從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

音樂(lè)本身是一門藝術(shù),，如何讓學(xué)生接受這門藝術(shù),，激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù)。怎樣讓學(xué)生自由安閑地遨游于音樂(lè)海洋中,，讓美好的音樂(lè)與快樂(lè)同在呢?這是一個(gè)令人深思的問(wèn)題,，縱觀音樂(lè)教育的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)教育看似簡(jiǎn)樸,，其實(shí)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的理解,、對(duì)于音樂(lè)的欣賞、對(duì)于音樂(lè)的表現(xiàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，怎樣讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)感愛好,，使學(xué)生的音樂(lè)能力得以發(fā)展呢?我認(rèn)為，首先要讓音樂(lè)變得生動(dòng)形象,，學(xué)生樂(lè)于接受,。

一,、在音樂(lè)教學(xué)中,，教師善于創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的氛圍,，為學(xué)生理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)鋪平道路,。

1,、首先，在講述樂(lè)理知識(shí)時(shí)，可以巧妙地運(yùn)用形象法,。

樂(lè)理知識(shí)往往比較單調(diào)復(fù)雜,，假如靠單純的講解，學(xué)生不但不輕易理解,，而且還覺(jué)得枯燥無(wú)味,，這時(shí)教師在借助教具的同時(shí)，語(yǔ)言要生動(dòng)明了,，例如,，在熟悉漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)時(shí),，教師可先提問(wèn)學(xué)生,，“自然界中，哪些聲音有漸強(qiáng),、漸弱的規(guī)律?”,，這時(shí)學(xué)生會(huì)覺(jué)得好奇，努力挖掘想象空間,，有的會(huì)說(shuō)：“火車進(jìn)站時(shí),，聲音會(huì)由響慢慢轉(zhuǎn)弱”，學(xué)生此時(shí)異?；钴S,，會(huì)說(shuō)出許多生活中有賀的一切現(xiàn)象，例如風(fēng)聲,、雨聲,、遠(yuǎn)處駛來(lái)的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí),，教師可擬人化的口氣說(shuō)：“小音符一直唱個(gè)不停,，她可辛勞了，有時(shí)也要休息一下,，她很累的時(shí)候就會(huì)休息好幾拍,，或者休息一拍，不怎么累,，就會(huì)輕輕地吸一口氣,，就是休止半拍”。這樣,，學(xué)生覺(jué)得這種比喻生動(dòng)形象，很有意思,，不知不覺(jué)就在寓教于樂(lè)中汲取了知識(shí),。學(xué)生由厭學(xué)到樂(lè)學(xué)，由郴動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)獲取知識(shí)，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過(guò)程,。

學(xué)生能夠深刻地理解音樂(lè),，往往要靠漂亮的想象，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂(lè)的同時(shí)能在心中描繪出飽滿的音樂(lè)形象呢?當(dāng)教《瑤族舞曲》時(shí),，我找了許多資料,，運(yùn)用電腦課件，讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情,，觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈,，掌握舞蹈的特點(diǎn)，注重動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo),，教師教得輕松,，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，學(xué)得自如,。在教《春天來(lái)了》這一課時(shí),，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天的景色，然后讓學(xué)生觀看電腦里制作的春天景象,，學(xué)生的心一下就被揪住了,，看到他們投入的眼神、專注的表情,，教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息,，為教唱《春天來(lái)了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆，而后同學(xué)們滿懷激情地演唱,，從悠揚(yáng)的歌聲中抒發(fā)自己對(duì)春天的喜愛之情,。

二、欣賞課上,，要充分運(yùn)用形象法,，這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊(yùn)含的音樂(lè)魅力。

欣賞音樂(lè),，往往只借助聽覺(jué),，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是好動(dòng)的,，正襟危坐不能讓他們的綏祀進(jìn)入音樂(lè)軌道,，那怎么辦呢，先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽音樂(lè)一遍,，然后大膽發(fā)揮想象,，聯(lián)想音樂(lè)主題所表現(xiàn)的畫面，接著再運(yùn)用電腦制作課件,，學(xué)生們?cè)谑鏁诚胂髸r(shí),，往往布滿著明亮的色彩,，他們的快樂(lè)是不言而喻的。

三,、在綜合課上,，形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力作用。

綜合課上生動(dòng)有趣的游戲,，也是一道亮麗的風(fēng)景線,，摘果子、聽音,、隨音響大小敲擊樂(lè)器,、音符找家、模擬動(dòng)物走路的律動(dòng)等,，這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的,，游戲的直觀性充分展示出來(lái)了，學(xué)生們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)中不僅掌握了音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)也陶冶了美好的藝術(shù)情操,。

總之，學(xué)生對(duì)四周世界存在著直觀,、片面地熟悉,，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，學(xué)生的積極性才能得到激發(fā),，學(xué)習(xí)的動(dòng)力才能不斷強(qiáng)化,，這樣，學(xué)生就能在音樂(lè)的殿堂里展開想象,，感受到音樂(lè)無(wú)處不在,，從而找到真正的快樂(lè)，在音樂(lè)中放飛自己的希望!

音樂(lè)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

我有幸參加了__小學(xué)音樂(lè)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。通過(guò)聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流,，經(jīng)驗(yàn)分享,，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù),、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺,。

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí)。期間共聽了15場(chǎng)專題講座,；5節(jié)典型的課例觀摩,。無(wú)論是講座還是授課，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽了__老師的《教師師德新探》,、__老師的《音樂(lè)教師與教育科研》及__老師的《音樂(lè)教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮,，精神的震撼,。__老師的語(yǔ)言幽默、詼諧,、生動(dòng),，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，聽他們講座真的是一種精神享受,。

在轉(zhuǎn)變觀念,，豐富理論知識(shí)的同時(shí)，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問(wèn)題入手,，主要講解了音樂(lè)教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容,。我們印象最深的是__老師的《音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)及片段教學(xué)研究》、__老師的《多媒體課件制作》,、__老師的《圖譜教學(xué)法》的講座,。__老師針對(duì)如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)課，把自己多年來(lái)所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傾授給我們,，讓我們做學(xué)生感受,、體驗(yàn)音樂(lè)課的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。__老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計(jì)流程,，通過(guò)觀看片段教學(xué)的錄像,，讓大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的手段和方法有了更多的了解。

印象最深的是__老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂(lè)學(xué)院國(guó)培回來(lái)的__老師為我們帶來(lái)的三節(jié)不同課型的音樂(lè)課為我們傳授了許多音樂(lè)教學(xué)方法受益極大,。她們讓全班同學(xué)全面參與,、體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn),。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂(lè)課堂中,，收到很好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,，她們多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。在教學(xué)中,，她們盡量避免那種生硬的,、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā),，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美,、傳播美的熱情,，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽,、成長(zhǎng),、壯大。

這些鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們受益匪淺,。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā),，大開了眼界,。最后，就是老師們高深獨(dú)到的理論見解,，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,，深深地吸引了我們學(xué)員。

學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在本次培訓(xùn)中,，我們音樂(lè)班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，我也有幸在__市__小學(xué)上了一節(jié)省級(jí)音樂(lè)公開課《快樂(lè)的小熊貓》,，這節(jié)課得到了與會(huì)專家的高度評(píng)價(jià),。通過(guò)這些實(shí)際演練，我們不斷的交流,，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長(zhǎng)”,。在討論中，學(xué)員們暢所欲言,，提出的許多觀點(diǎn)和問(wèn)題都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，這些問(wèn)題得到了與會(huì)老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示,，對(duì)我們今后的音樂(lè)教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。二十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的,，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去,，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂(lè)教師,，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),，把愛與知識(shí)播送給每一位孩子，讓他們健康,、個(gè)性地成長(zhǎng)。使用各種教學(xué)方法,，讓學(xué)生去感受,、理解、表現(xiàn)音樂(lè),；給他們富于旋律的人生,，享受人生的旋律。

音樂(lè)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：

1,、教師是文化的傳遞者,。

教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用,。在學(xué)校里,，我擔(dān)任的是音樂(lè)教學(xué)。音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,，對(duì)陶冶兒童的情操,，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂(lè)教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終,。對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏,、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué),，讓學(xué)生在節(jié)奏,、律動(dòng)中去感知音樂(lè)的美。

2,、教師是榜樣,。

身高為師，身正為范,。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,，是最直觀的、最有教益的模范,，是學(xué)生活生生的榜樣,。江澤民同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。學(xué)生都有向師性，其受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。

3,、教師是組織管理者,。

教師是教育過(guò)程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織,、領(lǐng)導(dǎo),、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。

只有這樣,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。

4、教師是朋友,。

所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師,，會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感,、自豪感，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生,，會(huì)使學(xué)生感受到溫暖,，受到鼓勵(lì)，會(huì)更加尊敬教師,，甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái),。

1、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到這一點(diǎn),，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。比如在音樂(lè)課上,，我會(huì)經(jīng)常說(shuō)“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美，長(zhǎng)大了就是歌唱家了”……這些鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí),。

2、要及時(shí)反思自己的教學(xué),。

傳統(tǒng)意義上的音樂(lè)課,，就是老師教一句，學(xué)生跟著學(xué)一句,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。如果我們?cè)诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),。

教學(xué)是門藝術(shù)，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等,。

教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),?！耙魳?lè)教育——不是培養(yǎng)音樂(lè)家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學(xué)音樂(lè)教育的意義,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍,，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂,。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì),，培養(yǎng)完善的人格，音樂(lè)教育首先要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,。在教學(xué)方法上,，我主要采用德國(guó)作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童出發(fā),，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂(lè),，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂(lè),，并從中獲得個(gè)性的發(fā)展,。

通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性,，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，而音樂(lè)作為美育的一部分,，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用?，F(xiàn)代的小學(xué)音樂(lè)教育，是開放的,、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的,。面對(duì)二十一世紀(jì)音樂(lè)教育，作為小學(xué)音樂(lè)教師,，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂(lè)教育的發(fā)展。

音樂(lè)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

我有幸參加了xxx音樂(lè)教師短期培訓(xùn),。作為一名農(nóng)村音樂(lè)教師,，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少，我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，更希望通過(guò)此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力,、理論水平上有較大提升。在此,，我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的研究機(jī)會(huì),，更感謝培訓(xùn)研究中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們。通過(guò)這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時(shí)也感到了自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距,。十五天的培訓(xùn)很短暫,，十五天的培訓(xùn)卻很扎實(shí)，十五天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺(jué),。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,；專業(yè)指導(dǎo)，讓我在教學(xué)技能提高的同時(shí)收獲了一份快樂(lè)心情,。

在專家,、教授的講座中和與專家互動(dòng)時(shí)，應(yīng)該說(shuō)是我們最快樂(lè)也是最緊張的時(shí)候,。培訓(xùn)中,，讓人記憶最深的就是xxx的特聘外籍教授，上課時(shí)他從不端端正正的站在講臺(tái)上,，而是會(huì)冷不丁站在某個(gè)學(xué)員的身邊,，邀請(qǐng)你與他共同來(lái)完成某個(gè)任務(wù)。講解中他偶爾會(huì)用上一兩句漢語(yǔ),，親切,、幽默、風(fēng)趣,，讓所有的學(xué)員情不自禁地融入到他的教學(xué)中,。而xxx在講座中總會(huì)讓每個(gè)學(xué)員都去體驗(yàn)、嘗試,、尋找歌唱發(fā)聲的科學(xué)方法，一個(gè)個(gè)唱,，一個(gè)個(gè)聽,，還把她的親身體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給我們。課堂上,，親切幽默的講解,、發(fā)自內(nèi)心的掌聲、熱情高漲的氣氛,，讓我們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,。

進(jìn)修中，給我影響最深的是樸素,、普通但極具音樂(lè)文明底蘊(yùn)的段續(xù)院長(zhǎng),。也許走在人群中，你基本不會(huì)以為他會(huì)是一位卓有成就的音樂(lè)專家,?？墒牵麉s用他的語(yǔ)言和行動(dòng)，讓我們震撼,。上課那天,，他早早來(lái)到課堂，沒(méi)有像其他老師那樣帶上課本和課件,，而只是帶了一杯茶水,。課堂上，他的講解思路清晰,，認(rèn)真細(xì)致,，甚至都想一股腦兒把他的存儲(chǔ)傾倒給我們，與我們共享,。他的實(shí)在和樸拙,，讓我明白了一個(gè)真人的快樂(lè)。如果你學(xué)會(huì)了釋放,，學(xué)會(huì)了做一個(gè)樸拙快樂(lè)的`老師,，那么我們的課堂就會(huì)使人震撼、充滿魅力,。

老師用他的自信,、率真、幽默和熱忱,，向我們展示了一位優(yōu)秀音樂(lè)教師的風(fēng)采,。副院長(zhǎng)的講解不但全面，并且細(xì)致,，從如何開展音樂(lè)學(xué)科的教研工作,，如何做研究型教師，到如何說(shuō)課,，如何講微型課,，如何評(píng)課等等。每天,，我總是滿懷著講授中的迷茫和疑心走進(jìn)教室,，卻又含著感動(dòng)和喜悅而歸！傾聽著專家教授們對(duì)音樂(lè)講授的了解,，感悟著他們的音樂(lè)教育思想方法,，我的思想一次次被洗禮，心靈一次次被震撼,。當(dāng)時(shí)那刻,，不但是一種進(jìn)修，而是一種享受,。

研究中,，我被這些老師深深地吸引著,，推動(dòng)著。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我,，感染著我,。我為我能走進(jìn)xxx課堂研究而慶幸，我為我在國(guó)培班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到榮幸,，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感,。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們,，我用心采擷著他們,。

有人說(shuō)：有思想，有文化,，有情感,，有藝術(shù)的教師是大師。大師的分析總是充滿靈動(dòng)與啟示,；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣,。給我們授課的專家、教授基本上都是大師,，他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán),，卻無(wú)法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性,、探索和求知的渴望,。我想，這一位位讓我心生仰慕之情的大師,，定是因?yàn)橛罒o(wú)止境的研究,，才讓他們擁有了強(qiáng)有力的支撐。他們的成就激勵(lì)著我們,，激勵(lì)著我們這一群在音樂(lè)教學(xué)道路上跋涉的學(xué)員們,。聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐，享受著高層次的理念講座,，一次次震撼著我的心靈。

與專家教授的思維碰撞中,，我們的思想得到了升華,，理念得到了提升。也許,，我們的人生與特級(jí),、專家無(wú)緣，但是我堅(jiān)信,，因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng),，在追尋教學(xué)的征程中我們會(huì)更有活力,，更有收獲！

音樂(lè)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

最近一段時(shí)間,，有幸參加了縣小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn),。至此，我已經(jīng)參加過(guò)許多次的培訓(xùn),，每一次的培訓(xùn)都有新的收獲,，對(duì)自己都有一定的提高。通過(guò)本次的教學(xué)培訓(xùn),，我受益匪淺,，收獲很大。

本次培訓(xùn)涉及了音樂(lè)教學(xué)理論,、音樂(lè)教育的發(fā)展方向,、音樂(lè)專業(yè)的技能技巧，更多的是知識(shí)的擴(kuò)展,，精神層面的培養(yǎng),。作為一名一線的老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,，解讀藝術(shù)的精華,，簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐,，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng),，對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合,，教育要以人為本不是做作不是照本宣科,，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā),，我相信這是最大的感染力,，超過(guò)了知識(shí)本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌,、跳兩只舞蹈,，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，因此小學(xué)的音樂(lè)教育尤其重要,。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)音樂(lè)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)用全新的理念進(jìn)行教學(xué),，不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階,。同時(shí)從一線教師的經(jīng)驗(yàn)介紹中，讓我們?cè)诮虒W(xué)上有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí),。

我相信,，在自己的努力工作下，今后的音樂(lè)教學(xué)一定會(huì)更上一層樓,。

這次,，我有幸參加省中小學(xué)音樂(lè)骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時(shí)間,，但我覺(jué)得實(shí)充而愉快,。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺.

首先,，這次培訓(xùn)，使我從觀念上,、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的`認(rèn)識(shí)與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

其次,，通過(guò)這次培訓(xùn),，促使我深刻的反思自己的音樂(lè)教學(xué)。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身,?！笔侵傅赖聦用妫幻處熌艹蔀榻虒W(xué)上的能手,，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的,。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師,。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，多鉆研,，敢創(chuàng)新,，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第三,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中,，我會(huì)結(jié)合實(shí)際,，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

音樂(lè)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

xx年x月20日至21日本人有幸參加了由xxxxxxxxxxxx中心小學(xué)組織的小學(xué)音體美教師培訓(xùn),，觀摩了諸多音體美專業(yè)教師的精彩課堂,，聆聽了各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)音體美學(xué)科耐心、細(xì)致的講解,，收獲頗多,。在這次培訓(xùn)中，我不僅認(rèn)識(shí)了許多音樂(lè)教育的同行,，也學(xué)到了很多的知識(shí),，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺,。為我在以后更好的做好音樂(lè)教學(xué)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ),。

本次培訓(xùn)是在新課改的指導(dǎo)下進(jìn)行的，課改教學(xué)工作展開以來(lái),，新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視,。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念,。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,，把學(xué)生作為教育的主體,通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂(lè)及高尚的情操,。

如何上好音樂(lè)課?怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂(lè)課堂中去?音樂(lè)課堂該注意哪些問(wèn)題??已是擺在我們面前的急待解決的問(wèn)題真的還不少，要重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的精心設(shè)計(jì),、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,，圍繞本課的目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要,。音樂(lè)審美符合認(rèn)知規(guī)律,，教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清晰的展示出體驗(yàn),、模仿,、探究,、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動(dòng),、學(xué)生積極參與,、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開發(fā)和挖掘,、對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng),。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上,，從理論知識(shí)水平上,，方法與技巧上都得到了很大的.認(rèn)識(shí)與提高。本次培訓(xùn)有幸觀摩了竹子小學(xué)專業(yè)音樂(lè)教師楊宇老師的示范課：二年級(jí)《大鹿》一課,，還有陸彥,、楊敏等專業(yè)音樂(lè)教師在音樂(lè)理論以及一些基本技能的指導(dǎo)讓我們這些非科班出身的音樂(lè)老師有了質(zhì)的進(jìn)步。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

總而言之,，本次音體美教師培訓(xùn)，對(duì)我們音體美教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的,。我會(huì)努力將本次培訓(xùn)學(xué)到的東西,，以及與同行們交流學(xué)習(xí)所得，運(yùn)用到今后音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐中去,。我相信,，有了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視,，我們這批音體美教師的成長(zhǎng),、進(jìn)步指日可待。

音樂(lè)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

戲曲,，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形態(tài)之一,，它不僅是中華民族文化精神的完美體現(xiàn)，更是古老的東方文明的璀璨名片,。其優(yōu)秀劇目蘊(yùn)含著華夏人民的審美觀,、道德觀和價(jià)值觀。在如今的初中的音樂(lè)教學(xué)中，戲曲的學(xué)習(xí)與欣賞也占據(jù)了一定的比重,。為了讓學(xué)生領(lǐng)略到戲曲作為一個(gè)綜合性的舞臺(tái)表演藝術(shù)所具有的魅力,，并且讓學(xué)生真正的喜歡并積極的弘揚(yáng)這種戲曲文化，故而我在這個(gè)學(xué)期選擇了浙江音樂(lè)學(xué)院開設(shè)的《中小學(xué)音樂(lè)教師戲曲鑒賞能力培訓(xùn)》這門課程,。

在培訓(xùn)中，每堂課,、每位老師的講授都讓我感到獲益匪淺,。為期一周的培訓(xùn)，從戲曲的發(fā)展沿革,、戲曲的人物的裝扮和人物性格的關(guān)系,、旦角、生角各行當(dāng)?shù)奈枧_(tái)表現(xiàn)特點(diǎn)各個(gè)方面都進(jìn)行了詳細(xì)的教授,。老師們言傳身教地展示了中國(guó)戲曲中以實(shí)化虛,，化無(wú)為有和以實(shí)代虛，無(wú)中生有特征,。并帶領(lǐng)我們一同體驗(yàn)了戲曲的唱腔,、基本的手勢(shì)、身段,，以及對(duì)戲曲視頻進(jìn)行了賞析,，讓我對(duì)戲曲有一種更新、更深刻的認(rèn)識(shí),。

首先,，對(duì)戲曲的基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的了解。

1.知道了戲曲的起源,，以及大致的發(fā)展脈絡(luò),。

2.了解了戲曲的四大行當(dāng)：生、旦,、凈,、丑。

3.體驗(yàn)和感受了戲曲中主要行當(dāng)?shù)幕旧矶巍?/p>

4.聆聽和欣賞演唱了越劇及昆曲中的部分唱段,。

5.欣賞了戲曲的舞臺(tái)美術(shù)：包括人物造型和景物造型,。

其次，在講課的過(guò)程中老師為我們精心準(zhǔn)備了適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的戲曲視頻,，讓我們不僅對(duì)所學(xué)知識(shí)有更為形象的認(rèn)識(shí)而且大大提高了我們對(duì)戲曲這門藝術(shù)的興趣,。

最后，老師的個(gè)人魅力為整個(gè)課堂增色不少,。授課的老師都是當(dāng)今戲曲界的領(lǐng)軍人物,，在上課時(shí)，永遠(yuǎn)都是笑容滿面、激情澎湃的,，最吸引人的就是老師的聲音,，時(shí)而渾厚，時(shí)而高亢,，時(shí)而低緩抒情,，時(shí)而急促激情，與所講的內(nèi)容渾然一體,。在講到興起之處,，老師還會(huì)唱幾句，這種用音樂(lè)與戲曲結(jié)合教學(xué)的方法,，獨(dú)特,、有用，別有韻味,，他們對(duì)于戲曲藝術(shù)的力求完善,，孜孜不倦的態(tài)度也深深感染了我們。

通過(guò)這次在浙江音樂(lè)學(xué)院開設(shè)的戲曲鑒賞課程的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)戲曲更加加深了認(rèn)識(shí),。中國(guó)戲曲博大精深，是一代一代的戲曲前輩不斷鉆研,，不斷開墾的成果,。作為初中音樂(lè)教師的我們，能做的就是有意識(shí)的將戲曲發(fā)揚(yáng)光大,，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲樹立正確的觀念,。戲曲是大眾的藝術(shù)，是所有中華兒女共有的財(cái)富,，我們有責(zé)任,，有義務(wù)去將這門藝術(shù)傳承下去，讓一代又一代的人來(lái)保護(hù)來(lái)繼承,。因此我決心,，在以后音樂(lè)課程的戲曲教學(xué)環(huán)節(jié)中，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)一份微薄的力量,。

音樂(lè)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

20xx年x月x日至x月x日,，我有幸在xxxx參加了山東省小學(xué)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣,。其中采取了集中培訓(xùn)和分散研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式。有專家講座引領(lǐng),，也有學(xué)員間的互動(dòng)交流,。在這二十天里,，不但學(xué)到了很多知識(shí)，還結(jié)識(shí)了來(lái)自全省各地的朋友,，在這里,，我們共同學(xué)習(xí)，在聆聽中感悟,，在交流中成長(zhǎng),，接受了一次心靈的洗禮。

這次培訓(xùn),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)音樂(lè)教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,，我熱愛我所從事的職業(yè)，有滿腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí),，能參加這樣的培訓(xùn)接觸到領(lǐng)域中的精英骨干，實(shí)在是一個(gè)值得珍惜的機(jī)會(huì),。

本次培訓(xùn)是以音樂(lè)專業(yè)方面的知識(shí)居多,，比如聲樂(lè)演唱的技巧和提高、鋼琴演奏的技巧,、民族民間舞的排練,、以及如何上好小學(xué)音樂(lè)課等專業(yè)水平的知識(shí)都不同程度的涉及。通過(guò)張幼文教授的《聲樂(lè)演唱技巧提高的訓(xùn)練》,，使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名音樂(lè)教師肩上所肩負(fù)的責(zé)任,，張教授指出，在聲樂(lè)教學(xué)中不僅要教會(huì)學(xué)生唱歌,，而且還要遵循聲樂(lè)教學(xué)的四個(gè)基本原則：第一,，在教學(xué)中要貫徹美育教育的原則；第二,，在教學(xué)中要遵循循序漸進(jìn)的原則,；第三，在教學(xué)中要貫徹因材施教的原則,；第四,，教學(xué)中要采用啟發(fā)式教學(xué)的原則。他還指出,，聲樂(lè)要學(xué)什么,，怎樣學(xué)好聲樂(lè)，以及怎樣把聲樂(lè)教學(xué)和小學(xué)音樂(lè)課結(jié)合起來(lái)等等,，使我們從中汲取了很多的知識(shí),，受益匪淺。而且他還一對(duì)一的教我們?nèi)绾伟l(fā)聲,，怎樣把自己的聲音條件發(fā)揮到極致,，這樣的課堂實(shí)在難得！

通過(guò)留銣銅教授的《以實(shí)用的各種伴奏型為主的即興伴奏與曲式分析》，我們了解了鋼琴演奏的基本技術(shù)和要素,，以及鋼琴初學(xué)者應(yīng)該從哪些方面開始練習(xí)和注意的事項(xiàng),，留教授指出，鋼琴演奏的過(guò)程中,，手腕和手臂的放松是很重要的,。在音樂(lè)作品的處理上，她還強(qiáng)調(diào),，樂(lè)曲強(qiáng)弱的變化,，旋律的突出變化都可以通過(guò)樂(lè)曲培養(yǎng)出來(lái)，她一邊講解一邊在鋼琴上當(dāng)堂為我們示范,，老師們?cè)谙旅媛牭檬墙蚪蛴形?，邊做筆記邊討論，不時(shí)還向留教授詢問(wèn)在實(shí)際教學(xué)中所遇到的問(wèn)題,，以及解決的辦法,。我不時(shí)地為我們這群老師感動(dòng)著，有的老師已經(jīng)四十多歲了,，仍然抱著一種虔誠(chéng)的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí),，我們年輕的何嘗不好好學(xué)習(xí)呢？細(xì)細(xì)想來(lái),，學(xué)習(xí)是不分年齡高低的,，只是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題，一切從心從真出發(fā),！濰坊學(xué)院的舞蹈教師單瑋的授課讓我心中充盈著感動(dòng),，她那一絲不茍的教風(fēng)和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，讓我心懷敬仰,，筆耕感贊,。她曾經(jīng)榮獲全國(guó)“桃李杯”舞蹈比賽大獎(jiǎng)，舞蹈教學(xué)成績(jī)斐然,。滿懷仰慕之情,，我們參加了舞蹈課的學(xué)習(xí)，享受了單瑋老師給我們帶來(lái)的一份文化大餐古典舞和民間舞蹈的基本技巧和編創(chuàng),。

課堂上,，單老師就從專業(yè)的角度提出來(lái)舞蹈課應(yīng)該注意的基本要領(lǐng)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)提出了嚴(yán)格要求,。她親切中帶著威嚴(yán),，熱情中帶著真誠(chéng)，扎實(shí)的教學(xué)態(tài)度和豐實(shí)的課堂教學(xué)成果,，深深折服了我們,，讓我們每一個(gè)學(xué)員都為收獲滿盈而快慰,。

課堂上，中國(guó)古典舞的基本手位組合和民族民間舞蹈的組合在她循循善誘,、細(xì)心講解和示范感召下,，全體學(xué)員都學(xué)得特別認(rèn)真，特別用心,。單老師的教學(xué)方法規(guī)范合理,，遵循著循序漸進(jìn)的原則，先是示范分解每個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),，然后帶領(lǐng)大家一招一式地慢速學(xué)習(xí),，在大家基本掌握之后，她讓我們各自分散練習(xí),，解決每個(gè)人不熟練甚至是沒(méi)掌握的地方,。然后她又讓大家靜下心來(lái)，完整欣賞她的示范表演,，接著又帶領(lǐng)大家集體練習(xí)和分組表演,，最后播放著音樂(lè)讓我們跟著她一起翩翩起舞。值得一說(shuō)的是單老師的示范表演太美了,，一舉手,，一投足,，一個(gè)眼神,，一個(gè)微笑，盡情舒展著舞蹈藝術(shù)的魅力和韻味,，那真是賞心悅目,，美不勝收，每次示范之后都贏得大家熱烈的掌聲,。

課堂上,，單老師愛心無(wú)邊，輔導(dǎo)耐心,。由于學(xué)員們舞蹈基礎(chǔ)不一,，有的學(xué)得快，有的學(xué)習(xí)稍微吃力,，但單老師對(duì)每個(gè)人都是笑臉鼓勵(lì),，不厭其煩地規(guī)范著我們的動(dòng)作，熱情鼓舞著學(xué)員們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。我們幾位男音樂(lè)老師大多舞蹈基礎(chǔ)薄弱,，單老師就一遍遍地給我們示范引領(lǐng)，耐心講解動(dòng)作的要領(lǐng)和舞蹈韻味的展現(xiàn),，讓我們心中溢滿了感動(dòng),。

課堂上,，我們?cè)趩卫蠋煹哪托闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)氛圍濃郁,，熱情異常高漲,，大家互相鼓勵(lì)，互教互學(xué),，一遍遍地喊著拍子規(guī)范,、記憶著動(dòng)作，在單老師播放的音樂(lè)中,，跟著音樂(lè)表演,，在一次次的練習(xí)中動(dòng)作更加?jì)故欤粩嗟玫絾卫蠋熆隙ǖ墓膭?lì),。

音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱幾首歌,、跳幾只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物,，如何正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美,，畢竟音樂(lè)是聽賞藝術(shù)，聽賞體驗(yàn)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，這些是一個(gè)重要不可分割的體系,，小學(xué)的音樂(lè)教育尤其重要。學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段,，應(yīng)時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí),，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的,。

這次培訓(xùn),，為我們營(yíng)造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的教育人生開辟了新天地,。我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn),。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我相信骨干教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究,，不斷發(fā)展,，不斷完善自我的永遠(yuǎn)的研修平臺(tái)。

音樂(lè)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九

培訓(xùn)的前四天老師們分別聆聽了來(lái)自省教研室杜宏斌老師關(guān)于《音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)例讀》講座,、市教研室黃偉平老師關(guān)于《轉(zhuǎn)變音樂(lè)教學(xué)觀念創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐》講座,、區(qū)教研室王艷萍老師關(guān)于《我們?cè)撊绾螌懸魳?lè)教學(xué)反思》講座,；李惠利中學(xué)吳迪鋒老師關(guān)于舞蹈教學(xué)的講座。這猶如一場(chǎng)場(chǎng)饕餮盛宴,，讓我從中嘗到了如何有效地設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo),、重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容等,；如何認(rèn)識(shí)教學(xué)新理念,，從而來(lái)有效地設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)和欣賞教學(xué)；如何有效地寫一篇教學(xué)反思,，從而來(lái)不斷發(fā)展自身的教學(xué)水平與能力,；如何根據(jù)現(xiàn)今中小學(xué)舞蹈發(fā)展方向來(lái)創(chuàng)作屬于自己學(xué)校風(fēng)格的舞蹈作品及如何更好地發(fā)展校舞蹈隊(duì)。

11月9日,，在班主任郁老師的帶領(lǐng)下,，我們來(lái)到了海寧宏達(dá)學(xué)校，在欣賞校園美景之后老師們分別聆聽了來(lái)自小學(xué)和初中的兩堂別開生面的音樂(lè)課,。在《詠鵝》一課中,，我們被執(zhí)教老師那親切自然的教態(tài)和優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲及舞蹈動(dòng)作所深深地吸引著。整堂課中老師通過(guò)設(shè)計(jì)一系列生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生做律動(dòng),；講述形象的小故事掌握教學(xué)難點(diǎn),；打擊樂(lè)伴奏表演等等讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中不斷掌握了歌曲的學(xué)唱。美中不足的是老師在整堂課放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)沒(méi)有,，這樣局限了學(xué)生的想象力,，如果能更多地放手讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)唱歌曲，這樣更能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及興趣,。而在《唱臉譜》這一課中我們體會(huì)到了那種扎實(shí)而有效的課堂教學(xué),。整堂課通過(guò)認(rèn)識(shí)戲歌——分部分學(xué)唱歌曲——完整演唱歌曲——拓展延伸這一種循序漸進(jìn)的`學(xué)習(xí)來(lái)讓學(xué)生深入地了解歌曲,、掌握歌曲,。與此同時(shí)老師那惟妙惟肖的演唱及生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言體現(xiàn)出了音樂(lè)教師深厚的基本功，讓人佩服不已,。

在活動(dòng)的最后兩天老師們通過(guò)分小組進(jìn)行了各式各樣的活動(dòng),。我們第一小組分別進(jìn)行了全國(guó)第六屆優(yōu)質(zhì)課（錄像課）觀摩學(xué)習(xí)及夏老師的說(shuō)課兩次活動(dòng)。通過(guò)這一自主地學(xué)習(xí)活動(dòng),，我們從中欣賞了走在教學(xué)最前沿的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)了新穎的教學(xué)手段，這為我們今后更好地開展教學(xué)活動(dòng)起到了指導(dǎo)性作用,。

正所謂“天下無(wú)不散之筵席”,。雖然培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是我們從中學(xué)到了很多,。從中我深深認(rèn)識(shí)到了作為一名音樂(lè)教師要如何把豐富多彩的音樂(lè)世界帶給學(xué)生分享,，這需要音樂(lè)教師不斷學(xué)習(xí),，不斷研究，才能讓學(xué)生在音樂(lè)課堂上享受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),。

音樂(lè)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十

20__年x月20日至21日本人有幸參加了由______中心小學(xué)組織的小學(xué)音體美教師培訓(xùn),，觀摩了諸多音體美專業(yè)教師的精彩課堂，聆聽了各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)音體美學(xué)科耐心,、細(xì)致的講解,，收獲頗多。在這次培訓(xùn)中,，我不僅認(rèn)識(shí)了許多音樂(lè)教育的同行,，也學(xué)到了很多的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅,，使我受益匪淺,。為我在以后更好的做好音樂(lè)教學(xué)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)是在新課改的指導(dǎo)下進(jìn)行的,，課改教學(xué)工作展開以來(lái),，新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”,，改變教學(xué)觀念,。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的,，把學(xué)生作為教育的主體,通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂(lè)及高尚的情操,。

如何上好音樂(lè)課?怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂(lè)課堂中去?音樂(lè)課堂該注意哪些問(wèn)題??已是擺在我們面前的急待解決的`問(wèn)題真的還不少，要重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的精心設(shè)計(jì),、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,，圍繞本課的目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要,。音樂(lè)審美符合認(rèn)知規(guī)律,，教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清晰的展示出體驗(yàn),、模仿,、探究、合作等教學(xué)方法,，體現(xiàn)師生互動(dòng),、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征,。同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開發(fā)和挖掘,、對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我從觀念上,，從理論知識(shí)水平上,，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。本次培訓(xùn)有幸觀摩了竹子小學(xué)專業(yè)音樂(lè)教師楊宇老師的示范課：二年級(jí)《大鹿》一課,，還有陸彥,、楊敏等專業(yè)音樂(lè)教師在音樂(lè)理論以及一些基本技能的指導(dǎo)讓我們這些非科班出身的音樂(lè)老師有了質(zhì)的進(jìn)步。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

總而言之,，本次音體美教師培訓(xùn)，對(duì)我們音體美教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的,。我會(huì)努力將本次培訓(xùn)學(xué)到的東西,，以及與同行們交流學(xué)習(xí)所得，運(yùn)用到今后音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐中去,。我相信,，有了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視,，我們這批音體美教師的成長(zhǎng),、進(jìn)步指日可待。

音樂(lè)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一

本次培訓(xùn)活動(dòng)通過(guò)即興伴奏實(shí)踐研究,、合唱指揮,、聲樂(lè)演唱技巧訓(xùn)練和以及舞蹈中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，每期傾聽各位專家的講座,，我們都會(huì)感到韻味無(wú)窮,，收獲頗豐！

張建平導(dǎo)師的《合唱訓(xùn)練》專題,，從合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì),、聽辯能力,、等方面進(jìn)行了深入淺出的講解,，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)通俗易懂的解析合唱歌曲，使我懂得了更多的合唱指揮的方法和技巧,。

幽默風(fēng)趣的陳常臺(tái)老師結(jié)合多部聲樂(lè)作品進(jìn)行排練,，參與合唱排練過(guò)程中，學(xué)習(xí)陳老師的排練方法和指揮手勢(shì),，在舒心愉悅的演唱中收獲滿滿,。

胡蕭老師《和弦的魅與創(chuàng)作的美》從和弦的顏色入手,，講解和弦編配從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，通過(guò)歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》進(jìn)行編配豐富多彩的和弦去演奏,、演唱同時(shí)感受體驗(yàn)?zāi)姆N伴奏效果,，一曲《我愛上你，平邑》讓在座的老師欣賞到了他精湛的技藝,。老師們無(wú)不嘆服,，美哉！

中央歌劇院男高音歌唱家韓均宇先生的講述和現(xiàn)場(chǎng)演唱讓我們感悟：歌唱是“精致”的藝術(shù),，必須具備豐厚文化底蘊(yùn),。

作為一名一線的音樂(lè)教師，要以樂(lè)育人,，學(xué)無(wú)止境,，藝無(wú)止境。在今后的工作中我會(huì)再接再厲,，提高專業(yè)素質(zhì),，爭(zhēng)取把工作做的更好！

音樂(lè)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十二

20xx年5月8日至11日,，我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了全市中小學(xué)音樂(lè)教師專業(yè)提升班培訓(xùn)班,，受益匪淺。雖然只是短短幾天時(shí)間,，但我覺(jué)得實(shí)充而愉快,。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,，使我受益匪淺。這次我們培訓(xùn)的內(nèi)容有：

2：合唱指揮技能,，方法培訓(xùn),。

3：普通高中音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。

首先,，這次培訓(xùn),，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。

其次，通過(guò)這次培訓(xùn),，促使我深刻的反思自己的音樂(lè)教學(xué),。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身。”是指道德層面,，一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的,。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠,。通過(guò)培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的.學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，多鉆研,，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

第三,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中,，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階,。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。

音樂(lè)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十三

8月5號(hào)---7號(hào)三天時(shí)間,，我參加了沂南縣小學(xué)音樂(lè)教干教師的培訓(xùn),。首先聽取了音樂(lè)教研員劉彥君老師熱情洋溢的講話令我難忘,，時(shí)間雖然很短暫,，很緊張,，但過(guò)得很充實(shí),，學(xué)習(xí)中涉及到的內(nèi)容很豐富,，讓我感受到了思想火花的沖擊,，讓我開闊了視野,，增長(zhǎng)了見識(shí),，同時(shí)也對(duì)自己的落伍感到自慚形穢,。讓我作為一名綜合學(xué)科教研員感到了緊迫感，我要不斷地學(xué)習(xí)才有進(jìn)步,，要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。通過(guò)三位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的通研教材使我對(duì)課本知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解。然后是聽取了國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)案例課堂實(shí)錄,，更使我受益匪淺,。最后一天，大家集思廣益各顯神通,。首先縣教研室音樂(lè)教研員劉彥君老師的一席話令我感動(dòng)至深,。通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅,，同時(shí)又認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的音樂(lè)老師,。以下是我在暑期學(xué)習(xí)中的體會(huì)：

首先，這次我們音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我們一線的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的,。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上,，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

其次,，通過(guò)這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思，古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身,?！笔侵傅赖聦用妫栌眠@句話,，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的,。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平完全可以教好這些學(xué)生了,，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠,。通過(guò)培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己的思想,，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

第三：通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的教學(xué)律動(dòng)(音樂(lè))中,，我會(huì)和老師們認(rèn)真鉆研教材，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的(音樂(lè))教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。

我相信,，在聆聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后,，在向同行們學(xué)習(xí)交流后，我相信,，在自己的努力工作下,，自己在今后的(音樂(lè))教學(xué)一定會(huì)更上一層樓,通過(guò)這次的學(xué)習(xí)與交流,也給我提供了一個(gè)良好展示平臺(tái)的機(jī)會(huì)，從而增加了我的自信心.

我笑著說(shuō):一直以來(lái),，我都在追求著幸福,，殊不知，原來(lái)幸福一直都在我的周圍,。我問(wèn)我自己,，幸福是什么，我說(shuō)幸福就是在我最忙碌的時(shí)候,，抬起頭,，看到孩子們那純真燦爛的笑容。同事們問(wèn)我,，幸福是什么,，我說(shuō)幸福是在孩子們有點(diǎn)殘缺的生命中給她們最為完整的愛。孩子們問(wèn)我,，幸福是什么,，我說(shuō)，幸福就是看到你們自信,、堅(jiān)強(qiáng),、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

音樂(lè)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十四

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：學(xué)生可以諒解教師的嚴(yán)厲、呆板,，乃至吹毛求疵,，但不能諒解他的不學(xué)無(wú)術(shù)。要給學(xué)生一滴水,，教師就必須具有一桶水,，乃至是源源不斷的活水,，所以國(guó)培對(duì)老師來(lái)講是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。20__年4月26日4月30日，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃四川省農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)教師短時(shí)間培訓(xùn),。作為一位音樂(lè)教師,，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)比較少，所以我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，更希望通過(guò)此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力,、理論水平上有較大提升。在此,，我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，更感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們。

通過(guò)這次培訓(xùn)使我收獲很大,，同時(shí)也感到了自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距,。四天的培訓(xùn)很短暫，四天的培訓(xùn)卻很扎實(shí),，四天的熏陶更是讓我有洗心革面的感覺(jué),。理論講座為我的頭腦增加了很多新的教育理念;專業(yè)指導(dǎo)，讓我在教學(xué)技能進(jìn)步的同時(shí)收獲了一份快樂(lè)心情,。在專家,、教授的講座中和與專家互動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是我們最快樂(lè)也是最緊張的時(shí)候,。培訓(xùn)中,，讓人記憶最深的就是—曹安玉老師，上課時(shí)他從不端端正正的站在講臺(tái)上,，而是會(huì)冷不丁站在某個(gè)學(xué)員的身邊,，邀請(qǐng)你與他共同來(lái)完成某個(gè)任務(wù)。

講授中他偶然會(huì)用上一兩句漢語(yǔ),，親切,、幽默、風(fēng)趣,，讓所有的學(xué)員不由自主地融入到他的教學(xué)中,。而李西林教授在講座中總會(huì)讓每個(gè)學(xué)員都去體驗(yàn),、嘗試、尋覓合唱指揮的科學(xué)方法,，指揮法,，如何練習(xí)合唱，指揮的藝術(shù)表演,，還把她的親身體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)絕不保存的傳授給我們,。課堂上，親切幽默的講授,、發(fā)自內(nèi)心的掌聲,、熱情高漲的氣氛，讓我們恍如又回到了學(xué)生時(shí)代,。學(xué)習(xí)中,，給我影響最深的是樸素、普通但極具音樂(lè)文化底蘊(yùn)的牟利佳老師,?；蛟S走在人群中，你根本不會(huì)以為他會(huì)是一位卓有成績(jī)的音樂(lè)專家,?？墒牵齾s用他的語(yǔ)言和行動(dòng),，讓我們震動(dòng),。上課那天，他早早來(lái)到課堂,，沒(méi)有像其他老師那樣帶上講義和課件,，而只是帶了一杯茶水。課堂上,，她的講授思路清楚,，認(rèn)真細(xì)致，乃至都想一股腦兒把他的`存儲(chǔ)傾倒給我們,，與我們共享,。他的真實(shí)和真誠(chéng)，讓我明白了一個(gè)真人的快樂(lè),。

假如你學(xué)會(huì)了開釋,，學(xué)會(huì)了做一個(gè)真誠(chéng)快樂(lè)的老師，那末我們的課堂就會(huì)使人震動(dòng),、布滿魅力,。鐘祥兵老師用他的自信、率真,、幽默和熱情,，向我們展現(xiàn)了一位優(yōu)秀音樂(lè)教師的風(fēng)采,。宋沛院長(zhǎng)的講授不但全面，而且細(xì)致,，從如何展開音樂(lè)專業(yè)論文寫作與課題研究,，如何做研究型教師，到如何說(shuō)課,，如何講微型課,，如何評(píng)課等等。

天天,，我總是滿懷著教學(xué)中的迷茫和困惑走進(jìn)教室,，卻又含著感動(dòng)和喜悅而歸!聆聽著專家教授們對(duì)音樂(lè)教學(xué)的理解，感悟著他們的音樂(lè)教育思想方法,，我的思想一次次被洗禮,，心靈一次次被震動(dòng),。那時(shí)那刻,，不只是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受,。學(xué)習(xí)中,，我被這些老師深深地吸引著，推動(dòng)著,。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地感動(dòng)著我,，感染著我。我為我能走進(jìn)國(guó)培課堂學(xué)習(xí)而慶幸,，我為我在國(guó)培班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到榮幸,，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的自豪感。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們,，我專心采擷著他們。

音樂(lè)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十五

本學(xué)期我有幸參加了惠濟(jì)區(qū)小學(xué)音樂(lè)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。通過(guò)聆聽專家老師們精彩的課程，與專家老師及同事們面對(duì)面的觀點(diǎn)交流,，經(jīng)驗(yàn)分享,，使我在專業(yè)技能、課堂教學(xué)藝術(shù),、教育教學(xué)等方面都獲益匪淺,，聽了老師們的課后使我感受頗深。

舞蹈老師姬教授課上把我們分成三組,，每組成員首先聽音樂(lè),，根據(jù)音樂(lè)選擇一個(gè)主題,，敘事類，形象類,，情景類,。然后對(duì)于音樂(lè)作品深剖進(jìn)行，只通過(guò)肢體動(dòng)作表達(dá)出音樂(lè)的情感,，并且要做到每個(gè)作品要有起承轉(zhuǎn)合,。姬教授首先從時(shí)、空,、力三個(gè)要素講授了舞蹈創(chuàng)作的基本理念,，以理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓我們知道創(chuàng)作一個(gè)舞蹈作品要從何入手,，著力點(diǎn)在哪,，作品的轉(zhuǎn)承啟合怎么銜接，在老師的講述和我們分組進(jìn)行的創(chuàng)作實(shí)踐中,，讓我們也腦洞大開,，真的是受益匪淺。她的教學(xué)過(guò)程以審美為核心,，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中,，一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝。在師生互動(dòng),、共同體驗(yàn)中,，我一次次感受到姬教授對(duì)音樂(lè)課堂的深邃反思，學(xué)生們?cè)谒膭?chuàng)設(shè)的音樂(lè)情景,、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”,。老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆。

聲樂(lè)老師萬(wàn)教授從氣息控制,、咬字,、實(shí)踐幾個(gè)方面系統(tǒng)地講授聲樂(lè)演唱及發(fā)聲的技巧，當(dāng)老師講到吸氣時(shí)要還原到最原始的氣息時(shí),，我才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)我認(rèn)為發(fā)生時(shí)比較難做的吸氣，竟然這么簡(jiǎn)單,，真的是老師一句話勝過(guò)讀萬(wàn)卷書,。萬(wàn)教授還從典型的元音發(fā)聲練聲曲，讓我們感受到了開口音和窄母音的發(fā)聲技巧,。萬(wàn)教授講的以氣帶聲的方法讓我覺(jué)得在演唱的時(shí)候,，不論是氣息運(yùn)用還是聲線統(tǒng)一,都自如了很多。

學(xué)習(xí)了合唱與指揮，“指揮是預(yù)備的藝術(shù)”“指揮職責(zé)的崗位是在預(yù)備拍”預(yù)備即在發(fā)音之前將音樂(lè)的力度,、速度,、情緒、唱法向合唱隊(duì)發(fā)出預(yù)示,。在老師的親身示范下,，我們每一個(gè)老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)，親自實(shí)踐,，明白了合唱指揮的深?yuàn)W性,。

李老師的鋼琴即興伴奏更是讓我受益匪淺，學(xué)習(xí)了根據(jù)歌曲調(diào)性的情感的不同來(lái)選用不同的的伴奏型以及和弦,。李老師的課堂幽默風(fēng)趣,，讓我印象頗深，讓我也明白了要想提高鋼琴伴奏技能除了有理論基礎(chǔ),，也要平常多下功夫練習(xí)彈奏技能,。

幾天課程結(jié)束了，深感自己還有很多不足,。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)專職教師,，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)?？纯葱抡n程的內(nèi)容,，想想做為一個(gè)專職的音樂(lè)老師，不僅要琴聲美一點(diǎn),，歌聲美一點(diǎn)，還要會(huì)一點(diǎn)舞蹈,，還要有豐厚的音樂(lè)理論知識(shí),，還要有豐富的知識(shí)，更要學(xué)會(huì)駕馭課堂的教學(xué)能力,。

幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的,，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)技能和教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去,，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn),。打造自己的魅力課堂，讓學(xué)生笑著來(lái),、樂(lè)著回,，輕輕松松地學(xué)習(xí)新知識(shí),，高高興興地主動(dòng)創(chuàng)造，更加喜歡喜歡音樂(lè)課堂,。

音樂(lè)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十六

為期兩天的觀摩研討會(huì),，給我的印象很深刻，受到的啟發(fā)也很大,，我反思要當(dāng)一名現(xiàn)代教師一定要跟上時(shí)代的步伐,，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)。教育以人為本,，不是做作不是照本宣科,，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā),，我相信這是的感染力,，超過(guò)了知識(shí)本身，超過(guò)了音符本身,，超過(guò)了普通的教育學(xué)的單調(diào)形式,，音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩支舞蹈,，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美,、追求美、感受美,、欣賞及創(chuàng)造美,，而這些才能構(gòu)成一個(gè)重要不可分割的體系.

在孩子對(duì)音樂(lè)的啟蒙階段，我深知自己身上的壓力,，知道除了加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),，不是單單的在音樂(lè)方面的提升，而是各個(gè)方面都要有所加強(qiáng),。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。因此在以后的教學(xué)中我要堅(jiān)持做到以下幾個(gè)方面:,。

1,、也利用業(yè)余時(shí)間在學(xué)習(xí)中完善自我。

2,、虛心向別人學(xué)習(xí),，多“取經(jīng)”，積極參與教研活動(dòng),。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到進(jìn)行教研活動(dòng)是教師職業(yè)生活的基本方式和特征，它是一種“喚醒”是一種體驗(yàn)，是一種“對(duì)話”,。參加教研活動(dòng)能夠有效地提高各方面的信息和其他老師經(jīng)驗(yàn)共享,，從而也能提高自我。

3,、堅(jiān)持從“愛”出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)環(huán)境。

當(dāng)一個(gè)好老師的基本條件：有一顆愛孩子的心,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)學(xué)生的朋友，臺(tái)灣教育家高震東先生說(shuō)：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”,。我發(fā)現(xiàn)在金謨學(xué)校老師們對(duì)孩子們的愛心，讓學(xué)生感受到老師那份無(wú)私的真愛,，努力地愛每一位學(xué)生,。因?yàn)閻坌慕逃浅晒逃瑳](méi)有愛就沒(méi)有教育為學(xué)生創(chuàng)造樂(lè)學(xué)環(huán)境,。

總之,、通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)讓我感悟到了只有到了高處，才看到自己的渺小,，才能踏實(shí)登高,，不斷前行。也讓自己在教學(xué)中更新理念,，自己也會(huì)在工作中結(jié)合實(shí)際,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，提升我校的藝術(shù)教育水平,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。

音樂(lè)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十七

5月8日，我有幸參加了宣城市教體局舉辦的全市中小學(xué)音樂(lè)教師專業(yè)提升班的培訓(xùn),。本次培訓(xùn)班特別邀請(qǐng)到了來(lái)自湖南的多位專家授課，培訓(xùn)主要分為三個(gè)部分,，一是由專家老師和我市老師分別教授示范課,；二是音樂(lè)課例的解讀及情感歌唱教學(xué)的方法；三是合唱指揮培訓(xùn),。三位專家老師給我們一線教師,，特別是鄉(xiāng)村教師帶來(lái)了最新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方向，培訓(xùn)時(shí)間雖短,，但豐富的培訓(xùn)內(nèi)容卻讓我收獲滿滿,。

在聽了湖南專家老師示范課《酒歌》一課后，給我最大的感觸是，完全顛覆了傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)方法,，45分鐘的課堂上沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一個(gè)音符,、一個(gè)節(jié)奏，這種大膽的嘗試,，特別是在示范課的環(huán)境下,，是我想都不敢想的。這也是非常成功的一節(jié)課,，老師用了大量的時(shí)間去導(dǎo)入,，去鋪墊，去引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)系生活實(shí)踐,，不脫離音樂(lè),，不枯燥乏味，很自然地過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)中去,，新歌教唱環(huán)節(jié)中,，甚至回歸了最傳統(tǒng)的口傳心授，老師唱一句,，學(xué)生跟一句,，這種教唱看似“老土”，卻最直接,，最有效,，它是建立在學(xué)生充分體驗(yàn)到了歌曲情感和樂(lè)趣之上的。在評(píng)課環(huán)節(jié)中,，有學(xué)員提出了為什么沒(méi)有出現(xiàn)音符,，是認(rèn)為唱譜不重要嗎？老師的回答首先肯定了唱譜的意義,，但并不是每一節(jié)課都要必須體現(xiàn)出來(lái),，她特別強(qiáng)調(diào)了“感性”一詞，音樂(lè)是充滿感性的,，讓學(xué)生充分地體驗(yàn)音樂(lè)情感,，熟悉歌曲旋律，再回頭進(jìn)行唱譜練習(xí),。而反觀我們的音樂(lè)課堂,，千篇一律的初聽感受，作者和時(shí)代背景簡(jiǎn)介,、跟琴唱譜等等環(huán)節(jié),，缺乏創(chuàng)新，失掉了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

在聽了歌唱教學(xué)方法一課后,，我對(duì)音樂(lè)教師必須具備過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)有了更深的認(rèn)識(shí),。以往，我們總認(rèn)為音樂(lè)老師會(huì)彈,、會(huì)唱,、會(huì)跳就可以了，但忽略了會(huì)思,、會(huì)說(shuō),、會(huì)教。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué),，在游戲中學(xué),，不是突發(fā)奇想的某某游戲，而是精心設(shè)計(jì)的,、有目的性的教學(xué)活動(dòng),，這就需要老師具備強(qiáng)大的理論知識(shí)做后盾，學(xué)會(huì)運(yùn)用經(jīng)典的教學(xué)方法,，如柯達(dá)伊教學(xué)法,，奧爾夫教學(xué)法等等，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，設(shè)計(jì)出符合課程內(nèi)容和目的的小游戲,，從而達(dá)到教學(xué)效果。

在本次培訓(xùn)中,，來(lái)自湖南大學(xué)唐德老師給我們上了一堂精彩的合唱指揮課,，對(duì)合唱排練中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了很好的解答，詳細(xì)的教授了指揮的基礎(chǔ)知識(shí),，介紹了合唱排練中的很多理念,。比如選拔團(tuán)員的問(wèn)題，選曲的問(wèn)題,，還有不同聲部的音色問(wèn)題等等,，給了我很大啟示。

唐老師強(qiáng)調(diào)了指揮的重要性,，這就給指揮者提出了很高的專業(yè)要求,，從基本的站姿、手勢(shì)做起,，從基本的拍子,、拍點(diǎn)做起，讓我對(duì)指揮的知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí),。除了要有專業(yè)的指揮知識(shí)，還要有對(duì)音樂(lè)的作品的理解力,，從曲式,、和聲做起,，認(rèn)真分析作品，理解作品,，做好排練前的案頭工作,。此外，還要具備知識(shí)的延展性,，比如合唱指揮就必須對(duì)聲樂(lè)有所學(xué)習(xí),，這在唐老師排練《黃水謠》時(shí)就很好的呈現(xiàn)了這一點(diǎn)，混聲合唱中的各聲部的音色問(wèn)題,，咬字,、歸韻等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)唐老師處理立刻就有了不一樣的效果,，讓我印象深刻,。這也是我們平常很容易忽略的問(wèn)題，我們只看到了“和諧”,，卻忽略了“層次”,。唐老師的課傳遞給我的更多的是一種理念，還有對(duì)合唱指揮認(rèn)真專研的一種態(tài)度,。

幾天的時(shí)間雖短,，可傳遞給我的是一種啟示，是對(duì)音樂(lè)教學(xué)的專研態(tài)度,，是對(duì)音樂(lè)教育發(fā)展的一種前瞻性思考,，未來(lái)的我要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一位有思想,、有創(chuàng)新,、有能力的新時(shí)代音樂(lè)教育工作者。

音樂(lè)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十八

惟有不斷的自己發(fā)展,、自己提高,、自己完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。

本次培訓(xùn)活動(dòng)通過(guò)即興伴奏實(shí)踐研究,、合唱指揮、聲樂(lè)演唱技巧訓(xùn)練和以及舞蹈中的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，每期傾聽各位專家的講座,，我們都會(huì)感到韻味無(wú)窮，收獲頗豐!

張建平導(dǎo)師的《合唱訓(xùn)練》專題,，從合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì),、聽辯能力、等方面進(jìn)行了深入淺出的講解,，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)通俗易懂的解析合唱歌曲,，使我懂得了更多的.合唱指揮的方法和技巧,。

幽默風(fēng)趣的陳常臺(tái)老師結(jié)合多部聲樂(lè)作品進(jìn)行排練，參與合唱排練過(guò)程中,，學(xué)習(xí)陳老師的排練方法和指揮手勢(shì),，在舒心愉悅的演唱中收獲滿滿。

胡蕭老師《和弦的魅與創(chuàng)作的美》從和弦的顏色入手,，講解和弦編配從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，通過(guò)歌曲《共產(chǎn)團(tuán)歌》進(jìn)行編配豐富多彩的和弦去演奏、演唱同時(shí)感受體驗(yàn)?zāi)姆N伴奏效果,，一曲《我愛上你,，平邑》讓在座的老師欣賞到了他精湛的技藝。老師們無(wú)不嘆服,，美哉!

中央歌劇院男高音歌唱家韓均宇先生的講述和現(xiàn)場(chǎng)演唱讓我們感悟：歌唱是“精致”的藝術(shù),，必須具備豐厚底蘊(yùn)。

作為一名一線的音樂(lè)教師,，要以樂(lè)育人,，學(xué)無(wú)止境，藝無(wú)止境,。在今后的工作中我會(huì)再接再厲,，提高專業(yè)素質(zhì)，爭(zhēng)取把工作做的更好!

音樂(lè)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十九

參加了xxx,，受益匪淺,。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地研究，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),，教師惟有不竭的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)此次的進(jìn)修我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,，應(yīng)該是講授妙手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,，才能更好的履行自己的職責(zé)。

教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。

1、終身研究,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要研究更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考,；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2,、提升個(gè)人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的`老師,，多讀書，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3,、熱愛學(xué)生,，樸拙可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了樸拙還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去,。

4,、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

音樂(lè)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二十

xx年10月8日至10日，我非常榮幸參加了由xx教育培訓(xùn)學(xué)院組織的(小學(xué)音樂(lè))省級(jí)骨干教師培訓(xùn),，本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間3天,，時(shí)間雖然短暫但內(nèi)容豐富，從我報(bào)到拿到提綱的時(shí)候,，我感觸頗深,。因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門以及培訓(xùn)老師太多的心血，本次培訓(xùn)內(nèi)容分為三個(gè)模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊,、學(xué)科知識(shí)與技能模塊,、學(xué)科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊,。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,，有學(xué)員的課堂教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流,，而且還有參觀實(shí)踐聽課,、評(píng)課活動(dòng)?；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn),，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有教育觀念上的更新,。下面,，我從以下三點(diǎn)來(lái)跟大家交流，敬請(qǐng)指導(dǎo),。

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深體會(huì)到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采,，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖,。有幸聆聽了xx教育培訓(xùn)院周積勻老師的《如何做四有教師》;吳益老師的《怎樣策劃與實(shí)施課題研究》;關(guān)心風(fēng)老師的《課堂觀察與診斷分析技巧》、李立新老師的《崗位研修方案解讀》等專家的精彩講座,。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩;他們熱情開明,、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語(yǔ)言深深吸引著我,。這些講座，或深刻,、或睿智,、或沉穩(wěn)、或思辨,，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田,。同時(shí)，專家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，不僅讓我了解到了前沿的音樂(lè)教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還接受了先進(jìn)的音樂(lè)教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來(lái)解釋自己在今后音樂(lè)教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題,。

培訓(xùn)活動(dòng)中,，有幸地欣賞了由學(xué)科帶頭人王春斐老師執(zhí)教的校本課《跳菜歌》、省級(jí)骨干楊波老師執(zhí)教的《哆來(lái)咪》,。這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,，在展示中充分體現(xiàn)了音樂(lè)新課程的教學(xué)理念，展示或由淺入深,，層層深入,，注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考;或結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言生動(dòng),，自然樸實(shí)的`教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng),，讓更多的學(xué)生參與體驗(yàn)讓人難忘。在這些老師的身上我都能感受到他們對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)注,，對(duì)音樂(lè)這門課程的熱愛,，對(duì)音樂(lè)新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟，對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思,。

雖然培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是豐富的。通過(guò)培訓(xùn),，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前音樂(lè)課程教學(xué)改革,，讓我進(jìn)一步明確了自己今后音樂(lè)教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后,，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的音樂(lè)教育理論,，增長(zhǎng)音樂(lè)專業(yè)知識(shí)。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，來(lái)提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。