教師道德是教師的靈魂，我理解為“師魂”,。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，而師德的魅力恰恰從人格特征中顯示出來(lái),。下面是小編為大家整理的我的師德追求小故事大全，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的師德追求小故事大全 我的師德故事小學(xué)篇1

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽(yáng),，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了,。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來(lái),，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們,，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。我愛(ài)我的學(xué)生,，雖然他們經(jīng)常觸犯錯(cuò)誤，我愛(ài)我的學(xué)生,，雖然他們聽(tīng)不進(jìn)我的諄諄教誨,?？晌壹热怀闪怂麄兊慕處煟揖蛻?yīng)該把全部精力放到他們身上,，我們班的某某同學(xué),，剛進(jìn)班時(shí)頭發(fā)很長(zhǎng)很亂，我讓他去理發(fā),，他的回答卻是“我不愿意”,，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得不能接受，后來(lái)知道他的發(fā)質(zhì)不好,，我也理解他的心情,，經(jīng)過(guò)和他的多次談心，他終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，不僅僅儀表象一個(gè)小學(xué)生,，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變;這三個(gè)同學(xué)在我們班打架搗蛋出了名，上英語(yǔ)課時(shí)把老師氣的直哭,，我剛接到這三個(gè)學(xué)生時(shí),，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦?后來(lái)一想,，難題既然推不掉,，那就積極面對(duì)，課余時(shí)間,，我經(jīng)常和他們談心,，給他們講打架的危害，每周和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng),，反映學(xué)生一周的在校情況,，平時(shí)抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)他們及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，把他們放到好學(xué)生的行列中,，并且讓他們擔(dān)任班中的小小管理員,，管理同學(xué)的同時(shí)，學(xué)會(huì)管理自己,，一次次的行動(dòng),，使他們內(nèi)心深處樹(shù)立一個(gè)觀念，“我是好學(xué)生”,，從而思想表現(xiàn)各個(gè)方面都得到極大的好轉(zhuǎn),。今年的教師節(jié)，清晨當(dāng)我來(lái)到教室里的時(shí)候,，隨著班長(zhǎng)的一聲起立同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“韓老師教師節(jié)快樂(lè),。”我的眼睛模糊了，這時(shí)我的一切不愉快都拋到了腦后,，只有我所熱愛(ài)的學(xué)生,，只有我所熱愛(ài)的教育事業(yè),，我覺(jué)得這就是教師的職業(yè)道德，這就是教師的職責(zé)所在,。

有愛(ài)就有溫暖,，有溫暖就有信心，有信心就會(huì)成功,，我相信,，只要我們心中充滿(mǎn)愛(ài)，我們一定會(huì)取得勝利,，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的理想,。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù),。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí),，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶,。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒,，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我。

是呀!既定目標(biāo),，行無(wú)彷徨,。平凡之中，更能彰顯英雄本色,。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者,，傳道，授業(yè),，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi),，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆,，三尺講臺(tái),，一顆愛(ài)生如子,，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩!

我的師德追求小故事大全 我的師德故事小學(xué)篇2

有人說(shuō),，教師是天底下最光榮的職業(yè),。有人說(shuō)，教師是自我幸福的把握者,，是孩子幸福的引路人,。在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切,、最智慧,、最偉大的形象。1993年8月,，我終于如愿以?xún)?，成了一名光榮的人民教師。從那時(shí)起,，我在心中就暗暗發(fā)誓：一定要成為一名受學(xué)生愛(ài)戴的教師,，一定要做到為人師表，不誤人子弟,。在從教十六年的時(shí)間里,，始終以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，回憶自己教過(guò)的學(xué)生,，我十分自豪,。每當(dāng)教師節(jié)、圣誕節(jié)接到學(xué)生打來(lái)的電話(huà)或是收到學(xué)生寄來(lái)的明信片時(shí),，我感覺(jué)無(wú)比幸福,，尤其是在看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步時(shí)，這種幸福感就更強(qiáng)烈了,，因?yàn)樵谒麄兂砷L(zhǎng)過(guò)程中,，我傾注了自己全部的愛(ài)與責(zé)任。

曾有同事問(wèn)我：“你對(duì)孩子們要求那樣嚴(yán)格,，有時(shí)甚至還批評(píng)他們,，為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的一笑，說(shuō)：“可能我管的比較多吧!”雖然話(huà)說(shuō)得簡(jiǎn)單,，但這簡(jiǎn)短的三個(gè)字――“管得多”卻需要我們付出很多,。為此，我不知要說(shuō)多少句話(huà),，走多少路,，動(dòng)多少腦筋，費(fèi)多少心思,。

首先,，教師必須在人格上平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，互相尊重，平等相待,，這是人與人交往的基本要求,。其次，尊重學(xué)生,，必須尊重學(xué)生的主體性,。再就是，尊重學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異性,。學(xué)生的身體發(fā)育有差異,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有差異，生活能力有差異,。05級(jí)有個(gè)男生叫小繁,，基礎(chǔ)較差，平時(shí)調(diào)皮搗蛋,，大錯(cuò)不犯,，小錯(cuò)不斷。經(jīng)過(guò)一年的耐心教育,，有所好轉(zhuǎn),，成績(jī)也有所進(jìn)步。初三時(shí)學(xué)校進(jìn)行班級(jí)調(diào)整,，我去帶實(shí)驗(yàn)班而不再教他們,。有一天晚自習(xí),，我去他們班敘說(shuō)不舍之情,，他對(duì)著我號(hào)啕大哭。那一刻,，我感動(dòng)了,，我真的感受到了當(dāng)老師的快樂(lè)。

02級(jí)有個(gè)男生叫小橋,，家庭富有,，舅舅是學(xué)校教導(dǎo)主任。當(dāng)初讀我的班就是因?yàn)樗司丝粗形夜芙瘫容^嚴(yán),。他偏偏不愛(ài)學(xué)習(xí)不爭(zhēng)氣,。貪玩調(diào)皮，惹事生非,，打架斗毆,，無(wú)所不能，是調(diào)皮王中的老大,。三年中,，因?yàn)樗傅腻e(cuò)誤,，花了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行說(shuō)服教育。但很多時(shí)候都無(wú)濟(jì)于事,，不見(jiàn)好轉(zhuǎn),。直到前年春節(jié)前，他專(zhuān)門(mén)請(qǐng)我吃飯,。在餐桌上,，聽(tīng)他訴說(shuō)在他的老師中，我給他的印象最深,。因?yàn)槭芪业挠绊?，我教的?shù)學(xué)他學(xué)得最好，就是高中階段,，他的數(shù)學(xué)成績(jī)也不差,。還說(shuō)今后他有錢(qián)后，要好好報(bào)答我,。那一刻,，我太感動(dòng)了，我真的感受到了當(dāng)老師的快樂(lè),。02級(jí)還有一個(gè)男生叫小華,，成績(jī)?cè)诎嗌现械龋褪瞧馓?，平時(shí)說(shuō)話(huà)一貫沖頭沖腦,，火藥味特濃，不論是誰(shuí),，一視同仁,，好像全世界都欠他什么，典型的以自我為中心,。經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生糾紛,，就連為了住校與不住校的問(wèn)題也經(jīng)常反復(fù)，有一次甚至打算不讀書(shū)了,。多次的說(shuō)服教育,，不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。第二期學(xué)校按慣例舉行學(xué)生籃球賽,，因初一學(xué)生不太會(huì),，我便加入其中一起訓(xùn)練，著重教他們?nèi)绾闻芪?、傳球以及整體配合,。其中幾次提到他不對(duì)的地方，他居然冒火了，沖我直嚷：“這也不對(duì),，那也不對(duì),，我不曉得怎么做。”我當(dāng)時(shí)火了,，決心殺殺他的銳氣,，馬上換了一個(gè)人訓(xùn)練，不再理他,。第二天,，他居然主動(dòng)找到我承認(rèn)錯(cuò)誤。我很驚訝他的改變和進(jìn)步,。更讓我驚訝的是他以后的變化和進(jìn)步,，脾氣從此改變，而成績(jī)扶搖直上,，一躍而上為班上的前幾名,，最后以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上省重點(diǎn)高中。多年來(lái),，這個(gè)學(xué)生給我的印象特別深刻,。

教師要具備良好的師德，最重要的是要熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生是師德的基石,，沒(méi)有這塊基石，師德的大廈是無(wú)法建立的,。多年來(lái),，每當(dāng)接到學(xué)生打來(lái)的電話(huà)或是收到學(xué)生的短信時(shí)，我感覺(jué)無(wú)比幸福,，感受到了這就是當(dāng)老師的快樂(lè),。

我的師德追求小故事大全 我的師德故事小學(xué)篇3

師德，是熱愛(ài)孩子的赤誠(chéng)之心,，師德,，是熱愛(ài)崗位的敬業(yè)精神,，

師德,，是熱愛(ài)事業(yè)的博大胸懷，師德,，是以身立教的形象之本,。

師德，是孔圣人“學(xué)而不厭,，誨人不倦”的偉大修養(yǎng),，

師德，是陶行知“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的人生信仰,，師德,，是“其身正，不令而行”的無(wú)聲影響……

有人說(shuō),，師德就是愛(ài),，愛(ài)一切的孩子，愛(ài)孩子的一切;有人說(shuō),，師德就是奉獻(xiàn),，如春蠶，似紅燭,。而我認(rèn)為,，師德就是甘于平凡、甘于平淡,，甘于在日復(fù)一日,、年復(fù)一年的蹉跎歲月中，以不變的熱誠(chéng)去挑戰(zhàn)每一個(gè)教育的高度,，以不變的熱情去關(guān)愛(ài)每一位孩子,。讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)。

為了讓孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng),，我向孩子們提出“老師給你們一個(gè)笑臉,，你們還老師一份快樂(lè)，讓我們一起幸福,、快樂(lè)”,。因而每次上課前我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，懷著愉快的心情去和孩子們一起學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn)心態(tài)變了,，看什么都順眼，也就是所謂的“情人眼里出西施”吧,。比如：在今天的數(shù)學(xué)課上,，同學(xué)們沒(méi)有一點(diǎn)精神，陰死陽(yáng)活的,，要是在往常我會(huì)火冒三丈,，先狠狠批評(píng)一通，然后再氣呼呼的開(kāi)始上課,，可想而知那樣的教學(xué)效果會(huì)是多糟!可今天我沒(méi)有,，而是笑瞇瞇的說(shuō)：“怎么了，我們班同學(xué)平時(shí)是非常注意形象的,，總是站如松,，坐如鐘,，今天的‘鐘’呢?”大家都哈哈一笑，馬上挺直了身子,，神采奕奕,。我們?cè)谳p松愉快的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。是啊,，人人都需要贊美,，調(diào)動(dòng)孩子最好的辦法就是不要吝嗇，給予他們贊美吧!

快樂(lè)是世界上最神圣的情感需要,，讓我們?cè)谫澝乐蝎@得快樂(lè),，因?yàn)橘澝朗钦赵诤⒆有撵`的陽(yáng)光，沒(méi)有這種陽(yáng)光,，他們就無(wú)法發(fā)育和成長(zhǎng),，一次鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)勝過(guò)一百次甚至一千次的批評(píng)指責(zé)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有不想成為好孩子的兒童,。從兒童來(lái)校的第一天起,，教師就應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展她身上所有的好東西。”

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