歌吧?。ㄐ∨笥褌?，我們下次再相見！小朋友再見,，老師再見?。?/p>

小班我愛我的小動(dòng)物教案音樂反思篇十三

感受樂曲緩慢,、歡快和快速的不同性質(zhì),，能合拍地隨音樂動(dòng)作。

小熊動(dòng)作圖,、小熊一只,、熊胸飾人手一只、夾子若干,。

師：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么小動(dòng)物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動(dòng)物好嗎?

2,、欣賞樂曲。

師：小動(dòng)物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那?。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時(shí)候還可以做做身體動(dòng)作,。

1)完整欣賞。

2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受,。

曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?

3)跟著音樂做動(dòng)作,。

音樂緩慢時(shí)雙腳踩節(jié)奏、歡快時(shí)拍手,、快速時(shí)雙手做繞線狀,。

3、學(xué)習(xí)律動(dòng),。

1)分段欣賞,。

傾聽第一段：(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動(dòng)作)。

這段聽起來是怎樣的?(緩慢的,、重重的,、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?

據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動(dòng)作,。

傾聽第二段：(教師可拿小熊左右跳動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)),。

這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會(huì)做什么?

據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學(xué)小熊跳舞,。

傾聽第三段：

這段聽起來是怎樣的?(很快,、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳,、在彈鋼琴、在跑,、在騎車),。幼兒隨音樂動(dòng)作。

2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動(dòng)作,。

3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)再次表演,。

4,、隨音樂學(xué)著小熊的樣子走出活動(dòng)室,。

小班我愛我的小動(dòng)物教案音樂反思篇十四

看，動(dòng)物園到啦,，小朋友們趕快找一個(gè)小椅子坐好,，動(dòng)物園里的小動(dòng)物們要給我們表演節(jié)目啦。

1.小羊：

看!第一個(gè)出場的是誰呀?(小羊),。

誰來告訴我,，小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰想來學(xué)一學(xué)(咩)。我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)(咩咩咩),。

小羊要開始表演它的叫聲了,。小朋友仔細(xì)聽哦。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩),。

聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來學(xué)一學(xué),。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)。

小朋友的小耳朵真靈,，一下子就聽清楚了,，要是聲音稍微響一些就更好了，來試一試,。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩),。

2.小貓：

小朋友唱的真好聽，小羊也豎著大拇指在表揚(yáng)我們了,。

看!第二個(gè)出場的是誰呀?(小貓),。

他是怎么叫的呢?(喵喵喵)。

我們一起來學(xué)一學(xué),。(喵喵喵),。

小貓要開始表演咯，仔細(xì)聽,。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵),。

你們想學(xué)嗎?(想)好，我們來試試,。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵),。

3.小雞：

4.小鴨：

5.完整唱后半段,。

(1)小羊，小貓,，小雞和小鴨是四個(gè)好朋友,，讓我們一起跟著音樂，學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲,。

(3)小朋友們唱得真棒,，小動(dòng)物們還想表演一次，你們?cè)敢鈫?有幾個(gè)小朋友還帶上了動(dòng)作,，真好看,。我們也來試試。