計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀,、確定行動(dòng)步驟,，并在面對變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃四年級篇一

新的學(xué)期一開始,，為使我校教學(xué)工作順利進(jìn)行特制定計(jì)劃如下：

一,、教學(xué)工作重點(diǎn)：

（1）、提高教師合作意識和團(tuán)隊(duì)意識,。提高教學(xué)質(zhì)量,，需要我們?nèi)w教師的共努力，不適一個(gè)人能實(shí)現(xiàn)的,，只有每個(gè)人都嚴(yán)格要求自己,，、特別是領(lǐng)導(dǎo)帶頭作表率,，各項(xiàng)工作才能井然有序,。全體教師要團(tuán)結(jié)合作,，提高整體協(xié)作能力，正陽學(xué)校的各項(xiàng)工作就能不斷取得新發(fā)展,。

（2）,、繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)本學(xué)期《新課標(biāo)》,，備課和教學(xué)面對全體學(xué)生,，確實(shí)做到為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展；加強(qiáng)教學(xué)研究,，狠抓落實(shí)工作,。備課、講課,、聽課和評課都以縣局要求為標(biāo)準(zhǔn),，讓新的教學(xué)理念深入人心。是教學(xué)工作扎實(shí)恩不得向前推進(jìn),。

（3）,、調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性,。

教師教學(xué)常規(guī),，本學(xué)期我們將本著抓教學(xué)管理突出實(shí)效的原則，讓多媒體進(jìn)入課堂,，對教學(xué)常規(guī)做如下：首先備課,、備課要完成的任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃,。備課至少要做到同全盤,、有重點(diǎn)。

二,、備課的基本要求：

在鉆研課標(biāo)和教材,，在研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案,。做到內(nèi)容科學(xué),、準(zhǔn)確全面、結(jié)構(gòu)完整,、形式規(guī)范,、合理清楚；詳略得當(dāng),、切實(shí)合用,。具體要求：

（1）各種課型都有教案。特別是利用現(xiàn)代化教學(xué)手段要有課件,。

（2）要求重教法,、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì),。正對本班學(xué)生的具體情況，寫出教案,。教案要有自己的個(gè)性化,。

（3）備課要有個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，單元單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃,。

（4）每節(jié)課要有知識,、能力、德育要求重點(diǎn)難點(diǎn)等。教學(xué)過程,、小姐,、作業(yè)分類各級等。

三,、要有單元教學(xué)后記或反思。

1、聽課,。

聽課要有記錄。

聽課的解節(jié)數(shù)縣局要求執(zhí)行,。

2,、作業(yè)。

要做到各年級要有變化,，按大綱要留足作業(yè)量要有恰如其分的批語,。

教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí),、認(rèn)真預(yù)習(xí),。要認(rèn)真不要走過場。善于預(yù)習(xí)抓住教材重點(diǎn)和自己不懂的地方,，在上課時(shí)有輕重,。

3、教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,。

具體要求：

（1）要做好聽課準(zhǔn)備,。課前把文具準(zhǔn)備好，有心理準(zhǔn)備,。

（2）要集中注意力,，專心聽講。

（3）要注意教材重點(diǎn),，抓住重點(diǎn),。

（4）要做好課堂筆記。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃四年級篇二

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組,，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動(dòng)”,，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”,，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”。

生字表(一)是要求認(rèn)識的200個(gè)字,。至此,，完成小學(xué)階段認(rèn)識3000個(gè)常用字的識字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字,，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè),。

(二)教材特點(diǎn)

1、加強(qiáng)目標(biāo)意識,，全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、專題設(shè)置更加靈活,，編排形式在繼承中又有發(fā)展

4,、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)練的功能

5,、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語交際?習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化

(一)識字與寫字教學(xué)

本冊識字200個(gè),，寫字150個(gè),，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

(二)閱讀教學(xué)

1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。

3、掌握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。

(三)口語交際教學(xué)

1,、激發(fā)興趣,，引起學(xué)生推薦的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng),。

2,、不時(shí)提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

(四)習(xí)作教學(xué)

1,、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,，是習(xí)作,，不是創(chuàng)作。

2,、培養(yǎng)觀察,、思維、表達(dá)三種能力,。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃四年級篇三

光陰迅速，一眨眼就過去了,，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，該好好計(jì)劃一下接下來的教學(xué)工作了,！我敢肯定,，大部分人都對這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，以下是小編收集整理的小學(xué)教師個(gè)人讀書教學(xué)計(jì)劃,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

2,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務(wù)精良,，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

3,、建立個(gè)人成長記錄袋,。內(nèi)容有個(gè)人簡介,、學(xué)習(xí)材料、讀書體會(huì),、工作成果等,。

2、堅(jiān)持積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),，如教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng),，學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，提高文化層次,，注重在培訓(xùn)中錘煉自己,。學(xué)習(xí)班級管理，課堂教學(xué)等先進(jìn)理念,，邊學(xué)習(xí),，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處,。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃四年級篇四

一,、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生__人，因?yàn)槭且荒昙壍男律?，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),，年齡較小，活潑好動(dòng),，自律性差,，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段,。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律,、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識的重要性,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好，課堂上專心聽講難以堅(jiān)持,。但天性使然,，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強(qiáng),，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚(yáng),，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正,、督促,，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身,。

二,、教材內(nèi)容分析。

第一單元：本組教材是以“漢字家園”為主題編排教學(xué)內(nèi)容的,。本單元選擇了五篇識字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《對韻歌》,。通過這一組識字的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的愿望,，在具體語境中，了解象形字的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)用歸類法識記漢字,。本單元還安排了“口語交際”“語文園地一”和“快樂讀書吧”。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.認(rèn)識40個(gè)生字,，會(huì)寫17個(gè)生字,。

2.認(rèn)識“一、丨,、,、、亅,、,、丶、,、、”10種筆畫,。

3.結(jié)合具體的語境和情境,，感受漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂趣,。

第二,、三單元：“漢語拼音”專題安排了13課。每課一般包括5個(gè)部分：

1.字母和配合字母教學(xué)的情境圖;2.漢語拼音書寫教材;3.要求學(xué)生練習(xí),、拼讀的常用音節(jié);4.拼音詞和與之相配的插圖;5.有關(guān)的拼音詞,、拼音句練習(xí)。本專題除了學(xué)習(xí)聲母,、韻母,、音節(jié)外，還要認(rèn)識37個(gè)生字,。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

展示想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,，掌握多種識字方法,，初步感受漢字的美。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則寫字,。本單元還有“口語交際”和“語文園地四”。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.掌握多種識記生字的方法,，能夠正確規(guī)范書寫,。

2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文,。

3.感受大自然的美麗,，培養(yǎng)學(xué)生們想象能力和熱愛大自的感情。

第五單元：本組教材是圍繞“大自然”和學(xué)校生活進(jìn)行編寫的,。本單元選擇了《畫》,、《大小多少》、《小書包》,、《日月明》和《升國旗》,。五課識字內(nèi)容。內(nèi)容意在培養(yǎng)學(xué)生了解大自然及熱愛大自然的情感,。學(xué)校生活內(nèi)容意在讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)用品,，了解其功能和作用，從而熱愛學(xué)習(xí);通過在校內(nèi)升國旗意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感,。通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生還會(huì)挖掘更多的識字、寫字的方法,，語文素養(yǎng)得到不斷地提升,。本單元還安排了“語文園地五”。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.識字,、寫字是本單元的教學(xué)重點(diǎn),，提倡學(xué)生用多種方法識字，特別是在日常生活中識字,。鼓勵(lì)學(xué)生自主識字,，初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。

2.結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

第六單元：本組課文是以詩歌和童話來編排教學(xué)內(nèi)容的。本單元選擇了四篇課文《影子》《比尾巴》《青蛙寫詩》《雨點(diǎn)兒》,意在通過觀察,、表演,、朗讀等途徑學(xué)習(xí)感悟語言，體會(huì)課文的意思,。用喜歡的對話形式展開情節(jié),，充滿童趣，有利于學(xué)生對語言的感悟,，學(xué)生能夠愉快地從課文中識字,、寫字和學(xué)習(xí)閱讀，了解一些生活小常識,，豐富知識層面,。

本單元還安排了“口語交際”和“語文園地六”。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.喜歡識字,，主動(dòng)用多種方法識字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)識字方法,，培養(yǎng)在生活中識字的能力,。

3.正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文，讀好問好的語氣,。理解文章中的重點(diǎn)句子,。

第七單元：本組教材是以“學(xué)生的成長”為題材編寫的。文章的主題既有鮮明的時(shí)代氣息,，又有豐富的文化內(nèi)涵,，同時(shí)兼具積極的情感教育因素，語言生動(dòng)活潑,，文字優(yōu)美，感情真摯,，有利于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

本單元的教學(xué)，老師應(yīng)把重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生閱讀上,，指導(dǎo)學(xué)生讀正確,、讀通順、讀出感情,，讀出感悟,。

本單元還安排了“語文園地七”。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.認(rèn)識38個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字,。

2.正確,、流利、有感情地朗讀課文,，并在朗讀中理解,、感悟課文的含義。

3.能通過比較偏旁認(rèn)識形近字,，能在具體的語言環(huán)境是正確認(rèn)讀多音字,。能在田字格中正確、規(guī)范地書寫生字,。

第八單元：本組教材是以“童話,、童心”為專題編排教學(xué)內(nèi)容的。本單元選擇了三篇課文《雪地里的小畫家》,、《烏鴉喝水》,、《小蝸牛》,。意在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)感知童話世界的美好,、生動(dòng)，既能展開豐富的想象,，體會(huì)童話的魅力,，又能讓學(xué)生受到真、善,、美的熏陶,，從而使學(xué)生認(rèn)識并喜歡童話這種文學(xué)體裁。本單元還安排了“口語交際”和“語文園地八”,。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.認(rèn)識39個(gè)生字,，會(huì)寫16個(gè)生字。

2.能正確,、流利地,、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容,，懂得課文所說明的道理,，接受相關(guān)的思想教育和健康情感的教育。

(一)漢語拼音,。

1.學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2.助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。

(二)識字與寫字,。

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望,。

2.認(rèn)識常用漢字400個(gè),，會(huì)寫其中的100個(gè)。

3.掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

(三)閱讀,。

1.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4.對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

(四)口語交際。

1.學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3.能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4.有表達(dá)的自信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。

四、教學(xué)措施,。

1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級中的管理工作中來,。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻,、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”,、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識差”等特點(diǎn),，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日,，使待進(jìn)生很快嘗到成功的’甜頭,。

2.在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖,，教學(xué)多媒體,，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力,。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),，體現(xiàn)自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，在拼音教學(xué)中，盡量作到,、在游戲中學(xué)習(xí),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

3.優(yōu)化課堂行為,，備好每一堂課,，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感,。

4.深入了解學(xué)生,，了解他們的需要，盡可能滿足他們,。針對一年級孩子的特點(diǎn),，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力,，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)的效率。

5.多與家長溝通,，共同探討教育學(xué)生的有效方法,，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃四年級篇五

六年級一班有__名學(xué)生,。從新課程來看,，班級數(shù)量多，一年級到六年級都可以自己帶,。因此,，他們對學(xué)生的情況有很好的了解，大多數(shù)人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性更高,。他們可以從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)中獲取知識,，抽象思維水平也有了一定的發(fā)展。

基礎(chǔ)知識掌握牢固,，有一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,。在課堂上，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)過程,，具有一定的觀察,、分析、自學(xué),、表達(dá),、操作、與他人合作等一般能力,。在小組合作中,，學(xué)生會(huì)相互交流合作，但自主討論能力不高,。但是有些學(xué)生基礎(chǔ)知識較差,，上課不認(rèn)真聽講，不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),，需要老師的督促和指導(dǎo),。有的比較嚴(yán)重，但是解決問題的能力很差,。他們只能掌握一些基礎(chǔ)知識,，轉(zhuǎn)危為安，不知所措,。這學(xué)期的重點(diǎn)是做好學(xué)困生的教學(xué)工作,。在教學(xué)中，要面向全體學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)愉快的情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),。

二,、教材分析。

本教材內(nèi)容包括：位置、分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法,、圓、百分?jǐn)?shù),、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)廣角,、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。分?jǐn)?shù)乘除、圓和百分?jǐn)?shù)是本教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)和代數(shù)方面,，教材安排了三個(gè)單元：分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法和百分比,。分?jǐn)?shù)乘除的教學(xué)是在學(xué)習(xí)整數(shù)和小數(shù)相關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算四個(gè)分?jǐn)?shù)和解決與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際問題的能力。解決簡單的百分比實(shí)際問題是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間和圖形方面,，教材有位置和圓兩個(gè)單元。通過豐富的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生可以體驗(yàn)初步的數(shù)學(xué)過程,，理解并學(xué)會(huì)使用數(shù)對來表達(dá)自己的立場;初步了解學(xué)習(xí)曲線圖形的基本方法，可以促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

統(tǒng)計(jì)學(xué)中,，教材是排列扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計(jì)概念,。

在數(shù)學(xué)問題解決中，我們可以體驗(yàn)到問題解決策略的多樣性,、使用假設(shè)方法解決問題的有效性,、代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性、數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)生解決問題能力的發(fā)展,。

教材中安排了兩次數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)探索和實(shí)際應(yīng)用的樂趣，感受數(shù)學(xué)的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識和實(shí)踐能力,。

(一)知識和能力。

1,、理解分?jǐn)?shù)乘除的含義,，掌握分?jǐn)?shù)乘除的計(jì)算方法，熟練計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘除,，進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)初等算術(shù)運(yùn)算,。

2,、理解互易的含義，掌握互易的方法,。

3,、理解比值的含義和性質(zhì)，求比值并簡化比值,，解決與比值有關(guān)的簡單實(shí)際問題,。

4、掌握圓的特性,，用指南針畫圓;理解圓周率的含義,，探索和掌握圓的周長和面積的公式，可以正確計(jì)算圓的周長和面積,。

(二)工藝和方法,。

1、知道圓是軸對稱圖形,，進(jìn)一步了解軸對稱圖形;可以用平移,，軸對稱，旋轉(zhuǎn)來設(shè)計(jì)簡單的圖案,。

2,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)思想,。

3,、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題,。

4、認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀方面,。

1,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2,、體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

3,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具,。

在前面幾冊的教師教學(xué)用書中，已經(jīng)介紹了許多教具和學(xué)具,，其中的一些仍可繼續(xù)使用,，如小棒、方木塊,、量角器,、三角板、直尺,、計(jì)算器等,。結(jié)合本冊的教學(xué)需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具,，以供參考,。

1、圓形紙板作為演示分?jǐn)?shù)計(jì)算以及認(rèn)識圓的教具,?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個(gè)。拿其中的兩個(gè)圓形紙板做成如六年級下冊教師教學(xué)用書第14頁介紹的教具,，用來演示不同的分?jǐn)?shù),。作為教師演示用的教具要大一些，作為學(xué)生操作用的學(xué)具可小一些,。

2,、圓規(guī)教學(xué)圓的認(rèn)識時(shí)用。教師要準(zhǔn)備可以在黑板上畫圓的圓規(guī),。每個(gè)學(xué)生也要準(zhǔn)備一套自己用的圓規(guī),。

3、說明圓面積計(jì)算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作,，供教師演示用,。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖，學(xué)生可以剪下來貼在紙板上,，作為操作用的學(xué)具,。

4、方格作圖紙學(xué)習(xí)位置時(shí)用,。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙,，可以讓學(xué)生剪下來用。

5,、其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容的需要自己準(zhǔn)備或設(shè)計(jì)制作一些教具和學(xué)具,。如教學(xué)位置時(shí)在本地區(qū)的簡易路線圖上畫上方格子作為教具;教學(xué)百分?jǐn)?shù)時(shí),，可搜集一些含有百分?jǐn)?shù)表示含量或性能的商品標(biāo)簽作為教具或?qū)W具等。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具,。

五,、教學(xué)措施。

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2,、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),。

3,、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,，從不同角度解決問題,。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃四年級篇六

本學(xué)期我任五年級班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了兩年,，已對本班的學(xué)生情況較為熟悉。本班有學(xué)生22人,，自制力較差的就有六名,。本著愛每一個(gè)學(xué)生，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,，每天能快樂充實(shí);同時(shí)讓他們在獲取書本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人,。我擬定了如下五年級班主任工作計(jì)劃：

一、自身做示范,。

德高為范,。教師為人有其育人的特殊功效，古人云其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,，教師要有這樣做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，積極的影響和教育學(xué)生,，使他們健康地成長，在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑,。

二,、待生要誠。

對學(xué)生真誠,、坦誠和熱誠,，核心一個(gè)愛字，愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育,，也談不上師德。用博愛之心與學(xué)生真誠互待,，坦誠相處,，熱誠幫助，在深愛著全體學(xué)生的同時(shí),，更格外關(guān)注著個(gè)別學(xué)生,，多給他們愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長,。

三,、公平待生。

對人公道,，公道是做人的公德,，也是為師的美德。對待學(xué)生首先看的要公,，不夸大,，不縮小，不偏不倚,。說的要公,，做到情之殷殷，言之鑿鑿,，不因人而厚是非,，尊重學(xué)生，一視同仁,。不管對那位學(xué)生都獻(xiàn)上熾熱的心,，傾注滿腔的愛,，對差生做到不記前嫌，用發(fā)展的眼光去對待,，鼓勵(lì)他們放下包袱輕裝前進(jìn),。

四、基本工作要點(diǎn),。

1,、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的,。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績,。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于探索,，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

3,、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，使學(xué)生成為有禮貌、講文明,、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生的好學(xué)生。

4,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

5,、健全班委會(huì),，明確分工，提高學(xué)生的管理能力,。

五、主要措施,。

1,、規(guī)范早讀，午休,，自習(xí)課的紀(jì)律,。

2、發(fā)揮小干部的作用,，師生共同管理班級,。

3,、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃四年級篇七

1,、常規(guī)教育,。

2、教師節(jié)感恩教育,。

1,、愛國教育。

2,、逃生演練,。

3、我的承諾主題教育活動(dòng),。

4,、安全伴我行主題教育活動(dòng)5、法制教育講座,。

書法繪畫比賽,。

1、環(huán)保教育,。

2,、傳統(tǒng)習(xí)俗知多少主題教育活動(dòng)。

評選感動(dòng)校園,、感動(dòng)班級人物,。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃四年級篇八

新的學(xué)期，新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。為搞好本期工作，茲制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，使自我對各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇，無私奉獻(xiàn),，全心全意地搞好教學(xué)工作,，做一名合格的人民教師。對鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)，吃透精神實(shí)質(zhì),，使自我的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,，做到從言語到行動(dòng)與黨中央堅(jiān)持一致，愛崗敬業(yè),，為人師表,。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。不利用職責(zé)之便謀取私利。

新學(xué)期里,，本人將進(jìn)取理解學(xué)校分配給自我的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感投入工作。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二,、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育,，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng),、健康發(fā)展,。

教案是教師講課的依據(jù)，教案中不僅僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清本事訓(xùn)練的資料,、要求、目的及教學(xué)措施等,，不僅僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的資料,，避免了盲目性,，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性,。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī),，到達(dá)既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維本事,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)資料,，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時(shí),，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

四,、教研工作：

我將進(jìn)取參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心團(tuán)體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)禮貌校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論,，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫忙后進(jìn)生,，采各種措施使他們得到提高,。

五、出勤：

在工作中我必須要做到不遲到,、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價(jià)錢,，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心,，互相愛護(hù),。作為一名教師，我必須自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重,，把個(gè)人私心雜念置之度外,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

六,、教學(xué)常規(guī)：

我將進(jìn)取從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。進(jìn)取學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的本事,。進(jìn)取實(shí)行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課,，努力做到備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生,、備教具,，備教法學(xué)法,。從知識本事兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并進(jìn)取地使用各種電教器材,，提高課堂教學(xué)效益,，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn),，講求教法,，滲透學(xué)法，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的聽,、寫,、讀等綜合本事都得到提高,。

七、學(xué)期工作目標(biāo)：

經(jīng)過本期教學(xué),，使學(xué)生構(gòu)成必須的素質(zhì),，能自覺運(yùn)用知識解決生活中的問題，構(gòu)成扎實(shí)的基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少,。構(gòu)成良好學(xué)風(fēng)。構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。構(gòu)成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃四年級篇九

1、利用班會(huì)領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，把該如何做印進(jìn)學(xué)生的心中,，知道該怎么做了才能更好地落實(shí)在行動(dòng)中,。

2、在班上實(shí)行值日班長制,，讓每個(gè)同學(xué)輪流值勤,，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識。

3,、對學(xué)生進(jìn)行理財(cái),、感恩、革命傳統(tǒng),、安全,、誠信、環(huán)保等方面的教育,，提高學(xué)生的思想意識,。作為班主任，要對班會(huì)課進(jìn)行精心地準(zhǔn)備,，力爭取得較好的教育效果,，使學(xué)生的文明行為能夠再上一個(gè)臺階。

4,、做好家校合作的工作,，開好家長會(huì)，充分發(fā)揮家長和社會(huì)的作用,，力爭形成家校和社會(huì)三位一體的教育合力,。

5、對于班上的重點(diǎn)學(xué)生采用行之有效的方法,，力爭促使其進(jìn)步,。作為班主任，要多從《班主任之友》,、《小學(xué)德育》等刊物上汲取營養(yǎng),，提高自己的教育水平。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃四年級篇十

小學(xué)教師要密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。以下是小編整理的小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。

一,、教學(xué)目標(biāo)。

1、知識與技能方面,。

(1)使學(xué)生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系并探索算法和運(yùn)算律的過程，掌握有關(guān)的計(jì)算方法和運(yùn)算順序,，發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運(yùn)算規(guī)律;初步認(rèn)識自然數(shù)的一些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法,。

(2)使學(xué)生經(jīng)歷探索一些常見平面圖形特征以及簡單變換的過程，認(rèn)識三角形,、平行四邊形和梯形及其特征,，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換;了解容量的意義及其常用計(jì)量單位。

(3)聯(lián)系具體問題初步認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖,，初步掌握用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的方法,，能按照統(tǒng)計(jì)圖里的數(shù)據(jù)變化特點(diǎn)進(jìn)行簡單的分析、交流;初步學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)和實(shí)際需要選擇統(tǒng)計(jì)圖,。

2,、數(shù)學(xué)思考方面。

在探索計(jì)算方法,、發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律的過程中,，開展類比、猜想,、歸納,、驗(yàn)證等活動(dòng)，發(fā)展合情推理能力;在探索自然數(shù)的一些特征,，學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過程中,，進(jìn)行觀察、比較,、分析,、綜合,，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維,，增強(qiáng)符號感;在探索平面圖形的特征、對圖形進(jìn)行簡單變換以及設(shè)計(jì)圖案的過程中,，進(jìn)一步發(fā)展形象思維和空間觀念;在收集和整理數(shù)據(jù),、選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋的過程中,，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念,。

3、解決問題方面,。

(1)能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題,，并能運(yùn)用所學(xué)的測量、估計(jì)、作圖,、計(jì)算,、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題，進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)用意識,。

(2)能在解決問題的過程中,，合理使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，初步學(xué)會(huì)用畫圖的策略整理和表達(dá)信息,，探索解決問題的有效方法,。

(3)在測量液體多少、估計(jì)常見容器的容量,、在方格紙上設(shè)計(jì)簡單圖案和用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法解決簡單實(shí)際問題的過程中,，進(jìn)一步增強(qiáng)合作意識，并能對解決問題的過程進(jìn)行必要的解釋與說明,。

(4)在解決問題的過程中,，進(jìn)一步積累解決問題的策略，體會(huì)解決問題策略的多樣性,，逐步增強(qiáng)對解決問題過程的反思意識,。

4、情感態(tài)度方面,。

在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識,、規(guī)律的過程中，進(jìn)一步獲得成功的體驗(yàn),，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實(shí)和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心;進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值與作用,。

二,、補(bǔ)差措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生分析,、比較和綜合的能力,。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣,。

3、認(rèn)真做好補(bǔ)差工作,。加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感,、提高算法多樣化。

4,、盡力創(chuàng)設(shè)濃厚的,、鮮明的問題情境,，激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識。

5,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，取得家長的關(guān)心與支持。

三,、研究專題及實(shí)施步驟,。

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊教材的重、難點(diǎn)進(jìn)行學(xué)校專題課題研究,，提高課堂教學(xué)的有效性,。

1、刻苦鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，改進(jìn)教學(xué)方法，以教師為指導(dǎo),，學(xué)生為主體,。

2、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累,，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手,、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合,，討論,、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力,。

3,、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。

一,、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它打破教育與生活的隔離,，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活,。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好,，課改也好,，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活,、社會(huì)生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間,。

二、學(xué)習(xí)情況分析,。

三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識,、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,，即以形成直接體驗(yàn)為主,，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會(huì)問題的好奇心,，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn)?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽,，去想,，去試。

考慮到三年級兒童的心理特點(diǎn),，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然,、人與社會(huì)、人與自我,。希望通過這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,。

三、課程總體目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1,、親身參與實(shí)踐，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2,、獲得對自然,、對社會(huì)、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，形成親近自然,、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，學(xué)會(huì)認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路,、新方法,，并積極主動(dòng)地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6,、養(yǎng)成合作意識,、民主意識、科學(xué)意識,、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì),。

四、活動(dòng)重點(diǎn)：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點(diǎn)。

1,、我們要在活動(dòng)中有意識,、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看,、會(huì)聽,、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸,，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺,，綜合起來進(jìn)行思考。

2,、在三年級深入的觀察活動(dòng)中,，要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究(概括、比較),，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解,，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利,。

五、活動(dòng)難點(diǎn)：就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來,，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

六,、實(shí)施策略,。

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,。

每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題,，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,。

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹,，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的,。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以為常，見怪不怪,。如果用研究的眼光看待,、分析、認(rèn)識身邊的小事,，不僅會(huì)理解小事的教育意義,，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命,。

3,、與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合。

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了,，他們關(guān)心國家大事,，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問題。對一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨(dú)特的見解,。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在,。如通過對自然界觀察、參觀,、調(diào)查等多種形式,，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

4,、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合,。

我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng),。

5,、與學(xué)校工作相結(jié)合。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程,，雖然沒有固定的教材,，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的,。因此,，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,，互相借鑒,、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目,，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列,、時(shí)事熱點(diǎn)系列,、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

七,、課時(shí)安排,。

(略)。

一,、教材的選擇。

在“經(jīng)典驛站”里,，感悟我們民族語言的魅力,，聆聽古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨在“人物長廊”里,，會(huì)看到,，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經(jīng)活得多么大氣,，多么自尊,，多么圣潔!他們的人格是多么高尚!在“名聲追蹤”里，會(huì)欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水,，每一處風(fēng)景,，都有歷代文人墨客留下的足跡在“藝術(shù)樂園”里，你會(huì)領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術(shù),。

二,、教學(xué)重難點(diǎn),。

國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦唐詩,、宋詞,、元曲，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是,，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩,、孝敬父母,、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用,，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。

國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破,，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。

三、教學(xué)措施,。

1,、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解,、時(shí)而學(xué)生講故事,、時(shí)而讀書、講歇后語比賽等,。

2,、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運(yùn)用游戲“對句,、接龍、找寶藏,、小老師”等,。

3、注重面向全體和個(gè)別差異,。集體,、小組,、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

四,、教學(xué)進(jìn)度。

每周一節(jié)課,，大部分學(xué)生達(dá)到初步理解,、會(huì)背誦的目的五節(jié)課中會(huì)有一節(jié)復(fù)習(xí)課。

五,、教學(xué)活動(dòng),。

本學(xué)期將舉行國學(xué)朗誦比賽，將以組為單位,，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃四年級篇十一

教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力,、提高學(xué)生的合作意識,，以及愿意用自己的方法來表達(dá)自己的認(rèn)識與觀點(diǎn)。以下是小編整理的小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。

一、班級情況分析,。

本學(xué)期班級人數(shù)為x人,，x名學(xué)生能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。邱__和易__2名學(xué)生自控能力差,，需要老師的督促,。學(xué)生思維比較活躍，但學(xué)習(xí)積極性不高,，主動(dòng)性不強(qiáng),。每次考試成績都不夠理想，反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁,。不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見,，對最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)不放在眼里，缺乏最基本的紀(jì)律觀念,。本學(xué)期教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上,，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

二,、教材分析。

本冊教材共分八個(gè)單元,，每單元包括導(dǎo)語,、課例、語文園地三大部分,。教材繼續(xù)按照專題編組,，涵蓋八個(gè)專題，分別是：自然奇觀,、觀察與發(fā)現(xiàn),、中外童話、作家筆下的動(dòng)物,、我國的世界遺產(chǎn),、人間真情、成長的故事,、科技成就,。每單元開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并揭示學(xué)習(xí)要求,，每單元由三至五篇課文組成,。課文均圍繞專題編選，分為精讀課文和略讀課文兩類,。全冊共有課文32篇,，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇,。精讀課文后面有思考練習(xí)題,，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,，以幫助學(xué)生了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀,。教材后面還附有八篇選讀課文。每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成,。其中4個(gè)是固定欄目：口語交際,、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在八個(gè)語文園地中各安排兩次,，兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,，引導(dǎo)搜集,、了解有關(guān)我國世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個(gè)“展示臺”安排在綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

1,、注重課文的朗讀,，能用普通話正確流利、有感情的朗讀,。

2,、閱讀課文，要把握內(nèi)容,，體現(xiàn)情感領(lǐng)悟表達(dá)方法,，向外擴(kuò)展延伸。

3,、習(xí)作要求,，自由表達(dá)，內(nèi)容兼顧寫實(shí)和想象,，引導(dǎo)修改,。

四、教學(xué)目標(biāo),。

1,、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200,，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣,。

2、會(huì)使用字典,、詞典,，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,。

3,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7、在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。

8,、留心周圍事物，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體。會(huì)寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。

五、教學(xué)措施,。

1,、繼續(xù)重視識字的教學(xué)。識字仍然是四年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,，堅(jiān)持在語言環(huán)境中識字,，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識字的習(xí)慣,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆，寫好鋼筆字,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料,。

4,、開展有趣的語文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,，學(xué)會(huì)合作,。

5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低,。

6、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效。

7,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力,。

一、教材分析,。

從本學(xué)期開始,，學(xué)生們將進(jìn)入小學(xué)高年級階段的科學(xué)課學(xué)習(xí)，科學(xué)教科書也將展現(xiàn)一系列新的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生們開展更為豐富多彩的過程與方法活動(dòng),。

“生物與環(huán)境”單元從內(nèi)容上分三個(gè)部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作,、觀察,，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系,。第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識拓展到自然界,，通過典型事例的分析,，認(rèn)識到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性,。

“光”單元首先引領(lǐng)學(xué)生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用;接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。最后通過制作太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識。

“地球表面及其變化”單元教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識地球表面總的地形概貌,，以及河流,、海洋、山脈,、高原等地形及特點(diǎn);二是地形地貌變化及發(fā)生原因,。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽,、流水,、風(fēng)、冰川,、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表,。

“運(yùn)動(dòng)和力”單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力,、彈力,、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來,，并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小，認(rèn)識力的單位,，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備,。第三部分認(rèn)識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素,，研究摩擦力對物體運(yùn)動(dòng)的影響,。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。

二,、學(xué)情分析,。

五年級共有2個(gè)班級，每個(gè)班級都有40多名學(xué)生,，這些學(xué)生對科學(xué)課充滿興趣,，動(dòng)手積極，能力有所提高,，但是也有一些調(diào)皮的學(xué)生,，在課堂上如何培養(yǎng)學(xué)良好的動(dòng)手習(xí)慣是重點(diǎn)，如何讓學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦是難點(diǎn),。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

(一)生物與環(huán)境,。

科學(xué)概念目標(biāo),。

植物對環(huán)境有基本的需要。如空氣,、水,、陽光、養(yǎng)分,、空間等,。動(dòng)物對環(huán)境有基本的需要。如空氣,、水、空間和食物等,。植物和動(dòng)物都會(huì)對它們需要的環(huán)境進(jìn)行選擇。不同的生物對環(huán)境有著自己特有的需要,。所有的生物都會(huì)引起它們所生存的環(huán)境的變化,。植物與動(dòng)物,、動(dòng)物與動(dòng)物之間存在著非常復(fù)雜的關(guān)系,。生物與生物之間是相互依存,、相互作用,、相互影響的,。在一定范圍內(nèi)的生物必須和諧共處,，生態(tài)平衡受到破壞,，生物的生存就會(huì)受到威脅,。

過程與方法目標(biāo),。

進(jìn)行種子發(fā)芽的對比實(shí)驗(yàn)，并收集在不同環(huán)境條件下發(fā)芽種子的數(shù)據(jù),。觀察綠豆芽的生長，并記錄下它們的生長情況,。進(jìn)行蚯蚓選擇環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn),，并收集相關(guān)數(shù)據(jù),。用文字,、數(shù)據(jù)、圖表等對所觀察到的內(nèi)容進(jìn)行記錄,、整理與分析,。通過文字,、圖畫和討論表達(dá)自己的看法,，并與同學(xué)進(jìn)行交流。運(yùn)用所了解的生物與環(huán)境的知識來理解保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)生態(tài)平衡的重要性。通過閱讀資料來增加對生物與環(huán)境關(guān)系的理解,。在人工環(huán)境中培育和養(yǎng)殖動(dòng),、植物。

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo),。

養(yǎng)成對植物和動(dòng)物對環(huán)境需要進(jìn)行研究的興趣,。能夠敏感地意識到生物對環(huán)境的需求。獲得生物生存需要一定環(huán)境條件的認(rèn)識,。形成積極的對待生物的態(tài)度,。認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性,。

(二)光。

科學(xué)概念,。

影子產(chǎn)生的條件是光源,、擋光物體和屏。像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源,。在光的照射下物體影子的長短、方向,、大小和光源的位置,、方向,、距離有關(guān),。影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān),。一天中，陽光下物體的影子會(huì)隨著太陽位置的高低和方向的改變而改變,。光是直線傳播的,。擋光物體會(huì)有影子,，是因?yàn)楣馐侵本€傳播造成的。光在傳播過程中碰到物體,，會(huì)發(fā)生反射,，反射光也是直線傳播的,。光的反射原理在生產(chǎn)生活中廣泛應(yīng)用,。汽車反光鏡、潛望鏡等都是人們對光反射原理的運(yùn)用,。許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱。太陽是地球最大的光源和熱源,。利用凹面鏡和凸透鏡會(huì)聚光線的特性,，可以得到強(qiáng)光和高溫,。這在實(shí)際生活中已得到廣泛運(yùn)用,。物體吸熱的本領(lǐng)與物體的顏色,、表面粗糙程度以及陽光的照射角度有關(guān),。太陽能是一種清潔,、節(jié)能,、安全的能源,，人們正在大力開發(fā)和使用太陽能,。

過程與方法,。

探究影子產(chǎn)生的條件,，觀察影子,、光源,、物體之間的關(guān)系。用日影觀測儀觀察記錄一天中物體影子的變化,，尋找變化規(guī)律,。通過對比實(shí)驗(yàn)探究陽光的強(qiáng)弱,、材料的屬性、物體受陽光照射的角度和物體升溫快慢的關(guān)系,。較準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn),、觀察中的數(shù)據(jù),，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制出柱狀圖。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和推理,，做出自己的解釋。制作簡易潛望鏡，設(shè)計(jì),、制作簡易太陽能熱水器,。

情感、態(tài)度,、價(jià)值觀：

形成對光的研究的興趣,。認(rèn)識到認(rèn)真觀察、實(shí)驗(yàn),、實(shí)事求是地記錄觀察數(shù)據(jù)的重要性,。認(rèn)識到自然事物之間的變化是有聯(lián)系有規(guī)律的。

(三)地球表面及其變化,。

科學(xué)概念目標(biāo),。

地球表面有河流、海洋,、山脈,、高原等多種多樣的地形地貌。地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)和外力作用的影響是形成和重塑地球表面多種地形的原因,。地球表面的地形地貌是在不斷地發(fā)生變化的,。有的變化是在緩慢的過程中進(jìn)行的，有的卻是一個(gè)比較迅猛的過程,。風(fēng)化作用和生物的作用會(huì)使巖石最終變成土壤,。土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒(小石子、沙,、黏土)以及腐殖質(zhì),、水和空氣等。土壤和人類的生產(chǎn),、生活有著密切的關(guān)系,，為我們提供了豐富的資源。流水,、風(fēng)力,、海浪、冰川等都會(huì)對地表產(chǎn)生侵蝕和沉積作用,，并形成不同的地形地貌。土地坡度的大小,、有無植物覆蓋,、降雨量的大小會(huì)影響土壤被侵蝕的程度。人類活動(dòng)也會(huì)改變地表形態(tài),，這種改變有時(shí)會(huì)加劇自然災(zāi)害的影響,。

過程與方法目標(biāo)：

通過閱讀資料，了解地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)如何引起地形變化，火山和地震的成因,，以及風(fēng)力,、海浪、冰川等對地表的侵蝕和沉積作用,。按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，通過實(shí)驗(yàn)觀察探究雨水對土地的侵蝕，河流對土地的影響,，以及土壤的成分,。對控制變量的對比實(shí)驗(yàn)有較好的把握，能設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn),，探究降雨量的大小,、土地坡度的大小、有無植物覆蓋等會(huì)影響土地被侵蝕的程度,。用文字,、圖畫、符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，用口頭和書面語言描述實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象,。對自然現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，在小組內(nèi)交流結(jié)果和想法,。

情感,、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

認(rèn)識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義,，認(rèn)識到保護(hù)耕地不被破壞的重要性,。認(rèn)同人類活動(dòng)也會(huì)影響地球表面的形態(tài)，會(huì)加劇或減輕各種自然力帶來的自然災(zāi)害的觀點(diǎn),。

(四)運(yùn)動(dòng)和力,。

科學(xué)概念目標(biāo)：

物體運(yùn)動(dòng)有不同形式，如滑動(dòng),、滾動(dòng)和反沖運(yùn)動(dòng),。運(yùn)動(dòng)的快慢是可以測量和比較的。力有大小和方向,，力的大小是可以測量的,。力的單位是“牛”,。常見的力有：重力,、彈力、反沖力和摩擦力,。摩擦力大小與接觸面的光滑程度,、運(yùn)動(dòng)物體的重量、運(yùn)動(dòng)方式(滾動(dòng)還是滑動(dòng))有關(guān)。摩擦力有時(shí)有利,，有時(shí)有害,，我們可以按需要增大或減小它。改變物體的靜止或運(yùn)動(dòng)狀態(tài),，必須有力的作用,。

過程與方法目標(biāo)：

安裝用重力拉動(dòng)的小車,，用橡皮筋彈力驅(qū)動(dòng)的小車和氣球反沖力推動(dòng)的小車。用簡單材料制作橡皮筋測力計(jì)，模擬滾珠軸承,。在教師指導(dǎo)下,，運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)大膽想象,，創(chuàng)造性制作小賽車,。使用彈簧測力計(jì)測量力的大小。用簡單器材做拉力大小與小車快慢關(guān)系的實(shí)驗(yàn),、橡皮筋繞的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn),。在教師指導(dǎo)下做研究摩擦力大小的簡單對比實(shí)驗(yàn)。經(jīng)歷推測,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、檢驗(yàn)推測的過程，并作實(shí)驗(yàn)記錄,。運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)對摩擦力有益還是有害作判斷,，對自行車上增加和減少摩擦力的設(shè)計(jì)作解釋。

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：

體驗(yàn)合作和不怕困難，尊重自己和他人的勞動(dòng)成果,。發(fā)展對技術(shù)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的興趣,，激發(fā)創(chuàng)造精神。體驗(yàn)認(rèn)真實(shí)驗(yàn),、收集數(shù)據(jù),，進(jìn)行解釋的科學(xué)過程，樹立根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)態(tài)度,。勤于思考,、大膽解釋，樂意用科學(xué)知識分析日常事物,。感受科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系,。

四、教學(xué)重點(diǎn),。

1.能針對問題，通過觀察，試驗(yàn)等方法收集證據(jù),。

2.尊重事實(shí),，對收集到的證據(jù)做好紀(jì)錄。

3.愿意合作交流,。

五,、教學(xué)難點(diǎn)。

1.能對研究過程和結(jié)果,，對證據(jù)與解釋之間的邏輯關(guān)系,，提出自己的想法、評論,，并與他人交流,。

5.在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。

六,、教改措施,。

1.以課堂為主陣地，向40分鐘要效率,，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,。

2.在探究活動(dòng)中既培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，也培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦意識,，做到既動(dòng)腦又動(dòng)手,。

七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,。

積極利用課余時(shí)間輔導(dǎo)后進(jìn)生,，不歧視、不放棄,。

一,、教學(xué)目標(biāo)。

小學(xué)科學(xué)總目標(biāo)：

通過科學(xué)課程的`學(xué)習(xí),，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過程和方法,，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題,、想問題;保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽想象、尊重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展,。

二,、教學(xué)資源分析。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

1,、提供足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。

2,、幫助學(xué)生把現(xiàn)象,、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論,。

3,、建立科學(xué)概念，讓學(xué)生的認(rèn)識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展,。

4,、一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

三,、學(xué)生基本情況分析。

從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看,，學(xué)生對一切事物都充滿著好奇心,，有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)開展探究活動(dòng),。但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力還是比較薄弱,，能主動(dòng)開展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依賴于教師的教;學(xué)生用自己擅長的方法來表述自己的觀點(diǎn)以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識還是比較薄弱,。因此教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力,、提高學(xué)生的合作意識，以及愿意用自己的方法來表達(dá)自己的認(rèn)識與觀點(diǎn),。我要求學(xué)生在掌握知識的同時(shí),，還應(yīng)記筆記，并能應(yīng)用到生活實(shí)踐中去,。

四,、教學(xué)方法設(shè)計(jì)。

2,、深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;,。

3,、加強(qiáng)自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實(shí)踐能力;,。

5,、潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生,、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理;。

7,、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，發(fā)展學(xué)生特長，努力開發(fā)學(xué)生的潛能,，發(fā)展學(xué)生的多元智能,，注重學(xué)生自主性探究和個(gè)性特長的培養(yǎng)。

五,、教學(xué)評價(jià)方案,。

1、課堂即時(shí)評價(jià)：是指在課堂教育教學(xué)過程中,，教師針對學(xué)生的語言,、思維等學(xué)習(xí)行為，作出及時(shí)的價(jià)值判斷,。

2,、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學(xué)實(shí)踐的重新審視，對其合理性,，成敗得失進(jìn)行判斷與思考,。

五、日程安排,。

1,、制定課題組計(jì)劃。

1,、收集相關(guān)資料和經(jīng)驗(yàn),，互相聽課，進(jìn)行一次學(xué)生知識檢測,。五月份,。

進(jìn)行一次學(xué)生知識檢測。

1,、歸納收集資料,，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果。

2,、做好期末復(fù)習(xí)工作,。

3,、撰寫學(xué)期工作總結(jié)。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃四年級篇十二

小學(xué)教師要吃透教材,，靈活運(yùn)用教材,，走進(jìn)兒童的世界，聽聽他們在說什么;看看他們在做什么,，想想他們有什么困惑,。以下是小編整理的小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。

一,、教學(xué)目標(biāo)。

手工課程的開設(shè)是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,，動(dòng)手性強(qiáng),、操作性強(qiáng)，與課堂教學(xué)相比更具靈活性,、可塑性,，因而學(xué)生非常樂意參加。本學(xué)期開設(shè)的手工制作課程為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間,，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和動(dòng)手能力,，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的生活能力及社會(huì)適應(yīng)能力,。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。

二、手工制作課程教學(xué)的基本原則：

本次安排的手工制作課是授課教師自行決定,、自主開發(fā)的課程,，開發(fā)主體是授課教師本身。因此,，手工校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：

1,、開放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源,，包括少年宮,、家庭;在主體方面充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè),。

2,、科學(xué)性：教學(xué)內(nèi)容編排的難易程度符合學(xué)生的發(fā)展;作品的制作科學(xué)、有條理,。

3,、實(shí)踐性：知識面寬，內(nèi)容豐富,，指導(dǎo)學(xué)生之前,，手工課教師都要先體驗(yàn)制作;課堂上并指導(dǎo)學(xué)生一起參與實(shí)踐制作,。4、綜合性：盡量為學(xué)生提供多樣化,、綜合性的內(nèi)容,，適應(yīng)學(xué)生的各種興趣及需要，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、注意積累相關(guān)校本課程資料,，為校外教育積累經(jīng)驗(yàn),。

2、充分收集,、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本教材開發(fā)實(shí)驗(yàn),。

四,、活動(dòng)內(nèi)容。

1,、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作,。

2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料,。

3,、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4,、欣賞優(yōu)秀手工作品,，開拓學(xué)生眼界。

五,、教學(xué)進(jìn)度表,。

一、課程目標(biāo),。

3-6年級品德與社會(huì)是以學(xué)生生活為基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。旨在“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識社會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),，成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”,。學(xué)校,、家庭,、班級、個(gè)人,、國家,、歷史、地理,、自然,、人文、生物科技,、生態(tài)環(huán)保等相關(guān)知識都有涉及,。在教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)情感,、態(tài)度,、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,，尤其關(guān)注正確態(tài)度,、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事,，更學(xué)會(huì)做人,，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事,。

二,、現(xiàn)狀分析。

3-6年級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,，興趣濃厚有強(qiáng)烈的求知欲,。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。對于教師傳授的知識點(diǎn),，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且掌握,。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，有學(xué)困生,，他們理解能力,、學(xué)習(xí)能力、感受能力,、創(chuàng)作能力等方面與其他學(xué)生相比有一定距離,。我將在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不斷幫助他們,，使他們與全體同學(xué)共同進(jìn)步,。

三、教學(xué)措施。

(一)自覺提高自身素質(zhì),。

"打鐵先要自身硬",，要想確實(shí)上好品社課，還需做到以下幾點(diǎn)：

1.堅(jiān)持學(xué)習(xí),。作為品社老師就要養(yǎng)成看新聞關(guān)注時(shí)事的習(xí)慣,，還有多看看歷史文學(xué)方面的書，讓自己知識面擴(kuò)大這樣能教給學(xué)生的知識也就廣泛,。相信學(xué)生也更喜歡知識淵博的老師,。

2.多與學(xué)生溝通交流。教師要吃透教材,，靈活運(yùn)用教材,，走進(jìn)兒童的世界，聽聽他們在說什么;看看他們在做什么,，想想他們有什么困惑,，才是我們老師應(yīng)該做的事情。

3.勇于反思,。著名教育心理學(xué)家波斯納說：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長,。由此看出小學(xué)品社教師的自身發(fā)展，離不開品社教師自身的教學(xué)反思,。只有通過反思，才可以不斷超越自我——更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對品社教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解,。

4.為人師表。要求學(xué)生做到的,，老師首先做到,，如:不遲到，不早退等,?！镀返屡c社會(huì)》學(xué)科是對學(xué)生進(jìn)行德育的重要工具。老師都不重視,，上課沒精神,，學(xué)生怎能喜歡?因此，對品社這門課程一定要提高認(rèn)識,，就要從思想上重視,，加強(qiáng)這門學(xué)科的教學(xué)工作，我要時(shí)刻注意自己的言談舉止，做到“學(xué)高為師,，身正為范”讓品德與社會(huì)觸及兒童的內(nèi)心世界,，影響他們的心靈。

(二)發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,，提高課堂教學(xué)效率,。

逐步完善"讀、議,、講,、演、評"的有效教學(xué)方法,，多樣性地選用教學(xué)活動(dòng)形式,，向課堂40分鐘要效率。教學(xué)中,，我將努力做到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變——不是通過聽講來學(xué)習(xí),，而是直接參與的，以調(diào)查,、觀察,、討論、制作,、表演等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累直接經(jīng)驗(yàn)。在各個(gè)環(huán)節(jié)中舞臺的主人是學(xué)生,，我只作為一名引導(dǎo)者和組織者,。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、探究搭建一個(gè)廣闊的舞臺,。

(三)利用好社會(huì)大課堂，與社會(huì)生活相結(jié)合,，追求教學(xué)的有效性,，打好做人的.基礎(chǔ)。

教材中蘊(yùn)含的道理都是要通過生活實(shí)踐才能體現(xiàn)出來的,，單純枯燥的說教,，強(qiáng)行學(xué)生接受，效果是不好的,。結(jié)合實(shí)際,、回歸生活、親近社會(huì),，教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善、惡,、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識社會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),，成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

一,、指導(dǎo)思想：

抓好學(xué)校法制教育，是貫徹鄧同志"法制教育要從娃娃開始"的要求和具體體現(xiàn),。青少年學(xué)生是國家的未來和希望,，正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，可塑性很強(qiáng),。從小培養(yǎng)法律意識,，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少違法犯罪,，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事,，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

二,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，健全相應(yīng)機(jī)構(gòu),。

1,、堅(jiān)持依法治校，要進(jìn)一步提高認(rèn)識,，統(tǒng)一思想,，切實(shí)重視普法工作，做到主要領(lǐng)導(dǎo)總體抓,，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,，認(rèn)真把這項(xiàng)工作抓緊抓好。

2,、調(diào)整,、充實(shí)法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為計(jì)劃的實(shí)施提供強(qiáng)有力的組織保障。

三,、方法和步驟,。

1、重點(diǎn)抓好教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。學(xué)校將分層次,、分類別對中層干部、全體教師進(jìn)行法律知識培訓(xùn),，舉辦法制講座,，開展多種形式的研討活動(dòng)。

2,、學(xué)生的法制教育工作主要通過相關(guān)課程的課堂教學(xué)來進(jìn)行,，同時(shí)，堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合,，開展豐富多彩的第二課堂和校園文化活動(dòng),，如舉辦法制講座、法律演講,、法律知識競賽,、法律咨詢等多種形式，生動(dòng)活潑地開展法制宣傳教育,。

3,、利用校園傳媒搞好法制宣傳教育。充分發(fā)揮廣播站,、宣傳欄,、閱報(bào)欄等多種宣傳媒體的作用，形成全方位,、多層次,、多側(cè)面、濃郁的法制宣傳教育氛圍,。

4,、及時(shí)總結(jié)和推薦先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，典型引路,，以點(diǎn)帶面,，全面推進(jìn)法制宣傳教育活動(dòng)。

四,、建立和實(shí)行法制宣傳教育工作責(zé)任制,。

1、各級領(lǐng)導(dǎo)干部既是法制宣傳教育工作的組織者,，又是工作的責(zé)任者,，要把是否完成法制宣傳教育任務(wù),，是否掌握相應(yīng)的法律知識，能否依法管理,、依法決策,、依法辦事，作為干部年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

2,、校依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組及其工作人員要明確職責(zé)和任務(wù)，加強(qiáng)全校法制教育工作的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查,，針對工作中存在的問題及時(shí)提出改進(jìn)措施,，把工作落到實(shí)處。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃四年級篇十三

本學(xué)期,，我決心經(jīng)過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自我的力量,。以下是我的個(gè)人教學(xué)計(jì)劃：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,。

我們每一個(gè)人,，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德,?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,，我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，只明白埋頭工作,，我總是期望把工作做得盡善盡美,，但學(xué)生的實(shí)際情景卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn)，因而會(huì)急于求成,，出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。所以,，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《規(guī)范》中的各項(xiàng)資料,，讓《規(guī)范》的要求深入我心，僅有這樣,，才能保證自我在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

二、以身立教,，為人師表,。

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學(xué)生,，教師的思想、行為,、作風(fēng),、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生,。所以,，教師必須“美其德，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏,。凡是要求學(xué)生做到的事情，自我必須做到,。雖然我的孩子很小,，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因?yàn)閭€(gè)人原因影響工作,，哪里有學(xué)生,，哪里就有我。要求學(xué)生每一天：40到校,，我堅(jiān)持每一天必到,，無論有多大的困難也要自我克服。在工作中,，時(shí)刻注意自我的形象,，穿戴整潔、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，進(jìn)取參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng),，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí),，也用自我的實(shí)際行動(dòng)樹立起自我在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。

三、加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),。

馬卡連柯曾說過：“學(xué)生能夠原諒教師的嚴(yán)肅,、刻板，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù),。”

作為一名教師,，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),，要想出色地完成任務(wù)，不僅僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,，用豐富的知識武裝自我的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn),，學(xué)生對教師的要求越來越高,，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時(shí)代的新型教師,。所以,，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生,、家長及社會(huì)的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號，今后,，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在條件允許的情景下，繼續(xù)深造,，努力提高自我的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學(xué)水平;同時(shí)，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》,，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ),。另外,，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)自我廣泛的興趣和愛好,，不斷陶冶自我的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師。

四,、關(guān)愛學(xué)生,，無私奉獻(xiàn)。

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自我的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè),。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級教學(xué)工作,。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)比較重,，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學(xué)生之上,，惟我獨(dú)尊，任意發(fā)號施令,，要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀，尊重學(xué)生的人格,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中,，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生,，要愛得有方,，嚴(yán)得有度，異常是對后進(jìn)生,，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),，幫忙學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣,。在工作中要有“四心“,，即愛心、耐心,、信心,、恒心，以自我對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅(jiān)持不懈的做好本職工作,，不惜時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬,。做好對學(xué)生的家訪工作,，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪,，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，幫忙父母重新認(rèn)識自我的孩子,，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自我的失誤,，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育。

總之,，我會(huì)從自我做起,，維護(hù)人民教師的良好形象，本著教育一個(gè)學(xué)生,，挽救一個(gè)家庭,，穩(wěn)定整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè)、愛生,、奉獻(xiàn)的原則,，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報(bào)社會(huì),。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃四年級篇十四

教師可以開展各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探險(xiǎn)究的興趣,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,。以下是小編整理的小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。

一,、課程名稱：籃球。

二,、授課對象：4,，5，6年級學(xué)生,。

三,、課程目標(biāo)：

5—6年級學(xué)生在一定的競爭環(huán)境中學(xué)習(xí)，掌握雙手胸前傳接球,，單,、雙手投籃，多點(diǎn)三步上籃以及教學(xué)比賽,，攻防戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)等,。

四、訓(xùn)練內(nèi)容。

五年級：跑步傳接球上籃,、攻防練習(xí),、三步上籃。六年級：多點(diǎn)上籃與投籃,、區(qū)域攻防練習(xí),。

五、課程理念,。

小籃球是一項(xiàng)集體競技,、健身,、娛樂和益智為一體的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，集體運(yùn)動(dòng)的對抗性比賽結(jié)果的不確定性、活動(dòng)游戲性和觀賞的娛樂性以及各種傳媒的效應(yīng),，都是吸引小學(xué)生參與籃球活動(dòng)的重要因素,，使得籃球成為小學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，也使得小籃球成為小學(xué)生最熱門的教學(xué)內(nèi)容,。

“小籃球校本課程”的實(shí)施開展,，首先從思想上高度重視，加大對學(xué)生的宣傳力度,，小籃球是我市“校本課程”中的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目;籃球也是我市傳統(tǒng)項(xiàng)目,，為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng)，將籃球項(xiàng)目推廣普及到全市中小學(xué)生,，其次體育課程越來越被國家所重視(體育學(xué)科納入中考),，深受家長和學(xué)生喜歡。因此小籃球?yàn)樾１窘滩?，貫徹落?shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，滿足廣大學(xué)生的需要，為學(xué)生健康鍛煉和身心健康服務(wù),。

六,、課程實(shí)施：

(一)實(shí)施形式：

1、課時(shí)安排：每周1課時(shí),，可以得用課外時(shí)間為課時(shí),。

2、組織形式：采用班級活動(dòng),、小組活動(dòng),、合班活動(dòng)或跨班級活動(dòng)。

3,、活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi),。

4、活動(dòng)準(zhǔn)備：提高思想認(rèn)識，大力宣傳開發(fā)小籃球課本課程的重大意義,。制定校本課程開發(fā)的方案,、計(jì)劃及有關(guān)措施。

5,、成果展示：在校內(nèi)開展各種比賽及展示活動(dòng),，采用請進(jìn)來、走出去的的方法開展籃球友誼賽,。

(二)實(shí)施辦法：

1,、堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生興趣入手、堅(jiān)持從提高學(xué)生技術(shù)技能為本,。

2,、堅(jiān)持每節(jié)課安排球性練習(xí)，各種運(yùn)球練習(xí),。

3,、教師對技術(shù)教學(xué)、動(dòng)作要規(guī)范,。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及提高學(xué)生籃球技術(shù)教學(xué)相結(jié)合,。

5,、明確考查內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，促進(jìn)學(xué)習(xí),。

6、實(shí)行1人一球或2人一球,，提高練習(xí)密度,，提高教學(xué)效果。

7,、堅(jiān)持每周一次全校性籃球練習(xí)活動(dòng),。

8、實(shí)行每年一次陽光體育展示活動(dòng),，為創(chuàng)造校園籃球文化增添色彩,。

七、課程評價(jià)：

期末測試及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1,、高年級考核項(xiàng)目：原地持球突破上籃,、一分鐘罰球線罰球。

2,、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：考核成績和技術(shù)成績及平時(shí)成績,。

一,、學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析。

本年級共有4個(gè)班,，共有學(xué)生179人,學(xué)習(xí)積極,、主動(dòng)，有上進(jìn)心,，能夠探索新知,，習(xí)興趣濃。就個(gè)別學(xué)生：上課不認(rèn)真聽講,，學(xué)習(xí)態(tài)度較差,，不能嚴(yán)格要求自己，上課愛做小動(dòng)作,，沒有學(xué)習(xí)方法,，成績一直處于基本合格狀態(tài)。

由于地處農(nóng)村,，學(xué)生閱讀量窄,，閱讀能力低,，口語交際能力有待提高,。習(xí)作能力有待進(jìn)一步訓(xùn)練。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀劃獻(xiàn)計(jì);感受童年生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;理解親情、友情的可貴,，受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造成的意識;具有寬廣的國際視野,，體會(huì)各國人發(fā)之間的友好情誼;閱讀神話故事和發(fā)間偉說,，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力,。在發(fā)展語言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考,、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

2,、認(rèn)識200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字,。

3,、會(huì)使用字典、詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美語詞,、精彩句段，通讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11,、留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人安享習(xí)作的快樂。

12,、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

三、教材分析：

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),，要求會(huì)寫的字;詞語表。

教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境;怎么樣看問題、怎么樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

要求認(rèn)識200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出,。此外，教材在語文園地二,、五,、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字,。

每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,，這些欄目在八個(gè)語文園地中各安排兩次。

四,、教學(xué)質(zhì)量的主要措施,。

1、師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，讓學(xué)生自由閱讀,，在自由閱讀中培養(yǎng)閱讀興趣，把學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文實(shí)踐貫穿于閱讀教學(xué)的全過程中,，強(qiáng)化訓(xùn)練啟發(fā)性設(shè)計(jì)問題,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、改革教學(xué)方式,，課堂中注意引導(dǎo)學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生多讀,、多思、多說,、多議,，多花時(shí)間教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

3,、激發(fā)學(xué)生閱讀,，習(xí)作的興趣，要求人人每日看一篇好文章,，,，每日進(jìn)行詞語積累3-5個(gè),。加強(qiáng)習(xí)作的指導(dǎo)。

4,、加強(qiáng)語文實(shí)踐,，開展各種各樣的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探險(xiǎn)究的興趣,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,。

5、加強(qiáng)對后進(jìn)生耐心輔導(dǎo),，同時(shí)在班級開展互助組活動(dòng),，切實(shí)提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。

五,、本期教學(xué)研究課題,。

研究課題：開展“從放到扶的閱讀”方法研究。

一,、學(xué)情分析,。

五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng),，他們對自我,、他人、家庭,、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識,，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,。本班學(xué)生是個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、活潑誠實(shí)的班集體,，學(xué)生有著良好的思想素質(zhì),。因本課程的開放性、活動(dòng)性,、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，但他們?nèi)鄙偕鐣?huì)經(jīng)歷。

二,、教材分析,。

本冊教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面,，突出一個(gè)鮮明的教育主題,，本冊教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成,。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、研討的話題,，下面又生成多個(gè)小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1,、教育性,。在本冊教材中，主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進(jìn)兩個(gè)自我的對話,，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系,，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙,，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育,，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等,。

2,、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德,、歷史,、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容,。所有這些內(nèi)容都是通過“個(gè)人——人與人——人與社會(huì)”這條主線來串聯(lián)的,，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。

3,、參與性,。本冊教材中設(shè)計(jì)了大量的問題、案例,，讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場景中，通過學(xué)生與家庭,、學(xué)生與學(xué)校,、學(xué)生與社會(huì)生活中的具體事例以及對這些事例的認(rèn)識與實(shí)踐來提高自己，完善自己,。

4,、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面,，力圖通過各種精選的圖畫,、照片、示意圖、地圖和表格等,，來最大程度地闡述教材所要反映的思想,、意圖。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、知道誠信在人際交往和社會(huì)生活中重要意義,，懂得人無信不立,，做人要誠實(shí)守信，才能取信于人,。

2,、了解學(xué)校、班級民主生活區(qū)的表現(xiàn)形式和一般程序,，初步明白民主生活區(qū)的意義,，樹立現(xiàn)代民主意識。

3,、了解我國的自然概況,，知道我國是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和風(fēng)景名勝的國家,，體驗(yàn)熱愛祖國的情感,。

4、知道不同的民族有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,，理解和尊重不同民族的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

四,、教學(xué)策略,。

1、通過多種教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),，掌握必備的基礎(chǔ)知識。

2,、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題。

3,、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。

4、注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃四年級篇十五

教師要密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。以下是小編整理的小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。

一、學(xué)生情況分析,。

三年級共有學(xué)生50人,，其中女生25人，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高,，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛畫畫,，但受到右腦模式干擾較強(qiáng)，所以應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，并在此基礎(chǔ)上,，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力,。

二,、教材分析。

該教材是廣西美術(shù)出版社教科書,，全冊共18個(gè)課,。教材內(nèi)容突出民族性、特色性,、注重過程與參與,。基本技能的基礎(chǔ)上貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

三、教學(xué)總目標(biāo),。

通過欣賞各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語或文字大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn),、線,、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力,、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)的過程中,，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

四、單元目標(biāo),。

造型·表現(xiàn)：認(rèn)識運(yùn)用三原色和三間色繪畫一幅畫,，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理,，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)值日的情景,，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖,。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用：用繪畫、剪紙,、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案,，設(shè)計(jì)制作有趣、有特色的鞋子,，利用皺紙團(tuán),、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣,，制作建議的會(huì)響的玩具,。

綜合·探究：學(xué)習(xí)簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程,。用繪畫,、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受,。

欣賞·評述：了解動(dòng)畫片的不同類型,，欣賞各種動(dòng)畫的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形,，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征,。簡單說出動(dòng)畫片的制作過程,。

五、教學(xué)措施,。

1,、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學(xué)中,，讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn)、線,、面,，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言,。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨(dú)特的見解,，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受。

3,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。

4,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

5,、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視,、錄像,、范畫，甚至故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

6,、在第三課《優(yōu)美的生活環(huán)境》優(yōu)雅舒適的生活社區(qū)，依山傍水的少數(shù)民族村寨等優(yōu)美的生活環(huán)境讓人心曠神怡,。在教學(xué)中,，通過圖片向?qū)W生展示各種表現(xiàn)生活環(huán)境景色的圖片，而在最后讓學(xué)生觀察一幅景色已遭人為破壞的圖片,，讓學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理反差,，適機(jī)滲透法制教育，提高學(xué)生珍惜保護(hù)環(huán)境的意識,。

7,、在第八課《大街上》能有效地向?qū)W生滲透法治理念，要求學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意交通安全,。

一、指導(dǎo)思想：

以本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”的有關(guān)要求,，結(jié)合本班的實(shí)際，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),，以“實(shí)踐、開放,、自主”為主線,，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐,，獲得積極的,、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

二,、現(xiàn)狀分析：

三年級的孩子對周圍的事物及其具有研究的欲望，他們很喜歡動(dòng)手制作一些小制作來展示自己的風(fēng)采,，所以以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo),，通過讓學(xué)生主動(dòng)參與,，親自實(shí)踐組織各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生觀察,、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

總目標(biāo)是：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

具體目標(biāo)：

1,、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2,、了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識,。

3,、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4,、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)求綜合證的方法,。

5、獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì),、對自我的責(zé)任感。

四,、具體措施：

1,、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。

(1)開發(fā)學(xué)校資源,。例如：學(xué)校的圖書室,、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)。

(2)開發(fā)社區(qū)資源,。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀,、考察，了解街道經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,，組織學(xué)生進(jìn)行采訪,、調(diào)查;積極參加社區(qū)社會(huì)活動(dòng);繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色。

2,、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中,，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透，形成整合,。

一,、情況分析。

一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，雖然已經(jīng)學(xué)過拼音,，但識字能力有限，但識字還很少,，還不能夠自己閱讀課外讀物,，需要指導(dǎo)及陪伴。在本學(xué)期,，教師和家長要多為他們讀故事,，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣,。

二、總體目標(biāo)：

加大閱讀量,，開拓閱讀面,，激發(fā)閱讀激情，降低理解度,，提高閱讀質(zhì)量,，懂得選擇合適的書籍,。

三、具體目標(biāo)：

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn),，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能,、語言表達(dá)力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平,。在語言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4,、拓寬學(xué)生的知識面,，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀。

5,、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,，最佳啟迪者和組織者,。

四、具體措施：

對一年級的孩子來說,，目前是課外閱讀的第一階段,。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀,，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣,，教給閱讀的初步方法。

2,、借助家長的力量,，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀;,。

下學(xué)期：

1,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;,。

2,、開展小交流會(huì)，讓學(xué)生說說閱讀感受;,。

3,、開展小故事會(huì),，評比“故事大王”;。

4,、開始寫配圖日記;,。

5、期末進(jìn)行小結(jié),，評比讀書之星;,。

五、閱讀進(jìn)度安排：

上學(xué)期：《西游記》(拼音版),。

《故事大王》(拼音版),。

《寓言故事》(拼音版)。

下學(xué)期：《謎語故事》(拼音版),。

《格林童話》(拼音版),。

《安徒生童話》(拼音版)。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃四年級篇十六

教學(xué)從教師的“教”考慮較多,，以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上,，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識,，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí),。以下是小編整理的小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。

新的學(xué)期開始了,，為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。特制定本學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)生情況分析：

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高,，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性,，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式,，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻,，運(yùn)用能力差,。

2、已有知識,、經(jīng)驗(yàn)：從課外書中獲得的科學(xué)知識比較豐富,，但科學(xué)探究能力比較弱。家長偏重于語數(shù)教學(xué),，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo),，使學(xué)生沒能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識,、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。

3,、兒童心理分析：在小學(xué)階段,，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

二,、教材分析：

本冊主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統(tǒng)一概念，整合教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行單元和課題設(shè)計(jì)，全冊共有6個(gè)單元,，19個(gè)課題,。

“常見材料”是全冊書的引入單元，目的是幫助學(xué)生認(rèn)識人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識身邊的材料,、關(guān)心新材料?！奥暋薄肮狻薄半姟薄按拧彼膫€(gè)單元分別以兒童生活經(jīng)驗(yàn)為線索,，來研究材料的特殊性質(zhì)。

“聲”單元引導(dǎo)學(xué)生通過尋找聲音,、觀察發(fā)聲體,、自制樂器等探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、制定計(jì)劃,、實(shí)驗(yàn)制作等探究能力,。

“光”單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識有些物體能發(fā)光、有些物體能讓光線通過,、光沿著直線傳播,、光的傳播線路可以改變等性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)特征的興趣和能力,。

“電”單元通過分析電在生活中的應(yīng)用,，使學(xué)生知道有些材料容易導(dǎo)電，有些材料不容易導(dǎo)電,，培養(yǎng)學(xué)生想知道,、愛提問、樂于合作與交流的科學(xué)態(tài)度,。

分析人類傳遞信息及通信技術(shù)的發(fā)展,，了解都聲光電磁知識的應(yīng)用引起通信技術(shù)飛速發(fā)展的科學(xué)事實(shí)。

三,、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求,。

1、能用感官或工具感知物體的性質(zhì)與功能;能用語言或簡圖描述,、記錄物體的性質(zhì)和功能;能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測,，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，并能實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出科學(xué)的解釋,。

2,、能從科學(xué)的角度關(guān)注日常生活中的聲、光,、電,、磁等現(xiàn)象，主動(dòng)提出自己感興趣的問題;愿意與同學(xué)合作完成探究任務(wù),，能體能到討論與交流的好處;能體驗(yàn)到大膽想像的樂趣;愿意聽取其他同學(xué)對自己“作品”的評價(jià),，并愿意進(jìn)行改進(jìn)。

3,、能辨別制成常用物品的材料,，并能舉例說明材料的用途與其性質(zhì)有關(guān);知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡單原理;了解光的傳播、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象;知道材料按導(dǎo)電性能可以分為導(dǎo)體和絕緣體,，知道常用電器的工作需要一個(gè)完整的回路,，知道用一些基本組件連接一個(gè)簡單電路和開關(guān)的功能;能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、蒸發(fā)異極相吸的規(guī)律;能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學(xué)技術(shù)發(fā)展對信息傳遞方式的改變,。

4,、能舉例說出“新材料,、聲、光,、電,、磁”在日常生活中的應(yīng)用及給人類生活帶來的諸多便利;懂得節(jié)約用電的常識，知道安全用電的重要性;能舉例說出噪聲和強(qiáng)光對人類的危害;能理解電和磁的應(yīng)用對人類生活方式的改變,。

四,、本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn)及奮斗目標(biāo)。

15,、制作小磁針2課時(shí),。

16、磁的應(yīng)用2課時(shí),。

17,、傳遞信息2課時(shí)。

18,、通信的發(fā)展1課時(shí),。

19、暢想通信2課時(shí),。

根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情況,，制定了本教學(xué)計(jì)劃。

一,，教育理念的思考,，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。

以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多,，以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上,，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識,，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”,。

二,，音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育,、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此,，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價(jià)值觀,。基于這種教育理念,，組織音樂教學(xué)活動(dòng),，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生,。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。為此,，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性,。眾所周知,，學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣,、音樂潛能,、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺,，所以，一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解,。這一切,，是與面向全體學(xué)生相輔相成。

三,，鉆研教材編寫的思路,。

教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

1,、以審美為中心。

為此,，在整個(gè)教學(xué)過程中,，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中,，要積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素,、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn),、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益,，而且做到終身受益,。

2、以(音樂)文化為主線,。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育,，很重視從音樂文化上去開拓,。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育,，藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容,，音樂與人,、音樂與社會(huì)、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

3,、以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),。

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外,。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識;從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能,。

4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。

一,、學(xué)情分析：

小學(xué)生大多活潑好動(dòng)，一部分同學(xué)上進(jìn)心和求知欲較強(qiáng),，追求新鮮,，但聽得不夠?qū)Ｐ暮驼J(rèn)真，喜歡游離課堂,，做自己的事情,。

二、教材分析：

本冊教材大體分為四個(gè)單元:,。

第一單元(第1—4課)學(xué)做文明人;,。

第二單元(5—8課)春姐姐的腳步;。

第三單元(9—12課)我的興趣愛好;,。

第四單元(13—16課)我長大了.

三,、教學(xué)目標(biāo)：

情感與態(tài)度：

1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的情感與態(tài)度,。

2、通過創(chuàng)設(shè)情景,、仿真性表演等活動(dòng),，誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情，激發(fā)他們樂于交往,、尊重他人的情感態(tài)度,。

3、通過活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,，舉止文明、關(guān)愛他人的情感和負(fù)責(zé)任,、有愛心的生活態(tài)度,。

4、體驗(yàn)打電話,、看電視的樂趣,，學(xué)會(huì)多渠道獲取信息,，以積極良好的心態(tài)與外界交流合作。學(xué)會(huì)關(guān)愛,，學(xué)會(huì)尊重,，學(xué)會(huì)合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感與態(tài)度,。

5,、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始,，培養(yǎng)學(xué)生珍愛時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度,。

6、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排一天的生活,，增強(qiáng)學(xué)生珍惜時(shí)間,，合理安排時(shí)間的觀念，幫助他們樹立自己,，爭做時(shí)間小主人的思想感情,。

7、通過回顧兩年的小學(xué)生活,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長和進(jìn)步,，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛親敬長,、學(xué)會(huì)感激的思想感情,。

8、通過指導(dǎo)學(xué)生暢談理想,，展望未來,，教育學(xué)生從小就要樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想,，從現(xiàn)在起就要有計(jì)劃,、有目標(biāo)地安排生活的態(tài)度。

行為與習(xí)慣：

1,、通過組織開展我做文明小主人的活動(dòng)尊敬和熱愛人民領(lǐng)袖,。

2、敬佩小英雄,，學(xué)習(xí)小英雄熱愛祖國的精神,。具有熱愛祖國、忠于祖國的情感和行動(dòng),。

3,、接受老師的正確教導(dǎo)，按老師提出的正確要求去做。

4,、遇事要和父母講道理,，不任性，不發(fā)脾氣,，不惹父母生氣,。

5、對長輩說話有禮貌,，會(huì)問候，外出和回家要打招呼,，吃東西要先想到他們,。

6、和同學(xué)在一起能想到別人,，不只顧自己,。

7、在集體生活中能心想集體,，心想大家,，熱愛班集體，為班集體增添光彩,，積極參加集體活動(dòng),。

8、同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛,，不爭吵,，不打架。同學(xué)有困難能關(guān)心,、幫助,。

知識與技能：

1、增長學(xué)生的社會(huì)生活知識與經(jīng)驗(yàn),，妥善解決“陌生人來訪”的問題,。

2、學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié),，在叫門,、問候、用餐,、談話和道別時(shí),，做到有禮貌，做一名文明小客人,。

3,、知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認(rèn)識規(guī)則的作用,。能自覺勸阻不文明行為,。

4,、了解打電話的一般常識，初步知道看電視的利與弊,，掌握看電視的常識,，不做“小電視迷”。

5,、使學(xué)生了解無論在家還是在校,，都要做到玩要玩得痛痛快快，學(xué)要學(xué)的認(rèn)認(rèn)真真,。

6,、合理安排一天的生活，學(xué)習(xí)并掌握合理安排一天生活的技巧,。

7,、引導(dǎo)學(xué)生分析成長中的喜悅和煩惱、進(jìn)步和成績,，學(xué)會(huì)認(rèn)識自己,，全面看待自己，欣賞別人的長處,。

8,、通過理想教育，使學(xué)生初步了解實(shí)現(xiàn)理想必須要有文化知識和動(dòng)手能力,，勇于掌握學(xué)習(xí)生活的各種技能,。

四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和別人愉快相處的習(xí)慣。

2,、言行一致,，落實(shí)到位。

五,、教學(xué)措施：

1,、通過表演，指導(dǎo)學(xué)生提出問題,、探索問題,，獲得生活體驗(yàn)和智慧。

2,、通過談?wù)摻涣?，讓兒童獲得體驗(yàn)。分享交流，鍛煉觀察能力,、表達(dá)能力,。

3、通過各種形式使學(xué)生知道遵守秩序的好處,。能在老師的幫助下,，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息,。

4,、在談?wù)撝校箤W(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意,，學(xué)會(huì)解決問題,。

5、通過討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害,，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,。

6,、通過合理安排時(shí)間，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，并探究合理安排時(shí)間的方法,。

7、通過展示自己的成長過程,，看到自己的成長比賽,。認(rèn)識周圍的人事，學(xué)會(huì)感激,，學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短,，學(xué)會(huì)和同學(xué)共同進(jìn)步。

8,、引導(dǎo)學(xué)生在成長過程中善于學(xué)習(xí),，樂于思索，嘗試不同的方法實(shí)現(xiàn)探究活動(dòng),，努力走好成長中的每一步,。