演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活，便于臨場發(fā)揮,，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。那么你知道演講稿如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。

教師讀書演講稿分鐘篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

今天，我要演講的題目是：

老師們,，請問你們喜歡讀書嗎,？你們喜歡讀什么樣的書？是那種讀起來讓你眉飛色舞,、拍案稱快的書籍,，還是那種浮想聯(lián)翩的書籍；是那種專業(yè)的書籍,？還是那種休閑娛樂的書籍,？不管是什么樣的書籍，喜歡讀書都是一件好事,。請你拿起對我們?nèi)松幸娴臅?，走入書的海洋，因為“書中自有黃金屋”“書中將有顏如玉”因為那書的海洋里,，我們會開闊視野,、充實思想,、豐富情感、改變?nèi)松?，更能讓作為教師的我們尋找到一份不同以往的自信?/p>

我有一位當教師的母親,，從小，我就受到母親的影響,，對教師的職業(yè)充滿了向往,，也對教師充滿了敬佩，我希望有一天,，我能像媽媽一樣,，把知識播種在每一個孩子的心田，使他們獲得種子的力量,，從而在自由的空間恣意的成長,。為了實現(xiàn)這個美麗的夢想，我曾經(jīng)追尋過陽光,，因為那是先進的教育理念和思想,，追尋過溪流，因為那是孩子們創(chuàng)新的源泉,，追尋過清泉,，因為那是孩子們的明眸，追尋過鳥鳴,，因為那是孩子們在歡呼,、在歌唱。

在不斷的追尋過程中,，我品嘗過勝利的喜悅,，我成功的成為了一名教師，從事幼兒教師的幾年時間里,，我得到過學(xué)生很多的肯定,，也擁有過很多榮譽，“優(yōu)秀教師,、骨干教師,、優(yōu)秀兒少工作者等等”。我可以不謙虛地說,，我在教學(xué)上是個成功者,，在工作中，我是一名佼佼者,。但是,，××年，因為愛人的工作原因，我不得不來到另外一座城市,，但我仍然選擇的是幼兒教師這個職業(yè),，因為我愛這份工作，愛這份天底下最光榮的職業(yè),。

人生沒有一帆風(fēng)順的時候,，在初次來到這座城市任教時，我碰到過很多的挫折,，有很長一段時間,，我迷失了方向，我不知道幼兒音樂教育為何物,，甚至連最基本的微機操作都不會,，與本地教師比起來，我感覺自己明顯弱勢了很多,，在原單位的優(yōu)越感和自信已經(jīng)變得蕩然無存,，我沒有了信心，做事說話都小心翼翼,，連給孩子上課都變得模式化，成了一個不折不扣的外來人,。

就在我嚴重懷疑自己能力的時候,，幼教中心舉辦了“書香家園”這個活動，在這次活動中,，我又重拾了信心,，找回了曾經(jīng)的自己。我開始反思自己,，很久以來失去的自信,，自我慣性維持的不安，究其原因才知道是由于不讀書學(xué)習(xí)所造成的,。一個老師總也不讀書必然會缺乏文化的積淀和底蘊,，不能充實，優(yōu)化自己原有的知識結(jié)構(gòu),，窮其終生,，也只能是一個呆板的教書匠。更何況我已遠遠的被這個團隊拋在了后面,，我決定把有為您服務(wù)的時間用到真正有價值的學(xué)習(xí)當中,，拒絕膚淺，遠離平庸,，冷眼時髦,。慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己變得安靜，成熟了許多，我不能說是哪一本書塑造了我,，我想一個人素質(zhì)的提高應(yīng)該是廣種博收的結(jié)果,。通過這次讀書活動，給我的工作帶來新的轉(zhuǎn)機,，我用學(xué)習(xí)到的先進理念和以往積累的教育方法,，獲得了學(xué)生家長的認可，取得了一系列教學(xué)的成功,。

教師讀書演講稿分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,親愛的同學(xué)們：

有人說，教師是辛勤的園丁,，培育著祖國的花朵,；也有人說，教師是春蠶,，吐絲不盡辛勞至死,；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界,；更有人說,，教師是蠟燭，燃燒著自己,，照亮了別人,。我說都不是！教師就是教師,，是一個永遠與學(xué)生一起學(xué)習(xí)共同成長的人,。“吾生有涯,，而知也無涯”,。教師的特質(zhì)決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己 “充電”,，才能擁有源源不斷的“活水”,，才能給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實的保證。

和方法,。學(xué)習(xí)的方式,，更不能忽略讀書。讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話,。 讀書，讓我漸漸體會到了為師之道,，帶給我成長的喜悅,！

讀書讓我認識到，要做一個有激情的人。生活需要激情,，教學(xué)更需要激情,。惟有對教學(xué)、對學(xué)生滿懷熱愛,，才能保持一貫的激情,，才能讓自己的課堂充滿生機和活力。

讀書讓我認識到,，要做一個有思想的人,。教師要教好書，就要善于思考,。全國特級教師竇桂梅老師說：“教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧,，將文化積淀為人格”。教師有博大的思想境界,，才有可能培育出有益于國家民族的人才,。

書是無垠的大海，它的浩瀚永遠映襯著我的渺??；書是智慧的使者，它的厚重永遠警醒著我的單薄,。書滋潤了我干涸的心田,，引領(lǐng)我告別了初為人師的青澀，走向教育的成熟,；書充盈著教師的生命，激勵著我不斷地開拓創(chuàng)新,。

讀書就是在理想的天地里播種著希望,，放飛著夢想。老師們,，同學(xué)們,，讓讀書成為一種生活的習(xí)慣吧！讓讀書成為一種生命的需求吧,！讓迷人的書香飄溢在我們的校園吧,！因為最是書香能致遠，師生成長譜新篇,！

教師讀書演講稿分鐘篇三

時光飛逝,，一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期的讀書會也到了最后一次,?；叵脒@一學(xué)期收獲滿滿，僅就參加本學(xué)期讀書會站在自身角度做幾點反思。

以前,，我們經(jīng)常說要想給學(xué)生一滴水,，教師必須要有一杯水，要想給學(xué)生一杯水,，教師必須要有一桶水,。但新時代的教師再也不是學(xué)生獲取知識的唯一來源，學(xué)生在某些知識方面超越了老師是常有的事,，教師要在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,，僅滿足于一杯水、一桶水,，不求知識的拓展和加深是完全不夠的,。“問渠那得清如許?為有源頭活水來”,，我們要做“活水”,，要做源源不斷的“長流水”。因此,，作為老師,，我們應(yīng)該一直讀書，因為我們選擇了教師這個職業(yè),。沒有教師的成長,，就沒有高品質(zhì)的教育。教師的成長離不開學(xué)習(xí),，而讀書是最為重要的學(xué)習(xí)途徑,。

通過參加讀書會，我意識到我首先要讀專業(yè)書籍,。所教學(xué)科專業(yè)書籍自然不用多說,，所教學(xué)科專業(yè)能力是我們安身立命之本。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的,，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍,，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，跟上時代的潮流,，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活,，有時代氣息。第二,，我要讀教育相關(guān)專業(yè)書籍,。教育家的著作包含著自身教育理論的'針對性思考、自身教育實踐的實效性經(jīng)驗,，可以對老師具體工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用,。我們在日常教學(xué)和管理中所遇到的問題,，很多都是教育家曾遇到過的。

通過參加讀書會,，我了解到了“啃讀”這一讀書方法,。想一想自己之前的讀書都是一目十行、走馬觀花,，根本來不及深度思考,，也更不用提和作者對話。雖然很快就讀完一本書,，但是效果是沒有的,，沒隔幾天就忘得一干二凈了，但如果是啃讀,，那就是有思考,、有思想地閱讀。在讀書的時候,，可以往前翻一翻,，也可以往后翻一翻，思前想后,，思后想前,，反復(fù)思考，反復(fù)咀嚼,，不知不覺其義自見,，讀書的目的也就達到了。如果時間允許再寫一寫讀書筆記,，那效果就更加明顯了,。

教師讀書演講稿分鐘篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好。

我是八卦嶺中心小學(xué)xxx,。

今天我演講的題目是：書,，給了我快樂。

有人說,，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵,；也有人說,，教師是春蠶，勞作到死絲方盡,；還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說,，教師是蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人。

在我看來,，教師,，是一個永遠與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長,，一起快樂的人,。

今天站在這里，我不想用華麗的詞藻去描述讀書的`美好和意義,，只想與大家一起分享我的真實感受,。

教了這么多年的語文，突然改行教數(shù)學(xué),，真是不適應(yīng),。站在講臺上，五十雙眼睛看著我,，心里非常彷徨,，不知道課堂上該講什么，講多少,，更讓我害怕的是會不會把知識傳授錯了,，害怕這些問題困擾著我，帶著這種困擾,，我開始如饑似渴地投入到讀書中去,。首先為了不把知識講錯，我通讀了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教材,，了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置,，及其與前后知識的關(guān)聯(lián)。只要有空閑時間,，我就捧著小學(xué)數(shù)學(xué)書在看,，所以現(xiàn)在的我站在講臺上充滿了自信，根本不用擔(dān)心自己會不會講錯,，而且自己看數(shù)學(xué)書的一舉一動竟然影響了學(xué)生,。

有一次課上處理習(xí)題，0是不是偶數(shù),？大家正在各抒已見,，突然有一名學(xué)生站起來大聲地說：“0是偶數(shù)?！蔽覇査骸澳阍趺粗赖?？”“我跟您一樣，沒事就看看數(shù)學(xué)書,，五年級下冊明明寫著0是偶數(shù),?！彼幕卮鹆钗页泽@，但更令我興奮與欣慰,。

對于這位學(xué)生我真誠地進行了表揚與鼓勵,。所以班里現(xiàn)在形成了一股良好的氛圍，有一部分學(xué)生閑暇時間就捧著數(shù)學(xué)書津津有味地看著,。數(shù)學(xué)書不光給我?guī)砹俗孕?，同時也給學(xué)生帶來了知識的回顧。

教師讀書演講稿分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家好,！

今天，我要演講的題目是：《沉醉讀書,，相信未來》,。

老師們，請問你們喜歡讀書嗎,？你們喜歡讀什么樣的書,？是那種讀起來讓你眉飛色舞、拍案稱快的書籍,，還是那種浮想聯(lián)翩的書籍,；是那種專業(yè)的書籍？還是那種休閑娛樂的書籍,？不管是什么樣的書籍,，喜歡讀書都是一件好事。請你拿起對我們?nèi)松幸娴臅?，走入書的海洋,，因為“書中自有黃金屋”“書中將有顏如玉”因為那書的海洋里，我們會開闊視野,、充實思想,、豐富情感、改變?nèi)松?，更能讓作為教師的我們尋找到一份不同以往的自信?/p>

我有一位當教師的母親,，從小，我就受到母親的影響,，對教師的職業(yè)充滿了向往,，也對教師充滿了敬佩，我希望有一天,，我能像媽媽一樣，把知識播種在每一個孩子的心田,，使他們獲得種子的力量,，從而在自由的空間恣意的成長,。為了實現(xiàn)這個美麗的夢想，我曾經(jīng)追尋過陽光,，因為那是先進的教育理念和思想,，追尋過溪流，因為那是孩子們創(chuàng)新的源泉,，追尋過清泉,，因為那是孩子們的明眸，追尋過鳥鳴,，因為那是孩子們在歡呼,、在歌唱。

在不斷的追尋過程中,，我品嘗過勝利的喜悅,，我成功的成為了一名教師，從事幼兒教師的.幾年時間里,，我得到過學(xué)生很多的肯定,，也擁有過很多榮譽，“優(yōu)秀教師,、骨干教師,、優(yōu)秀兒少工作者等等”。我可以不謙虛地說,，我在教學(xué)上是個成功者,，在工作中，我是一名佼佼者,。但是,，××年，因為愛人的工作原因,，我不得不來到另外一座城市,，但我仍然選擇的是幼兒教師這個職業(yè)，因為我愛這份工作,，愛這份天底下最光榮的職業(yè),。

人生沒有一帆風(fēng)順的時候，在初次來到這座城市任教時,，我碰到過很多的挫折,，有很長一段時間，我迷失了方向,，我不知道幼兒音樂教育為何物,，甚至連最基本的微機操作都不會，與本地教師比起來,，我感覺自己明顯弱勢了很多,，在原單位的優(yōu)越感和自信已經(jīng)變得蕩然無存,，我沒有了信心，做事說話都小心翼翼,，連給孩子上課都變得模式化,，成了一個不折不扣的外來人。

就在我嚴重懷疑自己能力的時候,，幼教中心舉辦了“書香家園”這個活動,，在這次活動中，我又重拾了信心,，找回了曾經(jīng)的自己,。我開始反思自己，很久以來失去的自信,，自我慣性維持的不安,，究其原因才知道是由于不讀書學(xué)習(xí)所造成的。一個老師總也不讀書必然會缺乏文化的積淀和底蘊,，不能充實,，優(yōu)化自己原有的知識結(jié)構(gòu)，窮其終生,，也只能是一個呆板的教書匠,。更何況我已遠遠的被這個團隊拋在了后面，我決定把有限的時間用到真正有價值的學(xué)習(xí)當中,，拒絕膚淺,，遠離平庸，冷眼時髦,。慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己變得安靜,，成熟了許多，我不能說是哪一本書塑造了我,，我想一個人素質(zhì)的提高應(yīng)該是廣種博收的結(jié)果,。通過這次讀書活動，給我的工作帶來新的轉(zhuǎn)機,，我用學(xué)習(xí)到的先進理念和以往積累的教育方法,，獲得了學(xué)生家長的認可，取得了一系列教學(xué)的成功,。

在發(fā)展越來越快的時代,，希望各位老師們都能愛上讀書，只有博覽群書,，才能使我們的知識淵博,；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨,，身心才能得到陶冶,，生活才能充滿情趣；只有愛上讀書,，才能正在做好教書育人這份工作。老師們,，把讀書學(xué)習(xí),，作為我們自己終生的選擇，相信自己,，相信未來,。

教師讀書演講稿分鐘篇六

同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《我讀書,，我快樂》,。

我愛讀書，從書中學(xué)到許多知識,，讀書是我最高興的一件事,，我讀書，我快樂,。

一個人的生命是有限的,，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香,，怎樣才能提高生命的質(zhì)量,？那就是讀書。

在喧囂的都市中,，人們往往忘記了許多原始生命的本能與需求,。汽車代替了行走，電視代替了觀察,，網(wǎng)絡(luò)代替了交流,。我們不否認進步，但我們知道有的東西是永遠不能代替的,，如一片純凈的自然,，如一首經(jīng)典老歌，如一本泛黃的舊書,。即使我們已經(jīng)有著新時代的時尚外形,，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致,、青梅煮酒的風(fēng)趣,，還有雨夜讀書的清幽。

每一個人，也許都會有類似的夢,，在遙遠的異地,，一次次起程，一次次出發(fā),?？释咴诓煌娘L(fēng)景里，而現(xiàn)實中,，也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌,。

可是，我們可以讓自己的心啟程,，在一本又一本的書里,，從一個地方走向另一個地方。人生的積淀,，就如那古人云的“讀萬卷書,，行萬里路”。

書,，讓世界簡單的人變得豐富,；書，讓世界喧囂的人返璞歸真,。在匆匆的旅途中,，在沉沉的`行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了,，留一個位置,，給自己最愛的那本書！

喜歡讀書,，喜歡夜讀書,。雖無紅袖添香，清茶一盞亦足矣,！靜夜在窗外,，古書在幾上，燈下的人影成雙,。輕輕涌來的歷史使近在咫尺的我,，就像一場久違的夜雨，隨風(fēng)而來,，入心而化,，來去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染,。

我們在夜里獨自思索,，我們在書頁里苦苦尋覓,，思索那命運的永不可解。尋覓那初始的真摯悸動,，其實人生也是一本書,，都市生活的人更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經(jīng)過污染還能沉靜的心去品讀回味,，桌上攤開的是人生,，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的,，不是過客,，是歸人。

歲月悠長,，我寄情于書我便永不孤獨。我與文字有著永久的盟約,。親愛的伙伴們,，讀書吧！謝謝大家,！

教師讀書演講稿分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

讀書,，從古至今,，都是永恒的話題，讀什么樣的書,，能夠間接的看出一個人的品格,，因此，讀書體現(xiàn)品格,，品格決定書的品質(zhì),，然而品格又影響著人的一生。

在人類歷史上,，不論是在國內(nèi)還是在國外,，因勤奮讀書而改變自己的命運，乃至改變國家,、名族的命運,，影響人類文明進程的事例有如天上繁星，數(shù)不勝數(shù),，他們的故事影響著,，激勵著一代又一代人，而要認識他們,，從他們身上汲取精神力量最好的辦法仍是讀書,。

但書籍可以把你帶到地球的每個角落。

當然，作為教師的我們,，讀書也意味著教育,，甚至意味著學(xué)校，前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“學(xué)校首先意味著書籍”,，沒有供師生閱讀,，充實師生精神生活所需要的豐富的書籍?；蛘唠m有豐富的書籍而缺乏熱愛讀書的師生的學(xué)校,，不能算一所真正的學(xué)校，可以說只是一間“制造,，生產(chǎn)勞動力的工廠”,。

我認為一個人一生中影響最大的是人文素養(yǎng)，而一個民族最大的悲哀是文化素養(yǎng)的缺失,，缺少閱讀便會缺少文化的沉淀和底蘊,。而一個缺少熱愛閱讀的民族勢必是一個文化缺失的民族。當我們時代的精英不在走進圖書館,，而只把目光投向網(wǎng)絡(luò),，投向那熱鬧卻毫無價值的快餐文化。 ?當我們關(guān)心明星娶妻生子勝過魯迅的誕辰,，我們將變得多么可悲,！

所以，我在這里呼吁所有的教師都來重視讀書吧,。

教師讀書演講稿分鐘篇八

尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好！

當我選擇了教師這一職業(yè)時,，也就注定了一生要遨游書的海洋了,。作為一名教師，應(yīng)該與書為友,。一本好書,，會讓你愛不釋手，會讓你陶醉,，甚至?xí)屇銖U寢忘食,。讀書是一種快樂，是一種享受,，是一種情懷,，更是一種幸福。書,，濃縮與古今中外,，萬水千山盡收眼底,。一卷在手，我們可以穿梭時空,，盡情沐浴先賢智者的惠澤,；一卷在手，我們可以遨游天下,，悠然領(lǐng)略各種極致的風(fēng)土人情,。

人生之樂，樂在讀書,。歌德說,；”讀一本好書，就是和許多高尚的人交談,?！笔堑模@是千真萬確的真理,。讀《論語》讓我懂得了為人處世事,，求知學(xué)問的原則；讀《茶花女》讓我銘記,，只要心存真情，勇于追求,，人格將永具魅力,；讀《簡愛》，主人公那善良,、質(zhì)樸和堅韌的性格陶冶了我的性情,；讀《老人與海》,，那位不屈風(fēng)暴,、勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；讀《窗前的小豆豆》我被林校長的耐心,、智慧所感動,。那慈母搬的愛深深的感染著我，撞擊著我的靈魂,。我懂得了：奉獻給孩子們“愛”應(yīng)該是教師的天職,。于是我學(xué)著他的樣子帶著微笑走進孩子們中間，傾聽孩子們的心聲,，和孩子們一起歡笑,，一起驚奇。漸漸的,，我真的能走進孩子們的心靈世界,，成了孩子們的知心朋友,。我把愛的陽光撒向孩子們心靈的每一個角落，并從中享受著童真的快樂,！

人生之樂,，樂在讀書。書能使我們置身歷代巨人之間,，如聞其聲,，如見其人，書,，能讓我們與優(yōu)秀的人為伍,，同他們感情交流，悲喜共鳴,。書,，真的給人無窮的快樂。當我領(lǐng)略了秦漢的雄風(fēng),，魏晉的風(fēng)骨,，盛唐的霸氣后，內(nèi)心真的像注入了一泓清泉,；當希臘的思辨與哲學(xué),，法國的浪漫與民主，英國的理性與感傷走進我的視線,，我真的開拓了視野,，充實了心靈；當我把戈壁灘的風(fēng)沙,、漠北的霜雪,、江南的煙雨傳遞給我的學(xué)生時，我如虔誠的門徒感激書籍帶給我與學(xué)生一個美好而豐富的世界,。在書的的海洋里,，我不僅吸收著豐富的高蛋白營養(yǎng)，而且分享著高雅的樂趣,！

人生之樂,，樂在讀書。在書中,，我目睹了黃河的九曲噴薄,，見證了長城的雄偉逶迤，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴神秘,。居高臨下,，歷史長河里的點點滴滴盡收眼底，人類社會的每一寸足跡盡覽無余,。多么絕美的景致,，多么美妙的享受?。?/p>

人生之樂,，樂在讀書,。讀書，雖然改變不了人生的起點,，但可以變換人生的終點,；讀書雖然改變不了人生的長度，但可以拓展人生的寬度,。廣收博覽,，才能信手拈來，應(yīng)用自如,；引經(jīng)據(jù)典,，才能妙趣橫生，融會貫通,。書破萬卷,，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”,。

教師讀書演講稿分鐘篇九

有人說,，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵,；也有人說,，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡,；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界,；更有人說,，教師是蠟，燃燒自己去照亮別人,。

我說都不是,！教師就是教師，是一個永遠與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人,。

我覺得,，教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進步與成長,，同時還應(yīng)該包括自己的充實與成長。吾生有涯,，而知無涯,。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書,，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”,，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實的保證,。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的成長故事,。

記得剛踏上工作崗位時，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù),、完成角色轉(zhuǎn)換,，對我們青年教師進行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義,，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了,。因為初登講臺,，不懂得什么教學(xué)方法，面對教材總是感到束手無策,，不知道課堂上該講什么,、講多少，所以特別希望老教師給一個明確的,、具體的,、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬,，否則心里就沒有底,。這樣做果然省勁，一切都不必費心,，教材的處理,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、課后練習(xí)的安排,，等等,，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了,，每天上完課回到辦公室,，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學(xué)就這樣簡單,、容易呢,。可是,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力,、了無趣味,，除了少數(shù)幾個學(xué)生在比較認真地聽講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,，有的在下面偷偷地聊天,，看課外書，做小動作,，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡,。每當我提問問題的時候，下面幾乎都是一片沉默,。這樣的教學(xué)效果當然不好,，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課,，看到人家課堂上那熱烈的氣氛,，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識,，一樣的講解,，為什么效果卻差這么多？我們的組長孫老師語重心長地說：教師和教師不同,，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，不同班級的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點,，再者,，教學(xué)是一個互動的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍,。別人的教案和課例,，只能作為一個參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊,。

一席話說得我茅塞頓開,。我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生,，他們的授課計劃總是以學(xué)生為中心，對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題,，具有預(yù)見性,，并能準備好一套或幾套解決方案；他們善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂語言生動,，講解詳略得當；他們注重新舊知識的聯(lián)系,，使學(xué)生始終在前一知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識,，這樣,，學(xué)起來輕松，掌握起來也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進行多少內(nèi)容,，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進度,；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進行下一節(jié),。”完全顧及不到新舊知識的關(guān)聯(lián),；課堂上我雖然也想上出點新意,，可就是不知道有什么新方法、新手段,、新角度,。通過對比，我終于明白,，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學(xué)工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律,，它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會枯竭,，工作也就無“心”可用,。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源,。這個水源就是學(xué)習(xí)和實踐,。

帶著這樣的認識，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去,。我首先通讀了五年制師范學(xué)校數(shù)學(xué)專業(yè)的全部教材,，我要了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置，及其與前后知識的關(guān)聯(lián),；同時我到處搜尋名家著作,，觀摩名家課例，認真查找著自身的不足,。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開,。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量的增加,，在我的眼前好象打開了一扇大門,，我不敢說我已經(jīng)邁進了數(shù)學(xué)王國的門檻，但我真實地領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)之美，備課變得容易了,，課講得生動了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。用我們校長的話來說,，這一切都是因為我長進了——在教的過程中,，我先學(xué)，我和學(xué)生們一起成長了,！

教師讀書演講稿分鐘篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

著名作家林語堂曾經(jīng)說過：“讀書能讓人得新知，增學(xué)問,，養(yǎng)性靈,。”一本好書可以讓人們不斷地發(fā)現(xiàn)自己,，檢查自己,，提升自己，讀過《一個都不能落》,，讓我對我今后所要從事的事業(yè)有了一個新的理解,，今天我演講的題目是：我只是一名澆花匠。西方有這樣一句：你想幸福一生,，請你熱愛你自己的職業(yè)!我深深地愛著教師這一職業(yè),。有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，他們像園丁一樣把雨露灑滿大地,，把幼苗辛勤哺育,，但是，看過《一個都不能落》后我常常問自己,，我真的就要像園丁一樣嗎?園丁的工作是修剪樹木,，讓樹木花草按照圖紙上的設(shè)計成長，稍有偏差就進行修飾,，最后讓人們欣賞到美麗的風(fēng)景,。如果說從辛勤培育、細心呵護角度理解,，教師是園丁;如果說學(xué)生有錯誤,，教師要幫助他整改，教師是園丁,，可是花草雖然有生命但卻沒有意識,，學(xué)生則是有意識有靈魂的，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學(xué)生的話,，那便是一千個讀者,，一個哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義,?！兑粋€都不能落》讓我堅定了我的'信念：我不是園丁，我只是一名澆花匠!

日常教學(xué)中,，我們所面對的學(xué)生層次不一,，有學(xué)優(yōu)生也。

有學(xué)困生,，課堂上在教師的引導(dǎo)下一些學(xué)生能夠在知識的海洋里如魚得水,，而在他們享受著學(xué)習(xí)所帶來的快樂的時候，另一些學(xué)生卻難以融入其中,，對所學(xué)的知識仍然是一團迷霧,。手心手背都是肉啊，教學(xué)中我們不會放棄任何一個學(xué)生,，也不會讓課堂成為任何一個人心頭難言的傷痛,。我的教育目的并不是讓學(xué)生千篇一律的學(xué)會同一個知識，應(yīng)用同一個解決同一個問題,，而是適時地在學(xué)生出現(xiàn)問題的時候予以幫助,，幫助他們增強學(xué)習(xí)的能力，形成自己特有的處理問題的方法,?！兑粋€都不能落》這本書了不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并提出了相應(yīng)的解決策略,，為教學(xué)提供了參考,，例如書中提到有這樣一些學(xué)生，他們過度貪玩兒,，課堂上違反紀律,，課后不按時完成作業(yè)，有時甚至因為攤貪玩而逃課,。是什么原因讓這些學(xué)生如此貪玩兒?怎樣才能轉(zhuǎn)化這些貪玩兒的學(xué)生呢?對于剛半年的我,，這確實是一個難題，但是《一個都不能落》給了我答案與幫助,。

有些學(xué)生貪玩兒是由于自身因素造成的,，他們有些人自制力不足、基礎(chǔ)過差或者是注意力差;有些學(xué)生貪玩兒是由于一些外界因素造成的,，學(xué)習(xí)強度超過他們的承受能力,、教師的填鴨式教學(xué)，家長的疏于管理等等,。教學(xué)中我們能忽視他們嗎?我們應(yīng)該以學(xué)優(yōu)生的標準約束他們嗎?答案當然都是否定的,，我們要做的,，首先是不要讓學(xué)習(xí)強度超過他們的承受能力，要耐心的教導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點;讓他們快樂的學(xué)習(xí),，嘗到成功的滋味;要循循善誘的進行教導(dǎo)，同時還要善抓反復(fù),、確保轉(zhuǎn)化,，更重要的，是要做好因材施教,。

當老師最開心的就是能夠看到學(xué)生在知識的海洋中自由搏擊,，健康成長，但是,，老師不能為學(xué)生做一切事情,，需要學(xué)生自主選擇，主動學(xué)習(xí),，不要忘了,，我們不再是園丁，而是一名澆花匠!我們要用赤誠的愛喚醒迷茫,，點燃青春,，讓希望這片沃土開滿燦爛的個性之花!

教師讀書演講稿分鐘篇十一

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我是澇坡小學(xué)的馮加風(fēng)我演講的題目是《讀書育人》,。

“萬般皆下品，唯有讀書高,?！薄白x萬卷書，行萬里路,?！笔侵袊习傩招欧畹闹晾砻裕弧白x書改變命運,，學(xué)習(xí)成就未來,。”這應(yīng)該是知識經(jīng)濟時代一種不可爭議的共識,。作為一名老師,，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢，就必須不斷的讀書,。況且,，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有一個淵博的知識是不行的,。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風(fēng)帆,，能夠讓自己的職業(yè)生輝,。

中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達禮的傳統(tǒng)美德,?！疤撓源薄ⅰ俺涕T立雪”,、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦,，就深刻反映了這一點,。讀書才能知禮，講禮,，對人彬彬有禮,，對他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準則,。知禮講禮的人大多以他人為重,，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現(xiàn),，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化,。讀書是提高個人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一,。

我們大家都知道,，教師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下”,。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長,。學(xué)生的知識增長和我們的知識構(gòu)成密不可分，那么主要影響我們知識構(gòu)成的是什么呢,？是讀書,。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來,?！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入,，但是只要書籍在我的心中,，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠,，因為知識是來不得半點虛假,，更不能是道聽途說。

所以今天我在這里主要談?wù)勛x書對教師專業(yè)成長的意義,。

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點,?！蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影響是終生的。在新課改的今天,，教師更應(yīng)該多讀書,，讓讀書成為生活中重要的一部分！唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”教師,，作為文化底蘊的傳承者,，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎,？而教育,，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的情懷,、一種追求完美人生的信念。

古人云：學(xué)高為師,，德高為范,。由此可見，學(xué)識與品德是做教師的基本標準,。

讀書,，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”,。讀書,，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,；讀書,，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條,，拉動最豐富的信息,；讀書，能改變教師的人生,，使教師思考人生,，把教學(xué)變成一種過程、一種動態(tài),、一種求索,；讀書,，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩意美好的人生境界,。

此外,，我們除了自己要不斷讀書，還要培養(yǎng)學(xué)生對書的感覺,，對書的興趣,，以及讀書的正確方法。讓他們在書的海洋里學(xué)會如何捕撈對自己有益的東西,，也只有這樣,，才不枉我們教書、育人的根本宗旨,。

作為一名年輕教師，書籍給了我無窮的力量,，我要用這種力量,，去改造學(xué)生的世界和未來，讓我們就在這書的海洋里,，勇敢的,、執(zhí)著的、義無反顧的揚帆起航,！實現(xiàn)我們共同的理想,！

我的演講講完了，謝謝大家,！