每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
教師學(xué)校培訓(xùn)的邀請(qǐng)函 培訓(xùn) 邀請(qǐng)函篇一
截止 20xx 年 9 月 1 日，全國(guó)大多數(shù)省(市)都進(jìn)入高中新課程改革,，許多省(市)的高考都 已完成從大綱卷到課標(biāo)卷的過渡,。為促進(jìn)新課標(biāo)教學(xué)的進(jìn)一步實(shí)施，指導(dǎo)高中教師深入掌握新課標(biāo) 精髓,，優(yōu)化新課改高中課堂教學(xué),，切實(shí)提高高中教師的業(yè)務(wù)水平， 《新課程》雜志社聯(lián)合光華鼎力 教育機(jī)構(gòu)特舉辦高中新課改教師培訓(xùn)研討會(huì),。 《新課程》雜志(cn14-1324/g4 )是國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn),，山西出版集團(tuán)出版，全國(guó)唯一 推廣新課改的教育類核心期刊;光華鼎力是在北京海淀教委,、民政注冊(cè)登記一家的專門從事新課標(biāo) 高考命題研究,、高中教師培訓(xùn)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),下設(shè)北京光華鼎力咨詢公司、北京光華鼎力培訓(xùn)學(xué) 校等多家分支機(jī)構(gòu),，從 20xx 年開始舉辦全國(guó)新課程高中教師培訓(xùn)研討會(huì)至今已經(jīng)五年,。本次新課 改教師培訓(xùn)研討會(huì)的主講師資團(tuán)隊(duì)，陣容強(qiáng)勁,，很多講師都是國(guó)內(nèi)教育界的知名人士,，新課改的領(lǐng) 軍人物，深諳高中教師的教學(xué)現(xiàn)狀和新課改高考的教育理念,。歷年來在各地?cái)?shù)十場(chǎng)巡回講座中,，得 到全國(guó)許多省市自治區(qū)教育行政部門、高中校及廣大教師的一致推崇,，口碑好,、影響大。
一,、會(huì)議背景 自國(guó)家教育部實(shí)行新課標(biāo)以來,， 在全國(guó)各地教學(xué)部門掀起了一輪又一輪的學(xué)習(xí)新課標(biāo)熱潮。 很多 教師深入領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)的理念,，但具體到教學(xué)實(shí)踐中時(shí)往往無(wú)從下手,。有的老師忙于了解新教材，拿 新教材灌輸?shù)倪€是舊思想，上課仍是機(jī)械灌輸;有的老師用大量做題來解決教學(xué)內(nèi)容增加的問題,，這 些與新課標(biāo)都是背道而馳的,。 新課改教師培訓(xùn)研討會(huì)以體驗(yàn)式研修為授課方式， 最大限度貼近中學(xué)一線教師教學(xué)實(shí)際,， 以全國(guó) 特高級(jí)專家教師的新課標(biāo)教學(xué)案例為依托,，以從課堂上發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、提出解決策略為特 色,，揭開新課標(biāo)教學(xué)的神秘面紗，將新課標(biāo)理念與日常教學(xué)環(huán)節(jié)完美融合,，解決在職高中教師面對(duì)新 課標(biāo)教學(xué)無(wú)從下手的問題,，指導(dǎo)高中教師掌握新課標(biāo)教學(xué)的方法和技巧。 以傳授新課標(biāo)教學(xué)技能為途徑,，引導(dǎo)教師掌握新課標(biāo)的精髓,，優(yōu)化課堂教學(xué)，潤(rùn)滑新課標(biāo)教 學(xué)銜接,，真正提高高中教師的業(yè)務(wù)水平,，提高高考升學(xué)率，推動(dòng)新課標(biāo)在全國(guó)范圍內(nèi)的'順利開展,。
二,、會(huì)議特色為在職教師量身定制 靈活的學(xué)習(xí)方式針對(duì)教師當(dāng)前面臨的實(shí)際教學(xué)難題，解決教學(xué)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)問題,，將新課標(biāo)理念融入教學(xué)實(shí)踐,，專為新課標(biāo)形勢(shì)下的在職教師量身定制。 上課時(shí)間為周六日,，與教師平日上課時(shí)間并無(wú)沖突;周末課上所學(xué)的教學(xué)理念 新課標(biāo)教師研修班的師資是國(guó)內(nèi)教育界知名新課改專家名師,，同學(xué)都是各 和技巧，可以立即用于日常教學(xué),，學(xué)以致用,，教學(xué)相長(zhǎng)。 教育界精英交流平臺(tái) 三,、會(huì)議內(nèi)容 存在問題 講座內(nèi)容 目標(biāo) 教師不能將高中新課標(biāo)的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié) 新課程的優(yōu)秀 能 將 高 中 新 課 標(biāo) 合：1,、拿新教材灌輸舊思想;2、上課時(shí)仍是老師 教學(xué)案例剖析 理 念 與 本 學(xué) 科 教 講學(xué)生聽;3,、上課時(shí)匆匆忙忙求進(jìn)度; 及經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 學(xué)實(shí)踐結(jié)合 各學(xué)科老師機(jī)械套用新課改教學(xué)設(shè)計(jì),，不明晰各學(xué) 新課程背景下 能 在 本 學(xué) 科 內(nèi) 靈 科新課標(biāo)理念與實(shí)踐結(jié)合中的個(gè)體差異 的學(xué)科教學(xué)法 活 運(yùn) 用 新 課 改 教 學(xué)法 教師不清楚新課標(biāo)對(duì)高考命題及備考方法的影響： 1、仍用題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對(duì)高考; 2,、仍用死背書備戰(zhàn)高考; 新課標(biāo)下的高 能 用 新 課 標(biāo) 理 念 考命題和應(yīng)試 指 導(dǎo) 學(xué) 生 高 效 備 策略研究 考 地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)在職一線骨干教師，課堂上可以相互交流工作心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同研討新課標(biāo)教學(xué),。
教師不能有效指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)： 新課標(biāo)下學(xué)生 能 有 效 組 織 學(xué) 生 1,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂亂而無(wú)效;2、教師不重視 自主學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)本學(xué) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié); 策略研究 科內(nèi)容并取得理 想效果 四,、邀請(qǐng)對(duì)象 普通高中,、示范高中和重點(diǎn)中學(xué)在職一線教師及教導(dǎo)主任等教學(xué)管理人員。 五,、時(shí)間地點(diǎn)： 會(huì)議時(shí)間：20xx 年 10 月 23 日至 25 日(23 日全天報(bào)到) 報(bào)到地點(diǎn)：北京大學(xué)資源東樓 1103 號(hào),，光華鼎力教育機(jī)構(gòu) 會(huì)議地點(diǎn): 北京大學(xué) 六、參會(huì)費(fèi)用 參會(huì)人員每人交會(huì)務(wù)費(fèi) 980 元(含聽課,、資料,、文具等費(fèi)用及 10 月 24 日午餐), 往返交通差 旅費(fèi)及食宿費(fèi)自理。為更好地為您服務(wù),，務(wù)請(qǐng)?zhí)崆皥?bào)名,。 七、報(bào)名辦法聯(lián)系人： 聯(lián)系電話;楊老師 13120195445 010-80548384辦公電話： 010-80502792 傳真 郵箱 地址 ： 010-80502792 ： jypxjg@： 北京市通州區(qū)永順東里財(cái)富東方 b2-1406 室
《新課程》雜志社
北京光華鼎力培訓(xùn)學(xué)校
二 00 九年九月二十日
教師學(xué)校培訓(xùn)的邀請(qǐng)函 培訓(xùn) 邀請(qǐng)函篇二
尊敬的各位合作伙伴：
歡迎參加由朗訓(xùn)佳睿(北京)教育科技有限公司主辦的hip hip hooray教師崗前培訓(xùn),。教師崗前培訓(xùn)是專為合作伙伴提供的培訓(xùn)服務(wù),，旨在為新老師們答疑解惑，使其更快的了解教材,，掌握更多的教學(xué)技法,，以便于提升授課質(zhì)量，將此教材的精華能夠充分的`授予學(xué)員,。請(qǐng)瀏覽以下內(nèi)容,，確定您報(bào)名信息，以便預(yù)留座位,。每校區(qū)限制報(bào)名三人,。為保證培訓(xùn)效果，總?cè)藬?shù)為25人,，達(dá)到人數(shù)即止,，以報(bào)名回執(zhí)為準(zhǔn)。
時(shí)間：20xx年3月20日至3月22日
地點(diǎn)：北京市xxx大廈1611
培訓(xùn)對(duì)象：已合作或即將合作使用hip hip hooray教材的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng),、教學(xué)主管,、教師;
xxxx有限公司
20xx年xx月xx日
教師學(xué)校培訓(xùn)的邀請(qǐng)函 培訓(xùn) 邀請(qǐng)函篇三
尊敬的校長(zhǎng)、老師：
您好,！隨著培訓(xùn)市場(chǎng)的快速成長(zhǎng),，教育培訓(xùn)行業(yè)近幾年得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，許多大型的培訓(xùn)學(xué)校及品牌項(xiàng)目已經(jīng)相當(dāng)成熟,，穩(wěn)定發(fā)展,。但是在這個(gè)過程中也暴露出很多問題,，多見于學(xué)校的管理、教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng),、教學(xué)質(zhì)量等方面,。其中，師資問題已經(jīng)成為困擾培訓(xùn)學(xué)校有序發(fā)展的主要障礙,。從業(yè)教師能力偏弱,、教師流動(dòng)性大、教師職業(yè)理念缺失,、教學(xué)質(zhì)量難以保障,、教師服務(wù)意識(shí)淡薄等等問題越來越突出。為了從根本上解決教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的問題,，培養(yǎng)綜合能力突出,、專業(yè)、敬業(yè)的職業(yè)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師,，促進(jìn)教育培訓(xùn)行業(yè)快速,、健康的發(fā)展，由青島朗程教育機(jī)構(gòu)主辦的作文“全國(guó)萬(wàn)名教師公益培養(yǎng)計(jì)劃”正在全國(guó)火熱舉行,。本次活動(dòng)將面向全國(guó)中小學(xué)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，利用朗程教育多年從事作文培訓(xùn)項(xiàng)目研發(fā)、教學(xué),、運(yùn)營(yíng),、管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為校長(zhǎng)提供打造專業(yè)化,、職業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)的有效途徑,，幫助從業(yè)教師樹立正確的.職業(yè)理念和行業(yè)發(fā)展導(dǎo)向，推動(dòng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師整體素質(zhì)的提高和行業(yè)的良性發(fā)展,。本次培訓(xùn)主要內(nèi)容包括：教師培養(yǎng)思想篇——怎樣培養(yǎng)合格的教師,，教師應(yīng)具備哪些能力
電話：（86）—0532—83841157/85017085/地址：青島市市南區(qū)山東路16號(hào)甲陽(yáng)光泰鼎大廈1415。
刻師培養(yǎng)技巧篇——用簡(jiǎn)單的方法突破僵化的課堂教師培養(yǎng)理論篇——洞悉作文學(xué)習(xí)的本質(zhì)教師培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)篇——教師在教學(xué)風(fēng)格存在的問題同時(shí),，朗程教育講師團(tuán)還會(huì)就當(dāng)前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍存在的師資問題與參會(huì)校長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通,，以期達(dá)到分享行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，合作共贏的目的,！現(xiàn)誠(chéng)摯地邀請(qǐng)行業(yè)精英參加本次培訓(xùn),，分享、合作,、共同發(fā)展,！現(xiàn)誠(chéng)摯地邀請(qǐng)行業(yè)精英參加本次培訓(xùn)，分享,、合作,、共同發(fā)展,！行業(yè)精英參加本次培訓(xùn)特此函請(qǐng)！特此函請(qǐng),！
邀請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
教師學(xué)校培訓(xùn)的邀請(qǐng)函 培訓(xùn) 邀請(qǐng)函篇四
各地市縣教育局,、教研室、中學(xué)校長(zhǎng),、教研員及高中教師：
截止20xx年9月1日，全國(guó)大多數(shù)?。ㄊ校┒歼M(jìn)入高中新課程改革,，許多省（市）的高考都已完成從大綱卷到課標(biāo)卷的過渡,。為促進(jìn)新課標(biāo)教學(xué)的進(jìn)一步實(shí)施,，指導(dǎo)高中教師深入掌握新課標(biāo)精髓，優(yōu)化新課改高中課堂教學(xué),，切實(shí)提高高中教師的業(yè)務(wù)水平,，《新課程》雜志社聯(lián)合光華鼎力教育機(jī)構(gòu)特舉辦高中新課改教師培訓(xùn)研討會(huì)。
《新課程》雜志（cn14—1324/g4）是國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn),，山西出版集團(tuán)出版,，全國(guó)唯一推廣新課改的教育類核心期刊；光華鼎力是在北京海淀教委,、民政注冊(cè)登記一家的專門從事新課標(biāo)高考命題研究,、高中教師培訓(xùn)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，下設(shè)北京光華鼎力咨詢公司,、北京光華鼎力培訓(xùn)學(xué)校等多家分支機(jī)構(gòu),，從20xx年開始舉辦全國(guó)新課程高中教師培訓(xùn)研討會(huì)至今已經(jīng)五年。
本次新課改教師培訓(xùn)研討會(huì)的主講師資團(tuán)隊(duì),，陣容強(qiáng)勁,，很多講師都是國(guó)內(nèi)教育界的知名人士，新課改的領(lǐng)軍人物,，深諳高中教師的教學(xué)現(xiàn)狀和新課改高考的教育理念,。歷年來在各地?cái)?shù)十場(chǎng)巡回講座中，得到全國(guó)許多省市自治區(qū)教育行政部門,、高中校及廣大教師的一致推崇,，口碑好、影響大,。
自國(guó)家教育部實(shí)行新課標(biāo)以來,，在全國(guó)各地教學(xué)部門掀起了一輪又一輪的學(xué)習(xí)新課標(biāo)熱潮。很多教師深入領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)的理念,，但具體到教學(xué)實(shí)踐中時(shí)往往無(wú)從下手,。有的老師忙于了解新教材,，拿新教材灌輸?shù)倪€是舊思想，上課仍是機(jī)械灌輸,；有的老師用大量做題來解決教學(xué)內(nèi)容增加的問題,，這些與新課標(biāo)都是背道而馳的。
新課改教師培訓(xùn)研討會(huì)以體驗(yàn)式研修為授課方式,，最大限度貼近中學(xué)一線教師教學(xué)實(shí)際,，以全國(guó)特高級(jí)專家教師的新課標(biāo)教學(xué)案例為依托，以“從課堂上發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、提出解決策略”為特色，揭開新課標(biāo)教學(xué)的神秘面紗,，將新課標(biāo)理念與日常教學(xué)環(huán)節(jié)完美融合,，解決在職高中教師面對(duì)新課標(biāo)教學(xué)無(wú)從下手的問題，指導(dǎo)高中教師掌握新課標(biāo)教學(xué)的方法和技巧,。以傳授“新課標(biāo)教學(xué)技能”為途徑,，引導(dǎo)教師掌握新課標(biāo)的精髓，優(yōu)化課堂教學(xué),，潤(rùn)滑新課標(biāo)教學(xué)銜接,，真正提高高中教師的業(yè)務(wù)水平，提高高考升學(xué)率,，推動(dòng)新課標(biāo)在全國(guó)范圍內(nèi)的.順利開展,。
為在職教師量身定制靈活的學(xué)習(xí)方式針對(duì)教師當(dāng)前面臨的實(shí)際教學(xué)難題，解決教學(xué)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)問題,，將新課標(biāo)理念融入教學(xué)實(shí)踐,，專為新課標(biāo)形勢(shì)下的在職教師量身定制。上課時(shí)間為周六日,，與教師平日上課時(shí)間并無(wú)沖突,；周末課上所學(xué)的教學(xué)理念新課標(biāo)教師研修班的師資是國(guó)內(nèi)教育界知名新課改專家名師，同學(xué)都是各和技巧,，可以立即用于日常教學(xué),，學(xué)以致用，教學(xué)相長(zhǎng),。教育界精英交流平臺(tái)
存在問題講座內(nèi)容目標(biāo)教師不能將高中新課標(biāo)的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)新課程的優(yōu)秀能將高中新課標(biāo)合：
1,、拿新教材灌輸舊思想；
2,、上課時(shí)仍是老師教學(xué)案例剖析理念與本學(xué)科教講學(xué)生聽,；
3、上課時(shí)匆匆忙忙求進(jìn)度,；及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)學(xué)實(shí)踐結(jié)合各學(xué)科老師機(jī)械套用新課改教學(xué)設(shè)計(jì),，不明晰各學(xué)新課程背景下能在本學(xué)科內(nèi)靈科新課標(biāo)理念與實(shí)踐結(jié)合中的個(gè)體差異的學(xué)科教學(xué)法活運(yùn)用新課改教學(xué)法教師不清楚新課標(biāo)對(duì)高考命題及備考方法的影響：
1,、仍用題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對(duì)高考；
2,、仍用死背書備戰(zhàn)高考,；新課標(biāo)下的高能用新課標(biāo)理念考命題和應(yīng)試指導(dǎo)學(xué)生高效備策略研究考地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)在職一線骨干教師，課堂上可以相互交流工作心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同研討新課標(biāo)教學(xué),。
教師不能有效指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：新課標(biāo)下學(xué)生能有效組織學(xué)生
1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂亂而無(wú)效,；
2,、教師不重視“自主學(xué)習(xí)” “自主學(xué)習(xí)”本學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；策略研究科內(nèi)容并取得理想效果
普通高中,、示范高中和重點(diǎn)中學(xué)在職一線教師及教導(dǎo)主任等教學(xué)管理人員。
會(huì)議時(shí)間：20xx年10月23日至25日（23日全天報(bào)到）報(bào)到地點(diǎn)：北京大學(xué)資源東樓1103號(hào),，光華鼎力教育機(jī)構(gòu)會(huì)議地點(diǎn)：北京大學(xué)
參會(huì)人員每人交會(huì)務(wù)費(fèi)980元（含聽課,、資料、文具等費(fèi)用及10月24日午餐）,，往返交通差旅費(fèi)及食宿費(fèi)自理,。為更好地為您服務(wù)，務(wù)請(qǐng)?zhí)崆皥?bào)名,。
聯(lián)系電話,；楊老師010—80548384辦公電話：010—80502792傳真郵箱地址：010—80502792：：北京市通州區(qū)永順東里財(cái)富東方b2—1406室
《新課程》雜志社
北京光華鼎力培訓(xùn)學(xué)校
二00九年九月二十日
教師學(xué)校培訓(xùn)的邀請(qǐng)函 培訓(xùn) 邀請(qǐng)函篇五
尊敬的校長(zhǎng)、老師：
您好
隨著培訓(xùn)市場(chǎng)的快速成長(zhǎng),，教育培訓(xùn)行業(yè)近幾年得到了長(zhǎng)足的發(fā) 展,，許多大型的培訓(xùn)學(xué)校及品牌項(xiàng)目已經(jīng)相當(dāng)成熟，穩(wěn)定發(fā)展,。但是 在這個(gè)過程中也暴露出很多問題,，多見于學(xué)校的管理、教師團(tuán)隊(duì)的培 養(yǎng),、教學(xué)質(zhì)量等方面,。其中，師資問題已經(jīng)成為困擾培訓(xùn)學(xué)校有序發(fā) 展的主要障礙,。從業(yè)教師能力偏弱,、教師流動(dòng)性大、教師職業(yè)理念缺 失,、教學(xué)質(zhì)量難以保障,、教師服務(wù)意識(shí)淡薄等等問題越來越突出。 為了從根本上解決教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的問題,，培養(yǎng)綜合能力突出,、專 業(yè),、敬業(yè)的職業(yè)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師，促進(jìn)教育培訓(xùn)行業(yè)快速,、健康的發(fā) 展,，由青島朗程教育機(jī)構(gòu)主辦的金筆作文全國(guó)萬(wàn)名教師公益培養(yǎng)計(jì) 劃正在全國(guó)火熱舉行。本次活動(dòng)將面向全國(guó)中小學(xué)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),， 利用朗程教育多年從事作文培訓(xùn)項(xiàng)目研發(fā),、教學(xué)、運(yùn)營(yíng),、管理的實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn),，為校長(zhǎng)提供打造專業(yè)化、職業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)的有效途徑,，幫助 從業(yè)教師樹立正確的職業(yè)理念和行業(yè)發(fā)展導(dǎo)向,，推動(dòng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教 師整體素質(zhì)的提高和行業(yè)的良性發(fā)展。 本次培訓(xùn)主要內(nèi)容包括： 教師培養(yǎng)思想篇怎樣培養(yǎng)合格的教師,，教師應(yīng)具備哪些能力
電話:(86)-0532-83841157/85017085/地址：青島市市南區(qū)山東路 16 號(hào)甲陽(yáng)光泰鼎大廈 1415 ,。
教師培養(yǎng)技巧篇用簡(jiǎn)單的方法突破僵化的'課堂 教師培養(yǎng)理論篇洞悉作文學(xué)習(xí)的本質(zhì) 教師培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)篇教師在教學(xué)風(fēng)格存在的問題 同時(shí)，朗程教育講師團(tuán)還會(huì)就當(dāng)前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍存在的師資問題 與參會(huì)校長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通,，以期達(dá)到分享行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn),，合作共贏的 目的! 現(xiàn)誠(chéng)摯地邀請(qǐng)行業(yè)精英參加本次培訓(xùn)，分享,、合作,、共同發(fā)展! 現(xiàn)誠(chéng)摯地邀請(qǐng)行業(yè)精英參加本次培訓(xùn)，分享,、合作,、共同發(fā)展! 行業(yè)精英參加本次培訓(xùn) 特此函請(qǐng)! 特此函請(qǐng)!
邀請(qǐng)人：xxx
xxxx年xx月xx日
教師學(xué)校培訓(xùn)的邀請(qǐng)函 培訓(xùn) 邀請(qǐng)函篇六
各地市縣教育局、教研室,、中學(xué)校長(zhǎng),、教研員及高中教師：
控止20xx年9月1日，全國(guó)大多數(shù)?。ㄊ校┒歼M(jìn)入高中新課程改革,，許多省（市）的高考都已完成從大綱卷到課標(biāo)卷的過渡,。為促進(jìn)新課標(biāo)教學(xué)的進(jìn)一步實(shí)施,，指導(dǎo)高中教師深入掌握新課標(biāo)精髓，優(yōu)化新課改高中課堂教學(xué),，切實(shí)提高高中教師的業(yè)務(wù)水平,，《新課程》雜志社聯(lián)合光華鼎力教育機(jī)構(gòu)特舉辦高中新課改教師培訓(xùn)研討會(huì)。《新課程》雜志（cn14—1324/g4）是國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn),，山西出版集團(tuán)出版,，全國(guó)唯一推廣新課改的教育類核心期刊；光華鼎力是在北京海淀教委,、民政注冊(cè)登記一家的專門從事新課標(biāo)高考命題研究,、高中教師培訓(xùn)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，下設(shè)北京光華鼎力咨詢公司、北京光華鼎力培訓(xùn)學(xué)校等多家分支機(jī)構(gòu)，從20xx年開始舉辦全國(guó)新課程高中教師培訓(xùn)研討會(huì)至今已經(jīng)五年,。本次新課改教師培訓(xùn)研討會(huì)的主講師資團(tuán)隊(duì)，陣容強(qiáng)勁,，很多講師都是國(guó)內(nèi)教育界的知名人士，新課改的領(lǐng)軍人物,，深諳高中教師的教學(xué)現(xiàn)狀和新課改高考的教育理念,。歷年來在各地?cái)?shù)十場(chǎng)巡回講座中，得到全國(guó)許多省市自治區(qū)教育行政部門,、高中校及廣大教師的一致推崇,，口碑好、影響大,。
一、會(huì)議背景自國(guó)家教育部實(shí)行新課標(biāo)以來,，在全國(guó)各地教學(xué)部門掀起了一輪又一輪的學(xué)習(xí)新課標(biāo)熱潮,。很多教師深入領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)的理念，但具體到教學(xué)實(shí)踐中時(shí)往往無(wú)從下手,。有的老師忙于了解新教材,，拿新教材灌輸?shù)倪€是舊思想，上課仍是機(jī)械灌輸,；有的老師用大量做題來解決教學(xué)內(nèi)容增加的問題,，這些與新課標(biāo)都是背道而馳的。新課改教師培訓(xùn)研討會(huì)以體驗(yàn)式研修為授課方式,，最大限度貼近中學(xué)一線教師教學(xué)實(shí)際,，以全國(guó)特高級(jí)專家教師的新課標(biāo)教學(xué)案例為依托，以“從課堂上發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、提出解決策略”為特色，揭開新課標(biāo)教學(xué)的神秘面紗,，將新課標(biāo)理念與日常教學(xué)環(huán)節(jié)完美融合,，解決在職高中教師面對(duì)新課標(biāo)教學(xué)無(wú)從下手的問題，指導(dǎo)高中教師掌握新課標(biāo)教學(xué)的方法和技巧。以傳授“新課標(biāo)教學(xué)技能”為途徑,，引導(dǎo)教師掌握新課標(biāo)的精髓,，優(yōu)化課堂教學(xué)，潤(rùn)滑新課標(biāo)教學(xué)銜接,，真正提高高中教師的業(yè)務(wù)水平,，提高高考升學(xué)率，推動(dòng)新課標(biāo)在全國(guó)范圍內(nèi)的順利開展,。
二,、會(huì)議特色為在職教師量身定制靈活的學(xué)習(xí)方式針對(duì)教師當(dāng)前面臨的實(shí)際教學(xué)難題，解決教學(xué)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)問題,，將新課標(biāo)理念融入教學(xué)實(shí)踐,，專為新課標(biāo)形勢(shì)下的在職教師量身定制。上課時(shí)間為周六日,，與教師平日上課時(shí)間并無(wú)沖突,；周末課上所學(xué)的`教學(xué)理念新課標(biāo)教師研修班的師資是國(guó)內(nèi)教育界知名新課改專家名師，同學(xué)都是各和技巧,，可以立即用于日常教學(xué),，學(xué)以致用，教學(xué)相長(zhǎng),。教育界精英交流平臺(tái)三,、會(huì)議內(nèi)容存在問題講座內(nèi)容目標(biāo)教師不能將高中新課標(biāo)的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)新課程的優(yōu)秀能將高中新課標(biāo)合：
1、拿新教材灌輸舊思想,；
2,、上課時(shí)仍是老師教學(xué)案例剖析理念與本學(xué)科教講學(xué)生聽；
3,、上課時(shí)匆匆忙忙求進(jìn)度及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)學(xué)實(shí)踐結(jié)合各學(xué)科老師機(jī)械套用新課改
不明晰各學(xué)新課程背景下能在本學(xué)科內(nèi)靈科新課標(biāo)理念與實(shí)踐結(jié)合中的個(gè)體差異的學(xué)科教學(xué)法活運(yùn)用新課改教學(xué)法教師不清楚新課標(biāo)對(duì)高考命題及備考方法的影響：
1,、仍用題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對(duì)高考；
2,、仍用死背書備戰(zhàn)高考,；新課標(biāo)下的高能用新課標(biāo)理念考命題和應(yīng)試指導(dǎo)學(xué)生高效備策略研究考地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)在職一線骨干教師，課堂上可以相互交流工作心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同研討新課標(biāo)教學(xué),。
刻師不能有效指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：新課標(biāo)下學(xué)生能有效組織學(xué)生
1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂亂而無(wú)效,；
2,、教師不重視“自主學(xué)習(xí)”“自主學(xué)習(xí)”本學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；策略研究科內(nèi)容并取得理想效果
四,、邀請(qǐng)對(duì)象普通高中,、示范高中和重點(diǎn)中學(xué)在職一線教師及教導(dǎo)主任等教學(xué)管理人員,。
五、時(shí)間地點(diǎn)：
會(huì)議時(shí)間：20xx年10月23日至25日（23日全天報(bào)到）
報(bào)到地點(diǎn)：北京大學(xué)資源東樓1103號(hào),，光華鼎力教育機(jī)構(gòu)
會(huì)議地點(diǎn)：北京大學(xué)
六,、參會(huì)費(fèi)用參會(huì)人員每人交會(huì)務(wù)費(fèi)980元（含聽課、資料,、文具等費(fèi)用及10月24日午餐）,，往返交通差旅費(fèi)及食宿費(fèi)自理。為更好地為您服務(wù),，務(wù)請(qǐng)?zhí)崆皥?bào)名,。
七、報(bào)名辦法聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
楊老師010—80548384
辦公電話：010—80502792
傳真郵箱地址：010—80502792,；北京市通州區(qū)永順東里財(cái)富東方b2—1406室
《新課程》雜志社
北京光華鼎力培訓(xùn)學(xué)校
二00九年九月二十日
教師學(xué)校培訓(xùn)的邀請(qǐng)函 培訓(xùn) 邀請(qǐng)函篇七
為了滿足各大幼兒園教師的需求,，應(yīng)邀老師們的邀請(qǐng)，將于20xx年7月份在各大城市舉行為期2天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，充實(shí)老師的'學(xué)習(xí)生活,，提高老師的業(yè)務(wù)水平和能力，同時(shí)學(xué)會(huì)為自己人生規(guī)劃工作,。
我們從講座與體驗(yàn)兩種方式,，分別開展學(xué)習(xí)。
第一部分：你的團(tuán)隊(duì)是什么樣的,？你在團(tuán)隊(duì)中是什么位置,？你為團(tuán)隊(duì)付出了什么？你應(yīng)該做什么和能做什么,？
第二部分：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，包括教師禮儀、家長(zhǎng)工作的分類,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理等,。
第三部分：學(xué)會(huì)做人生的五項(xiàng)自我管理,，在有限的時(shí)間里，讓生命更有價(jià)值,。學(xué)會(huì)心態(tài)管理,、目標(biāo)管理、時(shí)間管理,、學(xué)習(xí)管理和行動(dòng)管理,。
最后期待：本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能讓你的工作生活都有新的脫變,，希望您的加入與參與,。
同時(shí)，招聘課程代理，有意者與李慧慧老師聯(lián)系,。
xxxxxxxxxx
具體合作事項(xiàng),，電話聯(lián)系。
