從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇一

閱讀是一種普遍的活動(dòng),，在時(shí)間和空間上都十分自由,，有著極大的靈活性,。在課外閱讀中，我們可以自由選擇感興趣的內(nèi)容,，并且在閱讀的過程中,，還可以獲得各種各樣的知識(shí)和觀點(diǎn)，甚至能夠收獲快樂,。因此,，課外閱讀不僅能夠開拓視野，提高思維能力,，還能夠提升作文,、語文和口語能力。下面我將分享一下我在課外閱讀中的體驗(yàn)和感受,。

第二段：談?wù)勯喿x對(duì)我思維方式的影響,。

課外閱讀是我養(yǎng)成好習(xí)慣的功臣。我曾經(jīng)讀過一本名為《追風(fēng)箏的人》的小說,，這是一本描寫阿富汗社會(huì)經(jīng)濟(jì)風(fēng)俗和歷史的長(zhǎng)篇小說,。這本小說中描繪了阿富汗當(dāng)時(shí)的悲慘生活，以及人們?cè)诶Э嘀械钟饨缜址傅挠職夂鸵懔?。閱讀這本小說不僅使我了解到了阿富汗文化,，也讓我想到了我的生活。我們時(shí)常面臨各種挫折和壓力,，但是,，我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，應(yīng)該像這些阿富汗人一樣,，保持堅(jiān)韌不拔的信心和力量,，用行動(dòng)去戰(zhàn)勝困難。

第三段：解釋閱讀對(duì)我寫作方面的好處,。

在我的學(xué)習(xí)歷程中,，寫作一直是我的短板，在閱讀后卻給了我很大的幫助,。這本小說不僅給我寫作帶來了靈感,，還教會(huì)了我讀別人文章的技巧。通過閱讀,，我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)潔而有力的表達(dá)和寫作,。當(dāng)我自己寫的時(shí)候,，我會(huì)模仿書中的表達(dá)方式，想讓自己的作品更有詩(shī)意,。閱讀可以培養(yǎng)我們的想象力和表現(xiàn)欲望,，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。

第四段：閱讀對(duì)我語言能力的提高,。

閱讀不僅可以強(qiáng)化老師在學(xué)校所教的語文知識(shí),，還可以學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。除了漢語,，我也在課外閱讀中學(xué)習(xí)了不同國(guó)家的語言,，這讓我更加喜歡和欣賞文學(xué)作品。通過閱讀,，我也可以學(xué)習(xí)和理解不同的文化,，提高自己的跨文化溝通能力。

第五段：總結(jié),。

通過課外閱讀,，我不僅可以陶冶情操，增添知識(shí),，還能獲得不同的體驗(yàn),。在讀書的過程中，我曾經(jīng)喜怒哀樂,，也曾受到教育和啟迪,。因此，我建議大家要多讀書,，選擇感興趣的書籍進(jìn)行閱讀,，可以開啟一場(chǎng)有趣的冒險(xiǎn)旅程。同時(shí),，應(yīng)該注意到閱讀不僅有趣,，還可以拓寬視野，并緩解長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的壓力,，讓我們更好地了解人性,、心理和社會(huì)，成為一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)體,。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇二

讀書破萬卷,，下筆如有神。常常閱讀課外書,，可以讓我們收獲許多許多的學(xué)問,。還可以得到很多樂趣呢！

讀書有許多好處。比方,，可以開闊我們的視野,。記得八歲那年，我觀察我的小狗小花見了我就搖尾巴,，于是我就提出了一個(gè)問題：“狗為什么見了熟人就搖尾巴,？”帶著這個(gè)問題,，我找到了“書”教師,，翻開《十萬個(gè)為什么之動(dòng)物版》。在書中我找到了我期盼已久的答案：狗也是有感情的,，家狗與人處熟了,，見到熟人就會(huì)很興奮，搖尾巴就是它們表達(dá)快樂的'一種方式,。瞧,，生活中不懂的問題，在書中就能解決,，從而見得,，多讀課外書好處也有許多。莎士比亞說：“書籍是人類的養(yǎng)分品,，書籍是人類進(jìn)步的階梯”,。所以我們得多看課外書。

有人也會(huì)說：“課外書誰不會(huì)讀,？”固然,，只要熟悉字就會(huì)讀，但怎樣讀好書可是大有講究的,。我認(rèn)為讀書,，首先是帶著新奇感去讀第一遍的。第一遍讀下來會(huì)積存出一些疑問,，這時(shí)候再去讀其次遍,，給心中的疑問做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書筆記了,。人說“不動(dòng)筆墨不讀書”,。做讀書筆記時(shí)就要學(xué)會(huì)動(dòng)筆墨要學(xué)會(huì)寫好詞佳句和心得體會(huì)，再常常去讀一讀,，背一背,，時(shí)間一長(zhǎng)，你就能積存好多好詞妙句,，這對(duì)提高你的寫作力量可幫忙大了,！第四遍就要認(rèn)真的讀，讀懂為止。

黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲?。∨瓮蠹叶嘧x課外書,，做個(gè)有學(xué)問的人,！

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇三

作為一名學(xué)生，課外閱讀是提高個(gè)人素養(yǎng),、豐富知識(shí)儲(chǔ)備的重要途徑之一,。通過自主選擇適合自己的書籍，不僅可以拓寬眼界,，增長(zhǎng)見識(shí),，還有助于培養(yǎng)閱讀能力和思維能力。在一段時(shí)間的課外閱讀中,，我深深體會(huì)到了閱讀的樂趣和收獲,。下面我將從自我認(rèn)識(shí)、思維習(xí)慣,、審美情趣,、人際交往、價(jià)值觀形成等幾個(gè)方面,，闡述優(yōu)秀的課外閱讀給我?guī)淼男牡皿w會(huì),。

首先，課外閱讀讓我更加深入地了解了自己,。通過閱讀不同題材的書籍,，我可以體驗(yàn)到不同的人物性格、不同的故事情節(jié),，從而更好地認(rèn)識(shí)自己的性格特點(diǎn)和情緒變化,。比如，在閱讀《簡(jiǎn)·愛》這本名著時(shí),，我仿佛看到了作者自我追求獨(dú)立自主的精神,，也被主人公的堅(jiān)韌意志深深打動(dòng)。這讓我反思了自己的追求和生活態(tài)度,，加深了我對(duì)內(nèi)心世界的認(rèn)識(shí),。

其次，課外閱讀培養(yǎng)了我的思維習(xí)慣,。讀書時(shí),，我養(yǎng)成了仔細(xì)思考、全面思考的習(xí)慣,。在一本書籍面前,，我會(huì)讀懂其中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，思考作者的用詞技巧、人物刻畫,、情節(jié)發(fā)展等等,。經(jīng)過反復(fù)的思考和研究，我可以更好地理解書中的思想內(nèi)涵,，并逐漸培養(yǎng)出獨(dú)立思考的能力,。這種思維習(xí)慣對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響，讓我更加善于分析和解決問題,。

另外,，課外閱讀也提高了我的審美情趣。通過閱讀文學(xué)作品,，我可以感受到作者所表達(dá)的美感,。比如，在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí),，我被其中的詩(shī)歌和景色描寫深深吸引。這些美好的描繪讓我懂得了感悟生活中的美,，從而培養(yǎng)了自己對(duì)美的敏感度和欣賞能力,。在日常生活中，我更加注重細(xì)節(jié),，發(fā)現(xiàn)身邊的美,，讓生活變得更加豐富多彩。

此外,，課外閱讀還促進(jìn)了我的人際交往,。通過分享閱讀心得，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,，我們常常一起研討和交流自己的讀書體驗(yàn),。這不僅加深了我們的友誼，還讓我從不同的視角去看待問題,，開闊了思維的廣度,。這種交流與互動(dòng)的過程，既提高了我的書面表達(dá)能力,，又鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,，為我與他人更好地溝通交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后,，課外閱讀有助于形成堅(jiān)定的價(jià)值觀,。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我不僅可以了解不同的生活觀,、價(jià)值觀,，而且能夠從中獲得一些人生哲理和道德準(zhǔn)則,。比如，在讀《人類簡(jiǎn)史》時(shí),，我深深體會(huì)到了人類文明的發(fā)展和人類價(jià)值觀的變遷,，讓我更加明確自己的生活目標(biāo)和追求。這種價(jià)值觀的形成不僅讓我更加堅(jiān)定自己的人生信念,，也讓我在面對(duì)選擇和困難時(shí)更加有自信和勇氣,。

總之，課外閱讀是學(xué)生成長(zhǎng)過程中的一片美麗的風(fēng)景,。通過閱讀,，我獲得了自我認(rèn)識(shí)、思維習(xí)慣,、審美情趣,、人際交往、價(jià)值觀形成等多方面的提升和收獲,。正如古人所說,，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,?！敝挥袌?jiān)持不懈地進(jìn)行課外閱讀，才能在人生的道路上不斷前行,，收獲更多的智慧和快樂,。希望每個(gè)學(xué)生都能珍惜時(shí)間，用心去讀,，讓優(yōu)秀的課外閱讀成為我們成長(zhǎng)的基石,。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇四

課外閱讀是學(xué)生啟發(fā)思維、培養(yǎng)興趣,、拓寬視野的有效途徑,。我是初三的一名學(xué)生，在過去的一年里,，我積極參與了課外閱讀活動(dòng),，并從中獲得了許多益處。在此,，我想與大家分享一下我在課外閱讀中的心得體會(huì),。

首先，課外閱讀拓寬了我的視野,。通過閱讀各類名著,、經(jīng)典和雜志書籍，我接觸到了許多平時(shí)接觸不到的知識(shí)和事物,。比如,，在一本關(guān)于世界歷史的書中,，我了解到古希臘和古羅馬文明的繁榮和衰落，進(jìn)一步加深了我對(duì)歷史的理解,。而在一本科普讀物里,，我了解到了關(guān)于宇宙、動(dòng)物世界和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的新知識(shí),，這些知識(shí)讓我驚嘆于人類的智慧和無盡的探索,。

其次，課外閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和閱讀能力,。在閱讀的過程中,，我逐漸找到了自己感興趣的題材，從而讓自己更加樂意去閱讀,。原本我對(duì)詩(shī)歌一直沒有什么興趣,，但在閱讀了一些優(yōu)秀的詩(shī)歌作品后，我被那些優(yōu)美的語言和深刻的含義所吸引,，開始嘗試寫一些短小精悍的詩(shī)句,。同時(shí)，由于長(zhǎng)時(shí)間的閱讀,，我的閱讀能力也得到了提升,。通過大量的詞匯積累和閱讀實(shí)踐，我漸漸能夠流利地閱讀一些較為復(fù)雜的文章,，并能夠領(lǐng)會(huì)作者的意圖和思想。

另外,，課外閱讀拓展了我的思維和表達(dá)能力,。通過閱讀大量的作品，我學(xué)會(huì)了思考和分析文章中的細(xì)節(jié)和主題,。我能夠通過閱讀推理小說來推斷故事的結(jié)局,，通過閱讀哲學(xué)著作來思考人生的意義。同時(shí),，課外閱讀也對(duì)我的寫作能力產(chǎn)生了積極的影響,。在閱讀了許多優(yōu)秀作家的作品后，我從中學(xué)到了不同的文風(fēng)和表達(dá)方式,，這使我在寫作時(shí)更加有追求和創(chuàng)造力,。

最后，課外閱讀對(duì)我塑造了正確的價(jià)值觀,。閱讀作品中,，我時(shí)常能夠感受到作者對(duì)美好事物的追求和對(duì)偉大品質(zhì)的崇尚。比如,，我讀了一本關(guān)于友誼的書,，書中描述了朋友之間的互助和支持,，使我明白了友誼的寶貴和珍貴。又比如我讀了一本關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的故事,，故事中描述了人們?cè)诶щy時(shí)攜手合作的場(chǎng)景,，使我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性和力量。這些故事中的正能量潛移默化地影響著我,，讓我逐漸形成了正確的價(jià)值觀,。

總之，課外閱讀對(duì)于初三學(xué)生來說是一次寶貴的機(jī)會(huì),。通過閱讀,，我拓寬了視野，培養(yǎng)了閱讀興趣,，提高了閱讀能力,，拓展了思維和表達(dá)能力，塑造了正確的價(jià)值觀,。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，課外閱讀將繼續(xù)對(duì)我產(chǎn)生積極的影響,，助力我的成長(zhǎng),。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都積極投入到課外閱讀中,，共同體驗(yàn)閱讀的樂趣和收獲,。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇五

導(dǎo)言：課外閱讀作為一個(gè)拓展視野、增長(zhǎng)知識(shí)的理想途徑,，對(duì)于培養(yǎng)我們的閱讀興趣,、提高我們的語言文字表達(dá)能力、激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力,，起著舉足輕重的作用,。在我探索閱讀樂趣的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)閱讀中蘊(yùn)含的心靈饗宴往往無法用言表,，于是我用鏡頭記錄下來,，捕捉那些在文字世界中綻放的美好，讓我時(shí)刻能感受到課外閱讀給我?guī)淼牧α俊?/p>

課外閱讀是平庸生活中的一本開啟心靈大門的鑰匙,。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界中,，只有通過閱讀，課余時(shí)間才能迅速獲得一個(gè)安靜且豐富的內(nèi)心世界,。書中的情節(jié)和人物,，總能以一種奇妙的方式觸動(dòng)我的心靈，給我?guī)砣碌乃伎己腕w會(huì),。一本好書,，往往就像一位陪伴我的好友,，告訴我關(guān)于真理、善良,、勇敢和智慧的故事,，引領(lǐng)我奔向更廣闊的求知之路。

第二段：文字與圖像的碰撞,。

鏡頭下的圖片豐富了我對(duì)閱讀的理解,。有時(shí)候，圖像和文字是分開的,，但圖片卻能通過一種奇妙的方式,，把我?guī)нM(jìn)進(jìn)一本書的世界。例如,，當(dāng)我看到一本描述大海的散文時(shí),，不難想象出碧藍(lán)的海天、綿延的海岸線和呼嘯而過的海風(fēng),。然而,，隨著圖像的陪伴，我的心靈能夠更為深入地感受到大海的壯闊與浩渺,。圖片在課外閱讀中起到了增色的作用,，通過與文字的碰撞，使我更加全面地領(lǐng)略作品的內(nèi)涵,。

第三段：閱讀的情緒記錄,。

除了幫助我感受作品的世界，圖片也能記錄我在閱讀中的情緒變化,。當(dāng)我閱讀一部引人入勝的小說時(shí),，可能會(huì)為主人公的堅(jiān)韌奮斗而心生敬畏；當(dāng)我閱讀一篇溫情的散文時(shí),，也許會(huì)感受到深深的感動(dòng)。這些情緒和體驗(yàn),，往往記載在傾心拍攝的圖片中,。每逢閱讀心得撰寫的時(shí)候，翻開相片冊(cè),，那些洋溢著情感的瞬間,，仿佛又把我?guī)Щ氐搅水?dāng)初那個(gè)閱讀的世界，讓我重新感受到書籍帶給我的美好,。

第四段：鏡頭下的靈感流轉(zhuǎn),。

有時(shí)候，圖片也會(huì)在我想象中引發(fā)出滔滔不絕的靈感,。當(dāng)圖像和文字相伴時(shí),，圖像中的細(xì)節(jié)常會(huì)觸發(fā)我無數(shù)個(gè)問題和猜想,。這些問題和猜想之間相互切磋、相互影響,，激發(fā)出更多的嘗試和創(chuàng)新,。文字中留下的空白區(qū)域，我可以通過自己的聯(lián)想來填補(bǔ),。圖片提供了一個(gè)引子,，幫助我以不同的角度去思考和解讀作品，從而獲得更豐富,、更多元的體驗(yàn),。

第五段：閱讀的意義與回味。

鏡頭下的圖片記錄了我在課外閱讀中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，而這些回憶也成為我人生中最珍貴的財(cái)富之一,。閱讀不僅讓我獲得了知識(shí)和智慧，更讓我成長(zhǎng)為一個(gè)有情感,、有思考,、有創(chuàng)造力的青年。通過攝影,，我能夠隨時(shí)回味閱讀的魅力,，通過圖片重新溫習(xí)作品，重溫當(dāng)時(shí)的心境,，不斷找回那份純真和喜悅,，握緊那本關(guān)于讀書的心靈饗宴，感謝它告訴我閱讀的意義,。

結(jié)語：課外閱讀在我生命中如一幅幅畫卷,，使我體驗(yàn)到了文字世界帶給我的美妙與力量。在圖片的記錄下,，我明白了閱讀的魅力不僅僅只存在于文字中,，更多時(shí)候是在閱讀的心靈遷徙中。讓我們深情閱讀,，發(fā)掘心靈的快樂,，擁抱閱讀的世界，與文字與圖像交融,，共同開啟心智的大門,。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇六

我覺得閱讀現(xiàn)狀之所以不盡如人意，是因?yàn)槲覀冞^多地強(qiáng)化了閱讀的“教育性和功利性”而淡化了其中的趣味性,。其實(shí)不只是孩子,，所有的閱讀者都是興之所至，才會(huì)情之所達(dá)，也才會(huì)意之所會(huì),。我從書中得到啟示—進(jìn)行比賽,，找到了有效的課外閱讀方法指導(dǎo)。

我在班上舉行“賽詩(shī)會(huì)”,，進(jìn)行成語故事會(huì),，歇后語接龍；或是以家庭作業(yè)的形式留幾題“考考你”,，讓家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)合作完成,；或是開展“我和好書交朋友”的讀書推介會(huì)；或是在期中以“課外知識(shí)知多少”的閱讀過關(guān)形式綜合評(píng)定孩子們的課外閱讀積累情況——閱讀數(shù)量的多少,、閱讀質(zhì)量的高低,、閱讀涉及的范圍、閱讀習(xí)慣的好壞,，閱讀效果的大小等,。當(dāng)然，這些都是以游戲,、活動(dòng)的形式進(jìn)行的,，孩子特別歡迎，興趣盎然,。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇七

課外閱讀作為一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)活動(dòng),，對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升起著十分重要的作用。對(duì)于初三學(xué)生來說,，課外閱讀不僅能夠把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧,，還能夠啟迪思維，培養(yǎng)閱讀興趣,。在我兩年的初中學(xué)習(xí)生涯中,，通過有規(guī)劃、有計(jì)劃地進(jìn)行課外閱讀,，我深刻體會(huì)到了課外閱讀的重要性和益處,。以下是我關(guān)于課外閱讀的心得體會(huì)。

首先,，課外閱讀拓寬了我的知識(shí)面,。通過閱讀，我了解了很多以前未曾接觸過的知識(shí)內(nèi)容,。比如，我曾通過閱讀科普書籍了解了各種奇異的動(dòng)植物,、環(huán)保知識(shí)等等,，這些知識(shí)都讓我受益匪淺。此外，我還通過閱讀名著,，了解了中國(guó)古代文化,，培養(yǎng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。這些知識(shí)的積累對(duì)我提高學(xué)科素養(yǎng),、加深對(duì)生活和世界的認(rèn)識(shí)都起到了積極的推動(dòng)作用,。

其次，課外閱讀培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣,。在閱讀過程中,，我不僅學(xué)會(huì)了如何做到全神貫注，迅速理解文章的內(nèi)容,，還學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)思考,，提煉和總結(jié)文章的核心觀點(diǎn)。同時(shí),，課外閱讀也讓我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣,，在閑暇時(shí)間利用好每一分鐘，讀一些豐富多樣的書籍,。這種堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣,，對(duì)于提升我的閱讀水平和寫作能力都有非常顯著的效果。

此外,，課外閱讀還提升了我的思辨和批判能力,。在世界各種各樣的書籍中，我接觸到了不同的觀點(diǎn),，不同的文化,，不同的思維方式。通過與作者的思想交流,，我培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力,。我開始學(xué)會(huì)質(zhì)疑和審視文字背后的意義，思考作者的用意和觀點(diǎn)是否正確,，并通過自己的思辨能力得出自己的見解,。這讓我在面對(duì)問題時(shí)變得更加從容，善于分析和解決問題,。

最后,，課外閱讀也增強(qiáng)了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛。在閱讀過程中,，我不僅獲得了知識(shí)和思維的啟發(fā),，還感受到了文學(xué)作品的情感魅力。好的作品能夠帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)嶄新的世界,，體驗(yàn)各種各樣的情緒,，感受到人生的真諦。讀完一本好書后，我總能從中汲取靈感,，激發(fā)自己的創(chuàng)造力,，嘗試著去寫一些自己的作品。而寫作又進(jìn)一步促使我熱愛閱讀,，兩者形成良性循環(huán),，讓我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作更加深入地理解和熱愛。

總之,，課外閱讀給予我無盡的啟迪和幫助,。它不僅提升了我的知識(shí)面，培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣,，還增強(qiáng)了我的思辨和批判能力,，加深了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛。因此,，我感謝課外閱讀帶給我的一切,，同時(shí)也希望更多的人能夠重視起課外閱讀的重要性，用心去讀一些有意義的書籍,，發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣,，拓寬自己的眼界，培養(yǎng)自己的興趣愛好,，成為更加全面發(fā)展的人,。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇八

他沒有荒誕的戰(zhàn)場(chǎng)，只有一片墳地;他沒有生銹的長(zhǎng)矛,，只有撿來的別人的棍子,。他甚至沒有一個(gè)可以相伴的人，連小狗都放棄他,。他只有孤獨(dú),。他就是灰娃。

今天,，我看了一篇文章叫做《灰娃的高地》,，它讓我感受頗深，更讓我認(rèn)識(shí)到尊嚴(yán)之間沒有勝負(fù),，尊嚴(yán)是是做人的基本準(zhǔn)則,，是為人處世的底線。

《灰娃的高地》講述了一個(gè)可憐的小男孩——灰娃從來沒有得到過別人的重視,，他孤獨(dú),，于是想盡辦法來吸引別人的注意，但是,，他的努力總是徒勞的,，連小狗都放棄他,，他擁有屬于自己的一片墳地，但卻招來了別人放肆的嘲笑,、漠視與揮臂而來的“敵人”。最后,，他終于在他的“戰(zhàn)場(chǎng)”上贏得了勝利,，贏得了自己的尊嚴(yán)!

灰娃沒有得到別人的關(guān)心與尊重，招來的永遠(yuǎn)只是漠視,。墳地就是他的戰(zhàn)場(chǎng),，是他了不起的戰(zhàn)場(chǎng)。在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上,，灰娃被一幫的孩子欺負(fù),，被他們打，他們還往他的身上撒尿,，但是,，灰娃沒有因?yàn)檫@樣而認(rèn)輸，他最終選擇了站起來,，用自己的勇氣與毅力去戰(zhàn)勝那幫敵人,，最終，他成功了!他通過自己不放棄的精神與努力,，維護(hù)了自己被踐踏得所剩無幾的尊嚴(yán),。

再看看我們?nèi)缃竦纳鐣?huì)，多少人的尊嚴(yán)就這樣被那些所謂的`富人踩在腳底下,，認(rèn)為他們的尊嚴(yán)是一文不值的,，但是，他們并沒有低頭,，而是竭盡全力去維護(hù)自己的尊嚴(yán);相反,，我們?cè)倏纯矗钟卸嗌偃藶榱嗣试傅皖^,，出賣自己的尊嚴(yán),，對(duì)著高官貴人嬉皮笑臉，他們才是可恥的!

灰娃的尊嚴(yán)被人踐踏,，但我想他是最悲壯的英雄,，孤單單一個(gè)人，卻享受了一個(gè)完整的世界,。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇九

第一段：引言（200字）,。

課外閱讀是我們中學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一部分，也是培養(yǎng)閱讀興趣,、拓寬知識(shí)面的一種有效方式,。在我初三的學(xué)習(xí)生活中,，課外閱讀給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我在課外閱讀中的心得體會(huì),。

第二段：書中自有黃金屋（200字）,。

在課外閱讀中,，我發(fā)現(xiàn)了許多精彩的故事和優(yōu)秀的作品,。通過閱讀不同類型的書籍,，我了解了世界各地的歷史文化,、人物故事和社會(huì)現(xiàn)象,。例如,，讀了《學(xué)會(huì)問問題的鯨魚》這本書,，我學(xué)到了如何提出問題,、鍛煉思維,，這對(duì)我的學(xué)習(xí)能力和思維發(fā)展大有裨益。另外,，閱讀《格林童話》和《安徒生童話》等經(jīng)典故事,，我領(lǐng)略到了童話中豐富的想象力和深刻的內(nèi)涵，這對(duì)培養(yǎng)我的文學(xué)素養(yǎng)起到了重要作用,。

第三段：拓展視野,、增強(qiáng)閱讀能力（200字）。

通過課外閱讀,，我也逐漸能夠建立自己的觀點(diǎn),，并能夠有條理地進(jìn)行思考和表達(dá)。在讀完一本書后,，我會(huì)進(jìn)行總結(jié),，寫下自己的讀書筆記或讀后感，這有助于我把握書中的要義和思想內(nèi)涵,。同時(shí),，也可以通過與他人交流討論，開拓思維,，聽取不同的聲音和觀點(diǎn),。這種彼此啟發(fā)的互動(dòng)讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的視野,，也提升了我的閱讀能力和思辨能力,。

第四段：培養(yǎng)興趣、提高自我（200字）,。

除了在讀書的過程中獲取知識(shí),，課外閱讀還帶給了我快樂和滿足感。喜歡的書籍能夠成為我學(xué)習(xí)中的伙伴,，陪伴我成長(zhǎng),。通過課外閱讀,，我發(fā)現(xiàn)了對(duì)文學(xué)、歷史和科學(xué)等不同領(lǐng)域的興趣,，這些興趣也激發(fā)了我進(jìn)一步去學(xué)習(xí)和探索更多的知識(shí),。不僅如此，課外閱讀也可以提高我的思維能力和寫作能力,，讓我更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感,。

第五段：結(jié)語（200字）。

總之,，課外閱讀的經(jīng)歷是我中學(xué)生活中最有意義、最豐富多彩的一部分,。通過課外閱讀,，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，培養(yǎng)了自己的閱讀興趣,，還提高了自己的綜合素質(zhì),。在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持每天的閱讀,，并在不斷的閱讀中不斷提高自己的閱讀能力和思辨能力,，培養(yǎng)更多的興趣，成為一個(gè)更好的自己,。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十

古人常云：熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。開展課外閱讀可以引起學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望,，豐富知識(shí),，開闊視野，從小在他們心靈上播下決心攀登科學(xué)頂峰的種子,。

作為小學(xué)生,，在閱讀方面的主要特點(diǎn)是根本的閱讀才能還比較低，但對(duì)新事物和小故事卻有著極為濃重的興趣,。開展課外閱讀也有利于學(xué)習(xí)和穩(wěn)固老師在課堂上所教的根底知識(shí),，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得扎實(shí),，學(xué)得活潑,。即使是不愿意學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，假如可以引起他們課外閱讀的興趣,，對(duì)于改變他們課內(nèi)學(xué)習(xí)的狀況也是有益的,。因此，擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀,，是非常重要和必要的,。我認(rèn)為：閱讀教學(xué),、課外閱讀指導(dǎo)、作文教學(xué)是小學(xué)語文學(xué)科中的幾項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng),。閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位,，它是中學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，也是進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。幾年來的理論讓我深切感受到：學(xué)生要讀得多而博,，老師要講得少而精，其中課外的閱讀尤其顯得重要,。

如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀談幾點(diǎn)看法：

當(dāng)一個(gè)人對(duì)某件事物產(chǎn)生濃重的興趣時(shí),，會(huì)從內(nèi)心自發(fā)去研究，并從中得到很大的滿足和樂趣,。而對(duì)于不喜歡的事,，要想堅(jiān)持去做，是很困難的事,，對(duì)于小學(xué)生來說,，更是難事。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，可以通過在教學(xué)時(shí)插一些題外故事來激發(fā),。例如，上課時(shí),，講一些跟課內(nèi)文章相關(guān)或相似的故事干概,，讓學(xué)生課外去找尋這個(gè)故事詳細(xì)情節(jié)或結(jié)局等。也可以在教室一角設(shè)置讀書角,，講課時(shí)提一下里面那些書里有跟本文相似的故事,。

興趣固然重要，但有些學(xué)生光有課外閱讀的興趣,，沒有目的,，閱讀時(shí)凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地看看;或者讀了好文章，卻沒有積累,，寫作時(shí)仍然不會(huì)應(yīng)用,。因此，我們還要引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x得更好更有成效,。對(duì)于這個(gè)問題,，首先可以指導(dǎo)他們速讀和精讀結(jié)合的方法先速讀一遍文章，理解其中大意,，再對(duì)感興趣和不甚理解的段落進(jìn)展精讀,，理解和體會(huì)其中意義;其次是指導(dǎo)他們?cè)陂喿x過程中將文章中的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句,、段落摘抄下來,，積存進(jìn)自己設(shè)立的閱讀寶庫(kù)中,。另外也可以每周組織班里的閱讀總結(jié)，讓學(xué)生交流自己的方法,，并開展閱讀小練筆,、讀后感，讓學(xué)生把自己積累的點(diǎn)滴寫下來,。

培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣,，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，假如不及時(shí)檢查催促,，學(xué)生容易松懈,。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，進(jìn)步閱讀質(zhì)量,，可以通過各種活動(dòng)和評(píng)比來促進(jìn),。例如，對(duì)于前面提到每周閱讀交流總結(jié)和讀后感等,，可以進(jìn)展各種形式的評(píng)比，把優(yōu)秀的總結(jié)和讀后感張貼出來,，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)表現(xiàn)好和有進(jìn)步的學(xué)生,，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。另外,，對(duì)于讀書角,，可以放一些學(xué)生感興趣的書籍，然后經(jīng)常組織學(xué)生朗讀其中的一些好文章,。

廣泛閱讀,，先要理解書籍來源問題。老師必須向?qū)W生推薦知識(shí)性,、興趣性相結(jié)合的書,，并注意可讀性，盡量使讀物的難度跟學(xué)生的.才能相適應(yīng),，這樣學(xué)生看書才會(huì)有興趣,。提供一個(gè)好的閱讀場(chǎng)所，有助于學(xué)生把閱讀同舒適相聯(lián)絡(luò),，對(duì)閱讀就不會(huì)感到厭惡,。如閱覽室、靜謐的林院等都是很好的閱讀環(huán)境,。通過培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，積累閱讀的才能和寫作素材，讓學(xué)生體會(huì)成功的樂趣,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，從而形成良性循環(huán),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能和寫作程度,。

學(xué)生進(jìn)展課外閱讀,，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯,，得到老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感,。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗讀比賽,、講故事,、猜謎語、讀書經(jīng)歷交流會(huì)等活動(dòng),，讓學(xué)生有施展才能的時(shí)機(jī),。假如能讓低年級(jí)學(xué)生參加高年級(jí)的這些讀書活動(dòng)，不光使低所級(jí)學(xué)生感受到閱讀中能學(xué)到很多知識(shí),，增加生活樂趣,，而且高段學(xué)生也完全起到了標(biāo)兵作用。比方：我給六年級(jí)學(xué)生開展了一次讀一本好書講故事比賽,，并且讓三年級(jí)小朋友來觀看比賽,，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味,，不但增長(zhǎng)了知識(shí),，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng),，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心與熱情,。

學(xué)生的閱讀過程，不管是課內(nèi)還是課外,，都是每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的行為,，同時(shí)也是學(xué)生加強(qiáng)閱讀體驗(yàn)的一個(gè)過程。閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中占有重要的地位,。因此語文活動(dòng)必須以閱讀教學(xué)為主要陣地,。書讀百遍，其義自見已成為多少學(xué)習(xí)者尋求知識(shí),、積累知識(shí)的至理名言,。我們不再去探究為何要百遍，只要我們相信書多讀幾遍就能到達(dá)其義自見的效果。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十一

學(xué)期初,，班級(jí)在黑板上布置出一塊“古詩(shī)園地”和“好詞佳句”欄目,。

每天由老師抄寫相關(guān)古詩(shī)和詞句，利用語文課前三分鐘,，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀二年級(jí)上學(xué)期規(guī)定的必備10首古詩(shī),，課外閱讀的內(nèi)容已按預(yù)期目標(biāo)完成了部分的閱讀。學(xué)生認(rèn)字量加大后,，適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,，如《安徒生童話》、《格林童話》等,，除了利用每天下午整理課進(jìn)行閱讀外,，教師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書計(jì)劃，讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持,，能為孩子購(gòu)買適合孩子讀的書,，在家營(yíng)造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間,。

每天講一個(gè)成語故事,，每周背誦一首古詩(shī)。在早讀的時(shí)間和孩子一起完成,。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料,。經(jīng)常進(jìn)行讀書匯報(bào)課展示，指導(dǎo)幫助孩子在校在家的`讀書情況,。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典；教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書的方法,，并鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書感受,。班級(jí)設(shè)立圖書櫥，建立學(xué)生個(gè)人圖書交流中心,；定期舉行學(xué)生好書推薦活動(dòng),。

課內(nèi)外及時(shí)銜接，教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章,，充分利用每天的副班長(zhǎng),、值日班長(zhǎng)、體育委員和紀(jì)律委員等職務(wù),。我出生在書香家庭,，家庭氛圍培養(yǎng)了我熱愛讀書的好習(xí)慣，對(duì)我來說,，一日可無飯,，但一日不可無書。

我喜歡閱讀，我喜歡看很多書,。如《十萬個(gè)為什么》,、《少兒百科全書》，如《安徒生童話》,、《365夜童話》,、《實(shí)用文摘》等；當(dāng)然我還喜歡看很多名著：如《三國(guó)演義》,、《聊齋志異》,、《儒林外史》、《西游記》等,，它們有的精妙絕倫,，大氣磅礴；有的讓我夜不能寐,；有的讓人啼笑皆非,；有的活靈活現(xiàn)，栩栩如生,。

書,，讓我快樂。平時(shí),，每得到一本好書,，我都會(huì)如獲至寶，如沐春風(fēng)般地陶醉在字里行間,；每當(dāng)我無聊的時(shí)候,，我都會(huì)看書，沉浸在書的海洋：有時(shí)我會(huì)笑得合不攏嘴,，有時(shí)我會(huì)為主人公的失敗而苦惱,，也會(huì)為他的成功而高興。我喜歡把學(xué)到的優(yōu)美詞句搬到我作文中,，看到老師給我肯定的評(píng)語,、同學(xué)們欣賞的眼光時(shí)，這時(shí)的我,，是多么的快樂啊,，這難道不是讀書給我的回報(bào)嗎？謝謝書幫我驅(qū)趕走寂寞,，迎來了大好時(shí)光,，正因?yàn)榭磿屛业氖澜绯錆M陽光，充滿快樂,。

書,，讓我成長(zhǎng),。從書中我獲得了許許多多的知識(shí)。它讓我知道了許多樂理知識(shí),，知道如何去欣賞祖國(guó)名畫,，知道了許多奇人異事……書讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開拓了視野,，使我明白了許多道理,。我原以為天下本來就非常和平，看了書以后,，才知道現(xiàn)在的和平是建立在過去發(fā)生的無數(shù)場(chǎng)危害生命,、可怕的世界大戰(zhàn)或戰(zhàn)爭(zhēng)換來的；我本以為小鳥是雞的進(jìn)化,，看完書后,，才知道小鳥有可能是一種小型恐龍的后裔……我喜歡書，只有這樣,，才能讓我茁壯的成長(zhǎng),。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十二

高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，的確,，書,，可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)；可以讓我們陶冶情操,，可以讓我們學(xué)會(huì)許多做人做事的道理,。總之,，書的作用太多了,，我們一生都離不開書。今天老師要跟大家一起來閱讀交流的一本課外書是《小學(xué)生時(shí)代》,，讓我們來一起探索,、學(xué)習(xí)一些讀書的方法。首先讓我們來認(rèn)識(shí)一下它的封面,，仔細(xì)看看你能獲得什么信息？（學(xué)生發(fā)言）,。

這樣的一本好書,，那我們趕緊去讀一讀吧！

打開書本翻到目錄,，看看整本書主要介紹了哪幾大塊內(nèi)容,？在這六大版塊中你最喜歡的是什么？（學(xué)生發(fā)言）,。

老師可是最喜歡原創(chuàng)這一個(gè)版塊,，因?yàn)槔锩嬗幸黄恼掳牙蠋熃o吸引住了，你們?cè)敢怆S老師一同去讀一讀嗎？那就翻到第50頁(yè),。

一篇文章的閱讀方面,，并以點(diǎn)帶面，運(yùn)用閱讀方法,。

1,、齊讀題目。

2,、讀了題目,，你會(huì)想什么呢？（題目為什么是《那一條線》/那一條線指什么）——“能根據(jù)題目提出問題,，是一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣”板書：根據(jù)題目提出問題那就請(qǐng)你以最快的速度瀏覽一次文章,，看能否找到你想要的答案。

3,、小結(jié)：你覺得這篇文章值得繼續(xù)讀嗎,？那就請(qǐng)你再仔細(xì)的讀一讀（可以很自由的讀，讀出聲音）,。

４,、讀的時(shí)候注意：（小黑板出示）。

a,、通過閱讀,，我有疑問的是。

b,、通過多次閱讀,，我還有疑問的是。

（小結(jié)得出：盡信書,，不如無書,；有時(shí)應(yīng)該保持一種清醒和謹(jǐn)慎的態(tài)度）。

d,、讀了一遍,，我還想再多讀幾遍的句子是。

５,、交流,。

a、首先要自己反復(fù)閱讀思考b,、查閱資料c,、求助同學(xué)d、求助老師,。

問題解決了,，對(duì)課文的理解也更深入了,。我們應(yīng)該知道：一切發(fā)展和進(jìn)步都緣于思考，而思考總得有個(gè)目的,，問題是什么得先想清楚,。會(huì)提問，才懂得思考,，所以要重視提出問題——板書,。

（2）問題解決了，讓我們來看看你想多讀幾遍的句子是哪些,？

（學(xué)生一一找到句子,，并讀一讀）。

找到自己喜歡的句子,，用“波浪線”劃一劃,，作個(gè)記號(hào)。（教師適時(shí)進(jìn)行閱讀方法的小結(jié)：作記號(hào)）大家一起讀一次,。誰想再讀讀,。

讀著讀著，我似乎讀懂了（小結(jié)閱讀方法：邊讀邊思考）自由讀一讀,。讀著這一句,，我似乎看到了，也想到了（小結(jié)方法：多讀,、多聯(lián)想）,。

閱讀的方法有很多，想想還有哪些,？下面就請(qǐng)大家運(yùn)用自己喜歡的方法,，去讀一讀自己喜歡的文章，等會(huì)兒一起來交流一下閱讀方法和閱讀感受,。

1,、同學(xué)們：讀了這篇文章，瀏覽了這本書,，你有收獲嗎,？有什么收獲？學(xué)生講）對(duì),，只要有收獲,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也算沒有白費(fèi)時(shí)間,。所以每讀完一篇文章或書籍,，最好問問自己到底有什么收獲,。

2,、好了,，這節(jié)課也要結(jié)束了。通過大家剛才的交流,，我們知道閱讀不同的文章,，閱讀方法是不同的，當(dāng)然閱讀不同的書籍,，閱讀方法也就不一樣,，希望大家以后在閱讀中用上適合自己的好方法，多讀書,，讀好書,，好讀書！下課,，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十三

課外閱讀讀物對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著非常重要的作用,。通過課外閱讀，學(xué)生可以開闊視野,、提升語言表達(dá)能力,、培養(yǎng)興趣愛好以及增加知識(shí)儲(chǔ)備。在過去的一段時(shí)間里,，我深深地感受到了課外閱讀讀物帶給我的積極影響和巨大幫助,。

首先，課外閱讀讀物可以開闊我們的視野,。通過閱讀,，我們可以了解到不同的文化背景、社會(huì)現(xiàn)象和人生哲理等等,。例如,，我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于非洲部落生活的書籍，在書中我了解到了非洲部落的特點(diǎn),、居民的生活方式以及生活中所面臨的種種困境,。這對(duì)于我來說是一次難得的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲铱赡芎茈y親身體驗(yàn)到這些文化和生活方式,。通過閱讀,，我拓寬了自己的視野，對(duì)不同的文化有了更深入的認(rèn)識(shí),。

其次,，課外閱讀讀物對(duì)于提升語言表達(dá)能力有著重要的促進(jìn)作用。在閱讀的過程中,，我們會(huì)接觸到各種精彩的文章和寫作風(fēng)格,。我們可以學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯、準(zhǔn)確的語法和流暢的句子結(jié)構(gòu)去表達(dá)自己的思想,。當(dāng)我們讀到優(yōu)秀的作品時(shí),，我們會(huì)受到啟發(fā),，同時(shí)也會(huì)提高自己的寫作水平。我曾經(jīng)讀過一本批判性思維的書籍,，書中對(duì)于邏輯推理和辯證思考有著詳細(xì)的解釋和例子,。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行正確的辯證分析和思辨性思維,。這對(duì)于我的寫作能力有了顯著的提升,。

此外，課外閱讀讀物能夠幫助我們培養(yǎng)興趣愛好,。閱讀是一種很好的娛樂和放松方式,，可以讓我們擺脫瑣事的紛擾，享受閱讀的樂趣,。我們可以選擇自己喜歡的題材和類型進(jìn)行閱讀,，無論是小說、歷史,、科幻還是哲學(xué)等等,，都能滿足我們的興趣需求。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己熱衷于一門學(xué)科或者某個(gè)領(lǐng)域時(shí),，我們會(huì)投入更多的時(shí)間和精力去了解和學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)了自己的興趣愛好。我曾經(jīng)對(duì)歷史并不感興趣,，但是通過閱讀一本關(guān)于古代文明的書籍,，我漸漸地對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且主動(dòng)參加了歷史學(xué)習(xí)小組,。

最后,，課外閱讀讀物還能夠增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備。在學(xué)校教育中,，我們只能接觸到一部分的知識(shí),，并不能滿足我們的求知欲望。而通過閱讀,，我們可以了解到更多的知識(shí)領(lǐng)域和信息,。無論是科學(xué)、藝術(shù),、社會(huì)還是文化等等,，都可以通過閱讀來進(jìn)行深入了解。我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于天文學(xué)的書籍,，書中對(duì)宇宙的起源,、星系的形成以及恒星的演化等等進(jìn)行了深入的闡述。通過閱讀這本書，我了解到了很多我以前所不知道的知識(shí),，同時(shí)也對(duì)天文學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

綜上所述，課外閱讀讀物對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。通過課外閱讀，我們可以開闊視野,、提升語言表達(dá)能力,、培養(yǎng)興趣愛好以及增加知識(shí)儲(chǔ)備。因此,，我鼓勵(lì)每個(gè)人都要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，利用課余時(shí)間多讀一些好書，讓閱讀成為我們生活的一部分,，從而獲得更多的收獲和成長(zhǎng),。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十四

我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,，這樣能夠讓人頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確。以下小編在這給大家整理了一些課外閱讀心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助,！

書是一葉扁舟，能帶我在知識(shí)的海洋里遨游,。書是一陣輕風(fēng),，為我們驅(qū)除夏日酷熱。書,，是一座階梯,，使人們一步一步地向前進(jìn)發(fā)。所以,，我喜歡讀書,，喜歡閱讀，喜歡讀書給我?guī)淼目鞓贰?/p>

小時(shí)候,，望著蔚藍(lán)的天空,，坐在媽媽懷中，聽那幾個(gè)耳熟能詳?shù)墓适?。在慢慢的思考著,，沉思著。理解著人物的個(gè)性,，心理活動(dòng),。漸漸的，我開始喜歡上書了,。

小學(xué)一年級(jí)時(shí),，慢慢地我已開始學(xué)會(huì)認(rèn)字了,。媽媽的閱讀已經(jīng)不能滿足我的興趣了。于是我便嘗試著讀書啊,。雖然有些字顯然我市不懂的,。但我仍慢慢地領(lǐng)悟著，漸漸得,，我真的能開始閱讀了,。我又找來了幾本書，又嘗試慢慢地閱讀,，這次我一字一字地看,，看看能否找到四字詞語，以便我日后的積累,。

漸漸的,，我開始領(lǐng)悟書中人物的個(gè)性，因?yàn)槲抑翱磿拖襦駠魍虠?。讀到五年級(jí)時(shí),，我開始“博覽群書”?？础端疂G傳》中林沖的剛正不阿,，宋江的仁義待人，李逵的直腸直肚,?！度龂?guó)演義》中趙云的長(zhǎng)坂坡救阿斗膽量過人，關(guān)云長(zhǎng)的單刀赴會(huì),，諸葛亮的聰明才智,。都讓我無不動(dòng)容。就這樣,，一復(fù)一日,，年復(fù)一年，我真的喜歡上了閱讀,。

薩士比亞曾說：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,。自從閱讀后，我的思維敏捷多了,。也讓我們一起讀書,，增添精神糧食吧！

每當(dāng)我翻開《安徒生童話》這本書,，我都被《丑小鴨》吸引住了視線,。這篇故事不僅讓我對(duì)丑小鴨的經(jīng)歷感到氣憤，還讓我明白了安徒生當(dāng)時(shí)的處境與遭遇。他和丑小鴨一樣,，受過別人的侮辱,，欺負(fù)，甚至排擠,，時(shí)常也有不必要的危險(xiǎn),。而安徒生全把自己的處境流露在這篇故事當(dāng)中。

一只天鵝蛋,，卻被鴨媽媽孵了出來,，它長(zhǎng)的是那么丑陋。在那個(gè)所謂的家里被兄弟姐妹欺凌,。就連所謂最親愛的母親也要趕它走。呵呵,，多可憐的一只小東西啊!為什么你就不能逃離出這樣的環(huán)境呢,。

你就是倔強(qiáng)，你還是要堅(jiān)強(qiáng)的活下去,。你相信在不遠(yuǎn)處會(huì)有一片屬于你的小天地?你對(duì)了,。

冬季來臨，冬姑娘好像在施展著巫術(shù),，讓小湖里的水凍結(jié)成了冰,，可怕的風(fēng)呼嘯著。你饑餓,，卻有什么辦法呢?你必須得接受命運(yùn)的捉弄,。

你努力的游著、游著,，你終于凍僵了,。不幸中的大幸，一位農(nóng)夫救了你,，但是日子也不會(huì)好過,。

“冬天到了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”在春天的到來，你結(jié)束了嚴(yán)冬的困苦與災(zāi)難,?？矗切┦鞘裁囱?有著潔白的羽毛,。再游近點(diǎn)!再游近點(diǎn)!呀!那可是高貴美麗的天鵝啊!

命運(yùn)就是喜歡捉弄懦弱的你,，但也會(huì)留下一面鏡子，讓你知道自己也是獨(dú)一無二的,，不可復(fù)制的,。是金子都會(huì)發(fā)光呀!

我叫董益斌，是莆田市筱塘小學(xué)五年級(jí)的一名學(xué)生，現(xiàn)擔(dān)任班級(jí)的副班長(zhǎng),、值日班長(zhǎng),、體育委員和紀(jì)律委員等職務(wù)。我出生在書香家庭,，家庭氛圍培養(yǎng)了我熱愛讀書的好習(xí)慣,，對(duì)我來說，一日可無飯,，但一日不可無書,。

我喜歡閱讀，我喜歡看很多書,。如《十萬個(gè)為什么》,、《少兒百科全書》，如《安徒生童話》,、《365夜童話》,、《實(shí)用文摘》等；當(dāng)然我還喜歡看很多名著：如《三國(guó)演義》,、《聊齋志異》,、《儒林外史》、《西游記》等,，它們有的精妙絕倫,，大氣磅礴；有的讓我夜不能寐,；有的讓人啼笑皆非,；有的活靈活現(xiàn)，栩栩如生,。

書,，讓我快樂。平時(shí),，每得到一本好書,，我都會(huì)如獲至寶，如沐春風(fēng)般地陶醉在字里行間,；每當(dāng)我無聊的時(shí)候,，我都會(huì)看書，沉浸在書的海洋：有時(shí)我會(huì)笑得合不攏嘴,，有時(shí)我會(huì)為主人公的失敗而苦惱,，也會(huì)為他的成功而高興。我喜歡把學(xué)到的優(yōu)美詞句搬到我作文中,，看到老師給我肯定的評(píng)語,、同學(xué)們欣賞的眼光時(shí),，這時(shí)的我，是多么的快樂啊,，這難道不是讀書給我的回報(bào)嗎,？謝謝書幫我驅(qū)趕走寂寞，迎來了大好時(shí)光,，正因?yàn)榭磿屛业氖澜绯錆M陽光,，充滿快樂。

書,，讓我成長(zhǎng),。從書中我獲得了許許多多的知識(shí)。它讓我知道了許多樂理知識(shí),，知道如何去欣賞祖國(guó)名畫,，知道了許多奇人異事……書讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開拓了視野,，使我明白了許多道理,。我原以為天下本來就非常和平，看了書以后,，才知道現(xiàn)在的和平是建立在過去發(fā)生的無數(shù)場(chǎng)危害生命,、可怕的世界大戰(zhàn)或戰(zhàn)爭(zhēng)換來的,；我本以為小鳥是雞的進(jìn)化,，看完書后，才知道小鳥有可能是一種小型恐龍的后裔……我喜歡書,，只有這樣,，才能讓我茁壯的成長(zhǎng)。

說到課外閱讀,，我從一個(gè)喜歡和小伙伴出去玩的人到一個(gè)“我撲在書上,，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上”的人，期間經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的一段媽媽壓著我閱讀的時(shí)光,，奇怪的是那段時(shí)光過去了之后,，我已經(jīng)變成一個(gè)喜歡課外閱讀的學(xué)生了。

這段時(shí)光算是媽媽為我培養(yǎng)興趣的時(shí)光吧,？這段時(shí)光讓我明白了,，興趣是可以培養(yǎng)的，而良好的閱讀興趣可以讓我拓展眼界,，也可以讓我的時(shí)間過得更加充實(shí),，還能讓我逐漸變成一個(gè)肚子里有墨水的人。以前我不是特別喜歡課外閱讀的時(shí)候,，我更喜歡做的事情是和小伙伴去樓下玩,，好像捉迷藏,、躲貓貓這些游戲可以讓我得到許多的快樂，我就喜歡做這些事情,。

然而,，我的媽媽是一個(gè)有遠(yuǎn)見的人，她知道我玩那些游戲一定會(huì)有玩膩的時(shí)候,，那些游戲也不能讓我玩一輩子,，于是，她給我買了許多書,，讓我寫完了作業(yè)之后,，多看看書。剛開始被媽媽壓著看那些課外書的時(shí)候,，我的內(nèi)心是不太情愿的,，因?yàn)椴皇俏易约耗敲聪肟磿蚁氲倪€是出去玩,，后來,，看到了一本真正吸引了我的書，從此一發(fā)不可收拾了,。我徹底愛上讀書了,。

自那之后，我把媽媽給我買的課外書,，一本接著一本讀完了,，我似乎在書里找到了一個(gè)更加有趣的世界了，這個(gè)世界不僅有歡樂,，也有悲傷,，有一切現(xiàn)實(shí)生活中都有的東西，但這些東西卻不是你親身經(jīng)歷的,，它們是書里的人物正在經(jīng)歷的,，而我翻開書就能看到所有的一切，一旦關(guān)上書,，我又可以將這個(gè)世界給關(guān)上,，而不像現(xiàn)實(shí)生活那樣，有著必須要去解決的問題,，有著必須要去做的功課,、考試等等，書里的世界是另外的一個(gè)世界,，卻讓我得到相似的經(jīng)驗(yàn)和情感,，讓我有了不一樣的體驗(yàn)。

的確,，媽媽那時(shí)候強(qiáng)迫著我閱讀是真正的為了我好,，因?yàn)閶寢屩篱喿x才可以給我?guī)頍o窮無盡的愉悅,，這種愉悅是和小伙伴們玩捉迷藏或者躲貓貓這些所不能體會(huì)到的，而且課外閱讀中讀到的東西還能夠?yàn)槲艺n堂內(nèi)寫作文帶來素材和靈感,，成為了我肚子里的墨水,，讓我在寫作文的時(shí)候，不再把筆桿咬破,，提筆就能寫出自己寫出許多相關(guān)的內(nèi)容來,。

現(xiàn)在已經(jīng)愛上了課外閱讀的我，甚至?xí)肿约簽槭裁床辉缫稽c(diǎn)聽媽媽的話了,。

此次會(huì)議在貴陽召開,！三天的學(xué)習(xí)，是辛苦的,，三天的收獲,，卻是豐碩的！本屆經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)圍繞著“構(gòu)建語文教科書與《同步閱讀》一體化教學(xué)模式”進(jìn)行了交流和研討,。參與會(huì)議的既有課題組的教研員,，也有省教科所的教授專家們，還有許多對(duì)閱讀教學(xué)孜孜不倦的一線語文教師們,，大家聽報(bào)告,、做筆記、看課例,、談感受……打開了課外閱讀的宏圖,，建立了課外閱讀基本的指導(dǎo)模式，分享了課外閱讀的經(jīng)驗(yàn),！讓我受益匪淺,。

大會(huì)伊始,，省教教育科學(xué)院小學(xué)語文教研員袁克麗做本次會(huì)議的精彩的報(bào)告,。袁老師的報(bào)告高屋建瓴，不僅關(guān)注學(xué)生的課外閱讀,，還關(guān)注到農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校的課外閱讀的推進(jìn)與實(shí)施,，更是站在國(guó)家民族的高度，提出閱讀教學(xué)的重要性,，解讀了課外閱讀的策略,，指明課外閱讀的方向。精彩的報(bào)告為參會(huì)的老師點(diǎn)亮了心燈,。貴陽市云巖區(qū)教育局教研室小學(xué)語文教研員陳翎老師就“為什么要進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”及“怎樣進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”兩個(gè)問題進(jìn)行了專項(xiàng)的報(bào)告,。在報(bào)告中，既指出了進(jìn)行同步拓展是培養(yǎng)閱讀興趣,、擴(kuò)大閱讀面,、增加閱讀量最有效的途徑,，又為老師提供了切實(shí)可行的、具有可操作性的閱讀指導(dǎo)策略,，使與會(huì)老師受益匪淺,！大會(huì)還呈現(xiàn)了兩節(jié)原生態(tài)的閱讀課。兩節(jié)課教學(xué)形式不一,，各有精彩,！其中程韶峰老師執(zhí)教的班級(jí)讀書會(huì)《心中的秋天》，將主題單元進(jìn)行了整合,，遵循學(xué)科特點(diǎn),，遵循語文的規(guī)律，檢查閱讀效果,、進(jìn)行閱讀欣賞,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到了語文的訓(xùn)練，得到了閱讀的訓(xùn)練,，是本位的,、本色的閱讀課堂。課后,，四位特級(jí)教師還對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精當(dāng),、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)！七位教師有關(guān)課外閱讀的經(jīng)驗(yàn)交流也是大會(huì)的一道亮麗風(fēng)景,。七位教師各有所長(zhǎng),，從閱讀的方向、指導(dǎo),、策略,、評(píng)價(jià)、交流,、收獲做了精彩發(fā)言,，讓我深深明白了閱讀教學(xué)“得法課內(nèi)，得益課外”的道理,，明白了學(xué)校應(yīng)該營(yíng)造愉悅的讀書氛圍,，明白了課外閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而利在千秋的工作。

自古有“讀書破萬卷,，下筆如有神”之說,。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書可以讓孩子記一輩子,，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展,。”通過這次學(xué)習(xí)更加讓我明白了閱讀對(duì)于孩子的重要性,。那么做為一名語文教師,，在平時(shí)的教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀呢,？我認(rèn)為首先要為學(xué)生選擇好書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，其次要課內(nèi)外結(jié)合,，并向課外延伸。第三要充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的主動(dòng)性,。第四要開展豐富多彩的課外活動(dòng),。除此之外，作為老師,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我們還應(yīng)該多動(dòng)腦，勤動(dòng)腦,，采取多種方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，使學(xué)生在閱讀中感受快樂，真正地愛上閱讀,。

作為一名中學(xué)生來說,，要讀的書當(dāng)然有很多，不僅是教科書,，還有課外書,。而且，課外書還占了絕大多數(shù),。

如果問我喜歡教科書還是課外書的話,，毫無疑問，我當(dāng)然是選擇課外書了,。盡管我在課外書上“浪費(fèi)”了很多時(shí)間,，而且遭到父母的反對(duì)。但是,，我仍然對(duì)課外書情有獨(dú)鐘,。

在我的書桌上，有著各式各樣的課外書：語言生動(dòng)的世界名著,，情韻悠長(zhǎng)的中國(guó)古典小說,，妙趣橫生的動(dòng)物世界……可謂是應(yīng)有盡有,。

因?yàn)檎n外書讀得多,，所以我在各方面都很有涉獵。當(dāng)大人們談?wù)撝裁词虑榈臅r(shí)候,，我都能說出一二,，使大人們對(duì)我刮目相看，夸我知識(shí)廣泛,。這都是課外書的功勞,。

因?yàn)樽x的書比較廣泛,，所以我與小伙伴也很談的開，有時(shí)我們?cè)谝黄鹆奶?，我們上說天文下說地理,，甚至無事不談。這些都是拜課外書所賜,。

你知道響尾蛇的尾巴為什么響么,？你知道有一種樹叫猴面包樹么？你知道螞蟻的種類么,？……你搖頭了,，我可都知道的。

課外書不僅給我們知識(shí),，而且?guī)Ыo我們樂趣,。它剛帶我遨游玩西湖安靜、祥和的景色,，又來到亞歷山大征途的廝殺,，隨即轉(zhuǎn)到法國(guó)埃菲爾鐵塔頂上欣賞日出的美麗。課外書就像一位風(fēng)塵仆仆,，走南闖北的旅行家,，肚子里裝滿了各地的風(fēng)土人情和無限的知識(shí)。

讀書可以給人智慧,，可以使人勇敢,，可以讓人溫暖。

《背影》表現(xiàn)了人間的至情——真摯的父子之情,，描寫細(xì)膩,、真實(shí)、深刻,。作者二十歲的冬天的一天,，祖母去世后，作者回到徐州老家,。父親辦完喪事,，父子同道南京，父親送作者上火車北去,，在那特定的場(chǎng)合下,。作為父親對(duì)兒子的關(guān)懷、體貼,、愛護(hù),，使兒子極為感動(dòng)，這印象經(jīng)久不忘，并且十年之后,，想起來,，那背影就出現(xiàn)在晶瑩的淚光中，使人不能忘懷,。文章中父親從不放心茶房而要自己去送;從尋找座位,、反復(fù)叮囑;到親自去買橘子時(shí)一連串的艱難的動(dòng)作中，都體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛,。各種事情,，都是極其平常的，及其瑣細(xì)的,，但從中表現(xiàn)出的感情,，卻是極其珍貴的，在我每一次的讀課文中都深深為之感動(dòng),。

父愛是偉大的,、無私的、深沉的,，細(xì)細(xì)讀來,，不僅使人想到了自己，想到了自己的父親,，那種愧疚的心情由然而生,。我不禁回憶自己每次看見父親出遠(yuǎn)門離開自己時(shí)，自己的父親的背影,，那種曾經(jīng)面臨分離的無奈和無可奈何的表情,，那種永遠(yuǎn)難以名狀的矛盾心情。一個(gè)父親的愛,，就是這樣,，只是默默付出，不需要回報(bào),，甚至不一定需要懂得,。

我永遠(yuǎn)記得小時(shí)候父親牽著我的手，那時(shí)父親是多么高大,。就在那一天,，我突然發(fā)現(xiàn)不知什么時(shí)候父親的背比以前彎了許多，臉上不知什么時(shí)候長(zhǎng)了許多皺紋,，那烏黑的頭發(fā)也不如以前那么黑,。身體也一天一天不如以前那么強(qiáng)壯，那么結(jié)實(shí)了,。

我們都是求學(xué)路上的孩子,，是父親用他那無私的愛與堅(jiān)實(shí)的肩膀托起了我們，使我們的旅途不再那么辛苦,，那么艱難,，那么孤獨(dú)。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十五

可能我跟其他同學(xué)都不太一樣,，他們的興趣愛好可能是看電視,、可能是玩游戲，而我就不同了,，我在家庭的熏陶下,，我從小就是個(gè)“書蟲”，每當(dāng)自己有閑暇的時(shí)間都是在閱讀名著,，國(guó)內(nèi)國(guó)外的我都看,，我所看的書籍都是來自我媽媽的推薦，沒有一本我看的不是津津有味的,，我都記不清自己一共看了多少本書了,，課外閱讀真的是對(duì)一個(gè)學(xué)生非常好的一個(gè)習(xí)慣，對(duì)于課外閱讀,，我也是有了自己的一些心得體會(huì)：

雖然我現(xiàn)在還只是一個(gè)初一的學(xué)生,，但是我詞匯量甚至都可以跟高三的相提并論了吧。就因?yàn)榭吹臅容^多,，所以我由內(nèi)而外的氣質(zhì)就比較成熟,，說話不會(huì)那么的幼稚，讀書真的能讓一個(gè)從本質(zhì)上潛移默化的發(fā)生改變,，不僅僅還是思想會(huì)變的成熟,，就連行為也會(huì)更加的理智。別人形容我最多的就是“出口成章”這四個(gè)字,，這是我自己都沒意識(shí)到的,，經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀，導(dǎo)致我寫作文的能力屈指一首,，基本上每一次寫完作文后,，我的課文都會(huì)被語文老師拿來朗誦一遍，給同學(xué)們有一個(gè)追求的榜樣,，這點(diǎn)我自己也會(huì)感到特別的自豪,。因?yàn)槲以谶M(jìn)行課外閱讀的時(shí)候，我都會(huì)把覺得好的句子給抄錄下來,，對(duì)于我不認(rèn)識(shí)不理解的詞語,，我會(huì)仔細(xì)的去查字典，很多都是我可以用在作文里面的,，所以我的作文看起來會(huì)顯得比較“高級(jí)”,。我做做閱讀理解的時(shí)候，我也能第一時(shí)間的知道承上啟下的中心句是哪句，并且對(duì)于作者想表達(dá)的意思,，我也能第一時(shí)間的看出來,。

課外閱讀的書籍的選擇一定要慎重，并不是所有的都可以幫助到你,，比如一些武俠小說,、修仙小說之類的，這些純粹是用來打發(fā)時(shí)間的,，對(duì)自身沒有任何的幫助,，并且還會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)、思想,，十分的不可取,，一本好的書能教會(huì)人很多的道理，一本毫無營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的書只會(huì)給你樹立一個(gè)不好的觀念,。所以在自己選擇書籍的時(shí)候一定要慎重,，可以在選擇的時(shí)候，詢問老師或者是家長(zhǎng),，哪些是適合自己看到的書,。

一本書是作者可能花幾年或者是十幾年才完成的，所以在進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候要學(xué)會(huì)仔細(xì)的斟酌,，進(jìn)入書中的世界,，去感受作者想表達(dá)的東西，我在閱讀一本書的時(shí)候,，我一遍是看不夠的不同的心情,，去看同一本書，你會(huì)體會(huì)到不一樣的東西,，這就是它的神奇所在了,，讀再多書都不會(huì)嫌多，每一本書都會(huì)化成知識(shí)儲(chǔ)存在我的腦海中,。

通過對(duì)課外書籍的閱讀讓我在這段時(shí)間得到了不少的收獲,，畢竟將其與自己平時(shí)的課程學(xué)習(xí)聯(lián)系起來便能夠發(fā)現(xiàn)不少共通之處，再加上老師也對(duì)課外閱讀比較重視自然會(huì)提倡學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，隨著時(shí)間的積累還能夠增長(zhǎng)學(xué)生的閱讀理解能力自然是再好不過的事情了,，回想起我在課外閱讀中的收獲著實(shí)是令人產(chǎn)生不少體會(huì)。

在課外閱讀的過程中能夠提升寫作能力是毋庸置疑的事情,，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)而言想要寫好作文自然不能夠滿足于日常的課程學(xué)習(xí),，除了這些意外還應(yīng)該多在課外書籍中進(jìn)行探索從而增長(zhǎng)自身的見識(shí)，畢竟書中故事的寫作方式值得我們進(jìn)行借鑒自然能夠從中得到許多收獲,，再加上有著老師的講解自然能夠在無形中提升自己的寫作水平,，只不過在進(jìn)行閱讀的同時(shí)也要有所選擇從而樹立正確的價(jià)值觀,，讀書既是陶冶情操也是為了充實(shí)自己的精神生活自然得予以重視，所以對(duì)待書中的文字要具備欣賞的`眼光從而通過閱讀來提升自身能力,。

理解能力的提升也是需要通過長(zhǎng)時(shí)間的閱讀才能夠做到的事情,，對(duì)待讀書自然不能夠過于膚淺以至于連理解基本的含義都不明白，所以通過老師的教導(dǎo)不難明白正確的閱讀方式從而理解作者的思想,，而且考慮到考試之中可能遇到的情況自然得用心體會(huì)才行,，所以無論是書中表達(dá)的情感還是寫作背景都是作為學(xué)生的我需要關(guān)心的事情,，正因?yàn)橛兄@些因素的組合才讓課外閱讀成為了很有意義的事情,，而我在明確了自己的閱讀目的以后也會(huì)為了理解能力的提升而不斷努力。

閱讀各類文學(xué)作品的同時(shí)也能夠讓我對(duì)課程學(xué)習(xí)有著更多的理解,，畢竟課外閱讀向來都是與課程學(xué)習(xí)相輔相成自然得予以重視才行,，所以我在閱讀課外書籍的同時(shí)也會(huì)認(rèn)真思考書中表達(dá)的觀點(diǎn)，將其與老師教導(dǎo)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來自然能夠很好地拓展自身思維理解能力,，而且只有多接觸課外書籍才能夠明確自己在學(xué)習(xí)道路中的方向,，只不過在閱讀的同時(shí)也要對(duì)書中的觀點(diǎn)有著屬于自己的理解才行，即便如此我也相信隨著書籍閱讀量的提升能夠令自身在學(xué)習(xí)道路上更進(jìn)一步,。

須知每本著作的存在著都有著相應(yīng)的價(jià)值應(yīng)當(dāng)要認(rèn)真理解才行,，所以我會(huì)認(rèn)真閱讀每本課外書籍從而充實(shí)自己的課余生活，除此之外我也不會(huì)落下學(xué)習(xí)進(jìn)度并通過努力取得較好的成績(jī),，只不過對(duì)于課外閱讀中的收獲也要好好珍惜并用以提升自身的潛力,。

讀書破萬卷，下筆如有神,。經(jīng)常閱讀課外書,，可以讓我們收獲很多很多的知識(shí)。還可以得到許多樂趣呢!

讀書有很多好處,。比如,，可以開闊我們的視野。記得八歲那年,，我看見我的小狗小花見了我就搖尾巴,，于是我就提出了一個(gè)問題：“狗為什么見了熟人就搖尾巴?”帶著這個(gè)問題，我找到了“書”老師,，翻開《十萬個(gè)為什么之動(dòng)物版》,。在書中我找到了我期待已久的答案：狗也是有感情的，家狗與人處熟了,，見到熟人就會(huì)很興奮,，搖尾巴就是它們表達(dá)高興的一種方式。瞧,，生活中不懂的問題,，在書中就能解決,，從而見得，多讀課外書好處也有很多,。莎士比亞說：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品,，書籍是人類進(jìn)步的階梯”。所以我們得多看課外書,。

有人也會(huì)說：“課外書誰不會(huì)讀?”當(dāng)然,，只要認(rèn)識(shí)字就會(huì)讀，但怎樣讀好書可是大有講究的,。我認(rèn)為讀書,，首先是帶著新鮮感去讀第一遍的。第一遍讀下來會(huì)積累出一些疑問,，這時(shí)候再去讀第二遍,，給心中的疑問做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書筆記了,。人說“不動(dòng)筆墨不讀書”,。做讀書筆記時(shí)就要學(xué)會(huì)動(dòng)筆墨要學(xué)會(huì)寫好詞佳句和心得體會(huì)，再經(jīng)常去讀一讀,，背一背,，時(shí)間一長(zhǎng)，你就能積累好多好詞妙句,，這對(duì)提高你的寫作能力可幫助大了!第四遍就要仔細(xì)的讀,，讀懂為止。

黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲啊!希望大家多讀課外書,，做個(gè)有知識(shí)的人!

我一直都喜歡閱讀課外書籍，每天都會(huì)利用時(shí)間來閱讀,，比如放學(xué)后,，比如在假期內(nèi)都是我閱讀的時(shí)間，課外閱讀能夠增加知識(shí),，更能夠讓我們學(xué)到更多的東西,。

因?yàn)槲医?jīng)常閱讀課外書籍，我在寫作文時(shí),，能夠輕易的運(yùn)用好每個(gè)文字,，同時(shí)也能夠看到更多不同的文化，習(xí)俗,，學(xué)習(xí)很多人生哲理,，讓我得到了極大的成長(zhǎng)。從閱讀中找到更加有趣的知識(shí),，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，對(duì)我們來說這是成長(zhǎng),，更是一次體驗(yàn)，課外閱讀的好處不光是這些,，更能夠提升我們的閱讀理解能力,。

不喜歡閱讀的原因也很簡(jiǎn)單，就是不能從書中獲得知識(shí)和樂趣,，這極大的影響到了我們的閱讀,，對(duì)我們來說非常不好，平時(shí)我們就應(yīng)該多看一些書籍,，不一定看課本上的知識(shí),，而且經(jīng)常上課學(xué)習(xí)的東西都比較熟悉，看課外書籍能夠讓我們放松,，給我們減輕學(xué)習(xí)中的壓力,，對(duì)我們來說非常有用,。不要認(rèn)為考試不會(huì)考到課外的一些知識(shí)就不重視,，不能只想著如何偷懶卻不想著提高自己，這是最笨的辦法,，只有聰明的人才知道不斷的提升自己,。

書讀的多了，見識(shí)也就隨之變得更加開闊,，能夠?qū)W到更多課本上所沒有的知識(shí),，不但能夠增長(zhǎng)閱歷，更能做到不出門就能夠了解世界各地的情況,，書中的故事,，書中的道理都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，博大精深,，只要我們及時(shí)學(xué)習(xí),，多閱讀，我們的成績(jī)也會(huì)隨之提升,。而且我們課后很多時(shí)間都可以利用來閱讀,。

我經(jīng)常會(huì)遇到一些同學(xué)說，不知道一些成語或者詞句怎么用,，不知道作文如何寫才能夠提升,，其實(shí)只要我們多閱讀一些知識(shí)，無論是課內(nèi)還是課外的書籍,，我們都經(jīng)常閱讀自然而然我們就能夠?qū)W會(huì)如何寫作,，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用各種詞語提升自己的能力，從而間接的提升了我們的語文成績(jī),，但是需要持之以恒,，每天都必須要堅(jiān)持閱讀,，多閱讀才有效，而不是一時(shí)興起就來閱讀,。這并沒有什么用,。

我希望大家都能夠喜歡閱讀課外書籍，從而提升自己如我一樣,，能夠在其中學(xué)到東西來提升自己的成績(jī),，增長(zhǎng)自己的見識(shí)。

這段時(shí)間以來讀了一些課外書,，真的是然我感覺有很多的感受,，在學(xué)校的時(shí)候我們讀的最多的還是教科書，這次老師給我們分配的任務(wù)就是讓我們讀一些課外書,，確實(shí)是跟過去不同,，我也也是到了在這方面自己的需要去調(diào)整的事情，我也在讀書的過程當(dāng)中,，學(xué)習(xí)了很多知識(shí),，這些知識(shí)是教科書上看不到的，也是自己的一些知識(shí)盲區(qū),，每每涉及這些的時(shí)候我都感覺非常的充實(shí),，也有了一些心得。

今天工作的時(shí)候我非常的開心,，能夠讓自己逐步的去提高這方面的能力,，確實(shí)是非常的好，也是對(duì)自身能力不錯(cuò)的打磨方式,，我這次讀的是一些歷史相關(guān)的,，因?yàn)樽约菏窍矚g歷史，我們的歷史教科書上面很多知識(shí)都是一筆帶過,，可是我愿意去深入研究,，一般在這個(gè)時(shí)候我都能夠感覺非常的充實(shí)，發(fā)展自己,，讓自己處在好的環(huán)境下面學(xué)習(xí),，過去在課本上面沒有看到的知識(shí)，都能夠接觸到,，這樣的感覺真的是非常的不錯(cuò),，讀歷史能夠讓我了解過去，能夠讓我穿越時(shí)間,，更加貼切的站在古人的角度去思考問題,，我們現(xiàn)在所經(jīng)歷，所發(fā)生的,，可能在歷史上都發(fā)生過,，這是非常有意思的一點(diǎn),。

總體來說這次的課外閱讀讓我逐步的提高自己很多知識(shí)，因?yàn)閷?duì)歷史感興趣了,，所以讀了一些與歷史相關(guān)的書籍,，這些知識(shí)填充了我很多豐富自己的知識(shí)層面，我認(rèn)為了解這些肯定是沒錯(cuò)的,，至少我了解了我們的過去,，了解了我們這個(gè)民族的一些興衰，給我的感覺真的非常的好,，我也希望能夠把這些做好,，這樣的方式真的能夠讓我獲取很多知識(shí)，無論是在什么階段我都會(huì)繼續(xù)保持下去,，現(xiàn)在所經(jīng)歷,，所遇見的都將會(huì)是我未來的發(fā)展自己的動(dòng)力，讀書的感覺是好的,，不管是讀什么書,，我們豐富了自己的知識(shí)層面，我清楚的意識(shí)到了這些,，我也會(huì)讓自己逐步的去培養(yǎng)自己這方面能力,，提高閱讀能力。

回顧這次的閱讀情況,，我也感覺自己的得到了一個(gè)非常大的提高，我希望能夠在這個(gè)過程當(dāng)中得到一個(gè)積累,，在這次的課外閱讀中真的是吸取了很多知識(shí),，我也是希望能夠用這樣的方式去提高自身能力，有些東西本來就是需要一個(gè)積累的過程,，多讀一些書準(zhǔn)時(shí)沒錯(cuò)的,，這很大程度上面豐富了我的知識(shí)，多讀一本書都是積累,，感激有這次的課外閱讀的機(jī)會(huì),，可以和同學(xué)們一起交流。

最近上了一堂課外閱讀輔導(dǎo)課,。課題為《走進(jìn)課外書籍》,。我預(yù)設(shè)的目標(biāo)有二：一是激發(fā)興趣，讓學(xué)生對(duì)課外讀物滿懷憧憬,。二是傳授方法,，教給學(xué)生閱讀的方法。并用“不動(dòng)筆黑不讀書”的理念來引領(lǐng)他們閱讀的習(xí)慣和方法,。用設(shè)計(jì)讀書卡,，作為閱讀的實(shí)踐行為,。

為實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo)，我通過如下幾個(gè)步驟來達(dá)成,。先是讀題――《走進(jìn)課外書籍》,。要求讀出感情來。學(xué)生開始讀得很平談,，后來讀得還不錯(cuò),。學(xué)生用朗讀表達(dá)了走進(jìn)課外書的迫切和喜悅之情。本人也想借以來激激趣,，以達(dá)“開閘泄洪”之功效,。其次是向?qū)W生推介課外書籍。我精選了《家》,、《春》,、《秋》、《世界名作選集》,、《魯濱孫漂流記》,、《牛虻》、《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《世界之最》,、《世界之奇》、《安徒生童話選》,、《居里夫人》,、《董存瑞》、《白求恩》,、《劉胡蘭》……旨在向?qū)W生推介古今中外文學(xué)名著及自然,、科學(xué)、人物傳記等,。讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心――課本以外竟有如豐富多樣的書!從而產(chǎn)生閱讀的沖動(dòng)――我要讀書!接著,，我先推出《家》這本書，讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)此書的閱讀權(quán),。為此我設(shè)了一道坎,，即誰讀的課外最多就先讓他先讀這本書。因?yàn)樵缭谏稀秾懙奶焯谩芬晃臅r(shí),，我就介紹了巴金的“激流三部曲”,。而《家》是三部曲之首。學(xué)生對(duì)此書早已垂涎欲滴,、夢(mèng)寐以求了,。我之所的這樣做，是為了觸動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勝利者的自豪感。從而以點(diǎn)帶面,，激起全體學(xué)生多讀課外書的熱情,。再其次，是將50本課外書全發(fā)到學(xué)生手中,，讓學(xué)生痛快閱讀手中的書,。然后，我就閱讀的方式和怎樣填寫書卡兩方面作了相機(jī)指導(dǎo),。最后,，臨近下課時(shí)，我讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀情感體驗(yàn)給閱讀課外書這項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)廣告,。

這堂課課堂層次清晰,，結(jié)構(gòu)緊湊。老師上得很輕松,，學(xué)生也學(xué)得興趣盎然,。預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)到。確切地說,，這是一堂研究實(shí)驗(yàn)課,，課的性質(zhì)就定位在“研究”二字上。所謂研究就應(yīng)該有探索的含量,。這堂課安排的內(nèi)容有課外讀物推介,，有讀書卡設(shè)計(jì)，還有閱讀方式的探索,。內(nèi)容廣而雜,，而時(shí)間只有40分鐘。這樣我多的內(nèi)容,，要在短時(shí)間保質(zhì)保量完成,，是不實(shí)際的。因而,，這堂課的深度是不夠的。許多內(nèi)容只是蜻蜓點(diǎn)水般一點(diǎn)即過,。無探索的味道,，更沒研究可言。如果將內(nèi)容掰開分細(xì),，如專作課外讀物推介或?qū)Ｗ髯x書卡設(shè)計(jì)的指導(dǎo)或?qū)ｉT研究閱讀方式,。那么，課堂的深度就可以加深,，學(xué)生得到悟到的東西也不會(huì)少,。

《課標(biāo)》指出：新課程背景下的老師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織，學(xué)習(xí)資源的提供者，學(xué)習(xí)行動(dòng)的引導(dǎo)者,，是以一個(gè)促進(jìn)者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前,。這較以往的《大綱》來說，給我們這些為人師者提出了更高的要求,。它不再僅以知識(shí)為本位而讓老師照本宣科,，完成“授業(yè)”之任務(wù)。它要以人為本位而關(guān)注人的發(fā)展,。這一要求,，需要為人師者不僅只是“學(xué)高為師”，而且還得具備足夠的教學(xué)智慧,。在課堂上,，只有教師用智慧的火花才能點(diǎn)燃學(xué)生求知的欲望及探索的熱情。而我這堂課就恰恰缺乏這一點(diǎn)：因缺乏幽默,，而使課堂氣氛凝重;在“潑墨”不足,，而使優(yōu)秀的課外讀物沒有再在學(xué)生面前得以淋漓盡致地展現(xiàn);因藝術(shù)性不突出，而沒有讓學(xué)生感到言到精彩處,，卻“欲知后事如何,，請(qǐng)聽下回分解”之戛然而止之藝術(shù)，而讓學(xué)生生非知后事如何之欲望;因不適時(shí)煽情,，而沒有讓課外讀物像磁鐵一樣吸別著學(xué)生,。

說到課外閱讀，我從一個(gè)喜歡和小伙伴出去玩的人到一個(gè)“我撲在書上,，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上”的人,，期間經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的一段媽媽壓著我閱讀的時(shí)光，奇怪的是那段時(shí)光過去了之后,，我已經(jīng)變成一個(gè)喜歡課外閱讀的學(xué)生了,。

這段時(shí)光算是媽媽為我培養(yǎng)興趣的時(shí)光吧?這段時(shí)光讓我明白了，興趣是可以培養(yǎng)的,，而良好的閱讀興趣可以讓我拓展眼界,，也可以讓我的時(shí)間過得更加充實(shí)，還能讓我逐漸變成一個(gè)肚子里有墨水的人,。以前我不是特別喜歡課外閱讀的時(shí)候,，我更喜歡做的事情是和小伙伴去樓下玩，好像捉迷藏,、躲貓貓這些游戲可以讓我得到許多的快樂,，我就喜歡做這些事情。

然而,，我的媽媽是一個(gè)有遠(yuǎn)見的人,，她知道我玩那些游戲一定會(huì)有玩膩的時(shí)候，那些游戲也不能讓我玩一輩子，于是,，她給我買了許多書,，讓我寫完了作業(yè)之后，多看看書,。剛開始被媽媽壓著看那些課外書的時(shí)候,，我的內(nèi)心是不太情愿的，因?yàn)椴皇俏易约耗敲聪肟磿?，我想的還是出去玩,，后來，看到了一本真正吸引了我的書,，從此一發(fā)不可收拾了,。我徹底愛上讀書了。

自那之后,，我把媽媽給我買的課外書,，一本接著一本讀完了，我似乎在書里找到了一個(gè)更加有趣的世界了,，這個(gè)世界不僅有歡樂,，也有悲傷，有一切現(xiàn)實(shí)生活中都有的東西,，但這些東西卻不是你親身經(jīng)歷的,，它們是書里的人物正在經(jīng)歷的，而我翻開書就能看到所有的一切,，一旦關(guān)上書,，我又可以將這個(gè)世界給關(guān)上，而不像現(xiàn)實(shí)生活那樣,，有著必須要去解決的問題,，有著必須要去做的功課、考試等等,，書里的世界是另外的一個(gè)世界,，卻讓我得到相似的經(jīng)驗(yàn)和情感，讓我有了不一樣的體驗(yàn),。

的確,，媽媽那時(shí)候強(qiáng)迫著我閱讀是真正的為了我好，因?yàn)閶寢屩篱喿x才可以給我?guī)頍o窮無盡的愉悅,，這種愉悅是和小伙伴們玩捉迷藏或者躲貓貓這些所不能體會(huì)到的，而且課外閱讀中讀到的東西還能夠?yàn)槲艺n堂內(nèi)寫作文帶來素材和靈感,，成為了我肚子里的墨水,，讓我在寫作文的時(shí)候，不再把筆桿咬破，提筆就能寫出自己寫出許多相關(guān)的內(nèi)容來,。

現(xiàn)在已經(jīng)愛上了課外閱讀的我,，甚至?xí)肿约簽槭裁床辉缫稽c(diǎn)聽媽媽的話了。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十六

朗讀是一種非常古老的傳統(tǒng),，可以追溯到幾千年前?，F(xiàn)在，朗讀作為一種高效的,，非常有效的學(xué)習(xí)方法越來越受到人們的喜愛,。在當(dāng)今社會(huì)的學(xué)習(xí)中，朗讀已經(jīng)成為一種十分流行的方法,，尤其是在課外閱讀中,。在我進(jìn)行課外閱讀的過程中，我體會(huì)到了朗讀的力量,，這讓我受益匪淺,。

第二段：朗讀讓我更容易理解書中內(nèi)容。

在我開始課外閱讀的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)很難深入理解書中的內(nèi)容,。每當(dāng)我看到一些詞匯和句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的段落，我往往會(huì)感到困惑和迷茫,。然而,，當(dāng)我嘗試用朗讀的方式閱讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我更容易地理解書中的內(nèi)容,。通過朗讀,，我可以更好地理解一些長(zhǎng)難句所蘊(yùn)含的含義。朗讀也讓我更容易記住閱讀過的內(nèi)容,。通過反復(fù)朗讀同一段落,，我除了能更好地聽懂其中的內(nèi)容外，也能從中獲得更深層次的意義,，絲毫也不會(huì)感到枯燥乏味,。

第三段：朗讀提升我的寫作能力。

盡管我的目的一直是通過課外閱讀來提高我的英語水平,，但是當(dāng)我開始使用朗讀時(shí),，我會(huì)發(fā)現(xiàn)即使寫出最高水平的文章，如果不能夠說得出口,，那么它也并不那么有意義,。與此同時(shí)，一篇好的文章不僅要求情感深?yuàn)W,，而且更需要有良好的語調(diào)和語氣,。當(dāng)我不停地練習(xí)朗讀,，我慢慢地意識(shí)到我的口語表達(dá)和寫作能力都得到了提升。我的語音語調(diào)也變得更加明確,，我用更加準(zhǔn)確的詞語和表達(dá)方式來傳遞我的意思,，也就是說，我的寫作能力也隨之提高,。

第四段：朗讀使我變得更自信,。

我是一個(gè)比較內(nèi)向的人，我總是不太善于與人交流,。但是,，當(dāng)我開始練習(xí)朗讀，我感受到了巨大的自我提升,。因?yàn)槲议_始感覺到自己的口語不是那么糟糕了,。盡管我仍然會(huì)有一些語音錯(cuò)誤，但我已經(jīng)找到了改進(jìn)的方法,，所以我不但變得更加自信,，還更愿意和別人交流了。

第五段：朗讀帶給我更多樂趣,。

通過朗讀,，我發(fā)現(xiàn)我可以在靜謐的環(huán)境中完全沉浸在書中，這讓我感到非常有趣,。而且,，我喜歡很多出現(xiàn)在書中的人物和情節(jié)，我感覺自己就像身臨其境,，就好像我和這個(gè)世界共享著純粹的喜悅和娛樂,。因此，在課外閱讀中,，朗讀對(duì)我來說是一大樂趣,。

結(jié)論：

朗讀是一種非常有意義的學(xué)習(xí)方式，它在我的課外閱讀中發(fā)揮了重要作用,。通過朗讀,，我不僅理解了更多的內(nèi)容，也提高了自己的口語和寫作能力,，同時(shí)也讓我更加自信,，更加喜歡課外閱讀這個(gè)過程，我相信,，這樣的學(xué)習(xí)方法一定會(huì)給你帶來非常好的效果,。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十七

通過這次的學(xué)習(xí)，我本人覺得在教學(xué)上真是受益匪淺,，以前總是注重課內(nèi)閱讀而忽略課外閱讀,，從而導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)狹隘,，視野也不得拓展，經(jīng)過學(xué)習(xí),，我知道了我們的語文教學(xué)不是單單地一學(xué)期學(xué)習(xí)那么二十幾課文而已，而重要的是能使學(xué)生掌握課內(nèi)閱讀,，并且指導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行課外閱讀,。

我們語文課內(nèi)課文學(xué)習(xí)只是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們老師在課堂上應(yīng)該重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。在教學(xué)過程中,，有些學(xué)生只注重課堂學(xué)習(xí),，很少看課外書報(bào)。有些學(xué)生則完全沉迷于課外書中,，不重視課內(nèi)學(xué)習(xí),，甚至影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，這兩種現(xiàn)象都是不健康,、不科學(xué)的,。大家知道，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)語文的重要部分,，課堂閱讀是課外閱讀的基礎(chǔ),，課外閱讀是課堂閱讀的延伸和拓展，要由課內(nèi)帶動(dòng)課外,，以課外來豐富課內(nèi),。

在教學(xué)中，老師善于鼓勵(lì)學(xué)生把課外閱讀中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于課內(nèi),，以強(qiáng)化課外閱讀的功效,，讓學(xué)生得以在課堂上展示課外閱讀的本領(lǐng)，從而更加激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。例如,，學(xué)了《春曉》這首古詩(shī)，我就可以引導(dǎo)學(xué)生去閱讀《詠柳》等有關(guān)春天的詩(shī)歌,。學(xué)了《烏鴉喝水》,，就可以讓學(xué)生去看有關(guān)動(dòng)物如何運(yùn)用自己聰明來擺脫困境的寓言故事。

書籍是人類進(jìn)步的階梯,，讀萬卷書,，行萬里路，為了讓我們的學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游,。我們要協(xié)調(diào)好課內(nèi),、課外閱讀的關(guān)系,，使兩者能完好的結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十八

在如今快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中,，閱讀這項(xiàng)基本技能變得越來越重要。隨著信息的爆炸式增長(zhǎng),，閱讀對(duì)于我們處理信息和獲取知識(shí)變得尤為重要,。課外閱讀，更是促進(jìn)我們閱讀能力和語文素養(yǎng)的提高,。在過去的一個(gè)學(xué)期里,，我積極閱讀了許多世界優(yōu)秀名著，這些閱讀給我?guī)砹舜罅康氖斋@和啟示,。

第二段：實(shí)踐,。

在此期間，我選擇了《小王子》,、《1984》,、《情人》等世界著名小說?！缎⊥踝印愤@本小說,，生動(dòng)有趣，語言簡(jiǎn)練,，對(duì)我這樣的中學(xué)生來說有著極大的吸引力,，同時(shí)，這本書也是宣揚(yáng)了勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思想,，讓我更有勇氣面對(duì)生活,。《1984》是一本哲學(xué)性非常強(qiáng)的小說,，它反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的一些問題,。《情人》則有著強(qiáng)烈的文化氣息,，勾起了我對(duì)不同文化的探索和思考,，讓我深刻地領(lǐng)略到文化與身份之間的互動(dòng)。

第三段：反思,。

然而,，在我的閱讀過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，比如認(rèn)真閱讀的時(shí)候不夠?qū)Ｗ?，總是容易分心；閱讀完之后沒有及時(shí)記錄讀書心得等等,。這些問題使我沒有完全發(fā)揮出閱讀的效益,。因此,，在接下來的閱讀中，我將更加注重細(xì)節(jié),，并且學(xué)會(huì)認(rèn)真記錄,。這樣不僅能更好的概括書本內(nèi)容，還可以更深地理解和引申讀者的內(nèi)在心境,，更好的探究書中的思想,。

第四段：思考。

通過這次閱讀和記錄的過程,，我認(rèn)識(shí)到了閱讀在我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中所起到的重要作用。在閱讀的過程中,，我學(xué)到了理解,、與人交流、探究和思考等技能,。這些技能可以幫助我更好地融入社會(huì),，拓展視野和情操。另外,，閱讀還可以豐富我的思想,，給我?guī)砀嗟膯⑹尽ｉ喿x的重要性不言而喻,，無論在學(xué)習(xí)還是生活中,，閱讀都是必不可少的。

第五段：總結(jié),。

總之,，通過這次課外閱讀，我受益非淺,。我學(xué)到了很多原本無法獲得的知識(shí)和思想,。但是，閱讀并不是單純的看一下就好了,，它需要我們了解和理解,，需要我們探究其中的思想和結(jié)論。而這個(gè)過程,，能夠培養(yǎng)我們的思考能力,、判斷力和領(lǐng)悟能力，使我們更加成熟,，更有文化,。總的來說,，課外閱讀是對(duì)我們?nèi)松囊环N很好的促進(jìn),。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇十九

這是《中華活頁(yè)文選》上的一篇文章,。雖然字?jǐn)?shù)少，但是很有紀(jì)念意義,。

本文主要講述梁實(shí)秋在世時(shí),，筆者與他同桌進(jìn)餐，發(fā)現(xiàn)患有糖尿病的梁并未接觸任何含糖或淀粉的食物,，而是要了一份既有糖又有米的“八寶飯”,。原來他知道自己有喜歡的“八寶飯”，所以特別克制,，打算把“名額”留給喜歡的,。

作者闡述了閱讀和工作中的“收獲與付出”原則?！矮@得”和“給予”往往是相對(duì)的,。當(dāng)我們選擇其中一個(gè)的時(shí)候，往往不得不放棄一些東西,。就像梁實(shí)秋先生,，他決定吃最后的八寶飯，所以在面前特別克制,。

最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是：如果不想少玩一分鐘,，更努力學(xué)習(xí)；我想取得好成績(jī),，但不想犧牲自己的發(fā)揮時(shí)間,。手機(jī)開著看書，一邊玩一邊擔(dān)心作業(yè),，怎么能成功,？結(jié)果我玩不好，錯(cuò)過了學(xué)習(xí),。這句話讓我明白了,，無論做什么，都只有一心一意才能學(xué)好,。

看完這本書,，我學(xué)會(huì)了一心一意地做事，這樣我就能很好地完成它們,。適當(dāng)安排時(shí)間是必要的,。玩的時(shí)候要玩的開心，放松自己,?；厝ド险n的時(shí)候要認(rèn)真，小心，全力以赴,。在正確的時(shí)間做正確的事,，這樣你才“有資格玩”。相反,，玩的時(shí)候忘了時(shí)間,，忘了考試，回到書本上依然不能振作的同學(xué),，是做不好的,。總結(jié)起來就是：成功=適度輕松,，一切努力,，目標(biāo)，計(jì)劃,。失敗=邊玩邊學(xué),，邊學(xué)邊玩。上癮=犧牲,。先苦后甜。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇二十

閱讀在我們的成長(zhǎng)中扮演了重要的角色,，它不僅能夠幫助我們拓展視野,、豐富人生閱歷，還能讓我們獲得新的思維方式和解決問題的方法,。因此,，課外閱讀在我們的日常生活教育中扮演著至關(guān)重要的角色。近來,，我開展了一項(xiàng)關(guān)于“課外閱讀心得體會(huì)周記”的活動(dòng),，收獲頗豐。在這篇文章中,，我將分享一些我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),。

次段：介紹自己的閱讀計(jì)劃和選擇，以及相關(guān)的收獲與體會(huì),。

在這個(gè)活動(dòng)中,，我計(jì)劃每周至少花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)閱讀不同類別、不同難度的書籍,。為此,，我選擇了一些經(jīng)典文學(xué)、心理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域的著作,。在進(jìn)行這些閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)它們都提供了獨(dú)特和啟發(fā)性的觀點(diǎn)，有助于我進(jìn)一步了解世界,、人類和自己,。例如，讀了一些心理學(xué)的書籍之后,，我意識(shí)到了自己的心理狀態(tài)和世界對(duì)我的影響,，從而更好地處理生活中的問題。

第三段：解釋閱讀對(duì)自己能力提升的重要性,，并舉例說明,。

通過對(duì)不同領(lǐng)域、不同主題的書籍的閱讀,，我也體會(huì)到了閱讀能力與人類思維的相互關(guān)系,。我的思維方式得到了象征式的拓展，我能夠更好地去理解復(fù)雜的概念,，甚至在處理問題時(shí)能夠更加深入地思考問題并提出更好的想法,。這正是閱讀對(duì)我所作出的貢獻(xiàn)。閱讀的另一個(gè)好處是,，它能讓我們更好地表達(dá)自己的思想,。這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己的思想和意見,，并將它們轉(zhuǎn)化為可觀察到的事物,。

第四段：總結(jié)閱讀對(duì)自我提高所產(chǎn)生的影響，并傳達(dá)積極的態(tài)度,。

總體而言,，課外閱讀活動(dòng)讓我深刻地領(lǐng)悟到個(gè)人能力的提升是一個(gè)可行的事情，它貫穿于我們的日常生活,。閱讀也是一個(gè)好的撫慰心靈和享受生命的活動(dòng),。它不僅讓我們更好地了解自己和世界，還能夠幫助我們交友,、擴(kuò)大社交圈,，以及在學(xué)習(xí)和工作中變得更有成效。最終,，我是快樂的,，感覺自己成為了一個(gè)更好的人。

第五段：呼吁更多人參與到課外閱讀活動(dòng)中,，并以此為引子提出自己的閱讀計(jì)劃,。

因此，我希望更多年輕人能夠參與到課外閱讀活動(dòng)中來,。我個(gè)人將繼續(xù)堅(jiān)持我的閱讀計(jì)劃,，并嘗試探索更多不同的領(lǐng)域,，以提高自己的素質(zhì)和能力。如果你希望加入我的小圈子,，希望我們不斷地互相交流和分享,。歡迎和我一起走上這條連通陽光和知識(shí)的路。