認真品味一部作品后,,大家一定收獲不少吧,,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。讀后感對于我們來說是非常有幫助的,,那么我們該如何寫好一篇讀后感呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,,僅供參考,,一起來看看吧
少年強中國強讀后感篇一
在《育人》導刊2008年10月刊中曾有這樣一篇文章深深地吸引著我。那就是張晶寫的《少年強則中國強》,。
曾有人說“80”后,、“90”后是自私自利的一代,或在四川大地震時,,中國孩子表現出的卻是勇敢,、堅強、團結,、互助,。使我看到了中國孩子的希望。
中國孩子是堅強勇敢的:二年級小學生林浩在廢墟中成功自救后,,并未離開,,還用他弱小的身體一步一步將兩名同學背出。中國孩子是樂觀善良的:地震震裂了孿生三兄弟高龍,、高虎,、高豹的家,但他們沒有氣餒,,還迅速加入志愿者隊伍……,。
中國孩子是質樸高尚的:從地震發(fā)生的那一刻起,全國各地的孩子自覺開展了捐贈活動,,孩子的身影涌動在獻血車前,、捐款箱前,、志愿者隊伍里。孩子們用自己的零花錢,、用自己的衣物,、用自己的.告訴世界:中國孩子是純真、善良,、高度凝聚力的,。
地震給中國孩子帶來了災難,但是地震也讓中國孩子展現了自己的美好情操,。那種認為中國孩子自私,、懦弱的觀念,在傾刻間推倒,。地震讓世界知道—中國的孩子是大有可為的,!
少年強中國強讀后感篇二
記得第一讀的時候,是在初高中時期,,當時懵懵懂懂,,讀這樣的文章沒有什么感覺。今天再次讀時,,不得不佩服梁公之超越一個世紀的思想眼光與精神,,特別是結尾時那一大段排比,大氣磅礴,,呈排山倒海之勢,,讓人精神昂揚向上,也許這就是經典文章的精華吧,,痛快淋漓,!
老年人常思既往,保守而無所成,。,,少年人常思將來,冒險而開拓創(chuàng)新,。少年人精力充沛,,創(chuàng)造力最高,而我少年中國40年來改革開放的成就有目共睹,,不得不感嘆少年中國文化底蘊之深厚,,活力創(chuàng)造之充沛。恰同學少年,,風花正茂,正是少年中國與中國少年昂揚向上,,開拓進取之時,。對于現在的娛樂時代,,我持保守態(tài)度,當社會充斥著娛樂至上的主旋律時,,就是我中國少年警醒之時,。業(yè)精于勤荒于嬉,此乃千古明訓,。
我堅信陽明公的知行合一,,我堅信黨的實事求是之精神,唯有做到才是真知識,。當我少年中國形神合一之時,,定是我中國加速度之峰值。
最后,,祝福祖國母親新年快樂,!
少年強中國強讀后感篇三
每當媽媽表揚我:“青青懂事了,會做媽媽的小幫手了”時,,我總在心里暗暗地感謝‘中國少年報》的“知心姐姐”,,沒有她的幫助,我還改不掉“獺”的'毛病呢,!
以前,,一放學,我把書包一甩,,飛似地跑去玩了,。吃飯時還要媽媽盛飯,拿筷子,、湯匙,,連放假的時候都沒幫媽媽做一件事。有一次,,我讀了《中國少年報》“知心姐姐”要我們做媽媽小幫手的一段話:“你們的媽媽要工作,,要為建設四化做貢獻,幫助媽媽做點你們力所能及的事,,也是為四化做貢獻,。”讀了這段話以后,,在我眼前浮現出媽媽操勞的情景,,她除去八小時工作時間外,每天在家忙于買菜,、煮飯,、掃地、整理房間,、洗衣服等,。我經??匆妺寢屜赐暌路螅偸且皇址鲋巫?,一手按著腰慢慢地站起來,。想到這里,我感到對不起媽媽,。于是,,我誠懇地對媽媽說:“媽,從今天起,,我來做洗碗,、洗菜、洗衣服,、整理房間這些小家事,,讓您好好休息,為四個現代化多貢獻一份力量!”媽媽聽了,,用手撫摸著我的頭,,她那慈祥的臉上,露出了欣慰的笑容,。
從那天起,,我早晨起床后,就把地掃得千干凈凈,,再整理房間,。我對媽媽說:“我已經長大了,會做家務了,,您放心去上班吧!”媽媽走了以后,,我吃完飯把碗洗了,然后把媽媽買來的菜擇了,,洗好放在盆里,。我看見浸在桶里的衣服,就去洗,,由于從來不洗衣服,,所以洗起來也挺吃力,但我還是堅持洗完了衣服,。媽媽下班回來,,看見衣服曬出去了,菜洗了,,地掃了,,房間不象以前那樣亂七八糟了,高興地向我:“是誰教你這樣做的呢?”我神秘地回答:“是知心姐姐呀!”在知心姐姐的幫助下,,原來是媽媽“小包袱”的我,,現在變成了媽媽的“小幫手”了,。
此后,媽媽逢人就說:“快讓孩子訂報吧,!《中國少年報》真是教育孩子向上的好報紙啊,!”
少年強中國強讀后感篇四
少年中國說的作者是梁啟超在清政府敗落時寫下的,,當時的中國敗落無能,沒有強大的力量,,外國人攻擊我們制造輿論,,污蔑中國是“東亞病夫”,“老大帝國”,。梁啟超思想主義為依據,,我看到這篇文章,霎時,,心中波濤洶涌,,憤憤不平。
文中,,梁啟超以奔放的熱切心情,,大聲呼吁,激勵中國少年奮發(fā)圖強,,保衛(wèi)祖國,,守護家園。中國人民處于水深火熱中,,整篇文章都富有極大的感染力,。文章使我們震撼,也使我們去深深思考,,中國過去為什么會落后,?為什么沒有人去反抗?為什么會被欺負,,會被侮辱,?不就是因為沒有人才嗎?沒有先進的技術,,中國就不會發(fā)展,,只會永遠的落后。
我們是祖國的未來,,是祖國的新一代,,我們有責任讓祖國變得富強起來,所以,,作為中華兒女,,作為中國的炎黃子孫,,我們應該更加嚴格要求自己,做一個知識淵博的學者,,只要有文化,,我們強大了,祖國就能強大,。
我們每個人都有成就,,那中國就不會受他國的欺負了,最后只想說,,我們是祖國的未來,,祖國的驕傲,為了祖國美好的明天,,我們一定要好好學習,,奮發(fā)圖強,加油中國,,加油少年,。
少年強中國強讀后感篇五
提起近代歷史,不得不提到一個人他就是梁啟超,?!渡倌曛袊f》是他駁斥日本和西方列強污蔑我國是“老大帝國”。他用自己犀利的觀點反擊了日本和西方列強對我國的偏見,。并且作者證明了中國即將成為一個理想的資產階級共和國,。作者認為封建專制制度已經腐朽,他將希望寄托在中國的少年身上,。他認為少年強,,則中國強,少年獨立則國家獨立,,少年自由則國家自由,。
在中國歷史上,曾經出現過很多統(tǒng)一而強大的時期,,周邊各國對中國也是十分尊敬,,但自從鴉片戰(zhàn)爭以后,列強用堅船利炮打開了國門,,中國在經過一次次失敗后顯得十分危險,。林則徐虎門銷煙,洋務運動,,辛亥革命無數先賢都在探索救國的道路,。在國內萬馬齊喑的情況下,梁啟超的《少年中國說》讓沉睡的獅子憤然覺醒。
在帝國主義,,封建主義的欺凌下中國艱難的前進,,但是一個少年的中國正在覺醒,梁啟超認為西方各國都是壯年,,所以他們可以欺負中國這個少年,,然而少年會逐漸成長,長大后的少年將會讓我們的國家賦予,,讓我們國家強大,。而且小小的'少年中國也正在努力向前。
梁啟超一直在尋找中國自強的道路,,他極力贊揚上年敢于改革的精神,鼓勵人們肩負起建設少年中國的重任,,表達了要求祖國繁榮富強的愿望,,和積極進取的精神。而中國的發(fā)展也正是按照他的設想發(fā)展,,中國人民擺脫了壓迫,,趕走了侵略者。今天的中國已經是世界第二大經濟體,。
今天的我們要扛起復興中國的責任,,用我們的努力和熱誠,建立一個更加強大的中國,。我相信這一天離我們越來越近了,。
少年強中國強讀后感篇六
文中把中國的`兩種未來分別比喻成少年跟老年。老年人常常想的是從前的種種,,時而像吸了鴉片似的為往日風光自喜,,時而感懷世事無常因此不思進取;少年人眼光盯住的是充滿希望的未來,因為沒有枷鎖所以敢有所為,,因為對世界有所憧憬因此堅信沒有不可能的事,。
再試想一下,現在教科書不是洋溢著一種由于中國古代四大發(fā)明而產生的一種自豪感嗎?這到底跟清政府沉醉于天朝美夢有多大分別,。中國古達四大發(fā)明無可置疑是偉大的,,但是這種偉大,并不是由我們中國人繼承的,,那么我們到底是不是還要一方面沾沾自喜,,一方面還要繼續(xù)惋惜而永遠跟在別人后面。我們要知道真正的偉大是需要繼續(xù)下去,,美國的民主由華盛頓正式開創(chuàng),,林肯維護,美國憲法保證。瑪雅文明同樣也是一道亮麗的風景,,但它的炫麗是由考古學家延續(xù)的,,連自我傳承的本事都沒有我真的沒辦法承認它是真正的偉大。
我不太同意的是文中對將來的過分關注,。
沒錯,,沒有對未來有所思的國家、集體,、個人,,鐵定是沒有未來的。一條村子,,所有村民把所有積蓄都拿出來就為了供一名大學生讀4年書,,乍聽起來,還真的令人感動,。不是嗎?所有村民把所有希望都寄托在一位青年身上,,這位青年除非毫無人性,不然怎么能不為自己的未來多多思量,,所以這位青年大抵是很有前途,。可是呀,,一個集體的重擔是一個還柔弱的肩膀所扛的起來的嗎?如果扛的起來當然會加速他的成長,,如果不成,明天樓下又躺著一個希望,。
另外,,過多的回顧過去固然很容易變成故步自封,但是過多的思索未來,,會不會也導致最后自己黃粱美夢醒的時候變得異常脆弱,。
不管是個人、集體,、還是國家更多的應該是把握現在,,而不是懷念當初、高談闊論,,當然過去也很重要,,隨著年華的逝去,同步增加的就是關于這些的記憶,,他是別人對于現在你的一個評價,,同樣理想也很重要,它是一個方向,,而已也很可能就是你這一生的終點跟最高峰,,可是我們最應該的是把握現在。過去的你畢竟已經過去,再好都只能停放在一個叫做海馬回的停車場;連現在都無法把握的你,,憑什么保證下一刻不會也是繼續(xù)呆呆的憧憬未來,。
少年強中國強讀后感篇七
有中國少年,所以有少年中國,。
梁啟超《少年中國說》中的那個少年中國,,似乎離我們很遠,其實離我們很近,。
一個開拓進取,,勇于創(chuàng)新的國家即為少年,少年中國需要的便是這樣一種精神,。這種精神在每一個“新來而與世界為緣”的少年人的心中,。
少年智則國智。我們少年要做到智,,首先就應該好好學習,,積極上進了。一個有智慧的人要學會多思考,,多實踐。很多時候,,簡單的一件事,,每個人都能夠完成,而有些人完成了只是松了一口氣,,覺得終于做到了,,另一些人,則會從這件事中學到些什么,。而這些人,,便是少年中國所需要的少年,所需要的智,。一切智都體現在所作所為中,。
少年富則中獨立。少年如何富足,?讓少年富足的有智,,也有強。
少年強則國強,。強需要堅持,,需要毅力。有些挫折,,有些艱難,,要相信挺一挺,努力去戰(zhàn)勝,便能飛越那重重疊疊的障礙,。強,,也需要有實力。這里的實力便又體現在智了,。當然,,也不要忘記,自信是強的源泉,,相信自己能夠做到,,甚至能夠嚇跑困難。
少年獨立則國獨立,。獨立很容易,,一些能夠辦的到的,能獨立,;一些渴望辦到的,,更要獨立地去嘗試。多“獨立”,,發(fā)現獨立并不難,。當能夠正確完成每一件事的時候,少年便獨立了,。國便獨立了,。獨立的實力,來自于嘗試——而獨立的這一天,,一定不會讓人等待很久,。
少年自由則國自由。獨立便是自由的前提條件,,獨立了,,再要自由,完成不困難,,不過,,自由的同時,也不能忘記了走來這一步的每一步的不容易,,保證那些精神依然永存心中,。管理好一個國家需要它們。
少年進步則國進步,。源源不斷的進步,,需要一顆上進心和不斷的動力。進步,,讓少年,,讓國家漸漸完善,。智、富,、強,、獨立、自由都是進步不可缺的條件,。
少年勝于歐洲則國勝于歐洲,。
少年雄于地球由國雄于地球。
上面的情形一定不難實現,。在每個中國少年的努力下,,進步著的中國便是少年中國!雄于地球的少年中國朝氣蓬勃,,自信自律,,永遠年輕,永遠不敗——中國少年們的努力,,不會讓人失望,!
我們少年,從一點一滴開始創(chuàng)造少年中國的輝煌奇跡吧,!
少年強中國強讀后感篇八
晚10點27分,,心里頭卻還有件重要的事情未做。早想動筆寫好這篇讀后感,,卻不知如何開筆,!才發(fā)現自己最近寫東西越發(fā)少了,不曉得是年齡越來越大的原因,,還是自己寫作水平越加退步了?!渡倌曛袊f》這篇文章已看過多次。趁夜還早,又看了三遍,,每多看一篇又多了幾分感觸,!可想把它記下來,可就真的太難了,,想我自5歲讀書,,除小學發(fā)瘋似的去背文章,之后就再不勉強自己去背任何東西,,當然在心里還是挺佩服那些能將經書倒背如流的同學們,!
說起了少年,難免又會想起了自己的年少時光,,兒時父母都出外打工,,和哥哥一起在家里讀書,,每日要自行解決吃喝問題,哥哥每日清早5點多就起床來,,一噸早餐做下來,,就立即跑向學校,遵守的是決不遲到,!而我卻從小養(yǎng)成了不好的習慣,,一覺睡到自然醒,每早醒來,,吃完早餐再趕到學校太陽已到天中間,。老師也習以為常,見怪不怪,,嚴重的留堂處罰,,而我卻也經受得住,讀書而已,,成績也還不錯,,父母也早知道我不是讀書的料,任我自由成長,,在信中卻督促我經常練習寫字,,讓我做些自己喜歡的名堂!不想到現在還是憑著一手字在過活,!
時如流水,,轉眼已近三十。古語說三十而立,,但始終感覺自己還是沒長大,,雖心往少年,卻又年有二七,,現代生活節(jié)拍使得年少之時的諸多愛好,,早已拋之身后。往日心愛的短笛早已塵封在家鄉(xiāng)的抽屜里,,學習書法的熱情早被工作用字所代替,,偶遇“知音”再拾舊好時,總發(fā)現功力大不如昔,!不由得假想起來,,如若再重操舊好,想必身心均能回到年少之時,。讀《少年中國說》后也更堅定了自己的'假想,!
寫到這里時,不由得琢磨起少年的特點是什么,?而我的理解的特點是:
1.吃飽,,吃好,,因為長身體。
2.有很多個為什么,?因為好奇,,喜歡究根問底。
3.喜歡的事情會充滿激情,。因為只做喜歡的事,。
4.自認第二,相信沒人敢再認是第一,。因為自信,。
5.輸了再來。不怕沒機會,。
也許正因為是這樣的少年心態(tài),,也就決定著這個時段的特殊的力量,古語就有:“英雄出少年”之說?,F實社會中,,諸多少年藝術家,音樂家,,書法家,,科學家比比皆是。連我們的東家在知行中也發(fā)表了“要心如少年”的文字來,,可見保持這種少年心態(tài)是如何的重要,!
記得初中時,常在學校打架,,偶被一校長抓住,,問我,讀書是為了什么,!我干脆利落的的回答:“為了自己,!”不想被足足教育了近2個小時!倘若現在東家問我,,打工為了什么時,我會更加直接的回答:“為了饅頭,!”我想為了饅頭才是最根本的價值觀,。
企業(yè)由人組成,人強則企業(yè)強,,人強莫過于少年強,。倘若,人人心如少年,,豈不是永遠立于不敗之地也,!
寫到這里時,,不由得再次體會起東家的“要心如少年”來。而我應該已經從80后變成了90后,,而且決定要去拾回以前的愛好,!再有深刻的體會就是,夜已深,,少年強莫過于身體強,,熬夜雖已是家常便飯,但今日得《少年中國說》這一體會,,確實收益繁多,!
臨睡之時,又記起了《面向大海,,春暖花開》中的句子:“從明天起,,做一個幸福的人!”而我得再加一句:“從明天起,,做一個心如少年的人,!”