光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學科學教研組工作計劃篇一

以《全民素質行動計劃綱要》精神為指針，以《科學》課程綱要為指導,，以學科隊伍建設為根本,，以新課程實施為中心，以校本教研為平臺,，努力探索新課程理念下的課堂教學的`目標,，方式以及教學規(guī)范，評價標準,，促進全市小學科學教學質量的提高,。

本期行課20周,，時間緊，任務重,，必須抓好教學管理,，保證教學質量，也要從中找到多學科的契合點,，為綜合學科課程的研究打基礎,。堅持每周檢查教案，并做適當?shù)呐?。堅持每周輪流聽課,。具體措施如下：

工作措施：

1、抓校本教研,，促教學方式的轉變,。積極開展集體備課活動，以參與式備課活動為主,，充分利用教師的集體智慧,，優(yōu)化教學設計，努力提高課堂教學實效,。

2,、開展課題研究，促進教師專業(yè)的成長,。圍繞課題積極開展小學科學教研活動,，征集課題成果。比如“如何利用本地區(qū)資源培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),；科學課如何構建科學探究的課堂”等等,。

3．大力開展以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教學研究活動，多組織研究課和研討課等多種活動,。

4．開展網(wǎng)絡教研活動,，培養(yǎng)后備隊伍，促進教師專業(yè)的成長,。

本期繼續(xù)堅持將學科教學與教學科研相結合,，配合課程改革的要求,，本學年主要的研究課題是：“學生學習活動的有效性”,，本期教研活動都將以之為主線開展，把研究貫穿于實際教學及學生的活動中,，為促進科學課程的多元目標得到真正的落實和達成,，去為提高科學課的教學質量服務。

主要安排如下：

1,、理論學習,，教研組長帶頭將各方有用的經驗,、放到網(wǎng)上科學組的空間里，大家相互學習交流,，每周堅持寫一篇讀書筆記或隨感,。

2、每個年級都開展行動研究,，每單元后進行單元總結一次,，由各位老師向教研組匯報在本單元教學中的創(chuàng)新設計方案、效果,、改進設想,，經全組老師論證以后，作為教學個案保存下來并要求在期末以前形成相應的論文,。

三年級：具有初步的觀察能力與探究能力,，通過多種活動激發(fā)并維持學生學習熱情。學生通過小種植,，小養(yǎng)殖等多種活動,，激發(fā)了學科學，愛科學的熱情,。

四年級：具有一定的實驗與記錄技能,，養(yǎng)成長時間觀察并記錄的科學學習習慣。學生在本學期中接觸到了較多的科學實驗,，是實驗能力增長最快的一學期,。

五年級：培養(yǎng)學生對比實驗的設計能力和分析數(shù)據(jù)的能力，能自覺運用科學探究的過程與方法來解決問題,。學生在本期學習中加強了對課堂記錄的要求,，以及課堂練習的要求，多數(shù)學生完成情況好,。

六年級：培養(yǎng)學生抽象思維能力與精確分析數(shù)據(jù)的能力,，并加強后期復習和管理。六年級的課程安排較靈活,，補充了的大量的課外活動內容,，讓學生能綜合運用所學知識進行應用。

1,、參加市小學科學備課會議,。

3、學習科學課程目標,。

1,、參加市小學科學課堂教學主題研討活動暨備課會議。

2、課堂教學展示,。

3,、開展科技創(chuàng)新作品制作。

1,、市小學科學小論文競賽,。

2、進行一次科普知識宣傳活動,。

3,、課堂展示活動。

1,、組織研討科學教學的新方法,。

2、期末評價研討活動,。

3,、整理科技資料。

小學科學教研組工作計劃篇二

以初中科學新課程標準為指導,，以“學為中心”為課堂教學理念,，以科學教學質量為重點，扎實有效地開展教學研討活動,，提高課堂教學效率,，從而使本組老師在教學實踐、課題研究等活動,，增強教學能力提高自身素養(yǎng),；同時以實施素質教育為目標，重視培養(yǎng)學生的特長,，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎,。

（一）關注年青教師的培養(yǎng)和成長。鼓勵青年教師多上研討課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透到教學中,，同時鼓勵老教師做好“傳、幫,、代”的工作,，把自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們，同時組內開展年輕教師教學比武,，創(chuàng)設積極向上的氛圍,。

（二）加強命題培訓，做好命題工作,。

1,、單元檢測：抓好單元知識達標檢測,，嚴格考核,，及時做好檢測分析,、查漏補缺工作；單元知識梳理,、試卷命題要做好分工,。

2、期中,、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試,，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析,，為下一步教學工作做好充分的準備,。

3、切實做好迎接縣九年級科學素養(yǎng)競賽賽前的命題及相關指導工作,，力爭賽出水平,，為學校爭光。

（三）加強各年級備課組每周一次的備課組活動,，活動要定時,，定點，定人,，定主題,。七年級備課組以學生學法指導為主，八年級備課組以學為中心課堂學生活動單的設計為主,，九年級備課組以提高后20％學生的成績?yōu)橹黝},。

（四）加強教研活動，提高教學質量,。

1．做好學科曬課工作,，積極動員參與精品百課課例評比，提高科學教學水平,。本學期將從“學習內容的選擇與呈現(xiàn)”切入,，促進課堂教學的精細化建設，提高科學課堂教學效率,。通過結合科學教學中的疑難問題,，圍繞有效學習，引導教師圍繞有效學習研究教材,、研究設計,、研磨教學、反思交流,，研究有深度,、有創(chuàng)新、有特色、有實效的教學案例,，不斷提高科學課堂教學水平,。

2、提高教研活動的針對性和有效性,。努力促進組內老師轉變觀念,，踐行“學為中心”的教學方式。同時做好組內本學期“學為中心”主題研討活動的整體規(guī)劃,，提高教研活動的針對性和有效性,。

3、開展新常規(guī)學習,，深化理解,，促進教學行為的改進。本學期將舉行與新常規(guī)的學習活動,，通過課比較分析及結合初中科學課堂教學的研討活動,，促進其教學行為的改進，提高科學課堂教學的效率,。同時努力將學?？茖W組的校本教研活動做成主體化和課題化。

小學科學教研組工作計劃篇三

根據(jù)學校教導處工作計劃,，結合科學組教學特點和本?？茖W任教現(xiàn)狀情況，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的教學,，以“有效課堂”為目標,，以現(xiàn)代教育理論為指導，更新教育觀念,，扎實做好科學學科的實驗教學工作,，抓好科學組的常規(guī)教學管理工作，努力培養(yǎng)好學校常識學科的師資力量,，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師各自的優(yōu)勢,，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃,，加強教學流程管理,，關注課堂，關注學生,，提高課堂教學質量,。

全面貫徹新課程理念，深化課程改革,；運用現(xiàn)代教育技術,，圍繞課程實施中顯現(xiàn)的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動,；教研組組內交流與校際研討并行，點與面共進,。

本學期教研工作的的主要任務是：根據(jù)學校實際,，搭建網(wǎng)絡教研平臺，改變以往教學研究制度和工作方式,，利用網(wǎng)絡拓寬教師知識面,，促進形成民主,、開放,、高效的教研機制；認真研究課程功能,、課程結構,、課程內容、課程實施,、課程評價和課程管理,，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結,、推廣教學經驗,，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中,，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和對小學科學學課堂的駕馭能力,。

（1）加強學習，不斷提高組內教師的師德修養(yǎng),。要認真學習學習資料,，不斷提高自己的師德水準，敬業(yè)愛崗,，踏踏實實地工作,，不斷提高認識，振奮精神,，加強使命感和責任感,。

（2）繼續(xù)認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂,、讀通《小學科學課程標準》的基礎上,，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作,，引導教師吃透新教材,，全面把握新教材編寫意圖。

（3）以“有效課堂”的評價標準來衡量課堂教學,，改進學科評價方式,，形成正確的評價觀,，嘗試以自評、互評等多種評價形式,，建構多元化評價體系,。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量,。

（1）利用每次活動機會,，學理論，統(tǒng)一教育思想,；學教法,，更新教學手段。組內互相交流,，互幫互助,，從而提高業(yè)務水平。繼續(xù)加強學科教學常規(guī)的學習,，全學期組內集中學習活動安排4次,，組長根據(jù)當月學校及市、區(qū)教研主題安排好學習內容,，組織好學習活動,，安排專人負責記錄好學習過程。

（2）定時,、定點,、定內容，開展以網(wǎng)絡教研為載體的教研組活動,，進行兩周一次的集體備課活動,，地點定在實驗室1，鼓勵兼職教師積極撰寫札記,、教后感,，反思教學得失，切實提高教學水平,。

（3）精心備課,，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動,，借鑒先進經驗,，爭取在教學上有所突破，有所創(chuàng)新,。認真組織科學教師參與各類教科研征文競賽活動,，力爭有一定數(shù)量和質量的論文在各級教育報刊雜志發(fā)表獲獎。

（4）結合教師崗位練兵活動,，開展師生科學實驗技能操作競賽活動,，要求每人每學期經常翻看專業(yè)報刊雜志,，開闊視野，努力把握教學方向,?；ハ嗦犝n、互相學習,，努力提高每節(jié)課的效率和質量,。

（1）關注科學教師的教學，在科學教師中努力倡導“轉變觀念,，敢于實踐,，爭出成果”的教學風氣。經常了解和分析各年級教學情況,，貫徹好上級精神,，組織和輔導好學生開展各類活動,，重視因材施教,，發(fā)展學生的個性。

（2）每月開展一次教學研討課活動,，學習文件精神,，了解最新課改動態(tài)，共同備課,、交流,、總結經驗，并進行階段性總結,，進一步部署下一步工作,。要以新課程的理念來指導常識課的教學，每位老師在平時教學的同時,，積極迎新,。

教學實踐中教師要認真做好“五個一”：

1、每兩周提出一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題,；

2,、每月撰寫一篇教育敘事研究（教學故事）或一篇教學反思或一個教學個案研究；

3,、每學期上一節(jié)校級研討課,；

4、每學期自己制作一個課件,；

5,、每學期撰寫一篇教學論文或編制一份試卷。以上活動列入教研組考核要求之中,。

（一）加強課程建設,，提升課程實施水平,。

1、認真學習《小學科學課程標準》,，在讀懂,、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討,。從教育理論與教學實踐相結合的角度,，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏,。

2,、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎上,，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節(jié)分析,、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究,。指導教師吃透新教材,，全面把握新教材編寫意圖。

3,、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點,，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水,、空氣資源的調查研究等,，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,，豐富德育的內涵,。

（二）改善教研方式，提高教研質量,。

1,、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”研討活動,，學好課程標準,，把握課改方向，轉變教學行為,，增強教師素質,，提高教學質量。

2,、不定期舉辦專題交流活動,，營造良好教研氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗,，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會,。

3,、收集科學學科的教學設計典型案例、教學（片斷）實錄與評析,、教學經驗,、論文，積極發(fā)現(xiàn),、總結,、推廣為教師的教學改革成果。

（三）以教育科研為先導,，以培養(yǎng)學生良好科學探究習慣為主題,，根據(jù)各年級學生心理生理特點，制定本年級研究小課題,，探索小學科學學科課題研究的原則和方法,，提高科學研究的實效性、針對性,。

（四）改革評價方式,，完善評價體系，促進校本課程不斷發(fā)展,。

九,、十月份：

2、小學科學常規(guī)教育,。

6、“提高課堂教學有效性”主題研究課,。

8,、組織教師進行集體備課。

1,、中小學航模比賽,。

2、學校小課題項目研討活動,。

4,、做好“五個一”自查、互查工作,。

3,、科學實驗技能比賽活動。

4,、學科教學質量調研,。

1、期末測試與質量分析,。

小學科學教研組工作計劃篇四

以學校工作計劃為指導,，全面貫徹教科處和教導處工作精神,，更新教育觀念，扎實做好科學實驗教學工作,，努力培養(yǎng)學科師資力量,，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師優(yōu)勢，積極開展教研活動,，努力加強教學流程管理,，提高課堂教學質量。以培養(yǎng)習慣,、激發(fā)興趣為目標,，切實提高學生的科學素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學質量的有效途徑,。

1,、科學組有位兩位專職教師、十三位兼職老師,，全組教師責任心強,，工作認真，樂于鉆研教材,。組內教師能積極交流討論,。能認真?zhèn)湔n，深入學生,，課前準備比較充分,，積極籌備各種實驗器材，教學中能結合實際情況合理利用有效資源,，對學生興趣愛好進行培養(yǎng),。每位教師能積極參與教育科研工作，經?；ハ鄬W習,，重視對新理念、新課標的學習和鉆研,。由于實驗室不能滿足大班額的學生,，使科學實驗準備和實驗教學活動不容易開展，再加上部分人對科學教學的不重視和任課教師任務重等原因,，使科學教師完整深入系統(tǒng)地開展科學實驗教學活動大大打了折扣,。

2、小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學,、技術與社會的關系,，科學實驗是主渠道，但由于學校只有兩實驗室,，沒有實踐活動場所,，四個年級18班使用實驗室，這給科學教師的教學工作帶來了難度,。

1,、加強學習，推進課改實驗成果,，繼續(xù)保持科學教學質量的領先地位,。

2、加強進修,，提高教學業(yè)務水平,，樹優(yōu)秀教師形象。

3,、糾正學生的偏科思想,，轉變只重視語、數(shù),、外觀念,，培養(yǎng)學生科學興趣和科學素養(yǎng)，要學生像科學家一樣重視科學學習,，要學生有一定的科學創(chuàng)新能力,。

4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力,，放手讓學生自主探究,、自主學習，讓學生在交流中學習,、在學習中積累經驗。

5,、用實驗活動提高學生科學素養(yǎng),，實驗教師要針對學生特點，開展各類興趣小組活動,，以點帶面,，讓80%的學生進入科學興趣小組（名單一式兩份交林波）。

6,、鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明小制作活動,，與班主任聯(lián)系成立航模小組，提高學生科學實踐能力。

7,、組織四,、五、六年級學生結合科學課程開展小課題研究活動,，指導學生做好觀察,、實驗和記錄，撰寫好課題報告,，開展“科學記錄”比賽,。

8、鼓勵學生閱讀課外書,，多看科普知識,，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識,。

9,、組織學生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，提升科技示范學校形象,。

1,、加強業(yè)務學習，不斷提高組內教師修養(yǎng),。認真學習學校下發(fā)的資料,，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業(yè),，為人師表,。

2、繼續(xù)學習科學課標,，組織教師開展專題性課題研討,，任課教師要認真鉆研教材，把握教材意圖,，全面掌握教學目標,。

3、用新課標來評價衡量課堂學質量,，轉變傳統(tǒng)的.評價方式,，形成正確的評價觀，利用自評,、互評等方式,，更新評價觀念，提高課堂教學質量,。

4,、開展經驗交流,，學理論，學教法,，更新教學手段,，加強學科教學常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務水平,。

5,、開展撰寫札記、反思等教研活動,，教師要重視科學理論的創(chuàng)新,，依托自己的教研實踐，認真總結自己的教學經驗,，提高自己的科研水平,。

6、精心備課,，認真上課,，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破,，有創(chuàng)新,；組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表,。

7,、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志，開闊視野,，把握教學方向,；要互相聽課，科學專職教師本學期每人聽課十節(jié)及以上,，努力提高課堂教學效率,。

8、教師要按學校教導處和教科處工作計劃要求完成教學常規(guī)和教育科研任務,，提升自己的專業(yè)水平,，履行教師工作職責。

2,、3月探究研討法進課堂,；制定教研組計劃；班級科學教學計劃,；備好各年級的教案。4月教學常規(guī)檢查,；課堂教學案例研討活動,；教學反思；半期工作交流；于芳老師科學教研活動,。5月課題研究工作,，組內成員實驗教學互相學習與交流。6月觀看教學錄像,；楊慧麗老師科學教研活動,。7月期末理論學習交流；期末復習與評價,。

小學科學教研組工作計劃篇五

一,、指導思想：

堅持以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,，加強教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念,，注重校內和校際交流,，努力提高全組教師的業(yè)務水平，全面推進師生的整體素質,。

二,、工作目標：

1、樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念,。

2,、學習新大綱及《課程標準》，領會新精神,，樹立正確教學理念,，準確掌握學科教學目標，并在教學實踐中得以體現(xiàn),。

3,、強調教科研，重視課題研究,，做到教研專題化,，以教科研指導教學活動，提高教師整體素質和教學質量,。

4,、探索科學教學質量評價新方法，充分發(fā)揮科學探究過程評價的導向功能,。

三,、工作措施：

1、樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念,。每位教師必須牢固樹立教師的天職是促進全體學生全面而生動發(fā)展的觀念,，要把是否有利于"學生發(fā)展"作為自己教學,、研究、處事等教育行為的一桿稱,。

2,、制訂學期教學計劃開學初，認真學習新課標,，領會其精神,，認真分析教材，并結合學生實際,，制訂教學計劃,，分析前一學期學生基本情況、本學科教材內容基本體系,、教學目的及任務,，提出改進教學、提高質量的具體措施,，制訂教學進度表,。

3、教研日?；?、專題化教學無小事，各組,、各教師要在課下經常性討論交流教學中遇到的困惑,、獲得的經驗、取得的成功,、經歷過的失敗,。組內教師經常開展互聽活動，并及時交流總結,，形成濃厚的教研氛圍,。

4、重視自身素質的提高教研組要組織每位教師認真學習新課標,，并充分利用好《科學課》,、《科學課程標準》等專業(yè)性學科期刊，定期組織學習教育理論,、教學文件和教學業(yè)務知識,，注重理論對實踐的指導作用，并且做好記錄,。每位教師要利用課余時間通過各種形式的進修,、學習，不斷提高自己的教育理論水平,、專業(yè)知識水平,、教學能力和教學研究水平,，以便順利通過市專業(yè)知識考試；積極參加市級,、校級的教學評比等活動，在實踐中鍛煉自己,；工作中,，要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧,、默契的同事關系,，以求大家共同進步。

5,、努力提高課堂教學效率每位教師應嚴格執(zhí)行課程教學計劃,，認真鉆研新課標、教材,，分析學生實際,，編制教學目標，設計教學過程,，確定教學方法,，選擇教學媒體，認真寫好教案,。全組教師要創(chuàng)造性使用教材,，并講究備課的實效；深入落實"探究--研討"教學法,，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn),、科學研究、科學創(chuàng)造的過程,，形成自主的科學態(tài)度,，發(fā)展科學素養(yǎng)，教師要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐,。每位教師還要根據(jù)課題組織做好研討課并及時總結反思,，促進教科研與教學實踐的契合。每位教師積極與跟進式教學活動,。

20__年__月,。

小學科學教研組工作計劃篇六

按照市教育局教研室工作和學校教研室的工作目標，結合本組的教學工作實際情況,，堅持課堂教學實效性研究,，保持規(guī)范的課程管理，維持我們較高的科學教學水準,。

1,、提高科學教學質量,，確保完成的各項教學任務。

2,、抓實科學學科教學常規(guī)管理,，提高課堂教學質量。

3,、加強理論學習,，深入教育科研。

1,、加強對學生常規(guī)要求的規(guī)范性,。

（1）學生課堂筆記定期檢查，并展示優(yōu)秀,、美觀的課堂筆記,。

（2）堅持將學生作業(yè)本的部分內容作業(yè)整合入課堂，適當減輕學生課業(yè)負擔,。

（3）課時特訓中的練習,，需要學生自主完成，并自行校對,，用紅筆進行訂正,。

（4）作業(yè)本、小測驗,、單元測驗中的錯題需要進行錯題分析,，如有時間能抄錄出來集合成冊是最佳。

2,、加強理論學習,，面對新環(huán)境，在教學方法上與時俱進,。

（1）組織本組教師學習新《科學課程標準》,，研究新科學教材結合本校實際開展教學。

（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學,，嘗試以自評,、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系,，提高教學質量,。

（3）不斷探索班級人數(shù)在30人左右的課堂教學可行性改進。

3,、積極開展教學研究活動,，各教師要在新課程標準指導下，以教學活動為載體，進行教學實踐,，繼續(xù)開展組內教師上課,、聽課、評課活動,，互相學習,，取長補短。深化教學研究,。積極組織和參加市直教研活動和本校的各項活動,。加強開課、評課的質量,，注重反思。

4,、加強質量監(jiān)測,，及時反饋，提高教學質量：對于學校安排的階段測試,，要嚴把教學質量關,，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備,。

5,、認真組織科學教師參加市直科學各項教研活動，明確科學學科課程改革的方向,，進一步轉變教育教學觀念,。

略

小學科學教研組工作計劃篇七

一、指導思想：

在學校教研室及區(qū),、市各級教研部門的指導下,，以課堂教學的有效性為抓手，圍繞“學生課堂質疑,、反思能力培養(yǎng)”開展各類教研活動,，著眼學生本位，采取各種形式的交流互動,，抓實本校專職教師隊伍建設,，從備課、上課,、聽課,、評課等日常工作入手，抓好課堂常規(guī),、實驗操作,、課后反思改進，促進教師專業(yè)成長和學生科學素養(yǎng)的整體提升,，使集團科學教學質量得到進一步提高,。

二,、存在問題：

1.專職教師專業(yè)素養(yǎng)有待進一步提高。

本集團現(xiàn)有科學專職教師11人,，其中龍洲校區(qū)4人,、新河弄校區(qū)7人，專職教師中,除4人為原來的科學專職教師外,，其余7人為轉崗教師,，全體科學教師專業(yè)知識和技能需要在以后的教研活動中不斷提高。

三,、教研目標：

教學質量形成過程管理不斷創(chuàng)優(yōu),；教研（備課）組建設成效明顯；教師課堂教學的執(zhí)行力不斷提升,；教研常規(guī)工作有序有效,，使每一位專職教師向著專業(yè)的方向不斷進步，最終提升學生整體的科學素養(yǎng),。

1.重點培養(yǎng)對象：

馬燕,、唐銀嬌：跨出校門，走向大舞臺,；

林潔,、高黎英、楊瑩：熟悉教學常規(guī),，走向成熟,。

陳春霖、胡珊珊,、沈巍峰開始熟悉科學教學,。

2.解決問題的策略：

針對前面所提到的問題，采取以下措施：

問題1：通過一系列教研活動,，采取自練兵,、走出去、請進來等學習措施,，通過各類課堂教學比武或觀摩,、實驗操作技能培訓等來提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

問題2：通過協(xié)調,，部分課堂實驗安排在教室內進行,，保證實驗開出率。

1.科學儀器室,、實驗室整理,，并布置規(guī)范使用。

2.集團教研活動（同課異構）馬燕、唐銀嬌,。

3.課題申報：30周歲以下,，人人參加。

6.主題論壇：

7.“智慧之光”科技節(jié)準備啟動,。

8.參加越城區(qū)主題教研活動（柯靈小學,，姚琦、唐銀嬌）,。

9.18日小學科學名師工作室及學科新秀成員會議,。

1.參加越城區(qū)主題教研活動（馬山鎮(zhèn)中心校，金忠標）,。

2.學校主題教研活動：沈巍峰,、陳春霖。

3.主題論壇：

4.參加市級教改項目交流活動,。

6.參加市“基于課標的實驗探究”主題研討活動,。

7.實驗室使用期中自檢。

8.學校浪花杯教學比武決賽（唐銀嬌）,。

1.參加越城區(qū)小學科學主題教研（少兒藝校：金菊。

琴）,。

2.學校主題教研活動：高黎英,、林潔。

3.科技節(jié)專場活動,。

4.組織參加市小學科學王建軍教學才藝展示活動,。

5.參加省疑難問題研訓。

6.主題論壇,。

1.參加越城區(qū)小學科學主題教研活動：（魯迅小學：王龍娟）,。

2.學校主題教研活動（胡珊珊、楊瑩）,。

3.區(qū)實驗創(chuàng)新比賽,。

4.主題論壇。

1.組織期末學業(yè)評價（標準,、測試）,。

2.主題論壇。

4.學生科技作品選送,。

5.教師個人成果整理,、教研組總結、反思,。

小學科學教研組工作計劃篇八

以初中科學新課程標準為指導,，以“學為中心”為課堂教學理念，以科學教學質量為重點，扎實有效地開展教學研討活動,，提高課堂教學效率,，從而使本組老師在教學實踐、課題研究等活動,，增強教學能力提高自身素養(yǎng),；同時以實施素質教育為目標，重視培養(yǎng)學生的特長,，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎,。

(一)七、八年級開設以“實驗”和“科技”為主題的校本課程,，由專人負責,，為學生實驗操作比賽打基礎，同時積極開展學生小課題研究,。

(二)關注年青教師的培養(yǎng)和成長,。1-2年的新教師以師徒結對為平臺，讓其在師父的精心指導下盡快掌握教學的各個環(huán)節(jié),，站穩(wěn)三尺講臺,。鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透到教學中,，同時鼓勵老教師做好“傳,、幫、代”的工作,，把自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們,，同時組內開展年輕教師教學比武，創(chuàng)設積極向上的氛圍,。

(三)加強命題培訓,，做好命題工作。

1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測,，嚴格考核,，及時做好檢測分析、查漏補缺工作,；單元知識梳理,、試卷命題要做好分工。

2.期中,、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試,，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析,，為下一步教學工作做好充分的準備,。

(四),、加強各年級備課組每周一次的備課組活動，活動要定時,，定點,，定人，定主題,。七年級備課組以學生學法指導為主,，八年級備課組以學為中心課堂學生活動單的設計為主，九年級備課組以提高后20％學生的成績?yōu)橹黝},。

(五)加強教研活動,，提高教學質量。

1.做好科學精品百課課例評比,，提高科學教學水平,。本學期將從“學習內容的選擇與呈現(xiàn)”切入，促進課堂教學的精細化建設,，提高科學課堂教學效率,。通過結合科學教學中的疑難問題，圍繞有效學習,，引導教師圍繞有效學習研究教材,、研究設計、研磨教學,、反思交流,，研究有深度、有創(chuàng)新,、有特色、有實效的教學案例,，不斷提高科學課堂教學水平,。

2、提高教研活動的針對性和有效性,。努力促進組內老師轉變觀念,，踐行“學為中心”的教學方式。同時做好組內本學期“學為中心”主題研討活動的整體規(guī)劃,，提高教研活動的針對性和有效性,。

3.開展新課標、新教材的研討活動,，深化理解,，促進教學行為的改進。本學期將舉行與新課標,、新教材相關的研討活動,，通過課標的比較分析及結合初中科學課堂教學的研討活動,，以提高組內老師的課標意識、學生意識,，促進其教學行為的改進,，提高科學課堂教學的效率。同時努力將學?？茖W組的校本教研活動做成主體化和課題化,。

小學科學教研組工作計劃篇九

一、指導思想：

以學校工作計劃為指導,，全面貫徹教科處和教導處工作精神,，更新教育觀念，扎實做好科學實驗教學工作,，努力培養(yǎng)學科師資力量,，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師優(yōu)勢，積極開展教研活動,，努力加強教學流程管理,，提高課堂教學質量。以培養(yǎng)習慣,、激發(fā)興趣為目標,，切實提高學生的科學素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學質量的有效途徑,。

二,、基本情況：

1、科學組有位兩位專職教師,、十三位兼職老師,，全組教師責任心強，工作認真,，樂于鉆研教材,。組內教師能積極交流討論。能認真?zhèn)湔n,，深入學生,，課前準備比較充分，積極籌備各種實驗器材,，教學中能結合實際情況合理利用有效資源,，對學生興趣愛好進行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作,，經?；ハ鄬W習，重視對新理念,、新課標的學習和鉆研,。由于實驗室不能滿足大班額的學生,，使科學實驗準備和實驗教學活動不容易開展，再加上部分人對科學教學的不重視和任課教師任務重等原因,，使科學教師完整深入系統(tǒng)地開展科學實驗教學活動大大打了折扣,。

2、小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法,，使他們了解科學,、技術與社會的關系，科學實驗是主渠道,，但由于學校只有兩實驗室,，沒有實踐活動場所，四個年級18班使用實驗室,，這給科學教師的教學工作帶來了難度,。

三、工作目標：

1,、加強學習,，推進課改實驗成果，繼續(xù)保持科學教學質量的領先地位,。

2,、加強進修，提高教學業(yè)務水平,，樹優(yōu)秀教師形象,。

3、糾正學生的偏科思想,，轉變只重視語,、數(shù)、外觀念,，培養(yǎng)學生科學興趣和科學素養(yǎng)，要學生像科學家一樣重視科學學習,，要學生有一定的科學創(chuàng)新能力,。

4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力,，放手讓學生自主探究,、自主學習，讓學生在交流中學習,、在學習中積累經驗,。

5,、用實驗活動提高學生科學素養(yǎng)，實驗教師要針對學生特點,，開展各類興趣小組活動,，以點帶面，讓80%的學生進入科學興趣小組（名單一式兩份交林波）,。

6,、鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明小制作活動，與班主任聯(lián)系成立航模小組,，提高學生科學實踐能力,。

7、組織四,、五,、六年級學生結合科學課程開展小課題研究活動，指導學生做好觀察,、實驗和記錄,，撰寫好課題報告，開展“科學記錄”比賽,。

8,、鼓勵學生閱讀課外書，多看科普知識,，開展科學知識小競賽,，豐富學生的科學知識。

9,、組織學生參加青少年科技創(chuàng)新大賽,，提升科技示范學校形象。

四,、工作措施：

1,、加強業(yè)務學習，不斷提高組內教師修養(yǎng),。認真學習學校下發(fā)的資料,，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業(yè),，為人師表,。

2、繼續(xù)學習科學課標,，組織教師開展專題性課題研討,，任課教師要認真鉆研教材，把握教材意圖,，全面掌握教學目標,。

3,、用新課標來評價衡量課堂學質量，轉變傳統(tǒng)的評價方式,，形成正確的評價觀,，利用自評、互評等方式,，更新評價觀念,，提高課堂教學質量。

4,、開展經驗交流,，學理論，學教法,，更新教學手段,，加強學科教學常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務水平,。

5,、開展撰寫札記、反思等教研活動,，教師要重視科學理論的創(chuàng)新,，依托自己的教研實踐，認真總結自己的教學經驗,，提高自己的科研水平,。

6、精心備課,，認真上課,，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破,，有創(chuàng)新,；組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表,。

7,、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志，開闊視野,，把握教學方向,；要互相聽課，科學專職教師本學期每人聽課十節(jié)及以上,，努力提高課堂教學效率。

8,、教師要按學校教導處和教科處工作計劃要求完成教學常規(guī)和教育科研任務,，提升自己的專業(yè)水平,，履行教師工作職責。

五,、活動內容：

2,、3月探究研討法進課堂；制定教研組計劃,；班級科學教學計劃,；備好各年級的教案。4月教學常規(guī)檢查,；課堂教學案例研討活動,；教學反思；半期工作交流,；于芳老師科學教研活動,。5月課題研究工作，組內成員實驗教學互相學習與交流,。6月觀看教學錄像,；楊慧麗老師科學教研活動。7月期末理論學習交流,；期末復習與評價,。

小學科學教研組工作計劃篇十

按照市教育局教研室工作和學校教研室的工作目標，結合本組的教學工作實際情況,，堅持課堂教學實效性研究,，保持規(guī)范的課程管理，維持我們較高的科學教學水準,。

二,、工作目標。

1,、提高科學教學質量,，確保完成的各項教學任務。

2,、抓實科學學科教學常規(guī)管理,，提高課堂教學質量。

3,、加強理論學習,，深入教育科研。

三,、工作要點,。

1、加強對學生常規(guī)要求的規(guī)范性。

（1）學生課堂筆記定期檢查,，并展示優(yōu)秀,、美觀的課堂筆記。

（2）堅持將學生作業(yè)本的部分內容作業(yè)整合入課堂,，適當減輕學生課業(yè)負擔,。

（3）課時特訓中的練習，需要學生自主完成,，并自行校對,，用紅筆進行訂正。

（4）作業(yè)本,、小測驗,、單元測驗中的錯題需要進行錯題分析，如有時間能抄錄出來集合成冊是最佳,。

2,、加強理論學習，面對新環(huán)境,，在教學方法上與時俱進,。

（1）組織本組教師學習新《科學課程標準》，研究新科學教材結合本校實際開展教學,。

（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學,，嘗試以自評、互評等多種評價形式,，建構多元化評價體系,，提高教學質量。

（3）不斷探索班級人數(shù)在30人左右的課堂教學可行性改進,。

3,、積極開展教學研究活動，各教師要在新課程標準指導下,，以教學活動為載體,，進行教學實踐，繼續(xù)開展組內教師上課,、聽課,、評課活動，互相學習,，取長補短,。深化教學研究。積極組織和參加市直教研活動和本校的各項活動,。加強開課,、評課的質量，注重反思。

4,、加強質量監(jiān)測,，及時反饋，提高教學質量：對于學校安排的階段測試,，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析,，為下一步教學工作做好充分的準備,。

5、認真組織科學教師參加市直科學各項教研活動,，明確科學學科課程改革的方向,，進一步轉變教育教學觀念。

小學科學教研組工作計劃篇十一

以學校教學計劃和區(qū)小學科學研究與發(fā)展中心工作計劃為指導,，更新教育觀念,，以提高教學質量為目標，以提升教師專業(yè)素質為關鍵,，以解決課堂教學問題為突破口,，全面優(yōu)化科學教學管理，穩(wěn)步提高教育教學質量,。力爭抓住提高兒童素質這一核心目標,，讓教師更專業(yè)，讓學生更聰明,。

二,、工作目標。

1,、優(yōu)化教學常規(guī)管理,，規(guī)范師生課堂教學行為。

2,、加強日常教學研討,，提高教師教育創(chuàng)新能力。

3,、加強教研組建設,，使教研活動開展豐富有效。

4,、認真對待各類競賽,，爭取獲得更好的成績。

三,、研究專題,。

科學探究中集體交流的思維品質培養(yǎng)策略研究。

四、具體工作內容和措施,。

1,、加強學習，提高組內教師專業(yè)素養(yǎng),。

新老教師聯(lián)結互動,，認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂,、讀通《小學科學課程標準》的基礎上,，組織教師開展專題性的研討，通過開展“一課三磨”活動,，做好對教材的鉆研工作,，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖,。以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學,，改進學科評價方式，形成正確的評價觀,，嘗試以自評,、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系,。引導教師更新課堂教學與評價觀念,，提高教學質量。

2,、加強教學常規(guī)管理,，提高課堂教學效率。

認真落實貫徹學生學習習慣,，讓每個年段的學生熟知本年級的科學學習習慣,，并在學習過程中不斷養(yǎng)成。教師要認真對待每一節(jié)課,，對教學內容精心設計，合理制定教學目標,，對每一個實驗通過課前的親身實踐,，把握好實驗的重難點，并通過不斷的教學反思,，提高教學質量,。配合學校兒童作文，指導高年級學生進行針對性的實驗操作,，形成具有真實操作體驗的作文,。根據(jù)學校七認真的安排,，我們對教師的備課、實驗記錄單,、教育資產管理網(wǎng)的登記等日常工作進行定期檢查，把教學常規(guī)管理工作落到實處,。教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn),、科學研究,、科學創(chuàng)造的過程,，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng),，提高期末考核水平,。

3、教研結合,，抓好教研組建設,。

結合學校工作安排開展備課組活動和專家引領活動，學習文件精神,，了解最新課改動態(tài)，共同備課,、交流,、總結經驗，使每個教師在活動中有所收獲,。認真開展“一課三磨”活動,，組內教師開課必聽，并做好記錄,，評教,、評學活動時，每位教師都要暢所欲言,，每位教師都要提高自己的教研能力,。

4、開展科技活動,，增強科學體驗,。

開展好各類科技社團活動,，提高比賽的常態(tài)化訓練，同時,，教師要利用自身的優(yōu)勢,，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸,，指導學生開展課外科學探究活動,，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐,，提高學生的創(chuàng)新意識,。

小學科學教研組工作計劃篇十二

以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,，繼續(xù)認真學習科學課程標準,，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，加強課堂教學研究,，全面提高教師的教學水平和學生的科學素養(yǎng),。

1.加強常態(tài)教學研討，提高教學質量,。

2.優(yōu)化教學常規(guī)管理,，實現(xiàn)有效做功。

3.開展主題科技活動,，創(chuàng)建校園特色,。

1.教研組概況。

本組共有七位成員,，大多數(shù)是多年任教科學的老教師,，全體教師責任心強，工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，組內教師能積極交流討論。個別教師對科學探究活動的理解還不到位,，課堂教學能力和調控能力還需加強,。

2.相關設施說明。

目前,，我校有兩個科學實驗室,，都配備了先進的多媒體設備，有兩個小儀器室,，實驗器材比較齊全,，為科學教學工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負責,，但受到一些客觀因素的制約,，目前實驗儀器的管理還不是很科學,，從而影響儀器的有效利用率。

3.師徒結對,。

培養(yǎng)對象：周照明指導教師：陳建秋,。

小學科學課堂教學目標的優(yōu)化：教學目標是教學過程中師生預期的教學成果，是教學活動的出發(fā)點和歸宿,；它對教學活動起著明確的導向作用和激勵作用,，并為教學評價提供依據(jù)。因此,，本學期我們科學組研究專題為“小學科學課堂教學目標的優(yōu)化”,，擬定從全冊和單元、遠期和近期的高度出發(fā),，認真把握科學課程標準的要求,，在研讀教材、領會編者意圖的基礎上,，結合學生的年齡,、心理特點、認知水平和接受能力制定合理的教學目標,，從而提高科學課堂教學質量。

1.開展3-6年級學生科學知識競賽,。

1.加強教育理論學習,。

認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂,、讀通《小學科學課程標準》的基礎上,，組織教師開展專題性的研討，引導教師吃透教材,，全面把握教材編寫意圖,。要求每人每學期經常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野,，努力把握教學方向,。

2.加強教師業(yè)務進修。

定時,、定點,、定內容，開展形式多樣的教研組活動,。利用每次活動,，互相聽課、互相學習,，努力提高每節(jié)課的效率和質量,。高度重視科學教師的理論創(chuàng)新,，積極撰寫教后感，反思教學得失,，切實提高教學水平,。精心備課，認真上課,，科學合理地安排好各項教學活動,，借鑒先進經驗，爭取在教學上有所突破,，有所創(chuàng)新,。

3.加強教學常規(guī)管理。

講究備課的實效,，深入落實“自主,、合作、探究”教學法,，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn),、科學研究、科學創(chuàng)造的`過程,，形成自主的科學態(tài)度,，發(fā)展科學素養(yǎng)，織學生參與科學實驗與科學實踐,。平時做好培優(yōu)補差工作,，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng),。

4.開展主題科技活動,。

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機結合起來,，科學老師要利用自身的優(yōu)勢,，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸,，指導學生開展課外科學探究活動,，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐,，處理好科技教育與其他學科的關系,，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創(chuàng)新意識,。

活動內容,。

9

3.組建“科學俱樂部”社團。

4.制訂本組校本培訓方案,。

5.承辦蓮都區(qū)小學科學集體備課會,。

6.參加麗水市小學科學教壇新秀課堂教學風采展示活動,。

10。

1.開展“我愛乒乓球”主題科普活動,。

2.實施校本培訓方案,。

4.常態(tài)教研活動和教學常規(guī)檢查。

11,。

1.組織參加全國小學科學教師論文和學生小論文競賽,。

2.實施校本培訓方案。

4.常態(tài)教研活動和教學常規(guī)檢查,。

12,。

1.組織3-6年級學生科學知識競賽。

2.實施校本培訓方案,。

3.參加蓮都區(qū)小學科學教師團隊研修活動暨學科基地展示活動,。

4.常態(tài)教研活動和教學常規(guī)檢查。

1

1.開展期末復習研討,、命題工作,。

2.總結學期工作，做好資料臺帳整理工作,。

3.教學常規(guī)檢查,、評價。