欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年幼兒園大班科學(xué)教案及反思(模板9篇)

2023年幼兒園大班科學(xué)教案及反思(模板9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-23 22:45:08
2023年幼兒園大班科學(xué)教案及反思(模板9篇)
時間:2023-11-23 22:45:08     小編:JQ文豪

作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班科學(xué)教案及反思篇一

1.在拆,、裝,、玩的過程中,,了解電筒的基本構(gòu)造,,認(rèn)識正負(fù)極,,學(xué)會使用電筒。

2.積極參與探索活動,,萌發(fā)求知欲望,,體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備,。

1.人手一個電筒:因各種原因不亮的電筒若干;各式電筒若干,。

2.電池若干,盤子若干只;電池回收箱一個,。

一,、開始部分。

興趣導(dǎo)入:

師:今天老師帶來了一樣好玩的東西,,你們想知道是什么嗎?(出示電筒),。

二、基本部分,。

操作探索:

1.拆電筒,。

(2)幼兒玩電筒,教師巡回指導(dǎo),,鼓勵幼兒大膽的拆,,并將拆下來的東西放在盒子里。

(3)師:你發(fā)現(xiàn)電筒里有什么?

2.裝電筒,。

(2)幼兒裝電筒,。

師:為什么剛才亮的電筒,現(xiàn)在不亮了呢?

3.修電筒:

(1)師:老師這兒也有一些電筒不亮了,,請你們檢查一下原因,,然后想辦法使電筒亮起來。你可以和旁邊的小朋友一起想辦法,,也可以把你的辦法講給好朋友聽,。

(2)幼兒操作探索,鼓勵幼兒和同伴,、老師交流,,把自己的發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來。

(3)師:你發(fā)現(xiàn)電筒是什么原因不亮的,,你怎樣又使它變亮了?(電筒不亮的原因:電池裝反了;電池里的電用完了;電珠壞了;墊片沒有等),。

找小朋友上來安裝手電筒,,看看哪里出了問題?為什么?

強(qiáng)調(diào)知識點:安裝電池時要注意,正負(fù)相連,,才能亮,。

4.電池里的電用完了,這個廢電池該怎么辦呢?

(教育幼兒不能隨便亂扔,,要把它放在“電池回收箱”內(nèi),,因為電池里面的東西對人體有害,也會污染環(huán)境,。),。

5.師:除了今天我們玩的電筒,你還見過其他樣子的電筒嗎?

幼兒自由發(fā)言,,教師相繼出示有關(guān)電筒,。

三、結(jié)束部分,。

游戲:

(鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法),。

2.拉上窗簾,關(guān)掉燈,,幼兒開亮電筒玩游戲,。

活動延伸。

你還認(rèn)識哪些電池?是兩節(jié)電池連在一起亮還是三節(jié)電池連在一起亮?

幼兒園大班科學(xué)教案及反思篇二

2,、幼兒在座位上自由結(jié)伴彎曲鐵絲,教師觀察指導(dǎo),。

提問:你把鐵絲變成了什么?你是怎么變的?(引導(dǎo)說出扭,、折、彎)并讓孩子用肢體表演,。音樂(讓幼兒聽音樂結(jié)束造型),。

小結(jié):鐵絲在我們手里彎一彎、折一折,、扭一扭,、繞一繞就變出這么多的東西來,下面鐵絲給我們提出了更高的要求,。

三,、試一試,讓鐵絲站起來,。

1,、鐵絲說它會站起來,誰來幫它呢?可以用什么幫助呢?

2,、請幼兒自由探索借用其他物品讓鐵絲站起來,。說說用的是什么辦法?

展示借助不同物品讓鐵絲站起來的作品,。

3、鐵絲給你們提出了一個要求:請能干的小魔術(shù)師探索不借助任何物品讓鐵絲站起來,。

4,、幼兒自主操作,通過各種方法給鐵絲造型讓它立在桌面上,。

5,、請幼兒把成功的作品放在展示臺上,引導(dǎo)幼兒觀察討論:

你變成過了什么?你用什么方法做到的?

為什么有點鐵絲站起來搖搖晃晃,,有的平平穩(wěn)穩(wěn)呢?怎樣站得最穩(wěn)?

小結(jié):底部要平整,,碰到桌面的地方要大一點才行。

6,、比一比,,誰的本領(lǐng)大。

幼兒選用不同方法,,再次嘗試讓鐵絲站得高而且穩(wěn),。

四、活動延伸:

尋找生活中利用同樣的原理使自己站穩(wěn)的物體,。

幼兒園大班科學(xué)教案及反思篇三

1,、歸納概括動物尾巴的突出特點,看著圖學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

2,、使幼兒了解幾種動物尾巴的妙用,培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣,。

準(zhǔn)備:

課件,、動物圖片、作業(yè)畫紙,、用皺紋紙做的動物尾巴若干條,。

一、猜謎語引出課題:

我們班小朋友最喜歡猜謎語了,,下面我們就來猜一個,。

說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,,張開尾巴象把扇,,花花綠綠真好看。(孔雀),。

小朋友一猜就猜出來了,,真聰明。

展示圖片,,并提示孔雀尾巴真好看,,像一把大扇子,。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。

二,、(1)小朋友想不想知道別的小動物的尾巴,,對比、表演,。

今天老師給小朋友帶來了很多小動物,,你們看:

課件:小猴的尾巴:長,能倒掛在樹枝上——小兔的尾巴:短,,遇上大灰狼,,能很快地逃走。

松鼠的尾巴:象把傘,,讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路,。

小鴨的尾巴:扁,來回擺動,,游泳時可以當(dāng)游泳器,。——公雞的尾巴,,彎,。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路。

孔雀的尾巴:象把扇,。

(2)教師說兒歌,,幼兒學(xué)兒歌,并展示課件畫面,。

誰的尾巴長?

誰的尾巴短?

誰的尾巴象把傘?

猴子的尾巴長,,

兔子的尾巴短,。

松鼠的尾巴象把傘.

誰的尾巴扁?

誰的尾巴彎?

誰的尾巴象把扇?

鴨子的尾巴扁,,。

公雞的尾巴彎,。

孔雀的尾巴象把扇.

1,、教師問,,幼兒答。

2,、幼兒分組,,一組幼兒拍手問,另一組幼兒表演回答,。

3,、兩組互換。

(3)發(fā)給幼兒作業(yè)紙:讓幼兒給小動物找尾巴(連線),。

三,、以上是我們兒歌中提到的小動物,,小朋友還想知道其它小動物的尾巴嗎?它們的尾巴是什麼樣的?有什麼用呢?展示課件:

1、鳥的尾巴,,展開時象扇子,,鳥把尾巴當(dāng)飛行器,飛時能夠夠靈活轉(zhuǎn)動,,便于掌握方向,。

2、魚的尾巴,,有的象扇子,,有的象楓香樹葉。魚把尾巴當(dāng)作游泳器,,魚在水里靠尾巴的左右擺動,,促使身體向前推進(jìn),魚的尾巴還能控制方向,。

3,、牛的尾巴長長的,象鞭子,,它把尾巴當(dāng)作平衡器,,奔跑時,尾巴豎起,,起著平衡身體的作用,。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子,。

4,、小壁虎的尾巴小小的,是救命尾巴,,但是很奇怪,,它為了逃命,常常把尾巴甩掉,,等過幾天,,又會長出新的尾巴。

四,、讓幼兒想一想,,說一說,還見過哪些動物的尾巴,,是什麼樣?有什麼特征?

五,、小動物的尾巴用處都很大,所以小動物們必須保護(hù)好自己的尾巴,才能給人們多做事情,。

下面,,我們就來做一個游戲:揪尾巴。(一組小朋友當(dāng)各種小動物,,并學(xué)小動物的樣子,,戴上尾巴,另一組小朋友要揪掉這些小動物的尾巴,,小動物要保護(hù)好自己的尾巴呀!千萬不能被人揪掉,。)。

教學(xué)反思:

《比尾巴》這首兒歌抓住了各種小動物尾巴特點,,以“比”的形式為主線,,充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。它以一問一答,、三問三答的形式,,介紹了六種動物尾巴的特點,兒歌瑯瑯上口,、簡明易懂,、極富兒童情趣。教學(xué)中我以朗讀訓(xùn)練為切入口,,拓展學(xué)習(xí)資源,,讓孩子們了解各種動物尾巴的特點。

在教學(xué)過程中,,我注意每個環(huán)節(jié)的銜接,,并且用適當(dāng)?shù)腵語言把它們串起來,如,,一開始,,我就引入小動物們要開展一項比賽,請幼兒猜猜究竟是一項什么比賽呢?”一下子把孩子們的吸引力給集中了,,同學(xué)們的眼睛“嗖”的一下全盯住老師,,很想知道答案。

為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力和思維能力,,在最后拓展知識仿編兒歌中,,兒歌的句式往往可以舉一反三,遷移適用,。在學(xué)完兒歌后我設(shè)計了拓展這一環(huán)節(jié),利用課件出示了另外的六個小動物的圖片(老鼠,、燕子,、金魚、馬、豹子),,生動活潑的畫面再次激發(fā)了幼兒創(chuàng)編的欲望,,他們能夠抓住動物尾巴的特點,按照詩歌中的樣式編兒歌,。這種創(chuàng)編,,不僅培養(yǎng)了他們運用語言文字的能力,同時在運用積累詞語和句子中感受到動物尾巴的可愛,,從而對動物充滿喜愛之情,。

幼兒園大班科學(xué)教案及反思篇四

1、通過體驗,,理解牙齒的切,、撕、磨,。

2,、初步認(rèn)識牙齒,了解牙齒的名稱和部位,。

1,、大嘴巴一個、小嘴巴每組一個,、食物模型若干,。

2、牙簽,、蘋果片(每幼兒2片),。

3、vcd動畫片,、牙齒模型兩個,、(門牙、尖牙,、磨牙)三種牙齒的圖片,。

導(dǎo)入:今天,老師邀請了幾個特殊的好朋友和你們來玩,,我們看誰先來了?(牙寶寶)(出示動畫)牙齒是干什么用的?(吃東西)

一,、通過體驗和觀察來認(rèn)識牙齒。

(請幼兒品嘗蘋果片并引導(dǎo)幼兒回答)

1,、你是用了哪些牙齒把蘋果咬下來的?我們叫它什么牙呢?(門牙)門牙長在哪里?

2,、我們用了哪些牙齒把蘋果嚼碎的?我們叫它什么牙?(磨牙)磨牙長在哪里?

(請幼兒模仿吃雞腿)

二、在游戲《猜猜我是誰》中,,加深對牙齒的初步認(rèn)識,。

小朋友,猜猜我是誰,我住在嘴巴的中間,,長得方方的(門牙);我長得尖尖的,,住在門牙的兩邊(尖牙);我長得比較大,住在嘴巴的最后面(磨牙),。

三,、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒制作興趣,。

(出示大嘴巴)“嗨,,小朋友,你們好啊!我是大嘴巴,,你們瞧,,我有一口健康的牙齒,我的牙齒像一部切碎機(jī),,我每天要吃許多東西,,喳喳喳,瞧我的牙齒多厲害呀!我餓了,,請小朋友給我拿東西吃吧!”請幼兒給它喂食,。

小嘴巴也餓了,它非常想吃東西,,可沒有牙齒,,我們快動手給它裝上牙齒吧!

四、幼兒分組給小嘴巴制作牙齒并請幼兒給它喂食,。

1,、牙好,胃口就好,,吃嘛嘛香,,身體倍兒棒。牙齒對我們很重要,。怎樣保護(hù)牙齒?

2,、自由表演音樂動畫《刷牙歌》

在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),,增強(qiáng)他們的獨立性,、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,,真正掌握科學(xué)知識,,走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,,能照亮孩子成長之路,。

幼兒園大班科學(xué)教案及反思篇五

1,、認(rèn)識,理解符號的含義,。

2、會比較10以內(nèi)的數(shù)字大小,。

3,、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。

4,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的.結(jié)果,初步了解排序的可逆性,。

1,、大數(shù)卡1-10,符號卡片兩套,。

2,、《幼兒畫冊》和筆。

幼兒看數(shù)字幾,,并用拍手表示數(shù)量,。

二、認(rèn)識1,、教師出示數(shù)卡6和7,,引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。

(1)提問:6和7中間可以放哪種符號?

(2)小結(jié):8大7小,,中間放小于符號,,因為屁股尖尖對著小數(shù),所以7小于8.

3,、出示6和5(1)提問:這是數(shù)字幾和幾?哪個大哪個小?

(2)教師把""符號放在6和5的中間,,告訴幼兒這是大于符號,大嘴巴朝著大數(shù)笑,,所以6小于5,。.

4、比較符號,、觀察不同請小朋友看一看這兩個符號有什么不同?

四,、游戲鞏固1、請兩個小朋友各選一個數(shù)字,,再請一位小朋友上來選符號站在他們中間,。

2、請一個小朋友拿著符號,,讓兩個孩子分別站兩邊,。

3,、請小朋友看一看,他們站得對不對,。

五,、作業(yè)練習(xí)。

1,、講解作業(yè)要求,。

2、教師指導(dǎo),。

3,、小結(jié):今天我們認(rèn)識了兩個新朋友,他們是大于符號和小于符號,,用他們可以來比較數(shù)字大,。

教學(xué)反思。

活動結(jié)束時還有部分幼兒不會連線,,特別是第2,、3把雨傘容易連錯,下次教學(xué)應(yīng)該突破這個難點,。

幼兒園大班科學(xué)教案及反思篇六

幼兒科學(xué)教育的目的在于培育幼兒的探索欲望和精神,,對幼兒來說,科學(xué)是一個過程——是他們發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,,驗證問題的過程。我們班的幼兒年齡偏小,,我在平時的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),,他們對事物的觀察不夠?qū)P暮妥屑?xì),也不太愛提問題,,因此我設(shè)計了這個活動,,旨在引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)的觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密,并培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué),、探索科學(xué)的精神,。

1、通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密,,了解指紋的基本特征,。

2、從各個方面了解指紋的作用,,樹立科學(xué)的觀點,。

3、激發(fā)幼兒動手動腦的積極性,,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,。

4,、培養(yǎng)仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。

5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣,。

1、(幼兒)父母和自己的指紋圖各自一張,;

2,、(教師)各種指紋放大圖;

3,、(教師)放大鏡每人一個;

4,、(教師)從各種渠道(網(wǎng)絡(luò),、書籍、報刊)收集的相關(guān)圖片一組,。

1,、印指紋:

幼兒分組玩印指紋的游戲;

把放大鏡發(fā)給孩子,,讓幼兒觀察,,印完指紋后在紙上發(fā)現(xiàn)了什么、膠泥上又留下了什么,?

2,、講述故事:

聽老師講的小故事,引出課題,;

引導(dǎo)幼兒觀察自己的指紋,,比較自己和同伴的指紋有何不同;

比較自己的指紋和父母的指紋又有什么不同,;

教師引導(dǎo):小朋友們,,你們每個人都是爸爸媽媽生的,孩子和父母總是長得很像,,被別人稱作“親子臉”,。

幼:我奶奶說我長得和媽媽一模一樣。

幼:我鼻子長得像爸爸,。

幼:我眼睛長得像奶奶……,。

孩子:有“親子臉”,就有“親子指紋”

孩子:不對,,偵探片里面說,,每個人的指紋都不同的。

教師:那大家把帶來的爸爸媽媽的指紋圖和自己的對比一下,,看看誰說的對,?

孩子們比較后一致得出結(jié)論,,指紋和爸爸媽媽的沒有一個一樣。

[幼兒發(fā)揮]老師,,我們和爸爸媽媽只長得相像,,但是還是有不像的地方,并不是真的完全一樣,,所以我們的指紋也不是完全一樣?。】墒俏倚∫躺氖请p胞胎,,他們長得一樣,,聲音一樣,穿得一樣,,連動作都一樣,,他們的指紋也應(yīng)該是一樣的呀!(很多孩子都點頭表示同意),。

教師:這個問題提得很好,,我這里剛好有一幅雙胞胎的指紋,小朋友們可以看一看,,他們是不是一樣,。(出示指紋圖)共同分析比較雙胞胎的指紋,小結(jié)指紋的秘密,。

教師給孩子們讀一段文章,,證明孩子們的結(jié)論是正確的。并讓孩子們明確知道,,任何人指紋都是不可能相同的,。

3、指紋特征:

出示一組關(guān)于指紋分類的圖片,,向孩子們介紹幾種類型指紋的特點,;

讓孩子們再次觀察自己和父母的指紋,并將其分類,。

告訴大家,,指紋的形狀和每個人的性格等沒有必然的相關(guān)性,更不會因為誰的指紋長成什么樣就證明他聰明與否,,讓孩子們樹立科學(xué)的觀念,。

4、自由討論:

向孩子們展示從各種渠道(網(wǎng)絡(luò),、書籍,、報刊)收集來的關(guān)于指紋的圖片;

讓孩子們自由討論指紋都有什么作用,;

幼:那幅圖我認(rèn)識,,那是指紋鎖,,《007》里的邦德就用這種鎖;

幼:我晚上看偵探片,,里面的警察叔叔就靠罪犯留在杯子上的指紋破了案,。

幼:還有醫(yī)院,我們一出生,,醫(yī)生就給我們印了指紋,,這樣爸爸媽媽就不會抱錯寶寶了。

幼:在電腦和手機(jī)上裝指紋鎖,,小偷就偷不了它們了,,因為他偷了也沒用……。

老師總結(jié)指紋的用途,。

5,、延伸活動:動物有指紋嗎?它們的指紋一樣嗎,?

在活動快結(jié)束時,有孩子提出了問題:老師,,我們每個人都有手,,所以我們都有指紋,那么小貓小狗也有手,,那它們也有指紋嗎,?其他孩子也有了相同的疑問。于是我臨時增加了這個延伸活動,,讓孩子們觀察了幼兒園里飼養(yǎng)的幾種小動物如小兔子等,,并讓他們互相討論,還布置了回家查資料的任務(wù),,明天大家再進(jìn)行深入討論,,這樣可以培養(yǎng)他們持續(xù)探索的精神和動手調(diào)查研究的能力。

6,、游戲:讓孩子們分組玩兒警察抓小偷的游戲,,讓小偷們留下指紋,小警察們根據(jù)指紋來抓小偷,。

7,、總結(jié)。

本次活動因經(jīng)過較為充分的準(zhǔn)備,,總體來說是比較成功的,。尤其因為這次活動的'生成不是單方面出自老師的設(shè)計,而是融入了幼兒的自主選擇,,是真正能夠讓幼兒感興趣的課題,。課后,,大部分孩子都比較全面的掌握了指紋的特征、用途等,。由于這是幼兒自己感興趣的話題,,所以孩子們的準(zhǔn)備都比較積極,在課堂上的提問也更加踴躍起來,,師幼互動較好,。更重要的是,他們有了自己的思考,,在這次活動中,,他們不僅是課程的參與者,更是課程的設(shè)計者,。我作為老師也及時對課程計劃做出了相應(yīng)更改,。然而本次活動也同樣存在不足之處,我沒有充分考慮到教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的變數(shù),,例如幼兒對創(chuàng)胞胎的指紋問題提出的疑問,,如果不是當(dāng)時準(zhǔn)備時碰巧準(zhǔn)備了雙胞胎的指紋放大圖,在幼兒提出問題時,,我就只能枯燥的講解知識,,而不能直觀的讓他們觀察,那我講課的效果將會大打折扣,。而由于時間原因,,最后的游戲和總結(jié)時間都比較倉促。因此我認(rèn)為在以后的課程教學(xué)中,,我應(yīng)當(dāng)更加注意考慮教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題,,充分準(zhǔn)備并加強(qiáng)對時間的控制。

幼兒園大班科學(xué)教案及反思篇七

(一)在互相比較的過程中,,關(guān)注自己與他人身體的異同,。

(二)初步了解尺和秤的使用方法,感知數(shù)字大小與高矮輕重的關(guān)系,。

(三)快速積極思考,,嘗試使用各種方法獲勝。

(四)培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

(五)初步了解健康的.小常識,。

二、活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:木制長桌子2張,、ppt,、稱、尺子。

三,、活動過程:,。

(一)比較的游戲。

1.師:我們今天來比賽,,比比你們的身體,,身體可以比什么?高和……?

還能比什么?胖和……?或者可以說是重和……?

你們已經(jīng)把今天比賽的項目都猜出來了,我們今天一共有四項比賽,,分別是高矮重輕,。

(二)比賽規(guī)則:

規(guī)則一,每一項比賽每一組只能派一名選手來參賽,。

(三)身體的比較,。

(幼兒背靠背比高,選出最高者),。

3.測量高度師:請一個工具來幫助我們判斷誰獲勝了,。(出示卷尺)。

4.小結(jié):關(guān)于長短,,尺子能告訴我們一個更準(zhǔn)確的答案,。

5.出示ppt(矮)比誰更矮師:這次商量一下比矮你們選誰,怎么樣能變得比別更矮,。給你們兩分鐘時間,。

(幼兒嘗試并進(jìn)行比賽)。

6.出示ppt(重)誰更重師:該怎么比重呢?

(第一遍嘗試,,幼兒站上去比賽)師:有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢?

(第二遍可以帶上物品去稱重)。

7.小結(jié):秤可以告訴我們一個物體具體有多重,。

8.誰更輕師:有什么方法可以讓自己在秤上"變輕"呢?

9.小結(jié):可以使自己的重量轉(zhuǎn)移到其他地方去來讓秤上的數(shù)字變小,。

(三)還能怎么比。

教學(xué)反思:

本次活動中,,部分幼兒對大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗,,在學(xué)習(xí)時,這部分幼兒掌握的不是太好,,還需要加深幼兒對這些概念的理解,。在接下來的活動中,我將取長補(bǔ)短,,引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識,。

幼兒園大班科學(xué)教案及反思篇八

1.“小朋友快來看,樹娃娃的衣服多漂亮,?!薄从變悍畔率掷锏墓P來前〉“樹娃娃高興嗎?”〈高興〉“你們高興嗎?”〈高興〉“你們?yōu)槭裁锤吲d?”〈因為我們幫助樹娃娃穿上了漂亮的衣服〉。“樹娃娃高興了我們也高興,,我們把樹娃娃抬出去,,讓大家都來看看,我們的樹娃娃多漂亮!”

2.幼兒共同把樹娃娃抬出,。

幼兒園大班科學(xué)教案及反思篇九

新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運用各種感官,,動手動腦,,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。在教學(xué)的過程中,,通過讓幼兒看、說,、想,,培養(yǎng)了幼兒的動眼、動口,、動手的能力,。體現(xiàn)了以幼兒為主體,課件的演示直觀,、形象,,幫助幼兒很好的了解了螞蟻的習(xí)性及螞蟻的種類。讓幼兒很感興趣,,他們就會很認(rèn)真的去觀察,、去學(xué)習(xí)。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服