時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學教師對貧困生幫扶計劃篇一

一、目的意義：此次師生結(jié)對幫扶活動,，主要對象是在學習和生活上有困難的學生。此活動的開展是新形勢下加強師德建設(shè),、提高教書育人水平的重要途徑,，也是進一步提升學校管理水平、推動學?？茖W發(fā)展的重要舉措,，是全面提高群眾滿意度的重要內(nèi)容。全體老師要高度重視開展師生結(jié)對幫扶活動,，緊密結(jié)合學生實際,，提高活動成效。

二,、組織領(lǐng)導機構(gòu)

三,、方法步驟

1,、確定幫扶對象。9月是確定幫扶對象階段,。所有任課教師深入摸查,，根據(jù)任教學科學生學習生活情況，確定全年級的后20%為幫扶對象,，填寫《賢庠學校師生結(jié)對幫扶登記表》,，建立結(jié)對幫扶檔案，對每一位幫扶學生的思想和學習狀況,、性格特點,、愛好特長、家庭情況等都做詳細記錄,。

2,、制定幫扶計劃。確定對象后,，圍繞解決學生問題,、提高學習成績，提出切合實際的學習目標,，制定行之有效的學習幫扶計劃,，保證活動取得實效。

3,、開展幫扶活動,。接著為實施幫扶活動階段。采取多種形式及措施加強與學生及學生家長的交流溝通,，掌握幫扶學生的思想動態(tài),、學習情況及行為習慣的養(yǎng)成情況，逐步引導學生建立正確的人生觀世界觀,，形成良好的學習習慣,，掌握一定的學習方法。

4,、總結(jié)幫扶成效,。學期末進行幫扶成效總結(jié)。參加幫扶活動的老師要對幫扶情況進行全面總結(jié),，形成材料,，上報學校。

四,、幫扶重點與措施

1,、加強思想教育。結(jié)對老師密切關(guān)注幫扶學生的思想情況及心理情況，定期開展談心活動(一開始每周為2次,，接著1-2次),，向?qū)W生傳授成長心得和人生經(jīng)驗，幫助解決學習生活中的困惑,，努力用真誠的在這方面態(tài)度觸動學生的心靈,。

2、進行學習指導,。結(jié)對老師要經(jīng)常了解幫扶學生的學習情況,，并根據(jù)學生個人情況，加強對他們的學習方法及行為習慣的訓練,，做好學業(yè)輔導,。具體為每堂課有一次提問或展示，每天作業(yè)面批或輔導,、訂正,。

3、參與生活幫扶,。結(jié)對老師深入了解幫扶學生的生活狀況,，想方設(shè)法幫助解決，讓學生盡早免除后顧之憂,，安心學習,，快樂成長。

4,、密切家校聯(lián)系,。與幫扶學生家長進行經(jīng)常性溝通，通過多種形式將結(jié)對幫扶的目的,，開展情況及時通報學生家長,，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面,。每學期有一次與家長的面談,，其他時間不定期電話或校訊通等聯(lián)系。

五,、管理與考核：

1,、期初期末上交計劃與結(jié)對幫教本(兩個教育案例)。

2,、期中由教導處組織問卷調(diào)查。

小學教師對貧困生幫扶計劃篇二

為了五年一班貧困學生賈文琪同學能更好的學習,、生活,，學校領(lǐng)導、團隊高度重視該生的具體情況，多次會議研究決定,，對該生進行多方面,、多角度的幫扶活動。為此,，特制訂本方案,。

一、指導思想

為貫徹黨的十x大精神,，弘揚中華民族扶危濟困的美德,，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學,，不讓一個思想上有困難的學生落伍,，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質(zhì)上,、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學機會。將學?！靶@幫扶站”“留守兒童之家”的建設(shè)工作與“困難學生”的幫扶工作有機的結(jié)合起來,。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長,，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量,。

二、工作措施

強化宣傳,，提高認識

號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下,，節(jié)約自己的零花錢，向貧困生獻愛心,，教育學生學會關(guān)愛,，學會幫扶。發(fā)動全班同學愛心捐助活動,。在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學,。

三、幫扶方式

1,、定期對其進行家訪,，了解其學習生活情況及其困難;

2、以“校園幫扶站”為載體,，每期根據(jù)具體情況對其進行物質(zhì)上的幫扶,。

3、以賈文琪科任老師為主,，對賈文琪進行心理,、學習上的幫扶,。

四、幫扶內(nèi)容

1,、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊,，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們,，學習上關(guān)心他們,，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理。

許多貧困生在與同學的相處之中,，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心,，自立自強;激發(fā)他們的進取心,，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,，平時多與班主任,、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找賈文琪談心,。

2,、生活上資助

貧困生賈文琪平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要,，因而扶助方要適當?shù)馁Y助,，每學期開學給賈文琪購買學習用品及課外讀物，幫助他渡過難關(guān),，使他安心地投入學習,。

3、學習上幫助提高

為了避免賈文琪由于客觀條件的影響,，造成成績不如人意,。為賈文琪未來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力,、持之以恒的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足,，有所建樹,，為社會貢獻自己的聰明才智,。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法,，使他學會學習,。

小學教師對貧困生幫扶計劃篇三

開展師生結(jié)對幫扶活動，幫助學習和生活上有困難的學生,，是新形勢下加強教師職業(yè)道德建設(shè),、提高教書育人水平的重要途徑，是當前和今后深入推進“雙優(yōu)雙滿意”活動,、全面提高群眾滿意度的重要內(nèi)容,。

一,、指導思想

素質(zhì)教育是面向全體學生,而不是面向少數(shù)學生的。本著“沒有教不好的學生,，確保教好每一個學生”“沒有差生,，只有差異”的原則，從學困生抓起,，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，實行成功教育，并長期堅持下去,，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,，克服自卑的心理。在學生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學習氛圍，使我班每個學生學有所長,，學有所用,，全面提高學習成績，全面提高教學質(zhì)量,。深入貫徹教育局“為進一步加強師德建設(shè)工作,，增進師生間的理解和溝通，幫助學習和生活上有困難的學生走出困境,，全面構(gòu)建起和諧關(guān)愛的新型師生關(guān)系,，促進優(yōu)良校風、學風的形成,?！本瘢刂朴啂熒Y(jié)對幫扶活動方案如下：

二,、學生基本情況分析

本班后進生轉(zhuǎn)化對象有：楊陸凡,，劉家豪。學生的基本情況是這樣的：平時做作業(yè)不認真,，不能及時做好課前預習課后復習工作,，并且上課不專心聽講，不能認真學習,。學生學習習慣差,，接受能力弱，因此成績不夠理想,。

三,、工作任務(wù)

1、確定學困生名單,，并分析學困生形成的原因,。

2、針對各類學困生,，采取相應(yīng)的辦法,、措施使其提高。

3,、認真做好學困生提高工作的記錄,，以便日后總結(jié)經(jīng)驗、教訓,。

四,、具體幫扶措施

1.加強思想教育。關(guān)心幫扶對象的思想成長,，定期與幫扶對象開展談心活動,，向?qū)W生傳授成長心得和人生經(jīng)驗，幫助解決學習生活中的困惑,，努力用真誠的態(tài)度觸動學生心靈,，用樂觀向上的精神激勵學生奮發(fā)，幫助他們走出精神誤區(qū),，勇敢面對現(xiàn)實困難,。培養(yǎng)學困生的自信心。只有樹立起學困生的自信心,，才能使他們重新找到自己取得進步的起點,。

2.進行學習指導,。

(1)培養(yǎng)學困生的學習興趣。培養(yǎng)興趣的穩(wěn)定性和集中性,，使學困生有恒心,、有毅力，在學習中專心致志,，精益求精,，從枯燥中尋樂趣，在困難中求喜悅,。

(2)要用科學的方法教育學困生，對學困生多一些寬容,，少一些責備,，用自己的誠心、愛心和耐心去關(guān)心和幫助他們,。

(3)備課時要充分考慮學困生在學習過程中可能出現(xiàn)的問題,，預先考慮到學困生在本節(jié)學習中的學習難點。

(4)抓住教學中的每一個環(huán)節(jié),，及時輔導：課上多提問;課下多輔導,。

(5)繼續(xù)對學困生實行分層作業(yè)制度。

(6)批改作業(yè)時,，要想到學困生,，學困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，而且要盡量“面批”,。

(7)繼續(xù)開展上學期的“一幫一,、一對紅”活動，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量,，幫助學困生盡快趕上來,。

3.參與生活幫扶。深入關(guān)心幫扶對象的生活狀況,，對于能幫助解決的困難,，要及時解決;一時難以解決的問題，要協(xié)調(diào)各方力量,，想方設(shè)法幫助解決,，讓幫扶學生能夠盡早免除后顧之憂，安心學習,、快樂成長,。

4.密切家校聯(lián)系。與暫時學習有困難學生的家長進行經(jīng)常性的聯(lián)系,通過短信平臺,、家長會,、學生家訪等方式將結(jié)對幫扶活動的目的,、意義及開展情況及時通報學生家長，溝通交流學生近期的思想狀況及學習表現(xiàn),，協(xié)調(diào)教育方式方法,，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面,。

總之,，希望通過上述幫扶措施，經(jīng)過我與學生的共同努力,，能夠使他們?nèi)沼羞M步,，學有所獲。