心得體會(huì)是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

隨著社會(huì)的發(fā)展和競爭的加劇,，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為人們生活和工作中不可或缺的一部分,。為了提高孩子的數(shù)學(xué)水平,，許多家長選擇給孩子報(bào)名參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。在我參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的一年時(shí)間里,，我收獲了很多,，也體會(huì)到了數(shù)學(xué)帶給我的樂趣和思維方式的改變,。

在選擇數(shù)學(xué)培訓(xùn)班時(shí)，我經(jīng)過了多方考察和咨詢,，最終選擇了一家口碑較好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。在培訓(xùn)班中，我認(rèn)識(shí)了許多志同道合的小伙伴們,，一起共同學(xué)習(xí)成長,。老師們講解的知識(shí)點(diǎn)深入淺出，將抽象的數(shù)學(xué)概念用生動(dòng)的例子和有趣的故事進(jìn)行解釋,，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)，培訓(xùn)班還提供了豐富多樣的練習(xí)題和模擬考試,，幫助我們鞏固知識(shí),，提高應(yīng)對考試的能力。

第二段：數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)方法和效果,。

在培訓(xùn)班中,，我學(xué)到了很多與課本不同的解題方法和技巧。老師們通過講解實(shí)例和練習(xí)題,，教會(huì)了我靈活運(yùn)用不同的解題思路和方法進(jìn)行推導(dǎo)和計(jì)算。在學(xué)習(xí)過程中,，我喜歡和同學(xué)們一起進(jìn)行小組討論和研究,，通過互相交流和分享不同的想法，共同解決一個(gè)個(gè)難題,。通過這種互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式,，我不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了自信和合作精神,。

第三段：數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的影響和啟發(fā),。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程讓我認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)并不是一門孤立的學(xué)科,，它與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān),。數(shù)學(xué)可以幫助我們分析和解決問題，培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和創(chuàng)新精神,。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我開始主動(dòng)思考和探索問題，而不是僅僅死記硬背公式和解題步驟,。我明白了數(shù)學(xué)并不可怕,，只要用心去學(xué)，就能學(xué)得好,。

第四段：數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的應(yīng)用和實(shí)踐,。

在我參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的過程中,，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還積極參與各類數(shù)學(xué)競賽和實(shí)踐活動(dòng),。我參加了學(xué)校組織的數(shù)學(xué)奧林匹克競賽,，并獲得了優(yōu)秀成績。我還參加了數(shù)學(xué)創(chuàng)新大賽,，通過獨(dú)特的創(chuàng)意和設(shè)計(jì),，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，取得了令人滿意的成績,。

第五段：數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的總結(jié)和感悟,。

通過一年的數(shù)學(xué)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，我明確了自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目標(biāo)和方向,。我意識(shí)到,，數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式,，它培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和解決問題的能力,。數(shù)學(xué)培訓(xùn)班讓我體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)，讓我充滿自信地面對學(xué)習(xí)和競爭,。今后,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平,，在將來的學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí),。

通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我不僅提高了數(shù)學(xué)水平,，也發(fā)展了自己的思維能力和解決問題的能力,。我相信，數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的經(jīng)歷將在我未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用,，幫助我更好地面對各種具有挑戰(zhàn)性的問題,。數(shù)學(xué)培訓(xùn)班是我成長過程中的重要一部分，讓我明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義,，也開拓了我的思維方式和視野,。我會(huì)珍惜這次寶貴的經(jīng)歷，將它融入到我的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中,，不斷追求卓越,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展和競爭的日益激烈，家長們越來越重視孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，在孩子小學(xué)階段就開始給孩子進(jìn)行各種培訓(xùn),，其中數(shù)學(xué)培訓(xùn)是爭議最多的一種。在我給孩子進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的這段時(shí)間里,，我不禁思考和總結(jié)了一些心得體會(huì),。

首先,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)并非唯一。孩子小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的目的是為了讓孩子在學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠取得好成績,，但并非數(shù)學(xué)培訓(xùn)是唯一的途徑,。除了培訓(xùn)班，家長還可以通過與孩子一起做數(shù)學(xué)練習(xí),、利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自學(xué)等方式幫助孩子提高數(shù)學(xué)水平,。數(shù)學(xué)培訓(xùn)班只是其中的一種選擇，因此,，家長們在選擇數(shù)學(xué)培訓(xùn)方式時(shí)要綜合考慮孩子的實(shí)際情況和個(gè)人需求,。

其次，培訓(xùn)班并非萬能,。雖然數(shù)學(xué)培訓(xùn)能夠提供更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境和更專業(yè)的教學(xué)資源,，但并不意味著培訓(xùn)班能夠解決一切問題。一些家長認(rèn)為只要孩子上了培訓(xùn)班就能夠輕松提高數(shù)學(xué)成績,，這種心態(tài)是不現(xiàn)實(shí)的,。數(shù)學(xué)成績的提高需要孩子自己的努力和勤奮，培訓(xùn)班只是給予孩子一些指導(dǎo)和輔導(dǎo)的機(jī)會(huì),，而真正的提高還是要靠孩子自己的勤奮和自覺,。

再次，注意科學(xué)的培訓(xùn)方法,。數(shù)學(xué)培訓(xùn)不僅關(guān)乎家長和孩子的時(shí)間和精力投入,，更關(guān)乎培訓(xùn)的方法和效果。家長們在選擇培訓(xùn)班時(shí)要注意培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法和師資力量,，不能盲目追求培訓(xùn)班的名氣和價(jià)格，而忽略了培訓(xùn)效果,。此外,，孩子在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時(shí)也要注意合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，避免出現(xiàn)“一切聽老師的”或者“機(jī)械地死記硬背”的情況,。

最后,，家長的陪伴至關(guān)重要。無論孩子進(jìn)行何種培訓(xùn),，家長的陪伴和關(guān)注都是至關(guān)重要的,。家長要與孩子保持良好的溝通，了解孩子在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)情況和困惑,，幫助孩子理解,、消化和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也要適度給予孩子鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),。只有與家長的良好配合和支持,，孩子才能夠在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中取得更好的效果,。

總之，孩子小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而繁瑣的任務(wù),，家長們要理性對待,。數(shù)學(xué)培訓(xùn)并非唯一的選擇，家長們要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和需求選擇合適的培訓(xùn)方式,。培訓(xùn)班并非解決一切問題的萬能法寶,，孩子的努力和勤奮更有決定性的作用。家長在選擇培訓(xùn)班時(shí)要注重培訓(xùn)方法和效果,，孩子在參加培訓(xùn)班時(shí)也要注意科學(xué)學(xué)習(xí)方法和合理復(fù)習(xí)安排,。最重要的是，家長的陪伴和關(guān)注是孩子能夠取得好成績的關(guān)鍵,，家長們要與孩子保持良好的溝通和合作,。通過科學(xué)的方法和良好的配合，相信孩子們的數(shù)學(xué)成績一定能夠取得長足的進(jìn)步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容大致有這些：數(shù)的認(rèn)識(shí),、數(shù)的運(yùn)算、量與計(jì)算,、比和比例,、式與方程、幾何圖形,、統(tǒng)計(jì)與可能性等,，根據(jù)內(nèi)容的不同可以選用不同的課型。

第一節(jié)課是來自壽光世紀(jì)學(xué)校王琳琳老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)內(nèi)容《乘法的認(rèn)識(shí)》,，數(shù)學(xué)內(nèi)容中的所有概念,、定律、性質(zhì),、法則,、公式等都屬于數(shù)學(xué)概念，這節(jié)課屬于概念教學(xué),。先看《乘法的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課的教學(xué)過程（根據(jù)課件簡述教學(xué)設(shè)計(jì)）,，突出優(yōu)點(diǎn)首先是創(chuàng)設(shè)情景、提出問題,，讓學(xué)生列式解答,，觀察算式特點(diǎn)，那復(fù)雜算式呢,，思考解決辦法,，其次是概括總結(jié)出乘法的概念后，及時(shí)進(jìn)行應(yīng)用辨析，這也是我們老師在講概念課時(shí)值得借鑒的地方,。概念教學(xué)的流程按教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同大致分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段（變魔術(shù),、提問題）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題,，促思定向——第二階段（列算式,、找特點(diǎn)）自主探索，合作交流,，感知概念——第三階段（求簡單,、學(xué)乘法）精講點(diǎn)撥，內(nèi)化提升,，形成概念——第四階段（巧練習(xí),、促鞏固）練習(xí)鞏固，反思評(píng)價(jià),，矯正補(bǔ)缺,。

第三節(jié)課是來自奎文區(qū)濰坊日向友好學(xué)校王冬梅老師執(zhí)教的一節(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)課《平面圖形的復(fù)習(xí)》，我們期末考試大多用的是奎文區(qū)的試卷,，題目非常新穎靈活,，聽了這節(jié)課我深深感覺到我們與他們的教科研上有很大差距。先看《平面圖形的復(fù)習(xí)》這節(jié)課的教學(xué)過程（根據(jù)課件簡述教學(xué)設(shè)計(jì)）,，突出優(yōu)點(diǎn)是：一是王老師通過讓學(xué)生解決——"中隊(duì)旗用多少布料,。"這一問題，與開課所提及的問題前后呼應(yīng),，又有利于拓展學(xué)生多角度思考和聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力,，同時(shí)注重了解決問題方法的多樣性，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。二是最后通過——"想象大沖浪"這一輕松而富有智慧的練習(xí)既鞏固了面積計(jì)算公式同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生合理想象的能力,，可謂一舉兩得。三是王老師在課的最后以"精神快餐"和"學(xué)習(xí)訣竅"的形式對課進(jìn)行總結(jié),，富有哲理,，耐人尋味，發(fā)人深思,，給人啟迪，從而潛移默化地使學(xué)生的思維得到升華,，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)起到了很好的啟發(fā)和引領(lǐng)作用,。

力，化歸轉(zhuǎn)化能力,，空間想象能力,、數(shù)學(xué)化的能力、運(yùn)算能力和探索創(chuàng)新能力,。本節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)的基本流程是：創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入,、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——自主探究，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),，呈現(xiàn)原有認(rèn)知——合作交流,，方法指引，構(gòu)建升華認(rèn)知——綜合運(yùn)用,，解決實(shí)際問題,，思維拓展。

第四節(jié)課是來自諸城市新藝學(xué)校郭德燕老師執(zhí)教的一節(jié)四年級(jí)數(shù)學(xué)課《解決問題》,，其教學(xué)內(nèi)容是青島版四年級(jí)上冊第三單元揚(yáng)帆奧運(yùn)p45頁窗口5,，教學(xué)目標(biāo)是1、完成三步解決問題的學(xué)習(xí)任務(wù),；2,、使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析問題解決問題的方法；3,、在解決問題的同時(shí)完成四則混和運(yùn)算的學(xué)習(xí)任務(wù),。先看《解決問題》這節(jié)課的教學(xué)過程（根據(jù)課件簡述教學(xué)設(shè)計(jì)），突出優(yōu)點(diǎn)是：一是這節(jié)課以"愛我中華""愛我山東""愛我家鄉(xiāng)"為主線,，情感教育濃厚,，二是注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的思路和方法，我們上課經(jīng)常提問學(xué)生這道題怎樣做呢,，而郭德艷老師是多遍讓學(xué)生分析這道題,，這樣才能讓學(xué)生從根本上學(xué)會(huì)解決應(yīng)用題。

第五節(jié)課是來自昌邑·奎聚小學(xué)的徐麗霞老師執(zhí)教的一節(jié)五年級(jí)數(shù)學(xué)課《長方體與正方體的認(rèn)識(shí)》,，這是幾何圖形部分的新授課課型,，先看《長方體與正方體的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課的教學(xué)過程（根據(jù)課件簡述教學(xué)設(shè)計(jì)），她的課堂和她一開始所倡導(dǎo)的"請發(fā)揮你們的超常智慧,，打造咱們"好玩"的數(shù)學(xué)課堂"是一樣的,，她的這節(jié)課也可以用"好玩"來形容，沒有聽夠,，她的語言幽默詼諧,，課堂氣氛活躍，完全把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來了,，而且學(xué)習(xí)上照顧到了每一位學(xué)生甚至是差生,。這與昌邑的數(shù)學(xué)教研員的要求是分不開的，在課堂上他們提倡一老師要有激情,、二老師要學(xué)會(huì)等待讓學(xué)生展現(xiàn)出自己的思維想法后再糾正點(diǎn)評(píng),、三盡量不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。這些徐麗霞老師在課堂上做的游刃有余，并且徐麗霞老師在讓學(xué)生進(jìn)行自主探究之前,，用切土豆（第一步出面,，第二步出棱，第三步出頂點(diǎn)）的方法讓學(xué)生形象的認(rèn)識(shí)鞏固了面,、棱,、頂點(diǎn)，而且又讓學(xué)生親手摸一摸,，感觸一下,，更加深了對它們的認(rèn)識(shí)。小組合作后的匯報(bào)總結(jié)徐麗霞老師評(píng)價(jià)及時(shí),，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在這節(jié)課的最后，徐麗霞老師讓學(xué)生們暢所欲言,，談?wù)勥@節(jié)課你的收獲是什么,？你有遺憾嗎？學(xué)生回答積極踴躍,，使這節(jié)課再次進(jìn)入高潮,。一群素未蒙面的孩子，能把他們的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來,，而且各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都完成的如此之恰到好處,，使我對他油然而生欽佩之情。

最后市教科院侯京友老師提出了今年小學(xué)數(shù)學(xué)老師的研究內(nèi)容——高效課堂與數(shù)學(xué)化,，他分為水平方向的數(shù)學(xué)化和垂直方向的數(shù)學(xué)化,。

學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班"。參加培訓(xùn)的是來自全旗28所小學(xué)或中心校的340名數(shù)學(xué)教師,。由于人員較多,，我們分兩個(gè)班來完成培訓(xùn)任務(wù)。小數(shù)一班是7月22日——7月24日,，學(xué)員共有168人,，小數(shù)二班是7月24日——7月26日，學(xué)員共有172人,。本次培訓(xùn)在上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我們進(jìn)行了精心策劃和有效的組織，大家都認(rèn)為這次培訓(xùn)內(nèi)容切合需要,，培訓(xùn)效果良好,，達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)內(nèi)容

由于傳統(tǒng)教育大環(huán)境的影響，不少教師對教育改革持消極態(tài)度，認(rèn)為任何先進(jìn)的理念都只是美好的理想,，還不如應(yīng)試教育來得實(shí)在,，于是安于現(xiàn)狀，不注重自身文化素養(yǎng)的提高,，不注重教育技能的砥礪磨練,，不注重教育理論的學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí),，也只是裝了一些新名詞,、新概念，教學(xué)中仍然是穿新鞋走老路,，不能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，將新的教育理念轉(zhuǎn)成自己的思想；教師疲于應(yīng)付日常教學(xué),，對課案的研究不夠深入,，只是把先進(jìn)的教育理念機(jī)械地加以運(yùn)用，影響了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。針對上述現(xiàn)狀,，本次培訓(xùn)我們以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容，結(jié)合新課程理念向教育教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的實(shí)際需要,，設(shè)置了"新教材處理策略與方法,、不同類型的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和小學(xué)數(shù)學(xué)《教學(xué)要求》培訓(xùn)"這三個(gè)專題，并通過"專家引領(lǐng),，課例觀摩,、交流研討"的研訓(xùn)一體的培訓(xùn)形式，由南京教研員張書蕾老師和莫旗教研員崔穎老師以及莫旗的骨干教師張麗艷共同引領(lǐng)學(xué)科教師進(jìn)行深入的探討交流,。從而提高了學(xué)員的學(xué)科素養(yǎng),，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了分析處理教材和實(shí)施有效教學(xué)的能力,。課程設(shè)置合理,，內(nèi)容豐富實(shí)用。

二,、培訓(xùn)活動(dòng)及主要特點(diǎn)

1,、培訓(xùn)形式靈活多樣。為了調(diào)動(dòng)參培教師已有的經(jīng)驗(yàn),，我們高度重視他們在培訓(xùn)活動(dòng)中的參與,，針對每一個(gè)專題均有供學(xué)員思考、討論的時(shí)間和空間,。培訓(xùn)中不僅有理論提升和講座,，而且有互動(dòng)交流和實(shí)踐,，既有課堂觀摩和學(xué)習(xí)，又有互動(dòng)評(píng)課和專家引領(lǐng),。靈活多樣的培訓(xùn)形式,，很受學(xué)員歡迎。

2,、骨干教師和特聘南京專家穿插授課,。本次培訓(xùn)我們除在旗內(nèi)選聘了一些骨干教師擔(dān)任授課任務(wù)之外，還特聘了南京游府西街小學(xué)的朱勇老師擔(dān)任一個(gè)專題的授課任務(wù),。

3,、培訓(xùn)管理嚴(yán)格，服務(wù)熱情周到,。為了讓參加本次培訓(xùn)的學(xué)員在已有基礎(chǔ)上都有進(jìn)一步的提高,，在培訓(xùn)過程中我們嚴(yán)格堅(jiān)持培訓(xùn)管理制度和學(xué)員學(xué)習(xí)守則，整個(gè)培訓(xùn)過程班主任自始至終和學(xué)員們一起,，及時(shí)了解學(xué)員的學(xué)習(xí),、生活動(dòng)態(tài)和要求，同時(shí)堅(jiān)持對學(xué)員嚴(yán)格考勤,，對缺勤和不知去向的學(xué)員及時(shí)公示,，學(xué)員的整體參培率比較高，出全勤的占了學(xué)員總數(shù)的93%,，從而保證了培訓(xùn)質(zhì)量,。在嚴(yán)格管理的同時(shí)，我們力求服務(wù)熱情周到,，給學(xué)員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,。當(dāng)學(xué)員遇到工作與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突時(shí)，主動(dòng)和基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,，力求問題能夠得到解決,。

三、培訓(xùn)的主要收獲

這次培訓(xùn)我們從培訓(xùn)的理念,、教學(xué)方式以及授課老師的選擇,，都經(jīng)過了精心安排和準(zhǔn)備，培訓(xùn)過程中學(xué)員們專心致志地聽課,、記錄,、積極思考并參與討論交流。他們刻苦學(xué)習(xí)和勤于探索的精神給我們下了深刻的印象,。

本次培訓(xùn)充分關(guān)注一線教師的實(shí)際需要,，不僅在很大的程度上幫助教師構(gòu)建理論體系，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題,。如張書蕾老師在《不同類型的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》中巧妙地運(yùn)用一個(gè)教學(xué)案例,，讓大家明白了如何"抓住教學(xué)目標(biāo),、抓住學(xué)生思考、抓住教學(xué)反思,、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),、落實(shí)教學(xué)活動(dòng)"。特聘教師朱勇《分?jǐn)?shù)乘法》的精彩課堂講授,、別具一格的教學(xué)風(fēng)格使每一位參培教師在觀摩、思考,、碰撞中得到提高,。張麗艷老師小學(xué)數(shù)學(xué)《教學(xué)要求》結(jié)合自己的工作實(shí)踐，為大家提供了看得見摸得著的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn),。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從實(shí)踐到理論,，循序漸進(jìn)，打破了過去從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng),，降低了學(xué)習(xí)的難度,，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效。

學(xué)員調(diào)查問卷對這次培訓(xùn)給予高度肯定,，認(rèn)為培訓(xùn)既有針對性,，又有實(shí)用性，真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合,。希望以后這樣的培訓(xùn)能多辦一些,，但最好能減免學(xué)費(fèi)。一位來自基層小學(xué)的老師在課下交流時(shí)是這樣說：對本次培訓(xùn)本來沒抱多大希望,，殊不知經(jīng)過短短三天的學(xué)習(xí),，經(jīng)過老師專題講座的洗腦和特聘一線教師精湛的課堂教學(xué)示例，讓我來不及停歇,，來不及在井底"沾沾自喜,，緊張有序的培訓(xùn)學(xué)習(xí)又為我們打開了一扇窗，讓我們透過這扇窗開辟了一片新視野,。通過這次繼教學(xué)習(xí),，對我來說會(huì)提升一個(gè)臺(tái)階，我也會(huì)把我所學(xué),，我的感悟帶給我的同事,，運(yùn)用到我的教學(xué)活動(dòng)中去，我會(huì)加倍努力,，在以后的工作中做得更好,。"

本次培訓(xùn)取得了極大的成功，受到廣大參訓(xùn)教師的歡迎,。但還存在一些值得總結(jié)和反思的問題,。比如說在培訓(xùn)中我們注重調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，但供大家參與交流的時(shí)間還不夠充分,。個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仍然以老眼光看待繼教培訓(xùn),，總是找一些借口幫學(xué)員請假。教學(xué)環(huán)境需要改善等,?？傊诮窈蟮呐嘤?xùn)中我們會(huì)揚(yáng)長避短，再接再厲,，使繼續(xù)教育培訓(xùn)工作越辦越好！

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

最近我參了海南省中小學(xué)教師補(bǔ)修遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目,，在這培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和專家們的精彩精彩講座,，獲得了教育專家的珍貴講評(píng),。雖然每天在線學(xué)習(xí)感覺有些累,，但與收獲知識(shí)頗深。業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)很大的提高,。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)受益匪淺。作為小學(xué)教師的我,，深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，我個(gè)人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，在此就與大家交流我的一點(diǎn)心得與體會(huì)：

搞教育不能搞形式主義,，這是一種不理智的急功近利的短期行為,，因?yàn)椋瑢W(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,，不能強(qiáng)求一致,。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟發(fā)和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié),。一個(gè)好老師受同學(xué)歡迎，其實(shí)很簡單,，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予及時(shí)的表揚(yáng)，真誠地賞識(shí)學(xué)生,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利,，需從大處考慮。創(chuàng)造力有先后之分,，越是有個(gè)性的人,，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提,，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,，一種財(cái)富來加以接受和引導(dǎo)，我們眼中就會(huì)沒有差生,，只有差異,。

教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動(dòng)形象,，能充分吸引住學(xué)生的注意力,，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。教學(xué)中,，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z,，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識(shí),，尋求問題答案,。更重要的是立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力,。注重優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式,，精講多練，在練習(xí)中使學(xué)生的思維活躍起來,，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動(dòng)起來,，促進(jìn)思維的深入發(fā)展,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

作為一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的培訓(xùn)老師,，我在這個(gè)領(lǐng)域里已經(jīng)有了多年的經(jīng)驗(yàn)。在我的工作中,，我經(jīng)常會(huì)遇到一些小學(xué)生數(shù)學(xué)低段學(xué)習(xí)困難的情況,。為了幫助這些學(xué)生提升數(shù)學(xué)能力，我經(jīng)過不斷的實(shí)踐和總結(jié),，逐漸探索出一些有效的培訓(xùn)方法和心得體會(huì),。在接下來的文章中，我將與大家分享這些心得體會(huì),。

首先,，要幫助小學(xué)數(shù)學(xué)低段的學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，我們需要先針對性地解決一些學(xué)習(xí)難點(diǎn),。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在數(shù)學(xué)低段主要存在如下問題：理解能力不足、計(jì)算精度不高,、習(xí)慣不良等,。為了解決這些問題，我會(huì)通過調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，借用例子以及編制練習(xí)題等方式,，對學(xué)生進(jìn)行針對性的教學(xué)和鍛煉。通過這樣的方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們會(huì)逐漸掌握數(shù)學(xué)的基本概念和化繁為簡的技巧,。

第三段：注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

其次，在培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)低段學(xué)生時(shí),，我們需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。對于小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是需要有趣味性和互動(dòng)性的,，過于枯燥的教學(xué)方法容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。因此，在我的教學(xué)過程中,，我會(huì)盡量將數(shù)學(xué)理論貼近到學(xué)生生活中,，通過以趣味化學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)擴(kuò)大課外閱讀范圍,，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍,，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和相互啟發(fā)，從而促進(jìn)學(xué)生自然而然地對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛,。

第四段：注重學(xué)習(xí)成果的反饋和評(píng)價(jià),。

除了針對性的教學(xué)和激發(fā)興趣，另一個(gè)重點(diǎn)是注重學(xué)習(xí)成果的反饋和評(píng)價(jià),。在我的教學(xué)中,，我會(huì)通過使用測試、課堂表現(xiàn)記錄,、作業(yè)評(píng)分、口頭反饋以及個(gè)別輔導(dǎo)等方法,，及時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)反饋給學(xué)生和家長，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法,。在同時(shí)我也會(huì)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性差異,，細(xì)心培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的潛力，因材施教,，實(shí)現(xiàn)因人而異的最佳教育效果,。

第五段：總結(jié)。

總之,，對于小學(xué)數(shù)學(xué)低段學(xué)生的培訓(xùn),，我們需要注重針對性的解決難點(diǎn)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和注重學(xué)習(xí)成果的反饋和評(píng)價(jià),。這些方法在我的教學(xué)過程中得到了不斷的實(shí)踐,、迭代和完善，有效幫助了很多學(xué)生提升了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,，也為我日后的教學(xué)工作積攢了豐富的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教育的從業(yè)者，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)踐行各種新的教學(xué)方法以滿足學(xué)生和教師的需求。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

在這個(gè)深冬我有幸遇見了上海,，遇見了不一樣的數(shù)學(xué),，短短的兩天半的活動(dòng)讓我看到數(shù)學(xué)的“火熱”，原來數(shù)學(xué)可以這么玩,。一直聽別人說數(shù)學(xué)在冰冷的外表下有一顆火熱的內(nèi)心,，這幾天讓我親身感受到了數(shù)學(xué)的魅力。近距離接觸英國的教育,，英國的數(shù)學(xué)教育,，讓我為之感嘆：自己以前的視野是多么的狹隘，原來教材之外有這么廣闊的空間,。

進(jìn)入高年級(jí)我們都有這樣的感受：孩子越來越不愿意在別人面前表現(xiàn)自己,。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦脑絹碓綇?qiáng)烈，不想讓別人知道自己這一點(diǎn)沒學(xué)好,，不愿意讓別人看到自己不工整的數(shù)學(xué)作業(yè),。我們有這樣的感受卻沒有踏出第一步去尋找解決辦法，或者真正從孩子的角度去考慮這個(gè)問題,。但是在英國老師會(huì)非常注意這個(gè)問題,，他們每人會(huì)有一個(gè)小黑板做完作業(yè)每個(gè)孩子把自己的黑板舉起來，但是這個(gè)答案只有老師會(huì)看到而其他的學(xué)生并不會(huì)“偷看”別人的答案,，因?yàn)樗麄冎肋@是別人的隱私,。盡管有的學(xué)生會(huì)舉起來白板但是老師也不會(huì)把這個(gè)隱私透漏給別人只會(huì)在查漏補(bǔ)缺的時(shí)候幫助他。

再想想我們的課堂,，我們有沒有在課上的時(shí)候就直接批評(píng)某個(gè)學(xué)生,，有沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面說某個(gè)學(xué)生“笨”。不管是誰有了這個(gè)“體驗(yàn)”之后我相信他對數(shù)學(xué)課堂對數(shù)學(xué)老師都會(huì)有一種恐懼,，在這種恐懼下孩子如何主動(dòng)的舉手回答問題,？這也將成為我下一步思考的問題。

其實(shí)很早就聽說過數(shù)學(xué)繪本,，但是只是覺得老師會(huì)用在課下,，或者家長培養(yǎng)孩子的閱讀興趣而出現(xiàn)的，但是在上海我看見了數(shù)學(xué)繪本課,，他不是簡簡單單的純粹的故事,，它里邊蘊(yùn)含了數(shù)學(xué)知識(shí)，在“故事”這個(gè)“糖衣”的包裝下學(xué)生輕輕松松的吞下了難咽的數(shù)學(xué)知識(shí),，可以說真的是好吃又營養(yǎng),。

阿拉丁和神奇的魔法師通過一個(gè)分金幣的數(shù)學(xué)故事讓學(xué)生掌握了一種策略。小正方形找媽媽在小蝌蚪找媽媽的基礎(chǔ)上讓學(xué)生一步步理解了各種圖形之間的相同與不同,。尋找丟失的寶石王冠則更讓學(xué)生在輕松的分鐘理解重復(fù)中的規(guī)律,，并在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己創(chuàng)造規(guī)律并表演出來。整堂課我看到了孩子們臉上洋溢的純真的笑容，孩子在這個(gè)是真正的快樂的,，但是在這種快樂的背后又體驗(yàn)的數(shù)學(xué)知識(shí),，這何嘗不是一種非常好的方式。

“要忘記她真的好難,！”

“有數(shù)學(xué)難嗎,？！”

“我想回到那個(gè)青蔥的少年時(shí)代”

“可是那個(gè)時(shí)代有數(shù)學(xué)課哎”

“那算了”

淺淺的一彎海峽,，攔不住對數(shù)學(xué)的吐槽,，但是臺(tái)灣的老師在想辦法，他們用繪本,、創(chuàng)意學(xué)具,、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)意游戲點(diǎn)燃了學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情,我們是不是也該行動(dòng)了,。

一段“旅程”一段新的開始,，認(rèn)真做數(shù)學(xué)我在路上！

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

小學(xué)數(shù)學(xué)低段培訓(xùn)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,，對孩子將來的學(xué)習(xí)生涯有著不可估量的影響,。在這個(gè)階段，家長和孩子需要注意的不僅僅是學(xué)習(xí)技巧,，更需要注意的是學(xué)習(xí)方法和心態(tài),。下面我將分享我在小學(xué)數(shù)學(xué)低段培訓(xùn)中的體會(huì)和心得。

第二段：認(rèn)真對待基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)低段培訓(xùn)的基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵,。在這個(gè)階段，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),，創(chuàng)造條件,，幫助孩子善于學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識(shí),。在學(xué)習(xí)中,，不要覺得基礎(chǔ)知識(shí)容易忽略，因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)的根本,，它能夠支撐起后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

第三段：動(dòng)手嘗試和通過錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的情況。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，動(dòng)手嘗試和通過錯(cuò)誤學(xué)習(xí)也是非常重要的,。孩子們需要在學(xué)習(xí)過程中大量的練習(xí)才能摸清數(shù)學(xué)的進(jìn)階知識(shí)和考試要求。數(shù)學(xué)題做的不好的時(shí)候,，孩子應(yīng)該盡可能多地借助組織的答疑環(huán)節(jié),、老師和家長的提供的學(xué)習(xí)資源，根據(jù)犯錯(cuò)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的教育和糾正。這樣可以加深對已學(xué)知識(shí)的理解和掌握,。

第四段：注重思維能力的鍛煉,。

在學(xué)習(xí)過程中，注重思維能力的鍛煉是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,。提供一些數(shù)學(xué)任務(wù),，讓孩子在思考的過程中尋找新的方法和解決問題的技巧。通過應(yīng)用某個(gè)方法或技巧去解決問題的過程,，練習(xí)自己的推理,，得出最終答案。不僅能夠鍛煉孩子的思維能力和邏輯思維能力,，而且有利于提高孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的能力,。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)低段培訓(xùn)不僅需要關(guān)注數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧,，還需要注重方法和心態(tài),。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)要認(rèn)真，注重動(dòng)手,、犯錯(cuò)和思考,，這些方法與技巧能夠幫助孩子順利地在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中進(jìn)階，更好地將學(xué)習(xí)成果用于未來的生活和學(xué)習(xí)中,。同時(shí),，家長們應(yīng)該在親子溝通中關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，多與關(guān)心孩子,，幫助孩子發(fā)現(xiàn)正確的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方法,，在孩子的學(xué)習(xí)過程中起到支持與鼓勵(lì)的作用，讓孩子變得自信并樂于學(xué)習(xí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

小學(xué)數(shù)學(xué)是孩子學(xué)習(xí)的重要科目之一,，掌握好小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)對于孩子以后學(xué)習(xí)更高級(jí)數(shù)學(xué)科目非常重要。因此,，許多家長選擇讓孩子參加小學(xué)數(shù)學(xué)四基培訓(xùn),。我也有幸參加了這樣的培訓(xùn)課程，積累了一些心得體會(huì),。

第二段：集中精力,。

參加小學(xué)數(shù)學(xué)四基培訓(xùn)需要集中精力，因?yàn)榕嘤?xùn)課程并不像正常的學(xué)校課程一樣靈活,，課時(shí)通常比較緊湊,，需要快速學(xué)習(xí)和掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在培訓(xùn)班上,，我們需要全神貫注地聽講,、做筆記,，同時(shí)也需要自己在課下花時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固。通過這種方式,，我積極主動(dòng)地融入到學(xué)習(xí)中,，并在每次培訓(xùn)課程中獲益匪淺。

第三段：學(xué)以致用,。

數(shù)學(xué)是一個(gè)需要實(shí)踐的科目,，紙上談兵很容易忘記或理解不深刻。在培訓(xùn)中,，老師們提倡我們學(xué)以致用,，解決實(shí)際生活中的問題。他們引導(dǎo)我們將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,，比如通過購物,、游戲等活動(dòng)，鍛煉我們的數(shù)學(xué)思維能力,。這種學(xué)以致用的方法使我感到數(shù)學(xué)不再是枯燥的記憶,，而是一個(gè)有趣且實(shí)用的學(xué)科。

第四段：形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在培訓(xùn)過程中,，老師們還注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們鼓勵(lì)我們按時(shí)完成作業(yè),、背誦公式,、要有計(jì)劃地復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。通過這些培訓(xùn)和老師們的指導(dǎo),，我逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這并不僅僅在小學(xué)數(shù)學(xué)上起作用，也對我的其他學(xué)科學(xué)習(xí)有了積極影響,。我懂得了堅(jiān)持,、努力和自律的重要性，這將是我未來學(xué)習(xí)生涯中彌足珍貴的財(cái)富,。

第五段：總結(jié),。

通過參加小學(xué)數(shù)學(xué)四基培訓(xùn)，我收獲了很多,。首先,，我學(xué)會(huì)了集中精力,，充分利用培訓(xùn)時(shí)間,；其次，學(xué)以致用幫助我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,，激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣,；此外，培訓(xùn)過程還培養(yǎng)并鞏固了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢哉f,，這段時(shí)間的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了新的突破和提高，也很好地為我以后學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我相信,，這些心得體會(huì)將在我未來的學(xué)習(xí)生涯中持續(xù)發(fā)揮重要作用。