心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

開展幼兒園長任職培訓(xùn)的目的是為了讓幼兒園專業(yè)人士更好地了解幼兒園管理的相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度，提高幼兒園管理的質(zhì)量,。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多知識和技能，也深刻體會到了管理的重要性和難度,。下面,，我將分享我的心得體會。

段落二：認識管理,。

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了幼兒園管理的基本知識和主要職責(zé),。教師的管理能力會直接影響到幼兒園的教育質(zhì)量和教育成果,。因此，作為管理者,，我們需要認真履行管理職責(zé),，制定合理的教育方案，指導(dǎo)教師工作,，并主動加強對教育的監(jiān)督與管理,。同時，我們還需要從提高教師的教育水平,、拓寬教學(xué)手段,、減輕教師的工作壓力等多個方面，促進行業(yè)發(fā)展,。

段落三：緊跟時代,。

隨著社會的不斷發(fā)展，幼兒教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇,。我們需要及時了解幼兒教育的新發(fā)展,、新趨勢、新技術(shù),，及時更新自己的思維觀念和教育方法,，才能在競爭中立于不敗之地。此外,，我們還需要時刻關(guān)注家長的需求和反饋,，通過與家長的溝通交流，不斷提高教育質(zhì)量,。

段落四：加強團隊協(xié)作,。

幼兒園管理不是一人的工作，需要全員參與，共同推進,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何打造優(yōu)秀的團隊，了解了如何營造良好的工作氛圍,，如何進行有效的溝通協(xié)調(diào),。只有建立起信任、合作,、共贏的團隊文化,，才能提高教育質(zhì)量，滿足家長的期望,。

段落五：總結(jié),。

通過這次的培訓(xùn)，我深刻認識到幼兒園管理的重要性和難度,，同時也學(xué)到了很多知識和技能,。作為一名新時代的幼兒園管理者，我將始終堅持“以人為本,、以質(zhì)量為根本”的教育理念,，注重管理團隊的建設(shè)，積極推進幼兒教育的發(fā)展和進步,，為培養(yǎng)更多有品格,、有才華、有責(zé)任心的人才而不懈努力,。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

20xx年6月29日至7月18日,，宜賓縣教育局開展了幼兒園園長培訓(xùn)，非常有幸地來到了宜賓縣白溪鎮(zhèn)師培研究中心參加這次的學(xué)習(xí),。這次學(xué)習(xí)機會異常難得,，所以格外珍惜，放下了身邊的一切融入這次的學(xué)習(xí),。幼兒園園長培訓(xùn)班分兩個階段——第一階段：學(xué)習(xí)理論知識,；第二階段：組織學(xué)員實地觀摩學(xué)習(xí)。

在此期間,，我們聆聽了由宜賓縣師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座,。我們的理論學(xué)習(xí)時間比異地觀摩學(xué)習(xí)的時間長，整天的學(xué)習(xí)時辰也長,，時而感覺坐久了一身硬邦邦的,，這還得堅持到底，我相信堅持就是勝利,，在我的生活中經(jīng)常都會遇到煎熬的日子,，每次我都鼓起勇氣堅持到底告訴自己絕不能半途而廢,，既然日子都是要一天天地去度過，也得讓它過的精彩,。每天漫長的“坐”的確是一種挑戰(zhàn),，我們的班主任也為我們著想這樣的“坐”，因此,，我們開展了“課間肢體活動”,，在開展這個活動中也能讓我們大家互相學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)中,，聽取了不同地方的優(yōu)秀園長就辦園經(jīng)驗,、管理方略、幼兒園特色,。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動力,。雖然現(xiàn)在我還沒辦園，我相信我把這些知識保留起來會促進我以后的辦園效果,。

園長培訓(xùn)光是理論學(xué)習(xí)是不夠的，我們也得去幼兒園實地觀摩,，但我們只觀摩本地的幼兒園也會學(xué)不到更多的知識,，因此，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兘M織了異地學(xué)習(xí)的機會,。

20xx年7月4日上午來到了宜賓縣白溪鎮(zhèn)蓓蓓星幼兒園,，參觀之后讓我聯(lián)想到了我剛辭職走出的一所幼兒園，蓓蓓星幼兒園里的不管是管理還是教學(xué)都跟以往我上班那兒相似,，當(dāng)我走進蓓蓓星幼兒園的大門時,，讓我感觸最深的就是入園的防人意識，進園都有兩道大門,，兩道大門中間就是保安室和大廳,，第二門還的刷卡才能開門，從這個看說明他們把幼兒園對外面人的防人意識很強,，因此,，除了家長們有卡開門，外人的到來都須經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)同意才行,，說真的,，我還第一次見，跟其他幼兒園來比就不同了,，其他幼兒園一到放學(xué)時間大門就敞開,，還可能有壞人混進來都不知,，還有些不是本園的大人帶著小孩到幼兒園來耍的，若是今后我將辦園也會借用這個好方法,。

20xx年7月5日至7月17日,，我有幸參加新疆維吾爾自治區(qū)教育廳和新疆幼兒師范組織的幼兒園園長崗位任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

在此期間,，我們聆聽了金革,，劉賓，馬圓,，張新敏,，朱家雄，王微麗等等幾位專家作的《師德教育》專題講座,、《幼兒教育法律法規(guī)》專題講座,、《幼兒園財務(wù)管理》《幼兒園家長工作策略》《新理念下的幼兒園保教合一》《如何打造特色幼兒園》等精彩豐富專題講座聆聽了。

學(xué)習(xí)期間,，我還和大家學(xué)員一起組織烏魯木齊人文考察,，幼兒園管理經(jīng)驗交流會。第一時間聽取了婦聯(lián)幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹講座,，參加各組研討了幼兒園管理特色,，聽取了各幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與同行們就辦園經(jīng)驗,、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力,。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是幼兒教師專業(yè),，什么是幼兒教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名年輕的男園長,，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

再次,，婦聯(lián)幼兒園園長的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們受益匪淺,。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面,，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手，放下架子,，深入教職工中,，深入家長中,，研究問題，解決問題,，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，能夠凝心聚力,、教書育人,，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感,、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神,，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè),、一門藝術(shù)、一門科學(xué),，求真奉獻,。其次，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感,，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣,、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài),，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。

推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障,。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高,。通過園本培訓(xùn),、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的`原則,，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，沿著園級名師,、鎮(zhèn)級名師、市級名師的道路奮力攀登,，切實打造我園名師團隊,。

幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標(biāo),，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理,，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力,；在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動,、幼幼互動,，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展,、探索,；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者,、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展,、智慧得到張揚,。同時，無論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程,、游戲課程,，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時,，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預(yù),，加強溝通交流,，促進他們健康成長。

一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要,。”這次全疆園長自治區(qū)級培訓(xùn),，使我們更加明確了在促進幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中,，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信,，通過這次培訓(xùn)，所有的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,，我希望,，在不久的將來會有一批示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實踐一段時間以后,，能再有機會參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。最后感謝教育廳和幼兒師范學(xué)校的給我們創(chuàng)造了解幼兒和幼兒園一個學(xué)習(xí)機會,。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

12月9日下午,，我們“國培計劃（20xx）”園長培訓(xùn)班的園長們有幸聆聽了學(xué)前教育學(xué)博士、研究生導(dǎo)師,、四川師范大學(xué)劉勝林教授的《幼兒園如何引領(lǐng)家長》的專題講座,。我們受益匪淺，深刻地認識到幼兒園引領(lǐng)家長的核心理念,，在我們參培園長中產(chǎn)生了強烈的共鳴,。

劉教授首先從對幼兒教育的疑問開始她的講座，她讓我們思考什么是好的教育,？園長們有了一次心靈的溝通與碰撞：當(dāng)前幼教形式多樣化,，幼教理論充滿分歧：瑞吉歐還是蒙臺梭利？中國本土的還是國外的？其實每一種教育體系都提供了一些好的關(guān)于教育的思考,。但我們的教育更多的是為了適應(yīng)市場的競爭,，為了追求經(jīng)濟利益的最大化！

劉教授揭示了正確的答案：適宜的,、有意義的教育才是好的教育,！是啊，幼兒園就是應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點和個別差異發(fā)展適宜的教育,。幼兒園應(yīng)該適應(yīng)幼兒的需要,，而不是幼兒來適應(yīng)幼兒園的需要。幼兒有基本的生理需要,、安全需要,、愛與歸屬的需要、成就與自我實現(xiàn)的需要,。我們幼兒園就是要為幼兒創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,，幼兒在做中學(xué)、在游戲中學(xué),、才能有積極的自我觀念和成功的體驗,。

劉教授講到小莉不讓寶寶騎三輪車的事例，讓我們討論老師該怎樣做,？然后逐一為我們剖析可以利用這個事件教導(dǎo)幼兒什么樣的技巧：如協(xié)調(diào),、忍受挫折；發(fā)展語言,，培養(yǎng)同情心,、助人、堅持的品質(zhì)及實驗的態(tài)度等,。劉教授強調(diào),，幼兒園不能孤軍奮戰(zhàn)，兒童的發(fā)展是多種因素共同作用的結(jié)果,，其中家庭對兒童的態(tài)度和教育參與是決定兒童潛能發(fā)展的最為重要的因素,。家庭對兒童發(fā)展的貢獻大于幼兒園對兒童發(fā)展的貢獻。

然而,，在現(xiàn)今,，尤其是在我們農(nóng)村，家庭正防礙著兒童的發(fā)展,。有的家長低下的教育素養(yǎng)嚴(yán)重防礙了素質(zhì)教育的推進,。如只關(guān)心孩子是否吃飽，不關(guān)注孩子的精神需要,；喜歡看到孩子識字算數(shù),，不明白游戲的意義；只希望給他孩子特殊照顧,，而根本意識不到什么才是對孩子真正的有益……因此,，幼兒園要引領(lǐng)家長并給予適當(dāng)?shù)膸椭纬杉覉@合力,，為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境,。

一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要,?！眲⒔淌诘呐嘤?xùn)，使我更加明確了幼兒園在引領(lǐng)家長的過程中,，應(yīng)側(cè)重哪些方面,。我決定學(xué)有所用，回去后立即做到理論結(jié)合實際,。因為結(jié)束培訓(xùn)回去后,，正是我園的家長開放日和家長會。家長們先觀摩集體活動,，然后再開家長會,。以往主要是讓家長了解《綱要》中五大領(lǐng)域的目標(biāo)和要求、我園的課程設(shè)置,、特色教育和答家長問,，也是意在引領(lǐng)家長樹立科學(xué)的幼教質(zhì)量觀，爭取家長的理解,、支持和參與,。聽了劉教授的精彩論述，我意識到在引領(lǐng)家長上還應(yīng)該了解幼兒的特點和家庭的需要,，有針對性地開展教育工作,，讓幼兒園成為父母受教育的場所。在即將召開的家長會上,，我一定要把幼兒園引領(lǐng)父母的核心理念傳達給家長們：

一,、推動搖籃的手是推動世界的手；

二,、父母不欠缺孩子的和欠缺孩子的,；

三、父母相愛是對孩子的最愛,；

四,、兒童不是灌輸?shù)娜萜鳎切枰c燃生命之火的火把,；

五,、游戲是兒童最好的學(xué)習(xí)方式,；

六、打罵孩子是最糟糕的教育方式,；

七,、始終如一的鼓勵；

八,、從小讓孩子學(xué)習(xí)自立,；

九、失敗具有成長價值,。

十,、終身愛學(xué)是天才，終身努力是英雄,。

讓孩子做最好的自己,！

劉教授用一首小詩《成為最好的你》結(jié)束了她的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動力,。但留下的深思與啟迪，震撼與觸動,，會像一泓永不竭枯的甘泉滋潤在我的心田,，我將以此為契機，讓自己引領(lǐng)家長的水平有一個質(zhì)的飛躍,。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

非常有幸于20_年1月8日—12日在學(xué)區(qū)張校長和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶領(lǐng)下,，參加了承德市“_”第一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機會異常難得,，所以格外珍惜,。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座,，參觀了承德市第一幼兒園,，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不僅使我進一步開拓了視野,，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友,，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向,。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處,?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺,，感慨頗深,。

首先,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀,，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念,，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理,、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長,、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動,、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通,，真正了解了什么是教師專業(yè)成長,，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子,，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等,，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性,。

其次,，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

第一,，加強學(xué)習(xí),，不斷提高綜合素質(zhì)。

學(xué)政治,、習(xí)管理,、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等,，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài),，不斷豐富自己的管理知識,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì),，拓展自己的知識結(jié)構(gòu),，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、引導(dǎo)者,、合作者與助手，切實做到依法辦園,，依法治教,，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。

第二,，深入實踐,，勤于反思,。

要切實樹立為家長服務(wù),、為幼兒服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間,，經(jīng)常深入教職工和家長中,，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神,，同心同德促進幼兒園科學(xué)發(fā)展,。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作,，從反思中自省,，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平,，發(fā)揮表率作用,。

幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來,，查找差距,，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：

一,、明確幼兒園的發(fā)展方向,。

根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，完善不足,，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化,、精細化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化,，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色,，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園,。

二,、具體措施。

1,、加強培訓(xùn)力度,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

我園教師的實際情況：教師老齡化突出,，專業(yè)知識人才匱乏,，教師數(shù)量少,，任務(wù)重,，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。在現(xiàn)有條件下,，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì),，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。因此,，通過縣直教師培訓(xùn),、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn),、園本教研等,，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、完善考核,、評價等制度，促使幼兒園科學(xué)化,、規(guī)范化管理,，增強教職工的凝聚力,。

根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核,、評價管理制度,，加強幼兒園科學(xué)的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感,。完善班級管理制度,，增強班級精細化管理力度。

3,、加大園本課程開發(fā)的科研力度,，辦出特色。

繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā),，多研討,，多實踐，多積累經(jīng)驗,。爭取做到,，每周一交流研討，每班一特色,，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評,。

4、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，為幼兒一生奠基。

在幼兒養(yǎng)成教育方面,，要制定幼兒園的總體方案,，月活動主題，周活動安排,。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容,，將無形的知識，實施到有形的教育中,。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案,。

5、規(guī)范一日生活,，提高保教水平,，確保幼兒安全健康成長。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo),，強化細節(jié)管理,，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。

6、多與家長溝通,，轉(zhuǎn)變育兒觀念,。

我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心,、誠心聽取家長的一些合理化的建議,。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間,，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通,，爭取營造和諧、自然,、輕松,、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會,，耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式,，肯定孩子的成績,，強化孩子繼續(xù)努力的心理,，爭取每個孩子都不斷的提高成長。

7,、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作,。

幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展,，也記錄著孩子成長的每一步,，我們幼兒教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品,，我們教師了解到孩子的個性特點,，走進孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財富,，更是長大后永遠美好的回憶,。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外,，開設(shè)育兒專題欄,，不定期的進行科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲,。在六一,、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念,，增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質(zhì)性的提高,。

總之,，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機，好好反思自己的教育管理行為,，相信自己能學(xué)有所用,，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學(xué)管理好幼兒園,，辦人民群眾滿意的幼兒教育,，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

20xx年8月22日至11月15日,，我有幸參加興義市教育局組織的幼兒園園長崗位任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

在此期間，我們聆聽了興義市教育局紀(jì)檢組長胡安榮作的《師德教育》專題講座,、興義市教育局師訓(xùn)中心孔祥林老師的《幼兒教育法律法規(guī)》專題講座,、興義市高級職業(yè)中學(xué)曾繼濤老師的《教師禮儀規(guī)范》專題講座、興義市百春幼兒園園長韋述燕的《幼兒園課程組織實施與園本教研》講座,、興義五中項益老師的《幼兒心理健康教育》講座,、興義安達寶貝星幼兒園園長喻鶴瓊的《如何做好幼兒園總務(wù)管理工作》講座、興義市蒙臺梭利幼兒園園長黃煌所作的《從案例談幼兒園管理藝術(shù)》專題講座,。

學(xué)習(xí)期間,，我還和大家學(xué)員一起參觀了興義市安達寶貝星幼兒園、貴醇貝貝幼兒園,、下五屯小學(xué)附屬幼兒園等興義知名幼兒園,，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討了本園文化和管理特色,，聽取了各幼兒園園長的經(jīng)驗介紹,，課余時間我與同行們就辦園經(jīng)驗、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流,。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動力。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次,，作為一名年輕的園長,，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展,。

再次，黃煌老師的講座,，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，她的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺,。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中，深入家長中,，研究問題,，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

教育科學(xué)發(fā)展,，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感,。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神,，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù),、一門科學(xué),，求真奉獻。其次,，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感,，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福,。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力,。

推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障,。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大,，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn),、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，沿著校級名師,、鎮(zhèn)級名師、市級名師的道路奮力攀登,，切實打造我園名師團隊,。

讓幼兒園自主參與，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力,；在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動,、幼幼互動,，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展,、探索,；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者,、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展,、智慧得到張揚,。同時,，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程,、游戲課程,，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時,，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預(yù),，加強溝通交流,，促進他們健康成長。

一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要,。”這次全市園長市級培訓(xùn),，使我們更加明確了在促進幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中,，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信,，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,，我希望,，在不久的將來會有一批市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實踐一段時間以后,，能再有機會參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

在金秋十月,，我有幸參加了奧鵬教育承辦的北京國培計劃中西部鄉(xiāng)村校園長,、副校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,?！坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué),，不知禮”這次培訓(xùn)收獲最大的是專家們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而充實的,，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的專家教授,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

雖然只有短短的一周時間,，但這一周里,，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。北京奧鵬教育為我們安排了8場風(fēng)格各異的專題講座,。實地訪學(xué)了兩所附屬中學(xué)的辦學(xué)情況,。分別是來自首都師范大學(xué)附屬學(xué)校的張金成校長的《新時代、新征程,、新使命---校長領(lǐng)導(dǎo)力新思考》,、北京人大附中賀國卿老師的《校園長的職業(yè)理想與職業(yè)道德》、礦大附中敖雪丹校長的《學(xué)校文化建設(shè)和人文管理》,、國培專家趙升龍的《校本研修中校長角色定位與研修設(shè)計》,、北京教育學(xué)院蘇小平教授的《基于教育信息化2.0的領(lǐng)導(dǎo)力提升》、《聚焦信息化2.0的學(xué)校問題思考》,。訪學(xué)了首都師大附屬實驗學(xué)校,、北二外附屬中學(xué)。并聽取了兩所學(xué)校校長的精彩演講,。

無論是講座還是演講,，都讓人耳目一新，教授們風(fēng)趣幽默的語言,、平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人驚嘆。他們對問題研究的深度給我們留下了深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映的還是教授,、校長們信手拈來的精妙發(fā)問、形象生動的講解,，令人如沐春風(fēng),。

其實培訓(xùn)是一個反思進步的過程。為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn)使我提高了認識，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。

縱觀目前我們的教學(xué),，最注重的似乎就是學(xué)生的成績,，簡單說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補,，花了大量的時間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我們更累的局面。

反思我們的課堂,，忽視了學(xué)生的心里特點和已有的教學(xué)經(jīng)驗,。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的教學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將教學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前,。

專家,、教授的講座就像是一頓豐富的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是：聽君一席話,，勝讀十年書啊。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。

聽專家,、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們的知識淵博,。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事,，日復(fù)一日,，永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣,，要讓讀書學(xué)習(xí)象吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能成為教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，象專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中來。讓讀書學(xué)習(xí)也成為我們生命活動中不可缺的組成部分,。對照自己的工作實際,，將所學(xué)知識為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面，思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言不如起而行。路雖遠,，行則將至,。事雖難，做則必成,。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

人要走進知識寶庫,，是一輩子的事情，不可能一蹴而就,。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,，這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。因此我們必須靜下心來，總結(jié)得失,，做好教育工作,。我覺得應(yīng)該做到如下：

1、老老實實做人,，踏踏實實做事,。事無巨細，一個連小事都做不好的人,，又何談做大事,？在平時的工作中，一定要認真踏實做好每一件事,。

2,、愛崗敬業(yè)，以校為家,。以滿腔熱情投入到工作中去,。珍惜當(dāng)下，用成績來報答關(guān)心幫助自己的每一個人,。

3,、面對孩子要做到，愛心、耐心,、細心,。賞識鼓勵每一個孩子；面對家長要熱情,、友善,，多站在家長的角度思考問題。

4,、謙虛謹(jǐn)慎,，多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí),，在工作中做一個有心人,，注意觀察、學(xué)會反思,，加強讀寫及語言表達能力,。

5、加強教學(xué)研究,，努力提高教科研理論水平,，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。

6,、依法從教,，廉潔奉獻。努力維護教師良好形象,。

選擇了教師這個職業(yè),，就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心，帶著對孩子全部的愛走上崗位,。用自己的努力,，勤奮來證明自己的價值，老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力,，對學(xué)生充滿著愛,，用富有立異意識和超前意識的立場看待教學(xué)實際中所遇到的問題，并應(yīng)常常反思,，堅持摸索的習(xí)性,，使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進步，雞血維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣,，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升,。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

20xx年xx月xx日至10月28日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派,，有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園,，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》,，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹,，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流,。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動力。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次,，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

再次,，陳暢老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺,。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓(xùn)會上,，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子，深入教職工中,，深入家長中,，研究問題，解決問題,，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

一、敬業(yè),、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地,。

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，能夠凝心聚力,、教書育人,，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感,、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè),、一門藝術(shù),、一門科學(xué)，求真奉獻,。其次,，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣,、體驗幸福,。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài),，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力,。

二、堅持以人為本,，加快教師專業(yè)成長的步伐,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障,。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高,。通過園本培訓(xùn),、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，沿著校級名師、縣級名師,、市省級名師的道路奮力攀登,，切實打造我園名師團隊,。

三、注重精細化管理,，進一步深化幼兒園課程改革,。

幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標(biāo),，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理,，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,，通過師幼互動、幼幼互動,，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中,，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者,，使他們個性得到發(fā)展,、智慧得到張揚。同時,，無論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程,，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進行必要的心理干預(yù),，加強溝通交流，促進他們健康成長,。

一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓(xùn),，使我們更加明確了在促進幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信，通過這次培訓(xùn),，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,，我希望，在不久的將來會有一批省級,、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

8月22日至8月23日，在上海市市委黨校召開了上海市幼兒園園長“貫徹落實《上海市學(xué)前教育三年行動計劃(2011-2013年)》”專題培訓(xùn),，二天的培訓(xùn),，我感到內(nèi)容豐富、信息量大,、講課質(zhì)量高,、培訓(xùn)效果好等四個特點。專題培訓(xùn)請了市教育專家,、區(qū)縣,、學(xué)校等層面的領(lǐng)導(dǎo)、專家及一線實踐者,，可謂用心良苦,。我感到,每一個報告都是那么精彩，每一次發(fā)言都是那么令人難忘,。其實培訓(xùn)還沒有結(jié)束,，培訓(xùn)后的思考才剛剛開始，培訓(xùn)后效應(yīng)有待在新學(xué)期有所體現(xiàn).本人認真聆聽,，主動學(xué)習(xí),，特別感到《尊重個體發(fā)展需求,，促進教育公平推進》板塊的5個報告，覺得受益匪淺,，有很多可以借鑒,。

令我印象最深的是靜安區(qū)威海路幼兒園符芳老師：以施與愛的不同立場，看健康教育觀——追求基于兒童發(fā)展需要的健康教育,。報告開始,，就列出來值得思考的問題：你愛孩子們?我們了解孩子需要怎樣的愛嗎等等，這些問題的提出,，真正基于幼兒的發(fā)展,，真正從孩子的角度提出。深刻感受作為一位園長,，對教育的理解,，對孩子發(fā)展的解讀的重要性。由此我想到,，每個園都有自己的特色,，這個特色來自于對整個區(qū)域?qū)用娴恼J識，對所處社區(qū)的認識,，對教育對象的了解,。反觀我們康城幼兒園的定位，從兩天的報告中我思考了很多,，也得出很多新的啟示,。

自古以來，中國就是禮儀之邦,。古人講“禮者敬人也”,，禮儀是一種待人接物的行為規(guī)范，也是交往的藝術(shù),。對一個人來說,，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說,，禮儀是一個國家社會文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映?！岸Y儀不用花錢購買,，卻能透露一個人的身份”。

我園是一所正在籌備中的公辦幼兒園,，地處康城小區(qū),，是小區(qū)內(nèi)唯一的一所公辦幼兒園,。整個社區(qū)是亞洲最大的小區(qū)，目前常住人口達4.5萬,，業(yè)主來源復(fù)雜,，新上海人占80%以上，祖輩照顧孩子的占54.4%,，父輩照顧孩子的占45.6%,。通過家訪，我們發(fā)現(xiàn)不少孩子自私,、沒禮貌,、脾氣大，以自我為中心,，漠視長輩,，不主動叫人，還時常發(fā)生孩子們之間爭搶玩具等現(xiàn)象,，而其家長卻沒有意識到這一點,。覺得孩子大了自然會好。很多家長們對孩子在幼兒園學(xué)多少英語,，認多少字更感興趣,。對幼兒時期良好習(xí)慣培養(yǎng)缺乏正確的認識。因此從《上海市學(xué)前教育課程指南》“初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣,，獨立自信地做力所能及的事,，有初步責(zé)任感”的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，對幼兒實施禮儀教育很有必要,。

就國內(nèi)外現(xiàn)有研究看,，大家都認識到禮儀教育的重要性，覺得幼兒禮儀要早,。從已有研究看,，學(xué)者們往往將習(xí)慣的研究置于兒童道德的研究之中。就國內(nèi)外情況看,，在心理學(xué),、教育學(xué)等領(lǐng)域，關(guān)于兒童道德的研究一直受到廣泛的關(guān)注和重視,。在國外,，有關(guān)這方面的研究已相當(dāng)成熟，產(chǎn)生了一些影響廣泛的理論成果,。這些理論一般都注重兒童道德認知和道德情感等方面的研究,，對于幼兒禮儀啟蒙教育的實踐研究甚少。國外的這些研究成果,，為我們開展兒童道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的研究提供了可資借鑒的理論基礎(chǔ)和研究方法方面的參考,。這些研究被介紹到國內(nèi),，一些國內(nèi)的幼教專家結(jié)合實際開展了相關(guān)研究，如陳鶴琴關(guān)于兒童教育的研究,，潘菽和朱智賢等人對兒童心理的研究等,。近年來，從幼兒禮儀,、行為習(xí)慣入手來研究幼兒德育受到國內(nèi)學(xué)術(shù)界的關(guān)注,。

綜合國內(nèi)外的研究，我認為在幼兒園開展禮儀教育非常重要,，也很必要,。同時，也感到,，在幼兒期進行禮儀啟蒙教育對幼兒的終身發(fā)展都有積極的意義,，也是切實可行的。幼兒禮儀啟蒙教育起點要低,，訓(xùn)練要實,，方法要靈活多樣;應(yīng)充分發(fā)掘潛在的教育因素，重視家庭教育對幼兒禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要影響,，但是對于如何從幼兒的身心特點和接受能力出發(fā),，開展禮儀教育，和如何使禮儀教育園本化的研究還是比較少的,。所以根據(jù)學(xué)習(xí),、結(jié)合本園所在的社區(qū)周邊情況及家長的素養(yǎng)以及國內(nèi)外相關(guān)研究，認為把幼兒園特色定位于以幼兒日常在園學(xué)習(xí)生活為切入點,，努力開發(fā)幼兒禮儀教育園本課程,，構(gòu)建幼兒禮儀教育園本課程方案，從而培養(yǎng)幼兒在幼兒園,、家庭,、社會活動中所必須遵守的行為規(guī)范。

從整個發(fā)展趨勢來看,，這個園本課程的定位還是有一定的實踐價值,。近幾年，由于人口高峰不斷升級,，越來越多的新園所不斷涌現(xiàn),，禮儀教育園本課程為幼兒園幼兒如何進行禮儀教育提供了依據(jù)。同時也可以為教師形成禮儀教育的科學(xué)教育觀念,，改善教育行為提供科學(xué)依據(jù)。在方案設(shè)計中注重幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，設(shè)計更多適合幼兒年齡特點的學(xué)習(xí)方式,，充分發(fā)掘潛在的教育因素,，重視家庭教育對幼兒禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要影響。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

x年x至x,，參加了市督導(dǎo)室組織的銘師培訓(xùn)中心舉辦的督學(xué)培訓(xùn),，聆聽了文新華、謝秋觀,、湯赤,、毛愛群、x,、朱乃楣等教授,、專家的報告受益匪淺。

文新華教授的《教育現(xiàn)代化與義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估》講到了國家層面教育的優(yōu)先發(fā)展的作用和意義,；湯赤主任的《學(xué)校教育督導(dǎo)工具開發(fā)與使用》中的微表格制作與應(yīng)用,；毛愛群主任《責(zé)任督學(xué)之督學(xué)責(zé)任—x本土實踐與思考》講解生動、直觀,，能夠與督學(xué)工作有機聯(lián)系,；x實驗中學(xué)x校長的《六維創(chuàng)優(yōu)的實踐與思考》的六維考評、詩韻校園,；x市x區(qū)x路小學(xué)朱乃楣校長的學(xué)校主題課程教學(xué)研究與應(yīng)用等等,，使我眼界大開、思維得到了拓展,，結(jié)合我區(qū)教育督導(dǎo)和督學(xué)工作情況,，反思如下：

國家教育督導(dǎo)委員會辦公室內(nèi)設(shè)在教育部，和教育部督導(dǎo)局合署辦公,，x教育督導(dǎo)室主任由教委主任擔(dān)任,，充分說明了我國現(xiàn)階段教育督導(dǎo)的地位普遍不高，督學(xué)的政治和經(jīng)濟待遇較低,，權(quán)利較小,，責(zé)任很大，為了更好的完成現(xiàn)階段督導(dǎo)工作任務(wù),，督學(xué)要確定好自己的角色,，要讓我們的工作得到政府、學(xué)校,、家長和學(xué)生的認可,，必須要了解他們的需要，只有我們的工作成為了他們的需要,，能為他們提供幫助,，才能得到他們的'認可。國家要發(fā)展，教育必先行,，我國地方教育的發(fā)展主要依靠地方政府,，靠上級教育部門或教育督導(dǎo)部門督政來推進，縣級教育督導(dǎo)室相對地位比較尷尬,，能夠履職的只有督學(xué)職能,，而督學(xué)工作一定要和政府的需要，學(xué)校,、家長和學(xué)生的信任結(jié)合起來,。如何做好縣級督學(xué)，一要樹立有為才有位的思想,，二要立一身正氣,、兩袖清風(fēng)、敢說敢干,、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷牒妥黠L(fēng),，三要作學(xué)校和家長、學(xué)生,，政府和學(xué)校,、家長、學(xué)生的橋梁和紐帶,。

督學(xué)到校督導(dǎo)一定要做好準(zhǔn)備工作,，提前備好課，熟悉督導(dǎo)要求,，對學(xué)校工作的督導(dǎo)要實地采集信息,，用自己的眼睛和耳朵去發(fā)現(xiàn)學(xué)校的工作亮點和問題，對發(fā)現(xiàn)的亮點和問題要善于查找佐證資料,，督導(dǎo)反饋之前一定要和校長溝通,，聽取校長的申辯，反饋工作一定要及時,，程序到位,。采集信息過程中要注意和學(xué)生、家長,、教師,、群眾的交流和溝通，直接掌握第一手資料,，要作學(xué)校和群眾的知心朋友,，盡量幫助學(xué)校和群眾解決一些棘手問題，取得他們的信任,。

督學(xué)工作的權(quán)威來自督學(xué)的督導(dǎo)工作,，督學(xué)下校督導(dǎo),，不僅能找出學(xué)校的亮點和問題，而且還要有這些問題和亮點工作的政策依據(jù),，會運用政策依據(jù)對學(xué)校工作進行分析,，幫助學(xué)校找出解決問題的辦法，只有這樣,，督學(xué)工作才能得到學(xué)校支持，督學(xué)的權(quán)威才能確立,。督學(xué)要做的這點必須加強自身學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和理論水平，只有用教育理論和新的理念武裝自己的頭腦,，才能在督導(dǎo)過程中贏得學(xué)校和群眾的認可,。這一點，通過本次的學(xué)習(xí),，我們學(xué)到了許多平時在材料中看不到的內(nèi)容,，體會到了中國最前沿的教育思想和理念，為下一步更好的到校督導(dǎo)奠定了基礎(chǔ),。

今年,，x區(qū)教育督導(dǎo)室將實施縣域內(nèi)陜西省第三輪“316工程”督導(dǎo)評估工作，在完成33所中學(xué)評估工作任務(wù)的同時,，要重點抓好中學(xué)“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”指標(biāo)達標(biāo)摸底工作,，幫助學(xué)校查找工作中不達標(biāo)的短板，要求學(xué)校建立問題整改臺賬,，及時整改,，為我區(qū)下階段創(chuàng)建國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)，既滿足了區(qū)政府需要,，又能為學(xué)校提供很正確的指導(dǎo),；中小學(xué)校掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)工作，重點抓問題整改,，促學(xué)校發(fā)展,；本年度33所幼兒園規(guī)范辦園行為督導(dǎo)評估，重點抓信息采集,，通過實地采集信息,，真實反映幼兒園辦園行為，通過系統(tǒng)平臺評估幼兒園辦園行為,，對不規(guī)范的辦園行為,，向接受評估的幼兒園發(fā)整改通知書，能夠整改的要求立即整改,，不能立即整改的,，要將整改工作納入中長期規(guī)劃中；對于評估不合格幼兒園，要求幼兒園整改存在問題后,，啟動復(fù)評,；對于復(fù)評不合格的，建議區(qū)教體局民辦幼兒園年檢時暫緩年檢,；如果無法整改到位,，評估不合格的，建議區(qū)教體局取消幼兒園辦園資格,。

本次培訓(xùn),，既豐富了理論知識，又為如何進行教育督導(dǎo)指明了方向,，為下一步工作確定了思路,，便于更好的實施督學(xué)工作。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

20xx年x月x日至12月x日,，我參加了園長任職資格培訓(xùn),，在此期間，我們聆聽了xxx等等專家的《幼兒園相關(guān)法律法規(guī)》專題講座,、《幼兒園家長學(xué)校課程構(gòu)建與實施》《幼兒園多元智能開發(fā)與因材施教》《幼兒園5s管理法的應(yīng)用》《幼兒園教師質(zhì)量評價》等精彩豐富專題講座,。這次培訓(xùn)，讓我感悟頗多,。

首先,，辦好一所幼兒園，要有好的領(lǐng)導(dǎo),，尤其是要有優(yōu)秀的園長,，一個好的園長應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色，事實上許多園長也都是從一個好老師培養(yǎng)成長起來的,。園長的素質(zhì)和作風(fēng)能夠?qū)處熎饚ь^作用,，所以，園長必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)怠倦，不停的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗,，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，在教師專業(yè)話成長的道路上結(jié)合本園的實際情況做得更好,。

其次，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀,、考察過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。再次,，幼兒園團隊管理,，團隊像家一樣，需要用心經(jīng)營,，教師是教育中的重要因素,，我們要打造充滿生機與活力的現(xiàn)代幼兒園教師，讓教師體驗工作的幸福,，善于調(diào)動每個教師的潛能。作為一名領(lǐng)導(dǎo),，首先要學(xué)會與人和諧相處,，提高自己的品位。

與人和諧相處是一個基本的素質(zhì),，就是懂得尊重別人,。尊重上級，既不阿諛奉承,，又不隨意貶低,；既不唯唯諾諾，又不盲目服從體貼老師,，愛護老師,。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊,，少看缺點,，見不賢而自省。作為一名園長,，始終牢記：尊重上級是天職,，尊重下級是美德,，尊重對手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo),，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格,，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo),、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂,。

幼兒園的家長工作也是不可忽視的一項工作,，要真正做到家園合作,，才能讓幼兒得到更好的教育。

在各領(lǐng)導(dǎo),、專家,、和園長的講座過程中，我學(xué)到了作為一名園長如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去,，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識,。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法,。

通過這次的學(xué)習(xí)，我總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的必備的幾點能力：一是貫徹執(zhí)行能力,、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確，得當(dāng)有力,。二是組織管理能力,，就是善于社會交往，有較高的管理水平,，組織得當(dāng),。三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神,，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上大膽嘗試,，做到與時俱進、科學(xué)合理,。四是學(xué)習(xí)實踐能力,，就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好,，就必須具備這四個能力,，因為作為新世紀(jì)的園長人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展，跟上時代的步伐,，只有這樣社會才能科學(xué)的進步,。總之,，這次培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,，幫我更新了教育，教學(xué)的理念,，學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長,，學(xué)會了豐富自己,，我將在今后的工作中,，努力，創(chuàng)新,，切實以創(chuàng)新觀念,，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項工作做得更完美,。用理論聯(lián)系實際,，讓xx幼兒園更上一層樓。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一

這次學(xué)習(xí)機會異常難得,，所以格外珍惜,。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座,，參觀了承德市第一幼兒園,，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不僅使我進一步開拓了視野,，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友,，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距,，明了了我所在幼兒園存在的不足之處,。回顧這次學(xué)習(xí)過程,，真是受益匪淺,，感慨頗深。

首先,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念,，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī),，更進一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作,、如何做一名教職工喜歡的園長,、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變,、如何有效與家長溝通,，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子,，怎樣去研究孩子,，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等,，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性,。

其次,，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展,。

第一,，加強學(xué)習(xí),，不斷提高綜合素質(zhì)。

學(xué)政治、習(xí)管理,、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì),，拓展自己的知識結(jié)構(gòu),，深化自己的知識領(lǐng)域,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手,，切實做到依法辦園,，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。

第二,，深入實踐,，勤于反思。

要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間,，經(jīng)常深入教職工和家長中,，切實解決問題,，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學(xué)發(fā)展,。每天要擠出時間進行反思,，反思自己的一切工作，從反思中自省,，從反思中明理,，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用,。

幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,，靜下心來，查找差距,，借鑒別人反思自己,，確定今后努力的方向：

根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，完善不足,，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細化,，辦園水平優(yōu)質(zhì)化,，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高,。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園,。

1、加強培訓(xùn)力度,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏,，教師數(shù)量少,，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的,。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障,。因此,，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn),、幼兒園內(nèi)培訓(xùn),、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、完善考核、評價等制度,，促使幼兒園科學(xué)化,、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力,。

根據(jù)幼兒園的實際情況,，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度,，加強幼兒園科學(xué)的管理體制,，增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度,，增強班級精細化管理力度,。

3、加大園本課程開發(fā)的科研力度,，辦出特色,。

繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討,，多實踐,，多積累經(jīng)驗。爭取做到,，每周一交流研討,，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評,。

4,、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，為幼兒一生奠基,。

在幼兒養(yǎng)成教育方面,，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題,，周活動安排,。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識,，實施到有形的教育中,。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。

5,、規(guī)范一日生活,，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長,。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，強化細節(jié)管理,，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。

6,、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念,。

我們要以平等的態(tài)度對待家長,，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議,。通過開展家長會,、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通,，爭取營造和諧,、自然、輕松,、愉快的家園共育的氛圍,。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式,，肯定孩子的成績,，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長,。

7,、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作,。

幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展,，也記錄著孩子成長的每一步,，我們幼兒教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品,，我們教師了解到孩子的個性特點，走進孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長,，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財富,，更是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來,。另外,，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進行科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識更換,，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲,。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念,，增強家園共育,，力爭我園在各方面達到實質(zhì)性的提高。

總之,，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機,，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用,，在工作中做到理論聯(lián)系實際,，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育,，使孩子們終身受益,，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二

2015年11月10日——11月11日，我參加了由縣教育局舉辦的全縣幼兒園長和幼兒教師的培訓(xùn),。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會,。

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責(zé)任的事。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以,，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

幼兒教師道德素質(zhì)的很重要,，“人才分四種：一是有德有才,；二是有德無才；三是無才無德,；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈,。所以作為園長在選用教師的時候,，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要,，如果老師沒有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說道品德,，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降,，何談更好的教育,？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人,，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。

孩子的情感冷漠,。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣,。網(wǎng)絡(luò)中,、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上,；好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者；大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等,。事不關(guān)己高高掛起,，我們的社會公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級地震還有條不紊的時候,，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了,。孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),，只知道享受而不知道回報,。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人,、熱愛生活的心從這里起航,。

作為我們幼兒園的園長，我深知責(zé)任重大,，“火車跑得快全靠車頭帶”,。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)造機會,，搭建他們成長的平臺,，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對不當(dāng)她們的絆腳石,。時時處處為老師著想,，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力,。心里輕松了,，工作起來才不至于壓抑。

總之,，經(jīng)過此次幼兒園長培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生,。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三

20xx年8月我考入了xx縣幼兒園,，開始了一個從未接觸的新興行業(yè)。一切都是那么新奇而富有挑戰(zhàn),，一日活動讓我覺得幼兒教育真不簡單,，以前的知識斷層、經(jīng)驗匱乏,，有時甚至束手無策,。不甘心亦不認輸，我想通過學(xué)習(xí),，我也能做到“駕輕就熟,，游刃有余”。恰逢“國培計劃（20xx）”—農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會,，我倍加珍惜,。置身于美麗而又文化氛圍濃厚的普洱學(xué)院中，與來自臨滄,、普洱多個縣城幼兒教師們相聚一堂,，一起學(xué)習(xí)一起探討，我深感榮幸,。在學(xué)習(xí)過程中,，我始終以一個學(xué)習(xí)者的身份要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度,，尊重專家及團隊教師,，認真傾聽和觀看各級專家、名師的教學(xué)講座和課堂演示,，虛心學(xué)習(xí)和請教,，按時上課，認真做好筆記,，按時完成作業(yè),，同時與其他班委協(xié)調(diào)合作，積極配合班主任老師管理班級事務(wù)，關(guān)心集體,，關(guān)心學(xué)員,，盡自己所能為國培轉(zhuǎn)崗班級的學(xué)員們服務(wù)。

此次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)分為兩個學(xué)習(xí)階段,，第一階段是集中研修,、開展專業(yè)理論與技能階段，第二階段是跟崗研修階段,。共有100名幼兒教師及小學(xué)教師參加,，規(guī)模大，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，既有理論上的講解，又有實踐性的操作演示,，這是我對幼兒教學(xué)工作的一次深刻反思,，既看到以往自己在教學(xué)中的不足，也找到了今后努力的方向,。通過這次學(xué)習(xí),，自身感覺受益匪淺，增長了知識,，開闊了眼界?，F(xiàn)就對此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下具體總結(jié),。

在第一階段的集中研修學(xué)習(xí)中,，聆聽了各級教育專家及一線幼兒教師的專題講座，例如：一線教師的《幼兒簡筆畫》,、《教玩具的選擇與制作》,、《幼兒園的安全工作》、《班級常規(guī)管理中的問題與對策》等講座,，他們精彩的講演一次次觸動了我的心弦,，作為一個剛從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園的幼兒教師，在這次理論與實踐的對話培訓(xùn)中,，我欣喜地汲取著一線教師的教育思想,。更使我感觸頗深，受益匪淺的還是各級各類專家,、教授及各個幼兒園園長的精彩講座,，例如：李俊杰專家的《教師與家長的關(guān)系及其溝通》、陶云專家的《幼兒園教師的心里健康與完善》,、李紅專家的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀等,，內(nèi)容豐富，涉及廣泛，專家耐心講解,，理論聯(lián)系實際,，從他們身上看到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和新穎的教學(xué)方法，使我對幼兒園工作有了一個全新的認識,，更讓我短缺膚淺的幼教知識得到及時的補充和提升,。同時，對幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)有了更深層次的理解,，幼兒教師要有獨特的人格魅力,，有儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì)，有真誠的情意關(guān)懷,，有教育的智慧,。幼兒教學(xué)活動更應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的理念，促進幼兒的全面發(fā)展,。

專家們認為課程是知識,，課程是活動，課程是經(jīng)驗,。教學(xué)中應(yīng)注重三種的整合,。幼兒的學(xué)習(xí)活動取決于他自己做了些什么，而不是教師教了些什么,。教師應(yīng)當(dāng)有大愛,，一切為了每一位幼兒的成長：尊重幼兒的獨立人格，尊重幼兒的權(quán)利,，尊重幼兒的差異,，尊重幼兒的心理自由。教師要想方設(shè)法服務(wù)好每一個幼兒,，我們在教學(xué)中要多給孩子一些權(quán)利,、機會、問題,、困難和空間,。尊重幼兒的差異，學(xué)會實施有差異的教育,。在學(xué)習(xí)中,，專家與學(xué)員互動，學(xué)員與學(xué)員互動,，提出教學(xué)活動中中遇到的困惑并討論交流,，各抒已見，尋找解決策略,，讓學(xué)員們互相學(xué)習(xí),，取長補短,，共同進步。

20xx年12月16日—19日,，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)進入了第二階段,，即跟崗研修階段。這次跟崗研修學(xué)習(xí)是在普洱區(qū)幼兒園,，進入幼兒園,，一下子被孩子們熱火朝天的早操活動吸引了，只見老師們正帶著孩子們英姿颯爽的做著各種各樣的早操,。一聲聲吶喊,，一首首動聽的音樂聲，讓人頓時精神百倍,，整個操場上散發(fā)著積極向上的,，朝氣蓬勃的氛圍。四天的跟崗學(xué)習(xí),，我無時不被這里濃濃的文化氛圍,、強烈的人文精神感染著，無時不被這里的科學(xué)教育理念,，群活的辦學(xué)特色熏陶著,。我認真反思了以往工作中的不足，教育教學(xué)觀念也進一步得到更新,。

（一）戶外活動開展得熱火朝天,。

除了早操之外，早上第一節(jié)課后,，各班還各自到操場上,、大型設(shè)施上由上課老師帶領(lǐng)幼兒從事各種各樣的體育活動，區(qū)幼兒園讓我羨慕,，因為他們有寬闊的運動場地,，幼兒園的孩子們讓我羨慕,，因為他們有許多鍛煉的機會,，《綱要》雖然規(guī)定，幼兒園戶外的時間不得少于兩個小時,，可是,，很多幼兒園，幼兒們的運動時間是缺失的,，所以,，普洱區(qū)幼兒園體育活動的開展值得我們學(xué)習(xí)。

（二）做一個專業(yè)素質(zhì)強且有愛心的幼兒教師,。

我跟崗的是大四班,，每天,，老師們剛一進教室，孩子們就“老師,，老師”地喊開了,，還有的孩子直接喊“媽媽”，而老師回贈給孩子們的是一個個甜蜜的笑,，老師的一言一行,，讓我深刻感受到了她們對孩子的愛，而我們自己卻隨著工作的繁忙,，壓力的加大,，親切的笑容似乎變得越來越少了，這是一個值得我們每個幼兒教師都正視和反思的問題,。

首先,，教師要有良好的師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古至今無論哪個時代，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方,。德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心,，對教育充滿熱情,，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒教師應(yīng)該有愛心,、耐心,、細心、責(zé)任心,。我們知道,，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點,，犯錯在所難免,，愛講話、睡覺不老實更是他們的天性,。作為幼兒教師應(yīng)親近他們,，愛護他們,，耐心引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,。具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力,，現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域,、社會領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域,。可以看出,，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣,。幼兒教師還應(yīng)具備扎實的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué),、幼兒心理學(xué),、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導(dǎo),、幼兒園管理,、幼兒園游戲等，音樂,、美術(shù),、舞蹈也是幼兒教師的基本功，也應(yīng)該加強培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

其次,，教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想,。放棄任何框框和本本,，尊重幼兒，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進行觀察分析,，再進行順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育,。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心,，少一點虛榮；多一份理解,、幫助,，少一點指責(zé),、批評；多一份寬容,、耐心,，少一點責(zé)難、懲罰,！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

最后，教師要學(xué)做會反思,。應(yīng)該說,，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,，使其以主體身份投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,，是一種比較有效的方法,。教師的自我思考、審視,、反省,、判斷、分析,、概括,、總結(jié)，能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長。

跟崗學(xué)習(xí)過程中,，我們每個小組選出一個教師在19日舉行了課堂教學(xué)競賽,，老師們都能把學(xué)到的新知識、新理念以及從專家和一線教師身上學(xué)到的成功經(jīng)驗運用到教學(xué)實踐中,，經(jīng)過選手們的精心準(zhǔn)備和精彩講演,，均取得了優(yōu)異的成績。22日下午,，又在普洱學(xué)院舉行了“幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽”活動,，由臨滄區(qū)、普洱區(qū)的十多名選手參加了演講,，他們精彩的演講不但迎來了陣陣掌聲,，還時時敲擊著每個在場教師的心靈，我從老師們的身上看到了作為一個幼兒教師該有的學(xué)識和魅力,，總之,，這一堂堂底氣十足的競賽課,，這一次次激情洋溢的演講，確確實實給我們每個前來學(xué)習(xí)的老師們產(chǎn)生了一次又一次情感上的沖擊,。

此次培訓(xùn),，使我在一次次的感悟中豁然開朗，在一次次的反思中不斷提高,，我不僅得到了教學(xué)上的啟迪,，更感受了專家的人格魅力和理想追求。培訓(xùn)結(jié)束了,，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,，俗話說“學(xué)到老、活到老”,，教育日新月異,，作為一名幼兒教師，要不斷學(xué),，天天學(xué),，為了理想中的幼兒教育，為了更好地扮演好幼兒教師這個角色,，我有信心走好教育生涯中的每一步,，努力為自己的幼教生涯留下一個個深刻的腳印：

（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識,，教育科學(xué)知識,，不斷提高自身的師德修養(yǎng)。以書本為友,，以報刊為師,，和電腦為伴，認真鉆研學(xué)科知識,，不斷拓寬自身的知識量,。加強電腦操作訓(xùn)練，為現(xiàn)代化教育做好準(zhǔn)備,。在平時的教學(xué)中,，做好工作筆記，寫教學(xué)日志,、心得,、案例、反思等,，撰寫有效的專題論文和報告,。

（二）加強教師間的交流，在反思中不斷提高。

在學(xué)校,，虛心的與同伴交流研究,，分享成功的經(jīng)驗,，共同解決遇到的困惑,。多聽其他教師的課，并做好反思,，請其他教師聽課,，找到自己的不足，讓各個教師在互助交流中不斷提高,。

（三）根據(jù)幼兒的特點,，做好因材施教。

“學(xué)校不存在差生,，只存在有差異的學(xué)生”,，在教學(xué)中，充分了解幼兒,，找到幼兒的個體差異,，滿足其合理需要，做到因材施教,，帶領(lǐng)幼兒從“學(xué)中玩,、玩中學(xué)”。

（四）利用節(jié)假日,，積極參加各項培訓(xùn),。

積極參加各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自研自修,，不斷完善自我,。

（五）改變眼光看待幼兒，我們常常用成人的眼光看待幼兒,，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求幼兒,，造成主觀武斷的錯誤，忽略了他們只是孩子,，造成他們的心理負擔(dān),，我們只有很好的認清成人與孩子的價值取向，才能更好地搞好幼兒教育,。

（六）和幼兒一體,，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，在搞好幼兒教學(xué)工作的同時,，我們自己也是學(xué)習(xí)者,，我們要和幼兒一起活動，一起學(xué)習(xí)，一起進步,，一起成長,。

總之，通過此次學(xué)習(xí),，不僅使我自己的眼界得以開闊,，而且使自己對幼兒園的工作有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的幼教工作產(chǎn)生深遠的影響,。我將以積極進取的心態(tài)來鉆研幼兒教育教學(xué)方法,，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平！在以后的工作中,，我會嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開拓進取,，做一名合格的幼兒教師,，為xx的幼兒教育事業(yè)盡一份微薄之力！

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四

20xx年5月17日—21日,，在xx市教育局的組織下,，我與全國幼教界的100多名園長共同參加了xx市華師大第37期幼兒園園長高級培訓(xùn)班，這次的學(xué)習(xí)機會異常難得,，所以我格外地珍惜,。參加此次培訓(xùn)，特別聽了園長,、朱家雄教授等專家的精彩講座,，真是受益匪淺，感慨頗深,。

作為一名領(lǐng)導(dǎo),，首先要學(xué)會與人和諧相處，提高自己的品位,。與人和諧相處一個最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人,。尊重上級，既不阿諛奉承,，又不隨意貶低,；既不唯唯諾諾，又不盲目服從,。體貼老師,，信任中層，愛護青年,。對同級多看優(yōu)點,，見賢思齊,，少看缺點，見不賢而自省,。

作為一名園長,，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德,，尊重對手是風(fēng)度,，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo),，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié),，在交往中能磨礪自己的性格,，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo),、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂,。

把握好分寸,，掌握好尺度。孟子有句話：權(quán),，然后知輕重,；度，然后知其長短,；物亦然,，心甚然。這使我觸動很大,。幼兒園,，一個女性占優(yōu)勢的世界，在美麗溫馨的同時也孕育出了諸多的矛盾,，這是女性的天性所至,。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火，鬧到園長這里,，而我在處理起這類事情也會很生氣,，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為，所以會進行嚴(yán)厲地批評,，不管是出于什么原因,，一陣嚴(yán)厲的批評過后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒有親近的語言……園長告訴我,，“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動腦少管事,，更不要在小事上下功夫，要輸?shù)闷?。老師生氣我不氣,，她拍桌我不拍，她高聲我低聲，讓她產(chǎn)生疑惑……”這,，是一種策略,，如果我們能和老師吵起來，能和老師一起生氣,，那只能說明一種現(xiàn)象：不成熟,！我希望自己能快快成熟起來！

同時我還想到了家長問題,，在幼兒園,，每一種活動的開展都會有部分家長的不理解，甚至有的惡言相向,，老師們經(jīng)常會感到做幼兒教師很累,、很難。對待這樣的問題我走過不少彎路,，但以后不會了,，遇事冷處理，先禮后兵,，曉之以理,，動之以情，而后抓住重點,，關(guān)鍵時刻給予一棒,，保護好自己，保護好老師,。

堅持原則,，注意靈活。感情是一朵云,，理智是一棵樹,。堅定不移地按照上級的方針政策做事是一個園長義不容辭的責(zé)任，尤其單位里的規(guī)章制度民主通過后,，處理問題就要按章辦事,。但是講原則不能空泛，具體問題具體分析,，尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面,，更應(yīng)注意智慧引導(dǎo)、彈性調(diào)控,。既然上級把重任教給自己,，那自己就應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識，吸取多方建議,，靈活機智的去面對每一個問題,。

激勵進取,，安撫落后。每個單位都是一個小社會,，在這個社會團體中要容納各種類型的人,。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當(dāng)一部分教師的業(yè)務(wù)過硬、品質(zhì)高尚,。對這部分教師除了精神上多鼓勵外,，還應(yīng)該在物質(zhì)上給予刺ji。如果一味地讓老師講奉獻,，無私奉獻,，覺悟再高的教師也會有思想倦怠，所以鼓勵先進要有“激勵機制”,，物質(zhì)與精神鼓勵相結(jié)合,，能者多勞，多勞多得,。

“管理是硬科學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”,，這句話我深深印在了腦海,。對待思想比較落后的教師，不能硬碰硬,，不能隨便批評,，最好還是冷處理，個別交流和談話,；對落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會等待,，要耐心等待這個過程。

這次的培訓(xùn)還安排我們到各個幼兒園實地參觀,、觀摩,，每到一處大家都認真記錄，仔細聆聽,，用手中的照相機攝像機留下了寶貴的第一手資料,。實地參觀、觀摩感受多而深刻,。首先：要轉(zhuǎn)變思想和理念,。先進的教育思想、理念是我們必須思考的問題,，反思我們在實際操作中存在的不足與欠缺,。

在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。如果能面向全體幼兒,，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的實踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力,，那么這就是跟上了新理念的步伐了,。活動中應(yīng)尊重每一幼兒個性,，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在以往設(shè)計活動的時候，往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”,，而忽視了“幼兒該如何學(xué)”的問題,。

化的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的,、富有個性的過程,。因為教育是科學(xué)的，要求真實,。這就需要自己去經(jīng)歷,，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在,。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析,，多讓孩子說說自己的理由。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五

xxxx年x月xx日至xx月xx日,，我參加了在幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心舉辦的xx省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座,。參觀了貴陽市第五幼兒園,，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,，參加了集體研討《外鄉(xiāng)文化和管理特色》,，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與全省各地的局部園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力,。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)開展,，我們的教師專業(yè)開展存在的幾個問題,，以及如何去進行教師的專業(yè)開展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次,，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該到達的.要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的開展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容無視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向開展。

再次,，陳暢老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的開展與幼兒,、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的開展效率給我們提供了一些明確的方法。