策劃親子活動方案,，能夠在后期實施方案時讓家長與孩子們建立更加親密無比的關系。而制定方案應根據(jù)有關文件和上級精神，結合實際情況來制定實施方案,。你是否在找正準備撰寫“社會實踐親子活動方案”,，小編為您整理了社會實踐親子活動方案優(yōu)秀5篇,，希望能夠給予您一些參考與幫助,。

戶外親子活動策劃方案 篇一

一,、活動時間：

20XX年X月XX日,。

二,、活動地點：

東湖公園

三、行程安排：

上午九點梨園門口集合,。

1,、(9：30—11：30) 親子游戲。

2,、(11：30—12：00) 臨時自由活動時間,。

3、(12：00—1：30) 集體午餐,。

4,、游鳥語林。

5,、活動結束(解散),。

四、游戲內容：

1,、有口難言——我來比劃你來猜,。

可分成動物、食物,、體育項目

比賽規(guī)則：不得說出紙張上面的任何一個字,，不能用其它言語表示，可以用身體語言或其他形容方式來表述,，使得同伴猜出,，以二分鐘時間限制猜出最多者為勝。每組兩名隊員參賽,。

2,、數(shù)字或英語單詞趣味接力。

隊員起跑在中途放置一道數(shù)學題或英語單詞的組成,，隊員跑到此處將題算出或背出答案,，答案對可以繼續(xù)前行，不對重算,。

3,、綁腿走,。三人一組。(可以家庭為單位,，也可以借助外援)

4,、汽球運輸。兩人一組,。背對背夾球接力,。

5、五毛和一塊 ：

規(guī)則如下：

在游戲中,，男生就是一塊錢,，女生則是五毛錢。

游戲開始前,，大家全站在一起,，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始,，并喊出一個錢數(shù)(比如3塊5,、6塊或8快5這樣的)，裁判一旦喊出錢數(shù),，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數(shù)的小團隊,，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊,。未能加入團隊的受罰,。

6、耳語傳真 ：

將人員分成兩列,，分別對列頭兵耳語一句話,，不讓其他人聽見，要求照此往下傳,，有列尾者報出結果,，看兩列隊伍哪個保真度更高，以次結勝負,。

7,、詞語接龍 ：

上五人，由第一位出一詞語,，第二位頂針接前一詞語,，諧音亦可， 接不上者罰,。

8,、看看誰會錯：

由主持人起頭，由“1”開始報數(shù),，依座次“2”,、“3”、“4”,、“5”,、“6”，到“5”時不能喊出來,，以拍手或敲擊桌子代替,，當數(shù)到 “15”、“20”也是如此,，即逢5或5的倍數(shù)或含5的數(shù)字均以拍手代替,，出錯或太慢則罰。

五,、應景游戲：

1,、以春天為主題，表演詩歌,、或歌曲,。

2、聽……春的聲音,，說出聽到了哪些聲音?

六,、主題講座：

由校外輔導員進行主題講座。

七,、集合合影留念,、快樂返程。

親子戶外活動策劃方案 篇二

1,、活動時間：2011年12月11日周六(如若本周有雨則延至下周進行)

2,、活動地點:袁曉岑藝術園(滇池路西貢碼頭前行一個十字路口右轉紅塔西路26號(紅塔訓練基地斜對面)。)

3,、活動時間安排：

9:00在袁曉岑藝術園門口集合

9:10集體活動：

活動一紙箱接球

活動二螞蟻運糧

活動三兩人三足升級版

活動四躲貓貓

活動五竹林尋寶

10:00-11:00自由活動

活動一玩沙

活動二參觀美術館

活動三喂小魚

11:00-11:30大壩喂海鷗

11;30午餐

活動費用：一位家長和一位孩子收取餐費50元,，兩位家長和一位孩子收取餐費90元(本周內交)

★有關事項：

1、午餐介紹：家長和孩子分開進餐,，家長10人一桌約15菜;孩子餐另安排符合孩子口味(由老師分發(fā))每家需自備兒童用小碗,、勺或筷

2、自帶玩沙工具,，方便孩子玩沙,。

3、自帶飲用水,，少帶或不帶零食,。

4、各位家長和小朋友要穿著方便活動的衣物和鞋子。

5,、為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識,，請各家隨身攜帶垃圾袋。

6,、為保證游戲順利進行,，請各家準時到達活動地點。

親子戶外活動方案 篇三

活動背景

在主題活動《香香的蔬菜》中,，我們組織孩子收集,、購買了各種各樣的蔬菜。在相互交流,、分享的過程中,，孩子們發(fā)現(xiàn)蔬菜不僅名稱不一樣、顏色不一樣,，形狀也不一樣,，有的像彎彎的月亮，有的像小棒,，有的像小豬……真的很有趣,。在打扮蔬菜時，孩子們很興奮,，有許多創(chuàng)意,，如把黃瓜用刀片切開挖掉些就成了張大嘴巴的鱷魚，給洋蔥扎個蝴蝶結就變成了小姑娘……但由于中班孩子動手能力還有待提高,，許多創(chuàng)意沒法自己一一實現(xiàn),。為了讓每個孩子有實現(xiàn)自己創(chuàng)意的機會，也為了讓家長更走近我們的主題活動,，調動家長參與活動的積極性,，我組織了這次親子活動《蔬菜變變變》，旨在通過活動,，加強家園間的聯(lián)系,，融洽師、幼,、家長的關系,，讓孩子體驗親子活動的快樂，讓家長了解幼兒園主題活動的意義,。

活動目標

1,、通過收集、觀察等活動,，知道一些常見蔬菜的名稱和特征,。

2,、能與家長、材料互動,，學會利用蔬菜的自然形狀和特點,，制作蔬菜造型，體驗親子制作的快樂,。

活動準備

1,、發(fā)動孩子和家長一起收集各種各樣的蔬菜：茄子、茭白,、洋蔥、土豆,、青椒,、紅辣椒、玉米,、菜瓜等,。

2、輔助材料及工具：牙簽,、大頭針,、樹葉、瓶蓋,、豆子,、雙面膠、各色彩紙,、粘貼紙,、剪刀、美工刀等,。

3.PPT：蔬菜造型,。

活動過程

1、討論,、分享活動,，知道蔬菜名稱，了解,、熟悉蔬菜的明顯特征,。

(1)組織幼兒說說，自己收集的蔬菜的名稱和特征,。

師：小朋友們很能干,，和爸爸媽媽一起收集了許多蔬菜。現(xiàn)在我們來介紹一下,，你帶來的是什么蔬菜?

幼1：我?guī)淼氖乔炎雍秃}卜,。

幼2：我?guī)У氖前撞恕ⅫS瓜。

幼3：我?guī)砹撕枚?，有土豆,、蘿卜、花菜,，還有一個像蓮花一樣的,。

家長：這個是百合!

幼4：我?guī)砹四瞎稀⒗苯?、胡蘿卜,。

師：真棒，我們帶來了各種各樣的蔬菜,。仔細看看,，你的蔬菜是什么樣子的?看上去像什么?

重點引導幼兒說出蔬菜的特點，如顏色,、形狀像什么等,。

幼1：我的蘿卜像小老鼠。

幼2：我的茄子像槍,。

幼3：我的番茄像人的頭,。

(2)小結。

師：對的,，蔬菜不僅種類很多,，而且顏色、形狀都不一樣,，但是它們都可以吃,，吃了會讓我們的身體更健康，因此我們要多吃蔬菜,。

評析：活動一開始,，讓孩子相互介紹自己斫帶的蔬菜，讓孩子進一步感知了蔬菜的豐富多樣,。對不認識的蔬菜,，教師能適時請家長來介紹，充分發(fā)揮了家長的作用,，豐富了孩子的經驗,。在觀察蔬菜像什么時，孩子的想象力豐富,，為下面的蔬菜造型制作做了很好的鋪墊,。

2、欣賞蔬菜造型,，了解制作方法,，激發(fā)興趣,。

(1)引出話題：蔬菜不僅可以做各種美味的菜肴，而且蔬菜形狀各不一樣,，還能制作一些有趣的造型,。

(2)出示PPT蔬菜造型，引導幼兒觀察,，說說是什么,，是用哪些蔬菜做出來的?

師：你看到些什么?

幼1：我看見了蝸牛和大象。

幼2：我看見了蜻蜓,。

幼3：我看見了小娃娃,。

師：我們來看看大象，它是用哪些蔬菜做出來的?

幼1：它是用藕,、胡蘿卜做出來的,。

幼2：它的腳是用香菇的腳做的。

師：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?

幼……?

家長：是用姜芽做出來的吧,。

師：是的，是用姜芽做出來的,。原來大象是用藕,、胡蘿卜、香菇,、姜芽做出來的,。這些蔬菜是用哪些材料連起來的呢?

幼：是用牙簽連起來的。

師：對,，是用牙簽和大頭針連起來的,。

師：再來看看這是什么?它是用哪些蔬菜做出來的?

幼：洋蔥和土豆。

幼：還有小辣椒,。

師：對了,，仔細看看，除了用這些蔬菜,，還用了哪些輔助材料呢?

幼：毛線,。

幼：還有一朵拉花。

師：對了,，這些蔬菜造型是用兩種或者三種蔬菜做出來的,，用大頭針或牙簽連接起來，還可以用一些毛線,、小花,、貼紙來裝飾，讓它們變得更漂亮,。

(3)討論：想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料?

我們也帶來了這么多蔬菜,，我們也來變變變,。今天你想做什么呢，用哪些蔬菜,，需要哪些輔助材料呢?怎么分工呢?和爸爸媽媽商量一下,。

(4)介紹：想做什么，用哪些蔬菜,，哪些輔助材料,。

師：大家都想好了，誰來介紹一下,，你和爸爸媽媽準備做些什么?爸爸媽媽幫助你做什么呢?

幼1：我和媽媽準備做一只刺猬和章魚,。我扎牙簽做刺猬的刺，媽媽要用刀切茄子,，做章魚,。

幼2：我們準備用南瓜做一輛汽車。

幼3：我想做鱷魚,，媽媽說要做企鵝,。

師：好的，我們都想好了,，現(xiàn)在我們就要和爸爸媽媽一起動手做了,。

評析：這一環(huán)節(jié)老師的設計分為兩部分，第一部分是通過欣賞課件,，很形象地讓孩子感知了,，這些有趣的造型……大象、老虎,、娃娃,、金魚、蜻蜓等都是用各種各樣的蔬菜做出來的,，蔬菜之間是用牙簽,、大頭針連接起來的，而且還可以用輔助材料進行裝飾,。這部分起了示范講解的作用,，但充分發(fā)揮了幼兒的主體性，是孩子通過觀察發(fā)現(xiàn)的,，這樣不僅激起了孩子創(chuàng)作的欲望,，還讓孩子和家長充分了解制作蔬菜的步驟和方法。第二部分為家長,、孩子的互動,，并提出了活動的要求：一起設想，想好了做,，要和孩子一起做,，不能家長包辦等,。兩個部分環(huán)環(huán)相扣，緊扣主題,，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,，謫動了他們主動參與的積極性。

3,、親子制作蔬菜造型,。

(1)簡單介紹材料

師：老師這兒也準備了許多蔬菜和輔助材料，有各色皺紋紙,、粘貼紙,、絨線、刀片,、剪刀等材料和工具,，如果你需要可以自己來選擇。

(2)提出活動要求

師：我們要想好了再做,，要根據(jù)自己蔬菜的特征來做,，需要輔助材料可以到材料框里取，用完后放回到原來的地方,，保持桌面整潔,。簡單的可以孩子自己完成，如果需要用美工刀,、小刀的，可以請爸爸媽媽幫助,。

(3)本領大的動作快的可以做兩樣,。先完成的可以將自己的作品放到展覽臺上。

評析：簡單地介紹材料,，并提出了制作要求,，簡明扼要，直奔主題,。同時教師注意了操作中的安全問題,，考慮全面。

4,、親子制作蔬菜造型,。

教師巡回指導，給予隨時的提醒和幫助,。在操作時輕輕播放鋼琴曲,，并將孩子和爸爸媽媽一起制作的瞬間、制作的作品拍攝下來,。

評析：輕柔的鋼琴曲為家長和幼兒創(chuàng)設了創(chuàng)作的氛圍,，大家都投入到了創(chuàng)作中,。教師適時的提醒和幫助給了家長和孩子靈感。同時教師能抓住幼兒和家長在鋤作中的瞬間,，用拍照的形式記錄下來,，為下面的欣賞、親子體驗提供了保障,。

5,、蔬菜造型展覽會——欣賞蔬菜作品，體驗親子制作的快樂,。

組織先完成作品的幼兒將制作的蔬菜造型放在展覽臺上,，看看最喜歡哪一樣，用了哪些蔬菜做出來的,。

(1)欣賞和爸爸媽媽一起制作的情景和作品的照片,。

師：大家都做好了，我們一起來欣賞一下是怎樣和爸爸媽媽一起做蔬菜造型的,，都做了些什么?

(2)一起欣賞ppt照片,，并和幼兒、家長一起交流和分享,，感受親子制作的快樂,，并適時交流分享，欣賞蔬菜造型,。

幼1：我和媽媽用南瓜和胡蘿卜做了南瓜車,。窗戶是用辣椒切成一片一片做出來的。

幼2：我做了一只鴨子,，脖子是用半個茄子做的,，身體是用白菜做的，嘴巴是用胡蘿卜切出來的,。

幼3：我用土豆做了小刺猬,，和媽媽用茄子做了章魚。

幼4：我們做了幾只小企鵝,，很好玩,。

幼5：這是我爸爸用番茄刻出的孔雀。

師：我們真棒,，和爸爸媽媽一起做了這公多的蔬菜造型,，真開心!要謝謝誰呀?

幼：謝謝爸爸媽媽!

師：蔬菜真有趣，我們每個人的生活都離不開蔬菜,。以后,，我們還可以利用蔬菜的根、莖,、葉和爸爸媽媽做更多的蔬菜造型,。

評析：利用拍攝的照片,，結合展覽臺上的作品，和孩子,、家長一起欣賞,、分享、交流,，把活動推向了高潮,。每當看到自己和爸爸媽媽的身影，看到自己的作品,，孩子都不由自主地拍手,，自豪地介紹，成功感溢于言表,，真正感受到了親子制作的快樂,，體驗了或功的快樂!

戶外親子活動策劃方案 篇四

活動內容：

一、幼兒理解民間游戲：(提問搶答式)

1,、什么是民間游戲?(爺爺奶奶小時候玩過的游戲)

2,、你知道哪些民間游戲?

二、爺爺奶奶家長展示民間游戲：揪尾巴,、拔河,、炒黃豆、踩高蹺等,。

三,、分組民間游戲：揪尾巴、炒黃豆,。

四,、集體親子民間游戲：拔河、踩高蹺,。

游戲附件：

(一)游戲名稱：揪尾巴

玩法：把短繩系在家長和孩子的后面，每隊都提供一個小桶,，把揪到的“尾巴”放入桶中最后統(tǒng)計數(shù)量,，分別給金獎、銀獎,、銅獎和鼓勵獎發(fā)放獎品,。

(二)游戲名稱：炒黃豆

玩法：孩子和孩子手拉手相對站立，邊念兒歌邊左右擺動雙手,，念至“翻跟斗”時兩人同時 朝一個方向翻身,。家長在一邊協(xié)助幫助孩子平穩(wěn)站立。

老師統(tǒng)計每組翻得次數(shù),，最后根據(jù)名次發(fā)獎品,。

提示：翻身時兩手拉緊不能松開,。

附兒歌：炒炒炒，炒黃豆,，炒好黃豆翻跟斗,。

(三)游戲名稱：踩高蹺

玩法：幼兒踩到高蹺上，手拉住上面的吊繩,，通過手腳配合向前行走,。為增加游戲的樂趣，教師特地把幼兒分為兩組進行活動,?；顒觾热菔瞧降刈呓恿悾變褐辉诘孛嫔闲凶?，先走完的一組獲勝,。

將班級家長和孩子分別分成平分的兩組人，提供二副或四副高蹺給孩子,，開展接力活動,。

(四)游戲名稱：拔河

玩法：將孩子和家長均等分成兩組，老師作裁判,，將長繩中央的紅色布條拉過終點線的一組勝利,，發(fā)放優(yōu)勝獎，另一組發(fā)優(yōu)秀獎,。

親子戶外活動方案 篇五

一,、目標

1、借助戶外拓展訓練,，提高孩子的心理素質,，讓孩子建立積極良好的心態(tài)，加強孩子之間彼此的了解和溝通,，培養(yǎng)集體主義品質,，形成優(yōu)秀的團隊合作精神，磨練孩子意志,，加強紀律性,。

2、啟發(fā)孩子創(chuàng)新意識和轉變思維的技巧,，真正以團隊為核心,，將拓展心得轉化到孩子的實際生活中，使之產生真正的成長與轉變,。

3,、樹立共同的目標、責任感、歸屬感,，形成積極主動,、互助的團隊氣氛。

二,、方式

1,、熱身運動：通過團隊破冰活動加深孩子之間的了解，消除緊張,，建立團隊,，以便能輕松愉悅地投入到各項拓展活動中，每組孩子佩帶本組logo徽章,，以便與其它組別區(qū)分,。

2、培訓項目：以趣味性,、復雜性,，個人能力與團隊協(xié)作相結合性為特征，專業(yè)開發(fā)的拓展項目可以提升孩子的團隊意識和生存技能,。

3,、回顧分享：交流拓展心得，進行回顧總結,。與培訓師互動溝通,，以便將拓展體驗中的收獲與實際學習生活相結合，從而影響孩子今后的行為,，最終實現(xiàn)培訓目標,。

三、注意事項

1,、拓展訓練始終如一地將安全保障放在各項工作的首位,，所有活動均經過精心的設計與實驗。一流的器材,、專業(yè)的培訓教練,、豐富經驗的培訓師，讓您在百分百安全中體驗快樂,、提升自我,、熔煉團隊。

2,、全體參訓人員(包括家長);著運動裝、穿運動鞋,，切勿穿皮鞋,、高跟鞋、拖鞋、涼鞋;請做好防曬工作,，準備好防曬霜等物品;積極開放的心態(tài)將有助您取得良好成績;相信團隊的力量,，相互協(xié)作、積極溝通,、主動參與;特別提醒：由于本次活動為戶外活動,，除必備物品外，請隊員不要過多的攜帶物品,，以免丟失和影響你的活動效果,。

3、如果進行高空項目,，需要將參訓者的身份信息提前一周左右上報,，以便購買安全保險。

四,、項目簡介

1,、攀巖：佩戴防護設備攀上一堵巖石狀的墻，以摸到墻頂?shù)目郗h(huán)為成功,。

2,、荊棘取水：利用長繩，在人員足不落地的情況下,，完成規(guī)定的取水任務,。家長、孩子共同完成;小組人數(shù)：10-20人,。記住,，孩子可以利用的只有一根繩子，還有孩子的智慧……

3,、生死電網(wǎng)：在兩棵柱子之間掛一張網(wǎng),，網(wǎng)上有大小不一的20個格子。要求每個人在其他成員的幫助下逐一從其中一個格子鉆過去,，身體的任何部分都不能碰到網(wǎng),，否則“觸電”。只要有一人“觸電”,，全組失敗,，先前通過的人，都必須重新來過,。

4,、不倒森林：在規(guī)定時間內，所有人完成步調一致的位置更換,，同時保持竹竿不倒,。家長,、孩子共同參與完成;小組人數(shù)：10-20人。所有孩子圍成一個圈,，每人手持一根竹竿立在地上,，棍子不動，人迅速向順時針方向移動并按住前面孩子的棍子,，不能讓棍子倒下,。

5、盲人摸號：分三個小組同時進行,。在蒙眼,、不說話的前提下，完成各自小組的號碼排序;最先完成者勝出;學生家長共同參與,。.,。.。.

6,、空中抓杠(8米高空的鐵柱頂端,，跳起來抓住前方1.2米遠處的鐵杠)

7、天使之手(男女搭配,，借助空中的三根繩子走鋼絲)

8,、跨越斷橋(跨越8米高空的斷橋)

9、信任背摔(雙手被綁住,，從1.5米高處背部倒下)

10,、畢業(yè)墻(墻高4米，不借助任何外力,，靠團隊的力量讓每個人都上去;上去的人不允許下來幫忙)

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