學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

綜合實(shí)踐的心得體會篇一

綜合實(shí)踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，通過實(shí)踐，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際生活中,，提高自己的綜合素質(zhì),。在綜合實(shí)踐中，我參加了社會實(shí)踐,、科技創(chuàng)新,、志愿者活動等多種形式的實(shí)踐，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。在這篇文章中,，我將分享我在綜合實(shí)踐中的心得體會,。

首先，在社會實(shí)踐中,，我深刻認(rèn)識到實(shí)踐對于知識的鞏固和運(yùn)用是至關(guān)重要的,。在實(shí)踐中,，我與各種復(fù)雜的情況和人們接觸,，學(xué)習(xí)到了很多不同的技能和經(jīng)驗(yàn),。例如,，在參加企業(yè)實(shí)習(xí)時,，我學(xué)會了與同事合作,、溝通和協(xié)調(diào)的能力,。我發(fā)現(xiàn),，只有將課本知識與實(shí)踐相結(jié)合,，我們才能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識,。因此，我更加珍視實(shí)踐的機(jī)會,，積極主動地參與各種實(shí)踐活動,。

其次，科技創(chuàng)新實(shí)踐使我更加深入地了解到科學(xué)研究的重要性和樂趣所在,。在科技創(chuàng)新實(shí)踐中,，我不僅加深了對專業(yè)知識的理解，還學(xué)到了科研的基本方法和技巧,。在與指導(dǎo)老師的合作中,，我學(xué)會了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,。通過科技創(chuàng)新實(shí)踐,，我逐漸培養(yǎng)了科學(xué)思維和創(chuàng)新意識，在解決問題的過程中,，我學(xué)會了動腦筋,、勇于探索，提高了自己的科學(xué)素養(yǎng),。

此外,，參與志愿者活動的實(shí)踐使我深刻感受到了奉獻(xiàn)和樂觀的重要性。在志愿者活動中,，我親身體會到了幫助他人的快樂和滿足感,。通過與受助者的交流和學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識到人與人之間的關(guān)系是緊密相連的,，只有在彼此幫助和支持的基礎(chǔ)上，我們才能共同進(jìn)步,。因此,，我決定將志愿者活動作為一種習(xí)慣,，并希望能夠用自己的力量為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

在綜合實(shí)踐中,，我還學(xué)到了如何團(tuán)結(jié)他人,、組織協(xié)調(diào)的能力。在實(shí)踐活動中,，我需要與不同背景,、不同專業(yè)的人合作完成項(xiàng)目。這時,，團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力就顯得格外重要,。通過參與實(shí)踐活動，我逐漸學(xué)會了與他人合作,、傾聽他人的意見和建議,。我認(rèn)識到，只有團(tuán)結(jié)一致,，互相幫助,，我們才能更好地完成任務(wù)和達(dá)成目標(biāo)。因此,，我下定決心在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，更加注重與他人的交流與合作，提高自己的個人能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。

最后,，在整個綜合實(shí)踐的過程中，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo),。通過實(shí)踐,，我實(shí)現(xiàn)了對不同工作的了解和認(rèn)識，并逐漸明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向,。我認(rèn)識到,，作為一名大學(xué)生，只有通過不斷地實(shí)踐和鍛煉,，充實(shí)自己,，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。因此,，我下定決心在今后的學(xué)習(xí)中,，更加努力，鍛煉自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力,，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)不懈努力,。

綜合實(shí)踐是我大學(xué)學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，通過實(shí)踐,，我收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)和體會,。通過社會實(shí)踐,、科技創(chuàng)新和志愿者活動，我學(xué)會了知識的應(yīng)用,、科研的方法和樂于奉獻(xiàn),。通過團(tuán)隊(duì)合作和溝通，我培養(yǎng)了組織協(xié)調(diào)的能力,。通過實(shí)踐,，我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)努力,，不斷實(shí)踐和探索，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力,。

綜合實(shí)踐的心得體會篇二

20xx年8月24—27日,，我非常有幸參加了由河南省教育廳在鄭州組織的高中新課程綜合實(shí)踐活動培訓(xùn)班。本次培訓(xùn),，分別邀請了河南省教育廳田少輝,，省基礎(chǔ)教研室主任邵水潮，省基礎(chǔ)教研室綜合實(shí)踐室主任岳宇巔,，教育部綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人,、華中師范大學(xué)教授郭元祥，鄭州七中教科室主任趙麗霞等各市地綜合實(shí)踐指導(dǎo)專家和一線教師,。本次培訓(xùn)活動,，有講座，示范課,，現(xiàn)場交流會等多種方式方法,，使我受益匪淺。下面,，是我培訓(xùn)后對綜合實(shí)踐活動課程的一些膚淺的認(rèn)識,。

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,，注重對知識技能的綜合運(yùn)用,，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對學(xué)生發(fā)揮咱價值的實(shí)踐性課程。就其構(gòu)成來講,，包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)、勞動技術(shù)教育和社會實(shí)踐活動四大領(lǐng)域,。是《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）中新設(shè)置的一門必修課程,，它同語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會,、科學(xué),、技術(shù),、藝術(shù),、體育與健康一起構(gòu)成新課程的八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

這次培訓(xùn),，我認(rèn)為這門課最突出的優(yōu)點(diǎn)就是：

（一）貼近學(xué)生生活,，能激發(fā)學(xué)生自主探求知識的欲望。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,，興趣永遠(yuǎn)勝過責(zé)任感,。”綜合實(shí)踐活動課程,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生熟悉、感興趣的話題入手,，來引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的主題,。讓學(xué)生帶著這些問題進(jìn)行查閱資料，研究探索,。這樣不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望,，而且還激發(fā)了學(xué)生自主探求知識的欲望。課后,，在學(xué)生經(jīng)過初步的研究活動后,，又回到學(xué)生生活實(shí)際，解決學(xué)生的實(shí)際生活問題,。

（二）堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動探究,，為學(xué)生個體充分發(fā)展創(chuàng)造空間,。

倡導(dǎo)學(xué)生對課題的自主選擇和主動實(shí)踐是實(shí)施綜合實(shí)踐活動的關(guān)鍵,。充分地尊重學(xué)生，“學(xué)什么”由同學(xué)們自己選擇,，“怎么學(xué)”由學(xué)生自己設(shè)計(jì),，“學(xué)到什么程度”由學(xué)生自己做出預(yù)測和規(guī)定。從確定課題,，到實(shí)施方案,，到最后成果展現(xiàn)，整個實(shí)踐活動過程中,，學(xué)生學(xué)會交往,，學(xué)會分享，學(xué)會合作。樂于發(fā)現(xiàn),，善于溝通,，勇于表達(dá)。用心理解,，真誠接納,，熱情相助。這些可貴的體驗(yàn)將為他們今后的人生旅途蓄滿動力,。學(xué)生自己搜集信息,、整理信息、交流信息,，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用和掌握信息技術(shù)的能力,，從而發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

就像宜陽七中綜合實(shí)踐指導(dǎo)教師梁敬濤所說,，綜合實(shí)踐課,，聽了讓人心動，看了讓人感動,，想要付諸行動,，確實(shí)不太好弄。很形象的概括了這門課的尷尬處境,。目前,，大部分學(xué)校已把綜合實(shí)踐活動課列入課程計(jì)劃表，但將之落到實(shí)處的卻是寥寥無幾,。對課程認(rèn)識不到位,，不統(tǒng)一；管理制度不完善,；有效的政策支持缺失,；沒有課標(biāo)，沒有教材,，沒有經(jīng)驗(yàn),；外出安全保障，硬件設(shè)施跟不上以,；教師能力,；家長、社會支持不夠,；教師培訓(xùn)欠缺,，指導(dǎo)不力等等，原因頗多,。

近年各校生源普遍不好,，學(xué)生基礎(chǔ)差,，面對更加枯燥和繁重的高中課業(yè)負(fù)擔(dān)，往往感到力不從心,，想退縮,，想放棄，所以每年都會有好多學(xué)生退學(xué),。另外,，社會浮躁，學(xué)生在浮躁中發(fā)展也就從沒有踏實(shí)過,?！爱?dāng)今的學(xué)生怕苦卻不怕死”真是殘酷又真實(shí)的描繪,。

綜合實(shí)踐課程作為一種載體,，應(yīng)運(yùn)而生。通過系列實(shí)踐活動,，挖掘了學(xué)生的內(nèi)在潛能,，發(fā)揮了學(xué)生的自主性。在開放的社會大課堂中,，他們在實(shí)踐中綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題,，鍛煉了自己的生活自理能力，以及搜集和處理信息的能力,、社會交往能力,，還有團(tuán)隊(duì)合作能力。他們的膽子變的大了,，責(zé)任感增強(qiáng)了,，信心也提高了。讓學(xué)生在生活中,，社會中體驗(yàn),，真正有做人的感覺。借綜合實(shí)踐的踏實(shí),，系住學(xué)生懸在半空的心靈,，慢慢等待塵埃落定，真的不失為一種值得探索的教育良策,。

在實(shí)踐活動課的探索方面,，走在前面，做得比較更好的學(xué)校很多,，鄭州七中就是其中的一個典型,。該校已經(jīng)制定了三年實(shí)踐活動實(shí)施規(guī)劃與方案，研究性學(xué)習(xí)在七中已經(jīng)進(jìn)入常態(tài)化開展階段,。他們的教科主任趙麗霞向我們展示了實(shí)踐活動成果圖片,，教學(xué)樓兩旁前后的空地，花壇兩旁，有學(xué)生種的玉米地,，蔬菜地,，每班都有一塊責(zé)任田。這讓自小生活在城里的五谷不分的學(xué)生,，從中不僅收獲了勞動的喜悅,，也學(xué)到了很多書本上沒有的知識。課后,，老師們中間流行的,，不再是去網(wǎng)上偷誰家的菜，而是去摘哪班的菜,。放學(xué)后,，學(xué)生們也會送給老師一把自種的純天然的綠色蔬菜，師生關(guān)系也是相當(dāng)融洽,。

七中的學(xué)生實(shí)地調(diào)查大石河水質(zhì)污染情況,，并向市政府提出整改建議。還對地鐵,、公交路線的合理性進(jìn)行調(diào)查論證,，向市政府提出意見，均被采納,，正在修建的鄭州地鐵,，因他們的合理建議，而改線,。她還特別提到了他們的動漫社,，學(xué)生自己購買純色的體恤，鞋子,，自己設(shè)計(jì)個性動漫圖案,，印制上去，在淘寶網(wǎng)上買,，汶川地震,，甘肅舟曲泥石流災(zāi)難時，他們把賣得的錢捐給了災(zāi)區(qū),。另外,，還有街舞社、影評社,、話劇社,、廣播社。

課下,，和一個同行聊,，他提到這樣一個案例,，安陽一個小學(xué)，老師給學(xué)生布置了這樣一個任務(wù),，讓小學(xué)生站在馬路上,，半個小時之內(nèi)，借用陌生人手機(jī),，給老師打通電話,。

作為一所普通高中，面對高考的指揮棒,，學(xué)習(xí)時間緊,，任務(wù)重等諸多客觀因素的制約，我校很難搞那些比較復(fù)雜,、費(fèi)時費(fèi)力的項(xiàng)目,。根據(jù)我校實(shí)際情況，結(jié)合綜合實(shí)踐活動課程基本思想,，我有一個不太成熟的想法：針對學(xué)生外出上網(wǎng),、早戀、學(xué)習(xí)不刻苦,、缺少感恩思想等問題，不妨搞一下基本的綜合實(shí)踐活動,，一來,，可以解決現(xiàn)實(shí)存在的制約學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的問題,，幫助學(xué)生打開心結(jié),，讓他們更加輕松的全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。二來,，也可以豐富調(diào)動學(xué)生的課余生活,，讓學(xué)生，特別是一些學(xué)困生,，在活動中體會到到樂趣,，獲得成就感，重樹戰(zhàn)勝學(xué)習(xí),、生活上各種困難的信心,。

具體操作時，可以以班級為單位,，各班分若干小組,，各一名設(shè)小組長，讓學(xué)生自主選擇課題,，課下調(diào)查研究,，分析原因,，提出解決方案。由小組負(fù)責(zé)人推薦優(yōu)秀稿件,，在班會上分專題討論,，人人參與。最后在全校范圍內(nèi)進(jìn)行評比,，并舉行或成果展示交流或不同主題演講比賽,。相信對存在某方面問題的同學(xué)，在思想上會有較大觸動,，對不存在某些心理問題的同學(xué),，也是一種警策。因?yàn)樵诶蠋煹闹笇?dǎo),、參與和組織下,，學(xué)生自主查找資料，組內(nèi)合作交流,，設(shè)計(jì)方案并展現(xiàn)實(shí)施,，自主找到的解決方式和途徑，會更加切合學(xué)生實(shí)際,，也能盡量減少其抵觸情緒,，易于為學(xué)生所接受。學(xué)生在與他人聯(lián)系,、交往中,，學(xué)會了合作、分享,，懂得了感恩,、奉獻(xiàn)，形成了善于質(zhì)疑,、樂于探究,、努力求知的積極態(tài)度和情感，養(yǎng)成了不怕吃苦,、勇于克服困難的意志品質(zhì),，增強(qiáng)了對自我、對家人,、對社會的責(zé)任感,，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)貌會有大的改觀,，學(xué)習(xí)成績自然也會隨之提高,。

綜合實(shí)踐活動課程作為國家規(guī)定的一門必修課程，不同于學(xué)科課程,，它作為新生兒雖然剛剛發(fā)展幾年,，但是卻能感受到它的存在必然性,，雖然常態(tài)化發(fā)展需要一定的時間，所以作為教師更有義務(wù)去實(shí)施,，去不斷探究,，相信探索之路沒有盡頭，愿我們攜起手來,，共筑綜合實(shí)踐活動課程開展下濮陽縣一中的美好明天,！

以上，是我這次參加實(shí)踐活動課程培訓(xùn)班的所感,、所悟,、所思，井中觀天,，必有偏頗,，不當(dāng)之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正,。

說實(shí)話,，綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施之初，作為一名教師,，我感覺也很茫然,，不知如何運(yùn)作，既沒有可供學(xué)習(xí)的資料,，又沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí)《小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程教師行動手冊》這本書，以及綜合實(shí)踐校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我不僅從理念上對綜合實(shí)踐活動有了更深入的認(rèn)識，而且借鑒了綜合實(shí)踐活動課程教學(xué)一些可貴的經(jīng)驗(yàn),。

1,、課程內(nèi)容的開發(fā)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我感到,，綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)要依據(jù)以下幾條原則：

（1）重視了綜合實(shí)踐活動課程的三條邏輯線索。綜合實(shí)踐活動的開發(fā)要以學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)展為核心,，圍繞學(xué)生與自然的關(guān)系,、學(xué)生與他人和社會的關(guān)系，學(xué)生與自我的關(guān)系三條邏輯線索進(jìn)行,。

a,、親近與探索自然。自然維度的課程內(nèi)容包括各學(xué)校結(jié)合周圍的自然環(huán)境狀況開展的對自然的體驗(yàn),、欣賞,、學(xué)習(xí),、探索與行動等一系列實(shí)踐活動，這些活動旨在使小學(xué)生發(fā)展探究的興趣,，了解人與自然相互依存的關(guān)系,，養(yǎng)成對自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。比如,，我們可以根據(jù)實(shí)際開展有關(guān)垃圾等環(huán)保方面的主題,，也可開展有關(guān)愛護(hù)大自然等方面的主題活動。比如我們可開展“每人認(rèn)養(yǎng)一棵樹,，小樹和我共成長”的大型綜合實(shí)踐活動,，于3月份啟動，引領(lǐng)學(xué)生走入社區(qū),，搜集有關(guān)植樹,、護(hù)樹、養(yǎng)樹的有關(guān)知識,，學(xué)生選擇自己喜歡的課題參與實(shí)踐,，打算通過系列活動培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，有環(huán)保意識,，力爭通過一個學(xué)生的行動帶動一個家庭,，影響一個社區(qū)。

b,、體驗(yàn)與融入社會,。通過參觀、訪問,、實(shí)際參與,、探究等活動，了解社會現(xiàn)象,，了解自己在社會中的角色與定位,，體會自己與社會、與他人的關(guān)系,，養(yǎng)成關(guān)注社會,、服務(wù)社會的意識，培養(yǎng)服務(wù)社會的能力,。如我們可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)鼐蠢显喝⒂^,、訪問、了解老人的情況及政府對他們的關(guān)心,，開展慰問演出活動,，這既對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，又是一種社區(qū)性服務(wù)活動,。

c,、認(rèn)識與完善自我,。通過暢想、感悟,、交流,、體驗(yàn)、行動等活動,，了解自己的能力,，興趣、情緒,、價值觀等個性品質(zhì),，學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成自理,、自律,、自省的習(xí)慣。

（2）努力開發(fā)綜合實(shí)踐活動的四種課程資源,。

a,、從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣,、愛好和特長,。

b、從教師對活動提供指導(dǎo)的實(shí)際出發(fā),，發(fā)展教師的愛好和特長,，開發(fā)教師的教學(xué)潛能。

c,、從學(xué)校對活動提供幫助的可能性的實(shí)際出發(fā),，重視利用學(xué)校的資源，通過實(shí)踐活動提升學(xué)校的辦學(xué)特色,。

d,、從社區(qū)和當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境支持的可能性的實(shí)際出發(fā)，利用社會性資源和網(wǎng)絡(luò)資源,。如地處沙那水庫附近的學(xué)校，可開發(fā)以沙那水庫為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動,；地處農(nóng)村的要考慮農(nóng)村的實(shí)際,，地處城鎮(zhèn)的要考慮城市的實(shí)際。

（3）充分體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動的六個特點(diǎn),。

第一,、強(qiáng)調(diào)綜合性，著眼學(xué)生整體發(fā)展,。綜合性是綜合實(shí)踐活動的基本特征,，它是由學(xué)生所面對的完整的生活世界所決定的,。這里的綜合性包括目標(biāo)的綜合、內(nèi)容的綜合和方法的綜合,。綜合實(shí)踐活動超越嚴(yán)密的知識體系,、分門別類的學(xué)科的界限，著眼于學(xué)生的整體發(fā)展,。

第二,、注重實(shí)踐性，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷,。綜合實(shí)踐活動的關(guān)鍵是讓學(xué)生去做,、去探索、去經(jīng)歷,、去感受,。在實(shí)踐過程中學(xué)生的社會責(zé)任感得到增強(qiáng)，認(rèn)識水平得到提高,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉,，創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)，從而促進(jìn)其發(fā)展,。

第三,、展示生成性，重視學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,。綜合實(shí)踐活動是師生雙方在其活動展開過程中逐步建構(gòu)生成的課程,，而非根據(jù)預(yù)定目標(biāo)預(yù)先設(shè)計(jì)的課程，隨著實(shí)踐活動的不斷展開,，學(xué)生的認(rèn)識和體驗(yàn)不斷深化,，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，新的活動目標(biāo)和活動主題將不斷生成,。

第四,、體現(xiàn)開放性，引導(dǎo)學(xué)生融入生活,。綜合實(shí)踐活動是一個開放的課程領(lǐng)域,，它具有開放性，其課程目標(biāo),、課程內(nèi)容,、活動方式等方面都具有開放性的特點(diǎn)。在課程內(nèi)容上,，盡管規(guī)定了四大指定領(lǐng)域,，但對不同地區(qū)不同的學(xué)生，不同的班級和不同的學(xué)生而言，其具體的活動內(nèi)容是多種多樣的,，活動的具體主題是開放的,，它由學(xué)生所處的社區(qū)背景、自然資源以及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活的'需要和問題的不同而不同,，只要是與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)聯(lián),，只要是學(xué)生自主地提出或自主選擇的活動主題均可作為學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容。

第五,、強(qiáng)調(diào)自主,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。綜合實(shí)踐活動充分尊重學(xué)生的興趣,、愛好,，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)展開辟了廣闊的空間，他們自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo),、內(nèi)容,、方式和指導(dǎo)教師，自己決定活動方案和活動結(jié)果呈現(xiàn)的方式,，指導(dǎo)教師只對其進(jìn)行必要的指導(dǎo),，不包攬學(xué)生的工作。

（4）從學(xué)科課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容中選擇主題,，這也是一條很有效的渠道,。

新課改以來，各學(xué)科都注重知識的綜合運(yùn)用,，每個科目都安排有學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，這些均可以作為綜合實(shí)踐活動課題出現(xiàn)。另外各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容中有很多需要學(xué)生經(jīng)過長時間的調(diào)查,、訪問,、觀察的內(nèi)容，我們要有發(fā)現(xiàn)課題的慧眼,，注重學(xué)科之間的整合,。比如，科學(xué)課本中有植物的一生,、飼養(yǎng)小動物,、品德教材中“父母恩情深似海”等都可以做為綜合實(shí)踐活動的主題,。

2,、對綜合實(shí)踐活動課型、教學(xué)模式有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,。通過培訓(xùn)我進(jìn)一步了解了綜合實(shí)踐活動的課型很多，比如選題指導(dǎo)型、方案設(shè)計(jì)型,、專題研討型,、設(shè)計(jì)制作型、家庭體驗(yàn)型,、社區(qū)實(shí)踐型,、成果交流型等等。綜合實(shí)踐活動雖然沒有固定的上課地點(diǎn),，沒有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容,，沒有專門的指導(dǎo)教師，就實(shí)施而言,，也沒有固定的模式,，它需要廣大教師發(fā)揮自己的聰明才智，進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動,，但綜合實(shí)踐活動一般還是要按以下步驟實(shí)施：

第一階段：活動準(zhǔn)備階段,。這一階段的基本任務(wù)是：提出問題，確定活動主題,；構(gòu)成活動小組,；制定活動方案以及準(zhǔn)備必要的工具和條件。（活動方案包括的內(nèi)容主要有：活動的主題或課題,、活動的內(nèi)容,、活動的具體目的和任務(wù)、方法,、活動的具體過程,、任務(wù)分工、保證條件等）,。

第二階段：活動的實(shí)施階段,。這一階段的基本任務(wù)：按著制定好的活動方案，運(yùn)用一定的方法（調(diào)查,、考察,、收集資料、討論,、服務(wù),、宣傳、公益活動,、生活實(shí)踐,、勞動、技術(shù)設(shè)計(jì),、制作）,，搜集文獻(xiàn)資料和第一手資料,，進(jìn)入實(shí)際的活動場景，進(jìn)行具體的活動操作,，獲得實(shí)際的實(shí)踐體驗(yàn),。這是整個課程實(shí)施中最核心、最活躍,、同時也是最艱難的階段,。

第三階段：總結(jié)交流階段。這一階段的基本任務(wù)：整理活動過程中獲得的資料,、經(jīng)驗(yàn),、結(jié)果和感受，形成對問題的基本看法,、問題解決的基本經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展實(shí)踐能力以及良好的情感態(tài)度價值觀?？偨Y(jié)交流的內(nèi)容有：活動的過程與方法,、結(jié)論、收獲,、經(jīng)驗(yàn)等,。成果的表達(dá)方式有：口頭材料、實(shí)物,、圖片,、音像制品、簡單的書面材料,。交流的方式應(yīng)多樣化：如辯論,、研討、展覽,、墻報(bào),、刊物、網(wǎng)頁,、小報(bào)等,。

第四階段：拓展提升階段。提出一些課后進(jìn)一步思索探索或需要延伸訓(xùn)練的問題,，以激發(fā)學(xué)生探索和求知的欲望,，引導(dǎo)活動向縱深發(fā)展。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我們會在自我分析,、自我總結(jié)的基礎(chǔ)上揚(yáng)長避短,，繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動的課程校本培訓(xùn),。

20xx年10月30日，我有幸參加了《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程教師大家學(xué)堂》為期一天的培訓(xùn),，主講人是蘇州市綜合實(shí)踐教研員徐燕萍老師和區(qū)教研室史銀根老師,，主要是關(guān)于綜合實(shí)踐學(xué)科的相關(guān)理論及如何在校園內(nèi)開展好綜合實(shí)踐學(xué)科。內(nèi)容主要有兩部分：上午是由徐燕萍老師講的綜合實(shí)踐課程的理念和操作,；下午是由史銀根老師講的綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)質(zhì)及實(shí)施。

通過一天的培訓(xùn)活動,，讓我對綜合實(shí)踐學(xué)科有了新的認(rèn)識,，知道了它是一門綜合性、實(shí)踐性,、經(jīng)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,，所包含的內(nèi)容也很廣泛，并不是僅僅局限于課堂的單一學(xué)科,，而是一門新的學(xué)科,，它包含了很多學(xué)科的內(nèi)容，其內(nèi)容包括：研究型學(xué)習(xí),、勞動技術(shù)教育,、社區(qū)服務(wù)以及社會實(shí)踐四個方面。更主要的是讓學(xué)生走出課堂,，走進(jìn)生活實(shí)踐中去,，關(guān)注我們身邊的人和事，用自己的親身體驗(yàn)去獲得我們書本中所沒有的知識,。綜合實(shí)踐課程基于學(xué)生的世界經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運(yùn)用,。很多學(xué)者認(rèn)為：“沒有設(shè)置綜合實(shí)踐活動的課程的改革不能稱之為課程改革,。”這一切都指出了綜合實(shí)踐學(xué)科的重要性,，徐老師用她繪聲繪色的演講及綜合一些在這方面做得非常突出的學(xué)校（星海中學(xué),，立達(dá)中學(xué)等）的實(shí)例進(jìn)行了分析和指導(dǎo)，在整個綜合實(shí)踐活動中,，老師仍然是學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者,，而學(xué)生依然是活動的參與者，形式不局限于課堂,，可以走出校園,，深入社會，根據(jù)確立的研究主題,，去綜合所有同學(xué)的想法,，進(jìn)行分析,、歸納、總結(jié)出最佳方案,，然后去進(jìn)行深入的研究和調(diào)查,，最后進(jìn)行集體展示和交流，它所產(chǎn)生的影響是不可估量的,，每個學(xué)生都會為自己的成功感到驕傲,，同時獲取了經(jīng)驗(yàn)，更有利于學(xué)生的身心發(fā)展,，對提高學(xué)生的實(shí)踐能力起到了至關(guān)重要的作用,。徐老師在培訓(xùn)過程中，剖析了目前綜合實(shí)踐課程中存在的弊端,，并列舉了一些綜合實(shí)踐課程實(shí)施較好的學(xué)校的實(shí)例,，讓我受到了很大的啟發(fā)。下午,，看了黃橋小學(xué)綜合實(shí)踐課程成果展示,，讓我們所在場的培訓(xùn)老師大開眼界，體會到了真正的綜合實(shí)踐該如何去上,，怎么樣才能上好,，取得的成果是如何的驚人等等。

總之,，培訓(xùn)實(shí)踐雖然短短一天,，但讓我收獲頗豐，也感受到自己肩上的擔(dān)子很重,，綜合實(shí)踐課程的設(shè)置在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯中是多么的重要,。就讓我們走出課堂，走進(jìn)實(shí)際,，讓我們的學(xué)生學(xué)會如何生活,，如何獲取更重要的信息及如何關(guān)愛和適應(yīng)這個社會。通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：綜合實(shí)踐活動教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),，而且是服務(wù)自身,，有利于自身進(jìn)步。同時也讓我們教師從繁重的工作中解放出來,，讓我們有時間,、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平,。此外,，通過培訓(xùn)讓我知道了：學(xué)校是在一個大的層面上確立一個方向性的主題，下邊的各個年級各個班級都可以在這個大的主題下,，根據(jù)學(xué)生的愿望和興趣再確立自己的研究專題,。這樣就可以把綜合實(shí)踐活動做成一個系列活動,，既有學(xué)校的特色，又有各個班級的特點(diǎn),。這對于我們學(xué)校的綜合實(shí)踐活動的開展真是一個特別好的啟發(fā),。

綜合實(shí)踐是近幾年里日漸引起人注意的一個學(xué)科，但是在教學(xué)中卻顯得比較單薄,，缺少教材,，讓老師無從下手。我常常為此感到力不從心,，有幸參加了臨沂市舉行的市級綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評比,，讓我收獲了很多關(guān)于這方面的知識,，在綜合實(shí)踐這一方面的認(rèn)識又得到了提高,。

通過學(xué)習(xí)我感到綜合實(shí)踐活動的最大特點(diǎn)就是把學(xué)生的主體性放在第一位,，重在讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐調(diào)查合作能力讓學(xué)生主動獲取知識，從而提高學(xué)生應(yīng)用知識和解決問題的能力,。綜合實(shí)踐的教學(xué)要求最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,，而不是像傳統(tǒng)的教學(xué)那樣一味的灌鴨式填輸,，在綜合實(shí)踐中讓學(xué)生親自去動手去獲取知識。

綜合實(shí)踐的課型是多樣的,，在這次聽課學(xué)習(xí)中可以看到很多課型,，主要有果展示課、動手實(shí)踐課等,，在這次聽課學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)動手實(shí)踐課老師選擇的比較多,，比如水果拼盤、粽葉飄香,、縫個沙包玩,、做雞毛毽子等等。在這些課中教師注重的是引導(dǎo)學(xué)生的動手的能能力,，教師起到示范引導(dǎo)的作用,。另外一方面我發(fā)現(xiàn)在綜合實(shí)踐的課堂上學(xué)生是主體，教師處在一個引導(dǎo)的位置,，這對培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力很有幫助,。動手實(shí)踐課主要是在課上完成并且展示的，而成果展示課則需要在課下下很多功夫,，資料來源于課外,，那么就需要學(xué)生利用課的時間去搜集去匯總，在課堂上進(jìn)行小組交流展示,，個人認(rèn)為成果展示課比動手實(shí)踐課要花費(fèi)教師和學(xué)生更多的心血和時間,，但這也正是培養(yǎng)學(xué)生能力的主要途徑,，綜合實(shí)踐課的最終目的也正在此。

那么綜合實(shí)踐到底要怎么進(jìn)行下去,，我認(rèn)為在教學(xué)過程中還是要主要培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐,，獨(dú)立調(diào)查和小組的合作能力，教師只是一個領(lǐng)路人,，要時時刻刻讓學(xué)生處在一個主導(dǎo)地位,，這才是綜合實(shí)踐索倡導(dǎo)的。

總而言之,，此次學(xué)習(xí)接觸了許多優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,，讓我有很多的收獲，綜合實(shí)踐是一個非常薄弱的學(xué)科,，希望能有更多的人關(guān)注他,，希望將來可以有一本正式的教材，供我們來時參考鉆研,，在所有老師的共同努力下相信綜合實(shí)踐會有一個質(zhì)的飛躍,，也希望能夠多舉辦關(guān)于綜合實(shí)踐的活動讓更多的人可以深入了解綜合實(shí)踐，讓綜合實(shí)踐真正走近每個學(xué)生的身邊,。

5月12日—21日,，我有幸參加了省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動骨干教師培訓(xùn)。這幾天,，通過聽（聽講座,、學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的匯報(bào)）、看（看學(xué)校環(huán)境,、學(xué)生活動情況）,，我從中感受到前所未有的振奮，受益匪淺,。

一,、聽講座匯報(bào)，明確方向,。

（一）張建芳老師的講座給我們這些不知所措的教師們指明了道路,。

張建芳老師的報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，其中穿插了許多典型的案例,，他語言又風(fēng)趣幽默,，整個會場時時沉浸在一片歡快的氣氛中。

張老師從綜合實(shí)踐活動課程開設(shè)的背景談起,，圍繞著課程的實(shí)質(zhì),、內(nèi)容和實(shí)施，結(jié)合實(shí)例講清了實(shí)施綜合實(shí)踐課的意義和操作策略。他從國外講到國內(nèi),，從過去談到現(xiàn)在,，從教師的教學(xué)方式說到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從綜合實(shí)踐活動對師生的發(fā)展到教師如何開展綜合實(shí)踐活動,，從活動設(shè)計(jì)到各種課型,，張老師分析得透徹，指導(dǎo)得到位,，給我們龍灣區(qū)的30位學(xué)員樹立新課程理念,，尤其對綜合實(shí)踐活動課程有了全新的認(rèn)識。

（二）典型學(xué)校的匯報(bào)給了我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

嘉興市幾所典型學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的匯報(bào)讓我受益匪淺,。嘉興實(shí)驗(yàn)小學(xué)“德育類綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)與實(shí)施”，嘉興茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“學(xué)科專題研究與綜合實(shí)踐活動一體化開發(fā)”,，嘉興縣于城小學(xué)的“學(xué)校綜合實(shí)踐活動的校本化實(shí)施”,，嘉興教育學(xué)院科研部的“學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動與綜合實(shí)踐活動整合”，這些非常有特色的綜合實(shí)踐活動課程模式,，都給我們上好綜合實(shí)踐活動課起了進(jìn)一步引領(lǐng)作用,。他們每一所學(xué)校都能充分利用自己的學(xué)校資源，最大程度的開發(fā)和利用,，因地制宜，因校而異,，把自己的特色展現(xiàn)在我們的眼前,。

嘉興實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“菱動畫”讓我記憶深刻，這是學(xué)生利用綜合實(shí)踐活動課自己制作的動漫作品,，真是讓我大開眼界,，原來小學(xué)生也有如此能耐。

在肖金良老師的講座中,，我們了解了于城小學(xué)鄉(xiāng)土氣息的綜合實(shí)踐活動,，校內(nèi)有“百草園”、“百花園”,、“氣象園”,、“綜合實(shí)踐活動展覽室”三園一室，校外有“于城特種水產(chǎn)養(yǎng)殖基地”,、“八字葡萄種植基地”,、“江渭大地園藝公司”、“何家梨種植基地”四大基地,，充分展現(xiàn)了農(nóng)村小學(xué)的綜合實(shí)踐活動碩果累累,。

茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)的綜合實(shí)踐活動主題開發(fā)為五大板塊——語言系列、科學(xué)系列,、藝術(shù)系列,、社會系列,、生活系列，深入學(xué)生的綜合實(shí)踐活動,。

在管建林老師的講座中,，我們收獲“課隊(duì)整合”的理念，運(yùn)用雛鷹爭章與綜合實(shí)踐活動的整合,，讓我們看到了“課中有隊(duì),，隊(duì)中有課”的綜合實(shí)踐課。

二,、看于城小學(xué),，為之震撼。

5月20日,，這天我們考察了海鹽縣于城小學(xué),。在這里舉行了于城小學(xué)第五屆小學(xué)生綜合實(shí)踐成果現(xiàn)場展示評比活動，集中展示了若干個活動課題,。一樣的舞臺,、一樣的學(xué)生、不一樣的表演和充滿睿智的現(xiàn)場答辯,，課題研究對象五花八門,、題材廣泛，有講理財(cái)?shù)?，有探索包裝物二次利用的,，有研究低碳綠色的，還有指出網(wǎng)癮的危害……課題展示由負(fù)責(zé)實(shí)施的學(xué)生在10分鐘內(nèi)組團(tuán)匯報(bào),，匯報(bào)的形式亦多樣：有講解,、演唱、演示,、朗誦,、快板、小品等藝術(shù)形式來增強(qiáng)匯報(bào)的感染力,。整個展示過程精彩紛呈,，給我們留下了深刻印象。課題展示后現(xiàn)場解答無疑是整個活動的亮點(diǎn),，老師,、學(xué)生在臺上臺下進(jìn)行真誠的互動交流，學(xué)生,、師生間的精彩對答博得了在場師生的陣陣掌聲?，F(xiàn)場展示實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校小研究、社會大舞臺”的綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)的達(dá)成。展示之后,，我們跟隨陸校長來到了“甲魚養(yǎng)殖基地”和“葡萄種植基地”,，校外輔導(dǎo)員給我們講解了學(xué)生在基地的學(xué)習(xí)情況。于城小學(xué),，作為一個農(nóng)村小學(xué),，這一切給我們帶來了極大的震撼。

三,、想學(xué)校,，認(rèn)識思考。

綜合實(shí)踐活動是新課程的核心課程,，這門課程既不是課外活動,，也不是活動課程，而是通過教育交往為中心的活動,，其強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的參與,，重視的是學(xué)生的體驗(yàn)、感受,，以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ),，以主動探索為特征，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的,?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學(xué)生通過實(shí)踐,，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,?！币虼耍處煈?yīng)因地制宜,、因時制宜,，充分開發(fā)利用各種教育資源，包括校內(nèi)資源,、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的資源,，拓展綜合實(shí)踐活動的實(shí)施空間。

（一）依托校內(nèi)外基地的實(shí)踐,，產(chǎn)生實(shí)踐主題,。

我校本身就是綜合實(shí)踐活動課程的巨大資源。我校校園內(nèi)花木成蔭，品類眾多,，還建有一個紅領(lǐng)巾勞動基地,，很適合作為課程資源讓學(xué)生進(jìn)行研究。學(xué)校曾在勞動基地上嘗試種植了很多植物,，包括各種花卉,、蔬菜。我覺得這正好給學(xué)生提供了實(shí)踐的機(jī)會,。

另外,，我校地處永昌堡之內(nèi)，永昌堡是國家級重點(diǎn)文物保護(hù)單位,，現(xiàn)正處于開發(fā)階段,，是一個非常寶貴的愛國主義教育基地，正是綜合實(shí)踐活動好好利用的主題,。

（二）走進(jìn)社區(qū),，豐富實(shí)踐內(nèi)容。

現(xiàn)代教育理念倡導(dǎo)我們將社區(qū)環(huán)境作為教育資源有著無比重要的意義,。社區(qū)資源是離我們最近的,、最便于利用的課程資源，是使學(xué)生走出教室,，參與社會實(shí)踐活動,，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力,、增強(qiáng)社會責(zé)任感的最佳學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。我們要努力挖掘社區(qū)中的自然環(huán)境、人文環(huán)境,、物質(zhì)環(huán)境等教育資源,，使其最大限度地得以開發(fā)利用，開展綜合實(shí)踐活動,。

其實(shí),，周邊的生活設(shè)施都是我們可利用的教育資源，都能成為我們開展主題活動的活教材,。我們校和居民住宅區(qū)毗鄰而居,，交通方便；街道上更是集合了銀行,、商店,、超市、郵局,、農(nóng)貿(mào)市場等,，可以說我們社區(qū)的環(huán)境充滿生機(jī)和活力,。這些社區(qū)資源潛藏著許多有價值的教育資源，充分利用能大大豐富我們綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容,。

（三）尋求家庭配合,，拓寬實(shí)踐渠道。

學(xué)校舉辦集創(chuàng)造性,、趣味性,、知識性、參與性為一體的綜合實(shí)踐活動,，對家長了解和參與學(xué)校教育提供了良好的渠道,。許多家長與孩子一起探索、嘗試,、思考,，可以促進(jìn)家庭成員之間的交流和家庭親情。同時學(xué)校教育也潛移默化地影響著每一個家庭的生活方式,，在教師,、其他家長的教育經(jīng)驗(yàn)影響之下，對于每個家長的家教理念都會起到更新作用,。

開展綜合實(shí)踐活動課程是美國教育家杜威的“教育即生活”,、“從做中學(xué)”等教育理論在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用，它體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)在要求,，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破,。通過幾天的學(xué)習(xí)，我充分地感受了嘉興市綜合實(shí)踐活動課程研究的成果,，充分地認(rèn)識了綜合實(shí)踐活動對培養(yǎng)學(xué)生自主能力的積極作用,，也深刻體會到我校綜合實(shí)踐活動全面鋪開的意義和承擔(dān)的責(zé)任。

最后,，我想借用專家的話——“再好的課程,，如果不去實(shí)踐，那么,，你永遠(yuǎn)走不進(jìn)這門課程,。再難的課程，只要我們熱情地參與進(jìn)去,，就會有豐厚的回報(bào)！”我相信只要我們積極參與到綜合實(shí)踐活動課程,，我們也能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌,！

綜合實(shí)踐的心得體會篇三

電子綜合實(shí)踐是一門綜合性較強(qiáng)的課程，通過參與其中,，我深刻地體會到了電子技術(shù)的魅力和實(shí)踐的重要性,。在這門課程中,，我不僅學(xué)習(xí)到了電子技術(shù)的基本理論知識，還鍛煉了自己的動手能力和解決問題的能力,。在實(shí)際操作中,，我遇到了很多困難與挑戰(zhàn)，但通過不斷的嘗試和堅(jiān)持,，我最終獲得了成功,。這段經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。

首先,，電子綜合實(shí)踐讓我深刻地認(rèn)識到了理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系,。在課堂上，老師向我們傳授了許多理論知識,，但只有在實(shí)踐中才能真正理解和應(yīng)用這些知識,。例如，當(dāng)老師教授我們電子電路的連線方法時,，我只是看著他的示范,，覺得很簡單。但當(dāng)我自己嘗試連線時,，才發(fā)現(xiàn)有許多細(xì)節(jié)需要注意,，一不小心就會出錯。通過多次嘗試,，我才掌握了正確的連線方法,，并在實(shí)踐中驗(yàn)證了理論的有效性。這讓我深刻體會到了理論與實(shí)踐的密切關(guān)系,，只有將理論應(yīng)用到實(shí)踐中,，才能真正體會到其價值和意義。

其次,，電子綜合實(shí)踐讓我意識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在實(shí)踐過程中，我們往往需要和其他同學(xué)合作完成任務(wù),。例如,，在電子電路的制作過程中，需要一個人負(fù)責(zé)連線,，一個人負(fù)責(zé)焊接,，還需要一個人負(fù)責(zé)測試和優(yōu)化。如果缺乏有效的團(tuán)隊(duì)合作,，整個過程就會變得困難和低效,。通過和同學(xué)的合作，我學(xué)會了彼此溝通和協(xié)調(diào),，了解了合作的力量,。只有團(tuán)隊(duì)合作,，才能將每個人的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，取得更好的結(jié)果,。

再次,，電子綜合實(shí)踐讓我鍛煉了自己的動手能力和解決問題的能力。在實(shí)踐過程中,，我們需要親手完成電路的制作和調(diào)試,，這要求我們具備扎實(shí)的動手能力。例如,，在制作一個簡單的音響電路時,，我需要用剪刀將導(dǎo)線剪斷，然后用鉛筆將導(dǎo)線剝開,，最后再將其連接到電路板上,。這個過程看似簡單，但卻需要手的靈活性和精準(zhǔn)度,。在電路調(diào)試過程中,，我還遇到了許多問題，例如電流不穩(wěn)定,、電壓無法正常輸出等等,。通過查找資料和與同學(xué)和老師的討論，我最終找到了解決問題的辦法,。這個過程鍛煉了我解決問題的能力,，提高了我的動手能力和思維能力。

最后,，電子綜合實(shí)踐不僅讓我學(xué)到了知識,，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在實(shí)際操作中,，我們需要根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì),，例如為電路添加一個功能或優(yōu)化電路的性能。在這個過程中,，我們需要運(yùn)用已學(xué)的知識,，并結(jié)合自己的創(chuàng)造力和想象力進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過實(shí)踐,，我不斷探索和嘗試,，最終找到了一個滿意的解決方案。這個過程培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，使我更加獨(dú)立和具有責(zé)任心,。

總的來說，電子綜合實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識到了理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系,，鍛煉了我的動手能力和解決問題的能力,，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過這門課程,，我不僅學(xué)到了電子技術(shù)的知識,，還提高了自己的綜合能力和實(shí)踐能力。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我會將這些經(jīng)驗(yàn)和技能發(fā)揮到極致，取得更好的成績,。

綜合實(shí)踐的心得體會篇四

綜合實(shí)踐活動是一門以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以學(xué)生生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性,、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)生為指導(dǎo)方式的新型課程。它既符合我國全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求,，又適應(yīng)當(dāng)今世界課程改革發(fā)展的趨勢,，為教育改革提供了“突破口”，為學(xué)生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間,，在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)上有十分重要的作用,。我們怎樣才能上好這門課呢?我覺得可以從以下幾點(diǎn)著手：

開展綜合實(shí)踐活動的主題從哪里來?綜合實(shí)踐活動雖然不同于學(xué)科課程，但也不是與其他學(xué)科完全割裂開來,。我覺得可以與各科教學(xué)結(jié)合起來,，將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科知識，在綜合實(shí)踐活動中得到延伸,、綜合與提升,。同時，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題,、所獲得的知識技能,，可以在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深。特別要抓住學(xué)生關(guān)心的豐富多彩的生活,，他們每時每刻都在與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流,。我們應(yīng)該充分注重環(huán)境的功能，挖掘身邊的資源,。例如,，我校大隊(duì)部組織了“美化校園”活動，讓學(xué)生注意收集垃圾,，以班級為單位把可以回收的垃圾集中起來,，每周請廢品站的人來收購，錢存入各班的愛心基金里,，捐給學(xué)校里需要資c助的貧困學(xué)生,。在這一活動中,，學(xué)生必須要去了解什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾,；哪些是可以回收的垃圾,，哪些是不可以回收的垃圾；哪些是有害的垃圾等,，應(yīng)怎樣處理,；回收后的垃圾有什么用等等知識，我就利用這個活動內(nèi)容設(shè)計(jì)了以它為主題的一堂綜合實(shí)踐課：回收后的紙有什么用處,，回收廢紙有什么好處,，先讓學(xué)生收集資料、討論交流,，再介紹紙的來歷,，然后指導(dǎo)學(xué)生造一張紙，不僅激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且使他們受到愛惜紙張的教育,。

綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)，要求教師從課堂中,、從課本中,、從講解與分析中解放出來，要求素質(zhì)的更新與重塑,，角色與職能的重新定位,。教師要是課程的服務(wù)者，在綜合實(shí)踐活動中,，教師不再是知識的自動給予者,，而是作為知識資源供學(xué)生提取和檢索；將越來越成為一個顧問,，一個交換意見的參與者,，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾而不是拿出現(xiàn)成真理的人。但并不意味著不需要教師的.指導(dǎo),。沒有教師的指導(dǎo),，再好的課程也是很難達(dá)到預(yù)期的效果?；顒拥慕M織,、內(nèi)容的選擇，甚至有些活動在實(shí)際操作中,，都離不開教師的引導(dǎo),、輔導(dǎo)。教師對落實(shí)本課程，提高活動質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用,。教師在綜合實(shí)踐活動中仍處于主導(dǎo)地位,，只是對教師的指導(dǎo)提出了更高的要求。在起始階段,，教師要指導(dǎo)學(xué)生對活動進(jìn)行設(shè)計(jì),、做出選擇，提供支持,，充當(dāng)討論伙伴，提供咨詢服務(wù),。在過程中,，教師重在心理疏導(dǎo)、方法指導(dǎo),、價值引導(dǎo)上,，鼓勵學(xué)生積極參加活動，敢于嘗試,，不怕失敗,，努力在實(shí)踐中增長知識，培養(yǎng)能力,。在活動后期,，教師要指導(dǎo)學(xué)生全面、合理,、公正地評價,，反愧調(diào)整，以便下階段更好地開展活動,。

綜合實(shí)踐活動是實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要途徑。綜合實(shí)踐活動的開展,，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為中心的觀念和模式,，建立以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的新型師生關(guān)系,。我們要積極探索,，在創(chuàng)造教育思想指導(dǎo)下開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,。

綜合實(shí)踐的心得體會篇五

第一段：引言（200字）,。

監(jiān)理綜合實(shí)踐是我大學(xué)期間非常重要的專業(yè)實(shí)踐課程之一。通過參與工地監(jiān)理,，我學(xué)到了很多實(shí)際操作中的知識和技能,，也積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷，分享一些心得體會,。

第二段：遠(yuǎn)離書本,，親近實(shí)踐(200字)。

監(jiān)理綜合實(shí)踐課程給予了我們一個機(jī)會,，讓我們離開課本,，走進(jìn)實(shí)際工程中去。從一開始,，我就意識到實(shí)踐和理論是完全不同的,。在施工現(xiàn)場遇到的各種問題，沒有固定的答案,，需要根據(jù)實(shí)際情況靈活應(yīng)對,。這種親身經(jīng)歷讓我明白，雖然理論知識是基礎(chǔ),，但只有通過實(shí)踐才能真正掌握專業(yè)技能,。

第三段：學(xué)習(xí)觀察和分析(200字)。

在實(shí)踐過程中,，我發(fā)現(xiàn)觀察和分析是至關(guān)重要的能力,。通過觀察施工現(xiàn)場，我學(xué)會了如何注意細(xì)節(jié),，發(fā)現(xiàn)問題,。同時，在解決問題時,，我也開始注重分析能力的培養(yǎng),。對于不同的問題，我從多個角度進(jìn)行分析,，尋找最合適的解決方案,。這種思維方式在未來的工作中必不可少，因?yàn)橹挥型ㄟ^觀察和分析才能做出正確的決策,。

第四段：溝通與團(tuán)隊(duì)合作(200字),。

在監(jiān)理綜合實(shí)踐中，我也學(xué)到了很多關(guān)于溝通和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在與工程師,、施工人員以及業(yè)主的溝通中，我意識到有效的溝通是解決問題的關(guān)鍵,。通過與不同背景和專業(yè)的人員合作,，我學(xué)到了如何協(xié)調(diào)各方的利益，達(dá)成共識,。這不僅僅是一種技巧,，更是一種價值觀。只有懂得尊重他人并善于合作，才能高效完成工作,。

第五段：積極主動與自我改進(jìn)(200字),。

最后，監(jiān)理綜合實(shí)踐課程教會了我如何積極主動并不斷自我改進(jìn),。實(shí)踐中,，我意識到只有把自己作為一個團(tuán)隊(duì)成員，敢于承擔(dān)責(zé)任和迎接挑戰(zhàn),，才能獲得更多的成長機(jī)會,。同時，我也學(xué)到了無論在何時何地,，都要對自己的工作進(jìn)行反思和總結(jié),，不斷提高自己的能力。這種積極的心態(tài)將伴隨我職業(yè)生涯的每一步,。

總結(jié)：（200字）。

通過監(jiān)理綜合實(shí)踐課程的學(xué)習(xí),，我獲得了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，并得到了有效的實(shí)踐能力培養(yǎng)。親近實(shí)踐,、學(xué)習(xí)觀察和分析,、溝通與團(tuán)隊(duì)合作、積極主動與自我改進(jìn)等都是這次實(shí)踐中我最大的收獲,。這些經(jīng)驗(yàn)將成為我未來職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富,，幫助我成為一個優(yōu)秀的工程監(jiān)理人員。通過這次實(shí)踐,，我深深體會到了實(shí)踐的重要性,，我相信，只有不斷地將理論應(yīng)用于實(shí)踐中,，才能真正將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力,。

綜合實(shí)踐的心得體會篇六

4月28日、29日,，本人有幸在博興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩了市教研室組織的“小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評選活動”,，聆聽了參賽老師執(zhí)教的9節(jié)課，在這9節(jié)課中,，《神奇的七巧板》,、《走進(jìn)春天》、《飲食與健康》,、《人體密碼――指紋》,、《紙》、《三餐巧搭配》屬于研究性學(xué)習(xí)；《我的六一,，我做主》屬于社會實(shí)踐課,；《制作長脖子娃娃》、《包書皮》則是勞動技術(shù)課,?？紤]到活動場地，執(zhí)教教師都將課堂設(shè)在了觀摩現(xiàn)場,?？v觀這9節(jié)活動課，有以下幾點(diǎn)收獲：

以陽信縣雷書枝老師執(zhí)教的《走進(jìn)春天》一課為例,，教師導(dǎo)課之后,，先引導(dǎo)學(xué)生確定了班集體的研究課題――身邊植物、動物的變化,，討論,、明確如何進(jìn)行研究后，口頭制定出了集體的活動計(jì)劃,。然后分小組制定活動計(jì)劃,，各小組在小組長的帶領(lǐng)下，確定本小組的研究子課題,，針對此課題制定了詳實(shí)的研究計(jì)劃,，緊接著，是各小組匯報(bào)交流,，小組在匯報(bào)過程中,，其他同學(xué)補(bǔ)充、說明,，是計(jì)劃更詳細(xì),、更實(shí)用。因?yàn)榻處熡兄髡n題到子課題一步步循序漸進(jìn),，所以整堂課思路清晰,，學(xué)生活動目標(biāo)明確，積極性高,，始終以飽滿的熱情上完這堂課,，試想這樣的課也是高效的。最后學(xué)生在一曲――《春天在哪里》嘹亮的歌聲中結(jié)束了本課的`學(xué)習(xí),。還有博興實(shí)驗(yàn)小學(xué)藺娜老師執(zhí)教的《神奇的七巧板》,、孫曉梅老師執(zhí)教的《飲食與健康》等研究課都遵循了這個步驟，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究,、自主交流中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，從而提高自己的認(rèn)識。有了周密的計(jì)劃,，實(shí)踐就會有效得多了,。

在這次綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評選中，我發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師雖然都以參賽場地作為課堂,，但教學(xué)是開放式的,。這本身也是綜合實(shí)踐活動課的一個主要特點(diǎn)，在課堂上,，打破了學(xué)科的界限,，打破了師生的界限，學(xué)生的思維是活躍的,，是自由的,，在我所聆聽的這幾節(jié)課上，學(xué)生可以暢所欲言,，談自己的所感,、所想、所得,，教師在期間稍作點(diǎn)撥,，指引學(xué)生樹立正確的認(rèn)識觀、道德觀,、價值觀,。如濱城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王麗娜老師執(zhí)教的《包書皮》一課,，課始,，教師激情談話：“xx年4月14日，在我國西北部發(fā)生了一件驚天動地的大事,，知道是什么嗎,？”孩子們齊聲說“玉樹發(fā)生了地震?！苯又?，教師播放了玉樹地震的圖片，再配上悲傷地《殤》這首樂曲,，一下將孩子們的情緒帶入了玉樹地震現(xiàn)場,。接著教師引導(dǎo)學(xué)生談感想，交流“現(xiàn)在最想做點(diǎn)什么,？”點(diǎn)撥有兩個同學(xué)給他們捐了兩摞書,，其中一摞書非常破舊，一摞書是嶄新的,，知道這個同學(xué)是怎么愛惜書的嗎,？引出“包書皮”這一主題,。看似羅嗦的導(dǎo)課既引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的生活有對學(xué)生進(jìn)行了愛書,、惜書的思想教育,。鄒平縣梁鄒小學(xué)的高金寶老師執(zhí)教的《紙》一課，則通過引導(dǎo)學(xué)生先對各種各樣的紙進(jìn)行分類,，然后鼓勵學(xué)生暢談想研究關(guān)于紙的哪些問題,？并對學(xué)生想研究的問題進(jìn)行了梳理，歸納出有價值的問題,，對這些問題該怎么研究,？進(jìn)而制定了研究計(jì)劃。學(xué)生在交流時,，博古通今,，有現(xiàn)代各種各樣的紙，談到了古人是怎么造紙的,；有紙的歷史談到了紙的特性,；有造紙所帶來的污染想到了開發(fā)研究新型紙。在教師的點(diǎn)撥下,，學(xué)生的思維在激蕩,，認(rèn)知在創(chuàng)新，聽課教師都為之一震,。

綜合實(shí)踐的心得體會篇七

監(jiān)理綜合實(shí)踐是建筑工程中不可或缺的一環(huán),，其目標(biāo)是確保工程順利進(jìn)行、質(zhì)量可靠,。在這一過程中,，監(jiān)理工程師需要全面了解項(xiàng)目的進(jìn)展情況，并根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),。通過實(shí)際參與項(xiàng)目,，我深刻體會到了監(jiān)理綜合實(shí)踐的重要性和意義。

二,、項(xiàng)目策劃與組織,。

一個成功的監(jiān)理實(shí)踐需要有良好的項(xiàng)目策劃和組織能力。在項(xiàng)目準(zhǔn)備階段,，我們需要制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和目標(biāo),，明確各項(xiàng)任務(wù)的責(zé)任與分工。在項(xiàng)目執(zhí)行過程中,，我們要嚴(yán)格按照計(jì)劃和要求進(jìn)行工作,，及時協(xié)調(diào)各個參與方的溝通與協(xié)作。通過這些工作的合理安排和組織,，保證了項(xiàng)目的順利進(jìn)行,，并提高了工程的整體質(zhì)量,。

三、監(jiān)督與控制,。

監(jiān)理工程師的主要職責(zé)之一就是監(jiān)督和控制工程的進(jìn)展情況,。這包括監(jiān)測和評估施工質(zhì)量、安全性和環(huán)保指標(biāo),，及時發(fā)現(xiàn)并解決潛在問題,，保障工程的安全可靠。在實(shí)踐中,，我學(xué)到了如何利用監(jiān)測設(shè)備和技術(shù)手段,，確保工程數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠。同時,，也學(xué)會了如何與參與方進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商,，以確保工程按照計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

四,、團(tuán)隊(duì)管理與合作,。

一個優(yōu)秀的監(jiān)理工程師需要具備良好的團(tuán)隊(duì)管理和合作能力。在項(xiàng)目執(zhí)行過程中,，我們需要與各個參與方進(jìn)行緊密的合作,，解決各種問題和困難。同時，在如期完成工作的同時，也要能管理好自己的團(tuán)隊(duì),，提高工作的效率和質(zhì)量。通過對團(tuán)隊(duì)成員的指導(dǎo)和培訓(xùn),，以及與各個參與方的有效溝通，我們能夠更好地完成工作任務(wù),，并建立起良好的工作關(guān)系,。

五,、總結(jié)與展望,。

通過監(jiān)理綜合實(shí)踐，我受益匪淺,。我深刻認(rèn)識到,，監(jiān)理工程師是工程質(zhì)量的守護(hù)者，承擔(dān)著巨大的責(zé)任和使命,。在未來的工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和技能，提高自己在監(jiān)理綜合實(shí)踐中的實(shí)際操作能力,。同時,，我也將注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng),，通過和團(tuán)隊(duì)成員的共同努力，為工程項(xiàng)目的順利進(jìn)行和質(zhì)量的進(jìn)一步提升做出貢獻(xiàn),。

結(jié)語：監(jiān)理綜合實(shí)踐的重要性無法忽視,，它能夠確保工程的質(zhì)量可靠，順利進(jìn)行,。在實(shí)踐中,，我深刻體會到了項(xiàng)目策劃與組織、監(jiān)督與控制,、團(tuán)隊(duì)管理與合作的重要性,。通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，我將努力成為一個優(yōu)秀的監(jiān)理工程師,，為工程建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

綜合實(shí)踐的心得體會篇八

首次接觸綜合實(shí)踐，覺得他所提出的理念很新,，真正注重讓學(xué)生親歷,。活動中,，從課題的選擇到資料的收集,，從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析到報(bào)告的撰寫，從準(zhǔn)備匯報(bào)內(nèi)容到匯報(bào)交流,，整個過程的每個環(huán)節(jié)都要有學(xué)生自己來完成,，老師只起著指導(dǎo)的作用。作為一名中年教師,，我深感能接觸這個新鮮事物而高興,。回想當(dāng)初,，“綜合實(shí)踐”這個詞語作為陌生的事物進(jìn)入我的思想,，就象見到一個陌生人，我的認(rèn)識經(jīng)歷了一個由抵觸,、懷疑到認(rèn)識,、熟悉的過程。

記得剛開始進(jìn)行綜合實(shí)踐教學(xué)時,，總覺不理解,，也沒必要，一開始時,，我認(rèn)為這無非都是一些走過場的東西,，應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單,，學(xué)校及各部門及老師們都非常重視,，于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識和態(tài)度,，把綜合實(shí)踐培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待。雖然作為一名小學(xué)教師教學(xué)工作非常繁忙,，但卻從未放松過在這方面的學(xué)習(xí),，一方面在時間上盡力爭取，另一方面態(tài)度上可以說非常認(rèn)真,。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),，自身對此事的認(rèn)識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學(xué),，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學(xué)習(xí),，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺,。

學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會。讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上,，享受到熱烈,、沸騰、多彩多姿的精神的生活,。因?yàn)橛羞@樣的課堂氛圍,，學(xué)生常常會這樣說：“老師，讓我來”,；“老師給我一次機(jī)會”,；“老師讓我試一試，好嗎?”??學(xué)生在課堂上獲得了多方面的滿足和發(fā)展,，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”,，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時我也感受到教師只有不懈的學(xué)習(xí),，將最好的方法記在自己的大腦里,，并善于創(chuàng)造,，才能讓課堂教學(xué)更精彩,！

通過綜合實(shí)踐培訓(xùn)，我認(rèn)識了很多綜合實(shí)踐課程的精英,，得到了其他老師和同行們的幫助,，使我親身領(lǐng)略到了這門課程的魅力,。

在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力,，用所學(xué),、所悟去審視我的教學(xué)，把所學(xué)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐之中,。更自覺的進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試和研究,，讓課堂教學(xué)活動呈現(xiàn)出五彩紛呈的景觀。

20xx.10.28,。

綜合實(shí)踐的心得體會篇九

在種菜綜合實(shí)踐中,，我深刻感受到了種菜的艱辛和樂趣。首先,，田地的準(zhǔn)備工作非常繁瑣,，需要耕地、翻土,、施肥等一系列操作,。這些工作雖然累人，但也讓我明白了種菜的基本原理和技巧,。盡管全過程需要我耐心,、耐力，但當(dāng)我看到一片綠油油的菜苗冒出土地時,，內(nèi)心的喜悅溢于言表,。種菜不僅給了我豐富的農(nóng)業(yè)知識，也培養(yǎng)了我耐心與責(zé)任心,。

第二段：耐心與堅(jiān)持,，結(jié)果的收獲。

在種菜綜合實(shí)踐的過程中,，最讓我受益匪淺的是耐心與堅(jiān)持,。耐心能讓我守候在菜地旁，即使悠悠的風(fēng)還未到來,。而堅(jiān)持則是我在種菜過程中最重要的品質(zhì),，沒有堅(jiān)持，就無法品味到種菜的樂趣,，也無法收獲豐碩的果實(shí),。每天堅(jiān)持給菜澆水、除草,、施肥,，每天堅(jiān)持去觀察植物的生長情況，這些細(xì)致而持續(xù)的工作，讓我逐漸看到了自己努力的成果,。最終,，從莊稼生長到結(jié)果，從努力到收獲,，我們種菜綜合實(shí)踐的過程,，教會了我耐心與堅(jiān)持的重要性。

第三段：與植物平等相處,，體驗(yàn)大自然的魅力,。

在種菜綜合實(shí)踐中，我學(xué)會了與植物平等相處,，體驗(yàn)到了大自然的魅力,。植物與我們一樣，都有生命,，都需要呵護(hù)和關(guān)愛,。通過觀察植物的生長過程，我感受到了大自然的神奇和生命力的偉大,。無論是種子的發(fā)芽,、花朵的綻放，還是果實(shí)的成熟,，每個過程都充滿了奇跡,。這種與植物的互動，讓我更加明白生命的無限寶貴,，也更加敬畏自然的偉大,。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作，互幫互助的珍貴經(jīng)驗(yàn),。

種菜綜合實(shí)踐不僅培養(yǎng)了我個人的品質(zhì),，也讓我體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在園地里勞動的過程中,，我與同學(xué)們凝聚了力量,，互相協(xié)作，相互幫助,。當(dāng)我遇到困難時,，同學(xué)們總會伸出援手；當(dāng)同學(xué)們需要幫助時,，我也會毫不猶豫地伸出自己的手,。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，讓我明白了集體的力量是無窮的,，只要我們團(tuán)結(jié)一心,，就能創(chuàng)造出輝煌的成果,。

通過參與種菜綜合實(shí)踐，我深刻體會到了種菜的艱辛,、樂趣和收獲,。這不僅讓我學(xué)到了農(nóng)業(yè)知識,，也提升了我的耐心,、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作能力。更重要的是,，種菜綜合實(shí)踐教會了我與植物平等相處,、感受自然之美，并且激發(fā)了我對大自然的敬畏之心,。這些體會與心得將長久深刻地影響著我,，讓我更加珍惜生命，關(guān)愛大自然,，追求美好的人生,。

綜合實(shí)踐的心得體會篇十

1、課程內(nèi)容的開發(fā),。在開課之初感覺為難的就是課程內(nèi)容的選擇,，記得剛開始上綜合實(shí)踐活動課時，我為了想出這個課題,，吃飯時也想,，睡覺時也想，工作之余也想,，占用了我大量的時間,！相信不少老師也曾有過類似的經(jīng)歷。經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我感到,，綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)要依據(jù)以下幾條原則：

（1）重視了綜合實(shí)踐活動課程的三條邏輯線索。綜合實(shí)踐活動的開發(fā)要以學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)展為核心,，圍繞學(xué)生與自然的關(guān)系,、學(xué)生與他人和社會的關(guān)系，學(xué)生與自我的關(guān)系三條邏輯線索進(jìn)行,。

a親近與探索自然,。自然維度的課程內(nèi)容包括各學(xué)校結(jié)合周圍的自然環(huán)境狀況開展的對自然的體驗(yàn)、欣賞,、學(xué)習(xí),、探索與行動等一系列實(shí)踐活動，這些活動旨在使小學(xué)生發(fā)展探究的興趣,，了解人與自然相互依存的關(guān)系,，養(yǎng)成對自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為,。比如，我們可以根據(jù)實(shí)際開展有關(guān)垃圾等環(huán)保方面的主題,，也可開展有關(guān)愛護(hù)大自然等方面的主題活動,。比如我們可開展“每人認(rèn)養(yǎng)一棵樹，小樹和我共成長”的大型綜合實(shí)踐活動,，于3月份啟動,，引領(lǐng)學(xué)生走入社區(qū)，搜集有關(guān)植樹,、護(hù)樹,、養(yǎng)樹的有關(guān)知識，學(xué)生選擇自己喜歡的課題參與實(shí)踐,，打算通過系列活動培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，有環(huán)保意識，力爭通過一個學(xué)生的行動帶動一個家庭,，影響一個社區(qū),。

b體驗(yàn)與融入社會。通過參觀,、訪問,、實(shí)際參與、探究等活動,，了解社會現(xiàn)象,，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會,、與他人的關(guān)系,，養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識,，培養(yǎng)服務(wù)社會的能力,。如我們可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)鼐蠢显喝⒂^、訪問,、了解老人的情況及政府對他們的關(guān)心,，開展慰問演出活動，這既對學(xué)生進(jìn)行了思想教育,，又是一種社區(qū)性服務(wù)活動,。

c認(rèn)識與完善自我。通過暢想,、感悟,、交流、體驗(yàn),、行動等活動,，了解自己的能力,，興趣、情緒,、價值觀等個性品質(zhì),，學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成自理,、自律,、自省的習(xí)慣。

（2）努力開發(fā)綜合實(shí)踐活動的四種課程資源,。

a從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，尊重學(xué)生的興趣,、愛好和特長,。

b從教師對活動提供指導(dǎo)的實(shí)際出發(fā)，發(fā)展教師的愛好和特長,，開發(fā)教師的教學(xué)潛能,。

c從學(xué)校對活動提供幫助的可能性的實(shí)際出發(fā)，重視利用學(xué)校的資源,，通過實(shí)踐活動提升學(xué)校的辦學(xué)特色,。

d從社區(qū)和當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境支持的可能性的實(shí)際出發(fā)，利用社會性資源和網(wǎng)絡(luò)資源,。如地處沙那水庫附近的學(xué)校,，可開發(fā)以沙那水庫為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動；地處農(nóng)村的要考慮農(nóng)村的實(shí)際,，地處城鎮(zhèn)的要考慮城市的實(shí)際,。

（3）充分體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動的六個特點(diǎn)。

（4）從學(xué)科課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容中選擇主題,，這也是一條很有效的渠道,。

新課改以來，各學(xué)科都注重知識的綜合運(yùn)用,，每個科目都安排有學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，這些均可以作為綜合實(shí)踐活動課題出現(xiàn)。另外各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容中有很多需要學(xué)生經(jīng)過長時間的調(diào)查,、訪問,、觀察的內(nèi)容，我們要有發(fā)現(xiàn)課題的慧眼,，注重學(xué)科之間的整合,。比如，科學(xué)課本中有植物的一生,、飼養(yǎng)小動物,、品德教材中“父母恩情深似?！钡榷伎梢宰鰹榫C合實(shí)踐活動的主題。

2,、對綜合實(shí)踐活動課型,、教學(xué)模式有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。通過培訓(xùn)我進(jìn)一步了解了綜合實(shí)踐活動的課型很多,，比如選題指導(dǎo)型,、方案設(shè)計(jì)型、專題研討型,、設(shè)計(jì)制作型,、家庭體驗(yàn)型、社區(qū)實(shí)踐型,、成果交流型等等,。綜合實(shí)踐活動雖然沒有固定的上課地點(diǎn)，沒有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容,，沒有專門的指導(dǎo)教師,，就實(shí)施而言，也沒有固定的模式,，它需要廣大教師發(fā)揮自己的聰明才智,，進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動，但綜合實(shí)踐活動一般還是要按以下步驟實(shí)施：

第一階段：活動準(zhǔn)備階段,。這一階段的基本任務(wù)是：提出問題,，確定活動主題；構(gòu)成活動小組,；制定活動方案以及準(zhǔn)備必要的工具和條件,。（活動方案包括的內(nèi)容主要有：活動的主題或課題、活動的內(nèi)容,、活動的具體目的和任務(wù),、方法、活動的具體過程,、任務(wù)分工,、保證條件等）。

第二階段：活動的實(shí)施階段,。這一階段的基本任務(wù)：按著制定好的活動方案,，運(yùn)用一定的方法（調(diào)查、考察,、收集資料,、討論、服務(wù),、宣傳,、公益活動,、生活實(shí)踐、勞動,、技術(shù)設(shè)計(jì),、制作），搜集文獻(xiàn)資料和第一手資料,，進(jìn)入實(shí)際的活動場景,，進(jìn)行具體的活動操作，獲得實(shí)際的實(shí)踐體驗(yàn),。這是整個課程實(shí)施中最核心,、最活躍、同時也是最艱難的階段,。

第三階段：總結(jié)交流階段,。這一階段的基本任務(wù)：整理活動過程中獲得的資料、經(jīng)驗(yàn),、結(jié)果和感受,，形成對問題的基本看法,、問題解決的基本經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展實(shí)踐能力以及良好的情感態(tài)度價值觀?？偨Y(jié)交流的內(nèi)容有：活動的過程與方法,、結(jié)論、收獲,、經(jīng)驗(yàn)等,。成果的表達(dá)方式有：口頭材料、實(shí)物,、圖片,、音像制品、簡單的書面材料,。交流的方式應(yīng)多樣化：如辯論,、研討、展覽,、墻報(bào),、刊物、網(wǎng)頁,、小報(bào)等,。第四階段：拓展提升階段。提出一些課后進(jìn)一步思索探索或需要延伸訓(xùn)練的問題,，以激發(fā)學(xué)生探索和求知的欲望,，引導(dǎo)活動向縱深發(fā)展,。

綜合實(shí)踐的心得體會篇十一

在還沒去德育基地的時候，我曾想：去綜合實(shí)踐活動活動就是去吃苦,，訓(xùn)練又很辛苦,，不去還好?？僧?dāng)2月27日去到那里的時候,，就徹底改變了我的想法，說實(shí)在的,，對我來說那里簡直就是個天堂,，雖然要訓(xùn)練，也很辛苦,，但我很開心,，很快樂。因?yàn)檫@是我人生當(dāng)中第一次住宿,，第一次離開父母,，第一次自己靠自己，這樣的感覺真的好棒,。

在德育基地里,，這里的指導(dǎo)老師給我們上了六門課程，教會了我們很多在課堂上所學(xué)不到的東西,，例如：三防訓(xùn)練課,、素質(zhì)拓展課、心肺復(fù)蘇課,、,、、,、,、等等。讓我受益無窮,。

還記得我們的口號：“服從紀(jì)律,，聽從指揮，熱情參與,，確保安全,。”我們的校訓(xùn)是：“合作,，競爭,，共贏。”我們的聲訓(xùn)是：“體驗(yàn),，感悟,，超越?！?/p>

德育基地!我愛你!真的好想再去看一次那里全部的指導(dǎo)老師,，再聽指揮官說一次：“快樂蹦蹦跳，今天你跳了嗎?”再去那里升一次旗,，唱一次國歌,。可這些都只會是泡沫,，也只能夠想象,，也只能做夢了。希望那里的全部指導(dǎo)老師身體健康,、萬事如意,、事業(yè)順利。

綜合實(shí)踐的心得體會篇十二

科學(xué)綜合實(shí)踐是現(xiàn)代教育中非常重要的一環(huán),，它通過將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在我參與科學(xué)綜合實(shí)踐的過程中,，我深刻體會到了它對于學(xué)生綜合能力的提升有著重要作用,。下面我將從實(shí)踐項(xiàng)目的選擇、團(tuán)隊(duì)合作,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),、數(shù)據(jù)分析和心得總結(jié)五個方面進(jìn)行具體的探討。

首先,，實(shí)踐項(xiàng)目的選擇是非常重要的。在我參與科學(xué)綜合實(shí)踐的過程中,，我們的導(dǎo)師鼓勵我們選擇自己感興趣的課題,，并將其與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。這讓我深感實(shí)踐項(xiàng)目不僅是對所學(xué)知識的應(yīng)用,，更是對自己興趣的深入了解和研究,。通過選擇自己喜歡的課題，我能夠更加投入其中,，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,。

其次，團(tuán)隊(duì)合作對于科學(xué)綜合實(shí)踐非常重要,。在一個項(xiàng)目中,，每個人的專長和特長都不同，通過團(tuán)隊(duì)合作,，我們能夠?qū)⒏髯缘膬?yōu)勢發(fā)揮到極致,。在我們的團(tuán)隊(duì)中,，每個人都有自己的分工，大家互相協(xié)作,，共同推進(jìn)項(xiàng)目的進(jìn)展,。通過與團(tuán)隊(duì)成員互動，我學(xué)會了彼此傾聽和尊重的重要性,，也學(xué)會了如何與他人合作以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo),。

再次，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是科學(xué)綜合實(shí)踐中的關(guān)鍵步驟,。一個好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性,。我們在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過程中，需要考慮獨(dú)立變量和因變量的準(zhǔn)確選擇,，還需要制定實(shí)驗(yàn)步驟和儀器設(shè)備的選擇,。通過參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，我對科學(xué)研究的思路和方法有了更深入的了解,，并學(xué)會了如何提出科學(xué)問題和解決問題的方法,。

數(shù)據(jù)分析是科學(xué)綜合實(shí)踐中不可或缺的一部分。在實(shí)踐過程中,，我們需要采集,、整理和分析大量的數(shù)據(jù)。通過學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)據(jù)處理技巧,，我能夠有效地利用數(shù)據(jù),，得出科學(xué)結(jié)論，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行客觀評價,。數(shù)據(jù)分析的過程是較為繁瑣和困難的,，但對于學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思維能力提升有著重要作用。

最后,，對于整個實(shí)踐過程的總結(jié)和反思是必不可少的,。通過對實(shí)踐過程的總結(jié)，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)我所存在的不足之處,。每一次實(shí)踐都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累,，只有通過總結(jié)和反思，才能夠更好地把握實(shí)踐中的收獲和成長,。

綜上所述,，科學(xué)綜合實(shí)踐對于學(xué)生綜合能力的提升有著重要作用。在實(shí)踐過程中,，我們通過實(shí)踐項(xiàng)目的選擇,、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和心得總結(jié)等方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不僅提升了自己的科學(xué)素養(yǎng),，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我將更加注重科學(xué)綜合實(shí)踐的參與,，不斷提升自己的能力，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

綜合實(shí)踐的心得體會篇十三

綜合實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的重要途徑,。在參與綜合實(shí)踐活動的過程中，我不僅學(xué)到了很多實(shí)際技能,，也收獲了寶貴的心得體會,。

首先，在綜合實(shí)踐中,，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在一個項(xiàng)目中，個人的力量是有限的,，只有通過團(tuán)隊(duì)合作,，才能充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢。在一個多元化的團(tuán)隊(duì)中,，每個人都有自己獨(dú)特的才能和觀點(diǎn),。只有互相合作，進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào),，才能將個人的力量轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)的力量,。通過這次綜合實(shí)踐，我學(xué)會了如何有效地與他人合作,，學(xué)會了傾聽他人意見的重要性,，也樹立了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。

其次,，綜合實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識到真正的成就來自于不斷的努力和堅(jiān)持,。在參與一個復(fù)雜的項(xiàng)目時，面臨的困難和挑戰(zhàn)是無窮無盡的,。但是，只有不屈不撓,，勇往直前,，才能取得成功。在實(shí)踐過程中,，我遇到了許多技術(shù)難題和時間緊迫的壓力,。有時候我感到非常沮喪和困惑，甚至想要放棄。但是,，我意識到,，真正的成長和收獲來自于堅(jiān)持不懈。每次遇到問題,，我都會反思自己的不足,，并不斷尋找解決辦法。通過不斷的努力,，我克服了一個又一個難題,，最終完成了我的任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我明白了只要有足夠的毅力和耐心,，就能夠戰(zhàn)勝任何困難,。

第三，綜合實(shí)踐為我提供了一個實(shí)踐應(yīng)用理論知識的平臺,。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)了各種各樣的理論知識，但僅靠理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。通過參與綜合實(shí)踐,，我有機(jī)會將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中。實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)理論常常與實(shí)踐出入較大,。但正是這種出入，幫我更好地理解了理論的內(nèi)涵,。我發(fā)現(xiàn)理論知識在實(shí)踐中的應(yīng)用并不一定是一蹴而就的,，往往需要在實(shí)踐中加以調(diào)整和修正。我通過不斷調(diào)整實(shí)踐過程中的方法和策略,，最終得到了符合實(shí)際的解決方案,。這次實(shí)踐讓我明白了理論與實(shí)踐相輔相成，互相促進(jìn),，只有通過實(shí)踐應(yīng)用,，才能真正理解和掌握理論知識。

第四,，綜合實(shí)踐讓我發(fā)現(xiàn)了我的潛力和激發(fā)了我的創(chuàng)新思維,。通過主動參與綜合實(shí)踐活動，我接觸到了一些我之前從未接觸過的領(lǐng)域和技能,。這讓我敢于跳出舒適區(qū),，挑戰(zhàn)新的領(lǐng)域。在一個新的領(lǐng)域中,，我需要不斷探索和學(xué)習(xí),，需要不斷嘗試和創(chuàng)新,。在實(shí)踐中，我創(chuàng)造了一些新的解決方案和方法,，并得到了認(rèn)可,。這些新的創(chuàng)意鼓舞了我的信心，激發(fā)了我的創(chuàng)新思維,。通過這次實(shí)踐,，我認(rèn)識到每個人都有屬于自己的潛力，只有不斷嘗試和探索,，才能發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮潛力,。

最后，綜合實(shí)踐讓我更好地了解自己,。通過實(shí)踐的過程,，我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面有著出色的能力，也發(fā)現(xiàn)了一些需要提升的地方,。在實(shí)踐中,，我不斷評估自己的表現(xiàn)，并通過反思不斷改進(jìn),。這讓我更清楚地了解了自己的能力和不足,，幫助我樹立了正確的目標(biāo)和方向。通過這次實(shí)踐,，我學(xué)會了如何客觀地評估自己,，如何尋找自己的優(yōu)勢和劣勢，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自我提升,。

綜合實(shí)踐心得體會使我受益匪淺,。通過團(tuán)隊(duì)合作、努力堅(jiān)持,、理論應(yīng)用,、激發(fā)潛力和了解自己等方面的體驗(yàn)，我對綜合實(shí)踐有了更深入的理解,。這次實(shí)踐經(jīng)歷為我的個人成長和未來職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。我相信，在未來的工作和生活中,，這些心得體會將繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響,。

綜合實(shí)踐的心得體會篇十四

20xx年x月x日，我赴xx參加了“xx城市圈”綜合實(shí)踐活動觀摩會,。全新的課程理念,，全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使我獲益良多,。我是一名初中語文老師,，可以說對綜合實(shí)踐活動課并不陌生，尤其是對研究性學(xué)習(xí)理解也并不缺乏,，但是這次觀摩,，使我徹底改變了以往的看法，對新課程的實(shí)施,，對綜合實(shí)踐活動課開展的意義有了更加深入的了解,，讓我認(rèn)識到初中階段實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程是社會發(fā)展的需要，是學(xué)生成長的需要,，是教育改革的潮流,，她不僅與學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)息息相關(guān)，同時綜合實(shí)踐活動課程的認(rèn)真開展與落實(shí)也有助于其它學(xué)科的教學(xué),，下面我談幾點(diǎn)自己的心得體會,。

深入學(xué)生生活世界xx市xx區(qū)xx小學(xué)xxx老師指導(dǎo)的《食品包裝的學(xué)問》一課，立足實(shí)踐,，讓學(xué)生收集,、研究與人們生活息息相關(guān)的食品包裝，并讓學(xué)生歸類發(fā)現(xiàn),，初步認(rèn)識食品的保質(zhì)期,、生產(chǎn)日期等信息及其重要性。xx市xx小學(xué)xx老師指導(dǎo)的《xx市桂花資源的利用與開發(fā)》一課,，通過讓學(xué)生實(shí)地考察xx的桂花基地和桂花企業(yè),，了解xx桂花資源的開發(fā)與利用情況，并且與外地進(jìn)行比較,，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，并提出自己合理的建議,。這兩節(jié)課無論在主題的選取及方案的設(shè)計(jì)上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，把學(xué)生由課堂上牽引到課堂外，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)帶到生活中去學(xué),，不僅獲得了知識信息,，也愉悅了身心。所以我作為一個綜合實(shí)踐活動課教師,，以后在課題選擇上,，也要多注重聯(lián)系生活實(shí)際，深入學(xué)生生活世界,。

一般來說,，選擇和確定主題時，教師應(yīng)把學(xué)生放在首要地位,，基于學(xué)生學(xué)習(xí)需要,、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)實(shí)施相關(guān)主題活動,，是綜合實(shí)踐活動課能夠圍繞主題深入開展下去的重要保證，也是該門課程有別于其它課程的一個重要標(biāo)志,。xx市xx中學(xué)的x老師在《水污染及其防治》一課中,，用電腦演示了大量關(guān)于水污染的精彩畫面，這種學(xué)生喜聞樂見的直觀教學(xué)形式,，一下子調(diào)動起學(xué)生的積極性,。在他班上無論是平時言行表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，還是有個性缺陷的學(xué)生,，無論是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生還是成績平庸的學(xué)生,，都能積極參與到活動中去，通過他們喜好的方式來獲取有關(guān)課題探究的信息,?；顒又兴麄儗W(xué)會了攝影，學(xué)會了采訪,，學(xué)會了與人合作,，學(xué)會了許多書本上沒有的知識和方法。通過聽xx老師的課,，讓我明白了,，原來優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)都是一樣的，在教師心目中不優(yōu)秀的學(xué)生也各有各的長處,，我們要尊重學(xué)生個性差異,，要學(xué)會為那些學(xué)生創(chuàng)造讓他們發(fā)揮各自長處的平臺，或許在綜合實(shí)踐課的開展中,，就能讓我們從另一個角度去審視一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生，塑造一個學(xué)生,，從而為社會多輸送一個有用人才,。

這幾節(jié)綜合實(shí)踐課的內(nèi)容都取之于學(xué)生生活實(shí)際，樸實(shí),、真實(shí),、質(zhì)實(shí)，不搞花哨,，容易操作,。不象有些公開課場面宏大感人，讓人“看著感動,，想著激動,，回來卻一動也不動”，根本難以實(shí)施,。相比之下,，這幾節(jié)是更切合農(nóng)村中小學(xué)開展的綜合實(shí)踐課,。通過這次學(xué)習(xí)，我個人認(rèn)為,，綜合實(shí)踐課在農(nóng)村中小學(xué)開展與落實(shí)也不是非常困難的問題,，只要我們在一線的老師在課題選定與把握上注重實(shí)踐性，制定可操作性計(jì)劃,，圍繞身邊資源開展教學(xué)，相信綜合實(shí)踐活動也會開展得有聲有色,，并給我們的課堂教學(xué)注入新的活力,。綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)立，是新課程改革中的亮點(diǎn)之一,，是以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)際能力的新型人才為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，對學(xué)生發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的意義，所以作為一名負(fù)責(zé)任的教師,，通過這次觀摩與學(xué)習(xí),，任何人都會覺得任重而道遠(yuǎn)。

綜合實(shí)踐的心得體會篇十五

科學(xué)綜合實(shí)踐是一種綜合運(yùn)用多種科學(xué)知識和技術(shù)手段解決實(shí)際問題的實(shí)踐活動,。通過科學(xué)綜合實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識到科學(xué)綜合實(shí)踐的重要性和應(yīng)用前景。在這次實(shí)踐中,，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識和實(shí)踐技巧,，也充分體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。下面是我對科學(xué)綜合實(shí)踐的幾點(diǎn)心得體會,。

首先,，科學(xué)綜合實(shí)踐需要具備扎實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)。在實(shí)踐中,，我們需要運(yùn)用從數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)等學(xué)科中獲得的知識,，解決實(shí)際問題,。這其中涉及到的知識面廣，要求我們掌握牢固,。此外,，科學(xué)綜合實(shí)踐還需要我們具備綜合素質(zhì)，包括觀察能力,、分析問題能力,、解決問題能力等。只有具備了這些素質(zhì)和能力,，我們才能夠在實(shí)踐中做到舉一反三,、靈活運(yùn)用,，取得好的效果。

其次,，科學(xué)綜合實(shí)踐需要注重實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。在實(shí)踐中，理論知識是基礎(chǔ),，但實(shí)踐操作卻是檢驗(yàn)理論的關(guān)鍵,。光靠紙上談兵是不夠的，我們需要親自動手去實(shí)施,，從中掌握技能,。此外，科學(xué)綜合實(shí)踐通常需要一個團(tuán)隊(duì)的合作,，因?yàn)橐粋€人很難完成所有的任務(wù),。團(tuán)隊(duì)合作可以發(fā)揮每個人的特長，形成優(yōu)勢互補(bǔ)的局面,。在這次實(shí)踐中,，我親身體會到了團(tuán)隊(duì)的力量，只有大家通力合作,，才能最終解決問題,。

再次，科學(xué)綜合實(shí)踐需要注重實(shí)效和創(chuàng)新,。在實(shí)踐中,，我們的目標(biāo)是解決實(shí)際問題，這就要求我們的實(shí)踐具備實(shí)效性,。我們不僅要考慮理論的正確性,，還要關(guān)注實(shí)踐的可行性和效果。同時,，科學(xué)綜合實(shí)踐還需要注重創(chuàng)新,，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)問題往往沒有一個固定的解決方案。我們需要根據(jù)具體情況,，創(chuàng)造性地運(yùn)用科學(xué)知識和技術(shù)手段,，提出新的解決方法。在實(shí)踐中,，我們要持續(xù)探索,，不斷創(chuàng)新，以找到最佳解決方案,。

最后,，科學(xué)綜合實(shí)踐需要培養(yǎng)綜合思考和綜合能力。在實(shí)踐中，我們需要將多個學(xué)科的知識融會貫通,，形成綜合思考的能力,。我們需要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題的共性和聯(lián)系，快速分析和解決問題,。此外,，我們還需要培養(yǎng)綜合能力，包括信息搜索能力,、數(shù)據(jù)分析能力,、系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力等。這些能力的培養(yǎng)需要我們在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷總結(jié)和改進(jìn),。

通過這次科學(xué)綜合實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到科學(xué)綜合實(shí)踐的重要性和應(yīng)用前景,。科學(xué)綜合實(shí)踐需要具備扎實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)和綜合素質(zhì),，注重實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，注重實(shí)效和創(chuàng)新，培養(yǎng)綜合思考和綜合能力,。我相信,，只要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積極探索和創(chuàng)新,，將來一定能在科學(xué)綜合實(shí)踐中取得更大的成就,。

綜合實(shí)踐的心得體會篇十六

昨天參加了集團(tuán)舉辦的綜合實(shí)踐培訓(xùn)會，這是本人第一次接觸綜合實(shí)踐,，覺得活動中提出的理念很創(chuàng)新,，真正從學(xué)生的角度、立場發(fā)現(xiàn)問題,，了解問題并從中解決,。無論是課題的選擇還是生的分組研究到交流匯報(bào)的過程，不僅讓生親歷“近視眼”的成因,、影響,、預(yù)防等過程，利用桌子上的七個牌子,，讓學(xué)生自主決定具體的探究方向,，真正體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體地位，將學(xué)習(xí)動力建立在學(xué)習(xí)興趣之上,，寓教于樂,。

綜合實(shí)踐是學(xué)生自己進(jìn)行的開放式的綜合性活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生身邊的相關(guān)事物入手,，以現(xiàn)實(shí)中密切相連的問題為內(nèi)容的研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動,。通過本次培訓(xùn)會，本人感覺獲益良多,，總結(jié)了以下兩點(diǎn)：

一,、要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的多元化，滿足學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)要求,，針對不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),，投其所好，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，令教學(xué)活動事半功倍,。起始課中，陳老師適時的拋出了這個開放性問題“是呀,，近視的情況在我們身邊越來越普遍,，那么關(guān)于近視你們想了解哪些問題呢？”真正調(diào)動了每一個學(xué)生的求知欲,，點(diǎn)燃了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),，順利的將教師《近視眼》課題的“單一”轉(zhuǎn)化成了每一個學(xué)生對求知內(nèi)容的“多元”。也為后面學(xué)生們的分組探究,、交流匯報(bào)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

二、貼近生活,，解決生活中的疑問,。任何一門課程都要回歸生活和社會，綜合實(shí)踐課程脫胎于生活,，更加要貼近實(shí)際,，解決學(xué)生們在生活中常見、樂于解決的問題,。小學(xué)生的近視眼問題有著低齡化,、擴(kuò)大化、高“度”化的特點(diǎn),，近視眼常見于學(xué)生的周圍,，對于近視眼造成的不便學(xué)生更是深有體會，對于近視眼他們早就心存疑竇,，滿懷好奇,。對于這樣一個課題，加上教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上的環(huán)環(huán)相扣,，真正體現(xiàn)了“知識脫胎于生活,，終要回歸生活”的特性。因此我們要以生活中的問題選取學(xué)習(xí)課題，建立與生活目的的聯(lián)系,，把時間的課題貼近生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)源動力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,、關(guān)注身邊的豐富情感,。

開展綜合實(shí)踐活動課程是美國教育家杜威的“教育即生活”，“從做中學(xué)”等教育理論靈魂在課堂上的具體展現(xiàn),。它體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)在要求,，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的架構(gòu)性突破。通過這次學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步地認(rèn)識到了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，老師應(yīng)在大膽放手讓學(xué)生自主探究的過程中起到循循善誘的引導(dǎo)作用，為學(xué)生撥開學(xué)習(xí)上的迷霧,，引領(lǐng)學(xué)生到達(dá)新知的彼岸,。

“再好的知識不去實(shí)踐也是空白一片，再好的理論不去實(shí)踐也不過是空中樓閣”,。是的,，再難的課程，只有我們熱情地參與進(jìn)去,，積極的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，才會有豐厚的回報(bào),。只要我們積極投身到綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)與開展的洪流中,，就一定能在這片教育的新領(lǐng)地里創(chuàng)造出屬于我們的輝煌！