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體育運(yùn)動(dòng)的論文k篇一

準(zhǔn)備活動(dòng)指較劇烈運(yùn)動(dòng)前所做的一系列身體練習(xí)。旨在使身體各器官系統(tǒng)預(yù)先得到適當(dāng)活動(dòng),，為逐步提高運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和做各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作作準(zhǔn)備，以預(yù)防傷害事故,。內(nèi)容有走跑練習(xí),、基本體操,、韻律操,、武術(shù)操,、游戲以及各種專門性練習(xí)，準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間一般以5-10分鐘為宜,。

準(zhǔn)備活動(dòng)在體育運(yùn)動(dòng)中起到非常重要的作用。準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是為了使人體盡快地由相對(duì)安靜狀態(tài)逐漸過(guò)渡到緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),，為基本部分做好生理上和心理上的準(zhǔn)備,，充分活動(dòng)開(kāi)各關(guān)節(jié),，避免受傷,，動(dòng)作幅度由小至大,，為正式訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備,。

1.準(zhǔn)備活動(dòng)的主要作用及其生理學(xué)機(jī)理,。

（1）提高肌肉溫度,，預(yù)防運(yùn)動(dòng)操作,。體育鍛煉前進(jìn)行一定強(qiáng)度的準(zhǔn)備活動(dòng),，可使肌肉內(nèi)的代謝過(guò)程加強(qiáng),，肌肉溫度增高,。一方面可使肌肉的粘滯性下隆，提高肌肉的收縮和舒張速度,，增強(qiáng)肌力；另一方面還可以增加肌肉,、韌帶的彈性和伸展性,，減少由于肌肉劇烈收縮造成的運(yùn)動(dòng)操作,。

（2）提高內(nèi)臟器官的機(jī)能水平,。內(nèi)臟器官的機(jī)能特點(diǎn)之一為生理惰性較大,，即當(dāng)活動(dòng)開(kāi)始，肌肉發(fā)揮最大功能水平時(shí)，內(nèi)臟器官并不能立即進(jìn)入“最佳”活動(dòng)狀態(tài),。在正式開(kāi)始體育鍛煉前進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng),，可以在一定程度上預(yù)先動(dòng)員內(nèi)臟器官的機(jī)能,，使內(nèi)臟器官的活動(dòng)一開(kāi)始就達(dá)到較高水平,。另外,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)還可以減輕開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)由于內(nèi)臟器官的不適應(yīng)所造成的不舒服感,。

（3）調(diào)節(jié)心理狀態(tài),。體育鍛煉不僅是身體活動(dòng),，而且也是心理活動(dòng)，現(xiàn)在越來(lái)越多的研究認(rèn)為心理活動(dòng)在體育鍛煉中起著非常重要的作用,。體育鍛煉前的準(zhǔn)備活動(dòng)即可以起到這種心理調(diào)節(jié)作用,，接通各運(yùn)動(dòng)中樞間的神經(jīng)聯(lián)系，使大腦皮層處地最佳的興奮狀態(tài)投身于體育鍛煉之中,。

內(nèi)容有走跑練習(xí)、基本體操,、韻律操,、武術(shù)操,、游戲以及各種專門性練習(xí),，準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間一般以5-10分鐘為宜,。

2.熱身運(yùn)動(dòng),。

熱身運(yùn)動(dòng)內(nèi)容有走跑練習(xí),、基本體操,、韻律操、武術(shù)操,、游戲以及各種專門性練習(xí),，準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間一般以5-10分鐘為宜,。熱身運(yùn)動(dòng)最好從系統(tǒng)的.拉伸活動(dòng)開(kāi)始。拉伸時(shí)要緩慢,，避免突然用力，被拉伸的那部分肌肉一定不要用力,。拉伸之后，應(yīng)該做一些一般性的準(zhǔn)備活動(dòng),，如輕微的原地跑跳等，既調(diào)動(dòng)了內(nèi)臟器官,，又讓全身的關(guān)節(jié)得到了預(yù)熱,?？赡苣銜?huì)發(fā)現(xiàn)很多人不做熱身就開(kāi)始劇烈運(yùn)動(dòng),，但你不要那樣做,，因?yàn)槟阒罒嵘碜屇憬】?，讓你取勝?/p>

3.體育教學(xué)中做與不做準(zhǔn)備活動(dòng)對(duì)人體所產(chǎn)生的生理作用有顯著差異,。

要充分發(fā)揮人的潛在能力,，就必須做好準(zhǔn)備活動(dòng),。在正式訓(xùn)練和比賽及教學(xué)開(kāi)始之前所進(jìn)行的各種身體練習(xí)叫做準(zhǔn)備活動(dòng),，其目的就是在開(kāi)始教學(xué)前通過(guò)各種練習(xí)進(jìn)一步為正式教學(xué)或訓(xùn)練比賽做好機(jī)能上的準(zhǔn)備。為了使準(zhǔn)備活動(dòng)卓有成效,，教師就必須選擇最合適的運(yùn)動(dòng)，掌握恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間,，大約為10～5分鐘為宜。其次量與強(qiáng)度要適量,。一般來(lái)說(shuō),，準(zhǔn)備活動(dòng)的量與強(qiáng)度應(yīng)較正式運(yùn)動(dòng)小,，以免由于疲勞影響運(yùn)動(dòng)和教學(xué),。根據(jù)對(duì)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的準(zhǔn)備活動(dòng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，項(xiàng)目和個(gè)體的差異都很大,，教師應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn),，季節(jié)氣候等情況，編制適宜的準(zhǔn)備活動(dòng),。

4.在進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)應(yīng)掌握以下幾條原則。

（1）準(zhǔn)備活動(dòng)的強(qiáng)度必須是以提高體溫并能出汗為準(zhǔn),。

（2）準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)包括一些與強(qiáng)度較小的運(yùn)動(dòng)交替進(jìn)行的伸展練習(xí)和放松練習(xí)。

（3）準(zhǔn)備活動(dòng)最好含有一些與主教內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)作,，如跑步就進(jìn)行一些與跑有關(guān)的輔助練習(xí),，跨欄則應(yīng)配些跨障礙物的練習(xí),，這些都有助于新學(xué)教內(nèi)容的掌握,。

在訓(xùn)練或比賽開(kāi)始之前先做幾分鐘的熱身運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和注意力都是很好的準(zhǔn)備過(guò)程合理的準(zhǔn)備活動(dòng),。其明顯反應(yīng)是出汗、體溫適度升高等,，這樣可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，加強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)速度,。熱身給大腦以刺激，讓你的身體為更強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備,。熱身還可以避免運(yùn)動(dòng)中突然用力而拉傷肌肉。許多其他的損傷也可以通過(guò)正確的熱身運(yùn)動(dòng)來(lái)防止,。

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體育運(yùn)動(dòng)的論文k篇二

目前在農(nóng)村教育科目中,，體育課在諸多科目中的地位低下,，各農(nóng)村學(xué)校為了保證學(xué)生的升學(xué)率及學(xué)校的名譽(yù),，大部分學(xué)校都將教學(xué)資金及精力投入到了文化課教學(xué)方面，體育課經(jīng)常會(huì)被各文化課的老師搶占,，導(dǎo)致一個(gè)學(xué)期學(xué)生上體育課的次數(shù)伴隨著年級(jí)增長(zhǎng)越來(lái)越少，對(duì)于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)大多都是形式化,，通知一下應(yīng)付下檢查就算了,。體育課程地位的低下,，也使得學(xué)校對(duì)體育器材以及教師愈加的輕視，受到教學(xué)資源的限制,，多數(shù)農(nóng)村體育課程的場(chǎng)所建設(shè)不足,，器材也是明顯缺少,，雖然體育作為中學(xué)的必修課之一,，但目前農(nóng)村中學(xué)的期末體育考試都是應(yīng)付了事，沒(méi)有嚴(yán)格的成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn),。

1.2教師比例失衡,，教學(xué)內(nèi)容缺失。

目前農(nóng)村中學(xué)的教師男女比例明顯失衡,，體育運(yùn)動(dòng)也有剛?cè)嶂郑识鴮W(xué)校男女體育教師比例應(yīng)該維持在一定比例上,，才能夠保證體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)全面展開(kāi),。農(nóng)村中學(xué)體育教師由于環(huán)境及資源貧乏,，多數(shù)都是男教師擔(dān)任體育教師,，教師也多數(shù)是非正規(guī)代課類的人員,，教師的專業(yè)性不足及女教師的缺失，使得能夠開(kāi)展的體育項(xiàng)目教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn),，不深入，還有柔性類的體育教學(xué)例如健美操等等體育項(xiàng)目無(wú)法開(kāi)展,，這也就使得農(nóng)村體育教學(xué)水平低下,。加上，目前的農(nóng)村體育課程都是直接從運(yùn)動(dòng)開(kāi)始,，并沒(méi)有運(yùn)用體育教學(xué)教材開(kāi)展教學(xué)，所以也就使得體育教學(xué)課內(nèi)容十分隨意,，多數(shù)都是由教師決定上什么就上什么,，并沒(méi)有按照中學(xué)體育教學(xué)要求完成體育教學(xué)計(jì)劃。

2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，加強(qiáng)體育環(huán)境建設(shè),。

從目前農(nóng)村中學(xué)體育課堂現(xiàn)狀來(lái)看,，多數(shù)問(wèn)題雖然是外界環(huán)境引起的,，但其解決方式卻需要從內(nèi)部入手,。體育課堂地位低下,，是目前農(nóng)村體育課堂教學(xué)質(zhì)量低的根本原因，為了將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施到農(nóng)村體育課堂,，就需要從轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念及地位入手,。首先農(nóng)村中學(xué)的校長(zhǎng)及高層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視體育教學(xué)，了解體育教學(xué)的意義,，應(yīng)該將體育課還給體育教師，而不是為了提高提升率而犧牲體育課,。體育教師也要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)理念,，應(yīng)該將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵展現(xiàn)給學(xué)生,，雖然農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)所建設(shè)落后與城市,，但多數(shù)農(nóng)村中學(xué)基本都建設(shè)了體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所,，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)校各類器材及教學(xué)場(chǎng)所,，對(duì)適合開(kāi)展的體育運(yùn)動(dòng)繼續(xù)開(kāi)發(fā)改進(jìn),，設(shè)計(jì)出適合多數(shù)學(xué)生參與的運(yùn)動(dòng)模式，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài),。

2.2改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)師資建設(shè),。

要提高陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施深度，需要加強(qiáng)教師的教學(xué)熱情,，所以解決體育教師的職稱評(píng)價(jià)難問(wèn)題很重要,。改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容一方面是為了提高農(nóng)村體育教學(xué)的系統(tǒng)性,，讓學(xué)生不僅僅停留在運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí),，更多的在于對(duì)體育運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)等的了解,，從而為體育教師論文編寫提供素材,，另一方面則是為了將日常的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展及設(shè)計(jì),，納入體育教師業(yè)績(jī)中,，從而提高體育教師體育教學(xué)的熱情。所以教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)及興趣,，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，例如足球作為中學(xué)生熱愛(ài)的`項(xiàng)目之一，針對(duì)那些田徑差的學(xué)生,，可以通過(guò)帶球跑步的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展,，一方面鍛煉學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)能力，另一方面滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這樣創(chuàng)新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì),，更加符合陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的理念,。

3.結(jié)語(yǔ),。

綜上所述,，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的教育策略實(shí)施,，是針對(duì)全國(guó)中小學(xué)開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)政策,，并沒(méi)有拉開(kāi)農(nóng)村與城市體育發(fā)展的差距,，相反地是將農(nóng)村與城市放在同一位置上,，號(hào)召學(xué)生走出教室,，在陽(yáng)光下開(kāi)展各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),，考慮到各校體育建設(shè)特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)不同,，所以對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展并沒(méi)有進(jìn)行限制,，相反地只是要求學(xué)生依據(jù)學(xué)校的資源,，開(kāi)展各類活動(dòng)以強(qiáng)身健體。

參考文獻(xiàn)：

[1]李曉濱.農(nóng)村中學(xué)體育課堂深入實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的方法[j].《中學(xué)教學(xué)》,，

[2]袁旭年.淺談農(nóng)村中學(xué)體育課開(kāi)展的現(xiàn)狀及對(duì)策[j].

體育運(yùn)動(dòng)的論文k篇三

內(nèi)容提要20世紀(jì)90年代之后,，自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)蓬勃發(fā)展,，并逐漸取代傳統(tǒng)勞工標(biāo)準(zhǔn)成為勞工標(biāo)準(zhǔn)的主要形式,。本文通過(guò)對(duì)影響力最大的自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)sa8000實(shí)際應(yīng)用情況的介紹,，分析了其對(duì)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展的重要性和該標(biāo)準(zhǔn)使用的局限性,，并對(duì)我國(guó)政府,、企業(yè)合理使用該標(biāo)準(zhǔn)提出了政策建議,。

關(guān)鍵詞自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)sa8000國(guó)際貿(mào)易,。

關(guān)于勞工標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際貿(mào)易的關(guān)系之爭(zhēng)自19國(guó)際勞工組織成立便已開(kāi)始,。從20世紀(jì)70年代起，部分國(guó)家便試圖在單邊,、雙邊,、區(qū)域性等各種層次的協(xié)議與規(guī)則中以勞工標(biāo)準(zhǔn)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展做出限制。90年代之后,，由于經(jīng)濟(jì)全球化加速，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的討論再度進(jìn)入高潮,。12月在新加坡召開(kāi)的wto首屆部長(zhǎng)會(huì)議上,，以美國(guó)為首的發(fā)達(dá)國(guó)家將勞工標(biāo)準(zhǔn)納入了會(huì)議討論議程,。盡管會(huì)議沒(méi)有達(dá)成實(shí)質(zhì)性的結(jié)果,，但畢竟在wto框架下已將勞工標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題提到了重要地位,。此后發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家各自均提出各種觀點(diǎn)和理論以證明或駁斥勞工標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際貿(mào)易間的相關(guān)性。但由于雙方對(duì)這一問(wèn)題的巨大分歧,，該問(wèn)題一直未在國(guó)際規(guī)則層面上獲得廣泛的共識(shí)和解決方式,。與此同時(shí),，一種自下而上由消費(fèi)者組織和跨國(guó)公司發(fā)起的自愿性的勞工標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于國(guó)際貿(mào)易開(kāi)始產(chǎn)生越來(lái)越大的作用,。sa8000就是在這種背景下產(chǎn)生的,。

一,、自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)與sa8000,。

(一)核心勞工標(biāo)準(zhǔn)與經(jīng)濟(jì)性勞工標(biāo)準(zhǔn)。

勞工標(biāo)準(zhǔn)是指在勞動(dòng)關(guān)系中,，勞動(dòng)者所享有權(quán)利的具體原則與技術(shù)性的規(guī)定,，它首先應(yīng)該體現(xiàn)為各國(guó)具體立法所體現(xiàn)的勞動(dòng)用工制度,。因此在具體的標(biāo)準(zhǔn)上,，各國(guó)可能存在差異,。大致而言,，各國(guó)具體的勞工標(biāo)準(zhǔn)主要分為兩個(gè)部分,，一是與勞動(dòng)者的人格尊嚴(yán)相關(guān)的公民權(quán)利和政治權(quán)利,，另一類是與勞動(dòng)者的勞動(dòng)力價(jià)值相關(guān)的經(jīng)濟(jì)類權(quán)利。對(duì)于涉及人權(quán)和人格尊嚴(yán)的的第一類權(quán)利的規(guī)定,，大部分國(guó)家在本國(guó)法律中均有所體現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上也形成了經(jīng)合組織(oecd)和國(guó)際勞工組織的(ilo)的核心勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)：(1)消除剝削性的童工,；(2)禁止強(qiáng)迫勞動(dòng),；(3)反對(duì)就業(yè)歧視,；(4)結(jié)社與集體談判自由,。在此方面的標(biāo)準(zhǔn)各國(guó)已達(dá)成某種程度的共識(shí),，形成了國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)。截至底,，ilo的181個(gè)成員對(duì)核心勞工標(biāo)準(zhǔn)總共批準(zhǔn)了1293項(xiàng)次，平均批準(zhǔn)率為89.3％,。共有127個(gè)國(guó)家批準(zhǔn)了全部核心標(biāo)準(zhǔn),，其中很多是發(fā)展中國(guó)家。而對(duì)于經(jīng)濟(jì)類的權(quán)利,，由于各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的不同,，勞工標(biāo)準(zhǔn)水平有較大的差異和不同,，因此形成了許多對(duì)于勞工標(biāo)準(zhǔn)水平的爭(zhēng)端和產(chǎn)生“社會(huì)傾銷”的討論,，并形成“藍(lán)色壁壘”,，影響國(guó)際貿(mào)易發(fā)展,。

(二)自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)及其特點(diǎn)。

相對(duì)于傳統(tǒng)的國(guó)家手段強(qiáng)制規(guī)定的勞工標(biāo)準(zhǔn),，自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)為企業(yè)自覺(jué)地實(shí)現(xiàn)對(duì)勞工權(quán)益的保護(hù),，并要求供應(yīng)鏈上的企業(yè)也要遵守對(duì)勞工權(quán)益的保護(hù),。它主要包括企業(yè)的生產(chǎn)守則,，包括內(nèi)部守則和外部守則，以及由發(fā)達(dá)國(guó)家民間組織推行的產(chǎn)品社會(huì)責(zé)任標(biāo)簽制度,。社會(huì)責(zé)任標(biāo)簽是由發(fā)達(dá)國(guó)家的非政府組織所倡導(dǎo)的，其做法是在產(chǎn)品上寫有“保證生產(chǎn)時(shí)未使用童工”或“該商品生產(chǎn)符合基本的企業(yè)社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)”等諸如此類的內(nèi)容,，目前的影響力還比較弱,。內(nèi)部生產(chǎn)守則一般是由公司自行制定和實(shí)施的政策,、聲明及承諾,，實(shí)施方式以自查自糾為主，因此難以獲得廣泛的認(rèn)可,，外部守則由此應(yīng)運(yùn)而生。它一般是由獨(dú)立的第三方機(jī)構(gòu)對(duì)企業(yè)的勞工水平做出的調(diào)查和評(píng)價(jià),，因此具有比較高的公信力。目前，外部機(jī)構(gòu)主要包括有英國(guó)的道德貿(mào)易運(yùn)動(dòng)(eti),、荷蘭的潔凈成衣運(yùn)動(dòng)(ccc)、美國(guó)的公平勞工協(xié)會(huì)(fla)等等,，其中以社會(huì)責(zé)任國(guó)際(sai)制定的sa8000標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證最為著名,。

(三)sa8000及其特點(diǎn),。

(一)獲得sa8000認(rèn)證的組織,。

自sa8000制定并發(fā)布,，截至9月30日，已經(jīng)有68個(gè)國(guó)家67個(gè)產(chǎn)業(yè)的1835家組織通過(guò)了sa8000認(rèn)證,，覆蓋了985847名勞工。在前五年中,，sa8000主要處于初創(chuàng)期,，獲得認(rèn)證組織和在各國(guó)各行業(yè)影響力絕對(duì)數(shù)不高但增長(zhǎng)速度驚人,，在大部分年份中各種指標(biāo)保持了50％以上的增長(zhǎng)率,，而在至的五年中，sa8000認(rèn)證已經(jīng)進(jìn)入了平穩(wěn)的發(fā)展期,，在部分國(guó)家和行業(yè)中保持了一定的影響力并保持了穩(wěn)定的發(fā)展趨勢(shì),。從獲得認(rèn)證的組織數(shù)來(lái)看，從開(kāi)始,，保持了每年300—400家組織的增長(zhǎng)數(shù)。從代表國(guó)家和行業(yè)數(shù)來(lái)看,，20以來(lái)，sa8000保持了在45個(gè)以上的國(guó)家50個(gè)以上行業(yè)的影響力,。

由此可見(jiàn),，sa8000認(rèn)證在此后年份影響力進(jìn)一步增大的趨勢(shì)是顯而易見(jiàn)的,。

(二)獲得sa8000認(rèn)證組織的國(guó)家分布,。

由209月30日的數(shù)據(jù)計(jì)算，在獲得sa8000認(rèn)證的1835家組織中,，發(fā)達(dá)國(guó)家組織所占數(shù)量超過(guò)了50％,，這與我們傳統(tǒng)觀點(diǎn)中所認(rèn)為的勞工標(biāo)準(zhǔn)主要是針對(duì)發(fā)展中國(guó)家的認(rèn)識(shí)是不相符的,。究其原因,，在獲得sa8000認(rèn)證的國(guó)家中,，意大利占到了45％的比例,，因而大大提高了發(fā)達(dá)國(guó)家的比重,。意大利有如此多的企業(yè)獲得該認(rèn)證與其政府的政策是分不開(kāi)的,。據(jù)了解,，意大利四個(gè)省的地方政府鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展認(rèn)證,，并對(duì)中小企業(yè)提供資助,。而在意大利之后,，獲得sa8000認(rèn)證較多的國(guó)家分別是“金磚四國(guó)”中的三國(guó)印度,、中國(guó)和巴西以及一系列的東南亞勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)為主的國(guó)家,。目前，中國(guó)取得認(rèn)證的組織數(shù)為218家,，排名第三。這印證了以sa8000為代表的勞工標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于發(fā)展中國(guó)家，尤其是具有勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)的國(guó)家的影響力,，證明了其是跨國(guó)公司勞工標(biāo)準(zhǔn)所針對(duì)的主要對(duì)象。

(三)獲得sa8000認(rèn)證組織的行業(yè)分布,。

獲得sa8000認(rèn)證的企業(yè)仍是以勞動(dòng)密集型行業(yè)為主,。其中所占比例最大的是服裝業(yè),，占到了15％,，如果加上紡織業(yè)則達(dá)到了所有認(rèn)證企業(yè)的23％。這說(shuō)明在所有行業(yè)中,，服裝與紡織業(yè)所面臨的勞工標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題是最為嚴(yán)重的。紡織業(yè)企業(yè)所覆蓋的勞工數(shù)占到了總勞工數(shù)的26％,，這說(shuō)明紡織業(yè)是典型的勞動(dòng)密集型行業(yè),，具有成本價(jià)格彈性大的特點(diǎn),，因此部分紡織業(yè)企業(yè)勞工標(biāo)準(zhǔn)較低,，工人生存狀況惡劣,，引起了廣泛的國(guó)際關(guān)注,。而同時(shí),，紡織業(yè)又是一個(gè)對(duì)于品牌極端敏感的行業(yè),。該行業(yè)的跨國(guó)公司面臨著來(lái)自消費(fèi)者巨大的勞工標(biāo)準(zhǔn)和道德壓力,，因此迫使發(fā)展中國(guó)家的紡織業(yè)工廠必須注重其由勞工標(biāo)準(zhǔn)所展現(xiàn)出的道德形象,。我國(guó)人力成本低,，是傳統(tǒng)的紡織業(yè)出口大國(guó),，我國(guó)紡織業(yè)的出口達(dá)到了1470.22億美元,，居世界第一位,。但我國(guó)許多紡織企業(yè)為了壓縮成本,，在加班費(fèi)和福利、醫(yī)療保險(xiǎn),、養(yǎng)老保險(xiǎn),、事業(yè)保險(xiǎn)等方面難以達(dá)到sa8000的要求,，因此在取得的sa8000認(rèn)證數(shù)量上較低,。到2008年,，我國(guó)共有65家紡織類企業(yè)取得了sa8000認(rèn)證,，而紡織業(yè)出口額低于中國(guó)的印度則有112家企業(yè)取得,。由此可見(jiàn),，中國(guó)的紡織業(yè)需要進(jìn)一步關(guān)注取得sa8000的狀況以解決面臨的勞工標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題,。

在認(rèn)證組織數(shù)位居前列的行業(yè)里面,，也出現(xiàn)了非勞動(dòng)密集型的行業(yè)，如咨詢和商業(yè)服務(wù),，取得這些行業(yè)認(rèn)證的大多是發(fā)達(dá)國(guó)家,。在咨詢行業(yè)取得sas000的61家企業(yè)中，有48家均來(lái)自于發(fā)達(dá)國(guó)家,。這說(shuō)明對(duì)于勞工標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的關(guān)注從發(fā)展中國(guó)家已經(jīng)延伸至了發(fā)達(dá)國(guó)家,，從第一、二產(chǎn)業(yè)已經(jīng)向第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展,。同時(shí)，值得注意的是,，在第三產(chǎn)業(yè)取得sa8000的組織中均出現(xiàn)了印度和巴西的企業(yè)，而沒(méi)有出現(xiàn)中國(guó)的企業(yè),。這說(shuō)明了在這方面的發(fā)展中,，其他與中國(guó)類似的國(guó)家已經(jīng)走在前面,，這值得引起我們的注意,。

(四)獲得sa8000認(rèn)證組織的規(guī)模分布,。

在取得sa8000認(rèn)證的企業(yè)中，低于50人的小企業(yè)占到了多數(shù),，為36％。這說(shuō)明了sa8000在小企業(yè)中的影響力,，另一方面也說(shuō)明了小企業(yè)面臨這比大型企業(yè)更為嚴(yán)重的勞工標(biāo)準(zhǔn)壓力,。我國(guó)取得sa8000的企業(yè)大多為分布在廣東,、福建,、深圳、浙江等沿海地區(qū)的中小企業(yè),，多為外向出口型或oem企業(yè),。因此,，我國(guó)需要加強(qiáng)對(duì)出口型中小企業(yè)勞工標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的關(guān)注，一方面保證其勞工的'基本權(quán)益,，改善部分低勞工標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)工人的生存狀況,，另一方面要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)應(yīng)訴該指控的幫助,，以避免企業(yè)面臨勞工標(biāo)準(zhǔn)困境,。

三,、自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)與sa8000作用的局限性,。

盡管自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)和sa8000在近年來(lái)有了較大發(fā)展，其影響力在不斷增加,，但由于興起時(shí)間較短和其自身的局限性，我們?nèi)圆荒茉谑澜绶秶鷥?nèi)過(guò)高地強(qiáng)調(diào)其作用和影響,，而應(yīng)辯證地看待,，既不能忽視,，也不能過(guò)于強(qiáng)調(diào),。

(一)自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)與sa8000影響力的局限,。

自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)與其帶動(dòng)的生產(chǎn)守則運(yùn)動(dòng)是在20世紀(jì)90年代隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加速和勞工標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的興起開(kāi)始引起較大關(guān)注的，到現(xiàn)在為止只有不到二十年的時(shí)間,。而其主要的代表sa8000從提出,、制定至今也只有十年左右的時(shí)間,，其平穩(wěn)的發(fā)展期只有五年,。在覆蓋的勞工數(shù)量上,，到2008年,，sa8000所覆蓋的勞工數(shù)只有不到100萬(wàn)人,，而全球勞動(dòng)力在2004年就達(dá)到29億多,，可見(jiàn)sa8000所能代表的勞工數(shù)量仍只是很小的一部分。而覆蓋的組織數(shù)上sas000與iso證書更是不能相比,，其尚未得到包括美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化組織(ansi)等一系列組織的承認(rèn),。相比sas000來(lái)說(shuō)，其他生產(chǎn)守則由于內(nèi)容的專一性,，在世界范圍內(nèi)，尤其是在發(fā)展中國(guó)家中所取得的影響則更加的低微,。至今為止，并未出現(xiàn)一個(gè)能在全球獲得統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和同意的勞工標(biāo)準(zhǔn),，目前離各國(guó)達(dá)成勞工標(biāo)準(zhǔn)方面的共識(shí),、形成真正的國(guó)際統(tǒng)一勞工標(biāo)準(zhǔn)還有較長(zhǎng)的距離,。

(二)自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)與sa8000性質(zhì)的局限,。

如前所述，自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)迫于各方壓力而自發(fā)的一種提高勞工標(biāo)準(zhǔn)的行為,。表現(xiàn)為企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)守則的自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)由于各個(gè)企業(yè)具體情況的不同,，內(nèi)容具有很大的差異性,，適用性較窄,。表現(xiàn)為企業(yè)外部生產(chǎn)守則的自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)由于制定機(jī)構(gòu)多行業(yè),、多地區(qū),、多國(guó)家的特點(diǎn),，所以內(nèi)容規(guī)定也存在很大差異。而表現(xiàn)為社會(huì)責(zé)任標(biāo)簽的自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)由于認(rèn)證機(jī)構(gòu)的關(guān)注點(diǎn)不同,，所以內(nèi)容也難以統(tǒng)一,。如樂(lè)施會(huì)所頒發(fā)的“公平貿(mào)易標(biāo)簽”,，是證明商品從國(guó)際認(rèn)可的“公平源”得到的原料制成,，并且是通過(guò)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作20第7期“公平貿(mào)易”到達(dá)消費(fèi)者手中的,；而德國(guó)外貿(mào)零售商協(xié)會(huì)的“地毯標(biāo)簽”則是用來(lái)證明生產(chǎn)地毯過(guò)程中不存在對(duì)童工的剝削,。自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)的自發(fā)性決定了難以在短期內(nèi)取得一個(gè)內(nèi)容覆蓋相對(duì)廣泛,，適用于各行業(yè)、各地區(qū),、各國(guó)家大多數(shù)行業(yè)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

另外,，由于自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)——自發(fā)性,，它與任何國(guó)家的勞工法均沒(méi)有直接關(guān)系,，所以也不具有國(guó)家強(qiáng)制力和法律約束力,，也不可能依靠國(guó)家力量對(duì)于不遵守勞工標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)實(shí)施懲罰,。它的實(shí)施程度主要是依靠各國(guó)消費(fèi)者在道德上的考慮和由于企業(yè)成本上升而減少的消費(fèi)者福利的考慮之間權(quán)衡的結(jié)果。其非強(qiáng)制性在保證它的推行不會(huì)受到各國(guó)政府阻攔的同時(shí),，也在某種程度上削弱了它所能發(fā)揮的作用和能達(dá)成的結(jié)果,。

(三)自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)與sa8000商業(yè)化的局限。

自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)的制定企業(yè)為各行業(yè)組織,、非政府機(jī)構(gòu)和各商業(yè)機(jī)構(gòu),。各商業(yè)機(jī)構(gòu)由于其商業(yè)性的限制,，對(duì)于取得其認(rèn)證的企業(yè)將收取一筆認(rèn)證費(fèi)用,。如sas000，它實(shí)質(zhì)上是一個(gè)總部設(shè)在美國(guó)的機(jī)構(gòu)所制定的一個(gè)商業(yè)性標(biāo)準(zhǔn),，而非一個(gè)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn),，取得sa8000認(rèn)證的企業(yè)均需要向sai付一筆認(rèn)證費(fèi)和證書費(fèi),。而且由于sa8000認(rèn)證的程序復(fù)雜,，認(rèn)證要求較高，因此申請(qǐng)認(rèn)證的企業(yè)(組織)通常會(huì)在申請(qǐng)前通過(guò)專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)證咨詢,。取得sa8000等勞工標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的費(fèi)用對(duì)于許多競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)微弱的中小企業(yè)來(lái)說(shuō)是一筆不小的負(fù)擔(dān),。sa8000和部分自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)的商業(yè)性質(zhì)也影響了其作用的發(fā)揮和影響力的提高,。

四,、政策建議。

(一)政府應(yīng)當(dāng)積極參與國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)的制定,，制定合理的勞工標(biāo)準(zhǔn)管理體系,。

在面臨勞工標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于本國(guó)企業(yè)出口限制時(shí),，長(zhǎng)期以來(lái)，發(fā)展中大多關(guān)注于多邊貿(mào)易體系和各國(guó)際組織會(huì)議,，而較少注意自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于出口的影響,。而經(jīng)過(guò)近二十年的發(fā)展，自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)具有了較大的影響,。各個(gè)組織的各種守則之間也已經(jīng)出現(xiàn)了融合的傾向,，更加具有影響力的勞工標(biāo)準(zhǔn)會(huì)在近幾年出現(xiàn),。作為受到勞工標(biāo)準(zhǔn)影響的大國(guó)，我國(guó)應(yīng)當(dāng)積極參與國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)的制定,。

同時(shí),，政府應(yīng)該加大對(duì)于國(guó)內(nèi)企業(yè)勞工標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)督和管理,。一方面，政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于勞工標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的宣傳力度,，使企業(yè)認(rèn)識(shí)到勞工標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的重要性，自覺(jué)提高勞工標(biāo)準(zhǔn),，避免遭遇貿(mào)易壁壘,；另一方面,，應(yīng)該對(duì)國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究,，為進(jìn)行勞工標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的企業(yè)提供支持和幫助,。同時(shí)，政府可以結(jié)合我國(guó)國(guó)情,，建立完善符合我國(guó)現(xiàn)狀的勞工標(biāo)準(zhǔn)以及社會(huì)責(zé)任體系并在國(guó)際上推廣,，從而降低我國(guó)企業(yè)的勞工標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證成本,。

(二)企業(yè)應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn),，提升競(jìng)爭(zhēng)力,。

出口企業(yè),，尤其是勞動(dòng)密集型出口企業(yè)容易因?yàn)閯诠?biāo)準(zhǔn)問(wèn)題而遭遇貿(mào)易壁壘,，因此企業(yè)應(yīng)當(dāng)從戰(zhàn)略上重視sa8000等勞工標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，積極應(yīng)對(duì)貿(mào)易方對(duì)于勞工標(biāo)準(zhǔn)的要求,，嚴(yán)格按照進(jìn)口商的要求生產(chǎn)產(chǎn)品。同時(shí),，企業(yè)應(yīng)當(dāng)合理利用政府和行業(yè)協(xié)會(huì)的各種資源,，關(guān)注勞工標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證要求,，從而靈活應(yīng)變,，避免因勞工標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題給企業(yè)造成損失。

在被動(dòng)避免出口國(guó)將勞工標(biāo)準(zhǔn)作為貿(mào)易壁壘的同時(shí),，我國(guó)受到勞工標(biāo)準(zhǔn)影響較大的出口型勞動(dòng)密集型企業(yè)也應(yīng)當(dāng)合理認(rèn)識(shí)自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì),，嚴(yán)格遵守我國(guó)《勞動(dòng)法》的規(guī)定，保障企業(yè)勞工的合法權(quán)益,。企業(yè)必須認(rèn)識(shí)到,，勞工權(quán)益的保護(hù)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要部分,，是不可逆轉(zhuǎn)的國(guó)際趨勢(shì)，因此應(yīng)當(dāng)從企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略角度規(guī)劃這個(gè)問(wèn)題,，以sa8000等勞工標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)規(guī)范自己的行為，從而改變我國(guó)企業(yè)“勞工標(biāo)準(zhǔn)低,，不注重工人福利和人權(quán)”的國(guó)際聲譽(yù)，并提高企業(yè)的品牌形象,，為企業(yè)創(chuàng)造自己的品牌、提高產(chǎn)品附加值打好基礎(chǔ),。在我國(guó)勞動(dòng)力工資水平上升的經(jīng)濟(jì)背景下，提高工人的福利待遇,，改善勞工標(biāo)準(zhǔn)也成為企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求,，因此我國(guó)企業(yè)也可以充分地從sa8000等管理體系中學(xué)習(xí)國(guó)際社會(huì)責(zé)任管理理論和方法,，以此為標(biāo)準(zhǔn)改善自己的管理和組織架構(gòu)，從而提升企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力,。

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體育運(yùn)動(dòng)的論文k篇四

摘要：在體育課教學(xué)和體育訓(xùn)練過(guò)程中難免會(huì)發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷,，運(yùn)動(dòng)損傷是困擾運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練成績(jī)最關(guān)鍵的因素,，也是直接影響訓(xùn)練效果最致命的因素,。在十多年的體育教學(xué)和特長(zhǎng)生訓(xùn)練過(guò)程中,，從體育運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原因，體育運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防措施,，體育運(yùn)動(dòng)損傷的治療方法和原則入手總結(jié)了點(diǎn)滴體會(huì),。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)損傷,；預(yù)防措施,；治療方法；治療原則,。

體育運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原因是繁雜而又多方面的,，通常與以下諸因素有關(guān),，望各位體育教師和教練員引起高度重視,，避免悲劇重演,。

1.思想上不重視,，忽視安全教育,、缺乏安全措施,；

2.準(zhǔn)備活動(dòng)不充分或不合理；

3.訓(xùn)練技術(shù)錯(cuò)誤,；

4.訓(xùn)練量的安排不科學(xué),；

5.訓(xùn)練內(nèi)容不合理；

6.訓(xùn)練方法和組織不當(dāng),；

7.身體功能和心理狀態(tài)不良,；

8.運(yùn)動(dòng)粗野或違反規(guī)則,；

9.器材,、場(chǎng)地的選擇不合乎要求,；

10.忽視訓(xùn)練后的肌肉放松。

1.加強(qiáng)思想教育,，強(qiáng)化體育教師的事業(yè)心和責(zé)任心,。使學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀念,，遵守訓(xùn)練規(guī)則,，減少學(xué)生在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中畏難、恐懼,、過(guò)分緊張等情緒,。

2.認(rèn)真做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng),。使身體各組織,、器官,、系統(tǒng)都處于良好的工作狀態(tài),，從而防止肌肉和韌帶的損傷,。

3.嚴(yán)格按動(dòng)作技術(shù)分步教學(xué)。合理安排教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練量,，根據(jù)學(xué)生的年齡,、性別,、訓(xùn)練水平和健康狀況區(qū)別對(duì)待，堅(jiān)持全面訓(xùn)練和循序漸進(jìn)的原則,。

4.嚴(yán)肅認(rèn)真,，組織嚴(yán)密。在練習(xí)時(shí)教師要注意秩序的維持,，維持體育活動(dòng)有序進(jìn)行,，是預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的有效辦法。

5.加強(qiáng)易受傷部位的訓(xùn)練,。加強(qiáng)易受傷部位或相對(duì)較弱部位的訓(xùn)練,，提高它們的功能，是預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的一種積極手段,。

6.加強(qiáng)保護(hù)和自我保護(hù),。保護(hù)在器械運(yùn)動(dòng)中十分重要,，特別是學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí),，都應(yīng)有人保護(hù)和幫助。每個(gè)參加體育鍛煉的人都應(yīng)該掌握自我保護(hù)的方法,。

7.加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督,。體育教師應(yīng)有計(jì)劃地給學(xué)生講解一些體育衛(wèi)生知識(shí),，使他們掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。定期地給學(xué)生進(jìn)行身體檢查,，并根據(jù)檢查的情況進(jìn)行分組教學(xué)或訓(xùn)練,。

8.訓(xùn)練前仔細(xì)檢查場(chǎng)地和器材,，以確保安全，消除不安全隱患,。

9.訓(xùn)練后進(jìn)行合理的肌肉放松,。

1.及時(shí)進(jìn)行治療。如發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷要及時(shí)進(jìn)行治療,，不能延誤治療的最佳時(shí)機(jī),。

2.使用支持帶、保護(hù)帶,，其目的是加強(qiáng)受傷關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性,，防止再度受傷。

3.局部治療,，如,，利用按摩、理療,、外敷中藥,、局部封閉等方法，減輕病痛,、改善血液循環(huán),、消除水腫、防止組織粘連,。

4.注意全身治療,，運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生與全身狀態(tài)有關(guān)，治療時(shí)應(yīng)注意全身狀態(tài)的改善,。

5.合理安排傷后鍛煉,，其目的是保護(hù)學(xué)生已獲得的技能，并通過(guò)肌肉力量練習(xí)防止傷部肌肉萎縮和組織粘連,，加強(qiáng)關(guān)節(jié)穩(wěn)定,，改善局部傷情。

以上是本人在十多年的體育教學(xué)和體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練過(guò)程中的點(diǎn)滴體驗(yàn)和總結(jié),，不妥之處望各位同行提出寶貴意見(jiàn),。

體育運(yùn)動(dòng)的論文k篇五

現(xiàn)在的學(xué)校教育并沒(méi)有從應(yīng)試教育中走出來(lái)，依舊是起早貪黑地上課,。學(xué)生不僅課業(yè)負(fù)擔(dān)重,，教師們更是不敢放松，有機(jī)會(huì)就搶占體育課時(shí)間,，雖然學(xué)生的成績(jī)有所提高,，可是，學(xué)生的體質(zhì)卻越來(lái)越弱,。我國(guó)幾乎每年都有因?yàn)樵隗w育鍛煉中突發(fā)疾病而死亡的現(xiàn)象,。這引起了國(guó)家教育部的高度重視,。為此，國(guó)家教育部提出了在陽(yáng)光體育鍛煉活動(dòng)中要以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo),。學(xué)校在體育教學(xué)中要合理安排學(xué)生的鍛煉時(shí)間,，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。讓每一名青少年學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等方面能夠全面發(fā)展。

體育鍛煉并不是人們所理解的簡(jiǎn)單的身體活動(dòng),。它不僅可以改善骨的血液循環(huán),，加強(qiáng)骨的新陳代謝，使肌肉的彈性增加,，兒童青少年經(jīng)常參加體育鍛煉還能促進(jìn)呼吸系統(tǒng)的`發(fā)育,。其實(shí)體育運(yùn)動(dòng)不僅使四肢得到鍛煉，同時(shí)對(duì)激發(fā)頭腦神經(jīng)的的作用也是有很大幫助的,。在體育鍛煉和競(jìng)賽中,，還能夠提高自信，完善自我,。

三,、合理安排體育活動(dòng)，以提高學(xué)生的體質(zhì)健康,。

（一）體育活動(dòng)的多樣性,。

現(xiàn)在，學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)施比以前好了百倍,，操場(chǎng)是塑膠的,，籃球架是塑鋼的，室內(nèi)也有乒乓球臺(tái)了,。學(xué)生們不僅僅局限于跑步,、跳繩等活動(dòng)。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮場(chǎng)地優(yōu)勢(shì),，組織一些安全、有效的體育活動(dòng),。如廣播操,、跳繩、籃球,、乒乓球,、呼啦圈,、羽毛球、仰臥起做,、立定跳遠(yuǎn)等,。還有棋類、智力游戲等活動(dòng),。學(xué)校還可以調(diào)動(dòng)一些音樂(lè)老師,、體育老師、有一些有特長(zhǎng)的任課教師,，讓他們把自身才干充分展示出來(lái),，多設(shè)定一些有創(chuàng)新的體育、舞蹈,、游戲等多種項(xiàng)目,。使陽(yáng)光體育活動(dòng)真正成為重要的教育活動(dòng)形式，實(shí)現(xiàn)以體育為手段,，磨煉學(xué)生意志品質(zhì),，培養(yǎng)集體主義情感，提升學(xué)生耐力素質(zhì),，促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展的活動(dòng)目標(biāo),。

（二）開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感,。

學(xué)?？梢葬槍?duì)學(xué)生開(kāi)展乒乓球比賽、籃球比賽,、拔河比賽,、踢毽子及跳繩比賽等，讓每一位學(xué)生都能從中找到自己所感興趣的項(xiàng)目,，讓他們主動(dòng)地走出教室,，走向大自然，走到陽(yáng)光下,，和同學(xué)們溝通協(xié)作,，充分展現(xiàn)自己的青春活力。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到除了學(xué)習(xí),，他們還可以在體育活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉以及和同學(xué)們打成一片,，不再是孤獨(dú)的自我生活空間了。在比賽的同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體精神和集體主義榮譽(yù)感,，讓學(xué)生明白團(tuán)體力量和健康都不容忽視,。讓“健康第一”“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”深入到我們每個(gè)人心中,，用實(shí)際行動(dòng)踴躍參加豐富多彩的體育活動(dòng),，在運(yùn)動(dòng)中領(lǐng)略體育的魅力，感受體育的美,，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。

（三）讓全體老師參與其中，成為學(xué)生的好伙伴,。

如果學(xué)校再增設(shè)大課間活動(dòng),，還需要體育老師全程看管，這簡(jiǎn)直是難上加難,。所以就要求全校的教師參與其中,。在體育活動(dòng)中，教師不僅要成為活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者及參與者，還要成為學(xué)生活動(dòng)的保護(hù)者,。這不僅體現(xiàn)了國(guó)家所倡導(dǎo)的全面健身運(yùn)動(dòng),，同時(shí)也能更好地融洽我們現(xiàn)當(dāng)代比較緊張的師生關(guān)系，有利于構(gòu)建新型的和諧,、平等師生關(guān)系,。

體育運(yùn)動(dòng)的論文k篇六

在小學(xué)階段，學(xué)生還處于心智發(fā)育不成熟,、活潑浪漫的階段,。沒(méi)有孩子能抗拒游戲。在中國(guó)歷史上,，著名的縱橫學(xué)者桂古子曾說(shuō)過(guò):“無(wú)論有沒(méi)有考驗(yàn),，它的現(xiàn)實(shí)，要看它的愿望,，要看它的意志,。”也就是說(shuō),，要了解一個(gè)人的現(xiàn)實(shí),，首先要做的就是投資于他喜歡的東西，從中我們可以推斷出這個(gè)人真正的需求,，這樣就會(huì)有意想不到的收獲,。那么作為一名教師，如何在實(shí)現(xiàn)基本教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)兼顧學(xué)生的利益呢,？在體育課堂教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)游戲情境，將教學(xué)與游戲相結(jié)合,，是“投其所好”的最佳途徑之一,。教師需要充分考慮游戲設(shè)置的合理性和游戲設(shè)置操作的規(guī)范性,。在選擇的游戲場(chǎng)景中，需要滿足學(xué)生的心理成熟度在小學(xué)階段,，選擇的內(nèi)容很容易被引入并理解,，引用一些卡通人物'story場(chǎng)景，流行的互動(dòng)游戲在目前的各種藝術(shù)形式,，劃分學(xué)習(xí)小組組織游戲,，等等。此外,，比賽規(guī)模不宜過(guò)大,，場(chǎng)地要求不宜過(guò)高，避免學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷,，避免教師在監(jiān)督和保護(hù)上的疏漏和疏忽,。在比賽游戲的設(shè)置中，可以給予一定的游戲獎(jiǎng)勵(lì)或免費(fèi)游戲時(shí)間獎(jiǎng)勵(lì),。為了激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)積極性,，有效地參與課堂互動(dòng)，在體育課上獲得自主的游戲時(shí)間,，逐步適應(yīng)和熱愛(ài)體育鍛煉,。

2音樂(lè)藝術(shù)情境的創(chuàng)作。

將音樂(lè)藝術(shù)融入小學(xué)體育教學(xué)中,，可以有效提高學(xué)生的課堂興趣,，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力，促進(jìn)學(xué)生在音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中的心理,、情感和精神理解,。例如，在課前的準(zhǔn)備練習(xí)和課后的放松伸展運(yùn)動(dòng)中,，可以插入柔和的音樂(lè)配合,，讓學(xué)生平靜下來(lái)，享受運(yùn)動(dòng)的美感,。同時(shí),，在進(jìn)行室內(nèi)教學(xué)時(shí)，更激烈的運(yùn)動(dòng)可以使用與背景音樂(lè)節(jié)奏相同的鋼琴音樂(lè),；更輕松的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)可以使用流行音樂(lè)作為背景音樂(lè),，學(xué)生喜歡在小學(xué)階段；也可以用音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)玩游戲和完成規(guī)定的項(xiàng)目,。眼球運(yùn)動(dòng)等,。體育和音樂(lè)的形式可以有效地改善課堂氣氛，迎合學(xué)生的體育情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育積極性,。

3,、創(chuàng)造真實(shí)生活場(chǎng)景。

任何脫離現(xiàn)實(shí)生活的紀(jì)律都是空中樓閣,。小學(xué)生接受抽象學(xué)習(xí)和概念理論知識(shí)的能力相對(duì)較弱,。這也需要一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的漸進(jìn)過(guò)程來(lái)建立他們對(duì)脫離生活現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。體育是一門放松大腦,、愉悅身心,、傳遞知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練相配合的學(xué)科,。它應(yīng)該是一種更有利于學(xué)生理解的方式,。教師應(yīng)將體育教學(xué)與生活情境相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)進(jìn)行實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的實(shí)用性,。教師可以在課堂教學(xué)中運(yùn)用更多的生活場(chǎng)景詞匯來(lái)完成生活情景的建構(gòu)。在日常生活中表達(dá)從交際語(yǔ)言出發(fā),，摒棄專業(yè)術(shù)語(yǔ)的堆砌,。這樣的生活語(yǔ)言技能可以使學(xué)生更富有同情心，更容易被老師的語(yǔ)言所吸引,，從而達(dá)到更高的課堂協(xié)調(diào)度。

4,、創(chuàng)造提問(wèn)和交流的情境,。

讀書破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)?lái)的7篇《關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的論文范文》,，您可以復(fù)制其中的精彩段落,、語(yǔ)句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用,。

體育運(yùn)動(dòng)的論文k篇七

在小學(xué)階段,，學(xué)生還處于心智發(fā)育不成熟、活潑浪漫的階段,。沒(méi)有孩子能抗拒游戲,。在中國(guó)歷史上，著名的縱橫學(xué)者桂古子曾說(shuō)過(guò):“無(wú)論有沒(méi)有考驗(yàn),，它的現(xiàn)實(shí),，要看它的愿望，要看它的意志,?！币簿褪钦f(shuō)，要了解一個(gè)人的現(xiàn)實(shí)，首先要做的就是投資于他喜歡的東西,，從中我們可以推斷出這個(gè)人真正的需求，這樣就會(huì)有意想不到的收獲,。那么作為一名教師,，如何在實(shí)現(xiàn)基本教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)兼顧學(xué)生的利益呢？在體育課堂教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)游戲情境,，將教學(xué)與游戲相結(jié)合，是“投其所好”的最佳途徑之一,。教師需要充分考慮游戲設(shè)置的合理性和游戲設(shè)置操作的規(guī)范性。在選擇的游戲場(chǎng)景中,，需要滿足學(xué)生的心理成熟度在小學(xué)階段,，選擇的內(nèi)容很容易被引入并理解,，引用一些卡通人物story場(chǎng)景,，流行的互動(dòng)游戲在目前的各種藝術(shù)形式，劃分學(xué)習(xí)小組組織游戲,，等等,。此外,，比賽規(guī)模不宜過(guò)大,，場(chǎng)地要求不宜過(guò)高，避免學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷,，避免教師在監(jiān)督和保護(hù)上的疏漏和疏忽,。在比賽游戲的設(shè)置中，可以給予一定的游戲獎(jiǎng)勵(lì)或免費(fèi)游戲時(shí)間獎(jiǎng)勵(lì),。為了激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)積極性,，有效地參與課堂互動(dòng)，在體育課上獲得自主的游戲時(shí)間,，逐步適應(yīng)和熱愛(ài)體育鍛煉,。

2音樂(lè)藝術(shù)情境的創(chuàng)作。

將音樂(lè)藝術(shù)融入小學(xué)體育教學(xué)中,，可以有效提高學(xué)生的課堂興趣,，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力,，促進(jìn)學(xué)生在音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中的心理、情感和精神理解,。例如,，在課前的準(zhǔn)備練習(xí)和課后的放松伸展運(yùn)動(dòng)中，可以插入柔和的音樂(lè)配合,，讓學(xué)生平靜下來(lái),，享受運(yùn)動(dòng)的美感。同時(shí),，在進(jìn)行室內(nèi)教學(xué)時(shí),，更激烈的運(yùn)動(dòng)可以使用與背景音樂(lè)節(jié)奏相同的鋼琴音樂(lè)；更輕松的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)可以使用流行音樂(lè)作為背景音樂(lè),，學(xué)生喜歡在小學(xué)階段,；也可以用音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)玩游戲和完成規(guī)定的項(xiàng)目。眼球運(yùn)動(dòng)等,。體育和音樂(lè)的形式可以有效地改善課堂氣氛,，迎合學(xué)生的體育情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育積極性,。

3,、創(chuàng)造真實(shí)生活場(chǎng)景。

任何脫離現(xiàn)實(shí)生活的紀(jì)律都是空中樓閣,。小學(xué)生接受抽象學(xué)習(xí)和概念理論知識(shí)的能力相對(duì)較弱,。這也需要一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的漸進(jìn)過(guò)程來(lái)建立他們對(duì)脫離生活現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。體育是一門放松大腦,、愉悅身心,、傳遞知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練相配合的學(xué)科,。它應(yīng)該是一種更有利于學(xué)生理解的方式。教師應(yīng)將體育教學(xué)與生活情境相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)進(jìn)行實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的實(shí)用性。教師可以在課堂教學(xué)中運(yùn)用更多的生活場(chǎng)景詞匯來(lái)完成生活情景的建構(gòu),。在日常生活中表達(dá)從交際語(yǔ)言出發(fā),，摒棄專業(yè)術(shù)語(yǔ)的堆砌。這樣的生活語(yǔ)言技能可以使學(xué)生更富有同情心,，更容易被老師的語(yǔ)言所吸引,，從而達(dá)到更高的課堂協(xié)調(diào)度。

4,、創(chuàng)造提問(wèn)和交流的情境,。

體育運(yùn)動(dòng)的論文k篇八

【內(nèi)容】一,、要健康，首先應(yīng)知道健康運(yùn)動(dòng)處方的原理,。所謂運(yùn)動(dòng)處方,，就是針對(duì)個(gè)人身體狀況而將鍛煉方式、鍛煉時(shí)間和強(qiáng)度等科學(xué)合理地編制起來(lái),，就如同醫(yī)生給病人開(kāi)的處方一樣,，用來(lái)指導(dǎo)人們通過(guò)運(yùn)動(dòng)改善體質(zhì)，促進(jìn)健康,。運(yùn)動(dòng)處方由以下四大要素構(gòu)成,。

1、合理的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：根據(jù)個(gè)人的身體條件,、文化程度,、經(jīng)濟(jì)狀況選擇最合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。切忌盲從，無(wú)目的地效仿別人。

2、合理的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：根據(jù)個(gè)人的身體條件，運(yùn)動(dòng)的激烈強(qiáng)度應(yīng)該適度,。切忌操之過(guò)急，超限運(yùn)動(dòng)，這樣做不僅無(wú)益,，反而有害,。

3,、合理的運(yùn)動(dòng)時(shí)間：每次運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不應(yīng)太短，也不宜過(guò)長(zhǎng),，應(yīng)以適度為宜,。

4,、合理的運(yùn)動(dòng)頻率：每星期運(yùn)動(dòng)次數(shù)要適當(dāng)。

二、要健康，其次得有科學(xué)的方法,。

其中最常見(jiàn)按照代謝方式劃分,，運(yùn)動(dòng)可分為有氧代謝運(yùn)動(dòng)與無(wú)氧代謝運(yùn)動(dòng)兩大類,。

有氧運(yùn)動(dòng)屬于耐久性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，與需要的相等,。低強(qiáng)度,、有節(jié)奏、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)基本上都是有氧運(yùn)動(dòng),，比如走路,、慢跑、長(zhǎng)距離慢速游泳,、騎自行車,、跳舞等。有氧運(yùn)動(dòng)是保持身心健康最有效、最科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方式,。

步行：步行時(shí)人會(huì)挺胸收腹,，增強(qiáng)腿部肌肉力量，使身體更靈活,、更協(xié)調(diào),，身材更富美感！

跳舞：平素健身枯燥,、單調(diào),，很難激發(fā)人們的興趣。因而,，持之以恒就更不容易了,，相反有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)比隨意的運(yùn)動(dòng)對(duì)身體更有益處，人們更容易接受并會(huì)樂(lè)此不疲,。里伯尼斯說(shuō):“當(dāng)我們的身體按照音樂(lè)節(jié)奏運(yùn)動(dòng)時(shí),，我們的心跳、呼吸也都能在優(yōu)美的韻律中得到統(tǒng)一,?！?/p>

跑步：根據(jù)跑的速度來(lái)分，大概可以分為慢跑,，中速跑,，快跑。慢跑,，相當(dāng)于走路,，但不完全等同于走路，于中人的心率慢慢升高,，這種鍛煉主要運(yùn)用與老年人,，爺爺奶奶們行動(dòng)不便，身體逐漸衰落,，滿跑可以使他們能抗擊衰老,，能抵抗疾病。若能長(zhǎng)期堅(jiān)持,，定能永葆青春,。

中速跑，介于慢跑和快速跑之間,，主要使用于叔叔阿姨們,。他們過(guò)了成長(zhǎng)的時(shí)期，身體逐漸趨于平衡,，不再“長(zhǎng)大”,，這種跑步方式對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是最好的。

快跑，速度非?？?，主要適用于青少年，他們正處于“成長(zhǎng)”狀態(tài),，如此之跑可以使男的身軀更加健壯,，女的身體更加豐滿,。當(dāng)然不是絕對(duì)的,。其方式當(dāng)然也有多種,，一種是專門的，比如100米賽跑,；另外一種是業(yè)余的（姑且這么說(shuō)），比如踢足球,，看著足球,，要準(zhǔn)確定位，快速奔跑,，馳騁于田徑場(chǎng),。

無(wú)氧運(yùn)動(dòng)屬于力量性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,，人體吸入的氧氣少于所需的氧氣,。它的特點(diǎn)是:運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較高、爆發(fā)力強(qiáng),、持續(xù)時(shí)間短等,。舉重、跳高,、短跑以及投擲等都屬于無(wú)氧運(yùn)動(dòng),。

三、要健康,，其次就是掌握好運(yùn)動(dòng)量,。

眾所周知，運(yùn)動(dòng)能強(qiáng)身健體,。但人們?cè)趨⒓芋w育鍛煉時(shí)需要掌握兩個(gè)點(diǎn),，即堅(jiān)持和適量?？梢杂媚承┲笜?biāo)來(lái)控制運(yùn)動(dòng)量：

一是運(yùn)動(dòng)后即刻（10秒鐘內(nèi)）的脈搏或心率,。在跑步和球類運(yùn)動(dòng)后，成年人以不超過(guò)140～150次/分為宜,，老年人不超過(guò)120次/分為宜,。

二是重量。如舉重的最大重量以不超過(guò)本人能舉起最大重量的70%～80%為宜。

三是時(shí)間,。每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間以2～3小時(shí)為宜,，其間還需穿插數(shù)次休息。

總之,，解自己的身體基本素質(zhì),，針對(duì)自身需求，適宜,、適時(shí),、適度地進(jìn)行健身運(yùn)動(dòng)，就會(huì)擁有健康,。

讀書破萬(wàn)卷下筆如有神,，以上就是為大家?guī)?lái)的3篇《體育運(yùn)動(dòng)與身體健康論文》，您可以復(fù)制其中的精彩段落,、語(yǔ)句,，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

體育運(yùn)動(dòng)的論文k篇九

在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)代背景下,，對(duì)當(dāng)前各大高校體育教學(xué)提出了嚴(yán)格要求,，為了響應(yīng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的號(hào)召以及積極貫徹我國(guó)相關(guān)方針政策，各大高校在嚴(yán)格遵照學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上,，對(duì)現(xiàn)階段體育教學(xué)進(jìn)行積極的探索與改革,。各大高校從體育教學(xué)工作的方方面面入手，積極貫徹陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),，針對(duì)高校體育教學(xué)工作的實(shí)際情況,，進(jìn)行了深入改革與創(chuàng)新，不斷推陳出新,，與時(shí)俱進(jìn),，以學(xué)生為本位，貫徹可持續(xù)發(fā)展理念,。體育課程是學(xué)生全面發(fā)展與培養(yǎng)素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ),，有利于學(xué)生的身心健康，強(qiáng)健身體,，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)其他學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，還可以在輕松活躍的課堂氣氛中促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展，直接關(guān)系著我國(guó)未來(lái)的整體發(fā)展趨勢(shì),。因此,，必須對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)高校體育教育工作的現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，這對(duì)高校體育教學(xué)改革以及模式構(gòu)建具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義,。

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的核心是運(yùn)動(dòng),，但不僅僅指表面意義上的運(yùn)動(dòng),，是由人腦支配的具有一定目的性、計(jì)劃性的體育活動(dòng)總和,。體育是以身體練習(xí)為基礎(chǔ)與前提,，其根本目的在于強(qiáng)身健體，不斷提高人們的身體素質(zhì)與心理素質(zhì),，以此使人們能夠積極地開(kāi)展各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，并在運(yùn)功過(guò)程中，不斷挖掘自己的潛力,，開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)心理素質(zhì)與增強(qiáng)身體素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀以及世界觀,，在正確意識(shí)的指導(dǎo)下，積極擴(kuò)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。任何一種體育活動(dòng)都不能脫離運(yùn)動(dòng)而存在，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的,，也不存在不運(yùn)動(dòng)的物質(zhì),，世上所有物質(zhì)都是運(yùn)動(dòng)的，永恒發(fā)展的`,。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的核心就是以鍛煉為基礎(chǔ)的一種運(yùn)動(dòng)形式,，它是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展與培養(yǎng)素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)，有利于學(xué)生的身心健康,，強(qiáng)健身體,，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)其他學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，還可以在輕松活躍的課堂氣氛中促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展,。系統(tǒng)來(lái)說(shuō),，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)包括兩部分，一個(gè)是精神部分,，另一個(gè)是物質(zhì)部分,。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展不僅僅是我國(guó)相關(guān)政策的具體表現(xiàn)，也是一種體育思想,、文化精神的體現(xiàn),。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)就是以肢體運(yùn)動(dòng)為聯(lián)系方式，以提升青少年身體素質(zhì)與主要目的,，促進(jìn)青少年以及全國(guó)人們的身體素質(zhì)與心理素質(zhì),。

1.師資力量嚴(yán)重缺乏。

雄厚的師資力量是各大高校進(jìn)行體育改革與教學(xué)的基礎(chǔ)與前提,，各大高校作為培養(yǎng)學(xué)生能力與綜合素質(zhì)的教育基地,，師資力量是必不可少的條件之一,。體育課程作為必須課程，是大學(xué)生必須完成的基礎(chǔ)課程,，它是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展與培養(yǎng)素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ),，有利于學(xué)生的身心健康，強(qiáng)健身體,，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)其他學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，還可以在輕松活躍的課堂氣氛中促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展。不僅如此,，隨著陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的不斷推進(jìn),，體育課程教學(xué)形式與教學(xué)類型逐漸向多元化方法發(fā)展，涉及的領(lǐng)域與內(nèi)容越來(lái)越復(fù)雜,，覆蓋面越來(lái)越廣,，因此需要的教師類型也越來(lái)越多，強(qiáng)大的師資力量是高校開(kāi)展體育工作的必備條件,，對(duì)于順利進(jìn)行體育教學(xué)工作具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義,。但是，由于我國(guó)教師崗位編制趨于飽和,，教師崗位供不應(yīng)求,，尤其是體育教師編制，很多高校為了開(kāi)展體育教育工作,，不得不外聘教師,，頻繁更換教師，不僅嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量,，而且不利于學(xué)生學(xué)生的穩(wěn)定性與積極性,，影響學(xué)生情緒以及學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上不利于心理素質(zhì)得培養(yǎng)與發(fā)展,。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)體系不合理,。

由于長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)思想的束縛與影響，無(wú)論是教師,、學(xué)校還是家長(zhǎng)一直都是將成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，只注重學(xué)生的成績(jī)，而忽視對(duì)學(xué)生其他能力與心理素質(zhì)的培養(yǎng)與重視,。成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬洗_實(shí)可以反映出學(xué)生的情況與反應(yīng),，但是卻不能全面客觀來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的具體情況。隨著教學(xué)體制的改革以及人們思想意識(shí)的不斷提高,，成績(jī)決定一切的思想觀念別逐漸弱化,。當(dāng)前大多數(shù)高校學(xué)生體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系都是由運(yùn)動(dòng)測(cè)試成績(jī)決定的，也就說(shuō)成績(jī)是評(píng)價(jià)一個(gè)人的決定性因素,，這種評(píng)價(jià)體系是不科學(xué)的,，片面的,，無(wú)法客觀全面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)。我們都知道體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)一半是靠后天的不斷訓(xùn)練與鍛煉獲得的,，還有一半因素就是先天條件決定的,，因此，將體育成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)是不科學(xué)的,，對(duì)學(xué)生將是不公平的,。雖然，我國(guó)現(xiàn)階段體育教學(xué)評(píng)價(jià)體制一直秉持著公平客觀的原則,，但是忽視了先天遺傳因素與后天發(fā)展情況等差異,，沒(méi)有充分考慮到個(gè)體差異。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的根本目的不是追求成績(jī)的高低,，是通過(guò)引導(dǎo)與鼓勵(lì)青少年積極參與體育運(yùn)動(dòng),，因此不斷促進(jìn)身心健康發(fā)展與增強(qiáng)伸腿素質(zhì)，當(dāng)前高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)根本宗旨是不相符的,。

3.教學(xué)設(shè)施落后,。

隨著體育教學(xué)課程類型朝著多元化方向發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式與教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需求,，體育教學(xué)內(nèi)容不再只是田徑,、球類以及健身操等項(xiàng)目，增加了武術(shù),、跆拳道,、游泳與滑輪等新型項(xiàng)目,，這些新型項(xiàng)目是體育教育發(fā)展的必然趨勢(shì),，通過(guò)這些新型項(xiàng)目可以大大激發(fā)學(xué)生興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,。但是在多元化課程教學(xué)背景下,，需要的教學(xué)資源以及相關(guān)設(shè)施也越來(lái)越多，這些教學(xué)設(shè)施是需要足夠資金來(lái)支持的,，沒(méi)有強(qiáng)大的資金支持就意味著體育教育無(wú)法與時(shí)俱進(jìn),，達(dá)到高效率與高質(zhì)量的教育目標(biāo)。即使有足夠的資金支持,，對(duì)于學(xué)校是否可以建立各種場(chǎng)館或者游泳館等還存在很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?，F(xiàn)階段，高校內(nèi)的體育教學(xué)器材耗損程度嚴(yán)重,，許多教學(xué)器材失去了應(yīng)有的功能,，已經(jīng)無(wú)法繼續(xù)使用，而且教學(xué)設(shè)施供不應(yīng)求,，比如,，許多大學(xué)生使用一個(gè)場(chǎng)地或者足球等,，根本無(wú)法滿足學(xué)生需求，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量與水平,。此前,，在教學(xué)工作中，很多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施以及信息技術(shù)手段并沒(méi)有得到應(yīng)用,，體育教師也缺乏相應(yīng)的專業(yè)技能,，思想守舊，不能接受新鮮事物,，這些都是高校體育教學(xué)工作出現(xiàn)的問(wèn)題,。

1.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng),。

與其他學(xué)科相比,，體育是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的科學(xué)，具有很強(qiáng)的操作性,，理論知識(shí)的內(nèi)容是與我們的生活息息相關(guān)的,，也就是說(shuō)體育的科學(xué)知識(shí)有一部分是來(lái)自于生活當(dāng)中，在學(xué)好體育基礎(chǔ)理論課程基礎(chǔ)之上還要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，否則就不會(huì)達(dá)到教育的目的,。因此，當(dāng)下教師應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng),，利用現(xiàn)在的多媒體技術(shù)通過(guò)設(shè)立問(wèn)題的情境模式來(lái)講述體育專業(yè)在社會(huì)中的地位與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)知識(shí)點(diǎn),，提升學(xué)生的職業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地思考問(wèn)題,，充分利用生活中的事例和問(wèn)題來(lái)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與學(xué)習(xí)動(dòng)力。在實(shí)際操作過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與強(qiáng)化抽象思維、概況思維能力,。同時(shí)教師也發(fā)揮著不可或缺的作為,，墨守成規(guī)絕不是科學(xué)的教學(xué)態(tài)度，教師在學(xué)會(huì)創(chuàng)新改變的基礎(chǔ)行引導(dǎo)學(xué)生們實(shí)踐,，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題并讓學(xué)生的抽象思維能力與歸納思維能力得到有效提高,，教師在對(duì)教學(xué)方法中學(xué)會(huì)創(chuàng)新并且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維與更加有效地提高技能,。多元化的教學(xué)方法與策略才會(huì)使教育工作發(fā)展得越來(lái)越好，才可以形成高質(zhì)量的教學(xué)模式,。

2.提高師資力量與教學(xué)水平,。

教師是教育行業(yè)的領(lǐng)路人,，他們的水平直接關(guān)系到體育教學(xué)質(zhì)量與成果，在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)背景下對(duì)教師的專業(yè)要求與職業(yè)素養(yǎng)提出了更高要求,，以此,，要不斷提高師資力量與教學(xué)水平，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)業(yè)的專業(yè)成長(zhǎng),，更好地服務(wù)于我們的教育行業(yè),。在這里我們要秉持“需要性、參與性,、和諧性”的理念,，并充分調(diào)動(dòng)教師參與到實(shí)踐教學(xué)中，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，并在實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)上通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的調(diào)查過(guò)程思路、過(guò)程流程進(jìn)行了深入分析,，提出了探究式,、指導(dǎo)式以及自修式等適合于體育教師活動(dòng)的基本方式。為教師提供公平公正的參與的機(jī)會(huì),，同時(shí)又要借鑒國(guó)外教師在職培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新教研活動(dòng)方式。培養(yǎng)高質(zhì)量的教師人才,，提高教研隊(duì)伍質(zhì)量,，加強(qiáng)對(duì)教師質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與評(píng)估。另一方面,，也要調(diào)動(dòng)教師參與的積極性與推進(jìn)教師的內(nèi)在動(dòng)力,，即讓體育教師與優(yōu)秀教師多接觸交流，讓體院系的教師認(rèn)識(shí)到與優(yōu)秀教師的差距并且積極正確改正自身的不足,，樹(shù)立要自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，提升自身素質(zhì)與修養(yǎng),，更好地完善體育專業(yè)基礎(chǔ)理論課程實(shí)踐性教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

四,、結(jié)語(yǔ),。

在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)代背景下，對(duì)當(dāng)前各大高校體育教學(xué)提出了嚴(yán)格要求,，大學(xué)生是國(guó)家發(fā)展的中堅(jiān)力量,，直接影響著我國(guó)國(guó)民整體素質(zhì)，在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的不斷推進(jìn)下,，對(duì)現(xiàn)階段體育教學(xué)進(jìn)行積極的探索與改革具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義,。

【參考文獻(xiàn)】,。

[2]黃喜燕.從陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)視角下探討我國(guó)高校體育教學(xué)改革的現(xiàn)狀與教學(xué)模式的構(gòu)建[j].當(dāng)代體育科技，2017,，7（13）:4+25.

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體育運(yùn)動(dòng)的論文k篇十

［摘要］為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，學(xué)校開(kāi)始致力于構(gòu)建富有特色,、實(shí)效性高、運(yùn)行安全的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),。廈門市園南小學(xué)真正把陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)系統(tǒng)來(lái)研究,，從主體活動(dòng)內(nèi)容到創(chuàng)生特色校本課程的整合模塊內(nèi)容，積極探索陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施途徑,，最終促進(jìn)全員參與體育鍛煉良好風(fēng)氣的形成,。

［關(guān)鍵詞］陽(yáng)光體育;特色課程;策略。

自國(guó)家教育部和體育總局提出陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的建議后,，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)就在各級(jí)各類學(xué)校全面展開(kāi),，但要真正落實(shí)卻不容易。一方面,，部分學(xué)校校園面積偏小,，要想在校園內(nèi)開(kāi)展集體活動(dòng)十分困難。另一方面,，國(guó)家課程計(jì)劃對(duì)學(xué)生的在校時(shí)間有明確規(guī)定,，學(xué)校必須在保證文化課程的基礎(chǔ)上開(kāi)展體育方法，因此留給學(xué)生參與體育活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)有限,。

(一)陽(yáng)光體育的內(nèi)涵,。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中的“陽(yáng)光”有三層含義:離開(kāi)室內(nèi)環(huán)境，享受“自然陽(yáng)光”;關(guān)愛(ài)青少年健康成長(zhǎng)的“政策陽(yáng)光”;改變不利于學(xué)生身心健康發(fā)展的人文社會(huì)環(huán)境,，讓青少年學(xué)生身心和諧的“身心陽(yáng)光”,。“體育”的本質(zhì)就是學(xué)校體育,，即學(xué)校以體育為載體,，在指導(dǎo)思想上體現(xiàn)“陽(yáng)光”，在組織策略上強(qiáng)調(diào)群眾性,，讓全社會(huì)所有關(guān)心青少年學(xué)生成長(zhǎng)的主體充分動(dòng)員起來(lái),，最終形成全員參與的群眾性體育鍛煉的良好風(fēng)氣。(二)對(duì)學(xué)校原有體育活動(dòng)的重新審視?；谏鲜鰞?nèi)涵,，筆者所在學(xué)校對(duì)原有的體育運(yùn)動(dòng)安排進(jìn)行了重新審視。大課間期間,，學(xué)生將分為兩批,，輪流到操場(chǎng)做廣播操，在第一批班級(jí)的學(xué)生做廣播操時(shí),，第二批班級(jí)的學(xué)生在教室走廊做自編操;在第二批班級(jí)的學(xué)生做廣播操時(shí),，第一批班級(jí)的學(xué)生在教室走廊做自編操。學(xué)生每天都能分批次下到操場(chǎng),，利用15分鐘完成列隊(duì)和廣播操,，以及另外的15分鐘在室內(nèi)練習(xí)自編操。

筆者結(jié)合學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),、傳統(tǒng)項(xiàng)目,，考量了校園空間等問(wèn)題，同時(shí)基于陽(yáng)光體育的內(nèi)涵,，將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)分為以下三個(gè)模塊,。(一)主體活動(dòng)內(nèi)容模塊。該模塊包含了體育課和大課間兩項(xiàng)內(nèi)容,。在體育課中,，我們體現(xiàn)了一個(gè)堅(jiān)持和一項(xiàng)特色?！耙粋€(gè)堅(jiān)持”指的是堅(jiān)持在每節(jié)課前進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練,。因?yàn)檫@既是對(duì)身體姿態(tài)和空間體位感覺(jué)的基本訓(xùn)練，也是一項(xiàng)集體活動(dòng),，是培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性和整齊一致的重要手段,。“一項(xiàng)特色”指的是學(xué)校開(kāi)發(fā)的特色課程———快樂(lè)足球,。該課程為全校學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的校本通識(shí)課程,，每周一節(jié)課，學(xué)校對(duì)該課程進(jìn)行了大綱的制定,、教學(xué)計(jì)劃的安排以及教案的設(shè)計(jì),。這門課程的開(kāi)設(shè)除了因?yàn)樽闱蚴菍W(xué)校的'傳統(tǒng)項(xiàng)目外，更重要的是讓學(xué)生愛(ài)上足球,，享受踢球的樂(lè)趣,，在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中擁有一技之長(zhǎng),，而并非想要將學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)員,。這也是校園足球發(fā)展的趨勢(shì)。主體活動(dòng)內(nèi)容的另一個(gè)部分是大課間活動(dòng)，雖然學(xué)校的場(chǎng)地和空間有限,，但學(xué)校在內(nèi)容,、形式和時(shí)間安排上進(jìn)行了更為合理的調(diào)整，使得學(xué)生樂(lè)于參與且有效參與,，以此達(dá)到課間休息放松身心,、舒展身體、產(chǎn)生良好鍛煉效果的目的,。(二)補(bǔ)充及整合內(nèi)容模塊,。學(xué)校基于“學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)取決于課程結(jié)構(gòu),，學(xué)校的教育質(zhì)量決定于課程水平”這一清晰的目標(biāo),，將體育課程體系明確定位，從而更有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,，推動(dòng)學(xué)校特色的形成,。近幾年來(lái)，學(xué)?；谧陨砦幕?，并遵循小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，初步構(gòu)建了自己的課程體系,，并積極地開(kāi)展實(shí)施,。我們認(rèn)為，生命化教育理念下的課程應(yīng)該是綠色的,，它蘊(yùn)含著四個(gè)關(guān)鍵詞,，即生命、生活,、生態(tài),、生長(zhǎng)。學(xué)校確立了體育課程的目標(biāo):“讓生命更具智慧,，讓生命更添活力,，讓生命更加多彩(促進(jìn)生命完整發(fā)展)?！辈⒂稍撃繕?biāo)構(gòu)想出特色課程的結(jié)構(gòu)體系,，形成了扎根型(向下打根基)、拔節(jié)型(向上生長(zhǎng)),、伸展型(向外拓展延伸)三個(gè)課程系列,，將常規(guī)課堂教學(xué)與各種教育活動(dòng)整合，使之相互促進(jìn),、融為一體,，從而建構(gòu)一個(gè)全校聯(lián)動(dòng)的學(xué)校課程體系。在扎根型課程中，學(xué)校開(kāi)足開(kāi)齊規(guī)定課程,，制度化,、深層次地進(jìn)行學(xué)生學(xué)業(yè),、品德發(fā)展評(píng)價(jià),。拔節(jié)型課程屬于學(xué)生的創(chuàng)生特色課程，除了國(guó)家課程校本化的“榕文化”校本課程外,，還包括上述每周一節(jié)的足球校本課程。而選修類課程以社團(tuán)為主要方式,，包含人文,、藝術(shù),、健體,、科技課程等“補(bǔ)充與整合模塊”課程,。在“綠榕健體”課程中，包含地壺球、高爾夫球、籃球這三種球類的選擇。上述幾項(xiàng)課程納入陽(yáng)光體育活動(dòng)的課程體系中,，促進(jìn)了學(xué)校在課程上的特色內(nèi)容與自選內(nèi)容的結(jié)合,。學(xué)校針對(duì)不同年級(jí)所學(xué)習(xí)的特色項(xiàng)目,，為師生提供訓(xùn)練所需的器材和資源,。此外,，在健體課程中，學(xué)校還走入社區(qū)、公園開(kāi)展羽毛球社團(tuán)課,、輪滑,、跆拳道、拉丁舞等課程,，很好地充實(shí)了陽(yáng)光體育的內(nèi)容,。最后一部分的伸展型課程則著眼于學(xué)生身心的健康發(fā)展，著眼于豐富學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn),，該部分與陽(yáng)光體育也息息相關(guān)。

主題活動(dòng)課程“園南四節(jié)”的其中一節(jié)內(nèi)容就與體育文化節(jié)有關(guān),，對(duì)于學(xué)生而言,，運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)不僅僅是一場(chǎng)體育競(jìng)技活動(dòng),，還是一次集體狂歡,，更是與其他學(xué)生平等參與校園生活的重要形式。因此,，學(xué)校在活動(dòng)中踐行了學(xué)校生命化教育“關(guān)注每一個(gè)”的理念,，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中。在羊年學(xué)校舉辦的“羊洋運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“我們的小世界杯”運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，一個(gè)班級(jí)模擬代表一個(gè)他們喜歡的球隊(duì),，活動(dòng)的開(kāi)展不僅在于體育活動(dòng)本身，更有利于開(kāi)闊學(xué)生的國(guó)際視野及培養(yǎng)學(xué)生的多元文化理解力,。在實(shí)踐活動(dòng)課程部分,，學(xué)校連續(xù)兩年將開(kāi)學(xué)前三天的全員軍訓(xùn)納入了“社會(huì)實(shí)踐”的范疇，學(xué)生在軍營(yíng)里進(jìn)行隊(duì)列,、隊(duì)形的強(qiáng)化訓(xùn)練,，鍛煉了他們的意志,，使學(xué)生學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與團(tuán)結(jié)。此外,，學(xué)校對(duì)學(xué)生的秋游活動(dòng)也進(jìn)行了改革，增加了“拓展訓(xùn)練”的體育類活動(dòng),，也因此獲得了學(xué)生的喜愛(ài),。

參考文獻(xiàn):,。

體育運(yùn)動(dòng)的論文k篇十一

3.1大力宣傳，加強(qiáng)陽(yáng)光體育的文化建設(shè)活動(dòng)。為了全面提升各大高校大學(xué)生的身體素質(zhì),，就要使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的觀念深入人心,，加大陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳力度,，讓各大校園都了解和關(guān)注這個(gè)活動(dòng),，從而更好地實(shí)施和開(kāi)展,。例如，在各大高校中開(kāi)展關(guān)于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)講座,，講述和宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要意義,，并讓學(xué)生了解他們自己的健康狀況，從而更好地關(guān)注健康運(yùn)動(dòng),，提升身體素質(zhì)。引導(dǎo)更多的學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng),，讓他們感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣所在,，不再做“低頭族”。3.2加大經(jīng)費(fèi)投入,，優(yōu)化各項(xiàng)體育設(shè)施建設(shè),。建議各大高校，加大對(duì)于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)的投入,，教育部要完善和增加體育專項(xiàng)的支出,，幫助各大高校建立完善的體育設(shè)施和健身器材。各大高校也應(yīng)加大學(xué)校食堂伙食費(fèi)的投入,，健康的三餐是學(xué)生身體健康的根本保障,，學(xué)校食堂要合理設(shè)計(jì)飲食，做好規(guī)劃,，飲食一定要葷素搭配,，讓學(xué)生吃出健康。只有吃健康的食物,，才能更好地鍛煉身體,。3.3加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。在高職院校體育教學(xué)中,，一方面提高教師的學(xué)歷和職稱,另一方面加大體育教師的培訓(xùn)力度,同時(shí)多提供教師交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),全面提升體育教師的教學(xué)理念和專業(yè)技能,為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供師資力量的保障,。3.4逐步建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，完善激勵(lì)機(jī)制,。對(duì)學(xué)生在陽(yáng)光體運(yùn)動(dòng)中的良好表現(xiàn)要客觀、全面地評(píng)價(jià),，以便更好地實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”之星的評(píng)比,，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”獎(jiǎng)?wù)拢膭?lì)更多的學(xué)生參與到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中來(lái),。

4結(jié)語(yǔ),。

職業(yè)院校的體育訓(xùn)練及教學(xué)，最終的目標(biāo),，都是為讓學(xué)生身心更健康地成長(zhǎng),，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)亦是如此，而陽(yáng)光體育理念也正是為促進(jìn)人的身心同步成長(zhǎng)而存在的理念,。為了讓學(xué)生有更好的發(fā)展,，為了讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)，校方應(yīng)當(dāng)將這樣的精神體現(xiàn)在規(guī)章及實(shí)際的規(guī)劃當(dāng)中，這樣才能真正體現(xiàn)出陽(yáng)光體育精神的精髓,，打造更多身心健康的新時(shí)代人才,。

參考文獻(xiàn)。

作者:趙軍單位:甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,。

體育運(yùn)動(dòng)的論文k篇十二

摘要：俱樂(lè)部模式在籃球教學(xué)過(guò)程中,，發(fā)揮了日益重要的作用，這一教學(xué)模式,，能夠更好地活躍課堂氣氛,，充分體現(xiàn)出籃球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐性。在籃球教學(xué)過(guò)程中對(duì)俱樂(lè)部模式進(jìn)行應(yīng)用,，主要是因?yàn)榫銟?lè)部模式更加適應(yīng)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,，能夠有效地提升學(xué)生興趣，從而發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,，使其能夠積極,、自主地投入到籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。就現(xiàn)階段籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展情況來(lái)看,，俱樂(lè)部模式在高?；@球教學(xué)中得到了較為廣泛地應(yīng)用，該文主要從這一角度分析了俱樂(lè)部模式如何進(jìn)行應(yīng)用,。

關(guān)鍵詞：俱樂(lè)部模式,；高校籃球教學(xué),；運(yùn)用,；途徑。

籃球教學(xué)對(duì)俱樂(lè)部模式的有效應(yīng)用,，能夠?qū)υ械摹疤铠喪健苯虒W(xué)方法進(jìn)行改變,，將籃球運(yùn)動(dòng)的理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣,，更好地促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和進(jìn)步,。籃球教學(xué)的俱樂(lè)部模式在國(guó)外高校得到了較好的實(shí)踐應(yīng)用,，通過(guò)俱樂(lè)部的組織形式,，利用相應(yīng)的籃球比賽，可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)籃球和參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性,，從而更好地促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)在各個(gè)高校的發(fā)展和進(jìn)步,。

1、籃球教學(xué)中俱樂(lè)部模式的重要作用及其教學(xué)價(jià)值分析,。

俱樂(lè)部模式在高?；@球教學(xué)中的應(yīng)用,，注重突出“全員參與”這一發(fā)展模式，能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，通過(guò)指派專業(yè)化的教師對(duì)籃球俱樂(lè)部成員進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo),，使之能夠?qū)@球的相關(guān)理論知識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握，從而提升學(xué)生打籃球的技術(shù)和水平,?；@球俱樂(lè)部這一教學(xué)模式的應(yīng)用，其教學(xué)價(jià)值主要體現(xiàn)在了以下幾點(diǎn),。

1.1教學(xué)組織層次更加清晰,。

通過(guò)利用俱樂(lè)部模式，能夠保證組織結(jié)構(gòu)更加清晰,、明確,，并能夠?qū)ο嚓P(guān)教學(xué)工作進(jìn)行有效協(xié)調(diào)，從而保證籃球教學(xué)運(yùn)動(dòng)能夠順利開(kāi)展,。俱樂(lè)部模式在應(yīng)用過(guò)程中,，下設(shè)籃球教學(xué)、籃球活動(dòng)等相關(guān)部門,，這些部門能夠更好地對(duì)籃球教學(xué)進(jìn)行協(xié)調(diào),，從而保證教學(xué)工作更好地滿足學(xué)生們的實(shí)際需要。通過(guò)俱樂(lè)部的組織模式,，可以對(duì)籃球教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效地管理,，從而有針對(duì)性的相關(guān)工作進(jìn)行考核，能夠更好地促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)化發(fā)展,。

1.2運(yùn)作模式靈活,。

俱樂(lè)部模式在籃球教學(xué)應(yīng)用中，能夠以學(xué)生自由選課,、自由參與教學(xué)的模式進(jìn)行,，并且配合俱樂(lè)部的相應(yīng)活動(dòng)，可以使籃球教學(xué)變得更加連貫和嚴(yán)謹(jǐn),。同時(shí),，學(xué)生在參與籃球俱樂(lè)部時(shí)，具有一定的自主性,。一般來(lái)說(shuō)，選擇籃球俱樂(lè)部的學(xué)生會(huì)對(duì)籃球有著一定的興趣,，這種靈活自主的運(yùn)作模式,，能夠充分把握學(xué)生的興趣，從而更好地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的主觀能動(dòng)性,，進(jìn)而促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和進(jìn)步,。

1.3有效地進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。

籃球俱樂(lè)部的發(fā)展模式，具有較好的教學(xué)評(píng)估模式,，與傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)估相比,，籃球俱樂(lè)部的發(fā)展模式具有一定的先進(jìn)性。在進(jìn)行教學(xué)評(píng)估過(guò)程中,，能夠動(dòng)態(tài),、全面地對(duì)學(xué)生的籃球技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生自主參加籃球運(yùn)動(dòng)的積極性,。結(jié)合上述分析可以看出,，俱樂(lè)部的發(fā)展模式更加有利于促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和進(jìn)步。俱樂(lè)部的籃球教學(xué)模式,，能夠增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,，并且可以讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到籃球訓(xùn)練當(dāng)中,?！罢n堂+課外”的籃球教學(xué)模式，能夠使學(xué)生更好地沉浸到籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中,，從而促進(jìn)學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)領(lǐng)域的全面發(fā)展和進(jìn)步,。

高校籃球運(yùn)動(dòng)應(yīng)用俱樂(lè)部教學(xué)方法,，要注重對(duì)俱樂(lè)部教學(xué)模式進(jìn)行有效把握,，能夠從俱樂(lè)部教學(xué)方法的原則入手，爭(zhēng)取相關(guān)部門的大力支持,，從而使俱樂(lè)部教學(xué)模式在高?；@球教學(xué)中得到更加廣泛的應(yīng)用。

俱樂(lè)部教學(xué)模式在高?；@球教學(xué)中的有效應(yīng)用,，成為當(dāng)下高校籃球教學(xué)改革的一種必然選擇,，在利用該教學(xué)方法過(guò)程中,，要注重把握俱樂(lè)部教學(xué)的原則，具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行分析,。

2.1.1堅(jiān)持以人為本的原則俱樂(lè)部模式的應(yīng)用,，要注重從高校學(xué)生角度出發(fā)，堅(jiān)持以“學(xué)生”為本的發(fā)展目標(biāo),，能夠保證俱樂(lè)部模式更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的實(shí)際需要,。俱樂(lè)部模式應(yīng)用，要考慮到學(xué)生的.興趣和愛(ài)好,，能夠?qū)W(xué)生的個(gè)性進(jìn)行較好的把握,，從而保證學(xué)生在俱樂(lè)部學(xué)習(xí)中,，能夠更好地提升籃球?qū)W習(xí)能力和水平[1]。

2.1.2堅(jiān)持終身發(fā)展的原則終身發(fā)展的原則注重將籃球運(yùn)動(dòng)伴隨學(xué)生的終身,，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中,，對(duì)籃球知識(shí)進(jìn)行掌握，并能夠在課外更好地進(jìn)行鍛煉,，從而提升籃球技巧和水平,。終身發(fā)展的原則，對(duì)于提升學(xué)生籃球能力來(lái)說(shuō),，起到了至關(guān)重要的作用,。加強(qiáng)終身發(fā)展的原則，有利于強(qiáng)化學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的意識(shí),，使之能夠堅(jiān)持鍛煉,。

2.1.3把握興趣愛(ài)好的原則“興趣”是最好的老師?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,，采取俱樂(lè)部模式，可以更好地吸引具有興趣的學(xué)生參與到籃球運(yùn)動(dòng)中,，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，使之能夠積極、自主地進(jìn)行籃球?qū)W習(xí),。把握興趣愛(ài)好的原則,，充分地把握了學(xué)生主體地位，能夠堅(jiān)持興趣為前提,，更好地促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和進(jìn)步,。俱樂(lè)部模式在籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中的應(yīng)用，要注重對(duì)以人為本,、終身發(fā)展,、興趣愛(ài)好的原則進(jìn)行較好把握，從這三個(gè)方面,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)籃球和參與籃球活動(dòng)的意識(shí),，從而更好地促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和進(jìn)步。

2.2加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè),。

俱樂(lè)部模式在高?；@球運(yùn)動(dòng)中的有效應(yīng)用，也要注重對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行建設(shè),，能夠使教師在籃球教學(xué)中,，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行較好的傳授,，使學(xué)生能夠更好地掌握打籃球的技巧,。這一過(guò)程中，要注重吸引具有較高技術(shù)水平的籃球教師,，使之能夠以專業(yè)化的教學(xué)提升學(xué)生的籃球技巧,。同時(shí)，注重把握籃球教學(xué)規(guī)律,，采取有效地教學(xué)方法,，使學(xué)生能夠?qū)@球技巧更好地進(jìn)行掌握。最后,，籃球技術(shù)提升,，要注重將理論知識(shí)與實(shí)踐鍛煉進(jìn)行結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)⒍哌M(jìn)行有效結(jié)合,，從而提升學(xué)生的籃球水平[2],。

2.3爭(zhēng)取相關(guān)部門的支持。

高校內(nèi)采取俱樂(lè)部的模式進(jìn)行籃球教學(xué),，要注重爭(zhēng)取相關(guān)部門的支持,，這樣一來(lái)，才能夠更好地促進(jìn)高?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和進(jìn)步,。首先，要注重對(duì)學(xué)分進(jìn)行有效制定,，使學(xué)生在參與籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,，能夠獲得一定的學(xué)分，提升學(xué)生參與籃球俱樂(lè)部的興趣,；其次,，俱樂(lè)部模式在高校籃球教學(xué)中的應(yīng)用,，要擁有一定的場(chǎng)地,，能夠?yàn)榫銟?lè)部發(fā)展創(chuàng)造空間；再次,，注重將俱樂(lè)部發(fā)展與校園的文體活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合,，更好地推進(jìn)這一運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；最后,，注重吸引發(fā)展資金,，對(duì)資金進(jìn)行合理、有效地利用,。這一過(guò)程中,，要注重爭(zhēng)取企業(yè)對(duì)高校籃球運(yùn)動(dòng)的支持,，能夠獲得更多的發(fā)展資金,，促進(jìn)高?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。同時(shí),，要注重對(duì)資金進(jìn)行合理,、有效地應(yīng)用，使之能夠真正應(yīng)用于高?；@球俱樂(lè)部的發(fā)展,。

3、結(jié)語(yǔ),。

綜合上述分析,，不難看出，俱樂(lè)部模式在當(dāng)下高?；@球教學(xué)工作中,，具有十分重要的作用。俱樂(lè)部模式能夠更好地提升學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性,，充分尊重了學(xué)生主體地位,，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到了有效發(fā)揮。因此,，為了更好地促進(jìn)高?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和進(jìn)步，要注重推進(jìn)俱樂(lè)部模式的應(yīng)用,，積極爭(zhēng)取相關(guān)部門的支持,，為俱樂(lè)部模式發(fā)展提供相應(yīng)的資金，更好地促進(jìn)這一教學(xué)模式的應(yīng)用和發(fā)展,。

參考文獻(xiàn),。

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體育運(yùn)動(dòng)的論文k篇十三

在黨的教育方針指導(dǎo)下，我國(guó)各大高校展開(kāi)了體育鍛煉的熱潮,，堅(jiān)持“健康第一”的原則,，努力增強(qiáng)高校學(xué)生的體質(zhì)。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)作為高校體育教育的重要內(nèi)容,，其應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大,。在高校中建立陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制是對(duì)高校學(xué)生的健康發(fā)展進(jìn)行統(tǒng)籌安排，促進(jìn)高校學(xué)生健康水平的有效措施,。本文對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制展開(kāi)構(gòu)想，保證我國(guó)體育教學(xué)朝規(guī)范化,、制度化的方向發(fā)展,。

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是一種特殊的體育教學(xué)理念，其針對(duì)高校學(xué)生的體質(zhì)現(xiàn)狀形成獨(dú)特的體育教學(xué)形式,，促進(jìn)當(dāng)前的高校學(xué)生積極參與到體育鍛煉中來(lái),，增強(qiáng)自身體質(zhì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升,。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不僅需要高校的積極響應(yīng),，師生的密切配合，還需要國(guó)家給予大力的財(cái)政支持,。通過(guò)實(shí)踐證明,，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的體育教學(xué)方法有利于提高高校學(xué)生體質(zhì)，在高校體育教學(xué)中是一種切實(shí)可行的方法,。

在高校中建立陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制是素質(zhì)教育的全面體現(xiàn),。基于我國(guó)素質(zhì)教育的基本要求,，重視開(kāi)發(fā)人的'潛能,，尊重人的主觀能動(dòng)性，將人的個(gè)性化發(fā)展作為教育特征,。素質(zhì)教育將提高國(guó)民素質(zhì)作為發(fā)展目標(biāo),，在高校中展開(kāi)素質(zhì)教育，以建立陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制為主要措施,，深化教育體制改革,，促進(jìn)高校學(xué)生的身心健康發(fā)展。在高校中建立陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制是發(fā)展競(jìng)技體育和群眾體育的重要內(nèi)容,，受我國(guó)長(zhǎng)期的體育事業(yè)影響,，高校過(guò)于重視競(jìng)技體育的發(fā)展，導(dǎo)致群眾體育發(fā)展不平衡,，在高校中構(gòu)建陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制,，將把提升學(xué)生體質(zhì)健康作為首要任務(wù)，充分發(fā)揮高校的體育教學(xué)價(jià)值,，進(jìn)而促進(jìn)國(guó)家體育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。在高校建立陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制也是展開(kāi)學(xué)生心理健康教育的重要方式,，根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校學(xué)生均存在不同程度的心理問(wèn)題,。進(jìn)行有效的體育鍛煉有利于促進(jìn)高校學(xué)生心理健康發(fā)展,。合理的體育運(yùn)動(dòng)可以抑制抑郁等病癥，開(kāi)發(fā)大腦智力,，提升人的感知能力,。在高校學(xué)生群體中展開(kāi)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，促使學(xué)生積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái),，保障高校學(xué)生身心的全面發(fā)展,。

為保障高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展，施行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制是去重要舉措,。其中需求機(jī)制是構(gòu)建陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的基礎(chǔ),。其主要解決學(xué)生在體育鍛煉中的基本需求問(wèn)題，構(gòu)建需求機(jī)制可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,、實(shí)地采訪等方式對(duì)高校學(xué)生的體育需求情況做一個(gè)全面了解,。結(jié)合高校學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定出符合學(xué)生需求的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,，并通過(guò)科學(xué)有效的交流平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)情況的監(jiān)控,，以便針對(duì)問(wèn)題及時(shí)解決。決策機(jī)制是構(gòu)建陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的前提,，為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效機(jī)制的高效性,，需要確保決策機(jī)制的科學(xué)性。高校需要結(jié)合學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)際需求,，重視陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的作用,，通過(guò)開(kāi)會(huì)研討做出符合現(xiàn)實(shí)情況的策略，并通過(guò)機(jī)制的實(shí)際運(yùn)用及時(shí)完善實(shí)施策略,，保證高校陽(yáng)光體育運(yùn)用的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。運(yùn)行機(jī)制是構(gòu)建陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的核心，高校需要建立專門的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)管理團(tuán)隊(duì),，保證機(jī)制各環(huán)節(jié)得以順利開(kāi)展,。建立健全的高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的責(zé)任制，明確其中成員的權(quán)責(zé),，保證各項(xiàng)工作內(nèi)容的責(zé)任都細(xì)分到團(tuán)隊(duì)各人員中,，通過(guò)責(zé)任制，約束管理者的行為,，進(jìn)而確保陽(yáng)光體育長(zhǎng)效機(jī)制的規(guī)范化,。建立相應(yīng)的監(jiān)督管理機(jī)制，嚴(yán)格把控運(yùn)行環(huán)節(jié)，保證長(zhǎng)效機(jī)制在運(yùn)行過(guò)程中的實(shí)效性,。評(píng)估機(jī)制在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制中具有評(píng)價(jià)和反饋的作用,，其工作模式在于通過(guò)完善的評(píng)估體系對(duì)學(xué)校和學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)估，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制需要將學(xué)生和教師作為評(píng)估主體,，對(duì)教師的工作目標(biāo),、過(guò)程和學(xué)生的體質(zhì)情況、運(yùn)動(dòng)意識(shí)等進(jìn)行有效評(píng)估,，通過(guò)收集整理各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo),，以保證陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的科學(xué)性。在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制中的激勵(lì)機(jī)制是刺激體育教學(xué)效果的有效措施,，其有利于提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性,，強(qiáng)化體育文明建設(shè)。激勵(lì)機(jī)制的主要表現(xiàn)形式在于通過(guò)競(jìng)賽評(píng)比等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的集體榮譽(yù)感。通過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的措施提高師生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的自信心,。需求機(jī)制,、決策機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制,、評(píng)估機(jī)制,、激勵(lì)機(jī)制等都是高校建立陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的主要內(nèi)容，對(duì)推動(dòng)高校陽(yáng)光體育運(yùn)行長(zhǎng)效機(jī)制的發(fā)展具有重要作用,。

四,、結(jié)語(yǔ)。

高校學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái),，具備良好的身體素質(zhì)才能促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展,。為提升高校學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，需要高校結(jié)合體育教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)狀況,，將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)作為主要的體育教學(xué)方式,，通過(guò)構(gòu)建陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制促進(jìn)高校學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，為社會(huì)的進(jìn)步培育身心健康的高素質(zhì)人才,。

參考文獻(xiàn)：

體育運(yùn)動(dòng)的論文k篇十四

開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”就要摒除形式主義,，提升學(xué)生發(fā)展，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，青少年學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉是他們的基本權(quán)利,，活動(dòng)時(shí)間是受到法律保護(hù)的?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展也應(yīng)當(dāng)受到相關(guān)規(guī)定的制約和保障,，為了使其發(fā)展不偏離正確的軌道，就需要建立一整套縝密的組織管理機(jī)構(gòu)?？梢詮募訌?qiáng)體育師資素質(zhì)建設(shè)入手,，同時(shí)建立和強(qiáng)化體育指導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，以保障“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的順利進(jìn)行,，保證所有青少年學(xué)生得到“陽(yáng)光普照”,。

2.2擴(kuò)大宣傳力度，保障資金投入,。

各級(jí)教育部門要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”對(duì)提高中華民族素質(zhì)和青少年體質(zhì)健康的重要意義,，切實(shí)把在全體學(xué)生中開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)當(dāng)作一件大事來(lái)抓，認(rèn)真組織,，積極動(dòng)員全體學(xué)生參與到“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”中來(lái),，逐步在全校形成人人參與鍛煉的良好氣氛。

首先,，“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”持久的開(kāi)展則需要有輿論的氛圍,，可以通過(guò)學(xué)校的有利條件，通過(guò)廣播,、墻報(bào),，學(xué)生等載體進(jìn)行宣傳，使廣大師生及家長(zhǎng)都能領(lǐng)會(huì)實(shí)施這一運(yùn)動(dòng)的深遠(yuǎn)意義,，認(rèn)可并支持這一活動(dòng),，以達(dá)到較好的輿論環(huán)境。其次,，“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展還要足夠的場(chǎng)地和基礎(chǔ)設(shè)施作為必要的物質(zhì)保證,。學(xué)校應(yīng)該通過(guò)多種渠道籌集資金，同時(shí)各級(jí)主管部門要加大對(duì)學(xué)?；A(chǔ)體育設(shè)施的'投入,，與此同時(shí)還要，學(xué)校應(yīng)該積極利用現(xiàn)有的各項(xiàng)資源和條件,，因陋就簡(jiǎn)的改善活動(dòng)場(chǎng)所及活動(dòng)設(shè)施,，保證“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”順利、健康的開(kāi)展,。

2.3動(dòng)員社會(huì)力量,，使“陽(yáng)光”普照萬(wàn)里。

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的廣泛開(kāi)展僅僅靠學(xué)校是不夠的,，要想使“陽(yáng)光”萬(wàn)里普照,，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的青少年學(xué)生受益，是離不開(kāi)來(lái)自社會(huì),、家庭和學(xué)生群體的關(guān)注,、支持和幫助,。學(xué)生接受鍛煉應(yīng)該不受時(shí)間和空間的限制，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該想盡一切辦法,，利用一切可能為學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)時(shí)間,，提供鍛煉場(chǎng)所。社會(huì)應(yīng)該動(dòng)用各種新聞媒介宣傳健康,、科學(xué)的現(xiàn)代生活方式,，既普及體育健康知識(shí)，加強(qiáng)宣傳教育,，又能普及心理健康知識(shí),，將心理健康教育和德育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，建立學(xué)生的心理檔案,，開(kāi)展咨詢活動(dòng),，為學(xué)校體育營(yíng)造良好的輿論氛圍。通過(guò)學(xué)校與社會(huì),、社會(huì)與家庭的聯(lián)系,，使社會(huì)的力量為“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展發(fā)揮著重要的作用。在社會(huì)力量的參與下,，“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展就打開(kāi)了一點(diǎn)帶面的新局面：家長(zhǎng)和孩子共同參加體育鍛煉,。學(xué)校、社會(huì)和家庭加強(qiáng)溝通與合作,，組織開(kāi)展多種多樣的青少年體育活動(dòng)，社會(huì)新聞媒介加大對(duì)學(xué)校體育工作和學(xué)生賽事的報(bào)道力度,，進(jìn)一步引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的蓬勃開(kāi)展,，使“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”真正普照萬(wàn)里。

2.4體育教學(xué)與課余活動(dòng)相結(jié)合,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性,。

體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的主要部分，也是順利開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的關(guān)鍵所在,，尤其是要與課外體育活動(dòng)相結(jié)合,，借以延伸學(xué)生體育鍛煉的空間。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況,，制定教學(xué)大綱合理安排教學(xué)內(nèi)容,；此外，豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容,，可以組織學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使他們了解社會(huì)，了解生活,，了解體育,，增加對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的理解,，也可以借鑒一些激烈的對(duì)抗性比賽的形式，以激勵(lì)學(xué)生的拼搏,、奮斗精神,。

3建議。

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”只是一個(gè)常態(tài)化的樣本,，目的就是希望利用該項(xiàng)活動(dòng)吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng),、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下,，積極參加體育鍛煉,，掀起群眾性體育鍛煉熱潮。此外,，開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”提高學(xué)生體質(zhì),，培養(yǎng)終身體育意識(shí)，不是一朝一夕的事情,，它是一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程,。因此，各級(jí)教育部門和基層學(xué)校為了確?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的持續(xù)性,，需要探索并建立適合本地、本校的開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的長(zhǎng)效機(jī)制,。

體育運(yùn)動(dòng)的論文k篇十五

俱樂(lè)部教學(xué)模式能夠很好發(fā)揮動(dòng)作示范法,、競(jìng)賽法等的作用,使體育教學(xué)活動(dòng)具有直接、具體,、準(zhǔn)確的教學(xué)特點(diǎn),能夠向?qū)W生傳遞體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)動(dòng)作技巧,。學(xué)生能夠?qū)處熃淌诘膭?dòng)作展開(kāi)自主學(xué)習(xí),從而提高自我對(duì)動(dòng)作的掌握情況。另外俱樂(lè)部教學(xué)能夠有效對(duì)體育動(dòng)作中的連續(xù)性動(dòng)作,、動(dòng)作的結(jié)構(gòu),、重難點(diǎn)動(dòng)作等都具有強(qiáng)調(diào)說(shuō)明,提高學(xué)生對(duì)整個(gè)體育運(yùn)動(dòng)的整體性掌握。例如：教師能夠在排球運(yùn)動(dòng)中根據(jù)俱樂(lè)部輕松自在的教學(xué)方式,向?qū)W生展示排球運(yùn)動(dòng)的整體動(dòng)作技能,然后根據(jù)學(xué)生的理解情況,將傳球動(dòng)作,、手臂擊球點(diǎn),、迎球姿態(tài)等進(jìn)行分解示范,另外在練習(xí)過(guò)程中展開(kāi)個(gè)性化的重點(diǎn)示范,從而讓學(xué)生在輕松自在的環(huán)境中發(fā)揮看、記,、學(xué)的技能中強(qiáng)化對(duì)排球運(yùn)動(dòng)技巧的學(xué)習(xí),。另一方面,俱樂(lè)部教學(xué)模式還能夠促使學(xué)生形成積極對(duì)體育動(dòng)作進(jìn)行探索練習(xí),這主要依靠于俱樂(lè)部教學(xué)模式競(jìng)賽式的教學(xué)方式。

1.2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生參與練習(xí)的主動(dòng)性,。

好奇,、羨慕心理的學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)的契機(jī)。在體育教學(xué)活動(dòng)中,俱樂(lè)部教學(xué)模式是由學(xué)生自主選擇的體育項(xiàng)目和教學(xué)方式,在俱樂(lè)部教學(xué)活動(dòng)中,教師主要充當(dāng)教練的作用,通過(guò)多種渠道的理論教學(xué),如：通過(guò)視頻示范向?qū)W生展示一個(gè)豐富多彩,、優(yōu)美誘人的運(yùn)動(dòng)世界,讓學(xué)生感受到一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的魅力,。從而使學(xué)生擁有開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)的興趣,。另一方面,通過(guò)俱樂(lè)部教學(xué)模式,向?qū)W生采取一個(gè)循序漸進(jìn)、不復(fù)雜的體育教學(xué)運(yùn)動(dòng),使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,從而能夠主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)中,。例如：教師通過(guò)播放中國(guó)女排的比賽視頻,激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的熱情,從而有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排球練習(xí),最后采用組隊(duì)比賽的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。

1.3培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,提高學(xué)生創(chuàng)新思維。

俱樂(lè)部教學(xué)模式要求發(fā)揮學(xué)生的主體性地位,根據(jù)自身的發(fā)展需求選擇不同的體育俱樂(lè)部,并且在俱樂(lè)部學(xué)習(xí)中學(xué)生能夠自行對(duì)自己的體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生一定的訓(xùn)練要求,如選擇健美操運(yùn)動(dòng),學(xué)生會(huì)要求自己能夠放松身體,學(xué)會(huì)一套完整的健美操,在沒(méi)有體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間展開(kāi)自我聯(lián)系,這對(duì)于學(xué)生的思維活動(dòng)具有積極的作用,同時(shí)能夠使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身體育運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題并聯(lián)系教師,、同學(xué)解決問(wèn)題,。另外學(xué)生能夠根據(jù)自身的個(gè)性發(fā)展,對(duì)俱樂(lè)部教學(xué)活動(dòng)中所教授的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行再分解,使其成為更為簡(jiǎn)單更為直接的運(yùn)動(dòng),從而展開(kāi)自我指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的作用。