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校本教研個人發(fā)展規(guī)劃篇一

以教育局,、教科中心工作計劃為指針,，以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以“高質(zhì)量,、輕負擔,、有特色”為目標，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，推進學校教學常規(guī)和課堂教學完善與實施,，優(yōu)化課堂教學、加強教研組和教師培訓力度建設(shè)為工作重點,，探索“有效學習”和“有效教研”的規(guī)律,，深化課堂教學改革，全面提高學生綜合素質(zhì),，提升學校教學質(zhì)量,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

二,、工作目標

1,、通過開展校本教學研究，解決我校教育教學實際問題,，改變教科研活動與實際教學活動脫節(jié),，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向。

2,、通過開展校本教學研究,，提升教師教育教學水平,，轉(zhuǎn)變教師的教學理念和行為,，匯總教師教學經(jīng)驗，積聚教師的教育教學智慧,，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者,。

3、通過開展校本教學研究,，改善我校教育教學實踐,，提高教學質(zhì)量，促進教師和學生的共同發(fā)展,，共同成長,。

三、主要工作

(一)加強學習和培訓,，提高全體教師的科研素質(zhì),。

1、采取“走出去,，請進來”的靈活培訓形式,，全力提高教師的科研實踐能力,。組織教師外出參觀學習考察活動，從先進學校吸取教學智慧,，獲得靈感,，解決我校教學中的實際問題;同時認真學習20xx版《新課標》，認真研讀教材,，在教學實踐中領(lǐng)悟新課標,。

2、繼續(xù)挖掘自身資源,，開展各類學術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動,，加強兩邊校區(qū)同年級教研交流。

3,、發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢,，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓。

4,、創(chuàng)建促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓活動,，全體教師要結(jié)合自己的教育教學撰寫教學案例及教學反思，并作為教師年度月常規(guī)工作考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時效性,，提高校本教研的層次和水平。

(二)提高校本教研實效

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂,，實施其基本途徑就是課堂教學,。各個教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，以課堂教學研究為突破口,，廣泛開展指向正確,、主題鮮明的課堂教學研究活動。

1,、加強教研組建設(shè),。

(1)教研組長應(yīng)積極指導(dǎo)本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定計劃,、定地點,、定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。要詳細研究教學內(nèi)容、教學設(shè)計,，定作業(yè)設(shè)計,。教師要加深對教材的理解，確定教學目標時要將三個“維度”整合起來考慮，中心目標和輔助目標相結(jié)合,，依據(jù)目標確定教學內(nèi)容,，選擇教學方法和手段，合理安排有效的教學形式,。要有活動記錄,。要加強對集體備課工作的管理和指導(dǎo)，確保教學設(shè)計真正成為集體智慧的結(jié)晶,。本學期語數(shù)英品學科的團隊比賽,，教研組長應(yīng)提前將比賽預(yù)案告知備課組全體人員，組員積極做好賽前準備,，并共同探討教學路徑,，課后再一起討論教學得失，從而切實提高教研實效性,。

(2)要提高教研活動在教研組工作中的份量,，各教研組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材,，多進行專題討論,，鼓勵教師特別是中青年教師多開設(shè)公開課、示范課,，努力提高教研活動的質(zhì)量與成效,。扎扎實實開展課題研究并做好記錄。

(3)加強聽課評議制度,，努力提升自身的綜合素質(zhì),，把自己培養(yǎng)成“復(fù)合型”教師。聽課要做好記錄,，評議課要有的放矢,提高自己的評課能力,。

(4)繼續(xù)加強標桿教研組創(chuàng)建研究。上學期我們提出每個教研組要有自己的研究特色,，依據(jù)本組教材,、學生的特點，靈活,、創(chuàng)新地安排有針對性的教學研究活動與學生學科活動，做到集思廣益,，精心發(fā)掘主題,，創(chuàng)新活動形式，關(guān)注活動過程,，注重活動實效,，形成本組特色。這一研究已初見成效,，本學期將進一步深入研究,，重資料收集,、重案例分析、重去粗存精,，力爭使各年級組的教研活動做到特色化,、專題化、系列化,。

(5)明確本學期教研重點,。加強 “六項研究”：一研課標與教材，做到吃透課標,，把握教材;二研學生與學法,，做到以學定教、以學設(shè)教;三研課堂與教法,，做到精講多練,，講練結(jié)合;四研學風與習慣，做到勤學樂學,，習慣良好;五研作業(yè)與輔導(dǎo),，做到注重設(shè)計、杜絕題海;六研考查與評講,，做到科學考查,，評講有效;教研組長要精心設(shè)計組織好每次活動，納入教研組工作計劃,，教務(wù)處根據(jù)各組安排加強平時的檢查與考核,，提高教研活動的實效性。

2,、立足課堂教研,，提高研究實效

本學期，我們要花大氣力深化課堂教學改革,，踐行高效課堂,。以切實提高教學效率為主題，通過“細,、嚴,、實”的指導(dǎo)和管理，切實提高課堂教學質(zhì)量,。

(1)明確各項要求

教學準備：繼續(xù)實行“個人備課-集體備課-個人二次備課”的“三級備課制”,。具體做到：“四定”(定時間、定內(nèi)容,、定方式,、定中心發(fā)言人)，“四統(tǒng)一”(教學目標統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一,、教學重難點統(tǒng)一,、教學訓練統(tǒng)一)“一靈活”(教法學法靈活運用)。 課堂教學：課堂是學生學習的主陣地,，高效的課堂教學效率是提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ),。針對課堂教學我們提出精講多練，確保絕大多數(shù)學生在課內(nèi)完成作業(yè),。

訓練檢測:一是強化課內(nèi)當堂訓練,、提高反饋矯正實效性。標準是“三看”：一看訓練內(nèi)容是否精煉;二看訓練形式是否靈活;三看訓練效果是否有實效,。二是注重課后作業(yè)訓練的有效性,。既要切實杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，防止學生淹沒在題海之中,，也不能讓學生只是簡單的抄寫,，進行書本知識的搬家。要注重了解學情,，布置有針對性的作業(yè),，讓學生在作業(yè)訓練中思考問題、解決問題,。課后輔導(dǎo)堅持防補結(jié)合,，課內(nèi)課外齊補。

(2) 繼續(xù)推進信息技術(shù)與課堂深度融合,，聚焦課堂教學,，提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，打造高效課堂,。

(3)加強英語學科教研管理,。在認真研讀教材的基礎(chǔ)上，上好英語課,。同時將常用的英語詞匯或短語制作成卡片,，在班級中張貼。在板報中設(shè)英語角,，午管或活動課時可播放英語短片或視頻,，讓學生浸潤英語氛圍，讓英語成為學生“天天見天天練“的內(nèi)容之一,。

3,、推進“啟發(fā)—主動”教學模式的研究。

我?！皢l(fā)—主動”教學模式歷經(jīng)多年的研究，取得了一定的研究成果。上學期在區(qū)內(nèi)說模比賽中也取得可喜成績,。本學期,，我們將著力在教研組中學習和適用模式，力爭人人知模,，人人用模,。同時本學期將在語數(shù)英三個教研組中率先加強模式研究，探索“啟發(fā)—主動”教學模式與不同學科教學的契合點,，將模式不但完善,，形成語數(shù)英不同學科的模式使用雛形，讓模式更好地為我校教育教學服務(wù),。

4,、組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網(wǎng)絡(luò)資源積極學習課題研究方面的知識,，包括課題研究的內(nèi)容,、形式、方法,、資料的收集,，成果的推廣等。以此為基礎(chǔ),，提升教師的教學科研能力,。

校本教研個人發(fā)展規(guī)劃篇二

為了提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學工作服務(wù),，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃,。

一,、研修目標

1.透過學習，提高自身的師德修養(yǎng),。

2.透過學習,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3.透過學習,，提高自身的科研水平,。

4.透過學習，促進自己對新課標的理解,。

5.樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、研修資料,；

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來構(gòu)成自己的教學風格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

（二）在實踐中進行教學研討,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積用心參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

（三）加強教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。同時,，還要堅持每一天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究潛力,。

（四）在備課管理上,，朝著a級管理奮斗，在原先的基礎(chǔ)上向前一步,。

四,、具體實施方案

1.勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

(2)多渠道地學,。做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗，以到達取長補短的目的,。透過網(wǎng)絡(luò)學習新課標,，在教學中理解應(yīng)用新課標。

(3)廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識、技能,，個性要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2.多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記,。取長補短,，努力地提高自己的教學水平。

3.勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

校本教研個人發(fā)展規(guī)劃篇三

校本研究既是學校的一種研究制度,，也是教師的一種研究方式。校本研究是以學校為研究的基地,，以教師為研究的主體,，以教師在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃,，結(jié)合我本人的教學實際,，在本學年我的校本研修目標和資料是：以終身教育思想為指導(dǎo)，以教師專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為目標,，以進行課題研修為載體,，認真參加素質(zhì)培訓，采用集中研修,、分散自學,，集中討論、教后反思等形式在“新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德教育，遠程教育培訓”等方面全面提升個人素質(zhì),。

具體目標如下：

1,、新理念：以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合,，透過多種形式和資料,，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫忙自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相貼合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野,，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的潛力和水平。

2,、新課程：根據(jù)基礎(chǔ)教育課題改革工作計劃,，用心參加中小學教師新課程培訓，從具體案例入手,，科學地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,，進一步幫忙自己解決新課程中的實際困難,，提高個人在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐中實施新課程的潛力和水平，促進新課程改革,。

3,、新技術(shù)：認真學習多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時,，結(jié)合本學科以及我個人的教學實際,，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課,。

4,、師德教育：結(jié)合師德師風建設(shè)活動，全面加強個人職業(yè)道德教育,，透過多種途徑和方式廣泛開展宣傳，從板報,、學習資料,、各類報刊中全方位多角度選取典型案例，增加師德教育的針對性和實效性,，促進自己職業(yè)道德水平的顯著提高,。

5、遠程教育培訓：認真參加市局組織的遠程教育培訓活動,，力爭透過培訓學習使自己更新理念,，轉(zhuǎn)變主角，切實提高教育教學潛力,，盡快適應(yīng)新課程改革,。

以“如何激發(fā)學生學習語文的興趣”為具體研修資料，用心與同事交流研討,，力爭在提高個人教學潛力的同時也大面積提高學生的學習成績,。

校本教研個人發(fā)展規(guī)劃篇四

一、指導(dǎo)思想

遵照縣教研工作計劃,，以學校的教學教研工作為指導(dǎo),，立足課堂、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學工作而努力,。

二,、教研目標

1,、積極實踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率。

2,、積極探索,，參與課題研究，配合學校開展好教研活動,，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導(dǎo)教學,。

三、教研措施

(一),、多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。

(二),、虛心向他人請教,，取人之長，補己之短,，進行教學研討和提升,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。

(三),、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，每學期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

(四),、具體實施方案

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

(1),、 堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

(2) ,、多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。

(3),、 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。通過教師個人自學,，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平。

2,、善于思考,，在實踐中探求、感悟。

(1),、認真制定學科教學計劃,，平時要做到：用心備課、上課要有激情,、及時撰寫課后反思,、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學生,。

(2),、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂,。

(3)、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質(zhì)有量,。

(4)、要堅持用腦子工作,，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚長;

審視今天——在審視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

3,、樂于動筆,，提高教育科研水平。積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,，配合教務(wù)處開展好教研組活動,，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

校本教研個人發(fā)展規(guī)劃篇五

一、工作思路

堅持科學發(fā)展和以教師為本的理念,，以師德教育和新理念,、新知識、新技術(shù)為重點,，緊密結(jié)合本校教育教學工作實際,，面向全體，突出重點,，通過集體培訓,、學科教研、教育教研和個人研修等多種形式,，開展校內(nèi)學習活動和研究活動,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。為全面實施素質(zhì)教育,，加強學校文化建設(shè),，培養(yǎng)一支師生高尚，業(yè)務(wù)精湛,，創(chuàng)新力強,，富有活力的教師隊伍。

二,、教師隊伍的基本情況

1,、學校現(xiàn)有教師105人,。退休45人,，約占40%;中青年教師60人，約占60%,。

新學年，初,、高中所有年級均已進入新課程實驗,，在課改實施中，教育理念不斷更新,，教學方式逐漸改變,，課程建設(shè)逐步加強，但仍然有許多矛盾和問題,，亟待研究和解決,。

2、近兩年學校有不少中青年骨干教師被國辦校招走,，補充進來的多是新畢業(yè)的大學生,，缺乏教學實踐經(jīng)驗，必須加強培訓，才能勝任教育教學工作,。

3,、學校有的學科組，青黃不接,，缺少領(lǐng)軍人物,，學科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)亟須加快,、加強,。

三、校本研修目標

1,、通過培訓使新參加工作的教師基本能勝任教育教學工作,。

2、采取各種措施加大各學科骨干教師,、學科帶頭人的選拔和培養(yǎng)的力度,。

3、通過學習,、培訓,、實踐、反思,，進一步改進與加強教師教育理念與教學行為的統(tǒng)一,，教學策略的把握,，有效地推進高效課堂教學，積極推進新課程改革實施,。

4,、以師為本,，充分發(fā)揮學科組作用,，提高校本教研的質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

四,、研修內(nèi)容與措施

1、進一步開展好校本教研活動,。

上學年我校在開展校本教研活動上有進展、有成績,、有實效。在總結(jié)經(jīng)驗,，找出問題的基礎(chǔ)上，本學期要進一步加強,。

校本教研是以校為單位的教育教學研究活動,。它有利于新課程改革目標的落實,，有利于提升教師專業(yè)化水平，改進教師教的方式和學生學的方式,，全面提升育人質(zhì)量,，促進教師和學生的全面發(fā)展。

校本教研工作的直接領(lǐng)導(dǎo)是教務(wù)處和德育處,，由主任或主任指定的教導(dǎo)員專門負責統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。

校本教研分兩個層次進行：學科教研組和年級學科集體備課組,。

校本教研的內(nèi)容：一是研究學校中真實的教育教學問題,，是從學生的發(fā)展的實際出發(fā),，有的放矢的在教學實踐中歸納和匯集的現(xiàn)實問題;二是認真研究教師本身的問題,，教師如何利用教研，發(fā)展教材,，拓展知識領(lǐng)域,，落實三維目標等等;三是研究學生，研究學情,，研究學生的發(fā)展過程;四是研究我校多年推行的“師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效課”怎樣不斷發(fā)展，特別是在“共創(chuàng)”上有突破性進展,。

校本教研開展的實效，教研組長和備課組長的責任心,，組織能力,，業(yè)務(wù)水平是個關(guān)鍵,。組長要不負重托,，切實履行職責,，為學校發(fā)展，為學校提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)再立新功,，并在工作中提高自己的水平和威望,。

校本教研開展要全員參與集體互動,。強調(diào)學習氣氛和爭鳴氛圍,，形成全員參與，互助碰撞的動態(tài)過程,，要求全體參與教師準備充足，暢所欲言,，在觀念,、方法的碰撞中，升華教育思想,，豐富教學藝術(shù)。

校本教研要有認真思考研究而后制訂的教研活動計劃,，并保證認真實施。

校本教研要有時間的保證,，現(xiàn)每學科都有一天不排課,，學校要用足區(qū)教研之外的時間,，保證專時專用，保證校本教研每周平均3課時,。

校本教研可搞跨學科共研與交流,，探討共性問題，促進各學科的整合增效。

校本教研在期末要搞匯報展示交流,，學校將獎勵確實做出成績的學科組與備課組,。為此兩處要有可信的資料積累與情況記錄。

2,、加強學習,，提高認識，積極推進新課程改革實驗

在課改工作中,，堅持邊學習,，邊實踐，邊反思,，邊改進的原則,，促進教師更新觀念，提高實施新課程的能力,。本學期繼續(xù)組織教師進行各學科的課程標準,、考試方案、選修課開設(shè),、學分管理,、學生綜合素質(zhì)評價等方面的學習和研討，深刻理解領(lǐng)會課改精神,，認真貫徹落實課改要求,，做好新課改首屆高中畢業(yè)班選修課開設(shè)與高考復(fù)習工作，探討適合學生實際的教學方法,，提高教育教學效果,。

3、以師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課為載體,，加大骨干教師的培養(yǎng)力度

本學期要繼續(xù)抓住集體備課教研,、課堂教學實例研討和個人總結(jié)反思三個環(huán)節(jié)，組織教師學習學校關(guān)于高效教學的指導(dǎo)意見,，落實“課標引領(lǐng),，狠抓基礎(chǔ)，設(shè)問啟發(fā),，講練結(jié)合,，當堂反饋”高效教學的五點要求，注重教學實例的分析和研究,，通過解決課堂教學中的實際問題,，提高教師專業(yè)化水平,，開展青年教師匯報課和師德建設(shè)敬業(yè)愛生匯報活動，采取走出去,，請進來,，支持教師進修學習，創(chuàng)造條件,，搭建平臺,，培養(yǎng)典型，促進教師隊伍建設(shè),。

4,、堅持開展教育教學科研課題的研究與實踐，提升教師科研能力

認真進行學校承擔的天津市“”科研課題《綜合實踐活動的開設(shè)與研究》的探索與實踐,，組織各科教師結(jié)合學科特色,，研究設(shè)計具有學科特色的研究性學習課題目錄，供學生自主選擇,，逐步形成有學校特色的研究性學習校本課程，堅持進行德育課題,，區(qū)項目帶資金課題,，教師個人承擔的各類科研課題的研究與探索，認真進行課題階段研究的匯報交流工作,，積累實驗數(shù)據(jù),，撰寫論文報告，推動學校教育科研的進展,。

五,、研修時間與形式

1、教師平時自學,，提倡自主反思,。聽課全學期不少于10次，用電教手段上課不少于5次,。學期初制定個人發(fā)展的目標和措施,，期末總結(jié)發(fā)展成果和不足。

2,、學科組教學研究活動全學期不少于6次,。時間在教研活動日無全區(qū)教研活動的半天。按學科組計劃中所確定的專題進行研究,。

3,、集體備課活動原則上每周一次，全學期不少于12次,。時間在教研活動日無區(qū)級,、校級活動的半天,，內(nèi)容按集體備課計劃中的具體安排進行。

4,、集體培訓活動,。開學初按全校統(tǒng)一安排的培訓計劃進行培訓和研討。期中考試后按年級進行分析和研討,。市區(qū)統(tǒng)考或模擬考試前,，適時對有關(guān)科目的教師進行培訓和研討。結(jié)合落實新課程實驗的具體項目：如學分認定,、社會實踐,、綜合素質(zhì)評價等在相應(yīng)的范圍內(nèi)進行培訓和研討。期末按不同的范圍和層次進行總結(jié)考核,。

5,、每學期舉辦青年教師培訓班，時間為每周二下午第三節(jié)課,，參加人為新參加工作的青年教師,。

6、充分利用校報《津英報》,，刊登教育理論,、教學案例、個人反思,、教學要求,、教學論述等有關(guān)內(nèi)容，每位教師人手一份,，供教師學習,，并鼓勵教師投稿。

校本教研個人發(fā)展規(guī)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

遵照縣教研工作計劃,，以學校的教學教研工作為指導(dǎo)，立足課堂,、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學工作而努力,。

二、教研目標

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率,。

2,、積極探索，參與課題研究,，配合學校做好每兩周一次的教研活動,，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導(dǎo)教學。

三,、教研措施

1,、加強教育理論學習，多看教育教學專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》,，《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

2,、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平,。

3,、 積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂,。尤其要多關(guān)注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教 學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，準確定位自己,，用先進的理論充實自己、提高自 己,。經(jīng)常聽課,，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，提高自己教育水平,。

4,、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不 足,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快 記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。在自己的教學過程中,，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手,，拓展教學內(nèi)容,，優(yōu)化教 學過程;

5、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質(zhì)有量,。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學,，撰寫讀書筆記,、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學,，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

6,、在提高自身素質(zhì)的同時，加強教師口語,、粉筆字,、普通話等的訓練,。做到學到老做到老。

校本教研個人發(fā)展規(guī)劃篇七

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)潛力,，更快更好地為教育教學服務(wù),。根據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂本學期個人研修計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

透過校本教研，努力改變自己,，學習新的知識和教學方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

二,、研修目標

1、透過學習《教師法》,，提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學高為師,。

2,、透過學習《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學水平和業(yè)務(wù)潛力,，能上好每節(jié)課

3,、透過研修，能備好每一節(jié)課,，會寫反思,、會寫案例分析。

三,、研修資料

1、學習幼兒園的各項教學要求,，不斷反思自己的教學,。

2、與同事合作,，共同備課,，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課,。

四,、具體措施

1、堅持個人與群眾學習,，以個人學習為主,，多與同事交流,，認真做好學習筆記。

2,、按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用心發(fā)表個人的見解,。

3,、用心參與學校組織的教研活動，爭當優(yōu)秀,。

4,、參與課題研究，為課題積累必備的材料,。

5,、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓,，促進自己不斷發(fā)展,。

總之，本學期我將在本計劃的指引下,，深入開展校本教研活動,。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進課程改革實驗的需要,，更是課程改革順利開展的制度保障,。只有用心開展以校為本的教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施,，才能把創(chuàng)造還給教師,，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力,，使學校更具有活力,，使教師更具有潛力。

校本教研個人發(fā)展規(guī)劃篇八

校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了,，積累了一點經(jīng)驗,，初步理清了一些頭緒，也發(fā)現(xiàn)了不少問題,。本學期,，我將在學校校本教研工作基礎(chǔ)上，做好個人的校本教研,。樹立良好的師德師風,，使自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，并加強團體合作,，構(gòu)成終身學習的潛力,。總體資料：以個人反思學習為基礎(chǔ),，講求實踐的錘煉,，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。操作思路：以專業(yè)化水平提高為主線,；以教學觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c,；以課堂教學潛力、教研潛力,、科研潛力的提高為途徑,；理論聯(lián)系實踐，學習后交流,，在交流中學習,。

具體活動資料:

1.從實際出發(fā)，用心參加學校和教研組的研討,、互助,，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學習,，使校本教研服務(wù)于教學,，提高自己的專業(yè)水平。

2.于日常工作中要成效,。樹立良好的師德師風,，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成課程儀式,。要深鉆教材,，搜集資料，精心設(shè)計每一節(jié)課,，備好教材和學生,，把自己的個性和特長都融入到課堂。緊隨教研組長的引領(lǐng),，在備課的過程中虛心請教,；深入課堂，多聽課,，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料,，及時準確處理教學中出現(xiàn)的各種問題,，把握主體方向,，并在聽課后與講課教師平等交流，互促互進,。

3.三點一線活動,。始終將個人反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),，三點連成一線,，層層推進，螺旋上升,。以教學反思,、交流研討、課堂評析,、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式,，透過教學觀摩、教學示范,、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

活動方式：

1.每周參加教研組的校本教研活動,。透過聽評課進行教學反思與交流,，促進專業(yè)化成長。一人講課,，眾人評論,，不僅僅益于講課教師查找自己的不足，也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象,、具體的傳達給其他教師,，直接服務(wù)于教學。定期,、不定期聽課,，及時指出講課教師的優(yōu)缺點，博采眾長,，允許爭鳴,，不搞一言堂。進行反思的經(jīng)驗交流,，展示優(yōu)秀反思,，提高深入思考的潛力。

2,、參加豐富的活動,，展示自己，增強品牌意識,。用心做好人人一節(jié)課活動,。號召教師樹立品牌意識，構(gòu)成自己的教學風格，勇于展示自己,。展示備課本,、業(yè)務(wù)本，促進教師業(yè)務(wù)學習的深度,、廣度,。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓,，鼓勵上傳下載，與高端對話,。

4,、把握機會參加外出學習。校本教研不是目的,，而是在活動中促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展,，養(yǎng)成反思的習慣，構(gòu)成終身學習的觀念,。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍,，不斷推動我校教育事業(yè)的發(fā)展。所以用心參加學校及上級組織的各種培訓活動,，開拓視野,，增長知識。

校本教研個人發(fā)展規(guī)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想：

通過校本教研,，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學水平。

二,、研修目標：

1,、規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

三,、研修要求：

以 新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題 上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中 心”(即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變，重視學生 創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好,。

四、具體措施：

1,、 注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務(wù)，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學 研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好,。

校本教研個人發(fā)展規(guī)劃篇十

校本研修目的是促進教師專業(yè)發(fā)展,，提高教學質(zhì)，我根據(jù)學校的校本研修計劃將個人校本研修計劃制定如下：

校本研修是一種融學習工作和研究為一體的學習研究活動,。校本研修目的是促進教師專業(yè)發(fā)展,，提高教學質(zhì)，我根據(jù)學校的校本研修計劃將個人校本研修計劃制定如下：

一,、研修目標

本研修以新的教育理念為指導(dǎo)思想,，以提高自己的教育教學水平為目的,，以全面落實新課程標準目標。在研修中要努力做到：一個中心,，兩個轉(zhuǎn)變,，三個提高，五個結(jié)合,。一個中心：以教師專業(yè)水平的不斷提高為中心,。兩個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育觀念和教學行為。三個提高：提高教師課堂教學能力,，提高教研水平和科研能力。五個結(jié)合：上公開課與聽評課學習相結(jié)合,，個人學習與小組交流相結(jié)合,，教研與科研相結(jié)合，學習與考核相結(jié)合,，教育理論學習與教學實踐相結(jié)合,。

三、研修學習任務(wù)：

(一)個人讀書

每年精讀一本教育教學名著,，做好讀書筆記并寫出讀后感,。

(二) 聽評課

主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加小組開展的聽課評課活動并及時認真填寫《聽評課記錄表》,。

(三)公開課

每年上一節(jié)公開課,，課前精心備課，然后再請校內(nèi)的優(yōu)秀教師指導(dǎo)所備的課,，做好萬分的把握后再上課,。課后及時把反思寫下來。

(四)小組集中研修

積極參與每月一次的小組研修活動,，協(xié)助組長開展好遠程網(wǎng)絡(luò)研修和課堂教學交流,、主題研討等活動。

(五)學法守法

學習《教師法》,、《未成年人保護法》,、教師職業(yè)道德等法律法規(guī)。

(六)撰寫教學論文

根據(jù)自己在崗研修的實際情況,，獨立完成一篇20xx字以上的教學論文,，并及時參加各級論文評獎。

四,、具體措施

1,、多讀書。盡量利用空余時間多讀書,，讀教育教學專著時要做到精讀,。

2,、多渠道地聽評課。以聽本校優(yōu)秀教師的課為主,，還要積極參加各級領(lǐng)導(dǎo)組織的優(yōu)質(zhì)課,，提高聽評課的質(zhì)量，以達到學習教學經(jīng)驗提高自己教學水平的目的,。

3,、努力上好公開課，積極寫教學反,，并參加縣教育局的教學設(shè)計比賽,。

4、小組集中研修,。在小組集中研修期間認真完成集中研修的各項任務(wù),。

5、利用課余時間認真練習硬筆,、普通話和簡筆畫訓練,。

校本教研個人發(fā)展規(guī)劃篇十一

一、研修主題

為了實施素質(zhì)教育,、面向全體學生,，就務(wù)必做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中,，老師除了傾注愛心,，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教,，抓好反復(fù)教育外,，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此,，本次我選取了《農(nóng)村中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題,。

二、研修目標

為了充分發(fā)揮每一個學生的特長,，不讓一個學生掉隊,，尤其是充分調(diào)動學困生的用心性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。透過轉(zhuǎn)化,，學困生能基本掌握學習的方法,，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用,。引導(dǎo)學生,，樹立學生要學、肯學,、苦學的思想,，努力徹底地改變自己,，實現(xiàn)自我價值。使學困生轉(zhuǎn)化率到達90%,。

三,、學習資料

《新課程標準》中學數(shù)學20xx版

《數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學出版社

《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》新疆青少年出版社

《學困生的轉(zhuǎn)化》

四、研修過程

1,、摸清本班學困生的基本信息,、分析學困生其構(gòu)成的原因，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃,，建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料,。

2、具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施：

(1),、課堂上有意識給學困生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好,。

(2),、課外組織學困生加以輔導(dǎo)訓練,。

(3),、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生,，介紹方法讓學困生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣。

(4),、對于學困生主要引導(dǎo)他們多學習,，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的潛力,，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習用心性的提高方面要花大力氣,。

(5)、用心發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,，做到多表揚少批評,、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑,，樹立起學習的信心,。在生活上、思想上關(guān)心他們,。

(6),、進行家訪，與家長取得聯(lián)系,，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標,。

3,、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設(shè)計”,。

五,、預(yù)期研修成果

透過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,，能撰寫出高質(zhì)量“中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“中學數(shù)學空間與圖形教學生活化”的一節(jié)教學設(shè)計,。

校本教研個人發(fā)展規(guī)劃篇十二

一、指導(dǎo)思想:

以新課程為導(dǎo)向,，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體,，緊緊圍繞課程改革,，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑,，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

二,、總體目標：

以新課改為導(dǎo)向,，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念,，解決教師在教學中遇到問題或困惑,，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,，致力于提高教師教育教學水平,。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個體價值,，倡導(dǎo)團體合作，形成終身學習的能力,。

三,、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以“理論學習、集體備課,、主題校研,、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：以學科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中,，副備教師要認真閱讀教案,，并提出修改意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上,。在集中時討論交流,，進一步完善教案，經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整,。

②反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新,、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見,，促進教師共同提高。

③主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究,，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課,、聽課,、評課、反思,、 教學論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法,，集思廣益達到同伴互助,、共同提高,。

④理論學習：圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白,，這時候需要理論指導(dǎo)。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合,，通過理論來指導(dǎo)教育教學實踐,，不斷提高教育教學水平。

四,、主要工作措施:

1,、本學期課堂教學研究的重點是新教材有效化教學和打造“高效課堂”。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,，落實好集體備課、反思交流,、主題教研,、理論學習的四項活動，做到每周安排一個固定活動時間，周四下午為數(shù)學教研組活動,，周五為綜合科活動時間,，周三下午為語文教研組活動時間，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,，主題教研與理論學習結(jié)合起來,。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,，與同伴互動,、共同進步。教師要樹立主人意識,，勇于展示自己,，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

3 ,、以“新課程有效化教學”,、“高效課堂”兩個大主題研究為載體 ，根據(jù)年級科目的特點,，從教學中遇到的困惑問題來確定學科教學研究主題,。各科教研主題安排如下：

語文

一年級 培養(yǎng)學生自主識字能

二年級 培養(yǎng)學生正確的寫字能力

三年級 引導(dǎo)學生學會傾聽與思考

四年級 在閱讀教學中培養(yǎng)學生的語感

五年級 簡簡單單教語文

六年級 讓品讀與感悟齊飛

數(shù)學

一、二年級 教具的使用提高課堂教學的有效性

三,、四年級 教材的二次開發(fā),，挖掘教材資源，重建生命課堂

五,、六年級 平常課堂求實效,，踏踏實實求質(zhì)量

綜合

音樂：樂中學、學中樂,，讓每一個孩子都走進真善美的音樂天地,。

體育：愉快合作，個性張揚,。

美術(shù)：重視基本美術(shù)能力的培養(yǎng),。

英語：營造英語的氛圍，激發(fā)學生的學習興趣,，注重課堂實效性,。

科學：在觀察、實驗,、活動中探究科學,。

品社(生)：引導(dǎo)學生在活動中學習;在生活中感悟。

4,、通過教學觀摩,、專家講座、名師教學示范、案例分析,、談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平臺

5,、實施常規(guī)教研“六個一”。積極鼓勵教師跨學科,，跨年段,，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié),。加強業(yè)務(wù)學習,，每學期教學讀書筆記和心得體會不得少于5000字。

6,、鼓勵“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間,，就某個教學問題或教育現(xiàn)象,，進行閑談，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗,。另外，就個別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決。

7,、由于校內(nèi)資源有限,，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學校、教師在教研中所遇到的問題,，必須有專業(yè)研究人員的參與,。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動來培植一支過硬的隊伍?！巴狻奔从杏媱澃才爬蠋熗獬雠嘤枌W習;“里”即每次公派出去參加研討會教師回校后為其他教師做專題講座,，為教師上觀摩課,。

8,、開展網(wǎng)絡(luò)教研，達到優(yōu)質(zhì)資源共享,，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討,、學習活動，開創(chuàng)教研新天地,。

校本教研個人發(fā)展規(guī)劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想

為了深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，在《幼兒園教師專業(yè)標準》的框架下引領(lǐng)我園教師不斷完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提升幼教專業(yè)技能與保教工作水平,，促進教師專業(yè)成長,。圍繞20xx年幼兒園目標任務(wù)和工作計劃及市局對校本研修工作的相關(guān)要求，以“問題即課題,，行動即研究,，成長即成果”為宗旨，切實開展好我園的校本研修工作,，做好日常教研,、課題研究及教師培訓工作，激發(fā)調(diào)動教師自我專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力,，特制定20xx年校本研修工作實施方案,。

二、主要目標

以《幼兒園教師專業(yè)標準》引領(lǐng)教師專業(yè)成長,，提高我園教師開展教學研究的理論水平和能力,，提升我園教師隊伍的整體專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，努力形成“合作,、對話,、創(chuàng)新、共進”的教研文化,。

三,、主要內(nèi)容

(一)校本教研內(nèi)容

1、五大領(lǐng)域教育教學活動的深化研究,。各位教師繼續(xù)深入學習《指南》,，將五大領(lǐng)域32個教育目標，87條教育建議全部內(nèi)化于心,，在日常的一日各個環(huán)節(jié)中深入貫徹執(zhí)行,。

2、幼兒園區(qū)域活動研究,。各個班級要繼續(xù)鞏固以往區(qū)域活動的嘗試探究及組織開展的成果,。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量，在材料投放的次第,、數(shù)量,，活動內(nèi)容的擴展、深化,，區(qū)角規(guī)則的遵守,，幼兒活動的組織等方面要精益求精深入思考和研討，讓區(qū)域活動材料和這種小組游戲活動形式更好地輔助配合五大領(lǐng)域,、課題研究和主題教育教學活動的開展,。

3,、日常說課備課研究。要求做到個人初備,、集體研備,、個人精備。教研小組每周一次(每周二上下午)說課研課活動必須堅持,。個人初備是教師個人在學習研讀教材的基礎(chǔ)上自己獨立設(shè)計教學活動的過程;集體研備是大家坐在一起,，每位教研組成員將自己的活動設(shè)計呈現(xiàn)給教研組成員，并聽取和采納別人的建議,，集體研備不是教學任務(wù)的分攤,，而是提升、完善,、分享,、整合集體智慧的過程;個人精備是教師在聽取和采納大家建議之后重新思考和審定教育目標、教學過程,、教學準備,，再次審視教育教學活動設(shè)計的過程。

4,、幼兒及班級組織管理方法探究,。深入研讀《指南》《綱要》，對照法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級管理,、幼兒組織管理方面的問題,，及時發(fā)現(xiàn)和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問題，積極主動與教研組長,、組員,、園內(nèi)的骨干教師、教學能手積極探討并及時解決問題,，真正使日常研究落到實處,。

5、幼兒園主題活動開展探究,。今年園內(nèi)上半年的主題活動是西府文化節(jié),，下半年是體育節(jié)和讀書節(jié)活動。各班級,、教研小組要依據(jù)主題活動的內(nèi)容和要求結(jié)合本年齡班幼兒的年齡特點,、學習方式和接受水平，搜集,、選擇適合的教育教學活動內(nèi)容融入五大領(lǐng)域的教育教學活動及幼兒園的區(qū)域活動及其它分散活動中,，使游戲性活動、操作性,、實踐性,、情境性活動覆蓋幼兒一日活動時間，實現(xiàn)“做中學玩中學”寓教于樂的目的,。

6,、課題研究。新立項的省級課題《西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)和利用的研究》,，要求各班級,、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實開展好相應(yīng)的課題研究工作，商議確立本班的子課題,。并將課題研究活動落實到日常的教育教學計劃中,，貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活動及主題活動中,，使得課題研究方案中的目標,、方法、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行,，達到應(yīng)有的課題研究效果,。

(二)校本培訓內(nèi)容

1、加強教師職業(yè)道德教育,，規(guī)范教師從教行為,。繼續(xù)開展多種形式的師德教育活動，引導(dǎo)教師熱愛學前教育事業(yè),，樹立職業(yè)理想和敬業(yè)精神,，理解學前教育工作的價值和意義，認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性,，注重自身專業(yè)發(fā)展和日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響和作用,，用自己的一言一行、一舉一動潛移默化去影響幼兒,，使教師的言行舉止成為幼兒生活學習,、為人處事的良好榜樣，以愛與關(guān)懷,、尊重的態(tài)度面向幼兒,，以高度的責任感、事業(yè)心全身心地投入幼教工作,，將《指南》和《標準》中專業(yè)的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè)教育行為,。

2、繼續(xù)鼓勵教師以自學的形式深入學習《幼兒園指導(dǎo)綱要》,、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,、《幼兒園教師專業(yè)標準》三個幼教法規(guī)，不斷學習領(lǐng)會其內(nèi)涵和精神實質(zhì),，結(jié)合日常保教工作實際,，撰寫有一定理解深度和認識水平的每周教育反思,。

3、加強教科研培訓,，提高教師的教科研能力,。積極圍繞《西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)利用與研究》課題開展相關(guān)課題研究培訓。組織召開課題開題會,，邀請專家參會,，廣泛利用資源為我園教師開展課題研究打開思路，上半年的四月和五月以課題研究內(nèi)容為主題開展“西府民間玩具”全園專題觀摩賽教活動,。

4,、開展西府民間藝術(shù)手工制作技能培訓。為了助推課題研究工作的順利開展,，幫助引領(lǐng)教師學習西府民間工藝制作的技能技巧,，提升民間藝術(shù)文化素養(yǎng)，邀請西府民間藝術(shù)專家定期來園進行相關(guān)民間藝術(shù)工藝和民間玩具制作課程培訓指導(dǎo),，了解民間工藝的文化內(nèi)涵及制作過程,，從而創(chuàng)造性地開發(fā)利用、制作適合幼兒園小朋友學習,、制作和玩耍的西府民間玩具,。

5、開展保教人員保育工作及保健知識培訓,，固化已有精細化管理成果,。組織全體保教人員重溫《教師一日工作細則》、《保育員保教配合一日細則》,、《幼兒一日常規(guī)細則》,，保育員認真學習培訓《托兒所、幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)范》,、《寶雞幼兒園消毒規(guī)范》等,，以制度來保證和規(guī)范保教工作的精細化管理。

6,、開展教師專業(yè)基本功培訓,。對幼兒園的案例分析、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、半日活動設(shè)計等教師專業(yè)技能和基本功進行培訓,，豐富教師專業(yè)知識和技能。

7,、開展教育教學活動培訓,。為了把《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神落實到五大領(lǐng)域教育教學活動中，邀請省上專家對《幼兒園整合性家園共育資源包》的教育教學活動進行培訓,。我園專業(yè)英語教師針對對英語主班教師日常教育教學活動中出現(xiàn)的問題隨時進行指導(dǎo)培訓,。

8,、充分發(fā)揮省級示范園的示范引領(lǐng)作用，加強對農(nóng)村幼兒園的幫扶工作,，積極開展送教下鄉(xiāng)活動,。認真接待各級各類幼兒園和大專院校師生的參觀,、實習,、見習活動，為全市學前教育科學健康地發(fā)展作出應(yīng)有的努力,。

9,、積極參加國、省,、市級教師培訓,，確保教師參加繼續(xù)教育培訓達72學時。堅持內(nèi)培外訓相結(jié)合,，在抓好園內(nèi)崗位培訓的同時,，鼓勵教師堅持自學，自我加壓,，自我完善,，為那些愛崗敬業(yè)、勤奮鉆研,、注重自身專業(yè)成長的教師,，積極主動爭取機會，創(chuàng)造條件,，提供外出學習培訓交流發(fā)展的空間和機會,。

四、主要措施

1,、各教研小組根據(jù)幼兒園的園本教研計劃,，制定本教研小組的教研工作計劃，關(guān)于課題研究,、日常說課備課,、區(qū)域互動、主題活動等內(nèi)容的研究商定確立具體的研究措施,、步驟和實施方法,。

2、每位教師要認真研讀思考幼兒園的教研工作計劃,，根據(jù)幼兒園的教研工作安排和要求,，切實做好各項研究工作。要求教師積極主動參與全園課題研究及觀摩教學活動,，認真研討并撰寫教學活動設(shè)計,，期末每位教師撰寫一篇子課題研究論文,、一份案例分析、一份觀察記錄及每周教育反思,。將觀摩教學的活動設(shè)計,、聽課記錄、教育反思等相關(guān)資料及時收集整理,。

3,、教研組長要大膽管理，切實負起責任,，在教研工作中要深入思考,，大膽嘗試，積極主動發(fā)揮個人在專業(yè)上的優(yōu)勢,，帶領(lǐng)組員認真開展日常研究,、說課活動及課題研究等活動，保證每周一次的教研小組活動,，落實個人初備,、集體研備、個人精備的備課過程,。在時間的投入,、活動的組織等方面得到切實保障。

4,、保教辦要組織好圍繞課題開展的專題觀摩教育教學活動,。要大力支持，積極鼓勵指導(dǎo),，要求每位教師人人參與,，爭取使西府民間玩具在幼兒園的教育教學活動中得到創(chuàng)造性地開發(fā)和利用，以幼兒園的生活,、游戲和玩具促進幼兒的全面發(fā)展和素質(zhì)教育,。

5、保教辦要加強檢查,、督促,、組織和指導(dǎo)，使各項培訓工作落到實處,，有步驟有計劃循序漸進地開展,。要精心組織好每月一次的業(yè)務(wù)學習、教師培訓和教研大組活動,，保證活動時間,，不斷改進培訓形式，緊緊圍繞日常教育教學、課題研究及文化節(jié)等主題活動組織開展好相關(guān)活動,，營造“合作,、對話、創(chuàng)新,、共進”的教研文化氛圍,。

6、保教辦要做好相應(yīng)的服務(wù)工作,，想方設(shè)法保證校本研修工作的順利開展,，在活動的安排、布置和物質(zhì)材料的準備上提供保障,。并做好資料的收集,、整理和歸類工作,。