體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)50字 綜合實(shí)踐心得體會(huì)100字篇一

在第一單元，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入了“箐箐校園”,。美麗的校園像一幅色彩新穎的畫,，清晨，瑯瑯的讀書聲又把樂曲推向了高潮……

通過《校園一角》攝影比賽，校園小導(dǎo)游,，校園坐標(biāo),，特色校園的活動(dòng)開展，讓我們?cè)谛颅h(huán)境里更加適應(yīng),。

小海燕,，在風(fēng)浪中如何矯健，也總有背驟雨打濕羽翼的時(shí)候,。成長(zhǎng)中的我們，面對(duì)家族的嘮叨,，學(xué)校的焦灼,，我們應(yīng)該怎么做？

新的生活里有新的煩惱,，我們要學(xué)會(huì)去坦然面對(duì),，去適應(yīng)。新的同學(xué)之間可能會(huì)出現(xiàn)一些矛盾,，但是,，通過“七嘴八舌”我明白了：在我們成長(zhǎng)的過程中，與同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)吵和矛盾并不可怕,，面對(duì)這些事情,，我們不要胡亂猜測(cè)，也不要盲目行動(dòng),。讓我們敞開心扉,，與對(duì)方真誠(chéng)地溝通，或者去同學(xué)和老師那里找?guī)椭?/p>

因?yàn)橛辛烁改傅奶蹛?，師長(zhǎng)的關(guān)心和社會(huì)的關(guān)注,，我們才有幸福和快樂。在“與師長(zhǎng)做朋友”中,，我知道了如何與師長(zhǎng),、父母之間架起一座相互理解的橋梁。

“動(dòng)感地帶”“向不良習(xí)慣說不”“讓煩惱走開”這三個(gè)活動(dòng),，讓我知道了如何面對(duì)煩惱——找人傾訴,，減輕內(nèi)心焦慮；自己調(diào)整,，降低心里壓力,。同時(shí)，我們還找到了自己的不良習(xí)慣,，通過老師和同學(xué)的幫助,，找到了改正的方向。生命像朝陽(yáng)一樣燦爛,，就讓我們一起運(yùn)動(dòng)吧,，生命需要健康,，健康需要活力！

冰天雪地里怒放的紅梅花,，以其高潔的品質(zhì),，征服了千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛。堅(jiān)貞不屈,，前仆后繼,，猶如一簇簇燃燒的紅梅，在中國(guó)革命歷史上寫下了一曲最為壯麗的詩(shī)篇,。

在譚老師的組織下,，我們觀看了“重慶大轟炸”。那一幕幕,，使人心酸,，長(zhǎng)達(dá)5年的大轟炸，讓我們不能忘卻,。老一輩英烈吧全部心血都獻(xiàn)給了那個(gè)時(shí)代的人民,，才有我們今天的幸福生活。憶苦思甜,，從道德情操上,，從行為習(xí)慣上，從發(fā)奮為民上,，我們應(yīng)該向革命烈士學(xué)習(xí),，天天向上，好好學(xué)習(xí),！“紅巖精神頌”,，我們歌頌革命英烈?！鞍?，你們面對(duì)死亡義無(wú)反顧，你們,，用自己的血和肉塑造了一個(gè)個(gè)偉大而崇高的形象,。啊，你們……”

“學(xué)習(xí)成績(jī)我不差,，生活自理我不”,！在最后一個(gè)單元中，我們學(xué)到了許許多多的生活經(jīng)驗(yàn),。比如：保鮮膜的作用,。同時(shí)，我們還根據(jù)老師布置的作業(yè)，在家布置了自己的小天地,，自我感覺還不錯(cuò),，達(dá)到了自己能夠自己自理的體驗(yàn)。體驗(yàn)生活,，幫助爸媽做家務(wù)活,，不僅幫大人做了家務(wù)，而且自己也體驗(yàn)到做一次家務(wù)活還真不是件簡(jiǎn)單的事兒,！

時(shí)間過得還真快,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就過去了,，綜合實(shí)踐活動(dòng)也學(xué)完了,。在這本書里，學(xué)到了很多很多,，而且，在生活中解決困難的能力也提高了許多許多,。讓我了解了,、體驗(yàn)了、觀察了生活,，讓我在成長(zhǎng)過程中,，能夠健康快樂的成長(zhǎng)！

綜合實(shí)踐心得體會(huì)50字 綜合實(shí)踐心得體會(huì)100字篇二

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種新的課程形態(tài),，以活動(dòng)為主要形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”,、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。這學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神,，堅(jiān)定不移地依照新課程理念,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入,，努力提高教師的課程實(shí)施能力,，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。教師從意識(shí)上重視起了這門課程,，實(shí)施課程的能力從無(wú)到有，從初步體驗(yàn)到有所感悟,。學(xué)生在一次次活動(dòng)中得到了鍛煉,，并培養(yǎng)了興趣。在新學(xué)期中我校著重從以下幾個(gè)方面入手,，做好工作：

1,、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng),。開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識(shí),。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo),，要大膽地讓學(xué)生去闖,，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲,，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣,。通過設(shè)立新課程論壇,，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開展與新課程一起成長(zhǎng)的研討活動(dòng),，讓教師深入新課程,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師群體力量,，倡導(dǎo)教師之間的合作,，成立綜

合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況,，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導(dǎo),，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng),。

2、拓展外部環(huán)境,，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍,。學(xué)校積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系,，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的有利氛圍。同時(shí),，加大宣傳力度,，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門的事,，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校,、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任,。開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，全社會(huì)人人有責(zé)，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,。另外,，學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入,。

3,、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法。綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來測(cè)定,，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),，不僅允許學(xué)生對(duì)問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論,。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識(shí),。在具體評(píng)價(jià)的操作中,，我校采用以下方法：

1)、“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過程中設(shè)計(jì)的方案,、提出的問題,、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋,。

2),、“多元化評(píng)定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，教師要善于了解學(xué)生,，了解他們的個(gè)性差異,，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他

們鼓勵(lì),，促使他們更積極,、更主動(dòng)的實(shí)踐,。此外，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),、他人評(píng)價(jià),、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià)，建立這種開放式的多元評(píng)價(jià)體系,，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué),，更加全面，更加真實(shí),。隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施,，存在的問題也漸漸凸現(xiàn)：教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用,，上其他課,。原因主要有

(1)教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻,。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系,，學(xué)習(xí)不夠。

(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配,，該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力,，在實(shí)踐操作中教師覺得無(wú)從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;

(3)現(xiàn)有的對(duì)教師評(píng)價(jià)體系仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，該課程處于一種可有可無(wú)的窘境,，重視不夠，付出多回報(bào)少;

(4)由于是一門開放性,、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，活動(dòng)的真正開展需要相配套的物力、財(cái)力,，而這方面學(xué)校有時(shí)很難提供,，教師個(gè)人很少能獨(dú)立解決，保障不夠;

(5)學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響,，仍覺得考分最重要,，活動(dòng)開展意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng),，不及時(shí),，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠,。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn),，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)50字 綜合實(shí)踐心得體會(huì)100字篇三

這學(xué)期我們黎里中心小校根據(jù)教育局教研室的指導(dǎo)積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，圍繞期初綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃,，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng),，使學(xué)生關(guān)注自然，體驗(yàn)生活,。結(jié)合我校心育特色,，“求我養(yǎng)正”，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力，促進(jìn)了學(xué)生愛自然,、愛生活,、愛家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛社會(huì),、愛祖國(guó)等方面的思想素質(zhì),，激勵(lì)其情感、態(tài)度和價(jià)值觀的正確形成,，號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。根據(jù)學(xué)校,、教師,、學(xué)生三個(gè)層面確立課程目標(biāo)，同時(shí)在課程內(nèi)容,、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試,，取得一定的成果。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程,，這是教學(xué)改革的重大舉措,。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上,，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。如在與語(yǔ)文學(xué)科的密切配合中,，開展讀書節(jié)，編輯學(xué)生自己的報(bào)紙,、文集,，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績(jī),。通過這些活動(dòng),，使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識(shí),，重視語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)施，為提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,、構(gòu)建校園文化,、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中,，存在于他人之中,，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感,、生活感,。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn),，是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中,，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義,，這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界,。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材,，提出有實(shí)際社會(huì)意義的研究性課題,，來探索和解決一些具體問題。

如六年級(jí)學(xué)生以“對(duì)小學(xué)生睡眠情況的調(diào)查與研究”作為課題,，研究的目的是真正了解我校小學(xué)生目前睡眠的情況,、了解睡眠對(duì)我們小學(xué)生的重要性、查閱和了解有關(guān)睡眠方面的資料,，使同學(xué)們能正確地對(duì)待睡眠,。希望通過這個(gè)調(diào)查與研究的過程，提高課題組每位成員的各方面能力,。又如對(duì)五年級(jí)的學(xué)生,，開設(shè)對(duì)家鄉(xiāng)水資源綜合調(diào)查的研究性課題。讓學(xué)生在日常生活中注意觀察家鄉(xiāng)水源質(zhì)量的變化和追蹤調(diào)查污染源,，提出自己的見解,，探究防止水源進(jìn)一步惡化的方案和措施，設(shè)計(jì)未來處理的嶄新設(shè)想,，使學(xué)生的想象力,、探究問題的能力得到了提升。學(xué)生還利用上網(wǎng)的機(jī)會(huì)獲取最新的信息,，對(duì)家鄉(xiāng)水源的綜合利用作出了科學(xué)的,、探究性的研究,，描繪了未來清潔水源的藍(lán)圖，頗有新意,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字,。學(xué)生在校期間，大量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng),，而自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)偏少,。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間,，為學(xué)生自主動(dòng)手,、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障,。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí),、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo),，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置,，很有必要。我校這學(xué)期組織了小制作比賽,、小學(xué)生綜合實(shí)踐操作比賽等活動(dòng),，“心理健康節(jié)”、“科技節(jié)”等等,，另外,，六一節(jié)活動(dòng)期間，由學(xué)生參與設(shè)計(jì)組織了全校性的大型文藝活動(dòng)及大型游藝活動(dòng),。使學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力得到了提高,。

我校開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，還僅僅是實(shí)施新課程改的開始,。但我校的廣大師生深信：有上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo);有各兄弟學(xué)校專家,、同仁的悉心指教;有全體師生的共同探索和緊密合作，必將使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，綻放出更加絢麗多彩的花朵,。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)50字 綜合實(shí)踐心得體會(huì)100字篇四

20xx年x月x日，我赴參加了“xx城市圈”綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩會(huì),。全新的課程理念,，全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使我獲益良多,。我是一名初中語(yǔ)文老師，可以說對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課并不陌生,，尤其是對(duì)研究性學(xué)習(xí)理解也并不缺乏,，但是這次觀摩,，使我徹底改變了以往的看法，對(duì)新課程的實(shí)施,，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展的意義有了更加深入的了解,，讓我認(rèn)識(shí)到初中階段實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是社會(huì)發(fā)展的需要，是學(xué)生成長(zhǎng)的需要,，是教育改革的潮流,，她不僅與學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)息息相關(guān)，同時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)真開展與落實(shí)也有助于其它學(xué)科的教學(xué),，下面我談幾點(diǎn)自己的心得體會(huì),。

一、注重聯(lián)系生活實(shí)際

深入學(xué)生生活世界xx市xx區(qū)xx小學(xué)x老師指導(dǎo)的《食品包裝的學(xué)問》一課,，立足實(shí)踐,，讓學(xué)生收集、研究與人們生活息息相關(guān)的食品包裝,，并讓學(xué)生歸類發(fā)現(xiàn),，初步認(rèn)識(shí)食品的保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等信息及其重要性,。xx市xx小學(xué)xx老師指導(dǎo)的《xx市桂花資源的利用與開發(fā)》一課,，通過讓學(xué)生實(shí)地考察桂花基地和桂花企業(yè)，了解桂花資源的開發(fā)與利用情況,，并且與外地進(jìn)行比較,，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，并提出自己合理的建議,。這兩節(jié)課無(wú)論在主題的選取及方案的設(shè)計(jì)上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，把學(xué)生由課堂上牽引到課堂外,，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)帶到生活中去學(xué),，不僅獲得了知識(shí)信息，也愉悅了身心,。所以我作為一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師,，以后在課題選擇上，也要多注重聯(lián)系生活實(shí)際,，深入學(xué)生生活世界,。

二、尊重學(xué)生個(gè)性差異,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

一般來說,，選擇和確定主題時(shí)，教師應(yīng)把學(xué)生放在首要地位，基于學(xué)生學(xué)習(xí)需要,、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng),，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課能夠圍繞主題深入開展下去的重要保證，也是該門課程有別于其它課程的一個(gè)重要標(biāo)志,。xx市xx中學(xué)的x老師在《水污染及其防治》一課中,，用電腦演示了大量關(guān)于水污染的精彩畫面，這種學(xué)生喜聞樂見的直觀教學(xué)形式,，一下子調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,。在他班上無(wú)論是平時(shí)言行表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，還是有個(gè)性缺陷的學(xué)生,，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生還是成績(jī)平庸的學(xué)生,，都能積極參與到活動(dòng)中去，通過他們喜好的方式來獲取有關(guān)課題探究的信息,?；顒?dòng)中他們學(xué)會(huì)了攝影，學(xué)會(huì)了采訪,，學(xué)會(huì)了與人合作,，學(xué)會(huì)了許多書本上沒有的知識(shí)和方法。通過聽xx老師的課,，讓我明白了,，原來優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)都是一樣的，在教師心目中不優(yōu)秀的學(xué)生也各有各的長(zhǎng)處,，我們要尊重學(xué)生個(gè)性差異,，要學(xué)會(huì)為那些學(xué)生創(chuàng)造讓他們發(fā)揮各自長(zhǎng)處的平臺(tái)，或許在綜合實(shí)踐課的開展中,，就能讓我們從另一個(gè)角度去審視一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生，塑造一個(gè)學(xué)生,，從而為社會(huì)多輸送一個(gè)有用人才,。

三、制定可操作性計(jì)劃,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

這幾節(jié)綜合實(shí)踐課的內(nèi)容都取之于學(xué)生生活實(shí)際,，樸實(shí)、真實(shí),、質(zhì)實(shí),，不搞花哨，容易操作,。不象有些公開課場(chǎng)面宏大感人,，讓人“看著感動(dòng)，想著激動(dòng)，回來卻一動(dòng)也不動(dòng)”,，根本難以實(shí)施。相比之下,，這幾節(jié)是更切合農(nóng)村中小學(xué)開展的綜合實(shí)踐課,。通過這次學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為,，綜合實(shí)踐課在農(nóng)村中小學(xué)開展與落實(shí)也不是非常困難的問題,，只要我們?cè)谝痪€的老師在課題選定與把握上注重實(shí)踐性，制定可操作性計(jì)劃,，圍繞身邊資源開展教學(xué),，相信綜合實(shí)踐活動(dòng)也會(huì)開展得有聲有色，并給我們的課堂教學(xué)注入新的活力,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)立,，是新課程改革中的亮點(diǎn)之一，是以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)際能力的新型人才為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，對(duì)學(xué)生發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的意義,，所以作為一名負(fù)責(zé)任的教師，通過這次觀摩與學(xué)習(xí),，任何人都會(huì)覺得任重而道遠(yuǎn),。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)50字 綜合實(shí)踐心得體會(huì)100字篇五

新的一輪課程改革已經(jīng)在中國(guó)這塊大地逐步展開，綜合實(shí)踐活動(dòng)是這次課程改革的一大亮點(diǎn)和難點(diǎn),。作為擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師,，對(duì)于這門新興的學(xué)科也有著很多疑惑，在擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)初期,，我覺得這些活動(dòng)真的“浪費(fèi)”了學(xué)生不少寶貴的課余時(shí)間,，根本就是可有可無(wú)的科目。但是當(dāng)逐步深入了解綜合實(shí)踐活動(dòng)后,，才真正知道開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的所在,，綜合實(shí)踐活動(dòng)是要讓學(xué)生去“做”，去探索,，去經(jīng)歷,，去感受，在“做”,，探索,、經(jīng)歷和感受中，使學(xué)生社會(huì)責(zé)任感得到增強(qiáng),，認(rèn)識(shí)水平得到提高,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉與提高，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)，從而促進(jìn)其全面健康發(fā)展,。

不過說實(shí)在,，要開展綜合實(shí)踐活動(dòng)確實(shí)不容易，因?yàn)樗且婚T新興學(xué)科,，很多人對(duì)它都不太理解,，很多老師和家長(zhǎng)都覺得學(xué)生沒必要浪費(fèi)那么多課余時(shí)間調(diào)查研究語(yǔ)、數(shù),、英以外的東西,，有時(shí)間還不如多做幾道練習(xí)題，多背幾個(gè)單詞,，所以一般都不支持學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng),。由于家長(zhǎng)和某些老師的錯(cuò)誤理解，導(dǎo)致學(xué)生也認(rèn)為,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)根本就學(xué)不到知識(shí),，而且浪費(fèi)時(shí)間，調(diào)查與否又有什么關(guān)系,，最后索性什么都不調(diào)查,，什么都不記錄了。不過會(huì)有誤解也是正常的,，所有新事物的出現(xiàn)必然要面對(duì)很多挑戰(zhàn),，遇到很多阻力，而且阻力越大改變就越多,，也變得越更完善,。新事物對(duì)于人們是有一個(gè)適應(yīng)和學(xué)習(xí)過程，往往要經(jīng)過很長(zhǎng)的時(shí)間才慢慢接受,，相信在不久的將來,，大家肯定會(huì)從孩子身上看到綜合實(shí)踐活動(dòng)為我們帶來的喜人成果。

我擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程已經(jīng)兩年了,，經(jīng)過兩年的不斷了解和學(xué)習(xí),，我覺得開展綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生，尤其是小學(xué)生是非常重要和必要的,。綜合實(shí)踐活動(dòng)比其它的學(xué)科更加貼近學(xué)生的生活,，除了讓學(xué)生掌握到知識(shí)，開闊視野,，為學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間,，還讓學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì),，提高各方面的能力,，在活動(dòng)過程中有所理解，有所體驗(yàn),，有所感悟。就如在《媽媽的節(jié)日》一課中,，我指導(dǎo)學(xué)生怎樣了解自己媽媽,，先從調(diào)查媽媽基本情況和心愿開始，很多學(xué)生經(jīng)過調(diào)查后都說媽媽心愿是希望自己的孩子能考到好成績(jī),，希望孩子能考上好的學(xué)校,，希望孩子能快快樂樂等。

以這個(gè)調(diào)查結(jié)果,，我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)回想各個(gè)同學(xué)的媽媽心愿的對(duì)象都是誰(shuí)，同學(xué)們一致都說自己,。從這個(gè)小調(diào)查結(jié)果中,，學(xué)生切身感受到媽媽對(duì)自己的愛。接著我播放了一些關(guān)于母親節(jié)的動(dòng)畫,，讓學(xué)生更進(jìn)一步了解母愛,，感受母愛的偉大。從而想到自己應(yīng)該怎樣報(bào)答母親的關(guān)心與照顧,。想一想母親節(jié)自己應(yīng)該有什么行動(dòng)等,。經(jīng)過這次活動(dòng)后，我特意在母親節(jié)過后做了一個(gè)小調(diào)查,，調(diào)查中有80%以上的學(xué)生表示,，在這一活動(dòng)前從來沒有在母親節(jié)送過禮物給媽媽，但是在活動(dòng)后,，就決定了要在母親節(jié)送一件禮物或者做一些家務(wù)讓媽媽高興一下,。也表示，如果不是這實(shí)踐活動(dòng),，他們從不知道媽媽的年齡,，媽媽喜歡吃的東西等。通過了調(diào)查,，我知道學(xué)生從這次的體驗(yàn)活動(dòng)中,，在情感上已經(jīng)得到了升華，對(duì)生活也有所感悟,。

我覺得綜合實(shí)踐活動(dòng),，不單單是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)的過程應(yīng)該也是師生,，生生相互學(xué)習(xí),，相互了解，共同提高的過程,。例如在《追擊雙休日》這一活動(dòng)中,，我指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查小組里同學(xué)對(duì)雙休日的時(shí)間安排,，讓他們從調(diào)查中加深同學(xué)間的了解和同時(shí)也加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。還讓學(xué)生記錄自己雙休日做過的事情,，討論雙休日該做什么等,。讓學(xué)生經(jīng)過討論匯報(bào)，學(xué)會(huì)正確地對(duì)待雙休日,，合理地安排雙休日時(shí)間,，讓雙休日過得更有意義。而我也在這次活動(dòng)中了解到學(xué)生在校園以外的情況,，更貼近學(xué)生的生活,，為以后的更好的開展教學(xué)活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。還有,，如在《了解剪紙》這一活動(dòng)中,，一開始我對(duì)剪紙的理解非常顯淺，就以為是拿剪刀和紙,，隨便剪剪就是了,。但是通過與學(xué)生一起調(diào)查研究，一起尋找資料,，一起動(dòng)手做做,，讓我知道了剪紙不只是剪，還有刻,。知道了剪紙的分類和內(nèi)在含義,，還知道了很多關(guān)于剪紙的故事等。現(xiàn)在我和學(xué)生們都對(duì)剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣,，而且還開展了一次剪紙展覽,，讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)剪紙。在這次活動(dòng)中,，不僅學(xué)生的能力提高了,，我的知識(shí)也豐富了很多，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng),。

我覺得,，綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)是有利沒弊的。當(dāng)然,，它作為一門新興的課程,，可能還不太完善，許多方面還在進(jìn)行探索和研究,。要很好地開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，教師必須深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì),，結(jié)合實(shí)際,，創(chuàng)造性地開展工作,，讓孩子們從這一課程中獲得更多新知識(shí)和獲得更多鍛煉的機(jī)會(huì)，以達(dá)到全面發(fā)展,。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)50字 綜合實(shí)踐心得體會(huì)100字篇六

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，由學(xué)生自主實(shí)踐和探索,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的全新課程,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書本，超越體系化的教材,，超越封閉的課堂,，面向自然、面向社會(huì),、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn),，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力,。綜合實(shí)踐活動(dòng)使兒童可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問題作為研究學(xué)習(xí)的對(duì)象，自然地,、綜合地學(xué)習(xí),，這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強(qiáng)加的學(xué)習(xí)。這種全新課程的出現(xiàn),，對(duì)我們老師來說也是一個(gè)全新的開始,，同時(shí)也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

這兩年我們學(xué)校也開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，有幸我擔(dān)任了這門課程的任課老師,，在此我談?wù)勛约涸诰C合實(shí)踐活動(dòng)過程中的一些體會(huì)。

一,、實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇要從學(xué)生實(shí)際和興趣出發(fā),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生，如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，綜合活動(dòng)課題的選擇尤為重要,。提起研究人們好像總習(xí)慣把它與艱深、有學(xué)問等聯(lián)系在一起,，因而有些教師在看學(xué)生選擇的課題時(shí),，往往會(huì)覺得幼稚可笑，但我們不要輕易加以否定,。我們教師要引導(dǎo)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題,，從他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，從個(gè)體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活,、社會(huì)生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的活動(dòng)課題,，從而自主確定或選擇。往往學(xué)生進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題越貼近生活,、貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),、貼近學(xué)生的興趣、貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí),，學(xué)生越能夠較好地操作,，越有積極性。

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)中教師的指導(dǎo)作用不容忽視,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn),，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo),。教師不是學(xué)生活動(dòng)的旁觀者，而是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者,、組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與學(xué)生共同開展探究實(shí)踐的過程,。教師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程,，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、課題確定的指導(dǎo),、活動(dòng)過程中的指導(dǎo),、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中最重要的就是要教給學(xué)生各種獲取知識(shí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力,。比如教給他們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上“搜索”的方法，教給他們進(jìn)行文獻(xiàn)檢索和資料查閱的方法,，并要指導(dǎo)他們對(duì)資料進(jìn)行整理,。此外，在實(shí)施過程中,，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促,，要指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn),，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù),。

三,、綜合實(shí)踐活動(dòng)要重過程，而非結(jié)果,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生,，我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果,，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”,、“成果”的質(zhì)量的高低，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實(shí)踐了沒有,，我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒有;我們的學(xué)生在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,，他又是如何想方設(shè)法地解決問題的;我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn);我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學(xué)生在活動(dòng)過程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程,。在實(shí)施過程中,，我們教師要及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難，會(huì)提出哪些問題,，需要怎樣的幫助,，需要怎樣的指點(diǎn)……針對(duì)這些提供信息、啟發(fā)思路,、補(bǔ)充知識(shí),、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新,，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論,，往往很多教師會(huì)自覺或不自覺地將自己的主觀經(jīng)驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)加給學(xué)生,，這是我們教師在活動(dòng)過程中最要注意的一點(diǎn)。我們必須把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活，從而發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

四,、綜合實(shí)踐活動(dòng)中要面向全體學(xué)生。

綜合實(shí)踐活動(dòng)不是面向少數(shù)學(xué)生培養(yǎng)特長(zhǎng)的活動(dòng),，而是面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的活動(dòng)。因此教師要激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣,，給予每一個(gè)學(xué)生自主活動(dòng)和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都能積極參與活動(dòng)。在活動(dòng)中要讓每一個(gè)人都對(duì)研究活動(dòng)都有所貢獻(xiàn),，讓每一個(gè)學(xué)生分享和承擔(dān)研究活動(dòng)的權(quán)利和義務(wù),，體驗(yàn)獲得研究成果的快樂,。同時(shí)教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，不管是能力強(qiáng)的還是弱的學(xué)生,，只要他們?cè)谧约旱脑械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就應(yīng)該給予肯定,，要知道教師的一個(gè)眼神、一個(gè)首肯都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響和鼓舞,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課雖然剛剛起步,，但只要我們?cè)诖竽憣?shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)，就能在積極的反思中不斷的成長(zhǎng);只要我們?cè)谡J(rèn)識(shí)上盡可能地站得高一點(diǎn),，在操作的過程中盡可能地將要求放得低一點(diǎn),，在實(shí)踐的過程中盡可能地做得實(shí)一點(diǎn)、細(xì)一點(diǎn),，綜合實(shí)踐活動(dòng)課這一特殊課程,，定會(huì)展現(xiàn)其獨(dú)特的魅力，取得更為豐碩的成果,。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)50字 綜合實(shí)踐心得體會(huì)100字篇七

綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的一道美麗的風(fēng)景,，其目的在于改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的方式，使同學(xué)們得到全面,、健康的發(fā)展,。

昨天下午第一節(jié)課老師帶著班里同學(xué)開展了調(diào)查校園里的植物的活動(dòng)。同學(xué)高漲的熱情,，認(rèn)真的態(tài)度都表現(xiàn)出一個(gè)現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)具備的鉆研精神,。同學(xué)們各自用數(shù)碼相機(jī)等高科技產(chǎn)品，投入的拍下了那一個(gè)個(gè)美麗的校園美景和千姿百態(tài)的植物,。課后大家把自己的成果作品帶來的時(shí)候,，都競(jìng)相互看，真是圖文并茂,，制作美觀,，體現(xiàn)了很高的科學(xué)性和人文性。

在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,，“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程是綜合課程程度最高的課程,，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程,，它與其他課程具有等價(jià)性與互補(bǔ)性,，同時(shí)又是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程。

1,、它有利于發(fā)展學(xué)生的系統(tǒng)知識(shí),，使學(xué)生的各種才能得以發(fā)展。

2、美國(guó)教育家杜威認(rèn)為：“教育即生活,，教育即生長(zhǎng),，從做中學(xué)?！本C合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”,、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”、探究等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,、體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。正如普羅塔克的一句話：“兒童不是一個(gè)需要填滿的罐子,，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種!”

總之,，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，探討再探討,，勇敢面對(duì),，用心去做，誰(shuí)都會(huì)喜歡上課改的美麗風(fēng)景——綜合實(shí)踐活動(dòng),。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)50字 綜合實(shí)踐心得體會(huì)100字篇八

今年暑假,，我有幸參加了“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)活動(dòng)的隊(duì)伍龐大,，我的的收獲也滿滿的,。回想當(dāng)初,，“綜合實(shí)踐”這個(gè)詞語(yǔ)作為陌生的事物進(jìn)入我的思想,，就象見到一個(gè)陌生人，我的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)由抵觸,、懷疑到認(rèn)識(shí),、比較熟悉的過程,。老師們的學(xué)術(shù)報(bào)告,，加深了我對(duì)這門課程的理解，也讓我清醒地認(rèn)識(shí)到實(shí)施這門課程的重要性,。

一,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種經(jīng)驗(yàn)性課程

所謂經(jīng)驗(yàn)性課程，一方面是指課程的設(shè)計(jì)是以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、生活背景,、生活中感受到的問題與需要為中心的，另一方面，課程的實(shí)施是建立在學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)過程基礎(chǔ)上的,。一般來說,，經(jīng)驗(yàn)課程反對(duì)把書本知識(shí)作為現(xiàn)在的結(jié)論或定論直接告訴學(xué)生，而是通過經(jīng)驗(yàn)獲得,、經(jīng)驗(yàn)的重新組合,，使學(xué)生獲得成長(zhǎng)的意義。經(jīng)驗(yàn)課程的基本組織方式是“問題中心”,，注重學(xué)生通過自主的問題探究與問題解決實(shí)現(xiàn)課程的發(fā)展價(jià)值,。在生活情景中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。經(jīng)驗(yàn)課程重視的不是系統(tǒng)的知識(shí),，而是在活動(dòng)過程中學(xué)生興趣、愛好,、能力,、情感、價(jià)值觀等方面的發(fā)展,。以書本和教室為中心,，以獲得系統(tǒng)知識(shí)為目的、以教師講解為主,、以書面作業(yè)為主的課程都不符合綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求,。綜合實(shí)踐活動(dòng)不存在內(nèi)在的知識(shí)邏輯和體系，是以學(xué)生感興趣的問題為線索組織的,，在內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上,，是以活動(dòng)主題的形式來開展的。如在制訂年級(jí)和班級(jí)活動(dòng)方案時(shí),，就可以事先向?qū)W生進(jìn)行調(diào)查,。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容安排

綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容主要包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育等四大內(nèi)容，這四大內(nèi)容又是圍繞“人與自然”“人與社會(huì)”“人與自我”三種關(guān)系來組織活動(dòng)內(nèi)容,，確定活動(dòng)主題,。

1、人與自然

在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí),，可以圍繞人與自然環(huán)境的關(guān)系問題選擇和確立活動(dòng)主題,，如水資源的開發(fā)利用問題、植樹造林問題,、環(huán)境保護(hù)問題等,。學(xué)校應(yīng)根據(jù)周圍的自然環(huán)境狀況，引導(dǎo)學(xué)生自主地從自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)他們感興趣的現(xiàn)象、有針對(duì)性地提出有關(guān)人的發(fā)展與自然環(huán)境之間的關(guān)系方面的問題,。

2,、人與社會(huì)

教師可以引導(dǎo)學(xué)生直接接觸社會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，自主地從社會(huì)生活中發(fā)現(xiàn)與人的社會(huì)關(guān)系問題的活動(dòng)主題,。3-6年級(jí)的學(xué)生應(yīng)能逐步熟悉基本的社會(huì)規(guī)范、社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)生活問題,，了解個(gè)人在社會(huì)生活中的地位和作用,，初步學(xué)會(huì)處理社會(huì)生活中的人際關(guān)系。

3,、人與自我

對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí),，對(duì)自己個(gè)性與能力的了解，是中小學(xué)生生活中十分重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生選擇和研究一些有關(guān)了解自我的活動(dòng)主題，如我的名字的由來,、我的興趣,、我的小秘密、我的一日生活以及我的內(nèi)心世界等,，并通過探究自我和同伴交往以及生活中的各種問題來間接地認(rèn)識(shí)自己,，從別人眼中看自己。

三,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的“教師”

1,、成立教師指導(dǎo)小組

學(xué)校可以設(shè)立一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的專職教師,，還要成立學(xué)校和年級(jí)的教師指導(dǎo)小組,，幫助專職教師開展工作。也可以不設(shè)立專職教師,，由各班的班主任,、學(xué)科教師組成教師指導(dǎo)小組，班主任負(fù)責(zé)對(duì)本班的學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2,、教師的指導(dǎo)

(1)知識(shí)的傳授者

在學(xué)科教學(xué)中，教師的傳授的作用大家都清楚,，但在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，我們?nèi)匀粡?qiáng)調(diào)教師的知識(shí)傳授作用，這知識(shí)不是結(jié)論性的,、事實(shí)性的知識(shí)，而是學(xué)生開展探究活動(dòng)要用到了程序性知識(shí)、方法策略性知識(shí),。還有對(duì)活動(dòng)的基本要求,，基本社會(huì)規(guī)范和法律常識(shí)。當(dāng)學(xué)生對(duì)某種技術(shù)操作不會(huì)或不規(guī)范時(shí),，需要教師的示范,。這與分科教學(xué)中的學(xué)科知識(shí)教學(xué)是有很大區(qū)別的。

(2)引導(dǎo)者,、組織者和參與者

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展是有一定的活動(dòng)規(guī)則的,，是一個(gè)有組織的過程，教師有責(zé)任對(duì)活動(dòng)的組織進(jìn)行總體規(guī)劃,，全盤考慮活動(dòng)中可能出現(xiàn)的各種影響因素,，有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)。在活動(dòng)的開展過程中,，常常會(huì)生成許多新問題,、新主題，這需要教師也要參與,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題,，還可以和學(xué)生增進(jìn)了解，構(gòu)建民主,、平等的師生關(guān)系,。

(3)研制者和開發(fā)者

綜合實(shí)踐活動(dòng)組織開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，并沒有可以“照葫蘆畫瓢”的教學(xué)大綱,，更沒有相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)用書,，教師引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)是沒有直接現(xiàn)成的模式和步驟的，這就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的被動(dòng)的課程執(zhí)行者的角色和觀念,，積極主動(dòng)參與課程開發(fā)與研制,，結(jié)合各地特色，與學(xué)生一起自主地選擇活動(dòng)主題和內(nèi)容,，自己確定活動(dòng)開展的方式和途徑,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源。

下面我談?wù)剠⑴c這次培訓(xùn)班的體會(huì),，這次活動(dòng)給我的感受就是我們每一個(gè)教師要具有綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意識(shí),，能夠從自己的教學(xué)與管理中及時(shí)的捕捉開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。

1,、每個(gè)教師都要參與課程的實(shí)施,。常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王校長(zhǎng)說，學(xué)校雖然專門設(shè)有一位綜合實(shí)踐活動(dòng)的專職教師,，但班主任,、學(xué)科教師都有實(shí)施這門課程的權(quán)利,，只要你有好的點(diǎn)子，可以向教導(dǎo)處提出申請(qǐng)某一周的綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)給你使用,，當(dāng)然這是計(jì)入你的工作量的,。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)科本位的課程觀,。綜合實(shí)踐活動(dòng)首先體現(xiàn)的是知識(shí)的綜合,，作為一個(gè)學(xué)科教師，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)要基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣,，體現(xiàn)知識(shí)的綜合性,，還要關(guān)注社會(huì)、科技發(fā)展的現(xiàn)實(shí),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)驗(yàn),、學(xué)科知識(shí)和社會(huì)發(fā)展三方面內(nèi)容的整合。在平時(shí)的學(xué)科教學(xué)中挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,。如在涉及一些人文歷史地理環(huán)境的教學(xué)內(nèi)容時(shí),，選準(zhǔn)某一個(gè)學(xué)生感興趣的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行深度探究,。

3,、要有強(qiáng)烈的生成意識(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施與別的學(xué)科教學(xué)是不一樣的,，你不能拿著紙質(zhì)的教材來教,，書上的有些活動(dòng)方案是有適用范圍的，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，因此我們只能作參考,，不能照抄。我們要始終提高“警惕”,，從班級(jí)管理的細(xì)節(jié)中捕捉活動(dòng)主題,，要善于觀察學(xué)生的生活，了解學(xué)生的流行的風(fēng)向標(biāo),。如學(xué)生正在看什么,，玩什么，教師要能夠引領(lǐng)學(xué)生的時(shí)尚,。

4,、具有開發(fā)資源的能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施沒有現(xiàn)成的“教材”,，它要求教師明確的課程資源意識(shí),，注重學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí),，從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出活動(dòng)主題,，開發(fā)和利用廣泛存在的課程資源，特別是要注重網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā),。

這是我結(jié)合專家的講座和自身的體會(huì)提出來的觀點(diǎn),，就是在新課程改革的背景下,，教師要帶著綜合實(shí)踐活動(dòng)意識(shí)上講臺(tái),，抓住機(jī)會(huì)讓你的學(xué)生走出書本，走出教室,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)50字 綜合實(shí)踐心得體會(huì)100字篇九

在超市里打工的還有我一個(gè)同學(xué)和同學(xué)校的幾個(gè)學(xué)生。雖然以前我們還不怎么認(rèn)識(shí),，兩天過后,，我們每天早上都一起去工作，傍晚一起回學(xué)校,，在路上我們一起談笑,。這可說是我們一天中的放松時(shí)間和方式。我們都是農(nóng)村來的孩子,，我們打工的目的也基本一樣,，即為家庭減輕點(diǎn)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也使自己得到鍛煉,。工作中,，我們都很盡心，都很熱心的為顧客服務(wù),，很盡力的超市做一些瑣碎的事.里面的員工們都夸我們勤勞能干,“這幾個(gè)大學(xué)生不僅能夠吃得了苦,，而且干活很好很利索，基本沒有在工作期間出過錯(cuò),，這是非常難得的,，就連經(jīng)理也在夸他們”，這是他們的說法.“窮人的孩子早當(dāng)家”,，是的,，我是農(nóng)村人，我是窮人的孩子,，但我沒有給農(nóng)村人丟臉,，我是一個(gè)懂事的孩子，雖然工作中整天站著很累,，但是自己動(dòng)手掙來的錢花得舒服,。

累是我打工以來感觸最深的一點(diǎn)，也許真像大家所說的那樣,，只要自己努力,，不放棄,，堅(jiān)持到底，等自己有了一份自己的事業(yè)以后,，會(huì)感到以前的痛苦都是一筆不小的財(cái)富,，我每年都在贊財(cái)富啊，這樣自己就會(huì)感到希望不遠(yuǎn)了,，自己努力努力再努力,，成功屬于有準(zhǔn)備的人。

到超市打工只是自己為了生存,，為了家庭所需的工作,，不是最終的工作，自己要把握好大學(xué)的機(jī)會(huì),，大學(xué)是自己的希望之路,，有的人說大學(xué)是和社會(huì)連接的橋梁，我卻認(rèn)為,，大學(xué)是逃避社會(huì)的港灣,。因?yàn)榻?jīng)歷，因?yàn)槭?，因?yàn)楦冻?，因?yàn)槌砷L(zhǎng)，因?yàn)楹枚?，自己在大學(xué)的感受與別人不同,，我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，同時(shí)是一個(gè)脆弱的人,，我需要關(guān)懷,，需要有人替我分擔(dān)壓力，有時(shí)我感覺壓力大得無(wú)法呼吸了,。但我們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),有時(shí)候當(dāng)不能改變現(xiàn)實(shí)時(shí)得學(xué)會(huì)承受現(xiàn)實(shí).

在打工期間還認(rèn)識(shí)了幾個(gè)出色的員工,，他們往往利用工余學(xué)習(xí)技能、參加各種技能培訓(xùn),。為了立足社會(huì),，他們有了一技之長(zhǎng)，仍不斷學(xué)習(xí),，真令人感動(dòng),，反思自己，自己也要不斷學(xué)習(xí)各類對(duì)自己,，對(duì)社會(huì)有用的知識(shí),。許多人具有許多優(yōu)秀的品質(zhì)，我們得虛心向他人學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)。

通過打工的體驗(yàn)和現(xiàn)就業(yè)趨勢(shì)的聯(lián)系,，我認(rèn)為,，以后畢業(yè)找工作時(shí)，一定調(diào)整好心態(tài),，腳踏實(shí)地地做好每件事,。

“做人一定要上進(jìn)，做事一定要踏實(shí)”———這是我們必須明白的道理,。我們?cè)诖髮W(xué)校園里讀書,，有著那么好的條件，卻有人逃課,、亂花零用錢,，想來真是慚愧,。我認(rèn)為,，認(rèn)真貫徹落實(shí)好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，對(duì)大學(xué)生的思想素質(zhì)提高,，以及知識(shí)的增進(jìn)起著重要的作用,。

社會(huì)實(shí)踐是指引大學(xué)生走向社會(huì)的第一步，因?yàn)槲覀儗肀厝蛔呱仙鐣?huì),，多與社會(huì)接觸,，早接觸社會(huì)的殘酷性，為將來就業(yè)打基礎(chǔ),，為將來適應(yīng)社會(huì)做鋪墊,，每一段經(jīng)歷都是一段財(cái)富，都是成功的基石,，還有三年,，努力吧，為自己加油,，讓自己在大學(xué)期間過得更充實(shí),，多學(xué)多練多記，一切為了目標(biāo)前進(jìn),。

這次超市打工我鍛煉了許多,，也學(xué)到了許多。我耕耘,，我收獲,。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)50字 綜合實(shí)踐心得體會(huì)100字篇十

由教師進(jìn)修學(xué)校牽頭發(fā)起的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師短訓(xùn)班即將結(jié)束，這一次的學(xué)習(xí),，我的思想得到了洗禮,，靈魂受到震撼。知識(shí)面得到了升華,。真是收獲頗多,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，理論上由學(xué)生自主實(shí)踐和探索,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的全新課程,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書本，超越體系化的教材,，超越封閉的課堂,，面向自然、面向社會(huì),、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力,。這種全新課程的出現(xiàn),，對(duì)我們老師來說也是一個(gè)全新的開始，也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn),。由于綜合綜合實(shí)踐活動(dòng)的特殊性:不是一朝一日,兩三節(jié)課可以完成的,需要很長(zhǎng)的時(shí)間去設(shè)計(jì),實(shí)施,組織,最后可以有一些有形的資料留了下來,有的甚至沒有資料可留.所以,參觀借鑒就太籠統(tǒng)了,，也很片面。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來了一場(chǎng)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的革命，是真正的落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施,?；顒?dòng)課面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，它隨著學(xué)生所處的社區(qū)背景,，自然資源以及現(xiàn)實(shí)生活的需要和問題,，不斷變化著。

二,、正確認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)要重過程,，輕結(jié)果。

我們綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生,，我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境,，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”,、“成果”的質(zhì)量的高低,，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實(shí)踐了沒有，我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒有;我們的學(xué)生在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他又是如何想方設(shè)法地解決問題的;我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn);我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學(xué)生在活動(dòng)過程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn),，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程,。在實(shí)施過程中，我們教師及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難,，會(huì)提出哪些問題,，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點(diǎn)針對(duì)這些提供信息,、啟發(fā)思路,、補(bǔ)充知識(shí)、介紹方法和線索,，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新,，學(xué)生的研究活動(dòng)允許是多種結(jié)論，也可能是沒有結(jié)論的,，也可能隨著研究的深入而發(fā)生變化的,。

三、孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到了綜合能力的培養(yǎng),，如搜集整理能力,，探索求知能力，團(tuán)結(jié)互助能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力，與人交往交流能力,，寫作能力,，親近大自然的能力。老師在此活動(dòng)中,，大家一致認(rèn)為自己的收獲是重新認(rèn)識(shí)了學(xué)生,。除了各種能力有了提高外，還了解到了學(xué)生的許多心聲,，以有利于以為的教學(xué),。更總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

四,、關(guān)于綜合實(shí)踐課程的思考：

1,、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過程中，如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題,，則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性,，影響學(xué)生研究的深度

和教師指導(dǎo)的有效性;如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮,，從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性,。如何使兩者有機(jī)融合，相得益彰，值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索,。

2,、使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”,、“制作課”等,，我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn),，真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來,，將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。

3,、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià),，如何做到科學(xué)、有效,、持續(xù),，需要我們的思考和實(shí)踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系,。

4,、活動(dòng)研究的深度、廣度,，教師如何把握?