作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇一

綜合課

1,、學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》感受音樂(lè)語(yǔ)言的旋律美，感受大自然的美好,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2,、啟發(fā)學(xué)生了解音樂(lè)語(yǔ)言,，提高創(chuàng)編能力。

1,、二拍子,、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱《我們的田野》,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高,。

1、創(chuàng)設(shè)情景,，引疑激思,。

2、自主探究,，獲取新知,。

3、議論爭(zhēng)辯,，頓悟創(chuàng)新,。

4、訓(xùn)練技能,，激勵(lì)發(fā)展,。

電子琴、錄音機(jī),。

一,、組織教學(xué)：

1、師生問(wèn)好,！

2,、介紹本節(jié)課內(nèi)容。

二,、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

1,、發(fā)聲練習(xí)。

2,、節(jié)奏練習(xí),。

三、新授課

1,、教材分析

《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首,，由于它的音樂(lè)形象鮮明，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),，易于上口，多年來(lái)廣為流傳,，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲,。歌詞精彩，富有詩(shī)意旋律優(yōu)美,、動(dòng)聽(tīng),，襯托出了祖國(guó)江山多嬌的美麗畫(huà)卷。

2,、聽(tīng)磁帶,，體會(huì)情緒,。（教師畫(huà)一幅與歌詞有關(guān)的畫(huà)）

3、再聽(tīng)磁帶,，再次體會(huì)情緒,。（歌曲背景簡(jiǎn)介）

4、學(xué)唱歌曲,，解決容易唱錯(cuò)的地方,。（注意二拍子的演唱速度及一音多字）

5、先分組練習(xí),，然后在合到一起來(lái)演唱,。（注意反復(fù)記號(hào)）

6、處理歌曲并完整演唱歌曲,。

7,、演唱完歌曲后請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫(huà)及談一談自己的體會(huì)。

四,、聽(tīng)唱想做（二）,。

五、總結(jié)下課,。

學(xué)生能用連貫,、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》

學(xué)生能通過(guò)歌曲的演唱感受田野的美景。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇二

冬天到來(lái),，漫天飛舞的小雪花,，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示,。集體欣賞、交流,、協(xié)商,，從而形成最佳的編排方案。

本活動(dòng)集個(gè)人表述,、集體表演等多種形式于一體,。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性,，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣,。活動(dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限,，整合語(yǔ)言講述,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng),、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式,，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng),、活潑有趣。

1,、愿意在其他幼兒面前進(jìn)行舞蹈展示,。

2、通過(guò)活動(dòng)感受和雪花媽媽共同游戲的快樂(lè),。

3,、能夠創(chuàng)編各種雪花飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作,。

ppt課件

一,、導(dǎo)入

1、出示各種常見(jiàn)花的圖片,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名字,，簡(jiǎn)單的介紹。

2,、拋出謎題“有一種花從天上來(lái),，一朵一朵慢慢地飄下來(lái)，摸上去冰冰的,，涼涼的,，是什么花”？引出——小雪花,。(伴隨音樂(lè)“雪人”）

二,、結(jié)合圖片情景做出各種小雪花飄落的動(dòng)作(伴隨音樂(lè)“雪人”）

（一）師：小雪花很調(diào)皮，到處亂飄,，我們看一看小雪花都飄到了哪里,？

1、出示圖片-大樹(shù),?！靶⊙┗h呀飄呀飄到了大樹(shù)上”。（飄的時(shí)候雙手打開(kāi),，胳膊輕輕上下擺動(dòng),，最后雙手在頭頂合十做大樹(shù)狀。）教師首先示范,，再請(qǐng)幼兒跟著做,。

2、出示圖片-屋頂,。“小雪花飄呀飄呀飄到了屋頂上”,。老師和幼兒一起做出屋頂?shù)臉幼?，并伴隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作,。

3、出示圖片-大橋,?！靶⊙┗h呀飄呀飄到了大橋上”。先請(qǐng)幼兒自主的做出大橋的樣子,，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，伴隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作。

4,、出示圖片-雪人,。“小雪花飄呀飄呀飄到了雪人上”,。先請(qǐng)幼兒自主的做出雪人的樣子,，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，然后集體伴隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作,。

5,、出示圖片-小狗?！靶⊙┗h呀飄呀飄到了小狗的鼻子上”,。全體幼兒直接伴隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作。

6,、出示圖片-幼兒園的雪景,。提問(wèn)：“小雪花還落到了哪里”？

（二）結(jié)合音樂(lè)全體完整的跳一遍,。

三,、伴隨音樂(lè)“小雪花找媽媽”幼兒可以在老師的指導(dǎo)下一朵一朵的飄出來(lái)并且固定在指定動(dòng)作，直到音樂(lè)結(jié)束,。

所有幼兒坐在位子上,，老師做第一朵小雪花，進(jìn)行示范,，接著第二朵,，第三朵，在老師的指導(dǎo)下一次飄出并保持不動(dòng),，直到最后一名幼兒,。

四、創(chuàng)編各種飄動(dòng)旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作,。

1,、個(gè)別幼兒嘗試一個(gè)人飄動(dòng)的動(dòng)作

師：有一朵雪花和你們飄得不一樣她是怎么飄的？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小雪花飄的時(shí)候，不僅可以踮著腳尖跑著小碎步,，還可以旋轉(zhuǎn)著,，多種形式。請(qǐng)幼兒示范,，并說(shuō)出自己動(dòng)作的名稱,。如：雙腳轉(zhuǎn)、單腳轉(zhuǎn),、跳著轉(zhuǎn)等等,。

2、所有幼兒依次旋轉(zhuǎn)著飄,。

3,、老師做風(fēng)爺爺吹一口氣，小雪花就一片一片旋轉(zhuǎn)著飛的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。

五,、掃雪——優(yōu)美的退場(chǎng)

教師用掃雪的方式組織幼兒有規(guī)律優(yōu)美的飄回自己的座位，結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入--進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編 --探索小雪花的飄舞旋()轉(zhuǎn)動(dòng)作--合作律動(dòng),，我覺(jué)得各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，在音樂(lè)中,，幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美,，從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感,。鼓勵(lì)孩子隨著音樂(lè)用動(dòng)作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景,，通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來(lái)的快樂(lè),。最后幼兒隨著音樂(lè),，做雪花飛舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。激發(fā)孩子對(duì)小雪花的興趣和這首歌的興趣,。整個(gè)活動(dòng)過(guò)中,，孩子們的積極性一直很高，完成了活動(dòng)目標(biāo),，效果較為理想,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇三

1、欣賞嗩吶獨(dú)奏《打棗》,，感受樂(lè)曲詼諧,、幽默的音樂(lè)形象。

2,、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《打棗》,，了解民族樂(lè)器嗩吶,，聽(tīng)辨大小嗩吶的音色區(qū)別。

播放樂(lè)曲《打棗》引子部分,，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè)器音色,。

1、完整聽(tīng)賞樂(lè)曲,，初步感受樂(lè)曲的情緒。

完整播放《打棗》并提出問(wèn)題：

（1）樂(lè)曲的情緒是怎樣的,？

（2）你能感受嗩吶在演奏過(guò)程中,，音區(qū)的變換和對(duì)比嗎？

聽(tīng)完以后,，教師針對(duì)以上兩個(gè)問(wèn)題,，請(qǐng)學(xué)生回答。

學(xué)生回答完以后,，教師介紹樂(lè)曲內(nèi)容,。

2、小結(jié)《打棗》是一首活潑,、風(fēng)趣的嗩吶獨(dú)奏曲,，表現(xiàn)了河北農(nóng)村，爺爺和孫女在庭院里打棗的歡樂(lè)情景,。

3,、完整聽(tīng)賞樂(lè)曲。

完整聆聽(tīng)樂(lè)曲《打棗》音頻,，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并隨音樂(lè)的進(jìn)行展開(kāi)想象,。

本節(jié)課通過(guò)欣賞嗩吶獨(dú)奏曲《打棗》，讓同學(xué)們感受到了樂(lè)曲詼諧,、幽默的音樂(lè)形象以及歌曲的民族風(fēng)格,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇四

聽(tīng)賞《春雨沙沙》

通過(guò)聽(tīng)賞歌曲能表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。

聆聽(tīng)歌曲時(shí),，能隨著歌曲的旋律,，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

能隨著歌曲的旋律,，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng),。

能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng),。

錄音機(jī),、錄音帶。

1,、 齊唱《小雨沙沙》

1,、 師：你想,，小雨落下來(lái)的時(shí)候是這樣的小聲，沙沙沙的,，那,，你有聽(tīng)過(guò)春雨嗎？他們又是怎樣的呢,？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

2、 聽(tīng)賞《小雨沙沙》

3,、 聽(tīng)完后,，讓學(xué)生匯報(bào)說(shuō)說(shuō)春天的雨是怎樣的？

師：誰(shuí)來(lái)扮演一下春雨,，我們來(lái)看看春雨在落下來(lái)時(shí)是怎樣的沙沙聲,，看哪一個(gè)同學(xué)扮演得最像，最棒,！

學(xué)生扮演后匯報(bào),。

聽(tīng)賞《春雨沙沙》。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇五

1,、傾聽(tīng)音樂(lè),，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)aba結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏,、間奏,。

2、用自己想象的動(dòng)作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情,。

3,、找好朋友并和他一起跳舞，學(xué)習(xí)自己找空地方活動(dòng),，不與他人擠在一起,。

用自己想象的動(dòng)作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞,，學(xué)習(xí)自己找空地方活動(dòng),，不與他人擠在一起。

傾聽(tīng)音樂(lè),，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)aba結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏、間奏,。

幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

1,、教學(xué)掛圖“熊跳舞”1張。

2,、四腳能活動(dòng)的小熊絨布玩具1只,。

3,、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī),。

引導(dǎo)策略

有效提問(wèn)

1,、 指出圖1中相同的圖形。

2,、 指出圖2中相同動(dòng)作的小熊,。

3、 明確圖中一前一后是相同的,，中間是不同的,。

1、 邊欣賞音樂(lè),，邊觀看布熊表演。

2,、 再次欣賞,，知道音樂(lè)一樣時(shí)，熊也跳得一樣,。

1、 創(chuàng)編小熊笨拙的動(dòng)作，隨a段音樂(lè)表演,。

2,、 隨b段音樂(lè)自由動(dòng)作，表現(xiàn)小熊歡快地表演,。（等所有小熊都找到空地方站好后,，再聽(tīng)音樂(lè)跳舞。）

3,、 隨音樂(lè)完整表演,。（大膽表現(xiàn)，盡量做出與別人不同的跳舞動(dòng)作）

1,、 找好朋友,，商量一人跳舞，另一人模仿,。

2,、 兩人交換任務(wù)。

一/1,、這是誰(shuí)?。克诟墒裁?？

2,、它們跳舞的動(dòng)作一樣嗎,？哪兩只小熊的動(dòng)作是一樣的？

3,、一前一后的小熊動(dòng)作是相同的,，中間的小熊動(dòng)作是不同的。

二/1,、我們一起來(lái)看看小熊跟著音樂(lè)是怎樣跳舞的好嗎,？

2、小熊跳的好看嗎,？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè),，看看小熊跳舞的動(dòng)作是不是和音樂(lè)一樣？是不是能合起來(lái),。

三/1,、小熊跳舞的動(dòng)作是不是和音樂(lè)一樣？小熊跳舞真開(kāi)心,，我們小朋友想不想和小熊一起跳?。磕俏覀儊?lái)聽(tīng)第一段音樂(lè),，聽(tīng)完后你用動(dòng)作把它表現(xiàn)出來(lái),。（小熊是胖呼呼的，它的動(dòng)作是笨笨的,、慢慢的,。）一起來(lái)學(xué)學(xué)。小熊們你們跳舞時(shí)不要擠在一起,，不然要摔跤的,，能不能做到啊,？

2,、我們來(lái)聽(tīng)第二段音樂(lè)。聽(tīng)起來(lái)是怎么樣的,？小熊越跳越開(kāi)心了,，你們可以自己做表示高興的動(dòng)作。

3,、現(xiàn)在我們一起完整的來(lái)跳一遍,，你們盡量做出與別人不同的跳舞動(dòng)作。

四/1,、現(xiàn)在我們找到一個(gè)好朋友,，一個(gè)人跳舞、另一個(gè)人學(xué)他的動(dòng)作,。你們兩個(gè)人自己商量一下,，誰(shuí)先跳,，誰(shuí)先學(xué)。

2,、兩個(gè)好朋友交換一下,，剛才學(xué)的人現(xiàn)在來(lái)跳舞。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇六

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》,，感受樂(lè)曲中描繪鵝的悠閑自在的音樂(lè)形象，體味中國(guó)古詩(shī)詞的韻味,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生能用輕松自然的聲音演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲,。

3,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造意識(shí)和想象力。

體會(huì)歌曲中鵝的悠閑自在的音樂(lè)形象,，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來(lái)表現(xiàn)歌曲,，并邊唱邊演。

了解休止符號(hào)和反復(fù)跳躍記號(hào),。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：鍛煉學(xué)生能用輕松自然的聲音演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲,。

琴,、多媒體、錄音機(jī),、

（一）導(dǎo)入部分：

謎語(yǔ)

頭 戴紅 帽 子,，

身 穿白 袍 子，

腳 蹬紅 靴 子,，

唱 歌伸 脖 子,。” 學(xué)生猜（謎底——鵝）

（二）講故事

通過(guò)圖片配合,，講訴唐代詩(shī)人駱賓王在7歲時(shí)創(chuàng)作《詠鵝》的故事,。引出本首歌曲的歌詞。

在唐代貞觀年間,，有一個(gè)聰明的孩子叫駱賓王,。他讀書(shū)很用功，也很努力,，在他7歲的時(shí)候呢,，就顯示出了不同凡響的文學(xué)才華。7歲的小駱賓王很聰明,，每當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)他都是很積極的回答問(wèn)題,，而且答案回答的也很準(zhǔn)確,，經(jīng)常受到老師的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。有一天放學(xué)后,，小駱賓王和小伙伴們相約到小河邊玩耍,。在河面上他們看到了一群鵝，別的小朋友看到鵝后,，他們都?xì)g呼雀躍,，有的跳了起來(lái)，有的學(xué)著鵝走路時(shí)的樣子,，有的學(xué)著鵝的叫聲,，有的則伸出手指數(shù)著他們到底有多少只。小駱賓王卻不同,，他認(rèn)真,、仔細(xì)的觀察了一下鵝，看到了鵝白白的羽毛,，紅紅的腳掌,，閃動(dòng)著水波，在藍(lán)天的照耀下,，顯得特別好看,。洛賓王太喜歡了，于是情不自禁的寫(xiě)下了一首詩(shī),。鵝,，鵝，鵝,，曲項(xiàng)向天歌,，白毛浮綠水，紅掌波清波,。

(三)1.朗誦背誦詩(shī)歌《詠鵝》,。

2、簡(jiǎn)單講訴詩(shī)歌里面的含義內(nèi)容,。

大白鵝呀大白鵝,，你彎曲著脖子仰天歡叫，潔白的身軀漂浮在碧綠的水面上,，紅紅的和腳掌波動(dòng)著清清的水波,。

(四)1.聆聽(tīng)歌曲，使學(xué)生初步了解歌曲內(nèi)容,。

2,、讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解休止符和樂(lè)曲中的反復(fù)跳躍記號(hào)。

3、學(xué)唱歌曲,，由老師領(lǐng)唱學(xué)生跟唱,。

（五）邊唱邊演

要求學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，邊唱邊演《詠鵝》,。

（六）拓展

欣賞其他音樂(lè)家創(chuàng)作的同名歌曲《詠鵝》,，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇七

1,、能認(rèn)真聽(tīng)賞《電閃雷鳴波爾卡》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的雷,、點(diǎn)的音樂(lè)形象

2,、能用輕快、明亮的聲音學(xué)會(huì)演唱《踩雨》,，體會(huì)雨中嬉戲的樂(lè)趣,。

3、能積極參加音樂(lè)游戲,，培養(yǎng)自身的旋律流暢感,。

指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的音樂(lè)形象。

本節(jié)課以“雨”的音樂(lè)形象為線索,，通過(guò)“聽(tīng)雨——戲雨——看雨——踩雨”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)

“聽(tīng)雨”這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受樂(lè)曲《電閃雷鳴波爾卡》中雷,、點(diǎn)的音樂(lè)形象，“戲雨”環(huán)節(jié)使學(xué)生在音樂(lè)游戲中培養(yǎng)旋律流暢感,，“看雨”環(huán)節(jié)讓學(xué)生感知歌曲描繪的形象,，“踩雨”環(huán)節(jié)讓學(xué)生在玩中熟悉音樂(lè)的節(jié)奏、旋律,，以便剛好的學(xué)唱歌曲《踩雨》

二課時(shí)

第一課 時(shí)

一、 聽(tīng)雨——聽(tīng)賞《電閃雷鳴波爾卡》

1,、 唱《春雨蒙蒙》

導(dǎo)入：陽(yáng)春三月,，草長(zhǎng)鶯飛，春雨也似乎是禁不住綠色的呼喚,，“沙-沙-沙”的飄了下來(lái),，小草們把雙手舉得老高，迎接他的洗禮,。聽(tīng)《春雨蒙蒙》

2,、 聽(tīng)《電閃雷鳴波爾卡》

（1）、導(dǎo)入：春雨是柔和的,，夏天的雨是怎樣的呢,？你能聽(tīng)到什么聲音？

（2）聽(tīng)賞《電閃雷鳴波爾卡》

（3）生仔細(xì)聽(tīng)辯“雷聲隆隆,，電光霍霍……”

（4）介紹作品

（5）欣賞錄象帶

3,、說(shuō)雨中趣事

你愿意告訴大家在雨中的生活趣事嗎,？

二、 戲雨——音樂(lè)游戲

1,、導(dǎo)入

下雨了,，一把小陽(yáng)傘撐了起來(lái)，紅,、黃,、藍(lán)……哪一把和“小紅是好朋友呢，大家?guī)兔?lái)找一找

2,、音樂(lè)游戲《找鄰居》

唱一唱,，聽(tīng)一聽(tīng)傘上的旋律，你覺(jué)得“小紅傘“上的旋律與哪一句連起來(lái)唱最流暢

在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的旋律流暢感,，同時(shí)熟悉歌曲《踩雨》的旋律