在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇一

各位金融家,，同志們：

今天,，xx農(nóng)村商業(yè)銀行正式掛牌成立了。首先,，我代表xx市委,、市政府，對xx農(nóng)商行的掛牌開業(yè)表示熱烈的祝賀!剛才，緒玖同志宣讀了湖北銀監(jiān)局的開業(yè)批復,，何東同志頒發(fā)了《金融許可證》;來君董事長談了很好的規(guī)劃和打算;省信用聯(lián)社李主任作了重要講話,。近幾年來，省信用聯(lián)社對xx給予了大力支持和傾斜,。(比如,，每年在全省信貸投放規(guī)模上對xx給予了優(yōu)先考慮;在全省支持農(nóng)信社改革風險防范金安排上，也對xx予以了傾斜,，每個縣市區(qū)撥付資金1000萬元,，在全省分配份額中是比較多的)，特別是亞華主任擔任聯(lián)社主要領(lǐng)導期間,，在信貸投放,、政策資金支持方面都對我們xx給予了大力傾斜，在此,，向李主任及省聯(lián)社表示衷心的感謝!

農(nóng)信社是我市農(nóng)村金融的主力軍,，承擔著全市70%以上的涉農(nóng)貸款，目前,，農(nóng)信社存貸款占比,、存貸款規(guī)模在我市金融機構(gòu)中均排名第一，連續(xù)四年榮獲市政府“支持地方經(jīng)濟發(fā)展突出貢獻獎”,，在支持全市“三農(nóng)”發(fā)展,、緩解中小企業(yè)融資難題、服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)方面發(fā)揮了不可替代的重要作用,。今天xx農(nóng)商行的成立,，標志著我市農(nóng)信社改革工作取得了重要的階段性成果，也標志著xx農(nóng)村信用合作金融事業(yè)從此揭開了新的篇章,。在這里,，我對xx農(nóng)村商業(yè)銀行提幾點希望：

第一，要建設(shè)服務(wù)高效的現(xiàn)代商業(yè)銀行,。希望新組建的xx農(nóng)商行,，按照現(xiàn)代企業(yè)制度要求，努力打造具有較強市場競爭力的現(xiàn)代股份制商業(yè)銀行,，成為全省深化金融體制改革的“樣板行”和“先導行”,。

第二，要進一步發(fā)揮地方金融主力軍作用,。繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢,，搶抓省政府出臺支農(nóng)支小金融服務(wù)23條意見的機遇，創(chuàng)新金融產(chǎn)品和服務(wù)模式,，增加地方信貸投入,，培育和幫扶一批小微企業(yè)和涉農(nóng)市場主體,，為大力推進“五個跨越”、加快建設(shè)“五個城市”作出新的更大貢獻,。

第三,，要全面完成農(nóng)信社改革任務(wù)。xx農(nóng)商行的成立,，標志著我市農(nóng)信社改革邁出了關(guān)鍵的一步,。各地各相關(guān)部門要按照改革時間表、路線圖,，繼續(xù)加大改革力度,，確保我市漢川、安陸,、應(yīng)城三地農(nóng)商行年前順利掛牌開業(yè),。同時，我們也懇請省聯(lián)社一如既往地關(guān)心支持我市金融改革工作,，為我們提供必要的政策支持和業(yè)務(wù)指導,，幫助xx農(nóng)村商業(yè)銀行加快發(fā)展。

最后,，衷心祝愿xx農(nóng)村商業(yè)銀行不斷做大做強，在支持xx經(jīng)濟社會發(fā)展中努力實現(xiàn)互惠共贏,！謝謝大家,！

經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇二

大家好，我是黃xx的媽媽,，招老師讓我介紹一下是如何教育我女兒的,。我沒有什么經(jīng)驗可以介紹，愿借這個機會和各位家長一起探討教育孩子的方法,。

聽招老師介紹,，黃語穎在學校表現(xiàn)比較好，作為家長聽了后很高興,。孩子的進步離不開學校老師的辛勤教導,，借此機會向?qū)W校的領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝，謝謝你們,，你們辛苦了,。

我們教育孩子時，一般都習慣從事情態(tài)度入手,。平時對人要有禮貌,，多給孩子講些尊老愛幼的故事；和長輩朋友說話,，溝通時要注重語氣,；有好吃的和好玩的要和長輩朋友一起分享,；以上這些，去年寒假務(wù)莊小學發(fā)回來的國學經(jīng)典《弟子規(guī)》里面都有,，我在輔導女兒的功課中無意看到這本書,，以前我沒有讀過，也沒聽說過,，現(xiàn)在和小孩一起去學習,，一起去理解，一起去做,，讓孩子和我們一起快樂的去體會,。所以我女兒在學《弟子規(guī)》中，她開始理解了,，學的也認真了,，所以背的很快，有時還能賣弄幾句來教妹妹,。

在學習成績中,，我經(jīng)常和黃語穎說：知識比分數(shù)更重要，學到知識是你自己的,，知識可以讓我們變得聰明,，知識可以讓我們充滿智慧，知識可以解決很多問題等等,，讓孩子明白知識的重要性,。

每次考試結(jié)束，我從不過問孩子考了多少分,。我會和孩子一起看試卷,，無論多少分，70也好90也好,，拿到試卷簽名前的第一件事情就是先看試卷題,，看看哪里丟分了，丟分的原因是什么,？是粗心還是沒有掌握好這部分的知識,。時間長了，每次和孩子一起分析試卷,，她都能主動的發(fā)現(xiàn)存在的問題,，有時會不好意思的說：啊，我又粗心了,，這里不該丟分的,，或我不會做這道題，或我理解錯誤了等等,，我的目的已經(jīng)達到了,，孩子開始明白自己的錯在哪里,，更改容易得多了。

上個月,，過母親節(jié),，學校老師布置了給母親寫封感恩的.信，我女兒像平時做功課一樣很快就寫完,，送給我,，在收的時候，我很高興,，女兒真的長大了,。會給媽媽寫信了。但是打開一看,，內(nèi)容是很好,，但是她語句不通，我就和她說,，你自已讀一讀,，看下想和媽媽說什么，怎樣寫媽媽才能明白,。她就自已讀一次加幾個字,，讀一次又加幾個字，又來問我媽媽這樣寫行不行,，我又幫她引導下,，做個比喻她又加了一些，那天我們母女就在那改呀,，想呀，寫呀,，寫了好多頁紙,。第二天，她放學回來,，她很開心的跑來告訴我,，媽媽，我寫給你的作文,，老師幫我評了一等獎,，我說你知道你為什么會得到一等獎嗎？,，她說我寫的好,，我說還有呢，是媽媽你教的,，我說不是,，是因為你在寫信的時候你用心了,，你認真了，認真了就會有回報的,，她開心的說原來是這樣,，以后我都要認真。

在學校,，我覺得老師的表揚和激勵對孩子有很大的作用,，老師給每個表現(xiàn)好或作業(yè)做的好的同學獎勵獎品或在本子上批了a+紅旗，有一天我女兒回來告訴我,，老師給她評了一個b,，要重寫，她和我說時很沮喪,，我當時就安慰她,，說，你寫認真點老師不就又給你a+紅旗了,。經(jīng)過我的引導,，女兒以后真的沒有得過b了。

當然在教育孩子過程中,，我們也有不少的苦惱和困惑,。例如：黃語穎現(xiàn)在每天回家雖然能夠主動的去做作業(yè)，但是“附加動作”太多,，一會兒東張張西望望,，一會兒摸摸這玩玩那，所以做作業(yè)不是漏題,，就是看錯題目,。

每個家庭，每個孩子都不可能相同,，或許有些方法適合這個家庭,，對這個家庭有用，但未必適合所有家庭,，所以,，今天的經(jīng)驗只是一個分享的過程。

經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導,，老師,，同學們：

大家晚上好，非常高興也很榮幸,，能站在這個講臺上,，參加學生會主席的競選,今天我競選的職位是學生會主席。過去的工作經(jīng)驗和能力的積累,，使我覺得自己有能力肩負這一重任,，調(diào)解好老師和同學們之間的關(guān)系,，組織好我系各項活動，豐富同學們的生活,，相信在領(lǐng)導和老師以及各位同學的支持下我會很好的完成各項工作,。

對于學生工作我是有著深厚的感情的，在初,高中時代我曾擔任過班長的工作,，獲得了不少經(jīng)驗,，一進入大學校門我就主動的加入了院學生會，成為了院紀律檢查委員會的一員,，這些年的學生工作的經(jīng)驗使我對學生會的結(jié)構(gòu)和運作有一定的了解,，也充滿了熱情，我自信能擔任好學生會主席一職,。

如果我當選了汽車系學生會主席,，我將作好自己本職工作，在系領(lǐng)導,、老師的指導下,，以狠抓學風、班風建設(shè)為方向, 積極開展學生思想教育,努力提高本系學生的整體素質(zhì),?！扒笳妫瑒?wù)實,，開拓,，創(chuàng)新”，將我系的學生工作做“斜,，做“細”,，為同學服務(wù)，為老師分憂,，在此基礎(chǔ)上重點做好以下幾點：

1： 做好迎新工作,，開展豐富、全面的入學教育活動,，幫助t5級新生更快更好的適應(yīng)在這里的生活，將“比學風,，促班風”活動長久的開展下去,，堅持開展以“三大競賽”為代表的各項學習競賽。濃厚我系學習氛圍,，使同學們充分認識到“勤學積淀才干,，奮斗鑄就未來”的理念。并選拔一批成績優(yōu)異的同學成立學科興趣小組,幫助同學解答學習過程中遇到的困難,。

2： 使學生會工作人性化,，時常與班委及班級代表溝通,，了解同學們在學習生活中的切實狀況和存在的問題，切實解決廣大學生的實際困難,。開展主題豐富多彩的座談會,，讓同學們與系領(lǐng)導面對面進行交流，鼓勵并引導同學們參與到本系學生工作的討論中,，為學生工作添磚加瓦,。在對待“熱水收費”、“洗澡收費”等改革舉措上,，及時向系領(lǐng)導反映同學們的心聲,，積極探討解決問題的方法;在針對“抵制日貨”等一些敏感問題上，及時開展交流會,，糾正部分偏激思想,。

3： 正確引導“學通社”，“藍宙科技小組”這些優(yōu)秀社團開展活動,。充分發(fā)揮“英語角”等特色小組的榜樣作用,，開展形式多樣的學習娛樂活動，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢,，讓“看到汽車系文字,，聽到汽車系聲音，了解汽車系文化”成為現(xiàn)實,，為汽車系打開一個又一個的交流窗口,。

4： 完善學生會內(nèi)部的例會制度，做好各項會議的記錄工作,。精簡學生會部門,，明確各部門的工作范圍，將各項工作細致地分配到部,，提高辦事效率,，充分發(fā)揮各部的優(yōu)勢，讓學生會每個成員得到充分的鍛煉,。

如果我競選成功,，我將努力做到：嚴格要求，嚴密制度,，嚴守紀律;勤學習,，勤調(diào)查，勤督辦,。以共同的目標來凝聚大家,，以有效的管理來激勵大家，以自身的行動來帶動大家。努力做到大事講原則,，小事講風格,，共事講團結(jié)，做事講效果,。我將用真誠,、理解和信任對待我們的每一個部員，給他們一個寬松的自我發(fā)展和創(chuàng)造的空間,。

參加這次競選無疑又是一次絕好的鍛煉機會,，憑借這么多年的經(jīng)驗，憑借高漲的熱情,，我確信自己能夠勝任學生會工作,。今天我在這里努力爭取這份責任，希望承擔這份責任,，不是為了榮譽和名號,，或浮華背后的虛偽，而是希望伴隨大家一起成長,，一起為我系的學生工作獻出一分微薄但很堅實的力量,，大學生活，一路上有你有我,，有彼此的祝福,，期待，與信任,。

我期待你們的信任,。

尊敬的各位老師、各位同學：

下午好!我競選的是學生會副主席一職,，同時要感謝校學生會為我準備了這樣一個展現(xiàn)自我的舞臺,。

首先，做一下自我介紹,。我叫xx,，來自活力四射的高一五班，一個群星閃耀,、奮勇爭先的優(yōu)秀集體,，而我正是其中那較為引人注目的一顆。

其次,，我競選副主席有以下幾方面主要優(yōu)勢：

一,、優(yōu)秀的組織能力和認真的工作態(tài)度。我們知道,，一個集體，領(lǐng)導的能力和態(tài)度是極其重要的,。我們相信,，只有組織能力極其優(yōu)秀,、工作態(tài)度極其認真的青年才能領(lǐng)導一個極其優(yōu)秀的學生集體，創(chuàng)造出極其優(yōu)秀的工作業(yè)績,。而我,，對我的工作能力和工作態(tài)度充滿信心。

二,、良好的人際關(guān)系和道德修養(yǎng),。它，是在學校這個大家庭中交流和實踐的重要裝備,。有了它,，與人交流不再困難，自身形象得以塑立;有了它,，民主平等得以彰顯,，集體威望深入人心;有了它，學生會活動得以廣泛開展,，精神文明得到普遍弘揚,。是的，我擁有它;不,，它不僅僅屬于我一個人,，我要將它播種到每一個學生會成員的心里，使其生根發(fā)芽,，讓我們一起為廣大學生努力服務(wù),。

三、富于創(chuàng)新的大腦和敢為人先的精神,。學生時代,，這一點是尤其重要的。學生會工作也是如此,，我們完全可以開動腦筋,、敢于實踐，建立有八中特色的學生集體,，敢于組織各類富有意義的社會實踐活動,，而不僅僅局限于簡單的重復。我相信我們的.學生會需要的也正是這樣一位有思想,、有抱負,、有作為的青年，而不是那些歌頌所謂“無功而治”的怯懦者,。

四,、樂觀的心態(tài)和優(yōu)異的學習成績。它使得我有充足的信心和時間去做好每一件事，我也希望利用自己智慧的大腦將每一件事做得完美,。我時時刻刻都可以接受大家的檢閱,。

五、父母和老師的支持,。這是一個有為青年得以展示自我的重要前提,。否則，牢籠般的學習生活將成為生命的全部,。然而,，恰恰是這一點，我的才華得以施展,。今天,，我又即將走上合肥八中學生會這一新的舞臺。它將成為一個新的起點,，也是我實現(xiàn)人生價值,、實現(xiàn)遠大理想的重要一步，我對我的未來充滿信心,。

但是,，在我眼中，最重要的莫不過于長期的經(jīng)驗積累和實踐,?；厥资辏业臍v史是輝煌的,，十年的班干生涯鑄就了我的性格,、品格和精神。同時,，兩年的學生會實踐使我有了不一樣的資本,，我相信在學生會的工作經(jīng)歷會使每一個成員受益匪淺，特別是扎實的基層工作,，所以我建議大家都能從基層做起,，從小事做起，我也不曾例外,。

我要說的是,，競選成功后，我將首先進行以下幾方面工作：

一,、宣誓成為一個優(yōu)秀的副主席,，誓把有我參與的合肥八中學生會建成一個空前優(yōu)秀的學生集體。

二,、了解學生會現(xiàn)狀,，制定合理的規(guī)劃,，不時總結(jié)經(jīng)驗教訓，使學生會能夠一直健康,、穩(wěn)定,、和諧的發(fā)展。

三,、努力宣傳合肥八中，積極舉辦和參與各類活動,，使廣大師生了解八中,，做一個合格的八中人。

四,、廣泛聽取師生的意見和建議,，努力完善學生會的行為，并使廣大師生了解學生會及其存在的意義,。

我相信在我們的努力下,，我們的學生會一定會朝著更快、更高,、更強的方向發(fā)展,。

同時特別說明，由于時間有限,，演講中所提及問題的具體闡述和一些未提及的問題在我手中的這份文件中多有記述,。

最后，由衷地祝愿各位競選者出色發(fā)揮,，并企盼在以后的工作中合作愉快,。

我的話講完了，謝謝,。

經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇四

尊敬的領(lǐng)導：

在洛東小學這個群體中生活了將近20年,，我學到了很多，現(xiàn)在學校提供這樣一個機會能和大家一起學習,，一起交流?，F(xiàn)在我就談一點關(guān)于班級管理的一些不成熟方法，請各位老師多提寶貴意見,。本學期,，我著重抓了以下幾點：

本學期，每天我都對學生進行感恩教育：課堂上看到思想不集中的孩子,，我會說：“同學們,，你們坐著學習，老師站著上課,，誰比較辛苦啊?”孩子們會說“老師”,，我接著說“雖然老師很辛苦,，但看到專心聽講、積極參與課堂的你們,，老師的心里卻是甜的,。那些不聽講，不積極表現(xiàn)的孩子,，有沒有良心啊?”這樣以來,，孩子們?yōu)榱俗C明自己有良心，個個都爭著表現(xiàn),。

人都有愛美之心,，我把“字如其人”說成“字如我臉”，讓孩子們寫字前說3遍,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成寫好字的習慣,。我還把每天作業(yè)有進步的孩子名單公布在小黑板上，激發(fā)了孩子們爭先恐后寫好字的熱情,，寫好了字,，也鍛煉了孩子們的耐心。

班上總有幾個學習態(tài)度模糊,、作業(yè)拖拖拉拉的男孩子,，我采取捆綁式評價：小組里有一人沒按時完成作業(yè)，組內(nèi)其他人都得不到紅花,，這樣,，拖拉作業(yè)的學生就會“扯”全組人的“后腿”，不等老師開口,，面對一大群組員的埋怨,，磨蹭的孩子就會覺得無地自容。

每個班級都有一些讓老師頭痛的孩子,。面對這些孩子,，我告誡自己盡量找他們的優(yōu)點，一有機會,，就對他們的行為予以表揚和鼓勵,，我用夸張式的“甜言蜜語”哄得后進的孩子也激情四溢，我自己的`心情隨之充滿陽光,。

我精心設(shè)立了“小組得紅花比拼榜”,，把38名學生按分成6個小組，隨時隨地根據(jù)學生的表現(xiàn)加a,，學生在得到的紅星后面寫上自己的`名字放進本組的星盒里,，每周五小組長負責結(jié)算組員的得a數(shù)，并算出本組得a總和及組員得a平均數(shù),。前三個小組,，將由老師為全組人發(fā)象征性的獎勵,。我還設(shè)立個人亮相臺，以“小組我最棒”激勵學生爭當小組內(nèi)的佼佼者,，凡得星10個a可換一朵小紅花,，得到10朵小紅花的學生可以到老師準備的禮品箱內(nèi)“摸”獎。這樣學生的積極性和表現(xiàn)欲都得以調(diào)動,?？偠灾嘀魅喂ぷ魇且婚T科學,，需要不斷探索,，不管我們用怎樣的方法去管理，最終都需要以真誠的名義,，都離不開寬容和愛心，今后的工作中我將繼續(xù)努力,，向身邊的榜樣學習,。

經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導、老師：

自20xx年踏上三尺講臺以來,，我一直默默無聞的工作著,，“學高為師，身正為范”一如既往地鞭策著我為人師表,，以身作則,。我時刻不忘自己肩負的使命，盡職做著自己應(yīng)該做的事情,，必須努力去做的事情,。今天學校和各位老師給我這個機會，讓我做教學教學經(jīng)驗交流,，我真得愧不敢當,。下面我就談?wù)勛约涸诮虒W實踐中的一些做法和感悟，與各位老師們進行探討和交流,。

魏書生曾說過："采百花,，釀自己的蜜"，這一句話,，深深影響著我,，鞭策著我，在實際教學中,，利用工作之余,，認真學習最新教育教學理論，在教學活動中大膽實踐,。積極參與各類培訓和學習,，學習優(yōu)秀教師的先進的教育方法,，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵,。

1,、讓學生學會學習，養(yǎng)成良好的學習習慣,。包括仔細觀察,，獨立思考，獲取信息,，提出問題,，不懂就問，合作學習,，自我評價等等,。像學習語文一樣，學數(shù)學,，也要勤做筆記,。做批注。

2,、讓學生學會做課后作業(yè)：

指導學生在做課后作業(yè)前,，先瀏覽課本，復習課本上的知識點,，然后在開始做作業(yè),。這樣可以減少很多錯誤。

3,、讓學生及時糾錯：

要求每個學生都準備一個糾錯本,，將每天作業(yè)或練習中的錯題及時記錄下來，并簡單描述錯誤產(chǎn)生的原因,。如果他是一個作業(yè)粗心,，學習惰性心理強的同學，做作業(yè)時肯定會特別認真,，因為他懶呀,，如果不細心或因為其他原因做錯了，還得再抄一遍,。每當一個單元學完時,，學生就可以對照自己的糾錯本進行有針對性的復習，避免了盲目地進行復習,。

當然,，在新的教育形勢下，我深感自己的不足和能力的欠缺,，因為我們面對的是對優(yōu)質(zhì)教育強烈需求的家長群以及性格各異的學生,。所以我會經(jīng)常向周圍的每一位同志學習或討教經(jīng)驗,，運用，在實踐中反思,，在反思中進步,。

經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇六

尊敬的領(lǐng)導：

一個班級的班頭，除了要有科學的制度,，科學的管理方法及各種各樣的激勵措施以外,，讓學生接受你的管理，認可你的治班理念,，發(fā)自內(nèi)心的愿意接受你的教育而不與你對著干,，才是解決問題的關(guān)鍵，以下是我的三點做法,。

有的人喜歡用威嚴的形象出現(xiàn)在學生的面前,，讓學生害怕你，從而不敢違紀,。而我生就一副面善的形象,，所以我也就不裝惡人，每接一個新班都首先想辦法走進每一個學生的內(nèi)心,，了解關(guān)心每一個學生，我會要求自己在兩周之內(nèi),，與每一個學生談一次話,，主要是了解情況，幫尋找學習的源動力,，制定好高考目標,，力爭快速在學生心中形成"隨和、易接近,、關(guān)心我"的形象,，快速讓學生接受認可你，而不是隨時對你設(shè)防,。尤其我會對問題較大的學生說：你過去的表現(xiàn)在我心中清零,，給你一次重新開始的機會。

通過了解,，學生最希望老師做到的是：公平,、公正、不偏愛特別對象,，最不喜歡班主任在處理問題時：靈機一動,，而不能同一把尺子處理相同的問題，所以我在接一個新班后,，首先制訂班紀班規(guī),，約定對常見的違規(guī),、違紀、學習不能按時完成等問題的處理辦法,，并寫在班級日志前頁,。平時一些較常見的違紀，負分情況,，就由值日班長,，照章執(zhí)行并做好記錄，這種處理方法相對比較容易讓學生接受,，不產(chǎn)生逆反心理,，自己的班主任工作也就輕松一些，只須做好監(jiān)督,、善后,、溝通的工作。只要不是屢教不改,，相當嚴重的違紀,，輕易不讓學生請家長，這是最讓學生逆反的`教育方式,。但我一定會堅持原則,，說過的話，定好的制度堅決執(zhí)行到底,、不能退讓,，不能讓學生牽著鼻子走，而認為老師好說話,，從而失去嚴肅性,。我一般一定會抓住一次機會展現(xiàn)出堅持原則、說一不二,、要求嚴格的.一面,，我認為"嚴"不等于"暴力".

個別談話無疑是帶班的重要手段，也是最有效的的走進學生內(nèi)心的最直接的方法,，但是我堅持每次的談話都有明確的目的和充分的準備,，不為了談話而談話，不千篇一律的乏乏而談,，力爭每次談話都能解決一個問題,，對每個學生也不能太過頻繁、并且每次重復自己說過的話,。沒有針對性的談話會失去效果,，甚至會影響學生對你的認可程度。

以上就是我的三點做法，謝謝各位,。

經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導,，各位老師：

當好初中班主任不容易，進入青春期的初中生既有兒童的幼稚心理和依賴性,，又有獨立心理和逆反心理,。下面我就如何引導學生健康成長，做好班主任工作談一談自己粗淺的認識,。

隨著獨生子女的日益增多,，家長對孩子的期望值也增高，都想讓自己的孩子能夠接受高等教育,，但一些家長對孩子的教育存在誤區(qū),。重身體素質(zhì)培養(yǎng)，輕心理素質(zhì)培養(yǎng),；重智力開發(fā),，輕非智力因素的培養(yǎng)；重知識傳授,，輕能力培養(yǎng),；把教育責任都交給老師，自己忙事業(yè)對孩子不管不問,。這些誤區(qū)使得初中生體壯如牛卻意志薄弱,；腰圍胖寬卻自私自利，心胸狹窄,；知識豐富卻能力低下,。從特定的角度看，我國青少年在社會轉(zhuǎn)型時期出現(xiàn)的理想失落,，道德失范，心理失衡等問題無不與此密切相關(guān),。在現(xiàn)實生活中,，很多家庭把對孩子的教育看成是自家的私事，部分家長對正當,、合理,、科學的學校教育不予積極配合。當家庭的教育價值觀與之發(fā)生沖突和矛盾時,，常出于某中狹隘的目的,，而另搞一套。這常使得孩子無所適從,，在社會化過程中,，難以形成健康的人格，健康的心理和健康的價值觀。

班主任是班集體的管理者和組織者,，是一個班級幾十個青年學生的核心和引路人,，對現(xiàn)時期初中生的特點和家長普遍存在的認識和教育誤區(qū)，要通過認真地探索和研究,，通過耐心細致的工作,，對青年學生進行正確引導，使其形成健康人格,、理想,、信念，彌補家庭教育的缺失,，主動做到五個“加強”,。

1、加強與家長的溝通,，使家長走出家庭教育的誤區(qū),。

班主任老師必須利用家長會、通訊,、通信等各種形式和手段,，加強對學生家長的教育。要講清什么樣的孩子才是人才,，才是對國家,、對民族、對家庭有用的人,；要講清“成人”比“成才”更重要,；要講清只有多學各種知識，孩子才能在社會生存,，學習各種技能才能立于不敗之地,；使學生家長明白科學的教育應(yīng)該是以心理素質(zhì)、人品素質(zhì),、科學文化素質(zhì)為一體的,、全面的、綜合性的教育,。

2,、加強對學生能力的教育，培養(yǎng)學生的適應(yīng)能力,。

班主任不僅要給學生“干”糧,，還要教授學生會“種地”。要改變傳統(tǒng)的只重知識傳授的教育方法,，實現(xiàn)智識型教育向能力型教育的轉(zhuǎn)軌,。要教授學生如何掌握科學的學習方法,，提高學生的學習能力。一定的能力是掌握一定知識技能的必備前提,，能力的大小決定著個體掌握知識技能的難易,、快慢以及應(yīng)用知識解決問題的水平。在這個知識經(jīng)濟初見端倪的今天,，靠積累式學習和教育已不可能適應(yīng)社會的發(fā)展,，只有掌握了科學正確的學習方法，才能適應(yīng)現(xiàn)時期的發(fā)展要求,，只有有好的學習方法和學習能力,，才能學好知識，學到知識,。

3,、加強對學生安全教育，時刻不忘安全提醒,。

“生命只有一次,，健康是人生之本”，安全是人所共同的追求,，人們無時無刻不在盼望和祈禱著國家平安,、社會平安、自己平安,。平安是事業(yè)的起點,，平安是生活真諦，平安是幸福的源泉,。而當前我們的學生,，由于家庭和學校保姆式的服務(wù)和學習，安全意識普遍缺失,，上當受騙,，過不好馬路的同學大有人在，為此作為班主任老師必須高度重視對學生安全的教育,，加強對學生安全知識的傳授,，提高學生的安全意識，要加強對學習安全,，生活安全，交往安全,，網(wǎng)絡(luò)安全,，心理、衛(wèi)生安全等方面的安全教育,，以提高學生的自我防范意識,，確保學生健康成長。

初中生自我意識的發(fā)展還處于不成熟階段，他們常常不能正確地,、客觀地評價自己,，不能認識自己的長處和短處，心理壓力太大,。另外初中生學生的心理狀況極為復雜,，有的因家庭關(guān)系破裂，缺少溫暖而自暴自棄,；有的因自我約束力太差而無心向?qū)W,；有的因家庭經(jīng)濟比較困難而郁悶寡歡；有的因智力低下,、基礎(chǔ)薄弱,、學習方法不對頭導致成績低下而缺乏自信；更有青春期階段,，學生不時出現(xiàn)的悲觀,、煩惱、焦慮,、孤獨等消極情緒,，這就需要班主任走進學生的情感世界就必須強化學生的心理教育工作。對本班的所有學生的家庭情況,、興趣愛好,、性格特點、學習能力等方面進行全面的了解,，據(jù)每個學生的具體情況,，分別進行心理輔導，對學生常傾聽,、勤觀察,、多調(diào)查、善分析,，去溝通,、同時不失時機，因人而異,，采取不同的方式方法,，對癥下藥，給予引導,、教育,、疏導、關(guān)心或鼓勵,，激發(fā)學生走出困境的信心,，指點他們?nèi)松姆较颉?/p>

5,、加強思想教育，培養(yǎng)學生正確的意識觀念,。

初中階段是培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的世界觀,、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期,，這時期的班主任老師的每一言一行都有可能影響學生的一生,，通過班主任老師對學生進行共產(chǎn)主義理想教育，是非觀的教育,，金錢觀的教育,，其影響深遠意義重大，因此作為班主任必須加強對學生思想政治教育,，傳授學生正確的判斷是非的標準,，對學生進行愛國主義、集體主義,、尊老愛幼,、助人為樂、勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗,、舍己為人、樂于奉獻等中華民族傳統(tǒng)美德教育,。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀,。

6,、班主任以身示范，樹立個人威信,。

首先,，班主任要正其身。一般來說,，學生都有“向師性”,，班主任要教育好學生，不管是從生活上,，還是學習上,，都必須從自身做起，為學生樹立一個好榜樣,。例如,，要求學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣的同時自己應(yīng)該有良好的衛(wèi)生意識；要求學生注意儀容儀表,，就要從自己的儀容儀表抓起,。要求學生遵守校紀校規(guī)，就必須自己先做到上班,、上課不遲到,，不早退嚴格遵守學校里的一切規(guī)章制度。其次多關(guān)心學生,，了解他們的心聲,，真正成為學生的良師益友。我會主動打掃班級衛(wèi)生,，和孩子們一起大掃除,，孩子們病了，主動看望或問候,，生活上有困難的學生我會給予生活上的幫助,。班主任在學生面前還應(yīng)該注意自己的言語，該嚴肅的時候就該嚴肅,，該和藹時要微笑,，原則性不能丟。班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的,。作為班主任,，不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業(yè)的一切知識,。這樣,，才能夠更有利于對學生進行引導教育。

7,、創(chuàng)設(shè)集體活動,，增強集體凝聚力。

我一直把增強班集體凝聚力作為我班主任工作的重點,。無疑引導學生參加或開展各項集體活動是增強集體凝聚力的最有效途徑,。每次活動中我都教育學生：你代表的不是你個人，你的行為將直接影響到我們整個班級的形象,，乃至我們整個學校的形象,。希望大家珍惜每一次的機會，出色表現(xiàn),，贏得名譽,。集體凝聚力不斷得到增強。

8,、細化班級管理,，常抓不懈。

細化班級管理工作,，是班主任做好班級管理工作的重要舉措,。班主任首先要廣納良言,，制定符合本班班情的管理制度。按照班級管理制度對學生實行量化管理,，該獎則獎,，該罰則罰，獎罰分明,。班級管理工作中,，針對每個學生的學習、紀律,、衛(wèi)生,、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié),。當學生在某些方面做得不到位的時候,，班主任要及時地提示、教育,、引導,，有的放矢地開展工作。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易,。我會在班主任的工作崗位上，用先進的教育理念武裝自己,，用自己的愛心和責任心鞭策自己,，用滿腔的熱情去干好班主任工作。

經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導,，老師們：

班主任工作是一項復雜而細致的工作,，班主任工作面對的是活生生、有,。

思想,。

有感情的學生，從學習到生活,，從天亮到就寢,，條條塊塊，方方面面的事事無具細都涉及到班主任,，所以說做班主任難,，做個好的班主任更難，但我們只要樂于此道,，用心去做,，多學習，多研究，轉(zhuǎn)變角色,，更新觀念,，做一個讓學校家長放心，讓學生對你有信心的優(yōu)秀班主任也不是一件很困難的事,。

一,、做一個有。

思想,。

的班主任：更新觀念，理清思路,，指明方向,。

我特別欣賞中央電視臺中的一句公益廣告，“,。

思想,。

走讀多遠，我們就能走多遠,?！笔堑模钲谔貐^(qū)的成功不就是很好的例子嗎,。關(guān)鍵是我們的,。

思想。

必須開放,，觀念必須更新,。我覺得班主任工作更應(yīng)如此。俗話說,，一個優(yōu)秀的班主任就是一個優(yōu)秀的班集體,。優(yōu)秀的班主任來自什么呢？那就是教育,。

思想,。

教育觀念的指引，管理班級要有一種理念與思路,，要時刻研究現(xiàn)代的學生與心態(tài),。對于班級的管理制定出整體的思路與目標，然后才能夠指引著我們前行以達到預期的目標,。

與特長,。學生進入高三后，有些人猛然醒悟后卻感慨時光的流逝,、由于經(jīng)驗的缺乏,、觀念的不成熟，造成不知道自己的未來在哪里而陷入迷茫;有些人努力一陣本指望明顯長進卻在某次大考中一塌糊涂,，可怕的空虛,、膽戰(zhàn)的心驚甚至更會有莫名的恐慌;有些人仍然患得患失虛渡時光,，夢醒之后，繁華消逝,，青春不再,，該何去何從呢？人生坐標該伸向何處呢,？實際上,，高三學生的學習生活往往是痛苦大于快樂，迷茫大于清醒,，情感壓倒理智,，有時甚至由于長時間緊張或過分壓抑而導致與學生、家長甚至老師發(fā)生摩擦或沖突,。所以,，我們教師要及時找他們談心，用我們的熱心和耐心及對他們的信心,，讓他們感知愛拚才能贏,，努力過不后悔，為他們指明前進的方向,，樹立起學習的,。

思想。

點燃希望之火激發(fā)求知熱情;讓他們在經(jīng)歷風雨之后心靈成熟起來不要再對青春的迷茫感到痛苦并且能夠奮力前行把握好人一生中最美好的時光,。

二,、做一個有方法的班主任：學法指導，系統(tǒng)科學,，步步為營,。

與認識問題的能力?；诖?，我們對學生學習的要求先是從學習的理念與思路上著手，然后才是方法與技巧,，最后才落到具體學科的學習策略,、答題策略等等問題上?？梢哉f,，學習是一個有機的系統(tǒng)工程，對學習的每一個環(huán)節(jié)我們班主任或任課教師都要作深入的研究與規(guī)劃,，全面合理地指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣與應(yīng)試策略,，只有這樣學生的學習才會有法可依，有章可循，學起習來才有方向,、才有動力,。

己的發(fā)明與創(chuàng)造。而不能被動地依靠教師,，等待現(xiàn)成結(jié)論的出現(xiàn),。高三在知識的。

整理,。

上也不能一味等老師歸納,，而應(yīng)主動去。

整理,。

歸納與,。

小結(jié)。

即使沒有老師,。

整理。

得好也比吃現(xiàn)成的好,。這方面的關(guān)鍵是：我們老師要教會學生如何聽課,、如何記筆記、如何,。

整理,。

等等的學習習慣。這一點我采取了全面指導與個別師范相結(jié)合的方法,，效果很好,。今年我班被武漢大學錄取的侯超同學，被南京航空航天大學錄取的宋博同學,，被全國最牛水利專業(yè)錄取的閆秀同學,，（全世界水利第一為荷蘭的奈梅亨大學，河海大學為世界第二,，武漢大學第三）他們?nèi)说墓P記本曾在全校各班傳閱,，堪稱樣板，實踐證明,，清晰地思路比什么都重要,。

在學習中，不僅要了解一些現(xiàn)成的知識與理論,，更要使其懂得這些是如何獲得的,，要重視“發(fā)現(xiàn)”知識的過程。重視創(chuàng)造性解決問題的方法和探究,。

精神,。

的培養(yǎng)。我們在研究解決問題時，可以以多種方式從多條渠道獲得材料——記住這些材料并沒有什么意義,，重要的是我們?nèi)绾稳未嬲?、分析綜合、巧妙利用,，從而得出新的,、正確的結(jié)論。這是我們課堂教學遵循的最主要的指導,。

思想,。

中國。

海洋大學等全國知名高校,。

3,、學習要接受，更要選擇,。接受是創(chuàng)造的基礎(chǔ),，而選擇才是創(chuàng)造的開始。在學習新知識時,，我們不能被動接受,，要在理解、消化上做文章;在做習題時,，我們要有選擇,，習題是永遠做不完的;我們培養(yǎng)的應(yīng)是會學習的人才，而不是只會做題目的機器,，我們要的是能力,，而不僅僅是分數(shù)。比如臨近高考一個月的時間里,，高三重在回歸課本,、回歸筆記、與做過的試卷,，同樣要有選擇,，先選出相對較好，代表性強的試卷或?qū)W案,，再選其中有代表性的試題（如熱點題,、易錯題、新情境題等）,，確保復習的高效性和針對性,，要時刻反思自己在原來試卷上曾經(jīng)犯過的錯誤，要學會睹“錯”思情,，引以為戒,，時刻提醒,，不斷糾正。只有這樣我們的復習才有效果,。

這樣的備考符合知識的規(guī)律,、心理的特點，環(huán)環(huán)相扣,，形成一個有機的備考,。

網(wǎng)

絡(luò)。這就何愁考不出好成績,？

三,、做一個有親和力的班主任：理解尊重，民主管理,，平等相待,。

社會主義建設(shè)事實告訴我們，民主與科學是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)和發(fā)展高端科技的動力。班級建設(shè)也是如此，可以這樣說，民主與科學是構(gòu)建和諧班級的基礎(chǔ)和發(fā)展高端成績與人才的動力源泉。

心理和生活實際情況,。只有做中愛中有嚴，嚴中有愛，才能有助于良好師生關(guān)系的形成。首先,，老師應(yīng)把自己擺在和學生平等的位置上,，從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),，動之以情，曉之以理,，用人格力量去感化他們,，要讓學生真正的從心底感受到老師對他們的關(guān)心和愛護。其次,，充分尊重學生的意見和要求尊重學生的人格,，平等待人。在多次的班會上我就講,，對我來說,，老師同學只是一種稱謂，你叫我老師是一種尊稱,，我叫你同學是一種昵稱,，我們是平等的朋友，在課堂上你跟我學知識,，課下的時間里,，我向你學習智慧,，彼此學習，班級中的事情,，我們一起商量,，共同來探討，一起去完成,?；诖朔N管理的理念，每一個周末我都要“問計于學生”,，學生也都毫不謙虛,，直言不諱，凡是采納的建議,，我都要在班會上公開表揚,，并記入班志，鼓勵了每一位同學為班級獻言獻策的積極性,。這樣你開誠布公的相信每一位同學,，同學也會相信你，和諧的班集體便這樣就可建立起來,。不管是學習上還是生活上都相互的理解,，相互的幫助，相敬如賓,，可以自豪地說,，我們班高中三年沒有一位因鬧矛盾而打動干戈于班內(nèi)的，道有合起伙來抵御外來干擾的現(xiàn)象（我深感欣慰,，因為這是團結(jié)的象征）,。44位同學形同一個家，有難大家?guī)?，有福大家享,。我班的同學始終有這樣一個信念：因為我們是優(yōu)秀的，所以必修優(yōu)秀;允許自己對我們的班級挑一萬個毛病,，不允許別人說我們一點不是,。這讓我非常感動。正是我們這樣優(yōu)秀的班級引來了兄弟班級同學的羨慕,，提出申請要加入我們的班級,。我對這些同學逐一進行了介紹后，由全體同學投票決定是否收留借讀,，班委決定,。這樣以來，很多的同學都非常感動,，感到自己是這個班集體的主人,，以后的班級事務(wù)更加的主動與團結(jié),。班級的工作也就更容易開展了。多次為我班獻言獻策的“智多星”姚慧慧同學也以640分的高分被大連理工大學學錄取,。

四,、做一個有策略的班主任：關(guān)鍵時期，非常策略,，特殊指導,。

著名作家柳青曾經(jīng)說過，人生的道路雖然很漫長,，但當緊處往往只有幾步,，往往在人年輕的時候。高中,，對于人一生來說是一個轉(zhuǎn)折,，而高三就是這期中的關(guān)鍵幾步之一。

高三的最后十天是整個高三過程中最重要的時間段之一,，最后十日的進攻與防守,，最后十日的心態(tài)調(diào)整，最后十日黑馬的發(fā)現(xiàn)與提升,，最后十日的整體爆發(fā)力的積聚,，這些都是擺在高三班主任面前的重要課題，只有把握好最后十天才能使得學生在高考中出現(xiàn)考試的高潮,，出現(xiàn)應(yīng)試的最佳狀態(tài),，從而導致高考的大面積豐收。

高三最后十日,，號角更加嘹亮,。有人認為到了臨近高考的時候，學生高考成績已成定局,，可以回家自己看看書,，自己復習一下就行了,。我認為這是一個很大的誤區(qū),，一旦進入這個誤區(qū)，情況將非常危險,。這意味著一本學生可能掉到二本,，更可怕的是班級整體成績將會大面積下降，而這一切往往是在班主任和老師無法覺察的情況下悄然發(fā)生,。更危險的是即使班主任發(fā)現(xiàn)了,，由于離高考太近，其造成的損失將不可逆轉(zhuǎn),，原因很簡單,，因為學生在臨考前的幾天休整,，讓學生失去了解題的感覺，可以說最后十天的放松就等于失敗,。

在今年高考的最后幾天,，面對學生問我最后幾天是做題還是看書這個問題時，我先是和我班的幾位任課老師交換了自己的看法,。然后通過班會課,，我向?qū)W生提出了我的看法，我把這十天的時間分為進攻與防守,，所謂的進攻就是不停地做卷子,，通過做來積聚力量，積聚慣性,，以培養(yǎng)高考興奮點,，所謂的防守就是看和背，看就是看過去的試卷上出現(xiàn)的錯誤,，背就是背知識點,，以達到微觀上不失分的效果。為了具體地貫徹我的思路,，我為學生制訂了十日復習計劃,，把剩下的時間幾乎計劃到了小時。按我的計劃學習的同學,，考試結(jié)果都很好,。

習慣已經(jīng)形成，最后十天改變學習習慣將是非常危險的行為,。不管是學生自己改變,，還是老師要求改變，都會造成嚴重的后果,。因為我們要靠已形成的習慣去取得最后的勝利,。到了高三最后往往有學生希望在家看書。甚至晚自習不來,，自以為在家看書效果更好,，這恰恰悄悄地在改變他的學習習慣，學習效率在不知不覺中降低,，高考結(jié)果可想而知,。習慣就是習慣，臨近高考時改變習慣是一大忌,，刻意地改變習慣反而適得其反,。在最后的關(guān)鍵時刻，班主任作出的任何一個新決定,，甚至是不經(jīng)意的一句話,，都有可能改變一個學生的命運,，那怕是調(diào)動一個座位，都會造成一個甚至幾個學生的心理不穩(wěn)定,。為了大面積豐收,，班主任必須要注意學生臨考前每一次成績的變化。而學科進步20名左右的同學,，更是要特別關(guān)注,。尤其是那些平常默默無聞的非擇優(yōu)生。黑馬并不是自然產(chǎn)生的,，首先是要去發(fā)現(xiàn)黑馬,，當一個學生進步20名左右的時候，你卻沒有發(fā)現(xiàn)他,，也許很快就會在你的視線中消失,。因此當你發(fā)現(xiàn)黑馬的時候，你必須去養(yǎng)護他,，必須去鼓勵他,，去提升他，這樣他們才能成為真正的黑馬,，才能在高考中沖入一本,。

五、做一個負責任的班主任：志愿填報,，師生探討,，共謀前途。

“十年寒窗苦,，一朝志的酬”是多少莘莘學子的夢想,，讓孩子如愿以償走進象牙塔，接受最好的大學教育又是多少家長的期盼,。正所謂高考“七分成績定,，三分志愿拼”在這整個的高考過程中，高考成績無疑至關(guān)重要,，但考生的最終去向不僅取決于成績,，更取決于志愿填報。幾年來高分低就者相當普遍,，上線落榜者更不在少數(shù),，即是進了大學校門又有多少因志愿不理想而遺憾終生的,。高考成績每一分的取得都凝聚著師生家長多少辛勤的汗水,，而志愿填報稍有不慎就會輕易浪費幾十、甚至上百分,！而我們的學生大多都來自于農(nóng)村,，高中三年也未對大學有所了解,，其父母是老實的農(nóng)民，對大學及專業(yè)更是一竅不通了,，就是咱縣城的父母你又對大學有多少了解,，所以我們高三的班主任要深入研究大學以及其專業(yè)的就業(yè)前景，結(jié)合學生的特長,、性格與愛好對學生志愿填報一個合理的建議,，與學生探討商量，使其有所依靠,、有所適從,，否則學生會盲目跟風亂填一氣而導致失敗。我們當班主任的要對學生負責,，不管是學習還是為人,，更重要的是他的前途也就是學生的志愿指導問題。不要只管教,，不管報,，出來成績后，一走了之,，志愿是自己的事,，自己選擇就是了，這是不對的,。就像我們農(nóng)民賣力的種莊稼一樣,，到了收獲的季節(jié)而不去收割，那你種莊稼又有何用,？還不如不種,。我們盡力的教授學生而到了成才報考志愿的季節(jié)而卻不管不問，這是很不好的,?！八头鹨偷轿魈烊ァ保鍪虏荒芑㈩^蛇尾,，教人要教到底啊,，這樣才是我們?yōu)槿藥煴淼淖黠L。我始終相信：“學的好不如考的好,，考的好不如報的好,，報的好不如取的巧”，所以,，這幾年來我一直深入研究大學的專業(yè)與錄取,，報考的志愿也都能如學生所愿、恰到好處，很是高興,。在今年我班的高考中,，37位重點本科中，除3位沒聽我建議報高而調(diào)劑外,，其他34位全部都以最少的分數(shù)余量進入了自己理想的大學與專業(yè),，讓每一分都充分發(fā)揮了其作用。我也被學生們戲稱為“報考諸葛亮”,。

其實,，我還對一些普通高中及高三年級進一步分析研究，發(fā)現(xiàn)一個驚人的現(xiàn)象：有的班級教學質(zhì)量非常好,，高考成績明顯高于其他班級,，但實際錄取情況卻沒能達到與其教學質(zhì)量相當?shù)乃健８猩跽?，有的高分得主竟然會名落孫山,，與大學失之交臂！我的高考分數(shù)比他高,，但就讀的大學卻沒他好;我班各批次上線人數(shù)比他班多,，但各批次錄取卻比他少，為什么呢,？等等這些現(xiàn)象都與志愿的填報有關(guān),。班級如此，學校又何嘗不是呢,？只要我們認真研究,、合理填報，這種現(xiàn)象差距就會減小的,。我覺得一個學校,、一個班級的教學質(zhì)量衡量，不僅是考上了多少學生,，而更重要的是考上了多少好大學,、出了多少對社會有用的人才，這才是關(guān)鍵,。