心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

5月8日,，我有幸參加了宣城市教體局舉辦的全市中小學(xué)音樂教師專業(yè)提升班的培訓(xùn),。本次培訓(xùn)班特別邀請到了來自湖南的多位專家授課,，培訓(xùn)主要分為三個部分,，一是由專家老師和我市老師分別教授示范課,；二是音樂課例的解讀及情感歌唱教學(xué)的方法；三是合唱指揮培訓(xùn),。三位專家老師給我們一線教師,，特別是鄉(xiāng)村教師帶來了最新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方向,，培訓(xùn)時間雖短，但豐富的培訓(xùn)內(nèi)容卻讓我收獲滿滿,。

在聽了湖南專家老師示范課《酒歌》一課后，給我最大的感觸是,，完全顛覆了傳統(tǒng)音樂教學(xué)方法,，45分鐘的課堂上沒有出現(xiàn)過一個音符,、一個節(jié)奏,，這種大膽的嘗試,，特別是在示范課的環(huán)境下,，是我想都不敢想的,。這也是非常成功的一節(jié)課,，老師用了大量的時間去導(dǎo)入,，去鋪墊,，去引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)系生活實(shí)踐,，不脫離音樂,，不枯燥乏味,，很自然地過渡到新課的學(xué)習(xí)中去,，新歌教唱環(huán)節(jié)中,，甚至回歸了最傳統(tǒng)的口傳心授,，老師唱一句,，學(xué)生跟一句,，這種教唱看似“老土”,，卻最直接,，最有效,，它是建立在學(xué)生充分體驗(yàn)到了歌曲情感和樂趣之上的,。在評課環(huán)節(jié)中,，有學(xué)員提出了為什么沒有出現(xiàn)音符,，是認(rèn)為唱譜不重要嗎,？老師的回答首先肯定了唱譜的意義，但并不是每一節(jié)課都要必須體現(xiàn)出來,，她特別強(qiáng)調(diào)了“感性”一詞,，音樂是充滿感性的,，讓學(xué)生充分地體驗(yàn)音樂情感,，熟悉歌曲旋律,，再回頭進(jìn)行唱譜練習(xí),。而反觀我們的音樂課堂,，千篇一律的初聽感受,，作者和時代背景簡介,、跟琴唱譜等等環(huán)節(jié)，缺乏創(chuàng)新,，失掉了學(xué)習(xí)的樂趣。

在聽了歌唱教學(xué)方法一課后,，我對音樂教師必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)有了更深的認(rèn)識,。以往，我們總認(rèn)為音樂老師會彈,、會唱、會跳就可以了,，但忽略了會思,、會說,、會教,。讓學(xué)生在快樂中學(xué),，在游戲中學(xué),，不是突發(fā)奇想的某某游戲,，而是精心設(shè)計的,、有目的性的教學(xué)活動,，這就需要老師具備強(qiáng)大的理論知識做后盾,，學(xué)會運(yùn)用經(jīng)典的教學(xué)方法,，如柯達(dá)伊教學(xué)法，奧爾夫教學(xué)法等等,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，設(shè)計出符合課程內(nèi)容和目的的小游戲,，從而達(dá)到教學(xué)效果,。

在本次培訓(xùn)中,，來自湖南大學(xué)唐德老師給我們上了一堂精彩的合唱指揮課,，對合唱排練中遇到的問題進(jìn)行了很好的解答,，詳細(xì)的教授了指揮的基礎(chǔ)知識,，介紹了合唱排練中的很多理念,。比如選拔團(tuán)員的問題,，選曲的問題,，還有不同聲部的音色問題等等,，給了我很大啟示。

唐老師強(qiáng)調(diào)了指揮的重要性,，這就給指揮者提出了很高的專業(yè)要求,，從基本的站姿,、手勢做起,，從基本的拍子,、拍點(diǎn)做起,，讓我對指揮的知識有了更深的認(rèn)識,。除了要有專業(yè)的指揮知識,，還要有對音樂的作品的理解力,，從曲式,、和聲做起,，認(rèn)真分析作品,，理解作品,，做好排練前的案頭工作,。此外,，還要具備知識的延展性,，比如合唱指揮就必須對聲樂有所學(xué)習(xí),，這在唐老師排練《黃水謠》時就很好的呈現(xiàn)了這一點(diǎn),，混聲合唱中的各聲部的音色問題,，咬字,、歸韻等問題,。經(jīng)過唐老師處理立刻就有了不一樣的效果,，讓我印象深刻,。這也是我們平常很容易忽略的問題,，我們只看到了“和諧”,，卻忽略了“層次”,。唐老師的課傳遞給我的更多的是一種理念,，還有對合唱指揮認(rèn)真專研的一種態(tài)度,。

幾天的時間雖短，可傳遞給我的是一種啟示,，是對音樂教學(xué)的專研態(tài)度,，是對音樂教育發(fā)展的一種前瞻性思考,，未來的我要不斷提升專業(yè)素養(yǎng),，努力成為一位有思想,、有創(chuàng)新,、有能力的新時代音樂教育工作者,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：

1,、教師是文化的傳遞者,。

教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者,，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用,。在學(xué)校里，我擔(dān)任的是音樂教學(xué),。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分,，對陶冶兒童的情操,，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終,。對低年級學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏,、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主,，并適當(dāng)進(jìn)行識譜教學(xué),，讓學(xué)生在節(jié)奏,、律動中去感知音樂的美。

2,、教師是榜樣。

身高為師,，身正為范,。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,，是最直觀的、最有教益的模范,，是學(xué)生活生生的榜樣,。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。學(xué)生都有向師性,，其受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā),，對學(xué)生進(jìn)行審美教育,。

3,、教師是組織管理者。

教師是教育過程的組織者,，必須具有較強(qiáng)的組織,、領(lǐng)導(dǎo),、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力,。

只有這樣,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。

4,、教師是朋友,。

所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心,。學(xué)生尊敬老師，會加強(qiáng)教師對教育工作的光榮感,、自豪感,，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生,，會使學(xué)生感受到溫暖,，受到鼓勵,，會更加尊敬教師,，甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

1,、要學(xué)會欣賞學(xué)生。

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會,。做到這一點(diǎn),，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。比如在音樂課上,，我會經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個小朋友聲音真美，長大了就是歌唱家了”……這些鼓勵的話能大大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

2、要及時反思自己的教學(xué),。

傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是老師教一句,，學(xué)生跟著學(xué)一句,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。如果我們在每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué),，那么就能及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),。

教學(xué)是門藝術(shù),，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等,。

教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)?！耙魳方逃皇桥囵B(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言,。中小學(xué)音樂教育的意義,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍,，是陶冶高尚情操的有力手段,，而德育與美育是它的靈魂,。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì),，培養(yǎng)完善的人格，音樂教育首先要教會學(xué)生“學(xué)會做人”,。在教學(xué)方法上，我主要采用德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系,，即一切從兒童出發(fā),，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂,，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力,，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂,，并從中獲得個性的發(fā)展,。

通過培訓(xùn),，我認(rèn)識到作為一個副科老師同樣具有重要性,，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，而音樂作為美育的一部分，對學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用?，F(xiàn)代的小學(xué)音樂教育,，是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的,。面對二十一世紀(jì)音樂教育,，作為小學(xué)音樂教師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

本次培訓(xùn)活動通過即興伴奏實(shí)踐研究、合唱指揮,、聲樂演唱技巧訓(xùn)練和以及舞蹈中的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，每期傾聽各位專家的講座，我們都會感到韻味無窮,，收獲頗豐,！

張建平導(dǎo)師的《合唱訓(xùn)練》專題，從合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì),、聽辯能力,、等方面進(jìn)行了深入淺出的講解，結(jié)合現(xiàn)場練習(xí)通俗易懂的解析合唱歌曲,，使我懂得了更多的合唱指揮的方法和技巧,。

幽默風(fēng)趣的陳常臺老師結(jié)合多部聲樂作品進(jìn)行排練，參與合唱排練過程中,，學(xué)習(xí)陳老師的排練方法和指揮手勢,，在舒心愉悅的演唱中收獲滿滿。

胡蕭老師《和弦的魅與創(chuàng)作的美》從和弦的顏色入手,，講解和弦編配從簡單到復(fù)雜,，通過歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》進(jìn)行編配豐富多彩的和弦去演奏、演唱同時感受體驗(yàn)?zāi)姆N伴奏效果,，一曲《我愛上你,，平邑》讓在座的老師欣賞到了他精湛的技藝。老師們無不嘆服,，美哉,！

中央歌劇院男高音歌唱家韓均宇先生的講述和現(xiàn)場演唱讓我們感悟：歌唱是“精致”的藝術(shù)，必須具備豐厚文化底蘊(yùn),。

作為一名一線的音樂教師,，要以樂育人，學(xué)無止境,，藝無止境,。在今后的工作中我會再接再厲，提高專業(yè)素質(zhì),，爭取把工作做的更好,！

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

本學(xué)期我有幸參加了惠濟(jì)區(qū)小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。通過聆聽專家老師們精彩的課程,，與專家老師及同事們面對面的觀點(diǎn)交流，經(jīng)驗(yàn)分享,，使我在專業(yè)技能,、課堂教學(xué)藝術(shù)、教育教學(xué)等方面都獲益匪淺,，聽了老師們的課后使我感受頗深,。

舞蹈老師姬教授課上把我們分成三組，每組成員首先聽音樂,，根據(jù)音樂選擇一個主題,，敘事類，形象類,，情景類,。然后對于音樂作品深剖進(jìn)行，只通過肢體動作表達(dá)出音樂的情感,，并且要做到每個作品要有起承轉(zhuǎn)合,。姬教授首先從時、空,、力三個要素講授了舞蹈創(chuàng)作的基本理念,，以理論和實(shí)踐相結(jié)合,，讓我們知道創(chuàng)作一個舞蹈作品要從何入手，著力點(diǎn)在哪,，作品的轉(zhuǎn)承啟合怎么銜接,，在老師的講述和我們分組進(jìn)行的創(chuàng)作實(shí)踐中，讓我們也腦洞大開,，真的是受益匪淺,。她的教學(xué)過程以審美為核心，音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動中,，一切是那么的自然生動又引人入勝,。在師生互動、共同體驗(yàn)中,，我一次次感受到姬教授對音樂課堂的深邃反思,，學(xué)生們在她精心創(chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”,。老師課堂的每一個細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆,。

聲樂老師萬教授從氣息控制、咬字,、實(shí)踐幾個方面系統(tǒng)地講授聲樂演唱及發(fā)聲的技巧,，當(dāng)老師講到吸氣時要還原到最原始的氣息時，我才發(fā)現(xiàn),，原來我認(rèn)為發(fā)生時比較難做的吸氣,，竟然這么簡單，真的是老師一句話勝過讀萬卷書,。萬教授還從典型的元音發(fā)聲練聲曲,，讓我們感受到了開口音和窄母音的發(fā)聲技巧。萬教授講的以氣帶聲的方法讓我覺得在演唱的時候,，不論是氣息運(yùn)用還是聲線統(tǒng)一,都自如了很多,。

學(xué)習(xí)了合唱與指揮，“指揮是預(yù)備的藝術(shù)”“指揮職責(zé)的崗位是在預(yù)備拍”預(yù)備即在發(fā)音之前將音樂的力度,、速度,、情緒、唱法向合唱隊(duì)發(fā)出預(yù)示,。在老師的親身示范下,，我們每一個老師都認(rèn)真學(xué)習(xí),，親自實(shí)踐,，明白了合唱指揮的深奧性。

李老師的鋼琴即興伴奏更是讓我受益匪淺,，學(xué)習(xí)了根據(jù)歌曲調(diào)性的情感的不同來選用不同的的伴奏型以及和弦,。李老師的課堂幽默風(fēng)趣,，讓我印象頗深，讓我也明白了要想提高鋼琴伴奏技能除了有理論基礎(chǔ),，也要平常多下功夫練習(xí)彈奏技能,。

幾天課程結(jié)束了，深感自己還有很多不足,。對于一個優(yōu)秀的音樂專職教師,，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),?？纯葱抡n程的內(nèi)容，想想做為一個專職的音樂老師,，不僅要琴聲美一點(diǎn),，歌聲美一點(diǎn)，還要會一點(diǎn)舞蹈,，還要有豐厚的音樂理論知識,，還要有豐富的知識，更要學(xué)會駕馭課堂的教學(xué)能力,。

幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的,，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識,，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)技能和教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去,，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn),。打造自己的魅力課堂，讓學(xué)生笑著來,、樂著回,，輕輕松松地學(xué)習(xí)新知識，高高興興地主動創(chuàng)造,，更加喜歡喜歡音樂課堂,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

為期兩天的觀摩研討會，給我的印象很深刻,，受到的啟發(fā)也很大,，我反思要當(dāng)一名現(xiàn)代教師一定要跟上時代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長,。教育以人為本,，不是做作不是照本宣科,，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā),，我相信這是的感染力,，超過了知識本身，超過了音符本身,，超過了普通的教育學(xué)的單調(diào)形式,，音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌、跳兩支舞蹈,，更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識美,、追求美、感受美,、欣賞及創(chuàng)造美,，而這些才能構(gòu)成一個重要不可分割的體系.

在孩子對音樂的啟蒙階段，我深知自己身上的壓力,，知道除了加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),，不是單單的在音樂方面的提升，而是各個方面都要有所加強(qiáng),。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。因此在以后的教學(xué)中我要堅(jiān)持做到以下幾個方面:,。

1,、也利用業(yè)余時間在學(xué)習(xí)中完善自我。

2,、虛心向別人學(xué)習(xí),，多“取經(jīng)”，積極參與教研活動,。

通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到進(jìn)行教研活動是教師職業(yè)生活的基本方式和特征，它是一種“喚醒”是一種體驗(yàn),，是一種“對話”,。參加教研活動能夠有效地提高各方面的信息和其他老師經(jīng)驗(yàn)共享，從而也能提高自我,。

3,、堅(jiān)持從“愛”出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)環(huán)境,。

當(dāng)一個好老師的基本條件：有一顆愛孩子的心,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)學(xué)生的朋友，臺灣教育家高震東先生說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”,。我發(fā)現(xiàn)在金謨學(xué)校老師們對孩子們的愛心，讓學(xué)生感受到老師那份無私的真愛,，努力地愛每一位學(xué)生,。因?yàn)閻坌慕逃浅晒逃瑳]有愛就沒有教育為學(xué)生創(chuàng)造樂學(xué)環(huán)境,。

總之,、通過培訓(xùn)活動讓我感悟到了只有到了高處，才看到自己的渺小,，才能踏實(shí)登高,，不斷前行。也讓自己在教學(xué)中更新理念,，自己也會在工作中結(jié)合實(shí)際,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,，提升我校的藝術(shù)教育水平,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

在這個暑期中,，對我來說是一個收獲頗豐的暑期,，這個暑期我們進(jìn)行暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮明,，目標(biāo)明確,，使我進(jìn)一步了解了音樂的精髓和發(fā)展動向，促進(jìn)了我的專業(yè)成長,，為高效課堂教學(xué)補(bǔ)給了養(yǎng)分,，通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，老師們各抒己見,、暢所欲言,，充分展示了自己的學(xué)習(xí)成績相互提高，老師們的成績給予了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論與實(shí)踐引領(lǐng),，一個個優(yōu)美的動作,、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),。 我縣教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn),，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。體會如下：

我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,；處理好與學(xué)生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。

作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅(jiān)決地走下去,。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師,、自我提高,、自我完善,、學(xué)習(xí)他人之長、相互交流,、多找找自己的缺點(diǎn),、每天堅(jiān)持練習(xí)專業(yè)技術(shù)。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

參加了xxx,，受益匪淺,。通過認(rèn)真細(xì)致地研究，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不竭的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過此次的進(jìn)修我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是講授妙手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,，才能更好的履行自己的職責(zé),。

教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識,。

1,、終身研究，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要研究更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,；處理好與學(xué)生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2,、提升個人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的`老師,，多讀書,，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3,、熱愛學(xué)生，樸拙可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年,，除了樸拙還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢？在教師生涯中,，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅(jiān)決地走下去。

4,、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：學(xué)生可以諒解教師的嚴(yán)厲,、呆板，乃至吹毛求疵,，但不能諒解他的不學(xué)無術(shù),。要給學(xué)生一滴水，教師就必須具有一桶水,，乃至是源源不斷的活水，所以國培對老師來講是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。20__年4月26日4月30日,，我有幸參加了國培計劃四川省農(nóng)村中學(xué)音樂教師短時間培訓(xùn)。作為一位音樂教師,，參加培訓(xùn)的機(jī)會比較少,，所以我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，更希望通過此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力,、理論水平上有較大提升,。在此,，我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，更感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們,。

通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,，同時也感到了自己的理論知識和教學(xué)實(shí)踐的差距。四天的培訓(xùn)很短暫,，四天的培訓(xùn)卻很扎實(shí),，四天的熏陶更是讓我有洗心革面的感覺。理論講座為我的頭腦增加了很多新的教育理念;專業(yè)指導(dǎo),，讓我在教學(xué)技能進(jìn)步的同時收獲了一份快樂心情,。在專家、教授的講座中和與專家互動時,，應(yīng)當(dāng)說是我們最快樂也是最緊張的時候,。培訓(xùn)中，讓人記憶最深的就是—曹安玉老師,，上課時他從不端端正正的站在講臺上,，而是會冷不丁站在某個學(xué)員的身邊，邀請你與他共同來完成某個任務(wù),。

講授中他偶然會用上一兩句漢語,，親切、幽默,、風(fēng)趣,，讓所有的學(xué)員不由自主地融入到他的教學(xué)中。而李西林教授在講座中總會讓每個學(xué)員都去體驗(yàn),、嘗試,、尋覓合唱指揮的科學(xué)方法，指揮法,，如何練習(xí)合唱,，指揮的藝術(shù)表演，還把她的親身體會和經(jīng)驗(yàn)絕不保存的傳授給我們,。課堂上,，親切幽默的講授、發(fā)自內(nèi)心的掌聲,、熱情高漲的氣氛,，讓我們恍如又回到了學(xué)生時代。學(xué)習(xí)中,，給我影響最深的是樸素,、普通但極具音樂文化底蘊(yùn)的牟利佳老師?；蛟S走在人群中,，你根本不會以為他會是一位卓有成績的音樂專家,。可是,，她卻用他的語言和行動,，讓我們震動。上課那天,，他早早來到課堂,，沒有像其他老師那樣帶上講義和課件，而只是帶了一杯茶水,。課堂上,，她的講授思路清楚，認(rèn)真細(xì)致,，乃至都想一股腦兒把他的`存儲傾倒給我們,，與我們共享。他的真實(shí)和真誠,，讓我明白了一個真人的快樂,。

假如你學(xué)會了開釋，學(xué)會了做一個真誠快樂的老師,，那末我們的課堂就會使人震動,、布滿魅力。鐘祥兵老師用他的自信,、率真,、幽默和熱情，向我們展現(xiàn)了一位優(yōu)秀音樂教師的風(fēng)采,。宋沛院長的講授不但全面,，而且細(xì)致，從如何展開音樂專業(yè)論文寫作與課題研究,，如何做研究型教師,，到如何說課，如何講微型課,，如何評課等等,。

天天，我總是滿懷著教學(xué)中的迷茫和困惑走進(jìn)教室,，卻又含著感動和喜悅而歸!聆聽著專家教授們對音樂教學(xué)的理解,，感悟著他們的音樂教育思想方法，我的思想一次次被洗禮,，心靈一次次被震動。那時那刻,，不只是一種學(xué)習(xí),，而是一種享受,。學(xué)習(xí)中，我被這些老師深深地吸引著,，推動著,。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地感動著我，感染著我,。我為我能走進(jìn)國培課堂學(xué)習(xí)而慶幸,，我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到榮幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的自豪感,。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們，我專心采擷著他們,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

惟有不斷的自己發(fā)展,、自己提高、自己完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。

本次培訓(xùn)活動通過即興伴奏實(shí)踐研究、合唱指揮,、聲樂演唱技巧訓(xùn)練和以及舞蹈中的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，每期傾聽各位專家的講座，我們都會感到韻味無窮,，收獲頗豐!

張建平導(dǎo)師的《合唱訓(xùn)練》專題,，從合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì)、聽辯能力,、等方面進(jìn)行了深入淺出的講解,，結(jié)合現(xiàn)場練習(xí)通俗易懂的解析合唱歌曲，使我懂得了更多的.合唱指揮的方法和技巧,。

幽默風(fēng)趣的陳常臺老師結(jié)合多部聲樂作品進(jìn)行排練,，參與合唱排練過程中，學(xué)習(xí)陳老師的排練方法和指揮手勢,，在舒心愉悅的演唱中收獲滿滿,。

胡蕭老師《和弦的魅與創(chuàng)作的美》從和弦的顏色入手，講解和弦編配從簡單到復(fù)雜,，通過歌曲《共產(chǎn)團(tuán)歌》進(jìn)行編配豐富多彩的和弦去演奏,、演唱同時感受體驗(yàn)?zāi)姆N伴奏效果，一曲《我愛上你,，平邑》讓在座的老師欣賞到了他精湛的技藝,。老師們無不嘆服，美哉!

中央歌劇院男高音歌唱家韓均宇先生的講述和現(xiàn)場演唱讓我們感悟：歌唱是“精致”的藝術(shù),，必須具備豐厚底蘊(yùn),。

作為一名一線的音樂教師,，要以樂育人，學(xué)無止境,，藝無止境,。在今后的工作中我會再接再厲，提高專業(yè)素質(zhì),，爭取把工作做的更好!

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十

今年四月,，我有幸參加了20xx年培訓(xùn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天,，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識,，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺,。同時也親身接受了小教中心xx老師的豎笛培訓(xùn),，xx老師的《童聲合唱與指揮》，xx教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》,，以及xx校長進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué),。

通過此次的學(xué)習(xí)，我心里非常的感激,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng),，同時也感謝培訓(xùn)我們的各位教授，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容,，講解耐心透徹,，使我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰，從茫然到豁然,，同時也深深感到自己在工作中的不足,，想到這些心情就變得沉重。

首先,，這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是如魚得水,。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上,，從理論知識水平上有了很大的改觀,。在過去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”,，以音樂的“四個領(lǐng)域，十四個板塊”作為教學(xué)理念,，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識,，從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

其次，通過這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,。一名優(yōu)秀的教師,，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中成長起來的,。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂,。（人格+知識=征服學(xué)生），過去以為以現(xiàn)有的知識,，足以教好小學(xué)生,，聽完宋德銘教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯了,。學(xué)無止境,，我們應(yīng)該不斷地給自己充電，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力,，用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研,，在對學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn),。

第三，在本次的培訓(xùn)中,，xx教授講授的《關(guān)于音樂教學(xué)設(shè)計的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象,，使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認(rèn)識。上好一節(jié)音樂課,，要重視教學(xué)過程的精設(shè)計,，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞著本課的目的,，設(shè)計符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要,。

音樂審美符合任職規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景,，清晰的展示出體驗(yàn),、模仿、探究,、合作等教學(xué)方法,，體現(xiàn)師生互動，積極學(xué)習(xí)參與,，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征,，同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘，對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。我相信在今后的教育教學(xué)過程中一定會斬荊棘,，使教育教學(xué)工作順利,、更好的發(fā)展。

第四：在本次培訓(xùn)中,，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動了我,，他們的孜孜不倦、無私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心,?？粗淮未蔚氖痉叮淮未蔚牧骱?，使我從心底里佩服,。老師真想讓時間過得慢些，讓你們在課堂上多留一會,，為我們詮釋蠟燭的精神,。可又想讓時間過得快些,，讓你們多休息一會,。在這我只想對你們說一聲“老師，您們辛苦了,！”

總之,，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識，開拓了我的視野,。在今后的教育教學(xué)過程中我深信一定學(xué)我所用,，取長補(bǔ)短，成為一名優(yōu)秀的音樂教師,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微力,。

12月11日至12月30日，我有幸參加了國培計劃福建省薄弱學(xué)科小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點(diǎn)交流,，經(jīng)驗(yàn)分享,，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù),、教研活動形式等方面都獲益匪淺,。

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí)。期間共聽了15場專題講座,；5節(jié)典型的課例觀摩,。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺,。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽了陳秀鴻老師的《教師師德新探》,、張含功老師的`《音樂教師與教育科研》及林家凌老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮,，精神的震撼。張老師的語言幽默,、詼諧,、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，聽他們講座真的是一種精神享受,。

在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識的同時,，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手,，主要講解了音樂教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學(xué)設(shè)計及片段教學(xué)研究》,、劉老師的《多媒體課件制作》,、李小瑜老師的《圖譜教學(xué)法》的講座。李老師針對如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂教學(xué)課,，把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傾授給我們，讓我們做學(xué)生感受,、體驗(yàn)音樂課的一些經(jīng)驗(yàn)和做法,。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計流程,，通過觀看片段教學(xué)的錄像,，讓大家對教學(xué)設(shè)計的.手段和方法有了更多的了解。

印象最深的是林家凌老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂學(xué)院國培回來的廈門老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學(xué)方法受益極大,。她們讓全班同學(xué)全面參與,、體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn),。把這些知識變化性地運(yùn)用到我們的音樂課堂中,，收到很好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，她們多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。在教學(xué)中，她們盡量避免那種生硬的,、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的自由空間,，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情,，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根,、發(fā)芽、成長,、壯大,。

這些鮮活生動的教學(xué)課例，讓我們受益匪淺,。課例背后的思考與解讀,，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開了眼界,。最后,，就是老師們高深獨(dú)到的理論見解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,，深深地吸引了我們學(xué)員,。

學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在本次培訓(xùn)中,，我們音樂班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),，我也有幸在福州市錢塘小學(xué)上了一節(jié)省級音樂公開課《快樂的小熊貓》，這節(jié)課得到了與會專家的高度評價,。通過這些實(shí)際演練,，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長”,。在討論中,，學(xué)員們暢所欲言,，提出的許多觀點(diǎn)和問題都是教學(xué)中的實(shí)際問題，這些問題得到了與會老師們的重視,，他們的回答給了我們很好的啟示,，對我們今后的音樂教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程,。二十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的,，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識,，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去,，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn),。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),，把愛與知識播送給每一位孩子,，讓他們健康,、個性地成長。使用各種教學(xué)方法,，讓學(xué)生去感受,、理解,、表現(xiàn)音樂；給他們富于旋律的人生,，享受人生的旋律,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十一

xx年10月8日至10日，我非常榮幸參加了由xx教育培訓(xùn)學(xué)院組織的(小學(xué)音樂)省級骨干教師培訓(xùn),，本次培訓(xùn)共持續(xù)時間3天,，時間雖然短暫但內(nèi)容豐富，從我報到拿到提綱的時候,，我感觸頗深,。因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門以及培訓(xùn)老師太多的心血，本次培訓(xùn)內(nèi)容分為三個模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊,、學(xué)科知識與技能模塊,、學(xué)科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊,。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,，有學(xué)員的課堂教學(xué)展示,，有學(xué)員間的互動交流，而且還有參觀實(shí)踐聽課,、評課活動,。回首短暫時間的培訓(xùn),，在思想上受到很大的震動,，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長，更有教育觀念上的更新,。下面,，我從以下三點(diǎn)來跟大家交流，敬請指導(dǎo),。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深體會到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采,，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖,。有幸聆聽了xx教育培訓(xùn)院周積勻老師的《如何做四有教師》;吳益老師的《怎樣策劃與實(shí)施課題研究》;關(guān)心風(fēng)老師的《課堂觀察與診斷分析技巧》、李立新老師的《崗位研修方案解讀》等專家的精彩講座,。專家們兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩;他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我,。這些講座,，或深刻、或睿智,、或沉穩(wěn),、或思辨，無不滋潤著我的心田,。同時,，專家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的音樂教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還接受了先進(jìn)的音樂教學(xué)理念的洗禮,，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來解釋自己在今后音樂教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問題。

培訓(xùn)活動中,，有幸地欣賞了由學(xué)科帶頭人王春斐老師執(zhí)教的校本課《跳菜歌》,、省級骨干楊波老師執(zhí)教的《哆來咪》。這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,，在展示中充分體現(xiàn)了音樂新課程的教學(xué)理念,，展示或由淺入深,，層層深入，注重引導(dǎo)學(xué)生從個人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考;或結(jié)構(gòu)清晰,、語言生動,，自然樸實(shí)的`教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)師生互動和生生互動，讓更多的學(xué)生參與體驗(yàn)讓人難忘,。在這些老師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細(xì)心關(guān)注,，對音樂這門課程的熱愛，對音樂新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟,，對音樂課堂教學(xué)的熟練駕馭,，這些都引起我的深刻反思。

雖然培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是豐富的,。通過培訓(xùn)，讓我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當(dāng)前音樂課程教學(xué)改革,，讓我進(jìn)一步明確了自己今后音樂教學(xué)工作的方向,。這一次培訓(xùn)活動結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的音樂教育理論,，增長音樂專業(yè)知識,。感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十二

國培計劃帶給了我太多的思考,、太多的感動、太多的成長經(jīng)歷,。雖說當(dāng)初對這樣的培訓(xùn)研究有些許埋怨，到后來卻很樂意,。

敬業(yè)精神與科學(xué)的講授法相結(jié)合,，必定是成功的保障。而在日常工作中,，我經(jīng)常會說工作忙,、雜事多，常埋怨學(xué)校講授條件差,，學(xué)生的基礎(chǔ)差,，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等,，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),，總想著教不勤學(xué)生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的,。通過此次進(jìn)修,，徹底改變了我的這種寄生蟲思想,，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造,、去挖掘,，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉,，同樣也能培養(yǎng)出杰出的孩子,。

參加了此次xxx，在教授及其他專家傳授理論方法的`同時,，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂講授視頻,，那些名師們扎實(shí)的基本功，行云流水的課堂講授藝術(shù),，給我留下了深刻的印象,。名師至所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的,，孩子們的優(yōu)秀與教師的指導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系,。

總之，這次培訓(xùn)僅說收獲大是不夠的,，我會把這次提高專業(yè)成長的機(jī)會變成充電提高的起點(diǎn),，讓自己快速成長起來。

這三個月的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束,，行動更是沒有結(jié)束,。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地,。運(yùn)用了理論結(jié)合實(shí)際的方式,，讓我們這些師能夠很直觀的認(rèn)識音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，例如以前在看音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的時候只是在讀基本理念是：

1,、以音樂審美為核心,、

2、以興趣愛好為動力等等,，但是究竟從哪些方面來培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，通過什么方式來培養(yǎng)，怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,，自己從來就沒有深入的想過,，所以對于這些理論性，概念性的課程標(biāo)準(zhǔn),，自己確實(shí)也是一知半解,，感覺很抽象，但是聽了老師的講座,，我明白了可以通過教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法等不同的方面來培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，教學(xué)內(nèi)容上要善于挖掘教材的審美因素,，例如立意美、情景美,、曲調(diào)美,、配器美、伴奏美等等,，曲調(diào)美又可以通過線條來表現(xiàn)等,。

曾經(jīng)自己也很有上進(jìn)心，很好強(qiáng),，可是參加工作的這7年似乎把我的熱情撲滅了,，自己對自己失去了信心，也想盡快的調(diào)整好自己的心態(tài),，也知道自己這樣是幾千幾萬的不應(yīng)該，可是也不知道為什么就是提不起精神,，畢業(yè)前的那些報復(fù)突然就消失的無形無蹤,，追求、理想也跟著不見了,，聽了教授的課才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬感與幸福感,，只是一味的把教師當(dāng)做了一個謀生的手段，曾經(jīng)自己也是很喜歡音樂教師這個職業(yè),，但是工作后對于教學(xué)業(yè)務(wù)的空白,，讓我對自己失去了信心,，通過這次的培訓(xùn)，我重新審視了自己,，真的就像老師說的,，我們在大學(xué)里學(xué)到的只是皮毛，我們作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè),，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能,，欣賞方面要保質(zhì)保量，通過自身的音樂素養(yǎng)來感染學(xué)生,，讓學(xué)生從心底里信服老師,，我想我會努力做好一名音樂老師，努力在工作中尋找自己的幸福感,，通過不斷的研究,，不斷的提高來充實(shí)自己，找到自己的人生價值,。實(shí)話實(shí)說,，在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前，自己被時間支配,，我想從現(xiàn)在開始我要主動出擊,，來支配我的時間。培訓(xùn)臨近結(jié)束時,，xxx給我們定了一個規(guī)劃,，我沒有信心自己能夠做到，但是我想我會向著那個方向一直努力,，讓夢想在現(xiàn)實(shí)的舞臺上徜徉,！