無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:,。
下午好!
結(jié)合開(kāi)學(xué)5周來(lái)，結(jié)合我班孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn),，我想說(shuō)的是：一年級(jí)語(yǔ)文與家庭教育是緊密相連的,，為此，我提出四個(gè)建議,，供家長(zhǎng)們參考：
那么,，作為一年級(jí)家長(zhǎng)，我們每天跟孩子談什么?談話(huà)的時(shí)候注意什么呢?給大家三個(gè)建議：
1,、談話(huà)內(nèi)容：了解孩子一天的學(xué)習(xí),、生活情況，這是必須的;同時(shí)更重要的是,，要隨機(jī)地講一些生活常識(shí),。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天，回家還是只知道回顧學(xué)校生活,，對(duì)其他事情一無(wú)所知?，F(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時(shí)代了。給孩子講一講自己的所見(jiàn)所聞,，耐心回答孩子的問(wèn)題,。
1,、每天有計(jì)劃地讓孩子回家讀課本上的內(nèi)容,。要讓孩子指讀漢語(yǔ)拼音與漢字;。
2、每天監(jiān)督孩子認(rèn)讀20個(gè)生字,。
3,、每天監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)一遍漢語(yǔ)拼音表。
4,、學(xué)有余力的孩子,，可以讀帶拼音的兒童讀物。
5,、每周背一首古詩(shī),。
人們常說(shuō)：“字是人的第二張臉面”。這是因?yàn)樽謱?xiě)得如何往往反映出一個(gè)人的學(xué)識(shí),、性格,、氣質(zhì)、風(fēng)度等,?！缎抡n標(biāo)》提出：寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能,，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。對(duì)于小學(xué)生身心特征來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字不僅可以鞏固識(shí)字,，字寫(xiě)得正確端正,，行款整齊，有一定的速度,，有助于更好地完成各科作業(yè),，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ),。
1,、要培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣。
要養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，良好的寫(xiě)字姿勢(shì)是基礎(chǔ),。小學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，危害不小,，輕者影響寫(xiě)字質(zhì)量,，養(yǎng)成不良習(xí)慣;重者影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康,。學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，以正確的坐姿和握筆姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)，不僅有利于書(shū)寫(xiě)的規(guī)范,，也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。為了達(dá)到這一目的,，我首先把正確坐姿及握筆的要點(diǎn)編成順口溜如：“右手握筆背挺直，眼離書(shū)本約一尺,，胸離桌子約一拳,，手離筆尖約一寸。讓學(xué)生熟記成誦,，并印發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
其次于學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題采取反復(fù)抓,，抓反復(fù),，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自體驗(yàn)，自悟問(wèn)題的緣由,，方能收到事半功倍的效果,。如：過(guò)去抓學(xué)生的坐姿，握筆,，只要求做到“三個(gè)一”,，至于為什么要“三個(gè)一”，學(xué)生就不得而知了,，常常難以堅(jiān)持,，現(xiàn)在，我把工作做到細(xì)微處,。先讓他們執(zhí)筆寫(xiě)字時(shí)靠近筆尖,，學(xué)生立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見(jiàn)筆尖的，為了看到筆尖,，身體就得往前傾,，頭向左偏，時(shí)間久了,，學(xué)生感到很不舒服,。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲,。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些,，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了,。這樣,，使學(xué)生在體驗(yàn)養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)，在家里,，要給孩子準(zhǔn)備一張寫(xiě)字的桌子,，不要讓孩子在床上趴著寫(xiě)字。當(dāng)孩子寫(xiě)字時(shí),，要隨時(shí)糾正孩子的坐姿,。只有孩子在家里也正確的寫(xiě)字,，才能在學(xué)校里也正確寫(xiě)字，如果孩子在家里不能正確書(shū)寫(xiě),，那么學(xué)校里的教育也不會(huì)有作用。孩子正確的寫(xiě)字,，不僅僅是寫(xiě)好字的前提,，更是孩子健康的保證。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好,！感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。我們今天坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目標(biāo),，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì)，從語(yǔ)文教材和語(yǔ)文家庭教育等方面,，和大家一同探討孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題,，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
語(yǔ)文是一門(mén)整合力很強(qiáng)的綜合課程,，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成,，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí),、朗讀訓(xùn)練,、口語(yǔ)交際、自然知識(shí),、思想教育,、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然,，不同年段有各自的側(cè)重點(diǎn),，低年級(jí)重在字詞教學(xué)。到目前為止,，我們學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1百多個(gè)生字,。本學(xué)期要求掌握個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音,、記住字型,、了解字意（組詞擴(kuò)詞），平均每一課要學(xué)習(xí)10個(gè)生字,。生字?jǐn)?shù)量很大,，但是,，總的感覺(jué)學(xué)起來(lái)還是比較輕松的。原因是學(xué)生在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了不少識(shí)字的方法,，有了一定的識(shí)字能力,。但是，學(xué)起來(lái)輕松,，不等于記得牢,。一年級(jí)學(xué)生的記憶特點(diǎn)是學(xué)得快，忘得快,。而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記,、多練、多用,。需要經(jīng)常性的鞏固復(fù)習(xí),，才能避免邊學(xué)邊忘。怎樣復(fù)習(xí)鞏固呢,？我教給學(xué)生幾個(gè)方法：利用配套的電腦光碟,，看物想字、讀書(shū)認(rèn)字,、寫(xiě)話(huà)練字,，這些方法不是讓學(xué)生刻意地掌握字詞，而是一種潛移默化的影響,。效率高又有趣,。還有，在生活中識(shí)字也是一個(gè)學(xué)生感興趣的好方法,。所謂生活中識(shí)字,，就是走到哪，認(rèn)到哪,。漢字無(wú)處不在,，在餐館、超市,、醫(yī)院,、公路上到處都可以認(rèn)字。因?yàn)榈湍昙?jí)強(qiáng)調(diào)多識(shí)字,，認(rèn)字任務(wù)大,，這就更加需要我們的家長(zhǎng)多費(fèi)些時(shí)間，盡可能抽時(shí)間檢查孩子對(duì)生字的掌握情況（每課聽(tīng)寫(xiě)一次生字簽字）,。我們都知道,，孩子的第一任老師是自己的家長(zhǎng)，如果我們家長(zhǎng)們能在百忙之中與孩子共同學(xué)習(xí),，那孩子自然也就興致百倍了,。要注意：前面我所講的是檢查而不是陪學(xué),！
很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文寫(xiě)話(huà)能力不高。這是為什么呢,？因?yàn)檎Z(yǔ)文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩(shī)詞,、名著名篇，學(xué)生們沒(méi)有背過(guò),、看過(guò),，你讓他們考的出來(lái)嗎？再說(shuō)作文,，二年級(jí)就要開(kāi)始作文起步了,，學(xué)生沒(méi)有最基本的積累,，大白話(huà)寫(xiě)出來(lái)的作文,，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀,、多多積累,。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益,，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,，“一般而言,，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染,，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣,。”對(duì)于孩子喜歡的書(shū),，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀,；但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(zhǎng)可嘗試陪讀,。對(duì)此,，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù),，幫助孩子理解閱讀材料,，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之,，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外,，建議家庭備《百科全書(shū)》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物,，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料,，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知,。
引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問(wèn)題,。
（1）不要選太長(zhǎng)的文章,。一般而言，小學(xué)一二年級(jí)的孩子,，家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫(huà)來(lái)陪讀,，讓孩子經(jīng)常看著圖畫(huà)去想象,、敘述,。
（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫(huà)。
（1）是抓作業(yè),。要規(guī)定孩子周末必須做完作業(yè),，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣,；做作業(yè)時(shí),，不要邊看電視邊做作業(yè)，或者邊吃東西邊做作業(yè),，因?yàn)橐恍牟荒芏谩?/p>
（2）抓“聽(tīng)寫(xiě)”,。關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成,。30來(lái)個(gè)學(xué)生,，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩,。我一節(jié)課只有４０分鐘,，課間能利用我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間,。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他付出了,。如果孩子在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測(cè),。這樣幾次下來(lái),，他讀書(shū)就有勁頭了。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次,，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě),，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái),，他讀書(shū)就有勁頭了,。很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到,，而主要是看家長(zhǎng)去不去做,，愿不愿意花時(shí)間去做。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃,，一課一聽(tīng)寫(xiě),，一天一課，每周末再鞏固一次,，這樣孩子一定會(huì)記憶更牢,。
（3）抓“背書(shū)”,。有很家長(zhǎng)反映現(xiàn)在的內(nèi)容比以前真是難多了,，一篇課文那么長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)的字又那么多,。對(duì)于一個(gè)7歲的小孩子子來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)困難,。可是越困難的事,，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)就越有挑戰(zhàn),。一年級(jí)那么長(zhǎng)的文章你都能讀、都能背,，真了不起,。要鼓勵(lì)學(xué)生背書(shū)，在家的時(shí)候可以先到爸媽手里背,，第二天到老師這背,。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)做好這件事情，如果沒(méi)讀,，就在作業(yè)本上簽上沒(méi)讀,。千萬(wàn)別隱瞞。
（4）抓預(yù)習(xí)1,、圈生字,，劃生詞，給“我會(huì)認(rèn)”的生字注音；2,、抄“我會(huì)寫(xiě)”的生字,；3、把課文讀3遍,，并用一兩句話(huà)概括主要內(nèi)容,；4、把不懂的問(wèn)題寫(xiě)在本上,；5,、家長(zhǎng)簽字。
（5）抓態(tài)度,，家長(zhǎng)要在家檢查孩子的作業(yè)和書(shū)寫(xiě),，尤其是書(shū)寫(xiě)，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了,，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量,，家長(zhǎng)在家通過(guò)加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練,，使孩子把字寫(xiě)得既規(guī)范,，又美觀(guān)。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣生活不要包辦,，養(yǎng)成孩子自己查看課表,、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品,。
（6）抓能力,。主要是記憶力，想象力,，思維能力等等,，這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開(kāi)始的。比如說(shuō),，家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子識(shí)字,，認(rèn)招牌等等，回到家中建議家長(zhǎng)和孩子一起識(shí)字,、看書(shū),，這樣孩子看書(shū)的熱情會(huì)很高，識(shí)字的能力會(huì)大大增強(qiáng),，另外鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌,、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等,，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀,，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
（7）主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長(zhǎng)給孩子最好的禮物。
家長(zhǎng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系,，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，就像嬰兒會(huì)自己站起來(lái)走路一樣,，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考,、解決,，具備了“自己學(xué)習(xí)力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力,，這也是教育中最重要的“自己培育力”,，這樣的孩子自然會(huì)自發(fā)、自主地用功,，也就不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)很辛苦了,。作為家長(zhǎng)，要注意稱(chēng)贊孩子,、鼓勵(lì)孩子,，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長(zhǎng)送給孩子的最佳禮物,。
最后,，需要說(shuō)明的是，教師是人,，而非神,。我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子,，在目前的教育體制下,，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處,。所以,，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持,、積極配合,，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系,。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議,，或如實(shí)反映一些情況。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好,！轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,，在今天的家長(zhǎng)會(huì)上我想說(shuō)，我是一個(gè)幸福的班主任和語(yǔ)文老師。因?yàn)橛心銈兠芮械嘏浜衔?，大力地支持我,，才能使我的各?xiàng)工作順利開(kāi)展，才能使我的學(xué)生們有了可喜的變化,。
那么今天我說(shuō)的第一點(diǎn)就是感謝,。感謝各位家長(zhǎng)每天幫我檢查孩子的家庭作業(yè)，并且都能認(rèn)真檢查,、簽字,。你們先檢查比我在班里集體訂正效果要好得多，你們是一對(duì)一指導(dǎo),，而我是一對(duì)四十九位同學(xué),，更何況還有不聽(tīng)課的學(xué)生。這樣就大大縮短了我輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)間,，同時(shí)也提高了作業(yè)的效率和質(zhì)量,，另外擠出的時(shí)間我還可以帶孩子讀讀課外書(shū)。感謝之二：那就是每天放學(xué)都有家長(zhǎng)來(lái)幫助孩子打掃教室衛(wèi)生,，特別是有些爺爺,、奶奶年紀(jì)大了還來(lái)幫忙，實(shí)在讓我很感動(dòng),。這些家長(zhǎng)都是很負(fù)責(zé)任的,，打掃教室就像打掃家里衛(wèi)生一樣，很細(xì)致,，我們一（1）班能做到窗明幾凈,，那都是你們的功勞！感謝之三：家長(zhǎng)能和我一起共同思考,、交流培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、提高學(xué)習(xí)成績(jī)。記得第一次拼音考試,，凡是85分以下的同學(xué),，請(qǐng)這些孩子的家長(zhǎng)能來(lái)學(xué)校、或電話(huà)聯(lián)系我,，結(jié)果令我非常滿(mǎn)意,。十幾位家長(zhǎng)都能從百忙之中抽時(shí)間一一找我。有你們的重視,，哪怕孩子成績(jī)?cè)俨?，老師也不?huì)覺(jué)得辛苦，因?yàn)槟銈兙褪俏易钣辛Φ闹С郑?/p>
第二點(diǎn)說(shuō)的就是你們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。從第一次家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在,，孩子們?cè)谀c我們的共同教育下,，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活。孩子們已經(jīng)基本能按照老師的要求去做了,。他們懂禮貌了：每天早晨看到我,，都是一聲聲親切的老師好，放學(xué)每個(gè)同學(xué)都要和我說(shuō)再見(jiàn),，到哪都要和我打聲招呼,；他們明白了什么是課堂：課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，積極舉手發(fā)言,；他們知道了作為一名阿奎利亞的小學(xué)生應(yīng)該做什么,，不該做什么。他們每一個(gè)都是可愛(ài)的,，老師也不會(huì)以分?jǐn)?shù)去權(quán)衡給每個(gè)孩子愛(ài)的多與少,。即使有的孩子確實(shí)在學(xué)習(xí)上存在一定的困難，我也不會(huì)放棄的,，我會(huì)盡自己的全力,，或許這些孩子會(huì)得到老師更多的愛(ài)。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為,，只有辛勤地付出著,，才能有幸福地收獲著。
第三點(diǎn)我想結(jié)合半學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，來(lái)談?wù)劸唧w的情況：
（一）到校習(xí)慣,。
每天早上能按時(shí)到學(xué)校，7:30——8:00是早讀,，讓孩子每天盡量能到校感受早讀的氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。當(dāng)然現(xiàn)在天慢慢冷了,，孩子們有的越起越晚,，有的甚至到8:00還沒(méi)到校，出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象,，希望家長(zhǎng)能?chē)?yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,。另外，8:00沒(méi)到的同學(xué),，如果有事的話(huà)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)給老師打電話(huà),。
（二）作業(yè)習(xí)慣,。
1、一年級(jí)課堂作業(yè),、家庭作業(yè),，我都能做到認(rèn)真批改,。但在改過(guò)的作業(yè)中，對(duì)于錯(cuò)題有的孩子根本不去理會(huì),。這就需要家長(zhǎng)幫助孩子指出,，讓他知道今天的的作業(yè)錯(cuò)在哪？怎么改,？注意改的時(shí)候一定要把正確答案寫(xiě)在錯(cuò)題的旁邊,，不能把之前的錯(cuò)誤答案涂改或擦去重寫(xiě)。我們孩子們做的“快樂(lè)練”和“基礎(chǔ)訓(xùn)練”就應(yīng)該這樣去做,，否則我改過(guò)了,，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。有了錯(cuò)誤及時(shí)讓孩子改正,，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固,。其實(shí)，你在一二年級(jí)辛苦一些,，盯著孩子寫(xiě)作業(yè),，三年級(jí)后你就可以放手了。
2,、每天都會(huì)要求把所抄寫(xiě)的生字抄寫(xiě)在“一行拼音一行字”的本子中,，筆順、生字組成的詞語(yǔ)抄寫(xiě)在田字格里（沒(méi)有拼音）,，會(huì)認(rèn)的字也一定要監(jiān)督孩子熟練認(rèn)讀并口頭組詞,。在業(yè)余時(shí)間跟孩子一起做小的生字卡片，這是跟孩子一起交流的機(jī)會(huì),，也是一起檢查孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。我們現(xiàn)在使用的課本的特點(diǎn)是重在識(shí)字，字認(rèn)多了,，會(huì)能自行閱讀了,，也就有了閱讀能力。
（三）生活習(xí)慣,。
我們常說(shuō)的一句話(huà),，好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè),，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做,，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本,、文具放進(jìn)書(shū)包,，孩子的文具、圖書(shū),、作業(yè)本,、課本要?dú)w類(lèi)放置,。有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，書(shū)已經(jīng)爛了,，書(shū)包里亂七八糟這就需要家長(zhǎng)平時(shí)督促和嚴(yán)格要求孩子自己養(yǎng)成整理書(shū)包的好習(xí)慣,，千萬(wàn)不要代勞！我們知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力,，特別是處在啟蒙階段的低年級(jí)幼童,，這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。
第四點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)期中考試情況,。本次考試試卷上有一大題超出我們學(xué)習(xí)范圍,，所以都沒(méi)扣分?？傮w考得不錯(cuò),，及格率100%，優(yōu)秀率94%,，有六個(gè)滿(mǎn)分,，分別是陳兵、董圣碩,、顧燦,、劉康樂(lè)、羅昊昕,、王翰笙幾位同學(xué),。我看到很多孩子都進(jìn)步了，這是最讓我滿(mǎn)意的,。但希望孩子們都能再接再厲,，一如既往的努力，爭(zhēng)取每一次都能考出優(yōu)異的成績(jī),！
最后我想提幾點(diǎn)要求：
1,、養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
孩子喜歡讀書(shū),，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,，可以培養(yǎng)聽(tīng)力、理解力,，另一方面,，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容,，表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好,。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做,，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng),。我打算在每周五午的自習(xí)課作為孩子們的閱讀課,。也希望家長(zhǎng)能給孩子買(mǎi)些書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，你給孩子買(mǎi)一本書(shū),，你孩子看的可是四十九本書(shū),，咱們可以資源共享嘛！建議家長(zhǎng)有條件的話(huà)可以給孩子沒(méi)寫(xiě)繪本,，一是文字較少便于孩子閱讀,，二是圖畫(huà)較多，生動(dòng)形象,，可以讓孩子發(fā)揮想象,，拓展思維空間。另外請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意的是,，小學(xué)一年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育,，所以家長(zhǎng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的,，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看,！”你只要堅(jiān)持做了，久而久之,，孩子愛(ài)上了閱讀,，他就不愁沒(méi)話(huà)寫(xiě)了，以后的日記,、作文孩子也不用家長(zhǎng)您操心了,！
2、加強(qiáng)聯(lián)系,。
希望家長(zhǎng)多和老師聯(lián)系,，電話(huà)或者直接到校找我都可以，我很歡迎你們,，及時(shí)和我交流孩子在家或在校的表現(xiàn),。對(duì)老師有什么建議盡管提出，我也會(huì)努力改進(jìn)自己的教育和教學(xué)方法的,。
3,、家長(zhǎng)要及時(shí)接送孩子。
不能因?yàn)檎f(shuō)家離學(xué)校近,，就讓自己?jiǎn)为?dú)回家,。他們畢竟還小，所以我想請(qǐng)每位家長(zhǎng)都能按時(shí)接送孩子,，在路上要求孩子注意安全,。
相信從今天開(kāi)始,，您不但是一位稱(chēng)職的家長(zhǎng)，您還是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng),。我愿與您攜手,，讓孩子越來(lái)越好！感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),，謝謝,！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇四
各位家長(zhǎng)：
你們好。我是108班的語(yǔ)文老師,，在這里非常感謝你們能配合我們的工作,，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在將近一個(gè)月了,，這段時(shí)間里,，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì)讀拼音了,，會(huì)認(rèn)字了,，會(huì)讀兒歌了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變,，我感到十分欣慰,，相信家長(zhǎng)們也是如此。今天,，我主要是想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語(yǔ)文,。
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1,，寫(xiě)的習(xí)慣,，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀(guān),。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸,、一尺,、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀(guān)察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì),，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的,，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求,。教孩子正確使用橡皮擦,，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦,，避免將本子擦破,，而且必須將痕跡擦干凈,！
在孩子寫(xiě)字方面,，我要求孩子是每個(gè)拼音寫(xiě)一行，我不要數(shù)量,，但要把每個(gè)字都寫(xiě)好,。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長(zhǎng)們一定要檢查孩子的作業(yè),，看看作業(yè)字跡是不是清楚,，本子是不是干凈。經(jīng)常這樣,，孩子寫(xiě)字的時(shí)候就會(huì)越來(lái)越認(rèn)真,。
2，聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，怎樣把話(huà)聽(tīng)明白,，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式,，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣,。一年級(jí)我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是,，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí),，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事情，而不去聽(tīng)別人說(shuō),。只要自己說(shuō)對(duì)了說(shuō)完了就行,，該別人回答問(wèn)題時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)。所以養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣至關(guān)重要,。傾聽(tīng)的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng),，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，說(shuō)說(shuō)身邊的事情,，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng),。
3，讀的習(xí)慣：平時(shí)我會(huì)布置了拼讀拼音的作業(yè),，一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái),，作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，特別是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè),，孩子們能夠把背課文完成好,，但是認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)卻都不當(dāng)回事，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題,。因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間有限,，又要上多門(mén)課，花在認(rèn)字上的時(shí)間很少,，我相信孩子們也沒(méi)有過(guò)目不忘的本事,，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn),，熟能生巧,，只要每天堅(jiān)持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過(guò)關(guān),。
4,，說(shuō)的習(xí)慣，從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng),，特別是碰到照樣子說(shuō)話(huà)或,。
者是看圖說(shuō)話(huà)這種練習(xí)時(shí)，舉手的人很少,，包括一些成績(jī)好的孩子,。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話(huà)能力,，特別注意讓孩子說(shuō)話(huà)要說(shuō)完整，這樣可以為以后寫(xiě)話(huà)奠定了基礎(chǔ),。老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇五
今天在這里,，我作為語(yǔ)文老師的代表和大家做一下學(xué)科方面的交流,。主要談?wù)劇凹议L(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”，同時(shí)也想向你們提出一些要求,，目的只有一個(gè)：那就是使你們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，更牢固、更全面的掌握知識(shí),。
一,、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)。
漢語(yǔ)拼音是識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話(huà)的有效工具,。拼音教學(xué)是開(kāi)學(xué)至今一直在進(jìn)行的非常重要的一環(huán),，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)尾階段。這拼音基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，因此家長(zhǎng)在家的配合鞏固非常重要!
想要掌握好漢語(yǔ)拼音,，有四個(gè)要求：
讓孩子熟記“三表”是基礎(chǔ)：聲母表、韻母表,、整體認(rèn)讀音節(jié)表;要求能熟練準(zhǔn)確認(rèn)讀和默寫(xiě),。像現(xiàn)在我們不能布置書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，我建議家長(zhǎng)可以在家讓孩子寫(xiě)寫(xiě)拼音,、給孩子默寫(xiě)拼音等,。
在拼音的拼讀方面需要家長(zhǎng)配合的是：每天回家督促孩子讀拼音，并簽名,，可以寫(xiě)寫(xiě)孩子的拼讀情況,。像我們班級(jí)，我們要求家長(zhǎng)在每課書(shū)上都要簽名,，布置學(xué)生每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀5遍，然后家長(zhǎng)把關(guān),，簽名,，現(xiàn)在絕大部分家長(zhǎng)已能做到，這樣第二天我給學(xué)生過(guò)關(guān)的時(shí)候看到家長(zhǎng)記錄的情況,，只要抽讀其中的部分內(nèi)容,，孩子如能熟練讀出我就給他打上星星，并給家長(zhǎng)簽名的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,。每個(gè)班級(jí)老師要求的做法可能不同,，但督促孩子多讀，是每位家長(zhǎng)必須要做到的,。以后拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后,，課文的背誦、朗讀,、生字的過(guò)關(guān)也是需要家長(zhǎng)配合過(guò)關(guān),、簽名的。
二,、關(guān)于認(rèn)讀字和要求會(huì)寫(xiě)的字,。
識(shí)了，這就需要經(jīng)常,、反復(fù)的鞏固,，那么僅靠每天的兩三節(jié)語(yǔ)文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望家長(zhǎng)多幫助孩子,。
接下來(lái)很快要開(kāi)始寫(xiě)字了,，本學(xué)期要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)的字是生字表(二)里的100個(gè)字,，那每堂課的任務(wù)就更重了，因?yàn)樽x寫(xiě)分開(kāi),，讀的字和寫(xiě)的字不全是一樣的,，比如，識(shí)字第三課《在家里》有14個(gè)需要認(rèn)識(shí)的字,，再有四個(gè)要求寫(xiě)的,。要寫(xiě)的字都是出現(xiàn)在田字格里。等以后孩子開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了,，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備幾本田字格的本子,，也可以在家給孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ),。
三,、另外提幾點(diǎn)建議。
1,、請(qǐng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
有條件的為孩子準(zhǔn)備個(gè)專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)的書(shū)房，住房不允許的安排一個(gè)不挪作它用的桌子專(zhuān)供孩子安心學(xué)習(xí),。
2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
剛說(shuō)過(guò)我們低年級(jí)要求不留書(shū)面作業(yè),，每天留的都是讀的作業(yè),，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子在相同場(chǎng)所,、相同時(shí)間完成作業(yè),讓孩子逐漸養(yǎng)成放學(xué)到家就做作業(yè)的習(xí)慣,。
如果家長(zhǎng)給孩子布置了一些自主作業(yè)，那就要給孩子讀題,，檢查作業(yè)本是否干凈,、字跡是否工整。
在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要督促注意克服壞習(xí)慣,不要一邊看電視一邊做作業(yè),，不要做一會(huì)兒作業(yè)就跑出去玩一會(huì)兒,，所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)孩子表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查、適時(shí)鼓勵(lì),、指導(dǎo)訂正,。
在這里我重點(diǎn)談一談家長(zhǎng)怎么指導(dǎo)孩子在家預(yù)習(xí)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇六
各位家長(zhǎng)：大家下午好!
很高興因?yàn)槟暮⒆?，我們走到了一起,。孩子們?nèi)雽W(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，通過(guò)這一個(gè)多月的觀(guān)察,，我們可喜的發(fā)現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步與成長(zhǎng),，這些進(jìn)步,、成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的大力支持、認(rèn)真配合密不可分,。在這里我代表老師們向在座的家長(zhǎng)朋友表示最衷心的感謝,。
記得有一句廣告詞是這樣說(shuō)的:不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。我常常這樣想：對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)才六,、七歲的孩子來(lái)說(shuō),，是什么決定了他們起跑的速度呢?經(jīng)驗(yàn)告訴我是習(xí)慣的養(yǎng)成。好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育,，因?yàn)榧议L(zhǎng)的配合,、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步,。通過(guò)近一個(gè)多月的接觸,，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能夠積極主動(dòng)的配合老師，但還是有一些家長(zhǎng)還沒(méi)能跟上老師的步伐,。
今天在這里,，我作為語(yǔ)文老師的代表和大家做一下學(xué)科方面的交流。主要談?wù)劇凹议L(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”,，同時(shí)也想向你們提出一些要求,，目的只有一個(gè)：那就是使你們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，更牢固,、更全面的掌握知識(shí)。
一,、關(guān)于拼音學(xué)習(xí),。
漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)的有效工具,。拼音教學(xué)是開(kāi)學(xué)至今一直在進(jìn)行的非常重要的一環(huán),，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)尾階段。這拼音基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，因此家長(zhǎng)在家的配合鞏固非常重要!
想要掌握好漢語(yǔ)拼音,，有四個(gè)要求：
讓孩子熟記“三表”是基礎(chǔ)：聲母表、韻母表,、整體認(rèn)讀音節(jié)表;要求能熟練準(zhǔn)確認(rèn)讀和默寫(xiě),。像現(xiàn)在我們不能布置書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，我建議家長(zhǎng)可以在家讓孩子寫(xiě)寫(xiě)拼音,、給孩子默寫(xiě)拼音等,。
在拼音的拼讀方面需要家長(zhǎng)配合的是：每天回家督促孩子讀拼音，并簽名,，可以寫(xiě)寫(xiě)孩子的拼讀情況,。像我們班級(jí),，我們要求家長(zhǎng)在每課書(shū)上都要簽名，布置學(xué)生每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀5遍,，然后家長(zhǎng)把關(guān),，簽名，現(xiàn)在絕大部分家長(zhǎng)已能做到,，這樣第二天我給學(xué)生過(guò)關(guān)的時(shí)候看到家長(zhǎng)記錄的情況,，只要抽讀其中的部分內(nèi)容，孩子如能熟練讀出我就給他打上星星,，并給家長(zhǎng)簽名的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,。每個(gè)班級(jí)老師要求的做法可能不同，但督促孩子多讀,，是每位家長(zhǎng)必須要做到的,。
以后拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后，課文的背誦,、朗讀,、生字的過(guò)關(guān)也是需要家長(zhǎng)配合過(guò)關(guān)、簽名的,。
二,、關(guān)于認(rèn)讀字和要求會(huì)寫(xiě)的字。
新課程是讀寫(xiě)分開(kāi)的,，生字表(一)里的400個(gè)字是本學(xué)期需要學(xué)生認(rèn)讀的,，在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，每課已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的認(rèn)讀字,，比如拼音第11課后的字是“家飛機(jī)有兒河入?！保行┘议L(zhǎng)讓孩子寫(xiě)這些字,，這個(gè)沒(méi)有必要,，這些字只要能讀出就行，但應(yīng)該在沒(méi)有拼音的情況下讀出來(lái),，而且要學(xué)會(huì)組幾個(gè)詞,。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在認(rèn)這些字時(shí)困難很多，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子認(rèn)字的時(shí)候,，不要直接告訴他這個(gè)字讀什么,，而是讓他自己去找這個(gè)字的讀音，家長(zhǎng)可以和孩子一起想些好辦法識(shí)記這些字,。一年級(jí)上學(xué)期就要認(rèn)400個(gè)字,，量是非常大的，而且回生現(xiàn)象很?chē)?yán)重,，有的字現(xiàn)在會(huì)讀,，隔一段時(shí)間就不認(rèn)識(shí)了,，這就需要經(jīng)常、反復(fù)的鞏固,，那么僅靠每天的兩三節(jié)語(yǔ)文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，希望家長(zhǎng)多幫助孩子。
接下來(lái)很快要開(kāi)始寫(xiě)字了,，本學(xué)期要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)的字是生字表(二)里的100個(gè)字,，那每堂課的任務(wù)就更重了，因?yàn)樽x寫(xiě)分開(kāi),，讀的字和寫(xiě)的字不全是一樣的,，比如，識(shí)字第三課《在家里》有14個(gè)需要認(rèn)識(shí)的字,，再有四個(gè)要求寫(xiě)的,。要寫(xiě)的字都是出現(xiàn)在田字格里。等以后孩子開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了,，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備幾本田字格的本子,，也可以在家給孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ),。
三,、另外提幾點(diǎn)建議。
1,、請(qǐng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
有條件的為孩子準(zhǔn)備個(gè)專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)的書(shū)房，住房不允許的安排一個(gè)不挪作它用的桌子專(zhuān)供孩子安心學(xué)習(xí),。
2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
剛說(shuō)過(guò)我們低年級(jí)要求不留書(shū)面作業(yè),，每天留的都是讀的作業(yè)，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣,，家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子在相同場(chǎng)所,、相同時(shí)間完成作業(yè),讓孩子逐漸養(yǎng)成放學(xué)到家就做作業(yè)的習(xí)慣。
如果家長(zhǎng)給孩子布置了一些自主作業(yè),，那就要給孩子讀題,，檢查作業(yè)本是否干凈、字跡是否工整,。
在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要督促注意克服壞習(xí)慣,不要一邊看電視一邊做作業(yè),，不要做一會(huì)兒作業(yè)就跑出去玩一會(huì)兒，所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)孩子表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,、適時(shí)鼓勵(lì),、指導(dǎo)訂正,。
在這里我重點(diǎn)談一談家長(zhǎng)怎么指導(dǎo)孩子在家預(yù)習(xí)。
老師一節(jié)課只有40分鐘,，不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間,。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。現(xiàn)在的扶是為了以后的不扶,。
3,、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
愛(ài)讀書(shū)的孩子聰明!孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣,。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益,。作為家長(zhǎng)的您要為孩子買(mǎi)一些適合他們閱讀的圖書(shū)，有條件的話(huà)每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū),，榜樣的力量是無(wú)窮的,，愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)定能培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)的孩子。低年級(jí)孩子閱讀主要在于培養(yǎng)他的閱讀興趣,，在我們班,，盡管開(kāi)學(xué)事多，但我們的圖書(shū)角在家長(zhǎng)們的配合下早早地建立起來(lái)了,，平時(shí)我鼓勵(lì)孩子多閱讀,，小小讀書(shū)臺(tái)，旨在培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,，那家庭閱讀的好處,，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響,。
家長(zhǎng)們,，孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡的過(guò)程,，在這一過(guò)程中,，我們老師自然要竭盡全力引領(lǐng)、幫助他們,，如果再能得到家長(zhǎng)的幫助,，那孩子是多么幸福。相反,，那些學(xué)習(xí)上得不到父母應(yīng)有關(guān)心的孩子,，又是多么可憐。養(yǎng)育養(yǎng)育,，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——父母責(zé)任更重要的,，是教育，而不僅僅只是撫養(yǎng)。家長(zhǎng)們,，你們知道嗎,，其實(shí)班級(jí)中孩子與孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出辛勤勞動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)啊,。
家長(zhǎng)們,，播種時(shí)候的辛苦，總在秋天的收獲中忘卻,。讓我們攜手共進(jìn),，讓我們堅(jiān)信：付出終有收獲。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇七
各位家長(zhǎng)：
大家好!
很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地交流,，交流你們孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況,。
我們首先來(lái)了解一下語(yǔ)文，語(yǔ)文學(xué)習(xí)重積累,，重感悟,，重遷移運(yùn)用，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)需要記憶,、積累,，同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的知識(shí)遷移運(yùn)用,。因而,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū),，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí),，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要,。
有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū),，怎么不見(jiàn)他的閱讀能力,、作文水平提高呢?因此，接下來(lái),，我就重點(diǎn)講一講我們平時(shí)在家里怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著“提出要求,，具體指導(dǎo);常抓不懈，嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教,，當(dāng)好楷?！钡脑瓌t，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,。
1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成?？梢约议L(zhǎng)與孩子共同讀書(shū),，或者，每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀報(bào)讀書(shū),，天天如此，最后形成孩子的自覺(jué)行為,，哪一天不讀書(shū),，不讀報(bào)，就寢食難安,。在這當(dāng)中,，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌,。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，對(duì)人的一生將有極大的幫助。當(dāng)然,，從現(xiàn)在開(kāi)始做也不困難,。
2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣,。
良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿,，提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū);讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習(xí),，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒,，吃零食,，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過(guò)程,，這一階段的孩子好動(dòng),、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時(shí)間比較短，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施,，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成,。
3、培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣,。
所謂專(zhuān)心,，就是身心合一，聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢(shì)要端正：因?yàn)槎苏纳硇娜菀讍酒鹱⒁狻⒂洃?、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾,，做到安靜、空氣清新,、光線(xiàn)適度;作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素,，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專(zhuān)心致志，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩,，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,，有利于專(zhuān)心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定，可以控制心理傾向;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣：默讀能提高閱讀速度,，而出聲閱讀不僅速度慢,，還會(huì)出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象。
4,、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣,。
徐特立先生說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,，可以抓住重點(diǎn),，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利,。當(dāng)然，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異,，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo),。
5、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣,。
閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程,。從本質(zhì)上講，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程,。在孩子們閱讀的過(guò)程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣,。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法，問(wèn)自己“為什么”,，可以由表及里,，深入思索;問(wèn)自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢(shì)的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
6,、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣,。
閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思的時(shí)候，手頭有本工具書(shū)該會(huì)是多么愜意啊!因此,，我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣,。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后，就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書(shū),，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處,，使孩子們謹(jǐn)記在心。
各位家長(zhǎng),，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，“情在左，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花,?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭?ài)”,，他們一定會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花,。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長(zhǎng)：
我是1(1)班的語(yǔ)文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作,，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)多月了，這段時(shí)間里,，孩子們有了很大的進(jìn)步,，會(huì)認(rèn)字了,，會(huì)讀拼音了，會(huì)讀兒歌了,，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變,，我感到十分欣慰，相信家長(zhǎng)們也是如此,。
俗話(huà)說(shuō)：性格決定命運(yùn),。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一半,。小學(xué)一年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)生涯的重要開(kāi)端,，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭,、學(xué)校,、孩子三方面，老師的循循善誘,，孩子的刻苦努力固然十分重要,，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒,、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用,。所以，家長(zhǎng)才是孩子一生的老師,，我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流,，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助,。
1,、寫(xiě)的習(xí)慣：
大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)位置，還要把字寫(xiě)美觀(guān),。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸,、一尺,、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們?？梢哉f(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的,，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù),。在學(xué)校老師會(huì)監(jiān)督提醒,，但是孩子回到家里還是有可能會(huì)松懈,，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
在孩子寫(xiě)字方面,，學(xué)校每天會(huì)布置孩子寫(xiě)拼音,，寫(xiě)字的作業(yè)，作業(yè)的量不多,，但要把格式寫(xiě)對(duì),，把每個(gè)字都寫(xiě)好，并且保持書(shū)面工整,。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長(zhǎng)們一定要檢查孩子的作業(yè),，看看作業(yè)寫(xiě)對(duì)了沒(méi)有,，字跡是否清楚，本子是不是干凈,，然后再給孩子簽名,。經(jīng)常這樣，就能逐漸幫助孩子養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。更不要把簽名當(dāng)作是一種形式而隨意對(duì)待,。
我們也深深地知道每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的希望，我們也希望孩子能夠成長(zhǎng),，能夠成才,，但是，我們?cè)谶@里給家長(zhǎng)一點(diǎn)建議,，我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)做孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員，在孩子無(wú)法及時(shí)完成作業(yè)的情況下,，請(qǐng)家長(zhǎng)不要幫孩子寫(xiě)作業(yè),，這會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)熱情在不知不覺(jué)中發(fā)生變化，讓他們養(yǎng)成一種依賴(lài)心理,，變得更加隨意地對(duì)待作業(yè),。
孩子需要你科學(xué)的扶助——今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶,，否則問(wèn)題越積累越多,，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦,。
孩子學(xué)習(xí)是艱辛的,，這是一個(gè)爬坡過(guò)程，一旦上了路,，對(duì)于您的家庭,、對(duì)于教師,，都是一件幸事。在這個(gè)過(guò)程中,，教師自然要竭盡全力引導(dǎo),、幫助他們，如果在能得到家長(zhǎng)的幫助,，那對(duì)孩子而言是多么幸福的一件事情,。
當(dāng)你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做,，孩子的潛能將更不能發(fā)掘,。然后心平氣和——做該做的事。
讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難,，打破快樂(lè)輕松學(xué)習(xí)的神話(huà),，這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情。在這一過(guò)程中,，學(xué)生收獲的,，將不僅是知識(shí)，更有毅力,、恒心,，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
2,、讓孩子養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣,。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,，一邊聽(tīng)音樂(lè),，一邊做功課，這樣,，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中,，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處,，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話(huà),，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系,，每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接,，孩子就不得不集中注意力聽(tīng),，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)"話(huà)"的孩子,。另外,，家長(zhǎng)注意,，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候,。
研究發(fā)現(xiàn)：走路,、騎車(chē)上學(xué)的孩子，能更好地集中精力,，而乘坐公交,、開(kāi)車(chē)接送的孩子容易出現(xiàn)注意力不集中的情況。研究的主要負(fù)責(zé)人表示,，如果一個(gè)三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生每天走路或騎車(chē)上學(xué),，他的集中力就相當(dāng)于三年級(jí)下學(xué)期學(xué)生的水平。這可能是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以讓大腦更好地利用氧氣,，還能減少腦疲勞,，讓頭腦更清醒敏銳。培養(yǎng)孩子注意力的方法很多,，家長(zhǎng)可以利用班級(jí)的微信群多探討諸如此類(lèi)的話(huà)題，咱們這個(gè)群目前交流的話(huà)題每天僅限于這道題怎么寫(xiě),，那道題怎么做,，明明一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，討論來(lái),，討論去,，簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn),，問(wèn)問(wèn)孩子老師上課怎么講的,。
家長(zhǎng)都渴望孩子取得好成績(jī)，其實(shí),，學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴(lài)的,，除了天分，更多的是自控力,、專(zhuān)注性和求知欲,，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng),，太重要,。
3、傾聽(tīng)的習(xí)慣：
傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話(huà),，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng),，也是一個(gè)小學(xué)生獲取優(yōu)秀成績(jī)的有效的學(xué)習(xí)方法。有一位哲人說(shuō)：“上帝給我們兩個(gè)耳朵,，卻只給我們一個(gè)嘴巴,，意思是要我們多聽(tīng)少說(shuō),。”
我們?cè)谡n堂上常常都會(huì)遇到這樣的情況：一位同學(xué)正在發(fā)言,，其他學(xué)生爭(zhēng)先恐后地舉手叫著“老師!老師!我,、我、我”不顧別人還沒(méi)有把話(huà)說(shuō)完就插嘴,，這就是孩子沒(méi)有良好傾聽(tīng)習(xí)慣的表現(xiàn),。不難看出：這些孩子的目的只為先搶到問(wèn)題，至于應(yīng)該怎樣回答,，別的學(xué)生回答了什么,，答的正確與否，有價(jià)值與否,，孩子們都不關(guān)注!為什么會(huì)這樣呢?我們先來(lái)了解一下低年級(jí)孩子的傾聽(tīng)特點(diǎn)：
(一)聽(tīng)一會(huì)兒,。
(二)邊玩邊聽(tīng)。
(三)不愿意聽(tīng),。
案例分析：8歲的喬喬吃飯時(shí)一反常態(tài)地沉默著,。“兒子,，出了什么事?”爸爸問(wèn)他,。喬喬搖了搖頭，不說(shuō)話(huà),。爸爸追問(wèn)道：“肯定發(fā)生了什么事,，你看起來(lái)很苦惱?！薄靶?qiáng)和我吵了一架,。”喬喬小聲地說(shuō),。爸爸哼了一聲說(shuō)：“就為了這件事?我還以為出了什么大事呢,。你和小強(qiáng)總是吵架，很難相信你們還是朋友!”喬喬聽(tīng)了,，輕聲說(shuō)：“好了,，沒(méi)事了。我要去做作業(yè)了,?！?/p>
(1)當(dāng)孩子做錯(cuò)了時(shí)不要急于批評(píng)，先聽(tīng)他解釋。
孩子從一個(gè)混沌的世界進(jìn)入我們的生活，需要了解,、學(xué)習(xí)的事情太多太多,，父母要有耐心幫助他完成一生中各個(gè)階段的學(xué)習(xí),，不能急于求成,。如果他們做得不夠好,，或做錯(cuò)了什么,，我們不要急著下結(jié)論批評(píng),，要先聽(tīng)孩子講過(guò)程,。在講的過(guò)程中最好不要打斷，即使有問(wèn)題也要等孩子講完,，再心平氣和地提出問(wèn)題聽(tīng)他解釋,。孩子如果真的做錯(cuò)了事情，也會(huì)在父母“循循善誘”的問(wèn)題中,，認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在了哪里,。如果父母一開(kāi)始就批評(píng)甚至訓(xùn)斥，孩子不僅會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,，既聽(tīng)不進(jìn)批評(píng),，也認(rèn)識(shí)不到自己的問(wèn)題所在，以后也懶得跟你說(shuō),、跟你解釋?zhuān)饾u地對(duì)父母封閉自己,。
案例分析：一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，一天他放學(xué)回家告訴媽媽?zhuān)湍衬炒蚣?，把?duì)方的鼻子打出血了,。他的媽媽當(dāng)時(shí)很驚訝，因?yàn)閮鹤雍苌倥c同學(xué)發(fā)生糾紛,，何況是打架!這位母親盡量以平和的語(yǔ)氣問(wèn)他：“怎么回事呢，你們不是最好的朋友嗎?”他把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍,。原來(lái)是他們幾個(gè)同學(xué)出去玩時(shí),，那個(gè)孩子走在他的后面一直用腳踹他，雖然他抗議過(guò),，但是那孩子正在興頭上沒(méi)有理會(huì),，所以就有了這樣的結(jié)局。他說(shuō),，自己不是有意要打他的鼻子,，是因?yàn)樘鷼鉀](méi)有注意。
(2)注意為孩子保守秘密,，才可能繼續(xù)“聽(tīng)”下去,。
每個(gè)人都有自己秘密，或一些不愿意讓別人知道的事情,，小孩子也不例外,。由于孩子年幼未經(jīng)事故，許多在成年人看來(lái)不值得一提的事情對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，可能就是天大的事情,。因此,，父母在與他們相處的時(shí)候，要學(xué)會(huì)用他的眼光去看待他所遇到的事情,，學(xué)會(huì)先站在他的角度去思考,、去感受。即便是一些關(guān)于孩子“好笑的”,、“好玩兒”的事情,，也不要輕易說(shuō)給別人聽(tīng)，否則他會(huì)認(rèn)為自己隨時(shí)都會(huì)被“出賣(mài)”,，從而對(duì)你隱瞞自己的所有,。需要特別提醒的是，當(dāng)孩子做了錯(cuò)事,，一定要鼓勵(lì),、啟發(fā)他對(duì)自己的行為做出解釋。通過(guò)解釋?zhuān)覀儾趴梢灾篮⒆拥男睦磉^(guò)程,，了解他的看法與態(tài)度,。“解釋”,，并不僅僅是針對(duì)事情本身,，得到“解釋”的機(jī)會(huì)與擁有“解釋”的能力，將會(huì)對(duì)一個(gè)人的良好性格形成具有很大的促進(jìn)作用,。很多時(shí)候,，孩子的“錯(cuò)”事一經(jīng)解釋?zhuān)笕瞬艜?huì)發(fā)現(xiàn)，那實(shí)際上只不過(guò)是一場(chǎng)誤解,。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，怎樣把話(huà)聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的,。這就需要我們家長(zhǎng)在與孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣,。一年級(jí)我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣至關(guān)重要,。傾聽(tīng)的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng),，家長(zhǎng)在家里可以專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間通過(guò)定期給孩子講講故事，說(shuō)說(shuō)身邊的事情,，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng),。
4、讀的習(xí)慣：
平時(shí)學(xué)校會(huì)布置拼讀拼音的作業(yè),，要求家長(zhǎng)回家輔導(dǎo)孩子拼讀,一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(zhǎng)的您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng),，特別是拼音的發(fā)音，生字及其拼音。很多孩子能夠把背課文的任務(wù)完成得很好,，家長(zhǎng)可以要求孩子在背誦正確,、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方,、描述繪聲繪色,。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練記憶能力,、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法,。另外，很多孩子在拼讀,、認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)上都不是特別認(rèn)真地對(duì)待,，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。甚至有些孩子在拼讀過(guò)程中遇到困難就放棄,，要么就亂拼,，因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間有限，又要上多門(mén)課,，花在拼讀認(rèn)字上的時(shí)間很少,，雖然在課后我們會(huì)監(jiān)督孩子，檢查孩子們拼讀及認(rèn)字情況,，但畢竟我們的時(shí)間精力都是有限的,，更不可能在課后那么短的時(shí)間同時(shí)督促班上五十多位學(xué)生。孩子們的瞬間記憶很強(qiáng),，但是長(zhǎng)時(shí)記憶很難,，也沒(méi)有哪個(gè)孩子有過(guò)目不忘的本事，所以孩子離開(kāi)學(xué)校的時(shí)間,，家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀,，多認(rèn),，熟能生巧,，只要每天堅(jiān)持讀,，孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過(guò)關(guān),，后面的看拼音識(shí)字、閱讀,，也會(huì)越來(lái)越輕松。
5、說(shuō)的習(xí)慣：
從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng),，特別是碰到照樣子說(shuō)話(huà)或者是看圖說(shuō)話(huà)這種練習(xí)時(shí),，舉手的人很少，包括一些成績(jī)好的孩子。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話(huà)能力,特別注意讓孩子說(shuō)話(huà)要說(shuō)完整,，這樣可以為以后寫(xiě)話(huà)奠定了基礎(chǔ),。同時(shí),，時(shí)刻注意以樂(lè)觀(guān)、積極的生活態(tài)度感染孩子,，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折,，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人合作,，盡力幫助他們克服“嬌氣,、驕傲”的弱點(diǎn),，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
(1)讓孩子在多看課外讀物中識(shí)字,。
課外書(shū)可以看一些繪本、注音讀物,、關(guān)于科學(xué)常識(shí)類(lèi)的等等,，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物,，家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看課外讀物,，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言,，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字,。如果孩子的認(rèn)字能力特別強(qiáng)，書(shū)上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了,，這樣的學(xué)生讀一年級(jí)，壓力應(yīng)該不會(huì)很大,。
(2)讓孩子在生活中識(shí)字,。
生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑,，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī),，在生活中可以利用影視、商標(biāo),、廣告,、超市等進(jìn)行自主識(shí)字，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字;家中的生活用品識(shí)字,，牙膏,、洗衣粉等;去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱(chēng);走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等,，讓孩子既有識(shí)字能力,，又有識(shí)字的成果，有了在生活中自主識(shí)字的途徑,、方法,，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
我們常說(shuō)的一句話(huà),，好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始,。每天孩子寫(xiě)完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做,，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本,、文具放進(jìn)書(shū)包,，孩子的文具、圖書(shū),、作業(yè)本,、課本要?dú)w類(lèi)放置。離開(kāi)位置后椅子要放回桌子里邊,。有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久,，書(shū)已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟,，上了課,，寫(xiě)了作業(yè)，書(shū),、作業(yè)本往里一塞,，書(shū)本成坨狀，卷狀,，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴,。
就語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō)，最大的特點(diǎn)是以閱讀,、識(shí)字,、寫(xiě)字為主。尤其是識(shí)字量,，第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約300個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字，教材后面附有識(shí)字表和寫(xiě)字表,，識(shí)字表是要求會(huì)認(rèn)的字,，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語(yǔ)文書(shū)上認(rèn)識(shí)這些字，還要變換不同的地方，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它,。寫(xiě)字表是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn),、會(huì)讀還要會(huì)寫(xiě)這些字。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來(lái)說(shuō)寫(xiě)得數(shù)量少了,，但是寫(xiě)字的規(guī)范程度要求提高了,，所以希望家長(zhǎng)一定讓孩子在家多讀書(shū)、多讀讀課文,、包括課外書(shū),，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，確保孩子掌握好,、掌握牢固,。
最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,，多和別的家長(zhǎng)溝通,，多和老師溝通。作為家長(zhǎng),，您的辛苦付出肯定會(huì)讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的,。相信從今天開(kāi)始，您不但是一位稱(chēng)職的家長(zhǎng),，您還是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng),。我愿與您攜手，讓孩子越來(lái)越好,。希望咱們能和孩子一起把現(xiàn)在作為一個(gè)新的起點(diǎn),，揚(yáng)帆起航，收獲更多!再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),，謝謝!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇九
各位家長(zhǎng)朋友們:,。
下午好!
我是一()班的語(yǔ)文老師.非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì).首先我向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹：(內(nèi)容略)。
下面我就語(yǔ)文學(xué)科和家長(zhǎng)朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,。我將從以下幾個(gè)方面談：
一,、教學(xué)用書(shū)。
除了語(yǔ)文書(shū)外,，我們配套使用了《補(bǔ)充習(xí)題》和《小學(xué)硬筆習(xí)字》,，主要在課堂上完成。另外,，還給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一本默寫(xiě)本,，默寫(xiě)情況會(huì)定期帶回去給你們看。你們可以了解孩子近期學(xué)習(xí)情況并根據(jù)他們的默寫(xiě)的情況采取相應(yīng)的措施,。
二,、拼音學(xué)習(xí),。
本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進(jìn)行過(guò)拼音的啟蒙,，但幼兒園的學(xué)習(xí)只是蜻蜓點(diǎn)水,，非常簡(jiǎn)單，淺顯,，和小學(xué)的要求相差甚遠(yuǎn),，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會(huì)了就不再重視，要按老師的要求每天督促孩子誦讀,，拼寫(xiě),。家長(zhǎng)朋友們?cè)诩逸o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，如果你指著相關(guān)的字母,，你的孩子能夠準(zhǔn)確地發(fā)音;正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě);了解占格位置,、標(biāo)調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀，并組成音節(jié),，這就說(shuō)明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí),，接下來(lái)我們應(yīng)該做的是經(jīng)過(guò)大量的“耳聽(tīng)口練”把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，力爭(zhēng)做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確,、熟練地讀出來(lái),。為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果,，還要從學(xué)生最熟悉的口語(yǔ)入手;從學(xué)生日常生活用品入手;從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手;從學(xué)生最樂(lè)于做的事情入手,。每日一句，為孩子營(yíng)造喜聞樂(lè)見(jiàn)的拼音音節(jié)氛圍,，使他們愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué),，既提高拼音能力又發(fā)展了口語(yǔ)交際能力，最終為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。
三,、寫(xiě)字。
大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫(xiě)美觀(guān).也許有的家長(zhǎng)覺(jué)得一年級(jí)能把字寫(xiě)正確已經(jīng)不錯(cuò)了,但是我還是要提醒各位家長(zhǎng),學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端,如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求,當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不夠美觀(guān)時(shí)就一定要他再來(lái)一遍.
四,、口頭作業(yè),。
口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容,預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音,生字,課文等,復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音,生詞,背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,這些預(yù)復(fù)習(xí)工作,每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成,能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng),他的孩子在知識(shí)的掌握上,肯定要超出其他孩子.
五、筆頭作業(yè),。
一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè).所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽查,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況.家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固.有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長(zhǎng)體諒,因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,幫一幫你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ).
六,、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣.
良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益.我建議家長(zhǎng)可以和孩子一起看書(shū),看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成.建立一個(gè)書(shū)香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍.現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,成語(yǔ)故事,童話(huà)故事,神話(huà)故事,古詩(shī),名著等.例如《小熊維尼》《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話(huà)》等，因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn).所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭.
七,、經(jīng)典誦讀,。
根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的安排，本學(xué)期我們要完成《古詩(shī)文70首》中前10首的背誦以及《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》中的部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),?！度纸?jīng)》的內(nèi)容我們會(huì)放在相關(guān)郵箱里，沒(méi)有書(shū)的請(qǐng)家長(zhǎng)打印后。在老師教學(xué)的同時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)孩子加強(qiáng)督促,。
總之，我們只有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),將來(lái)成為有用的人.我們各位教師會(huì)盡所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交.我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家,校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂(lè),蓬勃向上地發(fā)展.
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好,！非常感謝你們能配合我們的工作,，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà): 細(xì)節(jié)決定成敗,，習(xí)慣成就未來(lái),。今天我們主要探討的是就語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，如何培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣以及正確培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。
主要包括以下方面：
1,寫(xiě)的習(xí)慣?，F(xiàn)在的教材對(duì)書(shū)寫(xiě)要求很高，寫(xiě)生字時(shí),，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置,，還要把字寫(xiě)美觀(guān)。 在這里提醒家長(zhǎng)們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字,。家長(zhǎng)可以觀(guān)察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，如果寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)是錯(cuò)誤的,，這不僅不利于孩子手的發(fā)育,，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里也要對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求,。教孩子正確使用橡皮擦,，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦,，避免將本子擦破,，而且必須將痕跡擦干凈！
2,聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，怎樣把話(huà)聽(tīng)明白,，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式,，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣,。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是,，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí),，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō),。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng),，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事,，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng),。
3,讀的習(xí)慣,，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái),，作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng),，特別是拼音。家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀,，多練,，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。家長(zhǎng)要做好檢查,、評(píng)價(jià)的工作,。熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀,，就不怕學(xué)不好了,。
聰明的孩子，一定是愛(ài)閱讀的孩子,，要想提升語(yǔ)文成績(jī),，也必須要從擴(kuò)大閱讀量做起，當(dāng)然這也是專(zhuān)家經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出的結(jié)論,。那么,，很多家長(zhǎng)困惑，究竟如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣呢,？當(dāng)然需要做到以下幾點(diǎn)：
1,、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),，選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū),，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。 孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系,。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選,，盡量給孩子提供一些印刷美觀(guān)漂亮,、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè),。
2、不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死,。 好奇,、好動(dòng),、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,，一會(huì)兒翻翻那本,。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多的去管他,。通常,，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿(mǎn)意足了,。因?yàn)椋@類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志,。適時(shí)的對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣,，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。
3、把選擇的權(quán)利交給孩子,，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。 閱讀是一種求知行為，也是一種享受,。因此,，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容,、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制,。通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好,。一般說(shuō)來(lái),，從上小學(xué)開(kāi)始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣,。對(duì)此,，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀(guān)察、了解和引導(dǎo),，不宜過(guò)多地干涉,。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久,。
4,、親子共讀，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣,。 在家里,，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū),，做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教,，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,，家長(zhǎng)必須以身作則。同時(shí),，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀(guān)點(diǎn)講出來(lái),，然后大家一起分析,、討論。如果經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
5,、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。 在我兒子很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū)，心情好的時(shí)候能陪著他閱讀,，但是總不能持之以恒,！多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視,，少些時(shí)間做家務(wù),。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子,！其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
6,、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,。 孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍,，逛書(shū)店是我們母子周末必做的事情,，在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū),，每人都選擇一些需要的書(shū)本,，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。 給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的語(yǔ)言上有了很快的提高,，上幼兒園時(shí)老師們都說(shuō)他的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng),，并且認(rèn)識(shí)的字非常多，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀,，然后再在生活中自然地運(yùn)用。
總之,，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感,，閱讀，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,，對(duì)文字的理解能力,，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,，好的讀物,，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野,。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,，從而塑造自己良好的人格。
現(xiàn)階段如何讓孩子達(dá)成預(yù)習(xí)目標(biāo),，復(fù)習(xí)目標(biāo),。
預(yù)習(xí)要求：熟讀課文；看拼音認(rèn)準(zhǔn)“會(huì)認(rèn)字”和“會(huì)寫(xiě)字”,，一類(lèi)字預(yù)習(xí)要求組詞說(shuō)話(huà) ,。復(fù)習(xí)要求：“會(huì)認(rèn)字”組詞說(shuō)話(huà)；“會(huì)寫(xiě)字詞”聽(tīng)寫(xiě),；要求背誦的背熟并會(huì)填空,。
最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,，多和別的家長(zhǎng)溝通,，多和老師溝通。我相信,，在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家,！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇十一
各位家長(zhǎng)：
大家好,！
首先感謝你們參與這次家長(zhǎng)會(huì)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了,，在這里我要感謝全部支持我工作,，協(xié)作我工作的家長(zhǎng)。是你們認(rèn)為正確而不懷疑我,，支持我,，協(xié)作我的工作，才取得了一些成果,。作為本班的語(yǔ)文老師,，今日我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容,。
針對(duì)期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：
重視過(guò)程,，考試不是目的,。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過(guò)了自己的試卷,，并對(duì)這張?jiān)嚲硖厥馐轻槍?duì)出錯(cuò)的題目,，進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉,，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷,，沒(méi)有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清晰的看到孩子究竟弱在什么環(huán)節(jié),，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),。
1、重視生字默寫(xiě)的檢查,。
本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的也許多,，但由于時(shí)間的緣由,，我們的進(jìn)度比較快。同學(xué)每天都要學(xué)習(xí)并把握許多生字,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，只要在課堂上用心聽(tīng)講，把握方法,，課后稍加練習(xí),，成果就不會(huì)差?？梢赃@么說(shuō),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，重要看課外,。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字,，課堂上不行能把握，記憶,，鞏固完全靠課外,，多讀多寫(xiě)。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)峻,，學(xué)了后面忘前面,。不少家長(zhǎng)跟我相互溝通時(shí)談到，前一天還會(huì)默寫(xiě)的字,，其次天孩子又遺忘了,。其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常,，克服的唯一方法就是多寫(xiě),，常常寫(xiě)，加強(qiáng)記憶,。
2,、重視朗讀背誦的作業(yè)檢查。
在對(duì)作業(yè)的督查方面,，許多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的熟悉,，只重視書(shū)面作業(yè)的檢查，而對(duì)于朗讀,、背誦的作業(yè)往往卻忽視了,。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)覺(jué)，書(shū)面作業(yè)大部分的孩子都能完成,，而古詩(shī),、百家姓的背誦、課外書(shū)的朗讀只能有一半的孩子能完成,。
3,、重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度。
書(shū)寫(xiě)力量是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo),，一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度,，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，學(xué)習(xí)的成果,。我們?cè)S多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問(wèn)：作業(yè)做出來(lái)了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。潦草,、馬虎的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣一旦形成想要轉(zhuǎn)變就不簡(jiǎn)單了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。特殊是學(xué)校一班級(jí),，孩子的手部肌肉開(kāi)頭發(fā)育，這是練習(xí)寫(xiě)字的最佳時(shí)期,。假如家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期賜予肯定的協(xié)作指導(dǎo),，會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí),，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿態(tài),。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成果大都非常優(yōu)秀，由于一個(gè)字一個(gè)字仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的過(guò)程熬煉了孩子的留意力,。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。所以，寫(xiě)好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。
總之一句話(huà),，盼望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去仔細(xì)督促孩子每次作業(yè)。假如家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),，放任孩子,，會(huì)導(dǎo)致幾種狀況消失：不完成作業(yè)，由于家長(zhǎng)不過(guò)問(wèn),，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,，哄騙、隱瞞作業(yè),。字跡潦草,，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),，進(jìn)而提升至對(duì)考試,，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些同學(xué)交上來(lái)的作業(yè),，上面很明顯的錯(cuò)誤,，比如一個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)，消失錯(cuò)誤,，我翻開(kāi)本子就一眼看到,，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)作業(yè)上簽名是怎么看待的,？老師只是單純的為了看到你的名字么,？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,，一手接過(guò)本子,，草書(shū)您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想,？還有的家長(zhǎng)忙著工作,，掙錢(qián)，連作業(yè)都懶得看一下,，更別說(shuō)簽字了,。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今日少賺了,，明天可以賺回來(lái),。但孩子的訓(xùn)練你一旦錯(cuò)失了,，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多,，還有一句最重要的,，就是盼望家長(zhǎng)能把孩子的培育放在第一位。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng)朋友們:,。
下午好!
我是一()班的語(yǔ)文老師.非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì).首先我向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹：
下面我就語(yǔ)文學(xué)科和家長(zhǎng)朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,。我將從以下幾個(gè)方面談：
一,、拼音學(xué)習(xí)本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí),，雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進(jìn)行過(guò)拼音的啟蒙，但幼兒園的學(xué)習(xí)只是蜻蜓點(diǎn)水,，非常簡(jiǎn)單,，淺顯，和小學(xué)的要求相差甚遠(yuǎn),，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會(huì)了就不再重視,，要按老師的要求每天督促孩子誦讀，拼寫(xiě),。家長(zhǎng)朋友們?cè)诩逸o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，如果你指著相關(guān)的字母，你的孩子能夠準(zhǔn)確地發(fā)音;正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě);了解占格位置,、標(biāo)調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀,，并組成音節(jié)，這就說(shuō)明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí),，接下來(lái)我們應(yīng)該做的是經(jīng)過(guò)大量的“耳聽(tīng)口練”把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，力爭(zhēng)做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確、熟練地讀出來(lái),。為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果,，還要從學(xué)生最熟悉的口語(yǔ)入手;從學(xué)生日常生活用品入手;從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手;從學(xué)生最樂(lè)于做的事情入手。每日一句,，為孩子營(yíng)造喜聞樂(lè)見(jiàn)的拼音音節(jié)氛圍,，使他們愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)，既提高拼音能力又發(fā)展了口語(yǔ)交際能力,，最終為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。
二、寫(xiě)字大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫(xiě)美觀(guān).也許有的家長(zhǎng)覺(jué)得一年級(jí)能把字寫(xiě)正確已經(jīng)不錯(cuò)了,但是我還是要提醒各位家長(zhǎng),學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端,如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求,當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不2夠美觀(guān)時(shí)就一定要他再來(lái)一遍.
三,、口頭作業(yè)口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容,預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音,生字,課文等,復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音,生詞,背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,這些預(yù)復(fù)習(xí)工作,每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成,能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng),他的孩子在知識(shí)的掌握上,肯定要超出其他孩子.
四,、書(shū)面作業(yè)一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè).所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽查,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況.家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固.有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長(zhǎng)體諒,因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,幫一幫你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ).
五、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣.良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益.我建議家長(zhǎng)可以和孩子一起看書(shū),看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成.建立一個(gè)書(shū)香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍.現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,成語(yǔ)故事,童話(huà)故事,神話(huà)故事,古詩(shī),名著等.例如《小熊維尼》《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話(huà)》等,，因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn).所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭.總之,，我們只有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),將來(lái)成為有用的人.我們各位教師會(huì)盡所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往.我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家,校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂(lè),蓬勃向上地發(fā)展.
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇十三
各位家長(zhǎng)：
大家下午好,！
我是一年級(jí)的班主任也是本班的語(yǔ)文老師。首先歡迎大家來(lái)到學(xué)校,，感謝大家放棄休息來(lái)參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)活動(dòng),。下面我先介紹下我們班的基本情況。我班總共有37名學(xué)生,。其中26位男生,，11位是女生。對(duì)各位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，從孩子進(jìn)入了小學(xué)至今,，也感受到了孩子身上的許多變化。在這里我感謝大家對(duì)孩子的教育,、引領(lǐng)和關(guān)愛(ài),。以及對(duì)我們教師工作的理解、支持與配合,。
從開(kāi)學(xué)之初到現(xiàn)在,，我們的學(xué)生確實(shí)越來(lái)越“有模有樣”了。記得,，他們剛進(jìn)校的時(shí)候,，還有個(gè)孩子去領(lǐng)書(shū)的時(shí)候哭著鼻子迷路了?？纯慈缃竦乃麄?，儼然是另外一副模樣。每天早晨,，同學(xué)們都能自個(gè)兒進(jìn)校門(mén),，找到班級(jí)，并且有序的進(jìn)行早讀活動(dòng),。不僅如此,，有些早來(lái)的同學(xué)，還能獨(dú)立去辦公室拿鑰匙,，自己打開(kāi)教室門(mén),，然后先進(jìn)行早讀。早讀時(shí)間,，最初是由我來(lái)領(lǐng)讀,，后來(lái)我請(qǐng)了幾位課堂表現(xiàn)比較出色的孩子來(lái)做領(lǐng)讀員，他們的穩(wěn)定表現(xiàn)也讓我越來(lái)越放心,。
每次我遇到家長(zhǎng),，他們總會(huì)問(wèn)我：“我孩子的學(xué)習(xí)怎樣？”這也是許多家長(zhǎng)普遍關(guān)注的話(huà)題,。
一年級(jí)的學(xué)生,，其實(shí)從智力方面來(lái)說(shuō),，都是差不多，當(dāng)然聰明的孩子也有,，但是少數(shù)的,。一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，更多取決于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,。畢竟一年級(jí)階段,，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是相對(duì)比較容易，內(nèi)容也比較少,。因此,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成，是我們低年級(jí)學(xué)生的一個(gè)教育重點(diǎn),。習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕就能練成的,，這需要的訓(xùn)練和積累,。這就需要家長(zhǎng)的協(xié)助,。學(xué)校里，我們會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練,。但是,，到了家里這種培養(yǎng)也要需要延續(xù)。不要讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué),。好習(xí)慣是學(xué)校里的一樣任務(wù)來(lái)完成,，而要孩子意識(shí)到好的習(xí)慣將要伴隨他一生。這就需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育與引導(dǎo),，特別是良好習(xí)慣的訓(xùn)練,。比如：最近班級(jí)里，我每天會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的鉛筆,。早晨,，問(wèn)學(xué)生是誰(shuí)丟的啊,？沒(méi)有人回答,。還有校徽,、紅領(lǐng)巾之類(lèi)的,，經(jīng)常有學(xué)生找不到或者丟失。這反映出了孩子不會(huì)管理自己的文具用品,。有些孩子認(rèn)為：“反正爸媽會(huì)給我買(mǎi)的,。”這種想法會(huì)讓孩子不愛(ài)惜自己的東西,。其實(shí),，也是給家長(zhǎng)帶來(lái)了很多的麻煩,。要改變這種狀況，家長(zhǎng)可以多多引導(dǎo)孩子,，教育孩子愛(ài)惜自己的物品,，教育自己的孩子別人得東西再好也是別人的，不要隨便去拿,。這些教育會(huì)對(duì)我們的孩子受益終身,。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是他們的主要任務(wù),。然而學(xué)習(xí)不僅僅是課本上的知識(shí)學(xué)習(xí),，孩子的健康成長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)許多做人,、做事的知識(shí)與道理,。養(yǎng)成許多良好的學(xué)習(xí)、生活,、行為習(xí)慣,。家長(zhǎng)們都知道“一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能影響人的一生?！边@必須要家長(zhǎng)的協(xié)同,，雙管齊下，才能真正讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。
然后,，我想來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們的課后情況,。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，好動(dòng)是他們的天性，但無(wú)克制地奔跑,、打鬧,，不僅存在安全隱患，而且會(huì)影響上課情緒,。為此,，一年級(jí)的教育管理，必須要十萬(wàn)分的耐心和不嫌棄煩的重復(fù),。剛?cè)胄ｉT(mén),，學(xué)生對(duì)于新環(huán)境有著好奇心也有著冒險(xiǎn)的沖動(dòng)，我們盡量減少孩子單獨(dú)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，一方面保證孩子的安全,；另一方面，也是出于孩子管理的需要,。隨著對(duì)于周?chē)h(huán)境的熟悉,，有些孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)行安全有序的課外活動(dòng),，但有些孩子依然會(huì)追逐打鬧。這就需要我們?cè)谧魑患议L(zhǎng)的引導(dǎo),，告訴我們的孩子才是安全的活動(dòng),，怎樣去保護(hù)自己的同時(shí)也學(xué)會(huì)保護(hù)他人。孩子在家的時(shí)候,，有意識(shí)地控制孩子的自由活動(dòng)時(shí)間,，可以安排孩子做些更有意義的活動(dòng)，比如：多讀一些課外圖書(shū),，畫(huà)畫(huà),，練習(xí)一門(mén)藝術(shù)活動(dòng)等。不僅讓鍛煉了孩子的定力,，更讓孩子在今后的生活中受益匪淺,。
孩子的教育不單單只是靠一次家長(zhǎng)會(huì)就能解讀，家長(zhǎng)平時(shí)還要多關(guān)注我們的孩子,。我發(fā)現(xiàn),，往往那些家長(zhǎng)更關(guān)注的學(xué)生進(jìn)步更快、信心也更強(qiáng),。我會(huì)竭盡所能來(lái)幫助每一個(gè)孩子,，使他們能更好的發(fā)展。在提高他們學(xué)習(xí)的同時(shí)也培養(yǎng)他們不同的個(gè)性,。希望我們的孩子能夠健健康康，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇十四
各位家長(zhǎng)：
大家好!首先感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì),。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作,，配合我工作的家長(zhǎng),。是你們相信我，支持我,，配合我的工作,，才取得了一些成績(jī)。作為本班的語(yǔ)文老師,，今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容,。
(一)針對(duì)期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：
重視過(guò)程,，考試不是目的,。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過(guò)了自己的試卷,，并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目,，進(jìn)行了講解,。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷,，沒(méi)有改錯(cuò)的試卷,，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),。
本次試卷考查的內(nèi)容是非常廣泛的,，字詞，句子,、寫(xiě)話(huà),，各方面都進(jìn)行了考核。我認(rèn)為試卷是比較簡(jiǎn)單的,，試卷所考核的內(nèi)容全是我們老師課堂上所訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)的,。但是試卷所反映的學(xué)生成績(jī)確實(shí)參差不齊的。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是,?？偨Y(jié)起來(lái)有這樣幾個(gè)突出問(wèn)題：
1.粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象,。比如第二,，第四題：
2.寫(xiě)話(huà)，詞匯量少,，詞語(yǔ)組織力差,，腦子里有東西卻寫(xiě)不出。
3.課堂不夠?qū)Ｐ?，?tīng)課效率差,。即使到現(xiàn)在，我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài),，上課根本不聽(tīng),，在老師的多次提醒下，也最多能撐幾分鐘時(shí)間,。
(二)針對(duì)語(yǔ)文教學(xué),，和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容：
1.生字學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí),，不同年級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn),，低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短，只有20周時(shí)間,，這還包括所有的假期和考試時(shí)間,，相對(duì)上學(xué)期來(lái)講，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的也很多,，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快,。要求掌握的生字,，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音,、記住字型,、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重,，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記,、多練、多用,。
2.積累背誦的學(xué)習(xí),。
背誦本身就是一種能力。一個(gè)人會(huì)不會(huì)背,，背后記住的東西的多與少,，就是能力的體現(xiàn)。甚至可以說(shuō),，一個(gè)人背誦的功夫能決定他一生的成就,。魯迅先生就是因?yàn)樽x得多，記得牢,，才編成了中國(guó)第一部小說(shuō)史?，F(xiàn)在許多學(xué)生，閱讀分析能力不強(qiáng),，表達(dá)能力不強(qiáng)，其中一個(gè)重要原因,，就是腦中無(wú)“米”,，說(shuō)起話(huà)來(lái)、作起文來(lái)當(dāng)然困難,。將來(lái)做學(xué)問(wèn),、搞研究，也只有積累的知識(shí)多了,，才能融會(huì)貫通,，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀(guān)點(diǎn),?！笆熳x唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！睂W(xué)生的背誦能力,，此時(shí)就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力、寫(xiě)作能力;轉(zhuǎn)化成了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。本冊(cè)的語(yǔ)文課文大部分都是要求孩子背誦的,，另外識(shí)字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的,。讀書(shū),、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞，很有必要,。
3.課外閱讀的學(xué)習(xí),。
語(yǔ)文還是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言,。接下來(lái),，我想就課外閱讀，和關(guān)心孩子學(xué)習(xí),、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長(zhǎng)談?wù)勏敕ā?/p>
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長(zhǎng)想的那樣簡(jiǎn)單,，僅是“靠天收”，就能取得好成績(jī)的孩子實(shí)在是鳳毛麟角的極少數(shù),。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的,。(平時(shí)不管不問(wèn)，考差了訓(xùn)斥責(zé)打,，是一種常見(jiàn)的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。)班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據(jù)孩子的情況,，為孩子提供力所能及的幫助,，這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在。
閱讀是獲取知識(shí),、認(rèn)識(shí)世界的基本形式,，是吸取精神營(yíng)養(yǎng)的重要途徑，也是作為文明社會(huì)人的一種最基本的智力技能,。蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“三十年的經(jīng)驗(yàn)使我深信,，學(xué)生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力,。閱讀的技能就是掌握知識(shí)的技能,。”語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力,、拓展知識(shí),，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對(duì)包括語(yǔ)文在內(nèi)的一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用,。
課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同,，這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái),。實(shí)踐證明,，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無(wú)一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的,。
本學(xué)期,，我們一年級(jí)課外閱讀的書(shū)目是：《格林童話(huà)》《百家姓》《大灰狼羅克》《猜猜我有多愛(ài)你》《古詩(shī)七十首》的前20首。
4.說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的學(xué)習(xí),。
說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一,。加強(qiáng)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力,，提高觀(guān)察能力,、思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展,，還能為今后的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。，循序漸進(jìn),，終會(huì)有進(jìn)步的,。
目前，我們的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練正在進(jìn)行中,，有時(shí)是造句,，有時(shí)是寫(xiě)話(huà)。其實(shí)寫(xiě)話(huà)的要求是在二年級(jí),，現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué),，早學(xué)比晚學(xué)要好得多，對(duì)孩子今后的作文能打下很好的基礎(chǔ),，我們一年級(jí)除了書(shū)面的書(shū)寫(xiě)作業(yè)外,，還有時(shí)有口頭練習(xí)。
(三)給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議,。
1.重視生字默寫(xiě)的檢查。
本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短,，只有20周時(shí)間,，這還包括所有的假期和考試時(shí)間，相對(duì)上學(xué)期來(lái)講，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的也很多,，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快,。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講,，掌握方法,，課后稍加練習(xí)，成績(jī)就不會(huì)差,?？梢赃@么說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí),，重要看課外,。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不可能掌握,，記憶,，鞏固完全靠課外，多讀多寫(xiě),。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重,，學(xué)了后面忘前面。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到,，前一天還會(huì)默寫(xiě)的字,，第二天孩子又忘記了。其實(shí),，這種現(xiàn)象很正常,，克服的唯一辦法就是多寫(xiě)，經(jīng)常寫(xiě),，加強(qiáng)記憶,。
2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查。
在對(duì)作業(yè)的督查方面,，很多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，只重視書(shū)面作業(yè)的檢查，而對(duì)于朗讀,、背誦的作業(yè)往往卻忽視了,。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)面作業(yè)大部分的孩子都能完成,，而古詩(shī),、百家姓的背誦,、課外書(shū)的朗讀只能有一半的孩子能完成。
3.重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度,。
書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo),，一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的'作業(yè)時(shí)往往會(huì)問(wèn)：作業(yè)做出來(lái)了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。潦草,、馬虎的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。特別是小學(xué)一年級(jí),，孩子的手部肌肉開(kāi)始發(fā)育，這是練習(xí)寫(xiě)字的最佳時(shí)期,。如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo),，會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí),，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì),。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀,，因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力,。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以,，寫(xiě)好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。
4.強(qiáng)調(diào)要檢查，而且要會(huì)檢查,。
作業(yè)當(dāng)考試,，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，還要強(qiáng)調(diào)作業(yè)的速度,。如:有的…如果時(shí)間充足的話(huà),，應(yīng)該讓孩子自己檢查一下，同時(shí)也要交給檢查的方法,。如：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),。然后家長(zhǎng)再幫他檢查，因?yàn)橐尯⒆用靼鬃鲱}時(shí)要細(xì)心,，檢查也很重要,。平時(shí)養(yǎng)成了習(xí)慣，那考試時(shí)自然而然地就知道檢查了,。
總之一句話(huà),，希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè),。
如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子,，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,，欺騙、隱瞞作業(yè),。字跡潦草,，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),，進(jìn)而提升至對(duì)考試,，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),，上面很明顯的錯(cuò)誤,，比如一個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)，出現(xiàn)錯(cuò)誤,，我翻開(kāi)本子就一眼看到,，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,，一手接過(guò)本子，草書(shū)您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著工作,，掙錢(qián),，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了,。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián),，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái),。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多,，還有一句最重要的,，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位.
以上呢就是我針對(duì)語(yǔ)文方面講的幾點(diǎn)，如我有說(shuō)的不對(duì)或不好的地方,，請(qǐng)你們批評(píng)指正,。真的我也和你們一樣，希望你的孩子在我們的共同關(guān)注下健康成長(zhǎng)!我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì),，希望每一個(gè)孩子都能在我們的共同幫助下茁壯成長(zhǎng)!最后,，再一次感謝大家對(duì)我工作的支持!祝你們?nèi)疑眢w健康,，幸福快樂(lè)!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家早上好,！我是一（6）班的班主任也是本班的語(yǔ)文老師,。很高興因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄?。今天我們家長(zhǎng)會(huì)的主題是真誠(chéng)溝通.
首先歡迎大家來(lái)到學(xué)校,，感謝大家來(lái)參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)活動(dòng)。轉(zhuǎn)眼兩個(gè)多月過(guò)去了,，孩子從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)至今,，各位家長(zhǎng)應(yīng)該明顯感受到了孩子身上的許多變化。從開(kāi)學(xué)之初到現(xiàn)在,，我們的孩子確實(shí)越來(lái)越有模有樣了,。記得，他們剛踏入教室的時(shí)候,，都離不開(kāi)爸爸媽媽的護(hù)送,。看看如今的他們,，每天早晨一身校服穿戴整齊,，自個(gè)兒進(jìn)校門(mén)，進(jìn)班級(jí),，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具,。在這里我也要感謝大家對(duì)我們教師工作的理解、支持與配合,。
一,。關(guān)于一年級(jí)應(yīng)該達(dá)到的水平，結(jié)合課標(biāo)介紹,。
三,、習(xí)慣的養(yǎng)成。我個(gè)人覺(jué)得學(xué)生的主要任務(wù)首先是長(zhǎng)身體,，其次是學(xué)做人,，最后是學(xué)知識(shí)。我們老師要關(guān)注學(xué)生的身心健康,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，努力讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí),。作為家長(zhǎng)的我們要為孩子提供必要的幫助,，在生活上讓孩子有幸福感，在學(xué)習(xí)上讓孩子有成功感,。所以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣特別重要,。
四,、語(yǔ)文作業(yè)方面的一些要求及做法。
以各項(xiàng)作業(yè)作業(yè)為例,，同時(shí)展示一些優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)的介紹,。
沒(méi)有比較就沒(méi)有差距感，很多家長(zhǎng)只是看到自己孩子的書(shū)寫(xiě)在一天天的變化,，還是很滿(mǎn)足的,，可是作為老師我天天批改42本作業(yè)難免會(huì)被書(shū)寫(xiě)工整，字體規(guī)范的作業(yè)所吸引,，這就有了同樣年齡的孩子寫(xiě)出來(lái)的字怎么差距這么大的困惑。其實(shí)關(guān)鍵的問(wèn)題是態(tài)度：有的孩子覺(jué)得差不多就行了,，有的家長(zhǎng)覺(jué)得差不多就行了,，可就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的差不多,造成將來(lái)孩子之間差得太多，所以無(wú)論什么作業(yè),，只要努力只要用心就能做到自己的最好,。
可以讓孩子進(jìn)行字帖描紅）、練字本,、寫(xiě)話(huà)本,、小貼畫(huà)、語(yǔ)文優(yōu)化設(shè)計(jì),，經(jīng)典誦讀,。
2.家庭類(lèi)作業(yè)：生字本、連線(xiàn)本,、考詞本,、（預(yù)習(xí)、讀書(shū),，口頭作業(yè)最難落實(shí)最能體現(xiàn)完成效果差距的作業(yè),，家長(zhǎng)務(wù)必監(jiān)督簽字）、學(xué)完一課將課后的生字高質(zhì)量的練寫(xiě)完成,。將課文流利,、有感情的讀下來(lái)，要求背誦的必須準(zhǔn)確的背誦,。
五,、活動(dòng)介紹。
1,、兩次重大的升旗儀式：別致的開(kāi)學(xué)典禮,、激動(dòng)的入隊(duì)儀式。
2.教師節(jié)賀卡制作,、歌曲故事獻(xiàn)心意,。
3,、閱讀課上講故事展風(fēng)采。
4,、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體總分第二的好成績(jī),。
4.班會(huì)課上室外游戲心理健康輔導(dǎo)。
六,、常規(guī)要求,。
3、不得帶零食和零錢(qián)到校（一元,、五元,、周二的兩元事件也體現(xiàn)了孩子不能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤）4、家長(zhǎng)在校門(mén)口50意外接送孩子,，車(chē)輛務(wù)必停到遠(yuǎn)處,。5.周一升旗必須佩戴紅領(lǐng)巾。
七,、開(kāi)學(xué)以來(lái)的收費(fèi)情況,。
八、幾點(diǎn)建議：
1,、老師留的任何作業(yè)都要重視,。
2、不要強(qiáng)求孩子考滿(mǎn)分,，但更不能放任自流,，不聞不問(wèn)。
3,、請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功,。
4.對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò),，但必須正視錯(cuò)誤加以改正,。
最后結(jié)合我十來(lái)年的教育教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勛约旱囊恍\薄的感受：教師對(duì)于每一個(gè)孩子的要求都是一致的，只是孩子天生的差異,、家庭教育觀(guān)念和方法的差異讓孩子們的差異產(chǎn)生了更大的距離,。先天資質(zhì)是注定的但是后天的努力卻不盡相同，如果有了家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù),、積極引導(dǎo),，孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)向著健康美好的方向發(fā)展，孩子的書(shū)寫(xiě)能力,、識(shí)字能力,、閱讀能力、表達(dá)能力、想象能力將在不知不覺(jué)中靜靜地發(fā)展提高,，一旦到了需要交流需要寫(xiě)作時(shí)孩子的能力就會(huì)凸顯出來(lái),。所以不同的家庭教育力量是無(wú)法估量的。如果家長(zhǎng)重視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成,，老師的要求會(huì)更加細(xì)致,；家長(zhǎng)如果在乎孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師將更加用心,。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的：為了孩子的一切,，希望我們?yōu)榱撕⒆咏?jīng)常進(jìn)行真誠(chéng)的溝通，形成方向一致的家校合力,，讓孩子的成長(zhǎng)道路多一些快樂(lè),，多一些美好的回憶！
將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì),。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作,，配合我工作的家長(zhǎng),。是你們相信我，支持我,，配合我的工作,，才取得了一些成績(jī)。作為本班的語(yǔ)文老師,，今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容,。
重視過(guò)程，考試不是目的,。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解,。我已經(jīng)讓孩子看過(guò)了自己的試卷，并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目,，進(jìn)行了講解,。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷,，沒(méi)有改錯(cuò)的試卷,，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),。
本次試卷考查的內(nèi)容是非常廣泛的,，字詞，句子、寫(xiě)話(huà),，各方面都進(jìn)行了考核,。我認(rèn)為試卷是比較簡(jiǎn)單的，試卷所考核的內(nèi)容全是我們老師課堂上所訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)的,。但是試卷所反映的學(xué)生成績(jī)確實(shí)參差不齊的,。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是?？偨Y(jié)起來(lái)有這樣幾個(gè)突出問(wèn)題：
1,、粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象,。比如第二,，第四題：
2、寫(xiě)話(huà),，詞匯量少,，詞語(yǔ)組織力差，腦子里有東西卻寫(xiě)不出,。
3,、課堂不夠?qū)Ｐ模?tīng)課效率差,。即使到現(xiàn)在,，我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課根本不聽(tīng),，在老師的多次提醒下,，也最多能撐幾分鐘時(shí)間。
1,、生字學(xué)習(xí),。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不同年級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn),，低年級(jí)重在字詞教學(xué),。本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短，只有20周時(shí)間,，這還包括所有的假期和考試時(shí)間,，相對(duì)上學(xué)期來(lái)講，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的也很多,，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字,，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握,，能讀準(zhǔn)字音、記住字型,、了解字意,，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記,、多練,、多用。
2,、積累背誦的學(xué)習(xí),。
背誦本身就是一種能力。一個(gè)人會(huì)不會(huì)背,，背后記住的東西的多與少,，就是能力的體現(xiàn)。甚至可以說(shuō),，一個(gè)人背誦的功夫能決定他一生的成就,。魯迅先生就是因?yàn)樽x得多，記得牢,，才編成了中國(guó)第一部小說(shuō)史?，F(xiàn)在許多學(xué)生，閱讀分析能力不強(qiáng),，表達(dá)能力不強(qiáng)，其中一個(gè)重要原因,，就是腦中無(wú)“米”,，說(shuō)起話(huà)來(lái)、作起文來(lái)當(dāng)然困難,。將來(lái)做學(xué)問(wèn),、搞研究，也只有積累的知識(shí)多了,，才能融會(huì)貫通,，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀(guān)點(diǎn),?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟,?！睂W(xué)生的背誦能力，此時(shí)就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力、寫(xiě)作能力,；轉(zhuǎn)化成了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。本冊(cè)的語(yǔ)文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識(shí)字課的詞串,，單元的積累也是要孩子熟練背誦的,。讀書(shū)、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞,，很有必要,。
3、課外閱讀的學(xué)習(xí),。
語(yǔ)文還是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。接下來(lái),，我想就課外閱讀,，和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長(zhǎng)談?wù)勏敕ā?/p>
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長(zhǎng)想的那樣簡(jiǎn)單,，僅是“靠天收”,，就能取得好成績(jī)的孩子實(shí)在是鳳毛麟角的極少數(shù)。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的,。（平時(shí)不管不問(wèn),，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，是一種常見(jiàn)的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。）班級(jí)教育的缺陷在于教師不能面面俱到,，所以根據(jù)孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助,，這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在,。
閱讀是獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的基本形式,，是吸取精神營(yíng)養(yǎng)的重要途徑,，也是作為文明社會(huì)人的一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“三十年的經(jīng)驗(yàn)使我深信,，學(xué)生的智力發(fā)展,，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識(shí)的技能,?！闭Z(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力,、拓展知識(shí),，則需要大量的課外閱讀,。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對(duì)包括語(yǔ)文在內(nèi)的一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇十七
各位家長(zhǎng)：
晚上好,！
我是一年級(jí)的語(yǔ)文老師,，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),，一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這段時(shí)間里,，孩子們有了很大的進(jìn)步,，會(huì)讀拼音了，會(huì)認(rèn)字了,，會(huì)讀課文了,，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到十分欣慰,，相信家長(zhǎng)們也是如此,。今天，我主要是想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語(yǔ)文,。
1．寫(xiě)的習(xí)慣,，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的`位置，還要把字寫(xiě)美觀(guān),。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸,、一尺,、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀(guān)察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì),，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育,，也不利于眼睛的保護(hù),。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
在孩子寫(xiě)字方面,，我要求孩子是每個(gè)字寫(xiě)一行,，我不要數(shù)量，但要把每個(gè)字都寫(xiě)好,。孩子做完作業(yè),，在這里建議家長(zhǎng)們一定要檢查孩子的作業(yè),，看看作業(yè)字跡是不是清楚，本子是不是干凈,。經(jīng)常這樣,，孩子寫(xiě)字的時(shí)候就會(huì)越來(lái)越認(rèn)真。
2．聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，怎樣把話(huà)聽(tīng)明白,，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣,。一年級(jí)我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力,，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí),，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事情,，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。只要自己說(shuō)對(duì)了說(shuō)完了就行,，該別人回答問(wèn)題時(shí)不認(rèn)真聽(tīng),。所以養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng),，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事,，說(shuō)說(shuō)身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng),。
3．讀的習(xí)慣：平時(shí)我會(huì)布置了背誦的作業(yè),一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng),，特別是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè),，孩子們能夠把背課文完成好,，但是認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)卻都不當(dāng)回事，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題,。因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間有限,，又要上多門(mén)課，花在認(rèn)字上的時(shí)間很少,，我相信孩子們也沒(méi)有過(guò)目不忘的本事,，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn),，熟能生巧,，只要每天堅(jiān)持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過(guò)關(guān),。
4．說(shuō)的習(xí)慣：從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng),，特別是碰到照樣子說(shuō)話(huà)這種練習(xí)時(shí)，舉手的人很少,，包括一些成績(jī)好的孩子,。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話(huà)能力,特別注意讓孩子說(shuō)話(huà)要說(shuō)完整,，這樣可以為以后寫(xiě)話(huà)奠定了基礎(chǔ).老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí),。
（1）讓孩子在多看報(bào)紙,、課外讀物中識(shí)字。
課外書(shū)可以看一些繪本,、注音讀物,、關(guān)于科學(xué)常識(shí)類(lèi)的等等，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣,。在這里我推薦幾本比較適合孩子看的書(shū)：《夢(mèng)的守護(hù)者》《月亮的味道》《猜猜我有多愛(ài)你》《大衛(wèi),，不可以》《爺爺一定有辦法》《月亮，生日快樂(lè)》《我喜歡書(shū)》《我爸爸》《我媽媽》注音讀物：1,、一千零一夜2,、安徒生童話(huà)3格林童話(huà)4、吹牛大王歷險(xiǎn)記5《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》科學(xué)常識(shí)類(lèi)：1,、《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》2,、《視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》適合誦讀的美文：《新世紀(jì)小學(xué)生必背古詩(shī)詞80首》適合爸爸媽媽看的書(shū)：1、《窗邊的小豆豆》2,、《心平氣和的一年級(jí)》3,、《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》4、《好媽媽勝過(guò)好老師》一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物,，家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看報(bào)紙,、課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言,，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字，這幾天教學(xué)下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng),，書(shū)上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了，這樣的學(xué)生讀一年級(jí),，壓力應(yīng)該不會(huì)很大,。
（2）讓孩子在生活中識(shí)字。
生活是一個(gè)大課堂,。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑,，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視,、商標(biāo)、廣告,、超市等進(jìn)行自主識(shí)字,，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字,；家中的生活用品識(shí)字，牙膏,、洗衣粉等,；去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱(chēng),；走在街上,，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識(shí)字能力,，又有識(shí)字的成果,，有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法,，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。
（1）堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí),、生活情況,，交談過(guò)程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫,，并示范性的向他介紹一天的見(jiàn)聞,，以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀(guān)察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力,。
（2）鼓勵(lì)孩子多讀,、多背古詩(shī)、兒歌,，多聽(tīng),、多講故事，在背誦正確,、復(fù)述完整的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色,。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言,、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法,。
（3）時(shí)刻注意以樂(lè)觀(guān),、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折,，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，學(xué)會(huì)與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣,、驕傲”的弱點(diǎn),，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì),。
最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,，多和別的家長(zhǎng)溝通,，多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便,，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話(huà)、發(fā)短信,，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué),。我相信，在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),。謝謝大家！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位家長(zhǎng)：
??大家下午好,！非常感謝大家來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),。我今天發(fā)言的題目是《做孩子閱讀的點(diǎn)燈人》。
記得開(kāi)學(xué)時(shí),，學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生買(mǎi)《小豬唏哩呼?！贰＿^(guò)了兩周,，還有十幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有買(mǎi),，我問(wèn)其中的一個(gè)女孩為什么不買(mǎi)。她說(shuō)：“我爺爺說(shuō)讀書(shū)沒(méi)用,?！蔽衣?tīng)后很無(wú)語(yǔ)。這也正是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)讀書(shū)所持的態(tài)度,。
1,、讀書(shū)是在浪費(fèi)時(shí)間，只要把課本上的知識(shí)學(xué)會(huì)就行了,。讀再多書(shū)不考,，不是白讀。
2,、部分家長(zhǎng)認(rèn)為讀書(shū)成績(jī)好壞是孩子天生的,，與讀書(shū)多少?zèng)]有關(guān)系。
3,、一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書(shū)是一種無(wú)所謂的態(tài)度,。讀也行，不讀也行。
4,、部分家長(zhǎng)雖然重視,，但不懂指導(dǎo)孩子讀什么書(shū)、如何讀書(shū),。
5、部分家長(zhǎng)舍不得給孩子買(mǎi)書(shū),。
6,、在家中，家長(zhǎng)不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣,。工作之余,，家長(zhǎng)很少去閱讀書(shū)籍，也較少督促子女去博覽群書(shū),。在他們的心目中能自覺(jué)完成家庭作業(yè)的孩子,，就是一個(gè)乖孩子。
7,、指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)是老師的事,。
1、課外閱讀可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和習(xí)作能力,。
2,、課外閱讀可以豐富學(xué)生知識(shí)，滿(mǎn)足好奇心或者提高解決問(wèn)題能力,。
3,、課外閱讀可以學(xué)生做人的道理。
4,、6—12歲階段,，是閱讀能力（即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)）長(zhǎng)足發(fā)展的最黃金時(shí)期。
5,、讀書(shū)是訓(xùn)練拼音的好幫手,。
6、語(yǔ)文教育學(xué)家呂淑湘在回答別人問(wèn)他是怎樣成功時(shí)說(shuō)過(guò)：他的成功課內(nèi)知識(shí)占30%,，課外知識(shí)占70%,。
7、蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生變得聰明的辦法,，不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量，而是閱讀,、閱讀,、再閱讀。”
8,、調(diào)查：小學(xué)階段,，學(xué)生通過(guò)課外閱讀可以獲得所獲知識(shí)總量的15%。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇十九
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家長(zhǎng)溝通的方式,，語(yǔ)文老師會(huì)在一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)什么呢?下面是本站小編給大家整理的語(yǔ)文老師一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),。
發(fā)言稿。
僅供參考,。
各位家長(zhǎng)：
大家好!首先感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì),。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作,，配合我工作的家長(zhǎng),。是你們相信我，支持我,，配合我的工作,，才取得了一些成績(jī)。作為本班的語(yǔ)文老師,，今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容,。
(一)針對(duì)期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：
重視過(guò)程,，考試不是目的,。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過(guò)了自己的試卷,，并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目,，進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉,，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷,，沒(méi)有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),。
1.重視生字默寫(xiě)的檢查。
本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因,，我們的進(jìn)度比較快,。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，只要在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講,，掌握方法,，課后稍加練習(xí)，成績(jī)就不會(huì)差,?？梢赃@么說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí),，重要看課外,。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不可能掌握,，記憶,，鞏固完全靠課外，多讀多寫(xiě),。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面,。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到,，前一天還會(huì)默寫(xiě)的字，第二天孩子又忘記了,。其實(shí),，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫(xiě),，經(jīng)常寫(xiě),，加強(qiáng)記憶。
2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查,。
百家姓,。
的背誦、課外書(shū)的朗讀只能有一半的孩子能完成,。
3.重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度,。
書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度,，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績(jī),。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問(wèn)：作業(yè)做出來(lái)了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。潦草、馬虎的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了,，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。特別是小學(xué)一年級(jí)，孩子的手部肌肉開(kāi)始發(fā)育,，這是練習(xí)寫(xiě)字的最佳時(shí)期,。如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo),，會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí),，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì),。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀,，因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力,。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以,，寫(xiě)好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。
總之一句話(huà)，希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè),。
如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè),，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙,、隱瞞作業(yè),。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè),。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度,。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字的書(shū)寫(xiě),，出現(xiàn)錯(cuò)誤,，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名,。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過(guò)本子,，草書(shū)您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著工作,，掙錢(qián)，連作業(yè)都懶得看一下,，更別說(shuō)簽字了,。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了,，明天可以賺回來(lái),。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多,，還有一句最重要的,，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
各位家長(zhǎng),，你們好：
我是108班的語(yǔ)文老師,，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在將近一個(gè)月了,，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步,，會(huì)讀拼音了,，會(huì)認(rèn)字了，會(huì)讀兒歌了,，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變,，我感到十分欣慰，相信家長(zhǎng)們也是如此,。今天，我主要是想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語(yǔ)文,。
一,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1,寫(xiě)的習(xí)慣,，大家都知道,，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置,，還要把字寫(xiě)美觀(guān)。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字,，嚴(yán)格按照一寸、一尺,、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們,。家長(zhǎng)可以觀(guān)察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的,，這不僅不利于孩子手的發(fā)育,，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求,。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
在孩子寫(xiě)字方面,，我要求孩子是每個(gè)拼音寫(xiě)一行,，我不要數(shù)量，但要把每個(gè)字都寫(xiě)好,。孩子做完作業(yè),，在這里建議家長(zhǎng)們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)字跡是不是清楚,，本子是不是干凈,。經(jīng)常這樣，孩子寫(xiě)字的時(shí)候就會(huì)越來(lái)越認(rèn)真,。
2,聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，怎樣把話(huà)聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的,。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣,。一年級(jí)我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是,，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí),，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事情，而不去聽(tīng)別人說(shuō),。只要自己說(shuō)對(duì)了說(shuō)完了就行,，該別人回答問(wèn)題時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)。所以養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣至關(guān)重要,。傾聽(tīng)的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng),，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，說(shuō)說(shuō)身邊的事情,，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng),。
3,讀的習(xí)慣：平時(shí)我會(huì)布置了拼讀拼音的作業(yè),一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，特別是生字及其拼音,。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè),，孩子們能夠把背課文完成好，但是認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)卻都不當(dāng)回事,，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題,。因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間有限，又要上多門(mén)課,，花在認(rèn)字上的時(shí)間很少,，我相信孩子們也沒(méi)有過(guò)目不忘的本事，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀,，多認(rèn),，熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀,，孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過(guò)關(guān),。
4,說(shuō)的習(xí)慣,從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng),，特別是碰到照樣子說(shuō)話(huà)或者是看圖說(shuō)話(huà)這種練習(xí)時(shí)，舉手的人很少,，包括一些成績(jī)好的孩子,。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話(huà)能力,特別注意讓孩子說(shuō)話(huà)要說(shuō)完整，這樣可以為以后寫(xiě)話(huà)奠定了基礎(chǔ).老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí),。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字習(xí)慣.
(1)讓孩子在多看報(bào)紙,、課外讀物中識(shí)字,。
課外書(shū)可以看一些繪本、注音讀物,、關(guān)于科學(xué)常識(shí)類(lèi)的等等,，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物,，家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看報(bào)紙,、課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言,，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。這幾天教學(xué)下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng),，書(shū)上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了，這樣的學(xué)生讀一年級(jí),，壓力應(yīng)該不會(huì)很大,。
(2)讓孩子在生活中識(shí)字,。
生活是一個(gè)大課堂,。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī),，在生活中可以利用影視,、商標(biāo)、廣告,、超市等進(jìn)行自主識(shí)字,，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字;家中的生活用品識(shí)字，牙膏,、洗衣粉等;去逛超市,，認(rèn)一認(rèn)物品名稱(chēng);走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等,，讓孩子既有識(shí)字能力,，又有識(shí)字的成果,，有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法,，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。
三、有關(guān)新教材的特點(diǎn),。
就語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō),，最大的特點(diǎn)是以閱讀、識(shí)字,、寫(xiě)字為主,。尤其是識(shí)字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約400個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字,，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會(huì)認(rèn)的字,，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語(yǔ)文書(shū)上認(rèn)識(shí)這些字,，還要變換不同的地方，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它,。表二是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn),、會(huì)讀還要會(huì)寫(xiě)這些字。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來(lái)說(shuō)寫(xiě)得數(shù)量少了,，但是寫(xiě)字的規(guī)范程度要求提高了,，所以希望家長(zhǎng)一定讓孩子在家多讀書(shū)、多讀讀課文,、包括課外書(shū),，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，確保孩子掌握好,、掌握牢,。
(1)堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí),、生活情況,，交談過(guò)程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫,，并示范性的向他介紹一天的見(jiàn)聞,，以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀(guān)察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力,。
(2)鼓勵(lì)孩子多讀,、多背古詩(shī)、兒歌，多聽(tīng),、多講故事,，在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步做到態(tài)度大方,、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言,、訓(xùn)練記憶能力,、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。
(3)時(shí)刻注意以樂(lè)觀(guān),、積極的生活態(tài)度感染孩子,，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，學(xué)會(huì)與人合作,，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點(diǎn),，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì),。
最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,，多和別的家長(zhǎng)溝通,，多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便,，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話(huà)、發(fā)短信,，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué),。我相信，在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),。謝謝大家!
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!首先感謝您在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)座談會(huì)。這是您對(duì)自己孩子的關(guān)心,，更是對(duì)我工作的莫大支持,。作為本班的語(yǔ)文老師,，今天我簡(jiǎn)單地跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容,。
一、針對(duì)期中考試,，談幾點(diǎn)體會(huì)：
重視過(guò)程,，考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解,。我已經(jīng)讓孩子們把試卷帶回家給家長(zhǎng)看過(guò)了試卷,，并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目,，進(jìn)行了講解。開(kāi)始我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉,，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷,，沒(méi)有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是。
關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，總結(jié)起來(lái)有這樣幾個(gè)突出問(wèn)題：
1.粗心,、不認(rèn)真現(xiàn)象。
2.識(shí)字量少,，不會(huì)讀題,，就不理解做題要求。
3.課堂不夠?qū)Ｐ?，?tīng)課效率差,。即使到現(xiàn)在，我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài),，上課根本不聽(tīng),，在老師的多次提醒下，也最多能撐幾分鐘時(shí)間,。
二,、針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容：
1.生字學(xué)習(xí),。
語(yǔ)文學(xué)習(xí),，不同年級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué),。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因,，我們的進(jìn)度比較快,。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握,，能讀準(zhǔn)字音,、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重,，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記,、多練、多用,。
2.積累背誦的學(xué)習(xí),。
背誦本身就是一種能力?！笆熳x,。
唐詩(shī)。
三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟,。”說(shuō)的就是背誦能力,，可以轉(zhuǎn)化成閱讀能力,、寫(xiě)作能力;轉(zhuǎn)化成分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
本冊(cè)的語(yǔ)文課文大部分都是要求孩子背誦的,，另外識(shí)字課的詞串,，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書(shū),、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞,，很有必要。
3.課外閱讀的學(xué)習(xí),。
語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法,，而發(fā)展能力、拓展知識(shí),，則需要大量的課外閱讀,。就低年級(jí)學(xué)生而言，一定的課外閱讀,，可以提高學(xué)生的識(shí)字量,。課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同，所以在語(yǔ)文生字學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生就很輕松,，而有的很吃力的情況,。這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái),。實(shí)踐證明,，課外閱讀量大的學(xué)生，不僅識(shí)字量大,，學(xué)習(xí)生字的能力也強(qiáng),。
本學(xué)期，我們每個(gè)班級(jí)都設(shè)立了圖書(shū)角,，鼓勵(lì)同學(xué)們讀書(shū);并且結(jié)合校本課程讀背古詩(shī)來(lái)幫助學(xué)生提高閱讀能力,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。
4.說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的學(xué)習(xí),。
說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一,。加強(qiáng)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力,，提高觀(guān)察能力,、思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展,，還能為今后的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，循序漸進(jìn)，終會(huì)有進(jìn)步的,。
其實(shí)寫(xiě)話(huà)的要求是在二年級(jí),，現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué)，早學(xué)比晚學(xué)要好得多,，對(duì)孩子今后的,。
作文。
能打下很好的基礎(chǔ),，目前,，我開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)的口頭練習(xí)了，今后可能還會(huì)出現(xiàn)造句,，寫(xiě)話(huà)之類(lèi)的訓(xùn)練,。
三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議,。
一年級(jí)的孩子,，在認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段,，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力,。教育孩子，指導(dǎo)孩子,，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益處。有句話(huà)叫好習(xí)慣受用終生,。
作為老師,，我聽(tīng)到比較多的一句話(huà)是：“老師，我自己沒(méi)知識(shí),，教不了孩子,，就辛苦老師你了,。”或者是,，“孩子不聽(tīng)我的話(huà),，我說(shuō)了沒(méi)用?！薄昂⒆泳褪锹?tīng)老師的話(huà),，老師一句頂家長(zhǎng)十句?！边@是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子,，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成,。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě),，讀讀背背什么的,，難度不大。即使自己真的不懂,，讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái),，讀得熟練不熟練，總能聽(tīng)得出來(lái)吧,。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話(huà),，沒(méi)有教不起的孩子。
各位家長(zhǎng),，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難,，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ鳎€要做家務(wù),、應(yīng)付人情世故,，很忙沒(méi)時(shí)間。正因?yàn)檫@樣我們才更需要家長(zhǎng)的支持,。學(xué)校的教育形式是群體性的,，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的,，開(kāi)拓的前景是廣闊的,。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位,，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好，我在這里拜托大家了,。
1.重視生字默寫(xiě)的檢查,。
本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的也很多,，但因?yàn)闀r(shí)間的原因,，我們的進(jìn)度比較快,。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講,，掌握方法,，課后稍加練習(xí)，成績(jī)就不會(huì)差,?？梢赃@么說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí),，重要看課外,。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不可能掌握,，記憶,，鞏固完全靠課外，多讀多寫(xiě),。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重,，學(xué)了后面忘前面。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到,，前一天還會(huì)默寫(xiě)的字,，第二天孩子又忘記了。其實(shí),，這種現(xiàn)象很正常,，克服的唯一辦法就是多寫(xiě)，經(jīng)常寫(xiě),，加強(qiáng)記憶,。
2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查。
在對(duì)作業(yè)的督查方面,，很多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，只重視書(shū)面作業(yè)的檢查，而對(duì)于朗讀,、背誦的作業(yè)往往卻忽視了,。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn),，書(shū)面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩(shī),、百家姓的背誦,、課外書(shū)的朗讀只能有一半的孩子能完成。
3.重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度,。
書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo),，一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問(wèn)：作業(yè)做出來(lái)了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。潦草,、馬虎的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。特別是小學(xué)一年級(jí),，孩子的手部肌肉開(kāi)始發(fā)育，這是練習(xí)寫(xiě)字的最佳時(shí)期,。如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo),，會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí),，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì),。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀,，因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力,。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以,，寫(xiě)好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。
總之一句話(huà)，希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè),。如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè),，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙,、隱瞞作業(yè),。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè),。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),，進(jìn)而提升至對(duì)考試,，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),，上面很明顯的錯(cuò)誤,，比如一個(gè)生字的書(shū)寫(xiě),，出現(xiàn)錯(cuò)誤,，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名,。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,，一手接過(guò)本子，草書(shū)您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著工作,，掙錢(qián),，連作業(yè)都懶得看一下,，更別說(shuō)簽字了,。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了,，明天可以賺回來(lái),。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了,。說(shuō)了這么多,，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,。
學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力,?？赡茉谟械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子要求有點(diǎn)嚴(yán)格，俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，希望你們對(duì)我們的工作給予更多的支持,。今后你們有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的,，我和你們一樣,，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在以后的工作中,，我們一定會(huì)盡自己最大的努力,，去熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子,，細(xì)心照料孩子,，用我們的實(shí)際工作讓您放心,。最后，再一次感謝大家對(duì)我工作的支持!
