計劃可以幫助我們明確目標,、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟,,并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助,。
小學教師個人教學計劃四年級篇一
新的學期一開始,,為使我校教學工作順利進行特制定計劃如下:
一、教學工作重點:
(1),、提高教師合作意識和團隊意識,。提高教學質(zhì)量,需要我們?nèi)w教師的共努力,,不適一個人能實現(xiàn)的,,只有每個人都嚴格要求自己,,、特別是領導帶頭作表率,,各項工作才能井然有序。全體教師要團結合作,提高整體協(xié)作能力,,正陽學校的各項工作就能不斷取得新發(fā)展,。
(2)、繼續(xù)加強教師的教育理論學習,,教師們繼續(xù)學習本學期《新課標》,,備課和教學面對全體學生,確實做到為了每一個學生的發(fā)展,;加強教學研究,,狠抓落實工作。備課,、講課,、聽課和評課都以縣局要求為標準,讓新的教學理念深入人心,。是教學工作扎實恩不得向前推進,。
(3)、調(diào)整教育常規(guī)要求,,突出實效性,。
教師教學常規(guī),本學期我們將本著抓教學管理突出實效的原則,,讓多媒體進入課堂,,對教學常規(guī)做如下:首先備課、備課要完成的任務是制定學期教學計劃,、單元教學計劃,。備課至少要做到同全盤、有重點,。
二,、備課的基本要求:
在鉆研課標和教材,在研究學生的基礎上,,撰寫教案,。做到內(nèi)容科學、準確全面,、結構完整,、形式規(guī)范、合理清楚,;詳略得當,、切實合用。具體要求:
(1)各種課型都有教案,。特別是利用現(xiàn)代化教學手段要有課件,。
(2)要求重教法,、學法指導的設計。正對本班學生的具體情況,,寫出教案,。教案要有自己的個性化。
(3)備課要有個人教學工作計劃,,單元單元計劃和課時計劃,。
(4)每節(jié)課要有知識、能力,、德育要求重點難點等,。教學過程、小姐,、作業(yè)分類各級等,。
三、要有單元教學后記或反思,。
1,、聽課。
聽課要有記錄,。
聽課的解節(jié)數(shù)縣局要求執(zhí)行。
2,、作業(yè),。
要做到各年級要有變化,按大綱要留足作業(yè)量要有恰如其分的批語,。
教師要指導學生養(yǎng)成預習的習慣,,要求學生做到及時預習、認真預習,。要認真不要走過場,。善于預習抓住教材重點和自己不懂的地方,在上課時有輕重,。
3,、教師要指導學生養(yǎng)成良好的聽課習慣。
具體要求:
(1)要做好聽課準備,。課前把文具準備好,,有心理準備。
(2)要集中注意力,,專心聽講,。
(3)要注意教材重點,抓住重點,。
(4)要做好課堂筆記,。
小學教師個人教學計劃四年級篇二
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進西部”,,第二組“永遠的童年”,,第三組“語言的藝術”,第四組“他們讓我感動”,,第五組“中國古典名著之旅”,,第六組“走進信息世界”,第七組“作家筆下的人”,,第八組“異域風情”,。
生字表(一)是要求認識的200個字。至此,,完成小學階段認識3000個常用字的識字任務,。生字表(二)是要求寫的150個字,至此累計寫字量為2300個,。
(二)教材特點
1,、加強目標意識,全面,、準確地落實語文學習目標
3,、專題設置更加靈活,編排形式在繼承中又有發(fā)展
4,、導學和練習系統(tǒng)地設計,,更好地發(fā)揮導學、導練的功能
5,、順應兒童心理發(fā)展特點,,“口語交際?習作”的類型發(fā)生一定的變化
(一)識字與寫字教學
本冊識字200個,寫字150個,,把字寫端正,。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還可適當要求提高寫字的速度,,并養(yǎng)成良好的寫字習慣,。
(二)閱讀教學
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練,。
2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學習表達方法,。
3,、掌握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感,、態(tài)度,、價值觀的目標落到實處,。
(三)口語交際教學
1、激發(fā)興趣,,引起學生推薦的欲望,,體現(xiàn)雙向互動。
2,、不時提高學生的口語水平,,培養(yǎng)良好的語言習慣。
(四)習作教學
1,、進一步明確小學生作文的性質(zhì),。小學生作文的性質(zhì)是練筆,是習作,,不是創(chuàng)作,。
2、培養(yǎng)觀察,、思維,、表達三種能力。
小學教師個人教學計劃四年級篇三
光陰迅速,,一眨眼就過去了,,我們的教學工作又邁入新的階段,該好好計劃一下接下來的教學工作了,!我敢肯定,,大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的,以下是小編收集整理的小學教師個人讀書教學計劃,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
2,、通過學習教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務精良,,勝任新課程教學,,成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。
3,、建立個人成長記錄袋,。內(nèi)容有個人簡介、學習材料,、讀書體會,、工作成果等。
2,、堅持積極參加各種培訓活動,,如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動,,學校組織的校本培訓,提高文化層次,,注重在培訓中錘煉自己,。學習班級管理,課堂教學等先進理念,,邊學習,,邊教學,使理論聯(lián)系實際落到實處,。
小學教師個人教學計劃四年級篇四
一,、學情分析:
本班共有學生__人,因為是一年級的新生,,剛從幼兒園進入小學,,年齡較小,活潑好動,,自律性差,,注意力難以集中,行為習慣尚在養(yǎng)成階段,。對于學校班級的各項紀律,、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成,根本不知曉學習知識的重要性,,學習目的還未明確,,學習只是出自一時的愛好,課堂上專心聽講難以堅持,。但天性使然,,學生的好奇心很重,可塑性很強,,內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚,,這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正,、督促,,使其盡快適應學校生活,形成良好的學習習慣,,受益終身,。
二、教材內(nèi)容分析,。
第一單元:本組教材是以“漢字家園”為主題編排教學內(nèi)容的,。本單元選擇了五篇識字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《對韻歌》。通過這一組識字的教學引導學生發(fā)現(xiàn)識字與實際生活的聯(lián)系,,體會學習漢字的樂趣,,產(chǎn)生學習漢字的愿望,,在具體語境中,了解象形字的特點,,學習用歸類法識記漢字,。本單元還安排了“口語交際”“語文園地一”和“快樂讀書吧”。
學習重難點:
1.認識40個生字,,會寫17個生字,。
2.認識“一、丨,、,、、亅,、,、丶、,、,、”10種筆畫。
3.結合具體的語境和情境,,感受漢字與實際生活的聯(lián)系,,體會學習漢字的樂趣。
第二,、三單元:“漢語拼音”專題安排了13課,。每課一般包括5個部分:
1.字母和配合字母教學的情境圖;2.漢語拼音書寫教材;3.要求學生練習、拼讀的常用音節(jié);4.拼音詞和與之相配的插圖;5.有關的拼音詞,、拼音句練習,。本專題除了學習聲母、韻母,、音節(jié)外,,還要認識37個生字。
學習重難點:
能準確地拼讀音節(jié),,正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。
展示想象,,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美,。能借助漢語拼音認讀漢字,,掌握多種識字方法,初步感受漢字的美,。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,,能按筆順規(guī)則寫字,。本單元還有“口語交際”和“語文園地四”。
學習重難點:
1.掌握多種識記生字的方法,,能夠正確規(guī)范書寫,。
2.指導學生有感情地朗讀課文,背誦課文,。
3.感受大自然的美麗,,培養(yǎng)學生們想象能力和熱愛大自的感情。
第五單元:本組教材是圍繞“大自然”和學校生活進行編寫的,。本單元選擇了《畫》,、《大小多少》、《小書包》,、《日月明》和《升國旗》,。五課識字內(nèi)容。內(nèi)容意在培養(yǎng)學生了解大自然及熱愛大自然的情感,。學校生活內(nèi)容意在讓學生認識學習用品,,了解其功能和作用,從而熱愛學習;通過在校內(nèi)升國旗意在培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感,。通過本單元的學習,,學生還會挖掘更多的識字、寫字的方法,,語文素養(yǎng)得到不斷地提升,。本單元還安排了“語文園地五”。
學習重難點:
1.識字,、寫字是本單元的教學重點,,提倡學生用多種方法識字,特別是在日常生活中識字,。鼓勵學生自主識字,,初步了解會意字的構字特點。
2.結合學生的學習實際,,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,,激發(fā)學生的閱讀興趣。
第六單元:本組課文是以詩歌和童話來編排教學內(nèi)容的,。本單元選擇了四篇課文《影子》《比尾巴》《青蛙寫詩》《雨點兒》,意在通過觀察,、表演、朗讀等途徑學習感悟語言,,體會課文的意思,。用喜歡的對話形式展開情節(jié),充滿童趣,,有利于學生對語言的感悟,,學生能夠愉快地從課文中識字,、寫字和學習閱讀,了解一些生活小常識,,豐富知識層面,。
本單元還安排了“口語交際”和“語文園地六”。
學習重難點:
1.喜歡識字,,主動用多種方法識字,,養(yǎng)成良好的寫字習慣。
2.學習識字方法,,培養(yǎng)在生活中識字的能力,。
3.正確、流利,、有感情地朗讀課文,,背誦課文,讀好問好的語氣,。理解文章中的重點句子,。
第七單元:本組教材是以“學生的成長”為題材編寫的。文章的主題既有鮮明的時代氣息,,又有豐富的文化內(nèi)涵,,同時兼具積極的情感教育因素,語言生動活潑,,文字優(yōu)美,,感情真摯,有利于提高學生的文學素養(yǎng),。
本單元的教學,,老師應把重點放在指導學生閱讀上,指導學生讀正確,、讀通順,、讀出感情,讀出感悟,。
本單元還安排了“語文園地七”,。
學習重難點:
1.認識38個生字,會寫11個生字,。
2.正確,、流利、有感情地朗讀課文,,并在朗讀中理解、感悟課文的含義,。
3.能通過比較偏旁認識形近字,,能在具體的語言環(huán)境是正確認讀多音字,。能在田字格中正確,、規(guī)范地書寫生字。
第八單元:本組教材是以“童話,、童心”為專題編排教學內(nèi)容的。本單元選擇了三篇課文《雪地里的小畫家》,、《烏鴉喝水》,、《小蝸牛》,。意在讓學生通過學習感知童話世界的美好,、生動,既能展開豐富的想象,,體會童話的魅力,,又能讓學生受到真、善,、美的熏陶,,從而使學生認識并喜歡童話這種文學體裁。本單元還安排了“口語交際”和“語文園地八”,。
學習重難點:
1.認識39個生字,,會寫16個生字。
2.能正確,、流利地,、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容,,懂得課文所說明的道理,,接受相關的思想教育和健康情感的教育。
(一)漢語拼音,。
1.學會漢語拼音,,能讀準聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),,能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。
2.助漢語拼音識字、正音,、學說普通話,。
(二)識字與寫字。
1.喜歡學習漢字,有主動識字的愿望,。
2.認識常用漢字400個,,會寫其中的100個。
3.掌握漢字的基本筆畫,,能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。
4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(三)閱讀,。
1.喜歡閱讀,,感受閱讀的樂趣。
2.學習用普通話正確,、流利地朗讀課文,。
3.學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4.對讀物中感興趣的內(nèi)容,,樂于與他人交流,。
(四)口語交際。
1.學說普通話,,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣,。
2.能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容,。
3.能與別人交談,,態(tài)度自然大方,有禮貌,。
4.有表達的自信心,。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見,。
四,、教學措施。
1.發(fā)揮學生的主動性,,培養(yǎng)學生的能力,,讓每一位學生都能有成功的體驗,參與班級中的管理工作中來,。針對學生的熱情度高卻容易冷卻,、“中等生、待進生機會少”,、“獨生子女勞動意識差”等特點,,實行值日小組擔任班干部,,使值日生盼望值日,使待進生很快嘗到成功的’甜頭,。
2.在拼音教學中,,要充分利用插圖,教學多媒體,,在語境中學習,培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力,。引導學生在在發(fā)現(xiàn)中學習,,體現(xiàn)自主、合作,、探究學習,,在拼音教學中,盡量作到,、在游戲中學習,,體驗學習的樂趣。
3.優(yōu)化課堂行為,,備好每一堂課,,使學生上完課后都能有所得,都有充實感,。
4.深入了解學生,,了解他們的需要,盡可能滿足他們,。針對一年級孩子的特點,,努力使課堂生動有趣、有吸引力,,從而調(diào)動孩子的學習興趣,,提高學習的效率。
5.多與家長溝通,,共同探討教育學生的有效方法,,家校結合,促進學生全面發(fā)展,。
小學教師個人教學計劃四年級篇五
六年級一班有__名學生,。從新課程來看,班級數(shù)量多,,一年級到六年級都可以自己帶,。因此,他們對學生的情況有很好的了解,,大多數(shù)人學習數(shù)學的積極性更高,。他們可以從已有的知識和經(jīng)驗中獲取知識,,抽象思維水平也有了一定的發(fā)展。
基礎知識掌握牢固,,有一定的數(shù)學學習能力,。在課堂上,大多數(shù)學生能夠積極參與學習過程,,具有一定的觀察,、分析、自學,、表達,、操作、與他人合作等一般能力,。在小組合作中,,學生會相互交流合作,但自主討論能力不高,。但是有些學生基礎知識較差,,上課不認真聽講,不能獨立完成學習任務,,需要老師的督促和指導,。有的比較嚴重,但是解決問題的能力很差,。他們只能掌握一些基礎知識,,轉(zhuǎn)危為安,不知所措,。這學期的重點是做好學困生的教學工作,。在教學中,要面向全體學生,,創(chuàng)設愉快的情境教學,,激發(fā)他們的學習動機,進入學習的動態(tài),。
二,、教材分析。
本教材內(nèi)容包括:位置,、分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、圓,、百分數(shù),、統(tǒng)計學、數(shù)學廣角,、數(shù)學實踐活動,。分數(shù)乘除,、圓和百分數(shù)是本教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)和代數(shù)方面,,教材安排了三個單元:分數(shù)乘法,、分數(shù)除法和百分比。分數(shù)乘除的教學是在學習整數(shù)和小數(shù)相關計算的基礎上,,培養(yǎng)學生計算四個分數(shù)和解決與分數(shù)相關的實際問題的能力,。解決簡單的百分比實際問題是小學生應具備的基本數(shù)學能力。
在空間和圖形方面,,教材有位置和圓兩個單元,。通過豐富的數(shù)學實踐活動,學生可以體驗初步的數(shù)學過程,,理解并學會使用數(shù)對來表達自己的立場;初步了解學習曲線圖形的基本方法,可以促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。
統(tǒng)計學中,,教材是排列扇形統(tǒng)計圖。進一步了解統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,,發(fā)展統(tǒng)計概念,。
在數(shù)學問題解決中,我們可以體驗到問題解決策略的多樣性,、使用假設方法解決問題的有效性,、代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性、數(shù)學的魅力和學生解決問題能力的發(fā)展,。
教材中安排了兩次數(shù)學綜合應用的實踐活動,,體驗數(shù)學探索和實際應用的樂趣,感受數(shù)學的樂趣,,培養(yǎng)學生數(shù)學應用的意識和實踐能力,。
(一)知識和能力。
1,、理解分數(shù)乘除的含義,,掌握分數(shù)乘除的計算方法,熟練計算簡單的分數(shù)乘除,,進行簡單的分數(shù)初等算術運算,。
2、理解互易的含義,,掌握互易的方法,。
3、理解比值的含義和性質(zhì),,求比值并簡化比值,,解決與比值有關的簡單實際問題,。
4、掌握圓的特性,,用指南針畫圓;理解圓周率的含義,,探索和掌握圓的周長和面積的公式,可以正確計算圓的周長和面積,。
(二)工藝和方法,。
1、知道圓是軸對稱圖形,,進一步了解軸對稱圖形;可以用平移,,軸對稱,旋轉(zhuǎn)來設計簡單的圖案,。
2,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標思想,。
3,、使學生理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,,能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。
4、認識扇形統(tǒng)計圖,,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。
(三)情感態(tài)度價值觀方面。
1,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,,體會數(shù)學在日常生活中的作用,,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
2,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,,初步形成觀察,、分析及推理的能力。
3,、體會學習數(shù)學的樂趣,,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,。
4,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
四,、教學中需要準備的教具和學具,。
在前面幾冊的教師教學用書中,已經(jīng)介紹了許多教具和學具,,其中的一些仍可繼續(xù)使用,,如小棒、方木塊,、量角器,、三角板、直尺,、計算器等,。結合本冊的教學需要,介紹幾種使用效果較好的教具和學具,,以供參考,。
1、圓形紙板作為演示分數(shù)計算以及認識圓的教具,。可以用硬紙板做成大小相同的圓若干個,。拿其中的兩個圓形紙板做成如六年級下冊教師教學用書第14頁介紹的教具,,用來演示不同的分數(shù)。作為教師演示用的教具要大一些,,作為學生操作用的學具可小一些,。
2、圓規(guī)教學圓的認識時用,。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī),。每個學生也要準備一套自己用的圓規(guī)。
3,、說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作,,供教師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖,,學生可以剪下來貼在紙板上,,作為操作用的學具。
4,、方格作圖紙學習位置時用,。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙,可以讓學生剪下來用,。
5,、其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學內(nèi)容的需要自己準備或設計制作一些教具和學具,。如教學位置時在本地區(qū)的簡易路線圖上畫上方格子作為教具;教學百分數(shù)時,可搜集一些含有百分數(shù)表示含量或性能的商品標簽作為教具或?qū)W具等,。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具,。
五、教學措施,。
1,、創(chuàng)設愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣,。
2,、提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗,。
3,、課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,,從不同角度解決問題,。
4、加強基礎知識的教學,,使學生切實掌握好這些基礎知識,。
小學教師個人教學計劃四年級篇六
本學期我任五年級班主任,和他們已經(jīng)共同學習生活了兩年,,已對本班的學生情況較為熟悉,。本班有學生22人,自制力較差的就有六名,。本著愛每一個學生,,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時讓他們在獲取書本知識的同時還學會了做人,。我擬定了如下五年級班主任工作計劃:
一,、自身做示范。
德高為范,。教師為人有其育人的特殊功效,,古人云其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從,,教師要有這樣做人的威望,人格的力量,,令學生所敬佩,。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極的影響和教育學生,,使他們健康地成長,,在學生面前樹起一座做人的豐碑。
二,、待生要誠,。
對學生真誠、坦誠和熱誠,,核心一個愛字,,愛是教育的基礎,沒有愛就沒有教育,,也談不上師德,。用博愛之心與學生真誠互待,坦誠相處,,熱誠幫助,,在深愛著全體學生的同時,更格外關注著個別學生,,多給他們愛的陽光雨露,,滋潤他們茁壯成長。
三,、公平待生,。
對人公道,公道是做人的公德,,也是為師的美德,。對待學生首先看的要公,不夸大,,不縮小,不偏不倚,。說的要公,,做到情之殷殷,言之鑿鑿,,不因人而厚是非,,尊重學生,一視同仁,。不管對那位學生都獻上熾熱的心,,傾注滿腔的愛,對差生做到不記前嫌,,用發(fā)展的眼光去對待,,鼓勵他們放下包袱輕裝前進。
四,、基本工作要點,。
1,、向?qū)W生進行思想品德教育,端正學習態(tài)度,,明確學習目的,。提高學習興趣,使學生主動學習,,提高學習成績,。
2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,,勇于探索,,為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3,、向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育,,使學生成為有禮貌、講文明,、守紀律,、講衛(wèi)生的好學生。
4,、積極參加學校組織的各項活動,,使學生在活動中受到教育。
5,、健全班委會,,明確分工,提高學生的管理能力,。
五,、主要措施。
1,、規(guī)范早讀,,午休,自習課的紀律,。
2,、發(fā)揮小干部的作用,師生共同管理班級,。
3,、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。
小學教師個人教學計劃四年級篇七
1,、常規(guī)教育,。
2、教師節(jié)感恩教育。
1,、愛國教育,。
2、逃生演練,。
3,、我的承諾主題教育活動。
4,、安全伴我行主題教育活動5,、法制教育講座。
書法繪畫比賽,。
1,、環(huán)保教育。
2,、傳統(tǒng)習俗知多少主題教育活動,。
評選感動校園、感動班級人物,。
小學教師個人教學計劃四年級篇八
新的學期,,新的開始,學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為搞好本期工作,,茲制定教學計劃如下:
一、指導思想:
認真學習《教師法》,、《教育法》,、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),,使自我對各項法律法規(guī)有更高的認識,,做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),,立足教壇,,無私奉獻,全心全意地搞好教學工作,,做一名合格的人民教師。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學習,,吃透精神實質(zhì),,使自我的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,做到從言語到行動與黨中央堅持一致,,愛崗敬業(yè),,為人師表。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,,自覺抵制社會不良風氣影響,。不利用職責之便謀取私利。
新學期里,,本人將進取理解學校分配給自我的各項教育教學任務,,以強烈的事業(yè)心和職責感投入工作。遵紀守法,,遵守學校的規(guī)章制度,,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,,實施素質(zhì)教育,,全面提高教育質(zhì)量,堅持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,工作兢兢業(yè)業(yè),,一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學校,,盡職盡責、教書育人,,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),,不敷衍塞責,,不傳播有害學生身心健康的思想。
二,、素質(zhì)教育:
我注重推行素質(zhì)教育,,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關心愛護全體學生,,尊重學生的人格,,平等、公正對待學生,。對學生嚴格要求,,耐心教導,不諷刺,、挖苦,、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,,保護學生合法權益,,促進學生全面,、主動、健康發(fā)展,。
教案是教師講課的依據(jù),,教案中不僅僅寫明教學要求和教學目的,也寫清本事訓練的資料,、要求,、目的及教學措施等,不僅僅體現(xiàn)教學大綱的要求,,也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的資料,避免了盲目性,,隨意性,,增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,,到達既給學生傳授知識,,又開發(fā)學生思維本事,促進學生全面發(fā)展,。在具體的教學過程中,,結合所學資料,使學生學習知識的同時,,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,,培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。
四、教研工作:
我將進取參加教學研究工作,,不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎、尊重同志,,相互學習,、相互幫忙,維護其他教師在學生中的威信,,關心團體,,維護學校榮譽,共創(chuàng)禮貌校風,。對于素質(zhì)教育的理論,,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫忙后進生,,采各種措施使他們得到提高,。
五、出勤:
在工作中我必須要做到不遲到,、不早退,,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,,平時團結同志,,尊老愛幼,做到互相關心,,互相愛護,。作為一名教師,我必須自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,,以教師八條師德標準嚴格要求自我,,工作嚴肅認真,一絲不茍,,決不應付了事,,得過且過,以工作事業(yè)為重,,把個人私心雜念置之度外,,按時完成領導交給的各項任務。
六,、教學常規(guī):
我將進取從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素,。進取學習,翻閱有關資料,,對教育理論,、目標教學、教學方法,、學法指導,、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的本事,。進取實行目標教學,,根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,,上好課,,向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,,努力做到備課標,、備教材、備學生,、備教具,,備教法學法。從知識本事兩方面精心設計教案,,并進取地使用各種電教器材,,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,,排疑點,講求教法,,滲透學法,,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔,,突出重點,突破難點,,精講多練,,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的聽,、寫,、讀等綜合本事都得到提高。
七,、學期工作目標:
經(jīng)過本期教學,,使學生構成必須的素質(zhì),能自覺運用知識解決生活中的問題,,構成扎實的基本功,,為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎。培養(yǎng)一批尖子,,能掌握科學的學習方法,。不及格人數(shù)較少。構成良好學風,。構成良好的學習習慣,。構成融洽的師生關系。使學生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。
小學教師個人教學計劃四年級篇九
1,、利用班會領著學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,,把該如何做印進學生的心中,知道該怎么做了才能更好地落實在行動中,。
2,、在班上實行值日班長制,,讓每個同學輪流值勤,增強學生的主人翁意識,。
3,、對學生進行理財、感恩,、革命傳統(tǒng)、安全,、誠信,、環(huán)保等方面的教育,提高學生的思想意識,。作為班主任,,要對班會課進行精心地準備,力爭取得較好的教育效果,,使學生的文明行為能夠再上一個臺階,。
4、做好家校合作的工作,,開好家長會,,充分發(fā)揮家長和社會的作用,力爭形成家校和社會三位一體的教育合力,。
5,、對于班上的重點學生采用行之有效的方法,力爭促使其進步,。作為班主任,,要多從《班主任之友》、《小學德育》等刊物上汲取營養(yǎng),,提高自己的教育水平,。
小學教師個人教學計劃四年級篇十
小學教師要密切學生與生活的聯(lián)系,推進學生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。以下是小編整理的小學教師個人教學計劃,,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
一,、教學目標,。
1、知識與技能方面,。
(1)使學生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗,,經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關系并探索算法和運算律的過程,,掌握有關的計算方法和運算順序,發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運算規(guī)律;初步認識自然數(shù)的一些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法,。
(2)使學生經(jīng)歷探索一些常見平面圖形特征以及簡單變換的過程,,認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征,,了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換;了解容量的意義及其常用計量單位,。
(3)聯(lián)系具體問題初步認識折線統(tǒng)計圖,初步掌握用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方法,,能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化特點進行簡單的分析,、交流;初步學會根據(jù)數(shù)據(jù)特點和實際需要選擇統(tǒng)計圖。
2,、數(shù)學思考方面,。
在探索計算方法、發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律的過程中,,開展類比,、猜想、歸納,、驗證等活動,,發(fā)展合情推理能力;在探索自然數(shù)的一些特征,學習用字母表示數(shù)的過程中,,進行觀察,、比較、分析,、綜合,,進一步發(fā)展抽象思維,增強符號感;在探索平面圖形的特征,、對圖形進行簡單變換以及設計圖案的過程中,,進一步發(fā)展形象思維和空間觀念;在收集和整理數(shù)據(jù)、選擇相應的形式描述數(shù)據(jù),,以及對統(tǒng)計結果進行分析和解釋的過程中,,進一步增強統(tǒng)計觀念。
3,、解決問題方面,。
(1)能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學問題,并能運用所學的測量,、估計,、作圖、計算、統(tǒng)計等數(shù)學知識和方法解決問題,,進一步發(fā)展應用意識。
(2)能在解決問題的過程中,,合理使用計算器進行計算,,初步學會用畫圖的策略整理和表達信息,探索解決問題的有效方法,。
(3)在測量液體多少,、估計常見容器的容量、在方格紙上設計簡單圖案和用調(diào)查統(tǒng)計的方法解決簡單實際問題的過程中,,進一步增強合作意識,并能對解決問題的過程進行必要的解釋與說明,。
(4)在解決問題的過程中,進一步積累解決問題的策略,,體會解決問題策略的多樣性,逐步增強對解決問題過程的反思意識,。
4,、情感態(tài)度方面。
在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識,、規(guī)律的過程中,進一步獲得成功的體驗,,產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的好奇心,,樹立學好數(shù)學的自信心;進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學的價值與作用,。
二,、補差措施:
1、培養(yǎng)學生分析,、比較和綜合的能力,。
2、養(yǎng)成良好的學習習慣,,重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣,。
3、認真做好補差工作。加強學生的數(shù)感,、提高算法多樣化,。
4、盡力創(chuàng)設濃厚的,、鮮明的問題情境,,激活學生已有的生活經(jīng)驗和數(shù)學知識。
5,、加強家校聯(lián)系,,取得家長的關心與支持。
三,、研究專題及實施步驟,。
結合學生的年齡特點和本冊教材的重、難點進行學校專題課題研究,,提高課堂教學的有效性,。
1、刻苦鉆研教材,,認真?zhèn)湔n,,改進教學方法,以教師為指導,,學生為主體,。
2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,,使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手,、動腦、動口相結合,,討論,、搶答等形式的學習,培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力,。
3,、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力,。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
一,、指導思想:
綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗,,密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程,。它打破教育與生活的隔離,,孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣,需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程,,教改也好,,課改也好,第一項任務就是把生活的權利還給孩子,,把學習的過程變成生活的過程,,加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結構,,改變教學方式,為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間,。
二,、學習情況分析。
三年級小學生文化基礎知識,、社會閱歷和人生體驗還非常有限,,所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”,即以形成直接體驗為主,,在研究和解決問題方面,,強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程,,就是要為學生提供更多的機會,,讓他們了解周圍的生活環(huán)境,,關注自己及同伴當中的心理健康,、人際交往問題,激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,,擴大視野,,積累經(jīng)驗??傊?,就是要讓他們更多地去看,去聽,,去想,,去試。
考慮到三年級兒童的心理特點,,我們的綜合實踐課設定了三大主題:人與自然,、人與社會、人與自我,。希望通過這三大主題激發(fā)著學生的獨立思考和創(chuàng)新能力,。
三、課程總體目標:
密切學生與生活的聯(lián)系,推進學生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。
1,、親身參與實踐,注重親歷,、自主學習和實踐,,在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2,、獲得對自然,、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,,形成親近自然,、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感,。
3,、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,,學會認知,、發(fā)展學生的動手能力,養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣,。
4,、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,,并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
5,、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,,標新立異,,大膽提出自己的新觀點、新思路,、新方法,,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。
6、養(yǎng)成合作意識,、民主意識,、科學意識,、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取,、善于交往等良好的個性品質(zhì),。
四、活動重點:針對三年級兒童身心發(fā)展的特點,,在編寫“活動資料”時,,把提高學生的觀察力作為三年級的重點。
1,、我們要在活動中有意識,、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,使學生學會進行有目的,、系統(tǒng)的觀察,,全面的觀察。要求學生會看,、會聽,、會嗅、會嘗和會觸摸,,并且會把眼耳鼻舌身的感覺,,綜合起來進行思考。
2,、在三年級深入的觀察活動中,,要求學生對問題進行深入的研究(概括、比較),,要求學生進行獨立的思考,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,,要他們發(fā)現(xiàn)問題,,提出自己的見解,,無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利,。
五、活動難點:就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來,,完成思維發(fā)展的飛躍,,從而提高學生的素質(zhì)。
六,、實施策略,。
1、與學科教學相結合,。
每一門學科都不是孤立的,,它們之間都互相滲透,。在學科教學中,學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題,,這時,,教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題,,教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識,,使學科教學深入、徹底,,更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性,。
2、與學生的生活實際相結合,。
生活,,是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹,,豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的,。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常,見怪不怪,。如果用研究的眼光看待,、分析、認識身邊的小事,,不僅會理解小事的教育意義,,而且會提高思維的品質(zhì)和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命,。
3,、與社會熱點問題相結合。
現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了,,他們關心國家大事,,關注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象,,他們有自己獨特的見解,。他們渴望被大人們認同,希望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會熱點問題引入校園,,指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究,從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解,。這是綜合實踐活動的主旨所在,。如通過對自然界觀察、參觀,、調(diào)查等多種形式,,使學生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛生命,讓學生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗,。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合,。
我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,,在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源,為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),,我們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動,,如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動,。
5,、與學校工作相結合。
綜合實踐活動是一門課程,,雖然沒有固定的教材,,但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的,。因此,,我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來,,互相借鑒,、互相滲透更有利于學生的發(fā)展,如可結合國旗下的講話內(nèi)容,、紅領巾廣播欄目,,開展行為習慣系列、文明道德系列,、時事熱點系列,、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。
七,、課時安排,。
(略)。
一,、教材的選擇,。
在“經(jīng)典驛站”里,,感悟我們民族語言的魅力,,聆聽古代圣賢關于做人、處世的語重心長的教誨在“人物長廊”里,,會看到,,在中國幾千年的歷史上,,我們中國人曾經(jīng)活得多么大氣,多么自尊,,多么圣潔!他們的人格是多么高尚!在“名聲追蹤”里,,會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水,每一處風景,,都有歷代文人墨客留下的足跡在“藝術樂園”里,,你會領略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術。
二,、教學重難點,。
國學教學的重點之一是,經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦唐詩,、宋詞、元曲,,倡導學生先求熟讀,,并初步背誦所學內(nèi)容國學教學的重點之二是,在教學中,,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩,、孝敬父母、友愛兄弟等),,注重教育學生學以致用,,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,,加強學生的思想道德建設,弘揚中華傳統(tǒng)美德,。
國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容這些蒙學經(jīng)典都是古文,,古文與白話文相比,,會有更多的生僻字和多音字,,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,,如果這些難點得到突破,,將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
三,、教學措施,。
1、教學形式多樣化,。時而教師講解,、時而學生講故事、時而讀書,、講歇后語比賽等,。
2、注重游戲教學,。教學中要善于激發(fā)學生興趣,,我將運用游戲“對句、接龍,、找寶藏,、小老師”等。
3,、注重面向全體和個別差異,。集體、小組,、個人展示等交錯進行,,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
四,、教學進度,。
每周一節(jié)課,大部分學生達到初步理解,、會背誦的目的五節(jié)課中會有一節(jié)復習課,。
五、教學活動,。
本學期將舉行國學朗誦比賽,,將以組為單位,給學生提供展示自己的機會,,進一步激發(fā)學生對國學的興趣,。
小學教師個人教學計劃四年級篇十一
教師的教學要積極地發(fā)展學生探究學習能力、提高學生的合作意識,,以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點,。以下是小編整理的小學教師個人教學計劃,希望可以提供給大家進行參考和借鑒,。
一,、班級情況分析。
本學期班級人數(shù)為x人,x名學生能遵守學校的一切規(guī)章制度,。邱__和易__2名學生自控能力差,,需要老師的督促,。學生思維比較活躍,,但學習積極性不高,主動性不強,。每次考試成績都不夠理想,,反映出孩子們基礎知識的不牢固,學習習慣不夠好,,心浮氣躁,。不善于傾聽別人的觀點和意見,對最基礎的知識點不放在眼里,,缺乏最基本的紀律觀念,。本學期教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上,更不能僅僅看孩子們的成績,,而應該從他們的做人和做事抓起,,以促進他們的全面發(fā)展。
二,、教材分析,。
本冊教材共分八個單元,每單元包括導語,、課例,、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按照專題編組,,涵蓋八個專題,,分別是:自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn),、中外童話,、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn),、人間真情,、成長的故事、科技成就,。每單元開頭的導語點明本組的專題,,并揭示學習要求,每單元由三至五篇課文組成,。課文均圍繞專題編選,,分為精讀課文和略讀課文兩類。全冊共有課文32篇,其中精讀課文18篇,,略讀課文14篇,。精讀課文后面有思考練習題,略讀課文前有一段連接語,,將前后課文連接起來,,并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面,,安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,,以幫助學生了解相關資料或豐富學生的閱讀。教材后面還附有八篇選讀課文,。每個語文園地由5個欄目組成,。其中4個是固定欄目:口語交際、習作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,,分別在八個語文園地中各安排兩次,,兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,引導搜集,、了解有關我國世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個“展示臺”安排在綜合性學習的第三組和第七組,,為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞臺。
三,、教學重點難點,。
1、注重課文的朗讀,,能用普通話正確流利,、有感情的朗讀。
2,、閱讀課文,,要把握內(nèi)容,體現(xiàn)情感領悟表達方法,,向外擴展延伸,。
3、習作要求,,自由表達,,內(nèi)容兼顧寫實和想象,引導修改,。
四,、教學目標,。
1、認字200個,,會寫200,,養(yǎng)成主動識字的習慣。
2,、會使用字典,、詞典,有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,。
3,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用,。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會文章表達的思想感情,。能復述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書看報的習慣,,收藏并與同學交流圖書資料,。
7,、在交談中能認真傾聽,,養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,,并說出自己的感受和想法,。
8、留心周圍事物,,勤于書面表達,。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體,。會寫簡短的書信便條,。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9、在綜合性學習活動中,,有目的地搜集資料,,提出不懂的問題,開展討論,,解決生活中的簡單問題,。
五,、教學措施,。
1、繼續(xù)重視識字的教學,。識字仍然是四年級閱讀教學的重要任務之一,,堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學過程中完成識字任務,,培養(yǎng)學生主動識字的習慣。
2、指導學生用好鋼筆,,寫好鋼筆字,。
3、鼓勵學生積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,,以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。
4,、開展有趣的語文實踐活動,,在活動中學習語文,學會合作,。
5,、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低,。
6,、扎實進行語言訓練,著重進行段的訓練——讀懂一段話,,寫好一段話,,繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,,幫助他們積累詞匯和句式,,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習的時間,。要擴大訓練面,使全體學生參與訓練,,保證學生有足夠的個體活動時間,,訓練應嚴格要求,及時反饋和矯正,,講求實效,。
7、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。培養(yǎng)學生通過閱讀學表達,,從讀中學寫。在作文訓練中,,要充分運用課文中學到的表達方法,,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力,。
一,、教材分析,。
從本學期開始,學生們將進入小學高年級階段的科學課學習,,科學教科書也將展現(xiàn)一系列新的內(nèi)容,,引導學生們開展更為豐富多彩的過程與方法活動。
“生物與環(huán)境”單元從內(nèi)容上分三個部分:通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關系,。第二部分引導學生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),,并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察,,探究生態(tài)群落中生物和生物,、生物和非生物相互依存的關系。第三部分內(nèi)容,,是把以上認識拓展到自然界,,通過典型事例的分析,認識到保護大自然,、維護生態(tài)平衡的重要性,。
“光”單元首先引領學生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用;接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱,太陽是地球最大的光源和熱源,。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系,,也與物體本身的性質(zhì)有關系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識,。
“地球表面及其變化”單元教學內(nèi)容主要包括兩個方面:一是認識地球表面總的地形概貌,,以及河流、海洋,、山脈,、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學生知道是地球內(nèi)部的運動,,是太陽,、流水、風,、冰川,、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
“運動和力”單元內(nèi)容可分為四個部分,。第一部分了解重力,、彈力、反沖力,,讓學生用這些力作動力使小車運動起來,,并研究動力的大小與小車運動的關系。第二部分學習測量力的大小,,認識力的單位,,為研究摩擦力大小做好技能準備,。第三部分認識摩擦力,研究影響摩擦力大小的一些因素,,研究摩擦力對物體運動的影響,。第四部分動手實踐,設計和制作一個小車,。
二、學情分析,。
五年級共有2個班級,,每個班級都有40多名學生,這些學生對科學課充滿興趣,,動手積極,,能力有所提高,但是也有一些調(diào)皮的學生,,在課堂上如何培養(yǎng)學良好的動手習慣是重點,,如何讓學生動手又動腦是難點。
三,、教學目標,。
(一)生物與環(huán)境。
科學概念目標,。
植物對環(huán)境有基本的需要。如空氣、水,、陽光,、養(yǎng)分、空間等,。動物對環(huán)境有基本的需要,。如空氣、水,、空間和食物等,。植物和動物都會對它們需要的環(huán)境進行選擇。不同的生物對環(huán)境有著自己特有的需要,。所有的生物都會引起它們所生存的環(huán)境的變化,。植物與動物、動物與動物之間存在著非常復雜的關系,。生物與生物之間是相互依存,、相互作用、相互影響的,。在一定范圍內(nèi)的生物必須和諧共處,,生態(tài)平衡受到破壞,,生物的生存就會受到威脅。
過程與方法目標,。
進行種子發(fā)芽的對比實驗,,并收集在不同環(huán)境條件下發(fā)芽種子的數(shù)據(jù)。觀察綠豆芽的生長,,并記錄下它們的生長情況,。進行蚯蚓選擇環(huán)境條件的實驗,并收集相關數(shù)據(jù),。用文字,、數(shù)據(jù)、圖表等對所觀察到的內(nèi)容進行記錄,、整理與分析,。通過文字、圖畫和討論表達自己的看法,,并與同學進行交流,。運用所了解的生物與環(huán)境的知識來理解保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡的重要性,。通過閱讀資料來增加對生物與環(huán)境關系的理解,。在人工環(huán)境中培育和養(yǎng)殖動、植物,。
情感,、態(tài)度、價值觀目標,。
養(yǎng)成對植物和動物對環(huán)境需要進行研究的興趣,。能夠敏感地意識到生物對環(huán)境的需求。獲得生物生存需要一定環(huán)境條件的認識,。形成積極的對待生物的態(tài)度,。認識到保護環(huán)境的重要性。
(二)光,。
科學概念,。
影子產(chǎn)生的條件是光源、擋光物體和屏,。像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源,。在光的照射下物體影子的長短、方向,、大小和光源的位置,、方向、距離有關,。影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關,。一天中,,陽光下物體的影子會隨著太陽位置的高低和方向的改變而改變。光是直線傳播的,。擋光物體會有影子,,是因為光是直線傳播造成的。光在傳播過程中碰到物體,,會發(fā)生反射,,反射光也是直線傳播的。光的反射原理在生產(chǎn)生活中廣泛應用,。汽車反光鏡,、潛望鏡等都是人們對光反射原理的運用。許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱,。太陽是地球最大的光源和熱源。利用凹面鏡和凸透鏡會聚光線的特性,,可以得到強光和高溫,。這在實際生活中已得到廣泛運用。物體吸熱的本領與物體的顏色,、表面粗糙程度以及陽光的照射角度有關,。太陽能是一種清潔、節(jié)能,、安全的能源,,人們正在大力開發(fā)和使用太陽能。
過程與方法,。
探究影子產(chǎn)生的條件,,觀察影子、光源,、物體之間的關系,。用日影觀測儀觀察記錄一天中物體影子的變化,尋找變化規(guī)律,。通過對比實驗探究陽光的強弱,、材料的屬性、物體受陽光照射的角度和物體升溫快慢的關系,。較準確地記錄實驗,、觀察中的數(shù)據(jù),并根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制出柱狀圖,。根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進行分析和推理,,做出自己的解釋。制作簡易潛望鏡,,設計,、制作簡易太陽能熱水器,。
情感、態(tài)度,、價值觀:
形成對光的研究的興趣,。認識到認真觀察、實驗,、實事求是地記錄觀察數(shù)據(jù)的重要性,。認識到自然事物之間的變化是有聯(lián)系有規(guī)律的。
(三)地球表面及其變化,。
科學概念目標,。
地球表面有河流、海洋,、山脈,、高原等多種多樣的地形地貌。地球內(nèi)部的運動和外力作用的影響是形成和重塑地球表面多種地形的原因,。地球表面的地形地貌是在不斷地發(fā)生變化的,。有的變化是在緩慢的過程中進行的,有的卻是一個比較迅猛的過程,。風化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤,。土壤包含巖石風化而成的大小不同顆粒(小石子、沙,、黏土)以及腐殖質(zhì),、水和空氣等。土壤和人類的生產(chǎn),、生活有著密切的關系,,為我們提供了豐富的資源。流水,、風力,、海浪、冰川等都會對地表產(chǎn)生侵蝕和沉積作用,,并形成不同的地形地貌,。土地坡度的大小、有無植物覆蓋,、降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度,。人類活動也會改變地表形態(tài),這種改變有時會加劇自然災害的影響,。
過程與方法目標:
通過閱讀資料,,了解地球內(nèi)部的運動如何引起地形變化,火山和地震的成因,以及風力,、海浪,、冰川等對地表的侵蝕和沉積作用。按要求進行實驗操作,,通過實驗觀察探究雨水對土地的侵蝕,,河流對土地的影響,以及土壤的成分,。對控制變量的對比實驗有較好的把握,,能設計模擬實驗,探究降雨量的大小,、土地坡度的大小,、有無植物覆蓋等會影響土地被侵蝕的程度。用文字,、圖畫,、符號記錄實驗結果,用口頭和書面語言描述實驗中的現(xiàn)象,。對自然現(xiàn)象和實驗結果做出自己的解釋,,在小組內(nèi)交流結果和想法。
情感,、態(tài)度、價值觀目標:
認識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義,,認識到保護耕地不被破壞的重要性,。認同人類活動也會影響地球表面的形態(tài),會加劇或減輕各種自然力帶來的自然災害的觀點,。
(四)運動和力,。
科學概念目標:
物體運動有不同形式,如滑動,、滾動和反沖運動,。運動的快慢是可以測量和比較的。力有大小和方向,,力的大小是可以測量的,。力的單位是“牛”,。常見的力有:重力,、彈力、反沖力和摩擦力,。摩擦力大小與接觸面的光滑程度,、運動物體的重量、運動方式(滾動還是滑動)有關。摩擦力有時有利,,有時有害,,我們可以按需要增大或減小它。改變物體的靜止或運動狀態(tài),,必須有力的作用,。
過程與方法目標:
安裝用重力拉動的小車,用橡皮筋彈力驅(qū)動的小車和氣球反沖力推動的小車,。用簡單材料制作橡皮筋測力計,,模擬滾珠軸承。在教師指導下,,運用已有知識和經(jīng)驗大膽想象,,創(chuàng)造性制作小賽車。使用彈簧測力計測量力的大小,。用簡單器材做拉力大小與小車快慢關系的實驗,、橡皮筋繞的圈數(shù)與小車行駛距離關系的實驗。在教師指導下做研究摩擦力大小的簡單對比實驗,。經(jīng)歷推測,、設計實驗、檢驗推測的過程,,并作實驗記錄,。運用已有的知識和經(jīng)驗對摩擦力有益還是有害作判斷,對自行車上增加和減少摩擦力的設計作解釋,。
情感,、態(tài)度、價值觀目標:
體驗合作和不怕困難,,尊重自己和他人的勞動成果,。發(fā)展對技術設計和動手制作的興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神,。體驗認真實驗,、收集數(shù)據(jù),進行解釋的科學過程,,樹立根據(jù)數(shù)據(jù)得出結論的科學態(tài)度,。勤于思考、大膽解釋,,樂意用科學知識分析日常事物,。感受科學技術與社會的關系。
四,、教學重點,。
1.能針對問題,通過觀察,試驗等方法收集證據(jù),。
2.尊重事實,,對收集到的證據(jù)做好紀錄。
3.愿意合作交流,。
五,、教學難點。
1.能對研究過程和結果,,對證據(jù)與解釋之間的邏輯關系,,提出自己的想法、評論,,并與他人交流,。
5.在學習和解決問題中注重證據(jù)。
六,、教改措施,。
1.以課堂為主陣地,向40分鐘要效率,,培養(yǎng)學生的好習慣,。
2.在探究活動中既培養(yǎng)學生動手能力,也培養(yǎng)學生動腦意識,,做到既動腦又動手,。
七、后進生轉(zhuǎn)化,。
積極利用課余時間輔導后進生,,不歧視、不放棄,。
一、教學目標,。
小學科學總目標:
通過科學課程的`學習,,知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,并能應用于日常生活,,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;了解科學探究的過程和方法,,嘗試應用于科學探究活動,逐步學會科學地看問題,、想問題;保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,,形成大膽想象、尊重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心科技的新發(fā)展,。
二,、教學資源分析。
教學重點和難點,。
1,、提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。
2,、幫助學生把現(xiàn)象,、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),利用證據(jù)得出結論,。
3,、建立科學概念,讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展,。
4,、一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程,才能發(fā)展學生的科學探究能力,。
三,、學生基本情況分析。
從年齡結構和心理特征來看,,學生對一切事物都充滿著好奇心,,有較強的求知欲,在教師的引導下基本能主動開展探究活動,。但學生的自主性學習的能力還是比較薄弱,,能主動開展的學習的學生比較少,比較依賴于教師的教;學生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學習的能力與意識還是比較薄弱,。因此教師的教學要積極地發(fā)展學生探究學習能力,、提高學生的合作意識,以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點,。我要求學生在掌握知識的同時,,還應記筆記,并能應用到生活實踐中去,。
四,、教學方法設計。
2,、深刻領會并認真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求;,。
3,、加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務能力的提升并不斷提高自己的實踐能力;,。
5,、潛心解讀學生、了解學生,、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的心理;,。
7、張揚學生的個性,,發(fā)展學生特長,,努力開發(fā)學生的潛能,發(fā)展學生的多元智能,,注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng),。
五、教學評價方案,。
1,、課堂即時評價:是指在課堂教育教學過程中,教師針對學生的語言,、思維等學習行為,,作出及時的價值判斷。
2,、教師自我反思:是教師主體對自我既往教育教學實踐的重新審視,,對其合理性,成敗得失進行判斷與思考,。
五,、日程安排。
1,、制定課題組計劃,。
1、收集相關資料和經(jīng)驗,,互相聽課,,進行一次學生知識檢測。五月份,。
進行一次學生知識檢測。
1,、歸納收集資料,,檢驗實驗效果。
2,、做好期末復習工作,。
3,、撰寫學期工作總結。
小學教師個人教學計劃四年級篇十二
小學教師要吃透教材,,靈活運用教材,,走進兒童的世界,聽聽他們在說什么;看看他們在做什么,,想想他們有什么困惑,。以下是小編整理的小學教師個人教學計劃,希望可以提供給大家進行參考和借鑒,。
一,、教學目標。
手工課程的開設是對課堂教學的補充和延伸,,動手性強,、操作性強,與課堂教學相比更具靈活性,、可塑性,,因而學生非常樂意參加。本學期開設的手工制作課程為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間,,培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和動手能力,,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力,提高學生的生活能力及社會適應能力,。同時讓學生在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣,。
二、手工制作課程教學的基本原則:
本次安排的手工制作課是授課教師自行決定,、自主開發(fā)的課程,,開發(fā)主體是授課教師本身。因此,,手工校本課程教學堅持遵循以下原則:
1,、開放性:在資源方面,要充分利用一切可利用的資源,,包括少年宮,、家庭;在主體方面充分調(diào)動學生和家長參與的積極性,共同進行課程建設,。
2,、科學性:教學內(nèi)容編排的難易程度符合學生的發(fā)展;作品的制作科學、有條理,。
3,、實踐性:知識面寬,內(nèi)容豐富,,指導學生之前,,手工課教師都要先體驗制作;課堂上并指導學生一起參與實踐制作,。4、綜合性:盡量為學生提供多樣化,、綜合性的內(nèi)容,,適應學生的各種興趣及需要,逐步提高學生的綜合素質(zhì),。
三,、提高教學質(zhì)量的措施:
1、注意積累相關校本課程資料,,為校外教育積累經(jīng)驗,。
2、充分收集,、挖掘本地的各種資源,,促進校本教材開發(fā)實驗。
四,、活動內(nèi)容,。
1、以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作,。
2,、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料。
3,、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間,。
4、欣賞優(yōu)秀手工作品,,開拓學生眼界,。
五、教學進度表,。
一,、課程目標。
3-6年級品德與社會是以學生生活為基礎,,促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程,。旨在“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會,、參與社會,、適應社會,成為具有愛心,、責任心,、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎”。學校,、家庭,、班級、個人,、國家,、歷史、地理,、自然,、人文、生物科技,、生態(tài)環(huán)保等相關知識都有涉及,。在教學過程中,實現(xiàn)情感,、態(tài)度,、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,,尤其關注正確態(tài)度,、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,使學生既學會做事,,更學會做人,,在做事中學做人,在做人的指導下學做事,。
二,、現(xiàn)狀分析。
3-6年級學生學習積極性較高,,興趣濃厚有強烈的求知欲,。學生在課堂上能夠積極與老師呼應。對于教師傳授的知識點,,絕大多數(shù)學生能夠理解并且掌握,。教學實踐活動中,有學困生,,他們理解能力,、學習能力、感受能力,、創(chuàng)作能力等方面與其他學生相比有一定距離,。我將在本學期的教學工作中,不斷幫助他們,,使他們與全體同學共同進步,。
三、教學措施,。
(一)自覺提高自身素質(zhì),。
"打鐵先要自身硬",,要想確實上好品社課,還需做到以下幾點:
1.堅持學習,。作為品社老師就要養(yǎng)成看新聞關注時事的習慣,,還有多看看歷史文學方面的書,讓自己知識面擴大這樣能教給學生的知識也就廣泛,。相信學生也更喜歡知識淵博的老師,。
2.多與學生溝通交流。教師要吃透教材,,靈活運用教材,,走進兒童的世界,聽聽他們在說什么;看看他們在做什么,,想想他們有什么困惑,,才是我們老師應該做的事情。
3.勇于反思,。著名教育心理學家波斯納說:經(jīng)驗+反思=成長,。由此看出小學品社教師的自身發(fā)展,離不開品社教師自身的教學反思,。只有通過反思,,才可以不斷超越自我——更新教學觀念,改善教學行為,,提升教學水平,,同時形成自己對品社教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。
4.為人師表,。要求學生做到的,老師首先做到,,如:不遲到,,不早退等?!镀返屡c社會》學科是對學生進行德育的重要工具,。老師都不重視,上課沒精神,,學生怎能喜歡?因此,,對品社這門課程一定要提高認識,就要從思想上重視,,加強這門學科的教學工作,,我要時刻注意自己的言談舉止,做到“學高為師,身正為范”讓品德與社會觸及兒童的內(nèi)心世界,,影響他們的心靈,。
(二)發(fā)揮課堂教學主渠道作用,提高課堂教學效率,。
逐步完善"讀,、議、講,、演、評"的有效教學方法,,多樣性地選用教學活動形式,,向課堂40分鐘要效率。教學中,,我將努力做到學生學習方式的轉(zhuǎn)變——不是通過聽講來學習,,而是直接參與的,以調(diào)查,、觀察,、討論、制作,、表演等多種方式進行學習,,積累直接經(jīng)驗。在各個環(huán)節(jié)中舞臺的主人是學生,,我只作為一名引導者和組織者,。為學生的自主學習、實踐,、探究搭建一個廣闊的舞臺,。
(三)利用好社會大課堂,與社會生活相結合,,追求教學的有效性,,打好做人的.基礎。
教材中蘊含的道理都是要通過生活實踐才能體現(xiàn)出來的,,單純枯燥的說教,,強行學生接受,效果是不好的,。結合實際,、回歸生活、親近社會,,教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡,、美,、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,,形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì)。促進學生良好品德的形成和發(fā)展,,為學生認識社會,、參與社會、適應社會,,成為具有愛心,、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎,。
一,、指導思想:
抓好學校法制教育,是貫徹鄧同志"法制教育要從娃娃開始"的要求和具體體現(xiàn),。青少年學生是國家的未來和希望,,正處在生理和心理的生長發(fā)育階段,可塑性很強,。從小培養(yǎng)法律意識,,進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,不僅可以預防和減少違法犯罪,,更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事,,遵紀守法的良好習慣。
二,、加強組織領導,,健全相應機構。
1,、堅持依法治校,,要進一步提高認識,統(tǒng)一思想,,切實重視普法工作,,做到主要領導總體抓,分管領導具體抓,,認真把這項工作抓緊抓好,。
2、調(diào)整,、充實法制宣傳教育工作領導小組,,為計劃的實施提供強有力的組織保障,。
三、方法和步驟,。
1,、重點抓好教師的學習和培訓。學校將分層次,、分類別對中層干部,、全體教師進行法律知識培訓,舉辦法制講座,,開展多種形式的研討活動,。
2、學生的法制教育工作主要通過相關課程的課堂教學來進行,,同時,,堅持課內(nèi)與課外相結合,開展豐富多彩的第二課堂和校園文化活動,,如舉辦法制講座、法律演講,、法律知識競賽,、法律咨詢等多種形式,生動活潑地開展法制宣傳教育,。
3,、利用校園傳媒搞好法制宣傳教育。充分發(fā)揮廣播站,、宣傳欄,、閱報欄等多種宣傳媒體的作用,形成全方位,、多層次,、多側(cè)面、濃郁的法制宣傳教育氛圍,。
4,、及時總結和推薦先進典型經(jīng)驗,典型引路,,以點帶面,,全面推進法制宣傳教育活動。
四,、建立和實行法制宣傳教育工作責任制,。
1、各級領導干部既是法制宣傳教育工作的組織者,,又是工作的責任者,,要把是否完成法制宣傳教育任務,是否掌握相應的法律知識,能否依法管理,、依法決策,、依法辦事,作為干部年度考核的一項重要內(nèi)容,。
2,、校依法治校領導小組及其工作人員要明確職責和任務,加強全校法制教育工作的指導和監(jiān)督檢查,,針對工作中存在的問題及時提出改進措施,,把工作落到實處。
小學教師個人教學計劃四年級篇十三
本學期,,我決心經(jīng)過不斷地加強學習與實踐,,在努力提高自身素質(zhì)的同時,為我校教學工作貢獻自我的力量,。以下是我的個人教學計劃:
一,、加強學習,提高認識,。
我們每一個人,,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德,?!吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,,我缺乏對《規(guī)范》的學習,只明白埋頭工作,,我總是期望把工作做得盡善盡美,,但學生的實際情景卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,,出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。所以,,我首先要加強學習,認真領會《規(guī)范》中的各項資料,,讓《規(guī)范》的要求深入我心,,僅有這樣,才能保證自我在今后的工作中不偏離方向,,不出現(xiàn)違反師德的行為,。
二,、以身立教,為人師表,。
師德中既有教師本人的品德,,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生,,教師的思想,、行為、作風,、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。所以,,教師必須“美其德,,慎其行”,不能出現(xiàn)一點疏漏,。凡是要求學生做到的事情,,自我必須做到。雖然我的孩子很小,,家庭負擔很重,,但我決不因為個人原因影響工作,哪里有學生,,哪里就有我。要求學生每一天:40到校,,我堅持每一天必到,,無論有多大的困難也要自我克服。在工作中,,時刻注意自我的形象,,穿戴整潔、樸素,、大方,,舉止文雅,帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,,進取參加各項活動及公益勞動,,為學生樹立良好的學習榜樣,同時,,也用自我的實際行動樹立起自我在學生中的威信及良好的教師形象,。
三、加強修養(yǎng),,提高素質(zhì),。
馬卡連柯曾說過:“學生能夠原諒教師的嚴肅,、刻板,甚至吹毛求疵,,但不能原諒他們的不學無術,。”
作為一名教師,,肩負著教書育人的雙重任務,,要想出色地完成任務,不僅僅要具備精深的專業(yè)知識,,還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域,,用豐富的知識武裝自我的頭腦。隨著時代的前進,,學生對教師的要求越來越高,,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時代的新型教師,。所以,,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學生,、家長及社會的期望,,無愧于人民教師的光榮稱號,今后,,我要繼續(xù)加強學習,,在條件允許的情景下,繼續(xù)深造,,努力提高自我的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),,盡快提高教學水平;同時,深入學習《教育學》,、《心理學》,,了解學生的年齡和心理特征,為順利開展班主任工作奠定基礎,。另外,,在搞好教育教學工作的同時,還要注意培養(yǎng)自我廣泛的興趣和愛好,,不斷陶冶自我的情操,,做一名高素質(zhì)的人民教師。
四,、關愛學生,,無私奉獻。
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自我的全部身心都獻給學生,,獻給教育事業(yè),。
本學期,,我繼續(xù)擔任一年級教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重,,在工作中,,要注意轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,,摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響,,把學生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學生之上,,惟我獨尊,,任意發(fā)號施令,要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀,,尊重學生的人格,建立平等,、和諧的師生關系,。在今后的教育和教學工作中,我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,,不偏袒好學生,,更不歧視差學生,,要愛得有方,,嚴得有度,,異常是對后進生,決不諷刺挖苦他們,,更不體罰和變相體罰他們,,要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,,幫忙學生樹立信心,,矯正不良的行為習慣,。在工作中要有“四心“,,即愛心、耐心,、信心,、恒心,以自我對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,,堅持不懈的做好本職工作,,不惜時間,不計報酬,。做好對學生的家訪工作,,尤其是對后進生要逐一進行家訪,,加強與學生家長的溝通,幫忙父母重新認識自我的孩子,,找到孩子真正的致差的原因,,變革教育方法,并有意識地誘導家長反省自我的失誤,,認識孩子的發(fā)展變化,,變盲目配合為協(xié)作教育。
總之,,我會從自我做起,,維護人民教師的良好形象,本著教育一個學生,,挽救一個家庭,,穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生,、奉獻的原則,,嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,,以良好的師德回報社會,。
小學教師個人教學計劃四年級篇十四
教師可以開展各種各樣的教學活動,在活動中激發(fā)學生主動探險究的興趣,,培養(yǎng)團隊合作精神,。以下是小編整理的小學教師個人教學計劃,希望可以提供給大家進行參考和借鑒,。
一,、課程名稱:籃球。
二,、授課對象:4,,5,6年級學生,。
三,、課程目標:
5—6年級學生在一定的競爭環(huán)境中學習,掌握雙手胸前傳接球,,單,、雙手投籃,多點三步上籃以及教學比賽,,攻防戰(zhàn)術學習等,。
四、訓練內(nèi)容,。
五年級:跑步傳接球上籃,、攻防練習,、三步上籃。六年級:多點上籃與投籃,、區(qū)域攻防練習,。
五、課程理念,。
小籃球是一項集體競技,、健身、娛樂和益智為一體的集體性運動項目,,集體運動的對抗性比賽結果的不確定性,、活動游戲性和觀賞的娛樂性以及各種傳媒的效應,都是吸引小學生參與籃球活動的重要因素,,使得籃球成為小學生最喜歡的運動項目之一,,也使得小籃球成為小學生最熱門的教學內(nèi)容。
“小籃球校本課程”的實施開展,,首先從思想上高度重視,,加大對學生的宣傳力度,小籃球是我市“校本課程”中的一個重點項目;籃球也是我市傳統(tǒng)項目,,為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng),,將籃球項目推廣普及到全市中小學生,其次體育課程越來越被國家所重視(體育學科納入中考),,深受家長和學生喜歡,。因此小籃球為校本教材,貫徹落實體育與健康課程標準的精神,,滿足廣大學生的需要,,為學生健康鍛煉和身心健康服務。
六,、課程實施:
(一)實施形式:
1,、課時安排:每周1課時,可以得用課外時間為課時,。
2,、組織形式:采用班級活動、小組活動,、合班活動或跨班級活動,。
3,、活動地點:校內(nèi),。
4、活動準備:提高思想認識,,大力宣傳開發(fā)小籃球課本課程的重大意義,。制定校本課程開發(fā)的方案,、計劃及有關措施。
5,、成果展示:在校內(nèi)開展各種比賽及展示活動,,采用請進來、走出去的的方法開展籃球友誼賽,。
(二)實施辦法:
1,、堅持以發(fā)展學生興趣入手、堅持從提高學生技術技能為本,。
2,、堅持每節(jié)課安排球性練習,各種運球練習,。
3,、教師對技術教學、動作要規(guī)范,。
4,、激發(fā)學生學習興趣,發(fā)展學生身體素質(zhì)及提高學生籃球技術教學相結合,。
5,、明確考查內(nèi)容,讓學生明確學習目的,,促進學習,。
6、實行1人一球或2人一球,,提高練習密度,,提高教學效果。
7,、堅持每周一次全校性籃球練習活動,。
8、實行每年一次陽光體育展示活動,,為創(chuàng)造校園籃球文化增添色彩,。
七、課程評價:
期末測試及評價標準:
1,、高年級考核項目:原地持球突破上籃,、一分鐘罰球線罰球。
2,、評價標準:考核成績和技術成績及平時成績,。
一、學生學習基本情況分析。
本年級共有4個班,,共有學生179人,學習積極,、主動,有上進心,,能夠探索新知,,習興趣濃。就個別學生:上課不認真聽講,,學習態(tài)度較差,,不能嚴格要求自己,上課愛做小動作,,沒有學習方法,,成績一直處于基本合格狀態(tài)。
由于地處農(nóng)村,,學生閱讀量窄,,閱讀能力低,口語交際能力有待提高,。習作能力有待進一步訓練,。
二、教學目標:
1,、在語文學習中,,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀劃獻計;感受童年生活的豐富多彩,,激發(fā)學生對生活的熱愛;理解親情,、友情的可貴,受到關愛他人,、助人為樂的思想品德教育;留心科學技術的最新發(fā)展,,增強探索和創(chuàng)造成的意識;具有寬廣的國際視野,體會各國人發(fā)之間的友好情誼;閱讀神話故事和發(fā)間偉說,,了解傳統(tǒng)文化,,豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時,,啟迪學生的思維,,培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考,、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,。
2、認識200個字,,會寫300個字,。累計認識2200個字,,會寫1600個字。
3,、會使用字典、詞典,,有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影,。
4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
5、繼續(xù)學習默讀,,能對課文中不理解的地方提出疑問,。
6、學習聯(lián)系上下文或其他方式,,理解詞句的意思,,繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會文章表達的思想感情。
8,、繼續(xù)學習略讀,,粗知文章大意。
9,、積累課文中的優(yōu)美語詞,、精彩句段,通讀優(yōu)秀詩文,,練習復述課文,。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,,收藏并與同學交流圖書資料,。
11、留心周圍事物,,樂于書面表達,,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽,,與他人安享習作的快樂。
12,、能用普通話交談,。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,,就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。
13、結合語文學習,,觀察大自然,、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得,。
三,、教材分析:
本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇,。此外,教材后面還附有8篇選讀課文,。每個單元包括導語,、課例和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動,。附錄部分包括生字表(一),,要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表,。
教材繼續(xù)以專題組織單元,,設計了八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境;怎么樣看問題,、怎么樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值,。
要求認識200個字,,會寫300個字。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出,。此外,,教材在語文園地二,、五、六,、七還歸類安排了一些要認的字,。
每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,,第五個欄目是機動欄目,,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,這些欄目在八個語文園地中各安排兩次,。
四,、教學質(zhì)量的主要措施,。
1,、師轉(zhuǎn)變教學觀念,讓學生自由閱讀,,在自由閱讀中培養(yǎng)閱讀興趣,,把學生自主學習語文實踐貫穿于閱讀教學的全過程中,強化訓練啟發(fā)性設計問題,,切實培養(yǎng)學生的自學能力,。
2、改革教學方式,,課堂中注意引導學生自主合作,,探究學習,讓學生多讀,、多思,、多說、多議,,多花時間教給學生學習的方法,。
3、激發(fā)學生閱讀,,習作的興趣,,要求人人每日看一篇好文章,,,每日進行詞語積累3-5個,。加強習作的指導。
4,、加強語文實踐,,開展各種各樣的語文活動,在活動中激發(fā)學生主動探險究的興趣,,培養(yǎng)團隊合作精神,。
5,、加強對后進生耐心輔導,同時在班級開展互助組活動,,切實提高后進生的學習成績,。
五、本期教學研究課題,。
研究課題:開展“從放到扶的閱讀”方法研究,。
一、學情分析,。
五年級學生正處于思想形成的重要時期,,求知欲強,他們對自我,、他人,、家庭、社會有了一些淺顯的認識,,養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要,。本班學生是個團結上進,、活潑誠實的班集體,學生有著良好的思想素質(zhì),。因本課程的開放性,、活動性、實踐性較強,,絕大部分學生樂于這一門課程的學習,,能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去,但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷,。
二,、教材分析。
本冊教材以單元編排的方式,,每個單元反映生活的一個側(cè)面,,突出一個鮮明的教育主題,本冊教育內(nèi)容由四個單元構成,。單元主題下設課文主題,,每個課題均來一個引導學生學習、研討的話題,,下面又生成多個小話題,。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點:
1、教育性,。在本冊教材中,,主要進行以下方面內(nèi)容的教育:以多種形式促進兩個自我的對話,,引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關系,讓他們從這種關系中去理解和體驗,,引導兒童逐步建構起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙,,對學生進行熱愛祖國的教育,引發(fā)學生對祖國的認同感,、歸屬感等等,。
2、綜合性,。本冊教材幾乎涵蓋思想品德,、歷史、地理,、社會等多方面的內(nèi)容,。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的,使之形成一個完整的教學線索,。
3,、參與性,。本冊教材中設計了大量的問題,、案例,讓學生參與,,讓學生仿佛置身于真實的社會場景中,,通過學生與家庭、學生與學校,、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己,,完善自己。
4,、直觀性,。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面,力圖通過各種精選的圖畫,、照片,、示意圖、地圖和表格等,,來最大程度地闡述教材所要反映的思想,、意圖。
三,、教學目標,。
1、知道誠信在人際交往和社會生活中重要意義,,懂得人無信不立,,做人要誠實守信,,才能取信于人。
2,、了解學校,、班級民主生活區(qū)的表現(xiàn)形式和一般程序,初步明白民主生活區(qū)的意義,,樹立現(xiàn)代民主意識,。
3、了解我國的自然概況,,知道我國是一個地域遼闊,、有著許多名山大川和風景名勝的國家,體驗熱愛祖國的情感,。
4,、知道不同的民族有不同的生活習慣和風土人情,理解和尊重不同民族的生活習慣和禮儀習俗,,增進民族團結,。
四、教學策略,。
1,、通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗,,掌握必備的基礎知識,。
2、善于調(diào)動和利用學生己有的經(jīng)驗,,結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題共同探究學習主題,。
3、創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,,靈活多樣地選用教學組織形式,,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4,、注重與學生生活和社會的聯(lián)系,,把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。
小學教師個人教學計劃四年級篇十五
教師要密切學生與生活的聯(lián)系,,推進學生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。以下是小編整理的小學教師個人教學計劃,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
一,、學生情況分析,。
三年級共有學生50人,其中女生25人,,學生對美術學習的興趣非常高,,平時就有很多學生平時就愛畫畫,但受到右腦模式干擾較強,,所以應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣,,并在此基礎上,給予學生適當?shù)睦L畫方法指導,,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力,。
二、教材分析,。
該教材是廣西美術出版社教科書,,全冊共18個課。教材內(nèi)容突出民族性,、特色性,、注重過程與參與?;炯寄艿幕A上貫穿審美性和情意性的教學要求,,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
三,、教學總目標,。
通過欣賞各類美術作品的形與色,,能用簡單的話語或文字大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線,、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動,,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術活動的過程中,,通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,,美化環(huán)境與生活,。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,,陶冶高尚的審美情操,完善人格,。
四,、單元目標。
造型·表現(xiàn):認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫,,有意識的使用自己喜歡的色彩組合,,用拓印添畫表現(xiàn)肌理,表現(xiàn)植物枝葉生長的結構,,表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點,,表現(xiàn)值日的情景,利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖,。
設計·應用:用繪畫,、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案,,設計制作有趣,、有特色的鞋子,利用皺紙團,、廢舊材料組合小藝術品,,繪制簡潔四方連續(xù)紋樣,制作建議的會響的玩具,。
綜合·探究:學習簡單的攝影知識,,了解美術記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫,、攝影,、文字方式展示采訪結果和感受。
欣賞·評述:了解動畫片的不同類型,,欣賞各種動畫的同時,,使學生了解夸張與變形,是動畫片藝術表現(xiàn)上最主要的特征,。簡單說出動畫片的制作過程,。
五、教學措施,。
1,、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中,,讓學生初步和使用常用色和點,、線、面,了解美術語言的表達方式和方法,,嘗試各種工具,、材料和制作過程,通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,,通過思考、討論,、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,,創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,,開展探究性的學習,,發(fā)表自己獨特的見解,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,。
3,、加強教學中師生的雙邊關系,確立學生的主體地位,,師生間建立情感交流和平等關系,。
4、重視對學生學習方法的研究,,引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,,進行自主學習與合作交流。
5,、教師以各種生動有趣的教學手段,如電視,、錄像,、范畫,甚至故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。
6,、在第三課《優(yōu)美的生活環(huán)境》優(yōu)雅舒適的生活社區(qū),,依山傍水的少數(shù)民族村寨等優(yōu)美的生活環(huán)境讓人心曠神怡。在教學中,,通過圖片向?qū)W生展示各種表現(xiàn)生活環(huán)境景色的圖片,,而在最后讓學生觀察一幅景色已遭人為破壞的圖片,讓學生形成強烈的心理反差,,適機滲透法制教育,,提高學生珍惜保護環(huán)境的意識。
7,、在第八課《大街上》能有效地向?qū)W生滲透法治理念,,要求學生遵守交通規(guī)則,注意交通安全,。
一,、指導思想:
以本校“綜合實踐活動課程實施計劃”的有關要求,,結合本班的實際,,認真開展綜合實踐活動。以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎,,以“實踐,、開放、自主”為主線,,使學生通過綜合性,、開放性的實踐,獲得積極的,、全面的發(fā)展,,進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二,、現(xiàn)狀分析:
三年級的孩子對周圍的事物及其具有研究的欲望,,他們很喜歡動手制作一些小制作來展示自己的風采,所以以綜合為特征,,以實踐為核心,,以活動為載體,以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標,,通過讓學生主動參與,,親自實踐組織各種活動,激發(fā)學生的學習興趣,,提高學生觀察,、分析和解決實際問題的能力,,培養(yǎng)學生的綜合能力,全面提高學生的綜合素質(zhì),。
三,、活動目標:
總目標是:
密切學生與生活的聯(lián)系,推進學生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。
具體目標:
1,、通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。
2,、了解信息技術,、勞動技術,、社區(qū)服務和研究性學習的一些常識,。
3、使學生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。
4,、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實驗求綜合證的方法。
5,、獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,,塑造完善人格,,初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì),,形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感,。
四,、具體措施:
1,、開發(fā)綜合實踐活動的資源,。
(1)開發(fā)學校資源。例如:學校的圖書室,、學校傳統(tǒng)活動,。
(2)開發(fā)社區(qū)資源,。帶領學生進行參觀、考察,,了解街道經(jīng)濟發(fā)展情況,,組織學生進行采訪、調(diào)查;積極參加社區(qū)社會活動;繼承和發(fā)揚社區(qū)文化特色,。
2,、安排好綜合實踐活動的時間。
綜合實踐活動課程內(nèi)容主要包括:社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術教育等,。在實踐過程中,,要以綜合主題或綜合項目的形式將指定領域融合在一起實施,使之彼此滲透,,形成整合,。
一、情況分析,。
一年級學生剛進入小學學習,,雖然已經(jīng)學過拼音,,但識字能力有限,但識字還很少,,還不能夠自己閱讀課外讀物,,需要指導及陪伴。在本學期,,教師和家長要多為他們讀故事,,激發(fā)他們的閱讀興趣,下學期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,,培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣,。
二、總體目標:
加大閱讀量,,開拓閱讀面,,激發(fā)閱讀激情,降低理解度,,提高閱讀質(zhì)量,,懂得選擇合適的書籍。
三,、具體目標:
2,、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息,,獲得獨特體驗,,在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力,。
3,、培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,,培養(yǎng)語感,,發(fā)展思維,提高各學科的學習水平,。
4,、拓寬學生的知識面,幫助學生形成科學的認識論和世界觀,。
5,、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴,,最佳啟迪者和組織者,。
四、具體措施:
對一年級的孩子來說,目前是課外閱讀的第一階段,。主要任務是宣傳動員,,初步進行課外閱讀,激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣,,教給閱讀的初步方法,。
2、借助家長的力量,,讓家長在家也能盡量給孩子講故事,,讓孩子逐漸喜歡上閱讀;。
下學期:
1,、在上學期的基礎上,,繼續(xù)激發(fā)學生的閱讀興趣;。
2,、開展小交流會,讓學生說說閱讀感受;,。
3,、開展小故事會,評比“故事大王”;,。
4,、開始寫配圖日記;。
5,、期末進行小結,,評比讀書之星;。
五,、閱讀進度安排:
上學期:《西游記》(拼音版),。
《故事大王》(拼音版)。
《寓言故事》(拼音版),。
下學期:《謎語故事》(拼音版),。
《格林童話》(拼音版)。
《安徒生童話》(拼音版),。
小學教師個人教學計劃四年級篇十六
教學從教師的“教”考慮較多,,以教師為主,很少考慮學生的學,。它的理念是建立在‘教師中心論”上,,強調(diào)教師作為教育的主體,學生通過教師的教,、傳授去獲取知識,,因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習。以下是小編整理的小學教師個人教學計劃,希望可以提供給大家進行參考和借鑒,。
新的學期開始了,,為了培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,,為他們終身的學習和生活打好基礎,。特制定本學期科學教學計劃如下:
一、學生情況分析:
1,、整體學習狀況:三年級學生整體學習科學興趣很高,,學習比較認真,但缺乏靈活性,,普遍習慣于常規(guī)課堂學習模式,,而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,,理解不甚深刻,,運用能力差。
2,、已有知識,、經(jīng)驗:從課外書中獲得的科學知識比較豐富,但科學探究能力比較弱,。家長偏重于語數(shù)教學,,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時,、周到的指導,,使學生沒能很好地在觀察、實驗,、調(diào)查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。
3,、兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,,他們樂于動手操作具體形象的物體,,而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活,強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,,學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。
二、教材分析:
本冊主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統(tǒng)一概念,整合教學內(nèi)容,,進行單元和課題設計,,全冊共有6個單元,19個課題,。
“常見材料”是全冊書的引入單元,,目的是幫助學生認識人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關,引導學生認識身邊的材料,、關心新材料,。“聲”“光”“電”“磁”四個單元分別以兒童生活經(jīng)驗為線索,,來研究材料的特殊性質(zhì),。
“聲”單元引導學生通過尋找聲音、觀察發(fā)聲體,、自制樂器等探究活動,,培養(yǎng)學生提出問題、制定計劃,、實驗制作等探究能力,。
“光”單元引導學生認識有些物體能發(fā)光、有些物體能讓光線通過,、光沿著直線傳播、光的傳播線路可以改變等性質(zhì),,培養(yǎng)學生探究客觀事物本質(zhì)特征的興趣和能力,。
“電”單元通過分析電在生活中的應用,使學生知道有些材料容易導電,,有些材料不容易導電,,培養(yǎng)學生想知道、愛提問,、樂于合作與交流的科學態(tài)度,。
分析人類傳遞信息及通信技術的發(fā)展,了解都聲光電磁知識的應用引起通信技術飛速發(fā)展的科學事實,。
三,、課標對本冊教材的教學要求。
1,、能用感官或工具感知物體的性質(zhì)與功能;能用語言或簡圖描述,、記錄物體的性質(zhì)和功能;能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗對實驗結果進行預測,設計實驗進行探究,,并能實驗結果作出科學的解釋,。
2、能從科學的角度關注日常生活中的聲、光,、電,、磁等現(xiàn)象,主動提出自己感興趣的問題;愿意與同學合作完成探究任務,,能體能到討論與交流的好處;能體驗到大膽想像的樂趣;愿意聽取其他同學對自己“作品”的評價,,并愿意進行改進。
3,、能辨別制成常用物品的材料,,并能舉例說明材料的用途與其性質(zhì)有關;知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡單原理;了解光的傳播、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象;知道材料按導電性能可以分為導體和絕緣體,,知道常用電器的工作需要一個完整的回路,,知道用一些基本組件連接一個簡單電路和開關的功能;能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、蒸發(fā)異極相吸的規(guī)律;能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學技術發(fā)展對信息傳遞方式的改變,。
4,、能舉例說出“新材料、聲,、光,、電、磁”在日常生活中的應用及給人類生活帶來的諸多便利;懂得節(jié)約用電的常識,,知道安全用電的重要性;能舉例說出噪聲和強光對人類的危害;能理解電和磁的應用對人類生活方式的改變,。
四、本學期的教學重難點及奮斗目標,。
15,、制作小磁針2課時。
16,、磁的應用2課時,。
17、傳遞信息2課時,。
18,、通信的發(fā)展1課時。
19,、暢想通信2課時,。
根據(jù)我校音樂教學的實際情況,制定了本教學計劃,。
一,,教育理念的思考,必須強調(diào)“以學生發(fā)展為本”,。
以往教學從教師的“教”考慮較多,,以教師為主,,很少考慮學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上,,強調(diào)教師作為教育的主體,,學生通過教師的教、傳授去獲取知識,,因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?,F(xiàn)代教育的理念,強調(diào)學生的學,,以學生為本,。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”。
二,,音樂教育要面對全體學生,,也應當注重學生的個性發(fā)展。
中小學音樂教育是基礎教育,、是普通公民教育,,它有別于專業(yè)音樂教育。因此,,面向全體學生實施素質(zhì)教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀,。基于這種教育理念,,組織音樂教學活動,,必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生,。音樂課應使每一個學生都能從中受益,,都能得到發(fā)揮潛能的機會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。為此,要轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式,提倡以學生為主體,,以參與藝術實踐和探索研究為手段,,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式,。
音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性,。眾所周知,學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂興趣,、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性,,給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,,所以,一切音樂教學活動都不應該強求一致,,應該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展,,允許學生用自己獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解,。這一切,,是與面向全體學生相輔相成。
三,,鉆研教材編寫的思路。
教材編寫的思路是:以審美為中心,,以(音樂)文化為主線,,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,,加強綜合與滲透,把ji發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。
1、以審美為中心,。
為此,,在整個教學過程中,要以音樂的美感來感染學生,,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標學中,,要積極引導學生對音樂的各種要素,、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應,要積極引導學生感受,、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,,還要積極引導學生感受,、體驗、鑒賞音樂的美,,從而不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益,。
2、以(音樂)文化為主線,。
以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考,。近年來國外教育,很重視從音樂文化上去開拓,。我們通過學習,認識到作為普通中小學的音樂教育,,藝術教育為內(nèi)容,把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,,因此本教材的內(nèi)容,,音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,,把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3,、以(音樂)學科為基點,。
作為一門學科必然有它自身的體系,,音樂學科也不例外,。從音樂的諸要素的感性體驗認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,教材都一一通過名淺入地步步展開,,讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能,。
4、加強實踐與創(chuàng)造,。
一、學情分析:
小學生大多活潑好動,,一部分同學上進心和求知欲較強,追求新鮮,但聽得不夠?qū)P暮驼J真,,喜歡游離課堂,,做自己的事情。
二,、教材分析:
本冊教材大體分為四個單元:,。
第一單元(第1—4課)學做文明人;。
第二單元(5—8課)春姐姐的腳步;,。
第三單元(9—12課)我的興趣愛好;,。
第四單元(13—16課)我長大了.
三、教學目標:
情感與態(tài)度:
1,、培養(yǎng)學生關愛他人,,尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的情感與態(tài)度。
2,、通過創(chuàng)設情景,、仿真性表演等活動,誘發(fā)兒童參與活動的熱情,,激發(fā)他們樂于交往,、尊重他人的情感態(tài)度。
3,、通過活動,,培養(yǎng)學生熱愛生活,舉止文明,、關愛他人的情感和負責任,、有愛心的生活態(tài)度。
4,、體驗打電話,、看電視的樂趣,學會多渠道獲取信息,,以積極良好的心態(tài)與外界交流合作,。學會關愛,學會尊重,,學會合作與交流,,培養(yǎng)積極向上的情感與態(tài)度。
5、通過指導學生做事不拖拉,,教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始,,培養(yǎng)學生珍愛時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。
6,、通過指導學生學會安排一天的生活,,增強學生珍惜時間,合理安排時間的觀念,,幫助他們樹立自己,,爭做時間小主人的思想感情。
7,、通過回顧兩年的小學生活,,引導學生關注自己的成長和進步,培養(yǎng)學生積極進取的精神,,并激發(fā)學生愛親敬長,、學會感激的思想感情。
8,、通過指導學生暢談理想,,展望未來,教育學生從小就要樹立遠大理想,,培養(yǎng)學生為實現(xiàn)自己的理想,,從現(xiàn)在起就要有計劃、有目標地安排生活的態(tài)度,。
行為與習慣:
1,、通過組織開展我做文明小主人的活動尊敬和熱愛人民領袖。
2,、敬佩小英雄,,學習小英雄熱愛祖國的精神。具有熱愛祖國,、忠于祖國的情感和行動,。
3、接受老師的正確教導,,按老師提出的正確要求去做,。
4、遇事要和父母講道理,,不任性,,不發(fā)脾氣,不惹父母生氣,。
5,、對長輩說話有禮貌,,會問候,外出和回家要打招呼,,吃東西要先想到他們,。
6、和同學在一起能想到別人,,不只顧自己,。
7、在集體生活中能心想集體,,心想大家,熱愛班集體,,為班集體增添光彩,,積極參加集體活動。
8,、同學之間能團結友愛,,不爭吵,不打架,。同學有困難能關心,、幫助。
知識與技能:
1,、增長學生的社會生活知識與經(jīng)驗,,妥善解決“陌生人來訪”的問題。
2,、學會做客的基本禮節(jié),,在叫門、問候,、用餐,、談話和道別時,做到有禮貌,,做一名文明小客人,。
3、知道在公共場所應遵守的規(guī)則,,初步認識規(guī)則的作用,。能自覺勸阻不文明行為。
4,、了解打電話的一般常識,,初步知道看電視的利與弊,掌握看電視的常識,,不做“小電視迷”,。
5、使學生了解無論在家還是在校,都要做到玩要玩得痛痛快快,,學要學的認認真真,。
6、合理安排一天的生活,,學習并掌握合理安排一天生活的技巧,。
7、引導學生分析成長中的喜悅和煩惱,、進步和成績,,學會認識自己,全面看待自己,,欣賞別人的長處,。
8、通過理想教育,,使學生初步了解實現(xiàn)理想必須要有文化知識和動手能力,,勇于掌握學習生活的各種技能。
四,、教學重點,、難點:
1、通過活動培養(yǎng)學生體驗學習的快樂和別人愉快相處的習慣,。
2,、言行一致,落實到位,。
五,、教學措施:
1、通過表演,,指導學生提出問題,、探索問題,獲得生活體驗和智慧,。
2,、通過談論交流,讓兒童獲得體驗,。分享交流,,鍛煉觀察能力、表達能力,。
3,、通過各種形式使學生知道遵守秩序的好處。能在老師的幫助下,,總結,、提升獲得的經(jīng)驗和信息,。
4、在談論中,,使學生學會表情達意,,學會解決問題。
5,、通過討論使學生了解做事拖拉的危害,,抓緊時間的快樂,學會珍惜時間,。
6,、通過合理安排時間,體驗學習的快樂,,并探究合理安排時間的方法,。
7、通過展示自己的成長過程,,看到自己的成長比賽。認識周圍的人事,,學會感激,,學會取長補短,學會和同學共同進步,。
8,、引導學生在成長過程中善于學習,樂于思索,,嘗試不同的方法實現(xiàn)探究活動,,努力走好成長中的每一步。