人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下冊(cè)篇一

大家好,！

各位家長(zhǎng),，隨著時(shí)間的流逝,，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,。是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義,。我們家長(zhǎng)都望子成龍,，望女成鳳；作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息,。但一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣骱⒆釉谛＜霸诩业那闆r,，讓我們多了一次和家長(zhǎng)之間溝通的機(jī)會(huì),，讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解,，也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育,，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子,，也希望能聆聽各位家長(zhǎng)對(duì)教育,，對(duì)學(xué)校，對(duì)老師的建議,，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人及成材,?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,，那就是：一切為了孩子,，為了孩子的一切！

期中考試剛過,，我相信各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)已有所了解,。

1.考的比較好的學(xué)生有王嘉欣、鄒江龍,、方紫怡,、陳育華、蔡云蕓,、陳宇軒,、雷瑞杰、許俊杰,、許晴晗,、何婉晴、吳浩然,、,。

這學(xué)期鄒江龍同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)很主動(dòng),，上課聽課,、作業(yè)書寫非常認(rèn)真,，上進(jìn)心強(qiáng)。這有學(xué)生自身的努力,，更重要的是學(xué)生取得的成績(jī)與家長(zhǎng)的積極督促是分不開的,。

2.這次語(yǔ)文試卷不難，失分的原因,，一是：上課不認(rèn)真聽講以至于接觸過的題失分,，比如改為肯定句這一題。二是：做題不認(rèn)真,，不認(rèn)真審題,。三，基礎(chǔ)題占百分之五十,，一些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，所以家庭聽寫一定要落到實(shí)處。四,，書寫,，家長(zhǎng)可以翻看孩子的作業(yè)，進(jìn)行自查,。

3.希望各位家長(zhǎng)針對(duì)這些情況對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育與引導(dǎo),，平時(shí)的要求一定也要監(jiān)督到位，主動(dòng)積極地與老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女在校表現(xiàn),。

第一類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽講,，作業(yè)專注書寫認(rèn)真,，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高,，回答問題思路清晰,。這類學(xué)生很少，不超過15人,。

第二類學(xué)生是自覺性相對(duì)差點(diǎn),，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病,。這類學(xué)生占絕大多數(shù)。

第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，作業(yè)不能主動(dòng)完成,，即使完成了也潦潦草草，錯(cuò)題一大堆,。自控能力差,，上課經(jīng)常說(shuō)話,，影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的形成。這類學(xué)生的人數(shù)也不是很多,，不超過十人,。）有幾天時(shí)間我沒有發(fā)校訊通，因?yàn)樽鳂I(yè)很簡(jiǎn)單就是寫練習(xí)冊(cè),，班里反復(fù)說(shuō)了幾遍,，還是有4位同學(xué)沒寫完，可見自覺性非常差,，這些學(xué)生名單和懲罰措施會(huì)通過校訊通告知家長(zhǎng),。

對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī),。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力,，有沒有養(yǎng)成良好的學(xué)生和生活習(xí)慣,。話又說(shuō)回來(lái),無(wú)論考得好與壞，一切都成為過去,，而且一次成績(jī)并不能代表全部和永遠(yuǎn),。考得好的同學(xué)要繼續(xù)努力,，考得不好的同學(xué),，請(qǐng)家長(zhǎng)也不要著急。關(guān)鍵是我們要共同來(lái)對(duì)這次考試做出總結(jié),，找出不足和失敗的原因,，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓(xùn),，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一定能取得更好的成績(jī),。

很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,，誠(chéng)然,，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，看他更不能離開家庭,，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，父母也是孩子最初的老師，父母的一言一行,，一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用,。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。我想，只有學(xué)校和家庭都重視了,，抓緊了,，方向一致了，目標(biāo)統(tǒng)一了,，才能促使學(xué)生的成績(jī)不斷提高,。有鑒于此，特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望：

1,、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí),。同子女多一些交流、溝通,，而不是一味的打罵,、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的,，你們的要求是合情合理的,，對(duì)他們是理解尊重的。

2,、放下手頭的工作,，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母,。每天傍晚抽些時(shí)間,，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性,。

一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能身體力行,，親自檢查,，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心,，都能引起他們足夠的重視,。這類家長(zhǎng)也是少數(shù)。

第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)是每天也都問孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎,？在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣,？這類家長(zhǎng)也只是停留在問的層面上,，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況,。得到孩子的回答也大多是”做完了?！昂⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長(zhǎng)心里沒數(shù),。

第三類家長(zhǎng)也是及少數(shù)的家長(zhǎng)說(shuō),，題目我自己都不會(huì)做，讓我怎么過問,，還是交給老師吧,，我認(rèn)為這是一種及不負(fù)責(zé)任的做法。

3,、多與老師交流溝通,。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),，以達(dá)到相互了解,，共同配合，共同教育的目的,。同時(shí),，要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定,。

4,、關(guān)注孩子的課文背誦情況，督促孩子多讀健康有益的課外書,。一些優(yōu)秀的文章,，詞句都是這樣積累下來(lái)的,，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的原因,。在這里我要著重說(shuō)一下作文,，作文對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)非常重要，尤其到了中學(xué),，對(duì)于不會(huì)寫作文的同學(xué)要多看作文書,，先模仿優(yōu)秀的作文，一定要把好詞句背誦下來(lái),。

5,、抓基礎(chǔ)，每天給孩子聽寫一下詞語(yǔ)盤點(diǎn),。對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué),，家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固,。否則就很難跟上大家,。同時(shí)要注重孩子的書寫練習(xí)。

最后希望在這兩個(gè)月我們共同努力下孩子能以優(yōu)異的成績(jī)升入初中,，也祝各位家長(zhǎng)身體健康,、工作順利,。

六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下冊(cè)篇二

各位家長(zhǎng)：

今年作為六年級(jí)，我們是最后一次家長(zhǎng)會(huì)了,，在此感謝六年來(lái)大家對(duì)學(xué)校工作的支持,。

我們班，全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力,，比上學(xué)期進(jìn)步,，學(xué)生中成績(jī)高低都很正常?，F(xiàn)在畢竟還是小學(xué)生,，我想講，無(wú)論成績(jī)好與不足,，都不要緊,，家長(zhǎng)心態(tài)要放寬。

但我想叮囑：六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí),，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)心,，呵護(hù)多點(diǎn)，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn),，肯定不會(huì)有影響的,。

各位家長(zhǎng)，我們有緣共識(shí),，大家都有一股情,，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的?，F(xiàn)在孩子正在慢慢長(zhǎng)大,，我們做家長(zhǎng)的一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài),、心里想點(diǎn)啥,，我們盡量要了解，要放點(diǎn)精力,。無(wú)論好差學(xué)生都一樣,，我們家長(zhǎng)每天早出晚歸，辛苦為了誰(shuí)：也都不是為了孩子嗎?所以家長(zhǎng)再忙,，也不能忽視孩子,，平時(shí)我們之間相互多溝通。

接下來(lái)我想講講：語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)：語(yǔ)文需要多讀,、多看,、多寫。多讀：課堂上課基本兼帶。全班學(xué)生應(yīng)該是沒有問題的,。多寫,，我們602班結(jié)合語(yǔ)文優(yōu)勢(shì)：每星期都在練筆：給每個(gè)同學(xué)都有成功的機(jī)會(huì)，我們的目的是：激發(fā)寫作熱情,，培養(yǎng)寫作興趣,。

激活寫作靈感，樹立寫作信心,，持之以恒,。學(xué)生從苦中得到樂趣。目前全班學(xué)生上述：熱情與興趣,，靈感與信心,，逐步形成，不是嗎?每個(gè)學(xué)生開學(xué)一個(gè)月,，“文筆練習(xí)“已有15篇,。全班佳作交流100多篇，特別獲全國(guó)作文大獎(jiǎng)有17人,。榜上有名,，13名獲二三及優(yōu)秀獎(jiǎng)，這給學(xué)生帶來(lái)極大的欣喜,。對(duì)于六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí),，比一般年級(jí)不同。我們做到家中有糧心不慌,。我們會(huì)積極去疏導(dǎo)好,、引導(dǎo)好，你們家長(zhǎng)只要保證家里的習(xí)慣要培養(yǎng)好,，否則我們教師再用力也無(wú)濟(jì)于事,，多看：就要看學(xué)生的習(xí)慣。

最后我想說(shuō),，我們碰到這些學(xué)生懂事，家長(zhǎng)明理,，我們老師(我和邱老師)兩人心里非常欣慰,。反過來(lái)你們家長(zhǎng)包括學(xué)生認(rèn)為碰到我們兩位。說(shuō)句良心話你們認(rèn)為我們這兩位老師可以的話,，我們已很滿足,。所以我們兩位可以鄭重地向家長(zhǎng)說(shuō)一聲謝謝，我們會(huì)盡心盡職,，請(qǐng)你們放心!

謝謝,，各位家長(zhǎng)，下面我們面對(duì)面的相互自由交流。

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大家好,！首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持,，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,。試想,，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳,？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢,？一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的,，只有家校形成一股合力才能做得更好,。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。

特別是現(xiàn)在,，你們的孩子已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,，再過幾個(gè)多月時(shí)間就要踏進(jìn)中學(xué)的校門。所以說(shuō),，這幾年的學(xué)習(xí),，在孩子的一生中都具有關(guān)鍵的作用。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后的幾年里能夠更好的學(xué)習(xí),，總之一句話,，就是“一切為了孩子”，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。

大部分同學(xué)成績(jī)都有了進(jìn)步,，并且，成績(jī)的提高也是非常明顯的,，大多數(shù)同學(xué)都能積極學(xué)習(xí),，專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè),。但也有少部分學(xué)生態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)比較馬虎，成績(jī)不夠優(yōu)秀,。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，離不開家庭教育的力量,，為此，對(duì)各位家長(zhǎng)提出如下建議：

1,、要制造良好的家庭氣氛,，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要始終同教師保持一致,，給教師予以積極的配合與支持,。給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖,。孩子是家庭的未來(lái)和希望,，再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛。要經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況,，了解他們的所想,、所惑；要多傾聽孩子的心聲,，了解他學(xué)習(xí)上的困難,，并給予幫助。

2,、要重視心理健康,，給予孩子自信心。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),，卻忽視了孩子的心理健康,。學(xué)習(xí)需要付出艱苦的努力，因此要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格和頑強(qiáng)的毅力,。要關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，通過各種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他的責(zé)任感,。

3,、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí),，要從嚴(yán)要求,，嚴(yán)不是打，不是罵,，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心,。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的,。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,，學(xué)校再來(lái)一抓,，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成,。

4,、加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系,。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況,。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法,。我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步,。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段

5,、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間的了解。平時(shí)看到孩子晚回家,，一定要問清原因,，有必要打電話與老師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時(shí)間,，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了,?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。

各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展,，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開家長(zhǎng)的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,，孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。家長(zhǎng),、老師要攜手合作,，集中全部精力,，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，共同促進(jìn)孩子健康的成長(zhǎng),！

六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下冊(cè)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：

你們好,！

今天，能代表六年級(jí)語(yǔ)文老師在這里發(fā)言我感到很榮幸,。同學(xué)們,，彈指一揮間，你們從一年級(jí)的小朋友變成了一名即將畢業(yè)的大孩子,。人生的道路雖然很漫長(zhǎng),，但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應(yīng)該是你們?nèi)松嘘P(guān)鍵的第一步,，它將為你們的童年畫上圓滿的句號(hào),，它將是給父母上交的第一份答卷，它將會(huì)給母校留下的一份欣慰的榮譽(yù),。進(jìn)入中學(xué)你們將要迎接全新的挑戰(zhàn),，將要面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

今年六年級(jí)的語(yǔ)文老師都有著帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn),，只要我們齊心協(xié)力,，共同研究教授內(nèi)容，共同商議如何輔導(dǎo)你們,，相信在我們的帶領(lǐng)下,，在同學(xué)們的努力下，畢業(yè)會(huì)考時(shí)一定能考出一個(gè)好成績(jī)的,。

在座的同學(xué)中,，有許多學(xué)習(xí)中感到困惑的同學(xué)，進(jìn)入六年級(jí)你們一定要認(rèn)認(rèn)真真,、腳踏實(shí)地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，這樣你們才能在學(xué)習(xí)上趕上其他同學(xué)，順利地通過畢業(yè)考試,，做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生,。那我們?cè)撛鯓觼?lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？老師今天想送給大家四個(gè)成語(yǔ)：爭(zhēng)分奪秒,、精益求精,、三人行必有我?guī)煛⑶Ю镏惺加谧阆隆?/p>

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面學(xué)們師生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1,、課前一定要預(yù)習(xí),，在預(yù)習(xí)中自學(xué)生字新詞,，熟讀課文,。

2,、課堂上自主合作探究，抓閱讀教學(xué),，筆記作業(yè)上要做有價(jià)值的題型訓(xùn)練,。

3、在學(xué)習(xí)課文中積累寫作方法,，學(xué)以致用當(dāng)堂進(jìn)行小練筆,，老師對(duì)學(xué)生作文要精心輔導(dǎo)。

4,、把所學(xué)過的知識(shí)歸類整理,，形成知識(shí)體系，學(xué)會(huì)舉一反三,。

5,、及時(shí)進(jìn)行單元總結(jié)，單元檢測(cè),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。

4、多讀課外書,，積累課外知識(shí),，擴(kuò)大知識(shí)面。

5,、要振奮精神,，積極進(jìn)取，做好邊上新課邊復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備,。

我相信六年級(jí)語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)是能行的,，古城小學(xué)的六年學(xué)生沒有不行的。請(qǐng)同學(xué)們永遠(yuǎn)記?。骸澳愀冻龆嗌?，就會(huì)收獲多少！”,、“亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚”,，“現(xiàn)在重要的是趕緊行動(dòng)起來(lái)，努力努力再努力,！同學(xué)們,，機(jī)會(huì)是屬于有準(zhǔn)備的人，成功是屬于勤奮好學(xué)的人,?！?/p>

希望同學(xué)們踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇，不拖拉,，不掉隊(duì),，相信你們能順利畢業(yè)，為自己,、為父母,、為老師、為學(xué)校增光添彩的,。

六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下冊(cè)篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好,！今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),。首先我代表六年級(jí)班各科任老師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝！六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的,。小學(xué)六年級(jí)這一年,，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年,。這一年中,，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基矗所以，不光是你們家長(zhǎng),，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,。

雖然開學(xué)僅一個(gè)月就把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，但我覺得這是很有必要的,。首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：我們班共有學(xué)生55人,，其中女生24人，男生31人,。這學(xué)期我們六（1）班這個(gè)集體壯大了,，人數(shù)增多必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)難管理，所以借此機(jī)會(huì)很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題和各位家長(zhǎng)交流一下,。

大家知道,，去年的這個(gè)五（1）班的孩子們也來(lái)自不同的學(xué)校，剛開學(xué)老師們就發(fā)現(xiàn)大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，成績(jī)也不盡人意,，還有好多學(xué)生偏科。可經(jīng)過一年的努力,，孩子們不僅養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣，而且成績(jī)也是大幅度提高,，這充分說(shuō)明我們的學(xué)生個(gè)個(gè)都是要求進(jìn)步的,，個(gè)個(gè)都有發(fā)展空間的。就單從我語(yǔ)文這學(xué)科來(lái)講,，上學(xué)期語(yǔ)文期末考試平均分達(dá)88,。5分。期末我還表?yè)P(yáng)了鮑濤,、孟軍輝兩位同學(xué)。今天我還要表?yè)P(yáng)開學(xué)一個(gè)月來(lái)給老師帶來(lái)驚喜的兩位同學(xué),，他們分別是柏義鵬,、張志勇同學(xué)。柏義鵬在去年一年的學(xué)習(xí)中,，做作業(yè)的次數(shù)我都能數(shù)的過來(lái),，而今每次作業(yè)都能認(rèn)真完成；張志勇自開學(xué)來(lái)每一次的作業(yè)都能認(rèn)認(rèn)真真,、工工整整地完成,，他倆的進(jìn)步實(shí)在是讓我感到很欣慰呀！另外還有郝玉婷,、潘可欣,、周星宇、錢軼同學(xué)也值得表?yè)P(yáng),，因?yàn)樗麄冇稍瓉?lái)發(fā)言不積極或者回答問題的聲音特別小,，而現(xiàn)在不僅發(fā)言的次數(shù)增多，而且聲音很響亮,。我還要表?yè)P(yáng)一些上課發(fā)言非常積極的同學(xué)：夏楚天,、陳翔宇、李凡,、陸鴻屹,、魯成豐、張志偉……

當(dāng)然,，同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美,。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)，自然有不同的經(jīng)歷,，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì),。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問題：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ?。?jīng)常在課前三分鐘預(yù)備鈴響后仍然在教室里大聲喧嘩或和其他學(xué)生打打鬧鬧,。

2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，作業(yè)馬虎,、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成,。比如,，晚上回家做了語(yǔ)文作業(yè)，第二天數(shù)學(xué)老師問他要作業(yè),，他可能就會(huì)說(shuō)因?yàn)樽隽苏Z(yǔ)文作業(yè),，所以沒做數(shù)學(xué)作業(yè)。

3,、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象,，發(fā)展不全面。

下面我就結(jié)合我語(yǔ)文這一學(xué)科,，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作簡(jiǎn)要分析,。并給大家在教育孩子時(shí)提點(diǎn)建議：

多看看孩子的作業(yè)

我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,，比如說(shuō),，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想,，多看看孩子的作業(yè),，督促他們把字要一筆一畫地寫，在這我想給新來(lái)的十幾位同學(xué)家長(zhǎng)提個(gè)小建議：就是希望您每天檢查孩子的作業(yè)時(shí),，如果發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真一定要要求他重寫,，我相信只要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了,。否則交到我這來(lái)本子也是撕,，這一個(gè)月來(lái)，班里有好幾位學(xué)生本子被我撕過,，但效果的就是童基業(yè)同學(xué),。還有幾位同學(xué)作業(yè)非常糟糕，在這我就不點(diǎn)名了,。

六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下冊(cè)篇六

親愛的家長(zhǎng)朋友：

你們好,！首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到來(lái)！再次見面,，我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年——六年級(jí),，在這一年里，我將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識(shí)的高峰沖刺，為精彩的明天注入無(wú)窮的力量,！

畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力,、思想壓力都特別大，作為孩子的班主任很希望能得到各位家長(zhǎng)朋友的支持,。因?yàn)槲覀冇兄磺袨榱撕⒆拥墓餐康?，一定?huì)相互理解，相互支持,，因?yàn)橹腔鄣哪銈兌弥С职嗉?jí)工作是對(duì)孩子的另外一種愛。這愛會(huì)直接影響到您的孩子,，成就您的孩子,！六年級(jí)的畢業(yè)會(huì)考，是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯中第一次遇到的挑戰(zhàn),。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進(jìn)入理想的初中,，是否能有更好的平臺(tái)去迎接第二次挑戰(zhàn),。為了讓孩子們順利跨入理想的中學(xué),，我和所有的任課老師都將高度重視孩子們?cè)诹昙?jí)這一學(xué)年里的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況,，都會(huì)將孩子們的畢業(yè)升學(xué)作為最重要的一件事情去認(rèn)真對(duì)待,。

今天的家長(zhǎng)會(huì),，將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子的健康成長(zhǎng)。

（一）思想心理狀態(tài)分析及對(duì)策

總體來(lái)說(shuō),，經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)幸福地看到孩子們都有了自己親密的玩伴,，家長(zhǎng)們之間也非常熟識(shí),。但共同的特點(diǎn)也存在：缺乏大愛，一句玩笑話的言語(yǔ)也會(huì)令他們爭(zhēng)得面紅耳赤,，拳腳相加,，男、女生相處中互相埋怨,、孤立一方,。缺乏責(zé)任心，班干部輪流擔(dān)任一直是我們班的特色，我希望每個(gè)孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用,，但仍有班干部上課講話的現(xiàn)象,，仍有學(xué)生自己犯了錯(cuò)誤卻不承認(rèn)的現(xiàn)象?；ɑc子也越來(lái)越多了,，手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)，課后成了上網(wǎng)的工具,；《知音漫客,、偷星九月天》之類的漫畫書籍仍愛不釋手，甚至于課堂上也會(huì)出現(xiàn),；新穎的文具盒,、精致的鋼筆、小巧的機(jī)器人之類的東西更多地進(jìn)入了他們的視線,。關(guān)注的面也夠廣的了,。

（二）語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況分析及對(duì)策

從學(xué)習(xí)上來(lái)看，孩子們好學(xué),，求新,，有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心。美術(shù)課,、科學(xué)課,、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們動(dòng)手,、思考的空間,。而數(shù)學(xué)、語(yǔ)文反倒認(rèn)為是為了完成任務(wù),，總認(rèn)為老師所講的都會(huì)做,，課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)準(zhǔn)備的，互幫互助的氛圍還不夠濃,。學(xué)習(xí)上他們的問題就是缺乏正確的方法引導(dǎo),。所以表現(xiàn)出來(lái)的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，書寫不整齊,，錯(cuò)題不更正,，把作業(yè)當(dāng)作完成任務(wù)。課堂紀(jì)律差,，注意力不集中,，不會(huì)傾聽他人講話，不善于思考,，總之是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一到考試,，馬虎、粗心成了他們的通病,。對(duì)于以上現(xiàn)象,，作老師的只能通力配合、以預(yù)防,、教育為主,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、制止,，對(duì)男,、女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話，教育男孩子大度,，女孩子學(xué)會(huì)溫柔,。要求學(xué)生手機(jī)在校必須關(guān)閉，只限放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，如果您的孩子做不到這一點(diǎn),，請(qǐng)家長(zhǎng)不要給他配手機(jī)。

另外還有些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、作業(yè)質(zhì)量不高,，書寫欠工整，涂改涂畫痕跡太多,；

2,、閱讀無(wú)選擇，從書中汲取的營(yíng)養(yǎng)成分不多,；

3、作文無(wú)創(chuàng)新,，拿來(lái)主義依賴思想很嚴(yán)重,；

4、做事拖拉,，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè),，答題速度慢等；

對(duì)策：

①指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間,、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,；

②提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境,；

③規(guī)范課外閱讀,，引導(dǎo)孩子正確選擇書籍，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不看書的好習(xí)慣,；

④加大獎(jiǎng)勵(lì)制度,，從根本上解決孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度,；

⑤作文教學(xué)質(zhì)大于量，少寫多改,，少指導(dǎo)多評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。

（三）期中考試情況分析

（四）表?yè)P(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生

六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下冊(cè)篇七

各位家長(zhǎng)：

下午好!

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng),，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí),、生活中的問題,。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，我深深知道,，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長(zhǎng)

下面，我就先將本班學(xué)生本次 期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的.匯報(bào)：平均分89,。2分,，最高分陳碩秋97分，前五名的分別是,。與上學(xué)期相比,，名次上升比較多的是

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng),，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè),、作文,、背誦、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講,，但認(rèn)真聽講還不夠,，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言,。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,，如姜慧、韓順,、戴楊杰,、梁婷、陳碩秋等,，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀,。而那些考試成績(jī)不太理想的,，大多數(shù)上課容易開小差,，比如管浩,、管欣,、趙宇、姜超等,。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),，作業(yè)正確率高,，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,，正確率低就說(shuō)明上課沒有好好聽講,。比如管欣、王磊,、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌,，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明,，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去,，就是因?yàn)閼B(tài)度差,，要想改變態(tài)度,，從寫字做起。

作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文,。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)姜慧、陳碩秋,、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距,。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué),，他們就有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣,，日積月累，就能寫好作文,。為了提高學(xué)生寫日記的興趣,，并把它寫好，我采用了小組循環(huán)日記的形式,，四個(gè)人為一小組,，每周每人寫一篇，每周都進(jìn)行一次評(píng)比,。他們?cè)趯懙臅r(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待,，因?yàn)檫€要給別人看，寫不好會(huì)被本組成員批評(píng),，不會(huì)寫的還可以看看別人怎么寫,。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外,，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的，因此,，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平,。

課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面,，有一句老話：三分課內(nèi)，七分課外,。這不是所課內(nèi)不重要,，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí),，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理,，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看,，還要給孩子多買一些好書。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說(shuō)：熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟。沒有豐富的語(yǔ)言積累,，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,，就寫不出好的作文。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句，成語(yǔ),，古詩(shī)等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。

以上各個(gè)方面的表現(xiàn)，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄,，并在全班開展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),。競(jìng)賽的主要規(guī)則是每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過家校通發(fā)個(gè)各位家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解,，并給予表?yè)P(yáng)或教育,。

剛才，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法,，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法,，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情,，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想,，就送到家教那里去,。在這里，我要說(shuō)的是,，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法,。我讀過許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教,，比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的,。在發(fā)達(dá)國(guó)家，包括在我國(guó)的城區(qū),，家長(zhǎng)都是非常注重家教的,，比如我們城區(qū)的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的,，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長(zhǎng),。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班,，有幾十個(gè)學(xué)生,，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作,，不能很好的注意到個(gè)體,，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子,，而且有一定知識(shí)文化,，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí)，還是有一定能力的,。

吳老師的孩子上初一了,，成績(jī)是非常優(yōu)秀的。我的孩子上一年級(jí)了,，,，成績(jī)也不錯(cuò)。這并不是他們天分好,，而是因?yàn)槲覀冎兰彝ソ逃闹匾?，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，除非你的孩子有特別的天分,，應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種,。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視,，有時(shí)間到處閑逛,，就是沒時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。比如我是從來(lái)不打牌的,，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的,，陪陪他一起讀讀書,，講講故事，還陪她下下棋,，打打球,。我覺得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的，不要等到孩子成績(jī)差了,，考不得好的學(xué)校了,，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣。那么,，我倒要問問你家長(zhǎng),，孩子小，不懂事,，就需要大人的指導(dǎo)教育,，那么你有沒有盡到自己的責(zé)任?在這里，我要說(shuō),，孩子成才與否,，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。

在這里,，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：

(1),、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議;

(2),、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);

(3),、讓孩子多讀健康有益的課外書;

(4),、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在),。

(5),、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，簽好名字,，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成,。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等,，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多,。因此,，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),。

(6),、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng),，只有專心致志,、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī),。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早,，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒,，然后回家開始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上,。每天到了這個(gè)時(shí)間,，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話、聊天或者閑扯,，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,，如修理電器,、農(nóng)機(jī)具，打撲克,、下象棋,、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心,，分散他的注意力,。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事，一會(huì)兒批評(píng)孩子書包弄得太臟,、文具放得不整齊,，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做些沒有聲響的工作,。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書,、看報(bào)，那就更好了,，這樣,，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹立一個(gè)愛學(xué)習(xí)的榜樣,。按照上面所說(shuō)的去做,，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間,，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課,，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了,，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí),、專心的好習(xí)慣。

在平時(shí),，我們會(huì)經(jīng)常聽到家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽話,，造成這種現(xiàn)象，主要原因是我們不理解孩子的心理,，所以下面我就想讓各位家長(zhǎng)聽聽孩子說(shuō)說(shuō)為什么不好好聽家長(zhǎng)話的原因：

1,、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到,。

2,、他們?cè)鴤^我的自尊心,。

3、我對(duì)他們不服氣,。

4,、當(dāng)時(shí)我的心情不好。

5,、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。

6,、我控制不了自己的行為,。

7、他們經(jīng)常打人,，我反感他們。

8,、我正在生氣,，心太煩，誰(shuí)的話也不愛聽,。

9,、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明,，不尊重人,。

10、他們總拿我跟別的孩子比,，我最不愿意聽這些話,。

11、我經(jīng)常挨訓(xùn),，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理,。

12、他們說(shuō)的話是假話,，我才不愛聽呢!

13,、他們說(shuō)話太羅嗦，讓我厭煩,，我就賭氣不聽,。

14、他們經(jīng)常冤枉我,，我很委屈,，所以他們說(shuō)話我就聽不進(jìn)去。

15,、家長(zhǎng)總愛帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),，我很反感。

16,、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>

以上這些，希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意,，不能以凌駕于孩子之上,，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育,。

為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想,，我們必須一起努力

謝謝大家!

六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下冊(cè)篇八

各位家長(zhǎng)：

大家好,！

非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來(lái)和我們教師一起交流！我真的很感動(dòng),，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女,。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起,。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女,。

隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了,，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí),，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞,，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn),、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段,。

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng),，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè),、作文,、背誦、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講,，積極思考,，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,，如吳承濤,，吳偉鵬等，所以考試成績(jī)比較優(yōu)秀,。而那些考試成績(jī)不太理想的,，大多數(shù)上課容易開小差，注意力不集中,。比如吳燕蘭,，吳建錦等。

作業(yè)：作業(yè)是檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況,。作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)知識(shí)掌握比較好,，正確率低就說(shuō)明上課沒有好好聽講,。作業(yè)及時(shí)完成，字跡工整,，正確率高的有等同學(xué),。等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎,。作業(yè)字跡馬虎的有等同學(xué)，希望這些同學(xué)能端正態(tài)度,，從認(rèn)真寫字做起,。

作文：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的一個(gè)方面。怎樣才能把作文寫好,？我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛,。一周一個(gè)家庭作文，一個(gè)課堂作文,，并重視作文的指導(dǎo)和評(píng)改,。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,，所以模仿借鑒是很重要的,，因此，我還要求學(xué)生多看作文書,，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫作的水平。

課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外?！边@不是所課內(nèi)不重要,，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力,。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看,，還要給孩子多買一些好書。我們班墻壁上有推薦給高年級(jí)學(xué)生閱讀的一些書籍目錄,，以供參考,。在班上這個(gè)學(xué)期我們成立了讀書角，也是想在班上營(yíng)造一種熱愛讀書的氛圍,，讓同學(xué)們利用課余時(shí)間多讀一些好書并在班上交流讀后感受,。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟,。”沒有豐富的語(yǔ)言積累,，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,，就寫不出好的作文。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句,，成語(yǔ)，古詩(shī)等,。在班上我利用黑板邊角,，每天讓學(xué)生摘抄并背誦10個(gè)語(yǔ)或幾句名言警句或一首古詩(shī)，并每天落實(shí)背誦過關(guān)的情況,，相信經(jīng)過這樣的日積月累,，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)會(huì)有很大的提升。

剛才,，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法,，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。在這里，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：

（1）,、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議,。

（2）,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。

（3）,、讓孩子多讀健康有益的課外書,。

（4）、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)：不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題的原因。

（5）,、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成,。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長(zhǎng)只顧工作或自己的娛樂，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等,，把學(xué)習(xí)的事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，作業(yè)圖快,，應(yīng)付了事。也有孩子,，在家騙家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)已經(jīng)完成或沒有作業(yè)寫,，等到第二天一大早上跑到學(xué)校抄同學(xué)的作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),，質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多,。因此,，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的作業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),。即使是家長(zhǎng)水平有限輔導(dǎo)不下,，也可以翻翻孩子的作業(yè)本看看都完成沒有，字跡怎么樣,，平時(shí)老師批改之后有錯(cuò)的地方糾錯(cuò)沒有,。

（6）、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

以上是我就學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和語(yǔ)文教學(xué)的一些方法等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見,，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,，我將十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀兝蠋煹男脑?。謝謝大家,。

六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下冊(cè)篇九

各位家長(zhǎng)：

你們好！我是咱們班今年新任的語(yǔ)文老師,，我姓梁,，有一部分的家長(zhǎng)認(rèn)得我，但不一定了解我,，只是從孩子們哪里聽來(lái)只字片言,，今天首次的家長(zhǎng)會(huì)，我不會(huì)感謝您在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，因?yàn)槲抑?，每位家長(zhǎng)的來(lái)臨就已經(jīng)代表了您對(duì)孩子的關(guān)注，你的到來(lái)代表您渴望或者愿意來(lái)聆聽老師的要求,，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和最近狀況,。

我首先談?wù)勥@個(gè)班的情況：我接這個(gè)班的8月31日，就留了預(yù)習(xí)第一課的作業(yè),，我想讓孩子們體會(huì)到畢業(yè)班的時(shí)不我待,，不能混著過日子,。第一篇課文，我們愛你啊,，中國(guó),。我驚訝于孩子們朗讀的氣勢(shì)，還有良好的聽講習(xí)慣,，那些都得益于安老師,、小符老師和各位家長(zhǎng)五年來(lái)的培養(yǎng)。當(dāng)讀到,，我愛你杭州西湖的濃妝淡抹,，我給他們講了閉月羞花，沉魚落雁,，還有那句千古名篇《曉出凈慈寺送林子方》,，當(dāng)讀到景德鎮(zhèn)，我給他們講了中國(guó)china瓷器的巧奪天工,，孩子們聽得有滋有味,，我看到余蓉茜微笑的眼神告訴她明白了，拈花一笑,，心領(lǐng)神會(huì),。《鄭成功》,，我從張少涵和我握著的顫抖手,，知道他的激動(dòng)，孩子都是好孩子,，主要是有一個(gè)人來(lái)點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情,，我愿意是那個(gè)盜火的普羅米修斯。

作業(yè),，對(duì)他們的要求是一絲不茍,，一次做好，細(xì)致可以精致成奇跡,。都是一個(gè)全新的開始,。第一次就做好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以后只能比這更好,。今天第五課,，他們從開始的熱情到逐步習(xí)慣，還有部分一些反復(fù),，我了解了每個(gè)學(xué)生的書寫習(xí)慣,，還有作業(yè)差別。今天早晨9人沒有背誦朗讀簽條,，我不點(diǎn)名了,，您昨晚是否聽了孩子的朗讀和背誦您問問自己就知道了,。我對(duì)他們的評(píng)價(jià)是：絕大多數(shù)的孩子都能按時(shí)認(rèn)真完成，一小部分惡習(xí)一時(shí)半下還沒有改正,，但有起色,。后面，我將對(duì)作業(yè)要求詳細(xì)說(shuō)明,。

接著，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班家長(zhǎng)的情況,。分三類：第一種類型,，放任自流型，第二種類型：處處緊逼型,，第三種,，隨機(jī)管理型。放任自流型,，我說(shuō)的最狠的話就是,，你缺席了孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)為現(xiàn)在的不負(fù)責(zé)任買單,，可能在十年后,、二十年后，你再有錢,、再有時(shí)間也不會(huì)買了一個(gè)好孩子了,。對(duì)于處處緊逼型，是要抓大放小,，不要傳遞給孩子一種焦慮和沒有了你就不知道該干什么了,。于丹的考場(chǎng)故事。第二種屬于正常,，但是水平參差不齊,。需要提升自我，只有讀書,，和孩子一起進(jìn)步,，腹有詩(shī)書氣自華，一種靜氣,，一種你說(shuō)的話比他知道的高級(jí),。

最后來(lái)說(shuō)說(shuō)存在問題：讀書和習(xí)作。尋找寫作的心中國(guó)古代有個(gè)了不起的作家,，寫了一本了不起的書《水滸傳》,。中國(guó)有那么多的皇帝，都被忘差不多了,，那個(gè)叫施耐庵的卻被一代一代的人記住,。寫作就是這么有力量,。施耐庵寫到時(shí)遷盜甲寫不下去了，他沒有當(dāng)做賊,，也沒有當(dāng)賊的朋友,，更沒有見過賊怎么偷。巧了,，有個(gè)賊光顧他們家,，被他發(fā)現(xiàn)了。賊很害怕,，施耐庵說(shuō)你不要害怕,，只要你偷一回給我看看，我不告官,，還送你銀子,。那賊喜出望外，使出渾身解數(shù),。叫施耐庵睜大眼睛看,，時(shí)遷盜甲寫出來(lái)了。

不少人說(shuō),，施耐庵靠的是觀察,。錯(cuò)了，錯(cuò)了,，施耐庵觀察之前,，有著強(qiáng)烈的欲望，一定要寫好時(shí)遷盜甲,，有了強(qiáng)烈的寫作心,，觀察才能發(fā)生效應(yīng)，沒有強(qiáng)烈的寫作心,，你叫學(xué)生觀察,，學(xué)生也沒辦法，只好去觀察,，即使觀察一百年,，一萬(wàn)年，也寫不出好作文,。

寫作文第一要緊的,，是那顆一直跳動(dòng)的寫作的心，作文教學(xué)第一要緊的,，是幫助學(xué)生尋找到這顆心,，讓這顆心永遠(yuǎn)鮮活的跳動(dòng)、跳動(dòng)、跳動(dòng),。有了這顆心,，觀察就不只是觀察，就能顯示神奇的力量,，要不就是瞎起勁,，白忙話。

我們常說(shuō),，寫好作文,，要回觀察周圍的人和事。不過,，這話不完整,。有一個(gè)人，眼睛看不見,。耳朵聽不見,，確是偉大的作家,，她的名字叫海倫凱勒,。會(huì)寫作的人，比不會(huì)寫作的人多了一個(gè)世界,，他還會(huì)觀察內(nèi)心的世界,，他擁有兩個(gè)世界。學(xué)會(huì)看自己的內(nèi)心,，并把自己內(nèi)心的話細(xì)致的,、有條理的寫出來(lái)。就是作文的生命,，寫作文不是寫作業(yè),。寫作業(yè)是一種責(zé)任，寫作文是一種勇敢,，亮出自己的觀點(diǎn)和看法,，評(píng)說(shuō)自己的喜怒哀樂，我們這樣鼓勵(lì)過孩子嗎,？寫作，是一種傾吐，一種勇敢,。

六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下冊(cè)篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期半期考試后,，我們都會(huì)如期地舉行一次家長(zhǎng)會(huì),，從三年級(jí)到六年級(jí)有的家長(zhǎng)聽我的發(fā)言最多的七次，最少的也有一次了,，可以說(shuō),，我們已是老面孔,，老朋友了，今天是和大家作為家長(zhǎng)的最后一次溝通與交流,。因?yàn)?，你們的孩子再過兩個(gè)余月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校,。今天,，你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心,。今天召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué),。在給大家介紹學(xué)生學(xué)習(xí)情況前,，先給大家講一個(gè)《樹的故事》：

樹的故事

很久以前，有一棵很大的蘋果樹,。一個(gè)小男孩每天都喜歡來(lái)這兒玩,。他有時(shí)爬到樹上吃蘋果，有時(shí)躲在樹陰里打個(gè)盹兒……時(shí)光流逝,，小男孩漸漸長(zhǎng)大,。

一天小男孩來(lái)到樹旁，一臉憂傷,。樹說(shuō)：“和我一起玩吧,！”男孩回答：“我已經(jīng)不是小孩子了，我想要玩具,，我想有錢來(lái)買玩具,。”樹說(shuō)：“對(duì)不起,，我沒有錢……但是你可以摘下我的蘋果拿去賣,。”男孩把蘋果摘了個(gè)精光,，開心地離去了,。

一天，男孩回來(lái)了,，樹喜出望外,，說(shuō)：“和我一起玩吧！”“我沒有時(shí)間玩。我要做工養(yǎng)家,，我們要蓋房子住,。你能幫我嗎？”“你可以砍下我的樹枝去蓋房子,?！蹦泻褬渲沉藗€(gè)精光。樹再次寂寞和難過,。

一個(gè)盛夏,，男孩又回來(lái)了，樹雀躍萬(wàn)分,。男孩說(shuō)：“我越來(lái)越老了,，我想去劃船，悠閑一下,。你能給我一條船嗎,？”“用我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn),?！蹦泻徬聵涓桑炝艘粭l船,。

終于,，多年以后,，男孩子又回來(lái)了,?！罢姹?，我的孩子，可惜我現(xiàn)在什么也無(wú)法給你了……我留下的只有枯老的根了,?！睒淞髦鴾I說(shuō)?！拔椰F(xiàn)在只要有個(gè)地方歇一下就好了,。經(jīng)過了這些年,，我太累了,。”男孩說(shuō),，“老樹根是歇腳的地方了,。”男孩坐了下來(lái)，樹開心得熱淚盈眶……

這是我們每個(gè)人的故事,，樹就是我們的父母,。當(dāng)我們長(zhǎng)大后，離開他們……只有在我們有求于他們,，或遇到麻煩的時(shí)候,，我們才回家。你可能覺得男孩對(duì)樹太無(wú)情,，然而我們誰(shuí)又不是那般對(duì)待我們的父母呢,？聽了這個(gè)故事之后，你們也許會(huì)對(duì)小男孩只懂索取,，不懂回報(bào)行為的一種斥責(zé),，對(duì)父母的無(wú)私奉獻(xiàn)贊頌，其實(shí)孩子為什么會(huì)這樣一味的索取,，樹（也就是家長(zhǎng)）就沒有責(zé)任嗎,？哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳,？哪位家長(zhǎng)不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢？然而幸福不是給予的,，而是要靠自己獲取的,。

小學(xué)六年級(jí),，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義,；同時(shí),，小學(xué)六年級(jí),，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞,，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn),、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段,。說(shuō)它重要是因?yàn)椋?/p>

第一,、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨,，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,，關(guān)系著他這六年定論問題,。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。

第二,、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性,，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中,，我想他一定會(huì)充滿信心,，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度,；有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切,。可見這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的,；

第三,、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉,。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷,，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō),，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半,，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了,。

因此,，我們這次的家長(zhǎng)會(huì)和過去幾年的家長(zhǎng)會(huì)有所不同,，我希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流外,，希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任,，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間,，讓我們的學(xué)生,，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿意的成績(jī),。

這學(xué)期,，全班同學(xué)在學(xué)習(xí)紀(jì)律上有了較大的進(jìn)步,，能較自覺地學(xué)習(xí)。

在看到成績(jī)的同時(shí),，我們不能沾沾沾自喜,，也要看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不足之處，主要表現(xiàn)在以下方面：

1,、有些學(xué)生書寫不太認(rèn)真,，肯動(dòng)腦筋；遇到難題是左抄右問,，投機(jī)取巧,，以做完為目標(biāo)。

2,、有幾個(gè)學(xué)生難以靜下心來(lái),，有些馬大哈的味道，不夠細(xì)心,，就像這次半期試卷中很多同學(xué)由于審題不清而導(dǎo)致扣分,。

3、同學(xué)們的閱讀面不廣,，知識(shí)面狹窄,。可閱讀的書籍相對(duì)較少,，導(dǎo)致不少時(shí)間被虛度,。尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺，從來(lái)不看課外書的學(xué)生,，課外知識(shí)積累幾乎空白,。

4、學(xué)習(xí)自覺性較差,，極易分心,，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),，有老師和沒老師不一樣,。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí),。

5,。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足，訓(xùn)練的時(shí)間少,，學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料,。

6。偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,，不能做好各科齊頭并進(jìn),。

針對(duì)以上情況，我在下一段時(shí)間的打算是：

1,、利用每天下午放學(xué)后的時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差,，借用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)。我們也希望家長(zhǎng)全力配合,。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生,，不同的家庭,，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的積累背誦和靈活運(yùn)用的能力,。這方面對(duì)學(xué)生的一生是受益的，不論是應(yīng)付考試還是令后的學(xué)習(xí),，小孩子的這個(gè)年齡是記憶峰期,，讓其多積累將是一生受用。因此,，也希望家長(zhǎng)能配合,，在早晨讓自已的孩子能讀讀背背。

3,、加強(qiáng)一些綜合性的練習(xí)訓(xùn)練,，有必要訂一些教輔資料讓學(xué)生多練習(xí)，熟能生巧,。

1,、幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng),，是由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展的,，在家庭中，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子,，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況,、優(yōu)勢(shì)、問題）,，制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。六年級(jí)升學(xué)考試是對(duì)學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的綜合檢測(cè)，像語(yǔ)文的拼音,、字、詞,、句,、段,、篇，數(shù)學(xué)的數(shù),、形,、計(jì)算、實(shí)際問題等,，家長(zhǎng)們不妨及早入手,，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，購(gòu)買一些練習(xí)開始有針對(duì)性地復(fù)習(xí),。

2,、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些交流,、溝通,，而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤,，或某次考試成績(jī)不好時(shí),，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因,，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對(duì)策,，切忌放任,、放棄，或只有決心,，而無(wú)行動(dòng),。

3、平時(shí)要盡可能多地抽出時(shí)間,，督促好學(xué)生的家庭作業(yè),，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),，不能偏科,。小學(xué)階段的全部知識(shí)，都是將來(lái)后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，厚此薄彼會(huì)直接影響孩子今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

5、針對(duì)孩子的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通,。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),，以達(dá)到相互了解,，共同配合，共同教育的目的,。

6,、多關(guān)心孩子的安全問題，身體的健康安全,，心理安全,，上學(xué)放學(xué)的交通安全。

六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下冊(cè)篇十一

各位尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：

大家晚上好,！客套話免談,，來(lái)了就說(shuō)明了你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的關(guān)注和重視,，以及對(duì)我們工作的支持,，感謝你們。

今天我們先明確這次會(huì)議為誰(shuí)而開,？我認(rèn)為是為你們而開,，為你們的孩子而開，是為你們的現(xiàn)在和將來(lái)分憂解難的,。但是作為教師,，我可以保證憑良心做事，憑良心做好事,。我包括我班的任課老師都想把你們的孩子培養(yǎng)成為身心健康,、品德優(yōu)秀、成績(jī)優(yōu)異的孩子,。我迫切地希望能教育好你們的孩子,，迫切地希望我們的工作能為您及您的孩子未來(lái)發(fā)展省心省力，迫切地希望我們的工作得到您的理解和支持,，平時(shí)從心理樂意配合我們,。為此，我想本次目標(biāo)就明確了——“明職責(zé)攬包袱 壓擔(dān)子 取成效”,。從今天的會(huì)議后,，也盼望各位能通過各種渠道和我交流，以便我的工作有的放矢,，對(duì)癥下藥,；以便能調(diào)整自己的工作方式和工作內(nèi)容，讓你們的孩子在小學(xué)階段能帶走一套先進(jìn)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)理念和比較適合自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法以及理想的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)入初中學(xué)習(xí)。孩子的情況我會(huì)用校信通及時(shí)地發(fā)給各位,，請(qǐng)你們要體諒我的一片苦心,，能不厭其煩,。因?yàn)樵谶@根“線”的指引下,，你們能知道孩子每天語(yǔ)文要學(xué)些什么，怎樣學(xué),，學(xué)科學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),，孩子的語(yǔ)文成績(jī)，思想上有什么波動(dòng),，在學(xué)校里的其它方面的表現(xiàn)等等,，為下學(xué)期能不煩神地考上理想的初中，甚至取得半免或免費(fèi)的條件,，省去不必要的麻煩,。愿我的短信能給你們帶去一定的經(jīng)濟(jì)效益和思想上的解放。

今年六年級(jí)和往年相比：1.班級(jí)多,，共14個(gè),；2.不分好差班。進(jìn)入六年級(jí)以前班級(jí)全部打散平均分,，學(xué)生進(jìn)各班個(gè)體上有差異,，但整體上是平均的；3.生數(shù)多,。每班都超60人,，我班60人；4.老師都堪稱我校的精兵強(qiáng)將,。我們?cè)谧牟簧偃藢?duì)六年級(jí)老師這個(gè)群體可能打聽了,，了解不少。我校配備畢業(yè)班老師的標(biāo)準(zhǔn)是有極強(qiáng)的責(zé)任心,，是業(yè)務(wù)上尖兵,，今年六年級(jí)的老師人人都有一股子鉆勁、狠勁和盯勁,。據(jù)我經(jīng)驗(yàn)判斷,，具備了這些，小學(xué)生教不好都難,；5.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手越來(lái)越多,。在各民（名）校招生規(guī)模不變的情況下，今年孩子學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度可想而知,。在這樣的背景下,，我們老師個(gè)個(gè)都有壓力，無(wú)形的競(jìng)爭(zhēng)是前所未有的、異常的激烈,。這種情況其他年級(jí)也是無(wú)法比擬的,。

這種情況下，我給大家一句勸告,，大家聽了可能覺得不可思議,，但以后你們會(huì)漸漸明白的。這句勸告就是——對(duì)老師不要相信,，更不要迷信,，你抱著不放心的態(tài)度就對(duì)了，你們一定要始終如一地密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),。我曾經(jīng)問過一位在座的,，你準(zhǔn)備把自己孩子的命運(yùn)、前途交給誰(shuí),，由誰(shuí)把握,，交給學(xué)校老師，交給校處輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),，任由孩子自己發(fā)展,？這些都不行，你們?cè)谧谋仨毥o孩子把好舵,，孩子是你們家的未來(lái)和希望,，有的甚至是大部或全部。盡管如此,，我還是在此保證,，孩子在學(xué)校的期間的學(xué)習(xí)你們可以放心，我會(huì)盡最大的力量,，想最好的辦法鞏固和提高你們孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī),。

下面請(qǐng)大家邊聽邊算：現(xiàn)在每個(gè)班配備的老師數(shù)量是一樣的，質(zhì)量上也沒有什么區(qū)別,，每個(gè)學(xué)生占有的教育資源也是一樣的,，唯一不同的是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和家庭背景。在老師和孩子競(jìng)爭(zhēng)這么激烈的情況下,，我們的家長(zhǎng)應(yīng)該做什么,？我以往提議給每個(gè)孩子配備一個(gè)家長(zhǎng)教師（這不是我首創(chuàng)，家長(zhǎng)本來(lái)就是孩子的第一任老師,，并且是終身的）,，當(dāng)然有的家庭配備肯定不止一個(gè)，甚至創(chuàng)造條件來(lái)配備（這個(gè)到六年級(jí)更為普遍——上補(bǔ)習(xí)班）,。這個(gè)賬大家就算對(duì)了：在學(xué)校資源條件同等的情況下,，加上家長(zhǎng)教師的個(gè)數(shù)，學(xué)生人均占有教師數(shù)越多，成績(jī)相對(duì)會(huì)越好,，現(xiàn)在我班是60個(gè)學(xué)生,，其它班級(jí)也差不多人數(shù),，如果我班有50個(gè)家長(zhǎng)參與到孩子學(xué)習(xí)中來(lái),，而其它班只有30個(gè),，我堅(jiān)信我們班的成績(jī)一定會(huì)比他們的高，因?yàn)槲乙沧孕盼业慕虝槐葎e人差多少,。而如果反過來(lái),，成績(jī)一定也相反,。我愿意看到我班有63個(gè)語(yǔ)數(shù)英教師，甚至更多（60個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)加上我們?nèi)齻€(gè)老師,，有的同學(xué)還在校外輔導(dǎo)，所以就不止63個(gè)）,。所以,，在如此大背景下，我請(qǐng)你們,，也作為提議，所有的家庭都為孩子配備一個(gè)學(xué)習(xí)上的家長(zhǎng)教師,。不過也要提醒一下，家庭成員教育的觀念必須保持一致,。在不一致的情況下，就給一個(gè)人管,，其他人少參與或不參與，避免家庭教育的分歧給孩子造成負(fù)面影響,。

幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段：

1.五年級(jí)下學(xué)期的競(jìng)賽和期末考試，這已經(jīng)成為了過去式,，再說(shuō)無(wú)用,。

2.六年級(jí)上學(xué)期到下學(xué)期期中考試前，期間所有考試所有成績(jī)都很重要,，這些成績(jī)是民（名）校錄取的直接依據(jù)：優(yōu)生要注意成績(jī)的穩(wěn)定性,，不能忽上忽下或有退步現(xiàn)象（不容易錄到好班）；其他學(xué)生要保持成績(jī)的進(jìn)步[不能有滑坡現(xiàn)象],，給人家看出你的可塑性。

3．下學(xué)期期中考試后到畢業(yè)考試結(jié)束,，這段時(shí)間被許多學(xué)生和家長(zhǎng)忽視了的。實(shí)際這段時(shí)間是綜合復(fù)習(xí)階段,，只會(huì)越來(lái)越重要。許多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為小孩學(xué)校和班級(jí)都錄定了,，學(xué)不學(xué),、抓不抓無(wú)所謂了。這個(gè)想法完全錯(cuò)了,！最后的分班考試才是最終的決戰(zhàn)，你放棄半學(xué)期的又是綜合復(fù)習(xí)的關(guān)鍵期,，孩子還能考好嗎,？結(jié)果就是降低班級(jí)等次,，甚至要多付出經(jīng)濟(jì)代價(jià),，學(xué)生后悔,，家長(zhǎng)不僅后悔還要煩神,，很有可能決定了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)劣,，從而孩子在初中學(xué)習(xí)的心情和成績(jī)。

4.學(xué)校畢業(yè)考后，民（校）分班考試前的這段時(shí)間,，許多家長(zhǎng)讓孩子這段放羊或自學(xué)，自覺性高,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的還好，自覺性稍差些,，結(jié)果很難想象，特別是可以獎(jiǎng)勵(lì),、免費(fèi)的學(xué)生,，有時(shí)就誤差那么0.5分在家哭的，多交錢的,，少免費(fèi)的,。

總之，小學(xué)階段一直到各學(xué)校的分班考試結(jié)束才算結(jié)束,，家長(zhǎng)才能放下心。

（一）教師要求和學(xué)生的表現(xiàn)

我在孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面提了不少要求,，今天跟大家作個(gè)匯報(bào)，希望我今天的匯報(bào)能為大家在以后指導(dǎo)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面有點(diǎn)幫助,。

（1）為了和初中學(xué)習(xí)接軌，從本學(xué)期開始,，我強(qiáng)化了學(xué)生課前的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。實(shí)際上不為了和初中接軌,，孩子也應(yīng)該注重課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)的意義非常大,，這里我不想多說(shuō),，至少在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力方面有著其它教學(xué)環(huán)節(jié)不可替代的作用，只有這時(shí)候,，孩子的學(xué)習(xí)是完全獨(dú)立的，無(wú)論是讀,、寫,、查、想都是獨(dú)立的,，所得全是獨(dú)立行為的結(jié)果,，是最可貴的,。本學(xué)期的預(yù)習(xí)我提出了十字訣,，下面重點(diǎn)講八個(gè)方面：第一是“讀”,，要求孩子每篇課文在上課前至少做到大聲讀三遍,，至正確,、流暢,。家長(zhǎng)在不影響自己正常工作、學(xué)習(xí)和生活的情況下可以聽聽,，孩子讀不流暢決不罷休。因?yàn)檫@是孩子吸收規(guī)范語(yǔ)言的最佳時(shí)機(jī),，利于他說(shuō)話和作文水平的提高，特別是作文水平的提高,，直接關(guān)系到他們平時(shí)交流和作文時(shí)語(yǔ)言的規(guī)范和優(yōu)美。我們發(fā)現(xiàn)，有的孩子平時(shí)說(shuō)話伶牙俐齒,，可回答問答或?qū)懽魑臅r(shí)，沒有多少語(yǔ)言是規(guī)范的,，聽起來(lái)有條理，有文學(xué)性,，讀起來(lái)讓人舒服。這和平時(shí)不放聲讀書有直接的關(guān)系,。讀正確、流暢,、大聲讀是預(yù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，請(qǐng)大家一定要強(qiáng)化,。

第二是“擴(kuò)”,，即生字?jǐn)U詞至少三個(gè),，要求至少有一個(gè)成語(yǔ)或四字詞語(yǔ),，還要把擴(kuò)的詞熟讀熟記，這樣不僅及時(shí)掌握生字,，還擴(kuò)大詞量，深入理解這些字和字組成的詞,，綠色通道里的字也要組詞，我要求組的是一個(gè),，實(shí)際也可以多組幾個(gè)。在寫擴(kuò)詞時(shí)有人用波浪線代替生字,，無(wú)形中減少了寫生字的遍數(shù),，請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查時(shí)留意這點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)熟讀熟記是薄弱的部分,，請(qǐng)大家強(qiáng)化。

第三是“標(biāo)”和“分”,，即標(biāo)自然段,，能獨(dú)立思考試著分段、寫段意,，再用學(xué)輔用書來(lái)對(duì)分好的段和寫好的段意,，全面把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),，伶俐的孩子還能從中悟到寫作的方法,。分段寫好段意是預(yù)習(xí)中薄弱的部分,。不少學(xué)生課文不讀，拿起《課課通》或其他學(xué)輔用書就抄,。我們不要這樣的分段，思維根本沒有得到應(yīng)有的鍛煉和培養(yǎng),，請(qǐng)大家強(qiáng)化,。

第四是“聽”，就是聽寫,，要求家長(zhǎng)和孩子共同研究本課中有價(jià)值的難寫易錯(cuò)的字詞并畫下來(lái)準(zhǔn)備聽寫，聽寫的內(nèi)容必須包括本課的生字在課文中的詞,。每次聽寫我都檢查,，發(fā)現(xiàn)不少是應(yīng)差，隨意性太大,，寫的字詞根本就無(wú)意義,。和孩子一起找詞,、共同研究是薄弱環(huán)節(jié),，請(qǐng)大家強(qiáng)化,。好在我現(xiàn)在都將要聽寫的詞用通信發(fā)給你們,，減少了你們的輔導(dǎo)量,。請(qǐng)你們一定要加強(qiáng)聽寫的實(shí)效性,，一次聽寫兩到三個(gè)詞，一般情況下聽寫一次,，長(zhǎng)的最多兩次,，培養(yǎng)孩子聽的習(xí)慣和能力。聽寫后一定要檢查,，不管是聽寫還是檢查，都不能采用“省略號(hào)”,，讓孩子隨意從課文中抄,。聽寫的內(nèi)容一定要逐字批改，改姿勢(shì),、改筆順、改間架結(jié)構(gòu),、改筆畫規(guī)范、改入體,，每個(gè)錯(cuò)字訂正要連詞寫不少于5遍。

第五是“描”,，就是描紅，描紅是規(guī)范孩子寫字的最好時(shí)候,，這一點(diǎn)也被許多家長(zhǎng)忽視，我們要求從姿勢(shì),、筆畫的起筆頓收筆回、筆順,、間架等各方面嚴(yán)格要求,，力求把字寫規(guī)范、入體,。順便也把本課的生字也學(xué)會(huì)寫了,。第六是“練”,，即完成課文后面的練習(xí)，一定要通過課文獨(dú)立思考,，然后再參照學(xué)輔用書,，千萬(wàn)不能一開始就打開學(xué)習(xí)用書,，一查一抄了事，害處多多,。第七是“注”,，要求學(xué)生邊讀邊思,，把讀書的瞬間感悟,、想法立即隨手寫在文字旁,，畫畫含義深刻的詞或句子,，想到什么寫什么,，每次預(yù)習(xí)批注不少于3處,，一定要多寫,。第八是“查”，即查閱資料,，預(yù)習(xí)時(shí)搜集跟課文有關(guān)的一些資料充實(shí)、補(bǔ)充課文的內(nèi)容,，加深課文的理解,，拓寬孩子的知識(shí)面。

預(yù)習(xí)要求簡(jiǎn)述如下：

1.大聲讀課文不少于3遍,；——“讀”

2.課后生字?jǐn)U詞不少于3個(gè)（第一個(gè)詞必須是課文中的，實(shí)在沒辦法就組一個(gè),，寫在生字上，注意格式,。）；——“擴(kuò)”

3.用序號(hào)標(biāo)出自然段,，用“∥”給課文分段,，并寫上段意,。（先獨(dú)立思考,，試分段，然后用資料對(duì),。）；——“標(biāo)”和“分”

4.非常規(guī)范地描好生字,，和家長(zhǎng)一同在課文中找30個(gè)詞，先看后聽寫,，爭(zhēng)取一個(gè)不錯(cuò)，再由家長(zhǎng)批改,，有錯(cuò)的訂正不少于5遍,；——“描”和“聽”

5.仔細(xì)讀課文,，寫不少于3處的讀書批注，每處字?jǐn)?shù)不少于15個(gè),，能完成課后練習(xí)； ——“解”,、“注”和“練”

6.多渠道（包括網(wǎng)絡(luò)）搜集和課文相關(guān)的資料,。——“搜”或“查”

現(xiàn)在每次預(yù)習(xí)我基本布置三到五項(xiàng)要求,。說(shuō)實(shí)話，真的按照上面的要求實(shí)實(shí)在在地做,，預(yù)習(xí)一課要不少的時(shí)間。在座的家長(zhǎng)們現(xiàn)在明白了這些要求后，根據(jù)孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)能力可以適當(dāng)?shù)剡x些要求強(qiáng)化訓(xùn)練,，逐步提高要求，到最后的全面達(dá)標(biāo),。

（2）上課認(rèn)真聽講。課堂是孩子汲取知識(shí),、建立知識(shí)體系的重要渠道,。抓不好課堂的孩子,，學(xué)習(xí)基本就處于無(wú)序狀態(tài)，學(xué)習(xí)沒有方法,，沒有頭緒,，到處亂鉆,，知識(shí)體系不完備，東鱗西爪,，成績(jī)難以提高,，平時(shí)學(xué)習(xí)也很累,。認(rèn)真聽講,，隨手記下老師講的重要的知識(shí)點(diǎn)，這是孩子聽課必備的能力（有機(jī)會(huì)在家看看孩子書本上記了多少,，可以推想上課聽的情況）；積極發(fā)言才能將自己的思維一直處于積極的狀態(tài),，不至使自己開小差，多學(xué)知識(shí),，多長(zhǎng)本領(lǐng)。我跟孩子們講過,，老師上課講的是什么,？提出一個(gè)問題后,，后面講的內(nèi)容大部分是孩子發(fā)言的內(nèi)容,，發(fā)言多的學(xué)生，那節(jié)課他從老師那兒接收的信息必然很多,，學(xué)到的也很多。現(xiàn)狀是我們的孩子上課只愿做好觀眾和聽眾,，不愿做主角，連一個(gè)配角都懶得做,，偶爾湊合做下群眾演員，跟著集體和和,。我在這里請(qǐng)你們能回去和孩子說(shuō)說(shuō)，要積極舉手發(fā)言,，為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì),。關(guān)于上課發(fā)言情況，以后可能會(huì)不時(shí)地用短信反饋給各位,，請(qǐng)多關(guān)注,，多鼓勵(lì)。

（3）課后認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),。第一，不在口頭作業(yè)上打折扣,；第二，不在書面作業(yè)上當(dāng)馬虎,。不在口頭作業(yè)上打折扣是指我們每次布置作業(yè)時(shí)會(huì)有不少的口頭作業(yè),，如預(yù)習(xí)中的讀書、讀詞,、每周的日積月累、古詩(shī)必背,、《小學(xué)生經(jīng)典誦讀》、要背的課文,，甚至每天有計(jì)劃地安排背誦《語(yǔ)文知識(shí)集錦》和課外閱讀。每天早上開口大聲讀不少于20分鐘的書,。對(duì)于大聲誦讀，在預(yù)習(xí)“讀”的環(huán)節(jié)我已經(jīng)說(shuō)過了,。這些口頭作業(yè)都被我們的孩子打了折扣，甚至是全部奉還老師,，一點(diǎn)都不做,，做的都是啞巴作業(yè),。我要求在口頭作業(yè)上不要打折扣,。那不在書面作業(yè)上當(dāng)馬虎又指什么呢？平時(shí)我用短信將作業(yè)要求發(fā)給你們,，可是在孩子的作業(yè)中沒有見什么成效,。我們班能規(guī)范書寫漢字的學(xué)生幾乎沒有,，寫字隨意，不入體,，不成行，字的大小不一,，顯得比較亂。

正確的字的標(biāo)準(zhǔn):

1.姿勢(shì)正確（頭正,、身直、肩平,、腳安[不要晃]）；

2.筆畫正確（點(diǎn)橫豎撇捺折挑,，筆筆規(guī)范）；

3.筆順正確（按筆順規(guī)則寫好每個(gè)字）,；

4.結(jié)構(gòu)正確；

5.行款正確（詩(shī)每句一行,，文章段落開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)不落,。）

事實(shí)證明，認(rèn)真書寫可以培養(yǎng)孩子很多種好習(xí)慣：首先是良好的身姿,，二是培養(yǎng)細(xì)心,，三是鍛煉耐心,，四是能延長(zhǎng)思考時(shí)間、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤,，五是提升審美能力等等，這種一舉多得,、事半功倍的事我們建議我們各位花點(diǎn)精力來(lái)抓,。有些家長(zhǎng)不是說(shuō)不知道怎么抓孩子學(xué)習(xí)嗎,？我給你個(gè)建議,，你暫時(shí)可以把其它的東西稍放放,，把孩子認(rèn)真作業(yè)，特別是認(rèn)真書寫作為頭等大事來(lái)抓,，這是一勞永逸的事，你們何樂而不為呢,？事實(shí)已經(jīng)告訴我們，寫字規(guī)范入體的孩子,，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的占92%以上,，數(shù)學(xué)占89%以上。寫字規(guī)范多重要不言而喻,。有一位閱高考的語(yǔ)文老師閱高考作文，他在幾秒鐘內(nèi)就定下了孩子的作文分?jǐn)?shù),，憑的是什么？有人質(zhì)問他,，是不是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任？他的回答令人回味：我憑字來(lái)判斷,，字好的我一目了然，作文能迅速讀順,，用不了多長(zhǎng)時(shí)間；字差的,，我看不清,，而字差的孩子,，語(yǔ)文水平，特別是作文水平也好不到哪兒,，不信你們可以翻翻我改的作文，你們?cè)僮屑?xì)讀讀,，我說(shuō)的有沒有道理。結(jié)果驗(yàn)證了他的話是對(duì)的,，別人仔細(xì)讀了,，花了10幾分鐘看的作文和他幾秒內(nèi)評(píng)判出來(lái)的分幾乎沒什么誤差。我提議你們用1個(gè)月的時(shí)間集中抓孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量,，寫不好的堅(jiān)決不讓過關(guān),，情愿跟他耗耗時(shí)間,，多換本子，家長(zhǎng)把這片江山給打下來(lái),，決不姑息。我想如此,，收獲的不僅是孩子的成績(jī)，還有孩子的習(xí)慣,，以后的成人成才，以及可觀的經(jīng)濟(jì)效益,。

（4）關(guān)于課外閱讀和課外積累,。在上面我已經(jīng)講過了,。每天做到不欠賬,，今日事今日畢，不能明日復(fù)明日,。每天安排不要太多，可以隔天安排,，隨機(jī)調(diào)整，但每周計(jì)劃安排的內(nèi)容必須完成,。積累和閱讀的意義在當(dāng)前語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義不言自明，對(duì)孩子成長(zhǎng)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)意義也不言而喻?，F(xiàn)在書本費(fèi)免了，我們?yōu)槭裁床话咽∠聛?lái)的費(fèi)用購(gòu)些有價(jià)值的名篇佳作給孩子讀讀呢,？

讀書要求

班級(jí)開展讀書活動(dòng)：

早上起身：開口朗讀20分鐘。讀語(yǔ)文或英語(yǔ),，一定放聲；

上午到校：經(jīng)典誦讀10分鐘,。每天都要學(xué)生帶著學(xué)校印發(fā)的《小學(xué)經(jīng)典誦讀》，7：25-7：40為經(jīng)典誦讀時(shí)間,，家長(zhǎng)提醒孩子到校不要耽誤時(shí)間,，定期抽查背誦情況。

下午在家或到校：批注閱讀半小時(shí),。用批注式閱讀指定讀的書,，細(xì)讀細(xì)品，多畫多寫,。

晚上枕著書香入眠：讀讀優(yōu)秀作文選，也可以精美散文,、雜文，背背要背的課文和古詩(shī)等,。

假期在家：每天閱讀1小時(shí)。讀讀指定書目，了解內(nèi)容,，記記情節(jié)，理理人物關(guān)系,，悟悟精美詞句。

本學(xué)期讀書內(nèi)容：

1.必讀書目：《魯濱遜漂流記》《三國(guó)演義》（青少版）

2.選讀書目：《史記故事——青少年必讀中國(guó)經(jīng)典叢書》《天方夜譚》《唐吉訶德》（青少版）

3.推薦閱讀書目：《生活不相信祝?！贰赌猩Z里全傳》《女生賈梅全傳》《地球末日記(潘家錚院士科幻作品集)》《城南舊事》《簡(jiǎn)愛》《繁星春水》

讓孩子伴著書香生活。

（5）我在短信中已經(jīng)提醒各位,，不要讓孩子養(yǎng)成看短信或要你提醒才知道作業(yè)的壞習(xí)慣。在不必要的情況下,，不讓他們看短信，特別是作業(yè)布置,。培養(yǎng)他們認(rèn)真聽講，聽清要求,，保質(zhì)保量地完成每天的家庭作業(yè)。如果聽漏聽錯(cuò)要給予適當(dāng)?shù)呐u(píng),。

（6）據(jù)我了解,，有不少家長(zhǎng)把孩子推向了校外輔導(dǎo)班,，孩子晚上到家以后，不聞不問,，可能是因?yàn)樾奶酆⒆拥木壒剩蝗绦脑俚⒄`孩子睡覺的時(shí)間,。這種想法完全錯(cuò)了，你們有沒有了解他們?cè)谳o導(dǎo)班的學(xué)習(xí)情況,，作業(yè)是怎么完成的，我勸你們無(wú)論如何都要檢查一下,，.對(duì)照我的要求看完成的質(zhì)量和數(shù)量,，特別是書寫的質(zhì)量,。有的孩子作業(yè)正確率和書寫都一塌糊涂，家長(zhǎng)可能看也沒看,，因?yàn)槊矝]簽，作業(yè)太糊也沒有任何表示,，難怪孩子下一次作業(yè)也沒有改善了。

有人會(huì)說(shuō)：老師啊,，我們是把孩子送到學(xué)校學(xué)習(xí)的，如果像你這么說(shuō),，我孩子不要上學(xué)校，因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)的事情都被我們家長(zhǎng)在家做了,，老師到學(xué)校沒什么事啊,！你這樣認(rèn)為不無(wú)道理，學(xué)習(xí)的事本就應(yīng)該在學(xué)校完成,，不應(yīng)該帶到家里，更不應(yīng)該給家長(zhǎng)增添麻煩,。但是,，請(qǐng)你們給予理解。我分析了一下城區(qū)和農(nóng)村教育質(zhì)量懸殊的原因,，差別大多取決于家庭因素：經(jīng)濟(jì)條件、家長(zhǎng)文化素養(yǎng),、培育孩子的意識(shí),、陪伴孩子的時(shí)間，楚州的教育競(jìng)爭(zhēng)也十分激烈,，城區(qū)幼兒升小學(xué)、小學(xué)升初中、初中升高中都立足于一個(gè)拼,。幼升小、初升高我就不說(shuō)了,，我來(lái)說(shuō)說(shuō)小學(xué)。現(xiàn)在各小學(xué)必須嚴(yán)格按國(guó)家的課程計(jì)劃實(shí)施教育教學(xué),，特別是我們新安，規(guī)定所有老師都不得擠占,、挪用其它學(xué)科的課，以犧牲學(xué)生其它學(xué)科的素質(zhì)來(lái)提升孩子語(yǔ)數(shù)英的成績(jī),，也就是說(shuō)我們語(yǔ)數(shù)英老師想拼，學(xué)校也不給拼了,；孩子由于要正常上其它學(xué)科，孩子也沒時(shí)間給老師拼了,；有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校語(yǔ)數(shù)英老師占用其它學(xué)科還有看法，我們能理解這種心情,，所以從這個(gè)角度上來(lái)講，家長(zhǎng)也不給老師拼了,。我們語(yǔ)文老師每天做什么？改不完的作業(yè),。孩子每天做的作業(yè)我們本本要改,，不改也要翻看一遍,，及時(shí)掌握孩子完成作業(yè)的情況。要精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，我現(xiàn)在上課基本做到堂堂用多媒體,，以提高孩子聽課的效果,。上一節(jié)課，要準(zhǔn)備幾節(jié)課的時(shí)間,；作文批改更是馬拉松……所以我晚上睡覺往往都要到11點(diǎn)。我們都是人,，精力很有限，我只能拼到這個(gè)程度,。我想做老師到這個(gè)程度也對(duì)得起我自己了，對(duì)得起學(xué)生了,，對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng)了。我講這么多,，主要意思就是拼學(xué)生在家時(shí)間了。孩子在校近6小時(shí),，真正跟我這個(gè)語(yǔ)文老師接觸的每天平均兩節(jié)多課，也就1個(gè)半小時(shí)左右,，靠一個(gè)半小時(shí)既要學(xué)課文,，又要指導(dǎo)寫作,，檢查背誦，指導(dǎo)寫字,，培養(yǎng)習(xí)慣，處理作業(yè),，幾乎是不可能讓學(xué)生在語(yǔ)文方面有多大作為。拼在家時(shí)間又拼什么？拼家長(zhǎng)監(jiān)督、輔導(dǎo),，拼課外閱讀、積累,，拼課外輔導(dǎo),，也可以說(shuō)是拼體力、拼經(jīng)濟(jì)能力,、拼管理智慧。我想我們做到位了,，以后就不會(huì)后悔，不留遺憾,。

（二）孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)

關(guān)于孩子現(xiàn)在的表現(xiàn),，我對(duì)他們的了解還不完整,。

通過兩次考試，覺得語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的：陶柯蒙 史烝瑋 肖予淇 魏巍 陶櫟邱 鄒詩(shī)萱 魏雨欣等,。需要指出的是語(yǔ)數(shù)兩個(gè)學(xué)科配套的不多，單科好,，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，一定要注意語(yǔ)數(shù)英的三科同步發(fā)展,。

作業(yè)書寫工整的：陶柯蒙史烝瑋肖予淇 魏巍 陶櫟邱 鄒詩(shī)萱 魏雨欣 任雅靜 蔣陽(yáng)陽(yáng)等

上課積極舉手的：徐正濤 肖予淇 吳揚(yáng)靜 于 洋 房秋碩等

六年級(jí)的學(xué)生在我們的努力下，不少孩子將會(huì)有日新月異,、翻天覆地地變化。等到對(duì)孩子有更深入地了解后,，我會(huì)用校信通平臺(tái)跟各個(gè)即時(shí)交流孩子的表現(xiàn)。

我們的校信通使用將十分頻繁,，用途也十分的廣泛，所以請(qǐng)你們要不怕被騷擾,，即時(shí)刪除臨時(shí)性提醒的短信，防止短信存滿了而影響的接收有價(jià)值的短信,。

三,、作為家庭教育還要注意的地方

（不打四個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)，打好四個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)）

1.照顧好孩子的身體,，均衡營(yíng)養(yǎng)，調(diào)整好休息,，保證睡眠時(shí)間,，積極帶孩子參加體育鍛煉，包括視力的保護(hù),，不打疲勞戰(zhàn)；

據(jù)我了解,，絕大部分家長(zhǎng)都為孩子報(bào)了許多輔導(dǎo)班，孩子整天疲于應(yīng)付,，沒有時(shí)間也沒有精力高質(zhì)量地完成老師布置的作業(yè)。我認(rèn)為要想孩子學(xué)習(xí)提高,，有條有理地學(xué)習(xí)安排，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí),，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，精要的思維點(diǎn)撥,，健康的學(xué)習(xí)心態(tài)，有序的生活習(xí)慣,，包括充足的休息、娛樂的節(jié)制（一定要在家長(zhǎng)監(jiān)控下上網(wǎng)查閱資料,，杜絕網(wǎng)絡(luò)游戲）,。希望所有家長(zhǎng)重新反思自己的培養(yǎng)方式，注重孩子學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)意識(shí)的保持，調(diào)整好孩子學(xué)習(xí)日程,，有重點(diǎn)地培養(yǎng)興趣愛好，切不可貪多,，太濫,，因?yàn)槊咳巳瞬豢赡艹蔀橥耆?，家長(zhǎng)只有“舍得”，有舍才有得,，用減法思維做加法來(lái)培養(yǎng)孩子,。

2.在家也要補(bǔ)做一些作業(yè),，但要精選，包括閱讀和積累，不打題海戰(zhàn),；

3.在家里要專人盯,，不要他盯一天,，你盯一天,，意見不合,，不打內(nèi)戰(zhàn),；

4.根據(jù)孩子的實(shí)際情況提出要求,，不拔高要求，也不降低要求,，要量體現(xiàn)裁衣，看菜吃飯,，不打糊涂戰(zhàn),；

5.隨著學(xué)習(xí)的緊張和壓力的加大，孩子心理承受能力也要我們密切地關(guān)注，及時(shí)和老師溝通孩子的反常表現(xiàn)，要打好孩子的心理防御戰(zhàn)；

6.讓我們齊心協(xié)力，共想辦法，提高孩子的成績(jī)，讓孩子有一個(gè)理想的成績(jī)進(jìn)入初中,，打好孩子成績(jī)的攻堅(jiān)戰(zhàn)；

7. 君子與君子以同道為朋,，小人與小人以同利為朋。愚蠢的朋友比明智的敵人更糟糕。交友必須選擇,，擇友而處同進(jìn)步,。教育孩子在校在家在社會(huì)都要做一個(gè)遵紀(jì)守法,、友善待人、謙虛謹(jǐn)慎,、行為約束,、性格開朗的人,，要打好孩子思想保衛(wèi)戰(zhàn),；

8.作為家長(zhǎng)平時(shí)要多關(guān)心孩子，對(duì)于不夠自覺的孩子,，家里生旦凈丑什么角色都要有,，唱好紅臉白臉,，恩威并施，當(dāng)然更多地要給予關(guān)心,、說(shuō)教，讓他們反思，打好情感的感化戰(zhàn),。

今天講話的中心內(nèi)容我將發(fā)布在我的新浪博客上，有空可以再看看,，覺得有價(jià)值的可以再消化消化,。讓我們攜起手來(lái)教育好孩子,，為孩子有一個(gè)美好的明天而加油吧！