人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

培訓教師邀請函格式篇一

首期星源幼教全國幼兒教師暑假學習班將于7月份舉行。

為了滿足各大幼兒園教師的需求，應(yīng)邀老師們的邀請,，將于xxxx年7月份在各大城市舉行為期2天的培訓學習,，充實老師的學習生活，提高老師的業(yè)務(wù)水平和能力,，同時學會為自己人生規(guī)劃工作,。

學習內(nèi)容：

我們從講座與體驗兩種方式，分別開展學習,。

業(yè)務(wù)學習,，包括教師禮儀、家長工作的分類,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、班級管理等。

學會做人生的五項自我管理,，在有限的時間里,，讓生命更有價值。學會心態(tài)管理,、目標管理,、時間管理、學習管理和行動管理,。

最后期待：本次培訓學習,，能讓你的工作生活都有新的脫變，希望您的加入與參與,。

同時,，招聘課程代理，有意者與李慧慧老師聯(lián)系,。

聯(lián)系電話：15101115849,。

具體合作事項，電話聯(lián)系,。

培訓教師邀請函格式篇二

尊敬的校長,、老師：

您好!

隨著培訓市場的快速成長，教育培訓行業(yè)近幾年得到了長足的發(fā)展,，許多大型的培訓學校及品牌項目已經(jīng)相當成熟,，穩(wěn)定發(fā)展,。但是在這個過程中也暴露出很多問題,，多見于學校的管理、教師團隊的培養(yǎng),、教學質(zhì)量等方面,。其中，師資問題已經(jīng)成為困擾培訓學校有序發(fā)展的主要障礙。從業(yè)教師能力偏弱,、教師流動性大,、教師職業(yè)理念缺失、教學質(zhì)量難以保障,、教師服務(wù)意識淡薄等等問題越來越突出,。為了從根本上解決教師團隊建設(shè)的問題，培養(yǎng)綜合能力突出,、專業(yè),、敬業(yè)的職業(yè)化培訓機構(gòu)教師，促進教育培訓行業(yè)快速,、健康的發(fā)展,，由xx朗程教育機構(gòu)主辦的__作文"全國萬名教師公益培養(yǎng)計劃"正在全國火熱舉行。

本次活動將面向全國中小學和校外培訓機構(gòu),，利用朗程教育多年從事作文培訓項目研發(fā),、教學、運營,、管理的實踐經(jīng)驗,，為校長提供打造專業(yè)化、職業(yè)化的教師團隊的有效途徑,，幫助從業(yè)教師樹立正確的職業(yè)理念和行業(yè)發(fā)展導向,，推動教育培訓機構(gòu)教師整體素質(zhì)的`提高和行業(yè)的良性發(fā)展。

電話:_____/地址：___市__區(qū)山東路16號甲陽光泰鼎大廈1415,。

教師培養(yǎng)技巧篇——用簡單的方法突破僵化的課堂教師培養(yǎng)理論篇——洞悉作文學習的本質(zhì)教師培養(yǎng)實戰(zhàn)篇——教師在教學風格存在的問題同時,，朗程教育講師團還會就當前培訓機構(gòu)普遍存在的師資問題與參會校長進行深入溝通，以期達到分享行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗,，合作共贏的目的!現(xiàn)誠摯地邀請行業(yè)精英參加本次培訓,，分享、合作,、共同發(fā)展!現(xiàn)誠摯地邀請行業(yè)精英參加本次培訓,，分享、合作,、共同發(fā)展!行業(yè)精英參加本次培訓,特此函請!

邀請人：

_年__月__日,。

培訓教師邀請函格式篇三

尊敬的校長、老師：

電話:,。

地址：

教師培養(yǎng)技巧篇——用簡單的方法突破僵化的課堂教師培養(yǎng)理論篇——洞悉作文學習的本質(zhì)教師培養(yǎng)實戰(zhàn)篇——教師在教學風格存在的問題同時,，朗程教育講師團還會就當前培訓機構(gòu)普遍存在的師資問題與參會校長進行深入溝通，以期達到分享行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗,，合作共贏的目的!現(xiàn)誠摯地邀請行業(yè)精英參加本次培訓,，分享,、合作、共同發(fā)展!現(xiàn)誠摯地邀請行業(yè)精英參加本次培訓,，分享,、合作、共同發(fā)展!行業(yè)精英參加本次培訓特此函請!特此函請!

邀請人：

x年xx月xx日,。

培訓教師邀請函格式篇四

尊敬的校長,、老師：

電話：（86）—0532—83841157/85017085/地址：青島市市南區(qū)山東路16號甲陽光泰鼎大廈1415。

刻師培養(yǎng)技巧篇——用簡單的方法突破僵化的課堂教師培養(yǎng)理論篇——洞悉作文學習的本質(zhì)教師培養(yǎng)實戰(zhàn)篇——教師在教學風格存在的問題同時,，朗程教育講師團還會就當前培訓機構(gòu)普遍存在的師資問題與參會校長進行深入溝通,，以期達到分享行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗，合作共贏的目的,！現(xiàn)誠摯地邀請行業(yè)精英參加本次培訓,，分享、合作,、共同發(fā)展,！現(xiàn)誠摯地邀請行業(yè)精英參加本次培訓，分享,、合作,、共同發(fā)展！行業(yè)精英參加本次培訓特此函請,！特此函請,！

邀請人：xxx。

20xx年xx月xx日,。

培訓教師邀請函格式篇五

首期xx幼教全國幼兒教師暑假學習班將于7月份舉行,。

為了滿足各大幼兒園教師的需求，應(yīng)邀老師們的邀請,，將于20xx年7月份在各大城市舉行為期2天的培訓學習,，充實老師的學習生活，提高老師的業(yè)務(wù)水平和能力,，同時學會為自己人生規(guī)劃工作,。

我們從講座與體驗兩種方式，分別開展學習,。

第二部分：業(yè)務(wù)學習,，包括教師禮儀、家長工作的分類,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、班級管理等。

第三部分：學會做人生的五項自我管理,，在有限的時間里,，讓生命更有價值,。學會心態(tài)管理,、目標管理,、時間管理、學習管理和行動管理,。

最后期待：本次培訓學習,，能讓你的工作生活都有新的脫變，希望您的加入與參與,。

同時,，招聘課程代理，有意者與李慧慧老師聯(lián)系,。

xxx,。

聯(lián)系電話：xxxx。

日期：20xx年x月x日

培訓教師總結(jié),。

培訓教師邀請函格式篇六

尊敬的`_________老師：

您好!

首先真誠的感謝您一直以來對《糖煙酒周刊》培訓工作的大力支持!由《糖煙酒周刊》華糖經(jīng)銷商研修院與河北養(yǎng)元智匯飲品有限公司聯(lián)合開辦的華糖經(jīng)銷商研修院養(yǎng)元分院首期課程將于20xx年 月 日- 月 日(星期)在 召開以 為主題的培訓,。旨在為提高養(yǎng)元公司對經(jīng)銷商的掌控力;同時增強養(yǎng)元經(jīng)銷商的銷售管理技能，并通過參加研修班達到學以致用,、用之有效的效果,。特邀請您在百忙之中為本次所有學員講授此次課程。

讓我們相約在會議時間：20xx年 月 日- 月 日

會議地點： 大酒店

培訓講師標準：

1. 講師每天講授課程時間為5至6個小時,，學員互動1至2個小時

2. 講師在授課前20天把課件發(fā)給華糖經(jīng)銷商研修院,。

3. 講師在授課前10天把考試測試卷發(fā)給華糖經(jīng)銷商研修院。

4. 講師在授課前1天到達指定酒店,。

5. 講師在授課前半小時到達指定會場做好準備工作,。

感謝您的鼎力相助，并請您著正式裝授課,，相信本班學員在您的大力支持下定獲益良多! 全體學員期待著您以專業(yè)形象到來!

全體學員向您致意!感謝!

此致

祝您身體健康,，工作順利!

xxx研修院

《xxx》雜志社

20xx年2月10日

培訓教師邀請函格式篇七

尊敬的各位合作伙伴：

歡迎參加由___(北京)hiphooray教師崗前培訓。教師崗前培訓是專為合作伙伴提供的培訓服務(wù),，旨在為新老師們答疑解惑,，使其更快的了解教材，掌握更多的教學技法,，以便于提升授課質(zhì)量,，將此教材的精華能夠充分的授予學員。請瀏覽以下內(nèi)容,，確定您報名信息,，以便預留座位。每校區(qū)限制報名三人,。為保證培訓效果,，總?cè)藬?shù)為25人,，達到人數(shù)即止，以報名回執(zhí)為準,。

時間：20__年3月20日至3月22日,。

地點：北京市___大廈1611。

____有限公司,。

20__年__月__日,。

培訓教師邀請函格式篇八

各地市縣教育局、教研室,、中學校長,、教研員及高中教師：

截止2009年9月1日，全國大多數(shù)?。ㄊ校┒歼M入高中新課程改革,，許多省（市）的高考都已完成從大綱卷到課標卷的過渡,。為促進新課標教學的進一步實施,，指導高中教師深入掌握新課標精髓，優(yōu)化新課改高中課堂教學,，切實提高高中教師的業(yè)務(wù)水平,，《新課程》雜志社聯(lián)合光華鼎力教育機構(gòu)特舉辦高中新課改教師培訓研討會?！缎抡n程》雜志（cn14-1324/g4）是國家新聞出版總署批準,，山西出版集團出版，全國唯一推廣新課改的教育類核心期刊,；光華鼎力是在北京海淀教委,、民政注冊登記一家的專門從事新課標高考命題研究、高中教師培訓的教育培訓機構(gòu),下設(shè)北京光華鼎力咨詢公司,、北京光華鼎力培訓學校等多家分支機構(gòu),，從2004年開始舉辦全國新課程高中教師培訓研討會至今已經(jīng)五年。本次新課改教師培訓研討會的主講師資團隊,，陣容強勁,，很多講師都是國內(nèi)教育界的知名人士，新課改的領(lǐng)軍人物,，深諳高中教師的教學現(xiàn)狀和新課改高考的教育理念,。歷年來在各地數(shù)十場巡回講座中，得到全國許多省市自治區(qū)教育行政部門,、高中校及廣大教師的一致推崇,，口碑好、影響大,。

自國家教育部實行新課標以來,，在全國各地教學部門掀起了一輪又一輪的學習新課標熱潮,。很多教師深入領(lǐng)會了新課標的理念，但具體到教學實踐中時往往無從下手,。有的老師忙于了解新教材,，拿新教材灌輸?shù)倪€是舊思想，上課仍是機械灌輸,；有的老師用大量做題來解決教學內(nèi)容增加的問題,，這些與新課標都是背道而馳的',。新課改教師培訓研討會以體驗式研修為授課方式,，最大限度貼近中學一線教師教學實際，以全國特高級專家教師的新課標教學案例為依托,，以“從課堂上發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、提出解決策略”為特色,，揭開新課標教學的神秘面紗,，將新課標理念與日常教學環(huán)節(jié)完美融合，解決在職高中教師面對新課標教學無從下手的問題,，指導高中教師掌握新課標教學的方法和技巧,。以傳授“新課標教學技能”為途徑，引導教師掌握新課標的精髓,，優(yōu)化課堂教學,，潤滑新課標教學銜接，真正提高高中教師的業(yè)務(wù)水平,，提高高考升學率,，推動新課標在全國范圍內(nèi)的順利開展。

存在問題講座內(nèi)容目標教師不能將高中新課標的教學理念與教學實踐相結(jié)新課程的優(yōu)秀能將高中新課標合：

1,、拿新教材灌輸舊思想,；

2、上課時仍是老師教學案例剖析理念與本學科教講學生聽,；

3,、上課時匆匆忙忙求進度；及經(jīng)驗總結(jié)學實踐結(jié)合各學科老師機械套用新課改教學設(shè)計,，不明晰各學新課程背景下能在本學科內(nèi)靈科新課標理念與實踐結(jié)合中的個體差異的學科教學法活運用新課改教學法教師不清楚新課標對高考命題及備考方法的影響：

1,、仍用題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對高考；

2,、仍用死背書備戰(zhàn)高考,；新課標下的高能用新課標理念考命題和應(yīng)試指導學生高效備策略研究考地區(qū)重點中學在職一線骨干教師，課堂上可以相互交流工作心得和教學經(jīng)驗,，共同研討新課標教學,。

教師不能有效指導學生自主學習：新課標下學生能有效組織學生：

1,、學生自主學習的課堂亂而無效；

2,、教師不重視“自主學習”“自主學習”本學學生自主學習環(huán)節(jié),；策略研究科內(nèi)容并取得理想效果四、邀請對象普通高中,、示范高中和重點中學在職一線教師及教導主任等教學管理人員,。

培訓教師邀請函格式篇九

各地市縣教育局、教研室,、中學校長,、教研員及高中教師：

截止20xx年9月1日，全國大多數(shù)?。ㄊ校┒歼M入高中新課程改革,，許多省（市）的高考都已完成從大綱卷到課標卷的過渡,。為促進新課標教學的進一步實施,，指導高中教師深入掌握新課標精髓，優(yōu)化新課改高中課堂教學,，切實提高高中教師的業(yè)務(wù)水平,，《新課程》雜志社聯(lián)合光華鼎力教育機構(gòu)特舉辦高中新課改教師培訓研討會。

《新課程》雜志（cn14—1324/g4）是國家新聞出版總署批準,，山西出版集團出版,，全國唯一推廣新課改的教育類核心期刊；光華鼎力是在北京海淀教委,、民政注冊登記一家的專門從事新課標高考命題研究,、高中教師培訓的教育培訓機構(gòu)，下設(shè)北京光華鼎力咨詢公司,、北京光華鼎力培訓學校等多家分支機構(gòu),，從20xx年開始舉辦全國新課程高中教師培訓研討會至今已經(jīng)五年。

本次新課改教師培訓研討會的主講師資團隊,，陣容強勁,，很多講師都是國內(nèi)教育界的知名人士，新課改的領(lǐng)軍人物,，深諳高中教師的教學現(xiàn)狀和新課改高考的教育理念,。歷年來在各地數(shù)十場巡回講座中，得到全國許多省市自治區(qū)教育行政部門,、高中校及廣大教師的一致推崇,，口碑好、影響大。

自國家教育部實行新課標以來,，在全國各地教學部門掀起了一輪又一輪的學習新課標熱潮,。很多教師深入領(lǐng)會了新課標的理念，但具體到教學實踐中時往往無從下手,。有的老師忙于了解新教材,，拿新教材灌輸?shù)倪€是舊思想，上課仍是機械灌輸,；有的老師用大量做題來解決教學內(nèi)容增加的問題,，這些與新課標都是背道而馳的。

新課改教師培訓研討會以體驗式研修為授課方式,，最大限度貼近中學一線教師教學實際,，以全國特高級專家教師的新課標教學案例為依托，以“從課堂上發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、提出解決策略”為特色,，揭開新課標教學的神秘面紗,，將新課標理念與日常教學環(huán)節(jié)完美融合，解決在職高中教師面對新課標教學無從下手的問題,，指導高中教師掌握新課標教學的方法和技巧,。以傳授“新課標教學技能”為途徑，引導教師掌握新課標的精髓,，優(yōu)化課堂教學,，潤滑新課標教學銜接，真正提高高中教師的業(yè)務(wù)水平,，提高高考升學率,，推動新課標在全國范圍內(nèi)的順利開展。

存在問題講座內(nèi)容目標教師不能將高中新課標的教學理念與教學實踐相結(jié)新課程的優(yōu)秀能將高中新課標合：

1,、拿新教材灌輸舊思想,；

2、上課時仍是老師教學案例剖析理念與本學科教講學生聽,；

3,、上課時匆匆忙忙求進度；及經(jīng)驗總結(jié)學實踐結(jié)合各學科老師機械套用新課改教學設(shè)計,，不明晰各學新課程背景下能在本學科內(nèi)靈科新課標理念與實踐結(jié)合中的個體差異的學科教學法活運用新課改教學法教師不清楚新課標對高考命題及備考方法的影響：

1,、仍用題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對高考；

2,、仍用死背書備戰(zhàn)高考,；新課標下的高能用新課標理念考命題和應(yīng)試指導學生高效備策略研究考地區(qū)重點中學在職一線骨干教師,，課堂上可以相互交流工作心得和教學經(jīng)驗,，共同研討新課標教學,。

教師不能有效指導學生自主學習：新課標下學生能有效組織學生。

1,、學生自主學習的課堂亂而無效；

普通高中、示范高中和重點中學在職一線教師及教導主任等教學管理人員,。

參會人員每人交會務(wù)費980元（含聽課、資料,、文具等費用及10月24日午餐）,，往返交通差旅費及食宿費自理。為更好地為您服務(wù),，務(wù)請?zhí)崆皥竺?/p>

《新課程》雜志社,。

北京光華鼎力培訓學校。

二00九年九月二十日,。

培訓教師邀請函格式篇十

各地市縣教育局,、教研室、中學校長,、教研員及高中教師：

您好,！

截止20xx年9月1日，全國大多數(shù)省(市)都進入高中新課程改革,，許多省(市)的高考都已完成從大綱卷到課標卷的過渡,。為促進新課標教學的進一步實施，指導高中教師深入掌握新課標精髓,，優(yōu)化新課改高中課堂教學,，切實提高高中教師的業(yè)務(wù)水平，《新課程》雜志社聯(lián)合xx教育機構(gòu)特舉辦高中新課改教師培訓研討會,?！缎抡n程》雜志(cn14-1324/g4)是國家新聞出版總署批準，山西出版集團出版,，全國唯一推廣新課改的教育類核心期刊;xx是在北京海淀教委,、民政注冊登記一家的專門從事新課標高考命題研究、高中教師培訓的教育培訓機構(gòu),下設(shè)北京xx咨詢公司,、北京xx培訓學校等多家分支機構(gòu),，從20xx年開始舉辦全國新課程高中教師培訓研討會至今已經(jīng)五年。本次新課改教師培訓研討會的主講師資團隊,，陣容強勁,，很多講師都是國內(nèi)教育界的知名人士，新課改的領(lǐng)軍人物,，深諳高中教師的教學現(xiàn)狀和新課改高考的教育理念,。歷年來在各地數(shù)十場巡回講座中，得到全國許多省市自治區(qū)教育行政部門、高中校及廣大教師的一致推崇,，口碑好,、影響大。

自國家教育部實行新課標以來,，在全國各地教學部門掀起了一輪又一輪的學習新課標熱潮,。很多教師深入領(lǐng)會了新課標的理念，但具體到教學實踐中時往往無從下手,。有的老師忙于了解新教材,，拿新教材灌輸?shù)倪€是舊思想，上課仍是機械灌輸;有的老師用大量做題來解決教學內(nèi)容增加的問題,，這些與新課標都是背道而馳的,。新課改教師培訓研討會以體驗式研修為授課方式，最大限度貼近中學一線教師教學實際,，以全國特高級專家教師的新課標教學案例為依托,，以“從課堂上發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、提出解決策略”為特色,，揭開新課標教學的神秘面紗，將新課標理念與日常教學環(huán)節(jié)完美融合,，解決在職高中教師面對新課標教學無從下手的問題,，指導高中教師掌握新課標教學的方法和技巧。以傳授“新課標教學技能”為途徑,，引導教師掌握新課標的精髓，優(yōu)化課堂教學,，潤滑新課標教學銜接,，真正提高高中教師的業(yè)務(wù)水平，提高高考升學率,，推動新課標在全國范圍內(nèi)的順利開展,。

存在問題講座內(nèi)容目標教師不能將高中新課標的教學理念與教學實踐相結(jié)新課程的優(yōu)秀能將高中新課標合：

3、上課時匆匆忙忙求進度;及經(jīng)驗總結(jié)學實踐結(jié)合各學科老師機械套用新課改教學設(shè)計,，不明晰各學新課程背景下能在本學科內(nèi)靈科新課標理念與實踐結(jié)合中的個體差異,。

普通高中、示范高中和重點中學在職一線教師及教導主任等教學管理人員,。

會議時間：20xx年10月23日至25日(23日全天報到),。

報到地點：xx大學資源東樓1103號，xx教育機構(gòu),。

會議地點:xx大學,。

參會人員每人交會務(wù)費980元(含聽課、資料、文具等費用及10月24日午餐),往返交通差旅費及食宿費自理,。為更好地為您服務(wù),，務(wù)請?zhí)崆皥竺?/p>

聯(lián)系人：

聯(lián)系電話;楊老師xxx。

辦公電話：010-xxxxx,。

xx培訓學校,。

20xx年x月x日。

培訓教師邀請函格式篇十一

各地市縣教育局,、教研室,、中學校長、教研員及高中教師：

截止20xx年9月1日,，全國大多數(shù)省(市)都進入高中新課程改革,，許多省(市)的高考都已完成從大綱卷到課標卷的過渡。為促進新課標教學的進一步實施,，指導高中教師深入掌握新課標精髓,，優(yōu)化新課改高中課堂教學，切實提高高中教師的業(yè)務(wù)水平,，《新課程》雜志社聯(lián)合光華鼎力教育機構(gòu)特舉辦高中新課改教師培訓研討會,。《新課程》雜志是國家新聞出版總署批準,，山西出版集團出版,，全國唯一推廣新課改的教育類核心期刊;光華鼎力是在北京海淀教委、民政注冊登記一家的專門從事新課標高考命題研究,、高中教師培訓的教育培訓機構(gòu),下設(shè)北京光華鼎力咨詢公司,、北京光華鼎力培訓學校等多家分支機構(gòu)，從20xx年開始舉辦全國新課程高中教師培訓研討會至今已經(jīng)五年,。本次新課改教師培訓研討會的主講師資團隊,，陣容強勁，很多講師都是國內(nèi)教育界的知名人士,，新課改的領(lǐng)軍人物,，深諳高中教師的教學現(xiàn)狀和新課改高考的教育理念。歷年來在各地數(shù)十場巡回講座中,，得到全國許多省市自治區(qū)教育行政部門,、高中校及廣大教師的一致推崇，口碑好,、影響大,。

一、會議背景自國家教育部實行新課標以來,，在全國各地教學部門掀起了一輪又一輪的學習新課標熱潮,。很多教師深入領(lǐng)會了新課標的理念,，但具體到教學實踐中時往往無從下手。有的老師忙于了解新教材,，拿新教材灌輸?shù)倪€是舊思想,，上課仍是機械灌輸;有的老師用大量做題來解決教學內(nèi)容增加的問題，這些與新課標都是背道而馳的,。新課改教師培訓研討會以體驗式研修為授課方式,，最大限度貼近中學一線教師教學實際，以全國特高級專家教師的新課標教學案例為依托,，以“從課堂上發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、提出解決策略”為特色,，揭開新課標教學的神秘面紗,，將新課標理念與日常教學環(huán)節(jié)完美融合，解決在職高中教師面對新課標教學無從下手的問題,，指導高中教師掌握新課標教學的方法和技巧,。以傳授“新課標教學技能”為途徑，引導教師掌握新課標的精髓,，優(yōu)化課堂教學,，潤滑新課標教學銜接，真正提高高中教師的業(yè)務(wù)水平,，提高高考升學率,，推動新課標在全國范圍內(nèi)的順利開展。

三,、會議內(nèi)容存在問題講座內(nèi)容目標教師不能將高中新課標的教學理念與教學實踐相結(jié)新課程的優(yōu)秀能將高中新課標合：1,、拿新教材灌輸舊思想;2、上課時仍是老師教學案例剖析理念與本學科教講學生聽;3,、上課時匆匆忙忙求進度;及經(jīng)驗總結(jié)學實踐結(jié)合各學科老師機械套用新課改教學設(shè)計,，不明晰各學新課程背景下能在本學科內(nèi)靈科新課標理念與實踐結(jié)合中的個體差異的學科教學法活運用新課改教學法教師不清楚新課標對高考命題及備考方法的影響：1、仍用題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對高考;2,、仍用死背書備戰(zhàn)高考;新課標下的高能用新課標理念考命題和應(yīng)試指導學生高效備策略研究考地區(qū)重點中學在職一線骨干教師，課堂上可以相互交流工作心得和教學經(jīng)驗,，共同研討新課標教學,。

四、邀請對象普通高中,、示范高中和重點中學在職一線教師及教導主任等教學管理人員,。

六、參會費用參會人員每人交會務(wù)費980元,往返交通差旅費及食宿費自理,。為更好地為您服務(wù),，務(wù)請?zhí)崆皥竺?/p>

七,、報名辦法聯(lián)系人：聯(lián)系電話：楊老師010-80548384，辦公電話：010-80502792,，傳真郵箱：010-80502792,，傳真郵箱地址：北京市通州區(qū)永順東里財富東方b2-1406室《新課程》雜志社北京光華鼎力培訓學校。

二0xx年x月xx日,。

文檔為doc格式,。

培訓教師邀請函格式篇十二

尊敬的校長、老師：

您好,！

隨著培訓市場的快速成長,，教育培訓行業(yè)近幾年得到了長足的發(fā)展，許多大型的培訓學校及品牌項目已經(jīng)相當成熟,，穩(wěn)定發(fā)展,。但是在這個過程中也暴露出很多問題，多見于學校的管理,、教師團隊的培養(yǎng),、教學質(zhì)量等方面。其中,，師資問題已經(jīng)成為困擾培訓學校有序發(fā)展的主要障礙,。從業(yè)教師能力偏弱、教師流動性大,、教師職業(yè)理念缺失,、教學質(zhì)量難以保障、教師服務(wù)意識淡薄等等問題越來越突出,。為了從根本上解決教師團隊建設(shè)的問題,，培養(yǎng)綜合能力突出、專業(yè),、敬業(yè)的職業(yè)化培訓機構(gòu)教師,，促進教育培訓行業(yè)快速、健康的發(fā)展,，由青島朗程教育機構(gòu)主辦的金筆作文“全國萬名教師公益培養(yǎng)計劃”正在全國火熱舉行,。本次活動將面向全國中小學和校外培訓機構(gòu)，利用朗程教育多年從事作文培訓項目研發(fā),、教學,、運營、管理的實踐經(jīng)驗,，為校長提供打造專業(yè)化,、職業(yè)化的教師團隊的有效途徑，幫助從業(yè)教師樹立正確的職業(yè)理念和行業(yè)發(fā)展導向,，推動教育培訓機構(gòu)教師整體素質(zhì)的提高和行業(yè)的良性發(fā)展,。本次培訓主要內(nèi)容包括：

教師培養(yǎng)思想篇——怎樣培養(yǎng)合格的教師,，教師應(yīng)具備哪些能力。

教師培養(yǎng)技巧篇——用簡單的方法突破僵化的課堂,。

教師培養(yǎng)理論篇——洞悉作文學習的本質(zhì),。

教師培養(yǎng)實戰(zhàn)篇——教師在教學風格存在的問題同時，朗程教育講師團還會就當前培訓機構(gòu)普遍存在的師資問題與參會校長進行深入溝通,，以期達到分享行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗,，合作共贏的目的！

現(xiàn)誠摯地邀請行業(yè)精英參加本次培訓,，分享,、合作、共同發(fā)展,！現(xiàn)誠摯地邀請行業(yè)精英參加本次培訓,，分享、合作,、共同發(fā)展,！行業(yè)精英參加本次培訓特此函請！特此函請,！

培訓教師邀請函格式篇十三

摘要：教師在傳授知識的同時也要不斷吸收知識,。以下是小編為大家精心推薦的教師學習培訓邀請函范文，歡迎閱讀!

尊敬的校長,、老師：您好! 尊敬的校長,、老師：您好! 隨著培訓市場的快速成長，教育培訓行業(yè)近幾年得到了長足的發(fā) 展,，許多大型的培訓學校及品牌項目已經(jīng)相當成熟,，穩(wěn)定發(fā)展。但是 在這個過程中也暴露出很多問題,，多見于學校的管理,、教師團隊的培 養(yǎng)、教學質(zhì)量等方面,。

其中,，師資問題已經(jīng)成為困擾培訓學校有序發(fā) 展的主要障礙。從業(yè)教師能力偏弱,、教師流動性大,、教師職業(yè)理念缺 失、教學質(zhì)量難以保障,、教師服務(wù)意識淡薄等等問題越來越突出。 為了從根本上解決教師團隊建設(shè)的問題,，培養(yǎng)綜合能力突出,、專 業(yè),、敬業(yè)的職業(yè)化培訓機構(gòu)教師，促進教育培訓行業(yè)快速,、健康的發(fā) 展,，由青島朗程教育機構(gòu)主辦的金筆作文“全國萬名教師公益培養(yǎng)計 劃”正在全國火熱舉行。本次活動將面向全國中小學和校外培訓機構(gòu),， 利用朗程教育多年從事作文培訓項目研發(fā),、教學、運營,、管理的實踐 經(jīng)驗,，為校長提供打造專業(yè)化、職業(yè)化的教師團隊的有效途徑,，幫助 從業(yè)教師樹立正確的職業(yè)理念和行業(yè)發(fā)展導向,，推動教育培訓機構(gòu)教 師整體素質(zhì)的提高和行業(yè)的良性發(fā)展。

教師培養(yǎng)技巧篇——用簡單的方法突破僵化的課堂 教師培養(yǎng)理論篇——洞悉作文學習的本質(zhì) 教師培養(yǎng)實戰(zhàn)篇——教師在教學風格存在的問題 同時,，朗程教育講師團還會就當前培訓機構(gòu)普遍存在的師資問題 與參會校長進行深入溝通,，以期達到分享行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗，合作共贏的 目的! 現(xiàn)誠摯地邀請行業(yè)精英參加本次培訓,，分享,、合作、共同發(fā)展! 現(xiàn)誠摯地邀請行業(yè)精英參加本次培訓,，分享,、合作、共同發(fā)展! 行業(yè)精英參加本次培訓 特此函請! 特此函請!

各地市縣教育局,、教研室,、中學校長、教研員及高中教師：

截止 2009 年 9 月 1 日,，全國大多數(shù)省(市)都進入高中新課程改革,，許多省(市)的高考都 已完成從大綱卷到課標卷的過渡。為促進新課標教學的進一步實施,，指導高中教師深入掌握新課標 精髓,，優(yōu)化新課改高中課堂教學，切實提高高中教師的業(yè)務(wù)水平,， 《新課程》雜志社聯(lián)合光華鼎力 教育機構(gòu)特舉辦高中新課改教師培訓研討會,。 《新課程》雜志(cn14-1324/g4 )是國家新聞出版總署批準，山西出版集團出版,，全國唯一 推廣新課改的教育類核心期刊;光華鼎力是在北京海淀教委,、民政注冊登記一家的專門從事新課標 高考命題研究、高中教師培訓的教育培訓機構(gòu),下設(shè)北京光華鼎力咨詢公司,、北京光華鼎力培訓學 校等多家分支機構(gòu),，從 2004 年開始舉辦全國新課程高中教師培訓研討會至今已經(jīng)五年,。本次新課 改教師培訓研討會的主講師資團隊，陣容強勁,，很多講師都是國內(nèi)教育界的知名人士,，新課改的領(lǐng) 軍人物，深諳高中教師的教學現(xiàn)狀和新課改高考的教育理念,。歷年來在各地數(shù)十場巡回講座中,，得 到全國許多省市自治區(qū)教育行政部門、高中校及廣大教師的一致推崇,，口碑好,、影響大。

自國家教育部實行新課標以來,， 在全國各地教學部門掀起了一輪又一輪的學習新課標熱潮,。 很多 教師深入領(lǐng)會了新課標的理念，但具體到教學實踐中時往往無從下手,。有的老師忙于了解新教材,，拿 新教材灌輸?shù)倪€是舊思想，上課仍是機械灌輸;有的老師用大量做題來解決教學內(nèi)容增加的問題,，這 些與新課標都是背道而馳的,。 新課改教師培訓研討會以體驗式研修為授課方式， 最大限度貼近中學一線教師教學實際,， 以全國 特高級專家教師的新課標教學案例為依托,，以“從課堂上發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、提出解決策略”為特 色,，揭開新課標教學的神秘面紗，將新課標理念與日常教學環(huán)節(jié)完美融合,，解決在職高中教師面對新 課標教學無從下手的問題,，指導高中教師掌握新課標教學的方法和技巧。 以傳授“新課標教學技能”為途徑,，引導教師掌握新課標的精髓,，優(yōu)化課堂教學，潤滑新課標教 學銜接,，真正提高高中教師的業(yè)務(wù)水平,，提高高考升學率，推動新課標在全國范圍內(nèi)的順利開展,。

為在職教師量身定制 靈活的學習方式針對教師當前面臨的實際教學難題,，解決教學過程中的每一個細節(jié)問題，將新課標理念融入教學實踐，專為新課標形勢下的在職教師量身定制,。 上課時間為周六日,，與教師平日上課時間并無沖突;周末課上所學的教學理念 新課標教師研修班的.師資是國內(nèi)教育界知名新課改專家名師，同學都是各 和技巧,，可以立即用于日常教學，學以致用,，教學相長,。 教育界精英交流平臺 三、會議內(nèi)容 存在問題 講座內(nèi)容 目標 教師不能將高中新課標的教學理念與教學實踐相結(jié) 新課程的優(yōu)秀 能 將 高 中 新 課 標 合：1,、拿新教材灌輸舊思想;2,、上課時仍是老師 教學案例剖析 理 念 與 本 學 科 教 講學生聽;3、上課時匆匆忙忙求進度; 及經(jīng)驗總結(jié) 學實踐結(jié)合 各學科老師機械套用新課改教學設(shè)計,，不明晰各學 新課程背景下 能 在 本 學 科 內(nèi) 靈 科新課標理念與實踐結(jié)合中的個體差異 的學科教學法 活 運 用 新 課 改 教 學法 教師不清楚新課標對高考命題及備考方法的影響： 1,、仍用題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對高考; 2、仍用死背書備戰(zhàn)高考; 新課標下的高 能 用 新 課 標 理 念 考命題和應(yīng)試 指 導 學 生 高 效 備 策略研究 考 地區(qū)重點中學在職一線骨干教師,，課堂上可以相互交流工作心得和教學經(jīng)驗,，共同研討新課標教學。

培訓教師邀請函格式篇十四

各地市縣教育局,、教研室,、中學校長、教研員及高中教師：

截止20xx年9月1日,，全國大多數(shù)省(市)都進入高中新課程改革,，許多省(市)的高考都已完成從大綱卷到課標卷的過渡。為促進新課標教學的進一步實施,，指導高中教師深入掌握新課標精髓,，優(yōu)化新課改高中課堂教學，切實提高高中教師的業(yè)務(wù)水平,，《新課程》雜志社聯(lián)合光華鼎力教育機構(gòu)特舉辦高中新課改教師培訓研討會,。《新課程》雜志是國家新聞出版總署批準,，山西出版集團出版,，全國唯一推廣新課改的教育類核心期刊;光華鼎力是在北京海淀教委、民政注冊登記一家的專門從事新課標高考命題研究,、高中教師培訓的教育培訓機構(gòu),下設(shè)北京光華鼎力咨詢公司,、北京光華鼎力培訓學校等多家分支機構(gòu)，從20xx年開始舉辦全國新課程高中教師培訓研討會至今已經(jīng)五年,。本次新課改教師培訓研討會的主講師資團隊,，陣容強勁，很多講師都是國內(nèi)教育界的知名人士，新課改的領(lǐng)軍人物,，深諳高中教師的教學現(xiàn)狀和新課改高考的教育理念,。歷年來在各地數(shù)十場巡回講座中，得到全國許多省市自治區(qū)教育行政部門,、高中校及廣大教師的一致推崇,，口碑好、影響大,。

一,、會議背景自國家教育部實行新課標以來，在全國各地教學部門掀起了一輪又一輪的學習新課標熱潮,。很多教師深入領(lǐng)會了新課標的理念,，但具體到教學實踐中時往往無從下手。有的老師忙于了解新教材,，拿新教材灌輸?shù)倪€是舊思想,，上課仍是機械灌輸;有的老師用大量做題來解決教學內(nèi)容增加的問題，這些與新課標都是背道而馳的,。新課改教師培訓研討會以體驗式研修為授課方式,，最大限度貼近中學一線教師教學實際，以全國特高級專家教師的新課標教學案例為依托,，以“從課堂上發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、提出解決策略”為特色,，揭開新課標教學的神秘面紗,，將新課標理念與日常教學環(huán)節(jié)完美融合，解決在職高中教師面對新課標教學無從下手的`問題,，指導高中教師掌握新課標教學的方法和技巧,。以傳授“新課標教學技能”為途徑，引導教師掌握新課標的精髓,，優(yōu)化課堂教學,，潤滑新課標教學銜接，真正提高高中教師的業(yè)務(wù)水平,，提高高考升學率,，推動新課標在全國范圍內(nèi)的順利開展。

三,、會議內(nèi)容存在問題講座內(nèi)容目標教師不能將高中新課標的教學理念與教學實踐相結(jié)新課程的優(yōu)秀能將高中新課標合：1,、拿新教材灌輸舊思想;2、上課時仍是老師教學案例剖析理念與本學科教講學生聽;3,、上課時匆匆忙忙求進度;及經(jīng)驗總結(jié)學實踐結(jié)合各學科老師機械套用新課改教學設(shè)計,，不明晰各學新課程背景下能在本學科內(nèi)靈科新課標理念與實踐結(jié)合中的個體差異的學科教學法活運用新課改教學法教師不清楚新課標對高考命題及備考方法的影響：1,、仍用題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對高考;2、仍用死背書備戰(zhàn)高考;新課標下的高能用新課標理念考命題和應(yīng)試指導學生高效備策略研究考地區(qū)重點中學在職一線骨干教師,，課堂上可以相互交流工作心得和教學經(jīng)驗,，共同研討新課標教學。

四,、邀請對象普通高中,、示范高中和重點中學在職一線教師及教導主任等教學管理人員。

六,、參會費用參會人員每人交會務(wù)費980元,往返交通差旅費及食宿費自理,。為更好地為您服務(wù)，務(wù)請?zhí)崆皥竺?/p>

七,、報名辦法聯(lián)系人：聯(lián)系電話：楊老師010-80548384，辦公電話：010-80502792,，傳真郵箱：010-80502792,，傳真郵箱地址：北京市通州區(qū)永順東里財富東方b2-1406室《新課程》雜志社北京光華鼎力培訓學校。

二0xx年x月xx日,。

培訓教師邀請函格式篇十五

尊敬的各位合作伙伴：

您好!

的培訓服務(wù),，旨在為新老師們答疑解惑，使其更快的了解教材,，掌握更多的教學技法,，以便于提升授課質(zhì)量，將此教材的精華能夠充分的授予學員,。請瀏覽以下內(nèi)容,，確定您報名信息，以便預留座位,。每校區(qū)限制報名三人,。為保證培訓效果，總?cè)藬?shù)為25人,，達到人數(shù)即止,，以報名回執(zhí)為準。

時間：20xx年3月20日至3月22日,。

地點：北京市xxx大廈1611,。

xxxx有限公司。

20xx年xx月xx日,。